交流發(fā)言稿范文（通用31篇）

交流發(fā)言稿范文 篇1

　　同志們：

　　大家好！

　　這次省內(nèi)縣市區(qū)參觀學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束。這次參觀學(xué)習(xí)雖然時間短、行程緊，但效率高、收獲大，達(dá)到了預(yù)期目的。今天，我們立即召開座談會，交流學(xué)習(xí)體會，暢談收獲打算。從剛才同志們的發(fā)言來看，大家一致的體會是開闊了眼界，看到了差距，受到了震撼，經(jīng)受了一次思想觀念的大洗禮，增強(qiáng)了搞好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的壓力感、危機(jī)感和緊迫感。下面，結(jié)合大家的發(fā)言，我講兩個方面的問題。

　　一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，認(rèn)清差距，切實增強(qiáng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的責(zé)任感和壓力感

　　這次參觀活動，我們有針對性地選擇了省內(nèi)的三個縣市，既有經(jīng)濟(jì)水平比我們強(qiáng)的，又有經(jīng)濟(jì)水平落后于我們的，但歸結(jié)到一點，就是各縣市都高度重視農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，認(rèn)識水平高、發(fā)展思路新、改革力度大、工作措施硬，高水平實施了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整重點工程，建成了一批規(guī)模大、檔次高、效益好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮霓r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和龍頭企業(yè)，有力地推動了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。概括起來，主要有以下幾點經(jīng)驗做法：

　　一是高度重視農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，齊抓共管，強(qiáng)力推進(jìn)。所到各縣市黨委政府對搞好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)識幾乎一致，都認(rèn)為搞好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是大幅度提升農(nóng)業(yè)效益和增加農(nóng)民收入的重要工作。各市都把農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為一項戰(zhàn)略調(diào)整，擺上了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置。鄒城市把食用菌產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)，出臺了優(yōu)惠政策，制定了工作目標(biāo)，落實了責(zé)任措施，并納入了年度考核體系，有力地促進(jìn)了食用菌產(chǎn)業(yè)的又好又快發(fā)展。汶上縣在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作中實行包保責(zé)任制，從縣級領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)口部門普通技術(shù)員，到各部門包村干部，都有聯(lián)系的戶、聯(lián)系的村，實行廣泛動員，合力推進(jìn)。

　　二是生產(chǎn)規(guī)范，產(chǎn)品檔次高，市場效益好。實行規(guī)�；�種養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)既是農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢，也是保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、提高產(chǎn)品檔次水平的有效措施。肥城市通過實行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，目前有機(jī)蔬菜種植面積已達(dá)到14.3萬畝，是全中國縣域中，有機(jī)蔬菜發(fā)展面積最大的縣市。特別是孫伯鎮(zhèn)孫東村生產(chǎn)出的有機(jī)菜全都通過國際ocia、歐盟bcs、日本jona等機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。鄒城市以平陽寺鎮(zhèn)食用菌示范園作為標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)樣板園區(qū)，每年投入科技三項經(jīng)費都在60萬元以上，用于產(chǎn)品研發(fā)和基地建設(shè)，提高使用菌的質(zhì)量和效益。目前，平陽寺食用菌示范園總面積達(dá)400余畝，已形成規(guī)�；�種植、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的格局，菇農(nóng)年人均收入5600元，小小蘑菇成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”。 三是生產(chǎn)組織形式好，開放力度大。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，一家一戶的傳統(tǒng)分散生產(chǎn)形式難以抵御市場風(fēng)險的沖擊。肥城市有機(jī)蔬菜的快速發(fā)展證明，實行土地集約經(jīng)營，成立合作社是一種比較適合當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成功模式。早在XX年，在保證土地承包經(jīng)營權(quán)不變的基礎(chǔ)上，經(jīng)村民代表大會決定，孫伯鎮(zhèn)孫東村的378戶農(nóng)民以土地使用權(quán)資源入股，在全市最早成立了有機(jī)蔬菜合作社。合作社成立后，與龍頭企業(yè)一起對土地進(jìn)行統(tǒng)一管理，一個標(biāo)準(zhǔn)管全部基地。農(nóng)民以地入股，按股分紅。此外農(nóng)民到基地打工還能拿到計件工資。

　　四是產(chǎn)業(yè)鏈條長，龍頭企業(yè)拉動作用明顯。我們所參觀的無論是有機(jī)蔬菜基地，還是食用菌生產(chǎn)基地，相關(guān)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的帶動輻射作用很大。肥城市有機(jī)蔬菜基地在建設(shè)初期，也出現(xiàn)過銷路不暢、市場效益低的問題。隨著嘉禾食品有限公司等一批有機(jī)蔬菜收貯深加工企業(yè)的發(fā)展壯大，一方面基地規(guī)模得到了快速膨脹，產(chǎn)業(yè)鏈條得到了延伸，另一方面也實現(xiàn)了企業(yè)、農(nóng)民和當(dāng)?shù)卣�府三方共贏。汶上縣依托蒙�，F(xiàn)代牧場有限公司，以現(xiàn)代生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心，拉長生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條，形成牧草種植、奶牛養(yǎng)殖、乳制品加工、沼氣發(fā)電等比較完善的產(chǎn)業(yè)體系，從而帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

　　通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們看到了人家的亮點、閃光點，也發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足，集中大家的意見，主要有以下幾點：

　　一是生產(chǎn)規(guī)模小，成規(guī)模的種養(yǎng)基地不多；

　　二是品牌意識差，標(biāo)準(zhǔn)化基地少，認(rèn)定各級各類質(zhì)量憑證的意識不強(qiáng)；

　　三是龍頭企業(yè)不大不強(qiáng)，真正在全省、全中國有一定知名度的企業(yè)并不多；四是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)與基地關(guān)系松散，龍頭企業(yè)和基地的.聯(lián)系基本屬于松散型和半緊密型，真正形成利益共同體的很少。

　　二、統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)整合，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新突破

　　今年我市出臺了農(nóng)業(yè)重點項目獎勵扶持辦法，市委市政府的農(nóng)業(yè)農(nóng)村扶持政策將以項目化的方式來體現(xiàn)，即今后凡有項目的地方就有資金扶持，沒項目的地方就得不到扶持。這樣做的目的主要是鼓勵大家多招多引多上項目，通過幾年嚴(yán)格規(guī)范的項目化運作，來推動全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入良性、循環(huán)發(fā)展的快車道。各鎮(zhèn)要認(rèn)真領(lǐng)會，吃透精神，把思想和行動高度統(tǒng)一到市委市政府的各項決策部署上來。目前，要盡早做好秋季及明年結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體規(guī)劃，著手研究確立今明兩年的重點項目，提前預(yù)留地塊，做到早規(guī)劃、早布局、早準(zhǔn)備、早落實，爭取工作的主動權(quán)。

　　一是抓好規(guī)模種養(yǎng)基地項目建設(shè)。各鎮(zhèn)要依托主打品種和特色產(chǎn)業(yè)，對現(xiàn)有種養(yǎng)基地進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、有機(jī)整合，協(xié)調(diào)解決養(yǎng)殖場占地與有關(guān)土地政策相摩擦的問題，積極探索小型農(nóng)場和養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)，擴(kuò)張新上一批名優(yōu)特新規(guī)�；�種養(yǎng)基地。要在培育無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品上下功夫，要多用遮陽網(wǎng)、防蟲網(wǎng)等生產(chǎn)技術(shù)措施，盡量減少農(nóng)藥的施用，大力提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)品質(zhì)，鼓勵開展質(zhì)量管理體系認(rèn)證、良好農(nóng)業(yè)規(guī)范、良好生產(chǎn)規(guī)范、haccp和“三品”等認(rèn)證，形成比較優(yōu)勢突出的專業(yè)區(qū)、產(chǎn)業(yè)帶，今年力求在培植專業(yè)戶、專業(yè)村方面實現(xiàn)新突破。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目要優(yōu)先向種養(yǎng)業(yè)基地傾斜，年內(nèi)每鎮(zhèn)至少要規(guī)劃一處連片100畝以上的設(shè)施農(nóng)業(yè)項目，確保完成10-20個標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場建設(shè)任務(wù)。

　　二是抓好農(nóng)業(yè)龍頭項目建設(shè)。農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)在整個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條中處于上游地段，對于帶動農(nóng)民增收致富、拉動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長發(fā)揮著十分重要的作用，也是我市今后扶持的重點和方向。各鎮(zhèn)要創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，緊緊抓住農(nóng)業(yè)龍頭這個“牛鼻子”，把發(fā)展前景好、帶動力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)納入重點調(diào)度范圍，在貸款、貼息、稅收、用電等方面要給予重點扶持，進(jìn)一步加快引進(jìn)、新建農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)步伐。市農(nóng)工辦要充分發(fā)揮自身職能，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的日常管理力度，積極向上級爭取并認(rèn)真落實各項扶持政策，大力支持各級各類農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)在“做起、做實”上下功夫，在“做大、做強(qiáng)”上求突破。要培育壯大綠源肉鴨、嘉隆肉雞、華龍食品等一批大型龍頭企業(yè)，確立

　　農(nóng)業(yè)企業(yè)的“龍頭”主導(dǎo)地位；加快扶持福水食品、青貴食品、資源飼料等一批中小型龍頭企業(yè)擴(kuò)能增效，盡快進(jìn)入省級以上產(chǎn)業(yè)扶持的“籠子”；鼓勵引進(jìn)新上一批規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。年內(nèi)每鎮(zhèn)至少新上2家農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)。

　　三是抓好重點項目建設(shè)。重點項目是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的強(qiáng)有力支撐，各鎮(zhèn)要以實施各類農(nóng)業(yè)重點項目建設(shè)為契機(jī)，不斷提升農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整水平。顏店鎮(zhèn)的馬海肉鴨養(yǎng)殖基地、漕河鎮(zhèn)的金鳳種禽養(yǎng)殖基地等重點項目建設(shè)要加快工作進(jìn)度，爭取盡快建成達(dá)產(chǎn)；新驛鎮(zhèn)的百利源奶牛養(yǎng)殖基地要抓住三秋前的有利時機(jī)，加快建設(shè)進(jìn)度，力爭年底前竣工達(dá)產(chǎn)；資源公司在新驛鎮(zhèn)投資1000萬元的肉鴨養(yǎng)殖基地要抓緊動工建設(shè)。同時，為籌備好農(nóng)博會，各鎮(zhèn)各部門要根據(jù)自己的實際情況，切實做好農(nóng)業(yè)招商引資項目的跟蹤洽談與簽約前的各項服務(wù)工作，確保九月份的集中簽約活動取得圓滿成功。

　　四是要加強(qiáng)督導(dǎo)調(diào)度，確保工作取得明顯進(jìn)展。今年農(nóng)村工作會上確定的重點工程項目，是推進(jìn)全市新農(nóng)村建設(shè)的總抓手，各鎮(zhèn)各部門都要按照市里的整體部署，從領(lǐng)導(dǎo)精力、工作擺布、資金投入上加大對重點工程的建設(shè)力度。要強(qiáng)化工作措施，加大建設(shè)力度，加快工程進(jìn)度，要采取現(xiàn)場辦公的形式，對重點工程逐一研究、逐個調(diào)度，倒排時間表，力求盡快取得突破性進(jìn)展，確保年底前完成各項目標(biāo)任務(wù)。近期，市里將組織人員逐鎮(zhèn)逐項目進(jìn)行摸底檢查，年底嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行表彰獎勵。市委農(nóng)工辦要加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)制度建設(shè)，加大對各責(zé)任單位和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的調(diào)度力度，隨時摸清、掌握各類重點工作的進(jìn)展程度，認(rèn)真梳理總結(jié)各類工作開展情況，及時提出今后工作的意見和建議，積極為市委市政府當(dāng)好參謀和助手。

　　同志們，搞好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，事關(guān)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的大局。希望大家通過這次參觀學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的好做法、好經(jīng)驗，提升思想境界，轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新運作模式，全面提升我市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平。

　　謝謝大家。

交流發(fā)言稿范文 篇2

　　中學(xué)時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的階段。

　　但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)感覺到很吃力。因此，明確為什么學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，是每一個中學(xué)生必須認(rèn)識和學(xué)會的問題。

　　數(shù)學(xué)知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個人無論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數(shù)學(xué)知識學(xué)到手。

　　有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實告訴我們：這是不可能的呀！我們必須從第一步起，一步一個腳印，腳塌實地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。在做作業(yè)時，審題是非常重要的。

　　怎樣審題呢？

　　1、要看得（理解）準(zhǔn)確。失之毫厘，差之千里；

　　2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會其中含義；

　　3、要把握聯(lián)系，運用相關(guān)知識解之。

交流發(fā)言稿范文 篇3

　　各位老師，各位同仁：

　　大家下午好！

　　我來自安徽省鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校，國培示范項目的區(qū)縣管理員。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們鳳臺縣這次與全國同仁交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　項目從9月23日啟動至今，我縣培訓(xùn)進(jìn)展良好，各項指標(biāo)、監(jiān)測數(shù)據(jù)喜人，這得益于今年國培示范項目的許多安排非常好，如：項目校均設(shè)立校級管理員，這極大地方便了培訓(xùn)問題的解決與學(xué)情督促。當(dāng)然，這與我縣16位校管理員以及21位區(qū)縣指導(dǎo)教師的辛勤工作是分不開的，借此機(jī)會，一并道一句：你們辛苦了，謝謝你們！

　　下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報，不足之處，敬請批評指正。

　　一、廣泛參與，大力宣傳，重視激勵

　　8月份的北京骨干培訓(xùn)，我縣派出了48人的龐大團(tuán)隊進(jìn)京參訓(xùn)，他們中有16位項目校的校長和16位校管理員，另有區(qū)縣指導(dǎo)教師和項目包片負(fù)責(zé)人。這其中有21位是我縣考慮到項目執(zhí)行需要申請自費增補(bǔ)的。這樣，各培訓(xùn)管理人員及各項目校在培訓(xùn)開始前即做到了基本明確培訓(xùn)的任務(wù)、清楚了項目的背景及實施方案，為培訓(xùn)各項工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

　　我們鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《鳳臺教師》與《鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》，項目的執(zhí)行情況已經(jīng)并將繼續(xù)在兩刊上及時發(fā)布宣傳。這對提升教師的參訓(xùn)積極性起到很好的激勵作用。

　　二、重視每一環(huán)節(jié)工作落實，項目扎實推進(jìn)

　　1、二次培訓(xùn)

　　按中國教師研修網(wǎng)國培項目組要求，我們于9月6日召開了區(qū)縣指導(dǎo)教師二次培訓(xùn)會。教育局分管副局長趙長軍參會并講話。

　　2、開班儀式

　　通過精心準(zhǔn)備，9 月23下午，我縣16所項目校均如期收看了聯(lián)合開班儀式并做了工作部署，全縣1010名教師，全面啟動，開始上線學(xué)習(xí)。

　　3、團(tuán)隊工作群

　　培訓(xùn)前，我們即建立統(tǒng)一的工作群，16位校管理員與21位區(qū)縣指導(dǎo)教師以及5位包片責(zé)任人，全部在一個工作群里溝通、交流，我們有一個分工明確，協(xié)作互助的管理團(tuán)隊！

　　4、本周日我們將舉行國培示范項目校管理員、區(qū)縣指導(dǎo)教師座談會，調(diào)研總結(jié)前段工作，布置下階段工作。

　　總之，我們把每一環(huán)節(jié)工作認(rèn)真抓落實，“項目”就一定能取得圓滿結(jié)果。

　　三、細(xì)致規(guī)劃，謀求長遠(yuǎn)發(fā)展

　　1、項目校結(jié)對子

　　16所項目校，共結(jié)成七個對子，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合，連片互動、強(qiáng)弱互助等多種形式，以期摸索出推動我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。

　　2、“領(lǐng)軍人物”計劃

　　把“項目”與我縣師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃相結(jié)合。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導(dǎo)教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長“領(lǐng)軍人物”計劃進(jìn)行培養(yǎng)。

　　3、建“名師工作坊”

　　我們將根據(jù)“坊主”職責(zé)和工作實績，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”，開展常態(tài)化的線上和線下研修活動。每個“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個特色學(xué)科組，每個學(xué)科至少要培養(yǎng)一名特色教師。

　　這些，均刊載在《鳳臺教師》雜志上，全縣教師人手一冊，免費贈閱。我們的思路是，以這次國培示范項目為契機(jī)，通盤考慮，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　以上，即是我縣的一些做法與想法，敬請各位同仁多提寶貴意見，謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：女士們、先生們：

