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關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-07-02

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿(精選20篇)

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位家長(zhǎng),敬愛的老師、可愛的小朋友們:

  大家上午好!

  乘著幸福的歌聲,載著喜悅的歡笑,我們?cè)谶@里舉行家長(zhǎng)會(huì)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表xx幼兒園對(duì)各位家長(zhǎng)、小朋友和全園的老師們道一聲誠(chéng)摯的問候和衷心的感謝。感謝家長(zhǎng)朋友們的信任和理解,感謝你們的參與和支持!

  有了你們的鞭策和鼓勵(lì),我們會(huì)更加努力!同時(shí)向辛勤工作、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“辛苦”,謝謝你們!是你們用愛和智慧成就 “幼教”今天的美麗!還要感謝可愛的孩子們,是你們讓我們?cè)谕氖澜绮シN愛,收獲愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔!

  回顧即將過去的20xx年,我們倍感欣慰和自豪,因?yàn)檫@一年是喜慶的一年,也是豐收的一年。這一年在廣大家長(zhǎng)朋友和全園老師的共同努力下,幼兒園的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,可愛的寶寶們?cè)诶蠋煹木呐嘤碌靡越】、快樂、幸福、全面、和諧的成長(zhǎng),幼兒園的特色教育活動(dòng)開展的有聲有色,優(yōu)美的環(huán)境,熱情的服務(wù),色香味俱全的飯菜,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,贏得了家長(zhǎng)的滿意和社會(huì)各界的認(rèn)可。

  尊敬的老師們,群星競(jìng)相閃爍方有夜空的美麗,百川齊心東流才有滄海的壯觀,正是你們的拼搏奮進(jìn)鑄就了我們今天的輝煌,正是你們關(guān)注每一位寶寶的成長(zhǎng),開發(fā)寶寶的每一份潛能,努力讓每個(gè)寶寶都成人成才,才唱響了我們xx幼兒園良好的社會(huì)品牌,你們敬業(yè)愛崗、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神,精干保教、自強(qiáng)自勵(lì)的進(jìn)取精神,同心同德,攜手共進(jìn)的協(xié)作精神,追求真知,勇于探索的科學(xué)精神,熱情周到,愛生如子的服務(wù)精神,已成為xx幼兒園寶貴的精神財(cái)富,成為推動(dòng)xx幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

  展望新的一年,我們信心百倍。新的一年,我們將預(yù)計(jì)投入700萬(wàn)籌建幼兒園二期教學(xué)樓,我們也將用心呵護(hù)與孩子攜手共成長(zhǎng),進(jìn)一步精致管理為教育添光彩,美化我們的幼兒園環(huán)境,增加大型玩具和室內(nèi)設(shè)施設(shè)備,讓我們的幼兒園成為“孩子開心、家長(zhǎng)放心、老師舒心、社會(huì)滿意”的樂園!讓我們的幼兒園成為幼教的“東方明珠”。

  尊敬的家長(zhǎng)朋友們,在前進(jìn)的道路中,可能我們會(huì)有您不滿意的地方,但請(qǐng)您相信,有我們?nèi)珗@教職工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),虛心學(xué)習(xí),有各位家長(zhǎng)一如既往的關(guān)注、理解和支持,我們就一定能想得更細(xì),做得更好!

  時(shí)間如水,一去不回,歲月如歌,娓娓動(dòng)聽,每天,都有一輪新的太陽(yáng)冉冉升起;每年,都有一輪新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)新年的陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí),201x年已經(jīng)來到了我們的面前,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我和我的團(tuán)隊(duì)會(huì)再接再厲,與時(shí)俱進(jìn),今后讓大家看到的是孩子們健康快樂的笑臉,文明禮貌的行為習(xí)慣,越學(xué)越會(huì)的創(chuàng)新精神!

  在幼兒園這個(gè)溫暖、和諧、快樂的環(huán)境中,在團(tuán)結(jié)互愛的樂園里,給孩子奠定一生良好的開端,讓孩子度過陽(yáng)光燦爛的童年??也希望各位家長(zhǎng)朋友們能繼續(xù)支持配合幼兒園的工作,相信通過大家的共同努力,我們xx幼兒園在兔年里定能飛黃騰達(dá)。

  再一次祝家長(zhǎng)朋友們家庭和美,工作順利!祝小朋友們健康快樂。茁壯成長(zhǎng)!祝全園教職工百尺竿頭更進(jìn)一步!祝我們xx幼兒園的明天更加美好!更加輝煌!同時(shí)也預(yù)祝我們今天的活動(dòng)圓滿成功!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

  在座的家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  感謝各位家長(zhǎng)朋友參加今天的會(huì)議,家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)的希望以后通過強(qiáng)大的專家后盾,敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),教育觀先進(jìn)的各位家長(zhǎng)三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

  下面我將本學(xué)期教學(xué)管理工作做以下匯報(bào):

  一、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與措施

  1、以特色教學(xué)作為課程核心,分年齡段制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃,依據(jù)幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動(dòng),有機(jī)滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學(xué)課程為依托,每周二.三開展教學(xué)觀摩課。在課程實(shí)施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,真正做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子”促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

  2、教師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評(píng)價(jià)幼兒,本學(xué)期結(jié)合月教學(xué)內(nèi)容考核,幼兒常規(guī)教學(xué)督查、聽課.及學(xué)期末素質(zhì)展示,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。在重視內(nèi)在發(fā)展的同時(shí),加強(qiáng)幼兒對(duì)外溝通.交流與合作的能力。

  3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度、園領(lǐng)導(dǎo)組采取每日定期檢查和不定時(shí)抽查結(jié)合的方式,重點(diǎn)檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動(dòng)的戶外體育活動(dòng).特色教學(xué)活動(dòng).游戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié)。

  4、認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度,園領(lǐng)導(dǎo)以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導(dǎo)形式,做到“四個(gè)堅(jiān)持”既:堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè),堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)情況,堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng),堅(jiān)持深入班級(jí)分析保教質(zhì)量。

  二、本學(xué)年家長(zhǎng)工作

  1、以召開“家長(zhǎng)會(huì)專家講座”,“家長(zhǎng)訪園日”,提升家長(zhǎng)科學(xué)的教育觀念。

  2、加強(qiáng)家園聯(lián)系欄,互聯(lián)網(wǎng)的作用,達(dá)到家園教育同步,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  3、每學(xué)期教師要全面家訪一次;平時(shí)利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動(dòng)等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

  4、充分利用家長(zhǎng)資源,促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作,為幼兒園的發(fā)展起到重要作用

  三、教師團(tuán)隊(duì)工作

  1、關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí),組織開展豐富多彩,健康有益的活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)積極向上,有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。

  3、發(fā)揮年輕人的潛力,使我們的隊(duì)伍成為具有凝聚力和生命力。

  四、安全工作

  1、安全是開展一切活動(dòng)的工作之首,重點(diǎn)加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),如:晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。

  2、在日;顒(dòng)中穿插安全教育,加強(qiáng)教師責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

  3、每日準(zhǔn)時(shí)接送,早上7:40、下午4:50開門,下午提前接要在4點(diǎn)以前,接送由幼兒父母等成年人,未成年不能接送,委托他人接送必須提前告知班級(jí)老師。(加入平安校園介紹)

  百年大計(jì),教育為先,教育興國(guó),任重道遠(yuǎn),為了國(guó)家的強(qiáng)大,民族的興旺,本著一切為了孩子的目標(biāo),讓我們?cè)谧母魑粩y手共進(jìn),人人奉獻(xiàn)出自己的微薄之力,共創(chuàng)開封縣幼教事業(yè)的輝煌!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3

  各位家長(zhǎng)朋友們:

  首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)聚會(huì),因?yàn)楹⒆拥木壏,才使咱們今天有機(jī)會(huì)相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。這樣更能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會(huì)來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。

  一、安全工作方面

  1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長(zhǎng)溝通。

  2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

  3、堅(jiān)持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,并及時(shí)給予妥善處理。

  4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動(dòng),如念兒歌、聽故事、看電視等。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長(zhǎng)確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長(zhǎng)或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫考勤單,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

  6、戶外活動(dòng)時(shí),認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,保障幼兒安全。

  7、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便,不得插隊(duì)擁擠等。

  8、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下,不推不擠小朋友。

  9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

  10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

  11、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

  12、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。

  二、衛(wèi)生方面

  我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的水杯要求家長(zhǎng)每天清洗一次,玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。

  三、常規(guī)方面

  由于中班孩子身體發(fā)育迅速,孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題:

  1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事;

  2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如,田克樹其實(shí)她是個(gè)很能說會(huì)道的,很愛表現(xiàn)自己的孩子,他每次回答老師的問題都聲音響亮,但唯一的缺點(diǎn)就是愛插嘴,或者是舉了手在那喊“我我我”,很明顯可可的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)。

  四、教學(xué)方面

  從開學(xué)初到現(xiàn)在,我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教育。禮貌教育我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子基本上都很有禮貌,看見老師能主動(dòng)問早,問好,離園能主動(dòng)跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語(yǔ)與老師問好,我們班呢還有個(gè)別幼兒還是需要在老師或家長(zhǎng)的提醒下向老師問早道別。

  2我們還將注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,比如字寶寶書和英語(yǔ)以及我們六大領(lǐng)域上面的兒童詩(shī)是早讀的主要內(nèi)容并且要求小朋友養(yǎng)成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習(xí)慣對(duì)其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段。

  就是寫字的培養(yǎng)首先學(xué)會(huì)握筆再讓他喜歡寫字還有你要告訴她,現(xiàn)在上中班長(zhǎng)大了要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)那就是寫字學(xué)會(huì)寫字的小朋友,老師會(huì)在你的作業(yè)本子上面畫棒棒糖或聰明星。你會(huì)寫字就表示你很厲害,很聰明。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開始的時(shí)候只要他一寫字你就要表?yè)P(yáng)他,他們寫字就相對(duì)于落后一點(diǎn)因?yàn)樗∈植康募∪饬α啃,?duì)于這樣的小朋友我們也不會(huì)刻意的去要求

  五、家長(zhǎng)配合工作

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間,希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠騺韴@遲到,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別,不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手上,交待清楚藥的用法用量。

  3、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在幼兒即將進(jìn)入中班下學(xué)期,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

  4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情,家長(zhǎng)還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足,例如:可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn),如果父母的自我談?wù)摲浅7犀F(xiàn)實(shí),孩子在分析自己缺點(diǎn)時(shí)也會(huì)實(shí)事求是,這樣就比家長(zhǎng)的訓(xùn)教要有效得多。

  擁有良好的美德,做個(gè)有禮貌的大人,雖然我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

  為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長(zhǎng)!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好,今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班、中班和小班的全體家長(zhǎng),非常歡迎您們的到來。

  首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對(duì)您長(zhǎng)期以來對(duì)我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國(guó)棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地”“泰安市校園文化aaa級(jí)單位”“肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問題從六個(gè)方面同大家一起來探討一下,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

  一、注重教師素質(zhì)的提高

  我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過讀書、教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高教師的總體素質(zhì)。

  在全市基本功大比武中,我園教師的總成績(jī)位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百,其中?茖W(xué)歷教師占全園的百分之六十,本科學(xué)歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。

  二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

  我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂”的孩子為目標(biāo)。開設(shè)了豐富多彩的課程,除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、手工、科學(xué)、美術(shù)、音樂課之外,還開設(shè)了微機(jī)課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學(xué)歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班,為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。

  另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然,了解大自然。傾聽自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境,如科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊(三子經(jīng)、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句)等對(duì)孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦,讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語(yǔ)匯,增強(qiáng)其文化積淀,為孩子將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基,F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。

  我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng),今年我們花萬(wàn)余元購(gòu)置了新圖書,充實(shí)了圖書室,并定期將不同類的書籍下發(fā)到班里進(jìn)行閱讀,對(duì)讀書內(nèi)容作了要求,同時(shí)也將其納入了對(duì)教師的考核。

