一年級家長會發(fā)言稿十三篇

一年級家長會發(fā)言稿 篇1

　　一、學校概述

　　1.學校發(fā)展及x年高考簡介

　　2.全體師資隊伍

　　二、做了什么和將要做什么

　　1.軍訓第一課

　　2.德育目標：

　　問責、明禮、善行、強體。

　　3.學習方法

　�。�1）高考是三年的事

　　（2）積累+方法=能力

　　記憶與理解、分析與綜合、應用與反思（總結(jié)）

　　4.高一下學期分科探討

　　三、段考總體反饋

　　1.好與壞都是動態(tài)的。目的在于警醒和反思從而進步。

　　2.有進步和退步特大的同學。

　　3.希望盡量說服孩子周六到校自修。

　　4.全國卷的難度大于廣東卷——以前的很多經(jīng)驗未必有用。

　　四、家長配合事項

　　1.問題學生背后總有一個問題家庭。

　　2.育比教重要——“育”是“同化”未成年人或野蠻人。

　　（1）身教生于言教

　�。�2）影響引導孩子

　　（3）人前不教子，飯桌不教子

　　（4）當孩子不為自己找客觀理由時，你的教育就成功了。、

　�。�5）育就是陪伴，與孩子一起成長。

　�。�6）孝悌（敬）是最大的善良（包容、感恩）

　　“育”是讓人心服。

一年級家長會發(fā)言稿 篇2

　　八月是熱情的,是滿懷期待的，也是考驗家長的。在家長們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長為小學生，成為一名xx小學的小學生。對孩子人生藍圖的規(guī)劃，對孩子未來的期盼，就從這里開始了。和在座的家長們一樣我也成為了一名一年級小學生的家長。

　　孩子入學后會遇到哪些困難？ 1.學習方面：從以玩為主，逐漸過渡為以學為主，同時會伴隨著考核、競爭，必須要考試。孩子可能會在記憶和理解上出現(xiàn)困難。 2.集體生活帶來的規(guī)則和紀律。孩子一下子掉進了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應學校生活。

　　怎樣幫助孩子適應從幼兒園到小學的生活轉(zhuǎn)變呢？我們在座的家長大多是70后，我們的心還年輕得覺得自己似乎還沒長大，就要開始陪伴我們的孩子展開人生中最關鍵的求學歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學經(jīng)驗和一個7歲女孩媽媽的經(jīng)驗和大家談談為我們一年級的孩子做哪些準備。

　　一.明確目標

　　對一艘沒有目標的帆船來說，來自任何方向的風都是逆風。我們的教育也一樣，首先對自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標。我的目標很簡單，四個字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個健康、快樂的人，成為一個適應社會的人。其次才是讓孩子掌握知識和本領。為了實現(xiàn)我們的目標，作為一年級的孩子要準備些什么？愛、良好習慣是關鍵詞，在后面我會具體談到。

　　二.明確關系

　　教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了學校就完成了教育任務的觀念。因為只有在家校形成教育合力的情況下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：1、電話。2、短信。3、放學時面談(語文老師送路隊時)。4、書面交流。

　　讓我們盡快成為朋友吧，讓我能盡自己最大的努力來教育好您的孩子。

　　三、學會愛，就能很快適應各種學校常規(guī)，就會享受學習的樂趣。

　　家長要有意識地引導學生學會愛學校、愛老師、愛班級、愛同學。最關鍵的是愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛學校就會遵守學校的各項規(guī)章；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的學科；愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊；愛同學就會和同學友好交往；愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服�？偠�言之，學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)：

　　學校是可愛的

　　老師是可親的

　　同學是友好的

　　學習是有趣的

　　班級是溫暖的

　　自己是能行的

　　那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學校的各項規(guī)則就容易和積極多了。

　　四、良好習慣伴我成長

　　“良好習慣伴我成長”這是咱們班今年的班訓。每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。從心理學角度來看一年級是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級學生的哪些學習、生活習慣呢？

　　1、放學后自覺先復習再完成作業(yè)的習慣。千萬不可陪讀。

　　2、自覺抄作業(yè)，記錄重要通知的習慣。家長要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習慣。

　　3、 在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣。

　　4、 力戒拖延、磨蹭。

　　5、 復習舊課和預習新課。

　　6、 敢于發(fā)問，勤于思考。

　　7、 完成作業(yè)后細心檢查。

　　8、 按照課程表整理書包。

　　9、 良好的休息習慣。嘗試讓孩子制定作息時間表并照計劃進行。

　　10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀。

　　五、入學準備。

　　(一)語文學科的學習要求和學具準備。

　　1、書、本子都包上封皮。每一學科的書包放在一個作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。

　　2、買抄作業(yè)本，養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習慣。

　　3、買一本田英章字帖。練字用自動筆。

　　4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

　　5、不要盲目給孩子過多的課文輔導材料，要選擇性使用。

　　6、每天作業(yè)要學生完成后家長簽字。最好做點評。

　　(二)生活準備。

　　1、帶餐巾紙、濕巾紙。

　　2、學會掃地做值日生。

　　3、學會自己上廁所。

　　4、到指定地點等待父母接送，并熟記家長電話號碼。

　　5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。

　　6、對孩子進行安全教育。

　　7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。

　　六、小提示

　　1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。

　　2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題。

　　4、千萬不要溺愛孩子。

　　19xx年之前中國都還有私塾，在私塾的門口掛著這樣一塊牌子“溺愛免送”咱們這一代沒受多少苦的家長一定要記住這一點。

　　以為人父母的心來做教育，是我的教育信條。讓我們一起來關注孩子的成長，讓我的學生——您的孩子邁出踏實的第一步。

一年級家長會發(fā)言稿 篇3

　　各位家長：

　　一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點，提高家庭教育的效果。

　　一、孩子入學，家長們準備好了嗎？

　　孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

　　1、孩子的心理準備。

　　家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學生了！”“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

　　2、物質(zhì)準備。

　　在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

　　3、家長的心理準備。

　�。�1）了解學校是學習的的場所。

　　學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學校學習知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。

　�。�2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

　　知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

　�。�3）孩子的訓練從入學開始。

　　“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

　　二、調(diào)整學習環(huán)境，安排家庭學習生活。

　　1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

　　上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

　　2、讀書要在不會分心的場所。

　　孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

　　3、書桌前不要亂擺東西。

　　書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神

　　用功。書桌正面不要放多余的`物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

　　4、準備必要的參考書籍。

　　入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

　　三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　1、養(yǎng)成讀書的習慣。

　　孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

　　2、養(yǎng)成寫字的習慣。

　　書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學�！�…”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

　　3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

　　4、讓小孩有廣泛的興趣。

　　應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

　　5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

　　家長和孩子之間必須維持良好的關系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

　　四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　1、早睡早起，生活有規(guī)律。

　　一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當?shù)捻椖�，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

　　2、會幫忙做家事的孩子會學習。

　　五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

　　另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

　　3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

　　長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好�！半娨晝和�”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

　　4、在生活中讓孩子學會忍耐。

　　家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。

　　家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

　　五、家長要掌握有效的指導學習的方法。

　　1、讓孩子每天堅持復習和預習。

　　根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

　　2、家長依條理指導。

　　要依條理思考是有點難，尤其是數(shù)學，因為小孩還不習慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

　　3、回到“絆住”之處重點指導。

　　當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“某”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

