初中畢業(yè)典禮優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿（精選4篇）
初中畢業(yè)典禮優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家下午好！
在此，我很榮幸地代表五班的全體家長(zhǎng)，向中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、五班的班主任張老師以及全系的老師們表示衷心的感謝。我要感謝張老師和其他老師在過(guò)去的三年里為教育我們的孩子所付出的心血。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，孩子的智慧、體質(zhì)、性格、能力都在健康成長(zhǎng)。同時(shí)，孩子們的臉上普遍充滿了青春的自信和對(duì)未來(lái)高中生涯的憧憬。這讓我們的父母心中充滿了感激和滿足！同時(shí)對(duì)孩子表示衷心的祝賀。恭喜你開(kāi)始新的航程，實(shí)現(xiàn)你的新夢(mèng)想！
初中的三年，是孩子告別無(wú)憂無(wú)慮的童年，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，頭腦快速發(fā)展的三年，也是讓父母頭疼的所謂叛逆期。此外，由于孩子寄宿，他們面臨著父母、老師和孩子之間交流機(jī)會(huì)減少、升學(xué)壓力更大等因素。如何順利度過(guò)這一切，取決于家長(zhǎng)的智慧和應(yīng)對(duì)能力，但這些問(wèn)題都是在老師手里一一解決的。
感恩——中學(xué)初三（五）班的老師總是很有說(shuō)服力，教得很好。他們對(duì)孩子總是很友好，不會(huì)失去原則。他們可以從全局出發(fā)，兼顧每個(gè)孩子的個(gè)體心理。他們努力引導(dǎo)孩子，努力養(yǎng)成尋求自我滿足的習(xí)慣，熱愛(ài)經(jīng)典閱讀，積極應(yīng)對(duì)各種身心壓力的能力。他們的情商可以大大提高，可以坦然面對(duì)挫折，增強(qiáng)同理心，尤其是
同時(shí)，老師們始終如一的愛(ài)、信心和毅力最終說(shuō)服了家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子的正直和正義可以得到學(xué)校老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，他們更善于獨(dú)立思考，具有初步的哲學(xué)思考能力，甚至在常人忽略的地方發(fā)現(xiàn)美。我相信這是上帝給孩子一生最大的財(cái)富。——孩子擁有健康的身心，強(qiáng)健的體魄，豐富平和的內(nèi)心世界，在未來(lái)面對(duì)各種誘惑時(shí)能夠正確快速的判斷和決定。而且我們也明白，我們不能改變別人，但是我們可以改變自己，從而影響別人對(duì)自己的看法。在這個(gè)過(guò)程中，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的鐵三角關(guān)系才能健康發(fā)展。初中三年，已經(jīng)成為給孩子生活加油的崗位，青春期的精神家園。也許在初中的三年里，老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的苦心只有在孩子長(zhǎng)大后才能深深體會(huì)到。
同學(xué)！今天，你要和母校分手，說(shuō)再見(jiàn)。從此你初中的學(xué)習(xí)生涯就順利結(jié)束了。未來(lái)，會(huì)有更廣闊的天空供你馳騁。我們相信，總有一天，孩子們能夠用自己的力量證明，你們不負(fù)母校老師的厚望。以后無(wú)論走到哪里，你都會(huì)記得母校永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，三（五）班的老師永遠(yuǎn)關(guān)注著你的成長(zhǎng)！
“總有一天，我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座橋�！弊詈�，讓我們一起記住這激動(dòng)人心的一幕。老師們，家長(zhǎng)們，同學(xué)們，讓我們舉杯，共同見(jiàn)證這難忘的一刻。干杯！
初中畢業(yè)典禮優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
今天我和在座的每一位家長(zhǎng)一樣，懷著無(wú)比喜悅的心情來(lái)參加孩子的初中畢業(yè)典禮，共同分享這一幸福時(shí)刻。
