我與讀書(shū)演講稿（精選11篇）
我與讀書(shū)演講稿 篇1
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，永遠(yuǎn)伴隨著我的第二個(gè)影子——“經(jīng)典”。在浩如煙海中，是什么能夠蘊(yùn)藉我們一生？是什么能夠讓中華民族文化永遠(yuǎn)綿延？是那經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的沖刷仍余香悠遠(yuǎn)的“經(jīng)典之作”，是經(jīng)典讓中華民族幾千年來(lái)積淀的智慧在每個(gè)人的血液里汩汩流淌。經(jīng)典讓我們重拾破碎了的歷史的冊(cè)頁(yè)，讓我們漫游在經(jīng)典之海里。
清風(fēng)徐徐，月明如水，我坐在皎潔的月光下，捧著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味著書(shū)本中的酸甜苦辣。走進(jìn)書(shū)本，踏著先人走過(guò)的小路，打開(kāi)破碎的歷史冊(cè)頁(yè)，采摘?dú)v史流下的淚滴……
走進(jìn)《西游記》，看著齊天大圣大鬧天宮，體會(huì)到了孫悟空的不畏強(qiáng)權(quán)敢于質(zhì)疑統(tǒng)治者勇敢；從三藏不忘本，四圣試禪心，體會(huì)到做人要放棄世間俗事的貪愛(ài)，認(rèn)清方向目標(biāo)豪不退縮，勇猛精進(jìn)。他們一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)，告訴了我們做事情要堅(jiān)持，要有百折不撓的精神。這就是經(jīng)典。
跨越時(shí)代，來(lái)到北宋，目睹林沖逼上梁山，目睹梁山泊好漢劫法場(chǎng)，目睹宋江衣錦還鄉(xiāng)，目睹了吳用上吊自殺……我看到了“忠義”，忠義是世代人的精神，一百零八位好漢，歌頌著炎黃子孫的熱血，讓那忠義在神州大地上淵源流傳！這就是《水滸傳》，它注入了正義的能量，它恰如一首史詩(shī)，為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情，但它為我們傳達(dá)的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。這就是經(jīng)典。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”從中我體會(huì)到學(xué)過(guò)的知識(shí)，要經(jīng)常去溫習(xí)，對(duì)朋友要真心，要心胸寬容�！皽毓识�，可以為師矣。”告訴了我溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，可以從中獲得新的領(lǐng)悟�！熬犹故幨�，小人長(zhǎng)戚戚�！弊鋈艘懈呱械牡赖拢膽岩缣彀銓掗�。這就是《論語(yǔ)》，它包含了道德、修養(yǎng)、禮樂(lè)、政治、人格。這就是經(jīng)典，
“老驥伏櫪，志在千里”中，我感受到曹操統(tǒng)一中國(guó)的雄心；“流水落花春去也，天上人間”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中，我聆聽(tīng)了李白對(duì)友人的思念。每一首詩(shī)都好像把我?guī)Щ氐搅四莻�(gè)時(shí)代，和詩(shī)人一起感受他們的喜怒哀樂(lè)。這就是經(jīng)典。
當(dāng)我們?cè)诒╋L(fēng)雨中，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們勇敢堅(jiān)毅，挺過(guò)風(fēng)雨，重見(jiàn)彩虹；當(dāng)我門(mén)面臨困難時(shí)，想到《蘇菲的世界》，想到自己是誰(shuí)？為誰(shuí)而活？該怎樣活？當(dāng)我們墜落時(shí)，想到《麥田里的守望者》，讓我們?nèi)ふ易约旱膲?mèng)想和未來(lái)……
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始探索，探索生命的意義、探索人生的價(jià)值、探索精神的永恒！每一次探索都堅(jiān)定著我的信念，每一次探索都堅(jiān)韌著我的心靈。
“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益！”是啊，經(jīng)典是滋潤(rùn)我們干涸的心田，照亮我們的啟明星，永遠(yuǎn)伴隨著我們的影子。
讓我們與經(jīng)典同行，去欣賞經(jīng)典的四季，去品味經(jīng)典的酸甜苦辣，去享受經(jīng)典的快樂(lè)，去勇闖經(jīng)典的風(fēng)雨。品讀經(jīng)典一路走來(lái)，我們的背囊越發(fā)沉重，我們的腳步也越發(fā)穩(wěn)健了。
我與經(jīng)典同行主題讀書(shū)演講稿
人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車(chē)，而我，則是哪個(gè)懷里抱著書(shū)本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思。
如果想為自己風(fēng)風(fēng)火火的都市生活或是疲倦重復(fù)的農(nóng)家生活打開(kāi)另一扇窗，倘佯在另一個(gè)世界中，那么、讀書(shū)吧。