  我們還利用早間廣播、午間音樂對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn),為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界里離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂,合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,大班孩子輪流當(dāng)旗手,當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,孩子們唱著國(guó)歌,行著注目禮,心中涌動(dòng)著的是對(duì)祖國(guó)的無限崇敬之情,愛國(guó)教育滲透其中。同時(shí)我們更加注重孩子的戶外活動(dòng)訓(xùn)練,新學(xué)期我園購(gòu)置了近萬(wàn)元的體育器材,每天都保證孩子有1——2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我園是全市的戶外活動(dòng)基地,引來泰安各縣市及外地幼兒園的多次參觀學(xué)習(xí),受到了一致好評(píng)。

  在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動(dòng)課評(píng)比等,在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽賽,取得了第三名的好成績(jī),有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

  三、注重家園聯(lián)系

  我們非常注重家園聯(lián)系,通過節(jié)日聯(lián)歡、聽課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還新建了博客論壇,網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐柛靼嗬蠋,有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上,我們將及時(shí)給您解答,歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)安全監(jiān)督員,及時(shí)對(duì)我們工作中存在的問題給與提示與指導(dǎo)。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo),才保證了我園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行,年年被評(píng)為安全工作先進(jìn)單位,在此允許我再次說聲謝謝。

  四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)

  轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

  在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”成功學(xué)大師拿破侖。希爾說:“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。”

  其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。

  我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐Γ踩〉昧顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。比如,改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽課,課下如廁休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),并請(qǐng)小學(xué)老師來上課、講座、研討,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué),為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué),并且認(rèn)為小班不學(xué)東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天,孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。

  當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的,比如說語(yǔ)言能力的培養(yǎng),孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的,在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯,孩子的理解能力會(huì)大大提高,語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒法比的。所以我們將識(shí)字、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終,背三字經(jīng)也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文教育,等孩子將來長(zhǎng)大了再來咀嚼的時(shí)候至少不會(huì)像我們遺憾當(dāng)初語(yǔ)言的匱乏。關(guān)于寫字,我們堅(jiān)決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實(shí)地抓孩子的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。

  其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫字也存在爭(zhēng)議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)䦟?dǎo)致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解。關(guān)于算題,幼兒以形象思維為主,對(duì)具體的事物感興趣,而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念,從而逐步過渡到算式。

  每次大班升入一年級(jí)我都會(huì)跟蹤觀察,從連續(xù)兩年的回訪情況來看,幼兒在各方面確實(shí)較以前有了提高,而且能更快的適應(yīng)小學(xué)生活,然而適應(yīng)的最快的卻不是掌握知識(shí)最多的孩子,而是各種常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的好的孩子,由此可見幼兒園就應(yīng)該讓孩子在游戲中獲得知識(shí),培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  在調(diào)查問卷中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的一些問題,比如:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們非常重視,會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。其實(shí)有時(shí)候,孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的,這是他們發(fā)泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄,等他發(fā)泄完了再去問明原因,進(jìn)行勸導(dǎo)。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了:孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的?孩子由誰(shuí)帶大孩子周圍的環(huán)境怎樣?其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校,父母是對(duì)孩子影響最深的老師。馬克思說過:“父母的職業(yè)是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁,“昔孟母,擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責(zé)無旁貸。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。

  做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關(guān)系、對(duì)老人的孝道等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。尤其是母親,著名教育家斯特娜夫人這樣總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn):教育不應(yīng)該在學(xué)校由教師開始,而應(yīng)該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。

  因此每個(gè)對(duì)孩子抱有希望的母親自己首先是一個(gè)合格的母親。理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。

  這樣合格的母親該怎樣才能做到呢,那就是學(xué)習(xí)、感悟,多讀書,有空和孩子一塊去書店,共同學(xué)習(xí),只有不斷地充實(shí)全方位的知識(shí),才能將孩子引領(lǐng)得更遠(yuǎn)。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,我們誰(shuí)都不能推托責(zé)任,為了可愛的孩子們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同探討,用科學(xué)的方法來教育孩子,相信我們的孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  六、理解老師的工作

  幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過挑癬考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞。他們?yáng)光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰,被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說過對(duì)不起,也忘記了有多少。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5

  各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好,首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合,更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝,你們選擇島幼兒園,說明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng),我能回饋你們的唯一方式,就是盡心盡力把我們的孩子教育好,保護(hù)好,讓他健康快樂的成長(zhǎng),更要快樂健康的學(xué)習(xí)

  大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒有更深刻的認(rèn)識(shí),借這樣一個(gè)場(chǎng)合,我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說,讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解。

  1、幼兒園成立于20xx年12月,有5個(gè)正規(guī)教室,專業(yè)的音樂教室,玩具游樂場(chǎng)。在20xx年被教育局評(píng)為《優(yōu)秀單位》,20xx年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)

  2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),每一名老師都是經(jīng)過我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的。

  3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類,都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買。本著符合孩子口感和健康的角度,我們從來不添加調(diào)味劑。

  對(duì)家長(zhǎng)的教育:之一幼兒園是孩子的社會(huì)

  在座的家長(zhǎng),有的剛剛送孩子來幼兒園,有的已經(jīng)一年多了,我想問一個(gè)問題:您為什么送孩子來上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問一下。(找家長(zhǎng))好了,你們說的也都對(duì),但不是最主要的。如果是玩得好,顯然不是,就去公園了,如果是吃得好,更不是,在家里吃得更好,為了識(shí)字?你在家里教,孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來,是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì),小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園。在這里,可以學(xué)會(huì)承擔(dān),可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì),是其他任何環(huán)境都代替不了的。

  對(duì)家長(zhǎng)的教育:之二孩子的世界觀

  孩子有孩子的世界觀,他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子,這是不對(duì)的。

  比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個(gè)小水坑,一腳就踏進(jìn)水坑里了,可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過這個(gè)問題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說)

  有一定的道理。我來說說。如果是大人,一腳就邁過去了,如果是大一點(diǎn)的孩子,就會(huì)繞著過去?伤呛⒆樱谒恼J(rèn)知世界里,他認(rèn)為這是一件快樂的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來找個(gè)家長(zhǎng)問問。

  對(duì)家長(zhǎng)的教育:之三認(rèn)識(shí)新事物

  充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí),培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如:媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿,把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,一會(huì)就聽到孩子跑過來,媽媽,什么?還扎人?媽媽說是菠蘿,對(duì)的菠蘿有刺,此時(shí)扎人的。又去干活了,一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩,說媽媽,菠蘿還能滾,媽媽說對(duì)的,菠蘿是圓的,是可以滾動(dòng)的。削皮以后,吃到嘴里,原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說:菠蘿扎人,能滾,削皮可以吃是,是酸的,甜的,這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,很盡快干涉她說,不要碰,會(huì)扎手;動(dòng)的告訴孩子,菠蘿是可以在地上滾的,是可以吃的,味道酸酸甜甜,那么可以想想,這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器,久而久之,孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導(dǎo):鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物,家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo),是非常重要的。

  對(duì)家長(zhǎng)的教育:之四對(duì)孩子的誤解。

  還有一個(gè)例子:小明正在往昂貴金魚缸里的熱水,被媽媽看到了。媽媽打了他,問他為什么?

  小明說:天冷了,我都穿厚衣服了,金魚也會(huì)冷的,我要給他加點(diǎn)熱水。

  這個(gè)實(shí)例告訴我們:我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,要以孩子的思維去對(duì)待孩子,去和孩子交朋友。很多時(shí)候,孩子的做法沒有錯(cuò),事大人錯(cuò)了。就像這個(gè)故事,你能說小明錯(cuò)了嗎?到底是誰(shuí)錯(cuò)了?我們做家長(zhǎng)的,為什么不能再責(zé)怪孩子之前,先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,當(dāng)你責(zé)怪孩子之前,能傾聽一下孩子的心聲嗎?

  家園共育之一:多問孩子封閉的問題

  我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后,問的最多事2個(gè)問題:1、今天吃的什么?2、今天學(xué)到什么?呵呵,對(duì)不對(duì)?這么問是有問題的,為什么呢?因?yàn)楹⒆有。壿嬎季S不夠強(qiáng),就是說想問題不會(huì)拐彎。給家長(zhǎng)舉個(gè)例子。我問小明,你給我做一個(gè)自我介紹,小明就懵了,什么叫自我介紹?如果你問小明,幾歲了?4歲。男孩還是女孩?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題。所以,如果家長(zhǎng)想知道知道孩子今天吃了什么,可以看我們的食譜或者是問老師,想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此,先問老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果今天學(xué)習(xí)了一個(gè)“天”,你寫出來,小明,認(rèn)識(shí)嗎?小明認(rèn)識(shí),會(huì)組詞,不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?

  家園共育之二:讓孩子自己背著書包

  各位家長(zhǎng),你下午來接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書包接過來,自己替孩子背著。難道孩子背不動(dòng)嗎?本來該是孩子應(yīng)該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子,都大學(xué)畢業(yè)了還啃老,靠父母養(yǎng)著。為什么?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力,長(zhǎng)大了,誰(shuí)幫他?

  我希望各位都認(rèn)真的想一想,自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說,等孩子大了,在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說,三歲看大,劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候,已經(jīng)形成基本的行為意識(shí),可以影響孩子的一生。

  我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛孩子,請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他。

  家園共育之三:正確對(duì)待打鬧

  很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù),吃虧,總是詢問有沒有人打你了,有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中,對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處,解決問題,當(dāng)然是在比較安全的情況下,這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識(shí)”,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話:只要你能學(xué)習(xí)好,別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下,孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn),要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課。

  家園共育之四:榜樣的力量

  家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng),你要求孩子做到的,你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學(xué)會(huì)了。在班里,和小朋友相處時(shí),也會(huì)是這樣,“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等,久而久之,就不會(huì)有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了,那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,習(xí)慣養(yǎng)成,能力提高上。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我代表xx幼兒園全體教職工衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我園像今天這樣開家長(zhǎng)會(huì)還沒有形成一個(gè)制度,今后我園將每學(xué)期初都組織一次,希望永遠(yuǎn)像今天一樣得到你們的支持,我們也將盡力將家長(zhǎng)會(huì)開的有意義,不流于形式,真正做到和家長(zhǎng)之間有效的溝通,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境而不斷努力。希望每一位家長(zhǎng)能感受到我們誠(chéng)摯的用心,以后在孩子的教育上會(huì)更用心。

  在人的一生中什么階段的教育最重要?0————6歲早期教育最重要,那么為什么這么說呢?

