匯報讀書的演講稿（精選17篇）
匯報讀書的演講稿 篇1
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來，教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。
教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了，害怕
這些問題困擾著我，帶著這種困擾，我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識講錯，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會不會講錯，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)�！蔽覇査骸澳阍趺粗赖模俊薄拔腋粯�，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù)�！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。對于這位學(xué)生我真誠地進行了表揚與鼓勵。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕�，同時也給學(xué)生帶來了知識的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡？贏得許多老師的景仰呢？我仔細地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花�！痹谒恼n堂上，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了！”；在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂趣；在她的課堂上，永遠看不到他對孩子的否定，更沒有批評。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個孩子，看到每一個孩子的閃光點，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問題的孩子，給他們真誠的期待和重新躍起的機會。我要讓所有的孩子都揚起自信的風(fēng)帆，抬起頭來學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒記錯的話，這道題應(yīng)該這樣做”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌。
“國超，你回答的棒極了，咱倆握握手�！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個小小的擁抱，她開始真心地接納我這個數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了。為什么？這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書。
書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因為我從書中感受到了快樂，體驗到了一種真真實實的快樂。
匯報讀書的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：
大家好！ 我是來自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時心中感到無比的激動與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報的機會，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是——書！我從書那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營養(yǎng)。今天我匯報的題目是《書——你是我一生的朋友》。 其實，以前我是個不愛看書的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵我多讀書，說讀書可以開拓眼界，增長知識、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，那時我覺得無從下筆不知如何去寫，就想起了媽媽常跟我說的一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。
于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來，沒事時我就看，看完后我就模仿著寫了幾回，慢慢地我掌握了寫日記的方法，也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。就這樣我對書漸漸有了好感，覺得書對我?guī)椭艽螅瑥拇宋艺J(rèn)定書是我一生的朋友，因此，我書架上的書也漸漸的多起來。像《愛的教育》、《母親》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》……這些都是我愛看的書。 在家里每個房間都有我讀書的身影，讀書確實能讓我收獲頗多。瞧！從《愛的教育》中，我找到了愛的源泉；從《母親》中，我體會到了母愛的偉大；從《四庫全書》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因為善良多次上了皇后的當(dāng)，也因為善良得到了小矮人的呵護并最終獲得了王子的愛情，過上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個世界而驚嘆！
