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讀書(shū)活動(dòng)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-05-21

讀書(shū)活動(dòng)演講稿(精選26篇)

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇1

  老師們、同學(xué)們:

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!笨墒悄暧椎奈也](méi)有領(lǐng)會(huì)其中的真意,便把那些書(shū)籍束之高閣。從沒(méi)有想過(guò)要去看看它們,甚至是碰它們的念想都沒(méi)有。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說(shuō)鼓勵(lì)我讀書(shū)。我才喜歡上了閱讀,對(duì)書(shū)籍愛(ài)不釋手。

  我愛(ài)上了朱子清對(duì)時(shí)間匆匆而去便不回頭的感慨同時(shí)也欣賞一池亭亭玉立的荷花風(fēng)姿優(yōu)雅。我學(xué)會(huì)品“曲徑通幽處,禪房花木深的”詩(shī)意。我陶淵明對(duì)菊花的贊嘆。我喜歡李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪壯。我暢游在書(shū)籍的海洋中。

  我時(shí)而為曹文軒筆下的青銅?▏@息。哭泣。我時(shí)而為李清照的命運(yùn)申苦,我為馬小跳的經(jīng)歷哈哈大笑,我為……

  我愛(ài)上了閱讀,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)!是它讓我領(lǐng)會(huì)了人生的坎坷;是它帶著我走進(jìn)了中華上下五千年的燦爛的歷史;是它帶領(lǐng)我世界各地游覽;是它……是它讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的大家閨秀,雖然有時(shí)會(huì)害羞,但從扭怩,落落大方。

  愛(ài)上了閱讀,從此我不在孤獨(dú)。我懂得了用一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼尋找生邊的故事,從生邊的小事悟出一個(gè)大道理,感受人生之樂(lè)。

  坐在“一湖春水向東流的湖邊,品一杯香茗,手中拿著一本帶著隱隱香味的書(shū)籍,贊嘆古人的:”兩而不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)“的壯志。悠哉,悠哉……

  愛(ài)上了閱讀,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!愛(ài)上了,愛(ài)上了閱讀,閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  人生快事,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物 喜,不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,體會(huì)讀 書(shū)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡 腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

  讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢(qián)不可取代的,書(shū)就像人類(lèi)的精神 營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話,書(shū)到用時(shí)方恨少,我們?cè)谄匠5墓?作中總會(huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,我們必須不斷地學(xué)習(xí),向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教,它總會(huì)為我找 到解決難題的捷徑。

  對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任 何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器, 通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路。

  通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野,吸收一些新觀念,給 自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),緊跟時(shí)代的要求,使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō),我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的 課程改革,了解普通學(xué)校的教研教改,并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,我記得我們參加工作時(shí),聽(tīng)得比較多的一句俗話,是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師 得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了,要給學(xué)生一杯水,教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,教師必須象個(gè)源泉,象條生生不息的奔河,得有源源不斷的水流給學(xué)生,只有 這樣的老師,才是好老師。教師想要做個(gè)源泉,做一條生生不息的奔河,只有自己不斷地去學(xué)習(xí),才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉,做奔河還不夠,我們還得讓學(xué) 生學(xué)會(huì)找源泉,讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。

  讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能 拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信 息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來(lái)的不確定

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、朋友們:

  大家好!

  我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn),今天演講的題目是“天行健、君子讀書(shū)當(dāng)以立命”。

  天行健,君子以自強(qiáng)不息,是《易經(jīng)》中的一句話,意思是,君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息,即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目,就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的,探討一下讀書(shū)的功用。

  總角聞道,弱冠受禮。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū),有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本,也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō);有書(shū)柜里頁(yè)面范黃,散發(fā)著桐油味的舊書(shū),也有從父親懷中掏出的,飄著墨香的新書(shū);有溫婉柔情的詩(shī)歌,也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書(shū),也有浩如煙海的材料……總之書(shū)籍啊!總能給我們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美好回憶。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向,單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn),就應(yīng)該感謝作者,感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

  三十而立,幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中,享受著讀書(shū)的樂(lè)趣呢?也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往,也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的點(diǎn)擊,或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候,才重新拿起書(shū),復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運(yùn)算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡幻想,可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō),為古人憑吊的情形,也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受,忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊。

  此刻我們不禁要問(wèn):

  讀書(shū)到底是為了什么?

  記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課,老師讓我們每人講一句話,當(dāng)時(shí)我說(shuō):讀《論語(yǔ)》,義理交于胸;讀《道德經(jīng)》,自此不再爭(zhēng)論。莊子說(shuō):吾生也有涯而知也無(wú)涯。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多困惑,有時(shí)也會(huì)迷茫,讀書(shū)讓我們辨清方向、認(rèn)清自己,在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時(shí),讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。

  讀書(shū)為了什么?

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重,被人敬仰。這時(shí),讀書(shū)也是為了更好的生活。一本好的書(shū),猶如一彎溪水,滋潤(rùn)在生活的土地上,讓生活的田野開(kāi)滿幸福之花。所以要讀書(shū),更要讀好書(shū)。

  讀書(shū)為了什么?

  對(duì)于在座的我們而言,讀書(shū)更是為了立命。我們肩負(fù)國(guó)家的未來(lái),更肩負(fù)著建設(shè)隆德的重任,讀書(shū)不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好,更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō):士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味。所以我們不單要好讀書(shū),讀好書(shū),還要會(huì)讀書(shū)。周恩來(lái)同志說(shuō):“加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專(zhuān)勿多。”就是對(duì)我們讀書(shū)的最好指導(dǎo)。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏揭罁?jù),在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候,書(shū)籍就是我們力量的源泉。

  天行健,君子讀書(shū)以立命。在這“規(guī)劃”開(kāi)局之年,在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏,吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí),當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí),建設(shè)隆德、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命,幾代人為之付出了心血;為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書(shū),就是為了立這個(gè)“命”!這個(gè)祖祖輩輩的“命”!誰(shuí)讓我們生在這土地上,又如此的熱愛(ài)著她!

  天行健,君子讀書(shū)以立命。讓我們相信,隆德因文化而厚重,因我們 “讀書(shū)立命”而更加輝煌!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇4

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  從小到大,從工作到生活我一直以書(shū)為伴,以書(shū)為摯友!讀書(shū)不是因?yàn)槲乙鰝(gè)有知識(shí)的人我才讀書(shū),也不是為了讓人覺(jué)得我很有修養(yǎng)我讀書(shū);更不是說(shuō)在一定場(chǎng)合我可以賣(mài)弄我讀書(shū)。在我看來(lái),讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要,我們來(lái)到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要。

  生命與讀書(shū),這就是我今天演講的主題。

  世界上有18歲的老人,也有80歲的青年,年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話,他說(shuō),“青春不是生命的一個(gè)階段,而是生命的一種境界。”一個(gè)人的生命只有一次,生命的個(gè)體雖然渺小,但生命可以再造。書(shū)本就是再造我們的上帝。所以說(shuō),大家快來(lái)讀書(shū)吧。好好的讀,把書(shū)當(dāng)作心愛(ài)的東西,就和守財(cái)奴愛(ài)自己的錢(qián)一樣。好好的讀吧!我們的生命能在書(shū)中得到升華。在讀書(shū)的過(guò)程中,你的思想、你的才華,也會(huì)凝聚成文字,成為精神生命長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花,也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座。

  讀書(shū)是一種享受。“知書(shū)達(dá)理”就是古人對(duì)讀書(shū)最好的詮釋。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯,只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得“讀書(shū)的真正含義。讀書(shū)是一種快樂(lè),是一種對(duì)生活的態(tài)度。讀書(shū)更是一種責(zé)任,更是一種品位。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng),一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途和方向的,一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途和方向的。如果說(shuō),一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階,那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階,我們就將步入一個(gè)新的境界,獲取新的知識(shí)。

  其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是我們自我完善的過(guò)程,就像一粒種子,慢慢的滿滿的長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念,健康的身體和健康的靈魂。

  作為新世紀(jì)的老師,在課改的今天,我們要有激情、有信心,要不怕失敗, 若失敗了也不推卸責(zé)任,而是認(rèn)真分析原因,為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢(mèng)想前進(jìn),我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”,勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣,你們首先要有激情、有信心,相信自己、相信同學(xué)、相信老師,在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生!

  各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時(shí)代。我們應(yīng)該像平靜的水,靜水深流、蓄勢(shì)待發(fā)。雖然讀書(shū)改變不了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);改變不了我們?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀唷,F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧,大家肩并肩、手挽手在我們校長(zhǎng)—楊老師的帶領(lǐng)下,一起讀書(shū),一起“充電”,一起分享,一起進(jìn)步,一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ),共同打造我們絢麗的青春年華。

  謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇5

  朱永新曾在《新教育之夢(mèng)》中提出:“讀書(shū),是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校重視著學(xué)生的讀書(shū)方面,活動(dòng)也層出不窮,精彩紛呈。比如有各種讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)活動(dòng)、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比等。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中所做的事情。

  這兩年來(lái),我做了“構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課本作家‘縱式接觸鏈’ 研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”。 什么是縱式接觸鏈呢?就是把小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)共十二冊(cè)的語(yǔ)文課本上出現(xiàn)的作家做一個(gè)統(tǒng)計(jì),在學(xué)生課文的基礎(chǔ)上,選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書(shū)本或者文章進(jìn)行補(bǔ)充,讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀,或者對(duì)于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解,增加閱讀的厚度,增大閱讀的范疇,拓寬閱讀的方式,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)文學(xué)的素質(zhì)。

  (一)開(kāi)展“文學(xué)時(shí)間”

  每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”,有時(shí)候是對(duì)本周作文的講評(píng),有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書(shū)好作品。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書(shū)推薦給班里的學(xué)生。形式種多樣,有:細(xì)品、復(fù)述(或背誦)、介紹、評(píng)析等。還會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)讀后感,并且進(jìn)行交流。當(dāng)然,老師也要讀,也要寫(xiě),做到師生同步。

  (二)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”

  學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng),有一段時(shí)間我們主要誦讀的《弟子規(guī)》,一到六年級(jí)的學(xué)生都能誦讀。五年級(jí)時(shí),我在體藝2+1時(shí),曾組織過(guò)《論語(yǔ)》的誦讀與講解,學(xué)生很是喜歡。我也很好的利用起了《唐詩(shī)三百首》,每天放學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)委員會(huì)在黑板上抄寫(xiě)一首古詩(shī)詞,學(xué)生會(huì)自覺(jué)抄寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,回家進(jìn)行背誦,第二天背給組長(zhǎng)聽(tīng),組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。期末結(jié)束時(shí),進(jìn)行這些詩(shī)歌的檢測(cè)。

