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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-07-14

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總(精選19篇)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇1

  各位家長(zhǎng)好:

  我是905班的第三任語(yǔ)文老師,很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)大家,因?yàn)槿绻皇沁@次家長(zhǎng)會(huì),我們彼此可能永遠(yuǎn)都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái),首先讓我感受到了您對(duì)教育的重視,同時(shí),還讓我了解到您對(duì)子女的關(guān)注程度,這給我們今后的教育教學(xué)將會(huì)帶來(lái)動(dòng)力。

  都說(shuō)家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,也是學(xué)生最好的老師,所以,您最早在孩子心中播下的“種子”很關(guān)鍵,您對(duì)孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學(xué)生后來(lái)不同的成長(zhǎng)階段教給他文化,給他指路的人,只有家長(zhǎng)才是陪伴他一輩子的老師。因此,對(duì)學(xué)生的教育,光靠老師來(lái)完成是很有限的,它需要各位家長(zhǎng)密切配合老師來(lái)完成。所以,今天,您們的到來(lái),就算得上是一次配合。在此,我代表我們905班的全體老師對(duì)您們表示忠心的感謝。

  我們905班是一個(gè)比較有特色的班集體,48位同學(xué)各有特點(diǎn),有愛(ài)好學(xué)習(xí)的,有喜歡運(yùn)動(dòng)的,有特愛(ài)玩耍的,有善于表現(xiàn)的;有的天真活潑,有的個(gè)性耿直,有的文靜守紀(jì),有的狂傲不羈;有的人目標(biāo)明確,有的人丟了斗志,有的人奮起直追,有的人破罐破摔。于是在這個(gè)集體中,每天都會(huì)發(fā)生一些事,班主任每天都沉浸在事無(wú)巨細(xì)的學(xué)生管理中,從未放棄過(guò)對(duì)任何學(xué)生的教育。我們科任老師也都本著“一切為了學(xué)生”的原則,盡量去教好自己的學(xué)科,盡量去配合班主任做每一個(gè)學(xué)生的工作,力爭(zhēng)讓他們能熱愛(ài)學(xué)習(xí),并學(xué)有所獲。所以通過(guò)幾個(gè)月的努力,從第一次月考到期中考試,絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都在逐步上升,并且有了一種臨近中考的緊迫感;蛟S有些學(xué)生的成績(jī)與他們初一初二時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)相比,分?jǐn)?shù)并不高,甚至有的還有所下降,但我要告訴您們的是,我們現(xiàn)在是完全模擬中考的考試題型進(jìn)行訓(xùn)練,有一定的難度,學(xué)生還處在適應(yīng)期,所以這幾次的分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么,你要看的是學(xué)生一直以來(lái)在班級(jí)中的等級(jí)變化,您要關(guān)注和引導(dǎo)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。

  當(dāng)然,我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也很重要。每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女成才,所以經(jīng)常掛在嘴邊的話是:你在學(xué)校要努力學(xué)習(xí),要聽(tīng)老師的話,要考高中上大學(xué),不要這樣,不要那樣家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是說(shuō)話的巨人!可好多時(shí)候,學(xué)生的家庭作業(yè)究竟有沒(méi)有完成?學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)究竟怎樣?家長(zhǎng)卻從不知道。好多時(shí)候,家長(zhǎng)讓學(xué)生感受到的就是錢(qián)的重要性,為了掙錢(qián),忽略了孩子,當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),就用粗暴的態(tài)度打罵一頓,然后繼續(xù)放任自流,如此惡性循環(huán)下去,最后只得甩下一句話:讀不好就不讀了,或者是讀不好就用錢(qián)買(mǎi)高中?梢韵胂瘢洪L(zhǎng)期在這種熏陶下的學(xué)生成績(jī)自然好不了。所以,我希望有這種的家長(zhǎng)要改變你的觀念,不要讓這種繼續(xù)漫延下去,要爭(zhēng)取在初三剩下的時(shí)間點(diǎn)燃學(xué)生的斗志,哪怕最后失敗,至少也讓學(xué)生明白:人生如果沒(méi)了斗志,那今后做其它任何事也不會(huì)有多大成功。

  我說(shuō)了這么多,其實(shí)歸納起來(lái)也就三句話:一是重視孩子的教育應(yīng)從平常小事做起,盡量做好表率;二是應(yīng)多關(guān)注孩子各方面的變化,并密切配合老師進(jìn)行有效的教育;三是教育孩子是一門(mén)藝術(shù),對(duì)孩子的要求不能松懈。

  再次的到來(lái)表示感謝,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!首先我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加初一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們理解、關(guān)注、支持我們東中的發(fā)展!同時(shí),雖然今天已是農(nóng)歷正月二十了,在此,我還是要代表我們政教處、我們初一年級(jí)組全體教師向上一年關(guān)心、支持和配合我們工作的各位家長(zhǎng)拜個(gè)晚年,祝大家在新的一年里身體健康、工作順利、闔家幸福、萬(wàn)事如意!

  今天家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn),拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)理解,共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,制訂措施,齊抓共管,共同幫助初一學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成學(xué)校和家庭的教育合力,實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,健康成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

  在去年十月份初一進(jìn)行摸底調(diào)研后,我們初一年級(jí)開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),但因場(chǎng)地限制,家長(zhǎng)們都是各自進(jìn)班和班主任、科任老師交流情況的。今天有機(jī)會(huì)這樣歡聚一堂,一起探討孩子的家庭教育和學(xué)校教育,我很高興和家長(zhǎng)們一起分享這幸福時(shí)光。家長(zhǎng)們今天來(lái)都很關(guān)心自己的孩子升入初中一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心初一年級(jí)現(xiàn)在的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  下面我就簡(jiǎn)單介紹一下初一年級(jí)整體情況。

  這屆初一共有12個(gè)班,學(xué)生約700人,其中寄宿生約180人。在“五嚴(yán)”規(guī)定下,學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績(jī)是不統(tǒng)計(jì)的,也是保密的,我們無(wú)從知曉孩子的真實(shí)成績(jī),開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行了電腦隨機(jī)分班。經(jīng)過(guò)摸底調(diào)研測(cè)試后,我們基本了解到這屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,是東中目前三屆中成績(jī)基礎(chǔ)最弱的一屆。一個(gè)月后知道也是最特別的一屆——“刺兒頭”學(xué)生特多。這給我們初一老師,尤其班主任帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn),既要抓好教學(xué)質(zhì)量,又要做好學(xué)生思想工作,更要建設(shè)好一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,有凝聚力的班集體。您選擇了東中,我們東中老師就有責(zé)任,也有義務(wù)把孩子教育成人、教育成材。我們深深知道孩子既需要成績(jī),更需要成長(zhǎng)。所以我們初一班主任和科任老師從一開(kāi)始就著重培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如開(kāi)學(xué)第一個(gè)月每天的最后一課是自習(xí)課,我們班主任誰(shuí)也不敢懈怠,在沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)要求更沒(méi)有報(bào)酬的情況下,都自覺(jué)自愿主動(dòng)義務(wù)看班,利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)初一新生的自控能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

  再如我們地處開(kāi)發(fā)區(qū),這屆初一學(xué)生很多是外來(lái)務(wù)工子女,或來(lái)自鄉(xiāng)村小學(xué),英語(yǔ)底子太薄。摸底調(diào)研后我們初一年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)低于40分的就有120人,占學(xué)生人數(shù)近五分之一!拔鍑(yán)”環(huán)境下我們老師既不能加重英語(yǔ)課時(shí),又不可周末補(bǔ)課,眼看這些學(xué)生英語(yǔ)入不了門(mén),無(wú)法跟上大部隊(duì),老師們都非常著急,寢食不安。校長(zhǎng)室對(duì)此也十分重視,經(jīng)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究決定,姚敏副校長(zhǎng)親自制定“東方中學(xué)英語(yǔ)提優(yōu)”方案,年級(jí)組長(zhǎng)宋海琴老師具體執(zhí)行安排,利用每周一、三、五中午學(xué)生在校的40分鐘時(shí)間,組織初一英語(yǔ)教師義務(wù)給90多個(gè)自愿報(bào)名的學(xué)生集體補(bǔ)課。朱勝愛(ài)老師嗓子發(fā)炎,作為備課組長(zhǎng),依舊召集集體備課。楊艷霞老師母親身體不好,楊老師在照顧家人的同時(shí)騰出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,還有許曉慧、施兵、張燕、吳建中老師也精心備課,認(rèn)真輔導(dǎo)。我本人在政教處,平日瑣事繁忙,也一樣領(lǐng)到任務(wù)。該提優(yōu)工作進(jìn)行了近一學(xué)期,效果明顯,不少因?yàn)橛⒄Z(yǔ)弱項(xiàng)而喪失學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)重獲信心,在期末考試中取得喜人的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)感激地說(shuō):“想不到東方中學(xué)如此關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng),是東方給了我們希望!

