家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿（通用30篇）

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇1

　　下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；我的教學(xué)特點(diǎn)；家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。

　　一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

　　本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：

　�。�1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

　�。�2）書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對(duì)話和文章。

　�。�3）音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo)；④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；⑥具有初步的語(yǔ)感。

　�。�4）口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。

　�。�5）分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。

　　二、教學(xué)特點(diǎn)

　　我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

　　嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非�？陀^嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。

　　實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽取意見，決不記仇。

　　新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較

　　得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。

　　快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差；

　　放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

　　三、家長(zhǎng)配合

　　孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。

　　1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

　　3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題（例子）

　　4、周末作業(yè)：

　　周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

　　我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

　　抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。

　　聽寫、默寫：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

　　錄制磁帶：（我檢查）

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)校可能比誰(shuí)都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

　　2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

　　3、要多溝通。

　　首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。

　　多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡�科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督�？墒且灿屑议L(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？

　　4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱耍�有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

　　5、少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；少批評(píng)，多指導(dǎo)。

　　最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。

　　讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)：

　　我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是：希望家長(zhǎng)配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系；同時(shí)也希望我，我們的老師，我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

　　如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？我主要說(shuō)以下三點(diǎn)：

　　第一，我們的家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生，希望我說(shuō)的對(duì)大家會(huì)有些幫助。

　　孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)？做沒(méi)有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

　　1、首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置（經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習(xí)用具）。

　　2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)一定要管好。語(yǔ)文方面，孩子每天回家讓孩子讀讀書，聽寫聽寫總可以吧！數(shù)學(xué)上，每天有一張小卷子，上面全是100以內(nèi)的計(jì)算題，每天給孩子檢查一下還是可以的吧！因?yàn)橛?jì)算是做一切數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子：就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節(jié)，別人的是大豐收，自己就是沒(méi)有收成。說(shuō)到這，我想起現(xiàn)在網(wǎng)上流行偷菜游戲，這我也玩，我相信有些家長(zhǎng)也在玩。我記得剛開始時(shí)，每天回家的第一件事，就是上網(wǎng)偷菜，種菜，并且記下菜該收的時(shí)間，以便及時(shí)摘取。那么我要說(shuō)，如果我們把孩子的學(xué)習(xí)也這樣掛在心上，并且配合正確的輔導(dǎo)方法，相信每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)理想的成績(jī)。

　　3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查，就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。

　　4、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。

　　我這里有一個(gè)故事，有個(gè)孩子上課好動(dòng)，老師也告訴孩子的家長(zhǎng)幾次，希望孩子的家長(zhǎng)配合老師矯正孩子的不良習(xí)慣。為此，家長(zhǎng)專門找專家咨詢，專家建議讓孩子多練書法，以此來(lái)磨練孩子的心性。剛開始時(shí)，孩子確實(shí)很上心，每天在家長(zhǎng)的陪同下刻苦練字，在一次市書法比賽上獲得了二等獎(jiǎng)。但后來(lái)，孩子練字看起來(lái)也不怎么用心了，寫的字也大不如以前，好動(dòng)的習(xí)慣也沒(méi)有多大改進(jìn)。問(wèn)了書法老師，書法老師說(shuō)，可能是現(xiàn)在班上又來(lái)一位學(xué)生，字寫的特好，他總沒(méi)有人家寫的好，于是有點(diǎn)“自暴自棄”，不過(guò)，說(shuō)實(shí)在話，他的孩子也不太適合練字。后來(lái)有次機(jī)會(huì)，他看到孩子特別喜歡打乒乓球，于是，這位家長(zhǎng)就征詢孩子的意見，讓他參加乒乓球訓(xùn)練班。孩子一聽，特高興，這樣就給孩子報(bào)了乒乓球訓(xùn)練班，自此，無(wú)論打球輸?shù)脑賾K，這個(gè)孩子也沒(méi)打退堂鼓，后來(lái)，這孩子成了省運(yùn)動(dòng)員，并多次獲獎(jiǎng)。后來(lái)，這位家長(zhǎng)說(shuō)，幸虧，當(dāng)時(shí)沒(méi)強(qiáng)制孩子練字，要不孩子這一生就毀了。

　　如果那位家長(zhǎng)前一時(shí)看河南衛(wèi)視，可能會(huì)看到這樣一個(gè)新聞：今年的清華、北大推薦生實(shí)行高中校長(zhǎng)實(shí)名制，推薦出來(lái)的學(xué)生都必須要有才藝展示，我看到有位學(xué)生是畫的一幅畫，有位學(xué)生是拉小提琴。這就給我們和家長(zhǎng)一個(gè)信號(hào)：我們的孩子文化課成績(jī)是一方面，才藝或者說(shuō)素質(zhì)是一方面，你的學(xué)生文化課成績(jī)?cè)俸茫�但在將�?lái)可能只是個(gè)書呆子，將來(lái)的社會(huì)，我想需要的人才是綜合型的，為什么這樣說(shuō)呢？你想，假如你是老板，開同樣工資，你是花錢雇一個(gè)只會(huì)一種技術(shù)的人呢，還是雇一個(gè)會(huì)多種技術(shù)的人呢？我想，你肯定會(huì)選后者，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，怎樣省錢，怎樣掙錢，就怎樣做。

　　所以，孩子在小學(xué)時(shí)，不一定要他爭(zhēng)100分，考前3名，因?yàn)檫@樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注孩子成績(jī)是不可能的，但是僅僅關(guān)注成績(jī)是絕對(duì)不可取的，因?yàn)槠綍r(shí)的一些考試相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的選拔考試，根本算不了什么，因此考試無(wú)論好壞都不值得過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，利用閑暇時(shí)間，多培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力和多樣才能，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的做下去。

　　5、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)......

　　6、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終。

　　7、多引導(dǎo)孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)小，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么？

　　8、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，一般來(lái)就，星期天晚上到星期四晚上為止，這五個(gè)晚上8：30以前一定要讓孩子睡了，因?yàn)槊刻旌⒆拥叫５墓φn都是有些重的，所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早晨給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)些（喝豆?jié){，牛奶）。

　　9、關(guān)于孩子各方面的姿勢(shì)與能力。關(guān)于姿勢(shì)，我們班有53位學(xué)生。人多，他們的形態(tài)也是千姿百態(tài)，我觀察他們的坐姿，發(fā)現(xiàn)至少有七八種不同的坐姿，同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字，有的人駝背，老師一節(jié)課要提醒幾次，當(dāng)然現(xiàn)在這些現(xiàn)象基本上沒(méi)有了。我想：我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給了孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了是一輩子受用的，你的孩子長(zhǎng)大了會(huì)感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒，回家后家長(zhǎng)不幫助，我們的一切努力將白干。如果近視了，要花錢配眼鏡，做事情也不方便。

　　關(guān)于姿勢(shì)和禮貌等等，都是家長(zhǎng)在平常生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�，你們要給孩子作榜樣，孩子見你孝敬老人，他長(zhǎng)大以后也會(huì)孝敬你們。孩子還小，我想，我們老師也好，你們家長(zhǎng)也好，盡量多說(shuō)一些好的事情，你們要不斷的跟孩子說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，把書學(xué)好，要尊敬老人，對(duì)人有禮貌。千萬(wàn)不要太愛(ài)他們，讓他們以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你們?cè)俸蠡诰蛠?lái)不及了。

　　關(guān)于能力，我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情讓孩子主動(dòng)去做，有的小孩子在家里肯定一點(diǎn)都不干活，我希望家長(zhǎng)們下次掃地的時(shí)候告訴孩子，讓他們來(lái)掃，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了，應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

　　10、要善于傾聽孩子說(shuō)，遇見孩子們提出一個(gè)要求時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　我再講一個(gè)故事，有一位著名的節(jié)目主持人，在一次談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)場(chǎng)景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)有油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與節(jié)目的孩子，你看這降落傘給誰(shuí)用？有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時(shí)，臺(tái)下一陣騷動(dòng)，很多觀眾想，多么自私的孩子��！可是主持人沒(méi)有急于下結(jié)論，而是蹲下來(lái)。耐心的問(wèn)孩子：“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上的人�！�

　　這位主持人是一個(gè)善于傾聽的人，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。

　　我說(shuō)這個(gè)故事的目的是：我們真正應(yīng)該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)，總急于把孩子引向成人的世界。

　　其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛(ài)得多，強(qiáng)得多。有這樣一件事：有位小學(xué)生可能是一年級(jí)的吧，有一天孩子回到家跟父母說(shuō)，要和班上的一位女生結(jié)婚。家長(zhǎng)呢，只想著孩子是鬧著玩的，就不搭理他。沒(méi)想到，接下來(lái)的幾天里，孩子天天吵著要結(jié)婚，這時(shí)家長(zhǎng)就覺(jué)得有點(diǎn)不太對(duì)勁。就去找心理醫(yī)生，或者說(shuō)找專家咨詢?cè)趺崔k。這呀，專家就說(shuō)，你呀，回家先問(wèn)問(wèn)孩子為什么要和這位女生結(jié)婚，然后再來(lái)。于是，這位家長(zhǎng)回家就問(wèn)孩子，你們猜孩子怎么說(shuō)的，很經(jīng)典呀，孩子說(shuō)：“因?yàn)榻Y(jié)婚，可以多撮一頓呀！”什么意思呢？就是可以多吃幾頓好飯。經(jīng)典吧！

　　新課改明確規(guī)定：老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志，“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)成熟的標(biāo)志和選擇。

　　11、父母要為孩子師表。

　　為什么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題呢，因?yàn)橛袀�(gè)家長(zhǎng)在以前見我時(shí)說(shuō)自己的孩子在家和他媽媽頂嘴，有時(shí)甚至開口就罵，并且習(xí)以為常，怎么教育呢？問(wèn)我是不是現(xiàn)在社會(huì)道德在淪喪。這可能是多方面原因。不過(guò)，中國(guó)古代孟母三遷，為的是給孩子找一個(gè)好的教育環(huán)境和氛圍，至今傳為佳話。

　　先聽一個(gè)故事是《家長(zhǎng)的孝心》從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子，爺爺奶奶老了，走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當(dāng)他們準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個(gè)筐子不能扔�！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔�(wèn)兒子為什么不能扔筐子？?jī)鹤踊卮穑骸暗饶銈兝系臅r(shí)候，我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。

　　今天我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，老師要為學(xué)生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。

　　設(shè)想一下，一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到；你撒謊他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè)；你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說(shuō)得很好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)有教育好，不能怪孩子�！�

　　在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)共同的感受：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，他的孩子進(jìn)步就越大。

　　二、關(guān)于孩子的安全問(wèn)題

　　1、根據(jù)安全事故處理?xiàng)l例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間，放學(xué)后，孩子一出校門，孩子們的安全問(wèn)題就是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說(shuō)放學(xué)后不能下河洗澡，在放學(xué)路上注意交通安全，不在路上打玩等等安全常識(shí)。

　　2、再說(shuō)時(shí)間安排。

　　早晨，如果沒(méi)有特殊情況老師8：00以前就到校，學(xué)生是7：40以前到校。下午，16：15學(xué)生放學(xué)。在這兒我要提醒家長(zhǎng)，如果有事來(lái)找孩子時(shí)，老師正在上課，請(qǐng)稍微等一下，因?yàn)橛械臅r(shí)候，一節(jié)課的內(nèi)容是安排好了的，老師來(lái)和你們交談，那一節(jié)課的內(nèi)容就上不完，另外要找時(shí)間來(lái)補(bǔ)，再說(shuō)為學(xué)生的理解也帶來(lái)了困難。如果是下雨天，我希望來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要站在教室外邊，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆有。�注意力容易受外�?lái)事物的干擾。

　　很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做，愿不愿花時(shí)間去做。

　　我有的時(shí)候?qū)�孩子有點(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。也希望家長(zhǎng)有事多找我問(wèn)問(wèn)，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。

　　今天，我啰啰嗦嗦的說(shuō)了這么多，相信大家比我懂的還會(huì)多，做的還會(huì)好。當(dāng)然，話又說(shuō)回來(lái)，大家如果覺(jué)得我說(shuō)的有用，就試著做一下，如果覺(jué)得我說(shuō)的沒(méi)用，就當(dāng)來(lái)聽了幾個(gè)故事。最后，我再衷心的祝愿大家和你們的孩子明天過(guò)得比今天好！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇3

　　一、首先介紹三位老師的情況：

　　我先做一下自我介紹：我是陳老師，另一位教師是李老師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和李老師兩個(gè)共同擔(dān)任。胡老師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。

　　二、班級(jí)情況

　　下面我介紹一下班級(jí)情況：我班現(xiàn)有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據(jù)（幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)）對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀察及測(cè)試。社會(huì)性—交往能力發(fā)展最好：愛(ài)周圍的人（尊敬父母）的達(dá)標(biāo)率為90%，愛(ài)集體（喜歡來(lái)幼兒園）的達(dá)標(biāo)率為67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)）的達(dá)標(biāo)率為73%，與教師交往的達(dá)標(biāo)率為83%，與小朋友交往的達(dá)標(biāo)率為63%，與客人交往的達(dá)標(biāo)率為56%。這些指標(biāo)說(shuō)明孩子樂(lè)于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基矗

　　3—4歲是語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。測(cè)查中幼兒詞匯（名詞、動(dòng)詞、形容詞）講述、理解文學(xué)作品達(dá)標(biāo)率較低，所以本學(xué)期我們會(huì)加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并教幼兒表達(dá)的技巧和方法。值得肯定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語(yǔ)意，部分幼兒愿在集體面前講話。孩子們愛(ài)看書，愛(ài)聽故事。這為語(yǔ)言發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是一個(gè)良好的積累過(guò)程。

　　幼兒大肌肉走、跑、跳動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，但平衡（單腳站立10秒）、單手連續(xù)拍球，這些需要技能、技巧能力的方面，還需要努力提升。孩子小肌肉發(fā)展明顯不如大肌肉發(fā)展得快，如折紙、剪紙、串珠、使用剪刀等方面需要進(jìn)一步練習(xí)與提高。我們會(huì)采取不同的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　認(rèn)知能力：空間知覺(jué)達(dá)標(biāo)率58%，數(shù)概念達(dá)標(biāo)率62%（幼兒會(huì)5以內(nèi)按數(shù)取物），形狀知覺(jué)達(dá)標(biāo)率48%，時(shí)間知覺(jué)達(dá)標(biāo)率45%，說(shuō)明孩子具體、形象的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　想象力達(dá)標(biāo)率31%，觀察力達(dá)標(biāo)率23%，推理達(dá)標(biāo)率14%，14%的幼兒會(huì)按物體的大孝形狀、顏色分類。守恒的達(dá)標(biāo)率為14%這些數(shù)據(jù)與幼兒的心理發(fā)展水平密切相連，表明幼兒的抽象思維能力還處于初級(jí)地萌芽階段，因此我們?cè)诮逃�教學(xué)活動(dòng)時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際，制定與幼兒能力相適應(yīng)的目標(biāo)，注重幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒思維水平的發(fā)展與提高。

