班主任論壇發(fā)言稿(通用9篇)
班主任論壇發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
這學(xué)期,我接任了六年級(jí)(1)班的語(yǔ)文與班主任工作。說(shuō)實(shí)話,這對(duì)于初出茅廬班主任的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn)。很多的班主任都給予了我很大的幫助,尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們,在這里我要向她們致以深深的謝意!我今天主要是來(lái)學(xué)習(xí)的,非讓我談我就簡(jiǎn)單談以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、抓好班級(jí)管理
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?墒,這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫,有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣,想來(lái)就來(lái),想不來(lái)就不來(lái);還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约河惺拢@一天沒(méi)法管孩子,也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為管好班級(jí)首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練,制定班級(jí)各項(xiàng)制度,尤其是請(qǐng)假制度。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí),必須由家長(zhǎng)到校或電話請(qǐng)假。近段時(shí)間,張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò),其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了。
二、管好班級(jí)“關(guān)鍵”人物
人們常說(shuō):“射人先射馬,擒賊先擒王”。這個(gè)班班風(fēng)非常差,有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”,他經(jīng)常對(duì)其他同學(xué)拳打腳踢,同學(xué)們都很怕他,然而對(duì)他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后,決定從趙瑞入手,通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng),進(jìn)而管好這個(gè)班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員,他很看重這個(gè)“官銜”,我順勢(shì)教育他:“你是班里的干部,各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用,你要努力使自己成為優(yōu)秀生,咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢?”通過(guò)職責(zé)來(lái)約束他的行為,鞭策他進(jìn)步和向上,近段,我感覺(jué)他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系,更是一種合作,是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任,要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況,以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩:“誰(shuí)無(wú)論上哪一科課時(shí),只要違反了紀(jì)律,我都會(huì)批評(píng)你,甚至還會(huì)懲罰!
以上只是我的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí),以后還敬請(qǐng)大家多多幫助,不當(dāng)之處多多批評(píng)。
班主任論壇發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ骷白霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍└邢,不?dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我工作了6年,也當(dāng)了6年的班主任,對(duì)于班主任工作的辛苦是深有感觸!正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯男量,?jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多人的抱怨,當(dāng)然包括我自已。接下來(lái),我講講自己當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì):
一、既“怕”又“愛(ài)”
“怕”,是指你在孩子們心中有威信,你的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),就能起到警示作用!皭(ài)”是指孩子們打心眼里地喜歡你,接受你,愿意圍在你的身邊……
我認(rèn)為一個(gè)好的班主任不是說(shuō)兇得讓學(xué)生怕你,然后叫他說(shuō)一不敢叫二就是好的,看到那些不聽(tīng)講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生,有時(shí)我火氣也很大,會(huì)在課堂上發(fā)脾氣,其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒(méi)有,自己氣得半死,可學(xué)生還是老樣子。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順利地管理好一個(gè)班級(jí),兇學(xué)生也是我們做事的一種手段,但我覺(jué)得應(yīng)適可而止。當(dāng)老師需要耐心,當(dāng)班主任更需要耐心,放下架子,走近學(xué)生內(nèi)心深處,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上,而是要真正的,用愛(ài)來(lái)感化他。
學(xué)生更需要的是我們愛(ài)的教育,我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我讀小學(xué)的時(shí)候,我自己一直是一個(gè)比較聽(tīng)話的學(xué)生,成績(jī)也好,又特別喜歡得到老師的表?yè)P(yáng),但有時(shí)上課也偶爾會(huì)做些小動(dòng)作。有一次上數(shù)學(xué)課,我的同桌問(wèn)我考了多少分,我又不敢說(shuō),因?yàn)檫@個(gè)老師特別嚴(yán)厲,就用手比劃了一下,結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了,他大聲地嚴(yán)厲地叫我的名字,我嚇壞了,后來(lái)一直都不太喜歡這個(gè)老師,連數(shù)學(xué)這門課也不感興趣了。到現(xiàn)在自己為人師了,方才理解做老師的苦衷。
二、賞識(shí)和尊重每一位學(xué)生
一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。學(xué)習(xí)好,聽(tīng)話的學(xué)生,哪個(gè)老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學(xué)習(xí)差,調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,總是招人討厭。期末評(píng)語(yǔ),冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn),而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)激勵(lì),甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說(shuō),這不是縱容嗎?其實(shí),就人之常情說(shuō),誰(shuí)也不愿意讓老師,讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底,即使有失誤與犯錯(cuò),大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,反倒沒(méi)有給予責(zé)罰,本不應(yīng)該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會(huì)心存感激,會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚,這樣的心理情感人們都可以理解。
有一次我上語(yǔ)文課,讓孩子們練習(xí)用“是”說(shuō)話。一年級(jí)的孩子特別喜歡說(shuō)話,他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見(jiàn)聞緊密結(jié)合起來(lái),有的說(shuō):“我爸爸是老師。”“我是小學(xué)生!薄皠(dòng)物是人類的好朋友!薄.這時(shí),我們班平時(shí)有名的搗蛋鬼站了起來(lái),他說(shuō):“我是個(gè)好……”聽(tīng)得出他想說(shuō)“我是個(gè)好孩子”,可是沒(méi)等他說(shuō)完,同學(xué)們已發(fā)出一陣哄堂大笑,說(shuō)心里話,想想他平時(shí)的那些表現(xiàn),此時(shí)我真想說(shuō)“這就是你天天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果!笨煽吹剿麧M臉尷尬的樣子,心里不免又有些同情。矛盾之余,我示意讓他坐下。誰(shuí)知他還較上真了,站著不坐下。
于是,我只好鼓勵(lì)他再想一個(gè)更“合適”的句子,他果然開(kāi)口了:“我是個(gè)壞……”正當(dāng)大家等著他說(shuō)出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候,他卻突然停下來(lái)了,臉也漲紅了。很顯然,他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí),我的內(nèi)心像打翻的五味瓶——我為他突然萌發(fā)的強(qiáng)烈的自尊所感動(dòng),我鼓勵(lì)他再來(lái)一次,他從我的目光中獲得了動(dòng)力,一個(gè)響亮的聲音響起:“我不是個(gè)壞孩子!”我情不自禁為他鼓掌,發(fā)現(xiàn)他的眼里已噙滿淚水。
這節(jié)課給我的感觸太深了,我一向認(rèn)為低年級(jí)的孩子年齡小,根本不懂什么叫“自尊”,尤其是那些搗蛋鬼,都是些“厚臉皮兒”。然而今天的事情改變了我的看法:一個(gè)不過(guò)六、七歲大的孩子,但他的三次造句兩次改說(shuō)句子,卻讓我真切地感受到了他對(duì)尊重的那份渴望。原來(lái)自尊并非成年人所獨(dú)有,也絕不是那些“好孩子”的專利,對(duì)于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō),更加看重自己在別人心目中的位置。有一句教育名言說(shuō)得好:“教育的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)的過(guò)程,而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞!
