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關(guān)于教師的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-01-31

關(guān)于教師的演講稿(通用33篇)

關(guān)于教師的演講稿 篇1

  懷著對(duì)人生的理想和對(duì)教師的無(wú)限憧憬,我來(lái)到了黃崗中學(xué)。

  才不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,我已經(jīng)在這里嘗到了許多我不曾想到的酸甜苦辣。

  說(shuō)實(shí)話,在當(dāng)老師之前,我真沒想到老師是一份很累得工作。我想當(dāng)然的認(rèn)為:一天不過(guò)幾節(jié)課,上完走人不就得了?墒俏义e(cuò)了,老師,特別是班主任,有太多隱性的工作在里面,不僅僅要上課,還有班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、個(gè)人多方面的協(xié)調(diào),多方面的互動(dòng)。這些都是我以前不曾想到的。

  可是,這一個(gè)月又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。老師的富有在于她擁有著無(wú)數(shù)顆純真可愛的`心,擁有著無(wú)數(shù)個(gè)愛她的孩子。說(shuō)到孩子,我的心情就會(huì)不知不覺地好起來(lái)。他們是我的天使,同時(shí),也是我的魔鬼。他們會(huì)一瞬間讓我哈哈大笑,當(dāng)然,也會(huì)在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。記得有兩個(gè)孩子曾別別扭扭的拿著一些糖果送進(jìn)我辦公室,卻又急急忙忙跑掉,看著他們跑去的身影,我的心中有絲絲的甜,有絲絲的欣慰;當(dāng)看著孩子們的周記上寫著"我可愛的任老師"而不是"敬愛的或尊敬的任老師時(shí)",我的心里有種別樣的喜悅。我愛他們,我一廂情愿的認(rèn)為,他們也在愛著我。

  說(shuō)了這么多,我的心情很激動(dòng)也很復(fù)雜,因?yàn)楣ぷ鬟在繼續(xù),我,還要面臨著更大的挑戰(zhàn),真是有點(diǎn)害怕。可是我更堅(jiān)定,我會(huì)做的更好。因?yàn)樵谖业纳砗,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們和一群無(wú)私的同事在為我鼓勁、為我打氣。在我彷徨,無(wú)助,甚至出錯(cuò)的時(shí)候,她們?yōu)槲抑该鞯缆罚该鞣较。幫助我,鼓?lì)我度過(guò)難關(guān)。我真誠(chéng)的感謝他們。

  古人云:"一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人",我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)悔當(dāng)初的選擇,無(wú)悔來(lái)到佃坪中學(xué)。只要我還能夠站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)以身作則,為人師表,一定無(wú)愧于"教師"這個(gè)稱號(hào)。

  最后,我用一句不是詩(shī)的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:

  風(fēng)潮洶涌,自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;

  任重道遠(yuǎn),更需策馬揚(yáng)鞭!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇2

  老師和學(xué)生:

  早上好!莎士比亞說(shuō):“書籍是全人類的養(yǎng)料!钡,同學(xué)們有沒有想過(guò),這個(gè)世界有好有壞,書也是。壞書會(huì)玷污你純潔的心靈,只有好書才是我們的養(yǎng)料。所以今天國(guó)旗下演講的主題是“好好讀書,好好讀書,好好讀書”。

  說(shuō)到好書,也許每個(gè)人的第一反應(yīng)都是世界名著。是的,能成為世界名著的是好書,但也有很多其他的書也是好書。

  首先,學(xué)校發(fā)的教材,每天和我們相處的都是好書。因?yàn)檎n本上的每一篇課文,每一道數(shù)學(xué)題,每一個(gè)科學(xué)原理,每一首歌,每一張圖片,都是編輯從浩瀚的`知識(shí)海洋中精心挑選編輯的。所以,要讀好書,學(xué)生首先要把書包里的書讀好。

  其次,可以看一些語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的好書,比如中外童話、寓言、成語(yǔ)故事、歷史故事、各民族民間故事等等。到了大四,還可以看一些中外文學(xué)名著。

  再次,科普書、歷史文化等百科全書也是很好的精神食糧,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇閱讀。

  同學(xué)們,讀一本好書應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的過(guò)程。老師希望每個(gè)人每天堅(jiān)持閱讀30分鐘以上。涓涓細(xì)流最終會(huì)匯入大海。堅(jiān)持閱讀,你會(huì)成為一個(gè)有見識(shí)的人。

  同學(xué)們,讓我們分享讀書的快樂,讓我們的生活處處充滿墨香,祝愿每一個(gè)學(xué)生都能在好書里茁壯成長(zhǎng)!謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、教師朋友們:

  大家好!

 。ㄑ葜v提示:開頭部分要注意與觀眾的交流,建議語(yǔ)速稍緩,語(yǔ)調(diào)適中,帶點(diǎn)抒情的語(yǔ)氣,尤其最后兩句,給評(píng)委和觀眾一個(gè)接受和熟悉內(nèi)容的過(guò)程)

  我相信宋祖英的一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,在座的各位一定不會(huì)感到陌生。是的,那首旋律優(yōu)美、充滿深情的歌兒,曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復(fù)回味。因?yàn)樗悄菢诱鎸?shí)地道出了我的心聲,唱出了我心底深處最質(zhì)樸的感情。

 。ㄑ葜v提示:下一段應(yīng)帶著感情演講,最后一句鏗鏘有力地亮出題目)

  當(dāng)十二年的青春歲月在三尺講臺(tái)上悄然流逝的時(shí)候,當(dāng)校園里的小樹苗早已綠樹成陰的時(shí)候,我依然堅(jiān)守著最初的信念,恪守著美麗的約會(huì)。美麗的相約,共同的成長(zhǎng),這,正是我今天要演講的題目。

 。ㄑ葜v提示:下一段應(yīng)講得稍低沉一點(diǎn),注意感情真實(shí)地流露以感染觀眾)

  年幼時(shí)多彩的夢(mèng)想已日漸模糊,只記得十二年前我第一次踏上講臺(tái)的時(shí)候,一切都是那么新鮮好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一朵朵稚嫩的小花兒,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的生機(jī)和快樂。孩子們純潔的`心、圣潔的情,啟迪著我的快樂,凈化著我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,對(duì)菁菁校園濃濃的情。

  也許前生的我與這些可愛的孩子有個(gè)美麗的約會(huì)吧。為了這份美麗的相約,多少個(gè)忙碌的白天,在備課、講課的周而復(fù)始中靜靜地遠(yuǎn)去了;又有多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,在伏案批改作業(yè)的單調(diào)重復(fù)中悄悄地流走了。

 。ㄑ葜v提示:下面兩段第一段用平實(shí)的語(yǔ)氣講,第二段提高語(yǔ)調(diào),注意排比句式講出氣勢(shì),講出真誠(chéng))

  教師的工作是單調(diào)而枯燥的,為了上好每一堂課,我反復(fù)地鉆研教材,設(shè)計(jì)教案;為了搞好每一次校園活動(dòng),我犧牲了大部分休息時(shí)間。我家有一個(gè)病人,(此處應(yīng)該說(shuō)明病人是自己的什么人,這樣更有說(shuō)服力)但為了更好地完成教學(xué)工作,我常常不能盡心地照料他,每每全家人聚在一起的時(shí)候,我總是感到無(wú)比的愧疚和無(wú)言的傷感。

  教師工作更是快樂而幸福的。當(dāng)我代的班級(jí)每次在考試中榮獲第一的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)個(gè)差生在我的輔導(dǎo)與鼓勵(lì)下取得進(jìn)步的時(shí)候,當(dāng)我收到孩子們的一張張祝福的賀卡的時(shí)候,當(dāng)我一次次站在優(yōu)秀教師的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,所有的苦與累都化作了甘甜的笑容與淚水。是啊,我的精心呵護(hù)換來(lái)了孩子們的健康成長(zhǎng),而在努力與付出的同時(shí),我何嘗沒有從中得到更大的收獲呢?

  (演講提示:下面一段要用講故事的語(yǔ)氣,語(yǔ)速稍緩,聲音低沉,后面逐漸語(yǔ)速加快,提高語(yǔ)調(diào))

  記得有一天感冒了,我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,剛張開嘴讓他們安靜下來(lái),突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō):“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,連平時(shí)最搗蛋的學(xué)生都安靜了下來(lái)。多懂事的孩子呀,我的眼睛有些濕潤(rùn)了。是誰(shuí)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽液苄牢,擁有對(duì)孩子無(wú)私的愛,更在奉獻(xiàn)愛的過(guò)程中收獲了更加甜美的愛的果實(shí)!

 。ㄑ葜v提示:結(jié)尾部分與注意與觀眾的互動(dòng),激情中帶點(diǎn)輕松,增強(qiáng)感染力,贏得觀眾和評(píng)委的好感)

  親愛的朋友們,如果說(shuō)教師是太陽(yáng)下最崇高的職業(yè),那么我愿意把自己的光和熱毫無(wú)保留地發(fā)揮出來(lái);如果說(shuō)教師是階梯,那么我希望在引領(lǐng)孩子向上的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自身與孩子的共同成長(zhǎng)。為了這份美麗的相約,我會(huì)在未來(lái)的道路上譜寫出更加輝煌的篇章!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇4

  就讓我從參加的一次活動(dòng)說(shuō)起吧。今年四月,我去蘇州參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)蘇魯豫皖教學(xué)研究中心年會(huì),有幸聽了一位山東的語(yǔ)文老師的一堂課。當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場(chǎng)的舞臺(tái),臺(tái)下是參加會(huì)議或觀摩的老師,臺(tái)上是上課的老師和學(xué)生。為保證音響效果,這位老師手持一只話筒。

  與其他幾位講課教師不同的是,她從不去翻看課本、備課筆記,在講臺(tái)前、課桌間自由走動(dòng),時(shí)而配樂朗讀,時(shí)而即興板書,時(shí)而激發(fā)學(xué)生,時(shí)而啟發(fā)思考,沉著地與學(xué)生交流,像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀纾瑤熒浜系媚菢雍椭C、完美,給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象,使我想了很多很多。

  當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師,深感無(wú)限的自豪,又覺責(zé)任的重大。我校提出的“素質(zhì)教育、科教興國(guó)、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性重點(diǎn)高中”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào),回響在我們耳際,震撼著我們的靈魂。

  然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,結(jié)出累累的碩果,要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建立者和創(chuàng)造者,我們首先必須做到的是:立足于講臺(tái),開拓教室的空間,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。

  45分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺(tái)。為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,懨懨思睡?為什么我們有時(shí)花大力氣備課、教課,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依然不理想?

  為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生,毫無(wú)保存,學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,但我覺得重要的一點(diǎn),恐怕是我們所教的內(nèi)容,所采用的方法,還沒能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),沒有能在學(xué)生心中彈奏。

  教師是學(xué)生心靈的耕耘者,教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求,不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢?

