關(guān)于安全比賽演講稿（通用5篇）
關(guān)于安全比賽演講稿 篇1
大家好!很高興能參加今天的安全演講比賽，我演講的題目是——平安就是幸福。人的一生中，誰(shuí)不渴望在事業(yè)上有所成就，誰(shuí)不渴望創(chuàng)造出自己生命的輝煌?一個(gè)人最可憐的是無(wú)知，最可恨的是輕率，最可貴的是熱愛(ài)生活。它是人一生中最美的風(fēng)景。朋友：當(dāng)你盡情的享受生活的快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你自由自在的品味著工作中的美麗時(shí)，當(dāng)你沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光感悟人生的精彩時(shí)，你是否想到了它——保護(hù)生命的護(hù)身符“安全”。平平淡淡方為真，安安全全才是福。
那么，什么是安全呢?我認(rèn)為安全是一個(gè)企業(yè)最大的效益，是職工本人最大的福利。安全是父親的囑托;母親的叮嚀;妻子的目光;孩子的微笑。每一次與安全相對(duì)的結(jié)果總會(huì)有一個(gè)定式，那就是痛苦的是個(gè)人，不幸的是家庭，損失的是企業(yè)和國(guó)家。
受利益的驅(qū)使以及工期的制約，在施工中有許多班組存在著“重工期，重業(yè)績(jī),輕安全”的短期行為，只是把講安全掛在了嘴邊，沒(méi)有從根本上落到實(shí)處安全演講稿：平安就是幸福。可一次又一次血的教訓(xùn)并不曾把我們從僥幸中徹底喚醒。就拿我們單位來(lái)說(shuō)吧，從98年至今，短短的五年時(shí)間，先后就因安全管理不嚴(yán)，安全設(shè)施健全，現(xiàn)場(chǎng)管理雜亂，護(hù)品穿戴不規(guī)范等等原因，導(dǎo)致三名職工身亡。年齡最大的也不過(guò)50歲。讓我們翻開(kāi)那沉重的記載，1998年10月13日下午，鉚焊廠的起重工張克燕，一個(gè)20歲風(fēng)華正茂的小伙子，同往常一樣和他的師傅們一起來(lái)到了熱電廠5#鍋爐施工現(xiàn)場(chǎng)，在安裝完熱風(fēng)爐管道后，準(zhǔn)備撤離時(shí)從高空平臺(tái)上墜落，在地上形成了一個(gè)大大的驚嘆號(hào)。當(dāng)工友們把他送到醫(yī)院搶救時(shí)，當(dāng)班的醫(yī)生也毫無(wú)回天之力了，一個(gè)剛剛走上工作崗位一年多的年輕人就這樣匆匆的離開(kāi)了人間。
從農(nóng)村跌跌撞撞趕來(lái)的父母開(kāi)始還心存一線希望，因當(dāng)天趕到時(shí)已近凌晨，沒(méi)有把真實(shí)情況告訴他們。第二天，當(dāng)?shù)弥獌鹤右呀?jīng)死亡的消息時(shí)，二老頓時(shí)攤倒在地，嚎啕大哭，孩子，你爹無(wú)能，不該送你到這里來(lái)干這個(gè);老天爺啊，你太不公平，他才只有20歲呀，你怎么就不能讓我去替他死啊!孩子啊：你剛從家里回來(lái)沒(méi)幾天，你就這樣匆匆地離開(kāi)了我們，我們還指望你養(yǎng)老呢!你就扔下我們不管了?不如讓我們一起跟你去吧!當(dāng)人們聽(tīng)到這些悲痛欲絕的話語(yǔ)時(shí)，周?chē)娜藷o(wú)不凄然淚下。那一聲聲、一句句飽含深情的痛訣，驚醒了賓館的四鄰右舍，在場(chǎng)的人都在默默地落淚。還有什么比這更令人肝腸寸斷呢?僅僅因?yàn)榫Σ患�，個(gè)人安全意識(shí)不強(qiáng)，護(hù)品穿戴不規(guī)范，失足墜落，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這個(gè)代價(jià)可真是太慘重了，然而這一切又能怪誰(shuí)呢?