  在平時(shí),我們還注重詩(shī)人的規(guī)劃,比如李白周、杜甫周、王維周等,一周一個(gè)詩(shī)人,當(dāng)然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組,這對(duì)于學(xué)生了解詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)是有幫助的。小學(xué)課本中,李白的詩(shī)出現(xiàn)過(guò)很多,據(jù)我統(tǒng)計(jì),一上有《靜夜思》,二上有《贈(zèng)汪倫》,二下有《望廬山瀑布》,三上有《望天門(mén)山》,四上有《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,四下有《獨(dú)坐敬亭山》。一首比一首更深沉,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、情感發(fā)展。

  (三)“閱讀天地”上墻

  教室布置很重要,潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生的。在班級(jí)里有專(zhuān)門(mén)的版塊是“閱讀天地”,上面有一些欄目,設(shè)有“新書(shū)介紹”、“請(qǐng)您欣賞”、“作家軼事”、“人物介紹”等。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸作家,接觸他們的作品。

  (四)評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記

  當(dāng)然首先教給了學(xué)生記讀書(shū)筆記的方法,每周檢查學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的情況,既查數(shù)量,也查質(zhì)量,還可以分大組進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機(jī)會(huì)“還”給了學(xué)生,讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品,但并不是說(shuō)這是放縱的,教師的檢查也是監(jiān)督的方式。

  (五)課本劇表演

  利用語(yǔ)文課或者班隊(duì)課,搞各種活動(dòng)。在上完《將相和》和《猴王出世》后,我組織學(xué)生進(jìn)行了課本劇的創(chuàng)作與表演。學(xué)生們自已制作道劇,自己排練節(jié)目,自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞,然后在全班同學(xué)面前進(jìn)行表演,既鍛煉了他們,又培養(yǎng)了他們的興趣,更是讓他們?cè)趧?chuàng)作、排練、表演等過(guò)程中,走進(jìn)了文本,走近了作家,走進(jìn)文學(xué)。效果是非常好的。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇6

  俗話說(shuō);“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友。”從小我就很愛(ài)看書(shū);如今,看書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)太好了,這是我內(nèi)心的真實(shí)想法。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那珍惜,當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的大腦在書(shū)中遨游。在書(shū)中你體會(huì)到人在生活中的悲歡離合。書(shū)的魅力便在于此。

  高爾基說(shuō)過(guò);“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。課堂上,一本本書(shū)寫(xiě)滿了難題,積滿了知識(shí)。在書(shū)中很快樂(lè),書(shū)使我學(xué)到了很多,很多。

  我坐在課堂里,聽(tīng)著老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。成功的喜悅讓我歡笑,失敗使我得到了更多經(jīng)驗(yàn)?墒俏液芨吲d,因?yàn)樽x書(shū)是一種高級(jí)的享受,我愛(ài)讀書(shū)!

  生活中,各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而傷心流淚,為啊Q的悲慘而嘆氣,又為共產(chǎn)黨打倒日本鬼子而歡呼。無(wú)論什么書(shū)都能使我流連忘返。我喜歡課外書(shū),因?yàn)樵谶@時(shí),我可以學(xué)到課本里沒(méi)有的知識(shí)。書(shū)是收獲希望的土地,我要更辛勤的耕耘,獲得更多的糧食!

  我讀過(guò)很多的書(shū),有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存。

  讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,美麗風(fēng)景的描寫(xiě),鮮為人知的秘密與故事,中外風(fēng)土人情的講述,對(duì)奧秘的探索,還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上,給人鼓勵(lì)的感人事跡。

  讀書(shū)是快樂(lè)的,我們一定要把“我讀書(shū),我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底,如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了,讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè),在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),要自愿讀書(shū),這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。讓我們的祖國(guó)因?yàn)橛辛宋覀兌篮?

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外書(shū)讓我了解,讓我感動(dòng)。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟,載著的海洋里遨游!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇7

  尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  我漫步在歷史長(zhǎng)河的岸邊,拾起一顆顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,放在耳畔靜靜地聆聽(tīng)!

  聽(tīng)!我聽(tīng)見(jiàn)了汨羅江畔屈原那一聲問(wèn)天長(zhǎng)吼,我聽(tīng)見(jiàn)了岳飛那一聲“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的誓言;我聽(tīng)見(jiàn)了惶恐灘頭那一聲“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的悲壯,是誰(shuí)?是誰(shuí)?是誰(shuí)在上甘嶺上一聲怒吼舍生取義?是誰(shuí)在斷頭臺(tái)前振臂高呼殺身成仁?

  我聽(tīng)到了!我聽(tīng)到了!是他,是炎黃子孫,是龍的傳人。歷史選擇了中國(guó),并不是中國(guó)值得同情,而是中國(guó)兒女拋頭顱灑熱血贏得了歷史的青睞!無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士英勇就義,為國(guó)捐軀。正是他們,歷史的天空才如此燦爛,如此輝煌。

  聽(tīng)!1840年,一聲炮響震驚了全國(guó),那是英國(guó)侵略者肆意的掠奪。從那之后,中國(guó)人民就陷入了水深火熱之中。從《南京條約》到《北京條約》,從《馬關(guān)條約》到《辛丑條約》。這一個(gè)個(gè)不平等的條約見(jiàn)證了中國(guó)屈辱的歷史。

  聽(tīng)!1935年12月9日,6000名憤怒的北京人走上了街頭搖旗吶喊,他們?yōu)楹推阶杂杀甲吆舾。一個(gè)個(gè)熱血沸騰的愛(ài)國(guó)青年走到了臺(tái)上。斗志昂揚(yáng),正氣凜然,呼喚著國(guó)人的覺(jué)醒!古有岳飛精忠報(bào)國(guó),今有魯迅棄醫(yī)從文。我們要向歷史證明:我們中國(guó)人絕不甘受屈辱!

  聽(tīng)!1949年10月1日,偉大的領(lǐng)袖毛主席那一聲嘹亮的宣告“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!它如一聲春雷喚醒了長(zhǎng)城內(nèi)外;它如一陣春風(fēng)暖透了大江南北。中華人民共和國(guó)邁開(kāi)了氣壯山河的新步伐,走進(jìn)了萬(wàn)象更新的新時(shí)代。

  但是世上沒(méi)有平坦大道,歷史的道路總是曲折的。此時(shí)的中國(guó)正如一只搖搖晃晃的小船,在歷史的長(zhǎng)河的激流險(xiǎn)灘中漂流。

  一窮二白是當(dāng)時(shí)中國(guó)的代名詞。從“第一個(gè)五年計(jì)劃”到“三大改造”,無(wú)一不見(jiàn)證中國(guó)的發(fā)展。歷史的長(zhǎng)河并不是風(fēng)平浪靜,而是暗潮洶涌。“文化大革命”“四人幫”這些詞已成為國(guó)人的噩夢(mèng)。那黑色的十年,束縛了國(guó)人的思想,那動(dòng)亂的十年,摧毀了國(guó)民的信心。

  聽(tīng)!1978年十一屆三中全會(huì)的召開(kāi),吹響了改革開(kāi)放的號(hào)角。從此,中國(guó)重新燃起了希望之火,中國(guó)這條大航船已不再畏懼任何風(fēng)浪。

  20xx 年,當(dāng)奧運(yùn)火炬在鳥(niǎo)巢燃起,舉國(guó)上下為之沸騰。精彩世博,世界矚目。廣州亞運(yùn),國(guó)人自豪!三十三項(xiàng)民生工程都見(jiàn)證了共和國(guó)的可喜變遷。你看,城市中,高樓 林立,霓虹閃爍。鄉(xiāng)村間,牛羊滿圈,瓜果飄香。而我所在的農(nóng)村中學(xué)——椿樹(shù)初中——也煥然一新。新建了水泥籃球場(chǎng)和廣場(chǎng),多媒體遠(yuǎn)程教育也給我們的課堂注 入了生機(jī)與活力。

  事實(shí)證明:改革開(kāi)放的政策是英明的,歷史的選擇是正確的! 各位老師,各位同學(xué)!今年四月,我校開(kāi)展了轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。手捧紅色讀本,我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。歷史再一次告訴我們:沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新生活。

  同學(xué)們!努力吧!時(shí)代在召喚我們,祖國(guó)在召喚我們!讓我們練就高強(qiáng)的本領(lǐng),等待著歷史的選擇!

  謝謝大家!

  我的演講結(jié)束了!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇8

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  書(shū),讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓喧囂的人返璞歸真。

  于是,我們讓自己的心靈啟程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們學(xué)校迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié),縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。

  古人講,布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū),如美食佳釀,令人回味無(wú)窮,流連忘返。這讓我感受到,快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。

  讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外,皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水,盡了然于卷帙。一卷在手,我們可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。

  讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū),可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

  讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在讀書(shū)!

  讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn),讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民教師,更應(yīng)該以書(shū)為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。”我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,那位成功的歷史教師的話:“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘。”突然之間,我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余,讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受,而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘,讓人感到語(yǔ)言的貧乏,感染力的缺乏。原來(lái),這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻,我告誡自己:讀書(shū)吧,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上,又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),豐富自己,啟迪心智呢?那一刻,我告誡自己:一定要用一生備課,在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采,現(xiàn)代教育的理念。于是,我知道我沉醉于書(shū)香之中,我愛(ài)上了讀書(shū)……

  書(shū)告訴我,愛(ài)教育吧,是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程;愛(ài)孩子吧,做一個(gè)享受教育快樂(lè)的教師;愛(ài)書(shū)吧,是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書(shū)對(duì)話,我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生;和書(shū)對(duì)話,我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法……哦,它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著我干渴的靈魂;它又多么像指路燈,消除了我的苦惱與困惑,指明了前進(jìn)的方向……

  如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

  關(guān)于讀書(shū),清高者說(shuō):“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”、實(shí)用者說(shuō)"書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自黃金屋"。培根總結(jié)的最好“讀書(shū)足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才”;。以后的日子里,讀書(shū)在我生命中扮演什么樣的角色,我無(wú)從知曉。重要的是讀書(shū)帶給我歡樂(lè)和充實(shí),理解與感動(dòng),也許當(dāng)生命之舟行駛完最后一段旅程,當(dāng)自己躺在病榻上行將就木之時(shí),回憶自己看過(guò)的書(shū)如此廣泛,自己的人生被這些書(shū)感染著,你便會(huì)感到不虛此生……

  冰凍三尺非一日之寒,功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白,天資聰慧,而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日,夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩(shī)圣杜甫,生性睿智,他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累。同仁們,為己達(dá)人,請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧!在你高興時(shí)、憂傷時(shí)、快樂(lè)時(shí)甚至繁忙時(shí),都去讀書(shū)。只有這樣,我們的工作才會(huì)別開(kāi)生面,活到老學(xué)到老,緊跟時(shí)代步伐,我們才會(huì)真正成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,才能不辱國(guó)家和人民賦予我們的神圣使命!

  謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇9

  我喜歡讀書(shū)。為什么?當(dāng)我把這個(gè)問(wèn)題與一位朋友討論時(shí)。他竟會(huì)說(shuō):我喜歡讀書(shū),是因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作,我不禁愕然。

  不,我絕不是為了寫(xiě)什么才閱讀,也不是增加估算中的年歲,我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,我僅有一個(gè)生命,而一個(gè)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)生命不能把我全部的動(dòng)因都激發(fā)出來(lái),閱讀,不為別的能夠給我比一個(gè)生命更多的生命,因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松,盡管它并不能在歲限上延長(zhǎng)他。你的思想是一個(gè)思想,你的感覺(jué)是一個(gè)感覺(jué),你的想像是一個(gè)想像,如果你限制了自我的想像,可是你若借助一個(gè)思想與另一個(gè)思想相會(huì),那么事情就不止于此了,你的思想變成了兩個(gè)思想,或者你的感覺(jué)變成了兩個(gè)感覺(jué),你的想像變成了兩個(gè)想像。決不僅僅如此。由于這一相會(huì)你的思想變成了數(shù)百個(gè)有力度,有深度,有廣度的思想。

  是對(duì)生命初始的一種研究,宗教哲學(xué)是對(duì)生命永恒的一種研究一個(gè)思想是一條被分開(kāi)的小溪,但許多相會(huì)在一齊的思想則是融匯全部溪流的大海,這二者的區(qū)別,正如廣闊的天際和洶谫的波濤同狹小堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別。昆蟲(chóng)的天性與宗教哲學(xué)有什么區(qū)別呢?宗教哲學(xué)與一首抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)有什么區(qū)別呢?一個(gè)人的生平與一個(gè)民族的歷史有什么關(guān)系呢?從表面上看,許多事風(fēng)馬牛不相及。但實(shí)際上他們都是一種生命的物質(zhì),都是從一眼泉中涌出的溪流,還要回歸到那里去。昆蟲(chóng)的天性。抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)是一個(gè)人的生命在感情和報(bào)復(fù)時(shí)燃燒的兩塊木炭,民族的復(fù)興和革命是千萬(wàn)人心中生命波濤的洶涌澎湃,偉大的個(gè)人生平是一個(gè)生命在其它生命的展示。

  我喜歡讀書(shū)。并不明白自我在尋求這一切,也不明白這一愛(ài)好是從這一愿望中產(chǎn)生出來(lái)的,只明白他們把我從溪間引向浩瀚的大海。并在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一切事物廣泛的聯(lián)系。從中歡樂(lè)著。喜歡讀書(shū)的人是幸福的'。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇10

  大家好,在演講之前,我先給大家講個(gè)名人小故事:世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍,他險(xiǎn)些葬身于火海。而事后他卻說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。” Yes,Knowledge is the mind’s eye!知識(shí)是心靈的眼睛,今天我演講的題目就是我為人師,情在書(shū)香!我是來(lái)自財(cái)經(jīng)與管理科的一名普通的專(zhuān)業(yè)課代課教師,我叫聶春嬌,能夠成為一名教師,整日與書(shū)籍相伴,時(shí)刻感受知識(shí)的氣息,我感到十分的榮幸與自豪。說(shuō)到讀書(shū)這個(gè)話題,記得我們敬愛(ài)的溫在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說(shuō)過(guò):“知識(shí)不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。多讀書(shū)吧,這就是我的希望。”這是多么語(yǔ)重心長(zhǎng)而富有哲理的一段話啊!是的,讀書(shū)能給人予力量、讀書(shū)能給人予安全、讀書(shū)能給人予幸福,讀書(shū)更能給我們當(dāng)今年輕一代人予希望。身為一名教師,只有讀書(shū)才能讓自己乘上時(shí)代的風(fēng)帆,只有讀書(shū)才能夠讓自己的職業(yè)生輝,只有讀書(shū)才能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。我的專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù),我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè),更榮幸的是我成為了一名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課教師。代電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)三年了,記得在剛剛從教的第一年,為了提高專(zhuān)業(yè)課水平、豐富專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、提高授課質(zhì)量,我決定將有關(guān)于電子商務(wù)的核心基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課全部重新溫習(xí)一遍。憑借對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教育的執(zhí)著追求,我利用課余時(shí)間讀了很多與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,讀了這些書(shū)后我總結(jié)了一些自己的讀書(shū)小方法,現(xiàn)與大家分享一下:

  第一、讀書(shū)要樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)

  以我個(gè)人為例,在剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候,我采取的是精讀的方式,書(shū)讀的很慢,也有很多讀不懂的地方,遇到不懂的地方我便顯浮躁起來(lái),書(shū)讀到這里此時(shí)如同錄音機(jī)乎卡了帶而進(jìn)行不下去。然而幸好為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我下意識(shí)的鼓勵(lì)自己:“這個(gè)地方不懂沒(méi)關(guān)系,先記下了,接著往下看,先完成數(shù)量上的目標(biāo)。”就這樣我堅(jiān)持的帶著疑問(wèn)的讀了下去,然而讀到了后面的知識(shí)內(nèi)容后,我奇跡般的發(fā)現(xiàn)了以前前面不懂得地方竟然豁然開(kāi)朗了,這或許就是知識(shí)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性的奇妙之處。這時(shí)再回想,如果遇到難題那時(shí)我果真卡了帶而放棄閱讀,或許對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)都停止了,我也無(wú)法感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的循序漸進(jìn)的樂(lè)趣了。

  第二、讀書(shū)要有祥有略

  我們一生當(dāng)中要讀的書(shū)很多,但我們卻沒(méi)有精力將每一本書(shū)都去仔細(xì)閱讀和反復(fù)揣摩。所以我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)祥有略。在這些方面我總結(jié)了以下心得體會(huì):重點(diǎn)詳讀、非重點(diǎn)略讀;難點(diǎn)詳讀、易點(diǎn)略讀;新點(diǎn)詳讀、舊點(diǎn)略讀;陌生點(diǎn)詳讀、熟悉點(diǎn)略讀;與自己研究方向相關(guān)詳讀、與自己研究方向無(wú)關(guān)略讀。著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法就與眾不同。他拿到一本書(shū),不是翻開(kāi)從頭至尾地讀,而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì),然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局,斟酌完畢再打開(kāi)書(shū),如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

  第三、讀書(shū)要有選擇的讀

  在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)信息爆炸的時(shí)代,面對(duì)如此琳瑯滿目的書(shū)籍,我們應(yīng)該如何來(lái)選擇呢?尤其是我們學(xué)校的孩子們比較年輕,我們又應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)他們來(lái)讀書(shū)呢?我想學(xué)生在校階段最重要的是牢固掌握專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是我上的第一節(jié)課的內(nèi)容就是向同學(xué)們介紹專(zhuān)業(yè)學(xué)科體系,羅列專(zhuān)業(yè)課程,以幫助同學(xué)們有選擇性的讀書(shū)。與此同時(shí),我還向同學(xué)們推薦好書(shū)。為了提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣,在推薦哈佛大學(xué)曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí),我先向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:那就是“你能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理解釋為什么野生的大象會(huì)面臨滅絕,而私家養(yǎng)的豬卻繁養(yǎng)得很好嗎?”如果您想知道問(wèn)題的答案,那么請(qǐng)查看曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)吧!

  開(kāi)卷有益,博覽群書(shū)不但可以讓我們知識(shí)淵博,身心得到陶冶,還能讓生活充滿情趣。就拿社科類(lèi)書(shū)籍《溝通的技巧》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧,他教會(huì)了我們好多的溝通技巧,比方說(shuō)如果一個(gè)人在回答你的問(wèn)題時(shí)眼球向左轉(zhuǎn)代表著他說(shuō)的是真話,如果眼球向右轉(zhuǎn)則他說(shuō)的是假話,因?yàn)檠矍蛳蜃筠D(zhuǎn)代表著回憶,而眼球向右轉(zhuǎn)則代表著想象;又比方說(shuō)當(dāng)客人與你談了一段時(shí)間話了,他口上說(shuō)“你忙吧,我要走了!”,而這時(shí)如果你不知道他是否真的要離開(kāi),那么你可以觀察他的手勢(shì),如果他的手心向下代表著他真的很忙,急于離開(kāi),這時(shí)你最好是起身送他,而如果你觀察到他的手心向上,則代表著他心口不一,其實(shí)他還想聊會(huì)兒,只是怕你忙,耽誤了你的時(shí)間,這時(shí)你便可以留他說(shuō):“我沒(méi)什么事,再聊會(huì)兒吧!”這會(huì)讓對(duì)方與你溝通起來(lái)感到很舒服。溝通的技巧很多,又如男女同志在對(duì)話時(shí)眼睛應(yīng)如何看對(duì)方最為恰當(dāng)?隨便移動(dòng)眼珠不好,這樣會(huì)顯得太隨意,而如果死盯著對(duì)方的眼睛也不好,會(huì)出現(xiàn)談話很尷尬,那究竟怎樣看對(duì)方最合適呢?記住是看對(duì)方的左面的臉部位置最佳,這樣既不會(huì)顯得隨意,也不會(huì)顯得尷尬。聽(tīng)到這里,您感到很有趣吧?是的,書(shū)籍不但教給我們知識(shí),更能給我們帶來(lái)歡笑和幸福!為我們生活帶來(lái)無(wú)比的樂(lè)趣!使我們的生活更加的多姿多彩!手里捧著書(shū)籍猶如捧著開(kāi)心果、猶如捧著幸;ǎ偸亲屓藰(lè)于其中且享受其中!現(xiàn)階段,我們經(jīng)常在年輕人的口中聽(tīng)到這樣一個(gè)詞匯,那就是“迷茫”,我想對(duì)這些年輕人說(shuō)如果你迷茫的話,那么就請(qǐng)讀書(shū)吧,因?yàn)閿⒗麃営幸晃徽苋嗽f(shuō)過(guò)“知識(shí)能使你增加一雙眼睛”,那么有了這雙眼睛你將越看越遠(yuǎn),不再迷茫。正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,讓我們抓緊一切時(shí)間,趕快讀書(shū)吧!而身為人師的我,雖不可能成為一個(gè)書(shū)庫(kù),但我卻愿做一把鑰匙,為同學(xué)們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),引導(dǎo)同學(xué)們走向知識(shí)的海洋!謝謝大家!我的演講完畢!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  同學(xué)們,我們也許可以問(wèn)問(wèn)自己,什么是理想,我們的理想又是什么呢?