  前人說(shuō)得好:刪繁就簡(jiǎn)三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在未來(lái)的教學(xué)中,我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來(lái),不要擔(dān)憂講解有什么遺漏,摒棄面面俱到的做法,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識(shí)的程度來(lái)取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容,就會(huì)感到春風(fēng)拂面,別有洞天。

  比方景物描寫,是許多散文的共同點(diǎn),如果篇篇必講,泛泛而談,從初中到高中老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào),學(xué)生怎么會(huì)不膩煩呢。如果我們指出景物描寫的個(gè)性:有的勾勒,有的工筆;有的`動(dòng)靜交融,有的疏密有致;有的如水彩,恬淡明麗;有的如油畫,濃墨重彩,光感質(zhì)地清晰。學(xué)生就會(huì)感到興奮,感到新鮮,感到求知的愉悅。 讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力,是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。我們要突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新。有些課文按順序展開,我們不妨來(lái)個(gè)倒教順理,中間開花,一下子將文章的精華提煉出來(lái)。有些文章篇幅太長(zhǎng),我們不妨迅速切入中心,輻射全文,做到綱舉目張,又何必慢吞細(xì)咽,浪費(fèi)時(shí)間呢?

  讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂,將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生樂學(xué)、樂美,得知識(shí)受陶冶,是未來(lái)課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題。語(yǔ)文教學(xué)用的是生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字,讀的是豐富多彩的美文佳作,在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件。 在未來(lái)的教學(xué)中,我將用藝術(shù)開拓語(yǔ)文課堂的空間:以圖畫再現(xiàn)情境,用音樂渲染氣氛,以表演體驗(yàn)情節(jié),用對(duì)聯(lián)串綴文意,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操,讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。 “教,是為了不教”,這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界。這是一個(gè)需要開拓的、充滿生機(jī)的時(shí)代。為了讓我們的學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的新型人才,為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生機(jī),讓我們?cè)谌咧v臺(tái)、一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜,為學(xué)生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂吧!

關(guān)于教師的演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的朋友們,大家好!

  (親愛的)朋友們,今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”,贊揚(yáng)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢?因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng)。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn),無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛。

  那么,老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說(shuō),老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的,人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么,像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育,靠的是老師!大家不要以為文明只要通過(guò)文字,通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了,不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó),古埃及、古印度和古巴比倫,他們留下的有的是文字、有的是圖書,你去埃及金字塔看看,到處是古埃及的象形文字,但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢?朋友們,道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題。那么,為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們,道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的:古有八股文,今有3+1,雖然過(guò)分了點(diǎn),但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的;蛘吒鼫(zhǔn)確的說(shuō),文明靠的'是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的。大家說(shuō),老師承擔(dān)了人類文明的傳延,老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說(shuō)),文以載道,師以傳道,說(shuō)的就是這個(gè)道理。

  由文明的傳承我們看到了老師的偉大,我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,這是歷史賦予老師的使命,是外在的。但,我一直認(rèn)為真正的老師,他們所具有的無(wú)私的愛心,他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,這絕對(duì)不是什么空談,那么,來(lái)聽聽這些感人的事跡吧。

  20xx年9月,新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年,這位女教師一個(gè)人教八門課程,一個(gè)人帶六個(gè)年齡段,一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處,她無(wú)論寒暑,每天要繞過(guò)四座山,趟過(guò)五條河,走過(guò)33里路。她說(shuō):“我可以無(wú)愧地告訴大家,我沒有耽誤過(guò)孩子們一節(jié)課!边@樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來(lái),而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,不偉大嗎?!

  那么再來(lái)看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子,江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),肇事卡車飛馳而來(lái),殷雪梅老師張開雙臂,奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁。學(xué)生們安然無(wú)恙,但是,她自己卻因?yàn)橛昧苏粋(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn),永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天,孩子們都哭成了淚人兒,孩子們都說(shuō)她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師,不偉大嗎?!我們要贊揚(yáng)的不就是這樣的老師嗎?!

  親愛的朋友們,這樣的例子還有很多很多,還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無(wú)名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!蹦敲次艺f(shuō),沒有愛就沒有文明的延續(xù)。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中,教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn),老師所面?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn),老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾,孩子就是文明的未?lái),孩子就是人類的未來(lái)!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,也將人類的文明代代相傳!!

  (親愛的)朋友們,讓我們一起來(lái)向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無(wú)私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

  大家好。

  我叫小良,來(lái)自山頭中學(xué),今天,我演講的題目是《教書育人,我的責(zé)任》。

  古人云“人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史”,國(guó)運(yùn)興衰,系于教育,三尺講臺(tái),關(guān)乎未來(lái)。教育的興衰,與我們每一個(gè)教師息息相關(guān)。作為一名青年教師,我從教只有幾年,我困惑過(guò),迷茫過(guò),但從未放棄過(guò),因?yàn)槲颐靼,?zé)任是一個(gè)教師的立命之本。

  對(duì)于“責(zé)任”的體驗(yàn)和感悟,我經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程——我不知道有多少人一畢業(yè)就選擇當(dāng)老師,我大學(xué)一畢業(yè)是欣喜的、狂歡的——終于擺脫了學(xué)校、擺脫了課堂、擺脫了老師,所以,我把教師這個(gè)職業(yè)選擇首先排除在外?墒窃谕馄戳藘赡旰,我想穩(wěn)定下來(lái),于是辭職回到洪洞當(dāng)了一名鄉(xiāng)村代教老師,那個(gè)時(shí)候,我只是把教師當(dāng)做一個(gè)謀生的手段,只是一個(gè)工作。

  直到有一天,學(xué)校讓學(xué)生填寫《父母外出務(wù)工地點(diǎn)登記表》時(shí),好多孩子寫的“山西省北京”、“山西省上海”、“山西省天津”,看著這張表,我笑著笑著就有些心疼,我覺得我應(yīng)該做些什么。由于地理不是中考科目,好多學(xué)校沒有開設(shè)地理課,于是我買了三張地圖(山西地圖、中國(guó)地圖、世界地圖)貼在教室的墻上,課余時(shí)間,我會(huì)指著地圖告訴孩子們這兒是北京,那兒是天津……孩子們也會(huì)用手指去丈量,原來(lái)父母離自己這么近,原來(lái)父母一直在自己身邊。

  從那時(shí)起,我想成為一名老師,一名真正的人民教師。于是,我輾轉(zhuǎn)各地參加教師招聘考試。終于,在20xx年,帶著激動(dòng)和憧憬的心情,經(jīng)歷了筆試、面試、體檢、政審之后,我被分配到山頭中學(xué)工作,開始了自己的從教生涯。

  去年8月31日,懷揣喜悅,我正式來(lái)到學(xué)校報(bào)道。經(jīng)過(guò)一晚上的激動(dòng),終于迎來(lái)了9月1日——我和學(xué)生見面的日子。來(lái)到辦公室,看著窗外飄揚(yáng)的國(guó)旗和;招S(xùn),我深深感受到了自己身上的責(zé)任。

  當(dāng)我踏上講臺(tái)的時(shí)候,幾十雙小眼睛充滿好奇的盯著我,我告訴自己我已經(jīng)是一名人民教師,我所說(shuō)的每一句話,做的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象,所以我必須要謹(jǐn)言慎行,用自己的言行為孩子們標(biāo)榜一面旗幟,和他們共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。我相信孩子們和我一樣重視,從他們端正的坐姿,洪亮的聲音中,我可以感受到他們對(duì)這個(gè)新學(xué)期的希望和向往。

  這一天,真的成了一名教師,面對(duì)那么多年輕又可塑的靈魂,我內(nèi)心涌起的更多的是責(zé)任,是對(duì)每一個(gè)生命的尊重。在以后的從教生涯中,或許對(duì)每一個(gè)孩子的要求都是改變他們的力量,我的每一句引導(dǎo)的話,將成為他們價(jià)值觀的一部分,而我所做的這一切都不再僅僅是對(duì)事業(yè)的追求,更多的是出于想要參與到每個(gè)生命成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊情懷。

  很多次,我為著自己成為一名人民教師而感恩。這感恩不僅因?yàn)樽约嚎梢宰允称淞,更因(yàn)槟橇鄠(gè)孩子。我的生命因?yàn)橛辛怂麄兊膮⑴c越來(lái)越豐富多彩。在和他們的相互交織和碰撞中,我的生命有了溫度,活的'越來(lái)越真實(shí)。

  一路走來(lái),時(shí)間不斷濾掉我的脾氣,磨平我的棱角,打亂我的計(jì)劃,甚至多次讓我覺得自己無(wú)能為力,但就是在一次次的山重水復(fù)后,在一次次的柳暗花明中,我和孩子們一起成長(zhǎng),一起變得越來(lái)越陽(yáng)光、越來(lái)越美好。我感謝孩子們,是他們不斷賦予我生命新的內(nèi)涵和深意。

  現(xiàn)在的我,對(duì)教育抱有極大的熱情,在這條道路上,我始終明白自己的責(zé)任——教書育人,我愿意以鉆研學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來(lái)不斷的挖掘和發(fā)現(xiàn)。無(wú)論如何,愛必須是貫穿教育的主線,如果所有的細(xì)枝末節(jié)都從愛的主干中延伸出去,必定枝繁葉茂,開花結(jié)果……

  “十年樹木,百年樹人。”作為一名普通的教育工作者,也許我還沒有為教育事業(yè)奮斗的格局,但我保證,會(huì)牢記使命和責(zé)任,堅(jiān)守崗位,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)

  責(zé),對(duì)生命負(fù)責(zé),對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。我知道教育是一條漫長(zhǎng)的道路,但這條路上,我知道自己并不孤單,因?yàn)橛心、有他、有你們、有他們,更有我們!各位同仁們,讓我們一起攜手,風(fēng)雨同行,讓教育之花綻放!綻放!綻放!