三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)
在小學(xué)的起始年級(jí),往往是家長(zhǎng)最重視孩子的時(shí)期之一。大部分家長(zhǎng)都有這種思想:從一年級(jí)開(kāi)始孩子是正式讀書了。由于現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),家長(zhǎng)們都從小就對(duì)孩子耳提面命,要認(rèn)真讀書,要考上大學(xué),要有出息。孩子剛上一年級(jí),這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一方面既心里在對(duì)老師進(jìn)行審視觀望,一方面是非常熱情而又焦急地希望得到老師的幫助。家長(zhǎng)的這種心理只要是做父母的都能明白。作為班主任,一定要抓住時(shí)機(jī),所謂機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)啊。
其次,要在孩子們心中留下您慈愛(ài)、和氣的臉龐,只有孩子們?cè)谛睦砩辖邮芰四,有了一定的安全感,才能有效地施教。家長(zhǎng)們一看,孩子這么快就接受你了,就會(huì)把一顆懸著的心放下,也就從心底里開(kāi)始接受您,佩服您。要知道孩子都是從一個(gè)個(gè)獨(dú)特的家庭中出來(lái)的,他們并不是一張張白紙。
做為班主任要注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù),根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式:
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,我們可以盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,然后再適時(shí)指出學(xué)生的'不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。
3、對(duì)于放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
最后,我想說(shuō)班主任還要有點(diǎn)健忘,忘了學(xué)生的缺點(diǎn),忘了他們的調(diào)皮搗蛋,忘了他們闖的禍…多記住他們的好、他們的純、他們的真……
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
班主任論壇發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性是我的愿望。
一、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外
的“時(shí)機(jī)”。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開(kāi)展班級(jí)管理,往往會(huì)收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
二、完善班級(jí)制度,形成良好班風(fēng)。
建立班級(jí)制度,我一直認(rèn)為,一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次,通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生
三、正班風(fēng),樹(shù)學(xué)風(fēng)。
良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生、班主任統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
四、班主任要有親和力。
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?首先,要語(yǔ)言美,語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱,對(duì)學(xué)生講話,要親切,一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,句句有用、育人。其次,儀態(tài)美,巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛(ài)和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像”。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無(wú)聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō),學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,人格美,有人說(shuō):“教師的人格就是教育工作的一切”,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),班主任的人
格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識(shí)美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰,進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
五、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為,從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),在將來(lái)的工作中能將班主任工作做得更好。
班主任論壇發(fā)言稿 篇4
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里,和大家一起探討班主任班級(jí)管理工作。今天我發(fā)言的題目是:挖掘教師博客潛能,提升班級(jí)德育效能。
近年來(lái),電腦和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用以非常快速的增長(zhǎng)速度在中國(guó)家庭內(nèi)普及,電腦與信息技術(shù)的推廣,對(duì)于現(xiàn)代教育,更是產(chǎn)生了革命性的變化。而教師博客,作為教學(xué)工作的延伸,也對(duì)教師自身素質(zhì)的提升,教科研工作的深化,起到了助推器與催化劑的作用。如今,教師建立教育教學(xué)博客,正呈現(xiàn)星火燎原之勢(shì)。蒼南教育局更是獨(dú)立開(kāi)辟空間,搭建“蒼南教育智客網(wǎng)”這個(gè)平臺(tái),滿足教師建立以教育教學(xué)為主題的智客網(wǎng)頁(yè)的需求。我們龍港很多學(xué)校也在各自的校園網(wǎng)中開(kāi)辟獨(dú)立空間,建立專屬自己學(xué)校的教師博客群或班級(jí)博客群。
與此同時(shí),新社會(huì)形勢(shì)下,班級(jí)德育工作也出現(xiàn)一些新的狀況與變化,作為班主任,能否與如何挖掘教師博客潛能,積極服務(wù)于班級(jí)德育工作,提升班級(jí)德育效能,應(yīng)成為我們班級(jí)管理工作中值得思考的問(wèn)題之一。
作為一名教育一線的初中班主任,我在持續(xù)更新個(gè)人智客網(wǎng)頁(yè)“卓文宏在線”的過(guò)程中,逐步設(shè)立并完善若干班級(jí)管理的相關(guān)欄目,在班級(jí)德育工作中的家長(zhǎng)教師間互動(dòng)、班級(jí)發(fā)展建設(shè)、學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)等方面取得一定的效果。下面我就此談幾點(diǎn)個(gè)人粗淺的看法。
一、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的電腦運(yùn)用水平的提高創(chuàng)造軟體環(huán)境
現(xiàn)在學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用不再停留于聽(tīng)音樂(lè)、看電影或玩游戲。相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)能夠熟練快速打字,掌握網(wǎng)絡(luò)搜索功能,能夠熟練登陸瀏覽教師博客文章,并且通過(guò)網(wǎng)頁(yè)文章評(píng)論與留言,實(shí)現(xiàn)與教師間的互動(dòng)溝通。與此同時(shí),我們教師在繁忙的教學(xué)之余,也能夠通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)電腦操作,掌握建立、管理各自教師博客的技能,包括發(fā)布教育教學(xué)文章、上傳學(xué)生活動(dòng)照片等。
正因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)和我們教師都已經(jīng)具備電腦硬件設(shè)備與上網(wǎng)的軟體環(huán)境,所以使得利用教師或班級(jí)博客,促進(jìn)我們的教學(xué)與德育工作,成為一種可能。