  如果把人生比做一次荒野中的跋涉,那么理想就是指引我們的北極星;如果把人生比做大海中的航行,理想就是指明方向的燈塔……理想是一種信念,是一種力量。

  俄國(guó)文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向就沒(méi)有生活,也就是說(shuō)沒(méi)有理想就沒(méi)有閃爍的人生,就會(huì)碌碌無(wú)為,枉費(fèi)一生,就不是一個(gè)真正的人。古今中外無(wú)數(shù)的英雄豪杰,之所以能在充滿困難的條件下成就偉業(yè),是因?yàn)樗麄冃貞殉绺叩睦硐耄M(jìn)而有鍥而不舍,披荊斬棘的動(dòng)力。

  癱瘓的張海迪,從小就樹(shù)立了“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的理想。不但自學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)并且攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。還有個(gè)子矮小的鄧亞萍從小就樹(shù)立了“玩命訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光”的理想,最終成為唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單、女雙冠軍,獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員。

  華羅庚幼年時(shí)期就樹(shù)立了“長(zhǎng)大后當(dāng)一名數(shù)學(xué)家”的理想,經(jīng)過(guò)他不懈地努力,最后真的成了一名自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家。

  理想,就是人生前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想,就會(huì)以驚人的毅力和不懈的努力,成就事業(yè),創(chuàng)造奇跡。作為二十一世紀(jì)的新青年,我們應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝頭腦,用熱忱來(lái)服務(wù)社會(huì),用理想來(lái)點(diǎn)亮人生。既不好高騖遠(yuǎn),也不妄自菲薄,立足實(shí)際,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  理想,是人生的燈塔,每個(gè)人都是掌舵人,有理想的人,就像在大海中航行的人有了方向,最終渡向成功的彼岸。理想,又是生活的能量,陪伴孤苦的人度過(guò)挫折,激勵(lì)退卻的人勇往直前,讓平庸的人活出閃亮的人生。因?yàn)槔硐?生活的每一個(gè)角落充滿芬芳;因?yàn)槔硐,寂寞的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得孤單和無(wú)助;因?yàn)槔硐,再黑的夜都不?huì)害怕;因?yàn)槔硐,下一秒就是黎?因?yàn)槔硐耄俣嗟那酆涂嚯y也阻擋不了我前進(jìn)的步伐;因?yàn)槔硐,生命遍開(kāi)絢麗之花。做一個(gè)有理想人,努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想,追夢(mèng)的路并不平坦,途中遍布坎坷、荊棘、風(fēng)雨,但因?yàn)槔硐,我用微笑坦然接受。不論是成功或者失敗,?dāng)我們?cè)倩厥椎臅r(shí)候,我們可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō),我?jiàn)^斗過(guò),我努力過(guò),我不后悔。因?yàn)椋?/p>

  惟有理想,方能點(diǎn)亮人生

  惟有理想,方能到達(dá)勝利的彼岸

  惟有理想,方能載著我們快樂(lè)成長(zhǎng)

  惟有理想,方能豐富生命

  惟有理想,方能精彩生活

  請(qǐng)堅(jiān)信——我的未來(lái)不是夢(mèng)

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇12

  老師們、同學(xué)們,大家好!

  早上好!今天我講話的題目是《讓我們的生活溢滿書(shū)香》。

  今天是4月23日——“世界讀書(shū)日”。

  1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。有趣的是這一天正好是英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明,自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái),已有超過(guò)100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。在每年的4月23日,各國(guó)把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)慶。

  同學(xué)們,如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么,你會(huì)怎么回答呢?我認(rèn)為,世界上最香的東西不是飯菜,不是香水,而是“書(shū)的墨香”。

  書(shū)香會(huì)帶給人難以言語(yǔ)的享受!讀一本好書(shū),能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里,我們可以和李白一起望廬山瀑布,和巴金一起觀海上日出,和冰心一起感悟人生……與書(shū)為友的過(guò)程,是一件多么愜意的事啊!世界文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!

  讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心態(tài)的和平,精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句,讓我們充滿智慧;童話故事,讓我們浮想聯(lián)翩;歷史巨著,讓我們博古通今;科學(xué)書(shū)籍,讓我們思維縝密……

  老師們,同學(xué)們,讀書(shū)吧!請(qǐng)捧起心愛(ài)的書(shū),在溫馨安靜的環(huán)境里,享受閱讀的快樂(lè);愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友,讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇13

  我今天演講的題目是《與書(shū)共舞,體驗(yàn)教育幸!贰

  幸福,無(wú)疑是一種體驗(yàn),教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了,今天演講的內(nèi)容不是讀書(shū)嗎?你怎么說(shuō)到幸福上去呢?別急,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

  孟子說(shuō):“君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母均存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。”對(duì)于前面兩種快樂(lè)幸福,想必很多老師都能體驗(yàn)到,但是第三種呢?像我們這類(lèi)面上中學(xué)的老師,能有“得天下英才而教育之”的感受,想必少之又少。我們“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累”,從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn),天天不是備課,上課,改作業(yè),就是坐班,開(kāi)會(huì),連沒(méi)有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,安頓學(xué)生,找學(xué)生談話,天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,就怕他們搞出一件事情,讓你飯也吃不香,覺(jué)也睡不好。而學(xué)生呢,面對(duì)你的教育,不以為然,我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活,我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不,不能!

  這樣的生活很累很累,這是我在做老師,做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生,體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福,感覺(jué)的只有無(wú)盡的疲憊,無(wú)盡的煩惱,這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕!我還很年輕,我以后的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),體會(huì)不到教育的快樂(lè)幸福,我整個(gè)的人生幸福又何在?作為教育者,我都是滿心疲憊,我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生?

  我教書(shū)是為了什么?語(yǔ)文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對(duì)所有這些,我曾經(jīng)痛苦地思索過(guò),曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

  困惑的我,把目光投向了書(shū)籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》,《班主任之友》,我看李鎮(zhèn)西,于漪,魏書(shū)生,我讀葉圣陶,朱永新,蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂(lè),我品大師們的教育幸福?吹絼e人是那么快樂(lè)地教書(shū),那么幸福地去教育學(xué)生,我很是羨慕!從他們的幸福中,我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?所有的教育、教學(xué),所有的課程,其本身就是一個(gè)過(guò)程,一種動(dòng)態(tài),一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過(guò)程,有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的教師,就要學(xué)會(huì)給自己減壓,學(xué)會(huì)舍棄,舍棄疲憊,舍棄煩惱,減去沉重。“一葉落,荒蕪不了整個(gè)春天”,擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂(lè);擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧?kù)o;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能享受到一個(gè)教師的幸福。

  幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書(shū),多積累,增加文化底蘊(yùn)。就這樣,我和書(shū)籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué),我讀教育學(xué)、心理學(xué),課后,我也寫(xiě)起了教后記,教育札記。我不斷地讀,不斷地思考,從書(shū)籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的,我發(fā)覺(jué)自己工作起來(lái)順多了,教育學(xué)生的方法也多了,生活變得快樂(lè)了。

  曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這么一句話:我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌,而是靜下心來(lái)好好想一想。我想,對(duì)于我們教師而言,要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中,體驗(yàn)教師的幸福,不僅要埋頭苦教,更要抬頭看路。我們需要與書(shū)共舞。與書(shū)共舞,能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向;與書(shū)共舞,能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情;與書(shū)共舞,能夠滋潤(rùn)因忙碌工作而麻木的心靈。與書(shū)共舞,我們會(huì)一天天變得充實(shí),與書(shū)共舞,我們能夠一天天懂得了人生的快樂(lè),享受到了教師的幸福。

  老師們,你們想享受這種幸福嗎?那么,就跟我來(lái)吧,與書(shū)共舞,體驗(yàn)教育幸福!

  古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

  我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義,生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

  一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇14

  各位評(píng)委老師:

  大家好!

  我演講的題目是《改革開(kāi)放,富民強(qiáng)國(guó)》。

  有首詩(shī)寫(xiě)道:改革開(kāi)放三十年,神州大地凱歌旋。 民富國(guó)強(qiáng)頌盛世,中華兒女喜開(kāi)顏。

  是的!

  三十年前的十一屆三中全會(huì),堅(jiān)決否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針,果斷提出了解放思想、實(shí)事求是的新理論,從此,中國(guó)開(kāi)始了史無(wú)前例的改革開(kāi)放。

  三十年來(lái),改革開(kāi)放的春風(fēng)已吹遍了大江南北,吹綠了百姓家園,吹熱了民眾心田。

  三十年來(lái),翻天覆地的變化充分證明,改革開(kāi)放利民利國(guó)、富民強(qiáng)國(guó)。

  三十年的改革開(kāi)放,富裕了百姓生活。

  改革開(kāi)放前,電燈電話、樓上樓下,曾是國(guó)人奢侈的夢(mèng)想;國(guó)家經(jīng)濟(jì)也深陷泥潭、物力維艱,經(jīng)濟(jì)發(fā)展步履蹣跚、彳亍蝸行。改革開(kāi)放解放了大家的手腳,激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的潛能,八仙過(guò)海,人盡其才。如今,經(jīng)濟(jì)繁榮,生活喜慶。富裕了的百姓造起了小洋樓,開(kāi)起了私家車(chē);富裕了的國(guó)家一邊進(jìn)行城鎮(zhèn)化建設(shè),一邊打造 “村村通”、規(guī)劃 “新農(nóng)村”。正所謂樓房立筍城鎮(zhèn)美,阡陌如棋鄉(xiāng)村俏。百姓各有怡情樂(lè),神仙云頭羨逍遙。

  三十年的改革開(kāi)放,振興了現(xiàn)代科技。

  當(dāng)鄧小平提出“科技是第一生產(chǎn)力”時(shí),“知識(shí)越多越反動(dòng)”的年代便一去不復(fù)返了。中國(guó)現(xiàn)代科技雖起步晚、基礎(chǔ)差,但經(jīng)過(guò)三十年的改革開(kāi)放、三十年的引進(jìn)吸收、三十年的切磋交流。中國(guó)部分科技已達(dá)世界先進(jìn)水平:雜交水稻技術(shù)引領(lǐng)世界;基因圖譜測(cè)繪比肩歐美;三峽工程的建設(shè)讓驚濤平靜;青藏鐵路的開(kāi)通讓蒼天低頭;神舟上天、嫦娥奔月,更讓國(guó)人開(kāi)顏、普天同慶。

  三十年的改革開(kāi)放,增強(qiáng)了綜合國(guó)力。

  改革開(kāi)放前,中國(guó)雖有大國(guó)之名,卻無(wú)大國(guó)之實(shí),衰微的國(guó)力使中國(guó)發(fā)不出高亢的聲音。但三十年的改革開(kāi)放、三十年的韜光養(yǎng)晦、三十年的和平發(fā)展,已使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)總量躍至世界第四位,進(jìn)出口總額居世界第三位。強(qiáng)勁的國(guó)力使中國(guó)成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì);強(qiáng)勁的國(guó)力使中國(guó)可以造福百姓、服務(wù)世界。

  三十年改革開(kāi)放!僅僅三十年那!中國(guó)人民的生活已由貧窮發(fā)展到小康;僅僅三十年哪!中國(guó)已復(fù)興了民族、振興了國(guó)邦。三十年的改革開(kāi)放富裕了百姓生活,三十年的改革開(kāi)放增強(qiáng)了國(guó)家力量。

  我們自豪,能趕上這如火如荼的改革開(kāi)放;我們驕傲,能過(guò)上這富足快樂(lè)的幸福生活。但我們更要自省,要緊緊抓住這大好時(shí)機(jī),充實(shí)自己,發(fā)展自己,將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì),服務(wù)人民!