  韶華之年,不能辜負(fù),也愿初心不改,靜水流深!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇7

  今天進(jìn)行的是中老年教師師德演講的活動(dòng),不經(jīng)意間我已被貼上中老年的標(biāo)簽。歲月除了催人老,歲月更讓我們有了收獲。回想十八年前,我?guī)е啻旱臒o(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),踏入了教師工作崗位成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,十幾年如一日,在青青的綠草上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,揮灑著汗水。用真情去關(guān)心著每一個(gè)孩子,用愛心澆灌著一棵棵幼苗,讓他們茁壯地成長(zhǎng).十幾年來(lái),我不為周圍環(huán)境左右,不為辛苦煩瑣而困惑,辛勤耕耘,努力工作,讓美好的青春在教育事業(yè)這塊沃土中閃閃發(fā)光,讓童年的追求在教育事業(yè)這面火火的旗幟下熠熠生輝。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己畢生精力。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我們已人到中年,為人母,為人子,為人師,為人妻,為人友等等扮演者各種角色擔(dān)負(fù)著各種責(zé)任。十八年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報(bào),情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是”一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無(wú)私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說(shuō)過(guò)”教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的`學(xué)生重新振作起來(lái),教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰!痹谖业墓ぷ魃闹,最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

關(guān)于教師的演講稿 篇8

  根據(jù)上級(jí)開展的黨的教育群眾路線的的指示要求,讓每位干部走進(jìn)群眾,其實(shí),作為教師的我們,無(wú)疑,學(xué)生就是我們最大的群眾。

  20xx年3月18日,當(dāng)我再一次的走進(jìn)二(3)班學(xué)生茍建利的家的時(shí)候,我感受到的她們家對(duì)我的歡迎和我?guī)Ыo她們的溫暖和感動(dòng),更多的是我看到了她們的那種期盼眼神。這種眼神不是我當(dāng)時(shí)帶給我學(xué)生的本子、自動(dòng)筆和橡皮等文具,而是那種感覺好久沒有親戚和人走進(jìn)這個(gè)家,來(lái)關(guān)注這個(gè)需要愛的家,被人探望和關(guān)心似乎是她們最需要的,她們需要有人在關(guān)注她們、支持她們、給予她們更多的精神支柱,她們的要求僅此這樣的簡(jiǎn)單和純粹。她們是一個(gè)離異的家庭,茍建利的家庭姊妹三個(gè),全靠母親苦苦地支撐著,為了養(yǎng)活她們姊妹三個(gè),母親不得不選擇改嫁,現(xiàn)在母親又為繼父生了一個(gè)妹妹,就是這種近況,使我這次家訪又一次的選擇了這個(gè)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生的家。當(dāng)走出門她的母親拿住我的手送我的那種感覺,說(shuō)著:“伏老師,你費(fèi)心了”的話語(yǔ)時(shí),覺得是那么的幸福,她的期盼的眼神里我看到了我似乎是孩子的希望。

  其實(shí),說(shuō)一句真心話,我的夢(mèng)是以前那個(gè)屬于綠色軍人的夢(mèng),不是做一個(gè)孩子王的夢(mèng),但后來(lái),我卻選擇了上了師范,三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。的確,教師的崗位是平凡的`。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,

  收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

  前不久的一節(jié)課上,我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒有訓(xùn)斥,沒有只言片語(yǔ)的批評(píng),而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。當(dāng)中國(guó)大地上有響起了走進(jìn)群眾,從群眾中走出來(lái)的聲音時(shí),我才深深的體會(huì)到了,我們的一次家訪、一次小小的舉動(dòng)卻影響著一個(gè)家庭和學(xué)生們的心靈,我把最好的青春和最美的時(shí)光給了平凡的學(xué)生,但我無(wú)悔,也許這種堅(jiān)守比創(chuàng)新更有用,畢業(yè)已經(jīng)八年的時(shí)光,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:

  做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在展翅飛翔!平凡就是美,堅(jiān)守就是美,簡(jiǎn)單就是美,我的美的哲學(xué)里就是——平凡。

關(guān)于教師的演講稿 篇9

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸,今天作為教師代表在這里發(fā)言。與大家一起慶祝我校今秋的開學(xué)。

  告別了假期的.安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。九月,對(duì)于學(xué)校,對(duì)于老師,是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮。

  新的學(xué)期開始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,在新學(xué)期里,我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。那同學(xué)們有沒有做好計(jì)劃,做好準(zhǔn)備呢?

  借此機(jī)會(huì),老師想對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:初三、高三年級(jí)的同學(xué)們,你們是我們學(xué)校的希望,學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,認(rèn)真地把握好每一天,從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹們做出表率,為母校爭(zhēng)光添彩;初二、高二年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任,希望你們?cè)俳釉賱?lì),努力拼搏,為明年的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),一年更比一年好!初一,高一的新生們,你們是學(xué)校的新鮮血液,希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,自信、自勵(lì)、自強(qiáng),新的起點(diǎn)有新的收獲!

  人們常說(shuō):“良好的開端是成功的一半!蹦鞘裁床攀且粋(gè)好的開始呢?,我想首先同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,就像一棵樹,正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。所以,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn)。

  其次,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中還要選擇勤勉、奮斗、紀(jì)律、約束、拼搏與超越。因?yàn)檫x擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就讓我們:用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,去創(chuàng)造美好的明天吧。

  最后深深地祝福我校的全體師生,在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝福我校越來(lái)越好。

  我的演講完畢,謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇10

  尊敬的各位老師、各位同學(xué):

  大家早上好!我是五(1)班的呂曉菲,今天我有幸代表全體學(xué)生在國(guó)旗下作莊嚴(yán)的講話,內(nèi)心感到無(wú)比的自豪,今天我演講的題目是:《感恩從身邊做起》。

  “感恩圖報(bào)”歷來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。眾所周知的古語(yǔ):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等等,說(shuō)的正是一種感恩。細(xì)想生活,有太多太多值得我們?nèi)ジ卸鳎喊职謰寢尩膼,爺爺奶奶的寵,老師同學(xué)的關(guān)心,甚至是每天為我們帶來(lái)整潔環(huán)境的清潔工……,這一件件在我們身邊司空見慣的`小事,都值得我們用心去匯報(bào),去感恩。那么,作為一名中學(xué)生,怎樣才能做到感恩呢?我認(rèn)為,我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感激之情。

  當(dāng)爸爸媽媽下班回到家,遞上一杯熱茶,送上一個(gè)微笑,說(shuō)上一句“爸爸媽媽辛苦了”,做一些力所能及的事,這是感恩;課堂上,一個(gè)凝神的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明我們?nèi)硇牡赝度,我們(cè)趯P穆犞v,這是感恩;下課后,遇到老師,一抹淡淡的微笑,一聲親切禮貌的“老師好”,這是感恩;教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境,這是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見”,這也是一種感恩。遵守校規(guī)校紀(jì),遵守中學(xué)生行為規(guī)范,保持和諧的學(xué)習(xí)生活秩序和環(huán)境,這仍然是一種感恩,是對(duì)新時(shí)代的感恩,是對(duì)我們強(qiáng)大、和諧的社會(huì)主義祖國(guó)的感恩……。因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是我們發(fā)自內(nèi)心的愛與尊重。這便是我們中學(xué)生的感恩方式。

  我們作為新時(shí)代的中學(xué)生,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,不僅要有知識(shí)的武裝,更要時(shí)刻懷揣一顆感恩之心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那樣,我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)中的一切困難,讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩!

  感恩演講稿一文到這里就全部結(jié)束了,本文主題是感恩從身邊做起,可以參考這個(gè)思路。

關(guān)于教師的演講稿 篇11

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  小時(shí)候,每當(dāng)停電時(shí),爸爸總會(huì)點(diǎn)亮一支蠟燭?粗情W耀的光和晶瑩的淚,我常常不解地問(wèn):“爸爸,蠟燭為什么哭呢?”爸爸笑著說(shuō):“傻孩子,它不是哭,它是為能驅(qū)走黑暗而高興哪!”那時(shí)的我,只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,從那時(shí)起,我就對(duì)紅燭懷有一種特殊的感情。是的,紅燭的光是短暫的,但今天在這里,我仍然選擇了紅燭這個(gè)看似陳舊的話題。我知道,我只是一位平凡的人民教師,沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī),也不曾感受扎根大山,清貧守志的艱難,唯有十年前的一段看似平凡卻又令我震撼的記憶在我的內(nèi)心深處閃耀著,溫暖著……

  那是在福州讀書的時(shí)候,我跟隨一批志愿者來(lái)到福州一家兒童康復(fù)中心,想為那兒的聾啞孩子們做些什么。這時(shí)候,聾啞康復(fù)老師帶來(lái)一個(gè)小男孩對(duì)我說(shuō):“小唐唐今年六歲,從小雙耳失聰,家長(zhǎng)把他帶到這兒之前,他從未說(shuō)過(guò)一個(gè)字!庇谑,我便躊躇滿志、信心滿懷地想教他叫媽媽?墒,就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、幾乎不需要學(xué)就會(huì)說(shuō)的一個(gè)詞,我教了一遍又一遍。十遍、二十遍、三十遍……時(shí)間在悄然流逝。我記不清已經(jīng)教孩子多少遍了,可從孩子嘴里發(fā)出的依然是那“哇哇”的聲音。說(shuō)實(shí)話,那時(shí)候我?guī)缀跬耆バ判模嫦敕艞。我無(wú)法想象,在這里的老師就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地工作著,為那些近乎崩潰的家庭帶去希望的燭光!

  此時(shí)此刻,我真正體會(huì)到了,讓一個(gè)帶著助聽器也只能聽到微弱聲音的聾啞孩子開口說(shuō)話那是何等的艱難!望著孩子那渴求溝通的.眼神,看到聾啞康復(fù)老師那堅(jiān)定的目光,我又怎能輕言放棄!

  于是,帶著嘶啞的聲音,我又開始了艱難的教學(xué)。“媽媽、媽媽……”當(dāng)我發(fā)出的聲音幾乎連自己也快聽不見的時(shí)候,奇跡出現(xiàn)了!孩子艱難地從嘴里發(fā)出了一個(gè)音“媽”,世界仿佛從黑暗中突然出現(xiàn)了一支跳動(dòng)的燭光,讓那孩子從無(wú)聲的世界里躍了出來(lái)!我欣喜若狂地一把地?fù)ё『⒆,孩子趴在我的肩上,甜甜地笑了。我多想讓在?chǎng)的老師也來(lái)分享我的喜悅,可是我的嗓子已嘶啞的發(fā)不出任何聲音,只能任嘩嘩的淚水決堤而下。

  這時(shí)候,我終于明白了小時(shí)候父親話中的含義:蠟炬成灰淚始干!這就是愛的事業(yè),這就是人民教師的使命,這就是紅燭的情懷!

  所以,懷揣著對(duì)紅燭的敬意,我堅(jiān)定地站在三尺講臺(tái)。盡管我曾為頑皮的學(xué)生感到筋疲力盡,盡管我也曾為教學(xué)而無(wú)法顧及家庭,盡管我也曾為上好每一堂公開課而冥思苦想,盡管我也曾為教師的清貧而彷徨。但迷茫疲憊過(guò)后,我依然堅(jiān)守著這一方凈土,執(zhí)著著一份恬淡,固守著一支跳動(dòng)的燭光。這燭光化作一片情懷,溫暖著孩子們的心靈;這燭光變成一種精神,指引著孩子們前進(jìn);這燭光化為一股力量,激勵(lì)著我在教育這片圣神的沃土上奉獻(xiàn)寶貴的青春,無(wú)悔地燃燒平凡的人生!