  中國(guó)有句老話叫“三歲看大,七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎?幾乎所以的早教專家都認(rèn)可這句話,希望我們家長(zhǎng)懂得這句話的含義,理論根據(jù)是什么?人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè),其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí),腦重量就能發(fā)展到1250克,達(dá)到成人的90%,基本接近成人腦重量。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾做過對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究,結(jié)果表明:5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期,如果把17歲的智力水平看做100%,4歲前就獲得了50%的智力,其余的30%是在4~8歲間獲得的,剩余的20%則在8~17歲間獲得。由此可見早期教育一但錯(cuò)過,您的孩子將沒有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說教育孩子能等等嗎?0—————6歲幼兒的教育主要由家庭教育,幼兒園教育,社會(huì)教育三方面組成,我這樣排序,也告訴家長(zhǎng)一個(gè)事實(shí),那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的教育家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻,其次才是幼兒園教育,社會(huì)教育在這里相對(duì)影響較小。我先來講講家庭教育方面的:上一次的家長(zhǎng)問卷題中,我提到了父母對(duì)3———6歲孩子該學(xué)什么這個(gè)問題,這個(gè)問題很重要,你的育兒目標(biāo)將直接導(dǎo)致孩子受什么樣的教育觀。先將家長(zhǎng)的回答讀一下,在我們家長(zhǎng)的回答中可以看出家長(zhǎng)的育兒觀,很可喜,很多家長(zhǎng)提及的答案正是幼兒期孩子該培養(yǎng)的,我將提及的主要詞概括了出來,(生活習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,安全常識(shí),自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)做人,品德培養(yǎng),培養(yǎng)興趣,感受快樂,學(xué)習(xí)關(guān)愛,勞動(dòng)習(xí)慣)這些非智力因素的培養(yǎng)對(duì)孩子的一生都極其重要。希望每一位家長(zhǎng)能理解。我在網(wǎng)上找了一些關(guān)于早教的一些資料,有很多地方我覺得可以給家長(zhǎng)以參考,現(xiàn)讀一下,希望您能有所收獲。聽了我的讀文家長(zhǎng)有什么想和我溝通的嗎?請(qǐng)舉手。如果我回答的出來我就先講了,如果不行我查了相關(guān)資料后再告知。幼兒園教育:我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么:

  一、注重教師素質(zhì)的提高

  我們非常注重教師素質(zhì)的提高,在教師職責(zé)外,還另加了江口abc幼兒園教師必遵守則,每周教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課都要求有教具,課后寫反思,周一檢查。每周園長(zhǎng)對(duì)每班

  進(jìn)行隨堂聽課一節(jié),每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科,共同討論,每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課,每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開課,可別小看一節(jié)課,老師好于壞,一節(jié)課上能看出80———90呢,我園在以后也希望有機(jī)會(huì)可以去寧波看看,寧波的翠伯幼兒園有好幾個(gè)是我的同學(xué)朋友,能力都不錯(cuò),可以好好讓我們老師學(xué)習(xí)借鑒。在這里問一下我們家長(zhǎng)如果我們?nèi)ネ饷媛犝n,同意的家長(zhǎng)有多少呢?大家舉個(gè)手表示一下,好讓我們有個(gè)底,如果不贊成的多,我們就不去了。因?yàn)樗麄冮_公開課一定是在星期一到五的早上的啦

  二、理解老師的工作,創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng),積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)

  幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂,可誰(shuí)知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦,責(zé)任非常重,要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè),為什么說她們最辛苦,每天她們從早上6:00開始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車,早飯匆匆忙忙吃了,一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),和孩子們把教師打掃好,等7:30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動(dòng),別看孩子們?cè)谕妫@可是玩中學(xué),教師要在旁指導(dǎo),觀察,看看他們的人際交往能力,玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等,有什么好的表現(xiàn)馬上要表?yè)P(yáng),不好的馬上要批評(píng),過個(gè)二十分或半小時(shí),就要組織喝豆?jié){,吃餅干,還有早操活動(dòng),在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間,可不能拖,因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成,所以在這短短的半小時(shí)里,我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課,課后孩子們游戲了或自由活動(dòng)了老師們可以自己坐著省省心了吧,不行,有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管,不然會(huì)出意外事故怎么辦,也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課,因?yàn)楹⒆用恳粋(gè)習(xí)慣動(dòng)作教師都要有及時(shí)的評(píng)價(jià),不斷的引導(dǎo)不容易啊,小朋友午睡了,哈哈,可以一起睡了嗎?不行,她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了,您說,老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道,是吧,很重,真的很重,孩子太小了,安全,教育,吃飯,睡覺,冷熱等等都的很小心是吧,您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識(shí)和技能行嗎?不行吧,我們的老師畫的可好看了,一提筆可以寫一段呢,文筆不錯(cuò),會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊,請(qǐng)別說幼兒教師誰(shuí)都能當(dāng),當(dāng)個(gè)好老師不容易啊,我們的老師都是我精心挑選,考試,審查才錄用的,不合格的老師不配做老師,這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅6秘?zé)任心,愛心,用心,能多教一些是一些,配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任,成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對(duì)她們付出的表示敬意,對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可,因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化,那就是愛,愛在我們每位老師心里,我首先把愛給她們,把她們當(dāng)成我的姐妹朋友,也的確我們現(xiàn)在就是這樣,親如姐妹。這令我感到非?鞓,老師在幼兒園里快樂和諧的工作著,她們希望幼兒園好,希望孩子們好,你看,她們的班級(jí)里也正傳著愛,多好啊?蓯鄣慕忝脗,你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù),以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛的人。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

  下面對(duì)現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,希望能為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助。

  幼兒進(jìn)入二、三歲以后,生理和心理兩個(gè)方面都在循序漸進(jìn)的發(fā)展,進(jìn)入幼兒園可以說是幼兒一生中進(jìn)入社會(huì)的開始,從這個(gè)階段開始,幼兒將要脫離長(zhǎng)輩和家長(zhǎng)的呵護(hù),獨(dú)自一人面對(duì)陌生的環(huán)境,走向具有個(gè)性的人生起點(diǎn),客觀的說,孩子會(huì)存在許多的不適應(yīng)與問題,因此我們應(yīng)該了解這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),以進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)與幫助。那么這個(gè)階段的幼兒心理處在一個(gè)什么樣的發(fā)展?fàn)顩r呢?

  具有強(qiáng)烈的好奇心

  三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

  同伴關(guān)系的發(fā)展

  三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

  由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)

  在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會(huì)看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

  思維缺乏可逆性和相對(duì)性

  一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,不會(huì)邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:你不吃飯我就不帶你去奶奶家。而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

  行為受情緒支配

  三歲幼兒的行為活動(dòng)受情緒支配的作用很明顯。比如,幼兒三歲前是與老人在一起生活的,有很強(qiáng)烈的依戀情感,一般在入幼兒園時(shí)就會(huì)明顯的表現(xiàn)出來,雖然他們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要上幼兒園了,但從情感上卻舍不得離開家人,這使家長(zhǎng)很傷腦筋。我們認(rèn)為,這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的,不應(yīng)該對(duì)孩子有過多的指責(zé),應(yīng)該通過家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力,幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)也希望家長(zhǎng)正確處理幼兒入園環(huán)節(jié),舉例:幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)哭;(母親抱著孩子走進(jìn)幼兒園,孩子并沒有哭鬧,可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了,眼淚落了下來,孩子此時(shí)回頭看見了母親在流淚,也跟著哭鬧起來,結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧,家長(zhǎng)在外面哭)中午來探視;(有的家長(zhǎng)不放心孩子,中午午睡時(shí)扒頭探視,結(jié)果讓孩子看到了,原本沒有哭聲的午睡室,一時(shí)間哭了好幾位小朋友因?yàn)楹⒆尤菀资芮楦懈腥荆┩砩辖雍⒆油锱?/p>

  喜愛模仿

  根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,如喜歡模仿成人說話的語(yǔ)氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語(yǔ)言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語(yǔ)言環(huán)境。

  我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

  大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

  孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。

  突出的問題有如下幾個(gè)方面。

  一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒是怯怯地回答,聲音非常小。

  二是,個(gè)別幼兒任性,通過我們對(duì)孩子的觀察,發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時(shí)有明顯的任性表現(xiàn),有的幼兒不愿意參與集體活動(dòng),有的孩子想做什么就做什么,達(dá)不到目的使就大哭大鬧等;

  三是,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

  由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。

  養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

  要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

  請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,舉例:遲到說謊。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,舉例:小病不做操。

  幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)

  從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

  生活能力培養(yǎng)

  逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

  能申述自己要求的能力培養(yǎng)

  鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。

  正面教育,耐心引導(dǎo)

  對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

  不要在周末暴飲暴食

  幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦,如,想吃什么就買什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

  有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

  在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩(shī)文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

  要以積極的情緒感染幼兒

  分析幼兒的反映,及時(shí)與教師溝通,幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。如,一幼兒說老師不愛我

  孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習(xí)慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,可以這樣說,不哭的是極少數(shù),哭的是大多數(shù),而且不哭的經(jīng)過一段時(shí)間,也許后犯勁兒,尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合,對(duì)這個(gè)問題不能正確理解和對(duì)待的,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng),不堅(jiān)持送的孩子,哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),有這么幾種情況,請(qǐng)家長(zhǎng)注意:

  孩子來園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯(cuò)的,因?yàn)橥拗拗锤改缸吡怂筒淮罂蘖耍奘强藿o父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快,一周就會(huì)不哭了。

  孩子來園時(shí)很高興并與父母招手再見。父母走時(shí)比較放心,但往往新鮮感過了,或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧,這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧,這樣叫后犯勁。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔(dān)心后犯勁。

  孩子來園時(shí)并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會(huì)好的,但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想法纏著父母,不上幼兒園,但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了,結(jié)果正中了孩子的計(jì),應(yīng)該堅(jiān)持,鼓勵(lì)孩子。

  最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非常泥腿,哭起來沒完沒了,他并不大哭大鬧,而是干哭,有的`是嘴里還要叨叨著。我找媽媽、媽媽還不來接呀等等這樣的孩子不聽哄不聽勸,任性,而且其它活動(dòng),其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個(gè)月左右。

  有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委曲。

  除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了;如果想讓孩子適應(yīng)的快些,還要靠家長(zhǎng)的配合。

  家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉,看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時(shí)候睡覺,讓孩子有一個(gè)初步的印象,讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名,孩子會(huì)感覺教師是熟人、親人,適應(yīng)的就快。

  要有決心堅(jiān)持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網(wǎng),要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵斥,好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。

  送孩子時(shí),要果斷地交給老師馬上離開,千萬(wàn)不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長(zhǎng)也哭,孩子會(huì)更加恐懼,也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子,這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng),只想找親人回家,實(shí)際這樣是在害孩子。

  孩子剛?cè)雸@兩周,來園不要過旱,在7:30以后最好,晚上接的不過晚。我們計(jì)劃前兩周早接5:00接。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)想家,第二天更不愿來園。

  總之,家長(zhǎng)配合的好,孩子適應(yīng)的快,家長(zhǎng)配合的不好,孩子適應(yīng)的就慢,這是我們的經(jīng)驗(yàn),我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。

  課程介紹:

  我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國(guó)畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

  幼兒園組織的大型活動(dòng),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。

  同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)配合幼兒園做好以下三點(diǎn):

  堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:307:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

  連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動(dòng)離園處理。

  家長(zhǎng)要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

  總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋。

  各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

  謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

  一、幼兒園的基本情況:

  我們幼兒園始建于20xx年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來,始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新,形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來,我園有幾名教師受到縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、(縣)級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等。在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

  二、幼兒園的課程設(shè)置

  說到課程設(shè)置,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題。我們來看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。

  幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,通過各種方法,游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他的一生。

  本著這樣的教育理念,我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

  下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語(yǔ)辦公室編教材,我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用漢,哈(雙語(yǔ))書這本書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,在學(xué)習(xí)探索的過程中,發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課。我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松,。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、幼兒在園的安全問題:

  我曾經(jīng)說過,家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

 、僖蛐I、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

  ②安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

  但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。

  六、搞好家園聯(lián)系

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!币虼,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

  其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的'和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:

  1、為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》,特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假,并填好請(qǐng)假條。

  3、無論送孩子,還是接孩子,請(qǐng)不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行,因?yàn)槲覀內(nèi)颂啵瑫?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序,一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。

  各位家長(zhǎng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

  最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  非常感謝大家能在百忙之中趕來參加我班的第一次家長(zhǎng)會(huì),謝謝!歡迎你們加入“小三班”這個(gè)大家庭,我們都是因?yàn)橐粋(gè)共同的目標(biāo)而走到一起:讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。因此,希望在今后的日子里我們能成為朋友,能坦誠(chéng)相處,多溝通交流,有任何問題希望大家能及時(shí)向我們反應(yīng),告訴我們四位老師中任何一人都可以。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候,深知您對(duì)我們的信賴,我們將不辜負(fù)您寄予的厚望,時(shí)時(shí)牢記自己肩負(fù)的責(zé)任,會(huì)處處提醒自己要用快樂去迎接每一天,用微笑迎接每一位家長(zhǎng),用真情去愛每一個(gè)孩子,用寬容去接納他們成長(zhǎng)中每一次的小過錯(cuò),相信我們四位老師將努力做得最好!