隨著腦海里不斷閃爍的可怕畫(huà)面，我仿佛看到了一個(gè)又一個(gè)的身軀到在了血泊中。20xx年10月28日上午，鍋爐安裝隊(duì)的徐敏祥師傅，手拿磨光機(jī)蹲下正要打磨兩個(gè)H型鋼中間的焊縫時(shí)，工件突然歪倒，把徐師傅擠在了中間，當(dāng)人們把工件移開(kāi)救出他送醫(yī)院搶救時(shí)，終因頭部、頸部等多處受傷，失血過(guò)多搶救無(wú)效死亡。徐師傅的妻子和孩子看到那血衣時(shí)，就已經(jīng)哭得泣不成聲了，當(dāng)看到尸體時(shí)更是放聲大哭，捶胸頓足，孩子他爹：你今天早上走時(shí)還好好的，怎么這一會(huì)兒就成了這個(gè)樣子了?你睜開(kāi)眼睛看看這兩個(gè)未成年的孩子，還有那多病纏身的我以及那年邁的老人，你就忍心這樣走嗎?你好狠心呀!你說(shuō)話呀老徐，你讓我們娘三今后的日子可咋過(guò)呢?那時(shí)間真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。多么凄涼的場(chǎng)面啊!又是一起因施工現(xiàn)場(chǎng)雜亂，夜班和白班交接班制度不嚴(yán)，沒(méi)有進(jìn)行安全確認(rèn)，又葬送了一名職工的性命。
日歷又翻到了20xx年的8月21日下午，機(jī)電工程部的電調(diào)工黃XX公司，一個(gè)和XX公司一起成長(zhǎng)起來(lái)的剛剛30出頭的年輕人，在江蘇沙鋼榮盛轉(zhuǎn)爐工程35KV配電室做電調(diào)試驗(yàn)時(shí)，發(fā)生意外觸電身亡。事故原因是在對(duì)電流互感器進(jìn)行伏安特性試驗(yàn)中，違章作業(yè)，采取了先送電后作業(yè)的帶電作業(yè)方式，違反了電工最基本的安全操作規(guī)程，這是造成事故的主要原因。就這樣一個(gè)年輕的XX公司人永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，離開(kāi)了人世;離開(kāi)了他朝夕相處的工友們;離開(kāi)了他本應(yīng)該幸福美滿的小家庭。當(dāng)妻子、孩子、還有老人從千里迢迢趕來(lái)看他時(shí)，看到的竟是這樣的一幕。小女兒那甜甜的哭聲，更讓人心碎。爸爸：我和媽媽還有爺爺、奶奶來(lái)看你了，你怎么不說(shuō)話呀，快起來(lái)看看我們呀，別老是睡覺(jué)啊!你不是最親我嗎?你前天還打電話說(shuō)給我買(mǎi)的新衣服在哪里呀?你快起來(lái)呀爸爸!那二老此時(shí)的心情則更是難以形容，老年喪子本是人生的一大不幸，一個(gè)白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘場(chǎng)面又一次的出現(xiàn)了。大家都在為這個(gè)家庭痛惜，都在為他未走完的美好人生惋惜，然而這一切都去的太快了;來(lái)的太遲了。一起起血淋淋教訓(xùn)擺在了我們面前，痛定思痛，我真想大聲呼喊：同志們、工友們、朋友們，快醒醒吧!不為別人，難道還不為自己父母妻兒想想嗎?假如人人都遵章守紀(jì)，照章辦事，不存僥幸，不信運(yùn)氣，帶好安全帽，扎好安全帶，穿好防護(hù)品，還會(huì)有這些事故發(fā)生嗎?假如各管理層都能各盡其責(zé),時(shí)刻敲響安全的警鐘;假如我們心中時(shí)刻不忘安全,堅(jiān)持做好工前五分鐘,使其形成一個(gè)自保、互保、聯(lián)保強(qiáng)大的安全體系;假如、假如……然而這一切一切的假如都來(lái)得太遲了!
高高興興上班，平平安安回家，那不僅是你一個(gè)人的事，同時(shí)還寄托者一個(gè)家庭的企盼和思念。朋友：當(dāng)你有章不循，盲目違章時(shí)，你可曾想到滿頭白發(fā)老人那千萬(wàn)次的叮嚀;當(dāng)你心存僥幸，大膽冒險(xiǎn)時(shí)，你可曾想到你那年幼的兒女甜甜的微笑和親切的呼喚;當(dāng)你怕麻煩，不聽(tīng)勸阻，拿自己生命賭一把時(shí)，你可曾想到會(huì)給企業(yè)帶來(lái)什么樣的后果和影響嗎?我要安全，你要安全，他要安全，人人盡責(zé)，確保安全，這是最明智的選擇!生命之所以可貴，是因?yàn)閷儆谖覀兠恳粋�(gè)人的只有一次。冒險(xiǎn)導(dǎo)致終生悔，違章鑄成千古恨。為了安全，為了平安，為了幸福，我愿做一個(gè)長(zhǎng)鳴的警鐘，讓“注意安全”四個(gè)大字常響在你的耳邊。請(qǐng)您“善待生命，勿忘安全”牢固樹(shù)立安全意識(shí)，努力將一切事故都消滅在萌芽狀態(tài)，我們的生活就會(huì)多一些歡樂(lè)，我們的家庭就會(huì)少一些悲歌，我們的企業(yè)就會(huì)少一些損失，多一份力量。讓我們大家攜起手來(lái)，防微杜漸，安全你我他，幸福千萬(wàn)家!