在標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，與書(shū)本競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手太多太強(qiáng)了，人們可以輕松地敲著電腦鍵盤(pán)，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩(shī)書(shū)的人越來(lái)越少，人們可晝夜不停、目不轉(zhuǎn)睛的關(guān)注股票的漲跌，卻不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞元曲，人們有了痛苦煩悶與愿上麻將桌下舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來(lái)反思以尋求心靈的澄明。他們疏遠(yuǎn)了讓他們返璞歸真的心靈殿堂——書(shū)籍。他們寧愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自己，卻不屑光顧這片樂(lè)土，他們的精神家園在何方？他們的理想情感寄托在哪兒？
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，翻開(kāi)海明威的《老人與�！罚曳路鹂匆�(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運(yùn)的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引來(lái)了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭(zhēng)搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō)出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰(zhàn)，縱使毀滅亦無(wú)悔。
經(jīng)典，讓我讀懂了人情溫暖，世事無(wú)常。翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善于惡，__羊脂球和一群法國(guó)貴族去逃難，貴族們沒(méi)有帶食物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說(shuō)必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二天，他們又能出發(fā)了。這次，羊脂球沒(méi)有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是無(wú)恥的�？吹竭@，我久久無(wú)言，一群貴族竟不如一個(gè)女人。我終于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。
其實(shí)，現(xiàn)代人類(lèi)的生活離不開(kāi)讀書(shū)，衣著能賦予你外在的美，讀書(shū)能給你氣質(zhì)的美。人不能事事靠直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知世界，讀書(shū)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜纾私馐澜�，融入世界的進(jìn)程。讀書(shū)能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土俗得紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類(lèi)的一切。唯有讀書(shū)能夠讓我們?cè)谖镔|(zhì)和精神生活的兩極中保持寧?kù)o與平衡。
在成長(zhǎng)的歲月里，我一直享受著讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)，翻開(kāi)書(shū)本，我默默的成長(zhǎng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)了百變的人生。
經(jīng)典，伴我一生！
我與讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，所有熱愛(ài)的朋友們：
你們好！
站在新世紀(jì)的大門(mén)前，回首地球以及人類(lèi)所走過(guò)的漫漫歷程，展望未來(lái)的美好前景，我禁不住心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
幾十億年前，地球也曾經(jīng)是一個(gè)各種生物賴(lài)以生存的美好家園。它們無(wú)憂無(wú)慮愉快地棲息、繁衍。然而，一個(gè)漆黑的夜晚，一場(chǎng)空前的災(zāi)難降臨到了這個(gè)原本和平的世界。巨大的小行星撞向地球，霎時(shí)火光四射，天崩地裂。巨大的撞擊把無(wú)數(shù)塵埃拋向空中，遮住了陽(yáng)光，大地一片漆黑，地表溫度驟然降低，一個(gè)原本繁榮的世界就這樣轉(zhuǎn)瞬即為一片冰天雪地，萬(wàn)物頃刻灰飛煙滅，地球無(wú)奈地沉寂了下來(lái)。試想，若科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，若人類(lèi)能預(yù)測(cè)并改變其他天體的運(yùn)行軌道，幾十億年前的地球會(huì)遭受如此悲劇和災(zāi)難嗎？這不禁又令我想到xx年8月24日那個(gè)至今回想起來(lái)都不寒而栗的日子。一個(gè)巨大的天體從地球上空240萬(wàn)公里處幽靈般悄然掠過(guò)。240萬(wàn)公里，這個(gè)看似遙遠(yuǎn)。實(shí)際上對(duì)于天體來(lái)說(shuō)卻只是極其微小的一絲間隔，使人類(lèi)得以僥幸生存下來(lái)。然而，我們可曾想過(guò)，假如有一天，當(dāng)巨大的天體真的撞向地球時(shí)，人類(lèi)又該怎樣呢？答案僅有兩個(gè)字：毀滅！沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，我們拿什么來(lái)抵御外來(lái)空間的人侵？沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，我們又拿什么來(lái)保衛(wèi)自己的家園？人類(lèi)掌握了科學(xué)，并以科學(xué)為武器，才能避免災(zāi)難，才能把命運(yùn)掌握在人類(lèi)自己的手中。