  數(shù)學(xué)組在備課組長(zhǎng)唐衛(wèi)金帶領(lǐng)下,嘗試了“學(xué)案教案一體化”的教學(xué)模式,幫助學(xué)生掌握記好數(shù)學(xué)筆記的方式,形成先預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力提高明顯,在期末考試中更是取得了滿(mǎn)意成績(jī)。特別一提的是一5班數(shù)學(xué)老師孫高權(quán),在去年開(kāi)學(xué)時(shí)其母親遭遇嚴(yán)重車(chē)禍,昏迷至今未醒。他們一家是連云港人,這邊沒(méi)有親朋好友能幫上忙,他只有白天在校教學(xué),晚上趕往醫(yī)院服侍母親。我們也去看望過(guò)他母親一次,當(dāng)時(shí)看了真的也是心酸落淚。古語(yǔ)說(shuō)忠孝不能兩全,但他做到了。期末復(fù)習(xí)時(shí),他父親替換他照顧母親,孫老師回校用課余時(shí)間,把落下的教學(xué)任務(wù)全部補(bǔ)上,期末考試中一5班數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。周平老師公公在去年11月份被查出患有重癥,要手術(shù)和化療。她孩子才兩歲,丈夫在海門(mén)教學(xué),公公在揚(yáng)州住院,作為開(kāi)發(fā)區(qū)教壇新秀,她堅(jiān)持不請(qǐng)一天假,不落一節(jié)課,不驚動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),只在周末匆匆趕回?fù)P州盡一份兒媳的孝心。宋海琴、陳秀芬、吳春霞、姜芹等數(shù)學(xué)老師也都克服了家在外地、孩子年幼、丈夫在外工作等種種不便和困難,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  語(yǔ)文組更是我們年級(jí)的巾幗之花,八位語(yǔ)文老師就有五位是班主任。一2班班主任劉建蘭老師是學(xué)科組長(zhǎng),區(qū)骨干教師;一3班班主任盛新波老師是備課組長(zhǎng),教齡近30年,經(jīng)驗(yàn)豐富;一7班主任陸亞萍老師原為通州骨干,03年招聘到我校,年富力強(qiáng);一6班班主任王姚菊、一12班班主任陸崢崢老師雖然年輕,但工作認(rèn)真負(fù)責(zé),方法創(chuàng)新,卓有成效,是學(xué)校的教壇新秀。值得一提的是陸崢崢老師和毛瑞娟老師。本學(xué)期陸崢崢老師母親身患惡疾,她父親、丈夫都陪著她母親奔波在醫(yī)院,陸老師卻執(zhí)意堅(jiān)守教學(xué)崗位,直到上周他們?nèi)遗阒赣H再去上海復(fù)診,她才于周四調(diào)好課趕過(guò)去探望一下,周五就又急著趕回來(lái)上課。毛瑞娟老師年過(guò)半百,老驥伏櫪,愛(ài)生如子,尤其是班主任張燕老師出水痘請(qǐng)假期間,她無(wú)怨無(wú)悔地包攬下期末考試前的一切繁雜班務(wù),讓8班學(xué)生安心復(fù)習(xí)迎接期末考試。劉先紅和陸香絨兩位語(yǔ)文老師工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),給了學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)和溫暖。

  正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下,在在座各位家長(zhǎng)的通力配合下,我們初一學(xué)生現(xiàn)在班風(fēng)優(yōu)良,學(xué)風(fēng)濃厚,在期末考試中取得了優(yōu)良成績(jī)。(表?yè)P(yáng)期末考試語(yǔ)數(shù)外總分在270分以上的優(yōu)秀學(xué)生名單,共42名) 當(dāng)然還有一些各方面進(jìn)步明顯的學(xué)生,在此也要表?yè)P(yáng)他們(表?yè)P(yáng)每班進(jìn)步學(xué)生代表2-3名)。

  盡管在大家的共同努力下我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī),但是存在的問(wèn)題還有:在我們年級(jí)中學(xué)生的兩極分化日益嚴(yán)重,成績(jī)差距很大,盡管有一些題目老師平時(shí)講過(guò),但有的學(xué)生沒(méi)有得分。我想在我們的家長(zhǎng)中間也有不少已經(jīng)存在放棄的念頭,原因種種,可能平時(shí)忙,可能孩子不聽(tīng)你的管教,做家長(zhǎng)的向孩子投降,這些念頭是很可怕的。我們知道每個(gè)孩子都天性貪玩,每個(gè)孩子都有惰性,一旦家長(zhǎng)放棄,孩子更有恃無(wú)恐,學(xué)校的教育必然顯得蒼白無(wú)力。因此,希望家長(zhǎng)都能挺起腰桿,擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的重任,督促孩子有條理地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),養(yǎng)成一天任務(wù)一天清的良好習(xí)慣。當(dāng)然,家長(zhǎng)肯定會(huì)辛苦些,但我相信你們不會(huì)介意這點(diǎn)辛苦的,因?yàn)楹⒆邮敲總(gè)家庭唯一也是最大的希望。

  最后,在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們老師的合作伙伴,希望家長(zhǎng)配合我們做好以下幾項(xiàng)工作:

  1、從現(xiàn)在開(kāi)始,與孩子一起確定升學(xué)目標(biāo),并制定出為目標(biāo)而奮斗的具體措施、計(jì)劃,付諸于行動(dòng),并且能努力完成。

  2、加強(qiáng)與孩子的溝通交流,對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,掌握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到,不能隨便對(duì)孩子妥協(xié),否則長(zhǎng)此以往,就會(huì)形成說(shuō)了不算、定了不干的局面。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)給于適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì);但是,不提倡以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子的學(xué)習(xí)。

  4、教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時(shí)間。按照素質(zhì)教育要求,在校課程安排的很緊,做作業(yè)和自我消化的時(shí)間大部分是回家后,松一松時(shí)間就過(guò)去了;另外,周末不上課不代表不學(xué)習(xí),只是個(gè)人自由支配的時(shí)間多了,學(xué)生可以寫(xiě)作業(yè),看看課外書(shū),鉆研難題,把本周的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,做做錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺,或參加特長(zhǎng)興趣小組學(xué)習(xí)等等。作為家長(zhǎng)要督促孩子抓緊時(shí)間,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。

  5、加強(qiáng)交流。一是與孩子的交流,每天詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,在校表現(xiàn)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的思想問(wèn)題,隨時(shí)與班主任交流,共同做好學(xué)生的工作。二是主動(dòng)與班主任和任課老師交流?赡苡械募议L(zhǎng)有顧慮,怕老師煩,其實(shí)恰好相反,老師會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí),并針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題予以解決。作為家校聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師的溝通非常重要,一方面了解了孩子的學(xué)習(xí)和在校情況,另一方面讓孩子感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)的思想是統(tǒng)一的,家長(zhǎng)信任并配合老師的工作,他個(gè)人沒(méi)有理由不按老師的要求去做。從另一個(gè)角度說(shuō),主動(dòng)和老師交流也免去了孩子有問(wèn)題時(shí)被老師找的尷尬。

  6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。有一位名人說(shuō)過(guò):小時(shí)候,人是習(xí)慣的主人,長(zhǎng)大時(shí),人是習(xí)慣的奴隸。這個(gè)比喻告訴我們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。為此我校專(zhuān)門(mén)制定了“東方中學(xué)一日常規(guī)”,我們整個(gè)初一年級(jí)的目標(biāo)是養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),孩子在家也請(qǐng)家長(zhǎng)們就這點(diǎn)起到監(jiān)督與督促的作用。

  7、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍。家庭和睦幸福、家長(zhǎng)拒絕打牌、家長(zhǎng)自己也不斷充電等等都是在為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  各位家長(zhǎng),以上是我從年級(jí)的角度對(duì)家長(zhǎng)配合我們工作提出的一些建議,對(duì)于孩子的具體表現(xiàn)以及上學(xué)期期末考試的情況,班主任老師將與大家進(jìn)行深入的交流。在此,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出中肯的意見(jiàn)和建議,我們會(huì)及時(shí)將家長(zhǎng)的意見(jiàn)進(jìn)行匯總和研究,并落實(shí)解決。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇3

  尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

  對(duì)于孩子的教育,我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),目的在于與大家一起交流切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

  一我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂(lè)意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。

  二是采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天。所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。

  三是培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

  四是關(guān)注孩子讀書(shū)的好習(xí)慣。勤讀書(shū),讓孩子多讀書(shū),讀有益的書(shū),能增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),讓他們獲得更多的知識(shí)。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書(shū)的好習(xí)慣。

  看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲!

  在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!

  我的發(fā)言到此為止,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇4

  我和所有同學(xué)一樣,是一位剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,剛?cè)氤踔校總(gè)人都不習(xí)慣,我也是。初中的生活讓我們有很多不適應(yīng),隨著學(xué)科的增多,每門(mén)課的作業(yè)也逐漸增多,我們的壓力也越來(lái)越大。面對(duì)較多的作業(yè),就需要我們學(xué)生自己科學(xué)合理的安排時(shí)間,結(jié)合平時(shí),我提出如下建議:

  一、學(xué)習(xí)有主次、詳略之分,有自己的計(jì)劃。

  比如,有些同學(xué)在面對(duì)中午略微龐大的作業(yè)量時(shí),會(huì)有點(diǎn)不知所措,會(huì)這樣想“這個(gè)少先做這個(gè),這個(gè)簡(jiǎn)單先做這個(gè)吧”不能定奪,為此浪費(fèi)時(shí)間,因此,我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不使時(shí)間浪費(fèi)。

  二、要充分利用零星時(shí)間。

  零星時(shí)間看似很小很小,但積少成多,聚沙成塔,將零星時(shí)間集合起來(lái),就是寶貴的整段時(shí)間。比如,在課間休息的時(shí)候,可以在適當(dāng)?shù)男菹,做一點(diǎn),最好可以在老師剛講完課后,這樣不僅可以保證作業(yè)質(zhì)量,還可以鞏固上課的知識(shí)。

  但有時(shí)我也會(huì)聽(tīng)到某同學(xué)抱怨,他們學(xué)習(xí)極其用功,也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去。其實(shí)也是大多數(shù)同學(xué)所苦惱的。在其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。那效率指的是什么呢?就好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

  那如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無(wú)車(chē)馬喧囂”的樣子,只有我的手和腦與課本交流。

  那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。

  預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的,但任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,就是說(shuō),連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

  另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上寫(xiě)也很多,但并不需要全記,書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書(shū)上沒(méi)有,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)什么記什么,勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率,得不償失。但最重要的還是要,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。

  有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向他人請(qǐng)教,讓這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)存在,不懂依舊不懂。而這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

  總的來(lái)說(shuō),對(duì)于聽(tīng)課和做題的建議,實(shí)際上是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法“把勁兒使在刀刃上”,合理分配時(shí)間,聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),積極學(xué)習(xí)抓興趣,這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

  最后,我衷心地祝愿所有的同學(xué),學(xué)習(xí)更上一層樓。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇5

  各位尊敬的家長(zhǎng):

  上午好!

