師徒結(jié)對主題發(fā)言稿（通用34篇）
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我很高興能以指導教師的身份在這兒發(fā)言。
從上學期開始，我有幸擔任了郭老師的指導教師。其實，在這之前我和郭老師就已經(jīng)在一起合作了。郭老師雖然不是學物理出身，但她聰明好學，積極進取，各方面素質(zhì)都相當不錯。經(jīng)過她的努力奮斗，取得了可喜的成績。在上學期"春風化雨"活動中，她講的《滑輪與壓強綜合專題》研討課得到了北京教育學院的專家和區(qū)教研員的一致好評。上學期她所教的2個班物理，中考也取得了較好的成績。作為她的指導教師，我感到很欣慰。但我知道這完全是她自身努力的結(jié)果。作為指導教師的我，也和其他指導教師一樣，做著一些指導教師該做的常規(guī)工作。下面我就我平時的一些做法與在座的各位作個交流。
1、正確認識師徒結(jié)對活動。
我把師徒結(jié)對活動看成是一個新老教師相互學習，共同提高的平臺，與徒弟建立起工作上的合作關(guān)系，生活上的朋友關(guān)系。
2 、以身作則，監(jiān)督徒弟認真完成各項教育教學任務(wù)。
在平時的教學工作中，我們一起認真鉆研教材，探討教法。對于備課、上課、作業(yè)批改等日常教學環(huán)節(jié)，我們從不馬虎，總能不折不扣地去完成。課余，還經(jīng)常性地探討教學中所存在的問題，力求找到最佳解決方案。
3 、克服困難，堅持相互聽課。為了讓青年教師能夠從我的`課堂中有更多收獲，每次我都精心準備，尤其是在重點突出和難點的處理上。
4 、真誠交流，直言不諱。
作為指導教師，教學經(jīng)歷相對多一些，積累的經(jīng)驗教訓也多一些。通過聽課等各類活動，對于年輕教師在教學活動中所閃現(xiàn)的亮點總能加以及時肯定與贊揚，對所存在的不足也總能直接指出并進行商議，這樣更有利于青年教師的快速成長。在平時的交流中，我總是鼓勵郭老師充分發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格，努力向名師隊伍邁進。
其實，指導教師和青年教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程。在青年教師身上有青年人的朝氣與活力，有埋頭苦干，踏實進取的精神，我相信，只要大家一起努力，我校的教學水平一定會邁上一個新臺階。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸參加今天的師徒結(jié)對儀式，更高興能作為師傅代表發(fā)言。在青劍湖這美麗的新學校，在學校辦學第一個新學期里，我有辛收下兩個新徒弟。此時此刻我的內(nèi)心很激動，也很幸福，同進我也深深感到身上的責任和壓力。
首先，我代表在座的師傅們向各位莊嚴承諾：我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境，不斷體會到成長的喜悅。
其次，我也想對在座的年輕的老師們表達三點希望。
一是希望你們要熱愛學校。學校是我們所有人的第二個家，家是溫暖港灣，有一個幸福的家才能保證我們每個人的快樂成長。當然家也是需要每個人去奉獻的，尤其是你們這些年輕的.老師，要勤于做事，敢于實踐，盡快成為我們青劍湖這個家庭里的中堅力量。
二是希望你們要熱愛學生。學生是我們工作的對象，也是我們工作成果的體現(xiàn)。我們要懷著神圣的心情面對我們的教育工作，因為這是用心靈與心靈的交融過程。不放棄每一個孩子，耐心冷靜地處理好每一件事情，讓每一個孩子都能體會到你對他的關(guān)心與幫助，這是最起碼的要求。
三是希望你們要熱愛教學。教學是一門科學，有許多教育學、心理學習的規(guī)律，希望你們要多多學習、理解、應(yīng)用。教學同是也是一門藝術(shù)，精益求精，沒有最好，只有更好，希望你們不斷去實踐思考。我想當下最重要的就是做好七認真的具體工作。
各位老師，“教無止境，學無止境。”就讓我們一起努力，其實師徒結(jié)隊，也是教學相長的過程，你們年級人身上也有許多值得我們學習的地方，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位新老師都能學有所有。最后真心祝愿今天的師徒結(jié)果取得圓滿成功。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天對于我們是一個特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，站在這里，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導教師，這是學校領(lǐng)導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。當我們在協(xié)議書上莊重地簽下自己的名字時，我想，我們學校的師徒結(jié)對會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。今天，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結(jié)對后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒結(jié)對中共同進步。
我們每一位指導教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無策，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
我也想給你們提幾點希望：
一、虛心學習，踏實工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學經(jīng)驗豐富，有些班主任工作非常扎實，非常出色，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。
二、抓住課堂，提升素質(zhì)。平時課堂教學要精心準備，在教學中要不斷的總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀。應(yīng)該不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結(jié)合起來。