  我的演講完畢,謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇15

  從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始似懂非懂地翻小人書(shū),到我就被里面精彩的插圖所吸引;記得4、5歲時(shí),每一天睡前媽媽都捧著童話書(shū)給我講故事,書(shū)里的童話故事仿佛有魔力,把我?guī)нM(jìn)了奇妙的童話世界·;上學(xué)之后,我逐漸能讀一些中外名著了,感覺(jué)書(shū)帶給我前所未有的歡樂(lè),她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊,喜怒哀樂(lè)的每一天都靜靜相隨。

  我喜歡讀書(shū),上廁所看,公交車(chē)上看,枕頭邊摞著幾摞書(shū),以便我早上睜開(kāi)眼睛后和晚上睡覺(jué)前就能順手“牽”書(shū),真正是如古人“廁上,立刻,枕上”,都放不下書(shū)。媽媽哭笑不得,戲稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”。

  上個(gè)星期天,我照常坐車(chē)去興趣班上課,路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來(lái),作者生動(dòng)的描述讓我嘖嘖稱(chēng)奇,競(jìng)?cè)煌说秸鞠萝?chē)。不知過(guò)了多久,忽然一個(gè)急剎車(chē),司機(jī)叔叔大聲叫道“終點(diǎn)站到了!”我抬頭一看,倒吸了一口涼氣:車(chē)上只剩我和司機(jī)叔叔兩個(gè)人了,哎,一看時(shí)間,估計(jì)人家都快下課了。真是貪書(shū)誤事啊!

  雖然有時(shí)會(huì)貪書(shū)誤事,但書(shū)帶給我更多的是歡樂(lè),讓我獲得了更多的知識(shí)。

  讀《中華上下五千年》,讓我了解了我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化,從輝煌的古代禮貌到水深火熱的近代磨難,從百?gòu)U待興的新中國(guó)到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì),祖國(guó)母親的歷史折而厚重;《三國(guó)演義》中的張飛,性格耿直,力大如牛,對(duì)劉備忠心耿耿,可美中不足的是他十分貪杯,酒后對(duì)屬下非打即罵,導(dǎo)致自我被自家兄弟所害;關(guān)羽雖被后人尊為武圣,但他太過(guò)傲慢,一聽(tīng)好話就飄飄然,低估別人的本事,結(jié)果走麥城,失荊州,一失足成千古恨!《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)中,金鈴給我留下了深刻的印象,讀這本書(shū)時(shí),我常常被金鈴逗得失笑,她那大大咧咧、活潑可愛(ài)的樣貌躍然紙上,她的童年充滿歡樂(lè),過(guò)的更是充實(shí)……是的,讀書(shū)不僅僅增長(zhǎng)知識(shí),帶給我歡樂(lè),更讓我擁有智慧,完善自我。

  來(lái)吧,和我一齊做個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”,在書(shū)的世界遨游!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇16

  老師、同學(xué)們,大家好!

  說(shuō)起閱讀,大家都會(huì)不約而同地想到使我們受益無(wú)窮的書(shū)。可以說(shuō)讀書(shū)之用大于天,不讀書(shū)絕對(duì)不行。那么讀書(shū)的作用究竟有些什么呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)是通往實(shí)現(xiàn)理想的必需路徑。

  高爾基說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!比擞刹,士欲濟(jì)世,務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”閱讀倒底有沒(méi)有好處,我想讓事實(shí)說(shuō)話。古今中外,哪一個(gè)卓有成效的人不是千萬(wàn)次開(kāi)卷?正是因?yàn)殚_(kāi)卷讀書(shū),他們成名成家,成就非凡。孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷,編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》;司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷,寫(xiě)成了《史記》留傳千秋;李白讀書(shū)破萬(wàn)卷,斗酒詩(shī)百篇;魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷,成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠。我們都知道馬克思寫(xiě)了《資本論》,可你們知道他為了寫(xiě)《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書(shū),還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)嗎?再說(shuō)我國(guó)有名的數(shù)學(xué)家華羅庚,不要以為他只是數(shù)學(xué)好,他也是從小就酷愛(ài)閱讀,曾寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞、很多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物呢!他初中畢業(yè)時(shí)就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文,層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。還有我們的開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái),更是曾經(jīng)立下宏圖偉志:為中華之崛起而讀書(shū)!

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能夠帶來(lái)精神食糧、帶來(lái)聰慧,使人修身養(yǎng)性。

  書(shū)讓我們懂得愛(ài)人和自愛(ài),教會(huì)我們明白是非觀念,讓我們避免再犯前人犯過(guò)的錯(cuò)誤,引導(dǎo)我們做仁愛(ài)的人、高尚的人!正是因?yàn)檫@一點(diǎn),古人說(shuō):“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,孔子說(shuō):“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿身污垢”、還有人說(shuō):“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的鑰匙”。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)生活的反映。多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),使人聰慧,已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。如果我們不讀書(shū),哪來(lái)的知識(shí)?關(guān)于讀書(shū)有益的名言數(shù)不勝數(shù),它們無(wú)不顯示著閱讀的好處。

  我們的海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了許多興趣特長(zhǎng)班,但假如你不是一個(gè)愛(ài)閱讀的人,你能聽(tīng)得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎?你能看得懂每一個(gè)棋盤(pán)上千軍萬(wàn)馬的往來(lái)廝殺嗎?你能用各種各樣的詞語(yǔ)去描繪藝術(shù)給你帶來(lái)的美妙享受和心靈震撼嗎?如果你不是一個(gè)愛(ài)閱讀的人,你甚至可能寫(xiě)不好老師布置的這篇作文!

  總而言之,言而總之,讀書(shū)的好處講不完、說(shuō)不盡;讀書(shū)的樂(lè)趣享不完、樂(lè)不盡,讀書(shū)與學(xué)習(xí)永無(wú)止境!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇17

  尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

  大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏。今天,我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈,一路前行》。

  在我校開(kāi)展的“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)中,我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書(shū)。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述,他這樣問(wèn)道:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?……我想問(wèn)你,為未來(lái)帶來(lái)了什么?”

  中華魂讀書(shū)活動(dòng)

  讀完這段話,我豁然開(kāi)朗——原來(lái),理想正是那盞指引我一路前行的明燈!

  小時(shí)候,我常;孟胫约赫驹谖枧_(tái)的正中央,成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是,我會(huì)不自覺(jué)的模仿每個(gè)主持人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和聲音,我會(huì)常常對(duì)著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中,不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)!

  機(jī)會(huì)終于來(lái)了!學(xué)校組織經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,我報(bào)名參賽了。——這是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻,我的大腦突然一片空白,雙腿開(kāi)始劇烈的顫抖,空氣似乎在那一刻突然凝固了,我只能聽(tīng)見(jiàn)自己嚇人的心跳的聲音,一種絕望的悲涼將我包圍,完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng),我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí),一個(gè)聲音突然響起:你不是想做一個(gè)主持人,想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì),難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我,那一瞬間,我的恐懼一掃而光,我聽(tīng)到了那優(yōu)美的朗誦配樂(lè),一切的記憶蘇醒了!伴著音樂(lè),我開(kāi)始了自己的朗誦。音樂(lè)停止的那一瞬間,我聽(tīng)到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲,我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢(shì):V。我知道,在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我,讓我可以戰(zhàn)勝緊張,戰(zhàn)勝恐懼,戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈,正在前方熠熠生輝!

  朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我,主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉,更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開(kāi)始更加積極地參與班級(jí)的各種活動(dòng),開(kāi)始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過(guò),直到有一天,我聽(tīng)到這樣的消息:我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!

  我是“主席”了,我感覺(jué)自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅、激動(dòng)、興奮……一種無(wú)法言說(shuō)的成就感讓我有些飄飄然了。這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音再次響起:這點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜,你的理想,還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒:在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,我還有很多路要走,很多事要做。厚積才能薄發(fā),一點(diǎn)小小的勝利,不是永恒的成功,更不是我夢(mèng)想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人,這顆理想的種子早已和我血肉相連,它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄,成功時(shí)不驕傲——我有我方向,我要我理想!

  激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開(kāi)序幕。如今,我已初三。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽(yáng),我早已在校園的跑道上,開(kāi)始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁,我還沉浸在知識(shí)的海洋里,采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)上,我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中,我踴躍參加。寒來(lái)暑往,我不覺(jué)得苦;秋去冬來(lái),我孜孜以求。在充實(shí)自己、成為優(yōu)秀主持人的路上,我不再孤獨(dú)、不再彷徨,也不再畏懼。理想,這盞明燈,這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒,正召喚著我一路前行!

  親愛(ài)的同學(xué)們,山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇,有了理想,我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵,在理想明燈的指引下,一路前行!

  啟程吧!讓理想與我們一起遠(yuǎn)航!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇18

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好!我是五年級(jí)四班的某某,今天我演講的題目是《讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)》

  今年的4月23日是聯(lián)合國(guó)確定的第_個(gè)“世界讀書(shū)日”。讀書(shū)是每個(gè)人日常生活不可缺少的一部分。書(shū),它積累了人類(lèi)無(wú)窮的智慧和想象力的傳承媒體,給予了人們眾多情感的交集。讀書(shū),不僅能擴(kuò)展現(xiàn)在的空間,還能給人們指明未來(lái)的方向。讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始拿起手邊擱置已久的,或厚或薄的動(dòng)力源泉開(kāi)始閱讀。

  我們要“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),明辨是非,行為舉止文明得體。讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和,精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句,讓我們充滿智慧;童話故事,讓我們浮想聯(lián)翩;歷史巨著,讓我們博古知今;科普書(shū)籍,讓我們思維縝密……

  同學(xué)們,我們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。學(xué)校提供了良好的讀書(shū)條件。通過(guò)學(xué)校里的圖書(shū)室,可以增加同學(xué)們的閱讀量,開(kāi)闊同學(xué)們的視野,培養(yǎng)同學(xué)的閱讀習(xí)慣,使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到娛樂(lè)和提高,營(yíng)造了優(yōu)良的校園文化氛圍。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為一名合格的接班人。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇19

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好,今天我演講的題目是《讀書(shū),打造靚麗的人生底色》

  打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái),恍惚間,我的世界豁然開(kāi)朗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前:“同學(xué)們,從今天開(kāi)始,讓我們與書(shū)相約,與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛,高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),學(xué)生們和我心有靈犀!

