2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿（通用15篇）
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的秦校長，各位，各位同行：
下午好！很榮幸今天能在這里交流讀書，也想借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法。
了解肖川，是在張高中教育實(shí)習(xí)的那段日子，當(dāng)時(shí)無意中看到那本《教育的智慧與真情》，很快就被書中教育的意蘊(yùn)、文學(xué)的韻味及文字的優(yōu)美所吸引。以至于后來我每天早上都會(huì)和學(xué)生一起參加早讀，捧上那本書，讀上一兩。我覺得那是一本可以用心去讀的教育學(xué)。
之后為了找工作，到處奔波，漸漸的淡忘了肖川這個(gè)名字。直到秦校長給我們送上了這本《教育的使命與責(zé)任》，當(dāng)年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。
對(duì)于教育的責(zé)任，我的理解可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞來詮釋：教學(xué)、專業(yè)成長。
第一個(gè)關(guān)鍵詞：教學(xué)
肖川教授和我們分享了很多教學(xué)上的主張。
�。�1）肖老師告訴我們，教學(xué)必須服務(wù)于培養(yǎng)完整的人，這才是教育的終極目標(biāo)。什么樣的人才能稱得上是完整的人呢？省錫中唐江澎校長告訴我們：高貴、智慧卓越、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人；秦校長告訴我們：文化兼容、知行卓越、個(gè)性舒展、體魄強(qiáng)健的人是完整的人。雖然不同的教育對(duì)于完整的人的理解有不同之處，但是不可否認(rèn)的是他們都有這樣的共識(shí)：教育的最終目的是使人幸福，教育的終極價(jià)值是培養(yǎng)完整的人。
（2）肖老師告訴我們，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的課堂，帶給學(xué)生廣博深厚的文化浸染。 拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說，對(duì)于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)從定理到定理，抽象、深?yuàn)W、枯燥、刻板，似乎是數(shù)學(xué)家們玩的智力游戲，離他們是很遙遠(yuǎn)的。一直以來，我也思考過這樣的問題：數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是什么？難道就只是一些概念和公式的堆砌么？其實(shí)每個(gè)數(shù)學(xué)概念和公式的背后都有著它的故事：或許源于一個(gè)靈感；或許是幾代人甚至是幾個(gè)世紀(jì)的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過程；或許是中外數(shù)學(xué)家的一些共同思考�？梢�，數(shù)學(xué)學(xué)科有著其獨(dú)特的科學(xué)和方法。所以我說：數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，更是數(shù)學(xué)文化的傳播。在此期間，我捕捉到了數(shù)學(xué)教育的新模式：基于hpm視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。 所以在公式課、定理課的教學(xué)中，我會(huì)盡可能的引入一些歷史數(shù)學(xué)問題，然后通過設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索公式和定理，讓學(xué)生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過程，感悟數(shù)學(xué)美，感受數(shù)學(xué)文化。
�。�3）肖老師告訴我們，教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)構(gòu)：一個(gè)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，一個(gè)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)，并選擇適合于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。而學(xué)科基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以在日常教學(xué)中，我非常推崇認(rèn)知教學(xué)模式所提倡的結(jié)構(gòu)教學(xué)法，我希望能通過幫助學(xué)生建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善。上學(xué)期，我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績。而后我把自己對(duì)認(rèn)知教學(xué)模式的一些思考寫成了一論文，值得高興的是我所撰寫的《基于認(rèn)知取向的勾股定理的》將于4月份或5月份于核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》發(fā)表，這無疑是對(duì)我結(jié)構(gòu)教學(xué)的肯定。這學(xué)期我又引入了解題模塊這樣一個(gè)數(shù)學(xué)解題結(jié)構(gòu)。最近在學(xué)習(xí)南師大喻平教授的專著《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，我又捕捉到cpfs結(jié)構(gòu)既是一種良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又是一種良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以我想繼續(xù)對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)做一些學(xué)習(xí)和研究，最終引用到自己的教學(xué)中來。 對(duì)于認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)教學(xué)，我要走的路還有很長。
第二個(gè)關(guān)鍵詞：專業(yè)成長
澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊(cè)》中曾提出：教學(xué)是一項(xiàng)非常值得去做的專業(yè)工作，你能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們親身體驗(yàn)到師生雙方的熱情與歡樂，你能通過設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)造和師生互動(dòng)的教學(xué)，豐富學(xué)生多方面的生活。 但同時(shí)，你也應(yīng)該清醒地看到，如果你不負(fù)責(zé)任，不愿意付出更多的努力去成長為一位有見識(shí)的專業(yè)工作者，那么你也可能讓學(xué)生體驗(yàn)到的只是失敗和浪費(fèi)時(shí)間。 所以我認(rèn)為專業(yè)成長也是教育責(zé)任的關(guān)鍵詞。
�。�1）讀書與成長
肖老師告訴我們，沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。教師的成長離不開學(xué)習(xí)，而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。在讀書的問題上，我原以為自己做的還行。雖說不多，每學(xué)期也能看上4本書。但是上周五去省錫中，唐校長說他們學(xué)校要求五年以內(nèi)的年輕教師每年至少讀20本書，一聽這個(gè)數(shù)字，一種危機(jī)感油然而生。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生，也許現(xiàn)在水平相當(dāng)，但是五年之后，他讀了100本，我才讀了40本，差距會(huì)有多大��！同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，近5年里，我讀的書都是教育類的，人文類書籍的閱讀量幾乎為0.去過我家的學(xué)生對(duì)我都非常有意見，看到我書柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時(shí)，他們會(huì)說怎么都是這些書，當(dāng)然這些書他們肯定是不感興趣的，但從另一個(gè)側(cè)面看出閱讀面的狹窄，以后在閱讀中要有所改進(jìn)，多多提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。 我想對(duì)于我的專業(yè)成長，讀書是不可或缺的。
�。�2）校本教研
肖老師告訴我們，對(duì)教師來說，教學(xué)是如此的重要，以至于關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)成為教師永葆熱情并能夠享受教學(xué)的一種必要。全國著名的數(shù)學(xué)教育任勇在其專著《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》一書中有這樣一段話：如果有人問我：“你是怎樣由一名普通的師專生成為一名特級(jí)教師的？”我可能會(huì)這樣回答：“原因很多，但其中很重要的一條是我進(jìn)行了教育科研。假如我沒有進(jìn)行教育科研，也就難以成為走向未來的名師。所以我認(rèn)為，教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路�！笔聦�(shí)上，信息時(shí)代的到來，新課程的實(shí)施，必然要求我們成為不斷研究、勇于創(chuàng)造的研究型教師。在日后的教學(xué)中，首先我要保持自信心，相信教育研究并不是高不可攀的，教育研究需要第一手資料，這是我們一線教師的優(yōu)勢所在；第二，逐漸培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的課題意識(shí)，要培養(yǎng)自己的課題意識(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。從教育史到外國教育史，從教育研究方法到教育心理學(xué)，這些都是我要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。第三，我要及時(shí)了解最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài)，多關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)教育名師的研究方向，因?yàn)樗麄兊难芯糠较蚩赡茴A(yù)示著數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢。
是我的學(xué)習(xí)和自己對(duì)教學(xué)的一些看法，鑒于本人經(jīng)驗(yàn)匱乏，才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位和同行批評(píng)指正。謝謝！
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：
大家好！
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對(duì)大家絕對(duì)沒有什么壞處。因?yàn)闀械闹R(shí)是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學(xué)期的寒假里，我過得非常充實(shí)，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個(gè)快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書是快樂的，因?yàn)樽x書是一種享受！讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
謝謝大家！
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位老師：
大家好！
首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師，要是說得不好，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕，而是海納百川，教學(xué)相長。
“分享”二字告訴我，今天我不是上一堂課，更不是要灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點(diǎn)和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書，我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實(shí)個(gè)人，還是一個(gè)國家發(fā)展的基石。
