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學(xué)校家長座談會發(fā)言稿范文-家長會演講稿

發(fā)布時間:2023-07-26

學(xué)校家長座談會發(fā)言稿范文-家長會演講稿(精選3篇)

學(xué)校家長座談會發(fā)言稿范文-家長會演講稿 篇1

  尊敬的家長、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是,今天,我有幸站在這里,沒有好老師的教育,沒有全班同學(xué)的競爭和幫助,我也是無名小卒。

  “再狂暴洶涌的決水終將止于平靜,再動蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平!边@是我看名人傳書中的一句話。我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅,也說不上體會和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績好,多聽表揚,少受到批評,認為自覺和毅力是關(guān)鍵,同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  1、學(xué)習(xí)要有計劃。“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這樣不好,每學(xué)期的開學(xué),媽媽都會與我商討這學(xué)期的安排,一周的時間表打印出來,大概日程都安排好,有時候會有機動調(diào)的,每天晚上都會有半個小時與小朋友們玩耍,還有10-20分鐘閱讀(但這個時間經(jīng)常我是在廁所完成,拉大便時間太長,媽媽懲罰不準看書,會偷偷夾一本上廁所看)。最高興的是周六爸媽帶我一道爬山、游玩。

  2、全面發(fā)展,不偏科。反正我什么都愛學(xué)的,三年級有點不喜歡英語,四年級媽媽給我口語班,使我對英語的興趣大增,覺得英語也沒有原來那么討厭,好像所有字母都對我笑了。

  3、學(xué)習(xí)要注重效率。心里話對學(xué)習(xí)上沒有花多少時間,課外書看得多,我從四歲就認識很多字,語文學(xué)習(xí)不難,一般一周或者二周媽媽會抽查我在校情況,看看書本知識掌握如何,每次都會挨媽媽笑著批評一下,你的書寫退步了,以后注意一下。

  4、獨立思考。有時候我不懂的問題,問爸媽都不跟我講,讓我先想想,在想不出來讓我在紙上畫畫,有時候?qū)嵲谙氩怀鰜,老爸就會過來指點一下,還不全部告訴我答案,遇到相同題型,下次就不用請教別人,可能這就是老爸的初衷吧。

  以上是我的發(fā)言,感謝各位家長、老師與同學(xué)們。

學(xué)校家長座談會發(fā)言稿范文-家長會演講稿 篇2

  一、開場白

  尊敬的各位家長:大家好。感謝大家從百忙中抽時間來開家長會!今天,因為孩子的緣分,我們有機會坐到一起,未來三年里我們的目標是一致的:那就是一切為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進步,為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段,中學(xué)時代是人生的“黃金時代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

  在這兒也說一下會場紀律:請家長將手機靜音,實在有要緊事,請出去接電話;請大家準備紙筆,聽到一些重要信息或要求時希望記錄。

  二、自我介紹、班級介紹、科任老師介紹:

  吳,159班班主任,教授語文,電話號碼:。歡迎各位家長在工作時間(早上7點以后,晚上8點之前)與我溝通,當然,更歡迎您來到學(xué)校,面對面溝通。

  我班男生43人,女生31人,一共74人。大多來自昆湖小學(xué),西華園小學(xué)。目前學(xué)校施工,教師安設(shè)在板房,預(yù)計兩個月后,進教學(xué)樓竣工,我們就可以真是進入教學(xué)樓進行學(xué)習(xí)。

  初一一共開設(shè)了12門課,其中,主科老師的搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可謂是精心選擇,目的就是盡量讓孩子們享受好老師的教授,大多數(shù)科任教師都有帶過中考的經(jīng)驗,并取得優(yōu)秀成績。

  班委設(shè)置按入學(xué)成績和信息采集表,期中考后,成績好,管理能力強的上。座位安排隨機,部分學(xué)生受視力影響,看不見黑板。

  三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同:

  初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同,初中是由小學(xué)向高中過渡的時期,學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡,他們可塑性大,既是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時期,又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比,表現(xiàn)出以下明顯的差異:

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

  學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。小學(xué)期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的,學(xué)科也相對簡化,主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。主要是接受一些直觀、感性的知識,并沒有細化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性,而不是強調(diào)知識的完整體系。

