以共享為主題的演講比賽稿（通用14篇）
以共享為主題的演講比賽稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!“共享”是什么?
在這個“共享時代”，人們都需要清楚地明白“共享”意味著共同享受，而不是私人專屬�！肮蚕怼钡某霈F(xiàn)方便了人們，也分辨了人們。
“共享”的前提是自覺。
在我所生活的城市——上海，處處都遍布著共享單車，而我也自身體驗過。只需要用手機輕輕一掃，就可以騎著單車去走南闖北，十分方便。上海有專門指定共享單車停靠的地方，也是隨處可見。許多人們都會遵守這些規(guī)矩，老老實實的取車，停車，還車。而這一切都出自人們的自覺。
不自覺的人又何嘗沒有呢?
在共享單車出現(xiàn)的初期，新聞中一次次報道共享單車失竊、被毀壞等等的負面新聞。但是，這一切反映出的是人們的自覺性。私自吞藏共享單車，毀壞共享單車甚至將它投入湖中用來宣泄自己的情感，這是人們自發(fā)的自私，這是人們沒有清楚地理解“共享”這個詞。
“共享”方便了許多人，也反映了許多人的素質(zhì)。
時代悄然變化著，已進入“共享時代”了。而在這個共享的時代，達到全民自覺共享很困難嗎?
“自覺共享”聽起來很可笑，這怎么共享?但是這個時代就需要它。
自覺很簡單，但又很復雜。
比方說，到圖書館借書，只要按時還書了，也將書本愛護得很好，這就是自覺，難嗎?不難。可往往有人經(jīng)不住誘惑，想著，這么大的便宜干嘛不撿?于是就丟棄了自己的自覺。
自覺，每個人都有。但是面對誘惑，對于有些人，自覺是如此的卑微，而自私就順勢爬了上來。而這些人會被“共享時代”所淘汰、驅(qū)逐。
順應著這個時代，“自覺共享”有何不可?
若達到“自覺共享”，街道上插著難看的告示板的地方就可以種滿綠植和鮮花，使城市變得更加美麗;圖書館里的書會被更多人閱讀;完好的共享單車可以方便更多人。
總之，自覺是共享的前提，共享需要自覺去延續(xù)。
以共享為主題的演講比賽稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“共享”，一個現(xiàn)在聽起來耳熟能詳?shù)拿~，在幾年前甚至一年前可謂是鮮為人知。共享，即分享，現(xiàn)代社會涌出的“共享資源”層出不窮——單車、電瓶車、籃球、書店，甚至床鋪，都能與之共享�，F(xiàn)在，越來越多的“共享資源”出現(xiàn)，它們正與我們每個人產(chǎn)生密切的關聯(lián)。
但“共享”也在新生時惹出了爭議。有人認為：如果“共享”出現(xiàn)，便定會成為常態(tài)，這樣發(fā)展下來，便會讓那些工作在車行，賓館的人丟掉飯碗。然而也有人認為：“共享”的出現(xiàn)不僅可以在生活中方便到每一個人，還可以在人們急迫時解決燃眉之急，“共享”一出，豈不美哉?那時的“共享”便如一塊燙手山芋，你舍不得扔掉，卻又燙手得很。
“共享”終究還是在風口浪尖上堅持下來了�，F(xiàn)在，大街上隨處可見的摩拜單車、小黃單車，小明單車等正隨時準備好為您服務;籃球場上，隨手一掃，籃球愛打多久打多久;中午想休息一下?共享床鋪歡迎您的到來……在“共享”掀起的浪潮中，總會有問題出現(xiàn)。這不，一個大難題就擺在人們面前——
“共享”能源的損壞。打開新聞，總是那幾個如家常便飯般的新聞，其中有一條就絕對會是“共享單車今日又被損壞”。車把手斷了，“腿”折了，輪胎砸破了，共享單車的損壞最為常見，經(jīng)常有人付了錢卻騎不了。別以為就單車遭了秧，其它的也不好過：籃球泄了氣，共享的書被損壞涂改了，瓜子殼、果殼肆意霸占著床鋪。當今共享資源被損壞的問題，著實讓人頭疼。更有人甚至偷偷地把單車騎回家，籃球帶回家，連床鋪上的被子枕頭也要一并帶走，對于這種道德敗壞的人，我真想讓他們也變成那些單車、籃球、床鋪，讓他們也感受一番“被折磨”的痛苦的滋味。
