中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿（通用34篇）

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　今天有機(jī)會與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班，也沒有什么經(jīng)驗可言，這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來，供各位同仁商討。

　　初三語文復(fù)習(xí)具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。這學(xué)期，初三的語文教學(xué)將進(jìn)入一個最緊張，最繁忙的時期。在這種情況下，我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路，制定好復(fù)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個方面做起：

　　一、思想上確立目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)方向。

　　《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來，大家可以把昨年的找出來先看一下，因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。

　　二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃，按計劃落實。

　　我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個階段：

　　第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)要點：

　　①字詞過關(guān)：讓學(xué)生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時間聽寫，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測試卷，課堂檢測，若還有錯的較多的學(xué)生就個別輔導(dǎo)，做到逐人過關(guān)。

　�、谡n內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實（當(dāng)然，對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要歸納出重點句，重點掌握）。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯一字該格即不得分），要求學(xué)生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

　�、勖�著閱讀過關(guān)：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學(xué)生去讀每冊課本后面的名著導(dǎo)讀，這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個方面進(jìn)行整理筆記，同時強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。

　　第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。

　　復(fù)習(xí)要點：

　�、俜e累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標(biāo)語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞。對這一部分的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點。比如：看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。

　　其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。

　�、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復(fù)習(xí)，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。

　　課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。即使沒有讀的那么透徹，只要以課內(nèi)知識舉一反三，觸類旁通，用課內(nèi)答課外，就不會感覺那么難，也能夠得分。

　�、郜F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時要注意三點：一要分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識，答題時什么樣的文體用什么樣的語言，訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我不細(xì)說，這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，供大家參考。

　　第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

　　復(fù)習(xí)要點：

　　①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰�練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）

　　復(fù)習(xí)要點：

　�、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。

　　最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題為主，也有半命題作文和材料作文。

　　但無論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、認(rèn)識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程，我以前是這樣做的：

　　1、在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項訓(xùn)練，一個片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文。

　　2、在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書寫、字?jǐn)?shù)等幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

　　3、讓學(xué)生限時作文。

　　以上是我對中考復(fù)習(xí)的一點粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　xx年中考，縣實驗中學(xué)350名學(xué)生參考，上線167人，升學(xué)率達(dá)到48%�？赡苡腥藭�說：實驗中學(xué)的生源好，考這個成績很正常。實際上，xx年以前學(xué)校的生源確實要比兄弟學(xué)校好，xx年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實力的增強(qiáng)，實驗中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴(yán)重。xx年招生的時候，我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學(xué)、民族小學(xué)、二小共有學(xué)生720人，我校僅招354人，其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達(dá)116人。從這一年起，實驗中學(xué)進(jìn)入了新常態(tài)，這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負(fù)的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小，這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué)。下面，我從常規(guī)管理、教學(xué)研究、中考備考三個方面匯報我校的教育教學(xué)工作。

　　一、常規(guī)管理規(guī)范化

　�。ㄒ唬�樹立正確的辦學(xué)理念。學(xué)校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念，注重學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校健康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為推進(jìn)素質(zhì)教育，我們分類設(shè)計了豐富多彩的學(xué)�；顒�，給學(xué)生展示的平臺。一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動，比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等；二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動，比如“讓思想去旅行”的讀書活動、學(xué)生書寫展示、學(xué)生摘抄評選等；三是提高學(xué)習(xí)成績的活動，比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。

　�。ǘ�）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建設(shè)五關(guān)，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。我們對教師做加法，加責(zé)任加擔(dān)子加管理；對學(xué)生做減法，減作業(yè)減負(fù)擔(dān)減壓力，我們修改作息時間，學(xué)生每天7:30到校，每節(jié)課只上40分鐘，迫使教師提高課堂教學(xué)效率；數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”，七年級推行家庭零作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　�。ㄈ�）建立科學(xué)的評價體系。出臺《實驗中學(xué)業(yè)績考核方案》,實行達(dá)標(biāo)帶管理，與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價突出品德至上、知行合一、進(jìn)步為行、團(tuán)隊意識等因素，定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團(tuán)隊和進(jìn)步之星。

　　二、行知課堂常態(tài)化

　�。ㄒ唬�為什么提行知課堂。一是學(xué)校文化建設(shè)的需要。學(xué)校推行“行”文化后，管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化，作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變。二是學(xué)校發(fā)展的需要。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂，推出有自身特色的教學(xué)模式，有利于學(xué)校發(fā)展。三是教學(xué)教研的需要。新課改提了十幾年，大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”，行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校，除培育學(xué)生外，還要引領(lǐng)教師成長，在一起工作不是讓別人得了多少實惠，而是要讓在一起工作的人能夠得到提升，要讓教師的認(rèn)識、思想、能力、品位、境界得到提升。

　�。ǘ�）行知課堂的來源。一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的基本辦學(xué)思想，行知課堂是向陶行知先生致敬。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上，是理論與實踐的辯證關(guān)系。在教育學(xué)，陶行知先生認(rèn)為“重知必先重行”，知識是生活、實踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學(xué)派，即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識。現(xiàn)在的學(xué)校為了考試，把知識的傳授當(dāng)作了教育的全部，實際上，從人一生的發(fā)展來看，知識絕對不是第一位，學(xué)生自學(xué)的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué)、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生具備了這些能力，將來在需要的時候再補(bǔ)習(xí)知識是一件很簡單的事；如果現(xiàn)在只學(xué)了知識，將來在需要的時候，再去補(bǔ)充那些能力是絕對不可能的。

　�。ㄈ�）行知課堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論，行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活�，F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少，注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用，而學(xué)生只有校園生活，沒有社會實踐，更沒有直接的社會生活體驗，就需要教師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗和感受。二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論，行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教。三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論，行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)練合一。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握，有效利用時間，提高課堂教學(xué)效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵，行知課堂要以學(xué)生為主體，尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去思考、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學(xué)生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學(xué)生在行動中收獲，在行動中提高，在行動中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，行知課堂要與時俱進(jìn)、適應(yīng)時代，與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代，就有什么樣的教育，農(nóng)耕時代田間地頭就是教育；階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾；工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校；現(xiàn)在是信息時代，課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。

　　三、中考備考精細(xì)化

　�。ㄒ唬┙M織精細(xì)。學(xué)校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復(fù)習(xí)備考會及月考分析會常態(tài)化；推行達(dá)標(biāo)帶管理，制定《九年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》；通過月考、制定倒計時牌等措施，營造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍。

　　（二）科學(xué)備考。班子成員駐班，協(xié)助班主任開展工作；各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn)，分析考試走向，制定復(fù)習(xí)備考方案，實現(xiàn)資源共享；班主任根據(jù)學(xué)生實際，突出家校聯(lián)系溝通，協(xié)調(diào)科任教師，加大輔差力度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究歷年中考試題特點，制定備考計劃和措施。在復(fù)習(xí)備考中，我們注重科學(xué)備考、勞逸結(jié)合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加時間”，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下，實驗中學(xué)的辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好，但是，我們在學(xué)校理念、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上，一定要做到與眾不同！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇3

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。這次期中考試成績與上期考試成績相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績與我們?nèi)�體教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與同學(xué)們勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)提出表揚，他們是劉海煥、孫靜怡、孫亞鑫、孫雪凱、劉素麗、宋欣月等36名優(yōu)秀學(xué)生；馬雪婧、劉毅、劉彪、劉碩、劉夢瑤、劉文晴等25位同學(xué)榮獲成績進(jìn)步獎。這些成績優(yōu)秀進(jìn)步較大的同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會上頒發(fā)獎狀、獎品予以表揚鼓勵。

　　以上同學(xué)之所以能那樣的成績，是因為這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。是這些教師所教學(xué)科，在這次期中考試中成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習(xí)，平時，以他們?yōu)榘駱樱�向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

　　同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再勵，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，每個班級的課任老師都把試卷發(fā)給了每一位學(xué)生，并及時講評了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)分析本學(xué)科失分原因及存在問題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭取更大進(jìn)步。在期末考試中，取得輝煌成績。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　又是一年春來早，又到一年備考時。

　　離中考只有一百來天了，隨著時間的邁進(jìn)，老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。這段時間是出效益、出成果的時期，至關(guān)重要。但少數(shù)學(xué)生，心理容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應(yīng)當(dāng)時刻了解。情況會聚起來，主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足，還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化更要細(xì)措施、強(qiáng)管理，關(guān)注學(xué)生的思想，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>

　　一、向管理要質(zhì)量。

　　重視分層分類管理，加強(qiáng)教師對學(xué)生們的幫扶工作，重點面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導(dǎo)工作，確保優(yōu)秀生考上重點高中。對偏科生列出補(bǔ)偏計劃，提高重點科目的成績，同時還要加強(qiáng)對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生；對成績稍差點的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系�？偟闹笇�(dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓每一個學(xué)生掉隊，確保人人都成功。

　　二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。

　　通過模擬考試，班會活動，學(xué)生個別談話等多樣的方式，使每個學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo)，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標(biāo)計劃，細(xì)致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn)，與科任教師一道，分析學(xué)生實際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。

　　三、張馳有度，提高效率。

　　既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生們可以提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效。營造好考前氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)�身心地投入迎�?zhàn)狀態(tài)。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，“三月五月多流汗，六月中考操勝券”，充分利用好黑板報、誓師欄，營造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學(xué)生積極性。

　　四、定期進(jìn)行集體會診。

　　最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用，充分發(fā)揮各科任老師能動性，重點研究每一位學(xué)生的階段性問題，找出每一位學(xué)生在各科中的問題共性，與老師們多切磋、勤商討，認(rèn)真落實指導(dǎo)工作。群策群力，制定好各階段的工作措施，同時，對每次考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，召開班教集團(tuán)會、學(xué)生小結(jié)會，明確目標(biāo)，給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。

　　五、力求一個“早”字。

　　對班主任工作要及早分析研究，做到：工作思考早，發(fā)現(xiàn)定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。

　　六、班主任工作要求做到“五勤”。

　　即眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。再次，必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，了解情況。

　　困難與希望同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。只要努力了，就會有希望，就會有回報！這些權(quán)且作為我的匯報和工作思路。

　　謝謝大家。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑒學(xué)習(xí)。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　面對20xx年中考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長，初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計劃，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作；協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動態(tài)；收集、傳達(dá)中考信息；督察模擬考試等相關(guān)工作。

　　二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用，扎實提高中考復(fù)習(xí)的成效。

　　每兩周召開一次班級會，每周召開一次學(xué)科會，集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強(qiáng)集體配合，按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。

　　要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊。找準(zhǔn)20xx年中考說明變化點，認(rèn)真分析研究近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向，然后針對各單元實際進(jìn)行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。

　　三、精心組織，周密安排，打好復(fù)習(xí)備考攻艱戰(zhàn)。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)補(bǔ)差階段

　　計劃時間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為依據(jù)，“梳理知識，構(gòu)建框架，落實考點”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握，對基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)過關(guān)階段

　　計劃時間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)知識、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)，并通過模擬考試進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān)，提升學(xué)生的能力。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合提高階段

　　時間安排為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結(jié)合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高。同時對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。

　　4、加強(qiáng)獲取中考信息的渠道，加強(qiáng)交流。

　　與聯(lián)片學(xué)校搞好交流，組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。

　　四、其他方面

　　1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強(qiáng)對中考實驗操作考試的訓(xùn)練。

　　2、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。

　　4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個班級設(shè)有中考倒計時、勵志口號、標(biāo)語。另外，要求各班及時做好每次測試的`評比和獎勵，營造相互競爭的氛圍。

　　總之，我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心，科學(xué)管理，從嚴(yán)要求，力爭20xx年中考取得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機(jī)會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學(xué)中。

　　對于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

　　一、信任鼓勵，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力，提高成績

　　教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

　　二、充分利用教育資源，讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律

　　新課改要求以學(xué)生為主體，當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右，其它都是復(fù)習(xí)課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復(fù)習(xí)更有競爭意識；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學(xué)來看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達(dá)到預(yù)期目的。

　　三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣

　　每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手，有時適得其反。后來，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對好一些。所以說：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實，我們會慢慢適應(yīng)，逐步提高。

　　四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算

　　（一）回歸課本，夯實基礎(chǔ)。

　　讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。

　�。ǘ�）針對中考題型，采用專題復(fù)習(xí)。

　　按照中考題型來開展專題訓(xùn)練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法，使學(xué)生做到心中有數(shù)。

　�。ㄈ�）以綜合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，即進(jìn)行定時、定量模擬中考，通過模擬測試，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。

　�。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

　　面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因為學(xué)生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮。

　　總之，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：

　　大家好！

　　在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復(fù)習(xí)備考階段生成的各種問題�，F(xiàn)在我將中心學(xué)校物理備考相關(guān)工作與大家交流，敬請各位指點。

　　我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。

　　一、緊緊把握中考備考方向，時時關(guān)注中考備考動態(tài)，向課堂要效率，以方向保質(zhì)量。

　　只要方向正確，通過堅持不懈的努力，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。3月13日，市教研室召開了20xx年隨州物理中考備考會，物理教研員詳細(xì)闡述了20xx年中考命題的方向和原則。

