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讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-03-06

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿(通用33篇)

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇1

  對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有那件事比讀書(shū)更讓我享受。

  在新媒體充斥現(xiàn)代生活的今天,似乎讀書(shū)早已變成了非主流文化閱讀方式。幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化默默地抽泣,華麗的外國(guó)文學(xué)也黯然失色。無(wú)論我身處何地,可以沒(méi)有電視,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),甚至沒(méi)有糧食但唯獨(dú)不能沒(méi)有書(shū)籍。所居的陋室雖沒(méi)有華美裝飾,但幾本厚厚的書(shū)就是我全部的精神食糧。

  書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航,它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書(shū)籍中優(yōu)美的文,欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,都會(huì)讓我有所感悟。

  每當(dāng)閑暇時(shí)刻,我會(huì)找安靜的一隅,捧一本書(shū)默默地讀,細(xì)細(xì)地品味。打開(kāi)一本好書(shū),迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。翻卷一本書(shū),摩挲油墨的香味,外加一杯彌漫香氣的熱飲,我便覺(jué)得這是人生最美的樂(lè)趣了。

  讀書(shū),讓我擁有好的心情

  我從書(shū)中,可以隨意想象,想象自己是藍(lán)天,一望無(wú)際;想象自己是月夜,寂靜美麗;想象自己是海浪,澎湃不息……讀小說(shuō),我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌,我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱輕松詼諧的書(shū),我可以盡情地放聲大笑,把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界,一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí),我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

  讀書(shū),讓我的教育理論更豐富。

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。在當(dāng)前教學(xué)理念大改革的浪潮下,教師更需要讀一些教育理論書(shū)籍來(lái)加深自身底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。知識(shí)就是力量,讀書(shū)更是知識(shí)的源泉。記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,很多教育教學(xué)問(wèn)題讓我戳手不及,巨大的挫敗感讓我心灰意冷,這時(shí)在校領(lǐng)的推薦下介紹我讀了并對(duì)我說(shuō)這幾本書(shū)會(huì)對(duì)我有所幫助。經(jīng)過(guò)這段是的不斷翻閱感悟以及同事的積極討論。我的教育教學(xué)問(wèn)題迎刃而解,之后,我便大量的接觸教育學(xué)專著,很多的教育學(xué)專著獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪,也改變了我的生活觀和教育觀。

  讀書(shū),是我精神的支柱,讓我更自信地面對(duì)生活。

  當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情;當(dāng)我遇到困難,想打退鼓堂時(shí),百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處,李白會(huì)告誡我“天生我材必有用”。當(dāng)我志得意滿時(shí),“一杯水的容量”會(huì)提醒我,看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,自己還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取時(shí),屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,就會(huì)在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香,聆聽(tīng)諄諄教誨,就會(huì)仿佛置身于智者云集中,心靈得以凈化,精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū),讓我對(duì)生活更加自信。

  讀書(shū)是一件樂(lè)事,趣事,讓人變得深沉達(dá)觀智慧。

  任何物體都有承載它的器皿,唯有知識(shí)無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識(shí),但可以盡量攝取,而唯一的途徑即為—讀書(shū)。論及書(shū)籍,托爾斯泰曾坦言:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅曼·羅蘭又說(shuō):“智慧,友誼是黑暗中唯一的光亮,倘若沒(méi)有鑰匙,如何打開(kāi)智慧之門(mén),又何談放射光芒?可見(jiàn),書(shū)籍,使人類告別愚昧混沌。讀書(shū)不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì),還能使人樹(shù)立更為健康人生觀度,做一個(gè)忠于祖國(guó),尊老愛(ài)幼之人,成為一個(gè)有仁德,有智慧之士。不以物喜,不以己悲。以”先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)“的情操為人處世。不辜負(fù)蒼天賦予的生命,成為滄海中不可缺少的一粟。

  讀書(shū)是一種陶冶,是一種享受,領(lǐng)悟心靈提升品位。

  在茫茫人生,不以榮辱待己,不論成敗待人。不熱衷追名逐利,使自己超凡脫俗,你會(huì)仰頭看天,藍(lán)天澄清,白云悠悠,釋?xiě)研睦锏挠艚Y(jié),面對(duì)現(xiàn)實(shí),笑對(duì)人生。在物欲橫流的日子里,品味古人談的”知足常樂(lè)“,”人到無(wú)求品自高“的教誨,會(huì)注入一股清醒劑,快樂(lè)地生活著。

  曾經(jīng)書(shū)中體會(huì)過(guò)”怦然心跳“;曾經(jīng)在書(shū)中有一種”莫名感動(dòng)“;曾經(jīng)在書(shū)中進(jìn)行自我審視,也曾經(jīng)在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿心情伴書(shū)平和而寧?kù)o,靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為,而是提高自己的學(xué)識(shí)。我想帶著目的'去讀書(shū)的效果會(huì)好一些。想想自己缺的是什么,就學(xué)習(xí)什么。自己少的,在別人那里也許就有,所以寬容多,理解就多!

  記得在大學(xué)時(shí)的逸夫樓是我心靈寧?kù)o的港灣,也是我探求世界知識(shí)的窗戶。如果知識(shí)就是財(cái)富,那么邵逸夫先生就是在用財(cái)富澆灌中國(guó)大地學(xué)子的知識(shí);蛟S不可能每個(gè)人都成為邵逸夫,但是讓讀書(shū)凈化我們的心靈,提升我們的內(nèi)涵,也算是完成邵逸夫先生捐助圖書(shū)樓的初衷。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇2

  閱讀,是我的愛(ài)好之一。這個(gè)興趣在小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始了。每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期,我們都會(huì)得到一本新的語(yǔ)文書(shū),這時(shí)候我便如獲珍寶般捧著,回到家迫不及待的打開(kāi),閱讀。

  小時(shí)候讀的書(shū)給我的感覺(jué)是在講述一個(gè)故事,而我是那個(gè)渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在讀書(shū)。

  又到一個(gè)時(shí)期,我感覺(jué)讀書(shū)是一種讓我靜心、緩解壓力的方式。投入到書(shū)中可以不去想生活中的煩惱與難過(guò)。在那時(shí)候我大量閱讀很多雜志、小說(shuō)。同時(shí)也明白看書(shū)像流水一樣,看過(guò)的很多,也忘記的很多。深刻的情節(jié)也會(huì)記得,能記得的也是觸動(dòng)心靈的吧。一些能似懂非懂的語(yǔ)句,對(duì)自己也有些小小的悸動(dòng)。對(duì)于很多唯美的話語(yǔ),自己也喜愛(ài)有加。但都不是很深刻。一直抱有娛樂(lè)的心態(tài)。

  直到與付姐在一起時(shí),我們一起定書(shū)看。那時(shí)候才知道,看書(shū)是讓自己增加見(jiàn)識(shí)。看清人生百態(tài),體驗(yàn)生活及情感、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,懂得更多大道理。

  再后來(lái),學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)看書(shū),喜歡看一些關(guān)于生活、成長(zhǎng)及勵(lì)志的書(shū)。

  也在那個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)寫(xiě)自己的文字,只不過(guò)都是些傷感的,痛疼的,消極的。用文字來(lái)發(fā)泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。

  就在兩年前。我認(rèn)識(shí)了我第一位“人生”導(dǎo)師。她把我從消極的苦痛中救出來(lái),并且讓我學(xué)會(huì)好好的活著。老師送我第一個(gè)禮物就是一本書(shū)《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》。并告訴我:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  老師用這一句適合的話,安慰了我全部的心靈。

  在我心情不好時(shí)我會(huì)翻到:(學(xué)會(huì)控制情緒)這一章,懂得讓快樂(lè)的陽(yáng)光照耀自己,讓自己重新找到平衡的狀態(tài),克服種種不良情緒,在生氣時(shí)不做任何的決定。發(fā)現(xiàn)生活中的小快樂(lè),成就一些大快樂(lè)!

  在我感到自卑不自信時(shí),我會(huì)看(人性的弱點(diǎn))這一章。書(shū)中給人自信的各個(gè)技巧和秘訣讓我受益匪淺!永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài),自信是做事的加油器。

  在生活感到迷茫時(shí),會(huì)學(xué)習(xí)(合理規(guī)劃自己的生活)。為自己的生活做主,而不是變成生活的傀儡!

  懂得改變自己,影響他人。多說(shuō)鼓勵(lì)的話,關(guān)懷的話,寬容的話,商量的話,尊重的話。少說(shuō)批評(píng)的話,諷刺的話,抱怨的話,命令的話,做不到的話!

  現(xiàn)在的名言警句很多很多。但真正親身體會(huì)深刻的、真正領(lǐng)悟的,又有多少?

  一本好書(shū)就是一盞明燈,可以照亮人的心靈,一本好書(shū),可以讓我們盡情歡笑,可以讓我們靜心思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),可以讓我們勇于創(chuàng)造。

  最后我用一句話結(jié)束我的演講:人生更如一本書(shū),叫做學(xué)無(wú)止境!

  謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇3

  親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù),知識(shí)的源泉,知識(shí)的天地,人類進(jìn)步的階梯,智慧的結(jié)晶。我最喜歡讀《哈利波特》。

  有一次,我在我們圖書(shū)館角落看到這本書(shū),很開(kāi)心。但是,當(dāng)我去圖書(shū)館角落拿書(shū)的時(shí)候,它已經(jīng)被別人拿走了,所以我不得不隨便拿一本書(shū)。這本書(shū)是《白貓的禮物》。

  放假的時(shí)候和媽媽去新華書(shū)店看書(shū)。我在那里找到了這本書(shū)。我坐在地上讀這本書(shū)。這本書(shū)有七卷。我拿了一本,坐在地上看。過(guò)了一會(huì)兒,已經(jīng)是中午了。我媽來(lái)找我說(shuō):“中午了,我們回家吃飯吧!蔽覌尭艺f(shuō)話,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我媽沒(méi)給我打電話,我就去了別的地方。看完這本書(shū),我又去找媽媽,但是找不到。我急于找到我的母親。過(guò)了一會(huì)兒,我媽回來(lái)了,我說(shuō):“媽,你走了怎么不打電話給我!”媽媽說(shuō):“我給你打了幾次電話,你都不聽(tīng),我只好去了!

  當(dāng)我讀完這本書(shū),我想再讀一遍。真的很美。想買(mǎi)回家在家里看夠。

  我從這本書(shū)中學(xué)到了很多,告訴我們?nèi)绾巫鋈,我們?yīng)該感謝這本書(shū)。

  書(shū)籍是人類不可缺少的物品,也是精神食糧。偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我投身于書(shū)本,就像一個(gè)饑餓的人投身于面包一樣。”

  《哈利波特》這本書(shū)告訴我要勇敢堅(jiān)強(qiáng),永不放棄,永不放棄,他深深地激勵(lì)了我。

  書(shū)就像見(jiàn)多識(shí)廣的朋友,以為自己無(wú)所不知,書(shū)會(huì)一直陪伴著我們。閱讀會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡讀書(shū)。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好:

  讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),拓寬我們的視野,陶冶我們的情操,而且必將進(jìn)一步提升教師的的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。前幾年我校相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng),取得了一些的成效。今天我們?cè)谶@里舉行20xx年“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣 創(chuàng)建書(shū)香校園”教師讀書(shū)啟動(dòng)會(huì),我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的重要意義和緊迫性

  教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師必須認(rèn)真讀書(shū):教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚,只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話,那么,閱讀就會(huì)成為學(xué)生的精神需要。”老師,要做好教書(shū)育人的工作,首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。讀書(shū)就意味著教育,甚至應(yīng)當(dāng)作為一種生存狀態(tài)。當(dāng)前,教師群體中一部分人不讀書(shū),這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也是造成教師“職業(yè)倦怠”和“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

  新課程改革,需要教師認(rèn)真讀書(shū):當(dāng)前,我校已進(jìn)入新課程階段,課改工作健康有序進(jìn)行,這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī)。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,不但觸動(dòng)了原有教育模式中一切深層次的東西,而且給予了學(xué)校更多的自主權(quán),為學(xué)校文化改造開(kāi)拓了廣闊的空間、創(chuàng)造了非常有利的條件。我們的教師若能認(rèn)同并把握課程改革的基本理念,通過(guò)各種途徑落實(shí)課程改革的各種目標(biāo),那么我們學(xué)校文化也肯定是先進(jìn)的、生機(jī)勃勃的。而能達(dá)到這一目標(biāo)的重要途徑之一就是去積極、主動(dòng)地適應(yīng)新課程改革,潛心學(xué)習(xí),認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎、俗不可耐;那么,長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者。讀書(shū),理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。惟有如此,教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力;才能以自己的書(shū)卷之氣,去熏陶學(xué)生,使之熱愛(ài)讀書(shū),與書(shū)為伴?梢赃@樣說(shuō),讀書(shū)決定眼光,讀書(shū)決定態(tài)度,讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,讀書(shū)可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂、升華人格。

  同時(shí),我校教育“走向明天的輝煌”,也需要教師認(rèn)真讀書(shū),近年來(lái),我校辦學(xué)的硬件條件得到了質(zhì)的飛躍。但是我校教育要想走向明天的輝煌,僅有技術(shù)裝備的現(xiàn)代化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有教師的素質(zhì)提高了,才能去靈活自如地運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)裝備,在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn),高舉教師專業(yè)化的大旗,不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己、豐富自己。

  二、健全組織領(lǐng)導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)

  為確保讀書(shū)活動(dòng)的順利召開(kāi),市教育局已成立了專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織,我校也調(diào)整充實(shí)了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,我們要求各處室,各教研組,也要成立相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)組織,各處室主任,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,確;顒(dòng)的順利開(kāi)展。我們必須牢牢樹(shù)立起這樣一個(gè)觀念:要想學(xué)生愛(ài)讀書(shū),就得老師帶頭愛(ài)讀書(shū);要想老師愛(ài)讀書(shū),就得行政人員帶頭愛(ài)讀書(shū);這樣才能一個(gè)影響一批,一批影響一片,逐步使學(xué)校形成一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

  要強(qiáng)化指導(dǎo),在讀書(shū)活動(dòng)中,行政領(lǐng)導(dǎo),教研組長(zhǎng)要先行一步,針對(duì)學(xué)校、一線教師在教育教學(xué)中的實(shí)際情況、具體問(wèn)題,圍繞新課程改革,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的有效指導(dǎo)。我們將在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)專欄,希望全校教師在讀書(shū)的同時(shí),積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì),在專欄上進(jìn)行交流。

  三、讀書(shū)必須有所選擇,講求方法,持之以恒

  在讀書(shū)活動(dòng)中,教師必須讀好四類書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀理論專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀少年兒童文學(xué),悟童心童真;讀報(bào)紙雜志,解天下時(shí)事。讀書(shū)要讀深、讀透、讀懂。凡是重要的書(shū),尤其是經(jīng)典著作,必須靜下心來(lái),反復(fù)閱讀,,不能貪多求快,要細(xì)嚼慢咽,仔細(xì)品味,對(duì)其中精要部分最好能背誦。蘇軾說(shuō):“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。”陶淵明在《五柳先生》一文中自述道:“閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),但求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。”若能達(dá)到這樣境界,讀書(shū)就成了我們精神的第一需要,讀書(shū)尤其需要意志。“一天愛(ài)讀書(shū)容易,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易”。毅力是一種希望,更是一種成功的力量,憑勤奮和毅力可以水滴而石穿。一位論者說(shuō)過(guò):比知識(shí)更重要的是方法,比方法更重要的是方向,比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。