還有一個針對于共享單車的問題，便為“亂停亂放”。有一次，我與媽媽出行，上了街打算騎共享單車。當看見共享單車時，它們卻讓我有些驚訝：紅的紅，綠的綠，錯綜復雜地放在一起，顏色雖然絢麗，但給我的感覺卻不像風景線，像舊車處理場，倒的倒，歪的歪。好在，這個問題已經(jīng)被引起重視并在逐步改善。
共享時代已經(jīng)到來，但人們卻沒有好好珍惜它，善待它，希望當它在給你提供舒適便捷的服務時，你也用同樣的態(tài)度對待它，不要讓它成為一面反映人們丑陋面貌的“照妖鏡”。讓我們用實際行動，去暢迎一個全新的共享時代吧!
以共享為主題的演講比賽稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
時代在急劇加速的變化，各種新奇的概念逐漸成為了我們的生活方式中不可或缺的元素。更在不知不覺間，發(fā)展成為一個時代的象征。而如今的“共享時代”，又在真正地共享著什么呢?
不知從什么時候起，“共享”這個概念闖入了我們的生活。越來越多的人生開始嘗試著加入這種新文化：共享單車、共享書店、共享充電器………各種不同的物品被共享，創(chuàng)造出一個嶄新的“共享時代”。
也許一提到共享，大家第一個所想到便是“共享單車被損壞”事件，并且認為物資的共享，反倒體現(xiàn)了當代人社會公德心缺失的普遍現(xiàn)象，然后用各種方式批判這一問題，但是，我并不愿意站在這一角度去談論這個話題。共享單車被損壞，的確是喲一小部分缺乏公德心，或是由于有人帶頭而跟風的'“破窗效應”，可是我想說的是，這僅僅是極少的一些極端現(xiàn)象留給我們的負面印象，大多數(shù)的人，也都會像?黃生借書說?中的黃允修一樣，明白“書非借不能讀”，而格外地珍惜借來的東西，更好地利用這些可共享的資源。
其實，令我對共享資源的理解更加深刻的人，是我的一個叔叔。他由于工作原因，很多時候會騎共享單車出行。然而有幾次，我卻奇怪地發(fā)現(xiàn)他會在還車前，把車仔細檢查一遍，如果有很臟的地方就會盡量擦干凈一些再還回去。于是我納悶的問他，這些污漬十有八/九不是你弄上去的，為什么要花功夫去把車擦干凈呢?叔叔憨憨的笑了笑說，如果別人騎到的是一輛又新又干凈的車，心情也應該會更愉悅的吧?而且，如果車是干凈整潔的，使用的人就會更加小心的不讓他變臟。
這時的我仿佛又明白了，人們在使用共享單車等共享資源時，同時也共享給其他人的，是一份來自陌生人的微微的善意與無限傳遞的小小幸福。
在故事的最后，我跟著叔叔去騎了一趟共享單車，迎著清晨的微風，我不由自主的感慨：原來‘共享’所共享的不僅僅是資源本身，還有被信任的著的感動，與陌生人騎過同一輛車，人與人之間的距離被拉近的淡淡喜悅。
共享資源的時代，同時共享給我們的，是一份暖暖的幸福。
以共享為主題的演講比賽稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
隨著時代的進步，我們的生活越來越方便，而此時，我們將迎來一個“共享”的時代。共享單車，共享書店等共享資源都陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了，就拿共享單車為例，大家應該都能看到兩幅場景——-
暑假里，幾個小伙伴一同相約去逛商場，可是，商場離家有幾公里遠，附近也沒有公交車站或是地鐵站。而且，家中父母上班，不能開車送我去，正當我百般無奈時，我的腦中蹦出了一個點子：不如騎共享單車去吧!聽說既方便，又便宜呢!于是，我下載了單車軟件，注冊了賬號，付了押金，再往里面充了10元錢，就準備出發(fā)了，拿著手機，跟著軟件中的導航系統(tǒng)，我終于找到了最近的一輛單車，之后的步驟更是簡潔!打開軟件中的“掃碼”功能，對準單車上的二維碼掃描，不到十秒鐘，單車的車鎖便打開了�？吹酱司暗奈沂值靡�，竟在幾乎不可能的情況下找到了方法，我心想：看來科技普及到人們的生活中，是如此的方便啊!我騎著共享單車，興高采烈地向商城騎去。
這是大家經(jīng)常遇到的第一種情況，證明了共享資源的優(yōu)勢。而這第二種情況，卻讓我們看到了共享資源的劣勢。
