最新小學(xué)六年級家長會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間：2023-06-29

最新小學(xué)六年級家長會(huì)發(fā)言稿（通用15篇）

最新小學(xué)六年級家長會(huì)發(fā)言稿篇3

　　各位家長：

　　下午好！

　　歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議，感謝大家對我們石港小學(xué)這所學(xué)校和全體老師的信任與理解，感謝大家五年來對學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心、支持和幫助。

　　在教育競爭尤其是升學(xué)競爭日趨激烈的背景下，小學(xué)六年級的生活，對于孩子的一生而言，應(yīng)該具有著人生里程碑的宏大意義。從某種意義上講，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況將影響家長們對孩子就讀的高一級學(xué)校的選擇，甚至決定著家長們今后對子女的教育方向和教育方式。今天，我們再次召集大家聚會(huì)，共同分析當(dāng)前的宏觀教育政策和教育發(fā)展形勢，進(jìn)一步明確這一階段家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家庭教育職責(zé)，讓大家充分地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)行為、辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績，了解自己子女所在班級老師的思想動(dòng)態(tài)與工作狀態(tài)，了解全體學(xué)生的發(fā)展情況，了解自己孩子最近一段時(shí)間思想品行、學(xué)業(yè)成長、身心發(fā)展的真實(shí)面貌，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)動(dòng)，共商教育對策，促進(jìn)孩子健康成長，引導(dǎo)他們堅(jiān)定而穩(wěn)實(shí)地跨過人生的第一道門檻，為他們未來的成功生活奠定基礎(chǔ)。在這里，受學(xué)校的委托，重點(diǎn)講三個(gè)問題：1、共同溫習(xí)幾個(gè)教育觀念；2、說說當(dāng)下我們家庭教育的責(zé)任；3、說說當(dāng)前學(xué)校教育和教學(xué)工作所面臨的問題與困惑；4、介紹一下當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)方面的思考與做法。

　　教育者科學(xué)的素質(zhì)觀、人才觀、成就觀，直接制約著教育的行為，決定著孩子們一生的發(fā)展，終身的幸福……

　　各位家長，我們都熟悉“觀念一變?nèi)f事新”這樣一句俗話，它說明觀念對于人的發(fā)展、對于社會(huì)的變革，具有決定性的作用。剛才標(biāo)題里所說的教育者，是一個(gè)宏觀的概念，既包括我們做教師的，也包括在座的各位家長，還包括全社會(huì)一切對孩子們的成長有影響的人。在這里，我要向大家傳遞一些教育與培養(yǎng)孩子的幾個(gè)觀念。這些觀念談不上新鮮，但很重要。如果能夠滲透到我們的日常家庭教育行為之中，對孩子的成長與成才，是大有裨益的。

　　觀點(diǎn)一：健康的體魄，是一個(gè)優(yōu)秀人才的第一素質(zhì)，決定著一個(gè)人一輩子的幸福和快樂。最近，教育部和江蘇省教育廳，分別就中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康考核和學(xué)校體育工作提出了明確的要求，對學(xué)�！瓣柟怏w育1小時(shí)”“防止與控制學(xué)生近視率”“每天開展長跑運(yùn)動(dòng)”等事項(xiàng)提出了質(zhì)與量的數(shù)據(jù)要求。這充分說明，在今后一段時(shí)間內(nèi)，各級教育部門將把學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況作為評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)將從教育的后臺(tái)走向前臺(tái)，將從可有可無的參考指標(biāo)變成必備指標(biāo)。說得明確點(diǎn)，也就是體育成績將計(jì)入中考高考的總分，體能狀況將左右孩子對學(xué)校與專業(yè)的選擇。教育部狠抓學(xué)校體育事業(yè)的行動(dòng)，是有深刻社會(huì)背景的，是基于“黨和領(lǐng)導(dǎo)人對新一代身體素質(zhì)的關(guān)心”和“對民族未來的憂慮”這一政治命題，是基于“部分全國人大代表因中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，是教育部的嚴(yán)重過失，而將對教育部進(jìn)行問責(zé)”這樣背景之中的。目前，我校學(xué)生的體能素質(zhì)的確不能樂觀，孩子們個(gè)子不小，但大多是豆芽菜體型的，還有近20%的學(xué)生體重超標(biāo)，是小胖子。學(xué)校集體晨會(huì)時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生虛脫；體育課上，在150米的跑道上跑兩圈，就氣喘吁吁，臉色發(fā)白，而且這些不是個(gè)別現(xiàn)象。對于體能訓(xùn)練，大多數(shù)孩子持有抵觸情緒，不愿意參加，學(xué)校田徑隊(duì)也難以選拔到理想的運(yùn)動(dòng)員。因此，我們做教師的、做家長的，必須高度重視孩子們身體素質(zhì)的培養(yǎng)。我們的孩子身體機(jī)能好了，心肺功能好了，他們才能夠在今后更加艱苦與緊迫的中學(xué)生活中挺得住，將來，選擇工作崗位范圍就寬裕。試想，如果一個(gè)人總是處在病病懨懨的狀態(tài)，三天兩頭跑醫(yī)院，他能夠把書念好嗎？能夠把工作做好嗎？能夠把家庭照顧好嗎？他的一生能夠順利而幸福嗎？為了孩子們擁有一個(gè)健康的體魄，我們學(xué)校將會(huì)按照上級的要求，一如既往地做好體育衛(wèi)生工作，也希望家長們予以支持與配合。孩子達(dá)到單獨(dú)騎車年齡的，可以讓他自己騎車上學(xué)；離學(xué)校不遠(yuǎn)的，讓他自己走著上學(xué)；雙休日，讓他幫助做些諸如掃地、擦地板之類的活計(jì)，也可以干點(diǎn)農(nóng)活兒。充分利用這些零碎的時(shí)機(jī)，鍛煉孩子的身體。我們要做孩子的思想工作，把鍛煉身體的重要性講清楚，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，體育課上應(yīng)當(dāng)曬點(diǎn)太陽，流點(diǎn)汗。有了一副好的體魄，是關(guān)乎一輩子幸福的事情，將來才能應(yīng)對各種考驗(yàn)。