三、把握機遇，展現(xiàn)自我。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思考，要盡快摸透學生，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。
四、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒通過這次結(jié)對建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。
我相信我們結(jié)對的教師一年后能給學校、給自己交上一份滿意的答卷。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結(jié)對子活動，共結(jié)一心，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。今天我以一個指導教師的身份來發(fā)言，內(nèi)心感到十分的不平靜，還清晰地記得我剛來咱們學校的時候以一個徒弟的`身份站在這里發(fā)言的場景，好像轉(zhuǎn)眼的功夫，我就老成指導教師了。不得不感慨歲月真的是把殺豬刀啊！
老師們都知道，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我們面臨著新課程、新教材、新教學方法的挑戰(zhàn)。這必將促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念、教學方法，樹立新的育人觀、教育觀和發(fā)展觀。因此，教師如何盡快增強適應(yīng)能力，提高自身素質(zhì)和水平，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，越來越成為我們教師關(guān)注的話題。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗不足。
近幾年我校的新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作為一名教師，在我內(nèi)心里，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為一中教育事業(yè)發(fā)展而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負校領(lǐng)導對我們的期望和要求，我謹代表指導老師作以下承諾：
一、在態(tài)度上我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節(jié)重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應(yīng)有的教法和學生學法傳給青年教師。
二、在原則上我們會本著誨人不倦的原則，傾囊相授。我們會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給青年教師，更愿意和青年教師共同探討新教材的教法和學生的學法，相互學習，共同提高。
俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！鼻嗄杲處熞敫斓爻墒臁⒏杆俚某砷L，我想應(yīng)該注意以下三點：
一、要主動學習、虛心請教。老老實實做“徒弟”，認認真真學經(jīng)驗，扎扎實實搞教研。
二、要善于總結(jié)、揚長避短�？偨Y(jié)的過程就是一個自我提高的過程。通過總結(jié)，認識到自己的優(yōu)點與缺點，從而取長補短，不斷進步、不斷完善。
三、要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
各位老師，新松恨不高千尺，老樹成蔭仗根深。一支獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。目前，學校正處于特殊的發(fā)展時期，學校發(fā)展需要人才，自身發(fā)展需要成才，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為一中的教育教學繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
但今天，這個剛剛過完教師節(jié)的日子里，我最想說的是，請所有老師們，保重自己。我們可以為了頭頂?shù)墓猸h(huán)不負良心，可以為了改變別人孩子的命運盡心盡力，可以為了拯救和升華學生們的靈魂殫精竭慮，可以為了領(lǐng)導的囑托家長的期許嘔心瀝血，也可以為了職稱升級等一點自尊焦頭爛額，但，只有你的健康是真正屬于你的，沒有了健康，再風光的業(yè)績也會在歲月中消弭，所以，請所有老師們，珍重自己！
謝謝！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導、老師們：
大家晚上好!
很榮幸，成為這次師徒結(jié)對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，雖然自己躬耕教壇27年，但我仍然覺得我自己也還是一個需要幫助需要學習的對象。接到這個任務(wù)，我深感自己身上的責任重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經(jīng)驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關(guān)心，使他們早日成為郊中優(yōu)秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結(jié)對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)點，他們有充沛的精力，旺盛的工作熱情，他們對新事物強烈的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，以及他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。
在成就徒弟的同時，更大程度上是在繼續(xù)成就自己。時代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變：一個具備良好的思想道德品質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰(zhàn)。
因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步!