　　4、文字與演算的練習本要認真準備。

　　讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。

　　5、決定學習目標與時間。

　　家庭學習要分配時間，先訂計劃，星期幾學習什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學習的時間是“學年某10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約 30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學習時間沒關系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結(jié)果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認真做完，就以延長學習時間來當作懲罰，這樣會帶來不信任感。

　　六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。

　　1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。

　　1968年，美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中，在進行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應為“皮格馬列翁效應�！奔彝ブ�，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。

　　2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

　　明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來就應該會”的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。

　　最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！

一年級家長會發(fā)言稿 篇4

　　各位尊敬的家長、領導、老師和同學們：

　　大家上午好！

　　“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時節(jié)，我們迎來了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流平臺。你們因為信任翔宇才把孩子送到這里來，我們教師也因為你們家長對我們的信任而倍感責任之重大，我們盧總校長總是講“教孩子三年，要為孩子著想三十年”。各位家長，讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業(yè)、心理問題，風雨同舟、患難與共，一起伴孩子們走過這高效、決定未來命運的高中三年！下面我就代表高一科任老師和個各位同學和家長說些心理話。

　　首先，對于高學生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何盡快調(diào)整學習狀態(tài)和學習策略，改變學習習慣，搶占學習的制高點，成了我們當務之急的關鍵，也是09高考成功的重要保證！

　�。ㄒ唬┱J清學習能力狀態(tài)

　　1、心理素質(zhì)。

　　由于學生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習，這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。會學習的學生因?qū)W習得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結(jié)教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學習是對學生心理素質(zhì)的考驗。

　　2、學習方式、習慣的反思與認識

　�。�1）學習的主動性。許多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動性，表現(xiàn)在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務，顧此失彼，被動學習。

　�。�2）學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

　　（3）忽視基礎。有些"自我感覺良好"的學生，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的"水平"，好高騖遠，重"量"輕"質(zhì)"，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途"卡殼"。

　　（4）學生在練習、作業(yè)上的不良習慣。主要有書寫馬虎，不注重答題規(guī)范，卷面一團糟；對答案、不相信自己的結(jié)論，缺乏對問題解決的信心和決心；討論問題不獨立思考，養(yǎng)成一種依賴心理素質(zhì)；慢騰騰作業(yè)，不講速度，訓練不出思維的敏捷性；心思不集中，作業(yè)、練習效率不高。

　　3、知識的銜接能力。

　　高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。初中教材知識起點低，對學生能力的要求亦低，調(diào)整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距，反而加大了。如不采取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。

　　（二）、努力提高自己的能力

　　1、改進學法、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。"不會總結(jié)的同學，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復習總結(jié)）。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。

　　在課堂教學中培養(yǎng)聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)毓P記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調(diào)活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養(yǎng)作業(yè)習慣，在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨立完成。可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)學習能力是有害而無益的，抓學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該強化學習習慣。

　　在此，我向大家推薦清華北大學子高效學習的七大習慣，望從中受益。

　　1、積極主動——態(tài)度決定一切

　　積極主動的習慣代表著立即采取行動，從自我做起，從現(xiàn)在做起，同時還代表著你必須為自己負責……

　　2、以終為始——事半功倍的學習法則

　　所有學習活動都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，先在心中構(gòu)想，然后付諸實現(xiàn)。第一次創(chuàng)造是心智層面的，第二次創(chuàng)造是實際行動方面的……

　　3、要事第一—實現(xiàn)高效學習的永恒法則面對日益繁重的課業(yè)負擔，日益激烈的競爭壓力，什么是第一重要事？我們必須作出選擇！第一重要的事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它們放在第一位，以免被感覺，情緒或沖動所左右……

　　4、雙贏思維——千金難買三人行

　　“讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非�！薄蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞�！�

　　合作學習、討論學習是我們的一種重要學習，互相激勵、互動啟發(fā)是最重要的……

　　5、知己知彼——和諧發(fā)展的保障

　　學習生活的實質(zhì)是一種合作交流，老師與學生的合作交流、同學與同學的合作交流，教材與師生的合作交流，要想在合作與交流中占得至高點，必須要做到知己知彼……

　　6、統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造奇跡的選擇

　　“兩個互相合作的人有潛力使獨自工作的成果成倍提高�！�

　　這就是—統(tǒng)合綜效，在學習生活中也是正確的……

　　7、不斷反思——高效學習不斷的源泉

　　“鋸子用久了會變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭，刃不能有效地鋸東西�！�

　　學習本身并不能帶來面對未來時的安全感，只有具備良好的思考，學習、創(chuàng)造與適應能力，才能立于不敗之地……

　　其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些心理交流。

　　第一，要相信學校，相信老師。翔宇教育集團寶應中學在整個揚州市乃至周邊縣市的龍頭地位，這是毋庸置疑的，正如盧總校長在新學期第一次教職工例會上所說：“任何人也別想打倒我們，除非我們自己�！薄靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！笨陀^地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們高一年級有非�？茖W合理、嚴格規(guī)范的教育管理制度，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學管理經(jīng)驗。有學校領導的偏愛和重視，盧總校長特別注重起始年級，從高一開始，就特別注重我們年級的工作。分管年級的潘中耀校長、夏林奎主任，更是全身心地撲在年級工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學骨干，還正在成長的教壇新秀。我們有理由相信，20xx年的高考，我們一定會取得前所未有的好成績。

　　第二，要正視孩子們成績的變化。本學期開學以來，進行了兩次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學習的過程。

　　第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐�滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭�、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾�，生活如何，查找不足�?/p>

　　第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

　　第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵，“良好的開端是成功的一半�！彼麜�影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班60多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

　　最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們零九年高考一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。謝謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿 篇5

　　各位家長：

　　大家好，我從以下幾個方面和大家聊聊孩子的英語學習：

　　一、教材介紹

　　一年級，我們使用的是《牛津英語》，是上海版的，這套教材按照不同的話題進行科學、系統(tǒng)地分成各個單元，可以說內(nèi)容上貼近生活，適合學習，各個單元從單詞、對話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，但唯一不足之處是所學知識有點難度。通常會有很長的句子，和很難的單詞。

　　一年級英語家長會發(fā)言稿講話致辭

　　對于從幼兒園剛進入小學的孩子來說，難度比較大。記得剛開始上課的時候，孩子們根本根本沒有進入“學習”狀態(tài)，不知道“學習”是什么，這也可能是幼小銜接的一個過渡問題吧。因此，在課堂上，我很注重知識的從易到難，以及孩子的興趣學習。目前來說，雖然課程進行的有點慢，第二單元馬上結(jié)束了�？傮w來說，大部分學生上課對英語的參與性比較強，都能張口說英語。

　　二、讀書習慣

　　我們一年級，是英語學習的最初級階段，要以“讀書作業(yè)”為主要作業(yè)。每次上完英語課，希望家長都能翻翻孩子的英語書，督促孩子聽一聽磁帶、讀一讀。讓孩子認識到———————“每天都要讀英語，就像一天必須吃三次飯一樣�！�

　　品友互動

　　“少年若天性，習慣成自然”，可見，“習慣”對于一個人的影響之大。所以要讓孩子從小，就養(yǎng)成好的習慣。

　　三、溝通

　　孩子的學習不僅是孩子自己的，作為老師和家長都有相應的義務。希望您在孩子英語學習方面有任何的問題或建議，都可以到學校和我當面溝通和聯(lián)系。

　　最后希望在我們的共同努力下，讓孩子愛上英語學習！

一年級家長會發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的老師、親愛的爸爸媽媽：

　　大家好！我叫付宸瑋。

　　時光荏(ren)苒(ran)，日月如梭（suo），轉(zhuǎn)眼間一年級的學習生活已經(jīng)結(jié)束了。這一年來，在老師的精心教育、耐心輔(fu)導之下，我從一個幼兒園頑皮的小男孩成長為一個真正的小學生。這一學年里，我學到了不少本領，也取得了優(yōu)異的成績，被評為了“三好學生”。