　　觀點(diǎn)二：健康的心理，是一個(gè)人走向社會(huì)，走向成熟，走向成功的催化劑。各位家長，在10月12日的《江海晚報(bào)》A版的第一版面上，刊登了《關(guān)注孩子的心理感冒》這樣一篇文章，文章深刻分析了當(dāng)前青少年中出現(xiàn)的種種心理問題的成因，列舉了許多心理疾病的表現(xiàn)，呼吁全社會(huì)要關(guān)注孩子的心理健康，積極引導(dǎo)孩子們形成陽光健康的心態(tài)，養(yǎng)成積極進(jìn)取、寬容他人的品格，養(yǎng)成笑對挫折和逆境的堅(jiān)強(qiáng)意志。文章作者的這種憂慮，也是我們做教師的憂慮，也應(yīng)該是我們做家長的憂慮。的確，我們平時(shí)對孩子在學(xué)習(xí)上有意無意的苛求、對孩子生活的包攬和過度庇護(hù)、對父母對愛人不當(dāng)言語態(tài)度，我們對社會(huì)事件不恰當(dāng)?shù)脑u論，都會(huì)在孩子們的心靈上留下印記，能夠支配孩子們對世界、對生活、對人生、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對家人、對未來的看法。為數(shù)不少的“4+2+1”型的家庭結(jié)構(gòu)，往往使為孩子們受到溺愛，造成膽小、自私、心胸狹窄、固執(zhí)、怕交際、好虛榮、怕吃苦等不健康的心態(tài)；少數(shù)家庭父母與子女、夫妻之間、鄰里之間關(guān)系不和睦，在這種環(huán)境中成長的孩子們，往往具有敵視他人、有暴力傾向、不信任他人等人格缺陷。孩子們有了這些不良的心理，就難于和他人相處，就能以換位思考問題，工作生活中，就會(huì)被人際關(guān)系所拖累，失卻他人的支持和配合，失去事業(yè)成功的機(jī)會(huì)。我說的這些問題，絕不是聳人聽聞，因?yàn)檫@些心理問題就出現(xiàn)在我們的孩子身上，只不過是我們沒有重視而已�，F(xiàn)在，不少學(xué)生厭學(xué)情緒濃烈；不少初中生就談戀愛；在學(xué)校在家庭對老師同學(xué)家長態(tài)度粗暴，總認(rèn)為自己是對的；對社會(huì)持玩世不恭的態(tài)度，似乎早已經(jīng)看破紅塵，缺少奮斗的動(dòng)力；斗毆等暴力和自殘自殺事件時(shí)有發(fā)生……這些都說明，關(guān)注孩子的心理健康，已經(jīng)刻不容緩。我們?nèi)w教師和家長，都要做有心人，仔細(xì)觀察孩子的言行舉動(dòng)，多角度的與孩子交流，獲得他們的信任，聽到他們的心聲，杜絕對孩子們的一味的責(zé)怪甚至辱罵嘲笑，不要向孩子提過高的要求，幫助解決好諸如學(xué)習(xí)考試成績不夠理想、人及交往不順暢等問題，消除心頭不愉快、焦慮、過度自責(zé)等不健康的心理。防微杜漸，讓孩子們的內(nèi)心充滿陽光和微笑，讓他們能經(jīng)受住近乎殘酷的選拔考試性的考驗(yàn)，經(jīng)受住艱苦學(xué)習(xí)與艱辛工作創(chuàng)業(yè)的考驗(yàn)，經(jīng)受住人生生活磨難的考驗(yàn)。