當(dāng)然，我相信在座的各位沒有幾個(gè)人是抱著如此宏大的理想去讀書的，也包括我。
我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結(jié)果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀己的一片天地，讀己的一份心情;讀己的陽光和雨露，讀己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗(yàn)和知道的。
讀書是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足，就越覺得不充實(shí)不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻(xiàn)自己。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位老師：
大家好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
人生如清泉，我們?nèi)缂ち�，不要岸。我們年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)，意氣風(fēng)發(fā)，充滿夢(mèng)想，渴望在風(fēng)浪中航行。也許我們會(huì)迷失方向，也許我們會(huì)陷入腐敗，也許我們會(huì)被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅(jiān)強(qiáng)的是沒有用的。我們需要一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)，那就是“書”。
如果你仍然對(duì)未來感到困惑，那么你可以讀一本書，這是一張生活地圖，將帶領(lǐng)你環(huán)游世界�！案惺艽蠛o盡的壯闊，體驗(yàn)沙漠的起伏，在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>
如果你不知道如何行動(dòng)，那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無限的可能性，塑造你的人格和品格，在閱讀的過程中塑造你的成長、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會(huì)是讀書帶來的禮物。
不管一個(gè)人有多偉大，如果他把生活分成每一天，他會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的，但是如果一個(gè)人愛上了讀書，并且能夠堅(jiān)持下去，平淡瑣碎就可以凝聚成一個(gè)成長的加油站，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止，但閱讀會(huì)讓生活更有活力。太多的東西沉在時(shí)間里，夾在書頁之間就成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動(dòng)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇5
大家下午好！
先哲說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過《教師人文讀本》，我感受最深的是愛一對(duì)教育、對(duì)學(xué)生貫穿始終的愛。當(dāng)母親把孩子送到學(xué)校，遠(yuǎn)離自己的懷抱和視線，她只能在心底默默地祝福孩子在成長的每一個(gè)瞬間，都能得到真誠的關(guān)愛。
我們強(qiáng)烈地感受到了家長對(duì)孩子成長的擔(dān)憂以及對(duì)教育的期望，期望孩子在學(xué)校受到良好的教育，每一個(gè)新的生命，都如同一張白紙，讀書、識(shí)字，當(dāng)他們求知若渴地注視著這個(gè)世界時(shí)，老師應(yīng)給他們營造更多快樂的氛圍，讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)是件快樂的事情。
教師應(yīng)該具有良好的教育素養(yǎng)，而且還要有足夠的教師魅力。教育素養(yǎng)的基本構(gòu)成是對(duì)所教的學(xué)科有深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能抓住教育的本質(zhì)和教學(xué)的內(nèi)涵。
第一、精通本學(xué)科。學(xué)習(xí)是一輩子的事，教材總有挖掘不完的課題，而每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無疑會(huì)讓自己感到快樂，同時(shí)也會(huì)感覺教材不是在重復(fù)。
第二、激情。教師應(yīng)該是個(gè)有情趣的人，要通過語調(diào)、姿勢、表情以及邏輯性的語言來吸引學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注。
第三、嚴(yán)格要求。要努力成為是一名在學(xué)問上嚴(yán)厲的教師，我一直堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒的道理，通過嚴(yán)格的教育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)憤，以使他們今后受用終生。
第四、設(shè)計(jì)課堂。高效的教學(xué)要具有條理性，如果表達(dá)不清楚，即使你是該學(xué)科的權(quán)成人土也沒有用。當(dāng)然教學(xué)可以采取一些變化的形式，如有可能，不妨讓理論、概念及經(jīng)驗(yàn)性的發(fā)現(xiàn)形象化以吸引學(xué)生，從而對(duì)他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生積極影響。
第五、責(zé)任心。優(yōu)秀教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的追求是永無止境的，這需要一個(gè)教師的責(zé)任心來實(shí)現(xiàn)它。