　　學習方面，我的語文、數(shù)學、英語等所有科目考試全部取得了a的成績，并且當上了英語課代表。我上課積極大膽舉手發(fā)言，聲音洪亮；回家認真完成老師布置的作業(yè)，大部分都得到了a。

　　品德方面，我光榮地加入了少先隊并且當上了中隊長；我講文明，懂禮貌，見到老師、同學主動問好，與同學團結(jié)友愛，互幫互助；我熱愛勞動，做好值日生，還經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事情。

　　體育方面，我天天鍛（duan)煉(lian)身體，增強體質(zhì)。我學會了跳繩，經(jīng)過練習，現(xiàn)在每分鐘能跳134個。每學期的運動會我都參加了比賽，并且取得了不錯的成績。我堅持周末兩次的跆拳道練習，并且已經(jīng)考過了黃帶。同時，我還開始了圍棋的學習。

　　但是，我還有一些需要提高的地方：比如上課有時不能集中精神，偶（ou)爾會做一些小動作；做事比較馬虎，不夠認真仔細，常常因為粗心大意而沒有能考100分。

　　下學期我就是一個二年級的小學生了。我要堅持好的優(yōu)點和習慣，改正缺點，除了在學習上繼(ji)續(xù)(xu)嚴格要求自己，還要在班級管理上起到中隊長的表率作用，做老師的好幫手。

　　謝謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿 篇7

　　各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。本次家展會主要目的是：讓家長了解孩子在學校的學習形式，讓大家進一步配合老師，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更輕松，取得更好的成績。作為本班的班主任和語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

　　一、兩個多月來孩子的表現(xiàn)

　　堅持每天做好一件事的孩子有：皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹國、陳建武、劉業(yè)山、胡鐸嚴、謝東華、鐘順、周海寶

　　最尊守紀律的孩子有：陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜

　　作業(yè)書寫工整的孩子有：劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳

　　讀書聲音響亮的孩子有：陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達、吳精恒、楊梓

　　最有禮貌的孩子有：劉沛霖、習昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪

　　二、總結(jié)月考和期中考試成績及存在的問題

　　月考：總分：3771平均分：97.90分以上34人，1人不及格。

　　期中考:總分：3717平均分：95.390分以上34人，全部及格。

　　重視過程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。

　　本次試卷考查的內(nèi)容是相對月考內(nèi)容是多些，全面對拼音和字詞，進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓練和強調(diào)的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。

　　分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，總結(jié)起來有這樣幾個突出問題：

　　1.粗心、不認真現(xiàn)象。

　　2.識字鞏固的不夠牢。

　　3.課堂不夠?qū)Ｐ�，聽課效率差。

　　三、培養(yǎng)良好的學習習慣

　　1、課前預習：

　�。�1）讀課文、讀準字音。

　　（2）從課文中全出生字，一類生字畫圈。

　�。�3）給一類生字組詞。

　　對一年級的孩子來說，能做到這些就會為課堂學習生字贏得很多時間，提高課堂效率。

　　語文學習，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學。本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。

　　2、積累背誦的學習

　　背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現(xiàn)在許多學生，說起話來、作起文來當然困難。只有積累的知識多了，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！睂W生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。語文上的課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

　　3、聽寫。（生字詞）

　　4、寫字。

　　四、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

　　1、背誦課文，古詩、弟子規(guī)

　　2、重視課外閱讀，每天堅持閱讀10至30分鐘，（讀帶拼音的書籍）

　　3、生活中識字

　　在生活中鞏固生字，家里物品貼上標簽，經(jīng)常讓孩子讀。利用報紙，讓孩子把自己學過的字讀一讀，圈一圈�；驈陌�裝紙，廣告紙上讓孩子剪下他們認識的字，給學生提供更多的識字環(huán)境。

　　為了使孩子產(chǎn)生更多的識字興趣，目前我制作了（識字溫度計表）。

　　語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。

　　閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“閱讀的技能就是掌握知識的技能�！闭Z文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對孩子一生的知識學習有了很大的作用。

　　課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

　　五、給家長的幾點建議

　　1.重視生字書寫筆順的檢查

　　2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。（家長簽名）

　　3.重視孩子的書寫態(tài)度

　　書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一字一字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質(zhì)量。所以，寫好字是學習的基礎。

　　4.強調(diào)要檢查，而且要會檢查

　　總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

　　如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

　　以上就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長！我不想讓一個孩子掉隊，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長！最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們?nèi)�家身體健康，幸�？鞓罚�

一年級家長會發(fā)言稿 篇8

　　各位家長：

　　晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的.時間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來，朝著一個目標前進，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風景!他們是來學校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。

　　一、班級情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的孩子經(jīng)過一學期的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的孩子，為了我的學生能健康成長，全面發(fā)展，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法。（略）

　　二、語文情況：

　　1、認字

　　2、背書

　　3、單元成績

　　4、作業(yè)

　　三、幾點補充：

　　一）校訓通、入隊的衣著。

　　二）監(jiān)督孩子完成作業(yè)，提高孩子的學習成績。

　　有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的

　　第一、抓作業(yè)

　　1、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。

　　2、抓“聽寫”關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。38個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。如果小孩在家里能多讀，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學習呢？如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。

　　3、抓“背書”。有很家長放應現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難�？墒窃嚼щy的事，對同學們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當于2年級的水平拉。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞

　　第二、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

　　第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.

　　第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.

　　孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。

　　三）培養(yǎng)孩子喜歡看課外書的好習慣

　　美國的一項研究表明，孩子自發(fā)地喜愛讀書的時間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個時間里不能讓孩子樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個階段孩子的興趣將會轉(zhuǎn)移到其他事情上，成長帶來的各種煩惱開始占據(jù)孩子的心思，家長便失去了引導孩子讀書的好機會。這次家長會我想重點聊的話題就是《家長如何培養(yǎng)孩子看課外書的習慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點我們平時能做的方法。

　　其實要讓孩子喜歡讀書很簡單，只要家中能營造出讀書的氣氛，孩子自然而然便會喜歡讀書，以下提供幾個簡單的建議：。

　　1.共同參與：

　　1)培養(yǎng)家人有共同的時間一起看書，讓孩子感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自己的書，小孩也在旁邊看他要看的書。

　　2)家長和孩子一起閱讀書中的內(nèi)容。孩子對敘述過的內(nèi)容有印象，便會對書本產(chǎn)生興趣，進而時常去翻閱它。

　　2.營造良好的讀書環(huán)境：

　　1)讀書環(huán)境：在家中可以空出一個專門讓孩子看書的小地方，這個地方可以在一個安靜的小角落，例如：書房、臥室內(nèi)等。

　　2)布置環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個小抱枕。墻四周貼上與書本內(nèi)文相關的圖片、放置相關玩偶，藉此來吸引小孩。

　　3)分工合作：家長可以和小孩一起討論要如何布置，并且一起把它布置完成。小孩自己在看書時，也會覺得很愉悅，因為那是自己所布置的，也是自己想要的讀書環(huán)境。

