2025年新班主任論壇演講稿（精選3篇）
2025年新班主任論壇演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今日我演講的題目就是《擎巨任，大愛無痕》。
我是來自衡水二中的陳雪冰。畢業(yè)十七年，擔當班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起，我就牢記住映門石上的八個大字：“學博為師，德高為范”并決心用自己的一生來踐行!
我?guī)н^十屆畢業(yè)班，成果始終名列前茅。因工作成果優(yōu)異先后被市政府賜予嘉獎六次，記三等功四次;獲得過“優(yōu)秀老師”、“模范班主任”、“師德標兵”、 ”三優(yōu)標兵”等榮譽稱號30余項;所帶班級先后被評為市級先進班集體和省級先進班集體。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲省一等獎。十七年來，我堅守著一個人民老師的信條，履行著一個平凡人民老師的職責。
攜愛上路，探尋教化的真諦說句實在話，我不是很會演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。或許，從中你可以體會到一個老師的真實生活，觸摸到老師這個特別行業(yè)獨有的魅力與華蜜。
20xx年的老師節(jié)，我收到了一個來自吉林的紅色包袱，在新奇與驚詫中撕開厚厚的包裝紙，里面是一身厚實松軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，當心老-毛病又犯。我沒有亂花家長的錢，這是我打工掙來的，您肯定要收下!張鵬。
握著卡片，我欣慰的笑了，這個曾讓我傷透腦筋的孩子真的長大了。他跟了我三年。剛相識他時，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服。當我強制他變更發(fā)型時，他擺出了一副“誓為護發(fā)，斗爭究竟”的.氣概，接下來的日子，我的生活中常常布滿足外。先是自行車稀里糊涂的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車步行回家;后來是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂移的死壁虎，不用猜就知道是誰干的，而當我一臉怒色環(huán)視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時，迎接我的卻是他昂揚的下巴：十足的挑釁意味。
當時的我，血氣方剛，只想發(fā)一次大火，嚇一嚇這個不知天高地厚的學生，而當我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時，我感到了一陣陣揪心。原來這個孩子敵視目光的背后卻是那么的無辜與無助。他怕?lián)p害，他渴望親人的愛與關懷。于是我多數(shù)次的家訪，找張鵬談心，了解他的內(nèi)心世界，駕馭他的學問基礎，從他的言行中找尋他的閃光點，激勵他，幫助他。針對他學習基礎較差的狀況，我主動把他接到我家里，為其“開小灶” 。家里添了一位“家庭成員”。從今，我和同為人師的妻子又多了一份責任。我常抓住他學習、生活中的細微環(huán)節(jié)問題提示他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。最終有一天，我發(fā)覺張鵬看我的眼神充溢了感動與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠所至，金石為開，張鵬最終轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過一個學期的努力，這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信念。最終以優(yōu)異的成果考上了志向的學校。
還有什么比這更能令一個老師欣喜和滿意的呢?這更讓我明白一個合格的班主任不僅要成為學生的學問之師更要成為人格之師。
春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。我對學生的愛贏得了他們對我的敬重和真摯的尊敬。畢業(yè)多年的學生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時電話那端傳來怯怯的聲音：“老班，我想你”。老師節(jié)時雪片般的賀卡紛紛表達著愛的信息。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。這才是教化的真諦。