　　李炳鋒是一位很受文學(xué)朋友愛戴的摯友和兄長，更是一位在文學(xué)創(chuàng)作上視覺獨特、勤奮多產(chǎn)作家，讀他的散文或者是詩歌，給人的感受就是溫柔敦厚，醒人心脾。如雪夜泥爐黃酒前，故友對坐談性添，更如牛溲馬渤皆入藥，豁然省悟如坐禪。無論是寫人生、談友情、道真愛、還是憶故友。論世故。都是那么的真切，那么的耐人回味。比如：《濟(jì)南有片野豬林》《擦窗者》《送別父親》《修腳工》

　　他是一個以德養(yǎng)性、以德養(yǎng)身，有獨立人格和高貴品格的作家。在他的作品里，讀者可以觸摸到他對國家和民族的大愛，對友情和愛情的博愛，對人世無常的淺吟低嘆、對世態(tài)炎涼的入木三分，但更多的是對人生的豁達(dá)、世俗名利的淡然，和對這座城市的傾心熱愛。比如：《城市的路》《兩張名片》《人與樹》《洗車女孩》

　　李炳鋒的文學(xué)作品最顯著的特點是，篇幅短小，題材廣泛。凡是作者的所見所聞所感，雖然只是一個片段、一個場景、一點思想的火花、一曲感情的波瀾。卻在作者的筆下靈動起來。他特別注重“小”題材的挖掘，從而從不同的生活側(cè)面來謳歌，來反映我們這個包羅萬象，繽紛多彩的時代。

　　他的文學(xué)作品另一個特點就是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，他通過觀照故鄉(xiāng)的麥田、河流、泥土、藍(lán)天等物象，升華出對生命和世態(tài)本相的獨特領(lǐng)悟，并在對故土的思戀與懷念中傳達(dá)出普適性的人文關(guān)懷。 比如：《冬》《母親遷墳》

　　第三個特點就是語言簡潔、洗練、平和、質(zhì)樸，如清水出芙蓉，自然流暢，如臨其境如聞其聲，相信大家讀過他的作品，都會既感染又感動，感染的是清風(fēng)明月般的語言創(chuàng)設(shè)的如畫意境，感動的是作者熱愛大自然的情懷和出眾的文學(xué)修養(yǎng)。

　　我個人認(rèn)為，李炳鋒的作品，尤其是詩歌，希望多給讀者再創(chuàng)造的空間，不要把話說滿，少些鋪墊。

　　最后祝福李炳鋒兄長寫出更多的佳作，讓他的文學(xué)天空紛呈異彩。

交流發(fā)言稿范文 篇5

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　各位巫山當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先，我代表九湖中心學(xué)校全體師生，熱烈歡迎你們的到來！ 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”巫山當(dāng)陽小學(xué)，平河小學(xué)處于渝之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠(yuǎn)足而來，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗。

　　俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰！”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流。教師交流，學(xué)生交流，教學(xué)交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。 本次活動，邀請兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼。 我們一個多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商，反復(fù)醞釀，完善方案，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行。

　　本次交流活動，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課，但從中我們可以感受、體驗、收獲良多。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》、鄧瓊老師的《分物游戲》，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計圖》、孫文老師的英文課《我的家》，都可圈可點，有各自的特色，

　　發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平。在這里，也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言，指點得失，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造高效課堂。

　　“十年樹木，百年樹人”，教育不是一朝之功。多年前，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來！”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校，怎么發(fā)展教育？怎么辦人民滿意的教育？打鐵還靠本身硬，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去，迎進(jìn)來。取長補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點長處，補(bǔ)足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會思想越來越落后，聽不進(jìn)人言，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學(xué)只會堅持十年二十年前的老一套，我們的教師隊伍也只會坐井觀天、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代。

　　你搭臺，我唱戲，你方唱罷我登場，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界�？鬃佑性疲骸叭�人行，必有我?guī)��！蹦阌心愕姆▽�，我有我的高招，但同時，你有你的缺點，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑矣！”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼＝裉斓腵教學(xué)交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書�！�

　　短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時間只有半天，當(dāng)陽、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓，但卻精心準(zhǔn)備，全力以赴，從精彩的課堂中我

　　們可以看出你們辛勞的汗水；從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學(xué)校無以為報，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情，做為地主，寧愿傷身也不能傷感情，希望各位能感受到我們的熱情。

　　九湖是一個美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā)，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。

　　當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校，九湖中心學(xué)校，依山傍水、隔山而望、彼鄰而居，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校！開展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范，加強(qiáng)彼此友誼，深化彼此感情，辦人民滿意教育，這就是開展本次交流活動的意義。

　　最后，再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作。請各位不要敝帚自珍，暢所欲言，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：

　　第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁！” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼！”

交流發(fā)言稿范文 篇6

　　班主任工作千頭萬緒，是一項復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位�！坝�苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。在我的班主任工作生涯中，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程。

　　我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，沒有遺憾的，最充實的、完美的老師，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

　　今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷。

　　一、愛學(xué)生，交知心

　　愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實前進(jìn)。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

　　二、律自己，樹榜樣

　　老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展教育的活動最多，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。

　　三、培班干，促班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委。我認(rèn)為班隊干部培養(yǎng)有好處，既可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，也可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

　　有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ�，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進(jìn)其成績的提高，因為學(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去，并且支持他們的工作。

　　說句實在話，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張�；炭值氖俏业侥壳斑�沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則，我愿意借用這個難得的機(jī)會，再把所做的事情加以體味，用來求教方家。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個方面入手：

　　一、輿論引導(dǎo)，樹立良好班風(fēng)。

　　在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級、新環(huán)境，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。

　　二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

　　學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的.幫助和鼓勵，便會無所適從或自拋自棄，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助。我在班級里面提出“班級無差生”的概念，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號，我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后，我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間，并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

　　三、心理疏導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙。

　　青少年時期的學(xué)生，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越，很容易受到家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校的種種要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有些學(xué)生往往會走向極端。

　　有的是過份服從和依賴，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；也有的認(rèn)為自己無法成才，成功無望，而對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適。

　　以上僅是我的一點做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會，向上學(xué)期給予初一xx班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝，xx班所取得的成績更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家！

　　各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。

　　一、三“心”。

　　作為一名班主任，首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級的班主任，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項活動有效開展，一開始要一點一點摳，一點一點培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們。看似玩笑，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

　　二、正確的管理方法。

　　作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事，她長期從事低年級教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序，學(xué)生手拉手排著隊，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法，這個方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法。

　　最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇7

　　各位的老師、全體同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是來自中國北方的以“珠城”著稱的蚌埠，是蚌埠第六中學(xué)的一名英語教師。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪問我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。

　　那是20xx年某月某日，正是迎春花怒放的季節(jié)，貴校校長鮑勃一行 12人，首次到我校參觀交流為我校傳統(tǒng)青少年友好交流項目增添閃亮的一筆。通過拜會、參觀、聽課、訪談、民宿、娛樂等不同形式的活動內(nèi)容，讓美國朋友深入到中國的家庭、學(xué)校、社區(qū)等，接觸了不同領(lǐng)域的各界人士，體驗了不同的教育制度、教學(xué)環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進(jìn)了友誼，充分展現(xiàn)了美國學(xué)生良好的個人素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

　　美國朋友以他們對中國文化的熱情，積極、主動、快樂的學(xué)習(xí)精神，給我們留下了深刻的印象！

　　除了了解中國的文化，他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著名的旅游景點黃山，領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光；到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力；到蘇州觀賞享譽(yù)中外的'蘇州園林，參觀了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀也讓美國朋友流連忘返吧。

　　第一次中美學(xué)生交流給兩校的交往建立了一個良好的開端，于是，當(dāng)20__年4月，鮑勃帶著同學(xué)們再次來訪時，我們儼然已經(jīng)是老朋友了。

　　這一次交流已經(jīng)不只是了解中國，找朋友這麼簡單，重點是更深層次的中美音樂交流。為此，蚌埠市特舉行了一場名為“珠城之春”的音樂會，美國朋友演奏的爵士樂和中國歌舞相得益彰，給觀眾帶來耳目一新的感覺，贏得觀眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。

　　兩校交流譜寫了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，市場很大，機(jī)會很多。如果可以的話，我真誠的歡迎同學(xué)們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待，謝謝。

交流發(fā)言稿范文 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

　　今天，能來到美麗的平塘縣掌布鄉(xiāng)，并且得到掌布鄉(xiāng)黨委政府的熱情接待，感到十分榮幸和高興，也感謝掌布鄉(xiāng)黨委政府提供了我們相互交流和向掌布鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會，掌布鄉(xiāng)和我們石龍鄉(xiāng)山水相依、毗鄰而居，長期以來，我們兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)無論是人民群眾之間還是雙邊鄉(xiāng)黨委政府之間，或是交界區(qū)域村支兩委之間，都有著良好的、傳統(tǒng)的來往歷史與合作友誼，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)方方面面的合作、共同促進(jìn)邊界區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會穩(wěn)定奠定了良好基礎(chǔ)，我作為石龍鄉(xiāng)分管人口與計劃生育的班子一員，下面就加強(qiáng)我們兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間人口計生工作的相互合作提一些想法和建議：

　　一、增進(jìn)雙邊人口計生工作上的全面協(xié)作。

　　我國自1979年開始實行計劃生育，1982年計劃生育被寫入基本國策，經(jīng)過多年來的工作開展，“計劃生育”這一名詞已廣為人民群眾所熟知和認(rèn)識，但在農(nóng)村地區(qū)、特別是偏遠(yuǎn)而相對落后的農(nóng)村地區(qū)，群眾雖然知道有政策，但傳宗接代的傳統(tǒng)生育觀念依舊“頑強(qiáng)”的存在，違反計劃生育相關(guān)政策的'生育行為還沒有能從根本上消除，計劃生育面臨的仍將是長期的工作任務(wù)。近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，跨地區(qū)、跨地域的人流、物流、信息流等交往日益頻繁，這樣的社情變化不斷滲透和影響政府進(jìn)行社會管理的方方面面，人口與計劃生育正是政府實施社會管理的一項重要工作內(nèi)容，需要我們思考創(chuàng)新工作舉措和手段、開創(chuàng)出新的工作局面，單靠“劃地為牢”、“各人自掃門前雪”的老一套工作理念、經(jīng)驗和措施，顯然已經(jīng)無法適應(yīng)頻繁的人口流動這一客觀實際，因此，加強(qiáng)不同地區(qū)、不同地域間人口計生工作的信息互通，整合雙邊或多邊計生工作人力物力資源，共同致力于強(qiáng)化管理、優(yōu)化服務(wù)等人口計生工作上的協(xié)作是很有必要的，得到的將是工作成果上的共享與社會管理效果上的共贏，石龍鄉(xiāng)愿為此與掌布鄉(xiāng)共同進(jìn)行積極而有益的探索與合作。

　　二、相互協(xié)作不拘于形式，大膽拓寬和加深協(xié)作廣度與深度。

　　我們兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)在人口計生工作上的協(xié)作也許無太多既有經(jīng)驗和模式可參照，需要我們雙邊多結(jié)合實際進(jìn)行調(diào)研、交流、探討，只要有利于工作開展和推進(jìn)、有利于取得實實在在的工作效果，都可以進(jìn)行協(xié)作，從搭建工作信息互通平臺、異地提供工作人力物力支持配合、工作好經(jīng)驗好措施相互借鑒學(xué)習(xí)等諸多方面都可以進(jìn)行協(xié)作，不僅兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府間，計生站辦、村級計生組織間同樣可以協(xié)作，建議下來后由雙邊的計生辦牽頭進(jìn)行對接，爭取今年上半年初步建立起雙邊鄉(xiāng)政府主導(dǎo)的協(xié)作機(jī)制。

　　三、建立協(xié)作的長效工作機(jī)制。

　　任何工作點子與想法如果沒有執(zhí)行與落實，都僅僅是紙上談兵，我們雙邊的協(xié)作應(yīng)當(dāng)建章立制、堅持實施、不斷完善、長效運行，這樣才能取得實際的效果，因此，我們的協(xié)作機(jī)制應(yīng)該是長效的、可以不斷加以完善的、結(jié)合實際行之有效的一種協(xié)作，希望建立起這樣的工作協(xié)作機(jī)制后，我們雙邊可以長期堅持落實執(zhí)行下去。

　　以上是我就加強(qiáng)人口計生工作雙邊協(xié)作的一些粗淺想法和建議，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的同志們、特別是直接開展工作的計生站辦的同志們給予指正。

　　“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”，在這里，誠摯地邀請掌布鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們來石龍指導(dǎo)工作、來做客。謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家晚上好！

　　今天我們在這里召開 “班組氛圍建設(shè)”活動的啟動會，我認(rèn)為是很有必要的，推到溝通部門墻，對于提升管理者的溝通協(xié)作意識，提高管理者解決問題的能力以及各部門之間的協(xié)作協(xié)同具有重大意義。

　　現(xiàn)代社會，溝通，尤其是有效溝通，已成為日常交際的一個基本要求，成為很多企業(yè)選拔人才時評判一個人才的重要指標(biāo)。而在企業(yè)內(nèi)部，部門與部門之間保持有效溝通，也已成為越來越多的企業(yè)大力倡導(dǎo)的理念。企業(yè)規(guī)模越大，組織內(nèi)部設(shè)立的職能部門越多，跨部門間的有效溝通就顯得更加重要。

　　那么，是什么原因造成了部門間的溝通不暢？溝通不暢甚至不溝通會給部門之間乃至企業(yè)帶來哪些不利影響？我認(rèn)為導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因很多，但歸納起來主要有以下五個方面：

　　1、直接原因：缺乏溝通意識和溝通氛圍。

　　導(dǎo)致跨部門溝通不暢的直接原因就是缺乏溝通意識和溝通氛圍。部門之間、部門內(nèi)部各成員因為溝通意識不強(qiáng)或者缺乏，導(dǎo)致從來不主動尋求溝通

　　，遇到問題也不去尋求相關(guān)部門的支持，而是獨自作戰(zhàn)。由于溝通意識淡薄，也就難以形成濃厚的溝通氛圍。沒有溝通氛圍，每個人似乎對溝通產(chǎn)生一種畏懼，因為每個人都覺得他不來找我溝通我怎么去找他溝通呢？于是，形成一個惡性循環(huán)：缺乏溝通意識——溝通氛圍淡薄——不溝通——溝通氛圍消失。

　　2、間接原因：沒有相關(guān)形式提供溝通、交流的機(jī)會，人與人之間缺乏共同語言，有陌生感。

　　由于公司或組織缺乏為員工創(chuàng)造溝通、交流的形式，很少舉行集體活動，而每個人又忙于日常工作，彼此之間缺乏了解，也就沒有共同語言。由于心理距離的存在，溝通起來顧慮重重，這就無形中降低了溝通效率，從而導(dǎo)致下一次溝通的更加不順暢。

　　3、根本原因：沒有形成有效溝通的機(jī)制。

　　導(dǎo)致部門間溝通不暢的根本原因還是公司沒有形成一個有效的溝通機(jī)制，沒有建立一個很好的溝通平臺。平時的溝通，很大程度都是臨時性的個人行為，不是有規(guī)律的.，也不是集體行為。盡管各部門都有著非常繁雜的日常工作要做，每個成員也都有著溝通技能或溝通意愿的差異，但有效的溝通機(jī)制仍然是克服一切溝通障礙最有效的手段。

　　4、重要原因：領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與。

　　各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)不帶頭溝通，員工看著領(lǐng)導(dǎo)都不溝通也就不再把溝通當(dāng)回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部門的某某去溝通，但由于平時沒有溝通經(jīng)歷，自然這種臨時抱佛腳式的溝通也就難以實現(xiàn)溝通目的。因此，領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與，也是導(dǎo)致跨部門溝通不暢的重要原因。

　　5、其它原因：

　　除以上原因外，導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因還有員工個人性格的原因，比如有的員工性格內(nèi)向，自然與人溝通起來比較吃力，而性格外向的員工則易于溝通；文化層次的原因，由于文化層次參差不齊，學(xué)歷高的人溝通起來可能比較容易，而學(xué)歷低的人有可能比較難以有效溝通，

　　那么如何才能實現(xiàn)部門間的有效溝通？我提出以下五個解決措施：

　　1、部門領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭。

　　各部門的領(lǐng)導(dǎo)，在很大程度上直接影響著部門間的有效溝通。因此，部門領(lǐng)導(dǎo)之間，要帶頭交流，引導(dǎo)、鼓勵部門成員與其他部門成員的交流，建立融洽的部門關(guān)系。

　　2、在活動中加深了解，增進(jìn)交流。

　　這是實現(xiàn)有效溝通的重要方法，也是常見的方法。公司內(nèi)部、部門之間經(jīng)常開展一些可以增進(jìn)了解的活動，如各種比賽、娛樂、文化活動等，讓部門成員之間有盡可能多的機(jī)會接觸，拉近彼此之間的距離，從而為部門間的有效溝通奠定堅實基礎(chǔ)。