　　4)分門別類：將書籍擺放整齊，易于取閱。為了讓孩子更容易找到想看的書或?qū)�書本歸回原位，可以用顏色將書籍分類，例如：紅色代表科學類、黃色代表語文類……。

　　3.借助輔助工具：

　　1)收錄音機：在看書時，一邊聽著柔和的音樂，一邊看著喜歡故事書，是多么愜意��！

　　除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來聽，這是多么特殊的經(jīng)驗。

　　2)多媒體（計算機）：配合書籍出版的光盤游戲，可以刺激孩子從游戲中學習，在光盤的帶領下孩子可以自己看完此本書。

　　3)錄像帶、幻燈機、投影機的使用：看完書本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓孩子對書籍印象深刻，便會刺激孩子再去翻閱。

　　4.選擇適合的書籍：

　　1)年紀較小的孩子，他們比較適合看大而清晰的圖畫、字數(shù)較少、內(nèi)容簡單易懂的圖畫書。書本上的圖畫，可以增加孩子想象空間。

　　2)年齡較大的孩子，書本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、及圖案而理解書本內(nèi)容在說些什么。孩子可藉由文字增加語匯及欣賞文句之美。

　　5.善用資源

　　1)書局：有些書局會規(guī)劃幼兒讀書空間，可以帶孩子去體會讀書氣氛，也可以培養(yǎng)孩子買書、愛護書籍的習慣。

　　2)圖書館：可以至圖書館借閱一些書籍，增加閱讀書籍的種類；讓孩子學習善用資源。

　　3)讀書會：社區(qū)讀書會、小大讀書會、袋鼠媽媽說故事……，這些單位時常舉辦活動，可以常帶孩子參加，參加完活動后將相關書籍借回家，可以刺激孩子多看書。

　　父母與孩子一起閱讀書中內(nèi)容時，孩子能在此過程中從父母身上獲得許多認知上的東西、語言上的進步，還可以增進彼此之間的親子關系！如此一舉兩得的事情，父母應該多撥出一些時間陪伴孩子閱讀，即使是睡前的小故事，也不要放棄如此美好的機會喔！

　　四）兩個故事

　　第1個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里�！卑职謰寢屄犃�，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

　　設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

　　新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

　　第2個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節(jié)。

　　比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

　　再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結(jié)果，這一個小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。

　　再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。

　　我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細節(jié)組成。誰關注細節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

　　在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。

　　第1三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第2句話：教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。

　　今天的家長會就開到這里，在今后我們還有更長時間的合作，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！

一年級家長會發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長，大家好！

　　首先請允許我代表一年級三班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

　　我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　介紹本班基本情況

　　作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生54人，住宿生46人，走讀生8人，總體情況是住宿生的成績稍優(yōu)越些，走讀生的成績稍薄弱些，男生較調(diào)皮，而女生相對文靜。經(jīng)過差不多一年的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

　　現(xiàn)在就各位家長關心的問題做簡單說明：

　　一、教學方面：

　　1、語文學習突出的同學有：

　　2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

　　3、書寫工整的有：

　　4、課堂上聽講專心的有：

　　5、成績有很大進步的有：

　　6、需加倍努力的有：

　　9、生活自理能力強的有：

　　10、愛清潔、愛勞動的有：

　　以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

　　以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

　　二、存在問題

　　在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是54個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

　　再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

　　教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有54個人，54個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

　　三、給家長的建議

　　因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，54名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。

　　四、推薦幾點做法：

　　家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的.時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天！

　　以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。

一年級家長會發(fā)言稿 篇10

　　各位家長：你們好！

　　感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

　　一、學習習慣：按計劃，不包辦。

　　1、督促孩子按時上學（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學。星期五16左右放學），放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內(nèi)等候。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，預習情況:方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來，再把音節(jié)寫在頭上。找出課文中有幾各自然段，標上方號。再讀課文找出你懂的地方打上問號，把課文讀熟，也可以達到會背。并簽字證明。

　　復習要求是讀課文，讀生字詞。在聽寫，要求寫能會寫的詞語。

　　3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。

　　4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

　　5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。

　　二、生活習慣：多教導，少替代。

　　1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

　　2、體育課當天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。

　　3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

　　4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力。

　　5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

　　6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結(jié)同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。

　　三、補充建議。

　　1、學生安全問題

　　孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

　　2、學具準備：

　　鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習慣。

　　3、調(diào)整時間。小學跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺。有病、事假及學生要臨時外出，先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請家長諒解。

　　現(xiàn)在開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。

　　老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會健康快樂地成長的。

　　四、其他事情。

　　給家長匯報近兩個月孩子的學習情況。

　　愛勞動的有：等同學。

　　遵守紀律的有：等同學。

　　上課積極舉手發(fā)言的有：等同學。

　　書寫認真的有：等同學。

　　講文明的有：等同學。

　　愛學習的有：等同學。

　　經(jīng)過兩個多月的學習有進步大的有：等同學。

　　要求家長特別輔導的有：等同學。

　　謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

一年級家長會發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的家長朋友：

　　大家好！非常感謝大家在百忙中抽空來參加交流會。在這里我代表所有的任課老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎！

　　我想將今天交流會的主題確定為：家校共攜手，養(yǎng)成好習慣。主要有四個議程：一、先請數(shù)學老師發(fā)言；二、我的發(fā)言；三、家委會主任關于班費收取的說明。下面掌聲有請我們班數(shù)學老師洪老師。

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　　對于我，我想大家不會太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報我們班的一些情況。

　　我們班共有51個孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動，所以開學至今，我對他們課間活動的安全比較擔憂。

　　我送給一（2）班的孩子們一個響亮的名字——小筍芽，因為我希望孩子們能像春日里的小筍芽，不斷汲取陽光、雨露的滋養(yǎng)，不畏艱難險阻，成為竿竿挺拔的翠竹。

　　要想達到這一目標，我們的小筍芽們必須學會認真聽，仔細看，大聲講，用心想。這一學期，我們班開展了“看那一株筍芽兒長得快”的評比活動。評比怎么進行呢？看誰累計的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機會很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽講認真，發(fā)言積極；眼操做得認真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評選的過程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習慣的過程，在評選的時候，我是關注到每個孩子，力求讓每個孩子都能有收獲�，F(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別，實際上是這幾個孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換，卡片丟了就丟了，也無所謂的緣故。

　　51個孩子來自不同的家庭，生活環(huán)境、學前教育都不一樣，所以孩子們的個性、習慣、素質(zhì)都不同，但每一個孩子都是獨一無二的，我們老師會努力早日了解他們，給予最大的關注。

　　家長們，一年級是孩子求學路上最重要的起點，是小學最關鍵的一年，是基礎的基礎。陶行知說“教育就是培養(yǎng)習慣，培養(yǎng)孩子專心做事的習慣，習慣是決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好的習慣是孩子成功的基礎�！蹦敲丛谝荒昙夁@個特殊階段，我們應該培養(yǎng)孩子的哪些習慣呢？

　　1、養(yǎng)成安全第一的好習慣

　　上放學路上的安全常識要記牢。當然，現(xiàn)在我們的孩子主要由家長接送，不存在這個問題。但是，在校園內(nèi)的安全意識還是很缺乏的。雖然我們老師和家長一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開學到現(xiàn)在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很嚴重，但也總讓我們很擔心。所以還是每天得提醒哦。

