初中年級家委會的發(fā)言稿（通用3篇）
初中年級家委會的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長，各位共建單位的領(lǐng)導：
下午好！
時令已經(jīng)進入夏季，各位領(lǐng)導和各位家長不顧天氣炎熱，按時來學校參加本次會議，這體現(xiàn)了你們對教育的重視和對我校工作的支持與關(guān)心。在此，我代表雨山實驗學校，向各位表示熱烈歡迎和衷心感謝！
教育是個人的生活準備，影響著個人的前途和命運。對于個人和家庭而言，教育決定幸福；教育是民族振興和社會進步的基石，對于民族和國家而言，教育成就未來。正是對教育的共同追求，把我們聯(lián)系在一起。
作為學校，教書育人是我們的職責，創(chuàng)人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育、建家長放心的優(yōu)質(zhì)學校是我們的目標，為此，我們一直在努力，稍后程剛校長將向各位匯報學校的做法與規(guī)劃。
但是，我們都知道，教育絕不僅僅是學校的事，政府、社會、家庭各有其責任。良好的教育結(jié)果應該是學校、家庭、社會三結(jié)合的教育。其中家庭教育十分重要。家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師，家庭是否充分發(fā)揮教育職能，不僅關(guān)系到子女的成長成材，整個家庭的興衰，而且也會影響到全社會的安定團結(jié)，民族的健康發(fā)展，古時就有“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”之說，因此，我國十分重視、關(guān)心和引導家庭教育，正逐步通過法律和社會輿論來規(guī)范家長對子女的教育，把父母與教師對下一代的教育相提并論，不允許父母推卸教育后代的責任和義務(wù)。學校教育的主導作用，離不開家庭的支持和配合，家庭教育直接影響著學校教育的效果。家庭教育是學校教育的必要補充，具有不可替代的作用。
正是因為學校教育、家庭教育相互配合，意義重大，因此，我校十分重視家長委員會的建設(shè)，因為家長委員會是家庭和學校間進行溝通的重要平臺，有利于形成家庭、學校教育的合力，為學生的健康成長創(chuàng)造有利的條件，同時，有利于提升學校的管理水平。今天，我校20xx屆各班級、各年級和全校三級家委會組織都已健全，在此，我衷心希望在座各位委員，切實擔負起自己的職責，多關(guān)心學校的建設(shè)發(fā)展，多對學校各項工作提出意見和建議，多做學校和家長之間的橋梁和紐帶，同時，我要求學校各個部門，一定要尊重和重視家委會的意見和建議，為各位委員的工作提供方便，做好服務(wù)。
社會教育同樣是學生健康成長不可或缺的重要方面。多年以來，學校周邊的司法所、派出所、交警大隊、社區(qū)等單位領(lǐng)導給予了我校諸多關(guān)心與大力支持，為學生健康成長營造了良好的社會氛圍，我希望各位領(lǐng)導今后能一如既往的給予我校支持與關(guān)心，我提議學校同志和家長用熱烈掌聲向他們表示感謝！
最后，愿我們家庭、學校和社會共同攜手，為祖國培養(yǎng)更多更好的人才！
謝謝大家！
初中年級家委會的發(fā)言稿 篇2
各位家長朋友：
晚上好!幼兒的教育教學離不開家長的配合，為什么這樣說呢？一方面，確實家園共育很重要。我想，在座的家長肯定也有所感悟。站在家長角度看，幼兒園老師肯定很煩，總是不定期叫家長做這做那。不這樣做嘛，還真不行。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極具細微的任務(wù)�！奔彝ソ逃怯變航逃囊粋�組成部分，而家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園的各項工作，必須從做好家長工作開始。另一個方面，希望老師不斷開創(chuàng)家長工作的新局面，更好地為孩兒服務(wù)，為家長服務(wù)。歷年來，我們已經(jīng)做了大量的家長工作。開家長會， 搞家園活動，開辟班級qq群，建立班級博客等等，老師們很辛苦，家長朋友也非常配合。但是，這還遠遠不夠。我們還要在溝通的內(nèi)容上，成效上作更多探索。
一、教師的專業(yè)發(fā)展與教職工師德建設(shè)
�。ㄒ唬┩晟品謱咏萄袡C制，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
1.骨干組教師培養(yǎng):
促進專業(yè)能力提高，促進引領(lǐng)能力提升，促進教育理念更新。