  一學(xué)期的時(shí)間一晃而過(guò),或許因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫己苊Γ饺战涣魃跎。今天,我們相約在家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)面,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)也希望我,我們的老師,我們的家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

  下面,本人先談?wù)勎易鳛檎Z(yǔ)文老師的教育教學(xué)工作:

  一、重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

  1、每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)。盡量做到書(shū)寫(xiě)工整、端正,保護(hù)視力。在此方面做得特別好的同學(xué)有:楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當(dāng)然,也有極個(gè)別的同學(xué)寫(xiě)字的姿勢(shì)很難糾正,有時(shí)一節(jié)課提醒好幾次還難堅(jiān)持正確的姿勢(shì)。

  2、要求認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂筆記。我經(jīng)常給學(xué)生講“會(huì)讀書(shū)的人首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,抓得住重點(diǎn)!痹谡Z(yǔ)文課上,我是不能允許任何一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的,對(duì)于重要的內(nèi)容,一定得做筆記,并且隨機(jī)抽查。因此,學(xué)生現(xiàn)在已養(yǎng)成了及時(shí)做筆記的習(xí)慣。

  3、“今日事,今日畢”。要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),每次作業(yè)我一定及時(shí)落實(shí)檢查,并要求及時(shí)更正,做到管理上不留空白。全期從沒(méi)拖欠過(guò)作業(yè)的同學(xué)有:陳琪、陳嘉喆、李嘉陽(yáng)、楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤(rùn)、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  1、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,本人雖說(shuō)已教了17年的書(shū)了,但從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不管是新課、練習(xí)課、還是復(fù)習(xí)課,都精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,尋求科學(xué)有效地教學(xué)方法,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  2、要求學(xué)生也一樣,注重每一次回答問(wèn)題的完整,注重作文的邏輯思維,遣詞造句,乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?梢哉f(shuō),班上同學(xué)沒(méi)有不舉手回答問(wèn)題的,其中表現(xiàn)尤為突出的有:陳、王、陳、蘇、蔣、徐、張、馮、張、肖、周等。

  3、平時(shí)的訓(xùn)練審題細(xì)致,對(duì)考點(diǎn)必須在題中作標(biāo)記,決不允許拿起題想當(dāng)然就作答。經(jīng)過(guò)近兩年的嚴(yán)格要求,大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成了細(xì)致審題,周密思考的習(xí)慣。

  三、提倡博學(xué)、早學(xué)。

  語(yǔ)文科的學(xué)習(xí),閱讀與積累非常重要。本學(xué)期,我們組織全班同學(xué)閱讀了《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)》、每天花20分鐘誦讀《三字經(jīng)》,開(kāi)設(shè)了讀書(shū)吧,給學(xué)生提供了各類(lèi)課外讀物,周二、周四下午均有一節(jié)課讓學(xué)生自由閱讀。針對(duì)現(xiàn)在已是五年級(jí),僅一年多就面臨升學(xué)的選拔,本學(xué)期在新課結(jié)束后,我們已開(kāi)始了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)的分類(lèi)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,所采用的教材是小學(xué)升初中,考前必備46天(現(xiàn)在6年級(jí)用的教材)。從孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,基本掌握不錯(cuò)。

  四、重方法技能的指導(dǎo)。

  “死讀書(shū),讀死書(shū)!迸囵B(yǎng)的人是庸才。雖然說(shuō)語(yǔ)文科屬于文字科,但我從不讓孩子們死記硬背。例如:凡是要求背誦的課文,我會(huì)采用一些科學(xué)的、有趣的方法,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦,每次新課上完,班上將有三分之二的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)可以背好。對(duì)生字的理解記憶,我也會(huì)采用拆字、諧音、區(qū)分形近字的形旁、組詞等方法讓學(xué)生熟記。對(duì)同音字的運(yùn)用,學(xué)生很容易混淆,每遇到這種情況,我并不要求學(xué)生反復(fù)地抄寫(xiě),而是指導(dǎo)從詞義上區(qū)分運(yùn)用。記得有一次,講到課文是怎樣表達(dá)作者的思想感情的?我對(duì)學(xué)生說(shuō)“今天我把語(yǔ)文課上成數(shù)學(xué)課。”學(xué)生很好奇,于是我接著舉例分析,讓學(xué)生從多個(gè)例子中總結(jié)方法,得出一個(gè)類(lèi)似數(shù)學(xué)課上的公式:借表達(dá)了作者思想感情。

  五、表?yè)P(yáng)同學(xué)不以分?jǐn)?shù)論英雄。

  十指有長(zhǎng)有短,我們不可能要求每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展,都很優(yōu)秀。我表?yè)P(yáng)孩子分為多種情況:成績(jī)優(yōu)異的;學(xué)習(xí)態(tài)度端正的;學(xué)習(xí)、表現(xiàn)有進(jìn)步的;文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的;有正義、有主見(jiàn)的等等。當(dāng)然,我一貫認(rèn)為對(duì)孩子的教育應(yīng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存,同時(shí)也要要看對(duì)象,看事體,看場(chǎng)合。表?yè)P(yáng)是動(dòng)力,批評(píng)也是動(dòng)力。本學(xué)期,我們學(xué)的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》對(duì)學(xué)生便是很好的教育。

  在此,我想借此機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小意見(jiàn):

  一、在孩子面前不說(shuō)班上同學(xué)、老師的不是,教會(huì)孩子去看他人的優(yōu)點(diǎn)。

  二、抽點(diǎn)時(shí)間與我們聊聊天,讓我們一起想辦法讓孩子健康成長(zhǎng)。

  三、不管是學(xué)習(xí),還是生活一定給孩子做個(gè)好榜樣,特別是面對(duì)調(diào)皮、缺乏自制的孩子。

  下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  最后,祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè),身體健康,心想事成!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇6

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、尊敬的老師:

  大家下午好!

  我是寶楨的家長(zhǎng),首先非常感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)老師楊老師,我們的孩子遇到有這些有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師,是十分幸運(yùn)的,有了老師們的精心培育,他們才能夠茁壯成長(zhǎng)。

  今天非常榮幸站在這里與大家作交流。我的孩子稱(chēng)不上是優(yōu)秀的孩子,但他是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情,把自己的感受與體會(huì)與大家作分享與探討,說(shuō)得不好的地方,還望大家批評(píng)與指正。

  首先,我覺(jué)得教育孩子不是一件枯燥的事情,這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步。我的孩子由于身體協(xié)調(diào)能力不是很好,所以對(duì)跳繩一直不感興趣。于是我親身示范,邊跳邊告訴他要點(diǎn),而且鼓勵(lì)他熟能生巧、只有嘗試了才有收獲。一天、兩天、三天……終于孩子有了興趣,他試著跳了,而且每次都有進(jìn)步。期中考試后孩子高興的告訴我,他一分鐘跳了60多個(gè),雖然算不上很好,但與他的過(guò)去相比,是有進(jìn)步的,我很滿(mǎn)意,鼓勵(lì)了他。另外我發(fā)現(xiàn)自己這兩個(gè)多月每天都堅(jiān)持跳了繩,身體狀況有了些小改變,我在網(wǎng)站上查了跳繩的好處,利于心肺功能,預(yù)防多種疾病,跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅(jiān)持、方便進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式,從教育孩子的過(guò)程中居然找到了!與其苦口婆心的教育鍛煉身體的重要性,不如親身示范。我踢毽子從最初的笨拙到越來(lái)越熟練,從6個(gè)到15個(gè),是經(jīng)過(guò)每天的練習(xí)和嘗試,才有進(jìn)步的。跳繩也如此,奧兒一定可以跳得很好很輕松。從身教到言傳,結(jié)合他自己的親身體驗(yàn),他會(huì)明白這些道理的?粗e極主動(dòng)跳繩的樣子,我很欣慰,只是稍微動(dòng)一下腦筋,就不用擔(dān)心他的體育鍛煉了。

  其次,一定要相信孩子,要因材施教。我的孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇,不強(qiáng)迫,多引導(dǎo)。一旦選擇了,就一定要堅(jiān)持下去。比如上周去寫(xiě)字班培訓(xùn),我孩子的字寫(xiě)不不太好,在班上屬于中下水平,老師和同事都提醒,低年級(jí)的字一定要寫(xiě)好,否則高年級(jí)很難糾正。是孩子的寫(xiě)字態(tài)度嗎?我仔細(xì)觀察了,他態(tài)度認(rèn)真時(shí),字確實(shí)寫(xiě)得好一些,但我不想讓他覺(jué)得寫(xiě)字是一件很難過(guò)的事情,其實(shí)中國(guó)的漢字是很美的,書(shū)法愛(ài)好者們以此為樂(lè),為什么他不喜歡寫(xiě)字呢?關(guān)鍵是他沒(méi)有找到寫(xiě)字的訣竅。我們作家長(zhǎng)的幫了不實(shí)質(zhì)的忙,就去求助于專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)吧。我先是自己去了一趟寫(xiě)字班、后來(lái)帶他去寫(xiě)字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對(duì)寫(xiě)字有信心、有興趣。老師告訴他,每個(gè)孩子來(lái)培訓(xùn)后都有收獲,有進(jìn)步。上周五他試聽(tīng)了,一個(gè)半小時(shí)后,我去接他。他當(dāng)時(shí)很睏,問(wèn)他有收獲嗎?還想再來(lái)嗎?答復(fù)都是肯定的。臨走時(shí),還向老師學(xué)了怎樣寫(xiě)自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。