  進入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加,內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程,由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,并更加突出能力要求;同時,物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè),歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說,都是必需的文化素質(zhì)積累,這就使初中生的學(xué)業(yè)負擔客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng),除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力

  2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈

  初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化。學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深,加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化,使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大,同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  (1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究,在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生,進入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反,有些小學(xué)時被認為成績不好的學(xué)生,往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。

  (2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點”。一般來說,經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整,學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢,成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè),對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高,智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出,這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好,差的更差,好與差的差距被越拉越大的狀況。

  (3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間,方法得當,事半功倍,學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付,事倍功半,卻學(xué)得越來越吃力,學(xué)習(xí)變成了沉重的負擔。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài),是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

  3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要

  對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。進入初中以后,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強。課堂教學(xué)中,教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題;課堂教學(xué)外,學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中,家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因為孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此,自學(xué)能力的強弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強,學(xué)習(xí)依賴性強的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求,并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

  4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存

  小學(xué)階段的學(xué)習(xí),在學(xué)校里,主要依賴老師的安排,老師可以說是無所不包、無所不管;在家里,也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標和自制能力,所以,帶有明顯的依賴性和被動性,一旦離開教師和家長,不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措,無法自覺的安排學(xué)習(xí)。

  相對來說,初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強,但是,在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持,教師和家長的管理稍有松弛,就會無法自制,把學(xué)業(yè)拋至腦后,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化,電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說,乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑,成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱,還會沉迷其中不能自拔,嚴重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來,初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾,引導(dǎo)他們形成良好的興趣,明確學(xué)習(xí)的目標,使他們的自覺性和主動性得以鞏固。

  四、有關(guān)學(xué)業(yè)水平測試:

  今年改革之后共考11科:語文,數(shù)學(xué),外語,政治,物理,化學(xué),生物,地理,歷史,信息技術(shù),體育,均為考試科目,總分880分;語數(shù)外100分,政治,物理,化學(xué),生物,地理,歷史卷面成績100分,按80%分數(shù)計入總分;信息技術(shù),體育各50分。其中,生物、地理、信息技術(shù)初二下學(xué)期就考試。初中科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大,給孩子很大力,如果上課不聽講,回去不做作業(yè),不及時查缺補漏,沒有目標,沒有緊迫感,仍以小學(xué)的玩心態(tài)對待初中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很容易坍塌。

  五、班級存在問題:

  一周下來之后,74人的班出現(xiàn)了一些問題當然,班級中還存在著一些問題:

  1、我們班有幾位好動的同學(xué),很難集中注意聽課,并且影響其它同學(xué)。

  2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。書寫潦草。

  3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4.周末的作業(yè),回家不做。

  5、還有個別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家,什么學(xué)習(xí)東西都不帶。

  6、班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!課間追逐打鬧。

  7、個別學(xué)生早讀遲到。

  8、個別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度,整天混混悠悠,不學(xué)習(xí),或者看書也是做樣子。

  六、班級管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為規(guī)范

  根據(jù)班級目前的這種情況,我提出的`教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié),注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

  七、學(xué)校要求:

  1.到校時間7:25值日生7:20晚5:30離校。不能遲到,現(xiàn)在有同學(xué)仍然遲到有遲到現(xiàn)象,有的在街上閑逛。家長要注意,早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的,或者是來抄作業(yè)的。而且引發(fā)校門口交通阻塞、帶來安全隱憂,還浪費了時間。因此一定要引導(dǎo)他們在家里好好地利用早上這一段時間。計算好早晨起床、用餐、以及路上的時間,

  上午放學(xué)12:00,下午2:00到校,下午最后一節(jié)課結(jié)束是4:35分,個別學(xué)生有可能是提優(yōu)補差,告訴各位家長各個時間點的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時間,如果相差較大,那么估計是有問題了。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家,不得逗留,不得與另外學(xué)校和社會人員有交流。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,不應(yīng)該去的地方不能去,家長要清楚外出的時間和回家的時間。

  2.在校期間封閉管理不許出校門。

  3.學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫、干凈整潔,不戴首飾不燙發(fā)。

  4教育孩子積極參加學(xué)校各項活動。不如軍訓(xùn)、運動會、課間操等如有疾病提前和老師請假,(有個別學(xué)生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動)不積極參加學(xué)校各項活動不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長負責。