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，為郊中的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
今天能以“師傅〞的身份站在這里講話，我深感榮幸，然而同時也感到了一種莫大的壓力，也許還有一種神圣的使命感。我們必須考慮到底應(yīng)該怎樣做才無愧于“師傅〞這一榮耀的稱號。借此時機，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：
首先，我們要更加地嚴格要求自己。平時多學習，多看書，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。能真正讓徒弟在我們身上學到東西。
其次要全面做好指導工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個教學環(huán)節(jié)，指導他們備課、上課，命題、答題等。要耐心細致地解決他們的各種問題。
第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的.工作關(guān)系，而應(yīng)該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應(yīng)該是相互的。徒弟要向老師求教，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新。相信你們獨到的見解和獨特的風格，將是我們76中最珍貴的資源和財富。
感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。我相信師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，或者一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個團隊，一種文化，它能讓我們師徒在攜手前進的途中一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后衷心祝愿我們的徒弟能盡快成長，青出于藍而勝于藍，學校的希望和未來寄托在你們身上。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位、老師：
大家下午好，首先我能夠作為師徒結(jié)對活動中的徒弟代表進行發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。
開學伊始，我就為能加入金盞學校這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理方法有待創(chuàng)新。這一切與學校的期望相比，與師傅的學識相比，我們都還有非常大的距離。“學高為師，身正為范”，我們迫切的希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學校的各項工作。所以，我們真得很感激三所學校的校們和老教師們，在我們面對各種教學的困惑時，適時地為我們安排師徒結(jié)對活動，這次活動猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
“書山有路勤為徑，教海無涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，一步一個腳印向著目標，扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間，我們一定要多聽課學習，虛心向師傅請教教學和課堂管
理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。
師傅們，您們的身邊又將多一位學生了。您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng)金盞學校的輝煌明天！
謝謝大家！
徒弟代表：王翔宇
20xx年12月12日
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇8
尊敬的、老師：
下午好!
首先感謝學校對我的信任，感謝給我發(fā)言的機會!隨著港口小學的發(fā)展和影響力的提升，每學期都有一批新老師加入我們的隊伍。他們的加入為我們學校帶來了生機，注入新的活力，當前，家長、學校、社會對師資的要求越來越高，為此，學校為了學校的發(fā)展，給新老教師牽線搭橋，組織進行“師徒結(jié)對”活動，目的之一是讓新教師快速成長。同時也為老教師搭建一個新的平臺，以便更新知識和教學理念，取新教師之長補老教師之短。今天，我作為老教師一員，感到十分地欣喜和驕傲。我會盡職盡責不負眾望，為學校的發(fā)展，貢獻自己的一點力量。今天我在這里借此機會代表老教師談幾點想法：
一、相互關(guān)心
說真話，從我與曹蕾老師確立師徒關(guān)系的那一刻開始，心里就有了一種十分特殊的感情。我想一個老教師有機會成為年輕教師的指導師，是一種榮耀，正因為這樣，在老教師的心目中，結(jié)對教師的進步也成為我們的一種追求和享受;我們一定會關(guān)心她，主動的幫助她解決教學中的困惑，排除她心里的壓力，樹立信心，快樂地教學。
二、共同成長
師徒結(jié)對從一開始就是相互為師的，古人云：“三人行必有我?guī)熝伞保辖處熢谥v臺上摸、爬、滾、打了多年，積累了一些行之有效的方法、技巧，我相信結(jié)對老師一定會珍惜機遇，虛心聽老教師的課主動請教，勤于反思，善于。迅速占領(lǐng)講臺，在較短時間內(nèi)，掌握教育教學常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應(yīng)教學工作，駕馭有效課堂指導學生學習。但年輕教師也有他們的長處：知識新、觀念新，也會給我們老教師一些促進作用。教學是相長的，作為老教師肯定能從他們的結(jié)對老師那里學到新理念，新方法。希望我們之間彼此能夠以真情換取熱情，在共同成長的道路上實實在在的走好每一步。
三、珍視自身資源
新教師要把握自身的資源優(yōu)勢：年輕是一個機會、年輕是一種壓力、年輕是一筆財富、年輕更是一種責任。作為年輕教師，要認認真真地學習、扎扎實實地工作，要多聽、多看、多思考、多改進。愿望你們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活;愿你們“青出于藍而勝于藍”!
最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。我衷心祝福今天結(jié)成的親密師徒，早日抵達理想的彼岸。我的發(fā)言完畢。謝謝!