　　3、應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技。

　　現(xiàn)代科技日新月異，我們需要充分利用現(xiàn)代科技手段，讓各部門之間的聯(lián)系更加緊密。比如，電子郵件、微信群，不僅可以分享彼此的經(jīng)驗，還可以建立內(nèi)部資源共享的圈子，增加交流機(jī)會。

　　4、溝通，應(yīng)形成一個機(jī)制。

　　在公司內(nèi)部建立有效的溝通機(jī)制，將極大地加強(qiáng)部門間的交流。在溝通機(jī)制里應(yīng)明確跨部門間的溝通內(nèi)容、溝通方式、溝通步驟和溝通雙方的權(quán)利和責(zé)任。

　　建立這樣一種流程和制度對于確�？绮块T間的有效溝通是非常必要的，因為在信息溝通過程中尤其需要注意尊重對方的職責(zé)和權(quán)限，不要超越對方的職權(quán)而去直接干涉別人的工作。當(dāng)然，這類機(jī)制應(yīng)包括正式或非正式的，正式的如會議，非正式的如聚會、座談會等。

　　實現(xiàn)部門間的有效溝通具有重大意義：

　　1、從團(tuán)隊建設(shè)的角度來說：

　　部門間的有效溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而可以更好地完成各項具有挑戰(zhàn)性的工作。

　　2、從工作績效的角度來說：

　　部門間的有效溝通可以實現(xiàn)資源共享，信息暢通，從而提高工作效率，避免重復(fù)工作，節(jié)省人力、物力和財力。

　　3、從整個公司的發(fā)展角度來說：

　　部門間的有效溝通可以促進(jìn)公司內(nèi)部的良性發(fā)展，使公司朝著高效、快速、健康的方向發(fā)展，對于實現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略具有不可輕視的意義。

　　4、從個人的發(fā)展角度來說：

　　部門間的有效溝通可以促進(jìn)企業(yè)員工的成長，使他們相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互信任，形成共同進(jìn)步的文化氛圍。

　　加強(qiáng)部門間的溝通，不僅需要方法，更需要全員的積極參與，需要每個人都以大局為重，把各部門的目標(biāo)統(tǒng)一到公司的目標(biāo)上來，形成合力，一起去開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。

　　謝謝！

交流發(fā)言稿范文 篇10

　　學(xué)習(xí)就像一條鎖鏈，有無數(shù)的環(huán)節(jié)扣在一起，如果上一環(huán)沒有記牢，下一環(huán)就接不上，那么，怎樣才能使上一環(huán)不掉，下一環(huán)接上呢？那就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)可以對課上的知識加深記憶，并且有助于完成作業(yè)，使作業(yè)的錯誤率降低，而且在復(fù)習(xí)中，我們可以知道有那些知識不會，好再去問老師。但是，怎樣的復(fù)習(xí)才是最好的復(fù)習(xí)呢？

　　首先，復(fù)習(xí)是記憶和理解，不是看，記住了理解了才是真正的復(fù)習(xí)。

　　第二，俗話說：“時間沖淡一切”。即使我們把當(dāng)天的知識記住了，可過了一段時間就會忘記，所以我們的復(fù)習(xí)要有一定的規(guī)律性，一般情況下，每天復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識，每周周末再復(fù)習(xí)一下那一周的知識，每一個月，也就是在月考前的復(fù)習(xí)，最后，在學(xué)期末進(jìn)行一下總復(fù)習(xí)。這樣，我們就會把知識記的牢固一些。

　　第三，不同的學(xué)科有不同的復(fù)習(xí)方法。像數(shù)學(xué)，它不用過多的記憶，在復(fù)習(xí)過程中，做一些習(xí)題，這些習(xí)題就會幫我們把所學(xué)的知識記住；像英語單詞，學(xué)它主要靠記憶，不可以錯一個字母。還有，你學(xué)那科學(xué)得好，就不要用過多的時間去復(fù)習(xí)，而那一科學(xué)得較差，就需要多下些功夫去復(fù)習(xí)，也許經(jīng)過這樣的復(fù)習(xí)，你的各科成績都會提高，你也不會偏科了。我相信，我們經(jīng)過了復(fù)習(xí)，成績一定會上升。

交流發(fā)言稿范文 篇11

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為七個步驟：以下就每一個步驟提出應(yīng)注意事項。

　　1、預(yù)習(xí)在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部份。

　　2、專心聽講

　�。�1）新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

　　若老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份，你就要特別注意。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。

　�。�2）上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

　　待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。

　　只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節(jié)課，真可惜。

　　3、課后練習(xí)

　�。�1）整理重點有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。

　　一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

　　（2）適當(dāng)練習(xí)重點整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。

　　遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

　　（3）練習(xí)時一定要親自動手演算。

　　很多同學(xué)常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

　　4、測驗

　�。�1）考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

　�。�2）考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

　�。�3）考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。

　�。�4）考試時，容易緊張的同學(xué)，有兩個可能的原因：

　　a、準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。

　　b、對得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)。

　　5、糾錯、補(bǔ)強(qiáng)測驗后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

　　6、回想一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。

　　7、參加課外輔導(dǎo)班很多專家均表示，校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的有益補(bǔ)充，解決目前課堂教育尚不能解決的個性化問題，家長們則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性地選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。公學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào)，雖然學(xué)生多數(shù)時間是在公學(xué)校里生活，但學(xué)校并不能解決所有的問題，學(xué)校由于資源的限制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到個性化的教育，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以。

　　校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補(bǔ)充，家庭教育的補(bǔ)充。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育，更不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸、歸納和總結(jié)、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

　　課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅能幫助學(xué)生梳理知識，提高成績，更能幫助學(xué)生掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，受益一生。小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)“十要”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。

　　就如開門要用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，是我們?nèi)粘Ｉ�活中使用最多的，也是將來學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　既然如此，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)而色變，根本體驗不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個規(guī)律，遵循這個規(guī)律，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的！要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好，肯定影響后面知識的學(xué)習(xí)。

交流發(fā)言稿范文 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！

　　作為一名機(jī)關(guān)普通工作人員，就是要聯(lián)系自身工作實際，把黨的精神和實質(zhì)，融匯到我們的工作學(xué)習(xí)中，勇于開拓，不斷進(jìn)取，努力使各項工作邁向新的臺階。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力

　　爭當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的表率。做為機(jī)關(guān)工作人員，就是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種品格、一種追求、一種責(zé)任。因此要帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨大精神，真正掌握精神實質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣作用。深刻領(lǐng)會黨對各項工作提出的新思路、新任務(wù)、新要求，通過深入學(xué)習(xí)，自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨大精神上來，認(rèn)真解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新情況、新問題，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己各方面"充電"，全面提高自身各方面的綜合能力。

　　二，聯(lián)系實際，樹立奉獻(xiàn)意識

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力弘揚無私奉獻(xiàn)精神，樹立正確的苦樂觀，不為名利所動，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊名利。遇到困難往前沖，碰到重活搶著干，把工作看成是對自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉，當(dāng)成一種奉獻(xiàn)的舞臺，有功勞時不伸手、有苦勞時不計較、有疲勞時不抱怨。

　　3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)水平

　　提升服務(wù)水平，就是要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好部門、服務(wù)好群眾。按照領(lǐng)導(dǎo)要求開展工作，按照工作需要開展工作，把人民群眾滿不滿意作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)。努力深入思考，早考慮、早研究、早動手，細(xì)致、精心、精細(xì)的做好各項工作。始終把服務(wù)大局觀念作為行動的指南，維護(hù)和營造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，大事講原則，小事講風(fēng)格，工作主動不越位，服從不偏位，融洽不空位，不斷提高服務(wù)的能力和水平。

　　以上是個人的一些學(xué)習(xí)黨的主題活動體會和心得，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

交流發(fā)言稿范文 篇13

　　尊敬的各位首長、全體戰(zhàn)友們：

　　你們好！

　　一年一度的新訓(xùn)工作即將拉開帷幕，今天，我代表全體新訓(xùn)干部在這里發(fā)言，首先感謝首長對我們的信任，同時感謝組織給我們一次鍛煉的機(jī)會，我們將以飽滿的熱情、昂揚的斗志，積極投入到火熱的新訓(xùn)工作中去。為完成好此次新訓(xùn)任務(wù)，我代表全體新訓(xùn)干部表決心如下：

　　一、提高思想認(rèn)識，明確帶兵人職責(zé)。

　　作為新訓(xùn)干部，我們能深深地感受到自己面臨的任務(wù)之艱巨、責(zé)任之重大。在新訓(xùn)期間，我們將進(jìn)一步的明確職責(zé)、恪盡職守，處處以身作則，身先士卒，帶領(lǐng)新兵邁好警營第一步，為直屬隊建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

　　二、端正帶兵態(tài)度，營造和諧氛圍。

　　在新訓(xùn)過程中，我們將牢固樹立以人為本的理念，展示帶兵干部的良好形象。我們將把新訓(xùn)中的政治思想工作和軍事訓(xùn)練放在各項工作的首位，針對新形勢下的帶兵特點，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段，全力營造和諧新訓(xùn)氛圍。在訓(xùn)練上，我們將做嚴(yán)師，給予新兵不厭其煩的幫教；在生活上，我們將做兄長，給予新兵無微不至的關(guān)心。我們將切實端正帶兵思想，端正對新兵的態(tài)度，積極開展尊干愛兵活動。

　　三、貫徹上級指示，提高新訓(xùn)質(zhì)量。

　　在新訓(xùn)期間，我們將嚴(yán)格按照新兵訓(xùn)練指示精神以及新兵訓(xùn)練

　　計劃，吃透上級意圖，做到科學(xué)施訓(xùn)、科學(xué)帶兵，堅決杜絕盲目蠻干，力求正課時間出效益。在軍事訓(xùn)練中，我們還將根據(jù)每名同志的身體素質(zhì)，采取循序漸進(jìn)的'方法科學(xué)組訓(xùn)，合理搭配訓(xùn)練內(nèi)容。同時，以抓作風(fēng)、抓養(yǎng)成為重點，從點滴抓起，把部隊訓(xùn)得行之有素，朝氣蓬勃。

　　四、嚴(yán)格規(guī)章制度，做好嚴(yán)守紀(jì)律表率。

　　為了能使新兵盡快掌握過硬的軍事本領(lǐng)和優(yōu)良的軍人作風(fēng)，實現(xiàn)由普通老百姓到軍人，由軍人到合格軍人的兩個轉(zhuǎn)變，我們將嚴(yán)格各項規(guī)章制度，以軍事訓(xùn)練大綱為依據(jù)，嚴(yán)格按照條令條例和訓(xùn)練計劃，依法帶兵、以理帶兵。堅持與新戰(zhàn)士做好“五同”，切實做到心放正、手不伸、嘴莫饞，做嚴(yán)守紀(jì)律的模范。

　　各位首長，在你們的關(guān)心和支持下，我們新訓(xùn)干部有信心、有能力創(chuàng)出一流的成績，帶出一流的精兵，決不辜負(fù)首長們對我們的厚望，保證向組織交出一份滿意的答卷。

　�。ㄈ�體新訓(xùn)干部們，大家有沒有信心�。�

　　全體新訓(xùn)干部

　　20__年十一月二十五日

交流發(fā)言稿范文 篇14

　　班主任工作千頭萬緒，是一項復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位�！坝�苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。在我的班主任工作生涯中，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程。

　　我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，沒有遺憾的，最充實的、完美的老師，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

　　今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷。

　　一、愛學(xué)生，交知心

　　愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實前進(jìn)。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

　　二、律自己，樹榜樣

　　老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展教育的活動最多，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。

　　三、培班干，促班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委。我認(rèn)為班隊干部培養(yǎng)有好處，既可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，也可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

　　有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ桑�殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進(jìn)其成績的提高，因為學(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去，并且支持他們的工作。

交流發(fā)言稿范文 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我是來x學(xué)校的六年級數(shù)學(xué)教師，今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，我教學(xué)經(jīng)驗談不上，只說一說在工作中的一點感受，也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略，希望能夠與大家共勉。

　　小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)，對學(xué)生來說，知識容量多，跨度大，時間長，所學(xué)的知識遺忘率高，對老師來說則感到時間緊，內(nèi)容多知識的綜合性強(qiáng)，難以在短時間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果，因此這個過程的優(yōu)化對學(xué)生來說尤為重要，在這個學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使數(shù)學(xué)知識條理化，系統(tǒng)化，從而掌握各部分知識的重點和關(guān)健，使學(xué)生學(xué)以致用，根據(jù)自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為可以從以下幾個方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

　　1、充分了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

　　六年級學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時，很多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況原因很多，如學(xué)生心理和生理的變化，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學(xué)習(xí)，還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識，不必再聽，也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以得過且過，無心學(xué)習(xí)針對這些情況，我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂意學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到討論，動手操作，實驗，大膽嘗試等活動，無論學(xué)生做得是否正確，都予以肯定，表彰他們學(xué)習(xí)主動性，從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

　　2、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

　　復(fù)習(xí)前，教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明，讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向，內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生心中有譜，克服盲目性，我教學(xué)時，首先用一半以上的時間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，重在復(fù)習(xí)教材中的重點難點，考點和疑點，方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，教師注重解疑和檢查，然后再用四分之一的時間進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，比如數(shù)的復(fù)習(xí)，幾何知識的復(fù)習(xí)等，結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定不同的重點難點，分類整理梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，選擇有利于知識的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握，做到梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展，提高復(fù)習(xí)效果，最后用四分之一的時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。

　　3、注重教法，讓復(fù)習(xí)省時、高效

　　老師要準(zhǔn)備好每一堂課，不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是復(fù)習(xí)重點、難點及要點，也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評，老師對所授內(nèi)容認(rèn)其分析，精心準(zhǔn)備，把握教材內(nèi)容，提煉歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點，把握知識的廣度和深度，重視對教材的使用，一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型：

　　（1）回憶式復(fù)習(xí)

　　課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求，一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問題和提問，如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時，教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù)，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，請你整理一下？”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理，教學(xué)過程中，教師抽查部分學(xué)生對知識的整理情況，同時讓學(xué)生口述重點、難點，教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來就要要求學(xué)生對這部分知識在小學(xué)階段是怎樣運用的，以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題？如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識。

　　（2）“幫扶式”復(fù)習(xí)課

　　教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則起到引導(dǎo)的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，在老師的引導(dǎo)下梳理知識和鞏固練習(xí)，即以歸納整理帶練習(xí)，即先整理再練習(xí)。我邊整理知識邊練習(xí)，也可練習(xí)為主，整理為輔，就是先練習(xí)，在練習(xí)冊中整理知識。

　　（3）“融通式”復(fù)習(xí)課

　　這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。圍繞一個主題，以問題解決為中心。貫穿全課，模式是創(chuàng)設(shè)問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識時，可以先出示，要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池，然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，并且提取一些有關(guān)系的問題加以分析、解決，如：

　　（1）這個水池占地多少平方米？（圓面積知識）

　�。�2）要挖這樣一個水池，需要挖多少立方米的土？（我往這個水池注滿水，水的體積是多少方）（圓柱的體積與容積知識）

　�。�3）如果要在這個水池的四周及池底抺水泥，抺水泥的面積是多少平方米？（圓柱表面積知識）等，這樣的情況，既可以起到梳理知識，又可以把所學(xué)的知識與解決實際問題聯(lián)系起來。

　　4、精心編排練習(xí)題

　　我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實施教學(xué)論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生集體討論，并且利用課余時間針對問題個別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此，編排練習(xí)注重以下幾點：

　　一是對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，融合知識的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量。

　　二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高創(chuàng)新能力。

　　三是對�？家族e題多講多練，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識的理解，提高學(xué)生的答題正確性。

　　總之，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個艱辛的過程，學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺后，他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會得到提高，想念會有好的收效。

　　謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇16

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　考前復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，使我增長了許多的知識，每位老師對自己的教學(xué)，都有不同的見解，不同的復(fù)習(xí)方式，不僅增進(jìn)了同事們之間的交流，更能充實自己的教學(xué)工作。

　　針對學(xué)生的個體差異，不同層次的學(xué)生可以采取，生生互動的形式，以趣味性的方式充實課堂，杜絕枯燥乏味的復(fù)習(xí)方式。例如，在我們班會認(rèn)的字，可以采取課堂上逐個認(rèn)讀的方式，明顯可以看出來，會與不會顯而易見，其他同學(xué)跟著他們讀，然后有不會的同學(xué)大家在一起教他，這樣他的記憶比較深刻。