　　觀念三：高尚的品格，是一個(gè)人的靚麗名片，是快樂生活的源泉。品格不同于個(gè)性，品德問題也與心理問題不一樣。如果一個(gè)人有心理問題，我們也許還能夠同情他，諒解他；但是一個(gè)人有品德問題，那我們就會(huì)痛恨他，憎惡他，疏遠(yuǎn)他。對于孩子而言，今天的品行，將要影響他以后的為人處世、做人做事。高尚的品德，會(huì)轉(zhuǎn)化為他勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。我們?nèi)w家長，都十分看重孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)成績焦慮擔(dān)憂，但為孩子品行思慮的就相對少了。這是一種不正確至少是不完整的教育心態(tài)。今天，從學(xué)校教育的角度來看，要用四份的精力來抓學(xué)生的思想建設(shè)，用六份的精力來研究教育教學(xué)的技術(shù)。學(xué)生品德好了，他懂得珍惜時(shí)間，懂得回報(bào)社會(huì)、家長、老師，他就不可能懈怠。同樣，我們的家庭教育也要重視孩子品德的教育，尤其是三代人共同生活的家庭，由于隔代親等因素，孩子往往會(huì)產(chǎn)生不尊敬長者、以自我為中心不關(guān)心他人、不懂得感恩等不良傾向，要引起高度重視。我們必須通過各種方式，讓孩子們懂得是非觀念和做人的準(zhǔn)則，逐步培養(yǎng)他們樂善好施、勤儉節(jié)約、關(guān)愛集體、知恩圖報(bào)、謙虛大度、光明磊落等高尚品格。這方面，家長要做表率，在處理問題的方式方法，在評價(jià)社會(huì)事件的時(shí)候，立場要正確，是非要分明，要給孩子以正確的灌輸和影響。即使有些事情我們根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，必須采用有些偏離道義的手段去做，但絕對不可以以此去示范孩子，他們還小，從小接受各種不符合社會(huì)主流價(jià)值觀念的異端思想的熏陶，長大后，他將會(huì)不擇手段地去干一些事情，甚至走向犯罪的深淵。有些事情，孩子們會(huì)吃點(diǎn)眼前虧，但他不會(huì)終身吃虧。在生活歷程中，他能感悟到為人處世的哲學(xué)要領(lǐng)，懂得什么事該怎樣做，做到什么程度，這樣，這個(gè)孩子就學(xué)會(huì)了“中庸之道”，看待問題與處理問題就不會(huì)走極端，就是一個(gè)正常的人。過平常的生活，過平安的日子，這應(yīng)該是多數(shù)家長對子女未來生活之路的祈愿。

　　觀點(diǎn)四：今天用心進(jìn)行家庭教育，就是對我們自己晚年小康生活的長效投資。提出這個(gè)觀點(diǎn)，有些俗氣，功利色彩似乎太濃，但是卻很實(shí)際。我們先思考一個(gè)問題，為什么我們現(xiàn)在來接送孩子的越來越多的爺爺奶奶，來開家長會(huì)的也是爺爺奶奶？這個(gè)問題的背后，隱藏著“留守兒童”這樣一個(gè)重要的命題。什么是留守兒童？就是只父母外出打工，由他人（主要是指爺爺奶奶、外公外婆）代為撫養(yǎng)教育的兒童。這些孩子的家長為什么不能將孩子帶在身邊讀書，我想，除了極少部分貪圖享清福的人之外，大多數(shù)家長是出于無奈。因?yàn)樗麄兊奈幕疁?zhǔn)不能夠使他們在城市里找到穩(wěn)定的工作，他們的薪水還不足以在城市購房安家，他們?nèi)匀恍枰改笧樗麄儾賱�，為他們種地、帶孩子，甚至還需要父母在經(jīng)濟(jì)上予以支持。那么，如果我們今天做家長的不用心對孩子進(jìn)行家庭教育，將來，當(dāng)我們的孩子由于學(xué)業(yè)的欠缺，無法找到崗位穩(wěn)定、薪水中等的工作時(shí)，那我們就會(huì)重演“既要為子女撫養(yǎng)教育孩子，又要為他們忙碌家務(wù)，還要從有限的退休金中擠出一部分來補(bǔ)貼家用”的歷史連續(xù)劇。我們退休后的生活還會(huì)悠閑嗎？日子還會(huì)寬裕嗎？所以，我們今天關(guān)注孩子的發(fā)展，教育他們做人做事做學(xué)問，是一種長期的有效的投資，是為我們后半輩子在做精神的物質(zhì)的儲(chǔ)蓄。這樣的事情，我們每個(gè)做家長的要盡力去做，力爭做好。至于怎樣去做，后面將和大家具體講，在這里不作贅述。

　　家庭，是人生的第一所學(xué)校。教育孩子，是家長應(yīng)盡的職責(zé)。為了孩子們的健康成長，為了孩子們美好的明天，無論何時(shí)何地，我們應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起教育引導(dǎo)孩子的義務(wù)……

　　各位家長，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校是孩子們成長的搖籃，是他們邁進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)的一級級臺(tái)階。教育孩子，發(fā)展孩子，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。配合學(xué)校，共商教育之策，也是全體家長的應(yīng)盡義務(wù)。在這里，受全體老師的委托，就這一階段的家庭教育或家校配合教育這個(gè)話題，提幾點(diǎn)意見或建議，與大家共勉。