  老師們,讀書(shū)活動(dòng)是師德建設(shè)應(yīng)有的題中之義,我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),為自己的精神世界打造一片更廣闊亮麗的天空,在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅,努力做到學(xué)高為師,身正為范。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍,使教師讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng),以書(shū)激趣,以書(shū)培智,以書(shū)養(yǎng)性,以書(shū)育人,建設(shè)教師精神家園,從而打造出五十一中教育亮麗的精神底蘊(yùn)。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇5

  書(shū)就是社會(huì),一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚。曾經(jīng)聽(tīng)人如此說(shuō):“孩子愛(ài)讀書(shū),我們才有未來(lái);老師愛(ài)讀書(shū),教育之樹(shù)才會(huì)常青!钡拇_,書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,是人類獲得智慧與哲思的最好渠道,每個(gè)人都面對(duì)著未來(lái),多讀了一本書(shū),就是進(jìn)步。聚沙成塔,終有一天,讀書(shū)對(duì)人生,對(duì)修養(yǎng),對(duì)學(xué)識(shí)的良好影響必將顯現(xiàn)。還曾聽(tīng)人提起“對(duì)女教師來(lái)說(shuō)書(shū)籍是最好的美容品!笔前,有了十足文化底蘊(yùn)的女教師,有了濃濃書(shū)卷味的女教師,她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而改變!案褂性(shī)書(shū)氣自華”,浸潤(rùn)書(shū)香的美麗是什么胭脂也比不上的。

  開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校教科處安排了教師的讀書(shū)活動(dòng)。我們四、五年級(jí)的語(yǔ)文教師在與寧校長(zhǎng)交流溝通之后,確定了本學(xué)期的讀書(shū)篇目——于丹《論語(yǔ)》心得。流傳2500多年的《論語(yǔ)》,影響了世代中國(guó)人,它的經(jīng)典語(yǔ)句,每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳。而于丹在這本《論語(yǔ)》心得中用樸實(shí)而親和的語(yǔ)言,解讀了這部深厚的古典圣賢之書(shū)。用她女性的敏感和細(xì)膩,從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道,層層遞進(jìn),點(diǎn)出了《論語(yǔ)》的真諦。

  讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始之后,老師們就開(kāi)始自覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái),大家利用課余時(shí)間自讀自悟,也利用在一起的時(shí)間交流體會(huì)與感受,我最大的感想有三點(diǎn),提出來(lái)和大家一起共勉:

  感想1:熱愛(ài)、尊重、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

  “《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度,是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?追蜃诱且源藖(lái)影響他的弟子。所以,在孔子看來(lái),人是值得敬重的,人又是應(yīng)該自重的!

  “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,它要求我們教師要做到關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成。

  作為教師,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)、尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,我們才能擺正自己的位置,改變自己的角色,做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者及人生的引路人,以學(xué)生的需要和教育的需要來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué),為學(xué)生的健康全面成長(zhǎng)服務(wù)。

  正處于成長(zhǎng)變化時(shí)期的學(xué)生好奇心強(qiáng),會(huì)模仿教師的行為習(xí)慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養(yǎng)、淵博的學(xué)識(shí)智慧,對(duì)其感召、影響關(guān)系更大。因此,教師工作的一個(gè)十分重要的方面,就是以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂。教師就要在日常教學(xué)中注重自己的品德、行為、作風(fēng)以及人格、靈魂等對(duì)學(xué)生潛移默化的深深影響。

  感想2:轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。

  “《論語(yǔ)》”告訴我們,要本著平等和理想的態(tài)度去尊重每一個(gè)人,彼此之間留一點(diǎn)分寸,有一點(diǎn)余地。

  “君子和而不同”。許多人在一起,大家的觀點(diǎn)肯定會(huì)不完全一樣,當(dāng)各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn)時(shí),一個(gè)真君子是會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的,它能夠理解和尊重每一個(gè)人觀點(diǎn)的合理性,同時(shí)又能夠堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。這樣就既保證了整體的和諧,又保留了不同的聲音。我們今天說(shuō)要構(gòu)建和諧社會(huì),就是要把每一個(gè)人的不同的聲音和諧地融入到大的集體的聲音中!

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。每一個(gè)學(xué)生都是處于發(fā)展過(guò)程中的人。都是獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人。作為教師,必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要相信每一位學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃,都可以積極成長(zhǎng),但又有其自身的獨(dú)特性。

  工作中,特別是要做到尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其要尊重以下幾種學(xué)生:智力發(fā)育遲緩的學(xué)生;學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生;有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生;被孤立和拒絕的學(xué)生;有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生;和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。

  為了每一個(gè)學(xué)生都能健康全面地發(fā)展,作為教師,還要學(xué)會(huì)慷慨地贊賞每一位學(xué)生:贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng);贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意;贊賞每一位學(xué)生對(duì)課本的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越;贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是一點(diǎn)微不足道的成績(jī)和進(jìn)步……

  感想3:管好自己的”口“,遠(yuǎn)離”語(yǔ)言暴力“。

  ”讀《論語(yǔ)》“我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孔夫子教育學(xué)生時(shí)很少疾言厲色,他通常是用和緩的,因循誘導(dǎo)的,跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學(xué)的態(tài)度,也是儒家的—種態(tài)度。

  ”我們見(jiàn)到—些老師聲色俱厲,經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生不該如何如何。那是這個(gè)老師沒(méi)有到境界,真正好的老師會(huì)像孔夫子這樣,平和地跟學(xué)生商量著把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。這樣—種從容不迫的'氣度,這樣一種謙抑的態(tài)度,其實(shí)正是中國(guó)人的人格理想!

  于丹的這段”論語(yǔ)心得“描述的就是如何做一個(gè)有”境界“的老師:很少疾言厲色,他通常是用和緩的,因循誘導(dǎo)的,跟人商榷的口氣。

  金庸先生說(shuō):”只要有書(shū)讀,做人就幸福!白x書(shū),讓我們找到了快樂(lè),獲得了滿足,贏得了自信。梁實(shí)秋老先生說(shuō):”讀書(shū)永遠(yuǎn)不恨其晚,即使晚了,也比不讀強(qiáng)!袄蠋焸儯黄鸺尤胱x書(shū)的行列吧!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇6

  老師們,同學(xué)們:

  大家好,在我今天演講之前我想問(wèn)大家?guī)讉(gè)給我問(wèn)題:書(shū)中我們學(xué)到了什么?這是一個(gè)值得我們反思的問(wèn)題。再一個(gè),我們真正品讀過(guò)的書(shū)有多少?我們能否在書(shū)海中遨游,激起一波又一波的浪潮;作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否意識(shí)到腦中的知識(shí)非常匱乏,就以上兩個(gè)問(wèn)題,我將給大家做出個(gè)解答。

  在解答之前,給大家講個(gè)故事。魯迅先生是大家非常熱愛(ài)的文學(xué)家。據(jù)說(shuō)他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,獲得一枚用金子做的獎(jiǎng)?wù)。他為了讀書(shū),而把這枚獎(jiǎng)?wù)履萌ベu了。買(mǎi)回了幾本喜歡的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書(shū)感到又寒又困時(shí),他就把買(mǎi)來(lái)的紅辣椒放在嘴里咀嚼,以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來(lái)看書(shū)的。

  我們有沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò),從小學(xué)到現(xiàn)在,我們讀過(guò)多少本書(shū)?有沒(méi)有像魯迅先生那樣讀書(shū)的?是不是一天到晚都抱著武俠小說(shuō)看個(gè)不停,還是整天為言情小說(shuō)哭得死去活來(lái)?朋友們,這樣的生活狀態(tài)會(huì)消磨我們的斗志的,放下你手中小說(shuō),去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品,你還可以學(xué)習(xí)各科知識(shí),為自己充充電,以后進(jìn)入社會(huì),這些知識(shí)有用得到的時(shí)候。四大名著你讀過(guò)幾本?中華文學(xué)博大精深,你理會(huì)了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書(shū)的海洋中,蕩起一波一波浪花,給自己增添一分色彩。

  而如今,我們身處衣食無(wú)憂的時(shí)代,對(duì)于讀書(shū),失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個(gè)寶庫(kù)?并且擁有那么舒適的讀書(shū)環(huán)境?可就是寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人在圖書(shū)館里閱讀,也許現(xiàn)在我們還不能夠懂得讀書(shū)的重要,當(dāng)我們懂的那一天,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個(gè)求知的年代,試想想這樣的人生我們能回味什么。

  我們應(yīng)該拯救那些被網(wǎng)絡(luò)游戲抹殺靈魂,應(yīng)該斬掉那根玩世不恭的莖。應(yīng)該找回那個(gè)生活充滿無(wú)限渴望的自己;我們一起去圖書(shū)館那個(gè)大寶庫(kù)里尋寶吧。一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生,是在知識(shí)的海洋里遨游的一生,是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢?在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢?

  在學(xué)海中游泳需要--勇氣,試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳?只有下定決心,立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋,在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳。卡爾,馬克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué),他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ),可是為了傳播他的思想,他鼓足勇氣,不知老之將至,決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ),并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

  在學(xué)海中游泳需要--毅力,試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去?書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力,在求知的道路上沒(méi)有平坦的大道,在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的,只有不畏艱辛,勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。上世紀(jì)代有一個(gè)姑娘名叫張海迪,她高位截癱,醫(yī)生診斷她頂多再五活年?墒菑埡5喜](méi)有被病魔嚇倒,她熱愛(ài)學(xué)習(xí),在學(xué)海中游泳,完全忘了自己的病情,考上了高等學(xué)府,讀完了本科讀碩士,讀完了碩士讀博士,現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎?

  在學(xué)海中游泳需要--技能,在學(xué)海中游泳要有游泳技能,也就是學(xué)習(xí)方法,F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多,在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí),在家里從父母那里獲得知識(shí),也可以從電視里獲得知識(shí),也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的,不然就會(huì)知識(shí)很凌亂,在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢?那就是重復(fù),記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親;那就是勤奮,記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了,爸媽說(shuō)過(guò)了,電視放過(guò)了,電腦查到了,你就有知識(shí)了,其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。

  在學(xué)海中游泳需要--愛(ài)心,一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性,才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心,不能理解老師的百教不煩,好像他是在為父母學(xué)習(xí),為老師學(xué)習(xí),而不是為自己學(xué)習(xí),更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí),如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢?所以,在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答,愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上,在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí),講究討論,共同進(jìn)步。

  學(xué)海無(wú)涯,讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧,讓我們鼓足勇氣,磨練毅力,掌握技能,帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。

  游在“書(shū)!敝谢蛘咭呀(jīng)在里面的同學(xué)們,今天,我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上,為你們演講:

  “書(shū)”,從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤,這是多么渺茫的幾率,多么驚人的變化。如今,哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘?jiān),也能被一些充滿神奇誘惑力的文字,絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書(shū),就好比是一座橋,這邊是我們,那頭是世界。

  古至今,到處都擁有“書(shū)”的存在,舊社會(huì)沒(méi)有通訊工具,人們又極少出行,便只有面向那些生動(dòng)的文字,那一頁(yè)頁(yè)枯黃的紙張。上面不是死尸般無(wú)味的文字,而是趣味無(wú)窮的情感與外面世界的美麗!

  有好壞之分的,我相信,這里的所有人,都知道好書(shū)的價(jià)值,壞書(shū)的危害。理所應(yīng)當(dāng),我們只有通過(guò)閱覽好書(shū),才會(huì)是意義非凡的

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇7

  1. 我跟大家說(shuō),我最怕這種講堂,原因講過(guò),作為一個(gè)演講的人,他要很禮貌地照顧每一位,可是當(dāng)講堂是這個(gè)樣子的時(shí)候,從左到右,從右到左,我就覺(jué)得我自己是一臺(tái)電風(fēng)扇。(這留著,然后) 諸位的注目讓我覺(jué)到一種,生怕收到款子交不出貨色的惶恐……來(lái),掌聲再熱烈一些給我點(diǎn)勇氣好不好親愛(ài)的同學(xué)們!。。ɑ砩先ィ 好了,不掰掰了,我們進(jìn)入正題。我是來(lái)自哪哪的誰(shuí),我要向大家談的書(shū)是最初李開(kāi)復(fù)先生在我的印象里不是很深,只知道他是一個(gè)了不起的名人。但在一次偶然的機(jī)會(huì),讓我接觸到了網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越近,離書(shū)籍卻越來(lái)越遠(yuǎn),有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調(diào)查,結(jié)果顯示,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài),在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng),而其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí)但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí),這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!

  一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng),而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失,缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族,當(dāng)我們,時(shí)代的精英,不再走進(jìn)圖書(shū)館,而只把目光投向網(wǎng)絡(luò),投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化,當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯迅的誕辰,我們將會(huì)變得多么可悲!與網(wǎng)絡(luò)稍稍保持一點(diǎn)距離吧,那是快餐,縱使有各種可口的味道,卻終究沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。正如莎士比亞所說(shuō)的,書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)有了陽(yáng)光,生活便失去了色彩,沒(méi)有了翅膀鳥(niǎo)兒就無(wú)法飛翔,沒(méi)有了書(shū)籍,我們又該去向何方?

  也許有人會(huì)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上不也有很多書(shū)嗎?可是閃爍的屏幕襯出的只是纏綿刺激的小說(shuō),又怎能映出文化的真諦,又有誰(shuí)會(huì)在屏幕前細(xì)品李白的瀟灑,感受蘇軾的豪邁,思索魯迅的冷峻深邃,體味冰心的意味深長(zhǎng)?