終于，在規(guī)定的時間內(nèi)，我到達了商場，但眼前的景象讓我頗為震驚——成百上千的共享單車堆積在商場門口，放不下的便直接扔在地上，也不在管它。一旁的城管只得將多余的單車堆放到其他單車上，于是便形成了一個獨特的景象——-“單車山”。氣喘吁吁的我很是不知所措，繞了商場周圍半圈才找到一個勉強可以停下的車位，將我的共享單車停放進去。剛剛停完車，我就發(fā)現(xiàn)身旁有一堆破敗不堪的單車，走進一看，發(fā)現(xiàn)這些單車全都是“支離破碎”的，要么少了一個座墊，要么少了一個筐子，甚至連輪胎都有缺失的。見到這一幕，我心中憤怒地想：這么方便的共享資源卻被一些人不好好利用，私自拆上面的組件。其實，不文明使用共享單車的事件還有很多，比如將單車占為己有，私自改裝單車，在單車上粘廣告等。這些都應該是我們自我反省的。
共享資源給我們帶來了便捷，也改變了一些人的生活理念。但過多的共享單車也會讓我們的城市變得堵塞，變得過分擁擠，而一些自私的人往往會為了自己的利益濫用共享資源。的確，每件事都有兩面性，共享資源也不例外，所以，為了讓共享資源起到更大的作用，請大家自覺文明的使用它們，一起構建一個美好的共享時代!
以共享為主題的演講比賽稿 篇5
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
每個人都有一顆感恩的心，每個人都會對曾經(jīng)給予他幫助或啟迪的人心存深深的謝意，就像您——我敬愛的老師，衷心的謝謝您，謝謝您的循循善誘，諄諄教誨。
曾幾何時，您的烏絲已變作白發(fā)；曾幾何時，你已來不及伸直躬耕者的腰背�？墒牵]有后悔您的選擇，事業(yè)從黑板上的空白開始。從此，您的年華融作水；從此，您的晨昏變作肥；從此，您的心血澆注在這片稚嫩而可愛的土地。
老師，您太累了。您把最寶貴的青春獻給了我們。凡是耕耘，總有收獲；凡是奮斗，總有成就！如今已是桃李滿天下的您，不就已經(jīng)證明了這一切？
敬愛的老師，在您身上，我發(fā)現(xiàn)了人性的閃光點。如今，我已下定決心，長大后，我將接過您手中的教鞭，做一名光榮的‘播種者’。粉筆將是我的犁，黑板上的文字，是我撒下的生活的希翼。我將帶著對老師這個字眼的欽佩，昂首投入奮進的生活。做一位拓荒在沃野上的‘播種者’！
我好想用最寶貴、最華麗的名詞來贊美您——敬愛的老師，可是，我不知該用怎樣的詞語，只有再一次、再一次對您說——謝謝您，謝謝您我最敬愛的老師！
以共享為主題的演講比賽稿 篇6
尊敬的各位領導。各位評委。親愛的同事們：
大家好！
列寧說：“榜樣的力量是無窮的”榜樣是人生的坐標，是事業(yè)成功的向?qū)В谦C獵作響的旗幟，是激人奮進的號角。
在成長的道路上，在職業(yè)的生涯中，總有一種強勁的動力助我們成長，她是我們生活中的良友，它是我們工作中的良師。也許，他們不會有吳斌那鐵片襲來仍強忍劇痛安全停車保住二十余人生命的勇敢擔當；也不會有張麗莉那危急時刻奮不顧身英勇救出孩子自己卻被碾倒于車輪之下的高尚情操；不會有高鐵成那面對熊熊火海三進三出救人，最后被燒傷暈厥的偉大壯舉。但他們的作用不可低估。農(nóng)村信用社是一所學校，一本書。在這里我學到了許許多多。你看，一本本點鈔紙由新到舊，凝聚了多少農(nóng)信人的汗水與心血。你聽，一陣陣鍵盤的敲打聲，打破了多少個夜幕的沉寂？
在吉林農(nóng)信工作，讓我感悟最深的，就是一個優(yōu)秀的團隊可以更好地完成工作任務，一個優(yōu)秀的榜樣可以帶動更多的人進步。在我們身邊，有很多這樣的先進榜樣，他們高標準要求自己，勤奮學習。愛崗敬業(yè)。踏實苦干。開拓創(chuàng)新；他們始終把企業(yè)和客戶的利益放在第一位，用堅強和執(zhí)著實踐著優(yōu)質(zhì)服務的誓言；他們工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，立足本職，不好高騖遠；他們重在解決實際工作中的各種問題，練就過硬的業(yè)務本領，努力適應新業(yè)務新技能的需要。他們嚴于律己，不為親情所累，不為金錢所動，猶如寒梅傲松，品格高潔。讓我感到，歲月里，總有那么一群人在鼓舞著我，激勵著我；總有那么一種精神，引領我奮發(fā)圖強；總有那么一種力量讓我信心倍增，驅(qū)使我不斷前進。