　　——請告訴孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)是在為成功人生積累財(cái)富。各位家長，從某種角度看，現(xiàn)在，讀書無用論在社會(huì)上蔓延。也許，我們的一部分老師、一部分家長也有這樣的看法。但是，我們應(yīng)當(dāng)知道，我們所關(guān)注的身邊的這些“不讀書一樣發(fā)財(cái)”的人，只是個(gè)別現(xiàn)象，我們所談?wù)摰氖莻€(gè)別人。如果做一個(gè)全面的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在生活得比較優(yōu)越的那部分人群中的大多數(shù)，還是曾經(jīng)擁有過一段艱苦學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的人。豐富的知識(shí)，寬闊的視野可以使人目光敏銳、思想活躍、理念超前，就始終走在別人的前面，就能有更多成功的機(jī)會(huì)。今年正月里，學(xué)校修建食堂頂棚，小老板就是石港小學(xué)的學(xué)生。他曾感慨地說，他缺憾的是少讀了幾年的書，現(xiàn)在看圖紙很多問題需要請教別人。如果不是父母給他一條路子，他也許只是一個(gè)普通的電焊工；如果再多讀一點(diǎn)書，他的管理水平會(huì)更好，事業(yè)能做得更大。尊敬的家長，讓我們始終牢記前人的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧：知識(shí)，是一種財(cái)富。請您用自己用他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的事實(shí)告訴孩子，一個(gè)沒有知識(shí)的人，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)思考的人，只能是一個(gè)庸庸碌碌的人。多一份知識(shí)，多一點(diǎn)思考，學(xué)習(xí)工作就多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)超人之處，就增加一份成功的希望。一個(gè)普通家庭，也許會(huì)因?yàn)槌隽艘粋€(gè)優(yōu)秀的讀書人，而改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，改變了家庭的生活質(zhì)量，甚至改變了一個(gè)家族的歷史。對于我們這些家庭而言，改變孩子命運(yùn)的最好選擇，就是用知識(shí)成就未來。

　　——請告訴孩子，學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的。家長們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，充滿著坎坷和不可捉摸的變化。沒有刻苦的精神，往往就是淺嘗輒止，半途而廢。上學(xué)期，我們市教育局曾經(jīng)針對學(xué)生中普遍缺乏刻苦精神的現(xiàn)狀，提出了“校長苦抓、老師苦教、家長苦育、學(xué)生苦學(xué)”的“四苦”教學(xué)精神。前面已經(jīng)講過，怕苦畏難是當(dāng)下新一代的通病。但是，在未來求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的道路上，沒有艱苦的努力，就將被拋棄，被淘汰。各位家長，請你一定要告訴孩子，讀書是每個(gè)人的小時(shí)侯的責(zé)任和義務(wù)，是不可以回避的。讀書，不是一件輕松的事情，必須要付出代價(jià)，必須要犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間。鑿壁偷光、懸梁刺股不是故事，是歷史。過去的讀書人是這樣的，現(xiàn)在的讀書人是這樣的，將來還一定是這樣的，古今中外都是這樣的。你還要告訴他，按部就班的上課做作業(yè)，算得上認(rèn)真；能多思考多提問，算得上努力；自己主動(dòng)找書讀，驗(yàn)證梳理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這才算得上勤奮、刻苦。你還要告訴孩子，生活處處有學(xué)問，只要做有心人，什么地方都能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，要做一個(gè)擁有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的人。你還要告訴孩子，老師們幾乎每天都是早晨7：00到校，晚上5：30以后才下班，中午不休息，回家后要改試卷、改作業(yè)、備課、學(xué)習(xí)，甚至雙休日還在加班，這些加班是不計(jì)任何報(bào)酬的。老師們?nèi)绱丝炭�，如此風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生更當(dāng)努力，沒有任何退縮與偷懶的理由！

　　——請告訴孩子，家長是十分看重和在乎孩子的學(xué)業(yè)的。俗話說，孩子是看家長的臉色行事的。家長重視的事情，管得嚴(yán)的地方，他一定十分小心與謹(jǐn)慎。要使孩子重視學(xué)習(xí)，在乎成績，家長一定首先要看中和在乎。家長的重視，不僅僅是孩子離家去學(xué)校時(shí)“好好上課，認(rèn)真聽講”之類的叮囑，更重要的是用行動(dòng)說話，用行動(dòng)向孩子施加壓力和影響。每天，孩子做作業(yè)，你一定抽時(shí)間看看他的練習(xí)本，看看他的字跡，了解一下昨天作業(yè)的質(zhì)量；向孩子要試卷看看，看看得分，請他把班上其他同學(xué)的情況簡要地介紹一下；提前來學(xué)校接他，用一兩分鐘的時(shí)間跟老師說幾句；放學(xué)后，和孩子們一起走的時(shí)候，向其他同學(xué)了解一下當(dāng)天的功課，班級的動(dòng)態(tài)，自己孩子的表現(xiàn)。當(dāng)老師發(fā)來信息后，請巧妙地轉(zhuǎn)告孩子，提醒孩子；當(dāng)老師邀請你討論孩子的事情時(shí)，請及時(shí)到達(dá)，千萬不要逃避；孩子學(xué)習(xí)上有惰性，你要盡量自己解決，而不是說，告訴你們老師去……以上列舉的只是一些細(xì)小的事情，不需要你有高深的知識(shí)水平，不需要花太多的精力，但是，卻向傳遞著一個(gè)嚴(yán)肅的信息，我做家長的十分在乎你的學(xué)業(yè)、你的表現(xiàn)，容不得你偷懶應(yīng)付馬虎。久而久之，孩子就在你的行動(dòng)暗示中重視了學(xué)習(xí)，重視了自己的成績，甚至開始重視自己的位置。