回想歷史，我們?cè)晕覀兊淖鎳?guó)是四大文明古國(guó)之一而自豪，我們?cè)鵀樗拇蟀l(fā)明享譽(yù)全球而驕傲。然而到了近代，一個(gè)偉大的時(shí)代結(jié)束了，隨之而來(lái)的是列強(qiáng)欺凌，山河破碎……
歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：人類(lèi)沒(méi)有科學(xué)，只能聽(tīng)天由命。社會(huì)沒(méi)有科學(xué)，其結(jié)果只能是停滯不前；國(guó)家沒(méi)有科學(xué)，其最終命運(yùn)必然是衰亡和被欺侮�？茖W(xué)的力量是偉大的，科學(xué)的力量是神奇的。我們的世界需要科學(xué)，因?yàn)槿祟?lèi)要生存要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)造美好幸福的生活；我們的國(guó)家需要科學(xué)，因?yàn)橹袊?guó)要振興要富強(qiáng)，要實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，中華民族要挺起腰桿堂堂正正屹立于世界民族之林。那么，我們呢？作為祖國(guó)未來(lái)接班人的我們又該怎樣做呢？無(wú)疑，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)我們的頭腦，爭(zhēng)做祖國(guó)的棟梁之材。
幾年前，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志明確提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。今天，在深人進(jìn)行改革開(kāi)放的新的歷史時(shí)期，黨和政府及時(shí)制定了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略；科學(xué)，在人類(lèi)社會(huì)中越來(lái)越發(fā)揮出它的巨大作用。電視、電腦、計(jì)算機(jī)等高科技產(chǎn)品已深人千家萬(wàn)戶。人類(lèi)的生活需要科學(xué)，社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)，祖國(guó)的騰飛更需要科學(xué)。作為青年一代迎接時(shí)代挑戰(zhàn)的我們，學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)，更是我們神圣的使命和義不容辭的責(zé)任。讓科學(xué)的春天來(lái)得更燦爛些吧！阿基米德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球�！蹦敲�，我也可以自信而驕傲地說(shuō)：“只要給我完整系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，我就可以讓地球沿著‘美好’的軌道自由運(yùn)轉(zhuǎn)。”
最后，讓我深情地說(shuō)一句：“我愛(ài)你，科學(xué)！”
謝謝大家。
我與讀書(shū)演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)忠實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，每天在書(shū)的森林里，勤勞地“啃”著葉子，而一件讀書(shū)趣事更讓我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。
有一次，我獨(dú)自一人來(lái)到寧波書(shū)城，口袋里揣著三十元，準(zhǔn)備將一本我愛(ài)慕已久的好書(shū)買(mǎi)下。當(dāng)我來(lái)到三樓時(shí)，擁擠的人群讓我迷失了方向，按照平時(shí)習(xí)慣的路線，我一會(huì)兒側(cè)著身子，給大人們讓 路，一會(huì)兒又緊緊抓住口袋里的三十元，生怕丟了，經(jīng)過(guò)種種考驗(yàn)，我終于來(lái)到熟悉的地方。我的目光仔細(xì)地搜尋著，咦，怎么不見(jiàn)了，前兩天還有的呀?我問(wèn)了身邊的工作人員：“阿姨，前兩天放在 這個(gè)柜子上的那本書(shū)呢?”“ 在那邊�！薄� 謝謝。”好不容易找到了這本書(shū)，我小心翼翼地抱著它，把它買(mǎi)了下來(lái)。結(jié)果，就在我回去的路上，一位阿姨撞倒了我，并把手里的果汁灑到了我的書(shū)上。 “啊呀!”我叫了起來(lái)，“這可是我新買(mǎi)的書(shū)呀!”我說(shuō)完，低聲地哭了起來(lái)。那位阿姨嚇壞了，連忙說(shuō)道：“小朋友，別哭了，我再給你買(mǎi)一本，好不好?”我抬起頭來(lái)，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼 前，我失聲大叫：“王老師!”王老師是我上幼兒園時(shí)對(duì)我最好的老師。王老師笑著說(shuō)：“是你呀，你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，竟然還為了一本書(shū)哭!你上幼兒園時(shí)，人家把你的書(shū)折壞了，你還哭，我還不信呢! 長(zhǎng)大了還這樣!”