比如我的老領導。城郊信用社支部書記周志軍。他參加農(nóng)信30年來，先后從事過記賬員。信貸員。會計。副主任。主任等崗位。不論是作為一名基層信用社的管理者，還是在一線做一名普通員工，他始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在就任信用社主任的20余年里，他為人謙和，踏實工作，勤奮不怠。對待下屬關愛，對待客戶真誠，給予青年員工無私的幫助和愛護，在基層樹立起良好的高管形象，受到了廣泛的尊敬和愛戴。
春風化雨，潤物無聲。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位？這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話值得我們認真思索。
有一種感情在血管里流淌，在心頭銘刻，這種感情叫做感恩；有一個情愫在心靈里執(zhí)著，在崗位上閃光，這種情愫叫事業(yè)。
我們的農(nóng)信就是這樣的千秋大業(yè)，她是用拼搏的汗水和奮斗的熱血釀成的瓊漿歷久彌香；她是用不懈的追求和永恒的執(zhí)著筑起的城墻堅不可摧；她是用不凋的希望和美好的向往織就的彩虹絢麗輝煌。她讓我明白，榜樣可以是一個人，可以是一個團隊；可以是一件大項目，也可以是一件尋常小事兒。她讓我理解，榜樣是平凡的可以學習，榜樣是卓越的可以效仿，榜樣是階段的也可以超越，只是需要我們做得更好，只是需要我們堅持。因為，堅持的'昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。那么，親愛的朋友們，請為我加油，祝我成功！我的演講結束，謝謝大家！以榜樣為主題的演講比賽稿4
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘月，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜”的誘惑不是每個人都可以抗拒的我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰(zhàn)爭。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問三國誰乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時面對諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城一病不起；不像孫權，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅強演繹到極致。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！辈芄脑娏钊撕貌煌纯欤�
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學會堅強。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當?shù)�？曹操的一生，有不少罪過和錯誤，但正如魯迅所說的他是我國歷史上“一個很有本事的人，至少是一個英雄”。
他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說“天下為定，不得遵古”。是多么有先見之名！
他還是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元氣大傷，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！他又是文學家，“投死為國，以義滅身，足垂于后�！薄胺蛴行兄课幢啬苓M取，進取之士未必能有行也�！边@樣膾炙人口的詩句。