　　習(xí)慣與自助能力：剛開學(xué)時(shí)，幼兒挑食、剩飯菜的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的培養(yǎng)，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自己入廁，能夠?qū)W習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的`衣褲，但是個(gè)別幼兒還需依賴成人的幫助。

　　在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時(shí)排除，教給幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)方法，保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個(gè)方面做好工作

　�。ㄒ唬┳龊糜變旱纳�活護(hù)理工作。

　�。�1）秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預(yù)防工作和幼兒的護(hù)理工作。堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每天開窗通風(fēng)，開紫光燈消毒，避免病菌對(duì)幼兒的侵害。

　�。�2）加強(qiáng)生活護(hù)理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的意識(shí)與習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。

　　（4）提醒、幫助幼兒根據(jù)天氣及自身情況及時(shí)增減衣物，養(yǎng)成戶外活動(dòng)前后及便后整理好服裝的良好習(xí)慣。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣（現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因?yàn)槲覀儾扇×恕吧偈⒍嗵淼姆绞健薄?/p>

　�。�6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理大小便和養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。

　�。�7）引導(dǎo)幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時(shí)間。

　�。�8）培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人（由于孩子年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開自己的視線。但由于孩子在不斷的活動(dòng)，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長(zhǎng)家長(zhǎng)諒解，同/時(shí)及時(shí)告知我們，對(duì)此我們真心的表示感謝。

　�。�9）學(xué)習(xí)收拾玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境整潔。

　�。ǘ�）教育教學(xué)工作

　　1、介紹一日生活環(huán)節(jié)要求

　　先向各位家長(zhǎng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)安排，大致是：早上7點(diǎn)40來(lái)園吃早餐，8：50自己入廁、之后是20分鐘的教育活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外游戲，11點(diǎn)30午餐，12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2點(diǎn)半起床，盥洗、喝水，3點(diǎn)20下午的教育活動(dòng)，20分鐘課結(jié)束后又是入廁、洗手、吃午點(diǎn)，然后是下午的戶外活動(dòng)游戲時(shí)間，4點(diǎn)半第2個(gè)活動(dòng)，5點(diǎn)家長(zhǎng)接幼兒離園。講的這么詳細(xì)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、常識(shí)、繪畫、手工、體育、音樂(lè)幾門課程。

　　2、常規(guī)培養(yǎng)

　　良好的常規(guī)是保證活動(dòng)正常開展的前提，能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基石。

　　生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。如：來(lái)園、進(jìn)餐、喝水、午睡、離園等。

　　來(lái)園：主動(dòng)與教師、同伴打招呼，進(jìn)班后先看書，之后洗手進(jìn)餐。

　　進(jìn)餐：進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備；吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、不撒飯，保持桌面和衣服干凈；安靜進(jìn)餐、會(huì)正確地使用勺子，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜；指導(dǎo)幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等；

　　喝水：鼓勵(lì)提醒幼兒多喝水、口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴老師等。

　　做操時(shí)要認(rèn)真有精神跟老師進(jìn)行活動(dòng)，聽口令、站隊(duì)；會(huì)做徒手操、輕器械操。

　　睡眠的常規(guī)要求是安靜入睡，會(huì)正確穿脫—衣褲、鞋，并擺放整齊；不帶各種小玩具上床，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等。能自理大小便，會(huì)使用便紙；便泌、腹瀉時(shí)及時(shí)告訴老師。）總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)都要在新學(xué)期開始初期對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練和加強(qiáng)。

　　離園（做好離園前準(zhǔn)備，帶好物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開。離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)）。

　　習(xí)慣成自然，希望家長(zhǎng)和我們共同給孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的做事習(xí)慣，為以后打下良好的基矗

　�。ㄈ�）冬鍛

　　每年冬季我園都按小中大班的不同年齡段組織冬段內(nèi)容。

　�。ㄋ模┌踩珕�(wèn)題

　　1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。

　　2、孩子來(lái)園離園都要憑卡

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　4、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

　�。ㄎ澹┬枰�家長(zhǎng)們配合的事情

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早7：40吃早餐，來(lái)得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們后我們一定會(huì)格外關(guān)注的。

　　2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

　　3、特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。

　　4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚，交給我們老師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

　　5、家長(zhǎng)需要為孩子準(zhǔn)備帶來(lái)的物品有：一套幼兒換洗的衣服。

　　6。天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

　　7、因天氣寒冷，我們教室里已經(jīng)生火了，請(qǐng)每位家長(zhǎng)在下周之內(nèi)準(zhǔn)備一捆柴交在班上。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：

　　感謝您在百忙之中參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表各位老師感謝大家的光臨，再次給大家三點(diǎn)建議：

　　第一，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的關(guān)系。

　　經(jīng)常與班主任和老師溝通，準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注兒童學(xué)科平衡，督促兒童關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科的提升，促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　第二，幫助孩子學(xué)習(xí)。

　　有些父母總是以自己的忙碌為借口，很少詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都過(guò)著節(jié)奏激烈的生活，但孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。比如晚飯后或者飯桌上，和孩子聊學(xué)校，問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況。這樣不僅可以增強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　第三，注意

　　“言傳不如身教”是一句古訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的重要經(jīng)驗(yàn)，值得我們今天的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。以身作則的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習(xí)，家里有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界不同。孩子看著父母的背影長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)男人，第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式，如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節(jié)制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè)、吹牛等等，都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　有人說(shuō)：“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”，但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當(dāng)成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人才是我們的追求。各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育必不可少。希望家長(zhǎng)關(guān)注。我們真誠(chéng)希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)！

　　最后，我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話：總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)愉快，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康，工作順利！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇5

　　親愛(ài)的父母，感謝您在百忙之中參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表各位老師感謝大家的光臨，再次給大家三點(diǎn)建議：

　　第一，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的關(guān)系。

　　經(jīng)常與班主任和老師溝通，準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注兒童學(xué)科平衡，督促兒童關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科的提升，促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　第二，幫助孩子學(xué)習(xí)。

　　有些父母總是以自己的忙碌為借口，很少詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都過(guò)著節(jié)奏激烈的生活，但孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。比如晚飯后或者飯桌上，和孩子聊學(xué)校，問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況。這樣不僅可以增強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　第三，注意

　　“言傳不如身教”是一句古訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的重要經(jīng)驗(yàn)，值得我們今天的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。以身作則的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習(xí)，家里有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界不同。孩子看著父母的背影長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)男人，第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式，如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節(jié)制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè)、吹牛等等，都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　有人說(shuō)：“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”，但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當(dāng)成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人才是我們的追求。各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育必不可少。希望家長(zhǎng)關(guān)注。我們真誠(chéng)希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)！

　　最后，我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話：總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)愉快，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康，工作順利！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇6

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　先自我介紹一下，我是高二（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)任課教師，大家應(yīng)該對(duì)我都比較的熟悉。今天在這里召開我們高二（1）班的家長(zhǎng)會(huì)，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的支持就是我們老師努力工作的動(dòng)力，我們一定不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)們的信任，讓你們的孩子，得到最好的教育。

　　我們班的孩子們馬上就要進(jìn)入高三了，想必家長(zhǎng)們聽到這句話已經(jīng)開始緊張起來(lái)了。確實(shí)，高三不管是對(duì)學(xué)生、老師，還是家長(zhǎng)，都是非常緊張的一年。在學(xué)業(yè)水平考試之前，我們學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生對(duì)之前兩年的書本知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一來(lái)是想讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)水平考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，二來(lái)則是把這次復(fù)習(xí)當(dāng)做高三的第一輪復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　所以說(shuō)，從現(xiàn)在開始，孩子們已經(jīng)可以算是進(jìn)入高三的復(fù)習(xí)中了。有些學(xué)校對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試并不是很重視，也不會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí)，所以家長(zhǎng)們可能會(huì)對(duì)學(xué)校的這個(gè)決策有疑問(wèn)，覺(jué)得這一輪復(fù)習(xí)是沒(méi)有必要的，但是我想告訴各位家長(zhǎng)的是，打好基礎(chǔ)，才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在這一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)之前沒(méi)有掌握好的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)的難度是逐漸增加的，所以如果基礎(chǔ)沒(méi)有掌握好，對(duì)于后面那些比較難的內(nèi)容，學(xué)生就更不可能掌握得好了。用比較通俗的比喻方式來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像蓋房子，基礎(chǔ)知識(shí)就是地基，只有地基打好了，房子才會(huì)穩(wěn)固。所以只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，才能夠掌握更多的知識(shí)。

　　不久之后就是期末考試了，這次考試是高三的第一次模擬考試，會(huì)考孩子們這段時(shí)間復(fù)習(xí)的成果，所以知識(shí)的跨度會(huì)比較大，試卷的難度也會(huì)比較大。如果孩子們沒(méi)有考好，家長(zhǎng)們也不要批評(píng)。讓孩子們?cè)诩倨诶锩姘鸦�礎(chǔ)的知識(shí)牢牢的掌握好，自己再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃再?gòu)?fù)習(xí)一遍，也能夠趕上進(jìn)度。

　　在假期之后，孩子們馬上就會(huì)投入緊張的學(xué)習(xí)，開學(xué)不久也會(huì)有一次模擬考試。我也有一些話想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，我知道大家望子成龍的心情，但是高三的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，希望在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要給孩子太大的壓力，也不要經(jīng)常批評(píng)他們。我們?cè)谶@一年能夠做到的就是鼓勵(lì)和陪伴，給他們支持。

　　此次家長(zhǎng)會(huì)我想說(shuō)的內(nèi)容就是這些，請(qǐng)家長(zhǎng)們做好迎接緊張的時(shí)刻到來(lái)的準(zhǔn)備，相信最后都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇7

　　下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；我的教學(xué)特點(diǎn)；家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。

　　一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

　　本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：

　�。�1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

　�。�2）書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對(duì)話和文章。

　�。�3）音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo)；④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；⑥具有初步的語(yǔ)感。

　　（4）口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng) “試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。

　　（5）分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。

　　二、教學(xué)特點(diǎn)

　　我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

　　嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。

　　在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非�？陀^嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。

　　實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家

　　長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽取意見，決不記仇。

　　新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較

　　得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。

　　快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差；

　　放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)

　　習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

　　三、家長(zhǎng)配合

　　孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。

　　1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

　　3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題（例子）

　　4、周末作業(yè)：

　　周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

　　我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

　　抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。

　　聽寫、默寫：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

　　錄制磁帶：（我檢查）

　　周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進(jìn)；字典摘抄；英語(yǔ)摘抄；日記。格式自己設(shè)計(jì)

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

　　2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

　　3、要多溝通。

　　首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。

　　多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡�科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。）可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了？

　　4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱�，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

　　5、少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；少批評(píng)，多指導(dǎo)。

　　最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。

　　讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是：希望家長(zhǎng)配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系；同時(shí)也希望我，我們的老師，我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

　　如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？我主要說(shuō)以下三點(diǎn)：

　　第一，我們的家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生，希望我說(shuō)的對(duì)大家會(huì)有些幫助。

　　孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)？做沒(méi)有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

　　1、首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置（經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習(xí)用具）。

　　2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)一定要管好。語(yǔ)文方面，孩子每天回家讓孩子讀讀書，聽寫聽寫總可以吧！數(shù)學(xué)上，每天有一張小卷子，上面全是100以內(nèi)的計(jì)算題，每天給孩子檢查一下還是可以的吧！因?yàn)橛?jì)算是做一切數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子：就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節(jié)，別人的是大豐收，自己就是沒(méi)有收成。說(shuō)到這，我想起現(xiàn)在網(wǎng)上流行偷菜游戲，這我也玩，我相信有些家長(zhǎng)也在玩。我記得剛開始時(shí)，每天回家的第一件事，就是上網(wǎng)偷菜，種菜，并且記下菜該收的時(shí)間，以便及時(shí)摘取。那么我要說(shuō)，如果我們把孩子的學(xué)習(xí)也這樣掛在心上，并且配合正確的輔導(dǎo)方法，相信每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)理想的成績(jī)。

　　3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查，就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。

　　4、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。

　　我這里有一個(gè)故事，有個(gè)孩子上課好動(dòng)，老師也告訴孩子的家長(zhǎng)幾次，希望孩子的家長(zhǎng)配合老師矯正孩子的不良習(xí)慣。為此，家長(zhǎng)專門找專家咨詢，專家建議讓孩子多練書法，以此來(lái)磨練孩子的心性。剛開始時(shí)，孩子確實(shí)很上心，每天在家長(zhǎng)的陪同下刻苦練字，在一次市書法比賽上獲得了二等獎(jiǎng)。但后來(lái)，孩子練字看起來(lái)也不怎么用心了，寫的字也大不如以前，好動(dòng)的習(xí)慣也沒(méi)有多大改進(jìn)。問(wèn)了書法老師，書法老師說(shuō)，可能是現(xiàn)在班上又來(lái)一位學(xué)生，字寫的特好，他總沒(méi)有人家寫的好，于是有點(diǎn)“自暴自棄”，不過(guò)，說(shuō)實(shí)在話，他的孩子也不太適合練字。后來(lái)有次機(jī)會(huì)，他看到孩子特別喜歡打乒乓球，于是，這位家長(zhǎng)就征詢孩子的意見，讓他參加乒乓球訓(xùn)練班。孩子一聽，特高興，這樣就給孩子報(bào)了乒乓球訓(xùn)練班，自此，無(wú)論打球輸?shù)脑賾K，這個(gè)孩子也沒(méi)打退堂鼓，后來(lái)，這孩子成了省運(yùn)動(dòng)員，并多次獲獎(jiǎng)。后來(lái)，這位家長(zhǎng)說(shuō)，幸虧，當(dāng)時(shí)沒(méi)強(qiáng)制孩子練字，要不孩子這一生就毀了。

　　如果那位家長(zhǎng)前一時(shí)看河南衛(wèi)視，可能會(huì)看到這樣一個(gè)新聞：今年的清華、北大推薦生實(shí)行高中校長(zhǎng)實(shí)名制，推薦出來(lái)的學(xué)生都必須要有才藝展示，我看到有位學(xué)生是畫的一幅畫，有位學(xué)生是拉小提琴。這就給我們和家長(zhǎng)一個(gè)信號(hào)：我們的孩子文化課成績(jī)是一方面，才藝或者說(shuō)素質(zhì)是一方面，你的學(xué)生文化課成績(jī)?cè)俸�，但在將�?lái)可能只是個(gè)書呆子，將來(lái)的社會(huì)，我想需要的人才是綜合型的，為什么這樣說(shuō)呢？你想，假如你是老板，開同樣工資，你是花錢雇一個(gè)只會(huì)一種技術(shù)的人呢，還是雇一個(gè)會(huì)多種技術(shù)的人呢？我想，你肯定會(huì)選后者，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，怎樣省錢，怎樣掙錢，就怎樣做。

　　所以，孩子在小學(xué)時(shí)，不一定要他爭(zhēng)100分，考前3名，因?yàn)檫@樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注孩子成績(jī)是不可能的，但是僅僅關(guān)注成績(jī)是絕對(duì)不可取的，因?yàn)槠綍r(shí)的一些考試相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的選拔考試，根本算不了什么，因此考試無(wú)論好壞都不值得過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，利用閑暇時(shí)間，多培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力和多樣才能，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的做下去。

　　5、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)......