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇8

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  人體脆弱,經(jīng)不起病毒的侵襲,經(jīng)不起外界武器的攻擊。受傷了,大腦潛意識(shí)會(huì)找它的救星——藥。但是如果精神或者脆弱的心臟受傷了,應(yīng)該吃什么藥才能治好?答案是“吃書(shū)”。書(shū)還是藥,好書(shū)能治心養(yǎng)神。

  書(shū)是一杯稍有余溫的寧神茶。平凡的生活是乏味的,尤其是在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中。人們像一根快速斷裂的橡皮筋一樣伸展自己。他們的精神日夜緊張,他們的思想也不安寧。這時(shí),如果你放松肌肉,手里拿著一本喜歡的書(shū),坐在陽(yáng)臺(tái)上,享受溫暖的陽(yáng)光,感受微風(fēng),融入書(shū)中美妙的仙境,那么你一天的煩惱就會(huì)隨風(fēng)而逝。我愛(ài)在近黃昏的時(shí)候“品嘗”卡內(nèi)基的《人性的弱點(diǎn)》。溫暖的余暉斜斜地照在書(shū)上,仔細(xì)了解卡內(nèi)基的生活方式和做人的原則,走進(jìn)他的生活,感受他的故事,是一件令人愉快的事情。

  書(shū)是健腦的“腦白金”。一個(gè)人一生中最糟糕的感覺(jué)就是腦子空空的感覺(jué)。大腦的空虛不是中醫(yī)西醫(yī)能治愈的,鮑魚(yú)燕窩都無(wú)法彌補(bǔ)。只有書(shū)才能豐富我們的大腦,給它充足的營(yíng)養(yǎng)。愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家,他小時(shí)候因?yàn)橛薮啦铧c(diǎn)輟學(xué)。正是這本書(shū)和知識(shí)的力量使他成為全世界人民心中的偉大英雄。魯迅之所以能以筆為槍,靠的是他那滿腦子豐富的知識(shí)和豐富的思想。那么這些所謂的知識(shí)和想法從何而來(lái)呢?還是“書(shū)本老師”教他的。所謂“書(shū)仍是藥,好讀書(shū)能治愚。”

  書(shū)籍是一種強(qiáng)有力的保證。安靜的開(kāi)始,是慧根成長(zhǎng)的開(kāi)始。人靜而后定,人定而后定,人活得平安幸福。佛教往往主張人需要安靜才能感受生活,看清世俗,原則上義憤填膺!俺聊睆暮味鴣(lái)?惠是哪里人?那需要一個(gè)“書(shū)爐”來(lái)冶煉。佛經(jīng)和心理學(xué)書(shū)籍是最好的選擇。經(jīng)常看蘇珊塞申格的《坦呈自我》。這本書(shū)教會(huì)了我如何在心中找到真正的自己,讓我感受到從未有過(guò)的“平靜和從容”。

  好書(shū)是心靈最好的醫(yī)院。只要你覺(jué)得心里有點(diǎn)不舒服,它就會(huì)開(kāi)出最有效的藥方,把殘留在你心里的“病毒”治好,給你打好“預(yù)防針”,讓你有信心和勇氣面對(duì)這個(gè)“煙霧彌漫”、“病毒彌漫”的社會(huì)。

  與書(shū)為伍將是我們一生中最明智的選擇。它會(huì)成為你內(nèi)心最強(qiáng)的保護(hù)膜,指引你走向幸福的未來(lái)。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇9

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  “讀書(shū)可以使悲傷的人走向快樂(lè),使無(wú)聊的人走向充實(shí),使絕望的人走向希望……”

  “書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn),”讀一本好書(shū)真的很重要,而我就成了一個(gè)小書(shū)迷!我最愛(ài)看伍美珍寫(xiě)的陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列,我?guī)缀醢堰@種系列的書(shū)都看盡了,有《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》、《生命流淚的樣子》、《外號(hào)像顆怪味豆》、《沒(méi)有密秘長(zhǎng)不大》等書(shū),他寫(xiě)的書(shū)有悲有喜,有“甜”有“辣”,世上的“酸甜苦辣”幾乎全被她寫(xiě)盡了。

  我愛(ài)看她寫(xiě)的書(shū),是因?yàn)槟切⿻?shū)能使我感動(dòng);我愛(ài)看她寫(xiě)的書(shū),是因?yàn)槟切⿻?shū)能使我醒悟以及感悟;我愛(ài)看她寫(xiě)的書(shū),是因?yàn)闀?shū)中的故事跟我們的生活很貼近……

  你們可能會(huì)問(wèn)我:“為什么你不看世界名著和名家所作之書(shū),而看這種兒童文學(xué)呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:”看這種兒童文學(xué)系列的書(shū)使我快樂(lè)了!使我醒悟和感悟了!使我不再在乎生活中不快樂(lè)的事!“總之,我就是愛(ài)讀書(shū)!

  每當(dāng)讀完一本書(shū)都應(yīng)當(dāng)有感悟,而我每讀完一本書(shū)同樣也有深刻的感悟!而讓我感悟最深的就是伍美珍寫(xiě)的《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》,這本書(shū)真的深深地觸動(dòng)了我。

  《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》讓我從學(xué)習(xí)和生活的困惑中醒悟了,這本書(shū)的主角是黃金鑫,大家都認(rèn)為他是笨小孩,他的數(shù)學(xué)很差(數(shù)學(xué)白癡),語(yǔ)文一般般,英語(yǔ)還挺好(但得死記硬背才可以),結(jié)果,他聽(tīng)了新東方校長(zhǎng)俞敏洪老師的演講,改變了他一生的命運(yùn)。在演講中俞敏洪老師說(shuō):”意識(shí)到自己笨,正是聰明的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以要努力,是邁向成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以要專心超常的努力,是取得成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以不僅僅需要專心超常的努力,還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心,是成為天才的開(kāi)始!拔矣X(jué)得黃金鑫和我很相似,我也是個(gè)笨小孩,在數(shù)學(xué)上是個(gè)白癡,語(yǔ)文成績(jī)一般般,英語(yǔ)也不是很好,讀了這本書(shū)我知道了:笨不要緊,只要認(rèn)識(shí)到自己的不足,踏踏實(shí)實(shí)地努力,朝著正確的方向,勤讀力耕,假以時(shí)日,定能學(xué)有所成。

  書(shū)教會(huì)了我許多道理,給了我很多快樂(lè),以前的我都是愁眉苦臉的,可現(xiàn)在的我天天把笑容掛在臉上,書(shū)里面真的蘊(yùn)含著許多在生活中學(xué)不到的東西!

  書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)!在成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)陪伴我!我也會(huì)永遠(yuǎn)保持讀書(shū)的好習(xí)慣,活到老,學(xué)到老。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇10

  1. 我跟大家說(shuō),我最怕這種講堂,原因講過(guò),作為一個(gè)演講的人,他要很禮貌地照顧每一位,可是當(dāng)講堂是這個(gè)樣子的時(shí)候,從左到右,從右到左,我就覺(jué)得我自己是一臺(tái)電風(fēng)扇。(這留著,然后) 諸位的注目讓我覺(jué)到一種,生怕收到款子交不出貨色的惶恐……來(lái),掌聲再熱烈一些給我點(diǎn)勇氣好不好親愛(ài)的同學(xué)們!。。ɑ砩先ィ 好了,不掰掰了,我們進(jìn)入正題。我是來(lái)自哪哪的誰(shuí),我要向大家談的書(shū)是最初李開(kāi)復(fù)先生在我的印象里不是很深,只知道他是一個(gè)了不起的名人。但在一次偶然的機(jī)會(huì),讓我接觸到了<世界因你而不同》。這本書(shū)是李開(kāi)復(fù)先生唯一的一本自傳,字里行間,是歲月流逝中沉淀下來(lái)的寶貴的人生智慧。從小朋友,到11歲的留學(xué)生,的大學(xué)同學(xué),26歲的副教授,33歲的蘋(píng)果副總裁,谷歌中國(guó)的創(chuàng)始人,他有著太多傳奇的經(jīng)歷。為了他,兩家最大的it公司對(duì)簿公堂。而他的每一次人生選擇,都是一次成功的自我超越。從那以后,他在我心里,成了現(xiàn)實(shí)的神話

  于是,我常常反思為什么李開(kāi)復(fù)先生的每一次探險(xiǎn)都能取得成功?大腦里總是流連于李開(kāi)復(fù)那些充滿傳奇色彩的故事,總是陶醉于書(shū)中那如明燈般的美麗詩(shī)句。心中有股電流沖擊著大腦,回憶、思考接連不斷。

  通過(guò)反思發(fā)現(xiàn),李開(kāi)復(fù)先生每一步始終都跟隨者自己的內(nèi)心(這是中心),就像他所說(shuō)的,,不要被信條所惑,盲從信條就是活在別人思考的'結(jié)果里。不要讓別人的意見(jiàn)淹沒(méi)了你內(nèi)在的心聲。最重要的,擁有跟隨內(nèi)心與直覺(jué)的勇氣,你的內(nèi)心與直覺(jué)多少已經(jīng)知道你真正想要成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的。比如與其在公司里當(dāng)一個(gè)隨時(shí)可被替換的“光鮮零件”,他更愿意在中國(guó)做開(kāi)創(chuàng)性的工作,幫助中國(guó)大學(xué)生。于是,一種力量驅(qū)使他作出了另一個(gè)令人激動(dòng)的選擇。(刪)他放棄了世界最大、最成功的微軟,從這架龐大的機(jī)器上把自己替換出來(lái),選擇把另一個(gè)硅谷童話帶回中國(guó)。隨后他加入了谷歌,為谷歌帶去了另一個(gè)神話。在他這幾次經(jīng)歷中,就很明顯體現(xiàn)出了他的想法,反復(fù)叩問(wèn)自己的內(nèi)心,向人生更遠(yuǎn)的方向看去,而不是被眼前的喧囂所迷惑 正如我們現(xiàn)在,視野要明晰,眼光要端正,不隨波逐流,不為所欲為。正當(dāng)大家沉浸在電腦游戲中你沉浸在高數(shù)里,當(dāng)大家都在泡妹子時(shí)你在泡圖書(shū)館,你不覺(jué)得很爽你不覺(jué)得驕傲,你不覺(jué)得當(dāng)大部分人流著淚懺悔青春而你會(huì)大踏步走出校園時(shí)滿懷信心,你不覺(jué)得那時(shí)和現(xiàn)在的你很自豪嗎。。(dòng))

 。ǘ呤裁炊撸├铋_(kāi)復(fù)先生一直有著一顆勇敢自信的心,在聽(tīng)到著名記者懷特?霍布斯說(shuō),“成功就是當(dāng)你醒來(lái),無(wú)論身在何處,無(wú)論年齡多大,你很快從床上彈起,因?yàn)槟闫炔患按叵肴プ瞿銗?ài)做的、你深信的、你有才華做的工作。這工作比你個(gè)人偉大、神圣。你迫不及待地要起床,跳進(jìn)它的懷里。"他選擇在大二下半學(xué)年進(jìn)入計(jì)算機(jī)系,開(kāi)始研究他最感興趣的東西。克服種種語(yǔ)言的困難,始終勇敢的走下去。林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)紳士的演講,應(yīng)當(dāng)像女孩子穿的迷你裙一樣,愈短愈好?晌矣X(jué)著長(zhǎng)裙更適合裝扮我高貴的夢(mèng)想。 不要了以前我常常問(wèn)為什么我和別人不一樣?”讀完這本書(shū)后我常常問(wèn)為什么要和別人一樣呢?”對(duì)啊,為什么要和別人一樣?我們每個(gè)人,生于不同的院落,經(jīng)歷著不一樣的故事;每個(gè)人,來(lái)自不同的過(guò)去,也將走向不同向的遠(yuǎn)方;每個(gè)人,都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢(shì),也有著或多或少的人生斑點(diǎn);每個(gè)人,匆匆來(lái)到世間又匆匆化為塵土;每個(gè)人,人生的足跡都始于自己足下。聽(tīng)聽(tīng)我們自己內(nèi)心的聲音,堅(jiān)持走好每一段路程。因此,喜歡《世界因你不同》這本書(shū),開(kāi)始看重自己的價(jià)值和選擇,開(kāi)始遵從自己內(nèi)心的向往。 演講,對(duì)我來(lái)說(shuō),也是個(gè)挑戰(zhàn),可今天,我來(lái)了,我站這里了,就是因?yàn)檫@本書(shū)賦予了我信心、勇氣,和即使做電風(fēng)扇也堅(jiān)持下來(lái)的樂(lè)觀。(鄭重)

  有太多太多讓人難以割舍的情懷,那一縷縷如煙如絲的哲理情愫,恰如綠葉中零星點(diǎn)綴的紅花,朵朵綻放著整個(gè)春天的節(jié)奏。那些故事,都將定格在紙上等待時(shí)間將它們逐個(gè)洗涮得泛黃,然而那些故事沉淀下來(lái)的思考與感傷,卻永不褪色。(太文藝了,不要,要不你說(shuō)個(gè)一兩句)

  “一個(gè)世界有你,一個(gè)世界沒(méi)有你,讓兩者的不同最大,就是你一生的意義”這就是我所有的感想。

  謝謝各位。在這里表示衷心的感謝。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇11

  各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

  大家好! 我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí),有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎,還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí),我會(huì)抱著新書(shū),愛(ài)不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí),媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此,我三天就能看完一本書(shū),有的書(shū)半天就看完了。

  正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū),爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等,F(xiàn)在,我的書(shū)裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書(shū),就在新華書(shū)店讀者俱樂(lè)部給我辦了一張會(huì)員卡,我隨時(shí)都可以去那里借書(shū)看。每次我去借書(shū),就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游,書(shū)太好看了,我拿了這本,又想拿另一本。為了盡快看另一本書(shū), 我就把看書(shū)的速度放快。

  我愛(ài)讀書(shū),我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí),不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅,而且文章也越寫(xiě)越好,我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,參加了全國(guó)“百年樹(shù)人”杯生態(tài)道德征文比賽,獲了三等獎(jiǎng);上三年級(jí)的時(shí)候,又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年,《襄樊日?qǐng)?bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書(shū),可我想 一年讀800本書(shū)。

  讀書(shū)是我最高興的一件事,我讀書(shū),我快樂(lè)。

  一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩,怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝,怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。

  在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有雨夜讀書(shū)的清幽。

  每一個(gè)人,也許都會(huì)有類似的夢(mèng),在遙遠(yuǎn)的異地,一次次的起程,一次次的出發(fā)?释咴诓煌娘L(fēng)景里,而現(xiàn)實(shí)中,也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

  可是,我們可以讓自己的心啟程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

  我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展?傁M诟∩肴盏挠崎e里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱。書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上。別忘了,留一個(gè)位置,給自己最愛(ài)的那本書(shū)!

  喜歡讀書(shū),喜歡夜讀書(shū)。雖無(wú)紅袖添香,清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外,古書(shū)在幾上,燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我,就像一場(chǎng)久違的夜雨,隨風(fēng)而來(lái),入心而化,來(lái)去之間,將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,沏一壺綠茶,在滿室的清馨中,就著窗外的夜色,細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影,燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。

  從來(lái)沒(méi)有想到,會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上,微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光,精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

  我們?cè)谝估铼?dú)自思索,我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓,思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng),其實(shí)人生也是一本書(shū),都市生活的人更需要一些古典的心情,溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開(kāi)的是人生,窗外流逝的是歲月,燈下獨(dú)坐的,不是過(guò)客,是歸人。

  時(shí)光如流,夜色如墨,周圍的呼吸,漸漸睡去。而我總是倚著床,點(diǎn)著燈,仍癡癡的讀著文字,就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情,如水浸漫我所有的情愫。

  歲月悠長(zhǎng),我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約。時(shí)乖命蹇她將我安慰。 寫(xiě)作在線,祝您演講成功。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇12

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  秋天,樹(shù)葉飄落在空中,擾亂我的思緒;只是,在我的內(nèi)心深處。讀書(shū)讓我從無(wú)知走向理解。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我熱愛(ài)閱讀,喜歡閱讀,這讓我的生活更加精彩。

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。很久以前,中國(guó)是一個(gè)落后的國(guó)家,但涌現(xiàn)出了許多像老舍、魯迅這樣的優(yōu)秀作家,F(xiàn)在愛(ài)讀書(shū)的人很多,我也成了其中一員。我從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)自己在讀書(shū)上不能落魄,但我知道我不能放棄讀書(shū)。

  我喜歡一個(gè)人的感覺(jué)。一個(gè)人手里拿著一本書(shū)走在街上,去一個(gè)沒(méi)人打擾的地方,感覺(jué)真好。所以好好享受吧!我還記得我年輕的時(shí)候,我的桌子上有一本舊漫畫(huà)書(shū)。我的小好奇心來(lái)了。我拿起漫畫(huà)書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地翻著。里面的內(nèi)容很美很搞笑。整個(gè)下午,我都在享受這本書(shū)帶給我的美好時(shí)光。依稀記得那本書(shū)叫《爆笑校園》。從那以后,我一直在尋找這樣的書(shū),直到初中,它們陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年。

  初中后,我開(kāi)始讀一些文學(xué)書(shū)籍?催^(guò)畢淑敏的《幸福的七種顏色》,深刻理解了很多。有一次,我拿著這本書(shū)躺在宿舍的床上。我洗澡的時(shí)候室友叫我洗澡。他們打了幾次電話,我才知道答案。最后宿舍里最響的一個(gè)在我耳邊大喊,震耳欲聾,嚇得我立馬從床上蹦起來(lái)。我反應(yīng)過(guò)來(lái),他們都捂著肚子笑了。我目瞪口呆,開(kāi)始大笑。然后,我的一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)了剛才發(fā)生的事情,然后我突然意識(shí)到我好癡迷!