  曾有人這樣形容讀書(shū):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教師,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

  那么,怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考,才能實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。

  人們常說(shuō):“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中, “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰,積極坦然、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任,讓自己的生命之樹(shù)常青,無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己。

  讀書(shū),能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讀書(shū),能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū),能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū),能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書(shū),是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩(shī)意美好的人生境界教師讀書(shū)演講稿5篇。

  博覽群書(shū),才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷,才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣(mài)漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶,才能把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無(wú)端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

  教師的讀書(shū)習(xí)慣,會(huì)直接影響學(xué)生。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界,培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書(shū)人,為了學(xué)生,為了自己,我們必須堅(jiān)持讀書(shū)。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢?我認(rèn)為:

  首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū),以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,開(kāi)闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn)。

  其次讀書(shū)要誦讀有方,中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,達(dá)到不出戶,知天下;不窺牖,見(jiàn)天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書(shū)籍。

  再次,把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,在讀書(shū)中去體味怎樣備課,怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。

  另外,教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合。教師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō):“造就教師的書(shū)卷氣的有

  效途徑,除了讀書(shū),大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。”

  教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀,堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn),何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng),何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光”。

  尊敬的老師們:讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自己的心靈吧!一本書(shū)、一支粉筆,遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,靜靜地回歸自我,去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜,繁華落盡后的從容,不也是一種享受嗎?

  謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇20

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好:

  讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),拓寬我們的視野,陶冶我們的情操,而且必將進(jìn)一步提升教師的的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。前幾年我校相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng),取得了一些的成效。今天我們?cè)谶@里舉行20xx年“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣 創(chuàng)建書(shū)香校園”教師讀書(shū)啟動(dòng)會(huì),我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的重要意義和緊迫性

  教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須認(rèn)真讀書(shū):教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚,只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話,那么,閱讀就會(huì)成為學(xué)生的精神需要。”老師,要做好教書(shū)育人的工作,首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。讀書(shū)就意味著教育,甚至應(yīng)當(dāng)作為一種生存狀態(tài)。當(dāng)前,教師群體中一部分人不讀書(shū),這一現(xiàn)象不利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,也是造成教師“職業(yè)倦怠”和“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

  新課程改革,需要教師認(rèn)真讀書(shū):當(dāng)前,我校已進(jìn)入新課程階段,課改工作健康有序進(jìn)行,這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī)。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,不但觸動(dòng)了原有教育模式中一切深層次的東西,而且給予了學(xué)校更多的自主權(quán),為學(xué)校文化改造開(kāi)拓了廣闊的空間、創(chuàng)造了非常有利的條件。我們的教師若能認(rèn)同并把握課程改革的基本理念,通過(guò)各種途徑落實(shí)課程改革的各種目標(biāo),那么我們學(xué)校文化也肯定是先進(jìn)的、生機(jī)勃勃的。而能達(dá)到這一目標(biāo)的重要途徑之一就是去積極、主動(dòng)地適應(yīng)新課程改革,潛心學(xué)習(xí),認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎、俗不可耐;那么,長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者。讀書(shū),理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此,教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力;才能以自己的書(shū)卷之氣,去熏陶學(xué)生,使之熱愛(ài)讀書(shū),與書(shū)為伴?梢赃@樣說(shuō),讀書(shū)決定眼光,讀書(shū)決定態(tài)度,讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,讀書(shū)可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂、升華人格。

  同時(shí),我校教育“走向明天的輝煌”,也需要教師認(rèn)真讀書(shū),近年來(lái),我校辦學(xué)的硬件條件得到了質(zhì)的飛躍。但是我校教育要想走向明天的輝煌,僅有技術(shù)裝備的現(xiàn)代化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有教師的素質(zhì)提高了,才能去靈活自如地運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)裝備,在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn),高舉教師專(zhuān)業(yè)化的大旗,不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己、豐富自己。

  二、健全組織領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)

  為確保讀書(shū)活動(dòng)的順利召開(kāi),市教育局已成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織,我校也調(diào)整充實(shí)了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,我們要求各處室,各教研組,也要成立相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)組織,各處室主任,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。我們必須牢牢樹(shù)立起這樣一個(gè)觀念:要想學(xué)生愛(ài)讀書(shū),就得老師帶頭愛(ài)讀書(shū);要想老師愛(ài)讀書(shū),就得行政人員帶頭愛(ài)讀書(shū);這樣才能一個(gè)影響一批,一批影響一片,逐步使學(xué)校形成一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

  要強(qiáng)化指導(dǎo),在讀書(shū)活動(dòng)中,行政領(lǐng)導(dǎo),教研組長(zhǎng)要先行一步,針對(duì)學(xué)校、一線教師在教育教學(xué)中的實(shí)際情況、具體問(wèn)題,圍繞新課程改革,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的有效指導(dǎo)。我們將在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄,希望全校教師在讀書(shū)的同時(shí),積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì),在專(zhuān)欄上進(jìn)行交流。

  三、讀書(shū)必須有所選擇,講求方法,持之以恒

  在讀書(shū)活動(dòng)中,教師必須讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀理論專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀少年兒童文學(xué),悟童心童真;讀報(bào)紙雜志,解天下時(shí)事。讀書(shū)要讀深、讀透、讀懂。凡是重要的書(shū),尤其是經(jīng)典著作,必須靜下心來(lái),反復(fù)閱讀,,不能貪多求快,要細(xì)嚼慢咽,仔細(xì)品味,對(duì)其中精要部分最好能背誦。蘇軾說(shuō):“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。”陶淵明在《五柳先生》一文中自述道:“閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),但求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。”若能達(dá)到這樣境界,讀書(shū)就成了我們精神的第一需要,讀書(shū)尤其需要意志。“一天愛(ài)讀書(shū)容易,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易”。毅力是一種希望,更是一種成功的力量,憑勤奮和毅力可以水滴而石穿。一位論者說(shuō)過(guò):比知識(shí)更重要的是方法,比方法更重要的是方向,比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。

  老師們,讀書(shū)活動(dòng)是師德建設(shè)應(yīng)有的題中之義,我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),為自己的精神世界打造一片更廣闊亮麗的天空,在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅,努力做到學(xué)高為師,身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍,使教師讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng),以書(shū)激趣,以書(shū)培智,以書(shū)養(yǎng)性,以書(shū)育人,建設(shè)教師精神家園,從而打造出五十一中教育亮麗的精神底蘊(yùn)。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇21

  我跟大家說(shuō),我最怕這種講堂,原因講過(guò),作為一個(gè)演講的人,他要很禮貌地照顧每一位,可是當(dāng)講堂是這個(gè)樣子的時(shí)候,從左到右,從右到左,我就覺(jué)得我自己是一臺(tái)電風(fēng)扇。(這留著,然后) 諸位的注目讓我覺(jué)到一種,生怕收到款子交不出貨色的惶恐……來(lái),掌聲再熱烈一些給我點(diǎn)勇氣好不好親愛(ài)的同學(xué)們!!!(豁上去) 好了,不掰掰了,我們進(jìn)入正題。我是來(lái)自哪哪的誰(shuí),我要向大家談的書(shū)是

  最初李開(kāi)復(fù)先生在我的印象里不是很深,只知道他是一個(gè)了不起的名人。但在一次偶然的機(jī)會(huì),讓我接觸到了<世界因你而不同》。這本書(shū)是李開(kāi)復(fù)先生唯一的一本自傳,字里行間,是歲月流逝中沉淀下來(lái)的寶貴的人生智慧。從小朋友,到11歲的留學(xué)生,奧巴馬的大學(xué)同學(xué),26歲的副教授,33歲的蘋(píng)果副總裁,谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人,他有著太多傳奇的經(jīng)歷。為了他,兩家最大的IT公司對(duì)簿公堂。而他的每一次人生選擇,都是一次成功的自我超越。從那以后,他在我心里,成了現(xiàn)實(shí)的神話

  于是,我常常反思為什么李開(kāi)復(fù)先生的每一次探險(xiǎn)都能取得成功?大腦里總是流連于李開(kāi)復(fù)那些充滿傳奇色彩的故事,總是陶醉于書(shū)中那如明燈般的美麗詩(shī)句。心中有股電流沖擊著大腦,回憶、思考接連不斷。

  通過(guò)反思發(fā)現(xiàn),李開(kāi)復(fù)先生每一步始終都跟隨者自己的內(nèi)心(這是中心),就像他所說(shuō)的,,不要被信條所惑,盲從信條就是活在別人

  思考的結(jié)果里。不要讓別人的意見(jiàn)淹沒(méi)了你內(nèi)在的心聲。最重要的,擁有跟隨內(nèi)心與直覺(jué)的勇氣,你的內(nèi)心與直覺(jué)多少已經(jīng)知道你真正想要成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的。比如與其在公司里當(dāng)一個(gè)隨時(shí)可被替換的“光鮮零件”,他更愿意在中國(guó)做開(kāi)創(chuàng)性的工作,幫助中國(guó)大學(xué)生。于是,一種力量驅(qū)使他作出了另一個(gè)令人激動(dòng)的選擇。(刪)他放棄了世界最大、最成功的微軟,從這架龐大的機(jī)器上把自己替換出來(lái),選擇把另一個(gè)硅谷童話帶回中國(guó)。隨后他加入了谷歌,為谷歌帶去了另一個(gè)神話。在他這幾次經(jīng)歷中,就很明顯體現(xiàn)出了他的想法,反復(fù)叩問(wèn)自己的內(nèi)心,向人生更遠(yuǎn)的方向看去,而不是被眼前的喧囂所迷惑 正如我們現(xiàn)在,視野要明晰,眼光要端正,不隨波逐流,不為所欲為。正當(dāng)大家沉浸在電腦游戲中你沉浸在高數(shù)里,當(dāng)大家都在泡妹子時(shí)你在泡圖書(shū)館,你不覺(jué)得很爽你不覺(jué)得驕傲,你不覺(jué)得當(dāng)大部分人流著淚懺悔青春而你會(huì)大踏步走出校園時(shí)滿懷信心,你不覺(jué)得那時(shí)和現(xiàn)在的你很自豪嗎!!(激動(dòng))