謝謝大家!
關(guān)于安全比賽演講稿 篇2
朋友，我問(wèn)你：人最寶貴的是什么?當(dāng)然是生命。為生命保駕護(hù)航的是什么?是安全。安全對(duì)個(gè)人、家庭、企業(yè)來(lái)說(shuō)又意味著什么呢?意味著我們焦急等待親人下班時(shí)還能按時(shí)聽(tīng)到鑰匙在鎖孔里轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音;意味著企業(yè)獲得不竭的動(dòng)力持續(xù)而快速地發(fā)展。所以，讓我們爭(zhēng)做本質(zhì)安全人，將安全工作常抓不懈。
有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：“一根再細(xì)的頭發(fā)也有它的影子;一個(gè)在小的事故，也有它的苗子”。然而，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。有的人安全意識(shí)淡薄，在工作中馬虎、湊合、蠻不在乎，把安全制度、安全規(guī)程拋在腦后，導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡。
這不是駭人聽(tīng)聞，它就發(fā)生在我們身邊。不信?那就聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)真實(shí)的故事吧：大家曾親切的稱(chēng)呼他---老鐘，在一次處理冒頂事故時(shí)，因違章作業(yè)不幸身亡。事后，他妹妹對(duì)我哭訴了那催人淚下發(fā)人深思的經(jīng)過(guò)。那是一個(gè)普通的星期天的中午，久居外地難得歸家的她回到家后，哄著兩個(gè)年幼的孩子，依偎著雙親和嫂嫂圍在一起包餃子，嫂嫂說(shuō)：“一會(huì)你哥就下班了，這么些年了，咱也吃頓團(tuán)圓飯!”。于是，餃子在家人的歡聲笑語(yǔ)中包好了。
哥哥下班的時(shí)間已過(guò)，可還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的腳步聲，煮餃子的水溫了又沸，沸了再溫……時(shí)鐘依舊悄然地走著，一家老小，就這樣由靜靜的等待，變得浮燥不安起來(lái)。
不知何時(shí)，天空中飄來(lái)了幾朵陰云，讓人隱約感覺(jué)到了什么。“咚，咚咚” “回來(lái)了……爸爸回來(lái)了”侄女歡快的叫喊著奔去開(kāi)門(mén)，然而出現(xiàn)在她面前的不是爸爸而是表情凝重的爸爸單位上的領(lǐng)導(dǎo)。
“老鐘他，他……他出事了!”
噩耗傳來(lái)，這個(gè)家的“天”塌了……
當(dāng)看到哥哥的尸體被抬到井口時(shí)，父親、母親、嫂嫂、侄兒、侄女哭成一團(tuán)。母親像瘋了似的向哥哥的尸體撲去，搖著喊著：“我的兒，你要疼死為娘啊!” 嫂子哭得死去活來(lái)，“孩子他爹!我們這個(gè)家不能沒(méi)有你啊” 年幼的侄兒侄女抱著嫂子的腿，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)乙职帧⑽乙职盅?”
安葬哥哥的那天，風(fēng)刮得很緊、很緊，一路上不時(shí)卷起的黃土，送他上路。
沒(méi)多久，當(dāng)她得知哥哥是因?yàn)樽约哼`章作業(yè)而造成了此次事故時(shí)，她不禁對(duì)思念的哥哥生出了恨意：哥哥啊，你在違章時(shí)難道就沒(méi)有想到你可愛(ài)、聰明的一雙兒女?難道就沒(méi)有想到你滿頭白發(fā)的雙親嗎?