　　低年級語文教學(xué)要多背、多讀、多記、多寫、我覺得非常好，在語文教學(xué)中，背、讀、記、寫這四項是缺一不可的，如果能這些緊密的結(jié)合在一起，相信復(fù)習(xí)的質(zhì)量一定是非常好的。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以免寫作業(yè)，這是孩子們最喜歡的方式了。教師要讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生沒有一個消極松懈的狀態(tài)，同時也起到穩(wěn)定情緒的作用。教師對于會背誦的課文，一定要嚴(yán)格把關(guān)，會寫的字一定要讓他們會默寫。

　　學(xué)生年齡尚小，教師要正確引導(dǎo)他們的心態(tài)，降低浮躁的情緒，爭取家長的配合也是必不可少的。學(xué)生在回家的時間學(xué)習(xí)，是對一天知識的總結(jié)和回顧，與家長做好溝通保持聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)效率，把家校緊密的結(jié)合起來。

　　一分耕耘一分收獲，我對孩子門有信心，他們確實努力了，也很踏實，教師與孩子們共同努力，結(jié)合改進(jìn)合理的班級風(fēng)氣，相信會收獲良好的果實。

交流發(fā)言稿范文 篇17

　　大家好！我是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易電子商務(wù)19班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機(jī)會。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法！

　　凡事預(yù)則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為我一直比較相信：習(xí)慣是決定命運的關(guān)鍵。

　　有了培養(yǎng)好習(xí)慣的打算，具體怎么實施，這應(yīng)該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認(rèn)定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造，那么這其實是當(dāng)前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢？

　　下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了�？赡苁钱�(dāng)時學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當(dāng)時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢？第一年的成績就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐�力的�?/p>

　　在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機(jī)會再來從事些學(xué)生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點，依我現(xiàn)在的看法，那個時候要是能多學(xué)點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：

　　1、學(xué)知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。

　　2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標(biāo)在心中就會有希望；

　　3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學(xué)習(xí)的方法不同，不過其實在現(xiàn)在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的！

　　最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。

交流發(fā)言稿范文 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝董主任籌劃了這樣一次數(shù)學(xué)競賽研討活動，讓我們能有機(jī)會彼此走近，互動交流，增進(jìn)了解。

　　說來非常慚愧，從教28年，我竟沒有在180人以下的小規(guī)模學(xué)校工作過，甚至沒有走進(jìn)過這樣的學(xué)校，因此，對這類學(xué)校的了解近乎為零。當(dāng)曾書記和董主任向我們評委介紹小規(guī)模學(xué)校的現(xiàn)狀，提醒我們不要拔高要求時，我就在想，鄉(xiāng)村小學(xué)校的教學(xué)會是一種怎樣的狀態(tài)呢？沒有想到的是，聽的第一節(jié)課就讓人如此的驚艷。欣賞了12位老師的現(xiàn)場課，我很感慨。下面我就以昨天上午至中午的五節(jié)課為例，談?wù)勎业挠^課感受。

　　這五節(jié)課分別是周xx老師和魏xx老師執(zhí)教的三年級同題課《搭配中的學(xué)問》，劉xx老師執(zhí)教的二年級的《分物游戲》，劉xx老師執(zhí)教的五年級的《誰先走》，嚴(yán)xx老師執(zhí)教的四年級的《買文具》。綜觀這五節(jié)課，可以說是亮點紛呈：

　　一是人人都較好地應(yīng)用了信息技術(shù)來輔助教學(xué)。五位老師都使用了課件，而且都是個性化地使用，沒有哪一個的課件完全是網(wǎng)絡(luò)版的，大家都是有效整合了網(wǎng)絡(luò)資源，并根據(jù)自己的教學(xué)需要做了修改，也就是說課件是為自己的教學(xué)服務(wù)的，沒有被課件牽著鼻子走。比如說小劉老師的《誰先走》，小組合作擲骰子20次并記錄結(jié)果之后，教師利用電腦現(xiàn)場匯總了全班游戲的結(jié)果，然后讓學(xué)生觀察、分析和歸納，非常好。

　　二是應(yīng)用多種媒體技術(shù)，實物展臺用得恰到好處。老師們把班班通和實物投影結(jié)合起來使用，充分利用了實物展臺展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。如大劉老師利用實物投影展示了學(xué)生平均分氣球的情況，嚴(yán)老師利用實物投影展示了學(xué)生自主嘗試進(jìn)行的豎式計算情況。這種展示起到了很好的校對、反饋、示范作用。

　　三是高度重視學(xué)生的動手實踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠記憶和模仿，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。老師們都較好地踐行了這一理念，如周老師就充分放手讓學(xué)生利用學(xué)具來為小丑搭配帽子和褲子，并記錄搭配方法；小劉老師給足時間學(xué)生擲骰子、擲瓶蓋，并在學(xué)習(xí)卡上記錄結(jié)果。

　　四是設(shè)計了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每位老師都能創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。五節(jié)課的數(shù)學(xué)教學(xué)都是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動的過程。比如魏老師開課時的師生握手游戲，不僅一下子拉近了師生距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生真切的感受到只有按順序握手，才不會重復(fù)和遺漏。而按順序搭配才不會重復(fù)或遺漏是本節(jié)課的一個知識要點，魏老師卻通過開課時的一個游戲就讓學(xué)生感悟到了這一點。

　　五是以生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生親歷知識的形成過程。如周老師、魏老師都讓學(xué)生用個性化的方式記錄搭配的方法并加以解釋；大劉老師讓學(xué)生自己說怎么分才是平均分，解釋為什么分得快；小劉老師讓學(xué)生小組合作擲骰子、擲瓶蓋，并記錄結(jié)果、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；嚴(yán)老師充分放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給足時間讓學(xué)生獨立嘗試用豎式計算等。

　　其實五節(jié)課各有各的亮點，由于時間關(guān)系，不再一一贅述。

　　教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的藝術(shù)，下面我給每節(jié)課提一條建議，純屬一己之見，不對不當(dāng)之處，請多多包涵。

　　周老師的課絕對高大上，一個小細(xì)節(jié)值得注意，就是部分背對著講臺的孩子一直坐得端端正正，沒望著黑板，還有部分是扭著頭看的，以后要強(qiáng)調(diào)集中展示交流反饋時要轉(zhuǎn)過身子看黑板；魏老師那個填活動單的環(huán)節(jié)，基本就是一個學(xué)生填的，大多數(shù)學(xué)生未動手也未發(fā)言；大劉老師若能提供實物或?qū)W具讓學(xué)生實際動手分一分就好了；小劉老師開課的摸球游戲球的數(shù)量偏少，這樣極有可能出現(xiàn)意外現(xiàn)象，一個盒子至少要準(zhǔn)備10個球；嚴(yán)老師放手之后集中展示交流時，應(yīng)多挖挖學(xué)生商應(yīng)寫在什么位置，為什么寫在這個位置，怎么確定這個位置。

　　老師們，本次活動的主題之一是信息技術(shù)的應(yīng)用研討，下面我談?wù)勎覍π畔⒓夹g(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的一點認(rèn)識和思考。

　　其一，應(yīng)用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，巧用圖、文、聲、像、影并茂的特點，能把教學(xué)時說不清道不明，只靠掛圖或黑板作圖又難講解清楚的知識，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋，將知識形成過程一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

　　其二，沒有一種技術(shù)可以適應(yīng)于所有教學(xué)內(nèi)容，也不是任何內(nèi)容都要通過多媒體予以呈現(xiàn)。我們必須按需而用，發(fā)揮多媒體的最大效用。如在“空間與圖形”知識的教學(xué)中，就可以通過多媒體課件演示割補(bǔ)、平移、比較、轉(zhuǎn)化、分合的動態(tài)過程，積極啟發(fā)學(xué)生思維，誘導(dǎo)聯(lián)想，使學(xué)生建立起清晰的表象結(jié)構(gòu)，解決抽象性數(shù)學(xué)知識與學(xué)生形象性思維的矛盾，讓學(xué)生親歷知識的形成過程，不僅知其然，還能知其所以然。

　　其三，目前使用信息技術(shù)的最大問題就是過度依賴信息技術(shù)。計算機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)、電子白板等現(xiàn)代信息媒體，再加上原有的幻燈投影、錄音機(jī)、電視機(jī)等常規(guī)媒體，一時間教室?guī)缀醣弧拔溲b到了牙齒”。有的教師幾乎每堂課都使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，似乎離開信息技術(shù)就無法進(jìn)行正常的教學(xué)活動，產(chǎn)生了過度依賴信息技術(shù)的現(xiàn)象。我們特別要強(qiáng)調(diào)的就是課堂教學(xué)中教師與學(xué)生之間的情感交流是任何一臺機(jī)器都不能夠替代的，數(shù)學(xué)教師切不可把自己淪為一個簡單的計算機(jī)操作者。

　　其四，信息技術(shù)的應(yīng)用存在不少的問題。一是課件信息追求花哨。為了刻意追求熱鬧，在課件中展示大量圖片、歌曲、錄像、文字，沖淡了教學(xué)主題，占用了不少教學(xué)時間。一節(jié)課下來，學(xué)生倒是很愉悅，然而卻不知自己學(xué)到了什么。還有些教師偏要配上鮮艷的、閃爍的動作按鈕，結(jié)果學(xué)生的注意力全被吸引到那上面，忘記靜心來思考問題。而且在課堂實踐中，有些課件卻或多或少地偏離了教學(xué)目標(biāo)。運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，不僅要追求新穎、樂趣，更要追求適合教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和探究能力。二是課件取代黑板粉筆。由于多媒體的出現(xiàn)，黑板與粉筆的使用率愈來愈低。一堂課下來，老師、學(xué)生幾乎沒翻看一下課本，教師在黑板上的板書寥寥無幾，更不必說學(xué)生板演了。板書是一種傳統(tǒng)教學(xué)手段，師生互動性更強(qiáng)。黑板隨寫隨看，內(nèi)容刪減方便。條理清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的板書，能較完整、科學(xué)地展示知識的發(fā)生、形成過程，有助于學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)化知識。而課件板書由于畫面隨時變動，學(xué)生難以記憶，不利于學(xué)生構(gòu)建知識體系。因此，在進(jìn)行多媒體教學(xué)時，要注意不同教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　三是課件代替操作探究。在課堂中，有的教師為了使知識的形成過程能生動形象地呈現(xiàn)出來，總是依賴于課件，忽略了學(xué)生的動手操作與合作探究。多媒體教學(xué)永遠(yuǎn)只是教學(xué)的一種輔助手段，不能代替教師的教學(xué)。課件展示不能替代實物演示，更不能代替學(xué)生動手操作。在數(shù)學(xué)課堂中，要讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實驗的機(jī)會，這樣才能促使學(xué)生在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

　　總之，多媒體是一個非常好的教學(xué)工具，我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮其在課堂教學(xué)中的作用，但不能為之所囿。我們只有正確擺正多媒體在課堂教學(xué)中的位置，才能克服弊端，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，讓多媒體真正促進(jìn)課堂教學(xué)。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇19

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家下午好！今天能在這里敞開心扉與大家會心交流，深感榮幸�；叵胱约涸谶@十八年的成長歷程，我的心情激動萬分，此時此刻，我只想說，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定；感謝同志們多年來對我的關(guān)心，支持和幫助；感謝親友們對我的關(guān)愛和鼓勵。我獲得的眾多榮譽(yù)里凝聚著你們的心血和汗水！謝謝！

　　xx年學(xué)校畢業(yè)，來到公司成為一名企業(yè)員工，在生產(chǎn)一線摸爬滾打了整整十八年。這十八年來，我的人生歷程不斷地發(fā)生著變化，從一名普通的檢修工到“集團(tuán)勞模”獲得者；從一名學(xué)徒工到檢修骨干到班組技術(shù)員再到班組副班長�？梢哉f，我的人生歷程是艱辛與幸福歡樂并存。這十幾年來，我品嘗到了作為一線工作的艱苦和快樂，感悟到了自己生命的意義和人生真諦；體會到了在辛勤勞動換來的榮譽(yù)、贊美、鮮花、掌聲面前表現(xiàn)和流露出的喜悅、幸福和成就感，這些變化堅定了我的志向和工作熱情。更重要的是不斷激勵和鞭策我奮勇前進(jìn)，努力工作。

　　20xx年xx月號上午，當(dāng)我站在集團(tuán)公司勞模表彰臺上時，心情十分激動，說實話長這么大還沒有登上這么高的領(lǐng)獎臺，心里感受到莫名的惶恐。但與此同時感受更強(qiáng)烈的是無比的壓力和責(zé)任。因為此次勞模表彰會，標(biāo)準(zhǔn)高、規(guī)格高；當(dāng)站在臺上時看到臺下都是集團(tuán)公司各個部門的領(lǐng)導(dǎo)和高管，主席臺上站著的是尊敬的董事長和總經(jīng)理。如此高規(guī)格充分體現(xiàn)了公司對弘揚社會

　　主義價值觀和勞模精神的高度重視；當(dāng)總經(jīng)理授予榮譽(yù)證書和獎牌的一瞬間，感到總經(jīng)理授予的不是證書和獎牌，而是信任與肯定。同時，感受到從總經(jīng)理手中接過來的不是證書和獎牌，而是責(zé)任和重托。在此處表彰大會上，我還有幸見到了全國勞模、中央企業(yè)勞模。他們身上的榮譽(yù)讓我很羨慕，在羨慕的同時有感到自己還有很多沒有做好，需要進(jìn)一步自我完善、自我加壓，正是這樣，更加堅定了我愛崗敬業(yè)的精神、扎實工作態(tài)度及攻堅克難勁頭。

　　回想剛進(jìn)公司那些年，我從事的是機(jī)務(wù)檢修工作，那時設(shè)備剛投產(chǎn)不久，設(shè)備穩(wěn)定性較差，加班是家常便飯，時常被安排加班搶修，由于剛進(jìn)公司，對一些技術(shù)工作還不懂如何操作，多數(shù)情況下都是被師傅們安排干一些粗活、雜活及臟活累活，當(dāng)時心里也時常想，這工作干的`有意識嗎？有時候也鼓足勇氣問老師傅，為什么老安排我們這些工作，老師傅語重心長的說：“你年輕啊，你現(xiàn)在不干什么時候干”。當(dāng)時還沒有領(lǐng)會老師傅的良苦用心，隨著時間的推移，慢慢開始體會到，老師傅首先教我的不是手藝，而是對待工作的態(tài)度和堅持；工作沒有貴賤之分，不管你在那個崗位，只要你有責(zé)任、堅守和努力，就會感受到工作帶給你的快樂和成就。

　　20xx年由于公司通崗培訓(xùn)，我來到了機(jī)務(wù)二班，雖然都是檢修，但由于設(shè)備原理和技能要求都有所不同，所以對我來說一切要從零開始，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位，我從熟悉設(shè)備位置、結(jié)構(gòu)開始，時常拿著圖紙到現(xiàn)場找設(shè)備。對一些不熟悉的設(shè)備，我就查書籍找資料，了解它們的性能、工作原理等；操作程序不知道，我就仔細(xì)觀察師傅的工作流程，向師傅請教操作中的技巧；光眼看心記不行，更重要的是要勤動手勤實踐，只有在實踐中才能真正掌握操作要領(lǐng)。

　　這幾年，我先后評為公司“先進(jìn)員工、勞模等榮譽(yù)，在獲得這一系列的榮譽(yù)稱號的同時，我深感自己的責(zé)任重大和使命的光榮。我不能因為這些榮譽(yù)而沾沾自喜、驕傲自滿，不能把它當(dāng)作炫耀和居功自傲的資本，不能就此滿足現(xiàn)狀，止步不前。相反，給予我的榮譽(yù)越高我要越加謙虛謹(jǐn)慎，時時自我警惕，告誡自己，榮譽(yù)和成績只能說明過去，今后的路還很漫長，任重而道遠(yuǎn)，小心走好每一步路。

　　同志們，從我成長和工作的歷程中，深深感到只要在平凡普通的崗位上樹立志向，堅定信念，滿懷激情，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，一定會取得較好的工作業(yè)績。勞動創(chuàng)造財富，奮斗成就事業(yè)，只要你是一顆“金子”無論在哪里，都會發(fā)出耀眼的光芒，實現(xiàn)你的人生愿望和理想。讓我們大家攜起手來，共同努力，與時俱進(jìn)，勤奮工作，用我們勤勞的雙手和聰明智慧去共同促進(jìn)企業(yè)的和諧快速發(fā)展，謝謝！