  幸福就像一朵七色花。在我心里,有一種顏色代表著讀書(shū)。讀書(shū)使人快樂(lè);讀書(shū)使人快樂(lè);讀書(shū)更是讓人著迷!周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò),為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)!即使有人覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思,我也會(huì)為了中國(guó)的崛起而讀書(shū)。

  知識(shí)就像大海中的一滴水,需要我們不斷積累,最終在腦海中形成書(shū)本。讀書(shū)讓生活更精彩,讀書(shū)讓幸福更完美,讀書(shū)是如此迷人!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇13

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。

  大家好!

  我是來(lái)自技維1021z班級(jí)的李x。今天,我很榮幸能站在這里,為大家演講。對(duì)于“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)”這個(gè)話題。鄙人有些不成熟的看法。如有雷同,算我抄你!還望海涵······

  在開(kāi)講之前,我想先說(shuō)一個(gè)標(biāo)語(yǔ):知識(shí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前,還沒(méi)拆遷,我家門(mén)口的小書(shū)店進(jìn)門(mén)抬頭,迎面第一眼就是這句大標(biāo)語(yǔ)。后來(lái)我就再也沒(méi)有留心過(guò)了。如今,那塊地方現(xiàn)在是個(gè)蠻大的酒樓,國(guó)慶的時(shí)候,我還在里面吃的叔叔的喜酒。

  但不管怎么樣,其實(shí)這標(biāo)語(yǔ)和今天演講的主題還是有一定的關(guān)聯(lián)的:知識(shí)是要學(xué)習(xí)才能得到的,未來(lái)是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是:學(xué)習(xí)技能知識(shí),成就未來(lái)人生。當(dāng)然,我的這個(gè)立論并不是妥妥的,凡事無(wú)絕對(duì)嘛!那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟,身在汽校的我們,老爸不是李剛,后面也沒(méi)有人,所以只能腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識(shí)。

  更應(yīng)信仰之為真理!

  當(dāng)前的中國(guó),欲建設(shè)創(chuàng)建型國(guó)家。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才,更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實(shí)踐的關(guān)系。相輔相成,缺一不可。沒(méi)有實(shí)踐,理論只是紙上談兵,而沒(méi)有理論,實(shí)干家只會(huì)茫然而無(wú)頭緒。由此可見(jiàn):技工類人才的重要性,可見(jiàn)一斑!我們的濤哥也是這么認(rèn)為的,他說(shuō):沒(méi)有一流的技工就沒(méi)有一流的產(chǎn)品。

  我們學(xué)校的不少班級(jí)應(yīng)該有發(fā)過(guò)這么一本書(shū):《中國(guó)高技能人才楷!论E讀本》。有心的大家應(yīng)該讀到,序言里是這么寫(xiě)的:中央組織部,人力資源社會(huì)保障部,教育部,財(cái)政部,科技部,工業(yè)和信息化部等十個(gè)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了第二批中國(guó)高技能人才楷模推選活動(dòng),確定了以王洪軍,戴旭升,孔祥瑞,竇鐵成,楊杰,張全民等10名同志為代表的第二批中國(guó)高技能人才楷模······他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè),潛心鉆研,勇攀技能高峰,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,無(wú)私傳技帶徒,以高度的責(zé)任感和使命感,為企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

  這同一種調(diào)調(diào),你是否覺(jué)得熟悉到爛味?看完我怎么都覺(jué)得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,附著特有的播音腔說(shuō)!光明的人生就是用來(lái)熏陶和教育的。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇14

  尊敬的各位、老師:

  大家好!我演講的題目是《品味書(shū)香放飛夢(mèng)想》。

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。讀書(shū)能讓你從無(wú)知變得聰明,從幼稚走向成熟;能讓你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富,從枯燥走向?qū)庫(kù)o,更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

  “書(shū)到用時(shí)方恨少”,作為一名小學(xué)生而言,“書(shū)必讀,必讀書(shū)”是至關(guān)重要的。記得我在執(zhí)教《再見(jiàn)了親人》這課文時(shí),志愿軍為了抗美援朝在戰(zhàn)場(chǎng)上付出了血的代價(jià),體現(xiàn)出了中朝兩國(guó)人民之間的友誼。有學(xué)生這樣問(wèn)我:“為了體現(xiàn)友誼就要付出血的代價(jià)嗎?志愿軍為什么一定要抗美援朝呢?”我一無(wú)所知,尷尬得無(wú)地自容。閱讀了大量的書(shū)籍后才得知:這是因?yàn)槌r離很近,如果朝鮮戰(zhàn)亂,會(huì)威脅的安定,為了保衛(wèi)國(guó)家,同時(shí)也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書(shū)中我還知道了:美國(guó)為什么要出兵朝鮮等一系列問(wèn)題。是書(shū)給了我答案,解除了困惑,點(diǎn)亮了心燈?磥(lái),只有多讀書(shū),才能在課堂上游刃有余,遇到問(wèn)題,才不會(huì)感到束手無(wú)策。只有多讀書(shū),以知識(shí)充實(shí)大腦,用智慧澆灌思維,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,才能獲得教學(xué)的自信。只有多讀書(shū),才能豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言,以新穎的見(jiàn)解、真摯的情感,叩響學(xué)生的心弦。

  “書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)”,所以,我認(rèn)為只要是提高專業(yè)水平、綜合素質(zhì)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的書(shū),我們都應(yīng)該廣泛涉獵。在不斷汲取知識(shí)的同時(shí),更增長(zhǎng)了駕馭知識(shí)的能力,讓所有的知識(shí)都為我們的專業(yè)服務(wù)。正所謂:“采眾長(zhǎng),釀百家蜜;求廣博,讀萬(wàn)卷書(shū)!

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有我所求”,書(shū)籍成了我生命的主心骨,讀書(shū)成了我生活的主旋律。讀書(shū)使我自己逐漸地充實(shí)起來(lái),讓我學(xué)到了很多的教育新理念新方法,為我的教學(xué)工作打開(kāi)了一扇希望之門(mén)。讀書(shū)也開(kāi)闊了我的視野,讓我學(xué)到了很多專業(yè)以外的知識(shí),使我的課堂也變得更加生動(dòng)、豐富起來(lái),F(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)成了我的需求,我會(huì)主動(dòng)地去找自己喜歡的書(shū)來(lái)讀,來(lái)豐富我的業(yè)余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名》,魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍都成了我的`朋友。閱讀中我不僅學(xué)到了他們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我感受更為深刻的,就是他們對(duì)教育的熱愛(ài)與癡迷,他們對(duì)教育的理解與剖析,他們強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求,一直在激勵(lì)著我前行。

  《給教師的100條建議》這本書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析,帶給我極大的啟發(fā)和感觸。書(shū)中指導(dǎo)教師:如何應(yīng)用分配時(shí)間,如何掌握教育技巧、如何與學(xué)生交流等等,在閱讀的時(shí)候,我把這些理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),仔細(xì)揣摩其中的深刻含義。啟發(fā)就是:教書(shū)的重點(diǎn)不是教知識(shí)的多少,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在他的指引下,課堂中我努力創(chuàng)設(shè)各種情境,引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問(wèn)、新鮮,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終有一種吸引力,吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中,主動(dòng)去獲取知識(shí)。

  《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學(xué)、民主地管理班級(jí),在班級(jí)管理中,絕不能千人一面,應(yīng)因材施教;面對(duì)“后進(jìn)生”絕不能放棄,而應(yīng)采用靈活的育人方法;寬容學(xué)生的過(guò)失,堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展;班主任應(yīng)少埋怨環(huán)境,多改變自我,才是名副其實(shí)的班主任!

  一本《陶行知名精選》使我走近陶行知,也讓我體會(huì)到他的所在。他“教學(xué)合一”的觀點(diǎn),他“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的情懷,他“蹲下身子辦教育”的,他“不能舍身試驗(yàn)室,亦當(dāng)埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣,正是陶行知的具體體現(xiàn),這些都將成為我的追求!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”豐富的知識(shí)與廣博的學(xué)問(wèn),并不是一朝一夕就能擁有的,我們更要堅(jiān)持讀書(shū),持之以恒才會(huì)有所成就。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。書(shū)讀得多了,思路就像泉涌,下筆也就輕松多了。以前準(zhǔn)備演講稿時(shí),我承受著巨大的壓力,不知從何處下手,心里有東西就是寫(xiě)不出來(lái)。而我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)把讀書(shū)的體會(huì)、教學(xué)的反思、生活的感悟?qū)懺诓┛蜕。我的博客?nèi)容有:校園動(dòng)態(tài),主要記錄學(xué)校日常發(fā)生的事情;他山之石,是借鑒別人的方法來(lái)提高自己;心海拾貝,是從別人的文章中吸收對(duì)自己有用的知識(shí);成長(zhǎng)日志,是把工作中的點(diǎn)滴記下來(lái),隨時(shí)進(jìn)行反思;還有家長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)生天地等等,這些都是對(duì)讀書(shū)結(jié)果的,的,內(nèi)容的概括,思維的培養(yǎng),不僅可以和大家一起分享讀書(shū)的,更重要的是無(wú)形中提高了自己的能力,為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為專業(yè)水平的提高、發(fā)展添磚加瓦。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,輕輕打開(kāi),看著自己的悄然變化,回憶著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如在品一杯清茶,讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。

  讀書(shū),能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能使我們明白做人的道理,更好的教書(shū)育人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“知識(shí)的力量是無(wú)人能敵的,只要擁有知識(shí),就能擁有極大的財(cái)富!弊屛覀儚淖x書(shū)中去感受城市喧囂的一片寧?kù)o!讓我們的心靈在書(shū)籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠(chéng)地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛(ài)讀——書(shū)——吧!

  我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

  讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū),一起在書(shū)的海洋里暢游吧!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇15

  親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

  有這樣一個(gè)故事,俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候,最希望得到一本書(shū),他是漁民的兒子。白天,他跟父親打魚(yú),晚上,躲在板棚里看書(shū)。有一天,羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú),忽然,一陣狂風(fēng),大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急。他不顧一切,沿著搖晃的桅桿爬上去,很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了,漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?耧L(fēng)過(guò)去后,父親把他拉到身邊,笑瞇瞇地說(shuō):孩子,我要獎(jiǎng)賞你的勇敢,給你買(mǎi)件鹿皮上衣,好嗎?羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢?我要買(mǎi)一本書(shū),爸爸,其它我什么都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?爸爸,我想要一本好書(shū),什么知識(shí)都

  有的書(shū)。比方,天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái),為什么黑夜過(guò)去就是黎明,父親和水手們聽(tīng)了,都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后,羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣,涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí),他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究,給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

  半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們,讓我們暢飲這源頭活水,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇16

  大人們常說(shuō),一個(gè)人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),就會(huì)對(duì)故土有一種眷戀的情感。聽(tīng)到一句熟悉的鄉(xiāng)音,看見(jiàn)一件家鄉(xiāng)的物品,都會(huì)感到親切,感到溫暖,甚至激動(dòng)得熱淚盈眶,這就是鄉(xiāng)愁。

  鄉(xiāng)愁,對(duì)于我們這些從小生長(zhǎng)在家鄉(xiāng),依偎在父母懷抱中的孩子來(lái)說(shuō),似乎有些遙遠(yuǎn)。可是,今年暑假,我就實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一回鄉(xiāng)愁,也記住了鄉(xiāng)愁。

  那天,我們一家到澳大利亞旅游。在悉尼機(jī)場(chǎng)一下飛機(jī),爸爸的好友張阿姨就來(lái)接我們了。汽車在向市區(qū)行駛的過(guò)程中,沿途所見(jiàn),都是陌生的景色,就連那些道路指示牌,我也看不懂,窗外的一切,我都感覺(jué)生疏。

  然而,到了張阿姨的公司,我卻在大廳里最顯眼的地方,見(jiàn)到了一條用中英文書(shū)寫(xiě)的廣告:“我是江小白,生活很簡(jiǎn)單!鳖D時(shí),我的眼前一亮,心里感覺(jué)熱乎乎的。在萬(wàn)里之遙的異國(guó)他鄉(xiāng),居然見(jiàn)到了這條熟悉的廣告,那感覺(jué),就跟見(jiàn)到了久別的親人差不多。同時(shí)我又有些驚詫:江小白是我們江津生產(chǎn)的名酒,在家鄉(xiāng)大大小小的商場(chǎng)、餐館里隨處可見(jiàn),并不稀奇?稍谶@遠(yuǎn)隔重洋的澳洲,怎么會(huì)有它的廣告呢?

  張阿姨告訴我,江小白已經(jīng)成了世界的名酒。她指著那些宣傳圖片對(duì)我說(shuō):“你看,江小白在‘香港國(guó)際葡萄酒與烈酒品評(píng)大賽’中榮獲特等獎(jiǎng),在‘布魯塞爾國(guó)際烈酒大賽’中榮獲金獎(jiǎng),還有‘江小白青春版’榮獲的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯,‘江小白單純高粱酒’榮獲的銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。”

  聽(tīng)到張阿姨的介紹,我才知道,原來(lái)家鄉(xiāng)的江小白是一個(gè)大品牌呀。張阿姨接著告訴我,雖然她在海外闖蕩多年,可始終忘不了家鄉(xiāng)的米花糖、江小白呀。有一年,他回國(guó)探親帶來(lái)幾瓶江小白。在招待客人的時(shí)候,沒(méi)想到那些喝慣了葡萄酒的澳洲朋友品嘗了江小白之后,都忍不住伸出大拇指連連叫好。于是,張阿姨就萌生了在澳洲銷售江小白的想法。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系,她終于成為江小白在澳大利亞和新西蘭的總代理商。江小白一投放澳洲市場(chǎng),就受到廣泛的歡迎,銷售量直線上升,支撐起公司銷售業(yè)績(jī)的大半江山。

  張阿姨給我們接風(fēng)的晚宴上,自然少不了江小白。我聞了聞,真香!因?yàn)檫@是來(lái)自家鄉(xiāng)的味道,來(lái)自祖國(guó)的味道。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)已經(jīng)走向了世界。在世界的每個(gè)角落,都能見(jiàn)到中國(guó)的商品,都有中國(guó)的味道兒,都能讓我們記住鄉(xiāng)愁,都在時(shí)刻告訴我們:家鄉(xiāng),并不遙遠(yuǎn);祖國(guó),并不遙遠(yuǎn)。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇17

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《快樂(lè)成長(zhǎng)》。

  如初升的太陽(yáng),輕輕地超出地平線,亭亭玉立在澄清的海面,沾著霧氣,享受著陽(yáng)光;如剛剛綻放的百合,輕揚(yáng)著微笑的嘴角,帶著稚氣,透著嬌媚;像童話中的公主,享受著富足,被呵護(hù)包圍著……我們快樂(lè)著,成長(zhǎng)著。

  像給魚(yú)兒一片遨游的大海,像給雄鷹一片搏擊的天空。由春至夏,由秋至冬,主題閱讀,又引領(lǐng)我們走過(guò)一年,在求學(xué)的道路上,我們又邁上一個(gè)階梯。