  5不許帶手機、MP3、游戲機,不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍雜志等。當然有的時候?qū)W生是自己偷偷的買,或是爺爺奶奶買的,父母不一定知道。這里提一點,凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的,如小靈通,手機等,在課堂上發(fā)現(xiàn)玩手機的,怎么辦?若再帶來家長要批評的,同時將通訊工作由班主任保管,到學(xué)期結(jié)束再由家長來領(lǐng)回,還要批評的。有些家長誤認為通訊工作方便聯(lián)系,其實你不知道,凡是有了這些東西的孩子,基本上就不想讀書上課,大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會受到很大的影響,跟玩電腦上癮一樣,一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的,而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請各位家長一定要記住的。因為這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的,或者與我聯(lián)系。

  八、給家長提以下幾點要求:

  1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。

  學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會給將來以后進一步的學(xué)習(xí)及工作帶來很大的麻煩和障礙,所以,家長應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習(xí)。首先,保證學(xué)習(xí)時間,特別是晚上,可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長工作忙,但不能忽視孩子的學(xué)習(xí),要多關(guān)心、多鼓勵,不能光批評。督促孩子每天完成作業(yè),并檢查是否完成,要養(yǎng)成習(xí)慣,多與教師聯(lián)系,晚上要保證有一名家長在家,決不可讓孩子經(jīng)常性的獨自在家,否則孩子的成長道路不會順暢。支持并配合學(xué)校開展的一系列活動:如文體活動、各類競賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長。

  2、家長要嚴格控制好孩子的零用錢,一般不需要給,經(jīng)常給多了絕對是件壞事情。

  大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后是在外面借錢,最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家,但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”,孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時面對挫折惶惑無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。

  3、安全工作。

  安全第一,警鐘長鳴,沒有安全就沒有一切,這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的,家長要加強對孩子的安全與衛(wèi)生教育,增強自我防護意識,提高自我防范能力。我們不可否認,還有許多讓人擔心的問題,比如說現(xiàn)在的孩子判斷力能力較弱,F(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強對安全的教育。現(xiàn)實中,學(xué)生在主觀上還是意識不強,在馬路上騎快車,帶人,等行為不時地發(fā)生,要告誡他們遵守交通法規(guī),注意交通安全,防止交通事故發(fā)生。學(xué)校上體育課、做試驗、交通安全、學(xué)校反復(fù)講,在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。注意家庭用水、電、火和防盜安全,遠離災(zāi)害。注意飲食衛(wèi)生,防止疾病發(fā)生。告誡孩子:自覺遵紀守法,處處履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守社會公德,不進營業(yè)性娛樂場所(電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場所),不吸煙,不酗酒,不賭博,不參與封建迷信,遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力,慎交友,自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。關(guān)注孩子的身心健康,發(fā)現(xiàn)問題,加強親子溝通,或與老師、有關(guān)專家聯(lián)系。

  4、注意子女的交往。

  不結(jié)交社會上的閑散人員,提倡與同學(xué)交往,不提倡與社會人員交往。有的個別本來很好的學(xué)生,因結(jié)交不良青年被帶壞,先是遭到社會青年的敲詐勒索、毆打,然后轉(zhuǎn)而勒索、欺負比自己更加弱小的同學(xué)。個別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫,被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映,學(xué)校一定及時妥善處理。

  5、孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心,要注意。

  按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生,不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),不給孩子買奇裝異服,孩子自己買的要堅決予以制止,不讓穿。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn),過分的注意穿戴勢必給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為辦好這所學(xué)校,使這所學(xué)校越來越好做著不懈地努力,老師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦,勇于奉獻,盡管孩子的基礎(chǔ)、程度、水平各不相同,但我們有信心教育好每一位學(xué)生,雖然不能把每一位學(xué)生送入重點中學(xué),但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、有所進步。希望家長們也有這個信心,不自己放棄,讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。

  6、要和學(xué)校和我們建立聯(lián)系方式

  建立聯(lián)系電方式,子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯(lián)系。我并不是學(xué)生一違紀隨就叫家長,我先對他進行教育,如果不改的,才叫上你們。我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,甚至出了事找不到家長,學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。有什么問題信任班主任,及時溝通

  八、作業(yè)輔導(dǎo)要求

  對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí),切實養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  不少家長有這樣的認識,把孩子送到學(xué)校,就是來學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因為“品格決定成就!蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始,從孩子的小事細節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功,去體驗因點滴成功所帶來的快樂,從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功,就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力,有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的責任是護理!彼,我想我們大家再忙,你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點!