回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的路程，我由衷的感到，教育原來可以這樣富有激情和富有詩意。教師作為一種特殊的職業(yè)，它首先意味著一個(gè)精神世界，甚至可以說，教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專業(yè)發(fā)展的核心要素。一個(gè)缺少精神追求的人，他的知識(shí)再豐富，他的能力再強(qiáng)，他仍然不能成為一個(gè)真正意義上的教師。要先做人，再做教師。一個(gè)真正的人，正是以其豐富的精神行走于天地之間。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是來自x學(xué)院食品102班的，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介、人物簡介、精彩語句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進(jìn)路遙，了解路遙�！捌椒驳氖澜纾x煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實(shí)的寫照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他認(rèn)為“只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才活得更為充實(shí)”，而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實(shí)世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，這是對(duì)作品的肯定，更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內(nèi)容簡介。這部書時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導(dǎo)師，正是她，使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵(lì)了無數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。
《平凡的世界》，激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí)，我希望我們每個(gè)人都能如書中的主人公那般勇敢的面對(duì)�！镀椒驳氖澜纭方虝�(huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動(dòng)你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內(nèi)容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇7
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：
一、是書本的選擇：
選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書之多貴在交流。
我們大人平時(shí)常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時(shí)，我們?cè)谒麄兩砼月犅牶⒆拥穆曇�，與孩子共同交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時(shí)孩子的讀書中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？
三、讓讀書成為習(xí)慣。
一天一天地閱讀，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。
以上是我的拙見，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的休閑娛樂方式越來越多，有的喜歡健身、有的喜歡聚會(huì)、有的喜歡上網(wǎng)，尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手，隨時(shí)隨地在上網(wǎng)，能靜下心來讀書的人越來越少了。
我不是一個(gè)會(huì)讀書的人，僅限于是一個(gè)隨心、隨性、隨心情讀書的人。在《讀卡耐基人性的弱點(diǎn)有感》中提到過，我不是一個(gè)視書如命、無書不食的人。只是閑暇時(shí)喜歡翻閱一些內(nèi)容健康、開拓視野的書。生活中的我，床頭時(shí)常放著一兩本書，臨睡前，晨起時(shí)，想看書時(shí)隨手撿起�？磿卜中那�，不同的心情，看不同的書；不同的書，不同的心情，也有不同的感觸。心情煩躁時(shí)，翻閱幾頁小散文，氣就順了；開心時(shí)，偶爾朗誦幾句詩，便是表達(dá)一種喜悅。迷茫的時(shí)候就看勵(lì)志篇，讓自己重拾面對(duì)生活的勇氣，工作的自信。喜歡看書時(shí)凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺。讀書不僅讓我增長了見識(shí)，也讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的日子得以充實(shí)。
養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書。我相信開卷有益，讀書一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競爭激烈的。時(shí)代，適時(shí)給自己一份寧靜，好書一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。
今天有幸參加了總部舉辦的讀書交流座談會(huì)，在去的路上我猜測這將是怎樣的一個(gè)座談會(huì)，也許很無聊令人發(fā)困，只需簡單地豎起耳朵聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話；也許群工部會(huì)有什么創(chuàng)意，因?yàn)槿汗げ康幕顒?dòng)例來是花盡心思的大手筆——沒有讓我失望，令我欣喜的是，讀書交流座談會(huì)不是領(lǐng)導(dǎo)冗長的講話，而是同事們一個(gè)個(gè)爭相踴躍發(fā)言，推薦及分享自己讀書的感受，座談會(huì)的氛圍異常生動(dòng)、活躍。大家分享的讀書種類繁多，有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵(lì)志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者，有許多從未聽說的書名。同事們一個(gè)個(gè)精彩細(xì)致的介紹，仿佛極具特色的電腦讀書目錄和簡介，有的同事不僅把所讀所愛之書推薦給大家，還深情地把優(yōu)美的語句誦讀給大家。靈動(dòng)的文字，優(yōu)美的詞句，觸人心扉的文章，觸動(dòng)到我內(nèi)心的深處。這種積極的氛圍感染著我，仿佛書的世界向我敞開了一扇大門，一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上。
