三年級班級特色匯報發(fā)言稿（精選3篇）

三年級班級特色匯報發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位老師，親愛的家長朋友們：

　　大家好。

　　我是3.2班楊可心的媽媽，自從楊可心轉(zhuǎn)入貴校有了很大的進步，在此我要謝謝每一位關(guān)心孩子、為孩子辛勤付出的老師們。

　　楊可心是一個活潑開朗的孩子，從孩子入園到入校，我問的最多的就是“孩子，今天你開心嗎?”。間接地詢問了孩子在學校的大事小事、趣事樂事、悲事糗事。再從細節(jié)上和孩子交流，先是問和同學們之間，后是老師在課堂上哪些有趣的事，最后是學習，讓孩子覺得你是在關(guān)心自己，而不是只在乎成績。如果直接問成績的話，可能會給孩子壓力，久而久之會讓孩子產(chǎn)生負擔，孩子就會厭學。和孩子在一起時，就想著自己和他是朋友、是姐妹、師兄弟，讓孩子從心底和你交朋友，這樣在幫助她學習、完善學習習慣時就不會那么難，覺得有隔閡了。

　　各位家長，孩子是我們一生中最珍惜的，是我們的一切。只有我們真正的了解他們，和他們做朋友，你才能真正地走進他們、讀懂他們。讓我們和老師們共同努力，讓我們的孩子開心快樂的學習成長吧!

　　我的話講完了!

三年級班級特色匯報發(fā)言稿 篇2

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好！

　　我是江世豪，很榮幸能參加咱們班的文藝委員競選，在這里，我要感謝老師和同學們給我這次自我介紹的機會。

　　我是一個愛好廣泛，活潑開朗的男孩。我喜歡看書、朗誦、畫畫、吹葫蘆絲和笛子。多次獲得“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”稱號，而且，還獲得了全國第四屆“環(huán)保之星”科技大賽一等獎、“童謠畫”比賽一等獎、“珍愛生命之水”科技征科文一等獎等多項獎項。我葫蘆絲已經(jīng)通過國家六級。我在河北師范大學圣誕晚會、賀州學院元旦晚會上進行過小品和樂器表演，受到了一致好評。二年級時，我指揮全班同學參加校級歌詠比賽，也獲得了好成績。

　　如果我當選文藝委員，我會更加嚴格要求自己，盡心盡力為大家服務，做好老師的左右手，不辜負老師和同學對我的期望。

　　敬愛的老師，親愛的同學們：相信我，一個充滿自信和興趣廣泛的男孩一定不會讓你們失望!我期待著和大家一起用歌聲和友誼來譜寫我們的美好未來!

　　請大家支持我，投我一票!

　　謝謝大家!

三年級班級特色匯報發(fā)言稿 篇3

　　各位領導、同行：

　　大家下午好！

　　我是三（2）班“小蜜蜂之家”班主任，這次，我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報。

　　我從兩個方面來介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分：我們班級布置及班級生活。請觀看小短片。

　　好的，第二方面，介紹班級文化建設。

　　我將從班名、班訓、班徽、班級建設愿景、班級管理理念以及班級教室文化板塊設計來展開我們的介紹。

　　第一部分，我們是“小蜜蜂之家”，班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小，但是我們可以學習的可真不少。勤勞、合作、奉獻、分享，這不正是我們最棒的“指路人”嗎？在勤勞中學會合作，在貢獻自己應有的能力時學會分享，這就是我們班訓的由來。

　　第二部分，班訓指導我們班級愿景建設。有兩大愿景：團結(jié)友愛，用合作和分享奏出和諧旋律；博學多思，用勤勞和奉獻踏上知識之旅。

　　第三部分，班級管理理念。這分為四大主體層面：學生個人自我管理層面：人人有事做，事事有人做；小組管理：全面依靠小組管理班級，增強“組榮我榮，組損我損”意識。于班任層面，做到以德服人、以理育人、以關(guān)懷溫暖人。最后在班級層面，師生做到：我的班級我的家，我們共同愛護她。

　　第四部分，教室文化板塊設計。將從七大板塊來介紹。

　　1、小組合作情用在；

　　2、班務信息直通車；

　　3、教育標語催人醒；

　　4、班訓口號記我心；

　　5、板報鮮明寓意清；

　　6、我的小組我做主；

　　7、我的班級我的家。

　　第一板塊，小組合作情永在。各小組每天各個方面表現(xiàn)的及時評價與記錄，能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時反饋、及時糾正問題所在。同時，這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級的所在。

　　第二板塊：班務信息直通車。各種班務內(nèi)容的及時傳達，必定是為師生正常的教學、生活活動的更還地開展而服務的。

　　第三板塊：教育標語催人省。標語，無疑是具有提醒和號召力量，并能時刻提醒和使人本身自省的。結(jié)合學校“禮儀教育”和我班存在的課間有學生追逐打鬧的實際情況，制訂出這兩句標語。

　　第四板塊：板報鮮明寓意清。板報，無疑是一種很好地進行德育教育的有效途徑。結(jié)合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動，以及班里存在的課前未能及時安靜和課間活動欠文明情況，特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分，借此更好地教育學生。

　　第五板塊：我的小組我做主。我校班級管理理念為全面依托小組建設管理班級。所以，班級管理的關(guān)鍵在小組。在小組管理方面，我的小組我做主。各個小組自己設計小組風采展動作、推舉組長、自己擬定組名、小組口號，并且自己涂畫本小組的前進目標。在我的小組就是我的家的這種理念下，各個小組競爭激烈，呈現(xiàn)出一種良性競爭氛圍。同時，我班小組的評價使用他們極為感興趣的中國人民解放軍“三等十級”的軍銜模式。每天、每周、每個月，他們都必定為晉升而在不斷努力著。旁邊的小組記錄表更是時刻提醒他們自己小組的“合作與成長”。

　　第六板塊：我的班級我的家。家，是溫馨的字眼，家，是一個匯聚了愛的小天地，在家，我們都是最能表現(xiàn)自己的那個小主人。在這一板塊，留下學生學習、生活的痕跡，展示他們的得意之作，記錄他們生活的點點滴滴。這一次，借著我國第xx個教師節(jié)的到來，他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛的老師。這既是一個展示的平臺，更是一個記錄他們成長的園地。

　　以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級建設的全部內(nèi)容，謝謝各位的聆聽！