  前幾天,我們一家人出門(mén),坐電梯下樓。電梯中很干凈,可惜有人扔了個(gè)飲料瓶在地上,很醒目。我看到了后心想某些人真是素質(zhì)差,沒(méi)有公德心……一樓到了,出電梯門(mén)時(shí)我的大兒子撿起了飲料瓶,扔進(jìn)了門(mén)口的垃圾桶里。說(shuō)實(shí)話,對(duì)照我孩子的行為,我是有些羞愧的。我的孩子才7歲,都能不抱怨,不批評(píng),只做正確的事情,而我作為受過(guò)高等教育的成年人,卻習(xí)慣于抱怨及批判,這些都是負(fù)能量。他雖然是孩子,可我從他的行為中得到啟發(fā),有收獲。不知道我的孩子是否感染到他人,我確實(shí)是被他感染了。他默默的做了,并不是要博得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng),而是解決實(shí)際問(wèn)題。我們習(xí)慣抱怨社會(huì)、抱怨單位、抱怨他人做得不好,這些抱怨對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和單位的發(fā)展起了什么正面作用呢?你做好自己應(yīng)該做的,不要計(jì)較得失,就是為社會(huì)的進(jìn)步供獻(xiàn)了自己的力量。

  最后還有一些令我很受用的理論與大家分享,第一個(gè)是孔老夫子說(shuō)過(guò)的"因材施教",多想想這句話,讓我們用心與孩子相處,找出他的愛(ài)好、特點(diǎn),再加以引導(dǎo),就能讓孩子快樂(lè)開(kāi)心的學(xué)習(xí);第二是紅衛(wèi)小學(xué)發(fā)的《家長(zhǎng)必讀》中提到,教育的目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。多想想教育的最終目的吧,我們會(huì)少一些功利,多一些淡定。這四個(gè)學(xué)會(huì)告訴我們,其實(shí)教育的重心還是在家庭和社會(huì)上。學(xué)會(huì)合作:需要孩子多與外界交流,多讓孩子參加課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是終生的事情,目前歐美的大學(xué)都已經(jīng)沒(méi)有課堂了,大學(xué)的課程都能在線與視頻學(xué)習(xí),所以應(yīng)該讓孩子時(shí)刻保持好奇之心、探索之心,這需要我們從小讓孩子愛(ài)上閱讀、也需要多帶孩子出去長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);學(xué)會(huì)做人,我的理解這就是樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,父母親是孩子最好的老師,言傳不如身教,我一直在和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,傳承至今的國(guó)學(xué)經(jīng)典是最好的教材,建議大家也多看看,一定會(huì)有很多收獲。學(xué)會(huì)生存,生存和發(fā)展是相輔相承的,生存包括自己獨(dú)立動(dòng)手能力、必要的生活常識(shí),這部分是我家孩子以后要更加注重教育的部分。

  以上,是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì),希望我的這些體會(huì)能拋磚引玉,讓更多家長(zhǎng)參與到討論中,讓我們的孩子能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有利的人才!

  最后,祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇7

  各位家長(zhǎng):

  大家好!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。

  一、上課表現(xiàn)

  學(xué)到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有:周甜,丁子毅,祝樟劍,呂心怡,蘇葉文青,徐宇菲,廖以凡,余澤凱,沈均青,周羿成,方顥天,武嘉怡,余綿申,吳其侃,

  在這里是值得表?yè)P(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開(kāi)始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽(tīng)課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在小學(xué)階段是非常重要的。

  我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少:大思琪,王樂(lè)樂(lè),方雨薇,方顥天,王文玉,吳強(qiáng)。

  有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步,有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大,

  我們班小朋友有領(lǐng)導(dǎo)能力也有很多,值得表?yè)P(yáng)的是沈均青,蘇葉文青,廖以凡,徐宇菲,余錦申,小斯琪????

  她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律,根據(jù)上課回答問(wèn)題的好,紀(jì)律好,認(rèn)真傾聽(tīng)別的小朋友的回答,學(xué)習(xí)成績(jī)好,衛(wèi)生好,品德好,作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來(lái)選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。

  二、期中檢測(cè)分析

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心在這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?傮w來(lái)說(shuō),這次考試和以往相比,是考得最差的一次,很多孩子有明顯的退步。當(dāng)然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平。成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!”雖然這次有很多孩子考了滿(mǎn)分,但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。期中成績(jī)通告,已上到網(wǎng)上

  原因:錯(cuò)字較多,寫(xiě)話部分沒(méi)有寫(xiě)完整。

  三、新階段的要求

  所以,接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。

 。1)說(shuō)的習(xí)慣

  前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合咱們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)57個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!比如:柳樹(shù)。第一個(gè)孩子:“我看到了一棵柳樹(shù)!钡诙䝼(gè)孩子說(shuō):“一棵綠綠的柳樹(shù)”,我覺(jué)得不錯(cuò),會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè):“一棵碧綠的柳樹(shù)”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了:“我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”,我更高興了,能稱(chēng)柳樹(shù)為姑娘,而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了,過(guò)后,我問(wèn)她怎么會(huì)說(shuō)的,她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的,所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。我?吹胶芏嗪⒆泳墼谝黄鹂磿(shū),一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎,數(shù)碼寶貝,紅貓,大迷宮之類(lèi)的書(shū),我這書(shū)不是不好,而是我覺(jué)得孩子讀書(shū)的興趣不應(yīng)局限停留在這類(lèi)游樂(lè)的書(shū)上,學(xué)了拼音,學(xué)了字,我非常推薦家長(zhǎng)給孩子讀《安徒生童話》,這本書(shū)文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。上周講故事比賽,有個(gè)班的學(xué)生,講了一個(gè)故事,我對(duì)這個(gè)故事中的一句話印象很深刻:“太陽(yáng)出來(lái)了,給小花鑲上了一道金邊!边@句話很簡(jiǎn)單,但很美,寫(xiě)出了花兒在陽(yáng)光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說(shuō)出來(lái),以后遇到寫(xiě)花兒的作文,就定會(huì)無(wú)意地把這句話寫(xiě)上,那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)?吹搅撕霉适,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

 。2)聽(tīng)課習(xí)慣

  一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很?chē)?yán)。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)做自己的事,比如王俊偉,陳子豪,孫志文,徐佳這樣肯定影響聽(tīng)課效率,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。

  1、寫(xiě)字習(xí)慣

  這還是涉及到一個(gè)孩子自覺(jué)性的問(wèn)題,回家的抄寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字,因?yàn)樵趯W(xué)校的寫(xiě)字作業(yè),我都要面批,咱們中國(guó)有句古話“字如其人”,不能光看好不好看,還要看結(jié)構(gòu),大小,在田字格里的位置等等,字很漂亮的有:周羿成,王小燕,汪安節(jié),陳子,吳其侃江芷欣等潘星語(yǔ)的進(jìn)步也很大,但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維,可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃,記得潘星語(yǔ)以前的字也不是很好,這一點(diǎn)進(jìn)步很大,有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。

  2、讀書(shū)習(xí)慣

  到這個(gè)學(xué)期,孩子讀書(shū)的能力相差愈來(lái)愈明顯,有的小朋友第一次讀課文,讀的很難聽(tīng),都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的,沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,(讀五遍,畫(huà)出自然段,找出生字,給生字注上拼音,并讀幾遍生字)否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方,1、第一遍,指讀借助拼音。2、拿書(shū)讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)一遍后,就可以讓孩子拿書(shū)讀了,這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后,熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求,對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng),讀書(shū)讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇8

  尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們:

  你們好!

  首先,自我介紹一下。

  我叫,是初一二班的學(xué)生。

  今天,我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學(xué)習(xí)心得。

  在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程,而興趣則是最好的老師。

  知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就有信心學(xué)好一切。

  其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí),因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),跟要學(xué)習(xí)如何做人,因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺,人的高貴在于靈魂。

  只有態(tài)度端正了,目標(biāo)明確了,才有前進(jìn)的方向。

  最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  我們?cè)谛5倪^(guò)程是預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)總結(jié),因此,我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手,對(duì)癥下藥,有的放矢。

  課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備,是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始過(guò)程。

  良好的開(kāi)端是成功的一半,做好預(yù)習(xí)工作,我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象,就能更好地接受新知識(shí)。

  如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,先自己嘗試著解答,若能解出來(lái),那最好;若實(shí)在解不出來(lái),那也沒(méi)關(guān)系,畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問(wèn)題記下來(lái),等待老師明天的講解!

  課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑,因此,抓住了課堂學(xué)習(xí),就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

  聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng),聚精會(huì)神地想,跟著老師的思路走。

  對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,更要仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想;如果課上還沒(méi)弄懂,那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。

  帶著問(wèn)題聽(tīng)課,一心一意地聽(tīng)課,將全副精力集中起來(lái),上課效率也就大大提高了。

  復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  溫故而知新,在復(fù)習(xí)中,鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)梳理一遍,加強(qiáng)記憶的同時(shí),最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識(shí)。

  復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性,對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫,通過(guò)朗讀、背誦。

  做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。

  課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié),它類(lèi)似于復(fù)習(xí),卻又勝于復(fù)習(xí),更具有概括力,能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

  好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、良好的生活習(xí)慣生活是學(xué)習(xí)的根源,身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián),有了良好的生活習(xí)慣,才有健壯的身體,才能更好地去學(xué)習(xí)。

  我們還要注意勞逸結(jié)合,有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙,關(guān)注國(guó)家大事,對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有好處。

  2、勤于思考的習(xí)慣對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì),往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。

  勤于思考,勤于動(dòng)腦,才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3、好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn),問(wèn),要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。

  再問(wèn)之前,先要自己思考,實(shí)在解決不了,再去請(qǐng)教他人;在問(wèn)之時(shí),要認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。

  4、做筆記的習(xí)慣好記憶不如爛筆頭,記號(hào)筆記,可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn),使之有條理化,便于復(fù)習(xí)和記憶。

  記好筆記,要有選擇性,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn),切不可聽(tīng)到什么就記什么,那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。

  總之,我的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦這六個(gè)字。

  以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),肯定有許多不足之處,懇請(qǐng)各位老師、叔叔、阿姨們多多指教,讓我能夠改正缺點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇9