關(guān)于教師的演講稿 篇12

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師:說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。

  是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢。

  那就是————師德。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……

  學(xué)生應(yīng)該是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽(yáng)和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),我們很難相信,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。

  “一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹林;百年大計(jì),莫如樹人!泵褡鍙(fù)興,國(guó)家強(qiáng)盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師。教師履行天使的職責(zé),時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

  當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),在我心中,老師是無(wú)所不知,無(wú)所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來(lái)開水,哄著他吃下去。沒過(guò)幾天,不巧我也感冒了,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng),是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類文明的傳播者,是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,無(wú)論何時(shí),都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,應(yīng)該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的'青春。而作為一名老師,我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。

  老師是美麗的,她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

關(guān)于教師的演講稿 篇13

  親愛的孩子:

  你好!

  漫長(zhǎng)的暑假過(guò)后,我們的孩子又在一起了,來(lái)到了五星紅旗。開心嗎?今天國(guó)旗下演講的題目是《我們開學(xué)了》。今天是20xx年9月5日,是我們學(xué)校開學(xué)的第一天。老師看到孩子們放暑假了,都長(zhǎng)高了,懂事了。暑假他們?cè)诩彝娴瞄_心嗎?假期里,你父母帶你去哪里玩?一定有很多有趣的事情。和老師說(shuō)話,和孩子們說(shuō)話。

  暑假過(guò)去了,我們的孩子再也不能每天睡懶覺了。他們應(yīng)該每天早起,早點(diǎn)來(lái)幼兒園。

  這學(xué)期我們迎來(lái)了很多小班和幼兒園班的新朋友。小班的孩子已經(jīng)上了中班,中班的孩子已經(jīng)上了大班。我們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的.技能,這樣我們會(huì)變得更聰明,更有能力,你說(shuō)呢?我們必須和新朋友一起玩、學(xué)習(xí)和玩游戲。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。最后,老師希望孩子們?cè)谶@學(xué)期學(xué)到更多的技能。

關(guān)于教師的演講稿 篇14

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,我是唐。今天,我演講的題目是《追逐這傾城日光》。

  穿梭過(guò)漫長(zhǎng)夏日,聽習(xí)習(xí)涼風(fēng)秋意,看澄澈天空朝霞。校樓嶄新,笑容隨心,新學(xué)生歡笑,新學(xué)期歡暢,我們?cè)诖藷崃覒c祝我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。祝愿所有老師節(jié)日快樂,身體健康,生活和順。

  在時(shí)光的日記里,拂去那沙漏酥酥軟軟的聲音,我們能看到教師日光般的靈魂站立。當(dāng)我們的老師還是學(xué)生的時(shí)候,他們默默地走出校園,心里卻分明閃爍著一陣振聾發(fā)聵的吶喊。他們就此上路,背負(fù)著一生的信仰,那就是:修德育才,振興中華!艱難險(xiǎn)阻攔在胸前,荊棘坎坷橫亙路上,他們奮起因理想而強(qiáng)大的臂膀,乘風(fēng)破浪,書寫命運(yùn)的最強(qiáng)音。勞累的重負(fù)壓在肩上,外在的誘惑懸在眼前,他們懷抱因汗水澆灌而愈發(fā)強(qiáng)大的品格,執(zhí)著求索,煥發(fā)最溫暖的光亮。

  從小到大,我們常常會(huì)感動(dòng)于老師忙碌而勞累的身影,但這并不是老師陽(yáng)光精神的全部。這種偉大精神的核心就在于堅(jiān)守信仰、主宰人生,正是因?yàn)檫@樣的精神與品格深深扎根,各種美好方得以發(fā)芽,我們的青春才開始綻放。老師的辛苦,是一種品格;老師的信仰,是品格背后的靈魂。對(duì)于老師的付出,我們理應(yīng)感激;對(duì)于老師的靈魂,我們更應(yīng)敬佩。誠(chéng)然,我們的老師在奮斗的歷程中也曾有過(guò)稚嫩,有過(guò)偏執(zhí),有過(guò)失誤。但一個(gè)向上的、陽(yáng)光的、富有活力的靈魂經(jīng)得起考驗(yàn),更能敢于面對(duì)錯(cuò)誤、挑戰(zhàn)自我,我相信這是教師的人生信條,也應(yīng)是我們的成長(zhǎng)守則。

  作為學(xué)生的我們,進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段。前方的世界布滿了誘惑與挑戰(zhàn),年輕的生命充滿了希望與活力。在這善與惡、美與丑交織的時(shí)光,在這變動(dòng)與發(fā)展的年代,我們應(yīng)當(dāng)始終牢記生命無(wú)價(jià)、青春無(wú)價(jià)。讓每一度年華都因夢(mèng)想的陪伴而絢爛,讓生命的每一天都因?qū)嵺`的.腳步而充實(shí),讓我們的青春多樣而立體、向上而蓬勃。在這個(gè)有些浮躁的社會(huì)之中,樹立起你的信仰,用勤奮為之堅(jiān)守,讓它主宰你的生命,穿透時(shí)光的歷練,為你鍍上金色的光芒。面對(duì)選擇,聽從你內(nèi)心的聲音,從現(xiàn)在起規(guī)劃人生,從現(xiàn)在起為自己負(fù)責(zé),從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)理性與幽默,若干年后你會(huì)記得:那時(shí)的你除了淡淡的憂傷,還有堅(jiān)定與希望。我們頭頂旭日之光,面對(duì)教師之光,環(huán)繞時(shí)代之光,就讓我們點(diǎn)亮內(nèi)心、追逐光明,讓自身的光芒傾城盈野。旭日初升,勝負(fù)未曉,加油吧,少年!

關(guān)于教師的演講稿 篇15

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘時(shí)機(jī),對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的時(shí)機(jī),積極參與這次競(jìng)聘,并將勇敢地接受大家的評(píng)判。下面我就從德能勤績(jī)廉五個(gè)方面對(duì)我從任教以來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):

  要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),也積極學(xué)習(xí)開展觀,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的開展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。

  認(rèn)真?zhèn)湔n提前學(xué)習(xí),教材備詳案把握教學(xué)教材實(shí)質(zhì);課堂以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為基點(diǎn),貫穿知識(shí)點(diǎn);課后認(rèn)真總結(jié),形成教學(xué)反思;認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況;課余時(shí)間主動(dòng)聽其他老師的課,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短

  我每天都是認(rèn)真工作,從不遲到早退。認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。我深知自己在很多方面還有很多的缺乏和不解,所以我堅(jiān)持

  做到手勤,腳勤。手勤是我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救缺乏。腳勤是多跑一跑,多到別的`班級(jí)學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時(shí)候還沒有找到很好的方法,今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

  1、教學(xué)上有了進(jìn)步。通過(guò)這兩年的教學(xué)與學(xué)習(xí),我的教學(xué)能力有了很大的提高

  2、班主任工作更得心應(yīng)手,學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)處理班主任工作。以前我對(duì)班主任工作只有大方面的了解和處理,忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與清掃衛(wèi)生等,我都沒有好好地考慮。如今,通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流,我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些這些細(xì)節(jié),進(jìn)而要求自己在條件允許的情況下,充分考慮完善。

  3、教學(xué)成績(jī)有所提高。

  我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。從不收取學(xué)生任何費(fèi)用,也不向?qū)W生攤派費(fèi)用。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),也是如此。 以上就是我任教以來(lái)的工作總結(jié),希望各位老師不吝賜教。謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇16

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  當(dāng)我站在這塊日后我將永遠(yuǎn)站立的地方時(shí),我的心難以平靜。面對(duì)你們那充滿鼓勵(lì)和期待的眼神,我竟一時(shí)無(wú)言。真的不知道該去說(shuō)些什么。也許于目今的我來(lái)說(shuō),應(yīng)該勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),讓生活來(lái)感動(dòng)我,而讓我去領(lǐng)悟生活。今天,我就與大家來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何面對(duì)生活。

  生活的道路是曲折而漫長(zhǎng)的,生活的方式是多種多樣的。勇敢者希望自己的一生披荊斬棘,但更多的人希望自己的人生是一帆風(fēng)順。胸?zé)o大志的人希望自己一生總是快樂與享受,但現(xiàn)實(shí)中很多的人卻都在默默的奉獻(xiàn)著。我不想去指責(zé)你們?yōu)楹味睿覅s想對(duì)你們說(shuō),作為二十一世紀(jì)的頂梁人,為何不微笑著面對(duì)生活。你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷,當(dāng)你心情愉悅的時(shí)候,痛苦和煩惱也會(huì)退避三舍。相反,如果你總是愁眉不展,終日為小事所累,痛苦和煩惱就會(huì)接二連三的令你招架不住。同是生活,為何不活得瀟灑些?同是青年人,為何不活得快樂些?其實(shí)幸福就是那么簡(jiǎn)單,有些人想了一輩子也沒想明白,找了一輩子也沒找到。這是讓人多么苦惱的事。

  有段日子我的生活很是糟糕,天天為些許小事而煩惱。遠(yuǎn)方的友人郵來(lái)一張賀卡,上面是一個(gè)棋盤和殘缺不全的棋子。我以為是一個(gè)殘局,便仔細(xì)的研究起來(lái)。但觀看良久,卻發(fā)覺無(wú)論哪一方先走,也無(wú)法致對(duì)方于死地。給許多人看過(guò),也是如此。這讓我迷惑不解。因?yàn)榇蟮忠槐P殘局,總會(huì)有死棋的步子,但這盤棋卻難以琢磨。于是整日的思索,終于有一日,我頓悟了友人的意思,原來(lái)他在告訴我一個(gè)道理,那就是“人生無(wú)死棋”。后來(lái)去信詢問(wèn),終是如此。于是我告誡自己說(shuō):要微笑著面對(duì)生活,因?yàn)槿松鸁o(wú)死棋。這大抵可算是我的人生態(tài)度吧。

  也許有人會(huì)問(wèn)我快樂的.秘密。其實(shí)快樂又有何秘密而言呢?它不會(huì)因?yàn)槟憬o予了別人而減少,相反,有時(shí)你給予別人的越多,你本身就越快樂。生活中朋友誤解了我,我不會(huì)去刻意解釋什么,給他一個(gè)微笑就夠了。真正的朋友是心意相通的,早晚有一天,他會(huì)知曉事情的結(jié)果;事業(yè)上遇到困難,我不會(huì)退縮,微笑著迎難而上,那給人的是一種灑脫,男人就應(yīng)該有男子漢的性格;理想不能實(shí)現(xiàn),這只不過(guò)是人生路上的小小挫折。有誰(shuí)會(huì)真正的一帆風(fēng)順?生活總是充滿坎坷,年青人就該多接受波折。還有什么會(huì)讓你愁眉緊鎖,人生不過(guò)幾十個(gè)春秋,為何不微笑著面對(duì)生活!

