讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文（精選4篇）
讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！因?yàn)榻裉焓菄?guó)際讀書節(jié)，所以我想要號(hào)召大家多讀書，好讀書。
在中華民族里，有非常多愛(ài)讀書的人才，但現(xiàn)在我們的讀書情況卻令人擔(dān)憂。據(jù)有關(guān)部門發(fā)布的《中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告》指出，西方發(fā)達(dá)國(guó)家兒童在6—9個(gè)月就開(kāi)始閱讀，而中國(guó)兒童則普遍要到2—3歲才開(kāi)始閱讀；美國(guó)兒童4歲后進(jìn)行獨(dú)立的、自主的大量閱讀階段，而中國(guó)兒童平均到8歲才能達(dá)到這個(gè)水平；美國(guó)孩子的年閱讀量是三萬(wàn)字，中國(guó)孩子的閱讀量卻是五千字，只是他們的六分之一。
你們看，我們中國(guó)兒童的閱讀量這么少，而在古時(shí)，卻有這么多的中國(guó)人好讀書，如東漢的孫敬，他在年輕時(shí)勤奮好學(xué)，獨(dú)自一人不停地讀書。讀累了，他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房頂上，另一頭綁在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書疲勞了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣扯痛了，馬上就清醒了，繼續(xù)讀書。
而今，我們的讀書條件這么好，我們有什么理由不好好讀書呢？讀書量不僅要多，要勤奮好學(xué)，還要有方法。如：泛讀，泛讀指廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具有一般的常識(shí)。精讀，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，以便吸取精華。摘抄，讀書不能只讀和體會(huì)，應(yīng)該把好詞佳句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
讓我們?cè)僦R(shí)海洋里遨游，讓我們多讀書，好讀書吧。
我的演講講完了，謝謝大家！
讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文 篇2
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xx大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，我叫z，我這次發(fā)言的題目是：好讀書，多讀書，讀好書。
據(jù)有關(guān)部門發(fā)布的《中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告》指出，中國(guó)兒童讀書的年齡比西方發(fā)達(dá)國(guó)家的要晚一歲或一歲以上，我國(guó)兒童獨(dú)立閱讀比美國(guó)兒童要晚四歲左右，我國(guó)兒童閱讀量只有他們的六分之一。大家聽(tīng)了一定會(huì)很震撼吧！所以大家不能“黑發(fā)不知勤學(xué)早�！辈蝗痪蜁�(huì)“白首方悔讀書遲！”大家要知道“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲�！�
我們只要有目標(biāo)、有志向去讀書，就可以學(xué)到更多的知識(shí)，反之，則只能讓光陰白白地流走了。所以，我們趕緊認(rèn)真地去讀書吧，不讓光陰白白流失！唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕自認(rèn)為已無(wú)書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書�！焙蠼�(jīng)一老翁指點(diǎn)，逐改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書�！彼裕蠹易x書時(shí)千萬(wàn)不能驕傲，要虛心！讀書時(shí)不僅要想去讀，還要講究讀書方法，在這，我可以教給大家一個(gè)方法：
�。�1）先用心讀一遍。
（2）再畫出好詞好句，并抄下來(lái)。
�。�3）然后，體會(huì)作者為什么這樣寫，有什么好處。
�。�4）接著把故事往下編。
�。�5）最后，想一想作者是一個(gè)怎樣的人。所以，我們首先喜歡上了讀書，又有了好的讀書方法，還要選擇好的書來(lái)讀，那么什么書是好書呢？像我們的課本就是一本好書，我們要多讀、精讀，好好地讀，有些課文甚至要背下來(lái)。還有像《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》……也可以多讀。
希望同學(xué)們聽(tīng)了我的發(fā)言后一定要好讀書，多讀書，讀好書。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天能從鄭州趕來(lái)參加我們朱陽(yáng)一小舉行的“首屆讀書節(jié)活動(dòng)”開(kāi)幕式，心情格外舒暢和激動(dòng)！我接到邀請(qǐng)函的同時(shí)，深深感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)閱讀與寫作教學(xué)的重視，更感悟到家鄉(xiāng)靈寶市教育的燦爛輝煌！