　　關(guān)于命題的方向，我校是這樣理解的：

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，課標(biāo)引領(lǐng)，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線100天》為藍(lán)本，以適應(yīng)性考試為時間節(jié)點，夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)，重思路、重過程、重方法，大容量，快節(jié)奏，高效率。

　　專題復(fù)習(xí)階段，以中考命題方向為導(dǎo)向，吃透中考備考會議精神，緊緊結(jié)合中考方向，精選、精講、精練，訓(xùn)練有針對，實踐有創(chuàng)新。

　　模擬測試階段，緊貼中考動向，寧缺毋濫，以考代練，注重細(xì)節(jié)，及時查漏補(bǔ)缺。

　　二、及時對照中考相關(guān)要求，正視學(xué)生實際情況，明確學(xué)生相對差距。

　　認(rèn)真分析20xx年中考備考會議精神，結(jié)合上周適應(yīng)性考試的情況，及時診斷出學(xué)生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現(xiàn)在：閱讀理解能力、數(shù)學(xué)計算能力、圖像分析與處理能力、實驗探究能力。

　　1、閱讀理解能力有差距，對題意不能進(jìn)行全面的分析與整合，突出表現(xiàn)在：作圖題有多項要求的，解答不完整。例如有一道電磁作圖題，題目要求標(biāo)出螺旋管和小磁針的NS極，并畫出螺旋管的一條磁感線，學(xué)生不是未標(biāo)螺旋管的NS極，就是未標(biāo)出小磁針的NS極，還有學(xué)生忘記了畫磁感線。另外對于文字較長的計算題，學(xué)生不能迅速理清題意，分析處理相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合題意構(gòu)建物理模型。也就是讀半天題，還不知道題目大意。

　　2、數(shù)學(xué)計算能力有差距。

　　不知大家有沒有同感，現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力越來越差，口算能力、估算能力、簡便運算能力，優(yōu)生也不能過關(guān)，一提到分?jǐn)?shù)化小數(shù)，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學(xué)計數(shù)法，對數(shù)學(xué)計算能力又有了更高的要求。

　　3、圖像分析與處理能力有差距

　　對于圖像的分析和處理，學(xué)生還是停留在數(shù)學(xué)知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標(biāo)所表示的物理意義，如果幾個圖像綜合在一起，學(xué)生就無法進(jìn)行梳理和整合。例如一個圖像關(guān)于距離與時間關(guān)系，另一個圖像關(guān)于拉力與時間關(guān)系，將兩個圖像綜合在一起，解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問題，學(xué)生就容易出錯。

　　4、設(shè)計實驗表格，分析與評價等實驗探究能力有差距。

　　設(shè)計實驗表格，對實驗方案進(jìn)行分析與評價是實驗探究環(huán)節(jié)中深層次的要求，屬于開放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學(xué)生沒有動手的機(jī)會，缺乏實踐體驗，對實驗探究只能停留在紙面上。

　　以中考為參照物，我們能及時準(zhǔn)確找出學(xué)生的能力差距，這就為我們復(fù)習(xí)備考找準(zhǔn)切入點，學(xué)生缺什么，我們就補(bǔ)什么，有差距就有方向，有差距就有動力，我們的訓(xùn)練才有針對性，少走彎路，少做額外功。

　　三、齊心協(xié)力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，眾人劃槳開大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。

　　中心學(xué)校中考績效評價只評價到組，物理組有三名教師，我們統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一授后反思，統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容，統(tǒng)一檢測考評，統(tǒng)一二次備課，統(tǒng)一量化考核，我們堅信，團(tuán)隊的力量是無窮的。

　　你有一個蘋果，我有一個蘋果，你我交換一下，仍然只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。交流就有收獲，合作就會成功。

　　中心學(xué)校打造“五個一工程”就是集體智慧的結(jié)晶。所謂“五個一”就是一張白紙，一把小刀，一瓶粘膠，一套資料，精選整合成一張試卷。在專題復(fù)習(xí)階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個一工程”，尤其對于中考重點難點熱點我們同時設(shè)計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時、高效。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個共同的話題，是中考讓我們彼此有了一個共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個團(tuán)隊，交流思想，真誠合作，做到省時、省力、高質(zhì)、高效。

　　謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇8

　　大家好！很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劊�利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。

　　一、制定好復(fù)習(xí)計劃

　　依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃統(tǒng)一進(jìn)度，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

　　二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　1、第一輪：回歸課本

　　夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程重視如下幾點：

　�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

　　（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　　（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。

　�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

　　2、第二輪：專題復(fù)習(xí)。

　　初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練

　　這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

　　三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位，各位同行們：

　　大家下午好！

　　今天，我們歡聚一堂，召開全鎮(zhèn)中考備考會議，剛才聆聽了的，作為某某一中校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的年中考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表某某一中的全體教師表態(tài)如下：

　　我們有信心。

　　過去的某某一中，其發(fā)展?fàn)顩r，可以說是舉步維艱，不堪回首。而如今的某某一中，雖說有了長足的進(jìn)步，但仍在艱難中跋涉。個中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為某某一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，搞好教育，我們義不容辭，責(zé)無旁貸。更何況，到如今，我們的各級，對教育這么重視，與時俱進(jìn)，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝，我們有決心。根據(jù)我們某某一中目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點：

　　1、嚴(yán)抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。

　　九年級學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對于學(xué)校之紀(jì)律，總有漠視之心理。須不知，紀(jì)律渙散，學(xué)豈有序？故此，對于九年級學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體九年級的學(xué)習(xí)一個堅實的秩序保障。

　　2、明確目標(biāo)，科學(xué)激勵。

　　俗話說，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前，九年級之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動力，是因為他們沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時做好學(xué)生的工作。至此，我們將很好地利用這個機(jī)會，明確地告誡學(xué)生，雖然高中有一定的分配名額，但指標(biāo)鹿死誰手，這還是個未知數(shù)，每一個人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能有半點松懈。為此，我們曾組織九年級部分學(xué)困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，讓每一個學(xué)生心中都有了一個明確的目標(biāo)，都有了一個前進(jìn)的方向。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率

　　時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強(qiáng)九年級后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實踐應(yīng)用能力。為此我們九年級年級在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施：

　�、抛�兩頭，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量的兩項依據(jù)，故此，我們在抓好培優(yōu)的同時，決不能忽視后進(jìn)生的補(bǔ)基工作。

　�、浦匮芯�，抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復(fù)習(xí)，根據(jù)每一個學(xué)生的現(xiàn)實情況，查漏補(bǔ)缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)后花園。

　　最后幾十天里，我們會更多地與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與動態(tài)，要求每一位家長積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺最有力的物質(zhì)和保障。

　　總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考的各項指落實中，不辜負(fù)各級的厚望和社會的期盼，為教育強(qiáng)鎮(zhèn)再獻(xiàn)力量，為我校的輝煌再譜新的華章。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位老師、同仁們：

　　大家好！

　　很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劇＠�用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗等。

　　一、制定好復(fù)習(xí)計劃

　　依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃統(tǒng)一進(jìn)度，上好每一節(jié)課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

　　二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　第一輪：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程重視如下幾點：

　�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解

　　（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

　　（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。

　�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高， 也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的`復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。

　　三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題

　　年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。另外，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家好！今天能有機(jī)會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非常惶恐，寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正：

　　從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理，怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣盡可能的教好物理呢？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會。

　　1、抓好入門教育

　　物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要，我們要認(rèn)真設(shè)計教案，上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學(xué)生的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情。

　　2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

　　新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎；內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的。靠死記硬背，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況，我就利用學(xué)科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。

　　3、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈

　　教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實施過程中，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢？

　　首先，我們要相信每一個學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學(xué)生都能成長為有用的人。對因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學(xué)活動好、中、差各個層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運用多種方式調(diào)動學(xué)生的情緒，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。

　　其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點，形成鼓勵學(xué)生提問、陳述的課堂氛圍；高度評價和鼓勵學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。

　　最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”。

　　4、重視物理實驗教學(xué)

　　物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的`學(xué)科，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理，就要認(rèn)真做實驗，敢于動手，勤于動手”，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點，多給學(xué)生動手的機(jī)會，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、讓學(xué)生。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念。

　　做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。

　　6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，這一點是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點”。第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在學(xué)生在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不能忽視的。

　　總之，教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學(xué)習(xí)，找到更好的教學(xué)方法，從而提高物理教學(xué)水平和能力。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績，在此，我談?wù)勎覀冇�考�?fù)習(xí)策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。

　　復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。

　　（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想

　　1、導(dǎo)向引路：要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績。

　　2、整理歸類：以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。

　　3、訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力，理解能力，寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

　　（二）主要措施與方法

　　1、狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南，對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

　　2、重點搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以冊為單元，做一課一測，課課過關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉�，F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等，以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。

　　又可推及說明文—副詞—準(zhǔn)確性

　　記敘文品析句子

　　小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

　　散文

　　3、對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4、強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　5、要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實效。

　　（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計劃：

　　第一輪復(fù)習(xí)：課本為主，按冊復(fù)習(xí)。

　　2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

　　在第一輪復(fù)習(xí)中要做到：明確考點（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動）；夯實基礎(chǔ)（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無謂失分）；點面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。

　　第二輪復(fù)習(xí)：專項訓(xùn)練，強(qiáng)化重點。

　　4月中旬到5月中旬為止，應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯題點評”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補(bǔ)漏，切實提高復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。

　　第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，把握整體。

　　5月中旬到中考為止，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。

　　最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點，在老師指導(dǎo)下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。

　　（四）復(fù)習(xí)中注意的幾個問題

　　1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。

　　2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。

　　3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復(fù)習(xí)更有針對性。

　　4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實基礎(chǔ)知識、基本技能，做到不留漏洞。

　　5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。

　　6、講解要抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講。

　　7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導(dǎo)向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。

　　8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。

　　（五）語文復(fù)習(xí)中困惑

　　1、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容，如果中考成績不令老師、學(xué)生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學(xué)生有松懈思想，家長則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個樣，誠然語文功在平時，但我們?nèi)韵Ｍ�通過復(fù)習(xí)能有所提高，因為語文科所占的130分是最多的。那么，如需讓學(xué)生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。

　　2、文言文的內(nèi)容，我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強(qiáng)掌握。

　　3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問題。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇13

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好！

　　我來嘉禾偏遠(yuǎn)的泮頭九年制學(xué)校，感謝縣教研室張主任給我這次發(fā)言機(jī)會。但說實在的，在化學(xué)教學(xué)中我還是一個剛出茅廬的教師。談經(jīng)驗，在座的有很多教學(xué)經(jīng)驗比我更豐富的教師，論教學(xué)方法，有更多技高一籌的同行，在這里發(fā)言確實是誠惶誠恐，不得已而為之，有的只是短短一年來從事化學(xué)教育的一點點膚淺的體會，這些感想體會可能會很幼稚，并且感覺違背了素質(zhì)教學(xué)，所以其中不對之處還希望老師們能批評指正。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確

　　認(rèn)真閱讀我們手中的《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》，從中知道命題考試的放向。我叢中得出的體會感受到試題特點如下：

　　1、試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，增添師生備考的信心

　　進(jìn)幾年我市的化學(xué)試卷仍然是我會選擇、我會填空、我會簡答、我會實驗探究和我會計算這五類試題，各大題的小題數(shù)與分值保持了與近幾年的相對穩(wěn)定，試卷結(jié)構(gòu)較好的反映化學(xué)學(xué)科特點，各項知識體現(xiàn)均衡，題型也是學(xué)生熟悉的形式，對全體學(xué)生公平、公正。

　　2、知識主干突出，著重考查“四基”

　　試卷所呈現(xiàn)的試題突出了現(xiàn)行初中化學(xué)新課程知識的主干，著重對“基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基本原理、基本活動經(jīng)驗”進(jìn)行全面考查。所考的都是基礎(chǔ)，對于農(nóng)村學(xué)生來說容易接受。

　　二、具體實施步驟，時間安排

　　我的復(fù)習(xí)分為三個階段。

　　第一個階段：主要以《初中化學(xué)畢業(yè)知道叢書》為主，打好基礎(chǔ)。通過這一輪的復(fù)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，速度不能太快。我為了讓學(xué)生重視基礎(chǔ)，每單元的知識點在我的宏觀調(diào)控下系統(tǒng)的針對本單元所學(xué)的知識提問抽同學(xué)同學(xué)回答，而問題所包括的內(nèi)容一般是本單元的基本知識點及其運用適當(dāng)穿插所涉及的體系內(nèi)容，然后再合上書，給學(xué)生5分鐘的自行復(fù)述記憶時間。最后一起解決單元后面的習(xí)題。這一階段從3月下旬到5月初結(jié)束。

　　第二階段：專題訓(xùn)練，我的專題和大家想的專題可能不同，前面講過近幾年化學(xué)題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、知識點改變不大這一特點，我這是具體到每一個題目。