二、博客欄目合理設(shè)置,優(yōu)化組合,提升德育效能
教師博客欄目除了教學(xué)版塊之外,可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生德育需要,有針對(duì)性地進(jìn)行合理設(shè)置。以下幾個(gè)版塊欄目可以作為參考:
1、班級(jí)公告。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)中近期即將進(jìn)行的一些重大教學(xué)活動(dòng),通過(guò)公告的形式發(fā)布于博客,家長(zhǎng)通過(guò)瀏覽獲取該信息,有疑問(wèn)的,也可以直接回復(fù)交流。這可以作為現(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)通的“家校通”“校訊通”短信的一種輔助方式。
2、班級(jí)記錄。家長(zhǎng)送學(xué)生到學(xué)校,自然會(huì)很想知道自己的孩子在學(xué)校里所發(fā)生的一切。作為班主任,也有責(zé)任履行好告知的義務(wù)。班主任通過(guò)對(duì)班級(jí)事務(wù)的細(xì)致入微的觀察,轉(zhuǎn)化為網(wǎng)頁(yè)上的文字。以日記或周志等形式進(jìn)行記錄,如此一來(lái),家長(zhǎng)便可通過(guò)教師博客,隨時(shí)了解自己孩子所在班級(jí)的教學(xué)工作與其他活動(dòng)。這樣可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程。
3、班級(jí)榮譽(yù)。對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)事跡通過(guò)教師博客發(fā)布,對(duì)好人好事進(jìn)行表彰,可以增強(qiáng)先進(jìn)學(xué)生的自豪感,提高學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。這對(duì)于樹(shù)立班級(jí)正氣,端正班級(jí)班風(fēng),使班級(jí)學(xué)風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn),都具備很大的促進(jìn)作用。
4、學(xué)生作品。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生的逐步墮落來(lái)自于不良信息的輸入。為了擠占外圍不良社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的干擾,教師博客完全有必要設(shè)立專門的一個(gè)學(xué)生作品欄目,專門用來(lái)存放、發(fā)布學(xué)生的作品。作品形式可以包括學(xué)生的作文、繪畫作品、攝影作品或其他可以通過(guò)word、jpg、flash等格式存儲(chǔ)的電子內(nèi)容。作為教師,既可以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生不斷地創(chuàng)造出優(yōu)秀作品,又可以通過(guò)學(xué)生作品來(lái)激勵(lì)教育其他更多的同學(xué),可謂一舉兩得。
5、家長(zhǎng)學(xué)校。在繁忙的日常教學(xué)工作之外,教師頻繁地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)并不多。而對(duì)于現(xiàn)在的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),大多都是獨(dú)子或獨(dú)女家庭。他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育理念等大多缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,作為教師,完全可以在博客中設(shè)立專門欄目——家長(zhǎng)學(xué)校,定期或不定期地發(fā)布有關(guān)家庭教育理念的文章,或原創(chuàng),或轉(zhuǎn)載,并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式對(duì)此進(jìn)行宣傳,要求家長(zhǎng)利用上網(wǎng)機(jī)會(huì)對(duì)自身進(jìn)行充電?梢灶A(yù)見(jiàn),一旦我們的學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平提高了,我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也會(huì)水漲船高,這是一種良性循環(huán)。
6、家長(zhǎng)信箱。網(wǎng)絡(luò)交流可以突破時(shí)間與空間的限制。家長(zhǎng)可以非常方便地在教師博客上留言,就孩子近期學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題與教師進(jìn)行交流。遇到涉及學(xué)生個(gè)人的隱私問(wèn)題,也可以通過(guò)不公開(kāi)真實(shí)姓名(匿名)的方式留言。這樣既可以保護(hù)當(dāng)事人(或?qū)W生)的隱私權(quán),又可以使問(wèn)題得到很好的交流與解決。有時(shí)候,有些話題還不一定在公開(kāi)場(chǎng)合交流,通過(guò)網(wǎng)頁(yè)留言、悄悄話的形式進(jìn)行,也許可以對(duì)一些敏感話題,處理地更加妥當(dāng)。
三、管理教師博客在班級(jí)德育過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
教師博客在班級(jí)德育工作中所發(fā)揮的效能正得到廣大教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。然而,在具體操作過(guò)程中,以下幾個(gè)問(wèn)題依然必須引起我們教師的注意:
1、教師的電腦運(yùn)用水平,有待繼續(xù)提高。我發(fā)現(xiàn),很多老師對(duì)于電腦有種恐懼心理,堅(jiān)決認(rèn)為自己的電腦水平不行。事實(shí)上,這完全沒(méi)有必要。電腦就像我們生活中的任何一件工具,只要使用多了,就會(huì)熟練起來(lái)。而電腦運(yùn)用技巧中,或者說(shuō)教師博客管理工作中,最重要的就是我們老師的打字速度(可略微展開(kāi)講解)。
2、教師博客內(nèi)容更新的持續(xù)性。建立一個(gè)博客很容易,但日復(fù)一日,年復(fù)一年的更新,卻恰恰體現(xiàn)了人民教師教育工作的平淡與艱巨。因此,我們?cè)诮⒉┛椭,就?yīng)做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。否則,每當(dāng)家長(zhǎng)或?qū)W生上網(wǎng)瀏覽教師博客,卻發(fā)現(xiàn)荒草叢生,無(wú)人打理,久而久之,他們就不再有點(diǎn)擊的興趣了。所有,持之以恒,是一個(gè)教師博客擁有頑強(qiáng)生命力的根本所在。
3、教師博客對(duì)于來(lái)訪學(xué)生或家長(zhǎng)的評(píng)論或回復(fù),應(yīng)及時(shí),詳細(xì)。這樣才可以真正實(shí)現(xiàn)雙方或多邊交流互動(dòng)的效果。如果一位家長(zhǎng)在班主任博客上留言,希望得到某方面的指點(diǎn)或幫助,我們班主任不應(yīng)敷衍了事,而應(yīng)積極搜集資料,認(rèn)真解答與幫助。只有這樣,才可以使越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加積極地參與到教師博客的交流互動(dòng)中來(lái),從而實(shí)現(xiàn)提升班級(jí)德育效能。
4、除教師博客之外,我們還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生或家長(zhǎng)建立博客,使家長(zhǎng)、學(xué)生共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)家庭都自覺(jué)地承擔(dān)起自己孩子的德育工作,那么整體班級(jí)的德育工作自然會(huì)輕松很多。但同時(shí),也應(yīng)該避免個(gè)別學(xué)生利用建立、完善博客的謊言,大肆沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展。我想我們班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同時(shí),巧妙地深度挖掘博客的潛能,為班級(jí)德育工作添磚加瓦,最大限度地提升班級(jí)的德育效能。
以上就是我個(gè)人對(duì)于教師博客與班級(jí)管理的點(diǎn)滴想法,不足之處,請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正。謝謝!