交流發(fā)言稿范文 篇20

　　尊敬的各位、各位同仁：

　　大家好！

　　我是來自龍王廟總校龍王廟希望小學(xué)的英語實驗教師——李桂平。首先我很感謝教研室的給了我這個向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會。今天我主要想與各位一起分享本人在小學(xué)一年級英語“跨越式”試驗中教學(xué)方面的一些做法和。在座的各位都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的同仁，有不妥之處還望老師們批評指正。

　　我們龍王廟總校的就決定抓住孩子們的語覺生長發(fā)育的關(guān)鍵期，在小學(xué)一年級進(jìn)行“跨越式”課題的英語學(xué)科實驗。我擔(dān)起了一年級英語的教學(xué)工作。一直擔(dān)任高年級英語教學(xué)工作的我，茫然了。因為我們沒有一年級的英語教材，也沒有這方面的經(jīng)驗可以交流與，畢竟一年級的孩子和五六年級的孩子各個方面的差別都很大，再有就是對于“跨越式”的理念也是一無所知，無名的壓力便在我的心中油然而生。不過，經(jīng)過組的第一次培訓(xùn)，我仿佛明了了許多，我便對能很好的把“跨越式”的理念運用到我的教學(xué)中充滿了信心。現(xiàn)在，將我在這一年中的做法在這里與大家一起分享：

　　一、了解學(xué)生特點，制定合理學(xué)案

　　根據(jù)一年級孩子的年齡特點表明：他們年齡小，表現(xiàn)欲強(qiáng)；有廣泛的情感需要；情緒容易興奮；以自我為中心，全神貫注于他們自己的世界；容易分散注意力，也容易熱情；學(xué)得更慢，忘得更快；他們是優(yōu)秀的模仿者；對自己感興趣的事情會長時間地集中注意力；記得快忘得也快。而且我們學(xué)校一年級共有3個平行班，每個班的孩子都表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)特點：一班的孩子們活潑、好動；二班的孩子穩(wěn)重、好強(qiáng)；三班的孩子卻靦腆、扎實。

　　因此，我根據(jù)他們顯現(xiàn)的不同特點以及新起點一年級英語教材的編寫特點，每節(jié)課前我都會認(rèn)真書寫。例如，針對一年級孩子記得快忘得也快的特點，在每節(jié)課的前5分鐘，我都會設(shè)計不同形式的單詞復(fù)習(xí)：一班我會采取“猜一猜少了哪個單詞”的游戲形式；二班我會采用“開火車”的游戲形式；而三班我則用“我問你答”的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。然而，在針對一年級孩子容易分散注意力這一特點中，我在新知學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，主要采用動畫呈現(xiàn)、動作模仿、歌謠吟唱等形式。

　　二、營造良好的'課堂氣氛，講求方法豐富課堂

　　小學(xué)一年級的英語教學(xué)中，從小學(xué)生日常生活中接觸到的物品的單詞學(xué)習(xí)到日常會話，比較全面具體。內(nèi)容涉及的范圍也比較廣泛，有水果、顏色、動物、文具、身體部位、1到10數(shù)字等等。但是雖然說具體廣泛，使用起來還是有一定的難度。因為一年級的學(xué)生大都在六七歲之間。他們感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續(xù)時間短，常常對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)的外部活動和學(xué)習(xí)的形式感興趣。所以，教學(xué)方法很重要。

　　1，創(chuàng)設(shè)生活情境。對于一年級的孩子們，教師可以抓住學(xué)生剛開始學(xué)英語的時機(jī)，進(jìn)行一些“身勢語言”的情景教學(xué)，讓他們從直覺上感到“英語很有趣”。例如，在教低年級學(xué)生時，恰當(dāng)?shù)剡\用bodylanguage，讓學(xué)生律動起來，會讓學(xué)生很有興趣。在講animal這一單元時，我用大屏幕出示一幅動物園的圖畫，并且指著那里的兔子說“Thisisarabbit。Rabbit、rabbit”然后，用兩根手指在頭上當(dāng)作兔子耳朵，一邊蹦一邊說“Rabbit”。就這樣連續(xù)做兩次，孩子們就在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會了這個單詞。再有就是，在教身體各部分的名稱時，教到哪個單詞，就讓學(xué)生手指著自己的身體部位。Head,學(xué)生就指頭，nose，學(xué)生就指鼻子，訓(xùn)練由慢到快，還可以交換，兩個同學(xué)互相操練。之后，學(xué)唱歌曲head,shouldersandtoes,讓學(xué)生邊唱邊做動作，唱時也可以由慢到快。氣氛到達(dá)高潮，學(xué)生非常高興，學(xué)生不但學(xué)到了知識，同時也覺得很有趣。

　　2，制作形象圖片。小學(xué)低年級的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)地位，他們對形象、生動，色彩鮮艷的圖片非常感興趣。這需要教師用大量的時間來制作各種教學(xué)圖片。比如，學(xué)生認(rèn)識各種交通工具時，我就把這些交通工具制作成頭飾，每次上課時我就自己戴著頭飾走進(jìn)教室，小朋友們就會用漢語說，好漂亮的小汽車。于是我就接著用英語說：“Hello！Iamacar.”接著讓學(xué)生一起讀這個單詞，教讀幾遍之后就讓學(xué)生自己上來戴起頭飾說：“Hello！Iamacar.”學(xué)生的積極性一下子就提高了，爭著上臺表演。以后學(xué)了其它交通工具就可以讓幾個學(xué)生同時戴著頭飾互相問好。比如說：“Hello!Iamabus.”“Hello!Iamaplane.”還可以加上平時用的問候語“Howareyou？”“Nicetomeetyou!”等。另外，還讓學(xué)生戴著頭飾跟著音樂一起開小火車，圍著教室開一圈，并帶著動作。這樣，學(xué)生不但學(xué)得快，還記得牢，也增加了學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3，充分利用媒體資源。在小學(xué)英語教學(xué)中，直觀教學(xué)多優(yōu)于一般的講解，利用生動、形象的電化教學(xué)手段進(jìn)行聽、說訓(xùn)練很容易，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，使學(xué)生能夠集中注意力，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。如：在新授bed，lamp，telephone等單詞時，把這些單詞所表達(dá)的事物制成多媒體課件。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)了形象逼真、色彩鮮艷的畫面時，學(xué)生的注意力馬上集中到了屏幕上。這時，我就趁機(jī)教學(xué)What’sthis?It’sabed.反復(fù)幾次，學(xué)生不僅掌握了單詞拼讀，理解了詞義，還掌握了What’s?？It’s?的句型。

　　在教學(xué)打招呼用語時，用自制課件，將孩子們喜愛的卡通貓制成小動畫，并擬人化，加以配音。小貓的卡通形象深受孩子們的歡迎，動畫一播放，小貓的頑皮與可愛立刻深深地吸引了孩子們，只見小貓邊做鬼臉邊說：“Hi！Iamacat！想和我交朋友嗎？那就先記住我的名字吧，cat！”小貓一說完，孩子們就迫不及待地練習(xí)起來，很快就記住了cat這個單詞。這時教師適時點撥：“想和小貓交朋友嗎？那你必須要有禮貌地和它打招呼，這樣小貓才會高興，才愿意和你交朋友。誰想先和cat交朋友�。俊焙⒆觽兌寂e起了小手，爭著打招呼。每說對一個，小貓就會給他獎勵，翹起它的大拇指，說“Hello！你真棒！”或“Hi!Good！”聽著小貓的夸獎，孩子們的興致更高了，說得就更起勁了。都努力地表演，教學(xué)氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)興趣不斷高漲，在很輕松、自然的環(huán)境中復(fù)習(xí)、運用了所學(xué)知識，取得了良好的教學(xué)效果。

　　4、適時合理的。對于一年級的孩子來說，他們年齡雖小，但同樣渴望成功。對小學(xué)低年級學(xué)生而言，被老師表揚是莫大的成功。我記得第一次給一年級學(xué)生上英語課時，學(xué)生們就會不停地用“Hello,MissLi！”“Hello！”熱情地向教師招呼。他們所表現(xiàn)出來的對英語的熱情似乎很高。那么如何讓孩子們的熱情一直延續(xù)下去呢？教師要有能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)熱情的方式。在教學(xué)中，我采用了單詞小卡片的形式作為獎勵，當(dāng)課上表現(xiàn)很好時（課上積極回答問題、和同桌到前面表演），我就會發(fā)給他們單詞小卡片。而且每個人的小卡片積累到20張時，就可以到我這里換一張獎狀，并且把他得到獎狀的照片打印出來，張貼到教室的墻壁上，所以每節(jié)課他們都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭取他們的相片被貼到教室的墻壁上。

　　5、約定俗成的口令。多數(shù)的教師希望自己在課堂教學(xué)時不必去管理學(xué)生，希望學(xué)生能好好學(xué)習(xí)、專心于課堂活動�？山處焸儠�時常發(fā)現(xiàn)，在課堂是要耗費許多時間來維持課堂秩序和紀(jì)律。所以，建立良好的課堂常規(guī)甚至比教學(xué)更重要，一年級教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，我便制定一套貫穿整個課堂而且能朗朗上口的口令、拍手、動作歌曲或韻律詩等吸引學(xué)生注意的信號，讓學(xué)生做出口頭上和行為上的反應(yīng)。這樣可以集中學(xué)生的注意力。例如，我說：“One two three”，孩子們就會回答：“Seat well”并坐好；而我說：“Seat well”，他們就會坐好并拍手回答：“One two three”等等。再有就是課堂的表揚口令“Good，good，you are good！”“Great，great，you are great！”

　　6、有效兒歌教學(xué)。新起點一年級英語教材中，每個單元中都穿插了許多旋律輕快、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌謠，它們節(jié)奏感強(qiáng)、有動感，要求學(xué)生用手拍或腳蹬等肢體動作來配合表演節(jié)奏，更能有效激發(fā)學(xué)生大膽開口說英語的欲望。如教Animals時，可以把單詞編成：hello cat hello，hello bird hello，hello duck hello，hello hello hello，并且還配有動畫，孩子們就在兒歌中快速的學(xué)會了這些動物名稱。像這樣的兒歌受到了孩子們的喜愛，也大大提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)實踐證明，大多數(shù)學(xué)生都能自覺的復(fù)習(xí)舊歌，學(xué)唱新歌，從中體驗通過英語兒歌學(xué)習(xí)英語的成功和快樂。

　　三、開展豐富多彩的課外活動，營造英語學(xué)習(xí)氛圍

　　根據(jù)四年級學(xué)生的基本情況，僅僅依靠課上的40分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，開展各種形式的課外活動是必不可少的。

　　1.要與學(xué)生約定一般情況下，在課下見到老師（尤其是我），要使用英語來問候，進(jìn)而培養(yǎng)他們運用英語交流的習(xí)慣。剛開始孩子們有些膽怯，可是有一兩個孩子說了之后，又得到了老師的表揚，其他同學(xué)也慢慢的用英語和老師打招呼。

　　2.重大版四年級英語教材的特點是把新知與兒歌、歌曲形式呈現(xiàn)，而且這些歌曲很簡單，孩子們很容易朗朗上口。因此，我要求孩子們每天晚上回家給自己的父母唱一首英語兒歌或者歌曲，用英語說一句話也可以。孩子們表現(xiàn)欲很強(qiáng)，不僅希望得到老師的表揚，也希望在父母面前展示自己。

　　以上只是本人在這一年在教學(xué)方面的一些做法和，但“靈氣教育”來講，它所覆蓋和包含的內(nèi)容更多，它不再只是讓學(xué)生讀死書，只注重學(xué)生的成績，它現(xiàn)在所追求的就是要讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，我們的課堂不再是“填鴨”，也不再是“滿堂灌”，而是我們在新課改形式下所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”。我想，在今后的教學(xué)路上，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，爭取讓我們的學(xué)生有更大的發(fā)展！謝謝！

交流發(fā)言稿范文 篇21

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　下午好！

　　從實習(xí)到正式踏上工作崗位，也快有一年了，有了更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)�；仡欓_學(xué)后的幾個月，有較大的進(jìn)步也還存在著不足。

　　總結(jié)起這幾個月的問題，主要有以下這些：在教學(xué)中沒有很好的綜合課外知識以及實際問題；在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學(xué)效果還是非常理想。

　　鑒于以上問題，我經(jīng)過認(rèn)真的思考，給自己制定了以下一些目標(biāo)，以求在下半學(xué)期做的更好。

　　個人專業(yè)化的提升非常重要，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學(xué)生帶來非常多的好處。而在這個短期的目標(biāo)中，主要是要做好以下兩個方面：

　　首先是教書育人。

　　教師的職責(zé)就在于教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好，在教學(xué)過程中很少涉及到德育教育的問題。因此，在往后的計劃中，我會做好以下幾點：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學(xué)以致用，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合。

　　2、積極向有經(jīng)驗的老師請教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流，請教相關(guān)方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實際操作進(jìn)行評價。多聽課，學(xué)習(xí)課堂上實際的方式方法并，認(rèn)真總結(jié)加以運用。

　　3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內(nèi)容。

　　其次是教學(xué)效果。

　　在我們班，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此一些同學(xué)對老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng)。在這個問題上，經(jīng)過長時間的總結(jié)與反思，以后要做好以下幾點：

　　1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上，無論是老師或是學(xué)生，情緒很重要。教師有激情的聲調(diào)與談吐，會讓學(xué)生也隨之振奮起來，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài)，并且在語音語調(diào)的運用中要做到抑揚頓挫。

　　2、尋找學(xué)生的興奮點：在課堂中，學(xué)生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態(tài)，而是會有較大的起伏，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。在教學(xué)過程中，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動學(xué)生情緒的起伏。

　　3、針對學(xué)生的實際情況分析教材，選用適中的教學(xué)方式：對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹�，調(diào)整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生及時掌握課堂上的內(nèi)容。在課余時間里，對一些學(xué)生也要多加鼓勵。

　　接下來的時間里，我會更加努力充實自己，在不斷的實踐中讓自己成為一個更加優(yōu)秀的教師。

交流發(fā)言稿范文 篇22

　　各位、評委、老師們：

　　大家好！

　　在班級管理方面我沒什么經(jīng)驗可談，我在我們學(xué)校一直以來做的也不算好，不過我一直在努力�，F(xiàn)在只能談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械狞c滴收獲。不當(dāng)之處還望批評指正。

　　自從當(dāng)班主任以來，我一直恪守“以生為本”的教育理念，因此在班級管理工作中主要采用民主加科學(xué)的方法。我告訴學(xué)生：“從六年級開始到初中是一個人的生活態(tài)度、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及人生觀形成的重要時期，它決定著一個人今后的人生之路。我們都希望有一個美好的未來，有一個充實而無悔的人生。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，現(xiàn)在讓我們共同努力吧！”

　　1、誠實做人。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠實，我告訴他們：人非圣賢，熟能無過？況且，圣人有時也會犯錯誤，作為成長中的我們犯點錯誤應(yīng)該是不奇怪的，也是應(yīng)該原諒的。但是做錯了事情或違反了紀(jì)律，要敢于承認(rèn)錯誤，不能推卸責(zé)任。并許諾：無論誰犯了錯誤或是違反了紀(jì)律，只要自己承認(rèn)錯誤的，在班上做檢討后，免予懲罰；不承認(rèn)，由其他同學(xué)檢舉出來的要嚴(yán)懲。這樣犯了錯誤或違反紀(jì)律的同學(xué)，都會自己主動承認(rèn)。

　　2、有責(zé)任感。

　　在責(zé)任感的培養(yǎng)上，我力求人人有事做，事事有人做。一是常規(guī)工作落實及檢查責(zé)任到人，層層落實。二是班級中的細(xì)小事情，號召全班齊抓共管，形成一個團(tuán)結(jié)、有凝聚力的大家庭。

　　3、平等的對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

　　學(xué)生最忌諱老師在處理班中的事情上不公平、不公正，那樣會使他們口服，心不服，慢慢的還會產(chǎn)生敵對情緒。在工作中我盡量做到公平公正，如不按成績的好壞安排座次。我告訴學(xué)生：在犯錯誤或違反紀(jì)律的處理上沒有成績的好壞，只有錯誤的大小和違反紀(jì)律的輕重。我還告訴學(xué)生：尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的優(yōu)勢，只不過有的人的優(yōu)勢不那么明顯，需要慢慢發(fā)現(xiàn)。這樣做就是讓他們相信“天生我材必有用”，成績差的同學(xué)不會因成績差而自卑，消沉。對于成績稍差點的同學(xué)我會表揚他的一些好品質(zhì)，如關(guān)心班集體，勞動積極等，讓他們有一個自信的健康心理。