冰心說：讀書好，好讀書，讀好書。我的感觸是，一本好書，能引領(lǐng)一個(gè)人的一生；一本好書，能助人做出一個(gè)正確的決定；一本好書，能讓我們成為一個(gè)思想高尚的人。希望喜歡讀書，想讀書的朋友們，讓我們把讀書變成一種習(xí)慣，一起分享讀書的快樂。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇9
老師們：
大家下午好！
今天我們希望小學(xué)全體老師歡聚一堂，共同品讀一部千百年來被奉為經(jīng)典的書——《論語》。雖然這部圣賢之書對(duì)于我們大部分老師來說是非常熟悉的，但如果我們想要做到對(duì)它了如指掌則難度不小�？墒且槐緯某霈F(xiàn)改變的這種情況，北京師范大學(xué)的于丹教授憑借她對(duì)《論語》高深的造詣，用深入淺出的分析，貼近生活的舉例，旁征博引為我們?cè)诤棋臅Ｖ行拗艘蛔饷⑺纳涞臒羲�，它就是——《于丹》�?/p>
《論語》有云：“三人行必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”這就是我們開展本次論壇的目的。我們每個(gè)人在生活中、工作中都會(huì)遇到很多情況，而對(duì)這些瑣事的理解每個(gè)人都不一樣，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的覺悟？品讀《論語》吧，因?yàn)樗w生活中的方方面面，不管是為人處世的道理，教育學(xué)生的種種方法，還是遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門造車顯然是不合適的，利用大師的引導(dǎo)，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。
“幸�！笔俏覀兿ＭW(xué)全體師生努力的方向，是我們不懈的追求，也是最捉摸不透的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的，當(dāng)我們品讀了《論語》之后是否形成了比較統(tǒng)一，至少不會(huì)迥然不同呢？我急切的期待著老師們的高論，希望在其中能夠得到建設(shè)幸福校園最有建設(shè)性，最有實(shí)效的建議。
于丹在《論語》的扉頁上寫道：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長”�！暗馈笨梢允巧�，可以是人生，也可以是我們深深愛著的教育事業(yè)，它其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài)，我們都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來邁入種種康莊大“道”。最后，我借用于教授的話，“幸福不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)诠餐ο�，幸福，快樂�！?/p>
謝謝大家！
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位，各位同行：
在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲，幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩情畫意的情境，讓我們沉浸其中，無比膜拜哈!但是，我堅(jiān)信樸素的語言并不影響對(duì)真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。
“運(yùn)用情境課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會(huì)。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操，吸引學(xué)生的注意，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒，被激活的情境下，才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課，去思考，去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會(huì)聽課、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!
其實(shí)情境課堂的最直接效果就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主流教育理念要我們尊重學(xué)生的興趣，一直以來我深信并遵循著這個(gè)原則。但是在今年，我再次走進(jìn)一年級(jí)的孩子，再次用情境課堂帶領(lǐng)著他們快樂地學(xué)習(xí)時(shí)，我陷入了一個(gè)更深的思考——“興趣究竟從何而來?”興趣僅僅是天賦或潛能的自然表現(xiàn)嗎?即使一個(gè)具有天賦或潛能的孩子能否自我開發(fā)?或是通過后天體驗(yàn)、見識(shí)啟發(fā)、調(diào)動(dòng)出來?
從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向，這個(gè)過程不會(huì)只是一個(gè)人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響，有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成，有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個(gè)過程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師，與文本之間的對(duì)話，更應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié)，沒細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛聽課、愛學(xué)習(xí)”的源動(dòng)力——對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個(gè)漫長而艱苦的過程，但我們要對(duì)自己有信心，對(duì)我們的學(xué)生有信心，一定會(huì)不斷地向著這個(gè)目標(biāo)靠近。有句話說“夢(mèng)想是用來接近的，而不是用來實(shí)現(xiàn)的”，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢(mèng)想無限接近!