班主任論壇發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
先進(jìn)班主任的稱號(hào)我受之有愧,二(13)班只是一個(gè)普通班,我以為我們從來(lái)都是鋪就實(shí)驗(yàn)中學(xué)輝煌之路的一顆小石子,在我的班主任工作之中也沒(méi)有泛起過(guò)一朵令人驚喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切?赡苌晕⒂行┎煌氖俏野鄬W(xué)生受我的影響更加樸實(shí)一些,班風(fēng)更加穩(wěn)定一些,在同一檔次班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)更加突出一些。但是這些成績(jī)的取得完取決于初二(13)班全體任課老師的辛勤付出和對(duì)我工作的密切配合。能與這么優(yōu)秀的老師同教一個(gè)班級(jí),我真的感到很幸運(yùn),衷心的感謝他們。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們普通班的關(guān)心與認(rèn)可,感謝老師們對(duì)我的真誠(chéng)支持。點(diǎn)滴付出,收獲良多,感激之情,無(wú)以言表。
作為普通班的班主任們,我們可以深刻地體會(huì)到,要把學(xué)生從平庸轉(zhuǎn)化為聰穎是多么的艱苦,想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上有突破性的進(jìn)步實(shí)在太難了。盡管我們抱著“不放棄,不拋棄”的信念而辛勤耕耘著,但是收獲不會(huì)很豐盛,所以我們更需要做的是如何教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,如何處理層出不窮的各種不和諧現(xiàn)象。普通班里的一些學(xué)生從一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門就沒(méi)有給我們省過(guò)心,桀驁不馴的個(gè)性,隨心所欲的行為,他們的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律使班級(jí)永無(wú)寧日。為此,我們忙忙碌碌,跑上跑下,步履匆匆,心中裝著的唯有學(xué)生的安危,班級(jí)的太平。我們變得很敏感,一有風(fēng)吹草動(dòng),神經(jīng)為之緊張,處理與教育問(wèn)題學(xué)生更象是一場(chǎng)場(chǎng)斗智斗勇的較量,長(zhǎng)期勞累,我們幾乎心力交瘁,健康指數(shù)日漸下降。為師著,未必成大事,卻一直勞筋骨而苦心志,所為何來(lái)啊?
做普通班的班主任久了,也漸漸地摸索出了一些門道,特殊學(xué)生固然難對(duì)付,但總有軟肋可捏,到如今,那些當(dāng)初不受約束不守規(guī)矩的學(xué)生似乎已經(jīng)徹底改過(guò),不再惹事生非,整個(gè)班級(jí)能夠風(fēng)平浪靜,學(xué)習(xí)環(huán)境井然有序,我想有些經(jīng)驗(yàn)還是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任個(gè)性的影響,各人風(fēng)格不同,處理方式也不同,甚至可能大相徑庭。但是作為班主任,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,用真誠(chéng)的語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,卻是至關(guān)重要的。在今天的班主任論壇上,我就如何處理學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校這一問(wèn)題給大家講講我的一點(diǎn)小體會(huì)。這篇主題為“多事之秋,多給學(xué)生一些寬容”的文字作為教學(xué)反思文章我已經(jīng)上傳至校研修網(wǎng),感謝版主設(shè)置為精華帖子,受寵若驚之余,有種高處不勝寒的惶恐之感。見(jiàn)仁見(jiàn)智之言,不當(dāng)之處,還望大家多多包涵。
多事之秋,多給學(xué)生一些寬容。
學(xué)生進(jìn)入初二的第二個(gè)學(xué)期,隨著生理上的發(fā)育以及學(xué)習(xí)上的苦惱,性格上表現(xiàn)出煩躁不安,某些問(wèn)題學(xué)生身上所潛伏的不良習(xí)慣開(kāi)始暴露,懶散,抵觸,違紀(jì)等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。比如,學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不得攜帶手機(jī)進(jìn)校,但有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)此規(guī)定充耳不聞,不僅將手機(jī)帶入校內(nèi),而且在上課期間頻發(fā)短信,擾亂課堂秩序,加劇同學(xué)之間矛盾,嚴(yán)重者還引起斗毆打架,離家出走等事件。
一旦出現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)引起的各種情況,我告訴自己一定要冷靜。
1、不要?jiǎng)虞m勞家長(zhǎng)的大駕家長(zhǎng)不是解決問(wèn)題的靈丹妙藥,或?qū)櫥蚝,效果可能適得其反。不要當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)告狀,那只能加速學(xué)生的逆反情緒。自己與多事學(xué)生能溝通能說(shuō)服的,就自己來(lái)解決,你的成功說(shuō)服會(huì)得到學(xué)生的欽佩與感激。
2、對(duì)手機(jī)上來(lái)不及刪除的短信不要深究,不要窮追不舍相信多數(shù)學(xué)生只是對(duì)發(fā)手機(jī)短信懷有好奇心,愛(ài)你愛(ài)我的敏感詞語(yǔ)不一定就等于學(xué)生之間真有早戀故事。給學(xué)生一點(diǎn)自尊,一點(diǎn)面子。如果你對(duì)此如臨大敵,繼而興師問(wèn)罪,恐怕給學(xué)生帶來(lái)心理上的恐慌之外,也迫使學(xué)生搜腸刮肚編謊言,或者擺一副不屑一顧的表情,拒不配合你的調(diào)查。告訴學(xué)生,你是不會(huì)追究手機(jī)上的內(nèi)容的,請(qǐng)安心。但手機(jī)是絕對(duì)不能再帶著了。
3、耐心等待學(xué)生思想上的良好認(rèn)識(shí)收繳了他的手機(jī),猶如燙山芋在手,怎么處理呢?不還給他,他天天記掛著他的寶貝手機(jī),怕是更無(wú)心學(xué)習(xí),而且徒增他對(duì)你的憎恨。主動(dòng)還給他,這無(wú)疑放虎歸山,洋洋得意之際,不出一周,他肯定又帶手機(jī)惹事生非了。我認(rèn)為最佳的辦法應(yīng)該是暫時(shí)收繳,約定一段時(shí)間,讓學(xué)生自己來(lái)談?wù)J識(shí),如果思想上確實(shí)想通了,而且觀察時(shí)間內(nèi)各方面表現(xiàn)確實(shí)不錯(cuò),就可以將手機(jī)歸還。切記與學(xué)生真誠(chéng)約定:只此一回,下不為例。
總之,多事之秋,多給學(xué)生一些寬容。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,自然也能得到學(xué)生的理解與尊重;蛘呶覀儞Q位思考一下,誰(shuí)愿意被老師聲色俱厲地批評(píng)呢,給他愉快改過(guò)的機(jī)會(huì),至少不會(huì)傷及學(xué)生脆弱的心靈!
作為班主任,我們每個(gè)老師的心都是柔軟的,我們何曾愿意放棄過(guò)每一個(gè)學(xué)生。所謂大愛(ài)無(wú)言,用在我們班主任的身上再妥帖不過(guò)了。即使我們有時(shí)候不得不用凌厲的語(yǔ)氣,嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)教育那些屢教不改的特殊學(xué)生,多數(shù)時(shí)候我們還是寬容了他們的錯(cuò)誤,認(rèn)真開(kāi)導(dǎo),以理服人,用真誠(chéng)的語(yǔ)言呼喚學(xué)生心靈的回歸。寬容是一種美德,寬容是一種力量,當(dāng)我們用寬容征服學(xué)生的時(shí)候,其實(shí)我們也給學(xué)生演繹了“上善若水,厚德載物”的真正的內(nèi)涵。
謝謝大家!