　　6、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終。

　　7、多引導(dǎo)孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)小，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么？

　　8、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，一般來(lái)就，星期天晚上到星期四晚上為止，這五個(gè)晚上8：30以前一定要讓孩子睡了，因?yàn)槊刻旌⒆拥叫５墓φn都是有些重的，所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早晨給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)些（喝豆?jié){，牛奶）。

　　9、關(guān)于孩子各方面的姿勢(shì)與能力。關(guān)于姿勢(shì)，我們班有53位學(xué)生。人多，他們的形態(tài)也是千姿百態(tài)，我觀察他們的坐姿，發(fā)現(xiàn)至少有七八種不同的坐姿，同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字，有的人駝背，老師一節(jié)課要提醒幾次，當(dāng)然現(xiàn)在這些現(xiàn)象基本上沒(méi)有了。我想：我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給了孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了是一輩子受用的，你的孩子長(zhǎng)大了會(huì)感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒，回家后家長(zhǎng)不幫助，我們的一切努力將白干。如果近視了，要花錢配眼鏡，做事情也不方便。

　　關(guān)于姿勢(shì)和禮貌等等，都是家長(zhǎng)在平常生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�，你們要給孩子作榜樣，孩子見你孝敬老人，他長(zhǎng)大以后也會(huì)孝敬你們。孩子還小，我想，我們老師也好，你們家長(zhǎng)也好，盡量多說(shuō)一些好的事情，你們要不斷的跟孩子說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，把書學(xué)好，要尊敬老人，對(duì)人有禮貌。千萬(wàn)不要太愛(ài)他們，讓他們以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果在人際交往中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你們?cè)俸蠡诰蛠?lái)不及了。

　　關(guān)于能力，我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情讓孩子主動(dòng)去做，有的小孩子在家里肯定一點(diǎn)都不干活，我希望家長(zhǎng)們下次掃地的時(shí)候告訴孩子，讓他們來(lái)掃，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了，應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

　　10、要善于傾聽孩子說(shuō)，遇見孩子們提出一個(gè)要求時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　我再講一個(gè)故事，有一位著名的節(jié)目主持人，在一次談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)場(chǎng)景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)有油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與節(jié)目的孩子，你看這降落傘給誰(shuí)用？有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答：“給我用”。這時(shí)，臺(tái)下一陣騷動(dòng)，很多觀眾想，多么自私的孩子��！可是主持人沒(méi)有急于下結(jié)論，而是蹲下來(lái)。耐心的問(wèn)孩子：“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上的人。”

　　這位主持人是一個(gè)善于傾聽的人，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。

　　我說(shuō)這個(gè)故事的目的是：我們真正應(yīng)該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)，總急于把孩子引向成人的世界。

　　其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多，可愛(ài)得多，強(qiáng)得多。有這樣一件事：有位小學(xué)生可能是一年級(jí)的吧，有一天孩子回到家跟父母說(shuō)，要和班上的一位女生結(jié)婚。家長(zhǎng)呢，只想著孩子是鬧著玩的，就不搭理他。沒(méi)想到，接下來(lái)的幾天里，孩子天天吵著要結(jié)婚，這時(shí)家長(zhǎng)就覺(jué)得有點(diǎn)不太對(duì)勁。就去找心理醫(yī)生，或者說(shuō)找專家咨詢?cè)趺崔k。這呀，專家就說(shuō)，你呀，回家先問(wèn)問(wèn)孩子為什么要和這位女生結(jié)婚，然后再來(lái)。于是，這位家長(zhǎng)回家就問(wèn)孩子，你們猜孩子怎么說(shuō)的，很經(jīng)典呀，孩子說(shuō)：“因?yàn)榻Y(jié)婚，可以多撮一頓呀！”什么意思呢？就是可以多吃幾頓好飯。經(jīng)典吧！

　　新課改明確規(guī)定：老師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志，“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)成熟的標(biāo)志和選擇。

　　11、父母要為孩子師表。

　　為什么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題呢，因?yàn)橛袀�(gè)家長(zhǎng)在以前見我時(shí)說(shuō)自己的孩子在家和他媽媽頂嘴，有時(shí)甚至開口就罵，并且習(xí)以為常，怎么教育呢？問(wèn)我是不是現(xiàn)在社會(huì)道德在淪喪。這可能是多方面原因。不過(guò)，中國(guó)古代孟母三遷，為的是給孩子找一個(gè)好的教育環(huán)境和氛圍，至今傳為佳話。

　　先聽一個(gè)故事是《家長(zhǎng)的孝心》從前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶爸爸媽媽和一個(gè)兒子，爺爺奶奶老了，走不動(dòng)了。爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶弄到大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝在一個(gè)大筐子里，兩人把他們抬到大山里。當(dāng)他們準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶扔到大山里，這個(gè)筐子不能扔�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子為什么不能扔筐子？?jī)鹤踊卮穑骸暗饶銈兝系臅r(shí)候，我也要用它抬你們進(jìn)山”。爸爸媽媽聽了，心慌了，忙把爺爺奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。

　　今天我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，老師是學(xué)生的鏡子，老師要為學(xué)生師表，在家庭父母是鏡子，父母要為孩子師表。

　　設(shè)想一下，一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到他肯定遲到；你撒謊他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真給他檢查作業(yè)他肯定不認(rèn)真做作業(yè)；你今天罵孩子他明天罵你。我記得有這么兩句話說(shuō)得很好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)有教育好，不能怪孩子�！�

　　在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)共同的感受：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，他的孩子進(jìn)步就越大。

　　二、關(guān)于孩子的安全問(wèn)題

　　1、根據(jù)安全事故處理?xiàng)l例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間，放學(xué)后，孩子一出校門，孩子們的安全問(wèn)題就是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。我們學(xué)校為了孩子們的安全每天都在說(shuō)放學(xué)后不能下河洗澡，在放學(xué)路上注意交通安全，不在路上打玩等等安全常識(shí)。

　　2、再說(shuō)時(shí)間安排。

　　早晨，如果沒(méi)有特殊情況老師8：00以前就到校，學(xué)生是7：40以前到校。下午，16：15學(xué)生放學(xué)。在這兒我要提醒家長(zhǎng)，如果有事來(lái)找孩子時(shí)，老師正在上課，請(qǐng)稍微等一下，因?yàn)橛械臅r(shí)候，一節(jié)課的內(nèi)容是安排好了的，老師來(lái)和你們交談，那一節(jié)課的內(nèi)容就上不完，另外要找時(shí)間來(lái)補(bǔ)，再說(shuō)為學(xué)生的理解也帶來(lái)了困難。如果是下雨天，我希望來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要站在教室外邊，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆有�，注意力容易受外�?lái)事物的干擾。

　　很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做，愿不愿花時(shí)間去做。

　　我有的時(shí)候?qū)�孩子有點(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。也希望家長(zhǎng)有事多找我問(wèn)問(wèn)，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天。

　　今天，我啰啰嗦嗦的說(shuō)了這么多，相信大家比我懂的還會(huì)多，做的還會(huì)好。當(dāng)然，話又說(shuō)回來(lái)，大家如果覺(jué)得我說(shuō)的有用，就試著做一下，如果覺(jué)得我說(shuō)的沒(méi)用，就當(dāng)來(lái)聽了幾個(gè)故事。最后，我再衷心的祝愿大家和你們的孩子明天過(guò)得比今天好！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)，大家好！

　　我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是：希望家長(zhǎng)配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系；同時(shí)也希望我，我們的老師，我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

　　如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？我主要說(shuō)以下三點(diǎn)：

　　第一，我們的家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生，希望我說(shuō)的對(duì)大家會(huì)有些幫助。

　　孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)？做沒(méi)有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

　　1、首先是熱情支持，比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置（經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習(xí)用具）。

　　2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)一定要管好。語(yǔ)文方面，孩子每天回家讓孩子讀讀書，聽寫聽寫總可以吧！數(shù)學(xué)上，每天有一張小卷子，上面全是100以內(nèi)的計(jì)算題，每天給孩子檢查一下還是可以的吧！因?yàn)橛?jì)算是做一切數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長(zhǎng)大了你想管也管不了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。在這兒我舉個(gè)例子：就像我們種莊稼，要想有好的收成，也得多施肥，多管理，否則到了收割的季節(jié)，別人的是大豐收，自己就是沒(méi)有收成。說(shuō)到這，我想起現(xiàn)在網(wǎng)上流行偷菜游戲，這我也玩，我相信有些家長(zhǎng)也在玩。我記得剛開始時(shí)，每天回家的第一件事，就是上網(wǎng)偷菜，種菜，并且記下菜該收的時(shí)間，以便及時(shí)摘取。那么我要說(shuō)，如果我們把孩子的學(xué)習(xí)也這樣掛在心上，并且配合正確的輔導(dǎo)方法，相信每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)理想的成績(jī)。

　　3、仔細(xì)檢查。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查，就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。

　　4、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。

　　我這里有一個(gè)故事，有個(gè)孩子上課好動(dòng)，老師也告訴孩子的家長(zhǎng)幾次，希望孩子的家長(zhǎng)配合老師矯正孩子的不良習(xí)慣。為此，家長(zhǎng)專門找專家咨詢，專家建議讓孩子多練書法，以此來(lái)磨練孩子的心性。剛開始時(shí)，孩子確實(shí)很上心，每天在家長(zhǎng)的陪同下刻苦練字，在一次市書法比賽上獲得了二等獎(jiǎng)。但后來(lái)，孩子練字看起來(lái)也不怎么用心了，寫的字也大不如以前，好動(dòng)的習(xí)慣也沒(méi)有多大改進(jìn)。問(wèn)了書法老師，書法老師說(shuō)，可能是現(xiàn)在班上又來(lái)一位學(xué)生，字寫的特好，他總沒(méi)有人家寫的好，于是有點(diǎn)“自暴自棄”，不過(guò)，說(shuō)實(shí)在話，他的孩子也不太適合練字。后來(lái)有次機(jī)會(huì)，他看到孩子特別喜歡打乒乓球，于是，這位家長(zhǎng)就征詢孩子的意見，讓他參加乒乓球訓(xùn)練班。孩子一聽，特高興，這樣就給孩子報(bào)了乒乓球訓(xùn)練班，自此，無(wú)論打球輸?shù)脑賾K，這個(gè)孩子也沒(méi)打退堂鼓，后來(lái)，這孩子成了省運(yùn)動(dòng)員，并多次獲獎(jiǎng)。后來(lái)，這位家長(zhǎng)說(shuō)，幸虧，當(dāng)時(shí)沒(méi)強(qiáng)制孩子練字，要不孩子這一生就毀了。

　　如果那位家長(zhǎng)前一時(shí)看河南衛(wèi)視，可能會(huì)看到這樣一個(gè)新聞：今年的清華、北大推薦生實(shí)行高中校長(zhǎng)實(shí)名制，推薦出來(lái)的學(xué)生都必須要有才藝展示，我看到有位學(xué)生是畫的一幅畫，有位學(xué)生是拉小提琴。這就給我們和家長(zhǎng)一個(gè)信號(hào)：我們的孩子文化課成績(jī)是一方面，才藝或者說(shuō)素質(zhì)是一方面，你的學(xué)生文化課成績(jī)?cè)俸茫�但在將�?lái)可能只是個(gè)書呆子，將來(lái)的社會(huì)，我想需要的人才是綜合型的，為什么這樣說(shuō)呢？你想，假如你是老板，開同樣工資，你是花錢雇一個(gè)只會(huì)一種技術(shù)的人呢，還是雇一個(gè)會(huì)多種技術(shù)的人呢？我想，你肯定會(huì)選后者，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，怎樣省錢，怎樣掙錢，就怎樣做。

　　所以，孩子在小學(xué)時(shí)，不一定要他爭(zhēng)100分，考前3名，因?yàn)檫@樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注孩子成績(jī)是不可能的，但是僅僅關(guān)注成績(jī)是絕對(duì)不可取的'，因?yàn)槠綍r(shí)的一些考試相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的選拔考試，根本算不了什么，因此考試無(wú)論好壞都不值得過(guò)分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，利用閑暇時(shí)間，多培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力和多樣才能，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心的做下去。

　　5、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)……

　　6、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終。

　　7、多引導(dǎo)孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)小，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么？

　　8、你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，一般來(lái)就，星期天晚上到星期四晚上為止，這五個(gè)晚上8：30以前一定要讓孩子睡了，因?yàn)槊刻旌⒆拥叫５墓φn都是有些重的，所以要更加保證孩子充分的睡眠。就我的意見來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早晨給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)些（喝豆?jié){，牛奶……）。