　　2、無論做什么事情都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習慣都是非常有害的。孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過程中不要輕易地離開書桌，這樣才能養(yǎng)成孩子專心做事的習慣。對于做作業(yè)坐不住的孩子，家長在家可以設立獎勵機制，你的孩子今天堅持了15分，你要適當表揚孩子，能堅持20分，你要大大表揚，甚至獎勵他。我相信只要你堅持下去，孩子做其他事情也就會變得專心起來。這樣一段時間后，相信你的孩子會有進步的。

　　3、培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣

　　各位家長，不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量、甚至個人素質(zhì)的評價。作為老師，我們認為一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。所以，從一年級開始我們就狠抓孩子寫字。現(xiàn)在擺在各位家長面前的就是孩子在校當堂完成的《課堂作業(yè)本》，應該說周老師對孩子們都是高要求，嚴要求，要求書寫端正，最好能美觀，卷面要保持整潔，因為我不希望有一個孩子落后在起跑點上。所以我希望我們的家長在家也能這樣要求孩子，當然，從收上來的《同步寫字》、《一本》來看，我們絕大多數(shù)家長都是做得非常好的。所以，周老師才會在我們班級的微信群中一再地表揚大家。

　　4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習慣

　　學會整理書包。每天晚上做好作業(yè)，家長讓孩子根據(jù)功課表整理第二天的書本，整理書包，準備學習用品，比如：5——6支刨好的鉛筆，一小塊好擦的橡皮，一把尺子。講述徐靜茹的例子：這是我昨天剛拍的一張照片，那時我讓孩子做《課堂作業(yè)本》，可是這個孩子從書包里掏出的是這樣的兩支鉛筆，沒有橡皮擦，沒有尺子，這完全就是前天晚上沒有整理文具的緣故。當然，最后我送給她鉛筆和橡皮，也向同學借來了尺子，可是這樣長期下去，孩子的學習習慣如何養(yǎng)成，也總不能天天靠老師和同學呀，是吧？

　　5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

　　從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。每個孩子都喜歡聽故事，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，開學三個星期來，我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽，他們也都非常地感興趣。因為拼音教學結(jié)束后，我們將建立班級圖書館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，與好書交朋友。以后希望家長在家能積極配合，共同培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

　　各位家長，課堂教學主要針對群體學生，對于個別學生的輔導是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學的階段，請家長一定在百忙中抽出時間來配合老師輔導孩子的學習，因為陪伴是一種最好的教育。

　　總而言之，教育孩子決不僅僅是學校、老師的`事，更是老師、家長、孩子三位一體共同的事。開學至今短短三周的時間，最讓我感動和感謝的是我們家長和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅持這么做，我們的孩子將會有很好的發(fā)展，因為孩子的未來一切皆有可能！

　　另外，在我與孩子們一起成長的歷程中，難免會有疏忽或遺漏的地方，懇請家長們多提寶貴意見和建議，謝謝大家！

　　各位家長朋友，開學初我們班級的家委會成立了。他們開學初為班級做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購買掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來感謝他們！家委會在老師和家長之間起著橋梁和紐帶作用，能讓班級的活動開展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見隨時向她們提出，共同為班級建設出謀劃策。

一年級家長會發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位家長，下午好！

　　能看到各位來參加此次的家長會我很高興，高興的是這讓我們多了一次彼此溝通、交流和澄清彼此誤解的機會。感謝你們工作那么忙還能抽出時間來參加此次的家長會，為此我代表一（3）班的全體老師以及你們的孩子向你們說聲“謝謝！”

　　首先我向各位家長說聲抱歉，平時因為工作很忙，面對的孩子又多，對孩子的在校表現(xiàn)不能面面俱到地向你們家長反映，因此在家校聯(lián)系方面做的不夠周全，有點顧此失彼。一方面有的孩子在學習思想上都比較穩(wěn)定，沒有多大的變化，所以聯(lián)系的不多。對于比較頑皮、費心的孩子交談的多一點，你們也許認為家訪一定要到你家去才行，其實，我們的電話聯(lián)系、放學后和你們交流的也是家訪呀。今天請各位家長來，我們一定會是有問必答，同時，我們也請你們體諒老師的辛苦，經(jīng)常主動打電話來詢問你孩子的情況，因為我們面對的是幾十個，而你們面對的是一個，讓我們共同交流學習，使你們的孩子健康、快樂地學習成長。

　　我愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習。我們家長不但要關注子女的知識、智力與成績，更要注重培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)、行為習慣、和學習習慣。今天，我從以下幾個方面來與各位家長交流一下。

　　一、本班情況介紹

　　本班32個小朋友，學生個性差異明顯，學習成績懸殊，調(diào)皮的孩子比較多，他們喜歡追跑、打鬧，上課很難安心聽課，這給班級管理工作和教學帶來了許多麻煩，你們也許發(fā)現(xiàn)樓下的四個教室我們班留的學生最多、最晚，但是我們不厭其煩，沒有放棄，耐心引導，慢慢地他們也知道午間在教室里看看課外書，追跑的現(xiàn)象明顯減少，學習的成績也有提高。前不久的運動會我們班拿到了團體總分第一名的好成績，這次期中考試也考出了比較滿意的成績。語文、數(shù)學的平均分都在95分以上，事實證明有付出總有回報，辛勤的汗水不會白流，所以，我們希望你們能一如既往地支持我們的工作，輔導你們的孩子，我相信經(jīng)過我們的共同努力，你們的孩子會有更大的進步。

　　二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　有些家長看到自己孩子的成績不理想，認為是孩子的智力差。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因不是別的，而是態(tài)度、習慣問題。

　　1、培養(yǎng)濃厚的學習興趣：

　　興趣是最好的老師。任何一個成才的人、偉人，從小都是一個熱愛讀書的人。我們身邊也有很多這樣的例子。很多高考狀元，都很愛看書。要讓孩子愛看書，首先要激發(fā)孩子讀書的情趣。為此，我們學校有針對性地讓孩子訂購了一些書。在每學期的讀書節(jié)活動中，學校要求每個一年級孩子必須背誦十首古詩以上，有時間就在晨會課上舉行小小故事會，并打好分。在家里，我們也可以有意識的培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，每天完成作業(yè)后可以抽一定的時間看書，孩子不喜歡看書，家長陪著孩子看書，是一種極為有效的辦法……

　　2、培養(yǎng)孩子積極主動、努力上進的意識。

　　形成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具等，這種習慣非常有害。學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上，這樣的作業(yè)又有什么質(zhì)量可言。除此之外，家長還要從孩子的作業(yè)入手，培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務。做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。在這里我一定要強調(diào)，請你們的孩子平時少看電視，多看課外書。

　　3、培養(yǎng)孩子認真細心的習慣

　　如督促孩子自己的作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，學會檢查的方法，養(yǎng)成自覺檢查的習慣，這對以后的考試、學習、發(fā)展都非常有益。最近幾次考試，好多孩子，本應會做的題目，因為看題審題不清而做錯，因為不會檢查而造成嚴重失分，這種現(xiàn)象比較普遍，家長和老師應引起重視。不過，在這次的期中考試中，有許多同學取得了非常優(yōu)異的成績，其中數(shù)學有14個學生得了100分。兩門功課均達到98、99分或100分。他們是（幻燈）——許冰心、湯燁琳、張怡靜、王理陽、徐陶、周杰、束愛華、王雯怡、張彪、李芬。進步很大的有：（幻燈）——李修平、戴杉杉、許潤超、彭雯杰、李乾坤、戴天峰、楊鑫。與家長的有效配合、科學輔導是分不開的，在此，我們深感謝意。