班主任論壇發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今年是我做班主任的第三年,接下來(lái)就和大家談?wù)勎胰陙?lái)班主任工作的一些做法、想法,和大家一起討論討論。
一、給學(xué)生提出具體、明確的要求
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,養(yǎng)成教育更是如此。因此無(wú)論哪個(gè)方面,都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,使學(xué)生能夠看得見(jiàn),摸得著,這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握、執(zhí)行,有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣,以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面,開(kāi)學(xué)初,我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求,而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整,格式正確,排版漂亮,仔細(xì)看題,獨(dú)立思考,認(rèn)真計(jì)算,不懂要問(wèn)等具體要求。
當(dāng)然光是有要求還是不夠的,還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定,寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎(jiǎng)導(dǎo)行,以罰糾錯(cuò),在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定、要求落到實(shí)處。
提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行,但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來(lái)監(jiān)督所有的工作,就會(huì)很辛苦,而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。
二、班干部的培養(yǎng)
接下來(lái)我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。
1.班干部的設(shè)立
在我班我設(shè)立了一那些班干部:
班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語(yǔ)數(shù)英科代表
班長(zhǎng)管理其他班干部,并處理其他班干部處理不了的事情。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng),并兼任放學(xué)、做操等組織排隊(duì)的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級(jí)里面認(rèn)真的讀書或休息。一般夏天的時(shí)候在教室休息,春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí)。
眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操,這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好,這樣可以知道同學(xué)做。
衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生,包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。
語(yǔ)數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè),并管理小組長(zhǎng)監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。
2.班干部的選取
對(duì)于班干部的選取,開(kāi)始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競(jìng)選,當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月,如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,不好就換掉。
3.班干部的工作
在班干部選取之后要先召集班干部開(kāi)會(huì),一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法,二是教給他們管理班級(jí)的辦法,賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力,明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。一般來(lái)講,我會(huì)給每人派一個(gè)本子,要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn),表現(xiàn)好的要記上,表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹(shù)立班干部的權(quán)威,我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力,比如,對(duì)于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué),班干部可以當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,然后記錄在登記本上。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué),先指出他的錯(cuò)誤,并告訴他錯(cuò)在哪里,如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記。
在班干部上任之初,班主任要支持班干部的工作,樹(shù)立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作,如果學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題,由班干部來(lái)決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況,班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。
當(dāng)然,班干部本身也還是小孩子,所以,在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí),也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育。首先要教育他們既要管理好班級(jí),又要做到平等待人,以理服人,盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段。在管理過(guò)程中,我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的,這既不符相關(guān)的法律法規(guī),也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級(jí),那就不是為了他,反而害了他,也會(huì)傷害其他的學(xué)生。在低年級(jí)很容易使其他的學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地盲目服從班干部,逢迎班干部,在高年級(jí),則會(huì)積累怨氣,使班級(jí)氣氛緊張、不團(tuán)結(jié)。
在放手讓班干部管理班級(jí)的基礎(chǔ)上,班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課,全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn),先由各個(gè)班干部說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做的比較好,點(diǎn)名表?yè)P(yáng);接下來(lái)由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作;最后同學(xué)之間點(diǎn)評(píng)哪些同學(xué)表現(xiàn)較好。對(duì)于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
三、個(gè)別學(xué)生談話
有了制度,有了班干部的管理,可以管理好班上大部分的學(xué)生,但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的,這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤,才找。我的脾氣比較差,經(jīng)?吹綄W(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣,所以開(kāi)始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓,很嚴(yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì),反省一下,同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間,讓自己冷靜下來(lái)。等到師生雙方都冷靜下來(lái)之后,再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通。溝通一般分三步走,首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了,老師才會(huì)發(fā)脾氣的,并讓他知道自己錯(cuò)在哪里;接著就開(kāi)始說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說(shuō)說(shuō)以后怎么辦,走時(shí)再鼓勵(lì)他。
班主任論壇發(fā)言稿 篇7
老師們:
大家好!
20_年學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,在全體教師的辛勤努力下,已經(jīng)順利完成了,我們將迎來(lái)虎年的新春佳節(jié)。一年來(lái),老師們勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于奉獻(xiàn),學(xué)校各科室工作人員相互協(xié)作,配合默契,大家在各自的崗位上盡心盡力,辛苦中有收獲,奉獻(xiàn)中有快樂(lè)。值此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校校務(wù)會(huì),向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教職員工致以深深的謝意,并通過(guò)大家,向一直大力支持學(xué)校工作的你們的家人、親屬致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿。祝大家身體健康、萬(wàn)事如意!
一年來(lái),我校教職工用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí),為學(xué)校發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn),學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了突出的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、以德育為首,狠抓養(yǎng)成教育,提升育人工作水平
1、我校積極完善了班主任考核機(jī)制,落實(shí)了班級(jí)量化評(píng)比。每周按量化制度評(píng)分站隊(duì),評(píng)出周文明班級(jí),分月再累計(jì)評(píng)出月文明班級(jí),每周、每月進(jìn)行了總結(jié)、表彰。
2、本年度以學(xué)生養(yǎng)成教育、“創(chuàng)文整建”活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī),我校利用班會(huì)、大課間會(huì)、升旗儀式進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育,評(píng)比活動(dòng)做到日;,管理工作追求精細(xì)化。專人負(fù)責(zé)學(xué)!皠(chuàng)文整建”工作,專人負(fù)責(zé)寢室寄宿生管理工作。
3、加強(qiáng)了安全教育,創(chuàng)建平安校園。
①學(xué)校政教處牽頭,學(xué)生課余休息期間與第三節(jié)晚自習(xí)后派專人在校內(nèi)巡邏;周五放學(xué)校務(wù)會(huì)與護(hù)校隊(duì)集體值班;學(xué)生進(jìn)出校門進(jìn)行指紋刷機(jī)與視頻監(jiān)控雙重管理。
②我校進(jìn)行了法制、安全、禁毒等教育活動(dòng),提高了學(xué)生的防范意識(shí)。