　　——請告訴孩子，良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的法寶。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)從孩子出生的那一刻起；抓習(xí)慣的養(yǎng)成，任何時(shí)候都不晚。家長們，良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的催化劑；良好的習(xí)慣，能幫助孩子形成刨根究底的學(xué)習(xí)精神；良好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)的效率，騰出時(shí)間休息、娛樂、自我提高。雖然你們的孩子已經(jīng)六年級，但是他們的學(xué)習(xí)歷程還有6年，10年，12年，甚至更長，現(xiàn)在再提習(xí)慣養(yǎng)成，依然有深遠(yuǎn)意義。這段時(shí)間，請大家注重這些方面的強(qiáng)化：1、要調(diào)節(jié)好孩子們的心態(tài)，告訴他們看書、做作業(yè)要有計(jì)劃、有安排，合理穿插著完成不同學(xué)科的作業(yè)，不能因?yàn)榫o張而手忙腳亂。2、要遵循學(xué)習(xí)優(yōu)先的原則，先完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，再休息和娛樂。3、立足課堂，立足學(xué)校，立足自己，不懂的問題要反復(fù)思考，及時(shí)請教，不把問題帶回家，不把問題帶到明天。4、做有心人，學(xué)會(huì)梳理學(xué)過的知識(shí)。星期天，可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把一周的試卷、作業(yè)瀏覽一下，把錯(cuò)題在認(rèn)真地訂正一遍，加以鞏固。5、獨(dú)立思考在先，請教別人在后。不抄襲作業(yè)。6、注重背誦積累，尤其是語文和英語學(xué)科知識(shí)，要多背多記。7、保持良好的生活習(xí)慣，吃好早飯，吃飽午飯，注意課間多到戶外活動(dòng)，為大腦增氧。不打疲勞仗。8、注意留心最近的國內(nèi)外大事，要關(guān)注周圍發(fā)生的事情，有空適當(dāng)做些家務(wù)，了解生活中的知識(shí)，做簡單的記錄，積累豐富的生活知識(shí)，應(yīng)對越來越注重與生活相聯(lián)系的考查考試……此外，我再說句重復(fù)話，我們一定要密切注意孩子的思想道德表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷，誠實(shí)的品格，感恩的美德。對于小事，我們要?jiǎng)裾f，輕言巧語；對于關(guān)乎道德品性的問題，要講原則，不能含糊，全家一齊嚴(yán)厲批評，給他以震撼和威力，讓他認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，悔過自新。品德好，學(xué)習(xí)就不會(huì)馬虎。學(xué)品就是人品，人品可以預(yù)見學(xué)品。

　　——請告訴孩子，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間，閱讀一些經(jīng)典著作，對自己的一輩子都有好處。前天，我看到一篇文章，講的是一位參加了30次高考作文閱卷的教授的閱卷感受，他認(rèn)為，現(xiàn)在孩子們在作文中所反映出來的問題不少：語言基本功差，言不達(dá)意；無病呻吟，故作玄虛；文化素養(yǎng)不深，情感表達(dá)膚淺。其根本原因在于讀書少，讀整本書的更少，有耐心讀基本名著的更少！其實(shí)，小學(xué)階段是孩子們自由支配時(shí)間最多的時(shí)期，只要我們帶一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)引導(dǎo)，就完全可以使孩子走上“愿意讀書、樂于讀好書”的讀書之路。首先，我們做家長的要做表率，你對專業(yè)書不感興趣，可以買些雜志、報(bào)紙看看；孩子做作業(yè)，你盡量不要看電視連續(xù)劇，更不要邀請三朋四友在家里打牌；你不能僅僅為孩子提供作文選，還要為他訂閱《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《語文報(bào)》《數(shù)學(xué)報(bào)》《英語周報(bào)》等優(yōu)質(zhì)報(bào)刊，購買《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等世界名著。和孩子搞一個(gè)讀書計(jì)劃，每天讀10分鐘，20xx個(gè)字，一個(gè)月就是60000字，一年就是近75萬字，這是個(gè)可觀的數(shù)字。閱讀積累越多，間接生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，看待與思考問題就越深刻，無論對孩子的寫作，還是對他將來與他人的交流，都有不可估量的價(jià)值意義。

　　家長們，培養(yǎng)子女是艱辛的，也是幸福的。作為一名家長，我堅(jiān)信，只要以身士卒，做孩子的榜樣；只要時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)指點(diǎn)，孩子們就會(huì)一步一步地靠近我們的期待，一步一步走向成功。

　　現(xiàn)實(shí)的種種不利因素，是我們心頭的傷痛，咬噬著我們教學(xué)的精力、熱情和信心。我們每天都思考著，焦慮著，矛盾著。只是，沒有傳遞給學(xué)生而已……