　　然后我根據(jù)這些年試卷特點，每一個考查的內(nèi)容出10道一樣模式的題目給他們練習(xí)。這樣的效果就是本來懶得學(xué)的學(xué)生也會跟著老師依葫蘆畫瓢把后面的做出來，增強(qiáng)他們的信心。對于基礎(chǔ)特別差的要求是像判斷物質(zhì)變化，與化學(xué)相關(guān)食品安全，反應(yīng)類型、確定化學(xué)式、營養(yǎng)素、填空題的物質(zhì)用途一定要拿分。這樣下來班上基本上就不會出現(xiàn)得分為個位數(shù)的，能極大的提高班級人均分。說土話就是有些題目對一部分學(xué)生搞死辦法，黑貓白貓抓到老鼠就是好貓。這一階段到6月初完成。

　　第三個階段：實戰(zhàn)訓(xùn)練，全面提高應(yīng)試的水平6月初至6月中旬進(jìn)行四、五的考試及中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。

　　總之復(fù)習(xí)過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識過程來獲得知識。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分展現(xiàn)。最后希望大家的學(xué)生在考場上都能超常發(fā)揮，考出好成績！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好！

　　今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家探討學(xué)習(xí)中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的問題，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會，為我們搭建了一個相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺。回顧20xx年的中考，我們有拼搏，有付出，有成功的經(jīng)驗，也有不足的教訓(xùn)。下面我將我校的中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作向大家做一總結(jié)匯報，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出批評指正。

　　九年級化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，今天我想從復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)策略兩方面和大家進(jìn)行交流：

　　一、復(fù)習(xí)思路

　　初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般采用四輪復(fù)習(xí)法。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識；第二輪為專題復(fù)習(xí)，即將所學(xué)知識分為身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展、科學(xué)探究5個大專題，每個大專題下再分別有細(xì)化的小專題，目的在于將所學(xué)知識綜合，增強(qiáng)知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，突出綜合能力的提升；第三輪為模擬訓(xùn)練階段，旨在增強(qiáng)應(yīng)試能力；第四輪回歸教材。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　策略一：明確目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)

　　新課結(jié)束后，便進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。首先是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，按教材的章節(jié)進(jìn)行。復(fù)習(xí)時本著既尊重教材，又不與授課重復(fù)的原則，

　　在原來授課的基礎(chǔ)上，對知識點進(jìn)行拓展與整合，注重對教材深度和廣度的挖掘。主要目的是使學(xué)生不本末倒置、不過早脫離課本，盲目的做題。這一輪的復(fù)習(xí)對中考來說至關(guān)重要。在這個階段要做好兩件事：第一件事，教師要精心備課，結(jié)合考綱和課標(biāo)抓住每章每節(jié)的重要知識點，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。不能主次不分，眉毛胡子一起抓。如：九年級化學(xué)學(xué)過的氧化物有：水、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化鈣等，而氧化鈣作為金屬氧化物的代表，應(yīng)把他作為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)；從性質(zhì)、用途、食品干燥劑的變質(zhì)問題等多角度復(fù)習(xí)。第二件事給學(xué)生分析近兩年的中考試題，讓學(xué)生明白每年的中考試題都在不斷變化，而考查的基本知識點是不變的，只有抓住基礎(chǔ)知識才能以不變應(yīng)萬變。讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的重要性，他們才能從思想上重視，復(fù)習(xí)時才不至于走過場。其次，要讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計劃、進(jìn)度。爭取學(xué)生的密切配合，只有這樣才能取得事半功倍的效果。

　　復(fù)習(xí)時十分重要的一點是通讀課本。臨到中考，如果沒有完整系統(tǒng)地看一遍課本，沒有對知識進(jìn)行歸納、梳理，沒有把知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣的復(fù)習(xí)等于沒有復(fù)習(xí)。其實，中考題中有相當(dāng)一部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習(xí)題、例題、實驗、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學(xué)生在考前一定要仔細(xì)通讀課本，把基礎(chǔ)知識、基本技能作為載體學(xué)好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對于基本概念和原理的復(fù)習(xí)，除明確概念的內(nèi)涵和外延，知道其反映的是何種現(xiàn)象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與相近的概念進(jìn)行比較，了解它們的區(qū)別與聯(lián)系，同時按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類歸納整理。應(yīng)下功夫背、記和訓(xùn)練，像元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價、質(zhì)量守恒、基本反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。

　　總之，第一輪的復(fù)習(xí)一定要做到：一手抓理解，一手抓應(yīng)用；一邊捋知識點，一邊將分散繁雜的知識點進(jìn)行分類整理，使其系統(tǒng)化，并找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成脈絡(luò)清晰、主線突出的知識網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到運用自如。

　　策略二：學(xué)會整理，突破難點

　　通過第一階段的復(fù)習(xí)，考生對所學(xué)過的知識點有了初步的掌握，由于復(fù)習(xí)的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。將所學(xué)知識按照知識內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點，劃分為若干個專題，再針對每個專題進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。化學(xué)專題復(fù)習(xí)要根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點、考題的特點，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行專題性的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)主要針對一些重要知識點進(jìn)行歸納總結(jié)。例如：我可以把三大氣體的制備實驗、還原反應(yīng)、化學(xué)符號的書寫、化學(xué)方程式、化學(xué)計算等各自作為一個專題進(jìn)行訓(xùn)練。先是整合、強(qiáng)化知識點，再是關(guān)于本專題的大量練習(xí)，在專題復(fù)習(xí)中除了將與之相關(guān)的知識點讓學(xué)生很清晰地掌握外，還要進(jìn)行關(guān)于本專題的大量練習(xí)，讓學(xué)生對這個知識點做到心中有數(shù)，甚至十拿九穩(wěn)。二輪復(fù)習(xí)要突出中考的重點、熱點，提高能力層次�；瘜W(xué)知識點多而碎，而中考考查的又很細(xì)致，所以專題復(fù)習(xí)課內(nèi)容的選取、課程的設(shè)計、問題的設(shè)置、課堂的反饋等各個環(huán)節(jié)直接決定和影響著每一節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,也直接決定和影響著最終的復(fù)習(xí)效果。

　　策略三：研讀真題，有的放矢

　　凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，就要研究中考試題。通過分析發(fā)現(xiàn)近兩年來中考試題有以下幾個特點：

　�。�1）指導(dǎo)思想明確。沒有偏題和怪題。

　　（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。20xx、20xx年以來題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。題型基本都是選擇題、填空題、實驗題、計算題四大題型。這就要我們在平時的訓(xùn)練中在題型上、題的難易程度上都要接近中考題型，這樣學(xué)生就對中考題型不陌生。

　�。�3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、實驗的操作、食物的營養(yǎng)成分、對化學(xué)式的認(rèn)識、對元素符號的理解、化學(xué)方程式的書寫、對比實驗的設(shè)計、根據(jù)化學(xué)方程式的計算等。

　　（4）注重考查以實驗為核心的科學(xué)探究能力。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計實驗的能力、分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等�？梢钥闯雒�題者著力要讓平時經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。

　�。�5）強(qiáng)化開放性。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。體現(xiàn)出尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。

　　（6）計算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。

　　通過對歷年中考題的研究，我們要發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生考的考題是怎么個考法，難易程度怎么樣，重點在那些地方，看我們復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意那些地方等，這使得我們以后的復(fù)習(xí)心中有數(shù)。

　　策略四：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

　　調(diào)整狀態(tài)，模擬中考，就是要求學(xué)生要堅持不懈地做適量的練習(xí)，最后階段做一些練習(xí)要特別講求效率，要有針對性，題量不要太大，題型要具有典型性接近中考題的類型，盡量讓學(xué)生避免大量機(jī)械化的重復(fù)勞動。要針對精講的內(nèi)容練習(xí)，針對學(xué)生疏漏的知識練習(xí)，針對易忽略的知識點練習(xí)。

　　模擬訓(xùn)練過程中，還在學(xué)生的“讀題—析題—答題”這三個環(huán)節(jié)上下功夫。不少學(xué)生在化學(xué)中考時，并非在知識上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問題。因此，要讓學(xué)生明白：在知識儲備一定的前提下，誰認(rèn)真、誰規(guī)范，誰就能多得分。要讓學(xué)生做到凡自己懂的題目，務(wù)必使答題做到寫上去的就是正確的。在試卷的批閱上，評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，時刻提醒并訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書寫。講評要及時，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵；精講，細(xì)講。

　　策略五：關(guān)注實驗，總結(jié)規(guī)律

　　隨著新課程改革的深入，化學(xué)實驗已成為中考化學(xué)命題的熱點，除實驗基本技能和基本操作、氣體的發(fā)生與收集等要重點講。另外探究型實驗題已成為近幾年中考的熱點。分值也很大，要作為重中之重。實驗探究題是咱們學(xué)生的劣勢，也是咱們學(xué)生最膽怯做的題，一看題不知道從哪下手，在平時的訓(xùn)練中，學(xué)生也往往不重視，因此，這類題咱們應(yīng)該專門帶領(lǐng)他們做上這么十幾道。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇15

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

　　大家好！

　　占用了大家本來不多的休息時間，深感不安，深表歉意。但我想，為了中考，大家是能理解的。

　　我們這一屆從上次期末考試和這次月考的情況看，形勢逼人。大家看到成績匯總表的時候，是什么感覺？令人不安是肯定的。我深感壓力沉重，責(zé)任加大。這學(xué)期來索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們能有什么好的措施？我還想，我們的管理有沒有問題？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？接下來應(yīng)該怎么做？可以說，這段時間我想得很多，心里也很焦慮、煩躁。我知道，在座的教師在工作上都有做好的愿望，進(jìn)取心還是有的。當(dāng)我看到大家忙碌的身影，當(dāng)我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負(fù)責(zé)任的教師，xx年的中考會很差嗎？我們就要面對現(xiàn)實，正視困難，認(rèn)真反思，談幾點想法：

　　1、牢固確立憂患意識。我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的形勢吃緊。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)我校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。每年的中考考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光，走出去只能低頭。質(zhì)量才是硬道理，因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質(zhì)量問題上沒有托辭。莫斯科不相信眼淚。

　　2、必須強(qiáng)化責(zé)任意識。我校教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識還要強(qiáng)化。要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在尖子生不尖，中等生基本斷層。因此，切實貫徹我們學(xué)校確定的“面向全體、側(cè)重臨界”的教學(xué)策略，是實現(xiàn)全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵。我們1-7班的教師，都要在這方面端正思想，身體力行，切實貫徹。滿腔熱忱地面對這個層面的學(xué)生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動學(xué)生。學(xué)生是人，并非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良美麗的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的每一點進(jìn)步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多一個個微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖，一句鼓勵話，也許會成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的。這應(yīng)該成為我們的座右銘。

　　我最近在網(wǎng)上看了中國人民大學(xué)附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報道，深有感觸，深受啟發(fā)。他帶的一個55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校，其他學(xué)生也進(jìn)了復(fù)旦、南開等國內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優(yōu)異的成績被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天

　　半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學(xué)生因考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個學(xué)生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學(xué)校。第二天課間操，消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上�？紤]到他只是個借讀生，有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個學(xué)生留在他班上。

　　王金戰(zhàn)開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀(jì)律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律�！边@個男生很意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學(xué)們的成績嚇傻了，而他除了數(shù)學(xué)，其他幾乎全不及格。

　　對于這樣的“差生”，有時就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點，那是倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。我們教師怎樣去面對學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生其實最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長也可能另眼相待，他們往往是自卑的壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉(zhuǎn)化要做到他們的心里去。初中生需要激勵！激勵會給學(xué)生插上騰飛的翅膀！

　　3、滿腔熱情傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)�身心投入，需要我們�(nèi)サ舾≡�，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要玲瓏，做到耳聽八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠(yuǎn)大，我們的腳，要勤快，要腳踏實地；我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個靈魂：“愛和責(zé)任”。一個學(xué)生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負(fù)了腳下的土壤，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神圣稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個學(xué)生的成長；用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，為每一個學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！

　　4、潛心鉆研，注重方法

　　(1)《中考方略》的使用方法。通過今天的交流，我覺得，把大家的意見匯集起來，就應(yīng)當(dāng)是一套好方法。請老師們在教學(xué)過程中還要加強(qiáng)交流與協(xié)作，要隨時研討。

　　(2)加強(qiáng)書寫與答題規(guī)范的訓(xùn)練。這個要求已經(jīng)提幾年了，要在平時訓(xùn)練學(xué)生把字寫工整，把速度提起來。不能在這方面再吃虧了。

　　(3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。要注重學(xué)生學(xué)的感受，不能只埋頭拉車，不抬頭看路，要給學(xué)生一定自由支配的時間。

　　(4)注重提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率。我覺得，教師講和學(xué)生練都要圍繞“考點”，不能泛泛而談，頭發(fā)胡子一把抓。

　　(5)對學(xué)生要合理評價。不能過早給學(xué)生“判刑”，應(yīng)把“打氣鼓勁”和“嚴(yán)格管理”貫穿到備考工作的始終。上期末考試我們的九年級成績也并不十分差。要相信：很大一部分學(xué)生在總復(fù)習(xí)中是會發(fā)生很大變化的。

　　(6)要想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，要使學(xué)生盡早進(jìn)入備考狀態(tài)，要下決心排除一切干擾因素，這一點，我只出個題，希望能引起各位班主任的深入思考。