  在校園的小路上,在餐廳外的樹(shù)蔭下,在樓梯的欄桿邊,在宿舍的被窩里,主題閱讀伴我們走過(guò)一天又一天。沉迷于花山秀水的描寫(xiě),我們被數(shù)學(xué)老師揪著耳朵拉起來(lái)示眾;痛恨于日本侵略者的暴行,讀著讀著拍案驚呼,引得一屋的同學(xué)紛紛側(cè)目;居里夫人的偉大人格,讓人淚雨紛飛,掩卷忍讀;唐詩(shī)宋詞的瑰麗豪放,讓人引吭高歌,神采飛揚(yáng)。癡迷于主題閱讀,被媽媽的燒火棍磕中手背;癡迷于主題閱讀,被爸爸的巴掌拍紅屁股。心兒隨著書(shū)兒一起飛揚(yáng),個(gè)兒熏著書(shū)香一起成長(zhǎng)。七歲八歲還是芽芽,十四十五也還年少,當(dāng)我們摘下紅領(lǐng)巾,青春啊就在這里閃耀。承繼五千年文化的熏潤(rùn),擔(dān)當(dāng)新時(shí)代青年的責(zé)任,讀書(shū)讓學(xué)生懂得忠誠(chéng)于祖國(guó),忠誠(chéng)于人民。

  我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)。

  我快樂(lè),我讀書(shū),我成長(zhǎng)。

  語(yǔ)文主題閱讀,拓展了我們的視野,上下五千年,縱橫幾萬(wàn)里,知識(shí)的寬度、厚度、深度,正一點(diǎn)點(diǎn)塑造著全新的自我。一頁(yè)頁(yè)筆記,一張張卡片,一行行雋永的字跡,那是癡讀的學(xué)子,住讀沉思之余與作者的對(duì)話,是他們癡讀中最深刻的感動(dòng)。課堂上回答問(wèn)題時(shí),那挺直的胸脯,自信的笑容,抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ),揮手投足的表達(dá),是生命成長(zhǎng)的符號(hào),是生命成長(zhǎng)的律動(dòng)。

  主題閱讀就像無(wú)窮的寶藏,為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí);主題閱讀就像快樂(lè)的天堂,讓我們忘記了所有的不快。主題閱讀就像冬日里的陽(yáng)光,帶給我們無(wú)比的溫暖;主題閱讀就像沙漠里的綠洲,給予我們新的希望。就這樣,主題閱讀陪伴我們度過(guò)了一年又一年,我們?cè)跁?shū)香中漸漸成長(zhǎng)。

  永遠(yuǎn)的主題學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇18

  生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū),就可以汲取幾千年人類智慧的精華。牛頓從小酷愛(ài)讀書(shū),在研究了前人著作的基礎(chǔ)上,他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,從而成為一名偉大的科學(xué)家。試想,假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的知識(shí),在當(dāng)今時(shí)代,還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎?!還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙絡(luò)的電腦嗎?!

  在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中,魚(yú)龍混雜,良莠難辯。在書(shū)的社會(huì)里,居住著貴族,也居住著庶民,既有善者,也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼,“取其精華,去其糟粕”,即:要讀書(shū),讀好書(shū),讀益書(shū)。

  世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書(shū)像一枚青青的橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……翻開(kāi)一本好書(shū),聞著它淡淡的墨香,與李白一起欣賞唐朝的明月;與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去,浪淘盡”的豪邁;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年,縱橫幾萬(wàn)里,穿越時(shí)空的隧道,與精英們一起分享的盛宴,這是一種多么美妙的情形啊!

  書(shū)是我生活中必不可少的好朋友,我在書(shū)的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂(lè),更使我的知識(shí)面也寬廣了不少,在生活中,書(shū)還幫了我不少的忙呢。

  記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒,竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,他那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”

  話還沒(méi)說(shuō)完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來(lái),嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。

  正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén),不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢!于是,我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里,拿來(lái)了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓啊搓。

  過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會(huì)兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,交給了鄰居小孩說(shuō):“回去曬曬干就基本看不出印跡了,可以穿了!彼芍@奇的眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!”

  讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí),正因?yàn)橛辛藭?shū),我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮,豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū),我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇19

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  今天我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈,這個(gè)故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘,王母娘娘送給她一個(gè)鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來(lái)三圣母娘娘下凡到人間,嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書(shū)生。

  不久,劉彥昌要上京趕考時(shí),三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料悖f(shuō)孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里,不久孩子長(zhǎng)大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧,天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來(lái),太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑,沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。

  看了這個(gè)故事后我要學(xué)習(xí)沉香的勇敢、機(jī)智。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇20

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  今天,媽媽和我一起讀了一個(gè)故事《紅心午睡木頭人》。這個(gè)故事講的是新教育小學(xué)的同學(xué)們吃完飯午睡時(shí),大家都睡不著,在座位上扭來(lái)扭去,不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個(gè)游戲,名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動(dòng)不動(dòng),就可以獲得一個(gè)新故事。聽(tīng)到這個(gè),大家都乖乖的睡午覺(jué),于是醒來(lái)后花兒老師給他們講了一個(gè)故事。

  其實(shí),我在學(xué)校很多時(shí)候也睡不著,總是想睜開(kāi)眼睛看看。肖老師總是這么說(shuō):“誰(shuí)睡的好就給誰(shuí)小蘋(píng)果,睡不好就罰寫(xiě)作業(yè)”。我覺(jué)得如果我們睡得好,老師可以給我們放動(dòng)畫(huà)片,我就會(huì)好好睡午覺(jué)啦。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇21

  親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!充滿朝氣、充滿希望的四月來(lái)臨了,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為世界上最香的東西是什么?我認(rèn)為,世界上最香的東西不是飯菜,不是香水,而是“書(shū)的墨香”。所以,我國(guó)旗下講話的主題是《今天,你讀書(shū)了嗎?》。

  人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí),“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界,吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。 “世界讀書(shū)日”只有一天,但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。身在熱愛(ài)讀書(shū)的泉湖小學(xué),我們更應(yīng)該在每一天都享受著讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè)趣。

  同學(xué)們,在你的心目中,讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢?也許,有些同學(xué)會(huì)小嘴一撅,很不情愿地告訴我:是爸爸媽媽逼迫的,是老師布置的,我是為完成任務(wù)而讀書(shū)。例如,我們班每天布置了一項(xiàng)“閱讀半小時(shí)”的家庭作業(yè),很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子每天都能閱讀30分鐘,但是讀不了幾分鐘就要看看時(shí)間,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽30分鐘是不是快到了,到了第31分鐘的時(shí)候就立馬不讀了。有的家長(zhǎng)還說(shuō):“書(shū)沒(méi)讀進(jìn)去多少,認(rèn)鐘表的能力倒是大大加強(qiáng)了。”如果是這樣,讀書(shū)就變成了苦差事,文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過(guò)去,再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵,讀書(shū)成了一種痛苦,一種煎熬,也就徹底地失去了讀書(shū)的意義!

  同學(xué)們,其實(shí)讀書(shū)并非你想象的那樣困難、那樣辛苦,換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真快樂(lè)!讀書(shū)的快樂(lè),只有身在其中,才覺(jué)甘甜;只有細(xì)細(xì)品味,才愿樂(lè)此不疲。只要帶著興趣去讀,帶著好奇去讀,帶著疑問(wèn)去讀,你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引,被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受,一種幸福!世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū),在樓頂讀書(shū),在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷,終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!

  大家都知道,學(xué)校對(duì)課外閱讀一直非常重視,本學(xué)期我們各班都開(kāi)展了“享受閱讀,享受童年”讀書(shū)活動(dòng),目的就是要倡導(dǎo)大家勤讀課外書(shū),遨游浩瀚書(shū)海,鼓勵(lì)大家積極去享受讀書(shū)的樂(lè)趣。如今,各年級(jí)在讀書(shū)活動(dòng)中大顯身手。每個(gè)班都已建立起了圖書(shū)角,很多班級(jí)開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的活動(dòng),有的科任教師利用每周二、四中午無(wú)聲閱讀時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生品味賞析,與學(xué)生交流讀書(shū)心得,總結(jié)有效的讀書(shū)方法。他們靈活運(yùn)用讀書(shū)筆記,或摘錄優(yōu)美詞句,或概括故事情節(jié)等。有的班準(zhǔn)備開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生將自己的閱讀成果與大家分享。很多同學(xué)的閱讀積累、閱讀水平和寫(xiě)作能力都在同步增長(zhǎng)!為了讓我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效,在此,特向全校同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議:

  一、愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上、書(shū)包里放上2——3本你喜愛(ài)的課外書(shū)籍,隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為“讀書(shū)日”。讀書(shū),需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手,它就從指間溜走了。因此,讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校,可以讀書(shū);午間休息,可以讀書(shū);睡覺(jué)之前,可以讀書(shū)。好朋友之間見(jiàn)面時(shí),友好地問(wèn)一聲:“今天,你讀書(shū)了嗎?”

  二、會(huì)讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)方法,以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上,提出2個(gè)以上的問(wèn)題。在讀書(shū)中,只有思考,才能吸收營(yíng)養(yǎng);只有思考,才能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

  三、讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。首先,要精讀課堂上的書(shū),尤其是語(yǔ)文課本,仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感悟文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書(shū)。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向,選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍,選擇經(jīng)典名著來(lái)閱讀。

  老師們,同學(xué)們,不要再猶豫,來(lái),讓我們一起讀書(shū)吧!請(qǐng)捧起你心愛(ài)的書(shū),享受閱讀的快樂(lè);愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友,讓我們把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。今天,書(shū)讓我們敲開(kāi)智慧的大門(mén),明天,書(shū)將為我們插上翅膀,沖向藍(lán)天,越飛越高!

  謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇22

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我演講的題目是《品味書(shū)香放飛夢(mèng)想》。

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。讀書(shū)能讓你從無(wú)知變得聰明,從幼稚走向成熟;能讓你的內(nèi)心從貧瘠變得豐富,從枯燥走向?qū)庫(kù)o,更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

  “書(shū)到用時(shí)方恨少”,作為一名小學(xué)生而言,“書(shū)必讀,必讀書(shū)”是至關(guān)重要的。記得我在執(zhí)教《再見(jiàn)了親人》這篇課文時(shí),我一無(wú)所知,尷尬得無(wú)地自容。閱讀了大量的書(shū)籍后才得知:這是因?yàn)槌r離中國(guó)很近,如果朝鮮戰(zhàn)亂,會(huì)威脅中國(guó)的安定,為了保衛(wèi)國(guó)家,同時(shí)也是為了支持正義而幫助朝鮮。從書(shū)中我還知道了:美國(guó)為什么要出兵朝鮮等一系列問(wèn)題。是書(shū)給了我答案,解除了困惑,點(diǎn)亮了心燈。看來(lái),只有多讀書(shū),才能在課堂上游刃有余,遇到問(wèn)題,才不會(huì)感到束手無(wú)策。只有多讀書(shū),以知識(shí)充實(shí)大腦,用智慧澆灌思維,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,才能獲得教學(xué)的自信。只有多讀書(shū),才能豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言,以新穎的見(jiàn)解、真摯的情感,叩響學(xué)生的心弦。

  “書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)”,所以,我認(rèn)為只要是提高專業(yè)水平、綜合素質(zhì)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備的書(shū),我們都應(yīng)該廣泛涉獵。在不斷汲取知識(shí)的同時(shí),更增長(zhǎng)了駕馭知識(shí)的能力,讓所有的知識(shí)都為我們的專業(yè)服務(wù)。正所謂:“采眾長(zhǎng),釀百家蜜;求廣博,讀萬(wàn)卷書(shū)!

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有我所求”,書(shū)籍成了我生命的主心骨,讀書(shū)成了我生活的主旋律。讀書(shū)使我自己逐漸地充實(shí)起來(lái),讓我學(xué)到了很多的教育新理念新方法,為我的教學(xué)工作打開(kāi)了一扇希望之門(mén)。讀書(shū)也開(kāi)闊了我的視野,讓我學(xué)到了很多專業(yè)以外的知識(shí),使我的課堂也變得更加生動(dòng)、豐富起來(lái),F(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得讀書(shū)成了我的需求,我會(huì)主動(dòng)地去找自己喜歡的書(shū)來(lái)讀,來(lái)豐富我的業(yè)余生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》,魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等書(shū)籍都成了我的朋友。閱讀中我不僅學(xué)到了他們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我感受更為深刻的,就是他們對(duì)教育的熱愛(ài)與癡迷,他們對(duì)教育的理解與剖析,他們強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求,一直在激勵(lì)著我前行。

  《給教師的100條建議》這本書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析,帶給我極大的啟發(fā)和感觸。書(shū)中指導(dǎo)教師:如何應(yīng)用分配時(shí)間,如何掌握教育技巧、如何與學(xué)生交流等等,在閱讀的時(shí)候,我把這些理論和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),仔細(xì)揣摩其中的深刻含義。啟發(fā)就是:教書(shū)的重點(diǎn)不是教知識(shí)的多少,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在他的指引下,課堂中我努力創(chuàng)設(shè)各種情境,引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問(wèn)、新鮮,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終有一種吸引力,吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中,主動(dòng)去獲取知識(shí)。

  《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學(xué)、民主地管理班級(jí),在班級(jí)管理中,絕不能千人一面,應(yīng)因材施教;面對(duì)“后進(jìn)生”絕不能放棄,而應(yīng)采用靈活的育人方法;寬容學(xué)生的過(guò)失,堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展;班主任應(yīng)少埋怨環(huán)境,多改變自我,才是名副其實(shí)的.班主任!

  一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知,也讓我體會(huì)到他的精神所在。他“教學(xué)合一”的觀點(diǎn),他“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的情懷,他“蹲下身子辦教育”的思想,他“不能舍身試驗(yàn)室,亦當(dāng)埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣,正是陶行知精神的具體體現(xiàn),這些都將成為我的追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!必S富的知識(shí)與廣博的學(xué)問(wèn),并不是一朝一夕就能擁有的,我們更要堅(jiān)持讀書(shū),持之以恒才會(huì)有所成就。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。書(shū)讀得多了,思路就像泉涌,下筆也就輕松多了。以前準(zhǔn)備演講稿時(shí),我承受著巨大的壓力,不知從何處下手,心里有東西就是寫(xiě)不出來(lái)。而我現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)把讀書(shū)的體會(huì)、教學(xué)的反思、生活的感悟?qū)懺诓┛蜕稀N业牟┛蛢?nèi)容有:校園動(dòng)態(tài),主要記錄學(xué)校日常發(fā)生的事情;他山之石,是借鑒別人的方法來(lái)提高自己;心海拾貝,是從別人的文章中吸收對(duì)自己有用的知識(shí);成長(zhǎng)日志,是把工作中的點(diǎn)滴記下來(lái),隨時(shí)進(jìn)行反思;還有家長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)生天地等等,這些都是對(duì)讀書(shū)結(jié)果的總結(jié),思想的整理,內(nèi)容的概括,思維的培養(yǎng),不僅可以和大家一起分享讀書(shū)的心得,更重要的是無(wú)形中提高了自己的能力,為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為專業(yè)水平的提高、發(fā)展添磚加瓦。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,輕輕打開(kāi),看著自己的悄然變化,回憶著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如在品一杯清茶,讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。

  讀書(shū),能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能使我們明白做人的道理,更好的教書(shū)育人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“知識(shí)的力量是無(wú)人能敵的,只要擁有知識(shí),就能擁有極大的財(cái)富。”讓我們從讀書(shū)中去感受城市喧囂的一片寧?kù)o!讓我們的心靈在書(shū)籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠(chéng)地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛(ài)讀——書(shū)——吧!