利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳櫥窗等多種方式開(kāi)展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳;舉辦了法制教育專題講座;每期組織一次參觀學(xué)校禁毒教育基地;觀看禁毒宣傳片;舉行了“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的宣誓簽名活動(dòng),進(jìn)行毒品預(yù)防教育。
、勖吭陆M織安全隱患的排查,檢查各種消防設(shè)備,保證校舍安全。
④學(xué)校校長(zhǎng)、總務(wù)、班主任實(shí)施陪餐制,保證食堂就餐安全。
、莺炗喠税踩(zé)任狀。學(xué)校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責(zé)任狀,責(zé)任層層分解,事事人人必管。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作有序開(kāi)展
1、認(rèn)真扎實(shí)抓好常規(guī)工作。
、俳處煏(huì)議、坐班、上課出勤由專人檢查,每周公布落實(shí)。
、诿科谧钌俳M織了三次教學(xué)常規(guī)普查。
2、穩(wěn)步推進(jìn)了課改工作,推行新的教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。
今年上期,在七年級(jí)推行課改,下學(xué)期在七八年級(jí)推行課改。雖然我校的課改推行時(shí)間不長(zhǎng),目前還沒(méi)有形成自己的特色,但通過(guò)課改,改變了老師的教學(xué)觀念,最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念,學(xué)生的學(xué)風(fēng)也有了非常明顯的轉(zhuǎn)變,睡覺(jué)的、講話的學(xué)生很少了,充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)等各方面的能力。
20_年中考我們成績(jī)與往年來(lái)比,很有進(jìn)步。中考940分以上達(dá)25人,一中上線的29人,900分以上的33人,小教幼教8人參考,6人上線,并且分?jǐn)?shù)都在入圍面試的前10名。初二的生地會(huì)考也很不錯(cuò),190分以上的5人,180分以上的29人。今年中考我校全市綜合排名第19位,比去年上升了9個(gè)名次,有了一定的進(jìn)步。七年級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)我校獲教學(xué)獎(jiǎng)金2213元(相比八年級(jí)有大的進(jìn)步,八年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)我校一共罰金144元)。
20_年我校職高輸送任務(wù)完成出色,38人就讀漣源工貿(mào)中專,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、各教研組活動(dòng)、課外活動(dòng)常態(tài)化。
各教研組工作都落到實(shí)處,各教研組都制訂了工作計(jì)劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時(shí)間保證,具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
語(yǔ)文組開(kāi)展了漢字書寫比賽,英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,并且及時(shí)進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng);顒(dòng)的開(kāi)展,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程的興趣,也豐富了校園文化生活。
我校成立了課外音樂(lè)、美術(shù)興趣小組,在音樂(lè)老師肖陽(yáng)、美術(shù)老師蘭敏的指導(dǎo)下定期開(kāi)展豐富多彩、富有特色的課外活動(dòng)。
4、完成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)工作;出色完成了漣源市“創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)化化先進(jìn)市”的迎檢工作。
三、強(qiáng)化教師培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì)
積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),為教師提供了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高了教師為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)。
為了進(jìn)一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深入,落實(shí)學(xué)校以質(zhì)量求生存的發(fā)展思路,打造一支具有“敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊(duì),學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng):
、贋樘岣呓處煹臉I(yè)務(wù)水平,充分重視并督導(dǎo)教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)。如:全體課改班主任老師到湘波中學(xué)跟班學(xué)習(xí);英語(yǔ)教師黃修紅到金石中學(xué)參加英語(yǔ)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)取經(jīng);語(yǔ)文組全體教師到龍?zhí)林袑W(xué)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng);數(shù)學(xué)組年輕教師到伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng);物理組全體老師到伏口中學(xué)參加物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng);生物教師到伏口中學(xué)參加生物教研活動(dòng);化學(xué)老師孟永梅參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽等。
、20_年我校李斌(班主任培訓(xùn))、徐品紅(語(yǔ)文)、陳玲玲(英語(yǔ))、邱堅(jiān)(歷史)、吳劍蓉(地理)、謝勝(生物)等老師參加了國(guó)培;陳奇躍老師(數(shù)學(xué))到常德師院參加了集中培訓(xùn);李菊芳老師到湘潭參加了語(yǔ)文賽課培訓(xùn);李愛(ài)冬、劉陽(yáng)老師暑期參加了新教師培訓(xùn)?
教學(xué)改革成效顯著,一大批教師的論文,優(yōu)質(zhì)課,教案得到上級(jí)部門的好評(píng):李菊芳老師獲市級(jí)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng),龍紅娟老師獲市級(jí)物理賽課一等獎(jiǎng),孟永梅獲市級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。眾多的學(xué)生也在國(guó)家、省、地市獲獎(jiǎng):“復(fù)興中華,從我做起”征文活動(dòng)中,李菊芳老師輔導(dǎo)的李開(kāi)同學(xué)、邱雯同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),陳玲玲老師輔導(dǎo)的陳思洋同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),李向民老師輔導(dǎo)的邱喜梅同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),徐品紅老師輔導(dǎo)的朱可同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);在20_年全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽中我校共有61人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),86班的龍拼榮獲化學(xué)奧賽婁底市二等獎(jiǎng)。20_年教師節(jié)表彰活動(dòng)中,黃修紅、陳奇躍老師被評(píng)為“漣源市優(yōu)秀老師”,李越、彭迪華老師被評(píng)為“湄江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”,在年終評(píng)先評(píng)優(yōu)中陳玲玲、肖陽(yáng)、顏小聰、孟永梅被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,李向民、李金平、龍新清被評(píng)為“工會(huì)活動(dòng)積極分子”,黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權(quán)、李廣被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,龍艷、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優(yōu)崗”。
四、校園育人環(huán)境進(jìn)一步改觀
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),搞好文化育人氛圍,讓名人名言、黑板報(bào)、綠化景點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)牌等“說(shuō)話”,育人于無(wú)聲。
2、學(xué)校進(jìn)一步美化了校園。及時(shí)更換安裝大型標(biāo)語(yǔ)牌7塊,小型標(biāo)語(yǔ)牌制度牌62塊,課改班級(jí)學(xué)校統(tǒng)一布置教室,改善了教學(xué)環(huán)境。對(duì)學(xué)校校園監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、班班通設(shè)備、各功能室進(jìn)行定期檢查、維修,促進(jìn)教學(xué)資源的有效利用。
3、盡管資金困難,但學(xué)?偸潜性倏嘁膊荒芸嗪⒆拥睦砟,為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,改善辦學(xué)條件。
、偬碇昧诵抡n桌、凳210套,添置教師辦公桌12張,烤火桌5張。
、谑罴倨陂g學(xué)校進(jìn)行排水溝的改造、臨街面硬化、學(xué)生宿舍的排水改造等。
、20_年12月在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成了食堂改造、添置學(xué)生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。
、茉陔娊讨行牡闹С窒,我校電腦室更新,新增電腦50臺(tái),打印機(jī)2臺(tái),攝影機(jī)1臺(tái),班班通設(shè)備1套,辦公電腦4臺(tái),增設(shè)了開(kāi)放式學(xué)生電腦室1個(gè),教師電子備課2個(gè)。
五、其他工作小結(jié)
(一)、信訪維穩(wěn)工作
20_年我校在信訪工作中完成出色,沒(méi)有出現(xiàn)上訪的事件,校園平安,教師穩(wěn)定。
(二)、計(jì)劃生育工作
20_年我校所有孕齡教師及家屬,在校計(jì)育辦李愛(ài)強(qiáng)同志的督促下,都積極參加了鎮(zhèn)計(jì)育辦組織的春秋兩季孕檢,在本年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)違計(jì)事件。
(三)家長(zhǎng)學(xué)校工作
20_年我校家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展正常,在市級(jí)驗(yàn)收中得到了領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評(píng)。
(四)教育亂收費(fèi)治理工作
在20_年的教育亂收費(fèi)整治工作中,我校教師積極自查自糾,沒(méi)有家教家養(yǎng)、亂辦班亂補(bǔ)課現(xiàn)象。我校在每期的開(kāi)學(xué)收費(fèi)中,嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定收費(fèi)。在省地市的明查暗訪中我校沒(méi)有任何違規(guī)收費(fèi),得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
老師們,學(xué)校的所有成績(jī)都是大家同心同德、辛勤工作的結(jié)果,寒假到來(lái)了,希望老師們?cè)谛量嗔艘荒旰,能與家人快快樂(lè)樂(lè)地辦年貨,高高興興地辭舊迎新,無(wú)拘無(wú)束地享受天倫之樂(lè)。在這里,我向大家拜個(gè)早年。再次祝愿大家新春快樂(lè),闔家幸福,!