  各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校。在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。下面我就從任教老師的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

  一、任教老師的情況

  我姓蔣,從教已有8年了,工作前三年專(zhuān)職全校自然,曾上過(guò)兩次市級(jí)示范課,在片級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)上過(guò)評(píng)優(yōu)課,并獲獎(jiǎng),后擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)/英教學(xué),每次考試均名列前茅,F(xiàn)擔(dān)任六(2)班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)兼班主任。教他們數(shù)學(xué)的市我校的教導(dǎo)——邵老師,她一直從事中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,所教的班級(jí)均在原有的基礎(chǔ)上有很大的進(jìn)步。所以請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡心盡力的把你們的孩子教好。

  二、學(xué)生的情況

  1、行為情況

  我是從六年級(jí)接這個(gè)班的,開(kāi)始給我的感覺(jué)就是亂,尤其是男生,上課喜歡插嘴,下課自由散漫,說(shuō)臟話/打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常有女生來(lái)告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我重新選拔班干部,培養(yǎng)他們的管理、能力,并和學(xué)生一起制定班級(jí)文明公約,通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、規(guī)范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型,表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué)。

  通過(guò)一學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,例如:周倩、張檸、張曉爽、張發(fā)財(cái)、柳睫等同學(xué)見(jiàn)到校園有紙屑能主動(dòng)撿起來(lái);季長(zhǎng)春、李柯、王悅等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏,積極為班爭(zhēng)光;蔣一鼎、馬超等同學(xué)能主動(dòng)交公,在為印度洋災(zāi)區(qū)捐款時(shí),吳敏警同學(xué)一下子拿出了20元——這樣的例子還有很多,不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心中真、善、美的意識(shí)加強(qiáng)了,面對(duì)他們的進(jìn)步,我們教師感到由衷的欣慰。

  2、學(xué)習(xí)情況

  從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向?qū)嶒?yàn)班看齊。大家知道,只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣針對(duì)他們粗心的習(xí)慣,我要求他們做任何作業(yè)都要專(zhuān)心致志,且不檢查不要上繳,通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生比以前要細(xì)心。

 。2)增加課外閱讀現(xiàn)在的學(xué)生普遍知識(shí)匱乏,語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,這與他們很少讀課外書(shū)是密切相關(guān)的。所以我要求他們每周上交”采蜜本”摘錄課外的好詞好句,每天關(guān)注新聞,另外除讓他們借閱校圖書(shū)館的書(shū)外,還在班內(nèi)辦了圖書(shū)角,為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了渠道,現(xiàn)在有一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、作文能力明顯增強(qiáng)了。

 。3)注重課前預(yù)習(xí)每次考試,學(xué)生失分最多的是閱讀理解,為了提高他們的閱讀理解能力,除教給他們方法外,我非常注重課前預(yù)習(xí),由我出一些重要問(wèn)題讓他們?cè)谧x中思考理解,課堂交流釋疑,長(zhǎng)期積累,一部分同學(xué)有了明顯提高。為了幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),我在班內(nèi)成立了互幫小組,并利用休息時(shí)間幫他們補(bǔ)課。

  一學(xué)期下來(lái),很多同學(xué)還是取得了可喜的成績(jī),如:蔣一鼎由原來(lái)語(yǔ)文不及格到期末考到了七十幾分,陳燕由原來(lái)需要?jiǎng)e人幫助到期末語(yǔ)文82,英語(yǔ)90,——上一學(xué)期,我班期中考試英語(yǔ)名列第一,平均分93.3,語(yǔ)文第二,數(shù)學(xué)第二,朱坤同學(xué)以298分的高分名列全校第一;期末考試是全市統(tǒng)考,我校的平均分均高于區(qū)平均分,我班的語(yǔ)文、英語(yǔ)只差實(shí)驗(yàn)班零點(diǎn)幾分,毛佳東同學(xué)以291分名列全校第一。

  可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的。

  三、努力的方向

  還有三個(gè)多月就要畢業(yè)考試了,無(wú)論是直升還是擇校,我們都希望孩子能考出好成績(jī),所以我們希望家校能互相配合,及時(shí)了解孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),積極行動(dòng)起來(lái),共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

  1、做孩子的朋友,給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境。

  2、傾聽(tīng)孩子的心聲,知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo)。

  3、制定有效、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行督促,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、遇到與教育相關(guān)的問(wèn)題,及時(shí)與教師聯(lián)系,共同探討。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇10

  親愛(ài)的父母:

  大家好!我是高一(三班)的。首先,我謹(jǐn)代表高一(三班)全體同學(xué),歡迎各位家長(zhǎng)前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

  時(shí)光荏苒,學(xué)生們突然踏上了初中的舞臺(tái)。小學(xué)里的嬉鬧嬉戲,小學(xué)里的躁動(dòng),活力和環(huán)境都被壓抑在學(xué)習(xí)的緊張和壓力中。我們深深感受到初中生活的緊湊與充實(shí),便捷與高效,疲憊與歡樂(lè)。

  從小學(xué)到初中,兩個(gè)月后,我們從陌生到熟悉,從新鮮到習(xí)慣。我們和父母一起經(jīng)歷了巨大的變化和考驗(yàn),F(xiàn)在我們很高興地發(fā)現(xiàn)我們都長(zhǎng)大了。

  這兩個(gè)月來(lái),在各科老師的指導(dǎo)下,我們明確了學(xué)習(xí)的目的,取得了很大的成績(jī)。在前三次重要考試中,我們班的成績(jī)名列前茅。在文藝方面,我們獲得了體操比賽三等獎(jiǎng)。

  一個(gè)我最近深有體會(huì)的經(jīng)歷。與小學(xué)相比,初中在科目數(shù)量和作業(yè)量上有顯著差異。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)形成惡性循環(huán),作業(yè)越來(lái)越拖欠,課程越來(lái)越難學(xué),學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚

  生活中,蔣先生很關(guān)心我們。蔣先生每天早上6:50到校組織我們有秩序的晨讀;中午,我們經(jīng)常在課堂上批改作業(yè);晚上要看晚自習(xí),九點(diǎn)左右才能回家。老師很辛苦。我代表全班感謝姜老師。

  最后,我代表全班感謝各位家長(zhǎng)的光臨。我的演講到此結(jié)束,謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇11

  各位家長(zhǎng):

  談?wù)劶彝ソ逃?/strong>

  1.家長(zhǎng)要以身作則,給孩子做出榜樣。

  2.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

  3.盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí);要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  4.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

  5.常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  6.訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  7.要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒,?duì)待孩子要有耐心,不能經(jīng)常打罵。那樣只會(huì)激起孩子的抵觸心理,事與愿違。

  希望家長(zhǎng)配合做好以下工作:

  1.幫孩子分析成績(jī),加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí);孩子的作業(yè)希望家長(zhǎng)多關(guān)注一些。

  2.嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)、衣著、發(fā)式;

  3.控制上時(shí)間或手機(jī)上,控制QQ聊天;

  4.雙休日期間盡量少外出,多與孩子交流;

  5.了解孩子的交際圈

  6.在孩子面前對(duì)學(xué)校、老師的態(tài)度的把握.

  7.作業(yè)記載本請(qǐng)家長(zhǎng)每天仔細(xì)檢查,慎重簽字,以防漏做或不做。

  8.督促孩子放學(xué)后及時(shí)回家。

  9.把握好新增的化學(xué)學(xué)科,讓它成為孩子的增分學(xué)科。

  10.本學(xué)期期末考試是吳中區(qū)統(tǒng)考、統(tǒng)批。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇12

  大家好,我是我們3班(4班)的數(shù)學(xué)老師,畢**老師,電話是136。

  我是一個(gè)二胎的媽媽?zhuān)夷芾斫饽銈凁B(yǎng)育孩子的無(wú)數(shù)的苦與樂(lè),能感覺(jué)你的孩子不同時(shí)期的可愛(ài)之處。我準(zhǔn)備了愛(ài)你們的孩子就如愛(ài)自己的孩子的心而來(lái),希望大家能支持我的工作,也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),更健康地成長(zhǎng)。如果有不足的地方請(qǐng)指正和包涵。謝謝大家!關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說(shuō)了,接下來(lái)我跟大家分享三個(gè)想法。

  一、如果孩子表現(xiàn)出“怕數(shù)學(xué)”,怎么辦?

  以我的讀幼兒園中班的女兒為例,她看到我一年級(jí)課本很漂亮,就說(shuō)要我教她數(shù)學(xué),然后我問(wèn)她一個(gè)加法的小問(wèn)題,結(jié)果她就說(shuō)數(shù)學(xué)好難,然后跑開(kāi)了。我把握了教育時(shí)機(jī),跟她說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的道理,我知道這句話我必須反復(fù)說(shuō),我也知道我無(wú)論重復(fù)多少次,作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她熟悉的例子。∮谑俏遗e了一個(gè)剛剛發(fā)生的,她關(guān)窗戶(hù)的例子,“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶(hù),剛開(kāi)始覺(jué)得很難關(guān),煩躁想放棄,可是你耐心的按媽媽的說(shuō)的去做,學(xué)會(huì)了,就一點(diǎn)都不覺(jué)得難了”,萬(wàn)事開(kāi)頭難而已。

  孩子在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),做不下去就急躁的想放棄,沒(méi)有耐性,這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他,讓他得到解決難題的樂(lè)趣。

  二、一般一年級(jí)的數(shù)學(xué)怎么教?