  我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇23

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。

  大家好!

  我是來(lái)自技維X班級(jí)的李x。今天,我很榮幸能站在這里,為大家演講。對(duì)于“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)”這個(gè)話題。鄙人有些不成熟的看法。如有雷同,算我抄你!還望海涵······

  在開(kāi)講之前,我想先說(shuō)一個(gè)標(biāo)語(yǔ):知識(shí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前,還沒(méi)拆遷,我家門(mén)口的小書(shū)店進(jìn)門(mén)抬頭,迎面第一眼就是這句大標(biāo)語(yǔ)。后來(lái)我就再也沒(méi)有留心過(guò)了。如今,那塊地方現(xiàn)在是個(gè)蠻大的酒樓,國(guó)慶的時(shí)候,我還在里面吃的叔叔的喜酒。

  但不管怎么樣,其實(shí)這標(biāo)語(yǔ)和今天演講的主題還是有一定的關(guān)聯(lián)的:知識(shí)是要學(xué)習(xí)才能得到的,未來(lái)是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是:學(xué)習(xí)技能知識(shí),成就未來(lái)人生。當(dāng)然,我的這個(gè)立論并不是妥妥的,凡事無(wú)絕對(duì)嘛!那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟,身在汽校的我們,老爸不是李剛,后面也沒(méi)有人,所以只能腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識(shí)。

  更應(yīng)信仰之為真理!

  當(dāng)前的中國(guó),欲建設(shè)創(chuàng)建型國(guó)家。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才,更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實(shí)踐的關(guān)系。相輔相成,缺一不可。沒(méi)有實(shí)踐,理論只是紙上談兵,而沒(méi)有理論,實(shí)干家只會(huì)茫然而無(wú)頭緒。由此可見(jiàn):技工類人才的重要性,可見(jiàn)一斑!我們的濤哥也是這么認(rèn)為的,他說(shuō):沒(méi)有一流的技工就沒(méi)有一流的產(chǎn)品。

  我們學(xué)校的不少班級(jí)應(yīng)該有發(fā)過(guò)這么一本書(shū):《中國(guó)高技能人才楷!论E讀本》。有心的大家應(yīng)該讀到,序言里是這么寫(xiě)的:中央組織部,人力資源社會(huì)保障部,教育部,財(cái)政部,科技部,工業(yè)和信息化部等十個(gè)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了第二批中國(guó)高技能人才楷模推選活動(dòng),確定了以王洪軍,戴旭升,孔祥瑞,竇鐵成,楊杰,張全民等10名同志為代表的第二批中國(guó)高技能人才楷模······他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè),潛心鉆研,勇攀技能高峰,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,無(wú)私傳技帶徒,以高度的責(zé)任感和使命感,為企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

  這同一種調(diào)調(diào),你是否覺(jué)得熟悉到爛味?看完我怎么都覺(jué)得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,附著特有的播音腔說(shuō)!

  不過(guò)話又說(shuō)過(guò)來(lái)了,光明的人生就是用來(lái)熏陶和教育的。我本人覺(jué)得這些楷模自身并沒(méi)有那么高尚,人都是有私心的。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇24

  兒時(shí)的身影被時(shí)間漸抹漸淡,再美好的記憶也經(jīng)不起時(shí)光的遺忘。重拾以往略顯清瘦的回憶,開(kāi)啟穿越時(shí)光的隧道。敞開(kāi)心扉,暢談成長(zhǎng)路上的讀書(shū)之道。

  小學(xué)教科書(shū)寫(xiě)道的“知識(shí)改變命運(yùn)”還歷歷在目,中學(xué)老師教導(dǎo)的“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”仍聲聲繞耳,現(xiàn)處三余讀書(shū)社提倡的“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”在隨身而行。無(wú)須置疑,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是我們成長(zhǎng)的伴侶。

  讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,身體和靈魂總要有一個(gè)在路上?藜t了鼻子,風(fēng)干了淚花,死纏爛打地抱住媽媽的腿,不愿去上學(xué)。人生的第一次進(jìn)入校園的情景,把小孩子天真無(wú)邪的天性表現(xiàn)得淋漓盡致。背上書(shū)包,踏上旅程,開(kāi)始了屬于我們的書(shū)香人生。教科書(shū)是我的啟蒙老師,他讓我明白了“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路,不能慢一步”的求學(xué)哲理。在步出中學(xué)大門(mén)的那一天,親愛(ài)的校長(zhǎng)為我們送上了一份人生的財(cái)富-《致加西亞的信》。第一次閱讀這本外國(guó)名著的時(shí)候,我顯然有點(diǎn)水土不服了。慢慢地,經(jīng)過(guò)再次細(xì)心的閱讀,我發(fā)現(xiàn)“我們年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對(duì)上級(jí)的托付,立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)”的高尚敬業(yè)與承諾感,F(xiàn)在,戴爾•卡耐基陪伴在我的身旁,是他教會(huì)了我如何行動(dòng),如何開(kāi)發(fā)我所擁有的“但不曾利用的”潛能!讀書(shū)是與智者的交談,是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。人生因讀書(shū)而充實(shí),生活因讀書(shū)而多姿,我們因讀書(shū)而成長(zhǎng)。

  長(zhǎng)大了,才發(fā)現(xiàn)真正讓我們成長(zhǎng)的不是時(shí)間,而是我們的閱歷。人生的道路上,經(jīng)歷的多了,對(duì)人生的感悟也就多了,閱讀的書(shū)多了,心靈就強(qiáng)大了。讀書(shū)如吃飯,[蓮 山~課件]不嚼不知味。我們?nèi)羰侨缧W(xué)生急促地一覽而過(guò),也許花費(fèi)的時(shí)間短,可只是知面不知義;若是如從事摘錄工作的讀者深究某一字句,即使耗時(shí)再長(zhǎng),也是未能領(lǐng)悟到筆者真正要呈獻(xiàn)給讀者的叮囑。電視劇《恰同學(xué)少年》中的“毛澤東”同學(xué)讀書(shū)的情景深入人心。心無(wú)它物,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,揮動(dòng)筆尖記錄即時(shí)感悟,全心全意投入到書(shū)中,與筆者進(jìn)行最深層的交流,這才是真正讀書(shū)!隨著時(shí)代的變遷,年齡的增長(zhǎng),我們接觸到的書(shū)籍越來(lái)越多,閱讀的范圍越來(lái)越廣。但不得不說(shuō),名著可耐百回讀,熟讀精思自呈現(xiàn),“溫故而知新,可以為師矣”。讀書(shū)的過(guò)程猶如一艘船從狹隘的河道,駛向無(wú)限的廣闊的海洋。

  “立志宜思真品格,讀書(shū)須盡苦功夫”。讀書(shū)使我們成長(zhǎng),擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽,擁有充實(shí)舍棄空虛,擁有踏實(shí)舍棄浮躁,平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。這是一門(mén)值得我們用畢生去學(xué)習(xí)和修煉的課程。睜開(kāi)雙眼,筑讀書(shū)之道,觸動(dòng)心靈,理人生之悟;讓讀書(shū)遠(yuǎn)航吧。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇25

  親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

  讀書(shū),改變了我的精神氣質(zhì);讀書(shū),改變了我的生活品質(zhì);讀書(shū),讓我對(duì)生命充滿激情;讀書(shū),讓我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。

  許多老師常常發(fā)出這樣的感慨:為什么端給學(xué)生一盆火,回報(bào)的卻是一塊冰。老師抱怨學(xué)生,其實(shí)你不懂我的心;學(xué)生卻說(shuō):你的愛(ài)越深,我就越來(lái)越心痛。在閱讀了鐘九英老師的《如何贏得學(xué)生的心》一書(shū)后,我找到了答案。

  我嘗試蹲下身來(lái),傾聽(tīng)學(xué)生的想法,感受學(xué)生的內(nèi)心世界。在學(xué)生面前,我不再是那個(gè)板著面孔、權(quán)威的老師。我常對(duì)學(xué)生們說(shuō)的話就是:老師愛(ài)你們每一個(gè)孩子,老師就是你們64個(gè)孩子的媽媽!皨寢尅保@是一個(gè)多么神圣的稱謂。為了成為64個(gè)孩子的老師媽媽,我付出了很多……但是每當(dāng)孩子們圍繞在我身邊天馬行空、無(wú)話不談的時(shí)候;每當(dāng)孩子們犯了錯(cuò),及時(shí)走到我面前,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候;每當(dāng)孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣取得了進(jìn)步的時(shí)候;我知道,我的努力和付出是值得的,因?yàn)槲业玫搅?4個(gè)孩子的愛(ài)與信任。

  記得在《讀者》雜志上讀過(guò)這樣一則寓言:一把沉重的鐵鎖掛在門(mén)上,有一個(gè)人拿著一根鐵棒去敲打它,不管用怎樣的力氣都打不開(kāi)。這時(shí)另一個(gè)人來(lái)了,他拿出一片小小的鑰匙,往鎖孔一放,“咔嚓”一聲,鎖開(kāi)了。等那兩人走了,迷惑不解的鐵棒問(wèn)小鑰匙:“為什么我用那么大力氣都打不開(kāi)鎖,你輕輕一下就可以打開(kāi)呢?”小鑰匙回答說(shuō):“因?yàn)槲叶男。?/p>

  博覽群書(shū),教育工作中才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,課堂上才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷,才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。

  尊敬的老師們,讓我們一起讀書(shū)吧!好讀書(shū)吧!讀好書(shū)吧!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇26

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,我是來(lái)自初18班的。今天,我演講的題目是“讀書(shū)伴成長(zhǎng)”。

  同學(xué)們知道嗎?4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的世界讀書(shū)日。希望散居在世界各地的人,不管你是年老還是年輕,不管你是貧困還是富裕,不管你是得病世界讀書(shū)日還是健康,都能享受瀏覽的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

  培根曾說(shuō):“讀書(shū)在于造就完全的人格!彼握孀谝舱f(shuō):“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”如果說(shuō),食品滿足了人們的身體需要,那末書(shū)則滿足了人類的精神需求。暢游在書(shū)中,我們可以體會(huì)不屬于自己的喜怒哀樂(lè),可以不跨1步就可以周游世界,可以縱觀人世百態(tài)……閑暇時(shí),拿起1本書(shū)來(lái)充實(shí)自己;失意時(shí),讀1本書(shū)來(lái)取得心靈的慰藉。書(shū),亦師亦友,伴我們成長(zhǎng)。

  對(duì)師大1中的學(xué)子而言,讀書(shū)是我們的必修課。我們的校園總是書(shū)香4溢。每天清晨和中午,朗朗的書(shū)聲總是回蕩在校園的每個(gè)角落;圖書(shū)館里,也常?吹酵瑢W(xué)們的身影,或借閱書(shū)本,或靜心瀏覽。還有專為我們?cè)O(shè)置的環(huán)境幽靜的“讀書(shū)廊”。不論是春季迎春花開(kāi),清風(fēng)習(xí)習(xí),還是夏天青藤纏繞,遮蔭避暑,讀書(shū)廊都是1個(gè)“讀書(shū)圣地”。抬頭,是1片綠意;低頭,是1紙書(shū)香。坐在這內(nèi)行捧書(shū)卷的同學(xué),享受著讀書(shū)的愜意。

  瀏覽,讓1個(gè)超出時(shí)空界限的新世界展現(xiàn)于我們眼前。讀語(yǔ)文,我們讀出了李白的蕭灑,讀出了蘇軾的豪放,思索著魯迅的冷峻深邃,感悟著冰心的意切情長(zhǎng);讀數(shù)學(xué),我們曉得了許多公理和定理,明白了生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在;讀外語(yǔ),我們體會(huì)了各種文化差異,知曉了各國(guó)的奇聞異事……讀書(shū)是啟發(fā)思想的必定途徑,也是積累智慧的重要手段之1。

  師大1中提倡“誠(chéng)、孝、雅”,而讀書(shū),便是培養(yǎng)高雅志趣的最好方式。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,1本好書(shū)常常能改變?nèi)说?生。中華民族自古以來(lái)便以禮儀大邦聞名于世,我們的民族歷來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德!疤撓源、“尊師重道”、“3顧茅廬”等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深入反應(yīng)了這1點(diǎn)。飽讀詩(shī)書(shū)的人,常常都是知禮講理,舉手投足間都有1種大氣超然的氣質(zhì)。身為中學(xué)生的我們,只有多讀書(shū),讀好書(shū),才能真正澄徹自己的心靈,升華自己的思想境地,從而美化自己的氣質(zhì)。

  瀏覽對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,讀人的精神發(fā)展史,應(yīng)當(dāng)是他本人的瀏覽史;而1個(gè)民族的精神境地,在很大程度上取決于全民族的瀏覽水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國(guó),有1個(gè)重要緣由——我們是1個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族。而我們作為新1代的讀書(shū)人,我們的瀏覽水平事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)、民族的興衰,我們要傳承書(shū)中的文化,讓它1代代地延續(xù)下去。

  讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)作為1種生活習(xí)慣,讓讀書(shū)成為1種生命需求,讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園,讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng),在書(shū)香中成人,在書(shū)香中成才。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇27

  "書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"作為老師,這個(gè)寒假我讀了鄭杰總統(tǒng)的《資本論》。一百條建議讓人讀起來(lái)很親切,他的每一條建議都和我們息息相關(guān)。它沒(méi)有華麗的辭藻和高調(diào)的討論。他用簡(jiǎn)單明了的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學(xué)生》中,鄭杰校長(zhǎng)說(shuō)——,“老師越來(lái)越難管了,尤其是遇到一些差生,老師也沒(méi)辦法打罵。毆打?qū)W生早就被列為一種叫體罰的罪行,已經(jīng)明令禁止;現(xiàn)在連批評(píng)都不敢。如果批評(píng)很重,孩子可能想不出來(lái)。最后老師吃不下;為了避免麻煩,有些老師可能會(huì)抱著一事不如一物的心態(tài),采取不作為的消極態(tài)度。說(shuō)實(shí)話:我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生個(gè)體差異、個(gè)別學(xué)生厭學(xué)等情況。在教育他們的時(shí)候,我常常覺(jué)得自己智窮才盡。鄭杰校長(zhǎng)指出,——新的師生關(guān)系是建立在國(guó)家法制基礎(chǔ)上的,這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色,而是應(yīng)該與學(xué)生建立平等的關(guān)系,這種關(guān)系不是靠血緣第一,也不是靠感情第二來(lái)維系的。

  老師不必像家長(zhǎng)那樣對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼”。只要對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力,就會(huì)被招到這個(gè)職業(yè)。當(dāng)然,教師的不作為是不能容忍的,積極的態(tài)度應(yīng)該是在合理合法的前提下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的懲罰。”所謂懲戒,是指對(duì)異常行為施加的消極制裁,以避免其再次發(fā)生,促進(jìn)法律行為的產(chǎn)生和鞏固。懲罰,即懲罰與懲罰,是其手段;戒,即戒而防,是其目的。在教師的懲戒活動(dòng)中,手段和目的應(yīng)該緊密聯(lián)系。老師有全權(quán)管教學(xué)生。然而,在世界上獲得人和一種權(quán)力是一種強(qiáng)制力,會(huì)對(duì)權(quán)力的對(duì)象造成一定的傷害。所以任何一種權(quán)力都需要限制,老師的處分也需要限制。他說(shuō):“當(dāng)你從工作中發(fā)現(xiàn)了價(jià)值,并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯(lián)系,你就不會(huì)在累的時(shí)候后悔。”“在學(xué)校里和你的孩子在一起,欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兇獾拿。這些風(fēng)景在其他任何地方都找不到”。

  教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀,讀,再讀。閱讀應(yīng)該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對(duì)閱讀感興趣,靜下心來(lái),在書(shū)前深思。的確,老師教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平,就需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,讓自己的知識(shí)海洋越來(lái)越廣闊。只有讀書(shū),才能從知識(shí)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富心靈,提高思想,才能擺脫“坐山觀虎斗,無(wú)所不用其極”的尷尬局面!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇28

  同志們、市民朋友們、同學(xué)們:

  今天,我們?cè)谶@里隆重舉行全縣首屆讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,標(biāo)志著我縣首屆讀書(shū)月活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。在此,我代表縣委、縣政府向活動(dòng)的啟動(dòng)表示熱烈的祝賀!