謝謝大家!
班主任論壇發(fā)言稿 篇8
各位班主任:
大家好!
班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分。
班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng),每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。
從實(shí)際工作中,我們經(jīng)常看到,有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有的班主任把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
要認(rèn)清自身工作的重要性,加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
(1)注意自身形象,談吐文雅(不在學(xué)生面前說(shuō)臟話、侮辱性語(yǔ)言);
(2)熱愛(ài)學(xué)生,不歧視、體罰與變相體罰學(xué)生;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,注重工作思考和理論創(chuàng)新。
(1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作》,明確職責(zé)與任務(wù);
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任管理班級(jí)的理論,不斷充實(shí)理論知識(shí),提高班級(jí)管理水平;
(3)撰寫管理班級(jí)的論文、案例(建議每學(xué)期一篇德育論文,做得好的如蔣建英、蔣紅艷等);
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。
班主任第一要?jiǎng)?wù)是管理好班級(jí)。要切實(shí)抓好常規(guī)教育和常規(guī)管理,做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,要多從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,教會(huì)學(xué)生先做人,再做學(xué)問(wèn)。班主任要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的示范者。
(1)本學(xué)年晨會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文明禮儀。明白動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)以致用;
(2)安全教育。課間多巡視、低年級(jí)駐室看班、騎車安全(不騎病車)、乘車安全、不與陌生人交流(防止綁票),強(qiáng)調(diào)進(jìn)了校門不準(zhǔn)出門等等;
(3)做有心人,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。及時(shí)匯報(bào),將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)(如五年級(jí)學(xué)生不進(jìn)校,私自外出);
4、加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作。
有情況及時(shí)與科任老師進(jìn)行溝通,要時(shí)時(shí)處處維護(hù)科任教師的利益。
5、加強(qiáng)家校合作。
(1)校信通達(dá)到每月x條(優(yōu)秀班主任評(píng)選的指標(biāo)之一);多與家長(zhǎng)互動(dòng)(x、x、x做得比較好),爭(zhēng)取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人(市局頒獎(jiǎng)、綜合類榮譽(yù):x已獲得);
(2)校內(nèi)外出現(xiàn)意外,第一時(shí)間與校行政匯報(bào)、家長(zhǎng)聯(lián)系、送醫(yī)院就診。
6、扎實(shí)、開(kāi)創(chuàng)性地完成各項(xiàng)工作(校行政、教導(dǎo)處、大隊(duì)部)。
值周、衛(wèi)生打掃、板報(bào)出刊、路隊(duì)管理、班級(jí)布置等。
敢問(wèn)路在何方,路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽(tīng)話的學(xué)生。相信每位班主任都能管理好班級(jí)。今后班主任將競(jìng)聘上崗,只有工作出色的教師才能做班主任。
班主任論壇發(fā)言稿 篇9
老師們、同志們:
大家好!剛才我參加了班主任論壇,聽(tīng)著大家的發(fā)言,我的心始終處于一種感動(dòng)的狀態(tài),大家的付出,大家的投入,大家的教育教學(xué)藝術(shù),精彩的成功案例,大家對(duì)教育的那份執(zhí)著情懷,對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛(ài),大家承受的壓力,受到的委屈,在這樣一個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來(lái),的確讓我的心靈受到震蕩,我的靈魂受到洗禮,甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn),透過(guò)大家的發(fā)言,我更加明晰了肩頭的責(zé)任,也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做!我想,我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型,也不用報(bào)紙、電視中去敬羨那些先模人物,我們只需伏下身來(lái)、靜下心來(lái),用心去體味,去感受我們周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們同在一個(gè)屋檐下相處的很久,很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會(huì)有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個(gè)論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn),來(lái)回顧反思過(guò)去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作,制定目標(biāo)和措施,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ)!為此我想談這樣幾點(diǎn),供大家思考。
一、回顧過(guò)去,感動(dòng)在心。
在過(guò)去的一學(xué)年中,我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心,殫精竭慮,克服種種不利因素,很好的完成各項(xiàng)工作,取得了令人欣慰的成績(jī),贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
忘不了去年冬天那些個(gè)大雪紛飛的日子,為迎接省級(jí)規(guī)范化復(fù)評(píng)驗(yàn)收專家組來(lái)學(xué)校時(shí)的情景,全校上下齊動(dòng)員,齊努力,準(zhǔn)備材料,優(yōu)化環(huán)境,研讀要求,明曉標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注細(xì)節(jié),重視過(guò)程,白加黑,五加二,不計(jì)得失,不分你我,最終贏得了專家們的一致好評(píng),順利通過(guò)了省規(guī)的復(fù)評(píng)驗(yàn)收,勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們,早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚,家庭顧不上、孩子沒(méi)時(shí)間管,即使自己生了病、受了傷,也不減少一絲一毫的對(duì)學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛(ài),也不放低課堂的要求,正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨,才迎來(lái)了赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩斑斕的彩虹,72個(gè)重本,代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度,也贏得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑,穿行于校園中急匆匆的身影和面對(duì)學(xué)生時(shí)的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個(gè)孩子難管、難教育時(shí),我們要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生,許多時(shí)候,壓力不僅來(lái)自身體,還來(lái)自心理或者其他方方面面,但是日復(fù)一日,月復(fù)一月,我們就是這樣默默的堅(jiān)持、堅(jiān)守,因?yàn)槲覀儜{借的不僅僅是這份職業(yè)的要求,更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!
忘不了值周值班的老師們,全方位、全過(guò)程、無(wú)縫隙管理,每天長(zhǎng)時(shí)期的值勤、巡視、檢查、引導(dǎo)、督促,有的老師顧不上吃飯,顧不上回家,嘴上上火起了泡,身體真的有些吃不消,但是依然在盡職盡責(zé),換來(lái)了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀(jì)律自覺(jué)性的提高!