　　9、關(guān)于孩子各方面的姿勢(shì)與能力。關(guān)于姿勢(shì)，我們班有53位學(xué)生。人多，他們的形態(tài)也是千姿百態(tài)，我觀察他們的坐姿，發(fā)現(xiàn)至少有七八種不同的坐姿，同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字，有的人駝背，老師一節(jié)課要提醒幾次，當(dāng)然現(xiàn)在這些現(xiàn)象基本上沒(méi)有了。我想：我們學(xué)校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢(shì)教給了孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了是一輩子受用的，你的孩子長(zhǎng)大了會(huì)感激你一生的。如果只是在學(xué)校里老師在提醒，回家后家長(zhǎng)不幫助，我們的一切努力將白干。如果近視了，要花錢配眼鏡，做事情也不方便。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　您們好！

　　我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們x小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。

　　下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

　　一、教師情況：

　　我們?nèi)�位�?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們x小學(xué)。

　　二、學(xué)科簡(jiǎn)介：

　　今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。

　　比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　三、學(xué)生情況介紹：

　　數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

　　再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

　　四、今后努力的方向要求：

　　大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了�！笨墒橇�年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中�，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂�？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)�下一班車，你就步步拉�?/p>

　　家長(zhǎng)們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。

　　雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是，不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試，來(lái)招生，無(wú)論你是直升還是擇校？你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績(jī)，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢？更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎？

　　人說(shuō)家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動(dòng)；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。

　　也許又有家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛！這句話說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里？在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

　　現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒(méi)下肚就呆教室，批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么？為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們x小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

　　對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的�，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來(lái)得及的。

　　另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示，沒(méi)有了直觀形象的借助，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M(jìn)去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。

　　家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了五〈2〉班的教室，歡迎各位！感謝大家！

　　我是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間，總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己，做小動(dòng)作或者說(shuō)話；有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　一、成績(jī)。

　　這是家長(zhǎng)最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(zhǎng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè)，比如自覺(jué)性強(qiáng)的家長(zhǎng)就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺(jué)性就差，就希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)有能力就幫助孩子理解。

　　平時(shí)的單元測(cè)試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長(zhǎng)簽名，在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作�？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去，還需鼓勵(lì)，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。

　　二、計(jì)算。

　　為什么要提計(jì)算？因?yàn)樵谝酝�的試卷分析、填信息采樣表時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多，分析原因，大部分學(xué)生是粗心犯的錯(cuò)。細(xì)細(xì)分析原因，有的是因思維定勢(shì)主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯(cuò)誤；有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體，對(duì)算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計(jì)算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了，如搬錯(cuò)數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算，口訣有記憶錯(cuò)誤的，6×9=45，加法時(shí)1+2=2，2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生，還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì)犯錯(cuò)。所以，粗心并不是解釋計(jì)算做得不好的原因，平時(shí)老粗心，考試又怎么能細(xì)心呢？

　　那么怎樣克服粗心的毛病，我覺(jué)得：

　　1、一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候，在大多數(shù)同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，集體評(píng)講，個(gè)別有錯(cuò)時(shí)，單獨(dú)輔導(dǎo)，說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。

　　2注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。

　　3、注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元，2/5的內(nèi)容，望家長(zhǎng)重視起來(lái)。

　　三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。

　　聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。今天，我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。

　　3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

　　從班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，但做完后又是誰(shuí)的責(zé)任呢？是等著老師批錯(cuò)后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實(shí)作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè)，家長(zhǎng)都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事，我沒(méi)責(zé)任。如果家長(zhǎng)不檢查，學(xué)生或許也會(huì)抱怨：現(xiàn)在班級(jí)實(shí)行記分制，完成家庭作業(yè)好的有加分，不檢查不就沒(méi)有加分了嗎？怎么辦？

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的.家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

　　作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

　　1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

　　二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

　　孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

　　我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

　　作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

　　開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；

　　1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

　　2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　3、教育孩子上課認(rèn)真聽講

　　仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作；見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　5、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

　　三、家長(zhǎng)要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

　　但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇13

　　你們好！這是本學(xué)期中2班的第二次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎大家的到來(lái)。為了保證會(huì)議能順利進(jìn)行，希望在坐的家長(zhǎng)能遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，把關(guān)閉手機(jī)或振動(dòng)狀態(tài)。

　　本次會(huì)議主要講4個(gè)內(nèi)容：

　　1、家校聯(lián)系情況反饋

　　2、幼兒出勤情況

　　3、親子朗讀培訓(xùn)

　　4、學(xué)位預(yù)定情況

　　先來(lái)說(shuō)第一項(xiàng)內(nèi)容。我們班的家長(zhǎng)都能夠做到在家園聯(lián)系冊(cè)上簽名，但周末反饋還是有部分家長(zhǎng)沒(méi)有填寫，是不是家長(zhǎng)們覺(jué)得都不知道該寫些什么呢？你們可以寫一寫孩子在家完成作業(yè)的情況，孩子近段時(shí)間有哪些進(jìn)步，或是在家有哪些不良習(xí)慣需要老師與孩子溝通的等等。像家長(zhǎng)們反饋了孩子這周讀書認(rèn)真或是不認(rèn)真，我們就會(huì)跟孩子說(shuō)：這個(gè)星期老師用望遠(yuǎn)鏡看到哪個(gè)小朋友在家表現(xiàn)怎樣怎樣。大部分孩子都非常聽老師的話，我們班就有好幾個(gè)家長(zhǎng)跟我反映說(shuō)，本來(lái)孩子有些不愿意讀書，但是一說(shuō)，陳老師會(huì)用望遠(yuǎn)鏡來(lái)看的，孩子馬上改口說(shuō)：“爸爸媽媽，我們來(lái)讀書吧�！敝挥屑议L(zhǎng)們及時(shí)地將信息反饋給老師，老師才會(huì)及時(shí)糾正孩子，及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　另外，我們有些家長(zhǎng)雖然在家園聯(lián)系冊(cè)上簽了名，但并沒(méi)有輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。希望家長(zhǎng)們能夠堅(jiān)持每周輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，在完成作業(yè)輔導(dǎo)后簽名。沒(méi)有輔導(dǎo)作業(yè)則不簽名，好讓老師了解孩子是否復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了課程。

　　第二項(xiàng)內(nèi)容：幼兒出勤情況

　　我們班孩子的出勤情況很不錯(cuò)，請(qǐng)假的孩子家長(zhǎng)們也都做到了早上8：30前向老師請(qǐng)假，沒(méi)有請(qǐng)假的孩子基本上也都能堅(jiān)持入園做早操，這一點(diǎn)要感謝家長(zhǎng)們的配合。每個(gè)月幼兒的考勤情況，我們都會(huì)粘貼在門口的通知欄處，家長(zhǎng)們可以查閱。一個(gè)月請(qǐng)假累計(jì)3天以上的，我們將在學(xué)期末退還相應(yīng)的伙食費(fèi)。

　　第三項(xiàng)內(nèi)容：親子朗讀培訓(xùn)

　　親子朗讀培訓(xùn)，這是我們本周工作重點(diǎn)中的一項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是讓家長(zhǎng)與孩子一起讀書。那么這個(gè)培訓(xùn)要怎么開展呢？通常家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，是家長(zhǎng)讀一遍，孩子跟著讀一遍。久而久之，孩子會(huì)覺(jué)得乏味。朗讀有很多種形式，有：齊讀（家長(zhǎng)和孩子一起讀）；領(lǐng)讀（孩子當(dāng)小老師，家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生跟著孩子讀）；接讀（家長(zhǎng)讀一句，孩子讀一句）；表演讀（邊讀邊表演動(dòng)作）；角色扮演、還有回聲、說(shuō)唱。（例如：美文誦讀比賽時(shí)，我們班誦讀兒歌《小花狗》時(shí)所采用的就是回聲和說(shuō)唱）。這樣變化多種形式，吸引孩子讀書的興趣。

　　像黃丹媽媽曾在家園聯(lián)系冊(cè)上反饋：黃丹回家叫爸爸媽媽圈圈讀。圈圈讀其實(shí)就在幼兒園上課時(shí)，我們有一個(gè)提目的字的環(huán)節(jié)。老師將6個(gè)目的字圈起來(lái)，然后，老師說(shuō)我來(lái)當(dāng)司機(jī)，孩子說(shuō)我來(lái)當(dāng)乘客。老師讀兒歌，遇到目的字，孩子將目的字每個(gè)讀3遍。

　　親子朗讀培訓(xùn)這一塊內(nèi)容很重要，希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)。有什么不明白的地方可以隨時(shí)與老師交流。親子朗讀訓(xùn)練得好的節(jié)目，可在“六一匯演”上演出，希望能在“六一”的舞臺(tái)上看到我們班家長(zhǎng)的身影。

　　最后一項(xiàng)是關(guān)于“學(xué)位預(yù)定通知”，本學(xué)期學(xué)費(fèi)有所調(diào)整相信家長(zhǎng)們都知道了，我們的優(yōu)惠政策是給老生優(yōu)惠了400元，如果是教師子女的可以再優(yōu)惠100元，但是教師子女的范圍只在親生子女或者孫子孫女的直系關(guān)系，叔叔嬸嬸外公外婆的則不算。如果是教師子女又是親生兄妹這樣的關(guān)系的是優(yōu)惠200，加上老生優(yōu)惠的話那就是優(yōu)惠600元。本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過(guò)后我們就開始招收新生，如超過(guò)老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來(lái)預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(zhǎng)們考慮清楚盡快預(yù)定。

　　今天的會(huì)議內(nèi)容就是這些，感謝各位家長(zhǎng)的參會(huì)，如您對(duì)我們的工作有什么意見或是建議的，歡迎大家來(lái)踴躍來(lái)提，您寶貴的意見，將是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力，今天的會(huì)議到此結(jié)束！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄�。五年�?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了？

　　借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況：

　　兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是搬上樓上以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分；每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日；班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

　　當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

　　這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計(jì)算量比較大，而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目，也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面，另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了，正確率是靠練習(xí)得來(lái)的，練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。

　　第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？

　　有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

　　2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦？

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1——2小時(shí)以（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

　　6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

　　7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇15

　　大家上午好！

　　我是xx班的班主任我叫，大家也不陌生，這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我們有一次的來(lái)到了這里，雖然說(shuō)每次家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有什么重大的意義，但是我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)能夠讓各位家長(zhǎng)更加的了解自己孩子的情況，這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn)，平時(shí)各位家長(zhǎng)的工作可能是比較忙，沒(méi)有太多的時(shí)間注意孩子，這樣對(duì)自己的孩子就也了解的不多，在校的一些情況，也不是各位家長(zhǎng)每次跟我打通電話能夠了解清楚的，家長(zhǎng)會(huì)的目的也是為了讓各位家長(zhǎng)能夠看到這一點(diǎn)，我呢作為xx班的班主任有義務(wù)為大家教導(dǎo)，看管孩子，同時(shí)我也要為各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一下你們的孩子在校的情況，這也是對(duì)大家的負(fù)責(zé)。

　　首先呢，我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀的，相比以往是有很大的進(jìn)步，作為班主任我很高興，學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功，最大的教學(xué)驕傲，各位家長(zhǎng)們也應(yīng)該為自己的孩子感到驕傲，學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)還是表現(xiàn)的比較優(yōu)秀，為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)，這學(xué)期的表彰大會(huì)我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內(nèi)，這是一種榮譽(yù)，值得表?yè)P(yáng)。

　　在一個(gè)就是學(xué)習(xí)上面的事情了，學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)要嚴(yán)抓，各位家長(zhǎng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習(xí)上的情況了，首先呢我要問(wèn)一下各位家長(zhǎng)，平時(shí)在生活當(dāng)中沒(méi)沒(méi)有關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)呢，學(xué)生在校需要老師來(lái)關(guān)注，在家里就是需要家長(zhǎng)來(lái)注意了。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的，比如說(shuō)xx同學(xué)，他是我們班的學(xué)習(xí)委員，表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀，相信xx同學(xué)的家長(zhǎng)也很欣慰，這學(xué)期xx同學(xué)各科的成績(jī)都在班上名列前茅，這次期中考試是班上的第一名，平時(shí)的言行舉止也很規(guī)范，表現(xiàn)在各科老師的眼中都很優(yōu)秀，這是值得全體同學(xué)去學(xué)習(xí)的，平時(shí)要都多多看齊xx同學(xué)，大家應(yīng)該向x同學(xué)靠攏，在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)�？吹絰x同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)，這也是他成績(jī)好的原因之一。

　　再一個(gè)呢，我要特別說(shuō)一下xx同學(xué)，為什么呢，相信大家應(yīng)該都知道，他在上學(xué)期的考試中在成績(jī)并不顯著，一直以來(lái)成績(jī)也不怎么優(yōu)秀，但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變，成績(jī)進(jìn)步的非�？欤�平時(shí)我也特別注意一xx同學(xué)，確實(shí)改變了很多，學(xué)習(xí)變得更加刻苦了，更加主動(dòng)了，這次考試中成績(jī)進(jìn)步的很快，一度上升了十五個(gè)名次，這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步，這是值得表?yè)P(yáng)的，相信xx同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。

　　以上這種例子在我們班上還有很多，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，還有就是家長(zhǎng)們應(yīng)該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

　　我說(shuō)完了，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　對(duì)于本班的情況我就不多說(shuō)了，班主任以介紹過(guò)了，我主要說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)。

　　很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受：

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)“多”

　　一、多看

　　主要是培養(yǎng)孩子規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}格式，去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題，要一邊看一邊思考，為什么他是這樣做的，要是我做我會(huì)怎么做。在這個(gè)解題格式中，有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的，也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后，有許多同學(xué)說(shuō)：“都是書上的題目，太淺了，所以我未考好�！边@些同學(xué)吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言：“以綱（教學(xué)大綱）為綱，以本（教科書）為本。”同樣，這對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是適合的。

　　二、多想

　　主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)

　　邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

　　三、多做

　　主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂�。做�?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　四、多問(wèn)

　　是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問(wèn)三不知，自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)還要解決以下幾個(gè)問(wèn)題： 1.解決入門難關(guān)

　　主要有兩個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)屬性，建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的掌握著知識(shí)銜接的成敗。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看，上學(xué)期的《有理數(shù)的運(yùn)算》學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)了計(jì)算不過(guò)關(guān)，特別是對(duì)含有負(fù)數(shù)和冪的式子不能進(jìn)行正確運(yùn)算，而本學(xué)期第一章《整式的運(yùn)算》中，全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計(jì)算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者周測(cè)時(shí)感覺(jué)到了

　　一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要我們用心去練習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。 2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