前些日子，我在《中國(guó)教育報(bào)》看到了有關(guān)靈寶教育的報(bào)道。近幾日又在《靈寶教育網(wǎng)》上發(fā)現(xiàn)了“惜時(shí)增效輕負(fù)高效”轟動(dòng)全國(guó)首屆課改會(huì)的報(bào)道�？梢�(jiàn)我們靈寶市教體局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策！這些都讓我一個(gè)年逾70的人看到了靈寶教育的突飛猛進(jìn)。更讓我呼吸到了靈寶教育的新鮮空氣。讓我詫異的是：靈寶市朱陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)竟然作為靈寶市幾百所學(xué)校的龍頭學(xué)校。
聽(tīng)文化館李金霞老師說(shuō)：靈寶所有學(xué)校都在學(xué)朱陽(yáng)。一個(gè)山區(qū)竟然把教育搞得如此有聲有色，是什么原因呢？昨天，我又一次登上靈寶教育網(wǎng)才發(fā)現(xiàn)：朱陽(yáng)一小的領(lǐng)導(dǎo)及老師們做了許多實(shí)實(shí)在在、適合山村教育的教學(xué)改革。在這里，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生致以崇高的敬禮！
說(shuō)實(shí)話，讓我談讀書，我也談不好，但讓我讀書，我有熱情，因?yàn)槲疑钪簳侵R(shí)的源泉，生活是智慧的寶庫(kù)；打開(kāi)智慧寶庫(kù)的鑰匙是知識(shí)，提取知識(shí)價(jià)值的密碼是智慧；知識(shí)從書籍中學(xué)來(lái)，智慧從生活中悟出；沒(méi)有知識(shí)就結(jié)不出智慧果，沒(méi)有智慧就開(kāi)不出知識(shí)花。
老師們，同學(xué)們！大家都知道，書是人類進(jìn)步的'階梯。書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有了翅膀�？梢�(jiàn)，書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何等重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書籍；一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時(shí)，我們沒(méi)有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踐踏。所以，今天應(yīng)以科技建設(shè)者的身份站在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)上。
同學(xué)們，大家都知道魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書，由于成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，他立刻把�?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一顆紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于魯迅先生勤苦讀書，終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書。他掌握多種語(yǔ)言，成為世界有名的外交官，人民的好總理，為中國(guó)的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)！
在坐的李亞民、郭艷梅、李金霞等都是我市頗有名氣的文學(xué)作家，他們都寫出了一批受人歡迎的文學(xué)作品。他們所走過(guò)的路我最清楚，哪一個(gè)不是三更燈火五更雞？正因?yàn)樗麄儗?duì)書的癡迷，對(duì)書的熱愛(ài)，才造就了今天的成功。
老師們，同學(xué)們！中華民族已經(jīng)崛起在世界之林，可是我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書，要為民族的騰飛而讀書！新世紀(jì)對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)遇，新的責(zé)任。
現(xiàn)在，我國(guó)的改革開(kāi)放已經(jīng)到了一個(gè)新的重要階段，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要在全球化的新形勢(shì)下推進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)青少年一代的素質(zhì)提出了更高的要求�，F(xiàn)在我們迫切需要解決的是自己的素質(zhì)如何跟上科技進(jìn)步的步伐，適應(yīng)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)要求的問(wèn)題。因此，全體青少年應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，推動(dòng)讀書學(xué)習(xí)的熱潮，從而更好地肩負(fù)起新的歷史責(zé)任。