  朋友們,微笑著面對(duì)生活吧,它會(huì)讓你遠(yuǎn)離失敗,去攫取生活中的碩果!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇17

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好,我是,今天,我要講的主題是:生活道德,從尊師做起。

  猶記得前一次校長(zhǎng)的發(fā)言讓我感觸頗深,的確,一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境并非是被規(guī)章制度與各項(xiàng)條例所死死扼制出的,而是要靠同學(xué)的一種自覺性。這自然就牽涉到了生活道德。理論上來(lái)講,要做到生活道德是沒有什么難的,就如進(jìn)出老師辦公室,應(yīng)進(jìn)門喊報(bào)告、出門說(shuō)再見,又如中午在食堂吃飯,應(yīng)不奔跑、并有秩序的排好隊(duì),再譬如說(shuō)向上課不打斷老師講課,尊重老師的教學(xué)成果等等。這些都是些舉手之勞,許多同學(xué)也認(rèn)為這易如反掌。然而真正這樣做的同學(xué)又有多少呢?卻是少之又少矣。

  正是因?yàn)楸緫?yīng)被重視的生活道德被多數(shù)同學(xué)忽略了,所以我們的校園生活便失去了良好的秩序。沒有了良好的秩序,那么優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、過(guò)人的佳績(jī)又從何談起?相信大家也不會(huì)不明白生活道德的重要性,可是似乎無(wú)論是宣傳,或者是訓(xùn)誡都不能很好地改變同學(xué)們不重視生活道德、不注意行為道德的現(xiàn)狀。

  實(shí)際行動(dòng)比說(shuō)空話有效。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們可以先從尊師開始做起。我在此向大家發(fā)起以下幾點(diǎn)倡議:

  1、試著改變視而不見的習(xí)慣,每天早晨都記得向體檢老師奉上你最真摯的問(wèn)侯。

  2、在上課時(shí)尊重教師的勞動(dòng)成果,在課下認(rèn)真地將教師布置的作業(yè)完成。

  3、無(wú)論是在校內(nèi)或是校外,遇到認(rèn)識(shí)的.教師都主動(dòng)迎上去老師問(wèn)好,而不要學(xué)習(xí)老鼠與貓,互相躲著對(duì)方。

  4、去轉(zhuǎn)變有些同學(xué)認(rèn)為的如隔山脈,充斥著不少隔閡的師生關(guān)系,嘗試著去給無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注你、教導(dǎo)你的教師寫一封感謝信。

  5、天下沒有不犯錯(cuò)的人,當(dāng)老師在課上無(wú)意中說(shuō)錯(cuò)話時(shí),我們不要跟著起哄,而應(yīng)客觀事實(shí)地指出老師的錯(cuò)誤。

  同學(xué)們,為了我們的美好校園生活,為了我們的精彩明天,讓我們攜起手來(lái),共同完成這并不難做到的舉手之勞吧!

關(guān)于教師的演講稿 篇18

  尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)樽隽擞變航處,擁有了可愛的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。

  當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)8年了。在幼兒園這片沃土中,我和孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠(chéng)的愛感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。在初次登上講臺(tái)的一剎那,一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中:究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”

  當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠(chéng)的愛待他們,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切!蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說(shuō):“愛自己的孩子,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。”老師不是圣人,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兌加惺敲總(gè)家庭的寶貝,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的.奉獻(xiàn)啊。

  時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì),教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以孩子為中心,以每個(gè)孩子為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。

  通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛,每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō):愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

  一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。

  陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,什么都不知,什么都不會(huì),并且樣樣沒興趣,跟她說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這時(shí)候一批評(píng),孩子會(huì)更不知所措,我暗自告訴自己,對(duì)秋秋,我必須具備五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量。在工作中,愛就是最好的語(yǔ)言,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。

  “功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑酆⒆,我愛我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在這個(gè)平凡而充實(shí)的工作中,我用自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。我用我自己的愛,演繹著世界上最美麗的語(yǔ)言。

關(guān)于教師的演講稿 篇19

  沒有一個(gè)老師不希望自己是孩子心目中最喜歡的老師,我們也在不斷的討論、實(shí)踐、反思。大家一致認(rèn)為幼兒園的孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師,可是這也是比較片面的。隨著時(shí)光的易逝,我們都將沒有年輕的面龐,但我們?nèi)匀豢梢該碛心贻p的心態(tài)。幽默風(fēng)趣,學(xué)識(shí)淵博,充滿活力,滿懷激情,良好的心態(tài),溫和的性格,謙虛的態(tài)度,這都是我們的財(cái)富。靜心想來(lái),猛然醒悟:其實(shí)做孩子喜愛的老師很簡(jiǎn)單,那就是愛他們,真心地愛他們。

  那讓我們都來(lái)做一個(gè)“三心二意”的老師吧。有一顆不老的童心,把自己也當(dāng)作孩子,走入孩子的內(nèi)心世界,分享他們的快樂,解除他們的煩惱,做孩子知心的朋友;有一顆真實(shí)的誠(chéng)心,撕掉所有的虛偽面具,尊重每一個(gè)孩子,和他們以誠(chéng)相待,以心換心,讓孩子信任你、喜歡你;有一顆好學(xué)的虛心,在這個(gè)世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多,要想了解你的教育對(duì)象就要向他們學(xué)習(xí),放下你的架子,和孩子一起成長(zhǎng)。另外,還要讓孩子感受到你的愛意和情意。我們常說(shuō)“只有懂得愛別人的人,別人才會(huì)愛你!焙⒆右膊焕。愛要舍得說(shuō)出口,愛要行動(dòng)來(lái)表達(dá)。

  讓我們?cè)賮?lái)做一個(gè)“八面玲瓏”的老師吧。作為幼兒教師說(shuō)、寫、唱、跳、畫無(wú)一不能。孩子喜歡多變、喜歡新奇,因此要求幼兒園的教學(xué)就活潑生動(dòng)。只要你用心不斷地充實(shí)自己,不斷地引進(jìn)新的教育信息,變換教學(xué)形式,更換教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情景,營(yíng)造新鮮、輕松、榆悅的教育氛圍。要讓孩子感到新鮮,教師要善于吸引孩子的目光,讓每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都有優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的音樂、好玩的學(xué)具,這樣的教學(xué)活動(dòng)怎能不讓孩子們喜歡呢?

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛,就沒有教育!崩蠋焸冏屛覀兘o孩子多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)笑臉,多一點(diǎn)耐心。只要留心、用心和關(guān)心,一定能成為他們最喜歡的人!

  領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  大家好!

  今天我演講的題目是:幼兒教師的幸福

  “有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭,想笑就開懷地笑”,這就是可愛的孩子!面對(duì)這樣的孩子,你覺得生活是美好的,陽(yáng)光是燦爛的,心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,尤其是一個(gè)幼兒教育工作者,更是如此。

  我就沉浸在這樣的幸福之中。

  在學(xué)習(xí)中,我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂方面具有特長(zhǎng),精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂,更擅長(zhǎng)聲樂唱歌,曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中,我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容,會(huì)在孩子的哭聲中找到原因,會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信,這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

  一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語(yǔ)”,也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會(huì)未來(lái)的天空,成為照徹歷史的真正太陽(yáng),這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

  作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,排除假丑惡的陰影,讓他們的人生從一開始就邁開正步,走上大路。這是我們的良好愿望,也要成為我們自覺的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我,使我榮幸地成為其中光榮的一員,我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開,茁壯成長(zhǎng)!

  具體來(lái)說(shuō),我會(huì)做到以下幾點(diǎn):

  一、以愛心善待孩子。一個(gè)富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師,應(yīng)當(dāng)用自己的愛心引導(dǎo)孩子,與他們建立良好的感情,形成同伴關(guān)系,讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

  二、以耐心教育孩子。對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事,一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛孩子,使孩子快樂、幼兒園滿意、家長(zhǎng)放心。

  三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了,不來(lái)的原來(lái)是什么?來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容?密切關(guān)注孩子的方方面面。處處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育,想著幼兒,想著幼兒園。

  朋友們、同志們:孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái),是祖國(guó)的未來(lái),一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們,以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!

  謝謝大家。

關(guān)于教師的演講稿 篇20

  尊敬的老師、親愛的小朋友們:

  大家早上好,我是小二班的張老師,又到了星期一升國(guó)旗的日子了。上個(gè)月的10月16日,你們知道是什么日子嗎哈哈,大家都不知道吧,告訴你們,是世界糧食日。這這可是世界性的節(jié)日哦。

  1981年起,世界糧農(nóng)組織把每年的10月16日定為“世界糧食日”,也許,我們的一些小朋友已經(jīng)不太愿意吃這些每天都能吃到的白米飯了,纏著父母要去吃肯德基、麥當(dāng)勞。而就在昨天,今天,明天地球上仍有很多人吃不飽、由于全球人口數(shù)量不斷增長(zhǎng),糧食的數(shù)量卻沒有增加,所以就會(huì)有越來(lái)越多的人挨餓,許多國(guó)家,有很多小朋友沒有飯吃,也沒有面包、饅頭吃,每年約500多萬(wàn)兒童因饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良而夭折,可是我們有很多小是一樣,但從小不好好教育,善良的.本性就會(huì)變壞。所以,小朋友從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。后面還有很多,以后老師會(huì)慢慢將給你們聽的。

  現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)讀《三字經(jīng)》好不好?

  “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教、性乃遷,教之道,貴以!保ǚ磸(fù)兩遍)

  小朋友,記住了嗎?下次老師再接著念給你們聽。

關(guān)于教師的演講稿 篇21

  我們的數(shù)學(xué)老師,班主任劉老師,把青春獻(xiàn)給了教育,把知識(shí)傳播給了下一代,把所有的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。她很認(rèn)真,愛她小時(shí)候的生活,愛她的學(xué)校,愛她的家。她是我們心中最美的老師。

  那天眼角濕了。

  暑假期間,劉小姐做了腿部手術(shù),日子一天天過(guò)去。開學(xué)那天,我們都知道劉老師病了,不能來(lái)上課了。自學(xué)五年的老師變了,心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。

  但唯一的安慰是:楊老師告訴我們只是代課,沒有新老師。時(shí)間過(guò)得好快,一個(gè)星期過(guò)去了。當(dāng)我們聽到劉老師要來(lái)的時(shí)候,我們又興奮又擔(dān)心,在教室門口等著!皠⒗蠋焷(lái)了!”張嘉戈喊道。劉小姐的笑臉略顯蒼白,搖搖晃晃地向我們走來(lái)。我們被劉小姐包圍著,關(guān)切地看著,問(wèn)著。

  “劉老師來(lái)了!”