　　4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣

　　小學的學習內(nèi)容多，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是學習成敗的重要原因。我們班已經(jīng)養(yǎng)成專心聽講習慣的小朋友有（幻燈）———沈安娜、戴杉杉、徐陶、許冰心、解雯、束愛華、湯燁琳、蔡培德、王雯怡、張怡靜、李芬、吳鈺。能夠做到積極舉手、大膽發(fā)言的有（幻燈）——駱雯倩、吳天玉、金辰科、許潤超、張海洋、王鈿畑、解雯、李乾坤、楊鑫、許冰心、呂燁棟、李芬、徐文魁、張彪�！�——因此他們中大多數(shù)人在這次的考試中均能取得優(yōu)秀的成績。

　　5、形成安全意識

　　安全是我們一直以來的工作重點，希望我們共同來培養(yǎng)學生的安全意識，每天放學準時來接，告訴他行走、過馬路、等基本安全知識。督促你的孩子放學后能及時回家，現(xiàn)在天氣熱了，學生放學后有個別的在途中玩，上次就發(fā)現(xiàn)李乾坤、王理陽、張海洋、張彪、吳天玉結(jié)伴在前巷村玩，這會造成一定安全隱患。所以你們一定要作好孩子的監(jiān)護工作。

　　四、關于學生的家庭作業(yè)及輔導。

　　一年級的小孩子，識字量不夠，他自己沒法獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我們班大多數(shù)的家長做得比較好。如：王雯怡、束愛華、周杰、金辰科、徐陶、戴杉杉等同學的家長�，F(xiàn)在我們已經(jīng)進入了識字教學和課文學習，剛開始寫字，起步不可忽視，基本筆畫的基礎要打好，你們在家要督促孩子，看著書上田字格的范字寫，田字格分橫中線，豎中線，上半格，下半格，左半格，右半格，看清楚哪些筆畫在橫中線上，哪些筆畫在豎中線上，一開始一定要嚴格要求，不然以后很難改正，我發(fā)現(xiàn)有的家長只關注孩子的作業(yè)完成于否，并不重視書寫是否端正。

　　我們班書寫好的學生有：張怡靜、燙燁林、許冰心、王理陽、等。大家都知道，良好的開端，是成功的一半，希望你們能引起重視。當然愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧安靜，健康的學習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。對于學習的關心不僅僅是輕描淡寫地問問“你學習好不好啊？有沒有聽老師的話啊？”之類的話，而是要付諸于實際行動，抽查一下書會背沒有，詞語會默寫沒有。正因為你重視他的學習，他也就會重視學習了。此外還要多與他交談交談，這樣你會更多地了解到孩子在學校里的各方面的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)一些不正確的思想要及時引導，發(fā)現(xiàn)孩子思想有松懈，要及時提醒、引導，鼓勵為主。

　　經(jīng)過大半年的時間，我們已經(jīng)初步形成了一個穩(wěn)定的班集體。我們都是平凡的人，做不了偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同的努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

　　友情提醒：

　　1、星期一是升旗儀式，學生穿好校服。學生在7：00左右到校。

　　2、家長接送地點是校門口，請家長務必準時按規(guī)定的地點接送。不要經(jīng)常更換接送的人。

　　3、家里的學習資料要有計劃地帶孩子做。書包整理

　　4、有不清楚的事情或發(fā)現(xiàn)孩子的某些思想動向可及時與我電話聯(lián)系。

　　大家如果還有什么疑惑有什么問題，需要和任課老師單獨交流的，可以在會議結(jié)束過后，單獨找各科老師了解！今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿 篇13

　　各位家長朋友們：

　　今天是你們第一次參加孩子升入小學的家長會，從此，我們因為你的孩子建立起一種長期合作的關系。在此，對各位百忙之中無一人缺席，我深表感謝！從中就看出我們的家長朋友們是多么重視自己的孩子，多么支持我的工作。

　　從教十五年的我，一直從事班主任工作，多少有些經(jīng)驗，所以我和各位家長朋友們說的每一句話，每一個建議都是我的經(jīng)驗所得，只要你照著去做，你的孩子沒問題，而且會很好很優(yōu)秀！我呢！喜愛自己的事業(yè)，我從來不打麻將，沒事的時候就研究這節(jié)課該怎樣上，才能讓孩子們學到更多！這個題應該怎樣講，孩子們才能更加理解！而且我還很喜歡孩子們！三年前六年級要畢業(yè)的時候，我就希望在從一年級教起，可是學校工作的需要，我又教六年！因為帶的好，成績高，所以教完六年，又教一個六年！今年我強烈要求教一年，因為我有很多想法，說實話，做我的學生很幸福，也很幸運！一會再和各位說說的我設想和計劃。但是人無完人，雖然我教學上有些經(jīng)驗，但是孩子是不同的，個位家長也和以前的家長們不同，不知道這屆帶出的孩子會如何？這都是未知數(shù)。我只希望，如果我有做的不對的地方，或者不合你心意的地方你們能多多理解和見諒，因為我們做班主任的除了正常的講課，管理班級之外，還有很多瑣事，整天給我們忙的昏頭轉(zhuǎn)向的，難免有遺忘和不足，請理解。

　　一、下面我說說學�，F(xiàn)在的情況

　　今年學校食堂翻建，有利于孩子們將來啊，這茬孩子有福氣，等食堂建完，還有圖書館，閱覽室等，更是學習的好環(huán)境了！所以現(xiàn)在上半天是為了今后更好，我知道半天給各位家長朋友帶來的不便，也會對孩子行為習慣的養(yǎng)成帶來影響，這也正是開家長會的必要�，F(xiàn)在的困難咱們要理解。

　　二、鼓勵和引導的作用

　　要說帶一年級很多老師不愿意，因為他不容易帶。你們沒在這個位置一點也不知道老師的辛苦。我們遠沒有你們想的那樣清閑和自在，很多人總是說你看老師好，一年兩個假期，還有星期禮拜！可你沒看見我們忙碌時候的付出，更沒有體會班主任的辛苦。一年級的小孩子，我們承擔的不只是班主任的角色。

　　網(wǎng)上總結(jié)說：

　　老師可以當警察：因為整天在班里破案；誰丟了筆，誰丟了橡皮，誰丟了錢等。

　　老師可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；

　　老師可以當演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷；

　　老師可以當清潔工：因為整天掃地、擦玻璃；

　　老師可以搞工藝美術(shù)：因為整天抄黑板報、寫黑板；

　　老師可以當作家：因為整天寫計劃和論文；

　　教師可以當圖書管理員：因為要管理班級圖書，登記借閱情況

　　教師可以當會計：整天為學校收這個費那個費；

　　老師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音

　　教過我知道，一年級或者一直到六年級，孩子有點時候感冒發(fā)燒，不能自立，需要老師的地方多了去了，嘔吐的，都要班主任要收拾，所以不只是教學的事。

　　現(xiàn)在我班共有三十四個學生，這個數(shù)還好，人數(shù)不太多，有利于教學，但是要想隨時隨地全都照顧到還是有困難的。這些孩子中有淘氣的，不聽課的，搞小動作的等，在這里我原本不想點名了，又害怕各位家長不知道孩子在校怎么樣？那我就簡單說說每個孩子這幾天在學校的表現(xiàn)。（說說每個孩子的學校表現(xiàn)）因為以往的經(jīng)驗告訴我，家長會我不能開成告狀會，一說完孩子的不好，你們回家就是一頓批評或者打罵，這樣在學生心理也形成了一種很壞的影響，只要家長會學生就挨罵，所以也討厭老師了。我和你說孩子的情況好的方面你回家之后可以夸獎他，不好的方面你不要直接說，老師說你淘氣不聽講，你要這樣說：“孩子，你們老師說了你上課偶爾有注意力不集中的情況，不過這幾天好多了，媽媽相信你會越來越好的�！鼻杏洭F(xiàn)在，一味的打罵解決不了問題，要對癥下藥。請各位家長記住，鼓勵是一項法寶，要好好利用。