  總之,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后,我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng),讓每個孩子走向成功。

  如果家長們有什么好的建議,可以通過多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時間。最后,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,教會學(xué)生,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,讓他們擁有一個美好的明天。

  謝謝大家!

學(xué)校家長座談會發(fā)言稿范文-家長會演講稿 篇3

  各位家長:

  上午好!

  首先感謝大家對我們班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加來這次家長會。

  一年級的同學(xué)入小學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校的新生活,今天同各位家長共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點,提高家庭教育的效果。

  下面,我就孩子的教育問題與家長交流一下自己的看法。

  一、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)方法正確了,學(xué)習(xí)是事半功倍的事,輕松愉快的事;相反,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不正確,效果就會事倍功半。很多孩子在拿到自己的測驗試卷時,家長常說:這里你應(yīng)該會,怎么這么馬虎出錯呢?其實,孩子的馬虎歸根結(jié)底也就是孩子粗心,學(xué)習(xí)習(xí)慣的不好造成的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面,在階段我們主要培養(yǎng)學(xué)生這幾個習(xí)慣:

  1、專心致志。家長座談會發(fā)言稿回到家后要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),

  按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。要讓孩子每天在相同的場所,相同的時間學(xué)習(xí),讀書要在不會分心的場所,書桌前不要亂擺東西。這些布置都可以使孩子學(xué)習(xí)更專心,可以使孩子養(yǎng)成“嚴謹治學(xué)”的好習(xí)慣。

  2、獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣做,而是要告訴他們解決問題的方法,這一類題應(yīng)該怎么想。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

  3、認真細致。

  孩子的作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,家長也可以體會到,年齡越大的孩子越難說服,其實你想要省心,最重要的還是在年幼時幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

  4、學(xué)會傾聽。

  我們還要培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。傾聽習(xí)慣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們班丁正陽、呂小曼、呂迎雪等同學(xué)就很會聽課。他們上課注意力集中,從不做小動作,學(xué)習(xí)成績一直不錯。

  二、重視家庭教育 。

  家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進步,是

  我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在以后的時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工

  1、讓孩子吃好早飯。

  早飯吃得好的學(xué)生精力充沛,思考積極.不吃早飯或早飯湊合的學(xué)生會疲勞,精力不集中。所以早飯質(zhì)量的好壞直接影響孩子的學(xué)習(xí)。也影響孩子的健康。

  2、檢查孩子的作業(yè)。

  在學(xué)校里,我們老師會盡心盡力的輔導(dǎo),但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出時間來關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),檢查一下孩子的作業(yè)。

  3、按時到校。我們現(xiàn)在的作息時間是:

  上午:7:55——11:05

  下午:1:35——4:05

  特別是冬天到了,許多學(xué)生容易遲到,帶早飯來班級吃,我們班不允許出現(xiàn)這種情況。

  4、多抽時間與孩子溝通,教育他要與同學(xué)友好相處,不打架、不罵人,做個文明、有禮的好孩子。

  5、不隨意給孩子零花錢。不要讓學(xué)生亂買零食吃,對健康有害。到這高年級后,孩子跟前錢多了,容易去網(wǎng)吧、游戲室、打桌球等不良場所,對孩子的學(xué)習(xí)危害極大。

  三、安全問題

  作為老師,對于每個孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會課上更是不停的重復(fù)比如下課后不要亂跑,上下樓梯靠右走。同學(xué)之間不打架等等?珊⒆赢吘故呛⒆,他們是貪玩的,是好動的。老師僅起到教育的作用,下不了保證的承諾。孩子在學(xué)校的活動中難免出現(xiàn)磕磕碰碰,這是我們都不愿看到的。希望家長能理解。

  孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。家長和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互理解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助。我們希望通過學(xué)校、家庭、形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。

  總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),通過老師、學(xué)生、家長的共同努力,我們的孩子一定會越來越棒的。

  再次感謝家長們兩年來對我們班各項工作的大力支持,在教育孩子的問題上,如果你還有哪些好的意見或建議,歡迎提出來。

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