關(guān)于安全反思的發(fā)言稿（精選3篇）
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好!
為鞏固當(dāng)前安全形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)董事長(zhǎng)王明勝來礦講話的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步反麻痹、防松懈、嚴(yán)思想、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)作風(fēng)、嚴(yán)管理，防驕破滿保安全�，F(xiàn)將查找情況匯報(bào)如下：一、個(gè)人存在的問題：
1、安全管理方面，還存在“干慣了、看慣了、習(xí)慣了”的思想，沒有從根本上去認(rèn)識(shí)安全管理應(yīng)該從小事抓起，存在麻痹思想。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患排查力度不夠，存在走馬觀花現(xiàn)象。
2、在井下跟班時(shí)，注重生產(chǎn)進(jìn)尺，忽視環(huán)境管理，在思想上沒有很好的轉(zhuǎn)變，認(rèn)為文明環(huán)境是大班雜工組的工作，小班只要完成進(jìn)尺就行了�，F(xiàn)場(chǎng)安排的工作，不能很好的督促落實(shí)。
3、在推行“PAR”手指口述安全確認(rèn)，和崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控上，思想認(rèn)識(shí)不到位，在工作中沒有很好的督導(dǎo)，導(dǎo)致此項(xiàng)工作落實(shí)較差，在很大的程度上影響了安全生產(chǎn)。
4、對(duì)機(jī)電管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的學(xué)習(xí)機(jī)電管理，導(dǎo)致在處理機(jī)電問題上不夠果斷，直接影響了生產(chǎn)。二、單位存在的不足：
1、在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化上，任然存在著粗放式的管理，總是認(rèn)為綜掘進(jìn)尺速度快，而放松對(duì)巷道的尺寸，錨桿質(zhì)量要求，導(dǎo)致工程質(zhì)量、環(huán)境下滑。
2、對(duì)“PAR”手指口述安全確認(rèn)，和崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控上管理上，思想上存在誤區(qū)，沒有很好的落實(shí)礦的文件精神，沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持抓，出現(xiàn)時(shí)松時(shí)緊現(xiàn)象，導(dǎo)致該項(xiàng)工作落后其他系統(tǒng)，嚴(yán)重影響安全管理。3、在機(jī)電管理上，還沒有從根本上轉(zhuǎn)變觀念，仍然存在著重生產(chǎn)，輕機(jī)電的思想，對(duì)機(jī)電的日常管理和維護(hù)上強(qiáng)調(diào)的不多，經(jīng)常存在“亡羊補(bǔ)牢”現(xiàn)象。三、整改措施：
1、加強(qiáng)工作責(zé)任心，更加注重細(xì)節(jié)，充分了解工作中存在的問題，狠抓工作落實(shí)，杜絕“老好人”思想，嚴(yán)格要求職工行為，認(rèn)真總結(jié)不斷提升管理能力，為區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，從嚴(yán)從細(xì)管理，從小事抓起，從思想深處狠反“干慣了、看慣了、習(xí)慣了”的違章行為，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患要及時(shí)的排查和處理，堅(jiān)決做到“不安全，不生產(chǎn)”。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在工作中腳踏實(shí)地、嚴(yán)把關(guān)鍵、嚴(yán)格問責(zé)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
4、跟班時(shí)，狠抓工程質(zhì)量，環(huán)境管理，認(rèn)真排查整改隱患，確保在安全的前提上再組織生產(chǎn)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安排的工作嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)，對(duì)不按措施要求施工的加大處罰力度，杜絕違章行為，確保安全生產(chǎn)。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿 篇2
生活后勤科食堂在工作中始終堅(jiān)持把安全放在首位，并始終踐行著安全工作一定不能說起來重要，干起來次要，忙起來不要的宗旨，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)食堂的安全工作總結(jié)如下：
一、 思想認(rèn)識(shí)上 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有員工的安全意識(shí)提高了，安全工作才能擁有扎實(shí)的根基。所以我部位以員工的安全思想教育為切入點(diǎn)，充分利用班前會(huì)和班后會(huì)的時(shí)間，普及員工的安全常識(shí)，讓每一位員工都入心入耳。并告誡員工對(duì)安全的態(tài)度一定要端正，正確認(rèn)識(shí)安全的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，我也會(huì)定期組織員工進(jìn)行案例反思，我把這種活動(dòng)命名為“回頭看”，這些案例有的是本單位以往發(fā)生的，還有的是員工感覺下一跳的親身經(jīng)歷，通過這種活動(dòng)，經(jīng)�；仡^看看，及時(shí)査缺補(bǔ)漏，我感覺能夠更好的幫助員工消除安全盲點(diǎn)和死角，從而達(dá)到真正的思想上安全。