對(duì)此，我無(wú)言，耳邊嗚咽的哭聲、沙啞的喊聲，仍是那樣的悲意凄涼，撕心裂膽。
朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這如泣如訴的故事時(shí)，你又有何感想呢? 違章，又是違章，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字竟有多少人為此丟掉了生命，又有多少個(gè)家庭因?yàn)樗兊弥щx破碎。我不禁要問(wèn)，為什么這樣的悲劇屢屢上演?難道說(shuō)這些以生命作代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn)還不夠深刻嗎?難道說(shuō)家人那撕心裂肺的哭喊聲還不能夠喚醒您那顆沉睡的安全的種子嗎?
春天走了會(huì)再來(lái);花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，寶貴的生命只有一次。我們每個(gè)人都要珍惜這僅有的一次生命!為我們愛(ài)的人，更為愛(ài)我們的人。
親愛(ài)的工友們，當(dāng)您看著白發(fā)老人呼喊兒子的時(shí)候，當(dāng)您看著天真無(wú)邪的孩子呼喊爸爸的時(shí)候，當(dāng)您看著哭的死去活來(lái)的妻子呼喊丈夫的時(shí)候，切莫忘了“安全就是全家福，安全就是咱礦工的天啊!”
關(guān)于安全比賽演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
無(wú)危則安，無(wú)損則全，安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保障，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是企業(yè)的管理重點(diǎn)，是企業(yè)發(fā)展的根本保障。安全就是效益，我們肩負(fù)著國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，職工的安全，血的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻印在我心中。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)工作，就是要時(shí)刻把職工的安危放在心中。
我是制膜四車(chē)間郭永順，作為一名普通職工，我也來(lái)談?wù)勎覍?duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。今天，我為大家?guī)?lái)的話題是安全——在我心中。我想，今天在座的各位，對(duì)于“安全”這個(gè)詞有著不同的感悟，作為一名黨員，一名一線員工，幾乎每天都能聽(tīng)到一個(gè)個(gè)安全事故在不斷的重演。看到那些悲慘的場(chǎng)面，聽(tīng)到那些撕心裂肺的哭喊，我們除了表示深深的同情和惋惜之外，我想我們更應(yīng)該從那些悲慘的哭喊聲中認(rèn)識(shí)到，我們所肩負(fù)的責(zé)任。每個(gè)事故的背后都有一個(gè)悲慘的教訓(xùn)，一時(shí)的疏忽，一次小小的操作失誤都有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在事發(fā)后，我們都會(huì)做出不同的假設(shè)，假設(shè)它能夠聽(tīng)從指揮，能夠遵守規(guī)章制度，能夠正確操作，也就不會(huì)出現(xiàn)那么多的安全事故。
在生產(chǎn)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我們都應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，安全負(fù)責(zé)任�？墒牵踩殉蔀楫�(dāng)今社會(huì)一個(gè)必不可少的話題，如何才能牢記安全，如何才能不出事故等等這一系列問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)在課堂上會(huì)議中提到，可見(jiàn)安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么的重要。
在學(xué)校，講安全無(wú)非是不要做一些對(duì)自己不利的事情，危害自己的事情;而在企業(yè)不一樣，到處都能看到“安全重于泰山”“安全責(zé)任大如天”等等的標(biāo)識(shí)語(yǔ)，明知機(jī)器對(duì)你會(huì)有傷害，但我們還要必須去做，這就要我們做到一切“操作”聽(tīng)指揮的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)不要去干，不要有僥幸的心理去嘗試，干那些你不會(huì)干的事情，可能你運(yùn)氣好，一次、兩次、甚至十次、百次都不會(huì)出事，在這過(guò)程中你就會(huì)放松警惕，最終導(dǎo)致傷害自己。同時(shí)也會(huì)在心理上造成極大的創(chuàng)傷。
可是在我們?nèi)粘９ぷ髦�。安全就是效益，安全就是生命，這些耳熟能詳?shù)木罉?biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)都能聽(tīng)見(jiàn);安全責(zé)任重于泰山，這也是員工皆知的硬道理;違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是謀殺，這也是管理工作者明知的道理。但是，在一起起安全通報(bào)中，又有多少人明知的警示和硬道理而不顧，用生命去觸及安全;又有多少安全生產(chǎn)管理工作者明知的“違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是謀殺”道理而不顧，用員工的生命和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)觸及安全。我認(rèn)為：讓員工能完全領(lǐng)略到“安全”其中的真正含義和重要性，糾正不規(guī)范行為是安全管理的重點(diǎn)。
生命誠(chéng)可貴，安全責(zé)任大。不管是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是職工群眾，在安全問(wèn)題上都應(yīng)附有相同的責(zé)任。共同承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)，讓我們?cè)诟髯圆煌膷徫簧习缪莺酶髯圆煌慕巧�，努力�?shí)踐科學(xué)化的安全之路，減少事故的傷害，把關(guān)系生命的脈搏，緊緊地把握在我們心中，將安全時(shí)刻掛在我們心中。<蓮 山課件 >
安全，對(duì)于職工意味著機(jī)器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更意味著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與安康，安全工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。你聽(tīng)，責(zé)任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!你看，從車(chē)間到科室，所有的人員正在自己的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地工作著——安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈!安全是燈，照亮了生命之路!安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌!