  首先向大家介紹一下我們班的幾位老師,我是黃老師,主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、音樂、常識(shí)的教學(xué)任務(wù);汪老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)任務(wù);班主任工作由我和汪老師輪流擔(dān)任,一學(xué)期輪換一次。楊老師和程老師,是保育老師,她們負(fù)責(zé)孩子的吃、穿、睡等生活任務(wù)。

  今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是:相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說:主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,通過家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面,使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn),形成合力,共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

  一、幼兒園的課程介紹與安排

  幼兒園教育不同于小學(xué),我們的任務(wù)是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。具體的科目有:黃老師教的語(yǔ)言、常識(shí)、音樂,汪老師教的數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育。

  我園的辦園特色以幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主,比較注重孩子多方面能力的培養(yǎng)。集體的教育教學(xué)活動(dòng)僅僅是一種教學(xué)形式,我們更多的是通過各種游戲(活動(dòng)區(qū)游戲、體育游戲、小型競(jìng)賽)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  根據(jù)小班孩子的年齡特征,小班課程安排每周有六節(jié)課(集體教學(xué)),每個(gè)科目一節(jié)課,其他時(shí)間均為游戲時(shí)間。根據(jù)小班孩子年齡小、好動(dòng)、注意力不集中,我們的教學(xué)活動(dòng)均采用分組教學(xué)形式,將孩子分為兩組(蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)),一組孩子由老師在教室里組織上課,另一組孩子由保育員老師到午睡房或戶外組織游戲,上完后再輪換。其他的游戲活動(dòng)老師也是有計(jì)劃、有組織地安排。

  我們的教學(xué)計(jì)劃每周張貼在走廊上的“家長(zhǎng)園地”里,家長(zhǎng)可以根據(jù)計(jì)劃了解我們的教學(xué)活動(dòng)。

  二、需要家長(zhǎng)配合的幾點(diǎn):

  【正確引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活】

  引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒,堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭,來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念:小鳥長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥飛得高,飛得遠(yuǎn),父母不是把他往身邊拉,而是狠心地推他一把,F(xiàn)在就到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是為了讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們四位媽媽級(jí)的老師會(huì)像你們一樣盡心地去照顧他們、關(guān)心他們。

  有些父母早上送孩子來時(shí),孩子好好的,家長(zhǎng)心里難受、焦慮,自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。也有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響。各位家長(zhǎng)你知道嗎,您這樣的行為,孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài),愉悅的心情,高興的和孩子說再見。

  【生活自理能力的培養(yǎng) 】

  幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園小班工作的重要內(nèi)容,我們要樹立孩子的自信心,讓孩子懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多,在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤。讓孩子上幼兒園,主要是為鍛煉孩子,我們會(huì)努力的教孩子學(xué)會(huì)穿衣,而不是給孩子穿衣。實(shí)際上給孩子穿衣只要1分鐘,而教會(huì)孩子自己學(xué)會(huì)穿衣花費(fèi)的時(shí)間和精力要多得多。

  孩子有能力來完成自己的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有,就一味地包辦代替,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因?yàn)槟愕陌k代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。另外,孩子在提高自理能力的同時(shí),也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難,敢于克服困難,去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信的良好個(gè)性品質(zhì)是最可貴的。

  【冷靜對(duì)待孩子之間的矛盾】

  孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對(duì),不會(huì)用語(yǔ)言去溝通,只好動(dòng)手;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動(dòng));四是家庭教育的因素。(當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)的處理方式是打罵)在幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)生孩子被同伴打了、手或者臉別同伴抓破皮了,被同伴推倒等情況。建議家長(zhǎng)當(dāng)這些事發(fā)生在自己的孩子身上時(shí),請(qǐng)保持冷靜,首先請(qǐng)相信老師一定會(huì)公平處理好孩子之間的矛盾,其次家長(zhǎng)可以先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通,更不能對(duì)自己的孩子說:“別人打你你就去打他”之類的話。這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲,防止病從口入,也防止抓傷。

  【表?yè)P(yáng)和懲罰】

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來的',表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說:教師對(duì)孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。那么,對(duì)于違反規(guī)則的孩子,怎么辦? 這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問題。我想,對(duì)于小班幼兒來說,很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育,讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒,我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿足孩子的要求等方式家長(zhǎng)在家也可以采用這樣的方式,配合老師共同教育。

  【其他事項(xiàng)】

  1、接送孩子問題

  請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送孩子上學(xué)、放學(xué),經(jīng)常遲到的孩子,不僅影響工作、學(xué)習(xí),也間接影響日后的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園,如有特殊情況(病假、事假等)不能來園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系,不隨便缺課。如果您委托他人來接寶寶,請(qǐng)事先告知我們,以確保孩子的安全。剛開學(xué)這段時(shí)間盡量固定人接送。接孩子離園時(shí)一定要和老師打招呼,讓老師知道誰(shuí)被誰(shuí)接走。教育孩子一定要等爸爸媽媽來接,并和老師說再見才可以走,千萬(wàn)不能自己離開教室。

  天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,為確保吃到熱早點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7:30-8:00分以前送孩子。下午4:30開始接孩子,自覺堅(jiān)持使用接送卡。沒有特殊情況,中途不要看望孩子。第一周(兩天)孩子不在園進(jìn)餐,中午接回家(時(shí)間)。9月1日上學(xué)時(shí)請(qǐng)將孩子們的姓名牌掛好,并請(qǐng)家長(zhǎng)在姓名牌的后面寫上孩子在家的乳名。

  2、告訴孩子有事大膽對(duì)老師說

  告訴孩子老師會(huì)像媽媽一眼照顧他們,有事馬上對(duì)老師說,上廁所可以叫老師,喝水對(duì)老師說,吃飯不夠?qū)蠋熣f(有的孩子會(huì)因?yàn)樯蠋桓腋嬖V老師以致不愿上幼兒園)

  由于幼兒年齡小,常常會(huì)出現(xiàn)大小便解到身上的現(xiàn)象,告訴孩子,尿濕褲子沒關(guān)系,一定馬上告訴老師。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一套褲子、襪子,并做上記號(hào)(繡上名字或符號(hào)),讓孩子也認(rèn)識(shí)以便替換,放在孩子的抽屜里。

  上幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備換的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字或?qū)W號(hào)。

  小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中,換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來說感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù),也便于幫助孩子。

  3、做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、錢幣及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細(xì)小物品)防止吞掉,不要給孩子佩掛項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失,避免孩子之間拉扯。在家教育孩子不要將小物件含在嘴里。

  4、如果你的孩子要吃藥品,請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好,寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量,早上入園后把藥交到保育老師手中,并進(jìn)行登記,登記時(shí)也要將孩子姓名、藥名、劑量、時(shí)間寫得清清楚楚,以防喂藥時(shí)出錯(cuò)。

  有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉,便于照看;對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚、蝦、海帶等)。

  5、家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如:自己吃飯、自己穿衣、不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當(dāng)然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng),不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。(教孩子說普通話)

  6、床位和座位問題,洗床單。座位僅僅是入園、離園,進(jìn)餐時(shí)的座位,上課、游戲都分組,沒有固定的座位?紤]到孩子視力,座位兩周換一次,剛開學(xué)會(huì)避免變化。床位有上下鋪,一個(gè)月?lián)Q一次,兩人睡一床。床單、枕頭、被套需要家長(zhǎng)帶回家清洗。

  7、認(rèn)真填寫《幼兒成長(zhǎng)記錄》,留下孩子成長(zhǎng)的足跡,長(zhǎng)大了給孩子們一個(gè)回憶。

  8、因?yàn)樯险n的需要、布置環(huán)境的需要、制作教玩具的需要,要家長(zhǎng)配合收集資料、圖片、廢品,可能還要家長(zhǎng)動(dòng)動(dòng)手,帶孩子畫畫,寫寫,懇請(qǐng)家長(zhǎng)極力配合,多多支持。

  9、蚊蟲叮咬問題。一樓蚊蟲多,開學(xué)后,會(huì)出現(xiàn)孩子被蚊子叮咬的現(xiàn)象,對(duì)特別招蚊子的孩子提前作好預(yù)防。

  10、帶一些物品:一件最喜愛的玩具,一套衣服(襪子),皮球一個(gè)(寫上姓名),一寸照片2張

  最后,我還想說:幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則,幼兒園里保育老師的工作也很辛苦,值得我們每一位家長(zhǎng)和教師尊敬。我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持,在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴,讓我們?yōu)榱送粋(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。大家合作愉快!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10

  各位家長(zhǎng),為了我們的孩子,今天我們聚在了一起,你們?yōu)榱撕⒆拥奈磥頁(yè)?dān)當(dāng)了多少責(zé)任,費(fèi)了多少心思啊,你們一直默默地奉獻(xiàn)自己,首先要把最熱烈的掌聲送給你們,最偉大的家長(zhǎng)們!

  一:下面介紹一下幼兒園的基本情況:

  我們幼兒園始建于20xx年,是貢江鎮(zhèn)中心示范幼兒園,幼兒園擁有一支教育觀念新,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),師德修養(yǎng)好、充滿活力的中表年教師隊(duì)伍,辦園以來,始終以“全心全意為幼兒發(fā)展,盡職盡責(zé)為家長(zhǎng)服務(wù)”辦園宗旨,形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“笑納全體”的育人風(fēng)格,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒園發(fā)展的寬松環(huán)境,我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過讀書、教研、禮儀培訓(xùn)、演講培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高教師的總體素質(zhì),F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百,所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。我們園先后被評(píng)為“貢江鎮(zhèn)中心示范幼兒園;重點(diǎn)示范服務(wù)單位等光榮稱號(hào)。在上級(jí)幼兒辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

  二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

  我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂”的孩子為目標(biāo)。開設(shè)了豐富多彩的課程,除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、等課外,為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開設(shè)了、舞蹈、體操、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班,為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦,讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語(yǔ)匯,增強(qiáng)其文化積淀,為孩子將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。我們還利用早間廣播、午間音樂對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn),為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界里離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂,合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。

  三、注重家園聯(lián)系

  我們非常注重家園聯(lián)系,通過節(jié)日聯(lián)歡、家長(zhǎng)會(huì)、家訪調(diào)查等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還新建了博客論壇,網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐柛靼嗬蠋?有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上,我們將及時(shí)給您解答,歡迎您的積極參與。

  四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)

  轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這次的家訪中國(guó),我們高興地發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!背晒W(xué)大師拿破侖。希爾說:“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。

  五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  在家訪中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的`一些問題,比如:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們非常重視,會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。其實(shí)有時(shí)候,孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的,這是他們發(fā)泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄,等他發(fā)泄完了再去問明原因,進(jìn)行勸導(dǎo)。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了:孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的?孩子由誰(shuí)帶大(調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習(xí)慣不好)?孩子周圍的環(huán)境怎樣?其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校,父母是對(duì)孩子影響最深的老師。馬克思說過:“父母的職業(yè)是教育孩子!倍逃⒆幼钪匾氖怯幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁,“昔孟母,擇鄰處!泵献拥哪赣H為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責(zé)無旁貸。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。尤其是母親,因此每個(gè)對(duì)孩子抱有希望的母親自己首先是一個(gè)合格的母親。理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,

  音樂《布羅集市二胡》

  下面,我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,很多年前,在福建龍巖地區(qū),一個(gè)上山砍柴的農(nóng)民不小心,從山上掉下來摔死了。他的妻子聽到這個(gè)噩耗跑到山上來,望著自己老公掉下去了地方,她想:就這樣跟他去吧?删驮谶@時(shí),她突然想到自己腹中的孩子,她想這孩子是我們愛的結(jié)晶,無論如何都要把這個(gè)孩子生下來才對(duì)得起自己的老公啊。她咬著牙回到了家,一個(gè)山區(qū)的單身女人,養(yǎng)大一個(gè)孩子有多不容易!她要忍受多少正常女人不能忍受的辛苦啊!

  幾個(gè)月過去了,一個(gè)男孩兒呱呱墜地。母子二人相依為命,省吃儉用。也許正像人們說的:窮人的孩子早當(dāng)家,那孩子刻苦讀書,非常用功。孩子很有出息呀,他竟然成為龍巖縣建國(guó)以來,唯一一個(gè)考上清華大學(xué)的孩子,這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!媽媽高興的快瘋掉了。

  這一天,媽媽帶著兒子拿著錄取通知書,來到了老公的墳前。母子二人把錄取通知書擺在墳頭,跪在那里放聲大哭啊,這位母親一邊哭一邊說:“老公啊,你安息吧,我們的孩子有出息啊,他考上了全中國(guó)最好的學(xué)校,清華大學(xué),老公,我對(duì)得起你!眱鹤右苍谝贿呎f:親愛的爸爸,雖然我從來沒能見到過你,但是我從媽媽的描繪中已經(jīng)清晰地看見過你!我一定會(huì)認(rèn)真讀書,你在天之靈安息吧!