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個收獲的季節(jié)，我們今天在這里舉行第二中學xx學年度教師“師徒”結(jié)對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。對此，我受學校的指派，代表對子中的“師傅”和我個人談?wù)剬Α皫熗健苯Y(jié)對的理解和體會。
作為一名學校的“老”教師，我欣喜地看到學�？缭绞降陌l(fā)展速度，同時為學校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。但學校要繼續(xù)發(fā)展，這不僅要有好的辦學理念，好的領(lǐng)導班子，而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。青年教師是學校的未來，因此學校非常重視青年教師的培養(yǎng)和提高。簽訂“師徒”結(jié)對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的成長，能盡早成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺；學生們學得“無味”、被動，甚至影響了教學的質(zhì)量。如果當時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導，那我們會少走多少的彎路啊！我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
學校這次推選了一批有教學經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”，并簽訂了“師徒”結(jié)對協(xié)議書。在我看來這“協(xié)議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“師傅”首先要做到言傳身教，率先垂范，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài)：我們會將自己多年的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。認真履行“師徒”結(jié)對協(xié)議書的各項職責，從嚴從高要求你們，使你們成為一名合格的教師，為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，并探索新教師培養(yǎng)和提高的內(nèi)容、方法和途徑。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位、親愛的老師們：
下午好!
今天，是個特別而有意義的日子，我有幸做為師傅代表發(fā)言�？吹酵降軅兡贻p，富有朝氣的臉龐，使我想起了十五年前初為人師的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是，在這十多年的成長過程中，我遇到了很多好老師、好、好學生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著石化二小這個大家庭給我們帶來的溫馨、幸福。
我也是個曾經(jīng)在教學上，什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，今天也成了一名光榮的師傅，深感身上的責任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個態(tài)：結(jié)對子后，我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求你們，使你們成為一名稱職而優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)我校青年教師工作盡我們的全力。
與此同時，我也想代表師傅們從德、才、教、研四個方面給徒弟們提幾點希望：
首先，虛心學習，提高自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作;有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范，更有個性張揚;有教學常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須虛心向師傅學習，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。只有下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。
有一句名言說得好“生活里的每一個人都是你的老師”�！豆沤褓t文》中也曾說“處處留心皆學問，三人同行有我?guī)�。”雖然名義上結(jié)對的師傅只有一個，但你的師傅不是這唯一，學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師，他們中有的課上得好，有的教學經(jīng)驗豐富，有的班主任工作非常扎實、出色，他們中每一個人都是你們的師傅，是你們學習的對象。你們要多聽課，從校內(nèi)到校外，從同學科到不同學科，從同年級到不同年級，從同課型到不同課型，每一堂公開課、示范課、匯報課、比賽課、觀摩課都有其精彩之處。成功之處，吸取精華補己之短，為我所用。這對講課者和聽課者都是難得的學習機會，抓住機會，使其進步。尤其是師徒相互交流、探討、獲益匪淺。
其次，學會積累，充實自己。與書為友，多讀書，讀好書�！皺C遇總垂青于有準備的人”，機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，我們每個人都要時刻準備著，善于把握每一次機會。所以，希望所有的徒弟們多一些學習少一些懶惰，在督促學生用心讀書的時候，更需要學習的是我們。即使工作再忙，也還有一點時間，在你感興趣的方面下點功夫。如果每天你都有一份追求和期待，你會以積極的心態(tài)保持工作和學習的熱情，因而每一天你都會變得更充實、新鮮。抽出時間多讀一點書，多做一些讀書筆記，讓一些先進的教育教學滲透到自己的骨子里去;同時要積極主動地到師傅跟前請教，聽師傅上課，讓自己盡快成長起來;另外，對待學生要有耐心、有愛心、有信心，勤實踐，善思考，盡快摸透學生的性子，找準教學的路子，成就自己的教學夢想。
第三，加強研究，提升自己。你們平時要能抓住課堂主陣地，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，在教學上除了平時要準備，更要遇事多揣摩、多研究、多反思，及時得失，擬寫，注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結(jié)合起來，不斷提升自己的綜合素質(zhì)水平。你們可以寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，豐富自己的課堂教學。
第四，教學相長，共同進步�！敖虩o止境，學無止境”。正所謂教學相長，教和學是相輔相成的，相互促進的，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。韓愈的《師說》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！蹦贻p是一種機會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕也是一種責任。年輕教師們對新事物的學習勁頭，對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，在運用新的教育技術(shù)方面都比老教師要強得多，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學方法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。
我想說：師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進，真誠地祝愿我們大家在相互學習中共同成長，在成長中共同進步。愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我和古再麗努爾老師已經(jīng)結(jié)為師徒一學期半了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友。我們發(fā)揚著我們低年級組“勤學、善思、實干〞的特點，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
教育教學改革日新月異，開展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。在教學中，我經(jīng)常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學經(jīng)驗傳授給她。自己上課認真仔細，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到缺乏，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改良的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導她。