永不言棄，追求平凡中的宏大前行的路上僅有燃燒的激情是遠遠不能驅(qū)散霧靄、抵抗風雨的，更須要用恒心持續(xù)愛的生命力。永不放棄的意念，可以成就平凡中的宏大。
因為愛，我擁有了堅決的信念。這份信念使我對教化事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對困難有了一份鎮(zhèn)靜與堅毅。
記得05年，由于考前的驚慌，勞碌與即將收獲成果的向往，讓我常常忽視自己的胃，總是在疼得難以忍受時就下決心：肯定要去醫(yī)院�？呻y受一過，又將之拋在腦后。趕上放假去醫(yī)院一查發(fā)覺胃里已經(jīng)有了4cm大小的潰瘍面，醫(yī)生建議我住院治療，否則不可思議。我心里沉了一下，但隨即就有點認為醫(yī)生危言聳聽，這點小病，我確定能扛得祝在我與胃病倔強的僵持中，我的學生以優(yōu)異的成果畢業(yè)了。再到醫(yī)院，是被同事“綁架”著去的。醫(yī)生沖我發(fā)了火：“沒見過你這么玩命的，已有這樣的便血現(xiàn)象，這是癌癥的前兆。”
現(xiàn)在，我的身體又像以前一樣棒了，我在想，古人說的“天佑勤惚或許就這樣吧。一個人假如對自己的事業(yè)傾注全部的愛與熱忱，連老天都肯眷顧你。今后，我更要為孩子們多做一些了。
我每天都是早晨5：10出家門，晚上10：30進家門，沒時間照看家庭，于是不得不把自己的女兒從二年級就送到私立學校讀書。我和女兒一個月才見一次面。一個周六的晚上，女兒為了見爸爸到學校來找我。正好班里有個學生得了急性闌尾炎，學生難受難忍，我抓緊把學生送到醫(yī)院，掛號，取藥，等待治療，等一切忙完后已經(jīng)夜里十二點了。學生躺在病床上安穩(wěn)入睡了。這時我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆忙跑回學校才發(fā)覺辦公樓早已是一片漆黑，樓門緊鎖。等我找來樓管，打開辦公室的門，發(fā)覺只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了，小臉上滿是淚痕。我能想像得到，當整個辦公樓熄燈一片黑暗后，幼小的女兒該會如何無望地喊爸爸，爸爸……。抱起女兒時，我有種感覺，女兒那么輕，那么小，俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時我的眼淚卻肆意流淌……。
2025年新班主任論壇演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位班主任：
我是高一年級26班的班主任，很榮幸代表高一年級在班主任論壇上發(fā)言。今年六月，我所帶的第一屆學生才剛剛離開綿陽中學試驗學校。在這一屆中，我班參考61人，其中有31人上重點線，在三年來的班主任管理工作中，積累了一些閱歷。今日，因為時間關系，我選擇了“90后及00后學生的感恩教化、養(yǎng)成教化和心理健康教化”三個主題和大家進行溝通。在座諸位許多都是閱歷豐富的班主任，假如我的講解并描述有不到之處，懇請指責指正，讓我們共同進步。
各位班主任，半個月前，我和學校里的許多班主任一起到南山中學現(xiàn)場傾聽了魏書生老師的報告。這場報告對我而言真是受益匪淺。其中，魏老師有一個觀點：教化，是一件特別簡潔的事情。當時，我并不能完全理解魏老師的觀點。這些天來，我始終在思索這個問題，通過剛剛過去的高一家長會，和平常在班群上和家長們的溝通，魏老師的理論漸漸在我的腦海中清楚。教化，的確是一件簡潔的事情。為什么這么說呢?各位老師，我想，提高成果，這或許就是我校的終極目標�？墒牵覀兿脒^沒有如何提高學生成果?想必各位老師都實行過各種方法。那這些方法的效果究竟如何呢?我和一些同學以及一些家長溝通過。他們講他們許多的動力來源于比較，一些家長也告知孩子，說你看這個那個，小時候成果差不多的，現(xiàn)在別人成果怎么好，而你呢?你在學習上肯定要超過他，假如不超過怎么怎么樣。我想說，這樣的動力只是一個外在的動力，學生很簡單在一段時間以后失去這個動力。那我們怎么樣讓學生有一個持續(xù)的、健康的內(nèi)在動力呢?我覺得教化學生一個很重要的方面就是感恩。因為感恩有幾個方面的作用，其一是懂得感恩，學會做人，這比什么都重要。其二是懂得感恩的人，對他人也會寬容，這對形成班級凝合力至關重要。其三，就是懂得感恩的人，知道父母的辛苦，他知道應當努力學習，來報答父母們的付出，假如他們每天都想到要好好學習，不然對不起辛勤付出的家人，他們肯定會倍加努力，并且這個動力肯定是持續(xù)的，是愈加劇烈的。