采用“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，積極為教師提供機遇，創(chuàng)造條件，鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路。鼓勵引導骨干教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。骨干教師通過扮演“師父”角色，通過教授“徒弟”來“溫故知新”，同時還能借鑒新教師一些富有想象力、有創(chuàng)造性的觀念，將此融入課程中�！昂献鲗υ挕蹦苁箮熗诫p方教學相長，相得益彰，每學期的教學示范展示課和業(yè)務(wù)考核，使骨干教師教學水平不斷提升。
2.成長組教師培養(yǎng)：
通過專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助、園內(nèi)外崗位培訓等途徑，提供其個性化的培訓， 引領(lǐng)成長組教師走“學習、反思、實踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。發(fā)揮成 長組教師的豐富工作經(jīng)驗，開展互助學習、傳幫帶活動，要求每學期一次的基本 功比武活動，撰寫教學案例活動，提升成長組教師的專業(yè)水平。
3.新教師培養(yǎng)：
通過優(yōu)秀教師事跡的演講、身邊先進教師的傳幫帶，骨干組教師的結(jié)對帶 教等，幫助新教師盡快成長。開展“六個一”活動（即設(shè)計一個有質(zhì)量的教學活 動，開放一次實踐活動，評析一個教學活動，進行一次“我的成長感悟”專題研 討活動，梳理一日活動的教學常規(guī)，制作一個新課程課件）。整理自己的業(yè)務(wù)檔 案，撰寫“我的成長手冊”， 看到自己的進步和努力，體驗成功的快樂。使新 教師隊伍形成濃郁的學習氛圍。
4.特色課程的培訓：
上學年與上海華東師大星辰學前教育培訓中心合作，以提升教師音樂教學能力為目的，開展了不同的培訓，歌唱教學、韻律活動、音樂欣賞、打擊樂四輪教研培訓內(nèi)容，通過現(xiàn)場教研、專家講座等形式，組織教師每周一次的網(wǎng)絡(luò)視頻學習，每輪活動都有專家面對面交流，對教師的疑惑進行及時反饋。通過理論和實
踐結(jié)合，教師的音樂專業(yè)能力和素養(yǎng)有了明顯提高。我園教研的大班歌唱教學《長大要當解放軍》教學視頻在藝術(shù)教研網(wǎng)上進行展示，全國姐妹園觀看學習。
�。ǘ┦羌訌妿煹陆ㄔO(shè)，推進和諧民主的校園氛圍
以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展為契機，積極倡導全園教職員工講奉獻、講互助、講協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設(shè)、作風建設(shè)放在首位，結(jié)合十周年活動開展“我愛正裕?精彩十年”主題演講。堅持每月一次的感動正裕之星評選，通過民主評選優(yōu)秀感動事例，進行交流學習，年終根據(jù)感動人物點擊率的高低，評選出年度感動正裕之星，弘揚以德育人的精神，讓教職工有了更多的鼓舞和自信，充分發(fā)揮榜樣的示范輻射作用。
完善和深入推進教代會工作，確保園務(wù)工作的民主化。開展“幼兒園十周年園慶獻計、獻策”活動；每月一次“陽光”三小時時間假；每學期一次的合理化建議征集，人性化的制度深受教職員工的喜歡。
重視教師體質(zhì)健康及業(yè)余文化生活，開展豐富多彩的體育活動和娛樂活動如：職工趣味運動會、青年教師羽毛球賽、團員青年排舞賽、教職工生日聚餐活動等，幫助教職工樹立“健康生活一小時，幸福生活一輩子”的理念，打造“幸福家園”。
二、依據(jù)《指南》使課程設(shè)置更加全面性
多年來，我們依據(jù)《綱要》制定幼兒園的各項活動，從《綱要》中教師們懂得了幼兒每個年齡段的生理和心理特點，適合他們的教育活動、生活活動幼兒園的基本課程。20xx年10月9日，教育部印發(fā)了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》。我趁空閑之余學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情�！吨改稀窂奈鍌�領(lǐng)域描述幼兒學習與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。 分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么， 我們教師在上學期就對《指南》的目標進行了分析和解讀，把每一條的目標與教學活動所聯(lián)系起來，根據(jù)幼兒的生理和年齡特點制定不同的活動，每天的活動有目的的進行。教師對指南進行了解讀和細讀，從而領(lǐng)悟了《指南》中的重要精髓。孩兒的課程是幼兒園和家庭共同完成的，幼兒園的課程實施離不開家長的配合�！吨改稀吠怀鰪娬{(diào)了哪些家長教育理念？