這件讀書(shū)趣事，讓我更珍惜書(shū)，喜愛(ài)書(shū)!
我與讀書(shū)演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我的家里雖然有許多書(shū)，但是我只喜歡看當(dāng)中的一兩本，因?yàn)槲蚁矚g看的書(shū)非常少，媽媽給我買(mǎi)的作文書(shū)和奧數(shù)書(shū)我是永遠(yuǎn)都不會(huì)看的，因?yàn)槲腋杏X(jué)很無(wú)聊。
有一次，我在無(wú)意間看見(jiàn)一本書(shū)叫《智慧大全》。于是我拿來(lái)讀一讀，讀了第一個(gè)故事，我就感覺(jué)到了，這本書(shū)是我愛(ài)看的類(lèi)型，于是我一下午都盯著這本書(shū)不放，如果離開(kāi)一會(huì)兒，總覺(jué)得離開(kāi)了書(shū) 中的人物，書(shū)中的情節(jié)，很寂寞，心里有種空空的感覺(jué)，然后我又回到書(shū)中的故事里去了，我這樣一讀就是一個(gè)下午，而且我邊讀邊想作者編這樣一個(gè)故事一定要很長(zhǎng)時(shí)間吧，他把里面的話寫(xiě)得生動(dòng)流 暢，讓人一看就入迷，那一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引著我，這是頭一次我感覺(jué)到了讀書(shū)有多么快樂(lè)，多么有趣。
自從那次以后，我看見(jiàn)一本書(shū)并不看他題目好不好，而是拿來(lái)仔細(xì)地看，我這才知道高爾基說(shuō)的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這可說(shuō)的真對(duì)啊。
我與讀書(shū)演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是一罐蜂蜜，需要細(xì)細(xì)品嘗，也是一個(gè)寶庫(kù)，等待著你慢慢挖掘……每次望著匯成商學(xué)院一書(shū)柜的書(shū)，我總是感慨頗多，而這一次，我的思緒似乎回到了炎熱的夏天……
暑假里，每當(dāng)上完英語(yǔ)課，我就冒著酷暑，急匆匆地趕到人文書(shū)店。一進(jìn)書(shū)店，便迫不及待地奔向書(shū)架，拿起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。一旦走進(jìn)書(shū)的世界，我便不屬于我了，書(shū)的內(nèi)容時(shí)而讓我覺(jué)得 快樂(lè)，時(shí)而讓我有點(diǎn)眼羨，時(shí)而讓我有些憂傷，是而讓我覺(jué)得新奇……那一個(gè)個(gè)文字，仿佛把我?guī)У搅藭?shū)的王國(guó)。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)沉迷于書(shū)的世界。
當(dāng)肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)。你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句話，此刻的我雖然沒(méi)有物質(zhì)食糧，卻有精神食糧，我顧不了肚子的叫喚，繼續(xù)貪婪吮吸著知識(shí)的甘 露。
咦，怎么突然聽(tīng)見(jiàn)了船開(kāi)動(dòng)的聲音?我急忙來(lái)到碼頭上，大聲喊叫：“別走，等等我!”可那船還是頭也不回離我而去，我著急地跺著腳�！澳阍诖蠼惺裁茨�?”媽媽奇怪地問(wèn)�！鞍�，不是在碼頭嗎? ”“什么碼頭啊，你在書(shū)店!”這時(shí)，我才感覺(jué)到了口袋里手機(jī)振動(dòng)的聲音，哦，原來(lái)我把振動(dòng)聲聽(tīng)成《海底兩萬(wàn)》中“林肯號(hào)”的馬達(dá)聲了!媽媽責(zé)怪我說(shuō)：“你怎么不接電話，讓我擔(dān)心死了�！蔽覅s 笑笑說(shuō)：“這書(shū)里的內(nèi)容太吸引我了，以至我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲，不好意思啦!”說(shuō)完，調(diào)皮地向媽媽眨眼睛，媽媽知道情況后，哈哈大笑：“原來(lái)是這樣啊!好一個(gè)書(shū)呆子!”走出書(shū)店，腳有些麻木， 但我卻非常開(kāi)心，因?yàn)椤白x一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”。
書(shū)不僅讓我入迷，而且可以讓我忘記痛苦。有一次，我因成績(jī)不理想，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我心里非常難受，黯然神傷地走進(jìn)房間，打開(kāi)一本我最喜愛(ài)的書(shū)。不知不覺(jué)中，我便遨游在書(shū)的海洋，心中 的煩惱、痛苦、懊悔、憂傷，通通拋到了腦后，心情豁然開(kāi)朗。
我的生活因書(shū)而精彩，我的人生因書(shū)而更充實(shí)。古語(yǔ)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!我會(huì)繼續(xù)與書(shū)攜手同行，過(guò)著有味兒的生活，走有氣質(zhì)的人生。
我與讀書(shū)演講稿 篇6
我今天演講的題目是《我與讀書(shū)》。 有的人認(rèn)為有了錢(qián)就是快樂(lè)，可以享受榮華富貴；有的人認(rèn)為自由自在就是快樂(lè)，可以不受任何人約束。而我覺(jué)得讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店看到琳瑯滿目的書(shū)籍時(shí)，我真是激動(dòng)不已，捧著一本書(shū)就不知不覺(jué)陶醉在其中了。當(dāng)我回到我的書(shū)房的時(shí)候，那充滿書(shū)香的氣息讓我忘記一切。盡管現(xiàn)在我們的課程很多，但我還是每天堅(jiān)持看課外書(shū)。我的讀書(shū)方法和別人有所不同：有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀，而我卻喜歡一行一行仔細(xì)地讀，力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。我比較喜歡讀小說(shuō)，有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞都要翻開(kāi)字典查閱，然后記錄下來(lái)。雖然這樣讀書(shū)的速度很慢，但很有效果。讀完一本書(shū)，我的摘錄本上也多了不少精美的詞句，當(dāng)然還會(huì)把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)�？匆黄恼拢瑢�(xiě)一篇心得。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西。書(shū)是我的老師，她給了我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)做人。書(shū)是我的朋友，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我。從她那里，讓我懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理。當(dāng)我對(duì)未來(lái)失望時(shí)，她教會(huì)我如何積極地面對(duì)人生。