  然而,回到家的時(shí)候,媽媽望著錄取通知書上那高昂的學(xué)費(fèi),她幾乎絕望了,到哪里搞這么多錢供孩子讀書啊。媽媽一咬呀,把家里唯一的`一頭牛也賣了。兒子不理解的問:媽媽,你把牛賣了,那家里的兒活誰(shuí)來干?媽媽笑著說:孩子,你放心的去吧,家里面有媽媽呀!

  牛賣了,錢還是差很多啊?h政府下了一個(gè)通知,說學(xué)費(fèi)由縣里出,可是生活費(fèi)、路費(fèi)還沒啊。這天一大早,媽媽沒有告訴自己的孩子,悄悄的一個(gè)人起了一個(gè)大早,走了三十里的山路,來到了龍巖縣的縣城。她來到了縣城的醫(yī)院,找到了醫(yī)生,挽起自己瘦弱的胳膊說:醫(yī)生請(qǐng)你抽我的血,抽多少都可以,你給二百塊錢就行了!

  醫(yī)生問她為什么?她說我的兒子考上了清華大學(xué)了,卻湊不起生活費(fèi)和路費(fèi)!醫(yī)生感動(dòng)了,掏了二百塊錢給媽媽,那母親就撲通一下跪在了地上:醫(yī)生啊,我的孩子將來會(huì)有出息的,我會(huì)讓他兩千、兩萬(wàn)來報(bào)答您。醫(yī)生說:不用了,你的孩子是我們縣城唯一一個(gè)考上清華的孩子,我們?cè)趺茨軌虿恢С帜!音樂《絲綢之路》

  媽媽手里纂著醫(yī)生給的二百塊錢,艱難的朝回家的山路走去。那三十多里的山路啊,下著漂潑大雨,媽媽深一腳淺一腳的踩在泥水里,她兩手緊緊的纂著那錢,放在胸口上,怕被雨水打濕了,那是兒子的生活費(fèi)。∷龝灥乖谏铰飞,她一天都沒有吃東西啊,手里面拿著二百塊錢,卻舍不得花一塊錢買塊面包。一個(gè)做媽媽的,為了自己的孩子能夠讀書,把命都快拼出去了。

  第二天一早,當(dāng)鄉(xiāng)親們把媽媽抬回家的時(shí)候,兒子撲通一聲就跪在那里:媽媽你為什么要去賣血啊?你去縣醫(yī)院為什么不告訴我?我在家里一夜沒睡,都不知道去哪里接你回來!兒子在那里大聲喊著:媽媽,我不讀書了,我不上清華了,我要陪你一輩子!那媽媽伸出手來,重重的打了兒子有生以來第一個(gè)耳光:你個(gè)沒出息的東西啊,當(dāng)年如果不是為了你,我早就跟著你爸爸去了。

  兒子走了,媽媽把家里所有能賣的東西全都賣掉了,她打了一張去北京的火車票,她要去給兒子賺生活費(fèi)!買不起臥鋪,硬座人多,一個(gè)山區(qū)的可憐的母親,夾著一個(gè)蛇皮袋蹲在列車的角落里,用了二天二夜的時(shí)間,來到了北京。有誰(shuí)會(huì)收留這樣一個(gè)山區(qū)的單身女人,有誰(shuí)會(huì)可憐這樣一個(gè)沒有多少文化的女人呢。

  她舉目無親,找不到工作呀,在萬(wàn)般無奈的情況下,媽媽做了最后的選擇。從此在北京大街小巷的垃圾桶旁就多了一個(gè)撿破爛的女人。每天當(dāng)有人拎著垃圾袋丟垃圾的時(shí)候,媽媽瘋一樣的沖上前去,在那里翻她兒子的生活費(fèi)呀!每當(dāng)她賺了一點(diǎn)點(diǎn)錢的時(shí)候,她就給兒子寫信,她告訴他:兒子啊,讀書身體要緊,別舍不得花錢,媽媽會(huì)給你寄生活費(fèi)的。

  那孩子并不知道媽媽的錢是怎樣來的。他到了城市以后,他不用功了,他開始談戀愛了,和女同學(xué)去咖啡廳一次就消費(fèi)七八十塊,他哪里知道這七八十元錢是他媽媽辛苦一周兩周都掙不到的啊。

  這一天,他領(lǐng)著他的女朋友去王府井回來的路上,看到在一個(gè)垃圾桶旁圍了好多人,他也擠了過去,原來一個(gè)撿破爛的女人中暑了,暈倒在那里。他擠到前面時(shí),他驚呆了:天哪,那是自己的媽媽呀!他突然知道了媽媽的錢是哪里來的。

  音樂《凄美二胡》這可憐的孩子,因?yàn)樗呐笥言谂赃,他都不敢過去叫一聲媽,他怕丟人,就這樣咬著牙走開了。

  半夜的時(shí)候,他一個(gè)人在床上輾轉(zhuǎn)難眠,怎么也睡不著覺,他想到自己還沒有出生父親就走了,想到媽媽從小是如何艱難的把他拉扯大,想到自己的媽媽為了讓他上大學(xué)去賣血的情景,差點(diǎn)把命都丟了!這個(gè)孩子偷偷地回到那個(gè)垃圾桶旁,但是他沒有找到自己的媽媽,他對(duì)著垃圾桶磕了三個(gè)頭。

  從此,這孩子沉默了,開始用心讀書了。他見不到自己的母親啊,母親繼續(xù)每個(gè)月給他寄錢,母親寫信告訴他:孩子你學(xué)業(yè)無成,你就見不到你的媽媽。幾年過去了,他大學(xué)畢業(yè),他考上了研究生,又考上了博士生。

  就在那一天,清華大學(xué)頒發(fā)博士證書的時(shí)候,所有的老師和學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂,校長(zhǎng)親自為他們這批幸運(yùn)兒頒發(fā)證書。當(dāng)校長(zhǎng)讀到這個(gè)孩子的名字時(shí),人們沒有見到他。校長(zhǎng)又讀了一次,這時(shí)人們看到在會(huì)場(chǎng)后面的大門口,一個(gè)穿著博士生服裝的人扶著一個(gè)蓬頭垢面的女人,走了進(jìn)來,當(dāng)保安去阻攔時(shí),那孩子將保安一下子推開說:你別碰她,這是我的媽媽哪。

  孩子把媽媽扶到臺(tái)前,他撲通一聲跪在那里,對(duì)全場(chǎng)所有的人說:校長(zhǎng)、老師,同學(xué)們,這就是我的媽媽呀,七年來,就是這樣一個(gè)來自福建山區(qū)的母親在北京的垃圾桶旁,供養(yǎng)了一個(gè)清華的博士。

  親愛的家長(zhǎng),今天我們相聚在一起。我們尚沃組織這樣的活動(dòng),是希望我們一起來共同維護(hù)好我們的下一代,從小培養(yǎng)他們感恩的心態(tài)!我們?cè)诖讼蚋魑患议L(zhǎng)承諾:我們一定會(huì)讓他們健康的茁壯成長(zhǎng)!因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥,是我們的希望,我們一起為孩子?chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。!

  所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,培養(yǎng)愛心我們誰(shuí)都不能推托責(zé)任,為了可愛的孩子們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同探討,用科學(xué)的方法來教育孩子,相信我們的孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。春天不播種,夏天就不會(huì)生長(zhǎng),秋天就不會(huì)有收割,冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝,在您我的愛心沐浴中,定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

  六、理解老師的工作

  教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹K麄冴?yáng)光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹、。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰,被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說過對(duì)不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,看到他們幾個(gè)星期不回家,吃的那么差,累得那么瘦,我打心里疼他們。是他們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對(duì)你們說聲“謝謝了”!

  七:暑假班開學(xué)

  我們?yōu)榱私獬ぷ鳠┟议L(zhǎng)的后顧之憂,我園決定在暑假開辦四種特色暑假班。

  八:下學(xué)期預(yù)報(bào)名活動(dòng)現(xiàn)正進(jìn)行中,如果你已經(jīng)為孩子選擇了小腳丫幼教,那就請(qǐng)你不要再憂郁了,預(yù)報(bào)名也就是孩子的定位。現(xiàn)在每個(gè)正規(guī)的學(xué)校都在進(jìn)行這樣的活動(dòng),而我們?yōu)榇诉特別高了獎(jiǎng)學(xué)金卡,也就是說你明智的選擇那將帶了金錢的回報(bào)。

  下面的時(shí)間各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

  最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先,我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說明對(duì)孩子的教育是很重視的。來之前,也許你在想:幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來聽?要相信你們今天來對(duì)啦,因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我,我是主要負(fù)責(zé)這所幼兒園的園長(zhǎng),以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺我并沒有吹牛。

  用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法,對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長(zhǎng)注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí),多學(xué)一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí),會(huì)把孩子快樂童年斷送。

  因?yàn)槲覀冎烙變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律,我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代,我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長(zhǎng),如果這樣去做,我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎篮⒆拥挠洃浐鸵?guī)律,其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價(jià)?而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?

  有的家長(zhǎng)會(huì)說:難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以,為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

  一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境,家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育,甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。

  有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。

  我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。

  記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫字了。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、理解、支持老師的工作

  幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說是家長(zhǎng)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽(yáng)光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。

  三、搞好家園聯(lián)系

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。

  (一)下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議:

  1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午7:30——9:00入園,下午4:20——5:30離園。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話通知。

  3、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園,也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。

  4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書包,看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。

  (二)接下來我給大家講一講,有關(guān)新生家園配合。

  孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習(xí)慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合,對(duì)這個(gè)問題不能正確理解和對(duì)待的,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng),不堅(jiān)持送的孩子,哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),有這么幾種情況,請(qǐng)家長(zhǎng)留意一下有以下幾種類型的孩子:

  1、孩子來園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯(cuò)的,因?yàn)橥拗拗,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會(huì)不哭了,可以說這是小人精。

  2、孩子來園時(shí)很高興并與父母招手再見。父母走時(shí)比較放心,但往往新鮮感過了,或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧,這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧,這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

  3、孩子來園時(shí)并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會(huì)好的,但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想辦法纏著父母,不肯上幼兒園,但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就算了,結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”,應(yīng)該堅(jiān)持,鼓勵(lì)孩子。

  4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非!澳嗤取,哭起來沒完沒了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著!拔艺覌寢尅、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸,任性,而且其它活動(dòng),其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個(gè)月左右。

  5、有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委曲。

  除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了,但這是及少數(shù)孩子。

  如果想讓孩子適應(yīng)的快些,還要靠家長(zhǎng)的配合:

  1、家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時(shí)候睡覺,讓孩子有一個(gè)初步的印象,讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名,孩子會(huì)感覺教師是熟人、親人,適應(yīng)的就快。

  2、要有決心堅(jiān)持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網(wǎng),要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵護(hù),好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。

  3、送孩子時(shí),要果斷地交給老師馬上離開,千萬(wàn)不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長(zhǎng)也哭,孩子會(huì)更加恐懼,也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子,這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng),只想找親人回家,實(shí)際這樣是在害孩子。

  4、孩子剛?cè)雸@兩周,來園不要過早,在8:00以后最好,晚上接的不要過晚。我們計(jì)劃前兩周早接,在4:00接。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)想家,第二天更不愿來園,穩(wěn)定后在4:30過來接。

  總之,家長(zhǎng)配合得好,孩子適應(yīng)得快,家長(zhǎng)配合得不好,孩子適應(yīng)就慢,這是我們的經(jīng)驗(yàn),我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。

  四、下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問題:

  我說過,家長(zhǎng)不只是送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國(guó)教育部于20__年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒無完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

  ①因校舍、場(chǎng)地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

 、诎踩Pl(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望家長(zhǎng)能靜下心來一起達(dá)成共識(shí)。

  一、幼兒園的基本情況:

  我園共設(shè)7個(gè)班級(jí),20名教職員工,在園幼兒230名。經(jīng)過假期硬件設(shè)施的整改,現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新,配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等)。目前,幼兒園已被命名為“浙江省二級(jí)幼兒園”、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級(jí)幼兒園”、“諸暨市星級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)!、“諸暨市衛(wèi)生單位”、“諸暨市巾幗文明示范崗”上學(xué)年諸暨市幼兒園年度考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

  二、幼兒園的課程設(shè)置:

  說到課程設(shè)置,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題。

  我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。

  本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨,浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言、音樂、體育、計(jì)算、美術(shù)、區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動(dòng))。我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng),逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高幼兒的自理能力。

  通過組織豐富多彩的家園共樂活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神,近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。另外,我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點(diǎn)心),老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng),并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒,讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學(xué)得舒心。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境:

  家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。

  父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。

  孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。

  所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、幼兒在園的安全問題:

  我曾經(jīng)說過,家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。

  首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

 、僖蛐I、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

 、诎踩Pl(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如:老師組織正;顒(dòng),一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見性發(fā)生事故,多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>

  以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。也就是說,幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任,如果沒有過錯(cuò),屬不可預(yù)見性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。

  五、理解、支持老師的工作:

  教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞。她們以園為家,無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。

  我不會(huì)忘記,每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬,即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記,老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì)忘記,當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,可為了工作,自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作,幾個(gè)星期不回家,我打心里疼她們。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。

  六、搞好家園聯(lián)系:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來,家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

  其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。

  最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:

  (1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午8:00左右入園,傍晚4:00離園。

  (2)嚴(yán)格執(zhí)行“中國(guó)幼兒在線門禁機(jī)”接送制度,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒、刷卡后進(jìn)園離園,如您的孩子有事或有病,請(qǐng)?zhí)崆跋虬嘀魅握?qǐng)假。

  (3)無論送孩子,還是接孩子,在園內(nèi)不進(jìn)入草坪行走,請(qǐng)不要將車駛?cè)雸@內(nèi),在園門口就應(yīng)放慢速度,并有序停車。

  中國(guó)給家園共育提供了一個(gè)很好的平臺(tái),它已經(jīng)成為我園家長(zhǎng)和老師進(jìn)行雙向溝通的一個(gè)重要手段。家長(zhǎng)在中國(guó)幼兒在線幫助創(chuàng)建的幼兒園網(wǎng)站上通過各種方式展示幼兒,老師能看到,班級(jí)里的情況家長(zhǎng)也能通過各種方式看見,大家的溝通就變得特別流暢。

  各位家長(zhǎng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇13

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  今天很高興在這里和大家來交流我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法。,謝謝在座的各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期由于老師的變動(dòng)。我臨時(shí)擔(dān)任了我們中一班的班主任,雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師,但我用自己的愛,認(rèn)真地“看”,仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書,讓我在平凡的崗位上描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。

  首先我代表我們班兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們的孩子也將結(jié)束中班的學(xué)習(xí)生活,將過度到學(xué)前班,為了使我們的孩子勝利過度到學(xué)前班,為了我們將來更好的有征對(duì)性的為孩子服務(wù)好,今天特意向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算。平時(shí)我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)中不斷地進(jìn)步和和改正自己不足,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和建議中讓我的工作不斷完善!感謝家長(zhǎng)給我提出的寶貴意見!

  我們中一班共有23為小朋友,是由9個(gè)小女孩和12個(gè)小男孩組成的班級(jí),一個(gè)好的班級(jí),離不開教師的精心管理,好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快,使我們的老師帶班輕松、得心應(yīng)手。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

  孩子在生活上生活的快樂,在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松,這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的,因此我馮老師研討、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn)。

  一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

  1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒收到為先或可能發(fā)生危險(xiǎn)是的應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),放置意外事故的發(fā)生使幼兒身心發(fā)展得到保障,能知道119‘120、110、等最基本號(hào)碼代表的意思。

  2、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫壁的行為習(xí)慣。

  3、安全工作應(yīng)注意、幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我園把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)我們家長(zhǎng)和老師同時(shí)教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。

  4、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不到地方,以避免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

  5、在安全事故中,由于個(gè)別孩子比較調(diào)皮最容易出現(xiàn)的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架,這樣發(fā)幼兒的衛(wèi)生和安全都得良好的保障!

  二、衛(wèi)生保健工作

  幼兒的身體健康是非常重要的,擁有一個(gè)健康的身體,才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。每天幼兒入園時(shí),對(duì)于帶藥的幼兒,我們都有記錄,藥品名稱,如何服用,劑量多少,都要有詳細(xì)的記錄。我們孩子們用的杯子,毛巾,碗筷都進(jìn)行定時(shí)三次消毒。在老師的督促下,我們的孩子養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手的良好習(xí)慣、幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

  午餐方面我們每周都會(huì)把一周食譜貼在門口的公告攔上,在班上孩子都是自己吃飯,保證幼兒吃飽、不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。午休時(shí),我們老師都是輪流值班的,隨時(shí)會(huì)檢查孩子是否踢被,我會(huì)要求孩子仰睡,不要趴著睡,不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。

  我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理能力也加強(qiáng)了,現(xiàn)在他們會(huì)自己穿脫衣服,鞋襪,鞋子能擺得很整齊,大部分孩子還會(huì)把自己的小被子疊得很整齊呢,在班里給孩子適當(dāng)?shù)目臻g與時(shí)間,讓孩子去摸索、去鍛煉,自己疊被子,自己穿脫衣服,吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做,哪怕是幫倒忙也沒有關(guān)系,只要他肯去做,一次做不好,還有第二次,第三次,第四次,這里我要表?yè)P(yáng)一下我們班的孩子,自理方面進(jìn)步特別大,疊的.被子都很漂亮,現(xiàn)在疊的和老師一樣整齊,平時(shí)還幫一些起的晚的小朋友疊,也很愛幫老師做一些力所能及的事。

  三、教學(xué)方面

  1、我們幼兒園的教學(xué)是根據(jù)孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面的、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排課程,首先是大的教學(xué)規(guī)劃:在教學(xué)這一塊,每個(gè)禮拜我們會(huì)制定周計(jì)劃,每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書寫周計(jì)劃,都張貼在門口的家園共育攔里面,在這次期末評(píng)估中,我們園長(zhǎng)從多方面對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估,例如:孩子安全意識(shí)、教學(xué)效果(識(shí)字、書寫、數(shù)學(xué)概念、音樂、兒歌英語(yǔ)知識(shí))、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、閱讀習(xí)慣(坐姿、翻閱書本姿勢(shì)、滑指方法、閱讀情感等)、對(duì)于一些幼兒自我保護(hù)意思的培養(yǎng)的問題。例如:如果發(fā)生火災(zāi)、地震幼兒如何自我保護(hù)?如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我們還做了消防演習(xí),如果你和家人走失了你會(huì)怎么做?我班的孩子回答的非常積極。在這學(xué)期我們進(jìn)行了社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),英語(yǔ)、安全、蒙氏閱讀、美術(shù)等科目,這學(xué)期我們進(jìn)行了書寫數(shù)字1—10和認(rèn)讀拼音。

  當(dāng)然好的班級(jí),是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的,雖說幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的,同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的,但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起,我們會(huì)覺得每一天的生活都是有與眾不同的,每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng),養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、仔細(xì)回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂的事情?鞓肥切枰(jīng)營(yíng)的,我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂成長(zhǎng)!

  以上,是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來的各方面班級(jí)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望在今后的教育過程中,更好地與各位家長(zhǎng)攜手育兒,讓孩子更健康的成長(zhǎng)!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇14

  在坐的家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  感謝各位家長(zhǎng)朋友參加今天的會(huì)議,家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)的希望以后通過強(qiáng)大的專家后盾,敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),教育觀先進(jìn)的各位家長(zhǎng)三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。

  下面我將本學(xué)期教學(xué)管理工作做以下匯報(bào):

  一、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與措施

  1,以特色教學(xué)作為課程核心,分年齡段制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃,依據(jù)幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動(dòng),有機(jī)滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學(xué)課程為依托,每周二.三開展教學(xué)觀摩課。在課程實(shí)施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為,真正做到“心中有目標(biāo),眼中有孩子”促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

  2,教師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評(píng)價(jià)幼兒,本學(xué)期結(jié)合月教學(xué)內(nèi)容考核,幼兒常規(guī)教學(xué)督查、聽課.及學(xué)期末素質(zhì)展示,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。在重視內(nèi)在發(fā)展的同時(shí),加強(qiáng)幼兒對(duì)外溝通.交流與合作的能力。

  3,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度、園領(lǐng)導(dǎo)組采取每日定期檢查和不定時(shí)抽查結(jié)合的方式,重點(diǎn)檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動(dòng)的戶外體育活動(dòng).特色教學(xué)活動(dòng).游戲活動(dòng)和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié)。

  4,認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度,園領(lǐng)導(dǎo)以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導(dǎo)形式,做到“四個(gè)堅(jiān)持”既:堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè),堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)情況,堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng),堅(jiān)持深入班級(jí)分析保教質(zhì)量。

  二、本學(xué)年家長(zhǎng)工作

  1.加強(qiáng)家園微信群的作用,達(dá)到家園教育同步,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  2.每學(xué)期教師要全面家訪一次;平時(shí)利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動(dòng)等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

  3.充分利用家長(zhǎng)資源,促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作,為幼兒園的發(fā)展起到重要作用

  三、教師團(tuán)隊(duì)工作

  1.關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí),組織開展豐富多彩,健康有益的活動(dòng)。

  2.培養(yǎng)積極向上,有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。

  3.通過發(fā)揮年輕人的潛力,使我們的隊(duì)伍成為具有凝聚力和生命力。

  四、安全工作

  1.安全是開展一切活動(dòng)的工作之首,重點(diǎn)加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),如:晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。

  2.在日;顒(dòng)中穿插安全教育,加強(qiáng)教師責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

  3.每日準(zhǔn)時(shí)接送,早上7:00-9.00、下午1.00-2.30開門,,接送由幼兒父母等成年人,未成年不能接送,委托他人接送必須提前告知班級(jí)老師。

  五、具體工作安排

  九月:

  1.制定.調(diào)整各類工作計(jì)劃

  2.各班開展“我愛老師“慶;顒(dòng),并制定好活動(dòng)方案。

  3.組織好園本培訓(xùn)和教研活動(dòng)(貫穿全學(xué)期)

  4.慶“雙節(jié)“教職工全體學(xué)習(xí)互相檢查。

  5.組織教師觀摩研討活動(dòng)

  十月:

  1.“我愛祖國(guó)”為主題繪畫展

  2.結(jié)合國(guó)慶在教師中進(jìn)行敬業(yè)愛崗活動(dòng),在幼兒中進(jìn)行愛國(guó).愛家鄉(xiāng)教育

  3.組織慶十一活動(dòng)。十一月:

  1.加強(qiáng)冬季鍛煉,開展安全健康教育活動(dòng)及冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。

  2.開展迎新年“幼兒古詩(shī)吟唱”活動(dòng)。

  3.教師口才教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。

  4.各教研組組織口才教學(xué)活動(dòng)的交流

  十二月:

  1.教師口才.課堂觀摩課

  2.抓好幼兒的常規(guī)教育,重點(diǎn)抓好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3.結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)

  20xx年1月:

  1.做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測(cè)評(píng)和評(píng)價(jià)

  2.各類資料的整理與歸檔

  3.教師做好年終總結(jié)

  百年大計(jì),教育為先,教育興國(guó),任重道遠(yuǎn),為了國(guó)家的強(qiáng)大,民族的興旺,本著一切為了孩子的目標(biāo),讓我們?cè)谧母魑粩y手共進(jìn),人人奉獻(xiàn)出自己的微薄之力,共創(chuàng)郭河鎮(zhèn)幼教事業(yè)的輝煌!今天就這個(gè)機(jī)會(huì)向在座的各位做個(gè)工作通報(bào),謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

  一、幼兒園的基本情況:

  我們幼兒園始建于x年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來,始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)展,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新,形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來,我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等,幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位,濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。 在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