　　下面我講一個故事

　　一位母親與家長會

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問母親：老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴她的兒子：

　　“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！�

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

　　回家的路上，母親流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�

　　說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下于舒展開來，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，他去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。母親坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料。直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”

　　母親懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中�！�

　　高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華大學錄取了，因為在報考時，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　這個故事說明什么，我想我從中讀出兩個信息，老師一定要說真話，讓家長知道孩子所處的位子；而家長一定要鼓勵孩子，不要打擊孩子的自信心，要讓他相信自己能行，一定會做到的。而我們的好多家長往往不是這樣做的，就像我剛剛說過的，老師一說孩子不好，臉上就掛不住，回家就發(fā)火，而且發(fā)火還這樣說，你們老師說了，全班同學都很好，就你上課表現(xiàn)不好，你怎么怎么的，給孩子幼小的心靈上造成創(chuàng)傷。如果每次老師與你的談話你能認真想想我該怎么辦，我想結(jié)果會更好。所以現(xiàn)在我也在想我該怎么做，對學生我想愛，每天柔聲細語，但又害怕今后不害怕我，不聽我的話。孩子要想懂規(guī)矩，有禮貌，養(yǎng)成課上認真聽講，寫作業(yè)認真工整干凈的習慣，還要嚴格對待，別無它法，小孩子不是你一味的溫柔對他，就能換來他也聽話的，喜愛不溺愛，嚴慈相濟吧！希望我在管教孩子的時候家長給予理解。

　　再聽一個富有哲理的小故事

　　“爸爸，為什么要上學？”

　　“爸爸，為什么要上學呢？”兒子上學不久后問我。

　　我這樣回答他：“一棵小樹長一年，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹，可以做檁條。20年的樹，用處就大了，可以做梁，可以做柱子，還可以做家具……”

　　“一個小孩子如果不上學，7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊。但他除了放羊，基本干不了別的。如果上6年學，小學畢業(yè)，在農(nóng)村，他可以用一些新技術(shù)種地；在城市，他可以到建筑工地打工、做保安，也可以當個小商小販。做這些，小學的知識夠用了。如果上9年學，初中畢業(yè)，他就可以學習一些機械的操作了。如果上12年學，高中畢業(yè)，他就可以學習很多機械的修理了。如果大學畢業(yè)，他就可以設計高樓大廈、鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西�！�

　　說完，我問他：“知道了嗎？”他說：“知道了。”我又問：“放羊、種地、當保安，丟人不丟人？”兒子答：“丟人。”

　　“他們不偷不搶，干活賺錢養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大�！�

　　兒子說：“我明白了，我要好好讀書�！�

　　后來，兒子出國前說，那次談話讓他印象特別深刻。

　　所以，跟孩子交流時，既不需要威逼，也不需利誘。只要孩子聽懂了，孩子就會為自己做最好的選擇。

　　三、那么在一年級的時候我們要怎么做呢？

　　所有的孩子剛剛升入一年級，他們都是站在同一個起跑線上，或者有那么幾個孩子特別厲害，本身就比別的孩子好，那也許因為人家父母頭腦就好！那么大多數(shù)孩子都是一樣的，為什么學著學著就不同了呢？這主要有幾個原因。

　　一是，他上課不注意聽講，二是他回家不認真完成作業(yè)。經(jīng)驗表明，這兩項不好的孩子，成績指定不好，這兩項一是靠他自己，二是靠我們監(jiān)督，約束。課上一定是我勤看管，但是這么多孩子也難免有照看不到的時候，但是你們回家就看著孩子自己一個，我想你沒有理由說你沒時間，不會檢查作業(yè)之類的話吧！千萬不要有這種思想：我把孩子交給老師，交給學校，我就不管了，孩子學習好與不好，做家長的你們起了很大決定性作用。有的家長對孩子特別重視，經(jīng)常和老師溝通，天天回家詢問情況，查看作業(yè)，陪著讀書游戲，家庭教育好，孩子行為習慣就好。反之，有的家長只會問，作業(yè)寫沒寫？孩子說寫了，有可能沒寫，他也不親自檢查，結(jié)果第二天老師一看，沒寫。前一個養(yǎng)成愛完成作業(yè)的好習慣，后一個養(yǎng)成了不愛完成作業(yè)，撒謊的壞習慣。一年級一定是養(yǎng)成習慣的時候，請各位家長千萬重視。等到我們把孩子習慣養(yǎng)成了，你就不用操心他的學習了不是嗎？那都養(yǎng)成哪些習慣呢？

　　第一、幫孩子養(yǎng)成良好的學習和作息時間習慣

　　1、每天認真、按時完成作業(yè)的習慣，檢查是否工整，認真。不工整，瞧著不干凈，撕掉，重寫。因為現(xiàn)在半天，一定有時間好好寫的，而我要是檢查的時候不合格再重寫就費勁了，因為在學校才半天，用什么時間寫，還要學新課，所以，家長朋友們幫忙檢查作業(yè)，養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣。

　　2、拿筆姿勢和坐姿是否正確。給孩子準備學習桌，不要趴在炕上寫，對身體不好，對眼睛不好。

　　3、完成作業(yè)后，讓孩子自己收拾好學習用品，把鉛筆削好，（一律用鉛筆，不要買自動筆，那樣不練字，所以你要有削鉛筆機）整齊擺放在書包里。不要擔心他慢，收拾不好，從小養(yǎng)成自己的事情自己做，以免大了，還把東西亂丟，你跟著操心。

　　4、每天和孩子一起至少讀半個小時的書，（可以是任何時候，最好是孩子睡覺前）

　　這個讀書習慣會使您的孩子受益終身。在這里我多說一說。

　　首先，要養(yǎng)成習慣。每天可以選擇一個固定的時間和固定的場合，給孩子講故事。比如在每天臨睡前，為孩子講一些睡前故事。這樣可以培養(yǎng)孩子聽故事的習慣。一旦養(yǎng)成了習慣，就容易長期執(zhí)行了。

　　第二，讓講故事的過程變得有趣。父母在講故事的過程中，不要只是把這件事作為例行公務，語氣枯燥、干巴巴地念課文。因為孩子雖然在聽故事，他同時也在學習，如果能夠同時調(diào)動他的各種學習器官，如眼睛、耳朵、鼻子、雙手、大腦等，就會很好地吸引孩子的注意力。所以，在選擇故事書的時候，最好選擇那些圖文并茂的。在開始階段，以圖畫為主，色彩鮮艷，形式多樣，會吸引孩子的注意。

　　同時，講述時不一定很快就進入故事情節(jié)，為了讓孩子感興趣、使他熟悉故事，媽媽可以先指著故事書上的各種小動物、各種物體、色彩，讓孩子尋找和辨認，等到孩子建立了興趣以后就可以講故事了。