這就是讀書(shū)的意境，我讀書(shū)我快樂(lè)。
我與讀書(shū)演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，一直是我的“好朋友”。記得小時(shí)候，我經(jīng)常躺在媽媽的懷里，聽(tīng)她講可愛(ài)的“七個(gè)小矮人”，有趣神奇的“七顆鉆石”，生動(dòng)的“三只小豬”……那些迷人的故事，常常讓我靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上 了小學(xué)，我識(shí)了很多字，我就可以自己看書(shū)了，但因?yàn)槠綍r(shí)要上學(xué)，要做作業(yè)，我就會(huì)覺(jué)得看書(shū)的時(shí)間太少了。隨著寒假的來(lái)臨，我又可以進(jìn)入書(shū)的海洋了，去書(shū)的世界中，暢游一翻。
一放寒假，我就一頭扎入書(shū)的海洋，在書(shū)中尋找我的快樂(lè)。整個(gè)暑假，我讀了很多好書(shū)，有從圖書(shū)館借的，有從書(shū)店買(mǎi)的，還有在網(wǎng)絡(luò)上找到的，這些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我開(kāi) 開(kāi)心心地度過(guò)了寒假。
最讓我愛(ài)不釋手的是《小學(xué)生出色作文一千篇》，在它的“肚子”里，裝著許許多多生動(dòng)的作文。就是這本書(shū)，教會(huì)了我很多寫(xiě)作方法，讓我知道了如何在生活中選取作文素材，如何寫(xiě)好作文。我還讀 了一些名著，像《昆蟲(chóng)記》《勇敢船長(zhǎng)》《魯濱遜漂流記》等。它們讓我感受到文學(xué)名著的精采。我也看了楊紅櫻寫(xiě)的馬小跳《好詞好句好段》叢書(shū)，這套書(shū)是寫(xiě)作參考書(shū)，它讓我學(xué)到了許多成語(yǔ)，好 詞，優(yōu)美的句子，還有許多有趣的歇后語(yǔ)。《玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文》讓我在游戲中學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)，《淘氣包馬小跳》系列讓我捧腹大笑，《機(jī)器貓哆啦A夢(mèng)》是日本漫畫(huà)，它能讓我輕松一刻，還有《十萬(wàn)個(gè)為 什么》則讓我學(xué)到了天文地理，交通化學(xué)，動(dòng)物植物等各類(lèi)知識(shí)。
有這么多好書(shū)的陪伴，我的寒假過(guò)得既充實(shí)，又快樂(lè)。
我與讀書(shū)演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。
讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。
我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!” 的傲骨;書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。 愛(ài)讀書(shū)的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們?cè)颇线x手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng)。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識(shí)的考評(píng)上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以，足以長(zhǎng)才”。 讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)。
我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。朋友可能離去，書(shū)卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的天地，書(shū)中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書(shū)卻不變。
書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生!
有這樣一個(gè)故事，俄—國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨亍薄拔乙I(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄—國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是人類(lèi)精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！弊x書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境�！币虼�，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。 我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)!這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣�！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂�、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂�(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義;《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！倍嗌賯�(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí);是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針;是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng);是書(shū)改變了我的一生。