  二、幼兒園的課程設(shè)置

  說到課程設(shè)置,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問題。

  我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至以內(nèi)加減法,這個(gè)孩子多聰明。∑鋵(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。

  我們來看看我國(guó)的教育方式,明顯跟西方的國(guó)家不同,西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。

  幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,通過各種方法,游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他的一生。

  本著這樣的教育理念,我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

  下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材,我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,在學(xué)習(xí)探索的過程中,發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

  同時(shí),我們還開設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題,將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來,使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化,從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

  我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。

  所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松,。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、幼兒在園的安全問題:

  我曾經(jīng)說過,家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國(guó)教育部于x年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

  《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

 、 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

 、 安全保衛(wèi) 、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

  最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇16

  各位家長(zhǎng):

  大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才得以順利的開展,希在新學(xué)年,新學(xué)期,一如既往的支持我們的工作。

  今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:班級(jí)情況介紹;幼兒上學(xué)期的表現(xiàn)分析;大班年齡段經(jīng)驗(yàn)(或大班領(lǐng)域目標(biāo));本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容;家園聯(lián)系工作;其他一些事情;歡迎家長(zhǎng)提出合理化的建議或意見。

  一、班級(jí)情況介紹

  我們班現(xiàn)在一共有67個(gè)孩子。老師也做了相應(yīng)的調(diào)整,由我和x帶班。

  經(jīng)過兩年的幼兒園生活,我們的孩子有了很大的進(jìn)步,每一個(gè)孩子都是精品,在各種方面,孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò),概括的分析一下,我們班孩子整體的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在這幾個(gè)方面:

  1、喜歡上幼兒園,對(duì)各類活動(dòng)的積極性都很高。

  2、對(duì)人對(duì)事已有自己的看法,在與同伴的相處中,能保持友誼,同時(shí)情感也增強(qiáng)了,能較正確自己和同伴的行為。

  3、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,喜歡探索、發(fā)現(xiàn),回答問題比較積極。

  4、由于言語(yǔ)和思維的不斷發(fā)展,因而意志上的自覺性、堅(jiān)持性和自制力都有了較大地發(fā)展,如在游戲中能更好地服從規(guī)則,舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀(jì)律,開始具有獨(dú)立控制自己注意的能力。

  5、身體的協(xié)調(diào)性更好了。

  弱勢(shì)分析:

  1、個(gè)別孩子性子比較慢,表現(xiàn)做事拖拖拉拉,需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)。

  2、個(gè)別的女孩膽子比較小,不喜歡表現(xiàn),尤其在集體活動(dòng)中,觀望,不主動(dòng)舉手回答問題。

  3、有些小朋友愛護(hù)公物或其他小朋友的東西的意識(shí)比較淡薄,表現(xiàn)在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚,破壞了幼兒園的公物感覺無所謂等。

  4、個(gè)別孩子的注意力很不集中,需要老師不斷變的提醒。

  二、各領(lǐng)域目標(biāo)(略)

  三、本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容

  結(jié)合大班階段幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo),在本學(xué)期中,我們不僅要學(xué)習(xí)山西幼兒園省編教材的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí),為了做好幼小銜接工作,我們這學(xué)期增加學(xué)習(xí)拼音、計(jì)算、寫生字等教學(xué)內(nèi)容。

  這個(gè)學(xué)期,我們要學(xué)完單韻母和聲母。要求孩子會(huì)認(rèn)讀,會(huì)書寫。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),拼音教學(xué)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,讓孩子在游戲中學(xué)認(rèn)這些韻母和聲母,避免填鴨式的灌輸,考慮到孩子的手指協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)了,我們開始讓孩子練習(xí)書寫,結(jié)合幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,要求家長(zhǎng)在家里做好復(fù)習(xí)鞏固的工作,可以和孩子一起做拼音卡,用所學(xué)的韻母和聲母創(chuàng)設(shè)游戲情景,自編一些游戲。孩子的接受能力、消化知識(shí)的能力比較弱,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。

  省教育廳下達(dá)文件,要求每所學(xué)校都要辦己的特色,我園初步制定的特色教育為“國(guó)學(xué)”,F(xiàn)在全國(guó)掀起了一股“國(guó)學(xué)熱”,幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是時(shí)代需要、人心所向、現(xiàn)實(shí)之舉。首先通過誦讀經(jīng)典,能夠讓孩子了解、學(xué)習(xí)中華民族幾千年沉淀出來的傳統(tǒng)美德,讓孩子從小對(duì)自己的言行有一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)。在《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中,蘊(yùn)涵不少很好的,譬如仁、義、禮、智、信,學(xué)習(xí)這些對(duì)于孩子良好道德品質(zhì)的形成有很大的幫助。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子,會(huì)養(yǎng)成孝順父母,懂禮貌,知禮儀,有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。其次有助于孩子記憶力、專注力的提高,經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練,會(huì)逐漸形成集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣,從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。第三、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典,孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。從而視野開闊,智慧流溢,比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。

  幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),“不需要理解,吟詠即可,功在潛移默化!眹(guó)學(xué)啟蒙認(rèn)為,及早讓兒童誦讀經(jīng)典,就是趁他心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)期,讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的作品。而誦讀就是要讓經(jīng)典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發(fā)酵!扒拜厒円呀(jīng)為這種方法‘驗(yàn)明正身’,證實(shí)其是奠定一生都受益無窮的語(yǔ)言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式!蓖瑫r(shí),國(guó)學(xué)啟蒙指出,家長(zhǎng)可以利用生活中的小故事、小情節(jié),深入淺出地引導(dǎo)孩子去理解國(guó)學(xué)經(jīng)典中所蘊(yùn)涵的深刻含義。我園國(guó)學(xué)教材,初步定為《弟子規(guī)》。

  四、家園聯(lián)系工作。

  1、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí),坐姿、握筆姿勢(shì)一定正確,孩子在家書寫時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

  2、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如會(huì)自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽講、積極回答問題等。

  3、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,如書包(寫好名字),鉛筆盒,削好的鉛筆,為了便于孩子在家及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)可以在家為孩子準(zhǔn)備兩個(gè)本子(一個(gè)是田字格本,另一個(gè)是拼音本)。經(jīng)常檢查幼兒的學(xué)習(xí)用品,有的本子(鉛筆)用完的請(qǐng)及時(shí)更新。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子盡量不要用橡皮,以免孩子依賴橡皮,邊寫邊擦,甚至寫一個(gè)擦兩個(gè),寫錯(cuò)了不要緊,鼓勵(lì)孩子下一個(gè)好好寫。

  4、家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注家園聯(lián)系欄,對(duì)于老師布置的作業(yè),要按照老師的要求,指導(dǎo)孩子完成。

  五、其他方面的配合:

  1、為安全考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。

  2、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家,請(qǐng)一定說服孩子主動(dòng)歸還,不要責(zé)備孩子。

  3、接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留,以免人多發(fā)生不安全事故。(西上東下)

  4、不要給孩子購(gòu)買小商小販的東西,特別是三無食品。

  5、盡量讓孩子天天來幼兒園,不要無故缺席或遲到(早上、中午不要太早也不能太遲,別的孩子已經(jīng)念完書、寫完字了你才來)但如果身體不適,打針吃藥,就盡量不要來園,好好休息,讓病快好起來再來。有事必須請(qǐng)假,病假、事假要說清,電話請(qǐng)假也可以。

  6、如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,描述來接孩子的外貌特征。

  六、期待家長(zhǎng)提出合理化建議。

  如果您對(duì)我們的工作有好的建議,歡及時(shí)交流,及時(shí)告訴我們,在我們的工作中難免會(huì)有不足,請(qǐng)大家多多諒解,希望在新學(xué)年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng),明年順利入小學(xué)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇17

  尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  首先,我代表天驕幼兒園的全體教職工對(duì)各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的會(huì)議。

  為了改善辦園條件,解決大班額的問題,給孩子們提供一個(gè)更舒適、更優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,從暑假到現(xiàn)在,我們幼兒園一直在進(jìn)行擴(kuò)建施工,給大家?guī)砗芏嗖槐悖瑢?duì)此我們深表歉意,同時(shí)也感謝大家對(duì)我們的理解和支持,一切都是為了孩子。寒假期間我們的施工就會(huì)結(jié)束,下期開校,一定會(huì)還給孩子們一個(gè)溫馨、美麗的樂園。

  時(shí)間過得真快,馬上就要放假了,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步,孩子們的成長(zhǎng),傾注了老師的心血,更離不開家長(zhǎng)的支持、配合。下面,我把本學(xué)期我園開展的主要工作給大家做一個(gè)總結(jié):

  一、教育、教研工作:

  1、走出去學(xué)習(xí):本期我們派了三位老師分別到成都、溫江、隆昌參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí),我園其他教師多次參加了簡(jiǎn)陽(yáng)市民辦幼教協(xié)會(huì)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),同時(shí)還到了成都四幼,加州陽(yáng)光幼兒園,華陽(yáng)世紀(jì)幼兒園,隆昌中心街幼兒園等優(yōu)秀園所參觀、考察。

  2、請(qǐng)進(jìn)來授課:本學(xué)期,我們邀請(qǐng)了新市中心衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)來給我們講解“兒童傳染病的預(yù)防和控制”。例如:水痘患兒的護(hù)理、隔離,手足口病的癥狀等。

  3、狠抓園本培訓(xùn):本期我們對(duì)教師培訓(xùn)的內(nèi)容有:《幼兒園如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《怎樣做一個(gè)好老師》、《從幼兒的視角解讀幼兒行為》、《根據(jù)孩子的需要來實(shí)施教育》、《放慢腳步,陪孩子一起成長(zhǎng)》等。

  4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):每周一下午4:30———5:30是我們?nèi)w教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的

  時(shí)間。無論是由骨干教師組織的集中培訓(xùn),還是由年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)開展的年級(jí)討論,我們都做到了每次的學(xué)習(xí)有主題、有記錄、有收獲。

  5、以比賽、促提高:在11月份,我們開展了幼兒園語(yǔ)言和數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。通過備課、上課、評(píng)課和課后反思,老師們找到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足,積累了教育經(jīng)驗(yàn),提高了教師對(duì)幼兒園語(yǔ)言和數(shù)學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教能力。

  6、以活動(dòng)、促發(fā)展:本期我們主要開展的活動(dòng)有:大班家長(zhǎng)開放日和親子活動(dòng)。

  通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),我相信家長(zhǎng)們看到了孩子們是怎樣學(xué)習(xí)與發(fā)展的,看到了我們的教師是怎樣循循善誘教育、輔導(dǎo)孩子的,也看到了我們的炊事員是怎樣為孩子的膳食嚴(yán)格把關(guān)的;同時(shí)也看到了孩子的進(jìn)步,感受到了他們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的快樂。

  體操表演活動(dòng)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

  這些活動(dòng)能夠順利的開展,跟每位教師的辛苦付出,家長(zhǎng)積極配合是分不開的。借此機(jī)會(huì),感謝你們的參與和支持,我想說“老師們真棒!孩子們真棒!我們的家長(zhǎng)們更棒!我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng),給孩子們更多鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),相信在以后的活動(dòng)中,我們還會(huì)收獲更多,孩子們也會(huì)收獲的更多

  通過以上多種手段,本學(xué)期,我們教師的專業(yè)水平得到了提高,孩子們的各方面也得到充分的發(fā)展。臨近期末的時(shí)候,我們對(duì)各班的幼兒進(jìn)行了素質(zhì)測(cè)評(píng),從測(cè)評(píng)結(jié)果看,百分之90的幼兒達(dá)到了其年齡段的發(fā)展目標(biāo),他們的身體發(fā)展,認(rèn)知發(fā)展和行為習(xí)慣都有很大進(jìn)步。

  二、保育工作:

  1、堅(jiān)持每天為幼兒洗臉洗手,并給孩子擦寶寶霜。

  2、對(duì)在園服藥幼兒的藥品我們?cè)敿?xì)記錄了:藥品的名字、服用時(shí)間、服用劑量、服用方式等,防止錯(cuò)服漏服并對(duì)患病幼兒進(jìn)行細(xì)心的觀察和護(hù)理。