　　同樣的故事，可以換不同的人來講，比如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，他們在講述的時候，語氣、語調(diào)都不一樣，孩子會覺得非常有趣。

　　有的故事書，文字過于書面化。這時也不必拘泥于文字的限制，媽媽可以用孩子聽得懂的語言和方式，讓孩子明白。過于深奧或者不適合孩子聽的情節(jié)，完全可以略去，不一定要完全按照書本來講。可以有想象和創(chuàng)新！

　　第三，讓孩子參與到講故事的過程中。講多了之后，每次講故事，都可以由孩子自己選擇想聽的故事。當孩子對于一個故事比較熟悉的時候，就可以在聽故事的過程中設計各種問題，鼓勵孩子回答和參與，甚至發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力來改寫故事，比如問孩子：“這個故事叫什么名字呢”“后來怎么樣了呢？你知道嗎？”

　　“大灰狼在奶奶的屋子里干什么呢？”

　　“你要是小紅帽，會怎么辦呢？”

　　第四，故事要短。因為孩子的注意力需要訓練和培養(yǎng)，所以最好先選一些短的故事，這樣孩子就比較容易堅持。

　　第五，也是最重要的一點，那就是父母的行為是最好的示范，父母自己就有良好的閱讀習慣。在家里的各處都擺放一些書籍，父母每天都有固定的讀書時間，這樣會在無形之中對孩子有潛移默化的影響。等到孩子識字多了，你就可以讓他自己給你講，或者自己讀了，不過你要問他，讀的是什么，你明白了什么？

　　5、養(yǎng)成按時睡覺的習慣。一年級小朋友每天七點半看書，八點睡覺就可以。不要太晚，不要和家長一起看電視劇。

　　6、養(yǎng)成尊敬父母和長輩的良好品質(zhì)，不對長輩說不禮貌的話。

　　四、給家長的一些建議。

　　孩子在學校的問題、學習上的問題，是生活上問題的反映，更多的是家庭教育問題的體現(xiàn)。比如，一個做事沒有條理的孩子，學習中粗心也就難免；一個生活單調(diào)的孩子更容易沉溺于網(wǎng)絡和電子游戲而無法自拔……因此，家庭教育應該更關注孩子的生活教育，才能更好地成為學校教育的基礎和有益補充。

　　孩子在家自主學習過程中最能看出孩子的習慣問題。很多孩子邊學邊玩，作業(yè)經(jīng)常寫到很晚，或者書寫潦草、錯誤百出，如果家長不注意糾正，讓孩子養(yǎng)成了不專心、不細心、敷衍了事的壞習慣，僅靠學校教育難以奏效，孩子的學習成績無法提高。要想給孩子養(yǎng)成良好的'學習習慣，家長要注意：(1)最好給孩子學習提供較安靜的環(huán)境，家里的干擾因素太多不利于孩子專心(比如大人說話及電視的聲音太大)。(2)對孩子學習要有明確的要求：到了學習時間不能拖拉；學習前做好充分的準備工作。如桌面上不能有易造成誘惑的玩具、雜物等，學習期間盡量不要再喝水、上廁所，大人也不要去送水、送食物，以免造成干擾；根據(jù)孩子作業(yè)的量，大致規(guī)定完成的時間(最好和孩子一起制定)，增強孩子的時間觀念，防止拖沓、磨蹭。(3)畢竟孩子的自覺性和自制力有限，家長必須要檢查監(jiān)督。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有分心現(xiàn)象等，要及時提醒，如果孩子出現(xiàn)磨蹭或者作業(yè)不認真(看看書寫是不是端正、清楚，作業(yè)量是不是足夠，如果能檢查孩子作業(yè)的對錯更好)，可以有適當?shù)膽土P措施，如一定時間內(nèi)取消他最喜歡做的事(懲罰措施要提前講好，對孩子也是一種督促)。另外，家長還要在生活中的小事上(比如吃飯、洗刷、整理自己的書包和房間等)注意培養(yǎng)孩子做事專注、不磨蹭、有條理的好習慣，這些會直接影響孩子良好學習習慣的養(yǎng)成和做事效率的提高。

　　在孩子學習習慣培養(yǎng)的初期，家長要多花些時間和心思，檢查督促要到位，一旦孩子養(yǎng)成了好習慣，具有了一定的自制力，家長就省心多了。此外，課余時間，家長可多帶著孩子到郊外、公園、文化市場等地方走走，讓孩子陶冶情操、開闊眼界；多鼓勵孩子參加一些有益的課外科技類、公益類活動，特長班啥的，增加孩子的閱歷，鍛煉能力。

　　1、不要給自己找借口說沒時間看著孩子寫作業(yè)，沒時間檢查作業(yè)，然后有時間一遍一遍的玩著微信和麻將。

　　2、不要孩子寫作業(yè)的時候，你在他旁邊玩游戲，玩手機，看電視，試想，那么小的孩子怎么能經(jīng)受得住你的誘惑呢？給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。最好有自己的學習桌。

　　3、陪孩子讀書的時候，能讓他自己讀的盡量讓他自己讀，不會讀的讓他自己拼讀拼音。

　　4、不要總是埋怨孩子，責備孩子，當他做的很好的時候，真心的夸獎，做不到的時候?qū)嵤┕膭�！好孩子是夸出來的！你要知道他畢竟還是那么小的孩子。

　　5、生日的時候可以送玩具，但是不要忘了，給孩子買書！那是他成長中最好的禮物。

　　6、每天孩子放學的時候，你接她可以問他四個問題：“1、你今天課堂上舉手發(fā)言了嗎？2、今天你得到老師的表揚了嗎？3、今天你為同學做了什么？意思就是你幫助同學了嗎？4、你今天過得愉快嗎？”我的經(jīng)驗啊，以前有家長這樣問：“你今天挨欺負沒有？今天你惹禍沒有？咱們不要這樣問，要問也要問的有水平。上邊這四個問題，就知道孩子的在校表現(xiàn)了，即是他努力學習的表現(xiàn)也是他團結(jié)同學的表現(xiàn)，我們不要總認為孩子在學校挨欺負，都這么大，誰碰誰一下，誰打誰一下很正常，我覺得咱們家長一定會通情達理，而不會一點小事就要鬧大，不看別人還得看我班主任的面子呢？你說是吧！

　　7、每天讓孩子寫完作業(yè)的時候準備好第二天的學習用品。如果孩子有鉛筆，橡皮等丟失，請不要抱怨，不要打罵。因為他還小，這些要慢慢的養(yǎng)成，要耐心的和他說管理好自己的學習用品。家長們也要多多的準備很多鉛筆，很多橡皮，本子。這幾天發(fā)現(xiàn)，帶兩三個鉛筆的同學不夠用，還有不要帶自動鉛筆，在家也不許用，不利于孩子練字。等到字練不好的時候，可千萬不要說我沒告訴你。

　　可以說誰遇到我誰就是幸運的，因為我喜歡孩子，我熱愛我的事業(yè)，熱愛孩子們。這個新一年我會進行很多好的實驗（計劃）至于你的孩子在我班會怎樣，真的要看各位家長如何配合了。你要是不聞不問，在家什么都不管，我也不知道孩子會發(fā)展成什么樣。

　　今天說得很多，不知道各位家長朋友記住了哪些，在家里如果有教育孩子不懂的地方，和我聯(lián)系，我覺得我能幫上你。切記，孩子是你自己的，你要是都不重視，還指望誰能重視！如果孩子在校有什么問題，我會隨時聯(lián)系你的。