書，她就好像我的老師，傳授了我課本中無法知道的真諦，所以我對書的感情與日俱增，閑暇、無聊時我就與書為伴。我很喜歡過每周的星期三，也就是我校的讀書日，最后兩節(jié)課是我與書相約的時候，我可以暢游在書的海洋里。 古人云：“書中自有顏如，玉書中自有黃金屋�！薄皶侨祟愡M步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書做一生的朋友吧，相信你也會從中得到很多的幫助，使你受益終生！ 最后我要對書說 ——書，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無悔人生！ 謝謝大家，我的匯報完畢。
匯報讀書的演講稿 篇3
孩子就是祖國的花骨朵，讀書就是這些含苞待放的花骨朵在不久的將來花開怒放所必需的營養(yǎng)。讀書不僅是一種好習(xí)慣，更是一種能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，有助于讓孩子了解更多課本之外的知識，便于去理解和鑒賞文學(xué)作品，陶冶他們純正的情操，發(fā)展獨有的個性，豐富自身的精神世界。
基于此，在程老師的倡導(dǎo)下，一小五年級九班“花開富貴”讀書小組在五年級寒假期間成立了，小組共有8個男生4個女生。
閱讀的習(xí)慣首先在于興趣的養(yǎng)成。所以在假期中，孩子們先從大家公認(rèn)豐富精彩卻又深入淺出的《吳姐姐講歷史故事》入手，每天確立共同讀書計劃，然后大家再在微信群里對今天所看的幾個篇章暢所欲言，發(fā)表自己的感悟和觀點，從盤古開天到部落文明，從先秦諸家到春秋戰(zhàn)國，從歷史名人到國家興亡。在孩子們你一言我一語的相互爭辯中，潛移默化的加深了他們對這些篇章的認(rèn)知和理解。同時，還不定期舉行讀書聚會，從規(guī)定的篇章比比速讀，再相互提問比比速答，到重溫細讀后講述自己對歷史事件和歷史人物的觀點和心得體會，達到舉一反三的目的。就這樣，這個寒假就在這種看、說、爭、辯中不知不覺的過去了。
新學(xué)期伊始，作為家長，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書方面有了非�？上驳淖兓�，先前那個常常把讀物束之高閣，一有空就貪玩的調(diào)皮小男生忽然不見了。每每做完作業(yè)或者周末，只要有時間，我就發(fā)現(xiàn)孩子拿著一本書在津津有味的讀著。比如《三國演義》、《孫子兵法》，他每看到一個生僻字詞就會立即查閱字典理解意思，每看到一處精彩片段都會用筆標(biāo)注，每看到一個歷史事件或典故就會去百度搜索看看真實的情況，每看到一處古代地名詮釋就會好奇地對著現(xiàn)代地圖看看是哪里。同時，他還愛上了寫作，模仿《三國演義》、《水滸傳》創(chuàng)作章回體小說《祁山大戰(zhàn)》，把《孫子兵法》的三十六計活學(xué)活用到童話小說《水果奇兵》里，從對仗詩句的章節(jié)題目，到與爸爸互動進行場景再現(xiàn)啟發(fā)靈感更為生動形象的內(nèi)容，無不表現(xiàn)出孩子在提起閱讀興趣自發(fā)讀書后的點滴變化。同時，程老師也很高興的告訴我們，說徐高旸最近閱讀理解的能力比上學(xué)期有了很大的進步，這話對孩子來說無形中又打入了一劑強心劑。相信他閱讀的動力會源源不斷，良好的閱讀習(xí)慣也會漸漸養(yǎng)成，這也一定會促使他從“多讀書”向“讀好書”階段良性的成長，花骨朵終有會綻放的一天。
感謝讀書小組每位成員的共同努力，感謝程老師一直以來對孩子們的關(guān)懷與指導(dǎo)，相信孩子們在讀書的道路上必定會越走越寬，越走越遠!因為，書籍就是陪伴孩子們從發(fā)芽露頭到花開富貴的.那萬縷陽光!
匯報讀書的演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”它的意思是說：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛上了書。
記得在我小學(xué)三年級的暑假里，姐姐從書店給我買回來一大堆書，有《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》等讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了一本一看，我就被書中的動人故事迷住了。
有一次爸爸給我講烏鴉老鷹的故事，爸爸還沒有講完，我就說：“最后牧羊人吧烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問我：“你是怎么知道的?”我說：“我早就看過，是烏鴉自不量力”。我一邊說一邊取書，給爸爸看。
爸爸看了，拍拍我的肩膀連連稱贊。從那以后，我更愛看書了�？磿嗔�，我的語言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。
書籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。讓我們多讀書吧，讀書會讓你獲得很大的進步。
匯報讀書的演講稿 篇5
眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識的寶庫。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。書就是我們的精神食糧真的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”啊!
那么這些黃金、寶玉是什么呢?它們啊，就是我從書中吸取到的營養(yǎng)品。它們教我學(xué)會了識別善與惡;它們教我學(xué)會了欣賞，欣賞真善美。我從書中體會到了博愛，感受到了真情;我從書中認(rèn)識到了歷史的更替，社會的變革;我更從書中學(xué)會了思考，提出有價值的好問題，學(xué)會了成長。
世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的話，那么，為什么不馬上行動呢?
朋友可能離去，書卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書為侶”。時光會不斷流逝，讀書卻讓我們永葆青春。難道在座的同事們不想永葆青春嗎?那么,請你拿起對我們?nèi)松幸獾臅?走進書的海洋,暢飲這“源頭活水”,充實思想,改變?nèi)松?改變命運,更能讓我們,作為教師的我們尋找到一份不同以往,不同凡響的自信!