打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。 書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一份充實(shí)和精彩!
莊子說(shuō)：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力�！蔽揖透诱J(rèn)識(shí)到：書(shū)，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是謫仙的杯中酒，是雪芹的夢(mèng)中淚;是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是名垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》。
正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。從此，教學(xué)之余，我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”。
魏書(shū)生的〈教學(xué)工作漫談〉深深地打動(dòng)了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是積極想辦法的。命運(yùn)把他扔到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鯊。從此，我知道，要做一個(gè)好老師，從好心態(tài)開(kāi)始。方法可以學(xué)，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。
我在《愛(ài)心與教育》里與李鎮(zhèn)西老師交談，李老師對(duì)學(xué)生傾灑的拳拳愛(ài)心讓我明白“教師可以而且應(yīng)該成為學(xué)生的朋友”;
我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動(dòng)的實(shí)際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書(shū)育人不是一件簡(jiǎn)單的工作，而是一項(xiàng)值得用畢生心血經(jīng)營(yíng)的大事業(yè);
我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對(duì)教育的詩(shī)性論述讓我心潮澎湃，深情向往：
“教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫青春/在躁動(dòng)不安的靈魂里/有一個(gè)年輕的夢(mèng)。
教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫熱愛(ài)/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心。
教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫激情/在春風(fēng)化雨的課堂里/有一副永恒的笑。
教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫創(chuàng)造/在探索求知的叢林里/有一面?zhèn)�性的旗。
教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫智慧，在寫(xiě)滿問(wèn)題的試卷里，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船。
無(wú)數(shù)次的閱讀，無(wú)數(shù)次的“交談“，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學(xué)生感覺(jué)到教育的幸福;教師，就是那個(gè)積極引導(dǎo)學(xué)生、永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。
與書(shū)為伍，我感慨一滴水就是一片海;我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。
與書(shū)為伍，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)著我的追求。
此時(shí)此刻，我回味迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。前路漫漫何所依，盡讓書(shū)香伴我行!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊鳛樵趯W(xué)習(xí)型社會(huì)中成長(zhǎng)的教師，更需要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”讀書(shū)的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”可見(jiàn)，一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)息息相關(guān)的。
我是一個(gè)起點(diǎn)很低的老師。我的起始學(xué)歷只是中師。但從教15年以來(lái)，無(wú)論是教中學(xué)、還是教小學(xué)，無(wú)論是擔(dān)任普通教師，還是教育管理者，我都能與書(shū)為伴，在氤氳書(shū)香中品味幸福�？梢哉f(shuō)，是讀書(shū)堅(jiān)強(qiáng)了我的意志，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的心胸，是讀書(shū)成就了我在教書(shū)育人上的追求。