  (二者什么二者)李開(kāi)復(fù)先生一直有著一顆勇敢自信的心,在聽(tīng)到著名記者懷特?霍布斯說(shuō),“成功就是當(dāng)你醒來(lái),無(wú)論身在何處,無(wú)論年齡多大,你很快從床上彈起,因?yàn)槟闫炔患按叵肴プ瞿銗?ài)做的、你深信的、你有才華做的工作。這工作比你個(gè)人偉大、神圣。你迫不及待地要起床,跳進(jìn)它的懷里。"他選擇在大二下半學(xué)年進(jìn)入計(jì)算機(jī)系,開(kāi)始研究他最感興趣的東西。克服種種語(yǔ)言的困難,始終勇敢的走下去。林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)紳士的演講,應(yīng)當(dāng)像女孩子穿的迷你裙一樣,愈短愈好?晌矣X(jué)著長(zhǎng)裙更適合裝扮我高貴的夢(mèng)想。

  以前我常常問(wèn)為什么我和別人不一樣?”讀完這本書(shū)后我常常問(wèn)為什么要和別人一樣呢?”對(duì)啊,為什么要和別人一樣?我們每個(gè)人,生于不同的院落,經(jīng)歷著不一樣的故事;每個(gè)人,來(lái)自不同的過(guò)去,也將走向不同向的遠(yuǎn)方;每個(gè)人,都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢(shì),也有著或多或少的人生斑點(diǎn);每個(gè)人,匆匆來(lái)到世間又匆匆化為塵土;每個(gè)人,人生的足跡都始于自己足下。聽(tīng)聽(tīng)我們自己內(nèi)心的聲音,堅(jiān)持走好每一段路程。因此,喜歡《世界因你不同》這本書(shū),開(kāi)始看重自己的價(jià)值和選擇,開(kāi)始遵從自己內(nèi)心的向往。 演講,對(duì)我來(lái)說(shuō),也是個(gè)挑戰(zhàn),可今天,我來(lái)了,我站這里了,就是因?yàn)檫@本書(shū)賦予了我信心、勇氣,和即使做電風(fēng)扇也堅(jiān)持下來(lái)的樂(lè)觀。(鄭重)

  有太多太多讓人難以割舍的情懷,那一縷縷如煙如絲的哲理情愫,恰如綠葉中零星點(diǎn)綴的紅花,朵朵綻放著整個(gè)春天的節(jié)奏。那些故事,都將定格在紙上等待時(shí)間將它們逐個(gè)洗涮得泛黃,然而那些故事沉淀下來(lái)的思考與感傷,卻永不褪色。(太文藝了,不要,要不你說(shuō)個(gè)一兩句)

  “一個(gè)世界有你,一個(gè)世界沒(méi)有你,讓兩者的不同最大,就是你一生的意義”這就是我所有的感想。

  謝謝各位。在這里表示衷心的感謝。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇22

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們

  大家好!

  我很榮幸能在這樣一個(gè)特殊的日子里與大家一起分享讀書(shū)的幸福與快樂(lè)。

  讀書(shū)是幸福的,做一個(gè)讀書(shū)的教師更是幸福的,讀書(shū)對(duì)我而言,已成了我的生活方式,每天我讀在其中,樂(lè)在其中,收獲著讀書(shū)的幸福與快樂(lè)。因?yàn)槲铱釔?ài)閱讀,所以我注重培養(yǎng)我的女兒、我的學(xué)生也熱愛(ài)閱讀,在我的培養(yǎng)下他們都養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。女兒在讀高中時(shí),由于能博覽群書(shū),每次考試,女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先,她能考取理想的大學(xué)與其說(shuō)是她的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)×藳Q定作用,不如說(shuō)是閱讀讓她夢(mèng)想成真;由于有豐富的閱讀積累,我的一些學(xué)生升入初中后,語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅,從而帶動(dòng)總成績(jī)位居榜首,在去年的期末水平測(cè)試中,我班有五名學(xué)生考入一中的大榜前十,時(shí)代中學(xué)的曲婧文,自升入初中以來(lái),大榜第一的位置幾乎是被她占據(jù)著,從這些孩子的身上我看到了閱讀的重要。

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn),是的,讀書(shū)能豐富你的閱歷,增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí);陶冶你的情操。記得原國(guó)家教委副主任柳斌曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)不重視閱讀的家庭是一個(gè)平庸的家庭,一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校是一個(gè)乏味的學(xué)校,一個(gè)不重視閱讀的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”各位老師,同學(xué)們,我們感謝校長(zhǎng)為我們營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍,讓我們每天徜徉在書(shū)的海洋中,透過(guò)淡淡的墨香,開(kāi)始與古人對(duì)話,與名人交流,讓我們可引千道清泉,集百家之長(zhǎng),充實(shí)自己,提升自己。

  布衣暖,菜根香,讀書(shū)滋味長(zhǎng),親愛(ài)的同伴,可愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界,用心地讀起來(lái),去收獲知識(shí)和智慧。今天的讀,是在為明天積蓄力量,今天的讀會(huì)讓明天的你變得與眾不同,出類(lèi)拔萃。因?yàn)殚喿x能夠改變?nèi)松?/p>

  站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn),以書(shū)做墊腳石,我們可以攀得更高,讓我們都能以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,伴著淡淡的墨香,蕩起閱讀的春潮,揚(yáng)起閱讀的風(fēng)帆,迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇23

  關(guān)于讀書(shū),小時(shí)候我以為最能打動(dòng)人的是孫康螢?zāi)矣逞┡c車(chē)匡鑿壁借光的故事,覺(jué)得他們雖然清苦,也還浪漫,然而蘇秦讀書(shū)懸梁刺股的事,卻太血腥和殘忍,那時(shí)弄不清楚他們?yōu)槭裁匆@樣癡迷于書(shū)、忘命地讀?

  許多年以后,才日漸明白,往昔的先賢實(shí)在是為著實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,為著追求人生的理想,才如此執(zhí)著地去攀援文山,潛入書(shū)海,不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色,雖然這色澤因受時(shí)代的局限,蒙敝著歷史的塵埃,但至今還如點(diǎn)點(diǎn)繁星,在這浩翰的歷史長(zhǎng)空中閃爍。

  生命的原色是多樣的,有的黯然無(wú)光,有的如同星星,發(fā)出光熱,有的卻閃耀著日月般的光輝。但不管怎樣,生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次。珍惜生命,就要擦亮生命的原色,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,用什么來(lái)擦拭呢?

  愛(ài)迪生曾這樣回答:所謂天才就是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。世界上從來(lái)沒(méi)有天才!馬克思若真是天才,一部《資本論》,也不需要在大英博物館十幾年如一日地埋頭研究攻讀,直到地板上被劃出一道深深的痕跡了;曹雪芹若真是天才,一本《紅樓夢(mèng)》,也不必耗盡他一生心血了;天才的魯迅先生,更是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)、思考與寫(xiě)作——無(wú)數(shù)的事實(shí)證明:除了汗水,沒(méi)有什么能洗亮人的生命原色,是汗水澆灌出了他們不凡的生命之花,讓這些本一樣平凡的生命發(fā)出了日月般的光芒,并指引和激勵(lì)著后來(lái)者,去為著實(shí)現(xiàn)人生的理想而奮斗。

  仰望浩瀚的天穹,日月樣的光輝,誠(chéng)然平凡的我們無(wú)法苛求,但只要付出辛勤的汗水,摯著地去沿著人生進(jìn)步階梯攀升,我們也能洗亮生命的原色,作這長(zhǎng)空億萬(wàn)顆中平常的一顆星,散發(fā)出應(yīng)有的光熱。能共日月,燦爛長(zhǎng)空,能說(shuō)這不是短暫人生的一種幸福,是我們平凡生命的一種價(jià)值體驗(yàn)嗎?

  人生價(jià)值源于汗水澆灌,汗水洗亮生命的原色。我一直這樣認(rèn)為,并一次次在平常的稅收生活、學(xué)習(xí)與工作中得到了驗(yàn)證,一次次被感動(dòng)。

  如果說(shuō),一個(gè)因小時(shí)貪玩,被爆竹炸殘雙手的鄉(xiāng)里稅官,能成為百里挑一的省國(guó)稅多項(xiàng)業(yè)務(wù)能手,并躋身省國(guó)稅優(yōu)秀稅收管理員行列; 如果說(shuō),一個(gè)長(zhǎng)年在山旮旯奔走的僅初中畢業(yè)的稅官能取得省國(guó)稅局師資班兼職教師的資格,并多次參與省市重大稅案稽查偵破工作; 如果說(shuō),一個(gè)僅由幾名年輕女稅官的小縣城里的稅收服務(wù)大廳,能獲得省青年文明號(hào)乃至全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選的巾幗文明建功示范崗的至高榮譽(yù),你會(huì)作怎樣的感想呢?

  朋友,不必說(shuō)如果了,這其實(shí)都是我們陽(yáng)新國(guó)稅真實(shí)的人與事。陳迪景就是那名雙手僅剩三個(gè)殘指的鄉(xiāng)里稅官,1995年從省稅校畢業(yè)后,就一直在基層工作,但在哪里他都是工作最出色的一個(gè),參加工作XX年來(lái),他7次獲得省局征管、稽查能手稱(chēng)號(hào),3次受市局嘉獎(jiǎng),8次被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員。在這背后,他的付出卻是我們無(wú)法想象的,僅一點(diǎn)就讓我們正常人感動(dòng)與羞愧,他為了練習(xí)稅收計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作,曾一個(gè)多月,每天十幾個(gè)小時(shí)守在電腦前,讀書(shū)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,夜晚常練到雞叫頭遍的時(shí)候才上床,手指磨出了厚厚老螢,手掌的皮脫了一層又一層。……真是這樣的點(diǎn)滴付出,才使他成為了今全省優(yōu)秀公務(wù)員,全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)先進(jìn)工作者,他在省局的事跡匯報(bào)感動(dòng)省內(nèi)各地的同行。

  也還是一名普通的稅官,我們稽查局副局長(zhǎng)陳堅(jiān),從稅二十年來(lái),他從一名初中生起步,讀專(zhuān)科,讀本科,到最終成為全省最佳稽查與征管能手,到全市國(guó)稅系統(tǒng)僅有的兩個(gè)取得省國(guó)稅師資班兼職教師資格的基層稅官,并曾參與多起重大稅案稽偵工作,……在這驕人成績(jī)背后,只有我們最清楚,他幾乎是一個(gè)永遠(yuǎn)在讀書(shū)、學(xué)習(xí)與思考的人,這些年來(lái)身為分局領(lǐng)導(dǎo),可是他幾乎每天還是讀書(shū)到深夜,特別是在前些年他參加省局業(yè)務(wù)能手考試時(shí),他房里的燈有時(shí)徹夜不滅,滿屋滿床的書(shū)成全了他書(shū)蟲(chóng)的美名,也熬掉了他滿頭的黑發(fā)。而同樣,在—我們局的納稅服務(wù)大廳能取得全國(guó)巾幗文明建功示范崗的榮譽(yù),我以為這不是別的原因,只因?yàn)樗齻?在自已的崗位上,學(xué)得比別人更多,付出的汗水比別人更多。

  事實(shí)上,他們的行動(dòng)正應(yīng)了西方那句格言,播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。親愛(ài)的朋友,面對(duì)未來(lái),面對(duì)明天,我們?cè)撊绾尾亮廖覀兩脑?