  “你好些了嗎?”

  “劉先生,你好……”

  “劉小姐,你能不能……”

  劉先生慈祥地看著我們,笑著回答我們:“我好多了。”“我可以堅(jiān)持上課!蹦翘焐险n,劉老師的聲音不高,但還是那么清晰。我們異常安靜,聽得非常仔細(xì)。眾所周知,劉燦小姐不會(huì)長(zhǎng)久的。但是她堅(jiān)持站起來(lái)給我們講課?粗鴦⑾壬,他時(shí)而微微蹙眉,時(shí)而用一只手按住受傷的腿按著桌角,時(shí)而額頭滲出汗珠。我知道這是因?yàn)樗掷塾滞,但他還是堅(jiān)持,堅(jiān)持.看到這一幕,眼角都濕了。就這樣,她直到下課才坐下,坐下后繼續(xù)給我們寫作業(yè)。

  我深深的知道,劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課模式,上課會(huì)落后,所以在她身體恢復(fù)之前就來(lái)上班了,所以堅(jiān)持給我們講課。不是給我們的?赡軇⑾壬在家里休息。

  記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煹臅r(shí)候,她總是跟我們說(shuō):教不會(huì)的同學(xué),背背書上的定義,沒事的時(shí)候多看看數(shù)學(xué)書,問(wèn)會(huì)不會(huì)。代課老師講的很快,有些細(xì)節(jié)你可能聽不懂。還有,我看了六年級(jí)的數(shù)學(xué)書,不算太難。你要認(rèn)真聽,跟著老師的思路走。耶穌基督!劉老師生病時(shí)還在想我們,這是任何老師都做不到的。我們都說(shuō)母愛是世界上最偉大最無(wú)私的愛,但我覺得這種愛并不遜色于母愛。長(zhǎng)大后,無(wú)論走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記得她的感受;無(wú)論我們走到哪里,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得她的`話。無(wú)論我們走到哪里,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得她的愛,無(wú)論我們走到哪里,我們都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。

  劉先生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,愛崗敬業(yè)的品格,像孩子一樣熱愛生命的態(tài)度,是我的目標(biāo)。劉老師是我心中最美的老師。

關(guān)于教師的演講稿 篇22

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,給我這個(gè)時(shí)機(jī)參加競(jìng)聘演講。

  我是一名工作在教學(xué)一線的老師,中共黨員,大專,小學(xué)高級(jí),#市骨干教師,三證一歷符合要求,普通話為二級(jí)甲等,計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級(jí)證,F(xiàn)已執(zhí)教XX年,我競(jìng)聘的崗位是語(yǔ)文教師,我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌(gè)優(yōu)勢(shì):

  一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的熾熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

  二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。在全國(guó)、省、市、區(qū)論文競(jìng)賽中,屢次獲獎(jiǎng)。(略)由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

  三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語(yǔ)文教師在學(xué)校根本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確語(yǔ)文教師的職責(zé)、任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn),明白語(yǔ)文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我,讓我在#兩年間連續(xù)帶兩個(gè)畢業(yè)班,畢業(yè)班成績(jī)突出,其中#屆畢業(yè)生#在全區(qū)畢業(yè)生摸底測(cè)試中取得了第一名的好成績(jī)。我也因此兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。#年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者,#年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。在#年的年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀。

  四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生效勞,把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過(guò)這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

  五、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假設(shè)我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改良自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。

  1、更加科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況,在順應(yīng)課改潮流的前提下,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計(jì)并開展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好根本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在教學(xué)中表達(dá)實(shí)力,在工作中保持動(dòng)力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

  領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué),我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行,為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師們:大家好!

  教師對(duì)教育教學(xué)崗位的公開選聘,是現(xiàn)行教育開展必然。對(duì)于教育人事制度而言,它是一次機(jī)制的進(jìn)步,是一次民主的嘗試;對(duì)于教師個(gè)體而言,那么是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)般吹綠大地,它表示著一種力量,指引著一個(gè)方向,傳遞著一種聲音,昭示著一種希望,它必將對(duì)整個(gè)教育的開展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)。這次,非常感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的時(shí)機(jī),展示自我的舞臺(tái)。

關(guān)于教師的演講稿 篇23

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  陳老師從華東師大物理系畢業(yè),在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了,認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時(shí),就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手,系隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已,他的圖畫水平在上海中學(xué)物理界,更是名聞遐邇,堪稱一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的,還是他的謙虛謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。

  高中物理一向難教、難學(xué),但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。,他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他,說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名,我這個(gè)化學(xué)老師也去聽陳老師的物理課了。他的課,高屋建瓴,又深入淺出,既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),又生動(dòng)幽默,如春風(fēng)拂面,似行云流水,給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上,他竟能把一道非常“嚴(yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目,敘述成了一個(gè)。他說(shuō)道:一輛汽車,(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著,突然,前方41米處。

  竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗),小狗顯然違反了交通規(guī)則,但是為了可愛的小生命,司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車,問(wèn):面包車能軋到小狗嗎?頓時(shí),學(xué)生們的神情專注了,就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了,大家急切的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通,人文見長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說(shuō):物理課是一門研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)興趣就特別的濃,思維就異常的活躍,學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說(shuō):陳老師知識(shí)淵博,什么都懂,他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

  他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí),會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí),他和我們一起研究如何把推得“破校記錄”;講“超重和失重”時(shí),他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng);他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了,陳老師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人,他把從日常生活、報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí),信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中,使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用,這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!

  堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法,為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。在的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中,涉及了卡文迪許扭秤、萬(wàn)有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題,在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。

  利用“五一”長(zhǎng)假,學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室,捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書,從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料,再回到教室,對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生們?nèi)〉玫某晒,不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分,更重要的是,他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能,親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融,陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一,他的物理課是師生平等的對(duì)話,是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題,他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課,他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周,他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏,他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性,也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。

  在三十多年的教學(xué)生涯中,陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班,教學(xué)效果之好,是師生們公認(rèn)的,例如:20xx屆高三(10)班,原來(lái)物理成績(jī)位于年級(jí)的'下游,經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué),在高考中躍居年級(jí)第一,一半學(xué)生的成績(jī)超過(guò)130分。他是“上教版”物理教材的編者,又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。

  他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘,而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟,已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字。然而,這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師,并沒有滿足。陳老師說(shuō):世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面。不這樣的話,會(huì)很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。

  他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過(guò)華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人,他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用FLASH網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工,將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆!

  人常說(shuō),人生有許多追求,然而,人生的追求無(wú)非兩種,一種是物質(zhì)的,一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):對(duì)物質(zhì)的追求,是追求平凡,對(duì)精神的追求,是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生,他追求的是神圣!多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑,多少個(gè)下午他推遲下班,與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課,最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他。在與陳老師結(jié)束交談時(shí),我請(qǐng)他用一句話他三十年的教學(xué)生涯,他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境,真情盡在不言中”的條幅。是啊,桃李無(wú)言,下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量,來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,他們是我們社會(huì)最寶貴財(cái)富,我們的事業(yè),為有這樣的黨員老師而自豪!而驕傲。

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇24

  兒時(shí),看見老師把一根白色的“東西”往黑木板上一劃,竟然有千變?nèi)f化的好多好多的白線線,覺得好好玩,那時(shí),我便發(fā)誓:“長(zhǎng)大后一定要當(dāng)老師!”

  讀書后,聽老師給我們講了許許多多的我完全沒聽過(guò)的故事,羨慕極了,因此,更加堅(jiān)定了我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)老師的決心。

  近年來(lái),我看見、聽見許多支教的故事,讓我感動(dòng)不止。其中,一位朋友給我講述一位來(lái)自深圳的支教老師的故事:朱老師原是深圳市一所公立小學(xué)的老師,來(lái)我省支教后,愛上了這里的學(xué)生、風(fēng)土人情和山山水水,因此,他決定放棄深圳的優(yōu)厚的物質(zhì)生活,到我省來(lái)做一位真正的本土教師……從他們義舉中,我捂出一個(gè)“道理”:奉獻(xiàn),是我們這個(gè)時(shí)代擁有青春年華的年輕人的一道亮麗的光環(huán)!

  我的心隨著支教的事跡,激動(dòng)的跳躍著。

  教師,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是神圣的化身,對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),是值得我追求與獻(xiàn)身的職業(yè)!

  我是一位窮人家的孩子,像我這樣的孩子,在中國(guó)不知有多少人。我希望我,以及像我那樣的好多好多的`同齡或非同齡人、都能走出貧窮的陰暗中。要擺脫貧窮,單靠經(jīng)濟(jì)援助是解決不了根本的。猶太人認(rèn)為:沒有人是貧窮的,除非他沒有知識(shí)。所以拉比(猶太人的精神領(lǐng)袖)說(shuō):“一個(gè)人要是沒有知識(shí),那他還能有什么呢?一個(gè)人一旦擁有知識(shí),那他還能缺什么呢?如果一個(gè)人不去學(xué)習(xí)并且不擁有知識(shí),那他還能擁有什么呢?”是的,要擺脫貧窮,就必須依靠知識(shí)!老師是知識(shí)的傳授者,是教書育人者。因此,我選擇當(dāng)老師為我的人生奮斗的首選目標(biāo)。

  此志永不移!

  為人師者須為表。“表”在哪?

  如果我能成為夢(mèng)寐以求的教師,我首先是“學(xué)高為師,德高為范”的攀高者!暗隆笔俏覍(shí)踐教師職業(yè)的核心和根本--無(wú)德不成師也不能師!我的師德,濃濃的體現(xiàn)在愛字上。愛家鄉(xiāng)的一草一木--我以貴州人為榮、愛教師這一行--愿做一生一世的老師、愛天真活潑的孩童--為祖國(guó)的未來(lái)傾注我畢生的心血。

  如果我能成為夢(mèng)寐以求的教師,我還要以“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神激勵(lì)自己奮自蹄,以人為伍--張揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、以人為善--恒持和睦態(tài)度、以人為本--堅(jiān)持育人教書。

  如果我能成為夢(mèng)寐以求的教師,我堅(jiān)持實(shí)踐“組織的目的只有一個(gè),就是使平凡的人能夠做出不平凡的事”( 美國(guó)管理之父德魯克)的創(chuàng)新教育,讓孩子既掌握知識(shí)又不為分?jǐn)?shù)束縛、既發(fā)育了身體又磨練了意志……

  教師,永遠(yuǎn)是我向往的職業(yè)!

關(guān)于教師的演講稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!