　　4、抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣，促規(guī)范。

　　良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展形成惡習(xí)，將貽誤終生。錯過了最佳時期，再想改掉惡習(xí)，更是十分艱難。我借助于學(xué)校的一日常規(guī)的各項檢查和搞的班級文化評比、圖書角等各項活動，督促并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如教室里書籍的擺放要整齊；宿舍里的被褥要折疊方正；物品要清潔衛(wèi)生，擺放有條理；衛(wèi)生打掃要徹底，不留死角等等都能培養(yǎng)一個人的良好生活習(xí)慣。

　　當(dāng)然對于小學(xué)生來說，畢竟自律性還差點，需要我們的引導(dǎo)和督促。下面我說一說在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面所采取的幾項措施：

　　1、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。我從預(yù)習(xí)、展示、反饋、自習(xí)等方面給與他們不同的指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾稳プ�，才能在有限的時間內(nèi)取得更好的效果。如自習(xí)對于學(xué)生來說是個不容易把握的學(xué)習(xí)過程，因為很多學(xué)生最大的問題就是不會自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師布置的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。我告訴他們自習(xí)時一定要講究效率。在自習(xí)時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個時段是非常寶貴的，利用自習(xí)時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，預(yù)習(xí)明天的課程。利用自習(xí)也要注重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。因為老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都需要自己課外來進(jìn)行鉆研。如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分?jǐn)?shù)就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應(yīng)該注意在更大的范圍內(nèi)自習(xí)。通過自習(xí)學(xué)來的知識不僅可以開闊思路，而且對內(nèi)容有更為深刻的理解。

　　2、在競爭中促進(jìn)發(fā)展。

　　一般人做事時間長了，都會有一種疲軟的心理，于是我在班干的選拔上采取多批次。我選了三批班干部輪換值日，每三周評選一次，看哪一組做的最好。這樣大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　3、選先進(jìn)，樹榜樣。

　　為了鼓勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，我經(jīng)常表揚班里表現(xiàn)好的同學(xué)，表現(xiàn)好的小組。讓他們有一個正確的方向。通過考試對那些學(xué)困生我給他們一一安排一個小老師，而且要求小學(xué)生盡可能多的上黑板展示，有不會的就要問小老師。

　　4、與各科老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　我經(jīng)常與各任課教師溝通，詢問他們上課時的情況或課堂上學(xué)生的表現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生情緒不對或注意力不集中，馬上與學(xué)生交流、談心解決問題。

　　總之，班級管理工作是一項繁雜、瑣碎的工作，而我們教育、轉(zhuǎn)變學(xué)生又往往是從這些日常生活中的點點滴滴的小事來進(jìn)行的，小事情處理好了又往往會收到意想不到的效果。所以，班主任工作使我深深體會到了“教育無小事，事事是育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！边@句話；也讓我體會到與學(xué)生一起排憂解難，暢所欲言和互幫互助的快樂。班主任工作還有許多要改進(jìn)的地方，我一直在努力著！

交流發(fā)言稿范文 篇23

　　大家好！非常高興能坐在這里和大家分享與交流工作中的一些感想和體會；也希望通過交流能真正的帶給大家一些思考和啟發(fā)，對以后的工作有所幫助。我們知道：新課標(biāo)、新理念、新教材引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)與我們小時候的數(shù)學(xué)教學(xué)大不一樣了，所以我們必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、研究、嘗試。有一個專家曾經(jīng)說過：“我們的數(shù)學(xué)研究，都必須在考得好的前提下進(jìn)行�！逼鋵�，新課標(biāo)的要求與考得好并不矛盾。下面我將從三個方面談?wù)勎业睦斫猓�談一下我在教學(xué)實踐的中的一些做法：

　　一、課堂是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的主陣地

　　課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自己的舞臺；是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地、主戰(zhàn)場�！爸鲬�(zhàn)場”的仗打好了，教學(xué)的效率和教學(xué)的質(zhì)量都有了。要想在課堂上獲得上佳的效率，在教學(xué)工作中我覺得要做好以下幾點。

　　1、認(rèn)真研讀教材，注意新舊教材之間的聯(lián)系，了解低年級教材編寫特點，了解低年級學(xué)生的認(rèn)知特點。最好能深層次的了解編寫教材者的意圖。對每一部分內(nèi)容，我們都要了解其在生活中的原型，了解它在現(xiàn)實生活中的價值。只有了解了它在生活中的價值和意義，我們才會被這些內(nèi)容所感動。試想一下，如果老師都沒有被感動過，怎么能在教學(xué)中讓學(xué)生也被這樣的內(nèi)容感動呢?學(xué)生能學(xué)好這些內(nèi)容嗎?因此，不去上一節(jié)無準(zhǔn)備的課是我們每一位教師都該做到的。

　　2、利用密切聯(lián)系兒童生活，生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　西師版一年級數(shù)學(xué)教材十分重視貼近學(xué)生生活選擇，用兒童的生活經(jīng)驗激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極性，幾乎每個課題都以學(xué)生的生活原型中引入課題的。建構(gòu)主義教學(xué)論原則明確地指出：復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)者的興趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)才可能是主動的。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的激發(fā)與貼近學(xué)生實際選擇學(xué)習(xí)材料有很大的關(guān)系。

　　西師版一年級數(shù)學(xué)教材每個單元都設(shè)置了很多的圖畫，目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)某個知識點時，力求形式新穎，寓教于樂。盡量減少機(jī)械的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如采用色彩鮮艷的教具，新穎的謎語，有趣的故事，迷人的游戲。盡可能讓學(xué)生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力。如，我在教學(xué)時、分的認(rèn)識時，我設(shè)計了一首兒歌：“嘀嗒、嘀嗒，會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起�！闭垖W(xué)生猜猜是什么?通過猜謎語自然導(dǎo)入課題。學(xué)生的注意力很快被吸引到學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)習(xí)效果極佳。

　　3、給學(xué)生提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流

　　人的認(rèn)識不是被動地接受的，而是通過自己的經(jīng)驗主動地建構(gòu)的。"；教材尊循這一教學(xué)理念，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行知識建構(gòu)，在知識建構(gòu)過程中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程。 引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)知識，主要采取了以下幾條措施。

　　(1)為學(xué)生搭建認(rèn)知平臺

　　學(xué)生的建構(gòu)是通過學(xué)生自己的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)的，沒有或缺失必要的經(jīng)驗，必要的經(jīng)驗，必然影響學(xué)生主動建構(gòu)的興趣，甚至無法主動建構(gòu)，學(xué)生的經(jīng)驗主要由以下幾方面組成：

　　A、生活經(jīng)驗

　　B、知識認(rèn)知基礎(chǔ)

　　C、認(rèn)知策略

　　為此，我積極幫助學(xué)生作好認(rèn)知準(zhǔn)備，比如在教學(xué)11~20數(shù)的認(rèn)識和進(jìn)位加法之前，強(qiáng)化10的認(rèn)識等，還積極利用學(xué)生的生活經(jīng)驗組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，如元、角、分的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表等就直接將學(xué)生的生活經(jīng)驗作用于新知識的學(xué)習(xí)。還注重認(rèn)知策略的培養(yǎng)，如引導(dǎo)學(xué)生思考新知識與原有知識的聯(lián)系和區(qū)別，利用原有知識來推動新知識的學(xué)習(xí)等。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

　　一切思維都是從問題開始的。教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生思維就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。所以在教學(xué)中我注意對問題情景的設(shè)計，用具體的情景。(如生活情景：如何派車)、不平常的情景(每邊的樹同樣多，每組人同樣多)、奇異的事物(如一年級下期不同的角度出現(xiàn)的不同畫像)，在理論上和實際中解決不了的事情中，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，促進(jìn)學(xué)生的思考和探索。

　　(3)提倡獨立思考，自主探索與合作的學(xué)習(xí)方式

　　這次課改的重點之一，就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實質(zhì)性的變化，這種變化反映就是倡導(dǎo)獨立思考、自主探索與合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

　　我在教學(xué)中特別注意以下幾個問題：

　�、僭诔珜�(dǎo)合作學(xué)習(xí)的同時首先注意獨立思考，在每個學(xué)生都思考出自己的意見后再進(jìn)行交流。不但注重學(xué)生的行為參與，而且注重學(xué)生的情感參與。因為單純的行為參與方式并不能促進(jìn)學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有以積極的情感體驗和深層次的認(rèn)知參與為核心的學(xué)習(xí)方式，才能促進(jìn)學(xué)生包括高層次思維在內(nèi)的全面素質(zhì)的提高。

　　②獨立思考時往往配合學(xué)具操作或?qū)嶒炦M(jìn)行思考，如一年級數(shù)學(xué)上冊的比、涂、讀、寫。強(qiáng)調(diào)操作與實驗的動作表象給予思考的表象的支持，手、腦、口并用促進(jìn)學(xué)生對知識的理解。

　�、凵羁陶J(rèn)識到教材中的操作與實驗也與原有教科書的操作和實驗不同，原有的操作、實驗多數(shù)是從某種結(jié)論出發(fā)，進(jìn)行推演驗證。而新教材則是從現(xiàn)象出發(fā)，感受到需要。前者重結(jié)論，后者重過程，只有重過程的實驗才是做學(xué)問的實驗。

　　4、讓學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀形象，課堂活動豐富多彩

　　現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究表明：低年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程要遵循動作、感知——表象——概念、符號的認(rèn)知過程，在這個過程中，動作或感知是認(rèn)知的起點，是自主構(gòu)建知識的關(guān)鍵的一步；表象是在操作或觀察的基礎(chǔ)上將認(rèn)識對象在頭腦中形成相應(yīng)的形象，它是知識結(jié)構(gòu)向認(rèn)知結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的中介，最后在頭腦中將其表象進(jìn)行深加工，把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識繼而形成概念。學(xué)生這一認(rèn)知過程客觀上要求教學(xué)內(nèi)容要直觀形象，以有利于學(xué)生感知新知識。 為此，我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時盡量考慮直觀形象。如一年級上冊83頁的小人圖就用盒子這個直觀的學(xué)具幫助學(xué)生思考如何計算進(jìn)位加法。用形象的畫面幫助學(xué)生理解算理的例子還很多，如前面所講的汽車圖和一年級下冊的月餅圖等。

　　直觀形象的教學(xué)內(nèi)容還表現(xiàn)在教學(xué)教材呈現(xiàn)的措施上，如一年級上冊要求學(xué)生圓球、圓柱、長方體和正方體滾一滾，用這些物體搭積木，通過這些操作活動的組織，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識物體。

　　運用直觀——半抽象——抽象的方式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。這種方式符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，經(jīng)實驗證明也是有效的。

　　課堂活動也是強(qiáng)化直觀操作，幫助學(xué)生深入理解知識的重要內(nèi)容，不過它和前面操作不同的是，它多數(shù)是通過對比操作或合作學(xué)習(xí)來深化對所學(xué)知識的理解。教材幾乎在每個課題后面都安排了課堂活動，且活動形式也豐富多彩，有操作，對口令、游戲、分一分、玩一玩、畫一畫、說一說等，豐富多彩的課堂活動讓教學(xué)過程生動活潑，很受師生喜愛。因此我緊緊把握住課堂活動這一教學(xué)資源。對所學(xué)知識進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。低年級學(xué)生的思維具有直觀、具體性特征，他們對知識，概念的理解和掌握要依賴于真實的實物。讓學(xué)生動手操作不僅符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，豐富他們的感性認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，而且改變了那種老師講學(xué)生聽的枯燥無味的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)有興趣。例如，教學(xué)“6的認(rèn)識”時，我先讓學(xué)生用小棒擺圖形，引導(dǎo)學(xué)生思考說：6可以分成1和5，2和4，3和3。讓學(xué)生在興趣昂然的動手操作過程中，伴隨著動口，動腦，不僅輕松地認(rèn)識了6，而且學(xué)會了6的分解和組成，進(jìn)而使學(xué)生體會到學(xué)知識是一件很有樂趣的事。

　　5、注重數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想

　　西師版教材小學(xué)一年級開始用連環(huán)畫的方式向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)文化。

　　數(shù)學(xué)文化主要包括數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)趣聞與數(shù)學(xué)家的故事。它的主要作用是幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、發(fā)展、計量工具的演變過程，這些都源于人類生活的需要，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我認(rèn)為，一年級數(shù)學(xué)知識中孕育著許多數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的數(shù)學(xué)文化，如數(shù)的產(chǎn)生，計時工具的演變，加、減符號的由來，貨幣的起源等，適時向?qū)W生介紹這些數(shù)學(xué)文化，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加之用連環(huán)畫這種低幼兒童熟悉的方式呈現(xiàn)出來，用圖畫代替文字，淺顯具體，生動有趣，易于學(xué)生閱讀。利用教材中連環(huán)畫這種方式向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)文化是受學(xué)生歡迎的，效果也不錯，我們一線教師要加強(qiáng)這方面的工作。

　　6、體現(xiàn)學(xué)法教學(xué)，利學(xué)利導(dǎo)

　　(1)把知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與情感體驗有機(jī)地結(jié)合起來

　　例如：在學(xué)習(xí)1~9知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，多向思維能力，并且由買鉛筆的生活實例引入讓學(xué)生體會所學(xué)知識的生活價值，培養(yǎng)學(xué)生熱受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。這樣學(xué)生從一個主題出發(fā)既獲得了知識，又在能力方面得到了提高，情感方面得到體驗，將三個目標(biāo)糅合在一起，有利于學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

　　(2)課堂的設(shè)計要有利于師生互動

　　我在處理每一知識內(nèi)容教學(xué)時總是把學(xué)習(xí)活動置于一個社會環(huán)境中，通過這個環(huán)境有力地促進(jìn)師生互動。如設(shè)置一個買鉛筆的環(huán)境，以這個環(huán)境提出問題，促進(jìn)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的相互交流，形成情景塑造-提出問題-師生交流探討-解決問題-運用知識的教學(xué)過程。教材幾乎在每個知識點都設(shè)置了相應(yīng)的認(rèn)知環(huán)境，我們要利用這點有力地促進(jìn)了師生互動，形成以獨立思考、合作交流為主要形式的教學(xué)。生動活潑的課堂氣氛能緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們的求知欲望，針對兒童的特點，可以采用猜謎、講故事、對口令、游戲、操作等多種形式，無論哪一種形式，只要恰到好處，都可以收到好的效果。如：我在教學(xué)“7加幾的加法”時，設(shè)計了一個猴子摘桃的游戲，讓小朋友來扮演小猴子，每個小猴子拿著一個“7加幾”的算式，去摘寫著這道題答案的桃子，誰摘對了桃子就歸誰所有，小朋友們爭先恐后熱情可高了，學(xué)生在游戲中深深地感受到“湊十法”的妙用，接著我又用趣味性的語言說：“猴王看到小猴子們又對又快地摘到了桃子，非常高興，他又給小猴出了一道難題�！苯又�，我出示算式“6+7=”，結(jié)果，小朋友們在高漲的情緒下，一下子就想出了三種方法。這樣，既復(fù)習(xí)了看7想3的湊十法，又順帶復(fù)習(xí)了交換加數(shù)的位置和不變的知識；聰明的小朋友還類推出看6想4的方法，為下節(jié)課學(xué)習(xí)6加幾做了良好的鋪墊�？梢娏己玫慕虒W(xué)方法能達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、重視練習(xí)的布置、批閱與講評

　　教材中，每一章節(jié)都安排有一定數(shù)量的練習(xí)題。這些練習(xí)是學(xué)生理解、掌握和鞏固所學(xué)知識的重要手段，也是開發(fā)學(xué)生智力，檢驗教師教學(xué)效果的重要途徑。所以，布置、批閱、講評這些練習(xí)，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量起著極其重要的作用，

　　我們每講完一堂課都要布置練習(xí)、這些練習(xí)都是有計劃、有目的的。它是把握教材內(nèi)容、學(xué)生實際進(jìn)行的。練習(xí)布置的好壞，直接影響著教學(xué)效果，因此設(shè)計布置好課后練習(xí)對教師來講是極其重要的。

　　(一)設(shè)計布置練習(xí)的基本原則

　　1、目的性原則

　　練習(xí)是為教學(xué)服務(wù)的，因此練習(xí)的設(shè)計布置應(yīng)圍繞著教學(xué)重點、難點和教學(xué)目的進(jìn)行。也就是從①以“雙基”訓(xùn)練為主，使學(xué)生掌握基本功；②使知識與技能相結(jié)合，加深對所學(xué)知識的理解和鞏固；③有助于學(xué)生歸納所學(xué)知識，系統(tǒng)掌握所學(xué)知識；④有助于訓(xùn)練學(xué)生思維，開發(fā)智力等方面來設(shè)計布置練習(xí)。例如，為了學(xué)習(xí)新知識可設(shè)計布置一些與新課有關(guān)的練習(xí)題和預(yù)習(xí)性作業(yè)；在學(xué)完某一新知識后，為使學(xué)生將所學(xué)知識及時消化、鞏固，可設(shè)計布置與當(dāng)天所學(xué)知識內(nèi)容相關(guān)的鞏固性作業(yè)；為擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，可設(shè)計布置一些擴(kuò)充性提高型、滲透型的練習(xí)作業(yè)；當(dāng)學(xué)完某一章節(jié)內(nèi)容后，為使學(xué)生將知識系統(tǒng)化、條理化，可設(shè)計布置相關(guān)的復(fù)習(xí)性作業(yè)；為使家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，還可設(shè)計布置配合性作業(yè)，由家長配合實施等。