匯報讀書的演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是——《讀書是通向理想的橋梁》。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們都愛讀什么樣的書，是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯(lián)翩、遨游太空的？是專業(yè)的還是休閑娛樂的？無論怎樣，請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅�，走入書的海洋，因為在那書海里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屪鳛閷W(xué)生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。
匯報讀書的演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我校是書香校園，一年一度的讀書節(jié)更是必不可少�，F(xiàn)在，我們學(xué)校也正準(zhǔn)備迎來第xx屆讀書節(jié)。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！睕]錯，書本確實可以醫(yī)愚。但大概還很少有人想到過-有寫書的人，那又是否有讀書的人呢？我曾在電腦課上做過這樣一份小報-閱讀。如果書籍是階梯的話，那么人便是一副在這階梯上的軀殼，閱讀的本能更是驅(qū)動軀殼在這進步之階梯上行走的靈魂。如果沒有一顆自主閱讀的心，那么即便你在娘家的書房里為了炫耀而擺上再多的書籍，那也只能是宋江的軍師-無（吳）用。這又好比運用上面的例子，這就像向別人介紹自己的進步的階梯多么高，多么長，卻沒有有趣的靈魂讓自己在這上面行走一般。
書，是必不可少的。人，是要健健康康的。閱讀，是要嘗嘗進行的�？墒怯胁糠謺畢s未必是進步的階梯，反而是退步的深淵。你在階梯上爬行許久，或許還抵不過掉進深淵一回。閱讀是去閱讀那些好書，而不是讀那些壞書。靈魂是向上行進的動力，而不是墜入深淵之首惡。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
匯報讀書的演講稿 篇8
最近我看了一本書，是四大名著里的《水滸傳》�！端疂G傳》的作者是：施耐庵。
這一本是講的是一百零八個人在梁山起義的故事。這一百單八將個個都是英雄好漢，他們上梁山是由不同的原因造成的。我算了算，一共有六種，分別是：逼上梁山，引上梁山，擄上梁山，并上梁山，帶上梁山和請上梁山。
其中，并上梁山的人最多，有三十九人。請上梁山的人最少，只有六人。
這一百單八將的歸宿有九種，陣亡的最多了。
讀了《水滸傳》這本書，讓我知道了很多。這本書的特點在于明快，洗煉，幾句話，便使人物形態(tài)勾畫出來。比如在楊志賣刀那一節(jié)，寫牛二時：“只見遠遠的黑凜凜的一條大漢，吃的半醉，一步一顛撞將來”，只這三言兩語便將牛二醉態(tài)中的兇漢形象勾畫出來。寫魯智深怒打店小二“魯智大怒，揸開五指，往那店小二臉上只一掌”除了“大怒”“一掌”還用了一個“揸”字，把魯智深的憤怒神采活現(xiàn)出來。
這本書留給我們廣闊的想象空間，讓我們可以盡情的享受它帶給我們的愉悅，收獲它帶給我們的啟迪，這對我們是非常有益的。
匯報讀書的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
“閱讀”這個名詞在學(xué)生年代常常提起，而我早已告別了學(xué)生時代，成為了一名普通的人民教師。從此以后，我也閱讀，只不過閱讀的是教科書，以及與教科書有關(guān)的教學(xué)參考書，其次就是閱讀學(xué)生的作業(yè)了。而其他的書籍早已被我淡忘了。記得20xx年，我們學(xué)校舉行了一次讀書演講活動，通過那次活動，讓我認(rèn)識到了閱讀的重要性。教師不光要教書育人，還要不斷地學(xué)習(xí)，更新知識、觀念，順應(yīng)時代的要求。“活到老學(xué)到老”這句話用在我們教師的身上非常貼切。