  以數(shù)學(xué)課本23頁(yè)拔河游戲公平不公平的問(wèn)題為例(投影),

  問(wèn)孩子第一句:圖片上這些孩子在干什么?目的:帶他進(jìn)入問(wèn)題情境。問(wèn)孩子第二句:你玩過(guò)拔河嗎?目的:讓孩子感同身受,感覺(jué)到問(wèn)題的有趣性。問(wèn)孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵:這個(gè)游戲公平嗎?孩子說(shuō)對(duì)了(不公平),給一個(gè)鼓勵(lì)的目光,然后再問(wèn)一個(gè)有難度的問(wèn)題,怎樣才變得公平?這個(gè)問(wèn)題,我們一眼看出來(lái)了,可是孩子可能要思考一會(huì)兒,我們一定要耐性等一會(huì),不要急著給他答案,他可能說(shuō)“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”,再遲疑一會(huì)再說(shuō),“再回一個(gè)人來(lái)這邊”,這是對(duì)的,我們告訴孩子。然后我們要問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題:“有更簡(jiǎn)單的方法嗎?”孩子遲疑一會(huì)

  三、數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,你重視了嗎?

  最近輔導(dǎo)了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,涉及一個(gè)歲數(shù)的問(wèn)題,大概是你爸爸1978年出生,今年多少歲了?學(xué)生拿起了筆列了個(gè)豎式,算出來(lái)了。然后我想舉一個(gè)更簡(jiǎn)單的例子,你表弟x年出生,今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個(gè)問(wèn)題我表示懷疑表情,以為他能看出答案的不合理之處,然而他沉思了一會(huì)兒還是覺(jué)得自己答案是對(duì)的。然后我說(shuō)了答案錯(cuò)了,再?gòu)?fù)述了一次問(wèn)題,你表弟x年出生,今年x年他多少歲了?他就檢查自己的豎式,檢查個(gè)位,檢查十位,發(fā)現(xiàn)十位錯(cuò)了,然后改為這樣:

  還是找不到錯(cuò)誤!我不得不問(wèn)他,x年的下一年是?(x年)x年的下一年是?(x年),這樣他才恍然大悟,知道是2歲!這反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題?他的思維定勢(shì)影響了自己的思考,他的數(shù)感不強(qiáng)烈,對(duì)數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不靈活,一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可能是長(zhǎng)期注重書(shū)面作業(yè),不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們可以怎么做,改變這種狀態(tài)?真正的數(shù)學(xué)應(yīng)該是源于生活,用于生活,課堂外的數(shù)學(xué)知識(shí)更真實(shí)更豐富,我們作為老師會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),注意應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題,我們會(huì)注重布置一些數(shù)學(xué)活動(dòng)回家和家長(zhǎng)互動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)們重視,一方面增進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力,另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。

  講話完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇13

  大家晚上好!

  首先要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加本次得家長(zhǎng)會(huì)!當(dāng)我們坐在孩子的椅子上,是否覺(jué)得自己仿佛回到了自己孩童時(shí)讀書(shū)的情景呢!雖然大家工作都很忙,但為了孩子,我們都能準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里,我代表雅景小學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和一(6班),對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得真快,您的孩子在一(6)班已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了近3個(gè)月,我們都在感嘆時(shí)間的流逝,可孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們孩子們真的進(jìn)步了:回想起剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目,哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的,什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景小學(xué)來(lái),送到我們的身邊,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí),相信我們的合作能成功。

  一.班級(jí)情況介紹

  教師一人:王老師

  一年級(jí)(6)班共43人,男生25人,女生18人。

  二.前段工作總結(jié)

  通過(guò)近3個(gè)月的觀察與了解,感覺(jué)小朋友們都很活潑,天真爛漫,知識(shí)面也很廣。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在班里的表現(xiàn)。

  1、動(dòng)手能力方面:

  自從小朋友們進(jìn)入了小學(xué)后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,特別是中午在學(xué)校就餐的小朋友,在午餐過(guò)后能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生值日小能手,幫老師擦桌子、掃地等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做一些力所能及的小事。

  2、學(xué)習(xí)能力方面:

  學(xué)前班的各科內(nèi)容在本學(xué)期由于所用教材版本不同,都有了一定的難度,但我們的小朋友都很聰明也肯努力,從一開(kāi)始及不熟練的書(shū)寫(xiě)漢字到現(xiàn)在能夠迅速寫(xiě)出所學(xué)漢字,拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經(jīng)常組織大家進(jìn)行兒歌背誦比賽,大大的提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇14

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好。

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

  一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

  都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)。

  1、自主意識(shí)增強(qiáng),排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了,例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人,他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

  2、不尊重人,敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,孩子們唯我獨(dú)尊,對(duì)待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。他們比較重視自己的感受,而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重,沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng),他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù),你才說(shuō)一句,他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了,似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

  敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在:受到家長(zhǎng)批評(píng)后,他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后,他就通過(guò)不聽(tīng)課,課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿(mǎn)。

  3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng),但自控能力差,當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為,把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

  4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任,而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上,他們馬虎浮躁,這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

  二、對(duì)策:

  1、多溝通

  小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期,這學(xué)期還好,尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

  每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙,當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí),希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作,或者忙于家務(wù),忙于應(yīng)酬,而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道,兩次不知道,第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的,要有這樣的意識(shí),并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大,要抽空多與他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話,了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況,同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,多與孩子溝通、交流,孩子會(huì)與你無(wú)話不談,漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情,也能孩子更健康地成長(zhǎng)。不過(guò)從我與很多家長(zhǎng)的溝通中了解到,有的家庭中的狀況不是父母沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō),而是孩子不愿意跟父母說(shuō),對(duì)吧!?為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了,有了自己的判斷力,不再唯父母和老師馬首是瞻,只要家長(zhǎng)或老師有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵,孩子們就認(rèn)為家長(zhǎng)和老師不夠完美,對(duì)家長(zhǎng)和老師理想的破滅,就有理由認(rèn)為,家長(zhǎng)和老師都做的不好,憑什么要讓自己做的好。要想讓孩子聽(tīng)你說(shuō)話,首先,得讓他相信你,這需要下一定的功夫,多學(xué)點(diǎn)東西,最起碼讓他崇拜你,覺(jué)得你很棒,他才瞧得起你,愿意接近你,取得他的信任了,你就說(shuō)啥是啥了,如果他認(rèn)為有道理的東西,跟你談時(shí),你即便聽(tīng)著有些不妥,但也需要贊揚(yáng)他有頭腦,有思想,接下來(lái)婉轉(zhuǎn)的給他提建議,比如說(shuō):“你想法不錯(cuò),你聽(tīng)聽(tīng)我的這個(gè)看法是不是對(duì)你有幫助,使你做的更好呢?”注意自子在孩子面前要做到言而有信,要真誠(chéng),不要把他當(dāng)成啥也不懂的小孩子,把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講:“任何事都可以跟我說(shuō),我會(huì)理解你,會(huì)用你的思維想問(wèn)題,會(huì)真心幫助你,你雖然很懂事了,但畢竟是個(gè)孩子,有些想法還不太成熟,通過(guò)同學(xué)和其他人得到的答案可能會(huì)錯(cuò)誤,我是過(guò)來(lái)人,不想讓你多走彎路!苯酉聛(lái)你真的要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解了,有時(shí)聽(tīng)了他的話會(huì)很生氣,但千萬(wàn)別當(dāng)時(shí)發(fā)作,你想啊,畢竟他跟你說(shuō)了,你可以掌控他,有什么事都能慢慢解決,一旦他啥也不跟你講,那就真麻煩了。另外要注意的就是,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話須知,成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子思維活躍但不成熟,語(yǔ)言的表達(dá)能力也正處在初級(jí)階段,他們?cè)诒硎鲎约旱囊恍╇鼥V朧的想法時(shí),往往詞不達(dá)意,說(shuō)不到點(diǎn)子上去,有時(shí)甚至出現(xiàn)一些幼稚乃至不正確的想法。這時(shí)孩子最需要的是傾聽(tīng)者的耐心鼓勵(lì)和幫助。如果孩子在說(shuō)話時(shí)經(jīng)常覺(jué)察到父母似聽(tīng)非聽(tīng)、毫無(wú)耐煩的神態(tài),甚至否定指責(zé)的態(tài)度,就會(huì)感到跟你們大人沒(méi)什么好說(shuō)的,下次還是不說(shuō)為好。時(shí)間一長(zhǎng)孩子就再也不會(huì)向父母訴說(shuō)心里話了。

  2、作出表率

  家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神,上進(jìn)的生活方式、對(duì)家里長(zhǎng)輩的孝敬、對(duì)鄰居友人的尊重等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

  3、多一點(diǎn)引導(dǎo)。

  六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  4、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng),必須告訴孩子們:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng):我們尊重你們的愿望,如果你想自己管理,那么,你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了,那么,你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中,孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度,那么,我們就可以逐步放手了。但必須注意,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小,自覺(jué)性不高,需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。

  5、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,在孩子面前不要與家人爭(zhēng)吵,那樣會(huì)讓孩子有不安全感,也會(huì)覺(jué)得有人替他撐腰,或覺(jué)得有機(jī)可乘了,知道嗎?這么大的孩子已經(jīng)會(huì)見(jiàn)機(jī)行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。

  6、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,平時(shí)需要做的事情并不多,為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí),提高成績(jī),家務(wù)活兒都由能干的父母代替了,可事實(shí)上怎樣呢?孩子非但成績(jī)沒(méi)上去,還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格,他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長(zhǎng)應(yīng)該干的,你關(guān)心我也是應(yīng)該的,你讓我吃好的,穿好的都是應(yīng)該的。絲毫不會(huì)換位思考家長(zhǎng)的不容易與家長(zhǎng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng),還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì)干、勞動(dòng)技能太差,這些都能體現(xiàn)出家庭勞動(dòng)的缺失。所以,一定要讓孩子做家務(wù),疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣柜、周末買(mǎi)菜、做一頓飯,然后擦洗灶臺(tái)等等,力所能及的要做,有點(diǎn)難度的也要做,在孩子有怨言的時(shí)候,要給他設(shè)身處地的講道理,在他做不好的時(shí)候,要指導(dǎo)他怎樣才能做干凈,要提醒他善始善終。只有讓他做了這些,她才能知道家人的辛苦,才能感受到你的不容易,才能心疼你,才能聽(tīng)你的話,才會(huì)有責(zé)任感。這樣到學(xué)校來(lái)才能不拈輕怕重,不斤斤計(jì)較,才會(huì)勞動(dòng),才會(huì)得到同值日組乃至全班同學(xué)的認(rèn)可和贊揚(yáng),不跟同學(xué)鬧意見(jiàn)。勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。