　　2、順序性原則

　　設(shè)計布置練習(xí)應(yīng)遵循由簡到繁的循序漸進(jìn)原則。按教學(xué)大綱的要求：“要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題，也要有一些綜合練習(xí)題和富有思考性的題目�！币虼�，在設(shè)計布置練習(xí)時應(yīng)注意教材中知識展現(xiàn)的前后順序，由淺入深，循序漸進(jìn)。也就是說，練習(xí)的順序應(yīng)遵循從基本到綜合，從模仿到靈活應(yīng)用，即由公式型到應(yīng)用型，再到綜合型。比如教學(xué)某一新知識時，一般地要聯(lián)系到一些學(xué)生已學(xué)過的舊知識，這時，可以把這部分知識從新知識中單獨抽出來作為新知識的“引爆點”，設(shè)置以舊引新的基礎(chǔ)性習(xí)題；接著可設(shè)置分散難點，把難點分解成幾個起溝通作用的啟導(dǎo)性“橋梁題”；當(dāng)教學(xué)新知識后，則先設(shè)置理解新知的定向性習(xí)題，這類題內(nèi)容單一，主攻一點，促使新知識內(nèi)化，而后設(shè)置深化新知的辨疑性習(xí)題，有意識地將一些既有聯(lián)系又有區(qū)別的新舊知識結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、比較和判斷，把那些似是而非、模棱兩可的東西分析清楚。最后設(shè)置綜合性題和引伸拓寬的創(chuàng)造性思考題。這樣，練習(xí)不僅具有基礎(chǔ)性、連貫性，而且具有理解性、記憶性和延伸性，還具有思維性和創(chuàng)造性，層次分明，階梯清楚。

　　3、典型性原則

　　練習(xí)的典型性，即要選擇有代表性，最能體現(xiàn)解題規(guī)律，可舉一反三，觸類旁通；又要避免過多的簡單機(jī)械重復(fù)。

　　4、多樣性原則

　　練習(xí)形式的多樣化可以避免練習(xí)的枯燥和乏味。從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般地說，屬于概念、法則等基礎(chǔ)知識，大多設(shè)計布置一些填空、選擇、判斷、改錯等類型題；屬于式題計算方面的一般設(shè)計比較、變換式題數(shù)字、判斷、改錯、填空、說算理、探索等類型題；屬于幾何初步知識方面的還可設(shè)計一些動手操作實踐題等。同時，為使練習(xí)形式豐富多樣，讓學(xué)生在練習(xí)時動腦、動手、動心，還應(yīng)注意把口算、筆算相結(jié)合；口答、解趣題相結(jié)合；討論、操作相結(jié)合。

　　老師們，數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的，也是有趣的，讓我們苦中取樂，以甜淡苦。謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇24

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！我是五年五班的孫子雯，在眾多的學(xué)習(xí)科目中，我覺得自己較擅長的是語文學(xué)科，在班級語文成績可以說是名列前茅。可我語文為什么會如此之好呢？我的經(jīng)驗是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與大家共享我認(rèn)為不錯的方法，希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步。

　　一、課堂：

　　1、認(rèn)真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。

　　2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)競爭意識，還能及時向老師反饋自己的學(xué)習(xí)效果。

　　二、課間：

　　抓緊空閑時間，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解，鞏固課堂聽課內(nèi)容。

　　三、課后：

　　回家認(rèn)真完成各項作業(yè)，并及時檢查糾錯，我覺得這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經(jīng)錯過的題記載在上面，每次考試前都認(rèn)真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會盡量避免錯誤。另外，我也做一點課后練習(xí)卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補(bǔ)充書本習(xí)題有限的不足。

　　四、課外：

　　要多讀對兒童有益的課外讀物，增強(qiáng)閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學(xué)習(xí)，認(rèn)真背誦課外知識，這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高語文學(xué)習(xí)水平。

　　哈哈，這些經(jīng)驗并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！

交流發(fā)言稿范文 篇25

　　一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

　　本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

　　在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

　　1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

　　2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

　　2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

　　“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

交流發(fā)言稿范文 篇26

　　全體初三學(xué)子：

　　你們好！

　　今天是6月14日，明天我們就要迎來人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)！這就意味著，一場攻堅戰(zhàn)即將打響。這是你們?nèi)松�十字路口面臨的第一次重要選擇，這個時刻是同學(xué)們最為復(fù)雜的時候，同學(xué)們?nèi)菀鬃兊脽┰�、容易意志消沉，或者不知該做些什么。在這非常時刻，作為你們的師長，我們有責(zé)任幫助同學(xué)們。此時此刻，幾分擔(dān)憂，幾分不舍。不舍的是，和你們并肩作戰(zhàn)好幾載，建立了深厚的情感，而你們即將告別母校，踏上自己的征程。擔(dān)憂的是，我們的同學(xué)們寒窗苦讀九載，在這中學(xué)階段最后一次考試能否發(fā)揮己應(yīng)有的水平，能否順利畢業(yè)，能否順利升學(xué)。

　　一、優(yōu)化情緒，強(qiáng)化信心。

　　有人說：“九載寒窗比勤奮，三天中考比心態(tài)。”這句話一語中的。中考既是知識和能力的較量，也是一場重要的心理較量，在這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點上，每個沒有經(jīng)歷過大事的初中生都難免緊張。因此，中考前的準(zhǔn)備工作就是調(diào)整個人的應(yīng)考心態(tài)。歷年來都有這樣的現(xiàn)象：一些平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，因心情緊張、心理素質(zhì)不穩(wěn)導(dǎo)致考試失利；而有一些學(xué)生，雖然平時成績一般，但因為考試時能沉著應(yīng)考、心理素質(zhì)穩(wěn)定反而能考出好成績。因此，對于我們考生來說，在中考來臨前，首先要調(diào)整好心態(tài)。

　　調(diào)整好心態(tài)的第一步是戒驕戒躁。對平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，往往認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)得差不多了，產(chǎn)生驕傲心理也是常有的事情。如果我們優(yōu)秀的學(xué)生帶著傲慢的情緒上考場，必然導(dǎo)致做題不夠細(xì)心，思考不夠冷靜。其實，這些同學(xué)，知識可能掌握了，但是答題的技巧，應(yīng)試需要做的準(zhǔn)備工作可能還是欠缺。所以，我再次提醒這些同學(xué)，一定要戒驕戒躁，時刻保持“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”心態(tài)；對于平時學(xué)習(xí)成績不夠理想的同學(xué)來說，也要調(diào)整好心態(tài)。尤其是平時成績不穩(wěn)的同學(xué)，要正確認(rèn)識臨考前的壓力，相信中考畢竟是要讓大家合格畢業(yè)為前提的，樹立“內(nèi)容全學(xué)過，題型都練過，十年磨一劍，橫刀立馬，唯我英雄氣概�！钡谋貏俚�.信念，就已經(jīng)有了九成勝算。

　　二、調(diào)整身體，進(jìn)入狀態(tài)。

　　身體是做好一切工作的前提，中考更需要有一個好身體來支撐。同學(xué)們只有把體能調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能考出好的成績和高水平。同學(xué)們，在這幾天，一定要吃好，睡好，調(diào)整最佳的狀態(tài)迎接考試。無論在十中還是學(xué)校都要切實注意人身安全和飲食安全，按照平時的飲食習(xí)慣吃飯，沒有必要呆脹。暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試，也要減少高糖、高油質(zhì)食物，多吃些易消化的食物，少吃些油膩食物。包括在盡量不吃冷飲、麻辣。

　　三、歷練方法，充分發(fā)揮。

　　準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法不僅能節(jié)省時間而且能提高效率。中考方法可分為考試前的準(zhǔn)備、考試中的把握和考試后的調(diào)整三方面。

　�。ㄒ唬┛记皽�(zhǔn)備

　　考試前天晚上，認(rèn)真復(fù)習(xí)第二天要考試的內(nèi)容，考試順序為：語文、理綜、數(shù)學(xué)、文綜、英語。按照老師的要求盡量記憶重點知識，突破難點內(nèi)容，舉語文的例子，前天晚上重點記憶古詩文默寫、名著、，難點內(nèi)容為古詩文賞析，課外文言文�？记耙�有針對性的記憶復(fù)習(xí)。

　　（二）臨場考試

　　1.拿到試卷，考生應(yīng)先檢查名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整。接著再瀏覽一遍。

　　2.開始答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，做完試卷后，不要提前交卷，考試時，保持對分?jǐn)?shù)的無限追求，想方設(shè)法得分，盡自己最大的能力去得分，像語文、文綜等科目不能空題。

　　3.做題目時做到“審題要慢”一定要看清題目要求，看清題目有幾問，認(rèn)真申請題目意思，“磨刀不誤砍柴工”，千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結(jié)果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認(rèn)真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化；對于一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。記�。悍�(wěn)扎穩(wěn)打，欲速則不達(dá)�！八伎家�細(xì)”，考慮問題要從多個角度去思考，抓住“關(guān)鍵詞或句子”作答，想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，寫成文字之后，再作判斷，把握會比較大。“書寫要快”，書寫答案是速度可以稍微快一點，但必須寫工整。

　　4.一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時，應(yīng)先留下記號，暫時放棄，繼續(xù)答下一個題目。絕對答不出的問題，就干脆放棄，這是“棄卒保帥”策略，絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是中考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。

　　5.舉棋不定時，堅持第一印象�？荚囍谐�會遇到一題有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應(yīng)選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會相對大一些。

　　6.所有題目做完后，任何同學(xué)不得提前交卷，要對試卷進(jìn)行認(rèn)真檢查。三年都過來了，這一下子還坐不住？

　　7.考試過程中，一定要保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。自己的正確答案覺得不能向外校的同學(xué)透漏，尤其是優(yōu)生，不能收到外校學(xué)生的影響。（高考十三中和一中的座位夾在一起，一中的做一個遮一個，選擇題最后半個小時才涂寫）

　�。ㄈ�）考后調(diào)整

　　1、某科考試完畢之后，同學(xué)們要迅速從這科考試的興奮中解脫出來，不論這科考試自己是否滿意，考完試，順利了淡然，失利了坦然，時刻想著考試全局，把主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。同學(xué)之間不要對答案，議論得失，以“鳥兒早已飛過，天空無痕。”的平常心準(zhǔn)備下一門的考試，這樣，考場的緊張情緒會得到最大限度的緩解，有助于考場超常發(fā)揮。

　　2、合理安排作息時間

　　每場考后調(diào)整到合適的狀態(tài)也是至關(guān)重要。這段時間需合理安排，不宜給自己太大壓力，只需要做到放松心情，調(diào)整好自己的考試狀態(tài)，保持規(guī)律的良好作息習(xí)慣。一定要合理午睡，午睡一定要睡好，關(guān)鍵是下午的考試才會有，才會有效果。

　　四、最后強(qiáng)調(diào)幾個細(xì)節(jié)：

　　1、利用好發(fā)完試卷，答卷鈴還未打響的幾分鐘。如填好姓名、準(zhǔn)考證號碼、座位號、迅速瀏覽試卷，對考試內(nèi)容有一個大致的了解等。

　　2、進(jìn)考場之前，先到廁所一趟，做好生理準(zhǔn)備。

　　3、進(jìn)入考場前，用涼水洗一把臉，保證進(jìn)入考場后有一個清醒的頭腦。

　　4、至少準(zhǔn)備一塊手帕，防止因流汗等原因弄濕試卷，影響答卷。

　　4、進(jìn)入考場可帶一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水或冰塊，在心理煩躁時，用手捂捂冰塊，起到鎮(zhèn)靜作用。

　　5、考試中遇到慌亂時，可以采取深呼吸幾次或采取全身先逐漸用力然后慢慢放松的辦法。

　　最后強(qiáng)調(diào)幾個紀(jì)律問題：

　　1、絕不允許提前交卷。

　　2、考試中不允許睡覺。

　　3、書寫盡量規(guī)范，涂卡涂滿并涂正確，答題內(nèi)容不能寫到虛線外，否則無效。

　　同學(xué)們！回首寒窗三載，我們互相配合，現(xiàn)已完成了使命，你們即將載著母校的重托，帶著對新生活的美好向往，邁出校園，走向更為廣闊的天地。不遠(yuǎn)的地方，中考的考場在等待著你。

　　同學(xué)們！中考在即，英雄彎弓，號角已響，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出你們苦盡甘來的笑容！

　　最后祝愿同學(xué)們在今后的人生旅途中一路順風(fēng)！祝愿同學(xué)們中考成功！謝謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇27

　　敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來自初二四班的何，很榮幸站在那里代表提高生發(fā)言。

　　到此刻為止，我仍清晰的記得上一次期中考試之前，我犯了許多人都會犯的錯誤——懶惰和放棄。成績也隨之一落千丈，這并不意外。在這次月考之前，我加倍地復(fù)習(xí)，在教師的無私指導(dǎo)，家長的默默支持，同學(xué)的真摯鼓勵和自己的日夜付出下，成績提高了。

　　沒錯，當(dāng)我們成績下降時就應(yīng)當(dāng)學(xué)著變得勤奮、刻苦、堅持。

　　所以我們不妨努力地沖向目標(biāo)、克服困難。

　　首先，我們要在心理上戰(zhàn)勝陰影，時刻堅持一顆進(jìn)取心。那些不良惡習(xí)便不會干擾我們了，久而久之，便對自己、對未來有了動力，同時也要肯定自己，無論何時，要堅信自己是快金子，只要把握好機(jī)會，就會展現(xiàn)自己的價值。

　　其次，我們要有策略地學(xué)習(xí)。我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的目的性、主動性，增強(qiáng)對知識的.熱愛性、渴望性，這樣才會承擔(dān)起學(xué)習(xí)的職責(zé)。也要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)有許多環(huán)節(jié)，我們要把握每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。更要科學(xué)合理安排時間，初中科目增多，難度加大，有個切實可行的時間安排十分重要，有計劃的學(xué)習(xí)，要做到心中有數(shù)，從容不迫。

　　最終，我們要注重細(xì)節(jié)，能夠把目標(biāo)貼在你隨處可見的地方，時刻激勵你，你也能夠把上課別人不注意的重點記在筆記本上，不論怎樣，這點所包含的知識，永遠(yuǎn)屬于你，許多細(xì)節(jié)只是小小的差距，但卻是一大提高。

　　失敗并不可怕，可怕的是你再也燃不起成功的火焰，如果你這次沒考好，那就為下一次努力，同學(xué)們，不要放棄，要相信，功夫不負(fù)有心人，付出必須會有收獲！

　　最終，祝教師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)提高！

　　多謝大家！

交流發(fā)言稿范文 篇28

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　時光匆匆，彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù)，其實在我心中，這些榮譽(yù)算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們，是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地，熱愛著這里的一草一木，熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作，愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福，如果說春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸�！�…這些是我內(nèi)心深處的真實寫照。

　　回顧與同事們一起走過的路，這一路走來也真實不容易，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績，是王校長的英明指導(dǎo)，老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴(yán)格要求，我認(rèn)為只有對自己狠一點，一切才有可能。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時間。在這10天里，我們白天聽課，晚上討論，談觀點、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況，真為之驚嘆！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分，坐姿端正，發(fā)言積極，討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。為什么呢？同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那樣的課堂紀(jì)律，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧！那是事實呀！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過關(guān)、議課評課，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過。其實從那時起，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級也能像他們一樣，我想我們的學(xué)生不比他們差，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分，但我們一定會上100分的。

　　記得當(dāng)時我?guī)У氖蔷媚昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任，每天進(jìn)入校門，簽到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具，課間和學(xué)生談心，課上不斷地鼓勵孩子們，動不動就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生，有的同學(xué)會說老師你太黑了吧！竟把我們當(dāng)做"試驗品",你夠狠的呀！誠然我狠了一點，但那時我也對自己狠呀！我每天讓自己第一個到校，幾乎是最后一個回家�？梢哉f是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的，就是為了驗證別的學(xué)校孩子能做到的，我的學(xué)生也能做到！每天我和學(xué)生們泡在一起，想他們所想，思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過不了關(guān)哭鼻子，我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的，教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)信心倍增，對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋�良好的日清成績，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦！打鬧的人少啦！互相背誦知識點的人多啦！日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點，對學(xué)生狠一點，一切皆有可能。

　　曾記得我所帶的20xx級學(xué)生，那個班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士，他們聰明但很調(diào)皮，他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會課，雷校長拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們，"同學(xué)們從今天起，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高，一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長啦！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解，彼此適應(yīng)，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真，課下友好相處。每天晚上找5人談話，堅持兩天一輪，有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應(yīng)了對方，為了改變"二龍"的壞習(xí)慣，要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊，在他畢業(yè)后來�？次业哪且惶煳宜徒o了他，他笑著低下了頭說了句："老師，我理解了你的狠，我雖然不�？茨恪５�我隨時都能知道你是否很好，因為我會問咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽到此話，我好感動，我認(rèn)為我的付出值了，因為我同時得到了他們的理解。是的，哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學(xué)習(xí)差的。但作為老師，我的職責(zé)就是教育學(xué)生，讓他們走上正確的道路。

　　作為老師和學(xué)生，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的，就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名，當(dāng)時手捧著成績單差點眼淚都快流出來了，這可怎么辦呢？怪學(xué)生么？不，我得從自身找問題，我和我們九一班的團(tuán)隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開始實施。我告訴我的學(xué)生，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來得及，我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里，我和我們的班干部們、團(tuán)隊老師們一起大干，多少個周日，別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球，我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長來接，他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查，講解，努力沒有白費，在期中考試，二次月考中，我班的成績呈上升趨勢，我們班劉靜同學(xué)在全級考了個第一，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績，創(chuàng)造了奇跡。在我看來，熱愛自己的工作，盡到老師的職責(zé)，用心干好每一件事，一切皆有可能。學(xué)生對自己狠一點，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績，從而一定能實現(xiàn)自己的理想。

　　作為老師，面對學(xué)生，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，多一點關(guān)心，少一些責(zé)備；多一點和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫助，少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點，讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地，一切奇跡都會發(fā)生。

　　作為學(xué)生，你們是競存的未來，競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護(hù)你們，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會有成績的檢測，成績的好壞不是看誰聰明誰笨，而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣，你會收獲到成功。要求同學(xué)們，不妨對自己再嚴(yán)格一些，再狠一些，相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富，而是在當(dāng)他回首走過的路時，他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔！

　　老師們，同學(xué)們，只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點，我校的明天會更加輝煌，相信有一天，我校一定會成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)一起努力吧！

交流發(fā)言稿范文 篇29

　　尊敬的各位、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好!