朋友們，當(dāng)我們沐浴在新世紀(jì)明媚的陽(yáng)光下時(shí)，我為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而鼓舞，我為伴隨著我們走過(guò)風(fēng)雨的安全而歡呼!那么，為創(chuàng)造企業(yè)明天的輝煌，讓我們一起記住，安全警鐘長(zhǎng)鳴，安全在我心中!
謝謝大家，我的演講完了!
關(guān)于安全比賽演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
早上好!校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，務(wù)必長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：
第一，我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備、包括課桌椅，還有教室的角角落落進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。
第二，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
第三，要注意交通安全。同學(xué)們必須要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，個(gè)性是在馬路上，車(chē)速比較快，走路、騎車(chē)必須要留意謹(jǐn)慎，以防發(fā)生意外。乘車(chē)的同學(xué)要等車(chē)停穩(wěn)了再上下車(chē)、不能跟著汽車(chē)跑，另外，放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而堵塞交通，有家長(zhǎng)接送的同學(xué)，要告訴家長(zhǎng)盡量不要把車(chē)停在校門(mén)口而影響同學(xué)們進(jìn)出，停車(chē)時(shí)離校門(mén)要遠(yuǎn)一些。
第四、我想提醒大家的是要預(yù)防食物中毒。春天到來(lái)，氣溫漸高，食物中毒事件開(kāi)始增多，同學(xué)們不要買(mǎi)過(guò)期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品，不要在街頭小攤上買(mǎi)東西吃。
同學(xué)們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范潛力，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力“加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園”。
關(guān)于安全比賽演講稿 篇5
母庸置疑，教學(xué)的終極目標(biāo)是育人。作為語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課本自然成了我教育孩子的最好腳本，而語(yǔ)文課也理所當(dāng)然地成了我教育孩子的最佳陣地。那么，在語(yǔ)文課堂上應(yīng)怎樣育人呢?多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，語(yǔ)文課的育人，需要用心于平時(shí)，實(shí)施于課堂。始終將學(xué)生放在心上，巧妙利用教學(xué)資源，引導(dǎo)孩子完成由知到情、到意和行的轉(zhuǎn)變。
肖瓊，我教的一個(gè)學(xué)生，在她還是個(gè)幼兒的時(shí)候，父母就離婚了。她被判給了爸爸，跟奶奶一起生活。她平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人默默地坐在那里，課上從來(lái)不回答問(wèn)題，課下也很少和同學(xué)們一起玩。她的沉默引起了我的注意，經(jīng)過(guò)耐心地談心，我了解了她的心理：她自認(rèn)為自己長(zhǎng)得又黑又丑，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都不愿意和她一起玩，所以特別自卑和封閉。這是一個(gè)需要幫助的孩子。作為她的班主任和語(yǔ)文老師，我有責(zé)任向她伸出溫暖的手，不能讓這個(gè)已經(jīng)失去母愛(ài)的孩子，再感到孤獨(dú)寂寞，不能讓那顆遭受霜凍的心再冰冷下去。我要讓她自信起來(lái)，讓她感到班級(jí)的溫暖。想到這些，我的心情久久不能平靜，怎么辦呢?思前想后，我有了辦法。
《掌聲》一課主要講身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們?nèi)伺c人之間需要相互尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，特別是對(duì)身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確的看待自己。文中的小英和肖瓊不正有共同之處嗎?我何不借此課的教學(xué)教育全班學(xué)生，促進(jìn)肖瓊的轉(zhuǎn)變呢?