1.健康中家長貼士，許多家長對孩兒保護過多，給孩兒的鍛煉機會太少，且重智力輕體育，對孩兒的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力等關(guān)注不夠,不少家長還在課余給孩兒報了很多興趣班擠占了孩兒玩的`時間。
2.社會中家長貼士：父母也要對孩兒做這方面的教育，告訴孩兒為什么不能和陌生人走爸爸媽媽找不到會多么著急,外出時緊緊抓住大人的手等。但同時要告訴孩兒，家庭地址一般不能告訴陌生人，只有在老師、家人不在身邊需要幫助的時，才能告訴陌生人比如警察排除不安全因素。強調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學習和發(fā)展的重要影響，倡導建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長對孩兒言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進幼兒身心健康成長，否則就會事倍功半。
3.語言中家長貼士:強調(diào)孩兒認字量是很多家長容易陷入的認識誤區(qū)。小學老師非常反對幼兒園老師教拼音，一方面幼教專業(yè)教育中并沒有拼音教學訓練另一方面,孩兒一旦養(yǎng)成錯誤的習慣再要糾正很困難。此外,就寫字而言,家長通常并不關(guān)注孩兒的握筆姿勢,而入園后老師在這一方面會非常注意,如果孩兒養(yǎng)成錯誤的習慣,會影響寫字速度、對空間位置的把握等。《指南》中“4歲學會體諒
父母”之類的“標準”,雖然在語言提煉中顯得有點成人化,但家長不要將其理解為成人化的教育主觀意志,對孩兒的感恩教育一定是融合在日常生活中的讓孩兒能夠參與其中親身感受到的。
4.科學中家長貼士:上大班時,不少家長會問幼兒園老師教不教100以內(nèi)的加減法。這并不符合學前階段孩兒的成長、認知規(guī)律。數(shù)學并不是讓孩兒簡單地記住幾加幾等于幾而是要引發(fā)孩兒的探究和思考。過多強調(diào)機械記憶,對孩兒未來的邏輯思維能力、理解能力會有不利影響。
案例1 《指南》并不是統(tǒng)一“標尺”
有一個 4歲孩兒在多數(shù)的教育目標里基本能達標，但因為孩兒是早產(chǎn)兒，體質(zhì)不是特別好，在運動能力上要稍弱一點，比如能單腳連續(xù)向前跳5米左右、能雙手抓杠懸空吊起15秒左右等目標，她的孩兒恐怕都無法做到。成人不應該用一把“尺子”來衡量所有幼兒，也不可用一把“尺子”評判教育是否合格。對于不同環(huán)境下的幼兒是有所不同的。如農(nóng)村幼兒和城市幼兒，相對而言，他們在動作發(fā)展和語言發(fā)展上各有優(yōu)勢，幼兒園教育和家庭教育應該以《指南》為導向，加強城市幼兒的體育教育和農(nóng)村幼兒的語言教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展。 案例2 部分教育目標是否定得過高？
在健康領(lǐng)域“具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”的目標里，要求3~4歲的孩兒連續(xù)看電視時間不超過15分鐘，4~5歲不超過20分鐘，5~6歲不超過30分鐘。“孩兒肯定做不到�！睂τ谶@一目標，家長說，孩兒平時非常愛看電視，如果媽媽不在家監(jiān)督，孩兒會一直看；當大人提出不能繼續(xù)看電視時，孩兒會通過各種耍賴手段逼大人就范。家庭的規(guī)則意識要加強。此外，還有社會領(lǐng)域的“3~4歲的孩兒能說出自己所住的街道、小區(qū)名稱；4~5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱和當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)和景觀；5~6歲知道自己的民族，知道國家一些大事”，許多家長對照自己的孩兒，感覺無法做到。家長感覺孩兒無法做到，其實是因為平時家長的教育方式還沒有跟上�！吨改稀泛軓娬{(diào)良好的生活與衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。一是從小生活、作息要有規(guī)律，逐步養(yǎng)成良好的習慣。二是要培養(yǎng)幼兒自我保護意識和自我控制能力。拿看電視來說，家長要讓幼兒明白連續(xù)看電視時間太長，對眼睛有損傷；如果按要求做，以后還有機會看。如果糾偏有困難，可以采用轉(zhuǎn)移興趣、做到就給予獎勵等辦法，讓孩兒明白耍賴是沒有用的。家里其他成人對幼兒的要求一定要統(tǒng)一。
案例3幼兒園“小學化”傾向有啥副作用？
在科學領(lǐng)域，針對數(shù)學認知，《指南》要求5~6歲的孩兒只需要掌握10以內(nèi)的加減運算。教育部官員表示，要反對提前學習小學教育內(nèi)容。不過，有的幼兒園學習內(nèi)容遠遠超過這個標準，尤其是農(nóng)村幼兒園比較常見。 幼兒園會借用教具，讓孩兒掌握9999以內(nèi)的加減運算。