一句話：知識(shí)就是力量！知識(shí)的獲取就是博覽群書。正因?yàn)樽x書的熱潮，才讓我們朱陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)書香四溢！
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們！讓我們乘著“首屆讀書節(jié)活動(dòng)”的東風(fēng)，多讀書，讀好書，讓我們?cè)跁谐砷L(zhǎng)，在書中感悟，從小樹立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志向，努力創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)踐，增強(qiáng)素質(zhì)，全面發(fā)展，為把自己培養(yǎng)成二十一世紀(jì)的科技型人才而努力！讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書，樹立遠(yuǎn)大的理想，為和諧社會(huì)的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
讀書節(jié)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家好！我是高二（4）班的李cc。今天想和大家分享我閱讀的一點(diǎn)心得。讀書行在目前，而意在其外；從既生的作品中，我們總要期待讀出些“新”味來(lái)。而舊里掘新，又是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
上個(gè)月，我和另外三位小學(xué)、初中、大學(xué)的同伴組成上海代表隊(duì)，赴山東參加了中華學(xué)子“青春國(guó)學(xué)薈”系列活動(dòng)。前期準(zhǔn)備時(shí)一位教授對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話，印象很深，他說(shuō)：“人恰恰不能太聰明。事情要老老實(shí)實(shí)地辦，學(xué)術(shù)要謙虛實(shí)在地做�！痹诒荣愡^(guò)程中，我對(duì)這句話產(chǎn)生了更深的共鳴。學(xué)術(shù)論壇真正有功底的講說(shuō)人方能贏得尊敬，較量中積淀深厚的選手往往更能發(fā)揮自如，表達(dá)更為貼切。和天南海北的同道者交流的過(guò)程中，我也尤其鮮明地感受到厚積薄發(fā)的力量。
打下了扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，還需要不斷突破的精神。我的腦中曾經(jīng)蹦出過(guò)這樣的疑問(wèn)：田里小麥的頂部，是尖端，還是末梢？從此聯(lián)想到人的思維，如麥子節(jié)節(jié)生長(zhǎng)；而當(dāng)質(zhì)疑生出，我們顧盼左右，仿佛失去了下一個(gè)支點(diǎn)，徒留尖梢的茫然。有的人把這梢頭看作難言之隱，收斂鋒芒以求茍且的渾圓；而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題猶如這扎手的麥芒，分明指向未知與新途。同學(xué)們，學(xué)問(wèn)中正是需要這種“尖端”的精神，遇到問(wèn)題不敷衍自欺、主動(dòng)探求本原，調(diào)集養(yǎng)料不斷更易尖端的位置。這樣我們會(huì)對(duì)所學(xué)所見(jiàn)豐富自己的理解。
在不斷探索的過(guò)程中，我們還要注意發(fā)展自己的關(guān)懷。語(yǔ)文課上我們接觸到“入世”和“出世”兩種人生態(tài)度，總感到他們是截然兩面，好像莊生的逍遙超逸和范文公的憂勞天下全然不能相容。但同學(xué)們，我們已經(jīng)來(lái)到了今天。
我們何不跳出歷史的局限，站在今天的視角，何不能將他們一定程度地統(tǒng)一起來(lái)呢？我的語(yǔ)文老師曾用東坡的例子給予我啟發(fā)：進(jìn)求而無(wú)執(zhí)，廣納而無(wú)貪；行慎而胸達(dá)，事勤而心閑。我們說(shuō)作為社會(huì)人，作為新時(shí)代的高中生，對(duì)世事的積極關(guān)懷是必要的：近代國(guó)家動(dòng)蕩，青年們的諍言厲行感動(dòng)世人；如今盛行于學(xué)生中的模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，俯仰之間展現(xiàn)國(guó)際視野。而另一方面，不過(guò)分逐求事功，懷著平淡豁達(dá)的心態(tài)為學(xué)做事，方能真正沉淀下生命的領(lǐng)悟。其實(shí)，視野宏闊了，看到了很多事物的本質(zhì)后，也就自然放下了一些本來(lái)執(zhí)著的東西，能入亦能出。
說(shuō)了這么多，從扎實(shí)積累到探索突破，再到打開(kāi)心懷、走向新貌，其中一條很重要的途徑，便是閱讀。同學(xué)們，讓書頁(yè)作為起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)；做理解昨天的人，也做把握今天的人，展望明天的人。其中究竟，恰似詩(shī)言：“每向狂瀾觀不足，正如有本出無(wú)窮”。
謝謝大家！