最新競選班主任演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
能站在這里參與競聘初一年級的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領(lǐng)導給我發(fā)言的機會，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學生。
本人現(xiàn)年31歲，于年7月畢業(yè)于太原師范學院數(shù)學系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數(shù)學教學工作，至今算來已有整整八個年頭了。
這八年來，我的真正拜過的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教導學生有方的張進老師，另一位是治學嚴謹，鐵面無私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師，鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，心懷學生的好老師。我在向他們虛心求教的同時也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。但遺憾的是，起初的那些年我居然像個壞學生一樣沒有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精髓，只能學習他們的形式，不能掌握實質(zhì)，以至于不能與自己的個性相結(jié)合，在無數(shù)個夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來，隨著我成家之后，責任感的增強，以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中，在與幾位有經(jīng)驗的班主任老師探討過如何管理學生的話題之后，我逐步領(lǐng)悟到教育學生管理學生的一些奧妙和真諦。我還通過與學生網(wǎng)絡(luò)聊天探討教學，探討管理問題，獲得了很多直觀的經(jīng)驗。通過觀察仔細揣摩各位班主任在實施管理中的手法與心態(tài)以及學生的事后反響，并且采用換位思考的方式，研究管理的技巧和藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找教育成功和失敗的案例，并汲取營養(yǎng)。這些都是我這些年來所做的。“xx年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。
對班主任工作的認識：
班主任處在管理的最基層，是班級管理的領(lǐng)導組織者。班級學生的日常管理，靠班主任具體操作運行;學校布置的教學、學生管理等項工作，靠班主任具體落實;學生日常產(chǎn)生的思想問題，靠班主任來化解。班主任工作的質(zhì)量，不僅體現(xiàn)在學生的思想道德方面，而且體現(xiàn)在學風、班風、班級聚力、團隊精神等方面;在一定程度上，反映學�；A(chǔ)管理工作的成效和學生管理的水平。
我要競聘班主任是基于以下幾點考慮的。
1.業(yè)務(wù)方面
經(jīng)過八年的數(shù)學教學實踐，我已熟悉了初中學段的數(shù)學教材，學生的學習特點，并能做到教材與課堂的整合，靈活處理教材并能因材施教。在與學生的相處中，我體會到了教學的快樂和自己的價值所在。但這些年來我未曾擔任過一次班主任，這是我職業(yè)生涯中最大的遺憾，同時我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板，無論從學校的發(fā)展還是我個人的要求，我認為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平。在初中教學中，“七分管理三分教學”要想提升自己的教育教學水平必須做班主任，因為只有班主任才能與學生進行立體的接觸，這樣我才能更多的了解學生的心理、情感和需求，在實施我的課堂教學時也就有了更好的切入點。同時也豐富了我的教學資源，積累經(jīng)驗。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學習。
2.身體方面
與死神的兩次擦肩而過，讓我學會感恩和珍惜的同時，更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭，在這個家庭的呵護下我的身體極為健康，精力旺盛。
3.心態(tài)方面
本人近幾年來潛心修煉心性，有著相對穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài)，在處理問題時能做到對事不對人，且性格趨于沉穩(wěn)老練，波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領(lǐng)導的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對和處理一切問題。
4.其他方面
本人善于動腦思考，擁有極強的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，表達條理清晰，能清醒地認識到自己的不足之處并能通過各種手段改進自己，本人能不斷從書堆，自然界以及人際交往中學習汲取知識，領(lǐng)悟并尋找開啟本人和學生智慧之門的鑰匙，并及時而慎重地應(yīng)用于教學管理實踐。在管理學生的時候，我也深刻體會到身教勝于言教的道理，平日里細節(jié)上謹慎做人，努力做到君子慎獨，爭取行為師范。
以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面，本人以前是旁觀者，現(xiàn)在我要為努力做一個負責的優(yōu)秀班主任而努力。
如果我能當選班主任，我打算
1.狠抓入學頭一個月的行為習慣養(yǎng)成，主要包括：到校，上課，衛(wèi)生，安全，課間，作業(yè)，落實。用最短的時間了解每個學生的家庭情況，學力，爭取熟悉每個學生學習的心理身體狀況，為下一步實施教育做好鋪墊。
2.不斷更新教育觀念和教學觀，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑，迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項常規(guī)工作，并能通過自己的言傳身教教育好每一個學生，讓他們學會踏踏實實做事，認認真真做人，養(yǎng)成良好的行為習慣。