　　(7)擬定好備考計劃。任課教師要認(rèn)真制定好《備考進(jìn)度計劃》，最好是具體到每天，在《備考進(jìn)度計劃》中附上“本班本學(xué)科《中考方略》使用辦法”，備考計劃應(yīng)上交一份。

　　(8)營造良好的備考氛圍。各班要利用班會課，通過不同活動形式營造備考氛圍，如，要求每個學(xué)生定考試分?jǐn)?shù)目標(biāo)，舉辦學(xué)習(xí)方法交流會等等。

　　5、奮斗目標(biāo)和獎懲措施(此處略)

　　各班班主任和任課教師要根據(jù)本班、學(xué)科實際，加大管理力度，制定強(qiáng)有力的措施，竭盡所能，加倍努力，為實現(xiàn)xx年中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇16

　　各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

　　下午好！

　　很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會，讓我作20xx年中考班主任經(jīng)驗交流，很慚愧，其實談不上什么經(jīng)驗介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三（8）班在初一、二時基礎(chǔ)打得比較扎實，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三（8）班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對考得好一點。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報，不足之處請批評指正。

　　一、遇到難題搞調(diào)研，了解班情，融入學(xué)生。

　　當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后，說實話我馬上意識到了肩上的責(zé)任重大，因為八班太特殊了，在一年級輝煌過，在二年級也曾迷失過，在三年級要重返輝煌，要比一年級時更輝煌，談何容易！級長王老師善意的提醒我說：“你別以為八班好搞，八班學(xué)生有幾個個性極強(qiáng)，自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管嚴(yán)了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說了一學(xué)期也沒有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語言罵老師，誰管他們就罵誰，年級其它班的學(xué)生都知道…”當(dāng)時我就開始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，嚴(yán)到了極點；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點；可以說他們是嚴(yán)也嚴(yán)過，寬也寬過，用玩笑話說什么市面都見過，那我怎么對待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴我？“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好？

　　遇到了這個難題，我?guī)е�這個難題開始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請教，他們都是逐個學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。也因為調(diào)研過，在我第一面見學(xué)生時，已經(jīng)能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見到仲雨情，我說：“哦，你就是初一時曾經(jīng)寫過很優(yōu)美的長詩，會背很多古詩文的那個才女�！币姷近S晟玢，我說：“我知道你的名字常被人叫錯，我來試一試�！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個信號老實點吧，我對你知根知底。同時，學(xué)生對我的陌生感一下子就沒有了，好感也許還會產(chǎn)生一點。

　　班主任工作中常會遇到棘手的事情，而先搞調(diào)研，再處理事情，總能夠使我事半功倍。

　　二、樹立威信要“殺雞”，殺一儆百。

　　不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說的話一定得聽，不聽不行。為了達(dá)到這個目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對象和教育內(nèi)容儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃；課堂紀(jì)律以郭開遠(yuǎn)、馬浩翔他們最愛上課講話。作業(yè)收交以黃巧為抓手她作業(yè)常年不寫、不交，也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手管好第一次。當(dāng)然這里說的殺，并不是壓，而是曉之以理，動之以情，使教育目的達(dá)到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長多次電話長談，恩威并施，天天督促，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒寫，由批評到督促留校完成再走，到請家長到校簽訂協(xié)議書，到哪科不寫，停哪科課補(bǔ)作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù)，但是她反復(fù)一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨后，就有學(xué)生對我說：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個孩子也許曾經(jīng)覺得他們怎么那么倒霉，天天被我盯著；可是中考成績出來后，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開遠(yuǎn)675，而我接班時他們的成績都是年級近百名，就連黃巧最后也考了569分，考到了羅外。她后來見我時說：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢�！敝瘟艘粋�難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。

　　三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績提高。

　　到了初三，也許有人說，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級，想干什么就干什么，怎能把成績提高？因此，我接任初三（8）班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。很快，就起到了立竿見影的效果。班級流動紅旗經(jīng)常會流動到八班了，記得第一次得紅旗時，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個同學(xué)大聲給我解釋說：“趙老師，我們初二一年沒有得過一次紅旗呀�！边@些榮譽雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識到“趙老師的做法真靈”，為以后工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時間x效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會課或自習(xí)時間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：

　�、傩睦硪蛩氐挠绊�，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；

　　②學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做，而不會的題目也不問老師和同學(xué)；

　�、圻`背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無效學(xué)習(xí)的措施，在班里號召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。

　　五、以平和心態(tài)面對全體學(xué)生，有針對性的個別談話不斷鼓舞學(xué)生，時刻提醒學(xué)生笑到最后。

　　進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時并不是我想象中那樣踏實自覺；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實著急。一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵加希望，現(xiàn)在則成了說教加批判。潤滑劑少了，運轉(zhuǎn)也就越來越生澀。其實靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會高起來。這本來就是適用于每一個人的規(guī)律。在我們焦躁不安，批評他們的時候，實際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。不能太過于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對自己的學(xué)習(xí)不滿意時，教師的一個微笑都會帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導(dǎo)他們。

　　個別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴?yán)蠋熈�，有心理不順時就會主動找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績波動大。因為老師們開導(dǎo)及時，最終沒有影響成績，中考獲775高分。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過程中要勝不驕，敗不餒。

　　六、精誠合作，形成合力。

　　首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問題，我會馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動給任課教師承認(rèn)錯誤，消除了隔閡和誤解。

　　其次，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動和各位老師溝通。這一點，我很幸運，搭班的老師一個比一個有經(jīng)驗，對班級工作補(bǔ)臺多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。

　　總之，初三是個非常特殊的階段，在這個時期，不僅不能把班主任的工作簡單化，反而要根據(jù)他們的心理特點更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng)，工作踏實，勤于動腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級凝聚力，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了，有不當(dāng)之處，只當(dāng)沒說。謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇17

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學(xué)班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：

　　及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認(rèn)識到自己的錯誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。

　　三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)：

　　對于成績中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細(xì)等缺點，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。

　　課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時糾正。

　　四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復(fù)習(xí)要有針對性

　　在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進(jìn)而使知識系統(tǒng)化，條理化。

　　二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有意識的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯誤。

　　在自主招生的備考過程中，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。

　　對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。考前進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。

　　重視考前點撥，提醒學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié)，減少非智力因素失分。

　　在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。

　　五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況

　　在自主招生考試前夕，有個幾個學(xué)生成績波動較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，并進(jìn)行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績

　　六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo)，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。

　　由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

　　謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇18

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學(xué)用辛勤和汗水書寫著自己的精彩；我們用自己的青春激情為我們學(xué)校精神注入了新的內(nèi)容。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神,將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在我們學(xué)校的校史上。

　　三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學(xué)們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！

　　中考復(fù)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，或許在我們同學(xué)當(dāng)中，已有人感到了疲憊。是的！中考復(fù)習(xí)確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！

　　有人曾經(jīng)說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！

　　回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學(xué))人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分?jǐn)?shù)442分，我校51人上線。普通高中錄取分?jǐn)?shù)384分，我校上線41人，總計92人上線，升學(xué)率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發(fā)的教學(xué)獎。其中，有4人進(jìn)入了實驗班。有2為同學(xué)以總分657.5分，657分進(jìn)入了全縣前40名。還有2個同學(xué)也以總分611.5分，595分進(jìn)入實驗班之列。同學(xué)們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學(xué)總分為679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學(xué)的總分分別為621.5分、602.5分、601分、599分，也達(dá)到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續(xù)發(fā)揚，今年進(jìn)入實驗班的人數(shù)將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學(xué)們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！

　　同學(xué)們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰(zhàn)今年的中考。這是大家戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。

　　同學(xué)們，為了能在六月獲得豐收！大家現(xiàn)在一定要“鎖定目標(biāo),勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。

　　同學(xué)們,我深信，明天，我校必將以你們?yōu)闃s！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇19

　　各位同仁：

　　大家好！

　　很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。

　　一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù)習(xí)計劃

　　首先，認(rèn)真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。

　　其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績。

　　二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績

　　現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，第二階段重點講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項研究”，結(jié)合我校學(xué)生的性格實際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：

　�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強(qiáng)調(diào)（如選擇題的、小題。小題是電磁部分的圖片，小題是力學(xué)部分的圖片，小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的小題作圖；實驗簡答題的小題等）。

　　其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。在這個過程我主要重視以下幾點：

　�。�1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；

　�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；

　�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）；

　　（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

　　另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。

　�。ǘ�）第二輪復(fù)習(xí)：重點講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時間x月中旬）。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從知識點上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點系統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。

　�。ㄈ�）第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時查漏補(bǔ)缺的作用。所以，老師要啟發(fā)

　　學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。

　　另外，這期間要給學(xué)生一定的時間自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學(xué)生消化知識的過程�？记敖o學(xué)生一定的自由時間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)，迎接中考。

　　總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎(chǔ)，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓(xùn)練。同時在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考

　　在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這四種方法如下：

　　（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結(jié)合起來，確實有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

　�。�2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)

　　由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結(jié)能力。

　�。�3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況必不可少的方法和手段。考試要經(jīng)�；�，但不能過于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈�適當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的.“月考”，平時的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰螅�試卷必須判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認(rèn)識，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。

　�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應(yīng)現(xiàn)在的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告訴學(xué)生的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)該講的，而且應(yīng)該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。

　　因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！

　　以上發(fā)言就是我個人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請諒解指正。謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇20

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好！

　　近幾年的化學(xué)試題堅持新課標(biāo)的理念和要求，穩(wěn)中求變，立足考查學(xué)生的全面素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。臨近中考，面臨全面復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績，下面就近年來中考試題特點和復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业目捶�，不�?dāng)之處請各位專家，同行批評指正。

　　一、20xx年中考復(fù)習(xí)方法探討

　　1、注重雙基、回歸教材、形成完整知識體系。

　　從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習(xí)冊上的原題，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識在書內(nèi)。無論怎樣復(fù)習(xí)，都應(yīng)以書本為主，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、扎實掌握課本知識。每一節(jié)都有哪些知識點，知識點間有哪些聯(lián)系，有哪些實驗，實驗?zāi)康氖鞘裁矗瑢嶒炛杏惺裁船F(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實驗中應(yīng)注意哪些問題。如鐵生銹的試驗中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問題是：

　　1）為什么用蒸餾水？

　　2）為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水？

　　3）試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油？

　　通過回答這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗過程；還應(yīng)掌握每一節(jié)有哪些圖，圖提供的信息是什么？通過這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對課本知識掌握有條有理。扎實牢固，做題時不會出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。

　　2、挖掘教材，拓寬知識面。

　　在學(xué)習(xí)新課過程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識。但在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材、獲取更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如CO還原Fe2O3試驗中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點燃尾氣說明CO有哪些化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生通過分析是能夠做出正確答案的。課本中類似的問題很多，如果能適當(dāng)深化知識，學(xué)生會感到這樣的復(fù)習(xí)很有趣。

　　3、引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)，形成技能。

　　教材中的知識是有規(guī)律性的，需要在教師的指導(dǎo)下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機(jī)化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。需根據(jù)各類反應(yīng)的特點，找出規(guī)律，配平就會變難為易、事半功倍。

　　4、注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識

　　近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會源于生活、又服務(wù)社會、服務(wù)生活的時代主題。因此在復(fù)習(xí)時，應(yīng)選擇以環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景材料，設(shè)計情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。

　　5、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

　　提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一個知識點，教師都起到啟發(fā)和引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的動腦動口能力，不要為提高效率輕易給出結(jié)論讓學(xué)生死記硬背。如教材第12單元最后一節(jié)《有機(jī)合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時間內(nèi)學(xué)會本課題的知識，學(xué)生認(rèn)為把知識點背下來就可以了，其實不然。教材是通過學(xué)生討論甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的組成元素引出有機(jī)化合物；又通過比較它們相對分子質(zhì)量的大小引出有機(jī)高分子化合物，從而了解有機(jī)合成材料。

　　教材又重點介紹了三大合成材料的相關(guān)知識，如果我們掌握了教材的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何想，如何說，如何寫。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、近年中考試題特點

　　1、試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。20xx年試題共有插圖24處、圖表4處，且清晰生動，符合中學(xué)生的心理特點，有助于學(xué)生的觀察、正確理解和準(zhǔn)確解答，緩解了學(xué)生視覺疲勞。如29題，點滴版的優(yōu)點，32題，玻璃棒在不同實驗中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。

　　2、情景素材新穎、突出時代主題。近幾年中考試題突出了情景素材題。如12年的23、26、27、28、29題等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30題等。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學(xué)生分析和解決問題的能力，同時考察學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生在解答這類問題時會感受到化學(xué)對改善人的健康、生存及社會發(fā)展起積極作用，體會化學(xué)的重要性。

　　3、試題知識面廣、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。近幾年試題考查的知識點除重點內(nèi)容外，還包括資料卡片、家庭實驗等，雖然知識面廣，但結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點知識，是溶液單元的濃縮版。

　　4、試題重視實驗。近幾年中考都把實驗作為重點，尤其是探究實驗，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如20xx年的33題、13年的33題、34題。這些題在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，需要學(xué)生有扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、一定的實驗?zāi)芰�和�?chuàng)新精神。

　　5、開放題增多。近幾年中考試題除簡答題為開放性試題外，有部分填空題也有一定的開放性。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識技能與實際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　下午好!