　　先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：對(duì)于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生，他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù)，而實(shí)際上“-”可以有三種含意，減號(hào)、負(fù)號(hào)、相反數(shù)。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數(shù)而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題：什么時(shí)候的值為零？一般都說(shuō)下x=0，卻往往忽略了的限制�？梢哉f(shuō)，初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗�謂的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。

　　而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們老師會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的思考，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成。長(zhǎng)期下去，知識(shí)漏洞越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣。 3、全力配合老師

　　目前我們學(xué)校基本的數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時(shí)計(jì)劃，本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平時(shí)我們會(huì)進(jìn)行一周兩次的周測(cè)，每次大約15道題，用時(shí)20分鐘以內(nèi)，這些題都是我們老師在上課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的，所以周測(cè)題基本涵蓋了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)有空關(guān)注孩子周測(cè)成績(jī)，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。

　　本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng)考》《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩本練習(xí)冊(cè)為主。我們會(huì)根據(jù)孩子不同程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)可以關(guān)注孩子這兩本練習(xí)冊(cè)的完成和訂正情況。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇17

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先，非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育越來(lái)越重視，也正因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都寄托著一個(gè)家庭的希望，我們老師也懷著一顆對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)的心來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子。

　　我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題：“關(guān)注生命，出入平安”，主要是讓我們來(lái)探討一下孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中要遇到的一些安全�?wèn)題，切實(shí)消除孩子身邊的安全隱患，確保孩子的人身安全不受侵害，我們平常說(shuō)；平安是福。孩子們的平安是你我共同的心愿。我們期待著和您一起做好安全教育和防范工作，給孩子創(chuàng)造一塊健康成長(zhǎng)的綠地。

　　孩子安全無(wú)小事。孩子的安全直接關(guān)系到起健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的安寧與幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定�？晌ｋU(xiǎn)也隨時(shí)潛伏在孩子的身邊，讓人措手不及。如：孩子上下學(xué)時(shí)的交通安全、孩子在家玩電玩水存在的安全隱患、孩子攀登高速公路可能導(dǎo)致的后果，等等。當(dāng)然，我們不可能時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子左右。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，教給他們必要的安全常識(shí)和防范意識(shí)，減少安全隱患，把不安全的因素降低到最小限度。

　　下面我們就詳細(xì)來(lái)談?wù)労⒆由磉吙赡艽嬖诘囊恍┌踩�隱患，讓我們共同提高警惕，齊抓共管，切實(shí)盡到加強(qiáng)教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，維護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、收看安全教育宣傳片。

　　二、收看甘肅、徐州的校車事故分析，發(fā)表看法。

　　三、收聽區(qū)交警大隊(duì)孫隊(duì)長(zhǎng)講話。

　　對(duì)家長(zhǎng)提出如下建議：

　　一、早晚接送時(shí)的隱患

　　我校每天上下學(xué)時(shí)有兩千多師生進(jìn)出學(xué)校大門口的北京路，較窄，校門口雖有禁車，前方有學(xué)校等提示牌，但每天總有很多汽車、摩托車無(wú)視禁令快速通行，再加上校門口接送家長(zhǎng)都擠在一起，尤其是下午，還有校車的出入，校門口更加擁擠。對(duì)學(xué)生和幼兒的進(jìn)出學(xué)校造成了很大的隱患，再加上孩子年齡太小，因此請(qǐng)家長(zhǎng)在接送時(shí)能做到：

　　1、請(qǐng)按規(guī)定時(shí)間接送：早上7：20之前不準(zhǔn)到校，中午1：20之前不準(zhǔn)到校。

　　2、家長(zhǎng)進(jìn)入小學(xué)大門一定要徒步入內(nèi)，各種車輛均不得進(jìn)校、最好不要在校門口停車，請(qǐng)往前開一點(diǎn)，讓孩子走一段路，保持校門口交通狀況的通暢，其實(shí)這樣也是在保護(hù)您和您的孩子的安全。（如要聽在校門口，請(qǐng)千萬(wàn)要把車子停放整齊，以便學(xué)校的校車出入。

　　3、孩子上下學(xué)最好由家長(zhǎng)自己接送，家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間接送、需要哥哥姐姐來(lái)接送的，請(qǐng)到班主任處辦好委托書證明。

　　4、在早送晚接時(shí)，為了不影響未走孩子的情緒，更為了慎防不安全事故發(fā)生，家長(zhǎng)要看管好孩子，不許隨便逗留在校，以求保障孩子的人身安全。

　　二、關(guān)于乘車學(xué)生的安全注意事項(xiàng)：

　　希望家長(zhǎng)能重視孩子的接送工作，經(jīng)常性的教育有序乘車、文明乘車、為確保孩子的乘車安全，希望家長(zhǎng)能做到：

　　1、學(xué)生家長(zhǎng)必須經(jīng)常教育學(xué)生，注意遵守交通規(guī)則，做到文明乘車。

　　2、家長(zhǎng)要教育學(xué)生聽從駕駛員與管理人員的指揮，做到按規(guī)定地點(diǎn)排隊(duì)上下車。

　　3、家長(zhǎng)要提醒學(xué)生一定要坐好，不得把腦袋和手伸出車窗外等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

　　4、親自接學(xué)生下車。家長(zhǎng)接送時(shí)務(wù)必提前幾分鐘到站。

　　5、如家長(zhǎng)因故不能親自接學(xué)生，必須委托他人代接，并出具家長(zhǎng)委托書并簽名。

　　6、如學(xué)生當(dāng)日無(wú)家長(zhǎng)接，校方將該學(xué)生送返學(xué)生校值班室，由家長(zhǎng)自行來(lái)校接學(xué)生。

　　7、如因不可抗拒的原因，接送車不能按時(shí)到站請(qǐng)家長(zhǎng)給予諒解，不能隨意漫罵接送人員。

　　8、車輛到站后，家長(zhǎng)必須遵守秩序，排好隊(duì)不得亂拉亂擠，車未停穩(wěn)，不得讓學(xué)生（包括自己）靠近車輛和上下車。如不遵守，一切后果由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　9、學(xué)生家長(zhǎng)必須協(xié)助車隊(duì)清理接送線路和站點(diǎn)的安全隱患。

　　10、學(xué)生因故不能來(lái)校必須及時(shí)請(qǐng)假，便于老師對(duì)學(xué)生上下車時(shí)人數(shù)的清點(diǎn)工作。

　　11、不要給孩子零花錢，以免孩子一下車偷偷溜出去買東西發(fā)生危險(xiǎn)，告戒孩子下車時(shí)要望車頭方向走，因?yàn)檐囄卜较蚴邱{駛員的盲區(qū)，存在著危險(xiǎn)，還要告誡孩子一到學(xué)校，趕緊到教室去，不能出校門。

　　三、關(guān)于周邊環(huán)境存在的安全隱患

　　1、修建高速公路、河塘挖沙等存在的安全隱患

　　近年來(lái)，我們各村周圍存在著修建高速公路、河塘挖沙等情況，這對(duì)放學(xué)回家的學(xué)生有很大的安全隱患，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生在雙休日或其他休息時(shí)間去這些地方游玩，很危險(xiǎn)。如攀爬上高速公路，教訓(xùn)是深刻而慘痛的，希望我們的家長(zhǎng)都能引以為戒，同時(shí)切實(shí)的加強(qiáng)對(duì)自己孩子的安全管理，經(jīng)常性的教育孩子不要到存在安全隱患的地方去玩。

　　2、嚴(yán)禁乘坐三無(wú)車輛。

　　重視孩子的安全，就是對(duì)孩子的呵護(hù)，重視對(duì)孩子的安全，就是對(duì)自己家庭的負(fù)責(zé)。真誠(chéng)希望我們這次的以安全教育為主的家長(zhǎng)會(huì)能使家長(zhǎng)重視起孩子身邊的那些安全隱患，在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是孩子們的語(yǔ)文課老師。首先，我能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)，表示十分地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言，我再一次深深地感覺(jué)到，孩子們的確長(zhǎng)大了，更加懂事了，知道感恩了。

　　我與孩子們能在這兒相聚六年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。六年的時(shí)光，說(shuō)起來(lái)漫長(zhǎng)，走過(guò)之后才感覺(jué)，真的好快啊。在這逝去如飛的日子里，無(wú)論是在教育上還是在生活上，對(duì)于孩子----我的學(xué)生們，我感覺(jué)自己沒(méi)有做到最好或者更好，還請(qǐng)大家見諒。孩子們天真活潑，聰明可愛(ài)，或在這方面或在那方面，或者在許多方面都很出色，帶給我許多的感動(dòng)和快樂(lè)。他們讓我笑，惹我生氣，六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別之際，讓我依依不舍。孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，我為他們高興，馬上就步入中學(xué)了，面對(duì)全新的環(huán)境，不太一樣的學(xué)習(xí)方式，再加上進(jìn)入青春期，生理心理各方面的變化，需要我們做家長(zhǎng)的付出更多的耐心和細(xì)心，多留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累，生意再忙，也不要忽視孩子。工作，生意是我們一時(shí)的事業(yè)，而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了，努力了，哪怕達(dá)不到期望值，也無(wú)怨無(wú)悔。我從語(yǔ)文的角度點(diǎn)建議，課余時(shí)間，多給孩子創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，多讀書，讀好書，孩子會(huì)受益匪淺。

　　我祝愿孩子們健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有一個(gè)美好的未來(lái)。也祝愿大家一切順順利利。謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好！

　　首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小（1）班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

　　會(huì)議流程：

　　一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。

　　我是何老師與另一位老師王老師都是小（1）班的班主任，輪流值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

　　本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；

　　3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；

　　5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

　　6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

　　為了能使這些活動(dòng)的順利開展，我們希望各位家長(zhǎng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中，經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂(lè)、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個(gè)過(guò)程中就培養(yǎng)孩子對(duì)觀察的能力、學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信家長(zhǎng)們也會(huì)體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)！我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下。

　　三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)。

　　孩子已在幼兒園渡過(guò)了兩個(gè)星期的集體生活了，在我們兩位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：

　　（1）不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)；

　�。�2）自我控制能力較差；

　�。�3）生理因素的影響

　�。�4）家庭教育的因素。

　　當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子。

　　俗話說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有幾點(diǎn)：

　　A、態(tài)度不堅(jiān)決。

　　一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

　　B、依依不舍。

　　家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。

　　C、消極的語(yǔ)言暗示。

　　不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

　　D、威脅式語(yǔ)言。

　　“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來(lái)接你”這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以父母要學(xué)會(huì)放手，不要時(shí)不時(shí)的拉著孩子。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我?guī)��?lái)安全感。入園的適應(yīng)問(wèn)題是過(guò)程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹�，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對(duì)需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長(zhǎng)。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：

　　我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。

　　幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　下午好！

　　開學(xué)已有一個(gè)月了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)�位教師共同教育好孩子。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！

　　幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類活動(dòng)，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)。我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

　　除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由馬老師負(fù)責(zé)，她是我園的專職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問(wèn)，四查。可能家長(zhǎng)不了解晨檢牌的用處，綠色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，紅色則表示生病或正在服藥會(huì)引起老師的特別關(guān)注。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬等消毒措施。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、下午的點(diǎn)心），這些都由馬老師根據(jù)孩子生長(zhǎng)發(fā)展的需要而制定的帶量食譜，財(cái)務(wù)室窗口右邊張貼的有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

　　從幼兒入園這一個(gè)月來(lái)看，孩子們從哭哭啼啼、吵吵鬧鬧逐漸變成了喜笑顏開、活潑勇敢的好寶貝，孩子們的進(jìn)步是非常明顯的。開學(xué)前兩周，我們以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎�主要是幫助孩子消除焦慮的情緒，學(xué)習(xí)接受新環(huán)境、接納新老師、結(jié)交新朋友。第三周我們就讓孩子熟練認(rèn)識(shí)自己的各類標(biāo)記（比方說(shuō)毛巾、口杯、晨檢袋、座位、床鋪等）第四周就教孩子學(xué)習(xí)聽信號(hào)排隊(duì)、收拾玩具，休息、進(jìn)餐、入廁、飲水等。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分孩子都學(xué)會(huì)了分男女生排隊(duì)，開火車一個(gè)跟著一個(gè)走。知道吃飯時(shí)頭要低著，接在碗里吃，這樣不容易撒飯的方法，懂得正確拿取自己的口杯排隊(duì)飲水，入廁時(shí)能慢慢走，不瘋鬧，學(xué)習(xí)等待，依次入廁。聽到老師的音樂(lè)信號(hào)知道收拾玩具、安靜休息、做好游戲準(zhǔn)備等，睡覺(jué)時(shí)知道把鞋子擺整齊，起床之前先揉揉鼻翼兩側(cè)和小臉蛋再穿衣……，從這一點(diǎn)一滴平凡的小事中可以看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子們正逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，生活逐漸常規(guī)化、有序化。雖然孩子取得了一些進(jìn)步，但還存在著一些問(wèn)題，下面我們就和各位家長(zhǎng)相互探討一下：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子堅(jiān)持入園，一個(gè)是幫助孩子盡快消除焦慮情緒，早日融入集體生活中。另一個(gè)，幼兒園知識(shí)的學(xué)習(xí)是連續(xù)性、銜接性的，這樣孩子表現(xiàn)時(shí)才會(huì)顯得更加自信、大方。如有特殊情況（病假、事假等）不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。有事請(qǐng)跟我們老師請(qǐng)假或發(fā)短信。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告。

　　2、家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。吃飯時(shí)正確使用勺子，能安靜進(jìn)餐，盡量不撒飯。午睡時(shí)能正確穿脫褲子和鞋子，會(huì)分辨褲子前后、鞋子正反，

　　3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)交往技能，懂得多用小嘴說(shuō)話，不用小手"說(shuō)話"，減少同伴之間的摩擦和誤會(huì)。比方說(shuō)：寶貝想玩別人的玩具時(shí)可以說(shuō)"可以借我玩一下嗎？我們一起玩可以嗎？"，想跟別人玩時(shí)可以說(shuō)"你能跟我一起玩嗎？我喜歡你，我想和你一起玩！"，不小心傷害別人時(shí)會(huì)說(shuō)"對(duì)不起" 等禮貌用語(yǔ)。

　　4、家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。懂得玩具是大家一起玩的，不能爭(zhēng)搶，自己玩過(guò)的玩具要趕緊收拾好。 孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持說(shuō)普通話，為孩子樹立良好的榜樣，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境設(shè)施和布置墻面，讓幼兒在一個(gè)溫馨、充滿童趣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