也就在那時，各位老師的激情演講激發(fā)了我的讀書熱情，那一天回家后，我翻箱倒柜，去找我從教后訂購的各種書籍，費了不少的功夫，終于把那些書找出來了，我的書還真不少，有《賞識你的學(xué)生》、《如何幫助害羞的孩子》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《新課程的教學(xué)策略與方法》、《告訴你的孩子，你真棒!》等等。每一本書都很新，沒有翻動過的痕跡，每一本書又很“舊”，都沾滿了灰塵�？戳丝催@些又新又舊的書，都覺得自己太不懂得珍惜了。于是我下定決心：一定要好好地讀書，堅持讀書，讀好書。
每天，我都抽出一點時間來看看書，做做筆記，寫寫感想。就這樣堅持了下來。那一本本新書變成了舊書，里面多了一些符號和閱讀的痕跡，也不再沾滿灰塵，我也頗有收獲。通過閱讀，讓我掌握了大量的教育教學(xué)理論知識，為我的教學(xué)工作起到指導(dǎo)的作用。閱讀了一些關(guān)于課改新理念的書籍后，掌握了大量關(guān)于新課改的知識，讓我更新了觀念，轉(zhuǎn)換角色，順應(yīng)時代的要求;閱讀了一些優(yōu)秀教師的課堂實例和論著，讓我看到了他人的成功之處，汲取他人成功的經(jīng)驗，內(nèi)化成自己的知識，指導(dǎo)我的教育教學(xué)，讓我的教學(xué)少走了許多的彎路;閱讀了《賞識你的學(xué)生》，讓我懂得了去賞識、去寬容、去理解、去信任我的學(xué)生;閱讀了20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，更堅定了我的信念：愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè)，愛學(xué)生就是忠于黨的教育事業(yè)„„只要是好書，我就讀;只要讀好書，我就會有收獲。
閱讀能提高自身的文化修養(yǎng)和文化水平，滿足教學(xué)的需要�，F(xiàn)代科學(xué)文化知識浩如煙海，僅憑我原來在學(xué)校和從教后所學(xué)到專業(yè)的知識是遠遠不夠的。怎么辦，唯一的途徑就是去讀書。我行動，我收獲。閱讀了《少兒百科全書》我能在教學(xué)中輕松地滿足學(xué)生的好奇心;閱讀了《三國演義》，在教學(xué)《三顧茅廬》時談起三國里的故事來滔滔不絕;閱讀了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》、《成語故事》„„與學(xué)生打成一片不難，讓我成了孩子們的良師益友„„閱讀能拓寬知識視野，能擁有淵博的知識，才在教學(xué)中滲透天文地理、滲透中外，滲透古今，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能讓我教學(xué)起來游刃有余。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀好書，堅持讀書，能讓你終身受益。從現(xiàn)在開始，拿起書，去書的海洋里遨游，會有更多的驚喜!會有更多的收獲!
匯報讀書的演講稿 篇10
老師同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。我認(rèn)為讀書應(yīng)該是一件快樂的事情，大家也可以在讀書的過程中尋找并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
一本好書，能夠讓讀者身臨其境，充分體會書中的情節(jié)，跟著主人公在另一個世界里高興、快樂、傷心、憤怒、感動和同情。它就像一雙無形的大手，引領(lǐng)我們在書的世界中遨游和飛翔。
讀書不需要規(guī)定。書與人之間是有緣分的。假如這是一本好書，無論情節(jié)、故事都很好，但是它不適合你，或者你讀起來不是那么身臨其境，那么最好就不要精讀，只是稍微看一下內(nèi)容提要就可以了。而那些無意中看到的書，卻有可能是最適合你的。也不一定全都要讀名著，那些少年類的報刊、雜志也可以開闊我們的眼界，擴大我們的'知識面。而那些美文精選類的書，則可以陶冶我們的情操，讓我們變得有內(nèi)涵。