三年前，我送孩子來(lái)到本校，在我的觀點(diǎn)，就近入學(xué)是我擇校的初衷。有部分家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的班級(jí)，優(yōu)質(zhì)的班主任老師，其實(shí)在我看來(lái)，我覺(jué)得接受義務(wù)制教育本身，就是一件日然而然的事情。就是讓孩子接受基礎(chǔ)教育，如果基礎(chǔ)教育本生還在選擇起點(diǎn)上，分個(gè)三六九等，這就違背了接受基礎(chǔ)教育的宗旨。好在我沒(méi)有把問(wèn)題進(jìn)行復(fù)雜性。但我不知道這樣的想法是對(duì)還是錯(cuò)，這樣的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，我把問(wèn)題交給了時(shí)間去檢驗(yàn)。三年來(lái)我們一直在關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步成長(zhǎng)。
我多次聆聽(tīng)過(guò)校的，打造儒雅校園的宗旨，對(duì)這一辦學(xué)理念深表贊同，我有一個(gè)切身感受與朋友們分享：我們的學(xué)校，應(yīng)該是這樣一個(gè)地方，在這里學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)人都是幸福的，他們不僅有明日的幸福期待，也擁有今天的幸福體驗(yàn)。
感恩教育報(bào)告會(huì)，讓孩子有了一次凈化心靈的洗刷；走出校園活動(dòng)，讓孩子親近大自然的同時(shí)，體驗(yàn)不一樣的生活空間，也放飛心靈的翅膀；與老師間的親密交流，讓孩子體驗(yàn)到不一樣的人際交往的快樂(lè)滋養(yǎng)；沒(méi)有敵意的堅(jiān)決，沒(méi)有誘惑的深情。與同學(xué)間的嬉戲玩耍和面紅耳赤的爭(zhēng)執(zhí)，在懊惱與糾結(jié)間的掙扎，都將成為孩子心中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，成為記憶長(zhǎng)河中一抹永不磨滅的膠卷，將會(huì)成為孩子成長(zhǎng)記憶中的一串寶貴的珍珠項(xiàng)鏈。戴著這串項(xiàng)鏈，奔向下一個(gè)起點(diǎn)，遠(yuǎn)航。
我的孩子在學(xué)校是快樂(lè)的，是幸福的。孩子在家的時(shí)候，我們經(jīng)常交流學(xué)校的情況。在孩子的眼里，她的學(xué)校不僅是學(xué)園，而且是家園。孩子語(yǔ)氣中透漏出的興奮和愉快，這讓我們感到非常的欣慰。我可以想象得到，老師們不僅用才學(xué)和品德征服了學(xué)生，而且投入了感情，做到了愛(ài)生如子，愛(ài)生如女，愛(ài)校如家。
在老師們言傳身教中，我的孩子在潛移默化中練就了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
一，在忍耐力和自制力上得到了很好的培養(yǎng)：
在面對(duì)體育加試上，孩子克服了許多困擾，比如對(duì)身體耐力的挑戰(zhàn)，對(duì)一向懶惰行為的自控，對(duì)時(shí)間早晚和天氣變幻都仍要堅(jiān)持鍛煉的恒心，對(duì)再難也要咬緊牙關(guān)挺過(guò)去的決心，極大地表現(xiàn)出了不達(dá)目的不罷休，持之以恒的堅(jiān)韌性。可能朋友們會(huì)認(rèn)為，這只是要應(yīng)對(duì)考試所必需做到的。應(yīng)不足為奇。其實(shí)卻沒(méi)看到，這件事情的本身會(huì)帶給孩子的意義，它有機(jī)的培養(yǎng)了孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，所發(fā)展出的解決辦法和能力。我把這看作孩子正在成長(zhǎng)的一種標(biāo)志。
二，培養(yǎng)了孩子多接觸社會(huì)和學(xué)會(huì)生存的能力：
三年來(lái)班級(jí)開(kāi)展的走出校園活動(dòng)，也讓孩子有了不一樣的體驗(yàn)。徒步游玩在所有人的眼中看來(lái)很是平常，是一種娛樂(lè)消遣。但殊不知，在此途中所要經(jīng)歷的種種驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)。比如，要經(jīng)受不斷透支的體能；要能忍受住饑渴來(lái)襲的威脅；要面對(duì)掉對(duì)的隊(duì)友，想給予幫扶心情卻又體力難支的無(wú)力感；再比如，要面對(duì)可能遭受腳被磨破不能前行的磨難；可能還要面對(duì)剛剛還在烈日炎炎，此刻卻又大雨傾盆的突發(fā)狀況的局面。等等一些不可預(yù)知的磨難。都會(huì)在這樣的活動(dòng)中被體驗(yàn)到。乃至于對(duì)生存所產(chǎn)生的意識(shí)。
三，培養(yǎng)了孩子自信心和面對(duì)挫折的承受力：