忘不了晚上老師們辦公室的燈光,忘不了清晨街道上的早行人,忘不了學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)那焦灼的神情……,那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn)!
也正是因?yàn)橛辛诉@一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景和一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的十一中人,我們的省規(guī)復(fù)評(píng)驗(yàn)收成功了,我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平,我們的招生保持了良好的態(tài)勢(shì),我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說(shuō),過(guò)去的一學(xué)年我們十一中走得無(wú)怨無(wú)悔,我們十一中人不遜于任何人!
二、展望未來(lái),形勢(shì)逼人。
首先我們知道,全市教育系統(tǒng)正面臨著一個(gè)大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢(shì)和機(jī)遇,各個(gè)中學(xué)都在新形勢(shì)面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔,各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢(shì)扶搖直上,俯視群雄;有的整合資源、整飭力量,力圖東山再起;有的借助新建學(xué)校,設(shè)施全、負(fù)擔(dān)輕的優(yōu)勢(shì),摩拳擦掌、躍躍欲試。面對(duì)如此波譎云詭的形勢(shì),真有些形勢(shì)逼人,逼得人有些喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。如此形勢(shì)下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟,不進(jìn)則退,小進(jìn)即退,稍不留心即有可能被淘汰。其次,這里我還想說(shuō)得是,面對(duì)這種形勢(shì),我感到壓力不僅來(lái)自外界,更大更重要的還是來(lái)自我們內(nèi)部或者說(shuō)來(lái)自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高,管理的科學(xué)性、前瞻性,謀勢(shì)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們對(duì)新形勢(shì)下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規(guī)律的把握,對(duì)新時(shí)期學(xué)生身心特點(diǎn)和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會(huì)上種種誘惑,不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三,時(shí)代發(fā)展到今天,全市和高新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們提出了更高的要求。面對(duì)這些我們能否堅(jiān)定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干,走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個(gè)人面前的一道難題!能否答好,就看我們?cè)诮酉聛?lái)的歲月中,如何想、如何做!
三、直面現(xiàn)實(shí),拼搏奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)全校上下的齊心協(xié)力,共同奮斗,目前我們已踏上了新的起點(diǎn)、新的平臺(tái)。站在這樣一個(gè)新的起點(diǎn),新的平臺(tái),我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)我們的努力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展,這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實(shí)。下學(xué)期的計(jì)劃已制定,具體的我不再贅述,這里主要強(qiáng)調(diào)這樣幾點(diǎn)。
第一,圍繞六大意識(shí)、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。
1、崗位意識(shí)。做到守土有責(zé),盡職盡責(zé)。
2、大局意識(shí)。想事干事要有大局意識(shí),避免部門和局部利益至上,站在更高一個(gè)層次上思考問(wèn)題,開(kāi)展工作。
3、合作意識(shí)。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重部門與部門之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,合力做好工作。
4、精品意識(shí)。做工作想事情不能滿足于干過(guò)了,至于干得如何,那是另話!要有精品意識(shí)、干就干好,就要干到極致!
5、奉獻(xiàn)意識(shí)。當(dāng)干部必須樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,吃苦耐勞精神,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木,要真正做到以身作則。
6、學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的意識(shí),要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),更要向廣大老師學(xué)。
第二,學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個(gè)性,誠(chéng)實(shí)守紀(jì),善良向上,著眼未來(lái)做棟梁”來(lái)開(kāi)展工作。把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒,優(yōu)秀就是習(xí)慣,進(jìn)步就是成功,興趣就是天賦,自律就是圣賢,多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì)多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個(gè)學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢(shì)下學(xué)生的身心特點(diǎn),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),大力開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn),學(xué)生又樂(lè)于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開(kāi)展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”活動(dòng),即學(xué)生喜歡的學(xué)校,喜歡的老師,喜歡得課堂,喜歡的課程,學(xué)生喜歡的活動(dòng);圍繞“三全”開(kāi)展工作,即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”在老師中開(kāi)展賞識(shí)教育,即提倡慷慨地表?yè)P(yáng)學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩,讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開(kāi)展完善人性教育自我教育、同伴教育活動(dòng)。其次,開(kāi)展價(jià)值觀教育。據(jù)有關(guān)材料表明,世界教育的潮流由單純的傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后,目前已開(kāi)始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價(jià)值觀”為主的教育,提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的核心是“獨(dú)立思考,明辨是非”,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀,而且都按照自己的價(jià)值觀去做事,這也符合咱們以前提到的“授人以魚,不如授人以漁,授人以漁,不如授人以欲”再次,要狠抓行為規(guī)范教育,要把《弟子規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當(dāng)成學(xué)生必修的教材,并堅(jiān)決落實(shí)到實(shí)處。第四,要大力開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想。第五,要充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,全過(guò)程、全方位發(fā)揮其作用。
第三,教學(xué)工作要圍繞“面向全體,因材施教,博學(xué)悅教,崇德愛(ài)生,立足課堂求高效”來(lái)開(kāi)展。在老師中倡導(dǎo)“快樂(lè)工作、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)相處、快樂(lè)活動(dòng)”首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵,即集體和個(gè)人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對(duì)性個(gè)性化的輔導(dǎo),有效的作業(yè)布置和考試。其次,開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的老師,上學(xué)生喜歡的課”活動(dòng)。試想一個(gè)學(xué)生如果不喜歡某一位老師,往往也就不會(huì)喜歡他上的課,慢慢的也就不喜歡這門課,甚至不喜歡學(xué)習(xí),甚至不喜歡這個(gè)班級(jí)和同學(xué),甚至這所學(xué)校,甚至厭學(xué)輟學(xué),所以咱們做老師的千萬(wàn)要慎之又慎!再次,要大力開(kāi)展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹(shù)立并強(qiáng)化自信心,這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,即預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié),方才算完成了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),僅有上課和寫作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;同時(shí)還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響,諸如“不仔細(xì)、不認(rèn)真、不嚴(yán)密、不規(guī)范、粗心、隨意”等,培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)密規(guī)范全面的好習(xí)慣!吧賮G分就是多得分”,“多得一分,打敗千人”。
第四,全力做好后勤服務(wù)工作。要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù),為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),以師生的需要為原則,以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn),新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機(jī),提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求,認(rèn)真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作,全心全意為師生服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們,同志們,回顧過(guò)去,感動(dòng)在心,成績(jī)斐然。展望未來(lái),形勢(shì)逼人,目標(biāo)明晰。直面現(xiàn)實(shí),唯有扎實(shí)工作,拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方,讓我們堅(jiān)定信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),奮斗前行,用我們出色的工作,去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂(lè)章,實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想。