二、 現(xiàn)場(chǎng)管理上
我認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)推動(dòng)安全工作發(fā)展起到重要作用，所以我不僅要求我自己嚴(yán)格執(zhí)行班組現(xiàn)場(chǎng)“GDQ”安全管理模式和各項(xiàng)規(guī)程，也對(duì)食堂全員進(jìn)行培訓(xùn)，讓全員參與，給員工灌輸思想，讓每位員工懂得什么是安全管理，并且面對(duì)違章指揮時(shí)要勇于拒絕。在工余時(shí)段，我也會(huì)組織員工談心，及時(shí)查找工作中的不安全人，對(duì)這些人及時(shí)予以幫助，有必要時(shí)并采取措施調(diào)整工作環(huán)境，做好危險(xiǎn)源的處理工作。本科每周二都會(huì)進(jìn)行隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題我總會(huì)進(jìn)行分析總結(jié)。
除此之外，我還會(huì)不定期組織各組長(zhǎng)進(jìn)行自查互查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題絕不姑息，并定制相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施(安排額外工作量)。身為管理者，我也始終堅(jiān)持著5勤，即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、——
三、 操作執(zhí)行上
有人認(rèn)為安全貴在操作的執(zhí)行力上，的確如此。在實(shí)際的操作中，哪怕是再小的偏差和失誤，都將會(huì)造成無法彌補(bǔ)的傷害。“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)被我們引用過千百遍的句子，也一直是我每天工作前心里被撞的警鐘。“工作不怕細(xì)”我?guī)缀趺刻於紩?huì)和員工們說。標(biāo)準(zhǔn)的工序化操作，正確的手指口述，在我這里是每名員工的必修課，哪怕是及格都不可以，我要求他們必須人人滿分。面對(duì)操作中的具體問題，我也會(huì)及時(shí)和員工探討，尋找好的解決方法，并堅(jiān)持執(zhí)行。例如：副食地面積水，勤刮，得以解決。設(shè)備及時(shí)定期檢查。操作設(shè)備安全防護(hù)工作等——。同時(shí)我也會(huì)在工余組織員工一起查找工作中的習(xí)慣性違章，通過各種習(xí)慣性違章的發(fā)現(xiàn)和解決，讓員工們更深刻地參與到安全中來。
四、 安全協(xié)作上 工作不是一個(gè)人的事情，而是我們整個(gè)食堂的有機(jī)銜接。所以我每天都會(huì)和員工們說，“我們就像家人一樣，應(yīng)該彼此信任，彼此負(fù)責(zé)。” 每天我都會(huì)親自到現(xiàn)場(chǎng)盯崗，如果發(fā)現(xiàn)有人關(guān)系緊張，就及時(shí)對(duì)其進(jìn)行溝通疏導(dǎo)。久而久之，我也就成了“調(diào)節(jié)器”。必要時(shí)，我也會(huì)制度和教育并施，從而保證了各點(diǎn)班的有序銜接。
以上均為我在食堂管理的方法，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
校園是我們每天生活學(xué)習(xí)的地方，每天大約有三分之二的時(shí)間是在學(xué)校度過的，所以校園的安全與我們的生命安全息息相關(guān)。
近年來，安全事故頻發(fā)。安全引起了人們的深思。很多小學(xué)生死在車輪下，死在火海里，要從小培養(yǎng)安全意識(shí)。過馬路的時(shí)候要看兩線三通，遵守交通規(guī)則.學(xué)校還進(jìn)行了幾次地震逃生演習(xí)，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，讓我們?cè)诎踩那闆r下保持冷靜，安全快速地逃生。
雖然學(xué)校和家長(zhǎng)經(jīng)常教育我們，但是我們生活中的安全事件還是時(shí)有發(fā)生。比如20__年3月，四川省巴中市通江縣廣南鎮(zhèn)的學(xué)生，晚自習(xí)剛走出教室，燈突然滅了。穿過黑暗的走廊時(shí)，有人喊“鬼來了”，早已驚慌失措的同學(xué)們毫無秩序地跑下樓，互相讓道。突然前面的一個(gè)同學(xué)因?yàn)樽叩奶焖さ沽�，后面的同學(xué)還是不管不顧的往前擠，不停的往學(xué)生身上摔。現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，尖叫聲此起彼伏。最后8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。這給死傷的學(xué)生和家長(zhǎng)帶來了多么大的損失！
再比如我身邊的真實(shí)故事：在課間活動(dòng)中，有兩個(gè)男生在一起玩游戲，一個(gè)男生不小心失手撞倒了另一個(gè)男生。男孩立刻摔倒，頭正好撞到多媒體桌腳，血馬上就流了.你看，雖然這只是個(gè)游戲，但是這個(gè)同學(xué)受傷了。大家都知道“小場(chǎng)地，小游戲，不追不打”。但是為什么要盲目玩那個(gè)危險(xiǎn)的游戲呢？
通過這兩個(gè)例子，我為這些學(xué)生感到惋惜，但往往有些學(xué)生沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。他們只是在校園里玩，不服從老師的指揮，甚至在樓梯上擠學(xué)生.悲劇一旦發(fā)生，只會(huì)帶來恐懼和悲傷。這樣的悲劇是不是少了？
所以我們每個(gè)人都要做到：輕輕地上下樓梯，慢慢向右走；上課期間不要在走廊和活動(dòng)場(chǎng)所打架、追逐、奔跑、跳躍；學(xué)生友好，謙遜，和睦相處。讓歡笑和健康永遠(yuǎn)伴隨我們；與美麗的學(xué)校一起進(jìn)步！