多少年來，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績這個(gè)信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時(shí)，成就別人，頁成就自己。”這是一件雙贏的事!
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇11
親愛的老師和同學(xué)們：
你們有沒有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷？你和馬小跳打回花賊了嗎？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，說實(shí)話，我都試過了！在哪里？嘿，當(dāng)然在書里！我也知道“千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞福矣趫�(bào)國的岳飛。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習(xí)慣。記得小時(shí)候經(jīng)�？磱寢尩挠⒄Z教課書，經(jīng)常翻來覆去看。我媽見我這么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類的書，我再也沒拿過。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書里的故事，慢慢的我會(huì)把書里的故事講給別的小朋友聽。
隨著年齡的增長，我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都在我腦子里。多讀書讓我受益匪淺。公主童話教會(huì)了我善良；閱讀訓(xùn)練營教會(huì)了我如何閱讀。
我記得，我五歲的時(shí)候，去外婆家過除夕。我和弟弟妹妹爭著坐在桌子上。然后，我們拿起筷子開始吃好吃的，有說有笑，而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無知，他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《弟子規(guī)》這本書，我就明白了“老人站起來，年輕人站起來�！倍遥椰F(xiàn)在在家里是一個(gè)有禮貌的男孩子，在學(xué)校是一個(gè)有禮貌的模范，在社會(huì)上是一個(gè)有禮貌的小市民。
我小時(shí)候很愛惡作劇。有一次，我爸爸睡覺的時(shí)候，我給他做了個(gè)豬尾巴。后來爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我看�？吹臅r(shí)候覺得很慚愧，意識(shí)到自己之前做錯(cuò)了什么。之后，我改掉了惡作劇的壞習(xí)慣。父親看在眼里，心里樂在其中！
像神一樣讀書寫字沒問題。以前我最討厭文。每次寫的時(shí)候都頭疼。我媽看完給我買了《獲獎(jiǎng)》。我每天都讀，記住了一些好的單詞和句子。漸漸的，我愛上了。寫小作品，經(jīng)常被老師表揚(yáng)。
多讀書，讓我的生活充滿快樂！多讀書，讓我的進(jìn)步！多讀書，讓我知道做人的道理！多讀書讓我的知識(shí)越來越豐富！讀書有那么多好處，所以，同學(xué)們，我們一起看書吧。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇12
淺談《窗邊的小豆豆》
——王平
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。前段時(shí)間我有幸讀到一本很有教育意義的書——《窗邊的小豆豆》。
一、作者介紹：
黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆
豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
二、主要內(nèi)容介紹：
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
三、精彩片段和賞析
在邁進(jìn)這所學(xué)校的校門之前，小豆豆的媽媽為什么會(huì)感到不安呢？要講原因的話，那是因?yàn)楸M管小豆豆還是個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻已經(jīng)被學(xué)校開除了。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生！
事情就發(fā)生在上個(gè)星期。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去，聽到老師明確地對(duì)她說：
“有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。請(qǐng)您把她帶到別的學(xué)校去吧！”
年輕漂亮的女教師又嘆息著重復(fù)了一句：
“實(shí)在是沒辦法呀！”
媽媽吃了一驚，心想：
“究竟出了什么事……？這孩子都干了些什么，怎么會(huì)把全班都攪得不得安寧呢……？”
感悟：我們羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果是我們的媽媽，那她們肯定會(huì)吹胡子瞪眼的罵我們：“你們到底在干什么，還想不想上學(xué)…�！彼齻冎粫�(huì)罵我們，講我們，不會(huì)像小豆豆媽媽一樣，會(huì)為孩子心里著想。
四、得到的啟發(fā)：
《窗邊的小豆豆》帶給我的不僅是歡笑，更多的是感動(dòng)與啟示。這是當(dāng)她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后，重新審視兒時(shí)的一切，于是以一個(gè)記述式的文筆寫她自己的故事。小林校長的教育讓她終身受益，而她也將這份收獲以一個(gè)更透徹的角度贈(zèng)給了大家。