　　有一首歌唱道：陽光總在風(fēng)雨后，每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌，它的名字就是《陽光總在風(fēng)雨后》。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹；不經(jīng)考試，怎么知道優(yōu)異的成績，因為沒有人能隨隨便便成功。面對中考，大家準(zhǔn)備好了嗎?是否已經(jīng)萬事俱備呢?

　　作為一名教師我認(rèn)為，大家不妨從以下幾個方面準(zhǔn)備一下：

　　青春是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務(wù)實�！耙约褐�長，攻人之短”“取人之長，補(bǔ)己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

　　“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直。”這句話說出了努力與堅持對人生的重要，不勞必定無獲!鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與�！分械闹魅斯�，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有中考的輝煌。

　　“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是至關(guān)重要的。對大多數(shù)同學(xué)而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久。不如試試“常立志”。永不滿足是進(jìn)步的開始，我從不會因為一個小目標(biāo)的實現(xiàn)而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時刻準(zhǔn)備將“下一個”進(jìn)球踢得更精彩。

　　同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。

　　天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅持不懈人不知，一舉奪魁刮目見。自信是考場上克敵制勝的一把利劍。那么，就請我們所有的同學(xué)給我們的老師一份自信吧，大家會給我們兢兢業(yè)業(yè)的老師一個又一個不斷的驚喜：考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出姚中人的風(fēng)采。

　　各位同學(xué)，近代著名學(xué)者梁啟超先生的散文《少年中國說》上這么說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。” 梁啟超先生說得好，國家的未來靠年輕一代，年輕人永遠(yuǎn)是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的：“青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢做為”。

　　親愛的同學(xué)們，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們正當(dāng)年少，我們是中國的少年，我們有朝氣，敢作為。6月，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。

　　預(yù)祝各位同學(xué)中考金榜題名，謝謝大家。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇22

　　各位教師：

　　大家好！

　　還記得去年這個時候在中考備考會上做表態(tài)發(fā)言，過去的一屆學(xué)生在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的努力下，取得了一點點的進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，新的一屆初三學(xué)生又將迎來中考，目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以，狀態(tài)還不錯，應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn)。

　　如果要談如何做好中考備考工作的話，在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好，我不敢班門弄斧，就按照於科布置的任務(wù)，談?wù)劷鼉赡陙砦以陂_發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的一點感悟，不當(dāng)之處，懇請批評指正。

　　一、和而不同，以誠相待

　　我校由三所學(xué)校整合而來，老師們原有的思想觀念、工作習(xí)慣、生活方式等方面都不盡相同，要讓他們一下子絕對融合是不現(xiàn)實的，只有尊重他們，和而不同，讓大家保持一種有氧距離，在歲月的.流逝中共融、共生。一個單位應(yīng)該允許擁有不同的聲音，這樣才能警醒，才能發(fā)展。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》，每個人都有他的優(yōu)點，也有他的不足，我們應(yīng)用人所長。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”，就是好人我們要善于用他，不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材，尋尺各有施”。對于這樣的一個新建團(tuán)隊，我們提倡大家以誠相待，田漢曾說過：“一誠可以救萬惡�！碧拐\對待同事，你簡單了，別人就簡單了。目前我校老師和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)融洽。

　　二、精神引領(lǐng)，共筑愿景

　　任何一所學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在，更是一個精神性的存在。蘇霍姆林斯基說過：“辦學(xué)校就是辦一種精神，辦一種文化�！蔽覀兿Ｍ�我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓(xùn)，能夠“善教、善學(xué)、善玩、善生活”，能夠?qū)W上善之道，做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公、商鞅開始，篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅定不移的努力，才完成了一場偉大的帝國革命，建立起一個強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國。大秦帝國是一種精神產(chǎn)物，是一種強(qiáng)勢生存。我們國家如今也走在復(fù)興的路上，正是靠著“5+2”，“白加黑”的精神才實行了跨越式發(fā)展，也許有點極端，但這是中華民族對崛起的渴望�？偙饶欠N一杯茶、一支煙、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神，為學(xué)校的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。

　　三、嚼得菜根，百事可做

　　王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時曾提出“三苦精神”：教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、職員苦干，我總認(rèn)為，具備了“三苦精神”，因為辛苦取得了成績，取得了進(jìn)步，才能到達(dá)“三樂境界”：教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、職員樂干。學(xué)問本就是苦根上長出來的甜果�？鞓返南硎鼙緛砭褪窃诳嘀袑さ谩Ｎ覀冮_展周測、組織培優(yōu)、加強(qiáng)教研、檢查常規(guī)、舉辦各種活動等等，雖然大家很辛苦，但總能獲得成功的喜悅。我曾跟老師們說：未來，值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月，平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡。

　　四、繽紛活動，多彩生活

　　我們向來不缺乏對學(xué)生灌輸文化知識的激情，但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調(diào)無味。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動，同時結(jié)合自身實際開展一些特色活動。

　　在學(xué)生活動方面，我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌，開辦了“小水滴”電視臺、廣播站，成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”，與理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動，組織學(xué)生赴英國參加交流，目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的夏令營活動。

　　在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面，我們邀請了全國優(yōu)秀班主任朱建、全國優(yōu)秀校長凌宗偉來學(xué)校講學(xué)，城南實驗小學(xué)特級教師校長、校長來校交流。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習(xí)語文、赴南莫中學(xué)學(xué)習(xí)思品歷史，計劃到仇湖初中學(xué)習(xí)英語、到海陵中學(xué)學(xué)習(xí)主備課，我們計劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我校與通州東社、西亭、金北，海門正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　在家長方面，我們定期召開家長會，尋求家長的支持和理解。成立了家長委員會，發(fā)動家長做義工，完成了全校學(xué)生的校服征訂工作，統(tǒng)一的校服也是一種文化。

　　學(xué)校通過各種活動的舉辦，豐富師生的校園生活。當(dāng)一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法，它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

　　五、循道而行，胸懷理想

　　我們都知道，教育有其自身的規(guī)律，不能瞎折騰，不能做違背規(guī)律的事。教育不僅僅是描述詞，更是價值詞。教育是對被認(rèn)為有價值的事物的一種承諾。教育不止于“改變”，其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西。本身有價值的東西即內(nèi)在善，內(nèi)在善是真正意義上的價值判斷。

　　對于教育，我們永遠(yuǎn)充滿了理想，但卻不能理想化。對于現(xiàn)實，我們始終充滿了不滿，這種不滿是我們前進(jìn)的動力，多年以后，在不滿中努力工作的經(jīng)歷將會慢慢美化，成為我們心中美好的記憶。

　　我一直希望：我校的教師能在教育的共識下集體行走。

　　我一直認(rèn)為：路，雖遠(yuǎn)，行則必至；事，雖難，為則必成。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。

　　一、以集備定方向

　　“精誠團(tuán)結(jié)、和諧共享”是我們團(tuán)隊的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團(tuán)隊共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長確定復(fù)習(xí)方向，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進(jìn)度、定反饋，且確定下次集備的核心點。只求精細(xì)，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。

　　“五個杜絕”：杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。

　　“兩個樹立”：

　　1、樹立學(xué)習(xí)的意識。認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測》，研究歷年中考真題，強(qiáng)化目標(biāo)意識。且要關(guān)注現(xiàn)實，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

　　2、樹立超前意識。進(jìn)度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如，剛進(jìn)入九年級始就堅持套題訓(xùn)練。

　　二、借課堂搭平臺

　　我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過實踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說過：“好學(xué)生不是教出來的，好老師定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生”�；蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點適時激勵，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律。總之，在課堂上我們要大膽放手，學(xué)生會學(xué)了、學(xué)會了才是最大的實效。

　　三、以訓(xùn)練為主線

　　在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個方向：

　　一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實是關(guān)鍵。在古詩文考點的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動手制作題卡總結(jié)考點，教師再點撥、補(bǔ)充、完善，統(tǒng)一考點，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。

　　二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：

　　1、依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。

　　2、實施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。

　　3、實行一周一考或一周多考。六個教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。

　　4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統(tǒng)一。

　　5、堅持“考——查——補(bǔ)”。通過考試，查找漏洞，及時彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運用做題方法。

　　面對訓(xùn)練中的兩個大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。

　　四、從細(xì)節(jié)找突破

　　把握住細(xì)節(jié)就真正地抓住了增分點，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實和規(guī)范。關(guān)于落實要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰。考試中，由老師統(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時即中考，中考即平時。其次，關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強(qiáng)化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點很可能是兩個。此外，平時做題核對答案時要有意識培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。

　　以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學(xué)習(xí)語文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導(dǎo)。下面我將我們團(tuán)隊對本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無過。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇24

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　　歡來學(xué)校，共同關(guān)注孩子的發(fā)展問題!我必須再次重申這個觀點：“孩子的發(fā)展既是孩子的渴望，也是家長的期盼，更是老師的愿望，分別從這三個角度來看，我們?nèi)�方的利益是完全一致的，這是我們進(jìn)一步進(jìn)行深層次溝通的基�！�

　　一、考試情況介紹

　　1、判斷標(biāo)準(zhǔn)

　　5月22日西安市分卷練習(xí)考試結(jié)果出來，理化合卷物理部分占70分，中考全省要求45、5分，難度系數(shù)0、65，我校物理年級平均成績45、7分，對我校而言難度系數(shù)0、653，雖然第一次合卷但是我們已經(jīng)達(dá)到了省上中考要求，預(yù)計后面的成績會更好。中考看的是排序名次，而非絕對分值。題目簡單成績提高、題目復(fù)雜成績下降。這次考試，我校物理年級平均成績46分，請注意以此為依據(jù)判斷您孩子的學(xué)業(yè)成績是否則夠好。超過46分，則優(yōu);低于46分，則劣。超得越多越好，低得越多越差。看排序名次才是硬道理。

　　2、成績分布情況如下：

　　初三·八班：成績大于等于55分(優(yōu))的有10人他們是：孟嘉倩62、李越琳60、李涵鈺60、劉晨晨59、安曉彤58、董甜心58、田哲明57、劉辰56、徐思佳56、劉翔宇55。成績大于等于46分小于等于54分(良)有13人他們是：方思穎54、周瑞53、張晨陽53、李卓陽53、雷文倩53、張萌瑤52、文瑞陽52、林濤51、李昱瑾51、劉佳豪50、鄧啟宏50、陳星宇48、曹超峰46。成績大于35分小于等于45分(中)有14人他們是：劉寶坤45、李書東45、李鵬翔44、趙一博43、周嘉全42、辛宇豐39、趙澤銳39、林雪婷38、張慧潔38、方雪兒37、李欣38、付正方圓37、張珈僮37、李曉薇37。成績小于等于35分(差)有15人：名單略。

　　初三·九班：成績大于等于55分(優(yōu))的有13人他們是：唐小川61、劉萌60、武文翛60、王健宇59、張喆58、烏恒洋58、石楚凡57、吳鑫陽57、張高來57、魏晨57、程天嘯56、姚坤汭56、吳宇佳56。成績大于等于46分小于等于54分(良)有17人他們是：楊精荊54、白雨鑫53、楊金旺52、薛青禹52、駱嘉興51、劉國梁50、王若翎50、吳玄音50、李燦49、侯旖旗49、張嘉豪48、王心璞47、王潔茹47、趙蕾47、王玥雯46、尚靖萱46、李犀子46。成績大于35分小于等于45分(中)有14人他們是：李全有45、劉豪45、王佳萌44、田雪婷44、張婷41、輝可欣41、侯夢婕41、尤浩洋40、李晟楠39、楊嘉浩38、司文玉38、朱雋毅37、曹馨月36、王叢權(quán)36。成績小于等于35分(差)有8人：名單略。

　　二、學(xué)情分析

　　1、令人欣慰的孩子——大約占85%

　　真正在學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，通常白天時間抓得很緊，晚上會學(xué)到23：30左右，能夠忠實的落實老師的要求，日子過得雖然辛苦，但是卻過得很充實，其實很快樂。這些孩子上普通高中，甚至重點高中應(yīng)該都沒有什么問題，家長需要做好后勤工作，給孩子減壓，讓孩子勞逸結(jié)合，會有利于孩子今后發(fā)展。這是令我們最為欣慰的一類學(xué)生，孩子的中考成功指日可待!