當然，人非圣賢孰能無過，曹操也有自己的缺點。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒有說“寧教我負天下人，休教天下人負我�！比龂局杏涊d其原話是，“寧我負人，毋人負我”。意思是：“是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎？”這是一個反問句，自責的反問句。羅貫中杜撰其實是別有用心，實為貶低曹操。而曹操原話又加上說話的語調(diào)則更能說明他是在進行自我安慰。
榜樣的力量是無窮的曹操的雄才大略。足智多謀。不避強豪。不念舊惡。飽讀詩書。唯才是用。都是我要學習的，我想做曹操那樣的人。最后，我得出結論，三國鼎立初期的英雄人物中，唯操爾。曹操是我一生中最好的榜樣！，我永遠以他為我人生道路上的一盞明燈！
以共享為主題的演講比賽稿 篇7
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；在這里，我要感恩我的老師。
老師您是辛勤的園丁。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識，規(guī)范我們的行為。無論我們有多淘氣，都看不到您的愛有一絲褪色。使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。您為我們付出了大量的時間和精力。認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，您的工作是辛苦而繁重的。然而，您忙完一天的工作還要把我們安全的送出校門帶到家長那里。
老師，您默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮了自己的孩子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛是最偉大，最無私，最神圣的。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它只需要我們課堂上，專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學后認真完成作業(yè)，這也是感恩。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。
“誰言寸草心，報得三春暉”！就將感恩的心化為學習的動力吧，用知識來充實自己，將來用智慧去回報老師——媽媽。
以共享為主題的演講比賽稿 篇8
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
今天快要到上早自習的時候，我匆匆忙忙的趕往學校，到校后我們勤勞的“園丁”——李老師已經(jīng)在教室里了。
我坐在我自己的位置上掏出課本。老師說：“大家來細細的品讀一下第一課的課文——故鄉(xiāng)的”水墨畫“這一課要求會背。”老師話音剛落，我們便開始讀了。過了大概有10分鐘左右，我已經(jīng)會背了，連第二課我也會背了，我用熟練的語調(diào)背了一遍又一遍的課文，并且背了一遍給老師聽，第一名是我。
午自習李老師布置了一些練習：把第一課的詞語和近、反義詞還有多音字各寫5遍，我麻利的工工整整的完成了練習，讓老師檢查了一遍，先寫完練習的還是我。
當老師您說這學期抽考還要抽我的時候我心里非常的興奮，下課時哼起了小曲兒。
老師，記得我剛來的時候，是您多多關照我，讓我大膽的學習，我平常背書想要要了我的命似地難，而今我卻倒背如流是你從點點滴滴的教我，我的學習成績突飛猛進。
高山感恩大地。
大海感恩小溪。
學生也應該感恩老師的教導，老師，您是那么的無私，那么的偉大，正如大海里的貝，對人們默默無私的奉獻著自己。
老師您的恩情，我永遠不會忘記的，我將以優(yōu)異的成績來回報您!