我們要學(xué)會(huì)做到：1。傾聽孩子的心聲 2。了解孩子的需求 3。尊重孩子的選擇 4。關(guān)愛孩子的身心 5。解放孩子的手腳
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的領(lǐng)悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光……
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，你們好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
書是人類進(jìn)步的門路，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存知識(shí)的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，無數(shù)個(gè)寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個(gè)人，無論在什么位置，無論多么貧冷，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書為伴，我一天天的變得充實(shí);與書為伴，我一天天動(dòng)的人生的真諦;與書為伴，我一天天長大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇14
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
你們有沒有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷？你和馬小跳打回花賊了嗎？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，說實(shí)話，我都試過了！在哪里？嘿，當(dāng)然在書里！我也知道“千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞福矣趫�(bào)國的岳飛、是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習(xí)慣。記得小時(shí)候經(jīng)常看媽媽的英語教課書，經(jīng)常翻來覆去看。我媽見我這么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類的書，我再也沒拿過。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書里的故事，慢慢的我會(huì)把書里的故事講給別的小朋友聽。
隨著年齡的增長，我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都在我腦子里。多讀書讓我受益匪淺。公主童話教會(huì)了我善良；閱讀訓(xùn)練營教會(huì)了我如何閱讀。
我記得，我五歲的時(shí)候，去外婆家過除夕。我和弟弟妹妹爭著坐在桌子上。然后，我們拿起筷子開始吃好吃的，有說有笑，而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無知，他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《弟子規(guī)》這本書，我就明白了“老人站起來，年輕人站起來。”而且，我現(xiàn)在在家里是一個(gè)有禮貌的男孩子，在學(xué)校是一個(gè)有禮貌的模范，在社會(huì)上是一個(gè)有禮貌的小市民。
我小時(shí)候很愛惡作劇。有一次，我爸爸睡覺的時(shí)候，我給他做了個(gè)豬尾巴。后來爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我看。看的時(shí)候覺得很慚愧，意識(shí)到自己之前做錯(cuò)了什么。之后，我改掉了惡作劇的壞習(xí)慣。父親看在眼里，心里樂在其中！
像神一樣讀書寫字沒問題。以前我最討厭寫作文。每次寫的時(shí)候都頭疼。我媽看完給我買了《獲獎(jiǎng)作文》。我每天都讀，記住了一些好的單詞和句子。漸漸的，我愛上了作文。寫小作品，經(jīng)常被老師表揚(yáng)。
多讀書，讓我的生活充滿快樂！多讀書，讓我的寫作進(jìn)步！多讀書，讓我知道做人的道理！多讀書讓我的知識(shí)越來越豐富！讀書有那么多好處，所以，同學(xué)們，我們一起看書吧。
謝謝大家！
2023讀書交流會(huì)發(fā)言稿 篇15
各位老師：
大家好！
中考狀元、年級(jí)學(xué)霸，都在偷偷摸摸看這份滿分讀書筆記，初中語文必考名著閱讀《簡愛》，今天中考語文高級(jí)教師王老師，是我的好朋友，他們班的語文成績年年中考語文第一，都他們班級(jí)，王老師編寫的語文資料，從來不外傳，不外借，都是他們班級(jí)在獨(dú)自使用，今天很榮幸得到王老師的《簡愛》滿分、高分、優(yōu)秀讀書筆記。
對(duì)于不會(huì)學(xué)習(xí)名著的同學(xué)們，王老師把課內(nèi)、課外全部重點(diǎn)內(nèi)容，全部涵蓋在內(nèi)，這個(gè)暑假只需這套資料，《簡愛》任何題型的考試，1分也不會(huì)失去。
好好把握，好資料真的不多，同學(xué)們以及家長，抓緊收藏并打印。
希望，大家看到這內(nèi)容后，轉(zhuǎn)發(fā)一下，讓更多的孩子受益，同時(shí)，您的轉(zhuǎn)發(fā)也在為自己做一件善事，也在為自己積德行善，趕緊轉(zhuǎn)發(fā)吧！