　　5、孩子的衣服一定要舒適，有些孩子的褲子又緊又窄，一個(gè)不便于孩子活動(dòng)，第二不便于孩子穿脫，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意根據(jù)天氣為孩子穿帶合適的衣服�，F(xiàn)在天氣漸涼，孩子午睡時(shí)都要脫一條褲子睡覺(jué)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的外褲里穿一條三角褲，這樣孩子午睡時(shí)即不會(huì)覺(jué)得熱，起床穿了外褲也不覺(jué)得冷，而且能保持被褥的衛(wèi)生。趁著現(xiàn)在天氣涼爽，我們要讓孩子多多練習(xí)自己穿脫褲子的技能，這樣到了冬天才能加快穿衣的速度。

　　6、現(xiàn)在社會(huì)各界對(duì)教育界非常關(guān)注，"教師節(jié)"期間有一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)我園共建共育，進(jìn)行嬰幼銜接的學(xué)前教育研究活動(dòng)，為幼兒園辦實(shí)事。他們很認(rèn)可我園前期的各項(xiàng)活動(dòng)，愿意承擔(dān)嬰幼銜接班的教學(xué)任務(wù)，所以本學(xué)期初的親子銜接班的費(fèi)用由共建機(jī)構(gòu)承擔(dān)，接受他們的贊助，所以現(xiàn)在將把親子銜接班的費(fèi)用退還給各位家長(zhǎng)，具體時(shí)間另行通知。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)你們好：

　　很高興在新學(xué)期的開始就能和大家坐在一起溝通交流。今天，我主要和大家談?wù)劚緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)四大版塊。

　　其中以數(shù)與代數(shù)的計(jì)算為主。這一部分的內(nèi)容包括乘除法的知識(shí)；千克、克、噸的知識(shí)；年、月、日的知識(shí)。乘除法的知識(shí)是本冊(cè)書的重難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該能熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計(jì)算方法（特別是使用豎式計(jì)算的方法），并能正確計(jì)算。

　　在乘法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算時(shí)， 在除法學(xué)習(xí)中當(dāng)遇到商中間有零和末尾有零的計(jì)算時(shí)，部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，這是很正常的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，孩子在初步掌握計(jì)算方法后，還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過(guò)程。我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題在課堂上和作業(yè)中采取一些辦法來(lái)提高孩子的計(jì)算能力。例如：每節(jié)課前的聽算，經(jīng)常的豎式練習(xí)，以及一些小醫(yī)生診斷題。我會(huì)帶著孩子們一起分析錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)他們根據(jù)問(wèn)題，總結(jié)出適合自己的方法。作業(yè)中我會(huì)提醒孩子，嚴(yán)格規(guī)范豎式書寫。在脫式計(jì)算、應(yīng)用題計(jì)算時(shí)，也會(huì)提醒他們?cè)谒闶脚赃吜谐鲐Q式。讓孩子們?cè)趯?shí)際的練習(xí)中體會(huì)如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。對(duì)與作業(yè)中的錯(cuò)誤，我要求孩子找出錯(cuò)誤的原因及時(shí)改錯(cuò)，并且在專門的紙上抄題改錯(cuò)。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力，教學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn)，一方面也為了使頁(yè)面更加整潔，方便孩子以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)也從客觀上給孩子一點(diǎn)壓力：要想很輕松正確的完成，就應(yīng)該特別仔細(xì)才行。

　　在質(zhì)量單位千克、克、噸的學(xué)習(xí)中，孩子們感受并認(rèn)識(shí)了三個(gè)質(zhì)量單位，掌握了他們之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。同時(shí)我們也設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如：體驗(yàn)感受一千克的實(shí)際重量，從而找準(zhǔn)千克的重量參照物來(lái)正確認(rèn)識(shí)和使用重量單位。

　　在年、月、日這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)了解年月日之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)這個(gè)平年閏年的知識(shí)，認(rèn)識(shí)24小時(shí)記時(shí)法，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。結(jié)合這部分知識(shí)，我們年級(jí)會(huì)開展特色實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子收集整理有關(guān)知識(shí)，自己動(dòng)手制作xx年年的年歷，在制作中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)月歷、年歷的編排規(guī)律。并培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)，關(guān)注世界的良好品質(zhì)。

　　第二大版塊空間和圖形，是從一年級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。所以對(duì)孩子空間想象能力的要求和培養(yǎng)有了新的層次。孩子們?cè)谝酝鶎W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了從上面、正面和側(cè)面觀察和辨認(rèn)簡(jiǎn)單立體圖形的形狀。并且能根據(jù)給定某個(gè)面的形狀，想象正方體的擺放，當(dāng)然這部分的學(xué)習(xí)對(duì)于某些孩子存在一定難度。我會(huì)利用學(xué)校時(shí)間給孩子們實(shí)物，讓他們多擺擺，多看看，培養(yǎng)空間想象能力。周長(zhǎng)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我會(huì)讓通過(guò)觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng)，讓孩子了解周長(zhǎng)的概念并探索掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。不過(guò)這個(gè)計(jì)算，并不是簡(jiǎn)單的給出公式（家長(zhǎng)可以看到書上是沒(méi)有給出有關(guān)公式的），而是讓孩子嘗試多種方法，在實(shí)踐中體會(huì)優(yōu)劣，選擇有效的方法。

　　第三大版塊概率與統(tǒng)計(jì)。是繼二年級(jí)之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)孩子們應(yīng)該能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識(shí)。

　　另外本冊(cè)還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都是北師版教材的特色部分。包括：

　　“搭配中的學(xué)問(wèn)”——讓孩子門在配菜、配衣服的過(guò)程中，培養(yǎng)有序思考的能力。這當(dāng)中會(huì)涉及到中學(xué)學(xué)習(xí)中“組合”的知識(shí)。

　　“交通與數(shù)學(xué)”——讓孩子們御用周長(zhǎng)、乘除法等知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　“時(shí)間與數(shù)學(xué)”——讓孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律，體會(huì)當(dāng)中豐富的數(shù)學(xué)信息。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。所有這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　　本期平時(shí)的作業(yè)練習(xí)除了口算外主要是成功訓(xùn)練計(jì)劃，其中的基礎(chǔ)知識(shí)部分是全體孩子都應(yīng)該掌握的，能力拓展達(dá)優(yōu)的部分有一定的難度，有的甚至超過(guò)了本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況選擇性完成。

　　在上課認(rèn)真聽講，積極思考；書寫工整、漂亮；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)上，我設(shè)了幾個(gè)大獎(jiǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可通過(guò)網(wǎng)站了解。

　　家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面需要和我交流的，都可以通過(guò)作業(yè)本、自主管理手冊(cè)、網(wǎng)站、電話等方式進(jìn)行。

　　我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)四年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　一、匯報(bào)本班單元考試情況

　　本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉�失去信心，而�?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

　　二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

　　1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

　　2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

　　3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

　　4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

　　三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

　　五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：

　　一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題；

　　二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。

　　這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

　　2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

　　3、平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑模�交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

　　各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇22

　　大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然學(xué)生家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　下面我想就各位學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多學(xué)生家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

　　前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚學(xué)生家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和學(xué)生家長(zhǎng)該怎樣做呢?

　　一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

　　二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

　　有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

　　第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解學(xué)生家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位學(xué)生家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?

　　教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽聽或者寫寫看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向?qū)W生家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的學(xué)生家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

　　第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

　　1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

　　2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔欤�孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

　　4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

　　第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的學(xué)生家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

　　第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不一定每一天都能和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。不要�(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫，錯(cuò)字及時(shí)更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀(jì)律，集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。

　　學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話，就能抬頭挺胸，就能自已對(duì)付很多事，對(duì)他們的一生都有益處。班級(jí)工作中，班上的學(xué)生，除班級(jí)干部外，我還安排了一些課代表，小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向，不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對(duì)他們少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門課。對(duì)我所教的語(yǔ)文，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。

　　針對(duì)這些情況，我對(duì)他們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀，說(shuō)話背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說(shuō)的機(jī)會(huì)，課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo)，把朗讀，說(shuō)話，背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給學(xué)生家長(zhǎng)聽，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，認(rèn)真完成作業(yè)，積極閱讀書刊。

　　一種對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍，對(duì)于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在家中學(xué)生家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可，老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心，相信在座的學(xué)生家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆�是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意，他自己也高興。

　　關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：

　　1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

　　2、寫作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了。

　　孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

　　有的學(xué)生家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話，他會(huì)打開話匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。

　　3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。

　　4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。

　　只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要學(xué)生家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。

　　要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位學(xué)生家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。

　　另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到學(xué)生家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。

　　四、提出建議。

　　1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

　　2、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

　　3、學(xué)生家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位學(xué)生家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位學(xué)生家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和學(xué)生家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇23

　　首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持！每次活動(dòng)我們班家長(zhǎng)基本參加，每次物品收集也非常熱心。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！焙⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　一、班級(jí)情況及幼兒發(fā)展?fàn)顩r介紹

　　27位小朋友，男孩子17名，女孩子10名。兩名新生。xx區(qū)戶口5個(gè)，區(qū)外22個(gè)（關(guān)系到以后上小學(xué)，關(guān)注教科網(wǎng)入小學(xué)的一些材料，提前準(zhǔn)備）

　　根據(jù)上學(xué)期末我們對(duì)于班級(jí)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)估測(cè)查的結(jié)果分析，孩子們?cè)谠S多方面有了進(jìn)步。

　　（一）、生活方面：在自理能力上，大部分孩子的自理能力較強(qiáng)，能自己整理餐桌，洗杯子，收拾玩具，穿脫衣服，疊衣服系褲子，分發(fā)玩具。我們可以看到其實(shí)孩子的孩子的潛力是很大的，有些事情我們應(yīng)該放手交給孩子，逐漸培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理生存能力。中班孩子幫助父母做部分家務(wù)。飯后自己收拾干凈桌子，把碗放到廚房。準(zhǔn)備第二天要穿衣服。當(dāng)孩子玩亂的地方東西，讓孩子參與收拾。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)方面：在動(dòng)作發(fā)展上，在家長(zhǎng)的積極配合下，孩子們的拍球能力有了很大提高，班級(jí)團(tuán)體賽還獲得集體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)；禮貌方面孩子們表現(xiàn)也比較突出，能大方主動(dòng)向老師長(zhǎng)輩問(wèn)好，自信樂(lè)觀。

　　語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的飛躍，自主意識(shí)增強(qiáng)。有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)說(shuō)不過(guò)他們。還會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們有些反叛，4—5歲的孩子是幼兒期的第一個(gè)反叛期。孩子開始建構(gòu)獨(dú)立行為能力和對(duì)問(wèn)題的判斷和抉擇的能力初步形成，所以對(duì)于家長(zhǎng)的要求或者指令，常常會(huì)出現(xiàn)不執(zhí)行或者反抗的行為或者言行，這些都說(shuō)明孩子在成長(zhǎng)，當(dāng)這一情況出現(xiàn)的時(shí)候，一定要知道慶祝孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)于孩子是一件好事。而作為家長(zhǎng)就要有意識(shí)的改變自己的教育方法和教育策略。當(dāng)發(fā)生沖突或者將要發(fā)生沖突的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)冷靜并控制自己的情緒，當(dāng)孩子的反抗情緒過(guò)去后，一定蹲下身和孩子進(jìn)行溝通，這樣你會(huì)幫助孩子建構(gòu)好自己將來(lái)的人生趨向。另外一定要在孩子情緒冷靜下來(lái)再探討問(wèn)題的對(duì)與錯(cuò)，千萬(wàn)不要在孩子情緒處于反抗的時(shí)候，強(qiáng)迫孩子做他不愿意做的事情，這樣會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的性格形成和行為模式形成，都會(huì)帶來(lái)不好的影響。

　　不足的方面，我們將在本學(xué)期繼續(xù)努力：

　�。ㄒ唬�、生活方面：

　　1、用餐習(xí)慣上，部分孩子進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子的邊吃邊講話，有的孩子挑食有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢，餐后擦嘴漱口的習(xí)慣并不是很好，我們的要求是孩子安靜吃飯，不挑食全部吃完。希望幼兒在家和在園一個(gè)樣，在家吃飯不讓孩子邊玩邊看電視邊吃飯；家里盡量豐富菜色，讓孩子每樣都吃一點(diǎn)。

　　2、午睡方面：幼兒園午睡時(shí)間12：00—2：00。許多孩子不喜歡午睡，喜歡和旁邊小朋友玩游戲、聊天，或者自己玩弄手腳，被子枕頭，其中一個(gè)原因是家里沒(méi)有養(yǎng)成孩子午睡的習(xí)慣，因此我們都需要重視培養(yǎng)孩子的午睡習(xí)慣。可以在孩子睡前講安靜的故事，也可以給午睡好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)帶動(dòng)不午睡的孩子。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)方面：

　　孩子們好的學(xué)習(xí)基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　1、傾聽習(xí)慣：傾聽的習(xí)慣的培養(yǎng)直接影響學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子們的傾聽習(xí)慣不夠好，別人講的時(shí)候，有些孩子注意力不夠集中，有些孩子喜歡和別人玩，老師講的話基本聽不進(jìn)，讓他重復(fù)一遍，基本上都不知道。接下來(lái)怎么做當(dāng)然也不知道。傾聽是第一步，需要加強(qiáng)這一方面的能力，建議家長(zhǎng)也建立一定的權(quán)威，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽他人講話。

　　3、我們班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，如問(wèn)到花園里有什么花，孩子們會(huì)說(shuō)有好看的花，漂亮的花，紅花黃花，具體是什么花并不清楚，建議家長(zhǎng)多帶孩子們?nèi)ネ饷孀咭蛔�，關(guān)注觀察周圍的事物，擴(kuò)大孩子們的眼界。

　　4、能靜能動(dòng)，反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)的尤為突出，但是自控能力較差，孩子間經(jīng)常產(chǎn)生肢體接觸，上課下課時(shí)碰碰你、摸摸你，這是中班較普遍的特點(diǎn)，有些孩子回到家里會(huì)說(shuō)某某人打我，其實(shí)孩子在玩的過(guò)程中難免有肢體碰觸。所以本學(xué)期在座位安排上，好動(dòng)的基本坐在前排，好動(dòng)的和安靜的穿插坐，教學(xué)活動(dòng)中安排安靜活動(dòng)。