于是，在學(xué)習(xí)《掌聲》這課時(shí)，我有意識(shí)的讓學(xué)生體驗(yàn)小英的情感變化，感悟“掌聲”內(nèi)涵，首先讓學(xué)生交流：當(dāng)老師請(qǐng)小英上講臺(tái)講故事時(shí)，小英是怎樣想的?又是怎樣做的?當(dāng)學(xué)生討論交流后，我故意來(lái)到肖瓊身邊說(shuō)：“肖瓊，請(qǐng)你來(lái)回答一下好嗎?”聽(tīng)到我叫他的名，全班同學(xué)的目光一齊投向了她，顯然她有些不知所措。她抬起頭看看我。我用鼓勵(lì)的目光向她點(diǎn)點(diǎn)頭。她怯生生地站起來(lái)小聲說(shuō)：“小英因自己的腿有殘疾，走路的樣子難看，害怕同學(xué)們嘲笑她�！薄澳撬窃鯓幼龅�?”我接著問(wèn)。“她還是在大家的注視下一搖一擺的走上講臺(tái)�！薄澳阌X(jué)得小英勇敢嗎?”“勇敢”“為什么?”“因?yàn)樗罱K走上了講臺(tái)。”在我的帶動(dòng)下，全班想起了熱烈的掌聲。我注意到她的臉上洋溢著一種興奮。我趁機(jī)說(shuō)：“老師也相信你是個(gè)勇敢的孩子，可以戰(zhàn)勝自己�！�
接著，學(xué)生討論交流小英走上講臺(tái)后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃夜恼?那掌聲表示什么?小英演講后，同學(xué)們的掌聲又表示什么?在一遍遍誦讀中，學(xué)生體會(huì)到了第一次掌聲是對(duì)小英勇氣的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。第二次掌聲是對(duì)小英演講成功的肯定和能戰(zhàn)勝自我的鼓勵(lì)。最后，我接著問(wèn)：“自那次演講后，小英有什么變化?為什么會(huì)有這些變化?”我決定把問(wèn)題的回答權(quán)交給肖瓊。我把期待和鼓勵(lì)的目光投向她。她看到我后忙把頭低下去，見(jiàn)狀我大聲說(shuō)：“文中的小英是多么勇敢，腿有殘疾，但在同學(xué)們的掌聲里鼓起勇氣，我希望，也相信我班的孩子會(huì)像小英一樣勇敢�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我走到她身邊，再一次投去鼓勵(lì)的目光。她伸了伸腰板，深深吸了一口氣，然后大膽的舉起手。我笑了。更出乎意料的是，她回答完后全班竟響起了熱烈的掌聲。她有點(diǎn)激動(dòng)不已，我也興奮極了激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們太棒了，你們也學(xué)會(huì)了鼓掌，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。相信在你們的掌聲里，肖瓊會(huì)勇敢起來(lái)，會(huì)正確看待自己，也相信同學(xué)們會(huì)相互尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)別人，讓我們一起朗誦課文中那最打動(dòng)人心的句子：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人�！�
讀后，我又開(kāi)展了一個(gè)小練筆，此時(shí)，如果請(qǐng)你給班內(nèi)的一位同學(xué)寫(xiě)一句鼓勵(lì)或最想說(shuō)的話，你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)?寫(xiě)什么?不一會(huì)兒，我欣喜、我高興，我聽(tīng)到了：
肖瓊，你是最棒的!
肖瓊，勇敢起來(lái)吧!
肖瓊，下課和我們一起玩吧!
……
此時(shí)，肖瓊已經(jīng)泣不成聲，她站起來(lái)向大家深深鞠了一躬。全班又一次響起了熱烈的掌聲。
自這節(jié)課后，肖瓊真的像變了一個(gè)人，上課敢回答問(wèn)題了，課下也大膽地和同學(xué)們一起玩了，更可喜的是班內(nèi)互幫互助的多了，講文明、講禮貌的多了。同學(xué)們?cè)絹?lái)越注意團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。
此后，我更加注意語(yǔ)文課的教學(xué)與育人的結(jié)合。為了讓孩子們成長(zhǎng)的腳步更穩(wěn)健，在學(xué)習(xí)《你應(yīng)該感到自豪才對(duì)》一課時(shí)，我教育他們要正確看待自己，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。在學(xué)習(xí)《你必須把這條魚(yú)放掉》時(shí)，我教育他們要嚴(yán)于律己……
肖瓊的變化，讓我欣喜，孩子們的成長(zhǎng)，讓我激動(dòng)。作為一名普普通通的教育工作者，我為自己能夠潛移默化地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)而驕傲，我為自己能夠循循善誘地引導(dǎo)稚嫩的靈魂朝著陽(yáng)光成長(zhǎng)而欣慰。我為自己能夠讓愛(ài)與責(zé)任的師魂得以詮釋而心境愉悅。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只要心中充滿愛(ài)，語(yǔ)文課就會(huì)成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。