所以，在上一屆和這一屆我都做了一個活動。那是在快要放假前的一次政治學習時間，我事先打算好了一首歌曲和小蜜蜂。然后用一個不經(jīng)意的話題引入到了他們的父母上面來。然后，我緩緩放出音樂，一首催人淚下的《感恩的心》在耳邊環(huán)繞。然后，我用深厚的話語讓學生漸漸、漸漸閉上眼睛，一邊聽音樂一邊聽我的訴說。此時，我用更加深情的話語起先回憶他們的小時候，他們讀書時候的一些場景。并且應用了大量的排比反問句。我這樣問道：是誰，在你們還未誕生時就起先勞碌?是誰，挺著大肚子還要操持家務?是誰，在外風里雨里養(yǎng)活著一個家?是誰，在你還未能走路的時候牽著你的小手?是誰，教會你寫的第一個字?是誰，在你受到挫折時給你勸慰?是誰，把你送到這里來讀書?他們不是誰，他們是你們最親最愛的爸爸媽媽!你們可曾知道?不經(jīng)意間他們的頭發(fā)已經(jīng)花白。你們可曾知道?媽媽為了你的成長起早貪黑。你們可曾知道?爸爸為了這一個家在外打拼多么辛苦。同學們，爸爸媽媽們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，可你們做了什么?你們在他們面前無緣無故的亂發(fā)脾氣。你們做了什么?在外面和同學比吃比穿。你們做了什么?你們說過一句：爸爸媽媽我愛你們嗎?……
當我用這些話不斷叩問學生心靈的時候，臺下已是一片哭聲。當我的話講快要結束的時候，我又讓同學們漸漸、漸漸睜開眼睛，最終做一個總結性的發(fā)言：同學們，既然我們都知道父母們的辛苦，那我們?yōu)槭裁床粸樗麄冏鳇c什么呢?現(xiàn)在我們能夠做的，就是好好學習啊!當他們知道我們在學校里學習進步，他們再苦再累，肯定都是欣慰和滿足的。
當我做完這個活動后，孩子回家探望父母。收假家長陪伴孩子來學校，一個家長對我發(fā)出這樣的感慨：綿實的教化真的就這樣不同么?我的孩子剛剛在你們這里讀了一個月，回家后對我們的看法就大變了。
各位班主任，讓學生學會感恩不僅僅是讓他們成熟，還是讓他們找到內(nèi)在的動力，自愿的努力學習，只要做到自愿努力學習，成果不好幾乎是不行能的事情。大家說說，教化是不是一件特別簡潔的事情呢。
其次個話題是養(yǎng)成教化。其實學生的成果好壞，習慣確定了大半。怎樣讓學生養(yǎng)成好的習慣呢?我的閱歷是六個字：言傳不如身教。我舉兩個例子：一個是收手機問題，許多學生在上交手機上都是欺瞞老師，上交一個爛手機，然后自己留一個好用的手機偷偷玩。如何解決這個問題?其實這個問題也是一個“自愿不自愿”的問題。我是這樣做的，我給他們講我的故事，我喜愛業(yè)余寫作，我告知他們我為了完成一部小說，有半年時間將我的電腦上的全部能上網(wǎng)的軟件、看視頻軟件、聽音樂軟件統(tǒng)統(tǒng)刪掉，然后打開電腦就只有一件事情，那就是寫作。有時候，一個目標不是我們實力有限完不成，而是我們愿不情愿去做的問題。為了證明沒有手機上網(wǎng)也可以生活。我以身作則，在班上宣布，我將我的智能手機電池取下來教給學生，然后用一個只能打接電話的199元的諾基亞。一周后，我告知學生，你們看，李老師還不是照樣好好的。學生們見我都這樣了，以后上交手機的狀況大大好轉(zhuǎn)。
其次件事情就是剛剛發(fā)生的，我將班上分了10個小組，每個小組都要為班上做一件小事。隨著時間推移，我發(fā)覺，許多小組根本沒有落實這件小事。碰巧又遇上每周的評流淌紅旗，我班原來評上了流淌紅旗，可是因為我誤通知了布置考試的時間，被年級上取消了流淌紅旗。我就利用這個機會在全班講：這次沒評上流淌紅旗全是因為我，大家做的很好。所以李老師自愿接受懲罰，為大家做一周的一件小事。于是每天政治學習時間前，我都會提示同學們將桌椅擺放整齊，前后左右一條線。同學們看我每天都在堅持，他們也起先主動主動為班級做一些事情，每個小組的一件小事也完成的很好。這樣，也增加了班級凝合力。