　　5、部分家長(zhǎng)反映孩子耐心差，注意力集中時(shí)間短。中班孩子的注意力集中時(shí)間為20分鐘到25分鐘，各位家長(zhǎng)在家也可以進(jìn)行注意力練習(xí)，可以讓孩子在安靜的環(huán)境中做做手工，畫畫畫，看看圖畫書，玩玩益智玩具（棋類，拼圖，七巧板，積木），適當(dāng)培養(yǎng)孩子注意力集中時(shí)間，（中班注意力集中時(shí)間為）中途不要打擾孩子。

　　上學(xué)期的回顧：

　　1、上學(xué)期許多家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容，成長(zhǎng)冊(cè)是孩子一周的回顧，方便家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況，也是家長(zhǎng)和孩子和孩子一起完成成長(zhǎng)冊(cè)上的作業(yè)也是增進(jìn)親子關(guān)系的途徑，多些時(shí)間陪孩子：能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子玩一會(huì)兒，做做作業(yè)畫畫畫。

　　2、生活方面：被子園服上有需要標(biāo)記，讓孩子們看一看自己的標(biāo)記在哪，方便孩子自己認(rèn)取。

　　3、許多孩子迷上看電視打游戲啊，其中一部分原因就是家長(zhǎng)沒(méi)有空陪他，多陪孩子出去走走，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，更加有利于孩子健康成長(zhǎng)。限定看電視時(shí)間，不能隨著孩子的性子，任他打游戲，不給還發(fā)脾氣，家長(zhǎng)這塊的主動(dòng)權(quán)必須抓在手上。

　　4、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，習(xí)慣是伴隨一生的。無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要從小抓起，持之以恒。家長(zhǎng)榜樣作用：父母本身就是孩子的一面鏡子。孩子的模仿能力是驚人的，我們的一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子，要孩子做到什么首先我們自己先應(yīng)該做到。

　　5、參加幼兒園比賽：上學(xué)期幼兒園舉行了唱歌比賽，講故事比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參賽的小朋友都表現(xiàn)的很棒。比賽是鍛煉孩子表現(xiàn)力的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)積極支持鼓勵(lì)孩子參與比賽，雖然參賽名額有限，但是孩子們都有一次在全班面前進(jìn)行競(jìng)選的機(jī)會(huì)也是一種鍛煉，希望家長(zhǎng)和幼兒踴躍參與。

　　二、本學(xué)期的任務(wù)：

　　1、班級(jí)管理方面

　　常規(guī)：常規(guī)是幼兒園組織一日活動(dòng)必須的，我們班的常規(guī)有很多地方需要改善，如培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，用餐要求，取放物品，區(qū)域規(guī)則等等，在常規(guī)建立上，我們經(jīng)常采用表?yè)P(yáng)與批評(píng)結(jié)合的方式，孩子們喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，也愿意模仿做的好的小朋友；批評(píng)與懲罰也是需要的，希望各位家長(zhǎng)理解。

　　值日生制度：隨孩子自理能力的提高，孩子的為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此我們建立值日生制度，值日生的任務(wù)是幫助取放每組要用的物品，督促每組小朋友按要求做事情。值日生每周選一次，由每組幼兒選定。

　　播報(bào)氣象：為了提高孩子在集體面前大膽發(fā)言的自信，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行按學(xué)號(hào)輪流播報(bào)天氣，周一1～5號(hào)，周二6～10號(hào)，周三11～15號(hào)（飄飄是14號(hào)），周四16～20號(hào)，周五21～29號(hào)（權(quán)澤源21號(hào)）。希望各位家長(zhǎng)提前一天晚上幫孩子準(zhǔn)備好。生活常識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　幼兒園分五大領(lǐng)域教學(xué)，健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù) 、社會(huì)。健康方面：自拋?zhàn)越忧�，連續(xù)拍球50個(gè)，學(xué)習(xí)雙手交替拍球，嘗試用筷子吃飯；語(yǔ)言方面：能夠完整清晰表達(dá)，會(huì)講一到兩個(gè)故事，學(xué)會(huì)獨(dú)立翻閱圖書；科學(xué)方面，對(duì)事物有探索興趣，好奇心強(qiáng)，擴(kuò)展知識(shí)面。藝術(shù)方面：我們幼兒園是美術(shù)特色幼兒園，在各種材料上進(jìn)行水粉作畫是我們幼兒園特色課程之一，很多家長(zhǎng)會(huì)抱怨經(jīng)常幼兒的衣服上有許多顏料，沒(méi)有倒背衣。另外幼兒園資源有限，向家長(zhǎng)收集各種材料，讓孩子嘗試在不同質(zhì)感的材料上作畫，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)作力，提倡親子作畫。在家也可以讓孩子多聯(lián)系畫畫的技能。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)，相比上學(xué)期我們?cè)鎏砹艘嬷菂^(qū)科學(xué)區(qū)，添置許多材料，需要各位家長(zhǎng)配合、支持我們。這次班費(fèi)征集主要添置這一塊。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的。

　　學(xué)習(xí)一種棋類智力游戲，最好家長(zhǎng)一對(duì)一地教學(xué)。

　　三、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

　　1、希望每位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)如園（7：45—8：30），有事提前請(qǐng)假，連續(xù)請(qǐng)假一周以上需要寫請(qǐng)假條，以便退費(fèi)。下午離園時(shí)間是4：00，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子，如果有人代接請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們。

　　2、安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，不要帶玩具零食來(lái)幼兒園。如果有藥，請(qǐng)寫上幼兒的班級(jí)、姓名及服用方法和劑量。

　　3、每周關(guān)注成長(zhǎng)冊(cè)，和孩子一起完成成長(zhǎng)冊(cè)上的作業(yè)。

　　4、生活方面：被子園服上有需要標(biāo)記，讓孩子們看一看自己的標(biāo)記在哪，方便孩子自己認(rèn)取。日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲、勤洗頭洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

　　5、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，習(xí)慣是伴隨一生的。無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要從小抓起，持之以恒。家長(zhǎng)榜樣作用：父母本身就是孩子的一面鏡子。孩子的模仿能力是驚人的，我們的一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子，要孩子做到什么首先我們自己先應(yīng)該做到。

　　6、多些時(shí)間陪孩子：有些孩子迷上看電視啊，其中一部分原因就是家長(zhǎng)沒(méi)有空陪他，如果回家后能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子玩一會(huì)兒，睡前給孩子講個(gè)故事。

　　7、家委會(huì)成員，班費(fèi)使用。董寶軒、吳瓊、任佳陽(yáng)、李晶晶、權(quán)泓錕。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇24

　　大家晚上好!

　　首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在這么一個(gè)帶著寒意的冬天的夜晚來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全校領(lǐng)導(dǎo)，老師，向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——?dú)g迎您的到來(lái)，感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著，付出著，收獲著;在逝去的這三個(gè)多月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)，在座的各位一定是期待著的，我們也是期待著的，讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使得學(xué)校更加了解您們的需求，您們更了解學(xué)校的工作。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有這三方面的內(nèi)容：第一部分是我校的周云校長(zhǎng)將近階段學(xué)校的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，第二部分是由我們常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級(jí)心理醫(yī)師王瑞文博士為大家就如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育作一專題講座，第三部分由各班班主任在所在班級(jí)就學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況再和各位家長(zhǎng)作交流匯報(bào)。

　　下面就有請(qǐng)周校長(zhǎng)為大家講話：

　　剛才周校長(zhǎng)對(duì)我校的工作情況向各位家長(zhǎng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，學(xué)校的許多工作都有著我們眾多家長(zhǎng)的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無(wú)以為報(bào)，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。今天，我們非常有幸地邀請(qǐng)了常州市心理衛(wèi)生中心主任、高級(jí)心理醫(yī)師、王瑞文博士來(lái)到我們學(xué)校，大家掌聲歡迎。

　　聽君一席言，勝讀十年書，剛才王瑞文博士用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們剖析了生活種種家庭教育問(wèn)題的成因，分析了應(yīng)該如何解決這些的最佳途徑，我想，不光是各位家長(zhǎng)會(huì)從中有所收獲，我們作為教師也收益頗多。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。再次用熱烈的掌聲謝謝王主任!接下來(lái)就請(qǐng)各位家長(zhǎng)分別回到各班教室，由各班班主任再和各位家長(zhǎng)作交流。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇25

　　幼兒的安全工作是我園的重中之重。幼兒園堅(jiān)持保教并重，把幼兒的安全工作擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們注意了這些問(wèn)題：

　　1、做好每星期二的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。家長(zhǎng)總是過(guò)于擔(dān)心，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，不知不覺(jué)地就摻和到孩子中間，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，正確引導(dǎo)孩子自己解決和小朋友之間的糾紛和矛盾問(wèn)題，是孩子社會(huì)性交往的需求，有助于孩子社會(huì)性交往能力的提高。當(dāng)然幼兒園也不是保險(xiǎn)柜，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在平日的生活當(dāng)中也隨時(shí)提醒幼兒注意保證自身安全，配合我們教會(huì)孩子自我保護(hù)，以保證孩子的在家、在園安全。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

　　一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?中班我們幼兒園就通過(guò)讓幼兒在午睡起床后自己疊被子，培養(yǎng)幼兒自理能力，要求幼兒自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等，一切都是為了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，以更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子包攬過(guò)多，剝奪了孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)不到自己完成一件事情的成功與快樂(lè)，孩子是在挑戰(zhàn)一次又一次的困難中成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　我們班有兩個(gè)孩子吃飯很慢，其中一個(gè)孩子每次都是盡力的快吃，動(dòng)作就是慢，另一個(gè)孩子做事慢慢吞吞，別人有點(diǎn)動(dòng)靜，他就忘了吃飯，坐在座位上發(fā)呆，甚至東西含在嘴里不嚼不咽，有時(shí)不提醒他會(huì)在嘴里含大半個(gè)小時(shí)，原因就是家長(zhǎng)從小給孩子養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。習(xí)慣是很難改變的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。提醒孩子做事要專心，以后學(xué)習(xí)才會(huì)專心。

　　說(shuō)到獨(dú)立性，再提一件事。有的孩子拉肚子，有時(shí)不小心會(huì)拉到褲子里，大方的孩子有可能告訴老師，老師會(huì)及時(shí)幫忙脫下里面的秋褲進(jìn)行清洗，但也有個(gè)別幼兒他顧面子不說(shuō)，有一個(gè)小朋友在外面玩玩雪回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他的臉色發(fā)紅，以為發(fā)燒，摸摸頭不熱，問(wèn)是不是不舒服，他搖頭，結(jié)果第二天從家長(zhǎng)那里得知是拉褲子里了。糞便在孩子褲子里你說(shuō)多不好受啊，所以我希望家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子有事情及時(shí)和我講。

　　幼兒在家的.時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

　　(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。

　　(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。

　　(3)、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

　　(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書、愛(ài)護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

　　有個(gè)別幼兒的行為不是很好，看到別人的東西就眼饞，上次有個(gè)小朋友的文具盒丟了，我使出了渾身的解數(shù)，沒(méi)有查出來(lái)，過(guò)了一周以后，孩子的文具盒在桌子上找到了。孩子們大了心眼多了，互相指認(rèn)。請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)檢查孩子的書包有沒(méi)有不屬于自己的東西，不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。上次，我去了壽光聽課，回來(lái)后王子瑞反映他的尺子丟了，至今還未找到，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)反映，不要害了孩子。一把尺子微不足道，但慣壞孩子脾氣損失可就大了。

　　我還要強(qiáng)調(diào)一件事，有個(gè)別的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)時(shí)間指導(dǎo)孩子，就直接代替孩子寫作業(yè)，不提問(wèn)孩子，自己照著主題課本抄上，這樣不僅沒(méi)有起到作業(yè)的積極作用，要命的是起到了很不好的消極作用。個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都值得我們?nèi)ズ亲o(hù)和贊賞。對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇26

　　各位親愛(ài)的家長(zhǎng)：

　　你們好！首先我代表小班的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)的感謝你們的熱情支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：

　　一、介紹班級(jí)基本情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　我先介紹一下我們班的老師和所教的科目，我是珊珊老師，是小班的班主任，我所教的科目有：兒歌、閩南語(yǔ)童謠、故事、計(jì)算、繪畫，與我共同搭班的老師是高老師，她所教的科目有：音樂(lè)、常識(shí)、唐詩(shī)、謎語(yǔ)、識(shí)字。舞蹈和手工是我們共同教的科目。我們班共有44個(gè)幼兒，其中新生有x個(gè)，男生有x個(gè)，女生有x個(gè)。

　　二、總結(jié)前階段的工作

　　這學(xué)期我感覺(jué)到我班的小朋友越來(lái)越活躍了，知識(shí)也越來(lái)越鞏固了，現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在我園的表現(xiàn)：

　　1、動(dòng)手能力方面：

　　自從小朋友進(jìn)入小班以后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷、擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫、做手工等。

　　2、學(xué)習(xí)能力方面：

　　小班各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)自我能力。

　　我們班有幾個(gè)上課發(fā)言熱烈積極的小朋友：

　　這些孩子上課特別認(rèn)真，他們積極舉手、大膽發(fā)言，有一定的表現(xiàn)能力；

　　當(dāng)然還有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒(méi)有坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。還有個(gè)別幾個(gè)小朋友下了課特別喜歡和別的小朋友追追趕趕，像這些問(wèn)題我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

　　三、家長(zhǎng)配合及注意事項(xiàng)

　　與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)也非常熱情的配合我們開展的各項(xiàng)工作，在這里我要特別感謝你們。但是也有幾點(diǎn)需要各位家長(zhǎng)配合支持如：

　　1、我園規(guī)定，接送孩子的家長(zhǎng)都要帶電子接送卡，如忘記帶了，請(qǐng)家長(zhǎng)們簽一下名字，如別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予理解。

　　2、為了幼兒安全，來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子是否帶危險(xiǎn)品及貴重物品，如：扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。如你的孩子要吃藥，請(qǐng)及時(shí)與老師交代清楚以免出錯(cuò)。如果發(fā)現(xiàn)幼兒把園內(nèi)物品帶回家或和其他孩子交換物品的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)并帶回來(lái)，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)的并處理好的。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的`。孩子矛盾來(lái)去都很快，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與小伙伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持。

　　4、為了讓幼兒身體得到鍛煉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)讓幼兒參加幼兒園組織的晨間活動(dòng)。讓幼兒在8：00之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請(qǐng)您輕聲與幼兒道別，和老師交流不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。如果生病或有事不能來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假。