你會因為主人公的一句玩笑話而竊喜半天，你會因為房東把他拒之門外而十分同情，你會因為他在一場災(zāi)難中成了殘疾人而感到十分悲傷，你會因為他做事的那份執(zhí)著而感動不已，你更會因為他到最后擁有了一個完整、幸福、美滿的家庭而興奮、激動……所有這一切，都是書給我們帶來的。
享受書的樂趣的人，是幸福的人，而且，他還會一直幸福下去。同學(xué)們，享受讀書吧，我們都會很幸福的。
匯報讀書的演講稿 篇11
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”古人劉向曾經(jīng)說過的至理名言。的確，好書就像一劑良藥，只要合理的服用，就可以藥到病除。我最喜歡的事情就是讀書。
可是，現(xiàn)在的人們越來越不注意讀書這劑“良藥”了，一天到晚穿梭于繁華的街道，談?wù)撝肮善薄�、“官職”、“房子”這類話題。“在不久的將來，人類將成為金錢的奴隸！”曾經(jīng)有一位政治家這樣憂心忡忡的說。
那么，怎樣才能讓人類不再一如既往的庸俗下去呢？只有一個方法，就是讀書。在幽靜典雅的書房中，臥坐在竹榻上，捧著一卷散發(fā)著墨香的書卷，安詳?shù)淖x著。這時候人類靈魂是最崇高的、最圣潔的、最非凡的！
為什么古時候的書生都清一色那么彬彬有禮、有涵養(yǎng)？就是因為他們從小在書香門第長大，從小就開始接受文化的熏陶，他們懂得了“香九齡，能溫習(xí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”、“君子不成人之美，乃小人也”、“粉身碎骨混不怕，要留清白在人間”，“真、善、美”的思想深深地烙在他們的心中，他們才會那么的清高、瀟灑。
書是平等的，它不會因為你是高官權(quán)貴，就巴結(jié)你；更不會因為你貧窮困苦而鄙視你。它看中的是靈魂，那些整天想著勾心斗角、恃強凌弱的骯臟靈魂，它是不屑一故的；而那些自強不息、不畏強權(quán)的高尚靈魂，它會一直陪伴在他的身邊。
有這樣一個故事：一個乞丐來到一所豪宅前，這所房子的主人——一個大款正和一位十分美麗的小姐愉快地交談著。大款為了顯示自己的富有，看也不看的擲給那位衣衫褸簍的乞丐。這位乞丐拿到錢以后，卻十分生氣地將這張大鈔還給大款，十分嚴(yán)肅地說：“我不是想來討錢的，我只是想來這里借上一本書看一看�！笨僧�(dāng)這位大款翻遍整棟別墅，也沒有找到任何一本書，這位美麗的小姐只好回自己的家拿了一本書給這位乞丐，然后就離開了這個“沒有書”的大款。惱羞成怒的大款親自駕車來到書店，掏出一張一百萬的支票往書店柜臺上重重一拍，財大氣粗地說到：“這些錢能買多少本書？”柜臺小姐吃了一驚，但還是有禮貌地對這位先生說：“本店的書值不值這些錢，我要去請示一下老板�！保^了片刻，這位服務(wù)員下來了，她還是笑吟吟地對這位大款說：“老板說了，這些錢請你拿回去吧，一百萬的書對于你來說還不如一本乞丐的書！”
現(xiàn)在大家指一個人落伍、陳舊，都說“你這個沒文化的人”。對于現(xiàn)代人來說，沒文化不就代表著粗俗無禮、倔強蠻橫嗎？
書是人類進步的階梯，通向文明的道路。所以，讓我們一起向文明邁進吧！
匯報讀書的演講稿 篇12
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我平時就喜歡讀書，在這個暑假里，我讀了好幾本書，其中最令我感興趣的一本書是《數(shù)學(xué)王國歷險記》。
這本書講了聰明機靈的丁小聰和熱愛足球的李曉鵬在去數(shù)學(xué)宮的路上發(fā)生的故事。一路上他們遇到了很多麻煩，比如被關(guān)進石頭屋，怎樣尋找快樂之路等，最后他倆憑借自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難，最后勝利到達數(shù)學(xué)宮。
從這本書里我學(xué)會遇到事情不能慌張要冷靜，而且還要及時想辦法噢!