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是文化傳承的基本通道;讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情,德潤(rùn)人心。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)高度重視讀書(shū)學(xué)習(xí),從毛澤東同志《改造我們的學(xué)習(xí)》的論著、鄧小平同志對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的定位、《論加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)》中,我們都深切體會(huì)到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重視,對(duì)提高國(guó)民文化素質(zhì)的期望。以為的中央領(lǐng)導(dǎo)集體也提出了要多讀書(shū)、讀好書(shū)的要求。近年來(lái),我縣經(jīng)濟(jì)取得快速發(fā)展,成為全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣,但文化建設(shè)相對(duì)滯后,干部群眾的文化素質(zhì)和文明程度與經(jīng)濟(jì)大縣的要求還不相適應(yīng)。目前我縣正處在創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展,努力建設(shè)“全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣”的關(guān)鍵時(shí)期,我們更需要從書(shū)籍中汲取精神動(dòng)力,提供智力支持,為科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。為此,縣委、縣政府決定從今年起,把每年4月份確定為全縣的讀書(shū)月,以此來(lái)推動(dòng)干部群眾的讀書(shū)學(xué)習(xí),提升全民文化素質(zhì),打造書(shū)香府谷。

  如何讀書(shū),如何讀好書(shū)?我想首先要選好書(shū),簡(jiǎn)單的講,要讀奮發(fā)向上、健康有益的書(shū);其次,要處理好博覽群書(shū)與精讀的關(guān)系;第三,要處理好讀書(shū)與工作的關(guān)系。要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:讀書(shū)貴于恒,力戒浮躁;讀書(shū)貴于勤,力戒虎頭蛇尾有始無(wú)終;讀書(shū)貴于思,力戒淺嘗輒止;讀書(shū)貴于用,力戒死讀書(shū)讀死書(shū)。

  今天,我們啟動(dòng)首屆讀書(shū)月活動(dòng),目的就是要營(yíng)造一種全民讀書(shū)的氛圍,引導(dǎo)全縣廣大干部群眾、青年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū),讓大家在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操,不斷豐富精神世界,增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的能力,促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展。希望全縣各部門(mén)、各單位要認(rèn)真組織開(kāi)展好讀書(shū)月各項(xiàng)活動(dòng)。新聞媒體要開(kāi)辟讀書(shū)專版專欄,推薦優(yōu)秀書(shū)籍,刊登書(shū)評(píng)文章,報(bào)道讀書(shū)活動(dòng),積極營(yíng)造全民閱讀、共享優(yōu)秀讀物的社會(huì)輿論氛圍。黨員、干部要帶頭學(xué)習(xí),做讀書(shū)活動(dòng)的組織者、參與者和引導(dǎo)者,做廣大市民群眾學(xué)習(xí)的表率,有效推動(dòng)讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展。廣大青少年學(xué)生要樹(shù)立“為府谷崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想,努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各項(xiàng)知識(shí)和本領(lǐng),在未來(lái)的工作中奉獻(xiàn)自己的力量?h“書(shū)香府谷”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)月活動(dòng)的督促指導(dǎo),切實(shí)把開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)與建設(shè)公共文化服務(wù)體系有機(jī)結(jié)合起來(lái),與創(chuàng)建文明縣城、文明單位、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)、文明家庭活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),與推進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、閱讀室等基層文化陣地建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),建立和完善推動(dòng)全民閱讀的長(zhǎng)效機(jī)制,在全縣形成“政府倡導(dǎo)、專家指導(dǎo)、陣地支持、全民參與”的讀書(shū)格局。

  最后,預(yù)祝全縣首屆讀書(shū)月活動(dòng)取得圓滿成功!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇29

  只有心靈成長(zhǎng),才能擁有真正的智慧。

  ——題記

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!薄皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚! 不錯(cuò)的,讀一本好書(shū),會(huì)讓人如沐春風(fēng),如飲美酒,不僅增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,更讓人回味無(wú)窮,受益終身。閑暇之余,我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書(shū)。該書(shū)作者為被中國(guó)使館譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國(guó)留學(xué)生”的吳純的母親,這是一個(gè)含辛茹苦的母親為她孩子成長(zhǎng)而編的教科書(shū)。它不僅是家庭教育的良好范本,更是全國(guó)青少年喜愛(ài)的優(yōu)秀圖書(shū)、勵(lì)志經(jīng)典,因?yàn)樗嬖V了我們從平凡到卓越的183個(gè)道理。

  作為一名母親,誰(shuí)不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀?因此,茶余飯后,我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價(jià)值;作為一名老師,誰(shuí)不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?所以,課上課下,我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書(shū)學(xué)習(xí)的意義。這樣,《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書(shū)中很多的名人名言、凡人故事蘊(yùn)含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們。

  夜深人靜,我每讀一篇文章,每當(dāng)讀完后面附的舒曼點(diǎn)評(píng),我都感動(dòng)得一次次的流下了淚水。因?yàn)槲易x懂了:這分明是一個(gè)母親一顆拳拳的愛(ài)子之心啊!我不斷思考,如何教育自己的女兒健康的成長(zhǎng),怎樣做一個(gè)稱職的母親;我時(shí)時(shí)反思,如何讓我的學(xué)生快樂(lè)的汲取知識(shí)的乳漿,怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人,怎樣做好孩子成長(zhǎng)的引路人。就這樣,我一有時(shí)間就讀,一遍遍的琢磨,經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流,許多經(jīng)典名句、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學(xué)著去做,借助語(yǔ)文課堂這一舞臺(tái)在完成授課任務(wù)的同時(shí),不失時(shí)機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享。天長(zhǎng)日久,學(xué)生就積累了大量的名言,明白了許多做人的道理,如:“自己的道路,再親密的人也不能替你走;真實(shí)的人生風(fēng)雨只有自己能感受!薄叭松仨毐池(fù)重?fù)?dān),一步一步慢慢地走,穩(wěn)穩(wěn)地走,總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人!薄皩W(xué)會(huì)欣賞別人,就是尊重自己;學(xué)會(huì)呵護(hù)別人,就是疼愛(ài)自己!薄伴_(kāi)啟智慧的一個(gè)方法是保持夢(mèng)想的心!焙芏嗪芏,我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運(yùn)用并寫(xiě)到自己的日記中了。

  更讓我感動(dòng)、受益的是文后的點(diǎn)評(píng)。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點(diǎn)評(píng):

  孩子:想獲得真誠(chéng)的的友誼,是需要具備條件的。孩子,你具備這些條件了嗎?對(duì)照文章中所提出的內(nèi)容,媽媽希望你好好想想,好好思考,反復(fù)琢磨,自己哪些方面做得比較好?哪些方面需要改善?哪些方面有待提高?

  想獲得真誠(chéng)的友誼,你就要多一些寬容,多一些真誠(chéng),多一些善良,多一些大度。

  媽媽認(rèn)為,人際關(guān)系和諧的關(guān)鍵:一個(gè)是自我言行的約束,一個(gè)是懷抱平常心,一個(gè)是寬容的'態(tài)度,一個(gè)是互相理解、互相體諒的思想境界。孩子,你可以去嘗試一下,看看媽媽說(shuō)的是否正確?

  在平時(shí)的教學(xué)中,經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛,我就是用這些道理來(lái)開(kāi)導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的。這樣,自然而然的拉近了和學(xué)生的距離,學(xué)生有了心事愿意敞開(kāi)心扉傾吐,把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關(guān)系和諧了,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

  再如:《成功始于小事》一文的舒曼點(diǎn)評(píng):

  孩子:切莫輕視小節(jié)和小事。因?yàn)槭裁礀|西都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。要善于從小事做起,努力把它一件件做好,你將來(lái)就能做成大事。因?yàn)槌晒?lái)自積累。

  中國(guó)有句古話:“千里之堤,潰于蟻穴!彼f(shuō)的是:小的壞毛病不加以克服,任憑它肆意發(fā)展,終究有一天會(huì)毀掉你的一生。

  千里之行,始于足下。好的習(xí)慣好的品行,要靠日積月累。成功的輝煌,它來(lái)自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅(jiān)信:是金子無(wú)論放在哪里總會(huì)閃光的。你一定要有恒心和耐心,學(xué)會(huì)沉著冷靜,讓自己更有創(chuàng)造力!

  針對(duì)一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事,我常常給學(xué)生講述書(shū)中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒。一滴水可以反映太?yáng)的光輝,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)足以看出一個(gè)人的品質(zhì),成功來(lái)自于平時(shí)的積累。這樣,學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng)!对O(shè)定目標(biāo)堅(jiān)持下去》、《年輕沒(méi)有失敗》、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》、《時(shí)代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類,我和我的孩子們都從中受益很多。

  每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累才有群山的高度和厚度;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日久天長(zhǎng)才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書(shū)會(huì)給你以勇氣,讓你不懼生活中的風(fēng)雨;優(yōu)秀的書(shū)會(huì)給你以力量,讓你每走一步,都會(huì)發(fā)出一種鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的聲音。正因?yàn)榇耍畔矚g靜靜地沉浸在讀書(shū)中,讓自己的心靈不斷充盈。

  讀書(shū),伴孩子一起成長(zhǎng)

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇30

  老師們、同學(xué)們:

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”可是年幼的我并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其中的真意,便把那些書(shū)籍束之高閣。從沒(méi)有想過(guò)要去看看它們,甚至是碰它們的念想都沒(méi)有。而直到那一天班主任劉老師送給我一套曹文軒的純美小說(shuō)鼓勵(lì)我讀書(shū)。我才喜歡上了閱讀,對(duì)書(shū)籍愛(ài)不釋手。

  我愛(ài)上了朱子清對(duì)時(shí)間匆匆而去便不回頭的感慨同時(shí)也欣賞一池亭亭玉立的荷花風(fēng)姿優(yōu)雅。我學(xué)會(huì)品“曲徑通幽處,禪房花木深的”詩(shī)意。我陶淵明對(duì)菊花的贊嘆。我喜歡李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪壯。我暢游在書(shū)籍的海洋中。

  我時(shí)而為曹文軒筆下的青銅。葵花嘆息。哭泣。我時(shí)而為李清照的命運(yùn)申苦,我為馬小跳的經(jīng)歷哈哈大笑,我為……

  我愛(ài)上了閱讀,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)!是它讓我領(lǐng)會(huì)了人生的坎坷;是它帶著我走進(jìn)了中華上下五千年的燦爛的歷史;是它帶領(lǐng)我世界各地游覽;是它……是它讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的大家閨秀,雖然有時(shí)會(huì)害羞,但從扭怩,落落大方。

  愛(ài)上了閱讀,從此我不在孤獨(dú)。我懂得了用一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼尋找生邊的故事,從生邊的小事悟出一個(gè)大道理,感受人生之樂(lè)。

  坐在“一湖春水向東流的湖邊,品一杯香茗,手中拿著一本帶著隱隱香味的書(shū)籍,贊嘆古人的:”兩而不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)“的壯志。悠哉,悠哉……

  愛(ài)上了閱讀,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!愛(ài)上了,愛(ài)上了閱讀,閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇31

  關(guān)于讀書(shū),小時(shí)候我以為最能打動(dòng)人的是孫康螢?zāi)矣逞┡c車匡鑿壁借光的故事,覺(jué)得他們雖然清苦,也還浪漫,然而蘇秦讀書(shū)懸梁刺股的事,卻太血腥和殘忍,那時(shí)弄不清楚他們?yōu)槭裁匆@樣癡迷于書(shū)、忘命地讀?

  許多年以后,才日漸明白,往昔的先賢實(shí)在是為著實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,為著追求人生的理想,才如此執(zhí)著地去攀援文山,潛入書(shū)海,不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色,雖然這色澤因受時(shí)代的局限,蒙敝著歷史的塵埃,但至今還如點(diǎn)點(diǎn)繁星,在這浩翰的歷史長(zhǎng)空中閃爍。

  生命的原色是多樣的,有的黯然無(wú)光,有的如同星星,發(fā)出光熱,有的卻閃耀著日月般的光輝。但不管怎樣,生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次。珍惜生命,就要擦亮生命的原色,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,用什么來(lái)擦拭呢?

  愛(ài)迪生曾這樣回答:所謂天才就是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。世界上從來(lái)沒(méi)有天才!馬克思若真是天才,一部《資本論》,也不需要在大英博物館十幾年如一日地埋頭研究攻讀,直到地板上被劃出一道深深的痕跡了;曹雪芹若真是天才,一本《紅樓夢(mèng)》,也不必耗盡他一生心血了;天才的魯迅先生,更是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)、思考與寫(xiě)作——無(wú)數(shù)的事實(shí)證明:除了汗水,沒(méi)有什么能洗亮人的生命原色,是汗水澆灌出了他們不凡的生命之花,讓這些本一樣平凡的生命發(fā)出了日月般的光芒,并指引和激勵(lì)著后來(lái)者,去為著實(shí)現(xiàn)人生的理想而奮斗。

  仰望浩瀚的天穹,日月樣的光輝,誠(chéng)然平凡的我們無(wú)法苛求,但只要付出辛勤的汗水,摯著地去沿著人生進(jìn)步階梯攀升,我們也能洗亮生命的原色,作這長(zhǎng)空億萬(wàn)顆中平常的一顆星,散發(fā)出應(yīng)有的光熱。能共日月,燦爛長(zhǎng)空,能說(shuō)這不是短暫人生的一種幸福,是我們平凡生命的一種價(jià)值體驗(yàn)嗎?

  人生價(jià)值源于汗水澆灌,汗水洗亮生命的原色。我一直這樣認(rèn)為,并一次次在平常的稅收生活、學(xué)習(xí)與工作中得到了驗(yàn)證,一次次被感動(dòng)。

  如果說(shuō),一個(gè)因小時(shí)貪玩,被爆竹炸殘雙手的鄉(xiāng)里稅官,能成為百里挑一的省國(guó)稅多項(xiàng)業(yè)務(wù)能手,并躋身省國(guó)稅優(yōu)秀稅收管理員行列; 如果說(shuō),一個(gè)長(zhǎng)年在山旮旯奔走的僅初中畢業(yè)的稅官能取得省國(guó)稅局師資班兼職教師的資格,并多次參與省市重大稅案稽查偵破工作; 如果說(shuō),一個(gè)僅由幾名年輕女稅官的小縣城里的稅收服務(wù)大廳,能獲得省青年文明號(hào)乃至全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選的巾幗文明建功示范崗的至高榮譽(yù),你會(huì)作怎樣的感想呢?