　　2、令人揪心的孩子——大約占12%

　　初三的孩子學(xué)習(xí)壓力本應(yīng)很大，但是部分孩子通常白天時間抓得不緊，晚上會學(xué)到也不扎實，不能夠忠實的.執(zhí)行老師的要求，日子過得很是逍遙自在，中考對于他來說似乎是火星上的事情，與他沒有任何關(guān)系。這些孩子只要在稍不努力、稍有松懈就可能上不了普通高中，甚至能否拿到畢業(yè)證都成問題。家長需要給他們做好工作，給孩子適當(dāng)加壓，激發(fā)孩子的斗志，促使其認(rèn)識到中考的重要性，奮力拼搏才不會遺恨終生。這是令我們最揪心的一類學(xué)生，孩子的中考能否成功讓人甚為擔(dān)心。

　　3、令人心寒的孩子——大約占3%

　　極個別孩子，人不大，本事不大，脾氣大的還不行，一身臭毛病，還說不得，時不時還給老師和家長發(fā)發(fā)飚、犯犯神經(jīng)、吼幾嗓子，甚至還找人威脅老師……讓人覺得他的成長是會給我們多發(fā)工資和獎金，我們前生就欠他的債，我們非求他成長不行?就好像我們非求人家學(xué)好，所以我們才犯賤哦!人家娃不愿意學(xué)好，我們還把人家娃給得罪了。這是令人最為失望的一類學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好倒還罷了，做人出問題那就很可怕了，我們擔(dān)心的是這種人“知識越多，地位越高，破壞性反而越大”，看著他我們心寒啊!

　　三、溝通可以消除誤會

　　我們有能力也有實力幫助家長讓孩子更好、更快地發(fā)展。我們從來不會故意為難我們的孩子和我們的家長，我們只有一個美好的愿望就是讓孩子更好、更快的發(fā)展，希望我們所有的家庭更加和諧美滿。

　　如果孩子和您覺得我們在故意刁難你，那么說明我們之間可能產(chǎn)生了誤會。如有得罪之處，萬望諒解!我們需要進(jìn)一步溝通，以便消除誤會。很多事情都可以協(xié)商，很多問題都可以解決，誤會照樣可以消除，只要我們理性的對待沒有解決不了的問題。

　　四、中考前我們的對策

　　1、加大督促力度，給孩子不斷強(qiáng)調(diào)只有按老師的要求去做，這樣才會有利于孩子成長。

　　我們的工作對象就是這些學(xué)生，天天和他們泡在一起，對他們很熟悉，知道他們的問題出在什么地方，也清楚做家長的難處。教好學(xué)生是我們分內(nèi)之事，幫助家長是我們的服務(wù)延伸，就像電信業(yè)的增值服務(wù)，但是我們沒有另行收費，就當(dāng)是崗位學(xué)雷鋒吧。我們有能力幫助家長讓孩子更好、更快地發(fā)展。

　　只有按老師的要求去做，才會有利于孩子成長。就像醫(yī)生看病，患者信服醫(yī)生，才會對醫(yī)生心悅誠服，才會按醫(yī)囑服藥和治療，這樣才能治玻否則，即是病認(rèn)準(zhǔn)了，處方開了，藥也拿了，就是不服用，不配合治療，病怎能治好?有個別孩子和家長，似乎從來都不會聽從老師的建議，更不會執(zhí)行老師的命令，對于老師的要求總是視而不見，這樣只能害了自家的孩子。

　　退一萬步說，假如您的孩子或者您確實不信任老師，那么就趕緊重新找另一個您信任的老師“傳道、授業(yè)、解惑”，以免耽誤了孩子的前途。

　　您是自己所在行業(yè)的精英和，但可能是教育的外行。我們可能不懂您的行業(yè)，但是我們是教育孩子的行家里手，我們是教育孩子的�！皩W(xué)到有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”各領(lǐng)域內(nèi)的建議，誰都不能小視，對不?

　　“嚴(yán)師出高徒”、“吃得苦中苦，方為人上人”，我們從來不會故意刁難我們的孩子和我們的孩子家長，我們只有一個美好的愿望就是幫助家長讓孩子更好、更快的發(fā)展。請加大督促力度，讓孩子按照老師的要求去做!

　　2、對于令人揪心的孩子，我們要告訴他：“寧吃百日苦，不留終身憾”、“今日我苦你不苦，明日你哭我不哭”、“長痛不如短痛”。

　　這些“少年不知愁滋味”的小皇帝和小公主們，以往我們照顧的太多，不知人生路途艱難，不知中考的重要性，我們必須把話給他說透，告訴他中考失敗的的后果。我們要告訴他：“今日我苦你不苦，明日你哭我不哭”、“長痛不如短痛”、“寧吃百日苦，不留終身憾”。讓他義無返顧的向前沖，讓他覺得別無選擇，破釜沉舟，在此一役，置之死地而后生。

　　不過我還得提醒一下，有個別家長，漠視孩子的生命，竟然說出這樣的氣話：“我如果學(xué)習(xí)是你這樣子，早就絕食死了、早就跳樓死了、早就上吊了……”，這種以不正視和尊重生命的話語還是少說為妙，沒了生命健康，就失去了發(fā)展的基矗經(jīng)常進(jìn)行不良暗示，萬一孩子有一天真的把自己給干掉了，都會后悔莫及。不要動不動就讓孩子去死，要告訴孩子生命健康很重要。

　　你要想想：活著都解決不了的問題，死了也肯定解決不了，只要活著才有解決問題的可能性。我曾經(jīng)告訴孩子們：“如果誰不想活了，請先打電話告訴老師，我?guī)湍惴治鲆幌滦蝿�，確實需要死，等我同意后，那再去死也不遲，在你沒有征求我建議前，不準(zhǔn)死!”孩子們會意的笑了，問我：“馬老師,您的電話號碼變嗎?”“力爭一輩子不變，馬金龍，電話號碼：。個別孩子又追著我說：“變了電話號碼一定要通知我們啊!”看來，還真有輕生苗頭存在啊，大家不可掉以輕心!

　　我們要明確的告訴孩子：“成敗與否，在此一役�！眾^力拼搏后，即是不能拿下中考，也能落個內(nèi)心無憾。

　　3、令人心寒的孩子，我們要義無反顧的用愛心喚醒他。

　　播下愛的種子，生根發(fā)芽、開花結(jié)果，必是愛的果實;播下恨的種子，生根發(fā)芽、開花結(jié)果，定是恨的惡果。愛要用愛來喚醒;恨要用愛來化解。

　　我曾經(jīng)告訴孩子，如果有人惡意攻擊你，那么你要感謝他，因為他警告你注意到自己的弱點，你可以趕緊加強(qiáng);如果有人善意提醒你，那么你更要感謝他，因為他提醒你注意到自己的不足，你可以趕緊彌補(bǔ)。只有你的親人才會“愛之深，責(zé)之切”，你的身邊應(yīng)該沒有敵人。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇25

　　各位家長：

　　歡在百忙之中來到參加這次家長會，這次應(yīng)該是屆高考前的最后一次家長會，下一次的家長會是在高考以后學(xué)生填報高考志愿之前召開的。我們大家的愿景，當(dāng)然是在下一次家長會的時候，大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報什么心儀的大學(xué)志愿。要達(dá)至愿景，從現(xiàn)在到高考前的時間就十分十分的關(guān)鍵了，下面我向大家介紹一下我們班的同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，然后和大家探討一下接下來的日子里要如何努力，去實現(xiàn)我們共同的愿景。

　　高三14班是以下內(nèi)容：

　　高三14班的物理成績，可以這樣概括：迎頭追趕，后勁充足。之所以是追趕，原因是在高一、高二期間，同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理上動力不充足，作業(yè)繳交不依時，不太接受老師的嚴(yán)格要求，造成基礎(chǔ)不扎實，成績一直拖后腿。到了高二下學(xué)期臨近全市統(tǒng)考之前，同學(xué)們的面貌才開始改觀，越來越多的同學(xué)們開始認(rèn)識到老師嚴(yán)格要求是為了自己日后的前途著想，物理作業(yè)的繳交越來越依時，越來越少同學(xué)缺交作業(yè)6。到了高三，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力更加高，雖然基礎(chǔ)不牢固，但經(jīng)過一個多學(xué)期的不斷努力，與兄弟班的差距正在不斷縮小，物理單科高分的同學(xué)不斷地多起來，全班的物理平均分和兄弟班的差距又進(jìn)一步縮小，從原來跟普通班第一名相差十多分，到這次跟我教的16班只相差8分（16班是普通班物理第一）。廣東高考的理綜物理試題經(jīng)過幾年的變化，基本上內(nèi)容和知識點都是固定下來了，分為選擇題、實驗題和計算題。經(jīng)過努力，14班同學(xué)們在考試時選擇題的平均分和其他兄弟班已經(jīng)沒有什么差別了，而實驗和計算題仍有一定差距，從現(xiàn)在到高考前，我們的重點是攻實驗和計算題，所以說下一階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對學(xué)生的教育是需要學(xué)校和家長、學(xué)生都要相互配合，在下一階段，我覺得家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助學(xué)生們成長：

　�、俨粩嗟毓膭睿�激發(fā)他們最大的斗志去學(xué)習(xí)。在現(xiàn)階段，只能更加用功在學(xué)習(xí)上，一定不能稍有放松，一旦稍有放松，將會無法追趕，因為普遍的高三學(xué)生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發(fā)著進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個時候誰放松，誰就沒有了機(jī)會。

　�、诙嗪退麄兘徽�，了解他們在課堂上的表現(xiàn)。現(xiàn)在的物理課堂上是以講練為主，課堂上的表現(xiàn)直接就決定了他們對知識的掌握，這個正是高考里所占分值最大的試題。高三學(xué)習(xí)十分枯燥，家長們和孩子間的交談，正好是一個舒緩壓力的好方法，而且又了解了在校表現(xiàn)，本身這種行為又使得孩子們明白家長對自己的關(guān)心。

　�、圩⒁鉃楹⒆觽冄a(bǔ)充營養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一項消耗體力和腦力運動的勞動，適當(dāng)增加營養(yǎng)十分重要，建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。

　　高三15班是以下內(nèi)容：

　　高三15班的物理成績，可以這樣概括：成績穩(wěn)定，后進(jìn)凌厲。在年級三個平行的理科快班中，我們班的物理成績基本上是排在第二位，間中也有排在第一位或第三位的情形，尤其是在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)以來，我們經(jīng)歷大大小小不同的考測，成績在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，特別是我們參加外面命題的考試，如江門一模、廣州二模等，成績和排名都在向我們的真實水平靠攏，越是大型的客觀的考試，越能反映出我們高三15班同學(xué)們的真正實力，高考正是最大型、最客觀的權(quán)威考試，因此可以預(yù)期在高考的時候我們高三15班的.物理成績一定能夠真實地反映出同學(xué)們雄厚的實力和能力�，F(xiàn)在距離高考還有兩個月的時間，這個階段正是高三學(xué)生備考中最重要的階段，學(xué)校、家長和學(xué)生們?nèi)�方面必須緊密配合，才能保證高考出成績。目前，15班同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的有待改進(jìn)的地方，主要有：

　　①作業(yè)繳交，每次作業(yè)都有一部分同學(xué)沒有繳交，雖然大家都明白現(xiàn)在是各科的學(xué)業(yè)任務(wù)都很重，但是不依時繳交作業(yè)，老師就很難及時知道學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，這個對高考復(fù)習(xí)的影響是很大的。

　�、趯W(xué)習(xí)的主動性比高一、高二時有所下降，意思是指有問題時及時向老師請教的同學(xué)少了，這樣一方面會影響對知識的掌握，另一方面不及時解決，影響學(xué)習(xí)效率。

　�、塾袀�別同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，成績沒有起色。

　　在下一階段，我認(rèn)為家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助同學(xué)們更好地成長：

　�、俣嗪妥优畟儨贤�、交談。高三學(xué)習(xí)十分緊張，壓力大，家人之間多交談，一方面可以及時了解學(xué)生在校情況，另一方面也是使得學(xué)生們壓力緩減的一個好的途徑，只要在交談中不是嚴(yán)厲地指責(zé)子女們的不是或提出很高的要求，對學(xué)生們的正面影響是很明顯的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績一定要問，但是又不是僅僅盯著成績或死死盯著成績，使得學(xué)生們明白自己的家長很注重成績而又不是唯成績而言，而是對自己的理解。

　�、谧⒁鉃楹⒆觽冄a(bǔ)充營養(yǎng)，高三學(xué)習(xí)緊張，壓力大，身體十分重要，應(yīng)該適當(dāng)增加營養(yǎng)，建議有條件的話，每星期送兩次湯水給自己的孩子，而且在送湯水的見面的幾分鐘內(nèi)，又可以交談，是一舉兩得的事情。我們班里面五邑生比較多，每周送湯水是不可能的事，那么當(dāng)他們回家的時候就好好補(bǔ)充營養(yǎng)，回學(xué)校的時候多帶點營養(yǎng)品回來。

　�、畚覀冸m然是普通快班，在我們前面還有一個創(chuàng)新班，雖然整體實力我們一定比不上，但是我認(rèn)為在我們班里面是有同學(xué)具有沖擊總分或單科狀元的能力的，如果你們的孩子是屬于這種情況的`話，希望多多鼓勵，給他們以信心，配合老師的工作。