  面對(duì)這一問(wèn)題,此刻,我不禁又一次想起了高爾基的那句話,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。朋友,也許只有我們把讀書(shū)當(dāng)作了一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種信仰,不斷攀越這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,那么當(dāng)群星閃亮那刻,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),那正是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,是我們流淌過(guò)的汗水的光澤,那更是我們每個(gè)年輕的生命原色的光芒!

  ——因?yàn),知識(shí)就是力量!

  更有甚者,于XX年9月3日

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇24

  兒時(shí)的身影被時(shí)間漸抹漸淡,再美好的記憶也經(jīng)不起時(shí)光的遺忘。重拾以往略顯清瘦的回憶,開(kāi)啟穿越時(shí)光的隧道。敞開(kāi)心扉,暢談成長(zhǎng)路上的讀書(shū)之道。

  小學(xué)教科書(shū)寫(xiě)道的“知識(shí)改變命運(yùn)”還歷歷在目,中學(xué)老師教導(dǎo)的“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”仍聲聲繞耳,現(xiàn)處三余讀書(shū)社提倡的“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”在隨身而行。無(wú)須置疑,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是我們成長(zhǎng)的伴侶。

  讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,身體和靈魂總要有一個(gè)在路上?藜t了鼻子,風(fēng)干了淚花,死纏爛打地抱住媽媽的腿,不愿去上學(xué)。人生的第一次進(jìn)入校園的情景,把小孩子天真無(wú)邪的天性表現(xiàn)得淋漓盡致。背上書(shū)包,踏上旅程,開(kāi)始了屬于我們的書(shū)香人生。教科書(shū)是我的啟蒙老師,他讓我明白了“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路,不能慢一步”的求學(xué)哲理。在步出中學(xué)大門(mén)的那一天,親愛(ài)的校長(zhǎng)為我們送上了一份人生的財(cái)富-《致加西亞的信》。第一次閱讀這本外國(guó)名著的時(shí)候,我顯然有點(diǎn)水土不服了。慢慢地,經(jīng)過(guò)再次細(xì)心的閱讀,我發(fā)現(xiàn)“我們年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對(duì)上級(jí)的托付,立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)”的高尚敬業(yè)與承諾感,F(xiàn)在,戴爾•卡耐基陪伴在我的身旁,是他教會(huì)了我如何行動(dòng),如何開(kāi)發(fā)我所擁有的“但不曾利用的”潛能!讀書(shū)是與智者的交談,是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。人生因讀書(shū)而充實(shí),生活因讀書(shū)而多姿,我們因讀書(shū)而成長(zhǎng)。

  長(zhǎng)大了,才發(fā)現(xiàn)真正讓我們成長(zhǎng)的不是時(shí)間,而是我們的閱歷。人生的道路上,經(jīng)歷的多了,對(duì)人生的感悟也就多了,閱讀的書(shū)多了,心靈就強(qiáng)大了。讀書(shū)如吃飯,[蓮 山~課件]不嚼不知味。我們?nèi)羰侨缧W(xué)生急促地一覽而過(guò),也許花費(fèi)的時(shí)間短,可只是知面不知義;若是如從事摘錄工作的讀者深究某一字句,即使耗時(shí)再長(zhǎng),也是未能領(lǐng)悟到筆者真正要呈獻(xiàn)給讀者的叮囑。電視劇《恰同學(xué)少年》中的“毛澤東”同學(xué)讀書(shū)的情景深入人心。心無(wú)它物,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,揮動(dòng)筆尖記錄即時(shí)感悟,全心全意投入到書(shū)中,與筆者進(jìn)行最深層的交流,這才是真正讀書(shū)!隨著時(shí)代的變遷,年齡的增長(zhǎng),我們接觸到的書(shū)籍越來(lái)越多,閱讀的范圍越來(lái)越廣。但不得不說(shuō),名著可耐百回讀,熟讀精思自呈現(xiàn),“溫故而知新,可以為師矣”。讀書(shū)的過(guò)程猶如一艘船從狹隘的河道,駛向無(wú)限的廣闊的海洋。

  “立志宜思真品格,讀書(shū)須盡苦功夫”。讀書(shū)使我們成長(zhǎng),擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽,擁有充實(shí)舍棄空虛,擁有踏實(shí)舍棄浮躁,平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。這是一門(mén)值得我們用畢生去學(xué)習(xí)和修煉的課程。睜開(kāi)雙眼,筑讀書(shū)之道,觸動(dòng)心靈,理人生之悟;讓讀書(shū)遠(yuǎn)航吧。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇25

  尊敬的各位老師,同學(xué)們:

  早上好!

  歷經(jīng)一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)已經(jīng)落下了帷幕?墒亲x書(shū)給我們帶來(lái)的欣喜與快樂(lè)卻讓我們回味無(wú)窮,書(shū)香之氣充實(shí)了我們的校園。在這一個(gè)月的時(shí)間里,大家在工作、學(xué)習(xí)之余暢游書(shū)海,和好書(shū)交朋友,品讀詩(shī)書(shū),感受書(shū)籍給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。

  “暢游書(shū)海,汲取精華。”是我校這次讀書(shū)節(jié)的主題。隨著我校高效課堂改革、“大閱讀”工程的不斷深入,我們?cè)谧x書(shū)節(jié)結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際開(kāi)展不同形式的主題讀書(shū)活動(dòng),做到周周有主題,周周不一樣。各個(gè)班級(jí)圍繞不同的主題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。不論是古詩(shī)積累周、讀書(shū)漂流周,還是讀書(shū)交流周、創(chuàng)作展示周,各個(gè)班級(jí)結(jié)合讀書(shū)情況開(kāi)展了讀書(shū)交流,講書(shū)中的故事,積累書(shū)中的好詞、佳句,寫(xiě)讀書(shū)筆記,等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),感受讀書(shū)的快樂(lè)。特別是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的讀書(shū)手抄報(bào),版面新穎,內(nèi)容廣泛、可讀性強(qiáng),有的還是家長(zhǎng)、同學(xué)共同完成,從一張張的報(bào)紙中,我為同學(xué)們感到驕傲。還有我們很多班級(jí)在活動(dòng)中有自己的獨(dú)到之處,好的經(jīng)驗(yàn)值得推廣:比如一年三班在閱讀故事中把訂閱的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等刊物充分利用,每天必讀2篇文章;二年二班的同學(xué)讀完書(shū)后都寫(xiě)讀書(shū)筆記,三年三班評(píng)比讀書(shū)小達(dá)人,四年一班的讀書(shū)角達(dá)到每人手中三本書(shū),五年二班開(kāi)展讀書(shū)積累比賽,六年一班開(kāi)展“讀書(shū)與智慧人生”交流會(huì)……我們還參加連山區(qū)旅游局舉辦的“品讀家鄉(xiāng)景,快樂(lè)連山行”旅游征文”活動(dòng),59名同學(xué)榮獲一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)、提名獎(jiǎng),受到國(guó)內(nèi)知名作家的高度評(píng)價(jià);多項(xiàng)特色活動(dòng)的開(kāi)展,推動(dòng)著讀書(shū)活動(dòng)不斷深入,從活動(dòng)中,我也受到了很大的震撼,領(lǐng)略到全校師生精彩的文筆和聰明的才智。

  “在閱讀中汲取精華,讀書(shū)啟迪智慧,讀書(shū)改變命運(yùn)”。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,各個(gè)班級(jí)還完善了圖書(shū)角建設(shè),增添書(shū)籍,并有專(zhuān)門(mén)的管理員管理,同學(xué)們積極踴躍把自己的好書(shū)和同伴交流,達(dá)到了資源共享的目的。我們的班級(jí)、我們的校園,讀書(shū)風(fēng)氣漸盛,書(shū)香之氣漸濃。正是大家愛(ài)讀書(shū),學(xué)校才涌現(xiàn)出一年三班、五年二班等8個(gè)“書(shū)香班級(jí)”,全校涌現(xiàn)出60名“讀書(shū)小博士”,在此,我們由衷為他們祝賀。

  同學(xué)們,讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我們讀書(shū)的熱情沒(méi)有減退,讀書(shū)風(fēng)氣不能停止,我們要借此次活動(dòng)的東風(fēng),讓濃濃的書(shū)香永遠(yuǎn)充裕我們的校園,讓我們大家多讀書(shū),多積累,多汲取書(shū)中的精華,以拓寬我們的視野,豐富我們的內(nèi)涵!

  做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,品讀詩(shī)書(shū),我們將終身受益無(wú)窮!愛(ài)書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉!

  謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇26

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。不讀書(shū)的家庭,就是沒(méi)有希望的家庭;不讀書(shū)的民族,就是沒(méi)有希望的民族;不讀書(shū)的學(xué)校不是有品位的學(xué)校;不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生沒(méi)有精彩人生。

  鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。閱讀一本好書(shū),能夠啟迪我們的智慧,開(kāi)拓我們的視野,點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。古往今來(lái),沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)!我國(guó)古代就有孔子“韋編三絕”的故事;開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向;魯迅先生曾為了換錢(qián)買(mǎi)書(shū),賣(mài)掉了學(xué)校獎(jiǎng)給他的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  相比之下,我們的環(huán)境要優(yōu)越得多。為了給我們營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校不僅為我們建立了閱覽室、讀書(shū)角,還為我們舉行了讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,為我們提供展示讀書(shū)成果的舞臺(tái)。作為新時(shí)代的接班人,我們應(yīng)該珍惜這些寶貴的資源,認(rèn)真制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不辜負(fù)學(xué)校與老師的期望!

  老師們,同學(xué)們,英國(guó)科學(xué)家牛頓在解釋自己成功的原因時(shí)說(shuō):“如果我比別人看得更遠(yuǎn)些,是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?rdquo;今天,巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友——書(shū)籍。就讓我們借助書(shū)籍的力量,把今天的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)作為一次耕耘與播種,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園與家園,讓讀書(shū)生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,讓我們更加自信、更加充實(shí)地走向美好的未來(lái)!

  謝謝大家!

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