　　各位家長，當(dāng)下，我們?nèi)w六年級的老師正和孩子們一道齊心協(xié)力地努力著，前行著，但許多現(xiàn)實(shí)問題，仍舊困擾著他們。在這里，我代表六年級全體老師，跟大家講講我們做老師的煩惱、憂慮和矛盾。我想，大家聽了我的介紹后，一定能更加理解我們的工作和我們的心情。

　　——日趨嚴(yán)重的兩極分化，使我們焦慮萬分。先打一個(gè)比方：兩個(gè)人賽跑，50米短跑，他們的成績相差1到2秒；100米短跑，他們相差就3-4秒；1000米賽跑，也許就會(huì)相差30秒-1分鐘。路程越長，他們的成績差距就會(huì)越大。同樣，在5年的時(shí)間里，由于諸多的原因，我們一部分學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，他們的知識(shí)能力和書本要求有了一定的差距，和優(yōu)秀學(xué)生相比，就有更大的差距。這樣，就給高效課堂教學(xué)帶來了很大的阻力。由于小學(xué)教育是基礎(chǔ)性合格教育，必須保證每個(gè)孩子都合格，都真正地畢業(yè)，因此，我們的老師在考慮到把大多數(shù)學(xué)生教會(huì)的同時(shí)，就必須把時(shí)時(shí)把目光投向?qū)W習(xí)困難的孩子，多提醒，多提問，多講解，多重復(fù)。而那些學(xué)得輕松的一部分學(xué)生，就會(huì)覺得課堂節(jié)奏慢，課堂枯燥。我們的老師也盡量在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，但面對各式不一的學(xué)生，老師實(shí)在兼顧不過來。課后，老師們的大部分精力都是用來進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。有老師曾經(jīng)說這樣的心理話：我為了三五個(gè)孩子從不及格達(dá)到及格的目標(biāo)，無形地放棄了很多對70分能走向80分、80分能走向90分輔導(dǎo)孩子的。放棄了這三五個(gè)學(xué)生，多輔導(dǎo)中等生，也許一個(gè)班級的平均分能提高三五分，但是，良心不允許我放棄任何一個(gè)孩子。把精力傾向于哪一類學(xué)生層面？老師們的內(nèi)心真的很矛盾，很焦慮呀！

　　——逐漸消退的學(xué)習(xí)熱情，使老師們焦急。生活條件上去了，孩子們的吃苦精神、進(jìn)取意識(shí)降下來了，這不僅僅是石港小學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀，可以說是絕大多數(shù)獨(dú)生子女的通病。安樂確實(shí)能夠消磨人的斗志和進(jìn)取心。這里有幾種表現(xiàn)：1、怕苦畏難型：學(xué)習(xí)淺顯的知識(shí)，他覺得很順暢，也就有積極性。遇到一些需要思考的地方，自己幾乎不經(jīng)過一番思考就放棄，自任能力夠不上。甚至做一些要查資料的作業(yè)，都懶得翻書。這些孩子中的少數(shù)人早晨來得特別早，到學(xué)校來抄那些需要?jiǎng)幽X筋的題目的答案。2、自暴自棄型。反正我學(xué)不會(huì)，就啥事兒也不做。只要碰到雙休天，就絕對不做作業(yè)，更不談做看課外書這類不容易檢查的事。有時(shí)，極個(gè)別學(xué)生深夜還一個(gè)人或兩三個(gè)人在街上溜達(dá)。3、自我滿足型。這些孩子學(xué)校功課學(xué)得十分輕松，作業(yè)正常完成。但是缺乏自我發(fā)展的意識(shí)，自由支配的時(shí)間不能科學(xué)安排，往往干做著耗時(shí)間，或者整天與電視機(jī)為伴，不想著看看課外書，在充實(shí)一下自己。應(yīng)該說這些學(xué)生很有發(fā)展?jié)摿�，但往往是由于自己的惰性，誤了自己的美好前程。

　　——捉摸不透的考查目標(biāo)，使老師們無奈。各位家長，如果按照我們國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來考查學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，我們學(xué)校應(yīng)該有80以上的學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀等級。但是，目前我們使用的江蘇版教材，有一定的偏差。一是難度偏大，容量過大，過高估計(jì)了孩子們的理解與接受能力；二是教材內(nèi)容零碎，不成板塊，不利于學(xué)生自學(xué)和整理系統(tǒng)的知識(shí)。三是過分強(qiáng)調(diào)與日常生活的聯(lián)系，過高地估計(jì)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，我們很多孩子除了讀書休閑，其他生活上的事情幾乎從不參與，生活知識(shí)很少。面對生活問題，他無從下手。另一種情況就是，選拔式的高考模式蔓延到小學(xué)。這幾年，小學(xué)畢業(yè)匯考的難度一直在高位運(yùn)行。因此，我們的教學(xué)就不得不應(yīng)對這種考試，教學(xué)難度加深，練習(xí)的面拓寬。這樣，一部分學(xué)生就覺得學(xué)得很吃力，少數(shù)學(xué)生甚至覺得很痛苦。今年，我們配套使用的教輔用書（就是練習(xí)冊）不僅是內(nèi)容增加了，而且難度加大了。我校的一位老師說，這簡直是折磨學(xué)生，光給孩子檢查一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)，就要20多分鐘。真的`是難為孩子們了！但是，在掌握著考試命題與教學(xué)業(yè)務(wù)考核的上級部門面前，學(xué)校在一時(shí)間里，是無法改變面前這種狀況的，練習(xí)不能不做，不能不講。我們做老師們的就只好違心地在這種無奈中徘徊。