  朋友,不必說(shuō)如果了,這其實(shí)都是我們陽(yáng)新國(guó)稅真實(shí)的人與事。陳迪景就是那名雙手僅剩三個(gè)殘指的鄉(xiāng)里稅官,1995年從省稅校畢業(yè)后,就一直在基層工作,但在哪里他都是工作最出色的一個(gè),參加工作XX年來(lái),他7次獲得省局征管、稽查能手稱號(hào),3次受市局嘉獎(jiǎng),8次被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員。在這背后,他的付出卻是我們無(wú)法想象的,僅一點(diǎn)就讓我們正常人感動(dòng)與羞愧,他為了練習(xí)稅收計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作,曾一個(gè)多月,每天十幾個(gè)小時(shí)守在電腦前,讀書(shū)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,夜晚常練到雞叫頭遍的時(shí)候才上床,手指磨出了厚厚老螢,手掌的皮脫了一層又一層。……真是這樣的點(diǎn)滴付出,才使他成為了今全省優(yōu)秀公務(wù)員,全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)先進(jìn)工作者,他在省局的事跡匯報(bào)感動(dòng)省內(nèi)各地的同行。

  也還是一名普通的稅官,我們稽查局副局長(zhǎng)陳堅(jiān),從稅二十年來(lái),他從一名初中生起步,讀?,讀本科,到最終成為全省最佳稽查與征管能手,到全市國(guó)稅系統(tǒng)僅有的兩個(gè)取得省國(guó)稅師資班兼職教師資格的基層稅官,并曾參與多起重大稅案稽偵工作,……在這驕人成績(jī)背后,只有我們最清楚,他幾乎是一個(gè)永遠(yuǎn)在讀書(shū)、學(xué)習(xí)與思考的人,這些年來(lái)身為分局領(lǐng)導(dǎo),可是他幾乎每天還是讀書(shū)到深夜,特別是在前些年他參加省局業(yè)務(wù)能手考試時(shí),他房里的燈有時(shí)徹夜不滅,滿屋滿床的書(shū)成全了他書(shū)蟲(chóng)的美名,也熬掉了他滿頭的黑發(fā)。而同樣,在—我們局的納稅服務(wù)大廳能取得全國(guó)巾幗文明建功示范崗的榮譽(yù),我以為這不是別的原因,只因?yàn)樗齻?在自已的崗位上,學(xué)得比別人更多,付出的汗水比別人更多。

  事實(shí)上,他們的行動(dòng)正應(yīng)了西方那句格言,播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。親愛(ài)的朋友,面對(duì)未來(lái),面對(duì)明天,我們?cè)撊绾尾亮廖覀兩脑?

  面對(duì)這一問(wèn)題,此刻,我不禁又一次想起了高爾基的那句話,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。朋友,也許只有我們把讀書(shū)當(dāng)作了一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種信仰,不斷攀越這人類進(jìn)步的階梯,那么當(dāng)群星閃亮那刻,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),那正是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,是我們流淌過(guò)的汗水的光澤,那更是我們每個(gè)年輕的生命原色的光芒!

  ——因?yàn),知識(shí)就是力量!

  更有甚者,于XX年9月3日

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇32

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自五(二)班的xx同學(xué),今天能參加這個(gè)陽(yáng)光讀書(shū)會(huì)活動(dòng),我感到很榮幸。

  平時(shí)我比較喜歡看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)方面的書(shū),今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于古希臘著名的學(xué)者——阿基米德的.小故事。

  古希臘有一位著名的學(xué)者名叫阿基米德,他的聰明和智慧得到全國(guó)人民的稱贊。

  有一天,國(guó)王認(rèn)為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的,因?yàn)樗梢杂幂^多的銀子換下同等重量的金子,而外表根本看不出來(lái)。國(guó)王把這件事告訴了阿基米德,要他求將這件事弄明白。

  阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍,是一樣重的,于是他也犯愁了。有一天,阿基米德在家里洗澡,浴缸里的水很滿,溢出來(lái)了。看到這個(gè)現(xiàn)象,阿基米德眼前一亮,想到:流出的水和我身體的體積不應(yīng)該是一樣的嗎?我用這個(gè)方法不就可以測(cè)出王冠有沒(méi)有摻假了嗎?第二天,阿基米德當(dāng)著大家的面做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把王冠和同等重量的金塊同時(shí)浸到盛滿水的兩個(gè)同樣大小的容器中,結(jié)果,王冠排出來(lái)的水比金塊排出來(lái)的水多。

  阿基米德說(shuō):大家都看見(jiàn)了吧,很顯然,王冠在水中占的地方比金塊占的地方大,如果王冠是純金的,它們排出來(lái)的水應(yīng)該是一樣多,也就是說(shuō)它們的體積應(yīng)該是一樣大的。而現(xiàn)在王冠排出的水比金子多,說(shuō)明王冠不是純金的。于是,打造匠不得不承認(rèn)自己用銀子換下了同等重量的金子。

  就這樣,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力,為今后的物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)阿基米德這種善于觀察生活中的小細(xì)節(jié),并且積極思考的精神,將生活中平凡的小事運(yùn)用到需要解決的難題中,不但難題迎刃而解,也會(huì)讓我們的知識(shí)更為豐富。

  臧克家說(shuō):”讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”。同學(xué)們,書(shū),是伴隨著我們成長(zhǎng)的最好朋友,讀書(shū)是一種熏陶,是一種享受,是一件快樂(lè)的事情。

  同學(xué)們,今天你讀書(shū)了嗎?如果沒(méi)有,請(qǐng)到書(shū)中來(lái)吧,書(shū)里的世界很精彩,書(shū)中的知識(shí),會(huì)為你的理想插上翅膀,助你翱翔!

讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿 篇33

  大家好,在演講之前,我先講個(gè)名人小故事:世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍,他險(xiǎn)些葬身于火海。而事后他卻說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死!敝R(shí)是心靈的眼睛,今天我演講的題目就是我為人師,情在書(shū)香!我是來(lái)自財(cái)經(jīng)與管理科的一名普通的專業(yè)課代課教師,我叫聶春嬌,能夠成為一名教師,整日與書(shū)籍相伴,時(shí)刻感受知識(shí)的氣息,我感到十分的榮幸與自豪。說(shuō)到讀書(shū)這個(gè)話題,記得我們敬愛(ài)的溫總理在與友的一次交流中曾這樣說(shuō)過(guò):“知識(shí)不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。多讀書(shū)吧,這就是我的希望。”這是多么語(yǔ)重心長(zhǎng)而富有哲理的一段話!是的,讀書(shū)能給人予力量、讀書(shū)能給人予安全、讀書(shū)能給人予幸福,讀書(shū)更能給我們當(dāng)今年輕一代人予希望。身為一名教師,只有讀書(shū)才能讓自己乘上時(shí)代的風(fēng)帆,只有讀書(shū)才能夠讓自己的職業(yè)生輝,只有讀書(shū)才能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。我的專業(yè)是電子商務(wù),我熱愛(ài)我的專業(yè),更榮幸的是我成為了一名電子商務(wù)專業(yè)課教師。代電子商務(wù)專業(yè)課已經(jīng)三年了,記得在剛剛從教的第一年,為了提高專業(yè)課水平、豐富專業(yè)理論知識(shí)、提高授課質(zhì)量,我決定將有關(guān)于電子商務(wù)的核心基礎(chǔ)課和專業(yè)課全部重新溫習(xí)一遍。憑借對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教育的執(zhí)著追求,我利用課余時(shí)間讀了很多與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,讀了這些書(shū)后我了一些自己的讀書(shū)小方法,現(xiàn)與一下:

  第一、讀書(shū)要樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)

  以我個(gè)人為例,在剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候,我采取的是精讀的方式,書(shū)讀的很慢,也有很多讀不懂的地方,遇到不懂的地方我便顯浮躁起來(lái),書(shū)讀到這里此時(shí)如同錄音機(jī)乎卡了帶而進(jìn)行不下去。然而幸好為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我下意識(shí)的鼓勵(lì)自己:“這個(gè)地方不懂沒(méi)關(guān)系,先記下了,接著往下看,先完成數(shù)量上的目標(biāo)!本瓦@樣我堅(jiān)持的帶著疑問(wèn)的讀了下去,然而讀到了后面的知識(shí)內(nèi)容后,我奇跡般的發(fā)現(xiàn)了以前前面不懂得地方竟然豁然開(kāi)朗了,這或許就是知識(shí)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性的奇妙之處。這時(shí)再回想,如果遇到難題那時(shí)我果真卡了帶而放棄閱讀,或許對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)都停止了,我也無(wú)法感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的循序漸進(jìn)的樂(lè)趣了。

  第二、讀書(shū)要有祥有略

  我們一生當(dāng)中要讀的書(shū)很多,但我們卻沒(méi)有精力將每一本書(shū)都去仔細(xì)閱讀和反復(fù)揣摩。所以我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)祥有略。在這些方面我了以下體會(huì):重點(diǎn)詳讀、非重點(diǎn)略讀;難點(diǎn)詳讀、易點(diǎn)略讀;新點(diǎn)詳讀、舊點(diǎn)略讀;陌生點(diǎn)詳讀、熟悉點(diǎn)略讀;與自己研究方向相關(guān)詳讀、與自己研究方向無(wú)關(guān)略讀。著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法就與眾不同。他拿到一本書(shū),不是翻開(kāi)從頭至尾地讀,而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì),然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀布局,斟酌完畢再打開(kāi)書(shū),如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

  第三、讀書(shū)要有選擇的讀

  在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)信息爆炸的時(shí)代,面對(duì)如此琳瑯滿目的書(shū)籍,我們應(yīng)該如何來(lái)選擇呢?尤其是我們學(xué)校的孩子們比較年輕,我們又應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)他們來(lái)讀書(shū)呢?我想學(xué)生在校階段最重要的是牢固掌握專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是我上的第一節(jié)課的內(nèi)容就是向同學(xué)們介紹專業(yè)學(xué)科體系,羅列專業(yè)課程,以幫助同學(xué)們有選擇性的讀書(shū)。與此同時(shí),我還向同學(xué)們推薦好書(shū)。為了提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣,在推薦哈佛大學(xué)曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí),我先向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:那就是“你能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理解釋為什么野生的大象會(huì)面臨滅絕,而私家養(yǎng)的豬卻繁養(yǎng)得很好嗎?”如果您想知道問(wèn)題的答案,那么請(qǐng)查看曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)吧!

  開(kāi)卷有益,博覽群書(shū)不但可以讓我們知識(shí)淵博,身到陶冶,還能讓生活充滿情趣。就拿社科類書(shū)籍《溝通的技巧》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧,他教會(huì)了我們好多的溝通技巧,比方說(shuō)如果一個(gè)人在回答你的問(wèn)題時(shí)眼球向左轉(zhuǎn)代表著他說(shuō)的是真話,如果眼球向右轉(zhuǎn)則他說(shuō)的是假話,因?yàn)檠矍蛳蜃筠D(zhuǎn)代表著回憶,而眼球向右轉(zhuǎn)則代表著想象;又比方說(shuō)當(dāng)客人與你談了一段時(shí)間話了,他口上說(shuō)“你忙吧,我要走了!”,而這時(shí)如果你不知道他是否真的要離開(kāi),那么你可以觀察他的手勢(shì),如果他的手心向下代表著他真的很忙,急于離開(kāi),這時(shí)你最好是起身送他,而如果你觀察到他的手心向上,則代表著他心口不一,其實(shí)他還想聊會(huì)兒,只是怕你忙,耽誤了你的時(shí)間,這時(shí)你便可以留他說(shuō):“我沒(méi)什么事,再聊會(huì)兒吧!”這會(huì)讓對(duì)方與你溝通起來(lái)感到很舒服。溝通的技巧很多,又如男女同志在對(duì)話時(shí)眼睛應(yīng)如何看對(duì)方最為恰當(dāng)?隨便移動(dòng)眼珠不好,這樣會(huì)顯得太隨意,而如果死盯著對(duì)方的眼睛也不好,會(huì)出現(xiàn)談話很尷尬,那究竟怎樣看對(duì)方最合適呢?記住是看對(duì)方的左面的臉部位置最佳,這樣既不會(huì)顯得隨意,也不會(huì)顯得尷尬。聽(tīng)到這里,您感到很有趣吧?是的,書(shū)籍不但教給我們知識(shí),更能給我們帶來(lái)歡笑和幸福!為我們生活帶來(lái)無(wú)比的樂(lè)趣!使我們的生活更加的多姿多彩!手里捧著書(shū)籍猶如捧著開(kāi)心果、猶如捧著幸福花,總是讓人樂(lè)于其中且享受其中!現(xiàn)階段,我們經(jīng)常在年輕人的口中聽(tīng)到這樣一個(gè)詞匯,那就是“迷!保蚁雽(duì)這些年輕人說(shuō)如果你迷茫的話,那么就請(qǐng)讀書(shū)吧,因?yàn)閿⒗麃営幸晃徽苋嗽f(shuō)過(guò)“知識(shí)能使你增加一雙眼睛”,那么有了這雙眼睛你將越看越遠(yuǎn),不再迷茫。正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,讓我們抓緊一切時(shí)間,趕快讀書(shū)吧!而身為人師的我,雖不可能成為一個(gè)書(shū)庫(kù),但我卻愿做一把鑰匙,為同學(xué)們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),引導(dǎo)同學(xué)們走向知識(shí)的海洋!謝謝大家!我的演講完畢!

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    尊敬敬的老師、全體團(tuán)員們:大家好!今天,我們來(lái)到這里,懷著崇敬的心情憑吊為新中國(guó)的成立和建設(shè)而犧牲的革命先烈,緬懷他們?yōu)榱私⑿轮袊?guó)的夢(mèng)想不怕?tīng)奚、頑強(qiáng)拼搏的事跡。...

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    尊敬的及各位同仁:上午好!承蒙“湖湘讀書(shū)會(huì)”的抬愛(ài),今天有幸站在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)生活。實(shí)在慚愧,跟在座的各位比起來(lái),我肯定不是一個(gè)最愛(ài)讀書(shū)的人,也不是一個(gè)讀書(shū)讀得較好的人,充其量而言,我僅僅只是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人而...

  • 關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀演講稿范文(通用33篇)

    大家下午好!接到大家的盛情邀請(qǐng),今天非常高興能參加國(guó)際貿(mào)易系XX級(jí)貨代班我與好書(shū)同成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)的閉幕式。記得去年3月在讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上跟大家提出了三點(diǎn)希望:一是多讀書(shū)、讀好書(shū);二是持之以恒;三是注重實(shí)效性。...

  • 讀書(shū)活動(dòng)演講稿(精選29篇)

    大人們常說(shuō),一個(gè)人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),就會(huì)對(duì)故土有一種眷戀的情感。聽(tīng)到一句熟悉的鄉(xiāng)音,看見(jiàn)一件家鄉(xiāng)的物品,都會(huì)感到親切,感到溫暖,甚至激動(dòng)得熱淚盈眶,這就是鄉(xiāng)愁。...

  • 讀書(shū)活動(dòng)演講稿集錦(通用33篇)

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。大家好!我是來(lái)自技維1021z班級(jí)的李x。今天,我很榮幸能站在這里,為大家演講。對(duì)于“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)”這個(gè)話題。鄙人有些不成熟的看法。...

  • 讀書(shū)演講稿