不知道各位是否有過(guò)與我一樣的困惑：感嘆于教師工作的辛苦，唏噓于學(xué)生象皇帝一樣難伺候，畏難于家長(zhǎng)象上帝一樣挑剔，抑郁于壓力象大軍壓境一樣嚴(yán)峻不瞞大家說(shuō)我很多時(shí)痛感教師之苦，人生之暗淡，教育無(wú)望。是魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》深深地打動(dòng)了我，并消除了我的這些困惑。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是積極想辦法的。命運(yùn)把他仍到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進(jìn)入生活”，“多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任”、“提高笑對(duì)人生的能力”猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道 ，要做一個(gè)好老師，從好心態(tài)開(kāi)始。方法可以學(xué)，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。
我與讀書(shū)演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興能與大家分享我的快樂(lè)，我今天演講的題目是《我與讀書(shū)》。
演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！
偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的'書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高。
11月16日下午，在我校多媒體教室展開(kāi)了一場(chǎng)首屆教師演講比賽。我聆聽(tīng)著老師們講的書(shū)給我們帶來(lái)的好處，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的讀書(shū)心得演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)，讓我真正感受到了書(shū)帶給我們的好處。是呀，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導(dǎo)著人類(lèi)向前發(fā)展，給予人類(lèi)開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識(shí)，意思是不能浪費(fèi)時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才有用；“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。
高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮?shū)，而且認(rèn)真去領(lǐng)略他的思想，就想是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識(shí)，生活將會(huì)像失去了空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義。
我與讀書(shū)演講稿
我今天演講的題目是《我與讀書(shū)》。有的人認(rèn)為有了錢(qián)就是快樂(lè)，可以享受榮華富貴；有的人認(rèn)為自由自在就是快樂(lè)，可以不受任何人約束。而我覺(jué)得讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店看到琳瑯滿目的書(shū)籍時(shí)，我真是激動(dòng)不已，捧著一本書(shū)就不知不覺(jué)陶醉在其中了。當(dāng)我回到我的書(shū)房的時(shí)候，那充滿書(shū)香的氣息讓我忘記一切。盡管現(xiàn)在我們的課程很多，但我還是每天堅(jiān)持看課外書(shū)。我的讀書(shū)方法和別人有所不同：有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀，而我卻喜歡一行一行仔細(xì)地讀，力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。我比較喜歡讀小說(shuō)，有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞都要翻開(kāi)字典查閱，然后記錄下來(lái)。雖然這樣讀書(shū)的速度很慢，但很有效果。讀完一本書(shū)，我的摘錄本上也多了不少精美的詞句，當(dāng)然還會(huì)把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。看一篇文章，寫(xiě)一篇心得。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西。書(shū)是我的老師，她給了我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)做人。書(shū)是我的朋友，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我。從她那里，讓我懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理。當(dāng)我對(duì)未來(lái)失望時(shí)，她教會(huì)我如何積極地面對(duì)人生。
這就是讀書(shū)的意境，我讀書(shū)我快樂(lè)。
我與讀書(shū)演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)雖小，但如同閃爍的寶石，在微小的顆粒中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。書(shū)本是個(gè)永恒的宮殿，廣闊如同我們的世界，數(shù)量如同天上的繁星，不論何時(shí)何地，書(shū)本都是我們的良師益友、終生伴侶。
在暑假的晚上，從外婆家回來(lái)，我都會(huì)吵著媽媽帶我去新華書(shū)店。有時(shí)候，媽媽欣然答應(yīng)，我會(huì)高興地拍手。有時(shí)候，媽媽不同意，我就會(huì)說(shuō)：“哼!去新華書(shū)店又沒(méi)關(guān)系!”還會(huì)噘著個(gè)小嘴。最后， 媽媽抵不過(guò)我的軟磨硬泡，最終會(huì)答應(yīng)的。如果媽媽不同意，我以失敗告終，就會(huì)一晚上都不高興的。
有一次，媽媽帶我去新華書(shū)店，我很快迷上了一本書(shū)，看了起來(lái)。啊，真好看啊!一頁(yè)，兩頁(yè)……我貪婪地吸吮著知識(shí)的甘露。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，拍了我一下肩膀，我沒(méi)反應(yīng)，她就叫了我一聲。我這才慢慢吞吞地抬起頭，心里還在想：“才多少時(shí)間啊，就叫我，人家還沒(méi)看夠呢!”我仰起臉，問(wèn)：“媽?zhuān)趺戳??干嘛?”