最后希望大家都喜歡讀書，讓書籍成為我們成長中的最好朋友!
謝謝大家!
匯報讀書的演講稿 篇13
大家好！我叫王，四年五班普通的一員。我酷愛讀書，讀書的興趣之濃，緣于姐姐的支持。姐姐今年18歲，由于家庭貧困，她過早地輟學(xué)，在外打工貼補家用，平時省吃儉用，經(jīng)常給我買書。從三年級至今，我已閱讀課外書20余本。我知道：我是家中的太陽，姐姐的希望，承載著姐姐心中的夢想！
我喜歡《伊索寓言》中善良的農(nóng)夫，仇恨邪惡歹毒的蛇。我總覺得：善良是人性之美，但不能毫無原則。我們切記：蛇終究是蛇，極至的善良?也無法喚醒?“邪惡”的半點良知！
我喜歡《洛克王國》中英勇無畏的洛奇，善良純潔的菲爾特……更喜歡安徒生?童話中唯美善良的美人魚，勇敢忠貞的王子……無比同情?在大年夜，凍死在街頭發(fā)的《賣火柴的小女孩》……
我崇尚讀書，喜歡夜深人靜之時?品一本好書。那種感覺，真爽！
匯報讀書的演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《生命的精彩在于讀書》。
唐朝的大散文家韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽蚁脒@里的“傳道授業(yè)解惑”不僅僅是傳授道理，解除疑惑，“傳道”更應(yīng)該是完善人格；而“授業(yè)解惑”也不單純是授業(yè)和解除疑惑，它更應(yīng)該是帶有一種文化升值的文化成長。
那么，我們怎樣才能擁有文化呢？
最關(guān)鍵的途徑，我認(rèn)為是讀書。
從書中我們能真正地汲取文化營養(yǎng)，同時老師更是文化的代言人，所以從學(xué)生的角度來看老師是一個文化者，所以擁有文化，博覽群書，應(yīng)該是我們老師生存的必須。
老師不僅僅是文化的擁有者和智慧者，還是擁有道德人格者，是道德完善者。
那么，完善人格經(jīng)由什么途徑呢？
我想最關(guān)鍵的途徑，仍是讀書！
孔子曾說他的弟子顏回好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是“不遷怒,不貳過”，不遷怒：不把自己的怒氣遷怒到別人的身上；不貳過：不犯同樣的第二次錯誤，這就是好學(xué)。而且這跟我們現(xiàn)在所說的學(xué)習(xí)完全在兩個層面上。這里所說的“學(xué)”更多是在思想道德上。如果我們熟讀圣賢之書，和圣人進行對話，自然也會提升我們的道德修養(yǎng)。
其實在讀名著的時候也有這樣一種感覺。比如讀到《簡愛》，我們從中感受到的是簡愛的那種善良、質(zhì)樸、堅韌，它對我們的震撼要遠遠超過十天，八天甚至更長時間的空洞的思想教育。
老師既是文化擁有者，又是道德完善者，讀書就顯得尤為重要。
那么讀什么樣的書呢？
我們應(yīng)該讀什么樣的書呢？我想應(yīng)該有著積極向上的心態(tài)去選擇。為什么呢？因為當(dāng)今的信息載體，比十年，二十年前有著翻天覆地的變化。有報刊，圖書，有電影、電視、網(wǎng)絡(luò)，還有更多的傳媒方面的載體。這種情況下，魚龍混雜，泥沙俱下。那么，我們有可能攝取的是最差最不好的信息或者知識。所以在這種魚龍混雜之中，一定要有舍有得。
高層次的文化閱讀，能達到一以當(dāng)十的效應(yīng)，如果我們一味地好奇，讀沒有太大文化含量的圖書，或者一般的小報的話，即便是讀上終生，我們也只是在下下層次上徘徊。如果我們直奔上層的話，就能夠以一當(dāng)十。這種高效率的閱讀，拉長了我們的生命。拉長了我們的精神和文化生命。
讀書不僅要精而深，而且要廣而博，教育以外的文學(xué)書、美學(xué)書、經(jīng)濟書方面的等都要讀。如果說教育只是整個文化的一個分支的話，我們不從整個文化來窺觀教育，就有可能誤入“只緣身在此山中”的一種彷徨狀態(tài)。
都說“教學(xué)相長”，我說是“讀教相長”；都說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我卻說“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。為什么呢？因為不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，教學(xué)實際是一個人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)也只能是個空架子。如果只是讀課本、看教案、學(xué)教參，不知功夫在書外的話。就無法真正體會到“讀書破萬卷”那種從容輕松、出神入化的境界。 我們的教學(xué)也就無法從容輕松、出神入化。