　　高三16班是以下內(nèi)容：

　　高三16班的物理成績，可以這樣概括：起伏頗大，漸入佳境。自從高理分科后，作為科任老師，我一直重點關(guān)注16班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，這個是因為一方面16班的學(xué)生都十分可愛，他們表現(xiàn)出來的品格，我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學(xué)習(xí)的自覺性也是相當(dāng)高的，在課堂上會十分配合老師的講課節(jié)奏，課后布置的作業(yè)依時完成，在我任教的三個班之中，16班的作業(yè)繳交是最及時和最多作業(yè)本上繳的，這一方面比15班的表現(xiàn)都好。16班的物理成績一般排在普通班的前列，有兩次排在普通班第一名，尤其是這一次高中考試?yán)锍�高考以外最�?quán)威的廣州一模，物理成績就是普通班第一。不僅平均分高，個人成績也有尖子生，物理課代表陳家偉同學(xué)這次物理94分，全年級排第3名。所以，16班的物理成績起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名，但隨著下一階段的復(fù)習(xí)深入，我們相信這個目標(biāo)是很有可能實現(xiàn)的.。

　　下一階段的學(xué)習(xí)是高中階段最重要的時刻，為了使同學(xué)們在高考取得更好的成績，需要學(xué)校、家長和學(xué)生們?nèi)�方面共同努力�?/p>

　　三個班的結(jié)束語是一樣的：

　　總之，在現(xiàn)在到高考這個時間段，需要學(xué)校、家長、學(xué)生三方面共同努力，共同配合，才能使學(xué)生在高考取得理想的成績！再一次多謝各位參加家長會，謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇26

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下我們在物理教學(xué)中的幾點做法，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不當(dāng)之處，敬請指教。

　　1、注重基本知識和基本概念的教學(xué)

　　近年來，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點概念和規(guī)律，例如壓強(qiáng)、密度、功、功率、機(jī)械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué)。

　　注重基本知識、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時，要重點說明物質(zhì)和物體的不同；講力臂概念時，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學(xué)容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如：講解慣性和牛頓第一定律時，學(xué)生常把二者混為一談，這時我們就重點講解二者的區(qū)別，讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，是物體本身的一種屬性，是一個概念；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法。

　　2、充分利用有限的實驗器材，注重實驗教學(xué)

　　觀察和實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識，為上升為理性認(rèn)識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學(xué)生加深對定理、定律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。

　　在教學(xué)中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實驗，不但要讓學(xué)生知道實驗的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論，這樣就會不斷提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學(xué)生分組完成的實驗老師也要演示來做，課后的小實驗也積極鼓勵學(xué)生完成。每年復(fù)習(xí)時還要讓學(xué)生對課本上的一些重要實驗進(jìn)行一次集中操作練習(xí)。

　　3、注重初、高中知識的銜接，適當(dāng)?shù)膶φn本內(nèi)容做些補(bǔ)充

　　分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn)，中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如：20xx年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。20xx年22題推導(dǎo)：用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律，牛頓第三定律是高中知識，初中只提出力的作用是相互的。

　　在教學(xué)中，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，比如：上物態(tài)變化時，補(bǔ)充壓強(qiáng)、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點；歐姆定律時補(bǔ)充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識；力的作用時補(bǔ)充牛頓第三定律；二力平衡時補(bǔ)充力的合成；滑輪時補(bǔ)充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。

　　4、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育

　　物理公式的書寫、計算題的解題，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學(xué)時，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)物理計算題不只是考察學(xué)生的計算能力，重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運用能力，即物理計算公式的得出，物理量的換算等，所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。

　　以上是我在物理教學(xué)中的點滴體會，更具體、有效的教學(xué)方法還需要我們在今后的教學(xué)過程中不斷摸索、總結(jié)。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇27

　　各位家長：

　　大家好！

　　我是這個班的物理老師，首先我的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們的學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過家長會我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學(xué)中能夠及時調(diào)整工作，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也很感謝家長朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來。希望我們學(xué)校、家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。下面結(jié)合所教物理，我說幾點：

　　一、注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　因為眾所周知：興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理，同時引導(dǎo)學(xué)生做好物理實驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變抽象為直觀，使學(xué)生最大可能的認(rèn)識到;物理很有趣，物理很有用。

　　二、狠抓了學(xué)生的課堂筆記即每節(jié)課知識點的。

　　為了引起學(xué)生重視，我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因為初中物理中考時仍以考查基礎(chǔ)知識、基本技能為主，以往的經(jīng)驗告訴我們：越是簡單的,中考時也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點：比如有些物理感念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子-——心里知道，嘴里卻說不出來。

　　三、在教學(xué)中還要求我們的每一個學(xué)生都建立自己的錯題檔案本。

　　也就是說：每一個學(xué)生結(jié)合自己的實際，把平時做練習(xí)或考試過程中出現(xiàn)的錯題以及自己認(rèn)為的比較有代表性的題出來，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個醫(yī)生給病人開的方子，只不過這里的病人和醫(yī)生都是學(xué)生本人。錯題檔案很有針對性，在中招臨考復(fù)習(xí)時，往往起到事半功倍的效果。

　　下面，是我的幾點建議：

　　一、孩子正處于長身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個雞蛋。

　　二、不要過分在意孩子的成績，對孩子提出過高的要求�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步，我們就應(yīng)該對他們及時進(jìn)行鼓勵。

　　二、科學(xué)合理的分析孩子的成績檔案。要著眼于實際。對比于同層次學(xué)生的成績，對比孩子過去的成績，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

　　三、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補(bǔ)上去。

　　四、要學(xué)會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

　　要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的湯區(qū)長、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟學(xué)校的同行們：

　　大家下午好！

　　今天，我們歡聚一堂，召開全區(qū)高考、中考備考工作部署會議，剛才聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的講話和各位同仁的表態(tài)發(fā)言，作為建業(yè)的一名普通教師，更作為建業(yè)主管教育教學(xué)的一名副校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表建業(yè)的全體教師表態(tài)如下：

　　第一、我們有信心。

　　過去的建業(yè)，其發(fā)展?fàn)顩r，可以說是舉步維艱，不堪回首。而如今的建業(yè)，雖說有了長足的進(jìn)步，但仍在艱難中跋涉。個中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為建業(yè)人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，搞好教育，我們義不容辭，責(zé)無旁貸。更何況，到如今，我們的區(qū)委區(qū)政府及教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)，對教育這么重視，與時俱進(jìn)，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。高考、中考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝。

　　第二、我們有決心。

　　根據(jù)我們建業(yè)目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點：

　　1、嚴(yán)抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。

　　初三學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對于學(xué)校之紀(jì)律，總有漠視之心理。須不知，紀(jì)律渙散，學(xué)豈有序？故此，對于初三學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體初三的學(xué)習(xí)提供一個堅實的秩序保障。

　　2、明確目標(biāo)，科學(xué)激勵。

　　俗話說，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前，初三之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動力，是因為他們沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時做好學(xué)生的思想工作。今年，我們建業(yè)已有13位同學(xué)直升到雅禮，此外還有8個雅禮指標(biāo)。至此，我們將很好地利用這個機(jī)會，明確地告誡學(xué)生，直升雖然確定，但指標(biāo)鹿死誰手，這還是個未知數(shù)，每一個人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能有半點松懈。為此，我們曾組織初三部分學(xué)困生到長沙市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，讓每一個學(xué)生心中都有了一個明確的目標(biāo)，都有了一個前進(jìn)的方向。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率

　　時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強(qiáng)初三后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實踐應(yīng)用能力。為此我們初三年級在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施：

　�、抛�兩頭，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量評價的兩項依據(jù)，故此，我們在抓好培優(yōu)的同時，決不能忽視后進(jìn)生的補(bǔ)基工作。

　�、浦匮芯浚�抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復(fù)習(xí)，根據(jù)每一個學(xué)生的現(xiàn)實情況，查漏補(bǔ)缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)后花園。

　　最后幾十天里，我們會更多地與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動態(tài)，要求每一位家長積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

　　總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考的各項指落實中，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會的期盼，為教育強(qiáng)區(qū)再獻(xiàn)力量，為我校的輝煌再譜新的華章。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇29

　　各位同學(xué)：

　　大家好！

　　時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的九級畢業(yè)班生活已經(jīng)到來。推開記憶之窗，曾記否，兩前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投入到海晏縣民族完全中學(xué)的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，師生相伴的時光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的父母、家人和朋友。兩來，老師也許逼你們交過作業(yè)，也許有過偏激的言語，那是老師恨鐵不成鋼啊！兩來，你們有過歡快的笑語，也有過痛快的哭泣。但讓老師更難忘的是你們課堂上默契的配合，運動場上拼搏的身影，考前動員會上的眾志成城。

　　如今中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，輕的你們就要揚帆啟航了，中考是一場持久戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，你們或許會面對更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難。但請相信，如今的你們，不會再像從前那樣輕率武斷，因為你們的血液里多了幾分成熟；不會再像從前那樣依賴父母，因為你們的思想里多了幾分自信；不會再像從前那樣無知任性，因為你們們的心靈里多了幾分堅強(qiáng)；

　　“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從今天開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全力應(yīng)付我們心中的夢想。

　　中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著人生征途中的一座高山攀登。請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)中考�，F(xiàn)在我提議全體九級同學(xué)起立，高舉你們的右拳，跟著我大聲宣誓（請大聲點，你們的聲音代表你們的自信）：“刻苦向上，決不放棄！”；“拼搏今朝，收獲六月！”

　　我們相信，今天，你們以完中為榮，明天，完中將以你們?yōu)闃s！

　　最后我代表學(xué)校全體教職員工祝愿九級同學(xué)在xx中考中考出水平，考出佳績！

　　謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇30

　　老師們，同學(xué)們：

　　下午好！

　　光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們又一起進(jìn)入了草長鶯飛的四月，今天，我們在這里隆重集會，舉行期中考試總結(jié)表彰大會，首先請允許我代表學(xué)校教導(dǎo)處向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！

　　一份耕耘，一份收獲，在這次期中考試中，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。像七年級校花獎獲得者七二班王賀、七三班王夢珂總分645分；八年級�；í劔@得者八三班王朝霞總分749分；單科狀元獲得者中七年級英語單科狀元七二班王賀，八年級數(shù)學(xué)單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。

　　以上獲獎同學(xué)之所以能取得優(yōu)異的成績，是因為這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任和任課老師利用課余時間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要以他們?yōu)榘駱樱�向他們看齊，力爭在下次考試中能取得理想的成績。

　　同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認(rèn)真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭取得更好成績。

　　下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點要求：

　　一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

　　各班級都應(yīng)召開期中考試分析會，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

　　作為一名學(xué)生，要想成績好，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空”。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。

　　三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的學(xué)科有不同的特點，針對本學(xué)科特點，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。

　　同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

　　下面我對九年級的同學(xué)們講幾句：

　　九年級的全體同學(xué)們，你們好，中考在即，中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是愛拼才會贏！

　　有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。辛苦一陣子，幸福一輩子！我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星，但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！我們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，奮力沖刺，拒絕遺憾，笑迎中招，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁！

　　同學(xué)們、老師們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想奮勇出擊！沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮勇出擊，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅信，11年中招，我們蓮池二中一定會捷報頻傳，再創(chuàng)輝煌！

　　在這里我衷心祝愿九年級的同學(xué)們在六月的中招考試中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。能夠圓夢六月，六月圓夢，同時我也預(yù)祝七、八年級的同學(xué)們在下次期末考試中取得優(yōu)異的成績。

　　最后祝全體師生身體健康，心想事成！我的講話完了，謝謝大家！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　沒有什么比時間跑得更快的了，昨天，你們還是七年級，青澀懵懂，而如今，你們站在了人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，即將迎來中考。有人說，大學(xué)夢是人生夢的起點，沒有經(jīng)過大學(xué)的人生是有缺憾的；而高中夢又是大學(xué)夢的起點，你們的未來就要從這里啟航！面對即將到來的中考，有的同學(xué)正在為自己成績不理想而彷徨，有的同學(xué)為時間的短暫而嘆息，有的同學(xué)還在揮霍著所剩不多的日子。如果你還在猶豫彷徨，還在渾渾噩噩百無聊賴，時間就會悄悄從你身邊溜走，最后留給你的就只有失敗和遺憾了。朋友圈里有人分享了這樣一番話：混一天和努力一天，一天看不出任何差別，三天看不到任何變化，七天也看不到任何距離……但是一個月后會看到話題不同，三個月后會看到氣場不同，半年后會看到距離不同，一年后會看到人生道路截然不同。同學(xué)們，我們要以一往無前的勇氣和破釜沉舟的決心，勇往直前！要牢牢抓住每一天，積蓄前進(jìn)的力量！

　　現(xiàn)實的成功，依賴夢想而前行。永遠(yuǎn)不要低估夢想的力量，永遠(yuǎn)不要嘲笑懷抱夢想的自己。中考不單單是知識的較量，更是心態(tài)、耐力的較量。相信自己能，你就一定能。一個池子里的荷花，它每天開放的速度都會是前一天的兩倍，直到第三十天時，就能把一個池子開滿。那么，荷花開了半個池子時是第幾天嗎？很多人會不假思索地回答是第十五天，其實是第二十九天，也就是說最后一天荷花就從前一天的一半，開滿了整個池子！成功，需要厚積薄發(fā)，要忍受煎熬，要耐得住寂寞，堅持，堅持，再堅持，直到最后成功的那一刻。同學(xué)們，能夠叫醒你的已不再是起床鈴聲了，應(yīng)該是你的夢想。當(dāng)你感覺到快要堅持不下去的時候，其實你離成功也就不遠(yuǎn)了！