以共享為主題的演講比賽稿 篇9
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
落葉歸根，那是落葉對大地哺育之恩的難忘；溪水東流，那是溪水對大海包容之恩的難忘；雛燕反哺，那是雛燕對養(yǎng)育之恩的難忘。今天，我手捧鮮花，想對您說聲謝謝，那是我對師恩的難忘。
當我第一次遇見您時，您那溫馨的笑容便永遠刻在了我的心里；當我遇到挫折氣餒時，您那堅實的雙手便永遠留在了我的記憶里；當我迷惘彷徨時，您那信任的眼神便永遠映在了我的腦海里。老師，是您的微笑點燃了我心中的希望；是您的雙手拾起了我心中的信心；是您的眼神揚起了我心中的風帆。
師恩難忘，難忘師恩。我無數(shù)次地在心中默默地唱道：“長大后我就成了你�！蔽乙矡o數(shù)次地在心中輕輕地哼道：“其實我懂你�！�
小學時，那是一個北風呼嘯的夜晚，您用雙手溫暖了我恐懼的心靈；軍訓時，那是一個烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。
老師，您是一縷陽光，驅(qū)走我心中的烏云；老師，您是一股清泉，滋潤我干枯的心靈；老師，您是一座燈塔，引領我勇敢地前進。
師恩難忘，難忘師恩。
以共享為主題的演講比賽稿 篇10
尊敬的各位領導。各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經(jīng)，我們以學習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫；劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！绷_曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。榜樣的力量是無窮的有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時，我們內(nèi)心的感受會是怎樣？教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的'是每位教師的自我修養(yǎng)！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結束今天的演講：我樂意把整個心靈獻給孩子，讓學生生活幸福。成長快樂。同時我也在發(fā)展著。成長著�？鞓分�。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長。
以榜樣為主題的演講比賽稿
以共享為主題的演講比賽稿 篇11
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！
有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。
偉大這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些偉大的背后還會有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些偉大中的人物。
以共享為主題的演講比賽稿 篇12
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
老師，我們已經(jīng)是四年級的學生了，這些年來，是您一直陪著我們，我們在您的辛勤培育下，已經(jīng)長大了，學到了許多知識。
當我第一次見到您的.時候，一眼就知道，您是一位和藹可親的老師。同學都喜歡您上的課，您在讀課文的時候總是那么的動人、好聽、有感情，很容易讓我們走到課文情景中去，您給我們講題目的時候總是那么的認真、細心，教我們?nèi)绾螌忣}，總是把復雜的題目講的那么的清楚。
每當我們犯錯的時，您都會把我們拉到身邊，耐心的幫我們改正。對于同學們提出的一些好建議，您都會給予最大的幫助。當我們在學習上碰到了難題，您都會細心的幫我們解答。
老師，您就像一名園丁，我們就像一棵棵小樹苗，在您的辛勤培育下，我們健康、快樂的成長。
您就像一名建筑師，為我們鋪設智慧的大道，架起通往理想的金橋。
老師，您像母親一樣關心、愛護我們，記得有一次，一位同學不小心摔倒被劃傷了，是您把他帶到了醫(yī)務室，讓那邊的老師把傷口清理包扎好。
老師，我真的很想對您說一聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！再過幾天就是教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂，工作順利，身體健康！”。
以共享為主題的演講比賽稿 篇13
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量；用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；
您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您的榮譽。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
成功源自您的栽培，優(yōu)秀您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意和感激。萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬！
師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！
無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。無論我身在何方，心歸何處，老師，我都將用心靈的契約為您祝福！
讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴您的生活，愿您的生活充滿快樂！讓春天給您送去花的芬芳，讓秋天給您送去收獲的果實，讓夏天和冬天都永遠豐富您的生活，原您的生活永遠多彩！
感謝恩師。
以共享為主題的演講比賽稿 篇14
老師們，同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的主題是感念師恩。當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待的眼神；放假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最后離開學校的，總是老師那疲憊的身影。她們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年地重復著呵護心靈的崇高使命。
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！當然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導和培育的回報。當然，對老師更好的回報是理解老師的心愿，勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展、品學兼優(yōu)、立志成才、報效祖國。
同學們，讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到尊重老師，關心老師，熱愛老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的感謝；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜；也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福！
我的國旗下講話完了，謝謝大家！