　　我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。下面向大家匯報我們的一些做法。

　　一、創(chuàng)設(shè)快樂和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境

　　1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計具有科學(xué)化、兒童化特點 ，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的`設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

　　2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習(xí)慣”“十個好品格”的內(nèi)容，通過圖形并茂的畫面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“結(jié)”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。

　　3、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。

　　二、營造快樂工作、和諧發(fā)展的氛圍

　　1、打造快樂教師隊伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學(xué)期都會組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)��；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領(lǐng)帶動下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

　　2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導(dǎo)是“快樂教育”，內(nèi)涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細(xì)節(jié)”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動由她們自主設(shè)計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設(shè)計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。

　　三、實施快樂發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研

　　1、學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式。我們?yōu)榻處熈酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。

　　2、展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課” “骨干教師示范課” “一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學(xué)期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了舞臺。

　　四、創(chuàng)新家園共育方式，營造和諧家園關(guān)系

　　1、親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

　　總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園關(guān)系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對快樂教育的實踐，進(jìn)一步探討快樂與發(fā)展的關(guān)系，努力提高辦園水平。

交流發(fā)言稿范文 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們：

　　大家好!

　　為主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的要求，積極推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我縣專門成立了非公有制經(jīng)濟(jì)組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)小組，全面開展創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。力求自20xx年至20xx年在全縣非公有制企業(yè)范圍內(nèi)實現(xiàn)80名員工以上非公有制企業(yè)建有黨組織、30名員工以上企業(yè)有黨員、其他企業(yè)都有黨的工作覆蓋;培育100個以上“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)。力求達(dá)成全縣80%以上的非公有制企業(yè)黨組織達(dá)到“五化”、“五好”要求。【即“發(fā)展優(yōu)”：要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益績優(yōu)化、生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)化、經(jīng)營管理規(guī)范化、勞動關(guān)系和諧化、社會形象公認(rèn)化�！包h建強(qiáng)”：要實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績好、群眾反映好】。確定了《關(guān)于全面創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》，圍繞“四個堅持”的基本要求，全面開展雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動。

　　一、堅持服務(wù)為先，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型。

　　針對性地制定“一廠一策”扶持措施，促進(jìn)骨干企業(yè)做強(qiáng)做大。積極引導(dǎo)中小企業(yè)與龍頭骨干企業(yè)配套協(xié)作，促進(jìn)專業(yè)化分工與社會化生產(chǎn)，鼓勵通過兼并、聯(lián)合、重組、控股等形式實現(xiàn)跨越式發(fā)展，不斷提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體競爭力。為更有效地激勵新興產(chǎn)業(yè)培育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，在認(rèn)真實施各項財政扶持政策的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工業(yè)企業(yè)發(fā)展資金的扶持著力點，政府?dāng)M新增1000萬元工業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項資金，積極營造有利于轉(zhuǎn)型升級的政策環(huán)境。

　　二、堅持引優(yōu)育尖，強(qiáng)化人才支撐。

　　完善人才引進(jìn)激勵機(jī)制，加快高層次人才科技創(chuàng)新載體建設(shè)。啟動實施“創(chuàng)新嘉善精英引領(lǐng)計劃”和“123優(yōu)秀中青年人才”培養(yǎng)計劃，重點引進(jìn)一批創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，鼓勵采取柔性流動、項目合作、研究咨詢等方式聘用高端人才。加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)。定期舉辦高級經(jīng)營管理人員專修班。根據(jù)我縣重點產(chǎn)業(yè)的實際需求，建立發(fā)展關(guān)聯(lián)型、配套型的職業(yè)技術(shù)院校，培養(yǎng)一批技能型、實用型的操作工人，打造一支高素質(zhì)技工隊伍。加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)。建立擇優(yōu)選任機(jī)制和黨務(wù)工作者人才庫，嚴(yán)格黨組織書記選任的條件和程序。鼓勵具備條件的非公有制企業(yè)黨組織采取“公推直選”方式產(chǎn)生黨組織書記，積極推行大型骨干非公有制企業(yè)黨組織書記專職化。大力推進(jìn)“黨員人才工程”建設(shè)。創(chuàng)新選用機(jī)制，營造留人環(huán)境，努力把企業(yè)骨干發(fā)展為黨員，把黨員培養(yǎng)成企業(yè)骨干，把黨員骨干培養(yǎng)成企業(yè)管理人才。

　　三、堅持統(tǒng)籌兼顧，擴(kuò)大黨的覆蓋。

　　在抓好領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)的黨建工作的基礎(chǔ)上，重點抓好規(guī)模以下非公有制企業(yè)黨組織的組建工作。堅持非公有制企業(yè)發(fā)展到哪里，黨的組織就延伸到哪里。對已有3名以上正式黨員、有合適黨組織書記人選的新入駐非公有制企業(yè)，無論規(guī)模大小，及時組建黨組織。打破“一對一”設(shè)置黨組織的思維方式，通過企業(yè)聯(lián)建、行業(yè)共建、龍頭企業(yè)帶建等途徑，設(shè)立聯(lián)建型黨組織，將沒有建立黨組織、黨組織活動不規(guī)范的企業(yè)納入其中，實現(xiàn)黨建工作全面覆蓋。加大非公有制企業(yè)黨建聯(lián)合體建設(shè)力度，深入實施非公有制企業(yè)黨建網(wǎng)格化管理，通過區(qū)域內(nèi)企業(yè)組織經(jīng)費聯(lián)籌、黨員活動聯(lián)辦、教育管理聯(lián)抓、企業(yè)文化聯(lián)建、文明單位聯(lián)創(chuàng)，實現(xiàn)黨建工作資源共建共創(chuàng)共享。依托領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)，大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨群服務(wù)中心建設(shè)，建立黨建活動站，為區(qū)域內(nèi)的企業(yè)特別是規(guī)模較小的企業(yè)開展黨的活動提供場所。

　　四、堅持緊貼中心，“紅領(lǐng)”攻堅助創(chuàng)。

　　創(chuàng)新活動載體，充分發(fā)揮非公有制企業(yè)黨組織的政治核心作用和黨員的“紅領(lǐng)”帶頭作用。指導(dǎo)非公企業(yè)黨組織組織黨員開展“先鋒承諾、崗位踐諾、技能競賽、技術(shù)攻關(guān)、掛鉤幫扶”活動，做到業(yè)務(wù)技術(shù)鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營干在前、急難險重沖在前、樂于奉獻(xiàn)走在前、文明守法做在前。積極推行非公有制企業(yè)黨員議事會制度，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)研發(fā)、規(guī)范管理、福利待遇等方面，定期聽取黨員的意見和建議，進(jìn)一步增進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者與黨組織之間的溝通，有效地保障企業(yè)經(jīng)營者、黨員和職工的合法權(quán)益。引導(dǎo)發(fā)揮工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，積極開展各類黨群共建活動，延展黨組織活動的覆蓋面，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工積極投身到打造雙品牌、崗位爭優(yōu)秀的生動實踐之中。

交流發(fā)言稿范文 篇31

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺�，以期待與各位同仁共勉吧！

　　一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。

　　美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)��?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因為“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。

　　從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。

　　二、從愛出發(fā)，勤字為先。

　　出自《論語》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。

　　班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強(qiáng)責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙。

　　三、樹立教師威信，與學(xué)生融為一體。

　　要管理好班級，關(guān)鍵在于教師。教師既要樹立自身的威信，又要跟學(xué)生融為一體。兩者似乎有點矛盾。其實不會。所謂教師的形象、威信，決非是擺著威嚴(yán)架式處處凌駕于學(xué)生之上，每句話是“圣旨”學(xué)生必須絕對服從；而是靠教師自身的品行、修養(yǎng)、素質(zhì)來形成的。作為老師要經(jīng)常反省自己：你的言行舉指在學(xué)生面前是表率？要想樹立自己的威信，就必須是學(xué)生心目中佩服的老師。學(xué)生欽佩你，才會心甘情愿服從你的教導(dǎo)，聽你的話。有些學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上不大用功，成績也不理想，可在某些方面卻表現(xiàn)得很成熟。例如：他們從老師平時工作中的言行表現(xiàn)，就能評價老師的特點，還會挑出老師的毛病，當(dāng)面不敢言，背后議論紛紛，顯然老師的威信、形象將受到損害，當(dāng)教育學(xué)生的說服力也會打折扣。因此，老師要時時刻刻注意自己的形象，為人師表。同時要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢于向?qū)W生認(rèn)錯、道歉。這樣做表面上看似有點損害教師形象，恰恰相反，在學(xué)生中會起到非同小可的教育效果。我經(jīng)常跟學(xué)生說：老師不是圣人也不是完人，有時也會說錯話，做錯事，麻煩大家大膽指出來，幫老師糾正。這樣一來，師生關(guān)系就會融恰，會聽到學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。事實證明，只有了解學(xué)生，才能教育好學(xué)生。在貼近學(xué)生的同時，多跟學(xué)生溝通，多關(guān)心他們。經(jīng)常詢問交流對他們的學(xué)習(xí)、生活、興趣、愛好或家庭情況等內(nèi)容，成為無話不說的朋友，建立濃厚的師生情感，教師的威信、形象便會自然而然地樹立起來，從而促進(jìn)了班級的管理。

　　四、尊重學(xué)生人格，講究教育方式。

　　教師不僅僅肩負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”職責(zé)，還應(yīng)要成為學(xué)生無話不說的朋友。成為朋友，更要對人格的尊重。我想，作為老師應(yīng)該先尊重學(xué)生人格，不去傷害學(xué)生自尊心，學(xué)生才會尊敬你，敬佩你。現(xiàn)在的許多孩子都很有個性，自尊心特別強(qiáng)。當(dāng)聽到不樂意的話時容易產(chǎn)生情緒或逆反心理。尤其是有錯誤的學(xué)生，你越想教育他，他的抵觸心就越大，有的公然在老師面前暴露出來，不理睬老師，跟老師頂撞等。弄得老師下不了臺。有的雖然表面不敢言，但暗地里說三道四，甚至敢罵老師。他之所以會這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。遇到這般情形，老師千萬不能輕舉妄動，更不能用過激的教育方式來對待他們。否則，俗話說“吃力不討好”的效果。應(yīng)該調(diào)整心理，壓住火氣，換位思考。該向?qū)W生認(rèn)錯、道歉的還是要做。同時多傾聽學(xué)生的心聲，拆掉師生間那堵無形的墻。我始終堅信、尊重學(xué)生人格，不傷害學(xué)生自尊心，是教育好學(xué)生的一種法寶。

　　實踐告訴我們：每個學(xué)生都有自己的特長，調(diào)皮生、好動生也同樣有自己的理想和愿望，只要我們善于捕捉他們心靈上或隱或現(xiàn)的“閃光點”，學(xué)會欣賞他們，抓住機(jī)會，去鼓勵、幫助他們上進(jìn)。工作中，我經(jīng)常想：平時老師常把一些好動、貪玩、或調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)成“壞”學(xué)生看待，也許很不妥，顯然是對他們?nèi)烁竦膫�害，而在他們家中卻是心肝寶貝，從而產(chǎn)生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。對這類學(xué)生，我是這樣做的：當(dāng)接到此類學(xué)生之前，先做好一種不冷漠、不歧視、不討厭他們的心理準(zhǔn)備。盡可能捕捉他們的閃光點。并及時抓住機(jī)會，去鼓勵他們。再來是尊重他們?nèi)烁�，不去傷害他們的自尊心。使他們看到了希望，感受到溫暖，樹立改正缺點的信心。班上我向大家宣布說：在我們班的學(xué)生沒有一個壞學(xué)生，個個都是好樣的。假如有極個別的原來比較調(diào)皮、貪玩的學(xué)生，請大家相信他們在我們班上一定會做好，也麻煩大家多關(guān)心，幫助他們。如果有誰再對他們說三道四，將會受到嚴(yán)厲的批評。有些調(diào)皮生原來在班上老師為了怕他們會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，往往把他們安排在教室的后面或邊角，其實是冷落了他們。而我將會把他們安排在前面，這樣做，既便于老師的管理、督促，又能使他們覺得老師在關(guān)愛他們，重視他們。進(jìn)而給他們當(dāng)“小管”；如：勞動委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。每當(dāng)他們有點進(jìn)步時，就大張其鼓表揚他們，或向家長報喜。我想：只有讓他們感受到集體的溫馨，他們才會有積極向上的信心。

　　大家清楚知道：人要改變某種行為習(xí)慣，決非一朝一夕，需要一個過程。何況對一個未成年的孩子的教育更要給予足夠的時間和空間。今天他們改錯了，做好了，也許明、后天再犯錯誤，這也是符合孩子成長的一種正常規(guī)律，教育應(yīng)該有一種長期教育的思想準(zhǔn)備，不能抱有急于求成或一錘定音的教育心態(tài)。堅信滴水能穿石，有付出定會有回報。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調(diào)皮生，經(jīng)常受到老師的批評、教育的學(xué)生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢？讓我們用一顆真誠的心對待每位學(xué)生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學(xué)生付出，那將會更多地感受到愛與被愛的溫馨。

　　五、多與班干部溝通，充分發(fā)揮班干部的作用

　　擁有一個好的班干部集體可以使班級的各項管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班級管理工作中尤其重視對班干部的選擇和培養(yǎng)。首先，在班干部的選擇上，班干部都是由班級里能力強(qiáng)、有責(zé)任心的學(xué)生來擔(dān)任。其次，在班干部的分工上。盡量做到分工明確，每個班干部負(fù)責(zé)一項明確的事務(wù)。第三，在班干部的培養(yǎng)上，班主任不必“事必躬親”,班級事務(wù)能放手的就放手給班干部，班主任則主要是指導(dǎo)和監(jiān)督。經(jīng)過一段時間的鍛煉，現(xiàn)在我班的很多事務(wù)都不需要我來過問，而是由班干部來解決：兩操由體育委員組織帶領(lǐng)；每天晨讀后，小組長負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的作業(yè)完成情況；老師不在教室時，紀(jì)律委員會在第一時間負(fù)責(zé)監(jiān)督起本班紀(jì)律；值日組長監(jiān)督該組同學(xué)值日，對值日不到位的同學(xué)，則負(fù)責(zé)監(jiān)督返工……各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！