我不是最好但絕不是最差。始終對(duì)生活充滿信心，這就是自信。在挫折面前，不逃避，不退縮，有敢于直面的勇氣與膽量。有敢于承受的能力。也為后天發(fā)展出可擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力奠定基礎(chǔ)。
四，培養(yǎng)了孩子尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作意識(shí)：
看中集體榮譽(yù)。注重個(gè)人行為不失體。在處理同學(xué)間的矛盾上，能做到換位思考，感悟他人，感悟自己。
當(dāng)然，孩子身上還有許多缺陷和不完善。但我知道人生就是在不斷缺憾和不完善中才學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。所以，我期待孩子在未來(lái)歷練的日子里慢慢成熟。無(wú)論前面道路有沒(méi)有屏障，我都會(huì)一直在你身邊，陪伴著你。直到你不再需要。
同時(shí)，我也感謝我的孩子，因?yàn)橛心�，才讓我有了�?dāng)媽媽的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛心悖虝?huì)我成長(zhǎng)為一位大人，并肩負(fù)起擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。也是因?yàn)橛辛四愕脑试S，才讓我有了這樣寶貴的機(jī)會(huì)，成為陪伴你生命早期的見(jiàn)證者。見(jiàn)證著你的幼年，童年，少年。體會(huì)著屬于你的快樂(lè)和憂傷。正是因?yàn)橛心愕墓�，才讓我得以擁有了二次生命之旅的回憶。喚起我�?duì)童年的記憶。此刻，獲益的不僅僅是你，同時(shí)還有我。所以媽媽感謝你，我的女兒。
未來(lái)的日子，我會(huì)像一位觀眾那樣，以觀賞的眼光，看著你成長(zhǎng)中的變換的。無(wú)論風(fēng)雨，成就。
現(xiàn)在我可以幸福地告訴大家，我的選擇是正確的。我們的校園是非凡的。我們的老師是卓越的，我們的同學(xué)是智慧的。我們的生活是多彩的。
三年對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)在過(guò)得太快，仿佛就在昨日。但三年的時(shí)光老師操勞了一千多個(gè)日日夜夜，為了我們的孩子，拋灑了多少汗水，付出了多少的心血。孩子初中畢業(yè)了，馬上就要升入高中。孩子在選擇高中學(xué)校時(shí)，對(duì)培育了她成長(zhǎng)的二中充滿了感情，非常希望高中仍然留在這里，我非常支持孩子的選擇。也懇請(qǐng)學(xué)校為高中招生同時(shí)能盡可能的傾向本部的孩子們。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我，代表所有的家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)教育我們孩子的老師、學(xué)校表達(dá)我們崇高的敬意和衷心的感謝！我們不會(huì)忘記孩子作業(yè)本上老師飽含深情的批語(yǔ)，不會(huì)忘記孩子成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)上準(zhǔn)確細(xì)致的評(píng)語(yǔ)，不會(huì)忘記老師、學(xué)校為孩子們所付出的一切。
謝謝朋友們的聆聽(tīng)。謝謝！
初中畢業(yè)典禮優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
今天我和在座的每一位家長(zhǎng)一樣，懷著無(wú)比喜悅的心情來(lái)參加孩子的初中畢業(yè)典禮，共同分享這一幸福時(shí)刻。(今天的匯報(bào)也是我自己，對(duì)我此階段生活認(rèn)識(shí)經(jīng)歷的總結(jié)。)
三年前，我送孩子來(lái)到本校，在我的觀點(diǎn)，就近入學(xué)是我擇校的初衷。有部分家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的班級(jí)，優(yōu)質(zhì)的班主任老師，其實(shí)在我看來(lái)，我覺(jué)得接受義務(wù)制教育本身，就是一件日然而然的事情。就是讓孩子接受基礎(chǔ)教育，如果基礎(chǔ)教育本生還在選擇起點(diǎn)上，分個(gè)三六九等，這就違背了接受基礎(chǔ)教育的宗旨。好在我沒(méi)有把問(wèn)題進(jìn)行復(fù)雜性。但我不知道這樣的想法是對(duì)還是錯(cuò)，這樣的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，我把問(wèn)題交給了時(shí)間去檢驗(yàn)。三年來(lái)我們一直在關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步成長(zhǎng)。