  1今天,我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)高級(jí)教師九崗。自年從師范學(xué)校34畢業(yè),三尺講臺(tái)上,我已經(jīng)奮斗了個(gè)春秋!

  34年來(lái),我熱愛學(xué)生,做孩子們的知心朋友,關(guān)愛他們,積極探索教

  34育新路,耐心細(xì)致育人。年,彈指一揮間,我已半頭銀發(fā),一臉皺紋。我和無(wú)數(shù)的教育工作者一樣,把生命中最美好的時(shí)光,把生命里最美麗的韶華,都獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè),然而我無(wú)怨,也無(wú)悔,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信:半根草立足農(nóng)村綠一片荒原,一顆心獻(xiàn)身教育哺幾代新人。

  從教以來(lái),我任教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德等科目,當(dāng)過(guò)多年的班主任,獲得過(guò)多種榮譽(yù),最近幾年,上了年紀(jì),但不敢忘懷教師職責(zé),還堅(jiān)持更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn),按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù),進(jìn)行循環(huán)教學(xué),教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高,在期末質(zhì)檢中,我所任教的學(xué)科,達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。

  今天,我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,基于以下三點(diǎn)原因:

  第一、熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生

  三十多年來(lái),為了搞好教育教學(xué)工作,走家串戶,了解每一個(gè)孩子。熱心教學(xué),熱愛教育,關(guān)心每一個(gè)孩子,相信每一個(gè)孩子。獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,不斷演繹成功故事,不管是班主任工作、教學(xué)工作,還是學(xué)校管理工作,我一直堅(jiān)信并踐行愛心是教育成功的秘訣。

  第二、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

  從教以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,熟悉了小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材,掌握了基本的教育教學(xué)方法。深入了解學(xué)生,不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高。在長(zhǎng)期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中,構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式,并取得了不俗的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣。泛好評(píng),也深受學(xué)生的`歡迎為了更好地搞好教育教學(xué)工作,還認(rèn)真研習(xí)《河池教研》等教育教學(xué)改革刊物,從中指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)的有效性,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間,我還潑墨揮毫,潛心研習(xí)書法和畫畫,兼任中、高年級(jí)的美術(shù)老師,給學(xué)生傳遞美

  第三,具備敬業(yè)精神,全身心投入教育教學(xué)工作

  大半輩子立志扎根山村教育,安貧樂道、積極向上、為國(guó)樹人,矢志不渝。全身心投入教育教學(xué)第一線,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù);憑著自己對(duì)學(xué)生的一片愛心,得到學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴;憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績(jī)。

  基于以上原因,我有信心做好本崗本職工作,如果我能競(jìng)爭(zhēng)上崗,

  我將愛崗敬業(yè)、傳道、愛生,努力做到以下三點(diǎn):

  第一、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我,充實(shí)自我。拓寬自己的知識(shí)面,使自己的教學(xué)盡善盡美。

  第二、做教育教學(xué)的有心人。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,以人為本,因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法,關(guān)注全體,關(guān)注差異。教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),探索學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野,從而有效地提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

  第三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),將教育教學(xué)進(jìn)行到底。臨近退休,但不敢忘記教書育人,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個(gè)人修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),傳幫帶青年教師,把農(nóng)村教育進(jìn)行到底。

關(guān)于教師的演講稿 篇26

  尊敬的:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《感恩老師》。

  老師,從來(lái)沒有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您,從沒有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您,從來(lái)沒有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛。

  獨(dú)在異校得日子有些凄涼,度日如年的日子似乎漫長(zhǎng),年少的我們有些輕狂?粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑,愧疚無(wú)處可藏。感恩,就在此生效。感恩,徹底從心底綻放。

  當(dāng)鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱,它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,它在感恩大地;當(dāng)魚兒歡心跳躍,它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間,可曾想過(guò)感恩。

  老師的愛,無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái),是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

  您雖不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂……每個(gè)老師都有煩惱,但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。

  每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生。

  每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他知道教育需要等待、需要耐心。

  每個(gè)老師都要承受工作的壓力,但他心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。

  每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞,但最大的酬勞,一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快,這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容,無(wú)法用金錢衡量。

  老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。您是人民文明的傳播者,是人類靈魂的工程師。

  又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié),菊桂飄香。老師,在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間,在我懵懂的記憶里,在我成長(zhǎng)的里程中,我想說(shuō):“謝謝有您一路陪伴!

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好“,也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行“,更是對(duì)老師的感恩。

  鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇27

  提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、……

  是啊!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。

  五年前的我就是帶著這樣一份崇敬,走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小,當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

  二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌,而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出,是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。

  在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記,說(shuō)它普通,是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書寫認(rèn)真?誰(shuí)作文寫得棒?誰(shuí)寫錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了……

  這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事,可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時(shí)一本不夠,就會(huì)有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重,新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè),無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫滿的,還是現(xiàn)在正在寫的,這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況,更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊!

  早晨,楊老師會(huì)來(lái)的很早,因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的.晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室,領(lǐng)著學(xué)生晨讀,來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生,并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。

  課堂上,每到重點(diǎn)的地方,楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方,楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。

  課間里,楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,因?yàn)樗难劬,再加上孩子的字又寫的小,所以只能這樣,等看仔細(xì)后打上批語(yǔ),一本又一本……

  在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,楊老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線,也正因?yàn)槿绱,她從沒有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

  如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,那么對(duì)于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。

  學(xué)生們做錯(cuò)了,楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細(xì)雨,用楊老師的話說(shuō):“畢竟還是些小孩子!庇谑牵跅罾蠋煹暮惋L(fēng)細(xì)雨的談話中,在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。

  不管一天上了多少節(jié)課,批了多少本作業(yè),每天放學(xué)以后,楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室,去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個(gè)偷懶的孩子認(rèn)真的把作業(yè)完成。她從沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣,總是在執(zhí)著的付出著,讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?

  記得那年,楊老師新接了一個(gè)四年級(jí),班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達(dá)意,他自己也對(duì)寫好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分,也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái),再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,課后手把手的教著他,從一句話、一個(gè)片斷,從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起,日復(fù)一日,天長(zhǎng)日久,這名學(xué)生的作文水平終于提高了,而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。

  正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融。

  楊老師付出了太多太多,借用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)“如果你再學(xué)習(xí)不好,真對(duì)不起楊老師啊”。

關(guān)于教師的演講稿 篇28

  小朋友們:

  你會(huì)說(shuō)普通話嗎?老師現(xiàn)在用什么語(yǔ)言和你交流?你平時(shí)聽到誰(shuí)說(shuō)普通話?(班里的老師、電視、廣播、電腦里的叔叔阿姨、酒店阿姨、孩子等。),你覺得說(shuō)普通話好聽嗎?(文明,好聽)。孩子們注意到了嗎?我們學(xué)校門口的橫幅上寫著什么?(我是一個(gè)中國(guó)孩子,喜歡說(shuō)普通話),是的,普通話是我們的中國(guó)語(yǔ)言,我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該說(shuō)普通話,從現(xiàn)在開始,每個(gè)人都應(yīng)該說(shuō)普通話,我們的孩子和老師,和朋友,和父母,祖父母堅(jiān)持說(shuō)普通話,下周老師選擇普通話堅(jiān)持好,說(shuō)好孩子當(dāng)明星寶寶,你說(shuō)好嗎?

  孩子們,學(xué)習(xí)和使用普通話是熱愛祖國(guó)的`具體表現(xiàn),F(xiàn)在,讓我們的老師和孩子們積極行動(dòng),用普通話普通話背誦一首詩(shī):弟子規(guī)則、圣人訓(xùn)練、孝道、信仰、愛人、親戚、余力、學(xué)習(xí)文本。這首詩(shī)很有意思,三個(gè)字一句。它的名字叫《弟子規(guī)》,是根據(jù)古圣人孔子的教誨編的,講的是孩子要遵守的生活規(guī)范。告訴我們?cè)诩依镒鹬乩先,愛父母,在幼兒園團(tuán)結(jié)朋友,其次是了解規(guī)則,紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)守信,與他人相處互關(guān)心,友好互助,學(xué)習(xí)好習(xí)慣,道德品質(zhì),這些做,也應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)技能。再跟我背一遍。

關(guān)于教師的演講稿 篇29

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!我是,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

  有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開一個(gè)同樣的名字——人民教師。

  教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!抖Y記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅。”

  同學(xué)們,在改革開放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專心的.聽課,這便是尊重。

  下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。

  放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見”,這依然是對(duì)老師的尊重。

  請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起,從今天做起!師恩浩蕩,我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?

  在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!”

  我的演講結(jié)束謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇30

  各位指導(dǎo),各位教師:

  大家好。

  今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終可以保持良好品德的至高境界。然而,到達(dá)這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過(guò)程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:

  1、是否熱愛自己的工作;

  2、是否愛自己的孩子;

  3、是否具有為了工作,開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。

  相信在場(chǎng)的每一位教師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn),然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們拾掇,打理;有的只是工作一天下來(lái),疲憊的身軀;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅。

  可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫(yī)生,大家會(huì)說(shuō):“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì)說(shuō):“他們多威風(fēng)!穿著警服,開著警車……”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的.時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的表達(dá)。隨著時(shí)間的推移,我也日成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,如今的我,成了這個(gè)樣子:清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,我開始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來(lái)得意的孩子們。

  我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語(yǔ)撫慰他們。我會(huì)和孩子們一起搜集資料,為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。我會(huì)扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫。

  我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。我會(huì)和班上的教師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì),默默地感動(dòng)。

  我會(huì)在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對(duì)性的教育方法,幫他們進(jìn)步;愛,是一切美妙行為的動(dòng)力和源泉,只有愛,才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。

  孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,默默的滋潤(rùn)著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

關(guān)于教師的演講稿 篇31

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年秋風(fēng)到,在這秋高氣爽的時(shí)候,帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學(xué)校。新學(xué)年新氣象,我們也應(yīng)當(dāng)有新的思想,新的目標(biāo),新的作為。

  作為xx小學(xué)的一員,我們無(wú)尚的榮光。因?yàn)槟贻p輝煌的xx小學(xué)洋溢著青春的活力,有著勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好校風(fēng),我們每一個(gè)xx人都為此感到由衷的高興和無(wú)比的自豪。

  老師們、同學(xué)們,過(guò)去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教職員工和同學(xué)們的共同努力下,xx小學(xué)取得了驕人的成績(jī),贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

  無(wú)論是老師還是學(xué)生,都認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,謙虛謹(jǐn)慎,踏實(shí)求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教,團(tuán)結(jié)一心,用汗水澆灌著希望,用拼搏打造著理想。同學(xué)們,時(shí)光匆匆,流年似水。xx小學(xué)刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記,也是你們成功的起點(diǎn)。

  你們學(xué)會(huì)了感謝,學(xué)會(huì)了珍惜。xx小學(xué)的老師們每時(shí)每刻都在用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,期待著你們的全面發(fā)展,包容著你們的無(wú)知與固執(zhí),更正著你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,期待著你們的健康和成長(zhǎng)。

  成績(jī)只能代表過(guò)去,而未來(lái)還要靠我們奮斗拼搏。在新的學(xué)年里,我代表全體教師表示:一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任,努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、積極實(shí)踐、勤奮工作,向課堂要質(zhì)量,向輔導(dǎo)要效益;關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗,在新的學(xué)年,新的起點(diǎn),新的層次,以新的姿態(tài),新的干勁,展示新的風(fēng)采。

  我也真誠(chéng)的希望全體同學(xué),一定要樹立遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、自尊自愛、自律自強(qiáng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣,努力走向成功、走向輝煌!