媽媽說(shuō)：“該回去了�！蔽野偎疾坏闷浣�，哪有那么一會(huì)兒就回家的嘛!“已經(jīng)八點(diǎn)半了�！眿寢屟a(bǔ)充到。啊?有那么遲了!我覺(jué)得才看一會(huì)兒，怎么就有一個(gè)半小時(shí)多了?唉，我這才依依不舍地合上 書(shū)，放回書(shū)架。走的時(shí)候，還不免回頭再看一看我那心愛(ài)的書(shū)。
書(shū)，你雖然不是什么金銀財(cái)寶，但你依然讓我百般留戀!
我與讀書(shū)演講稿 篇11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
記得小時(shí)候，我和媽媽在書(shū)店里買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)《龜兔賽跑》。從此，我的讀書(shū)經(jīng)歷就開(kāi)始了!
三、四歲的時(shí)候，我經(jīng)常看故事書(shū)那一幅幅生動(dòng)的圖片，漫畫(huà)，都展現(xiàn)在我眼前。圖片下面還有一句話，雖然我 看不懂，但我依舊津津有味的看著，仿佛很有趣似的!
漸漸的，我就喜歡上了看書(shū)。7歲時(shí)，我上了小學(xué)。這是，我接觸了童話，科技書(shū)之類(lèi)的的圖片。因?yàn)橛袌D片，我看的一點(diǎn)也不枯燥。那時(shí)，我央求媽媽給我買(mǎi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上面介紹了一個(gè) 個(gè)生活常識(shí)，動(dòng)物生活的習(xí)慣。每當(dāng)我看完之后，都會(huì)驕傲的叫個(gè)爸爸媽媽聽(tīng)。那時(shí)候，我是多么的高興啊!
又過(guò)了兩年，我上了三年級(jí)。我終于接觸了作文。書(shū)架上的作文書(shū)變多了起來(lái)，一篇篇精彩的文章呈現(xiàn)在我的面前，讓我大飽眼福。我也常常幻想自己也能寫(xiě)出那么棒的文章。
四年級(jí)的時(shí)候，我辦了圖書(shū)證，經(jīng)常到圖書(shū)館借書(shū)，有是有還在那兒像個(gè)書(shū)蟲(chóng)樣的啃起書(shū)來(lái)!
五年級(jí)的時(shí)候，我把借來(lái)的書(shū)帶到學(xué)校了。當(dāng)我正要看的時(shí)候，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，迫不得已的把書(shū)放回了抽屜，可我還想繼續(xù)看下去，我又把書(shū)拿了出來(lái)……
現(xiàn)在，我的讀書(shū)范圍已十分廣闊，有科學(xué)知識(shí)，歷史，小說(shuō)，作文，名著等等。每個(gè)周末，只有有空，我就會(huì)到圖書(shū)館去看書(shū)，讓我的知識(shí)增加。每個(gè)周末，都在知識(shí)的海洋里遨游!
我愛(ài)讀書(shū)，我的讀書(shū)經(jīng)歷還在繼續(xù)著……