我多次聆聽(tīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，打造儒雅校園的宗旨，對(duì)這一辦學(xué)理念深表贊同，我有一個(gè)切身感受與朋友們分享：我們的學(xué)校，應(yīng)該是這樣一個(gè)地方，在這里學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)人都是幸福的，他們不僅有明日的幸福期待，也擁有今天的幸福體驗(yàn)。
感恩教育報(bào)告會(huì)，讓孩子有了一次凈化心靈的洗刷;走出校園活動(dòng)，讓孩子親近大自然的同時(shí)，體驗(yàn)不一樣的生活空間，也放飛心靈的翅膀;與老師間的親密交流，讓孩子體驗(yàn)到不一樣的人際交往的快樂(lè)滋養(yǎng);沒(méi)有敵意的堅(jiān)決，沒(méi)有誘惑的深情。與同學(xué)間的嬉戲玩耍和面紅耳赤的爭(zhēng)執(zhí)，在懊惱與糾結(jié)間的掙扎，都將成為孩子心中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，成為記憶長(zhǎng)河中一抹永不磨滅的膠卷，將會(huì)成為孩子成長(zhǎng)記憶中的一串寶貴的珍珠項(xiàng)鏈。戴著這串項(xiàng)鏈，奔向下一個(gè)起點(diǎn)，遠(yuǎn)航。
我的孩子在學(xué)校是快樂(lè)的，是幸福的。孩子在家的時(shí)候，我們經(jīng)常交流學(xué)校的情況。在孩子的眼里，她的學(xué)校不僅是學(xué)園，而且是家園。孩子語(yǔ)氣中透漏出的興奮和愉快，這讓我們感到非常的欣慰。我可以想象得到，老師們不僅用才學(xué)和品德征服了學(xué)生，而且投入了感情，做到了愛(ài)生如子，愛(ài)生如女，愛(ài)校如家。
在老師們言傳身教中，我的孩子在潛移默化中練就了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
一，在忍耐力和自制力上得到了很好的培養(yǎng)：在面對(duì)體育加試上，孩子克服了許多困擾，比如對(duì)身體耐力的挑戰(zhàn)，對(duì)一向懶惰行為的自控，對(duì)時(shí)間早晚和天氣變幻都仍要堅(jiān)持鍛煉的恒心，對(duì)再難也要咬緊牙關(guān)挺過(guò)去的決心，極大地表現(xiàn)出了不達(dá)目的不罷休，持之以恒的堅(jiān)韌性�？赡芘笥褌儠�(huì)認(rèn)為，這只是要應(yīng)對(duì)考試所必需做到的。應(yīng)不足為奇。其實(shí)卻沒(méi)看到，這件事情的本身會(huì)帶給孩子的意義，它有機(jī)的培養(yǎng)了孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，所發(fā)展出的解決辦法和能力。我把這看作孩子正在成長(zhǎng)的一種標(biāo)志。
二，培養(yǎng)了孩子多接觸社會(huì)和學(xué)會(huì)生存的能力：三年來(lái)班級(jí)開(kāi)展的走出校園活動(dòng)，也讓孩子有了不一樣的體驗(yàn)。徒步游玩在所有人的眼中看來(lái)很是平常，是一種娛樂(lè)消遣。但殊不知，在此途中所要經(jīng)歷的種種驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)。比如，要經(jīng)受不斷透支的體能;要能忍受住饑渴來(lái)襲的威脅;要面對(duì)掉對(duì)的隊(duì)友，想給予幫扶心情卻又體力難支的無(wú)力感;再比如，要面對(duì)可能遭受腳被磨破不能前行的磨難;可能還要面對(duì)剛剛還在烈日炎炎，此刻卻又大雨傾盆的突發(fā)狀況的局面。等等一些不可預(yù)知的磨難。都會(huì)在這樣的活動(dòng)中被體驗(yàn)到。乃至于對(duì)生存所產(chǎn)生的意識(shí)。
三，培養(yǎng)了孩子自信心和面對(duì)挫折的承受力：我不是最好但絕不是最差。始終對(duì)生活充滿信心，這就是自信。在挫折面前，不逃避，不退縮，有敢于直面的勇氣與膽量。有敢于承受的能力。也為后天發(fā)展出可擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力奠定基礎(chǔ)。
四，培養(yǎng)了孩子尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作意識(shí)：看中集體榮譽(yù)。注重個(gè)人行為不失體。在處理同學(xué)間的矛盾上，能做到換位思考，感悟他人，感悟自己。