有人曾經(jīng)說過：“如果無法延伸生命的長度，那么去拓展生命的寬度！”
宇宙浩瀚無際，作為地球在整個宇宙當(dāng)中是小之又�。欢鳛槿�，那更是滄海一粟；我們的生命在整個的歷史長河，更是短暫的一瞬。 “逝者如斯乎，不舍晝夜”，時間就如此地流逝了。那么我們是選擇隨波流逝呢？還是選擇讀書，來提高思想文化品位。去拓展我們生命的寬度，綻放生命的精彩呢？
匯報讀書的演講稿 篇15
點起一豆?fàn)T火
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《我的讀書生活》。
，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時，捧起一本書，品味著字里行間的書香。
小時的我對讀書一點興趣都沒有，可媽媽是一位愛書之人。每當(dāng)我玩樂完回家后，媽媽總會對我說：出去玩，不如在家好好讀書……直到那一天，我遇見了它——《徐志摩詩集》。因為有它，我對書產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛上了詩集從此就有了一顆愛詩的心。“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。”我輕輕地翻開了扉頁，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動人的情感正注入我的心田。
在它的字里行間中，我了解到了她夢中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對此，我還品讀過大量的古代詩集，從中我體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書中的香氣，讓自己心曠神怡。
在這成長的路上，我對現(xiàn)狀并沒有感到有一絲絲的滿足。于是，我開始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細細地品味，體會它的內(nèi)涵所在。
我愛曹雪芹的《紅樓夢》，愛那嬌小的林黛玉。因為她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話語來掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛過也恨過，快樂過也傷心過。正因如此，她的人生才會一波三折，才會有酸甜苦辣。品味書中林黛玉的一生，你會有許多不同的感受，你會對人們口中的林黛玉有所改觀。
人生需體驗，書香需品味，品味書中的香氣，與作者進行更深一層的思想交流。品味書香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。
一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染……
匯報讀書的演講稿 篇16
走，孩子們
請卸下肩頭過重的期盼
呵護好自己
被擠壓的有些縮水的童年
擦亮我們明澈的渴求的目光
用我精心準(zhǔn)備的
鮮亮亮的語言
和一顆真摯的心
帶你們走進課本
草兒青青的日子里
用一把愛的鑰匙把心門打開
迎接燦爛若花的朝陽
無論以什么方式走進
都是金錢買不到的價值
這些金燦燦的文字
是飛翔的精靈鳥
它們穿梭于真理的火焰
穿梭于童話的天空
穿梭于知識的海洋
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林
婉轉(zhuǎn)鳴叫
聲聲動聽
美麗圣潔的花朵
就盛開在叫來的春天里
這樣的季節(jié)里
讓我們攜起手唱著歌
懷揣著夢想
像春天的深處走去
匯報讀書的演講稿 篇17
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
生活中，其實快樂無處不在。它如一抹殘霞，讓人不會墜入低谷，讓人感到溫暖；又如迷離在無盡蒼穹中的星星，閃爍著，時隱時現(xiàn)；更如一個謎，一千個人會感受到一千個不同的滋味。那么快樂是什么呢？對我來說，莫過于讀書了。
一書一世界，人生百態(tài)，盡在其中。與書同行，盡享書中的快樂。