第三個話題是心理健康教化。學生心理是否健康，一方面關系到平安問題，同時也關系到他們的成果好壞。我的閱歷是五個字：傳遞正能量。幾年的`班主任工作我總結為百分之九十的同學須要激勵，而不是打擊。我們每天要關注他們狀態(tài)，要能從他們的表情特征中讀懂他們的心理狀態(tài)。我舉一個例子，上一屆我班一位特別優(yōu)秀的學生陳同學，從高一到高三始終成果名列前茅，可是到了高三下學期，她的成果下滑特別厲害，盡然連a線都不能上。然后我找到她，跟她談心，從她的言語中，我感受到她內(nèi)心的極度不自信。其實，她原來學習特別刻苦，但就是怕考試，每到考試心里就很驚慌，甚至握筆的手都在顫抖。對于高考她已經(jīng)失去了信念。我感到事態(tài)的嚴峻性，用了1個小時來放松她的心情，我一語道破地問她：是不是某一次考試給她留下了很深的陰影，她靜默地點頭，說是一次初中考試，從那以后她面對考試時從來都沒自信過。針對這個狀況，我告知她，其實考試就是一個檢驗，檢驗我們平常的學習，她平常學習很扎實，有什么怕的呢?不過就是把我們小練習上面的題重做了一遍而已。然后又給她講了很多緩解壓力的方法。最終，在高考的那兩天，我去查寢，發(fā)覺她又說又笑，完全看不出有高考的壓力，最終她以583分的成果被華中師范高校錄用。
還有一件事情也是剛剛發(fā)生的，雖然這一屆高一第一次月考我班考取了全年級大火箭最多的a優(yōu)人數(shù)，但還是有一些同學相比入學考試下滑了許多，其中馬同學是一個。我班實行了很多獨特的激勵學習方法，其中頒獎就是一個，每一次月考我班都會頒獎，不僅僅要嘉獎進步最大的同學，也要嘉獎負進步最大的同學，也就是退步最大的同學。這個嘉獎負進步，其實就是一個激勵作用。每個獲獎的同學都會上臺發(fā)言，當馬同學發(fā)言的時候，同學們都給與了最熱情的激勵的掌聲，她哭著講解并描述了自己失敗的閱歷。然后下臺前我給了她一個擁抱，告知她我信任她。一天她拿著試卷到我辦公室來找我分析成果，我給她講的第一句話是：馬，李老師現(xiàn)在最關切的是你的心理，我怕你因為這次考試而讓自己失去信念，懷疑下次是否還能考好。然后，我教給她怎樣讓自己自信起來，最終馬同學高興奮興地離開了辦公室。
各位班主任，班主任工作是一件特別繁雜的事情。要當好一個班主任，我認為肯定要做到以下兩點：激發(fā)學生潛力，讓他們自愿主動地學習。然后就是增加班級凝合力，讓他們愛上這個班級，和他們的班主任——你。那一天聽魏老師報告，一位成都的校長問了一個問題：有多少學生情愿你還是他們下輩子的班主任?我還記得在上一屆我班散伙飯的時候，一些學生抱著我哭了，還有兩個女生在我的右臉蛋上吻了一下，校長，這不算是違規(guī)吧!其實，他們在我們的呵護下成長，同時也懂得感恩：感恩老師，感恩學校。我想這是我們做班主任最大的一筆財寶吧!
我的發(fā)言到此為止，感謝大家!
2025年新班主任論壇演講稿 篇3
這學期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來學習的，非讓我談我就簡單談以下幾點體會：
一、抓好班級管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認為一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專心學習打好基礎。可是，這個班的學生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學有逃課的習慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學習。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。如果實在有病不能到校學習，必須由家長到�；螂娫捳埣�。近段時間，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學也變得有紀有律了。
二、管好班級“關鍵”人物
人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個班班風非常差，有個叫趙瑞的男同學是班里的“首領”，他經(jīng)常對其他同學拳打腳踢，同學們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領，進而管好這個班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學困生找范文就來當班干部呢？”通過職責來約束他的行為，鞭策他進步和向上，近段，我感覺他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學科課堂學習和作業(yè)情況，以便及時掌握學生的學習情況。我跟我班學生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀律，我都會批評你，甚至還會懲罰�！�
以上只是我的一點淺顯的認識，以后還敬請大家多多幫助，不當之處多多批評。