  三、問(wèn)題:

  1、零花錢(qián)。建議家長(zhǎng)少給或不給零花錢(qián)。在用錢(qián)上加強(qiáng)教育,使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢(qián)都是父母辛苦工作換來(lái)的,不是那么輕松容易得來(lái)的,每一分錢(qián)都有它的用處,不能隨便浪費(fèi),從小要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇15

  各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!第一項(xiàng):家委會(huì)代表發(fā)言 第二項(xiàng):優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言

  第三項(xiàng):英語(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求 第四項(xiàng):數(shù)學(xué)學(xué)科的情況及相關(guān)要求 第五項(xiàng):班主任發(fā)言

  一、關(guān)于學(xué)習(xí)

  在家里,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離手機(jī),放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

  預(yù)習(xí)要求:先讀課文,將生字在課文中圈出來(lái)并借助拼音讀熟。找出課文中有幾個(gè)自然段,幾句話,作出標(biāo)記。再讀課文找出不懂的地方打上問(wèn)號(hào),把課文讀熟,也可以達(dá)到會(huì)背。

  復(fù)習(xí)要求:熟背課文,聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字組詞,二類(lèi)字注音,反義詞、多音字、輕聲詞、形近字等。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的,就是培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,課本僅僅是一個(gè)憑借,通過(guò)課文的學(xué)習(xí),老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過(guò)課外閱讀,增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,豐富孩子的語(yǔ)言積累,增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此,要想學(xué)好語(yǔ)文,必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀!由于在校時(shí)間少,課時(shí)任務(wù)重,所以,這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

  我們一直提倡親子共讀,書(shū)香常伴,由于孩子還小,不太具備獨(dú)立閱讀的能力,要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難,可以向你求助,孩子如果開(kāi)始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事,你可以和孩子一起讀,你讀一段,孩子讀一段,或者你讀一個(gè)句子,孩子讀一個(gè)句子,總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒,讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí),你要投入,真正走進(jìn)故事,你說(shuō)話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致,甚至夸張,用你的激情吸引孩子,用你的投入感染孩子,這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事,喜歡上閱讀。

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,我在讀中學(xué)時(shí)就發(fā)現(xiàn)身邊理科學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)都喜歡讀課外書(shū),而且知識(shí)全面,充滿(mǎn)靈氣,我覺(jué)得二者不無(wú)關(guān)系。閱讀的力量無(wú)限大,不喜歡讀書(shū)的孩子,父母一定不愛(ài)讀書(shū);氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀,閱讀可以幫助孩子提高情商、智商,甚至能讓他們更孝順。

  二、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

  對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)講,養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要,有了好的習(xí)慣做保證,才能在以后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促.因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣。

  首先,孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要。看一個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)的速度,基本上就能推測(cè)他的學(xué)習(xí)情況。成績(jī)較差的孩子,都有一個(gè)共同特點(diǎn)——寫(xiě)作業(yè)很慢,很磨蹭。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不是要喝水、吃水果,就是要上廁所,結(jié)果本來(lái)不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫(xiě)完,而且錯(cuò)誤百出、字跡潦草。寫(xiě)作業(yè)速度快,考驗(yàn)的是孩子課堂知識(shí)掌握情況、時(shí)間安排能力、書(shū)寫(xiě)速度等綜合能力,這些能力越到高年級(jí)越重要。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫(xiě)不好,何談上了高年級(jí)去提高成績(jī)?所以,陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不妨先讓他回顧一下當(dāng)天的課堂知識(shí),做好準(zhǔn)備工作(如喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。然后一起制定一個(gè)計(jì)劃,精神狀態(tài)好的時(shí)候先做不擅長(zhǎng)的作業(yè);當(dāng)然,寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中要及時(shí)糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)等細(xì)節(jié)。在我的讀書(shū)生涯中從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)無(wú)師自通的天才,但同學(xué)之間的差距是有的,差距在哪里?接受能力和專(zhuān)注程度。 每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子回顧一下,查查粗心的原因,引以為戒。

  家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯(cuò)誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。 這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。另外,不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。

  家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字,找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置,看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn),做到書(shū)寫(xiě)美觀整潔。說(shuō)得實(shí)際點(diǎn),無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是答考卷,清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅,酌情加分不在話下;字跡清晰,也能減少老師因看不清學(xué)生寫(xiě)的什么而造成的誤判;握筆姿勢(shì)正確,字跡工整,能提高孩子的書(shū)寫(xiě)速度,要知道,寫(xiě)得既快又好,是對(duì)孩子非常重要的一項(xiàng)能力。如果一年級(jí)不注意孩子的握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)順序、字跡工整等細(xì)節(jié),一旦養(yǎng)成了寫(xiě)字潦草的習(xí)慣,今后再想改就難了。

  還有一個(gè)重要的習(xí)慣,就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。可以直接提高課堂學(xué)習(xí)效率,能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),已經(jīng)心中有數(shù),容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好,課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。

  另外,我希望能讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好,家中不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對(duì)照 表格 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)可以在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅(jiān)持一到兩個(gè)月,幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

  現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象。可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng),其實(shí)這是好事,孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的,遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo),讓孩子接受挫折,磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止,假如您對(duì)老師有什么看法,您可以及時(shí)和老師溝通,千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師,這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信,導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)。要讓孩子知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力,逐漸減少父母或其他成人的照顧,逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力,尤其是要做好老人的工作。

  總結(jié):習(xí)慣至上

  閱讀不減

  字跡要工整

  錯(cuò)題要記錄

  學(xué)習(xí)講時(shí)效

  三、關(guān)于時(shí)間,有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

 。1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上8點(diǎn)前到教室,到教室先將作業(yè)交到指定位置,然后做好聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)備,8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下午2:10之前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

  (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。

  一個(gè)小建議

  學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

  要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書(shū):周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái),她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說(shuō):怎么又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了?沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性,認(rèn)為:我聽(tīng)了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做?真是了不起;蛘哒f(shuō):你昨天做錯(cuò)了3道題,今天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說(shuō)法,情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

  最后 再次感謝大家的到來(lái),您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣,教育無(wú)處不在,今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了,但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇16

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是七(6)班xx同學(xué)的家長(zhǎng),說(shuō)實(shí)在的,讓我在這里作典型發(fā)言,還真的不敢當(dāng),因?yàn)槲业暮⒆釉谕瑢W(xué)當(dāng)中也只是普通的一位,只不過(guò)在這學(xué)期中,經(jīng)過(guò)大家的努力使她取得了一些進(jìn)步,當(dāng)然還有很多比她更加優(yōu)秀的其他同學(xué)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),向在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意,并衷心感謝你們近一年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)懷和培育。

  “望子成龍、望女成鳳”是我們每個(gè)父母所盼望的,家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所,作為我孩子的家長(zhǎng),在這里,就從三個(gè)方面來(lái)談一下自己的一點(diǎn)感受吧:

  第一個(gè)方面要鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

  孩子畢竟還是孩子,由于自學(xué)能力差、注意力不容易集中,因此我經(jīng)常提醒孩子,在上課時(shí),一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;在家里,也給她創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小就讓她養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、完成作業(yè)后再去做其它事情的好習(xí)慣,在這點(diǎn)上,我孩子是做得挺不錯(cuò)的,平時(shí)也是很自覺(jué)的;每當(dāng)孩子碰到一些疑難的問(wèn)題或作業(yè),我往往是采取引導(dǎo)的方式,盡量讓孩子獨(dú)立思考,我們重要的不是解決孩子這道題怎樣做或者簡(jiǎn)單的告訴她答案,而是要告訴她解決問(wèn)題的方法和思路,以啟發(fā)孩子的思維,這樣,才有利于孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考自己解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

  第二個(gè)方面家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心和幫助孩子的學(xué)習(xí)

  孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的,如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,那么,在家里的學(xué)習(xí)就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)必不可少的補(bǔ)充,關(guān)于幫助孩子的學(xué)習(xí),我是這樣認(rèn)為的。

  一要多一些溝通。

  在平時(shí),我會(huì)盡量多抽出時(shí)間跟孩子交流,并在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化,知道她最近在想什么、最近的心情又怎么樣等等。比如貪玩是孩子的天性,尤其是網(wǎng)路電腦對(duì)孩子很有吸引力,對(duì)于孩子的貪玩不是過(guò)多地指責(zé),更重要的是如何去引導(dǎo)和講道理,你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),應(yīng)該盡快把學(xué)習(xí)做好,然后再去玩;特別是孩子升入初中后,課程的增多、作業(yè)量的增加,發(fā)現(xiàn)孩子在家里作業(yè)經(jīng)常要寫(xiě)得很晚,就和孩子探討一些學(xué)習(xí)的方法,主張孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí),以適應(yīng)新環(huán)境,提高學(xué)習(xí)的效率。

  二要關(guān)心她的學(xué)習(xí)。

  家庭的環(huán)境對(duì)孩子很重要,平時(shí),我盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,不管有多忙,也要抽出時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí),我本人也很喜歡檢查孩子作業(yè)的,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不直接告訴她,而是引導(dǎo)孩子讓她自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。同時(shí),我還特別注重隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)功課的進(jìn)程,有空閑的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)看看孩子的各門(mén)課程,看看她現(xiàn)在學(xué)到什么地方了,問(wèn)問(wèn)她在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難,而且還常常利用日常生活當(dāng)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,要她用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)作解釋?zhuān)约ぐl(fā)她學(xué)習(xí)的熱情和培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的興趣。