“10以內(nèi)的加減運算，看起來似乎要求很低，對孩兒來說是在一個理解范圍內(nèi)的�！迸e個例子說，如果讓孩兒從一堆玩具中找出一塊紅色的正方形的積木，我們大人似乎非常容易，但對孩兒來說，他就要經(jīng)歷一長串的思維操作過程，數(shù)學認知是一種比較抽象的思維，幼兒園要通過各種游戲和操作活動，使孩兒把10以內(nèi)的數(shù)的概念內(nèi)化，在此基礎(chǔ)上學習加減，而不是靠記住“幾加幾等于多少”的運算結(jié)果。幼兒階段，孩兒會計算不代表他具備了數(shù)學思維，有的幼兒園會為了迎合家長的需求，教給孩兒一些小學化內(nèi)容，實際上這種拔苗助長的方式很不好。
幼兒園的小學化教育危害非常嚴重，直接導致孩兒對學習失去興趣，不僅不利于小學階段的學習，而且學前教育階段應該學習和培養(yǎng)的方面會被弱化，全面和諧發(fā)展直接受到影響。因此教育部在《指南》中特別強調(diào)要反對小學化的學前教育。
我們幼兒園就是叫幼兒感受不同的教育，班級環(huán)境中我們上學期就全方面的進行了調(diào)整，每個班級都創(chuàng)設(shè)了情境化的區(qū)域活動，有的家長不了解，班級里開了好多店面， 沒什么呀？我們的設(shè)想就是叫孩兒在一個有故事感興趣的環(huán)境和材料中通過不同材料的操作有目的發(fā)展。如：娃娃家糖果屋 。還有我們的課題《幼兒園情境性區(qū)域活動和學習型區(qū)域活動的有機融合》《小班生活化、情境換區(qū)域的有效策略》在上虞和紹興立項，通過我們的實踐操作和研究真正的為孩兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)有教育價值的環(huán)境，有效推動課題研究的進展，使自己的科研水平得到提升。
三、幼兒園的特色教育離不開家長的支持。
幼兒園結(jié)合自身實際情況從20xx年就有雙語課程的引進。20xx年又引進了思維訓練課程和奧爾夫音樂課程，課程有專家指導，有教案可依，還有相關(guān)的教材教具，所以開班比較順利，有課程的班級在每次活動展示和觀摩的時候體現(xiàn)了孩兒在靈活思維和音樂特長的展示。邏輯高教材是孩兒操作性教強的教材，孩兒通過操作可以把五大領(lǐng)域的內(nèi)容進行鞏固和聯(lián)系，開闊思維，多方位的思考問題。家長可以去看看教室里的示范教學。我們的藝術(shù)班的開展是為了叫孩兒們有更多表現(xiàn)藝術(shù)的機會，如：戲曲的開展，我們請專業(yè)的小百花藝術(shù)院的老師進行授課，叫孩兒們感受地方特色的曲藝。分析閱讀在小班嘗試的基礎(chǔ)上增加了中大班的分享閱讀，提高了孩兒對故事的理解和講述能力。還有很多的藝術(shù)班，我們的目標是叫孩兒們對各類活動感興趣，有嘗試的機會，開拓視野，學期結(jié)束的時候有個教學展示活動。幼兒園的特色是藝術(shù)，所以在美術(shù)和音樂方面，幼兒園更加重視，“藝術(shù)節(jié)”的系列活動，日常班級音樂的選擇和美術(shù)比賽等等。不論是什么活動都離不開家長的支持和配合，“自然角的創(chuàng)設(shè)”“主題的開展”“親子美術(shù)繪畫”“親子閱讀活動”等，有了家長的配合效果更加明顯，成績更加突出。為孩兒健康快樂的發(fā)展繼續(xù)努力繼續(xù)配合。謝謝各位家委會代表。
初中年級家委會的發(fā)言稿 篇3
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。第一次月考剛剛結(jié)束，我們的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕�，但是請你們不要生氣，因為我們已�?jīng)盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學一個多月來，我們班給我留下的印象是團結(jié)。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。我們這個集體進取心強，在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取，我們在學習上一定會成功的。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的`父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表班級全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！請爸爸媽媽們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！
我的完了，謝謝大家！