　　在這最后的三個月里，你們將面對書山題海，接受魔鬼式的訓(xùn)練，你也許會因?qū)W習(xí)的壓力而煩惱，也許會因成績的停滯不前而苦惱，甚至還會因緊張焦慮而想放棄。但是，同學(xué)們，不要怕，老師與你們同在！我們?nèi)�體老師都是你們的助夢人，將會助你們揚帆遠(yuǎn)航。 我自努力，靜待花開！今天很殘酷，明天更殘酷，后天將會很美好，讓我們師生一起攜手共同奮斗，再創(chuàng)新壩中學(xué)新的輝煌！

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇32

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先作個，我是1001班的物理老師，姓李。百忙之中能夠抽空來參加今天的家長會，再次表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于學(xué)生的發(fā)展。下面我結(jié)合我所教的物理科目說幾點：

　　一、向各位家長朋友就我們班的物理學(xué)習(xí)情況作一個簡單匯報。

　　在第一學(xué)月的考試中，1001班46人，物理科及格23人，及格率只有50%，優(yōu)秀(85分以上)9人，優(yōu)秀率20%。從整體來看，情況并不是很樂觀。根據(jù)這次的考試試題難度，及格率應(yīng)達(dá)到80%以上才能算是合理水平，而實際只有50%，與預(yù)期差距較大。所以，在物理學(xué)習(xí)方面，我感覺我們01班可以說是任重而道路遠(yuǎn)，還有很多工作要做、還要花更多的力氣才能把成績趕上來。

　　當(dāng)然，存在問題的同時，我們也有成績，也有很多值得欣慰的地方。首先，我們有一位經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任黎老師。另外，在我們班上，還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實，在這次的月考中取得了非常優(yōu)異的成績。比如，華炳文、季沖、季騰、何千千、陳穎、李翔娟、李艷 等同學(xué)，這些同學(xué)可以說是大家學(xué)習(xí)的楷模;還有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上大有潛力可挖，比如：

　　等同學(xué);當(dāng)然，還有很多同學(xué)，也許這一次考試成績不夠理想，但是我們不能以一次成敗論英雄，我相信，只要他們能找到正確的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行動上能實實在在的加以改進(jìn)，今后一定也能取得好成績。舉一個例子，上屆中考，我們學(xué)校物理中考及格率就超過了90%，只要努力，就會有收獲。

　　二、如何學(xué)好物理，我想借此機(jī)會，向各位家長提幾點建議：

　　1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐�評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補(bǔ)上去。

　　2、要學(xué)會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　3、隔段時間看看孩子的課堂筆記，我沒有要求學(xué)生單獨做筆記，而是直接寫在課本上，所以條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時要補(bǔ)充大量的知識點，所以也希望家長在這方面引起重視;

　　4、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了;

　　5、物理學(xué)習(xí)過程中會要求學(xué)生自行完成一些實驗，物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。

　　剛才的幾條建議，僅供各位家長，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)�？傊�一句話，老師和家長的心情是一致的，都是為了學(xué)生好。在這里我想請各位家長朋友放心，我們每一位科任老師一定盡心盡力，努力做好本職工作，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇33

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家下午好！

　　本人非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，另外因為本人水平有限，難免會有耽誤大家寶貴時間的感覺，希望能得到大家的包涵，有不當(dāng)之處敬請批評指正。受教研室委托我在這里談兩個方面的問題。一年一度的中考又將來臨，今天我們在這里召開中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。

　　一、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個方面

　　1、歸納整理、加強(qiáng)記憶

　　從平時的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯。因此學(xué)生要加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運用知識的能力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的知識體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進(jìn)行知識遷移。同時，化學(xué)用語和規(guī)律性的知識，應(yīng)下功夫記和訓(xùn)練，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。

　　2、回歸課本、查缺補(bǔ)漏

　　在復(fù)習(xí)時十分重要的一點是通讀課本，而不是花大量的時間再去做題。其實，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。所以同學(xué)們在考前一定要仔細(xì)通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實驗操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。另外，把錯題再看一遍，梳理一遍�！板e題是個寶，提高成績少不了”，對自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點和知識上的漏洞要進(jìn)行補(bǔ)救。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認(rèn)識有許多錯誤、疏漏之處。在做過一定量習(xí)題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的.題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。

　　3、認(rèn)真審題、規(guī)范答題

　　在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強(qiáng)化以下答題的意識：

　�。�1）時間意識，訓(xùn)練中要控制每個試題的答題時間，避免由于時間安排不當(dāng)造成會做的題無法完成；在做試卷時，要學(xué)會先易后難，試卷易，不激動，因為你易大家易；試卷難，不慌張，因為你難大家難。

　　（2）審題意識，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識的題目時，切不可犯經(jīng)驗主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平時做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。

　�。�3）規(guī)范意識，注意答案的要點化，層次性，用所學(xué)知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。

　�。�4）卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。

　　4、生理調(diào)節(jié)、樹立信心

　　一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強(qiáng)，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對自己充滿信心；以平和的心態(tài)，堅定的信念面對中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考�？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時也是教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

　　總之復(fù)習(xí)過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識過程來獲得知識。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分展現(xiàn)。

　　二、教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的`五個方面

　　1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確

　　中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，具有運用化學(xué)知識、技能和方法分析并解決簡單實際問題的能力。要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力�！爸匾暬�礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進(jìn)發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時也是復(fù)習(xí)時要遵循的原則。

　　2、復(fù)習(xí)計劃安排要合理

　　九年級化學(xué)復(fù)習(xí)一般只有2個月左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱；同時學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。故計劃一般分三輪進(jìn)行：第一輪從4月初到5月中旬按單元課題復(fù)習(xí)約7周，目的在于夯實基本知識和技能；第二輪從5月中旬到6月初按專題復(fù)習(xí)約2周，即分為：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展及科學(xué)探究五塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷，構(gòu)建知識體系。剩下約2周為第三輪模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回歸課本知識。所以要精心設(shè)計好每一堂課，力爭向課堂要質(zhì)量。

　　3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性

　　由于復(fù)習(xí)的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考綱要》、課本中涉及的每一個知識點，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個層次把握。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對基本技能的訓(xùn)練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，適量加入一些與實際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)知識解決生活實例。在平時多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向，還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行側(cè)重復(fù)習(xí)。雖然復(fù)習(xí)時有重點內(nèi)容，但并不代表不復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。必須將每一個知識點都扎扎實實地逐一復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。立足于對學(xué)生的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查。

　　4、中考試題要認(rèn)真研究

　　凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。近四年來中考試題有以下幾個特點：

　�。�1）指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。

　�。�2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。

　　（3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、食品營養(yǎng)成分、對化學(xué)式的認(rèn)識、對元素符號的理解、物質(zhì)分類知識、化學(xué)方程式的書寫、對比實驗的設(shè)計、根據(jù)化學(xué)方程式的計算等。

　　（4）注重考查以實驗為核心的科學(xué)探究能力。如在20xx年的化學(xué)試題中，第14題探究鎂在空氣中燃燒的情況、15題探究影響鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢的因素等突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計實驗的能力、分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等�？梢钥闯雒�題者著力要讓平時經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。

　　（5）強(qiáng)化開放性。20xx年化學(xué)中考的開放題有第11題第（2）小題和第15題，充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。同時20__年試題的開放性還體現(xiàn)出尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。

　�。�6）計算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。如20xx年第16題。

　　5、模擬題的制閱評要高效

　　首先模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題；模擬題的設(shè)計要有梯度。以3份題為例，第一份題要比中考題略易，第二份題要難于中考題，第三份題要與中考題持平。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。其次模擬題的批閱。要及時，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵；評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分；給特殊的題加批語，某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解；歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補(bǔ)缺積累素材。最后模擬題的講評。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。一般有三分之一的中等生出錯的題課堂上才能講；立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要有足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評。最后留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間，講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

中考備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 篇34

　　各位教師：

　　大家好！

　　20xx年中考，縣實驗中學(xué)350名學(xué)生參考，上線167人，升學(xué)率達(dá)到48%�？赡苡腥藭�說：實驗中學(xué)的生源好，考這個成績很正常。實際上，20xx年以前學(xué)校的生源確實要比兄弟學(xué)校好，20xx年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實力的增強(qiáng)，實驗中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴(yán)重。20xx年招生的時候，我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學(xué)、民族小學(xué)、二小共有學(xué)生720人，我校僅招354人，其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達(dá)116人。從這一年起，實驗中學(xué)進(jìn)入了新常態(tài)，這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負(fù)的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小，這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué)。下面，我從常規(guī)管理、教學(xué)研究、中考備考三個方面匯報我校的教育教學(xué)工作。

　　一、常規(guī)管理規(guī)范化

　�。ㄒ唬�樹立正確的辦學(xué)理念。

　　學(xué)校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念，注重學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校健康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為推進(jìn)素質(zhì)教育，我們分類設(shè)計了豐富多彩的學(xué)�；顒�，給學(xué)生展示的平臺。

　　一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動，比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等；

　　二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動，比如“讓思想去旅行”的讀書活動、學(xué)生書寫展示、學(xué)生摘抄評選等；

　　三是提高學(xué)習(xí)成績的活動，比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。

　�。ǘ�）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。

　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建設(shè)五關(guān)，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。我們對教師做加法，加責(zé)任加擔(dān)子加管理；對學(xué)生做減法，減作業(yè)減負(fù)擔(dān)減壓力，我們修改作息時間，學(xué)生每天7：30到校，每節(jié)課只上40分鐘，迫使教師提高課堂教學(xué)效率；數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”，七年級推行家庭零作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　�。ㄈ�）建立科學(xué)的評價體系。

　　出臺《實驗中學(xué)業(yè)績考核方案》，實行達(dá)標(biāo)帶管理，與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價突出品德至上、知行合一、進(jìn)步為行、團(tuán)隊意識等因素，定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團(tuán)隊和進(jìn)步之星。

　　二、行知課堂常態(tài)化

　　（一）為什么提行知課堂。

　　一是學(xué)校文化建設(shè)的需要。學(xué)校推行“行”文化后，管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化，作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變。

　　二是學(xué)校發(fā)展的需要。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂，推出有自身特色的教學(xué)模式，有利于學(xué)校發(fā)展。

　　三是教學(xué)教研的需要。新課改提了十幾年，大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”，行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。

　　四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校，除培育學(xué)生外，還要引領(lǐng)教師成長，在一起工作不是讓別人得了多少實惠，而是要讓在一起工作的人能夠得到提升，要讓教師的認(rèn)識、思想、能力、品位、境界得到提升。

　�。ǘ�）行知課堂的來源。

　　一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的基本辦學(xué)思想，行知課堂是向陶行知先生致敬。

　　二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上，是理論與實踐的辯證關(guān)系。

　　在教育學(xué)，陶行知先生認(rèn)為“重知必先重行”，知識是生活、實踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學(xué)派，即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識�，F(xiàn)在的學(xué)校為了考試，把知識的傳授當(dāng)作了教育的全部，實際上，從人一生的發(fā)展來看，知識絕對不是第一位，學(xué)生自學(xué)的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué)、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生具備了這些能力，將來在需要的時候再補(bǔ)習(xí)知識是一件很簡單的事；如果現(xiàn)在只學(xué)了知識，將來在需要的時候，再去補(bǔ)充那些能力是絕對不可能的。

　�。ㄈ�）行知課堂的基本理念。

　　一是根據(jù)陶行知生活教育理論，行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活�，F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少，注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用，而學(xué)生只有校園生活，沒有社會實踐，更沒有直接的社會生活體驗，就需要教師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗和感受。

　　二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論，行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教。

　　三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論，行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)練合一。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握，有效利用時間，提高課堂教學(xué)效率。

　　四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵，行知課堂要以學(xué)生為主體，尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去思考、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學(xué)生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學(xué)生在行動中收獲，在行動中提高，在行動中成長。

　　五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，行知課堂要與時俱進(jìn)、適應(yīng)時代，與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代，就有什么樣的教育，農(nóng)耕時代田間地頭就是教育；階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾；工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校；現(xiàn)在是信息時代，課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。

　　三、中考備考精細(xì)化

　�。ㄒ唬┙M織精細(xì)。

　　學(xué)校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復(fù)習(xí)備考會及月考分析會常態(tài)化；推行達(dá)標(biāo)帶管理，制定《九年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》；通過月考、制定倒計時牌等措施，營造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍。

　�。ǘ�）科學(xué)備考。

　　班子成員駐班，協(xié)助班主任開展工作；各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn)，分析考試走向，制定復(fù)習(xí)備考方案，實現(xiàn)資源共享；班主任根據(jù)學(xué)生實際，突出家校聯(lián)系溝通，協(xié)調(diào)科任教師，加大輔差力度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究歷年中考試題特點，制定備考計劃和措施。在復(fù)習(xí)備考中，我們注重科學(xué)備考、勞逸結(jié)合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加時間”，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下，實驗中學(xué)的辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好，但是，我們在學(xué)校理念、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上，一定要做到與眾不同！