　　——狼煙四起的外部環(huán)境，使老師們矛盾。在我們教育系統(tǒng)，有這樣一句關(guān)于提高成績的話，不知在座的家長是否認(rèn)同：花的時(shí)間越多，并不意味著成績提高得越快；但是，不花時(shí)間，絕對不能提高成績，更談不上超過別人，各小學(xué)都在想方設(shè)法，爭取優(yōu)異的成績，回報(bào)家長。這當(dāng)中，學(xué)生早7：00進(jìn)校，晚6：00離校的有之；每半個(gè)月一統(tǒng)考、學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)考的有之；外請專家來學(xué)校做講座、搞指導(dǎo)的有之……其實(shí)，我們的老師也知道，加班加點(diǎn)，頻繁考試，的確是有一定的效果。他們也十分樂意吃苦。但是，如果以犧牲學(xué)生的身體健康為代價(jià)，把學(xué)生的每一刻都安排得滿滿的，沒有喘息的機(jī)會(huì)，那即使提高了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對學(xué)生的發(fā)展而言，又有多少意義呢？這就是一對矛盾，一直困擾著我們的老師。

　　各位家長，以上列舉的，只是全體老師心頭共同的憂慮，更多的情況下，老師們要考慮到每一個(gè)孩子。千差萬別的學(xué)生個(gè)體，就是一份份不同題型的試卷，是對我們的教學(xué)藝術(shù)一次又一次考驗(yàn)。我們的工作的確是勞累更勞心呀！

　　“做科學(xué)的苦工！”是我們六年級老師的共同誓言。辛苦了教師，方能輕松學(xué)生。為此，我們舉全校教師之智慧，努力探尋著優(yōu)質(zhì)高效的畢業(yè)年級教學(xué)之路……

　　回顧近年來的教學(xué)工作，我們認(rèn)為，石港小學(xué)教學(xué)的成功，絕非是靠“延長時(shí)間、死揪蠻干、犧牲健康”拼打出來的，而是在不斷的實(shí)踐、反思、調(diào)整中鍛造出來的。我們靠的既是教師個(gè)體的勤奮和博學(xué)，靠的是全體教師通力合作與智慧共享。今年任教六年級的老師們，秉承學(xué)校畢業(yè)年級的優(yōu)良作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心思考，科學(xué)教學(xué)，期待著不斷提高質(zhì)量。

　　——學(xué)生身心健康，是我們揮之不去的牽掛。沒有身心的健康，就不用談學(xué)習(xí)，談發(fā)展。我們學(xué)校始終把孩子的生命健康擺在一切工作的首位。我們除了通過每月一次的校園設(shè)施安全檢查和教育、每天一次的食品安全檢查外，對于六年級的學(xué)生，我們還要求老師們從細(xì)處入手，關(guān)心孩子們的健康成長：1、按時(shí)下課不拖課，保證學(xué)生的課間休息，保證學(xué)生每天一小時(shí)的集體陽光體育運(yùn)動(dòng)。2、為學(xué)生的午餐和加餐提供良好的服務(wù)，教育并督促孩子們把飯菜等吃下去，保證吃飽，不許浪費(fèi)。3、加強(qiáng)對孩子們青春初期的生活指導(dǎo)，宣傳健康知識(shí)。4、密切關(guān)注孩子們的心理健康，幫助他們處理好人際關(guān)系，消除他們因?qū)W習(xí)緊張而產(chǎn)生的急躁、焦慮、對抗等情緒。5、組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng)，娛樂身心，放松精神，不關(guān)在教室里死讀書。6、堅(jiān)持打掃好教室里的衛(wèi)生，課間開窗通風(fēng)透氣。勸說生病的同學(xué)回家休息，不帶病上學(xué)，不相互傳染。7、加強(qiáng)交通安全教育，要求孩子們遵守交通法規(guī)，不騎飛車。晚間補(bǔ)課不過晚，保證補(bǔ)課學(xué)生在天黑之前到家。8、對于目前學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，多鼓勵(lì)，多安慰，不提過高的要求。不把自己內(nèi)心的焦慮不安情緒傳遞給學(xué)生。