當(dāng)然，孩子身上還有許多缺陷和不完善。但我知道人生就是在不斷缺憾和不完善中才學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。所以，我期待孩子在未來(lái)歷練的日子里慢慢成熟。無(wú)論前面道路有沒(méi)有屏障，我都會(huì)一直在你身邊，陪伴著你。直到你不再需要。
同時(shí)，我也感謝我的孩子，因?yàn)橛心�，才讓我有了�?dāng)媽媽的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛心�，教�?huì)我成長(zhǎng)為一位大人，并肩負(fù)起擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。也是因?yàn)橛辛四愕脑试S，才讓我有了這樣寶貴的機(jī)會(huì)，成為陪伴你生命早期的見(jiàn)證者。見(jiàn)證著你的幼年，童年，少年。體會(huì)著屬于你的快樂(lè)和憂傷。正是因?yàn)橛心愕墓�，才讓我得以擁有了二次生命之旅的回憶。喚起我�?duì)童年的記憶。此刻，獲益的不僅僅是你，同時(shí)還有我。所以媽媽感謝你，我的女兒。
未來(lái)的日子，我會(huì)像一位觀眾那樣，以觀賞的眼光，看著你成長(zhǎng)中的變換的。無(wú)論風(fēng)雨，成就。
現(xiàn)在我可以幸福地告訴大家，我的選擇是正確的。我們的校園是非凡的。我們的老師是卓越的，我們的同學(xué)是智慧的。我們的生活是多彩的。
三年對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)在過(guò)得太快，仿佛就在昨日。但三年的時(shí)光老師操勞了一千多個(gè)日日夜夜，為了我們的孩子，拋灑了多少汗水，付出了多少的心血。孩子初中畢業(yè)了，馬上就要升入高中。孩子在選擇高中學(xué)校時(shí)，對(duì)培育了她成長(zhǎng)的二中充滿了感情，非常希望高中仍然留在這里，我非常支持孩子的選擇。也懇請(qǐng)學(xué)校為高中招生同時(shí)能盡可能的傾向本部的孩子們。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我，代表所有的家長(zhǎng)對(duì)精心培養(yǎng)教育我們孩子的老師、學(xué)校表達(dá)我們崇高的敬意和衷心的感謝!我們不會(huì)忘記孩子作業(yè)本上老師飽含深情的批語(yǔ)，不會(huì)忘記孩子成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)上準(zhǔn)確細(xì)致的評(píng)語(yǔ)，不會(huì)忘記老師、學(xué)校為孩子們所付出的一切。謝謝!謝謝朋友們的聆聽(tīng)。謝謝。
初中畢業(yè)典禮優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
首先我要感謝學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)參加這個(gè)隆重的畢業(yè)典禮，經(jīng)過(guò)三年艱苦的學(xué)習(xí)，我們的孩子終于以優(yōu)良的成績(jī)畢業(yè)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這樣一所名校，作為學(xué)生家長(zhǎng)，在這樣一個(gè)時(shí)刻，我們感到由衷的欣慰和高興。三年時(shí)間、一千多個(gè)日夜的朝夕相處，學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與老師、同學(xué)之間都建立了深厚的感情，留下許多值得一生珍藏的美好回憶。再過(guò)許多年，也許同學(xué)們?cè)缇屯浟四囊淮文囊婚T功課考了多少分，排了多少名，但是某個(gè)老師講課時(shí)生動(dòng)有趣的表情，和藹可親的笑貌，某位同學(xué)的軼聞趣事，一定還會(huì)帶領(lǐng)大家回到今天的校園。
在這里，本人代表學(xué)生家長(zhǎng)，謹(jǐn)向?qū)嶒?yàn)中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體老師以及學(xué)校管理人員表示誠(chéng)摯的感謝，感謝他們?nèi)陙?lái)用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，保障了同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)業(yè)中更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母校的培養(yǎng)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的品牌增添光彩。