  三要注重自己的言傳身教。

  俗話說(shuō)父母是孩子的第一老師,家長(zhǎng)的言行舉止自然不自然的會(huì)被孩子所效仿,而且影響也是很大的。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該要提高自身素質(zhì),樹(shù)立良好的形象,給孩子一個(gè)好的榜樣。說(shuō)實(shí)在的,孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)盡量少去看電視、玩電腦,而且音量調(diào)得很低,避免影響她的學(xué)習(xí),有時(shí)還會(huì)坐在孩子身邊看著她做作業(yè)。我們家長(zhǎng)能夠給孩子一個(gè)溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子自然而然也會(huì)用健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的生活與學(xué)習(xí)了。

  四要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。

  現(xiàn)在的孩子,普遍怕考試,擔(dān)心考不好怎么辦?其實(shí),我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),孩子就會(huì)越緊張。每次考試后,我一般是讓孩子自己去總結(jié)或者反思一下,如果考得好,就給她一點(diǎn)鼓勵(lì),以促使她再接再厲,在新的起點(diǎn)上更上一層樓;如果這次考砸了,最關(guān)鍵的是幫助孩子分析一下原因,是考試的題目太難呢還是你自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有掌握好,或者是你自己太馬虎了?幫他找出了原因,他本人以后也自會(huì)努力的。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇17

  親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任老師、數(shù)學(xué)老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛四銈兊呐嘤庞辛宋覀兒⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)。

  十分感謝老師了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我在這里發(fā)言。前幾天,我接到了老師的電話,讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn),讓我感到十分慚愧。在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我講課是班門(mén)弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇18

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  踏著春天的腳步,懷著滿(mǎn)腔的熱忱,我們迎來(lái)了各位遠(yuǎn)道而來(lái)的爸爸媽媽。在那里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班39名同學(xué)向各位父母的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最真誠(chéng)的感謝!早就在X二的時(shí)侯,看著X三的大哥哥,大姐姐在努力,在拼搏,當(dāng)時(shí)我們就在想,以后我們也會(huì)像他們一樣,要努力,要拼搏,為自己的夢(mèng)而奮斗。如今,這一天真的來(lái)到了,我們的心理壓力的確還是蠻大的。因?yàn)槲覀兠靼讓W(xué)校的期望全在我們X三,6月的中(高)考,就是我們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光的時(shí)候;我們明白父母和老師對(duì)我們的期望,我們也不想讓親愛(ài)的您們失望,當(dāng)然我們也不想讓自己遺憾地走出校門(mén)。

  為了打好中(高)考這一仗,學(xué)校給予了我們極大的重視和關(guān)懷。我們班主任及科任老師對(duì)我們傾注了全部的心血,他們都對(duì)我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴,作為學(xué)生,我們?cè)谥锌紓鋺?zhàn)的旅程中,并不感到孤單。本學(xué)期以來(lái),同學(xué)們變了很多,變得更努力,更刻苦了。在課堂上同學(xué)們比X一、X二更認(rèn)真地聽(tīng)課了;在自習(xí)課上持續(xù)安靜已經(jīng)成為常規(guī)。且大家相互間更多了一份互助及理解,彼此之間的相處也多了幾分不舍與融洽。如今,大家的念頭就是“學(xué)!學(xué)!再學(xué)!!再苦再累也要頂住!币?yàn)槔蠋煾覀冋f(shuō)過(guò),我們唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。

  教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的職責(zé),應(yīng)對(duì)中考,在學(xué)校有老師的辛勤付出,在家里,我們多么需要家長(zhǎng)的支持啊!因此,在那里,我代表全班的所有學(xué)生向在座的叔叔、阿姨們發(fā)出如下倡議:

  1、請(qǐng)給予我們足夠的支持和鼓勵(lì)。在中(高)考這個(gè)賽場(chǎng)上,我們期望得到您們這樣的支持,因?yàn)槟鷤兊闹С志褪俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力!

  2、當(dāng)我們?nèi)狈Χ分,學(xué)習(xí)松懈時(shí),請(qǐng)給予我們必要的批評(píng)、指正和督促。“嚴(yán)是愛(ài),寬是害。”一味的縱容,一味的嬌慣只能導(dǎo)致我們放松學(xué)習(xí),直至松松垮垮,喪失進(jìn)取心,更別說(shuō)中考了。

  3、請(qǐng)您們?cè)诰裆辖o我們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓我們感受到來(lái)自您們的溫暖,讓我們能夠盡情的交流,期望您們?cè)诎倜χ谐橐稽c(diǎn)時(shí)間跟您的孩子就中考做一次正式的談話,了解孩子真實(shí)的想法,幫忙孩子確立中考目標(biāo),這樣我們會(huì)感到被重視。

  4、請(qǐng)多關(guān)注我們的思想和學(xué)習(xí),常與老師交流彼此的看法,了解我們?cè)谛1憩F(xiàn),因?yàn)橛心鷤兊年P(guān)注,我們會(huì)更自覺(jué),因?yàn)槟鷤兊年P(guān)注就是對(duì)我們的重視,就是一種無(wú)形的鞭策。

  尊敬的叔叔阿姨們,您的孩子正慢慢長(zhǎng)大,擁有自己的理想與目標(biāo),懂得人生奮斗的方向,懂得明天的完美要靠自己去爭(zhēng)取。在此,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師們相信:在新墩中學(xué),我們將健康成長(zhǎng),為自己的選取和諾言負(fù)責(zé);奮力拼搏,在3個(gè)月后的中(高)考中,以?xún)?yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給父母與老師一份滿(mǎn)意的答卷。

  最后期望我們所愛(ài)的父母、老師幸福、平安!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 篇19

  各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中還能抽空前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),首先我先做一下自我介紹,我叫張茜,畢業(yè)于濟(jì)南教育學(xué)院,所修的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),對(duì)于剛剛走出大學(xué)校園不久且工作經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō),不如在座的各位育兒經(jīng)驗(yàn)豐富,但在孩子的教育方面,相信在坐的各位家長(zhǎng)還存在很多的困惑以及教育盲點(diǎn),所以今天晚上希望借助幼兒園給我們搭建的這個(gè)平臺(tái),讓我們共同探討和交流一下。

  今天晚上我想介紹兩個(gè)方面的內(nèi)容:

  第一就是想介紹一下我們班的班級(jí)博客,班級(jí)博客的地址我已經(jīng)寫(xiě)在了黑板上,各位家長(zhǎng)可以記一下。好多家長(zhǎng)可能還沒(méi)有班級(jí)博客的概念,所謂班級(jí)博客,也就是老師與家長(zhǎng)的交流平臺(tái),我們會(huì)隨時(shí)上傳孩子在幼兒園中學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲等方面的照片,還會(huì)不定期的發(fā)表一些我們的教育論文以及教育方法的文章等等,我希望班級(jí)博客能夠成為我們進(jìn)行有效交流的工具。也許在座的各位家長(zhǎng)中有人會(huì)說(shuō),我實(shí)在是太忙了,哪有功夫去看你們的班級(jí)博客啊,我想對(duì)這些家長(zhǎng)說(shuō),停下你們匆忙的腳步多關(guān)注一下你們的孩子,畢竟賺再多的錢(qián)都換不來(lái)你對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),所以我希望各位家長(zhǎng)以后能夠常在班級(jí)博客上給我們留言,不管是對(duì)我們的工作提出建議也好,提出你的教育困惑也好,我們都會(huì)改正以及解答,讓我們共同努力來(lái)關(guān)注和教育好孩子吧。

  第二點(diǎn)我想介紹一下這學(xué)期我們班的特色活動(dòng):幼兒歌曲

  我們?cè)谄綍r(shí),除了按教學(xué)大綱中要求學(xué)習(xí)的曲目外,每周還會(huì)另外學(xué)習(xí)兩首歌曲。之所以我們會(huì)選擇幼兒歌曲做為我們的特色活動(dòng),是有一定原因的。現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果告訴我們:2歲~3歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,是人生學(xué)習(xí)語(yǔ)言效率最高的年齡段,心理學(xué)常稱(chēng)之為“嘰嘰咕咕、滔滔不絕”時(shí)期。如果在敏感期內(nèi),使用適當(dāng)?shù)姆椒,?huì)使幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。喜歡模仿和重復(fù)是2歲~3歲幼兒的年齡特點(diǎn),而兒歌因?yàn)槠湔Z(yǔ)言的簡(jiǎn)單、重復(fù)和朗朗上口深受幼兒的喜愛(ài)。因此,我從幼兒日常生活各環(huán)節(jié)出發(fā),收集了許多簡(jiǎn)短、有趣的生活兒歌,滲透在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,采用動(dòng)作語(yǔ)言化、語(yǔ)言動(dòng)作化的方法,有效地促進(jìn)了幼兒口語(yǔ)能力的發(fā)展和提高…… 音樂(lè)不僅能夠促進(jìn)孩子們的口語(yǔ)發(fā)展,也會(huì)影響著孩子很多發(fā)面的發(fā)展。音樂(lè)教育影響著幼兒的審美能力,能夠促進(jìn)幼兒對(duì)美好事物的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往,建立起健康的審美觀點(diǎn),使每個(gè)幼兒都感到心情愉快;音樂(lè)影響著幼兒情感的發(fā)展,幼兒時(shí)期正是幼兒情感由低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展階段,通過(guò)音樂(lè)教育能大大促進(jìn)幼兒情感的健康發(fā)展,使其懂得對(duì)美好的喜愛(ài)和對(duì)丑惡的憎恨,產(chǎn)生同情心和自豪感;音樂(lè)教育對(duì)孩子的發(fā)展還有很多方面的影響,在這里我就不一一展開(kāi)來(lái)說(shuō),我會(huì)把這篇音樂(lè)影響孩子發(fā)展的文章發(fā)在我們的班級(jí)博客上,有興趣的家長(zhǎng)可以去看。好了,今晚我就說(shuō)這么多吧!謝謝各位家長(zhǎng)的仔細(xì)聆聽(tīng)!

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