　　——營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)校校長室有分管的校長專門直到各班開展紀(jì)律教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們要求教師在最緊張的時(shí)刻仍要保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和從容，用自己平靜的心態(tài)去感染熏陶學(xué)生，決不能因緊張忙碌而出現(xiàn)工作草率的現(xiàn)象。老師草率了，學(xué)生就更草率了。心浮氣躁是不能做學(xué)問的。在我們的辦公室里，教室里，過道上，每天都可以看到我們的老師在找學(xué)生談話的鏡頭，甚至雙休日我們的老師都在做個(gè)別學(xué)生的工作。有時(shí)，為了做好一個(gè)學(xué)生的工作，我們的三位老師輪流著和孩子交心，用兩三的時(shí)間去解開孩子心頭的情緒結(jié)、思想結(jié)。我們每個(gè)班每個(gè)星期必須有一次學(xué)風(fēng)總結(jié)會(huì)議，要多表揚(yáng)，樹榜樣，推動(dòng)全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。老師們沒有別的要求，只希望孩子們能靜下心來，奮力沖刺，用優(yōu)秀的畢業(yè)成績?yōu)榱晷W(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)，順利開啟未來學(xué)習(xí)生活的大門。

　　——打造高效課堂，是老師們矢志不渝的追求。上有質(zhì)量的課，高效的課，是教學(xué)工作的基本要求，是提高畢業(yè)匯考成績的核心手段。為了打造高效課堂，學(xué)校為六年級專門設(shè)立了集體備課組，平行班的7位任課老師，每天都集中備課半個(gè)小時(shí)。我們這樣備課：一位老師預(yù)先備課——同軌老師集體討論修改——每位教師根據(jù)實(shí)際個(gè)性化完備。我們這樣檢查課堂實(shí)際效果：1、每天抽一名老師在全體教師面前說課，說思路，說特色，說方法。說不好，組長當(dāng)場留會(huì)補(bǔ)課，理清楚了再上課，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。2、我們校長室進(jìn)行了詳細(xì)的分工，每門學(xué)科都有一名校長或主任把關(guān)。他們還要輪流走進(jìn)教室，預(yù)先不通知，跟蹤聽隨堂課。課結(jié)束時(shí)發(fā)張紙片兒當(dāng)場測試效果。3、我們六年級7個(gè)班，每天的教學(xué)內(nèi)容一致，單元測試時(shí)間一致。這樣做，便于交流當(dāng)天的教學(xué)效果，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，探討補(bǔ)救的辦法。我們欣喜的看到，我們的老師們，空課里做得最多的事情是一起交流、探討、分析、研究，而不僅僅是批卷子，改作業(yè)，印卷子，印作業(yè)。一個(gè)善于思考的老師，一定不會(huì)是一個(gè)平庸的老師，一定不會(huì)是一個(gè)只懂考試改卷子埋怨學(xué)生的老師。

　　——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是老師們必須嚴(yán)守的信念。我們抓作業(yè)的質(zhì)和量。作業(yè)質(zhì)量不高，練得再多，也是徒勞。過多的作業(yè)量，只能引起學(xué)生的反感，消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。各位家長，我可以負(fù)責(zé)人的告訴大家，在全市小學(xué)里，我校學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)用書是最少的。我們的六年級用的試卷，必須經(jīng)過教導(dǎo)部門審核，老師是不可以私自印制試卷的。這段時(shí)間，我們都經(jīng)常要到學(xué)生當(dāng)中了解作業(yè)的質(zhì)和量，了解老師批改的情況。我們一直這樣認(rèn)為，只有把作業(yè)的質(zhì)提上去，量才能降下來，才能給孩子騰出更多的讀書、活動(dòng)的自由時(shí)間。我們堅(jiān)信，只有教師動(dòng)腦筋，學(xué)生才能長腦筋。我們委托班主任老師做班級家庭作業(yè)總量的協(xié)調(diào)人，控制三門作業(yè)的總量，保證決大多數(shù)學(xué)生能有充足的睡眠時(shí)間。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生單獨(dú)布置作業(yè)，保證他樂意做，大多數(shù)作業(yè)會(huì)做，少部分作業(yè)經(jīng)過努力能夠做。讓他們也能看到自己學(xué)習(xí)的成功之處，而不總是生活在失敗的陰影里。

　　家長們，做一個(gè)畢業(yè)班的老師不容易，做石港小學(xué)畢業(yè)班的老師更不容易。請您告訴孩子，老師正為他們的合格與進(jìn)步，不懈地努力著，探索著。孩子，振作起來，牽著老師的手，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺，爭取用優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的榮譽(yù)，回報(bào)辛勤工作的老師！

　　尊敬的家長，當(dāng)你的孩子跟你談起學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)你早晨送孩子走進(jìn)校園的時(shí)候，請你微笑著告訴他：孩子，珍惜你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境吧，因?yàn)槟愕膶W(xué)校是一所有底蘊(yùn)、有特色、有質(zhì)量的知名學(xué)校；你的老師是一群善于思考、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師；你的家庭對你充滿著期待，你的家長為你美好的未來在努力奮斗著。孩子，奮力拼搏8個(gè)月，在母校歷史上留下光彩的一頁。用一生努力，為母校、為家庭、為自己的美好明天增添光彩！

　　最后，我衷心地祝福大家，祝大家一切順利，一切順心！我衷心地祝福孩子們，祝他們誠實(shí)、勤奮、進(jìn)取，人人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造一個(gè)成功的美好人生！

　　謝謝大家！

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