個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)，大抵上離不開(kāi)三個(gè)主要方面的教育：一是家庭教育，二是學(xué)校教育，三是社會(huì)自主教育。就教育層次來(lái)說(shuō)，家庭是人生教育的起步，是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的首任老師。家庭教育應(yīng)該幫助孩子分清善惡，是非，以及美丑與道德的一般概念，培養(yǎng)孩子富于同情心，責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，包括與人溝通的能力，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢哉f(shuō)，社會(huì)不良青年的種種問(wèn)題，最初都是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔АＲ虼嗣總�(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任，向?qū)W校、向社會(huì)提供正直善良的成員。魯迅先生在《現(xiàn)在我們?cè)鯓幼龈改浮分兄赋觯焊改笇?duì)于孩子，應(yīng)該是健全地產(chǎn)生，教育孩子合理地做人，將來(lái)幸福地度日。
學(xué)校教育是家庭教育的繼續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)更廣泛的學(xué)科知識(shí)的階段，也是學(xué)生人格形成的重要階段，中學(xué)教育是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，大學(xué)教育是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提升。貫穿于學(xué)校教育之中，仍然是品德，知識(shí)和能力的培養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人將來(lái)不論他從事什么，只要擁有了品德，知識(shí)和能力這三樣，他(她)就是一個(gè)接近成功的人。
除了家庭教育和學(xué)校教育之外，一個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)自主教育，也就是自主學(xué)習(xí)，從自己的環(huán)境中，工作中，從他人的身上學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷調(diào)整自我的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。我們正處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，[蓮山 課~件]單純的學(xué)校和家庭教育顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足競(jìng)爭(zhēng)的需要。當(dāng)今大學(xué)本科碩士畢業(yè)、博士畢業(yè)也找不到適合自己工作的例子，比比皆是。為什么呢?因?yàn)樯鐣?huì)的需求千變?nèi)f化，如果一個(gè)人不隨著這個(gè)變化而變化，所學(xué)的知識(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，就�?huì)找不到自己的位置。所以說(shuō)，自主學(xué)習(xí)，向自己要潛力，要機(jī)會(huì)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。
再過(guò)不到一星期的時(shí)間，同學(xué)們就要參加中考。中考是學(xué)校教育的關(guān)鍵一步，不論考上什么學(xué)校，路還得自己去走。眼下看到家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)生考試忙碌，在考場(chǎng)們外等待，送飯送菜甚至開(kāi)賓館休息等等，給人印象好像學(xué)生是為了家長(zhǎng)而戰(zhàn)。個(gè)人一生經(jīng)歷三次重要考試，本科碩士博士，都是一個(gè)人帶一支筆前往，也沒(méi)有任何人陪同，都是考上了才告知父母。因此個(gè)人總結(jié)，同學(xué)們對(duì)于考試應(yīng)該有一種獨(dú)立意識(shí)，平常心態(tài)，有時(shí)候平平常常做出來(lái)的事情，往往有更深遠(yuǎn)的意義。在此，祝愿同學(xué)們正常發(fā)揮，考出自己的真實(shí)水平，考上適合自己的理想高中。