　　5、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，如果您的孩子沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我們打電話去問(wèn)一下或有什么重要的事情要通知，如果聯(lián)系不上就不是很好了。有什么問(wèn)題或關(guān)于孩子的事情的都可以打電話給我們，相互討論，相互學(xué)習(xí)。

　　特別要提的是，無(wú)論您的工作有多忙，請(qǐng)您留20分鐘的時(shí)間給孩子，檢查一下孩子的書包，陪陪孩子寫寫字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以后您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒(méi)有哪個(gè)父母是想自己的孩子和自己有距離的。

　　四、放假安全工作及放假作業(yè)

　　過(guò)年快到了，越來(lái)越多的小朋友玩煙花爆竹，希望家長(zhǎng)督促幼兒不玩煙花爆竹，不到處亂跑。

　　第3周到18周的家庭作業(yè)，已經(jīng)分回去了，希望放假期間家長(zhǎng)能夠幫助幼兒復(fù)習(xí)。小朋友每人手里都有一份幼兒寒假作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促幼兒完成。為了增進(jìn)幼兒閱讀水平提高，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在放假期間帶幼兒到圖書店看書，為幼兒準(zhǔn)備一兩本故事書，下學(xué)期開學(xué)的時(shí)讓幼兒帶到幼兒園來(lái)一起分享，以便我們能夠更好的組織活動(dòng)，新學(xué)期請(qǐng)為幼兒帶新的圖書來(lái)幼兒園，因?yàn)檫@些圖書幼兒已經(jīng)看得很多遍了。

　　這邊我說(shuō)一下報(bào)名時(shí)間正式上課。教師的工作也是很辛苦的，面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以希望各位家長(zhǎng)多理解多支持積極配合同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見及建議或如實(shí)反映一些情況。家長(zhǎng)會(huì)快接近尾聲了，接下來(lái)有個(gè)表彰大會(huì)。

　　進(jìn)步之星：

　　全能寶貝：

　　優(yōu)秀家長(zhǎng)：

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，在這里祝大家生活快樂(lè)，心想事成，萬(wàn)事如意！

　　謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇27

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的接觸，我們可以說(shuō)是老熟人了，大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。我再代表七（1）班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝！

　　今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程，一是發(fā)獎(jiǎng)；二是介紹一下我班的期末考試情況；三是談?wù)勎野嗟膶W(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題；四是請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勚录议L(zhǎng)的悄悄話；五是自由互動(dòng)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)們交流一下治理孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　一、發(fā)獎(jiǎng)

　　這次，我設(shè)了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，用以表彰這一段時(shí)間在學(xué)習(xí)以及在班級(jí)生活的各個(gè)方面做出表率的學(xué)生。首先請(qǐng)主持人出場(chǎng)。（幻燈片演示獲獎(jiǎng)學(xué)生名單及榮譽(yù)稱號(hào)）

　　在頒獎(jiǎng)過(guò)程中，我看到了獲獎(jiǎng)?wù)叩捏@喜，也看到了沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，并且真誠(chéng)的鼓舞那些今天沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)下次爭(zhēng)取吧。

　　二、我班的期末考試情況

　　期末考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，具體情況期末考試成績(jī)出來(lái)以后分析。

　　1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時(shí)悅等，這些學(xué)生有智力，如果在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些，成績(jī)一定會(huì)提高很快。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長(zhǎng)月等。上課教師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學(xué)還存在這樣的問(wèn)題，希望在家長(zhǎng)的幫助下，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時(shí)不好，導(dǎo)致課上耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿承擔(dān)責(zé)任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽(yáng)等，

　　對(duì)于這些情況，需要家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，不單單聽孩子的片面之詞，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

　　4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問(wèn)題，只知道學(xué)不懂得問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題我和學(xué)生們談過(guò)多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，不管這個(gè)問(wèn)題有多簡(jiǎn)單，即使是1+1=2的問(wèn)題，你不會(huì)就得弄明白，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是邊學(xué)邊問(wèn)的過(guò)程，你提出的問(wèn)題越典型，說(shuō)明你學(xué)的越透徹。希望家長(zhǎng)多鼓舞孩子不懂就問(wèn)，不要有什么顧慮。

　　5、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，甚至忘記帶作業(yè)等。在這方面我班的隋玉家、張虹、蘇冬梅、王璟煜可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，當(dāng)然，在我多次督促下，很多學(xué)生都朝著他們的目標(biāo)努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。

　　6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，有的學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在家長(zhǎng)和老師的壓力下學(xué)習(xí)，這樣他們會(huì)學(xué)得更輕松更有效。

　　三、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問(wèn)題

　　初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，總之，初一，是初中階段打基礎(chǔ)的時(shí)期！家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說(shuō)他們"越長(zhǎng)越不好管了"。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次抵抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，只要從內(nèi)心服氣了，教育效果就是良好的。

　　有的家長(zhǎng)跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。

　　家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新奇事？你喜不喜歡你的同桌？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特點(diǎn)？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文？今天上課給老師出難題了嗎？等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì)，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；以前我教過(guò)的一個(gè)女生，她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在她的寫字臺(tái)上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

　　2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無(wú)用論。

　　評(píng)估自己的孩子不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。對(duì)智力水平稍差的孩子，父母更要鼓舞，增加他們的自信心。

　　對(duì)于讀書無(wú)用論的說(shuō)法，我不想講理論，只舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子，初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時(shí)，他非常誠(chéng)懇非常后悔的對(duì)我說(shuō)："我真后悔沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)，要是我懂得勾股定理的知識(shí)，我就能在工地上畫圖紙而不是單純的干體力活了，那樣，既輕松掙錢又多。"還有這樣的一位女學(xué)生，畢業(yè)后沒(méi)考上高中，在某賓館當(dāng)服務(wù)員，暑期的一天，賓館里來(lái)了一位外賓，打聽食堂和廁所在哪兒，但沒(méi)有人能聽懂他說(shuō)的話，唯獨(dú)這個(gè)女學(xué)生聽懂了，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和外賓交談，輕而易舉的解決了這件事。事后，她不僅受到了老外的表?yè)P(yáng)，而且，直接由服務(wù)員升到了領(lǐng)班的位置！各位家長(zhǎng)，你們應(yīng)該堅(jiān)信，現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切都是他們受用一生的東西，都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn)。所以我希望現(xiàn)在坐在教室里的每一個(gè)孩子，都能堅(jiān)持到初中畢業(yè)。

　　3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著好，能力高，我們班有的同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說(shuō)明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

　　4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�判，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！咱班的李珍寶同學(xué)，她的各科成績(jī)都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí)，說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了�！彼�自己在努力，我還能說(shuō)什么呢？剩下的就只有鼓舞了，我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

　　5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教育教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的.教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問(wèn)題，首先要糾正，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長(zhǎng)理解和支持。而且，希望家長(zhǎng)隨時(shí)保持通訊暢通，學(xué)校有事電話通知，不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，必須在第一時(shí)間到校，以保證我們的正常工作。

　　6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。

　　孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說(shuō)自己受到的委屈，這時(shí)候，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批判更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　7、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們當(dāng)然充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生中意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

　　8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，mp3，文曲星，武打，言情小說(shuō)等課外讀物，零錢問(wèn)題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話"溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。"溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。既然我們是熟人，我在這里不得不開誠(chéng)布公的不客氣的說(shuō)，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長(zhǎng)真的有必要以武力解決了，因?yàn)楣饪课覀兊恼f(shuō)服教育真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有效果。

　　9、關(guān)注孩子的安全。

　　安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯�。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓有颐馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

　　再次謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　我是語(yǔ)文老師杜老師，下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

　　一、我在教學(xué)上的一些做法：

　　1、立足課堂，提高課堂效率。

　　在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)我的教學(xué)觀察，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。

　　2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

　　我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等，為說(shuō)話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況�；�礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。

　　3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑�道他是因�(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。

　　對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　二、學(xué)生情況：

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多，考試成績(jī)不理想。

　　從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)xx人（85分以上）不及格xx人。期中測(cè)試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)xx人，不及格xx人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒(méi)變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了，相信一切會(huì)有好的成績(jī)。最后歸整一下，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

　　1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　2、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽寫、默寫，檢查。

　　3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。

　　最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝，希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇29

　　大家早上好！

　　首先非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中按時(shí)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們老師工作的支持。在座中的很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是想通的，都是為了孩子！

　　我是您孩子的班主任和語(yǔ)文教師，如果沒(méi)有特殊情況，您的孩子將跟隨我一直讀到小學(xué)畢業(yè)。這是我們的緣分，我和您、和您的孩子。

　　幾個(gè)月前，我送走了一屆六年級(jí)學(xué)生。我愛(ài)那幾十個(gè)學(xué)生，在我的博客里，記錄了師生相處的點(diǎn)滴美好時(shí)光，我希望這一屆學(xué)生也能和我結(jié)下深厚的情誼，也能和我一起書寫屬于他們的優(yōu)美的教育詩(shī)篇。如果您真的愛(ài)自己的孩子，請(qǐng)跟我來(lái)。您的學(xué)歷不是很重要，重要的是您對(duì)我們老師的信任，您對(duì)孩子的信任，以及您協(xié)助我們配合教育子女持之以恒的精神。

　　各位家長(zhǎng)朋友，我們相處的日子也快四個(gè)月了，在這四個(gè)月里，我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的了解，我呢，就是一個(gè)心直口快的人，如果在言語(yǔ)上給諸位留下了不便，請(qǐng)多包涵！

　　下面我就說(shuō)說(shuō)我們相處中的幾個(gè)具體細(xì)節(jié)。

　　第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)加深下對(duì)一年級(jí)的認(rèn)識(shí)。

　　因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，所學(xué)的內(nèi)容都是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，這個(gè)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的'地基，試想：如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固？

　　第二個(gè)就是作業(yè)方面。

　　開學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)完成得不是很理想，可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我每次都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)沒(méi)有完呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)：你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，需要你和他一起完成作業(yè)！特別是軟性作業(yè)，比如大量地閱讀，其實(shí)我們自身的素養(yǎng)就是通過(guò)閱讀逐漸提升的！再有就是在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，如遇到不會(huì)的問(wèn)題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因，是沒(méi)有認(rèn)真聽講，還是沒(méi)有聽懂等等，并且還要督促孩子上學(xué)時(shí)帶作業(yè)以備檢查。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而給將來(lái)帶來(lái)遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從完成每一次的家庭作業(yè)開始吧！請(qǐng)記�。耗憬裉斓墓芾硎菫榱嗣魈斓姆攀郑×�(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

　　第三個(gè)就是在和家長(zhǎng)朋友的溝通中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)朋友認(rèn)為孩子認(rèn)字比較難。其實(shí)并沒(méi)有大家想象的那么難，不必去買太多的書，平時(shí)的日常生活就是大教材：上學(xué)路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多，只要孩子有興趣就可以教他們?nèi)フJ(rèn)，他們認(rèn)的字越多，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越高。正所謂“生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)！”

　　各位家長(zhǎng)朋友，一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)人數(shù)的五十幾分之一，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望，您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教會(huì)他做人的道理，是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，需要你我共同的努力與付出，要想讓孩子和其他孩子一樣出色，自己得學(xué)會(huì)為孩子插上飛翔的翅膀。

　　我們以此和各位家長(zhǎng)共勉，謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)，就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。希望您能借此機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。

　　召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　一、班級(jí)基本情況介紹

　　我們班共有學(xué)生64人，其中男生36人，女生28人；結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期進(jìn)行了文理適應(yīng)性教學(xué)，我們高一（2班）為理科適應(yīng)性教學(xué)班。班級(jí)任課教師平均年齡不到35歲，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，教學(xué)熱情高，對(duì)待學(xué)生極為耐心。物理吳老師，同時(shí)也是我們高一的年級(jí)主任，上屆培養(yǎng)出了科大、浙大等名牌大學(xué)的畢業(yè)生；數(shù)學(xué)趙老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中挑選出來(lái)的精英，干勁大，能吃苦，教學(xué)成績(jī)突出，我們班連續(xù)三次數(shù)學(xué)聯(lián)考成績(jī)?cè)谛滦Ｅ琶�第一；英語(yǔ)張老師（也就是我，班主任）多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，上學(xué)期我們班在高一年級(jí)評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)，本次期末考試，英語(yǔ)平均成績(jī)新校第一。

　　語(yǔ)文田老師，熱情大方，性格好，很受學(xué)生歡迎；化學(xué)臧老師經(jīng)驗(yàn)豐富，態(tài)度認(rèn)真，要求嚴(yán)格，同時(shí)具有豐富的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，其女兒現(xiàn)就讀于風(fēng)華中學(xué)初一，成績(jī)一直在年級(jí)前列。但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，自己的工作離家長(zhǎng)、學(xué)生的要求還有一定的差距。

　　一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長(zhǎng)們，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。

　　二、班級(jí)教育理念

　　我提出的帶班原則是：

　　（一）傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

　�。ǘ�）讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在回憶高中生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

　　三、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

　　在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

　　3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

　　4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

　　6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

　　7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。

　　對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　四、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

　　高中，是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

　　中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

　　1、 多關(guān)心，少責(zé)罵。

　　多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。 獨(dú)立性增強(qiáng)�？偸窍Ｍ�得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無(wú)常這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的'內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像大人一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

　　所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟�、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，

　　2、 多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。

　　少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。

　　3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，多鼓勵(lì) 少點(diǎn)指責(zé)。

　　要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

　　4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)；如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

　　5、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

　　高中的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要比初中多的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)不吃苦中苦，難做人上人 。

　　6、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　特別要注意周末、假期孩子有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。盡量不要給孩子配手機(jī)MP3/MP4等，因?yàn)楹⒆幼陨淼目刂屏Σ�，抵擋不住外界的誘惑，更多的時(shí)候他們用手機(jī)是在打游戲、聽音樂(lè)、看電子書、在線聊天等。

　　7、注意控制好孩子的零花錢。

　　俗話說(shuō)：男人有錢就變壞，孩子也如此：孩子有錢就變壞，一旦有了過(guò)多的錢，他的心思就會(huì)轉(zhuǎn)移，從而嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)。所以錢的給予應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。

　　8、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

　　有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　　1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

　　配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

　　3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

　　學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，經(jīng)常不能按時(shí)回家等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

　　4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

　　5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

　　五、家長(zhǎng)的意見和建議

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

　　六、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為兩年后升入理想的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，在這里我謹(jǐn)代表高一（2）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成龍、成鳳。

　　謝謝大家！