  大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見青松巍峨!經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)磨練的你們,會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的學(xué)年里,我們心中更是充滿了期待:期待著下一個(gè)學(xué)期的累累碩果。最后,我祝全體教師在新的學(xué)年里工作順利,身體安康,家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,全面發(fā)展,早日成才!祝我們的xx小學(xué)更加興旺發(fā)達(dá),燦爛輝煌!

  我的演講完畢,謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿 篇32

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我競(jìng)爭(zhēng)的是小學(xué)高級(jí)教師職稱和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作崗位。之所以競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì):多年來(lái),我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,教學(xué)中注意多讀書、多反思、多請(qǐng)教,并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

  多年的'語(yǔ)文教學(xué)工作使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本,理解文章的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言魅力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)中,我認(rèn)真觀察和了解學(xué)生,因材施教,腳踏實(shí)地教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),邁出學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一步。

  在工作中,我嚴(yán)格要求自己,寬以待人。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,發(fā)現(xiàn)自己。的缺點(diǎn),及時(shí)改正團(tuán)結(jié)合作老師,不計(jì)較人和事,以身作則做老師,努力做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,家長(zhǎng)信任的老師,學(xué)校放心的老師。

  基于以上原因,我有信心做好小學(xué)高級(jí)教師和小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作。如果在競(jìng)爭(zhēng)中失敗,我會(huì)服從學(xué)校的工作安排,爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。

關(guān)于教師的演講稿 篇33

  她是讓人信服的強(qiáng)者,優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。從事教育一線工作20余年,為事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春、健康!為籌建x幼兒園嘔心瀝血,累垮了身體,但當(dāng)時(shí)正處七園籌建的最后關(guān)頭,她將七園的工作帶進(jìn)了醫(yī)院,帶到了術(shù)后恢復(fù),要強(qiáng)的不落下工作,以不要命之精神為七園的各項(xiàng)工作奮斗。在短短不到兩年的時(shí)間里,x縣x幼兒園榮獲一級(jí)一類幼兒園的光榮稱號(hào),用一年的時(shí)間將x幼兒園辦成食品衛(wèi)生A級(jí)幼兒園。她將七園辦成讓幼兒快樂成長(zhǎng),教師幸福工作,讓家長(zhǎng)放心滿意的幼兒園,取得社會(huì)各界的認(rèn)可!她就是x縣x幼兒園園長(zhǎng)。

  了解x園長(zhǎng)的人都說(shuō)她是一個(gè)事業(yè)型干部,不干則已,一干到底,干就干出個(gè)名堂來(lái)。接手籌建x縣x幼兒園時(shí),幼兒園是片廢墟,調(diào)入5名工作人員,并且除了x園長(zhǎng)有幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn),剩下的4名同事全部由小學(xué)調(diào)入,幼兒工作經(jīng)驗(yàn)為零。在經(jīng)費(fèi)不足,無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)辦公設(shè)施的前提下,x園長(zhǎng)帶病工作,克服常人難以想象的困難,x縣x幼兒園如期開園!

  去年,正是x縣x幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)一級(jí)一類幼兒園時(shí)期,x園長(zhǎng)的兒媳懷孕了。兒媳懷孕很辛苦,經(jīng)常嘔吐,嚴(yán)重時(shí)住院輸營(yíng)養(yǎng)液。平常人家的婆婆都會(huì)將兒媳供起來(lái),每日里琢磨著怎么給兒媳補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),怎么為兒媳營(yíng)造良好的育兒環(huán)境,什么時(shí)候陪兒媳進(jìn)院產(chǎn)檢,可x園長(zhǎng)不僅是一名婆婆,她更是七園的.頂梁柱!她得知兒媳懷孕后的喜悅并未維持多久,就將全部的精力投入到幼兒園的驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類工作中來(lái),她要指引幼兒園工作的大方向,事無(wú)巨細(xì),每天都工作到深夜才回家。平常回家都是患有高血壓的丈夫照顧x園長(zhǎng),這兒媳懷孕了,在北京工作的兒子無(wú)法照顧妻子,本希望母親可以好好照顧懷孕的妻子,可母親沒有在夜里11點(diǎn)前回家過(guò),兒子很有意見,好在兒媳貼心,理解婆婆,這才避免了家庭矛盾。兒媳的飯是沒管,可她卻管起了人家的閨女!幼兒園正是爭(zhēng)創(chuàng)的緊要關(guān)頭,教師們紛紛自愿進(jìn)行加班,x園長(zhǎng)勸姑娘們回家,怕路上有危險(xiǎn),可還是有好多教師就是不走,勸過(guò)多次無(wú)果,x園長(zhǎng)怕教師們餓肚子,為不回家的姑娘買晚飯,唯恐孩子們餓壞了身體!驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類工作結(jié)束了,園長(zhǎng)家的小寶貝也降生了,她不是一個(gè)稱職的好奶奶,可她卻是七園全體教師心目中的大家長(zhǎng)!這就是x園長(zhǎng),為了幼兒園這個(gè)大家,經(jīng)常犧牲自己的小家。

  作為一名普通黨員,一名行政管理人員,始終保持頭腦清醒、警覺,清醒地認(rèn)識(shí)到自己是黨員,黨員干部在工作面前怎樣去想,怎樣去說(shuō),怎樣去做,認(rèn)真履行黨員的權(quán)力、義務(wù),工作作風(fēng)扎實(shí),全身心投入、貼近一線教師,真誠(chéng)服務(wù)。她把工作真正做到做好、做實(shí),愛崗敬業(yè),起到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)起到的模范帶頭作用!

關(guān)于教師的演講稿(通用33篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 精品優(yōu)秀教師演講稿(精選3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日快樂!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。歌頌軍人,因?yàn)樗麄儦v經(jīng)風(fēng)霜為國(guó)家;歌頌科學(xué)家,因?yàn)樗麄儑I心瀝血為科研;歌頌工人,因?yàn)樗麄冃燎?..

  • 歌頌教師的主題演講稿(精選3篇)

    尊敬的老師:大家好!這天我演講的題目是。最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到之后,我漸漸的明白了。在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒有時(shí)間來(lái)陪我,因此我總沒有安全感。...

  • 優(yōu)秀教師發(fā)言稿(精選31篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家晚上好!我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚,我有幸作為新教師代表在此發(fā)言,感覺無(wú)比的興奮和激動(dòng)!...

  • 有關(guān)教師發(fā)言稿(通用33篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家晚上好!我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚,我有幸作為新教師代表在此發(fā)言,感覺無(wú)比的興奮和激動(dòng)!...

  • 我的教師夢(mèng)演講稿(精選3篇)

    老師,其實(shí)我們都知道,您也有一個(gè)溫馨的家,也有一個(gè)正在讀書可愛的孩子,也需要媽媽的溫暖,媽媽的愛……可是老師,您已顧不上您的孩子您的家,您把最偉大的母愛和師恩都給了我們,讓我們?cè)鯓訄?bào)答您的恩情呢?怎能不熱淚盈眶呢?噢,我明...

  • 教師的發(fā)言稿范文(精選33篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我先給大家介紹一個(gè)實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對(duì)著有亮光的一方,將開口朝向暗的一方。幾個(gè)小時(shí)后,5只蒼蠅全從開口爬了出來(lái),而5只蜜蜂卻全撞死了。...

  • 教師比賽演講稿集合(通用3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位評(píng)委:大家好!今天我演講的題目是《一張畢業(yè)照》。我是古丈二小的一名普通教師,在我的相冊(cè)中珍藏著許多與學(xué)生留下的美好記憶?勺钭屛译y以忘懷的,卻是去年我與那屆畢業(yè)生的合影。...

  • 優(yōu)秀教師發(fā)言稿700字(通用33篇)

    大家好!首先我很榮幸站在這里,代表新教師發(fā)言!當(dāng)我第一次跨進(jìn)紅山小學(xué)的大門時(shí),當(dāng)我第一次看到這整潔美麗的校園時(shí),當(dāng)我第一次聽到孩子們瑯瑯的讀書聲時(shí),我就深深地喜歡上了這片土地。...

  • 最新優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(精選30篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!能夠成為學(xué)校優(yōu)秀教師中的代表,我感到非常榮幸和自豪。這里面凝聚了的信任,同事們的幫助,在此,我向你們致于我衷心的敬意。感謝你們多年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助。...

  • 優(yōu)秀教師發(fā)言稿2024(通用33篇)

    明天與起點(diǎn)明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn) 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦...

  • 市級(jí)優(yōu)秀教師發(fā)言稿(通用3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家上午好!金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的完美時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,情緒也個(gè)性激動(dòng)。...

  • 優(yōu)秀教師事跡發(fā)言稿范文(精選3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!今天很榮幸能站在這里為大家演講,跟大家交流。我叫,是中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。從當(dāng)上老師第一天我就告訴自己,要把畢生的心血都獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。...

  • 《我心目中的教師》演講稿(精選3篇)

    尊敬的教育局局長(zhǎng):您好,因?yàn)樽罱x舉百名優(yōu)秀教師的活動(dòng),所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。 我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師,老師的名字叫:“謝毅”,他天天為我們操心。比如:我們不會(huì)的題他都會(huì)慢慢地為我們講述、解答。...

  • 教師禮儀的發(fā)言稿(精選3篇)

    古人說(shuō),“不學(xué)禮,無(wú)以立”。就是說(shuō),你不學(xué)“禮”,就沒法在社會(huì)中立身。那么,什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō),禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。...

  • 關(guān)于優(yōu)秀教師的發(fā)言稿范文(通用34篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們:大家好!暑去冬來(lái),早已忘記度過(guò)了多少個(gè)假期,不知不覺我們走到了最后一站,還記得我們最后的分別儀式嗎?在上個(gè)世紀(jì)八十年代,沒有聚餐,沒有晚會(huì),僅有的只是一張黑白的畢業(yè)照片,這就是...

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