  3、為尿濕褲子的幼兒及時(shí)更換干凈的衣褲。

  4、堅(jiān)持使用隔汗毛巾:每天做操或戶外體育活動(dòng)前幫孩子墊上隔汗毛巾,等活動(dòng)結(jié)束后幫幼兒擦干汗水并換上干凈毛巾,以防感冒。

  5、供應(yīng)足夠的開水,保證孩子每天能充足飲水;

  6、提醒幼兒飯前便后流水洗手,根據(jù)天氣情況適時(shí)開放空調(diào)。

  7、幼兒午餐:(我們的兒童營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)幼兒年齡、身體體質(zhì)和體能狀態(tài),制定個(gè)性化的科學(xué)膳食營(yíng)養(yǎng)方案,有效地保證兒童健康成長(zhǎng)。比如:哪些菜放在一起吃能夠讓營(yíng)養(yǎng)最全面?哪種烹飪方法的食物最利于兒童吸收?孩子的每個(gè)階段最需要補(bǔ)充哪些營(yíng)養(yǎng)?等。同時(shí),我們還會(huì)培養(yǎng)孩子一些良好的進(jìn)餐習(xí)慣。如:吃飯不挑食,不嬉笑打鬧,飯前洗手,飯后擦嘴,不劇烈運(yùn)動(dòng)等,希望家長(zhǎng)們能督促孩子在家里也能堅(jiān)持這些好習(xí)慣。)這學(xué)期可能是建園以來最長(zhǎng)的一學(xué)期,整整的五個(gè)月,但我們的生活費(fèi)是按4個(gè)多月收取和開支的,因此,本學(xué)期我們拿了3萬(wàn)多貼到幼兒生活費(fèi)里,為了感謝自建園以來,家長(zhǎng)們對(duì)我園的信賴和支持,我們不會(huì)讓你們?cè)傺a(bǔ)生活費(fèi),希望你們能一如既往的繼續(xù)支持我們。

  8、午休:孩子們午休時(shí),我們堅(jiān)持了教師輪流值班,巡視檢查孩子們的午睡情況,不讓他們咬手指、嘴皮、被角,不蒙頭睡,不趴著睡,給蹬被的幼兒蓋被子,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,會(huì)加倍照看。

  9、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣:飯前便后洗手,勤剪指甲勤洗頭,勤洗澡勤換衣,不亂吐口水,不咬手指、鉛筆,不亂丟垃圾等。

  三、衛(wèi)生消毒工作

  嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度是幼兒健康成長(zhǎng)的前提條件。因此我們一直都堅(jiān)

  持每天一小掃,每周一大掃,保證教室每天開窗通風(fēng)。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,堅(jiān)持幼兒餐具毛巾天天消毒,桌面玩具每?jī)芍苡孟舅菹疽淮;同時(shí),為了更好地預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生,本學(xué)期,幼兒的床上用品都是家長(zhǎng)們自己拿回家清洗消毒的,在此,我代孩子們向你們說一聲:你們辛苦了!并感謝你們的理解、配合、支持!

  四、安全工作

  1、安全教育:我們每個(gè)班每周五有一節(jié)“安全集中教育”。利用課堂,教給孩子一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。如:不跟陌生人走,不吃陌生人的東西,不吃過期食品,不要自己亂吃藥,不在馬路邊玩耍,不玩危險(xiǎn)的游戲,防異物入口,不要隨便掏耳朵。

  2、積極開展逃生演練:本期我們重點(diǎn)開展了地震逃生演練和火災(zāi)逃生演練,這些訓(xùn)練可能在平時(shí)沒什么作用,但是一旦遇到緊急情況,有可能就能挽救孩子的生命。

  五、家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng):

  希望家長(zhǎng)在寒假期間要有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡量做到以下幾點(diǎn):

  1、合理安排幼兒寒假期間的作息時(shí)間和飲食,防止幼兒暴飲暴食。

  2、注意控制孩子看電視的時(shí)間,讓孩子看一些健康有益的電視欄目(最好選擇看少兒頻道)。

  3、給孩子安排一些健康有益的活動(dòng),培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣,給他講講故事,帶他看看圖書,多陪陪孩子,多與孩子溝通交流。

  4、在鄰近期末的時(shí)候,我們每個(gè)班對(duì)孩子開展了“春節(jié)禮儀教育”,請(qǐng)家長(zhǎng)利用寒假走親訪友的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣和良好品德。

  5、輔導(dǎo)孩子按要求完成寒假練習(xí)。

  6、注意孩子在寒假期間的安全問題。

 。1)禁止幼兒玩耍煙花爆竹及危險(xiǎn)玩具(玩具槍。尖銳的刀劍玩具。)。

  (2)不要把孩子單獨(dú)留在家中。

  (3)帶孩子外出時(shí),注意交通安全,防止幼兒走失。

 。4)特別注意電器、火、煤氣的安全。

  7、其他

  下期報(bào)名時(shí)間:3月4日(農(nóng)歷正月十四)

  正式上課時(shí)間:3月6日(農(nóng)歷正月十六),學(xué)費(fèi)不變。

  報(bào)名地點(diǎn):各班教室

  從明天就開始放寒假了,希望孩子們能度過一個(gè)安全愉快的假期,同時(shí),借此機(jī)會(huì),我代表天驕實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工給大家拜個(gè)早年,祝大家:合家歡樂、工作順利、兔年吉祥!謝謝大家!下面請(qǐng)各班班主任召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇18

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先,我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),說明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許你們?cè)趤砬霸诳紤],幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來聽?我坦率的告訴大家,你參加了這次家長(zhǎng)會(huì)后,你就會(huì)想?yún)⒓拥诙巍R驗(yàn)槲覀兘裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子,或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我、了解我。我是原來回龍小學(xué)的一名老師。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、幫助下、去年被調(diào)到這個(gè)幼兒園來主持工作。經(jīng)過近一年的努力,現(xiàn)在的回龍鎮(zhèn)中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件,同時(shí)硬件設(shè)施已逐步向全面完善的方向靠近。

  用專家的話說:因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

  比如:一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中,既沒有活動(dòng)空間,又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí),多學(xué)了一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí),把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因?yàn)槲覀兌糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律,了解有些著名的科學(xué)家,或是一些名人,都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的,而是在他小的時(shí)候,多觀察、多操作,玩出名堂,干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能,身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。

  我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的,就不該死盯在一項(xiàng)上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出:如果哪一位家長(zhǎng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么送到私立的不正規(guī)的教授小學(xué)知識(shí)幼兒園,那你就錯(cuò)了,我們不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長(zhǎng),去作對(duì)不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長(zhǎng)想一想,人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西,但與生活不常接觸的,孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶,既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價(jià),讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?

  但有的家長(zhǎng)會(huì)說:難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

  國(guó)家現(xiàn)在明確提出,幼兒園教育不能小學(xué)化,不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)朋友們?cè)囅胍幌,如果在幼兒園就讓孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí),那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢?幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),無異于拔苗助長(zhǎng),這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來痛苦,老師教起來吃力,而且容易抹殺孩子的想象力,甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí);再說,如果在幼兒園學(xué)的知識(shí)到小學(xué)一年級(jí)又再學(xué)一遍,孩子會(huì)覺得沒興趣,覺得自己懂了這些知識(shí),上課不聽也懂的,在課堂上不認(rèn)真聽講,久而久之,到了二年級(jí)、三年級(jí),不認(rèn)真聽講,知識(shí)銜接不上,學(xué)不懂了,不想學(xué)習(xí)了等等,養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,影響終身的學(xué)習(xí)。

  舉一個(gè)例,美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):

  他讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯,其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象(代號(hào)為T),在他出生后的第46周開始練習(xí),每天練習(xí)10分鐘,另外一個(gè)(代號(hào)為C)

  在他出生后的第53周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候,T總共練了8周,C只練了2周。

  大家想想看,這兩個(gè)小孩哪個(gè)爬樓梯的水平高一些呢?我想,大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是,實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層,而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)!

  格塞爾分析說,其實(shí)46周就開始練習(xí)爬樓梯,太早了,孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備,所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果;而53周才開始爬樓梯,這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng),孩子做好了成熟的準(zhǔn)備,所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是:教育要尊重孩子的實(shí)際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”人為地通過訓(xùn)練的加速孩子的發(fā)展,否則將會(huì)欲速而不達(dá),甚至還會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。

  在現(xiàn)實(shí)中,我們就看到有些年輕父母,育兒心切,往往不按照孩子發(fā)展的'內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓(xùn)練來加速孩子的發(fā)展。在促進(jìn)孩子心理發(fā)展方面,人為加速孩子的發(fā)展,也同樣會(huì)對(duì)孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如,幼兒期的孩子正處在“游戲期”,這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑邪l(fā)展孩子的感官,激發(fā)孩子的心智,培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力;可是,有不少的家長(zhǎng)卻游戲是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間,因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)(如讀、寫、算)或才藝(如繪畫、彈琴、舞蹈),將孩子提前置于不成功便失

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇19

  尊敬的家長(zhǎng)、親愛的小朋友們:

  大家好!愉快的寒假結(jié)束了,新的學(xué)期正向我們招手,祝愿我們所有的孩子新學(xué)期新進(jìn)步,健康快樂成長(zhǎng)每一天,我們雙手打開等待你投入溫暖的懷抱。

  理解父母的心聲,幫助每個(gè)家庭理性地認(rèn)識(shí)幼兒教育,讓教師、家長(zhǎng)、孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓快樂寫在孩子的臉上,讓成功握在家長(zhǎng)手里,已成為我們共同的追求。

  秉持“陽(yáng)光法則”,倡導(dǎo)“積極關(guān)系”,主張?zhí)斓厝f(wàn)物都成為孩子學(xué)習(xí)的課堂;在孩子日常生活和學(xué)習(xí)過程中,始終圍繞“身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)”三方面實(shí)施素質(zhì)教育,努力為孩子奠定一生好學(xué)、會(huì)學(xué)的基矗

  愿意成為伴著你的人,在您生命的遠(yuǎn)行與科學(xué)育兒的推進(jìn)中給與您溫暖、給與您力量。

  讓我們攜起手來,贏在中國(guó),贏在幼教,贏在未來!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿 篇20

  尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),說明家長(zhǎng)們支持我們的工作,關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激!本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè):第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況,同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽聽你們的建議和意見,促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

  一、班級(jí)情況

  1、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作。

  2、幼兒分析,向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況,有無要特殊交代的幼兒并做好記錄。

  二、學(xué)習(xí)情況

  介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:語(yǔ)言方面:培養(yǎng)幼兒會(huì)說、敢說、想說。數(shù)學(xué)方面:10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面:培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力,我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間,讓孩子自己自由的繪畫,所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包,書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本,其他的東西就不要放了,避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。

  社會(huì)方面:培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂文明的良好習(xí)慣,在這里,我說一下,我們班里出現(xiàn)的情況,在禮貌上我覺得孩子們做的不錯(cuò),能夠大方的與老師、小朋友打招呼,我就說一下,“文明”這個(gè)意思,我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下,什么是文明,也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等,但是我們經(jīng)?吹胶⒆印按蚣堋保按蚣堋蔽以谶@里用的是引號(hào),為什么呢?有些孩子他們是無意識(shí)的打架,就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩,有些孩子就是有意識(shí)的(為什么呢,第一天讓小朋友不小心打著了,但是第二天他來肯定是,連本家力的反擊,這說明什么,我不說,大家也能理解,我在這里只說一句:“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則,正確的引導(dǎo)孩子!薄翱茖W(xué)方面:提高幼兒的想象,擴(kuò)大思維。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。我說的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的,有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子在幼兒園只要能夠吃飽,讓老師看著不要傷著這就行了,但是這恰恰相反,你幼兒園一些常規(guī)不好,那么到了小學(xué),他的注意力就不集中,學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī)。

  孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心

  三、家園配合

  從我們與家長(zhǎng)合作以來,許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能按時(shí)完成。在此說聲謝謝!現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育,這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分,如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等,家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過程中也可以豐富知識(shí)面,所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。

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