誠(chéng)信與善意的謊言演講稿（精選3篇）

誠(chéng)信與善意的謊言演講稿 篇1

　　親愛的同學(xué)們，老師們：

　　大家好。

　　人們都說誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。做人不能不講誠(chéng)信。

　　可是現(xiàn)在卻說著什么善良、善意的謊言。我覺得謊言就是謊言，根本就沒有什么所謂的善惡之分，無論這個(gè)謊言是否處在一個(gè)好的起點(diǎn)、開頭或者一個(gè)目的上。也有人說善意的謊言是在幫助別人，可我想說，即為善意，又何來謊言，何須謊言。

　　心理學(xué)家曾經(jīng)說過，不要輕易的扯謊，哪怕是善意的'謊言。因?yàn)榭赡苌埔獾闹e言不僅不會(huì)給人們帶來幫助，可能還會(huì)給人帶來更大的傷害。

　　舉例來說：一位老婦人去醫(yī)院的時(shí)候被檢查出了肝癌，為了不讓兒子知道，她就編制了一個(gè)善意的謊言。之后老夫人去世了，鄰居為了不讓他傷心，就又編了一個(gè)善意的謊言說老婦人出國(guó)散心了，可是當(dāng)少年知道真相了的時(shí)候，他傷心到無法自拔，一下子就從29樓的高空中跳了下去，一瞬，粉身碎骨。

　　這些事例都可以告訴我們，不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。以為它可以讓你的人生一敗涂地。所以，我覺得一定要講誠(chéng)信，也讓人與人之間多一點(diǎn)信任。

誠(chéng)信與善意的謊言演講稿 篇2

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我們辯論的題目是《講誠(chéng)信》或《善意的謊言》。而我堅(jiān)持的觀點(diǎn)是《善意的謊言》。

　　在我們的生活中，有時(shí)，我們需要做一個(gè)講誠(chéng)信，不撒謊的人，但有時(shí)，我們卻要編造出幾個(gè)善意的謊言。

　　你們知道嗎?在我十歲的時(shí)候，我用一個(gè)善意的謊言避免了媽媽對(duì)我的擔(dān)心。事情是這樣的：那天下午，我和幾個(gè)同學(xué)玩起了“警察抓小偷”的游戲，我來抓。我確定了目標(biāo)后，飛快地沖過去，可是在拐角處與一輛電瓶車撞上了，大家?guī)臀遗牡袅松砩系耐�，我也只好回家去了。為了不讓媽媽�?dān)心，我還假模假樣地在媽媽面前跳了跳，我強(qiáng)忍著疼痛，才把媽媽給蒙騙過去。同學(xué)們，如果我一進(jìn)門就說出事實(shí)的真相，結(jié)果，媽媽又得為我的傷多操一份心，我不希望我的母親為了我再勞累下去，你們也是這樣想的吧。你們也不忍心讓自己的父母每天都為自己操心吧。

　　在生活中有這樣的事例，在課文中也有許多真實(shí)的例子。如：《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年用一個(gè)善意的謊言，既維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)，同時(shí)也讓“我”心安理得的看書�！段ㄒ坏穆牨姟分械睦辖淌谟靡粋�(gè)善意的謊言成就了“我”的音樂夢(mèng)想。這樣的例子還有很多很多……

　　你可能認(rèn)為講誠(chéng)信重要，因?yàn)檎\(chéng)信是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是做人之本，辦事之根。但相反，如果什么事都講究誠(chéng)信的話，那也會(huì)惹出幾個(gè)不必要的小麻煩。所以，我認(rèn)為《善意的謊言》這個(gè)觀點(diǎn)有時(shí)也是必要的。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

誠(chéng)信與善意的謊言演講稿 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　有人說，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！

　　是的，做人確實(shí)要講誠(chéng)信，不能欺騙，比如說：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。

　　不過，在生活中，有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無其事。不過，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書包里�！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。