古再麗努爾老師在教學上能虛心學習，勤學勤問，在我們悉心指導下，加上她的.努力，進步很快，已經(jīng)能掌握了小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
同時，在這樣交流合作的過程中，我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，我也意識到自身的諸多缺乏�！皩W然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只
能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。在這短時間里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但根本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。 盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一個半學期的行動，缺乏之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學習應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來玲玲已是第七個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那么好的園長，那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感謝，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是幼兒園領(lǐng)導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的'年輕小姑娘們當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此時機，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅〞這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保存地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后，感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。
年輕是一種時機，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍勝于藍！
謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇13
尊敬的園領(lǐng)導、老師：
下午好！首先，感謝領(lǐng)導老師對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時，由于沒有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機會難得。幼兒園一直堅持開展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說明園領(lǐng)導對教學工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學質(zhì)量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學基本素質(zhì)和教學基本技能的重要舉措。
其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶”一對一結(jié)對子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學經(jīng)驗毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到“知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；
同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇于創(chuàng)新、開拓進取、努力拼搏的精神。
今天，我想說，幼兒園給我創(chuàng)造這樣一個自我提升的`機會，我會好好把握。我要做到嚴謹治學，嚴謹治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同發(fā)展，共同進步，共同收獲，共同體驗成長的快樂。
在此，我給徒弟們幾點希望：
一、“三人行，必有我?guī)煛�。我想說，你的名義師傅是一個，學校里的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經(jīng)驗，都是可以學習的榜樣。
二、抓住機會，業(yè)精于勤。機會總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個機會。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
三、扎扎實實，腳踏實地。精心備好每一個教案、學案，努力上好每一節(jié)課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、總結(jié)、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結(jié)合起來，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創(chuàng)幸福新生活！
謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我很羨慕你們！在你們踏入社會剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
曾經(jīng)，我是一個什么也不懂的小姑娘，剛走上講臺時，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關(guān)心。
在工作的13年中，我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導、好學生，為此，自己也常懷感謝的心情去努力工作。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力。
今天的“師徒結(jié)對〞儀式，雖然不是一張軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。所以，我也代表全體師傅們表個態(tài)：我們會傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無保存地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。
接下來，我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流：
1、“三人行，必有我?guī)煥暋Ｗ屛覀冏鰝�有心人，你的師傅并不只一個，學校里的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老同事，他們每一個人都是徒弟們學習的好典范。所以我認為，作為新教師來到一個新環(huán)境后，要盡量收拾你羞怯的心情，主動找人聊天吧。越快地融入學校的大集體，會讓你收獲越多的快樂！
2、勤奮出質(zhì)量。我們要善于思考，要盡快摸透各自崗位的工作流程，使工作盡快上手。要始終用心地完成工作，而不是為完成任務(wù)而工作。
3、別讓時機從你身邊溜走。時機對于每個人來說都是平等的，但它總會先垂青于有準備的人。所以，就讓我們時刻準備著，善于把握每一次時機，讓時機成為自己成長的助推器。成長的.故事不能簡單地復(fù)制，成長的歷程更沒有捷徑，成績的取得，唯有辛勤地付出，只有無私的投入。就拿去年來說，我的結(jié)對對象葉慧潔老師，她雖然不了解什么叫課題，但是她愿意嘗試，抓住了寫課題的時機，結(jié)果就在鹿城區(qū)立項了。
我想以一句話來結(jié)束我的發(fā)言：師傅大門常翻開，讓我們在學校的正確領(lǐng)導下，相互學習，取長補短，共同提高。最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍〞。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！我是英語組的童妍，今天我很榮幸地站在這里代表20xx年的12名新進教師發(fā)言。首先，感謝學校領(lǐng)導為我們安排了這次“師徒結(jié)對”的活動！感謝各位老師、各位師父為我們提供了寶貴的學習機會！在此，以一鞠躬表達一個新教師真誠的謝意！
剛剛走出校園沒多久的我們還沒有褪盡學生的稚嫩，卻要挑起教書育人的重擔，這讓我們感到十分的'忐忑不安。因為大學里雖然學習了很多關(guān)于教學的知識，但是我們深知這些理論知識在實際操作的時候會顯得多么的蒼白。雖然我們有理想有激情有闖勁，但是我們還存在很多的不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。感謝學校貼心的為我們安排了師父，讓我們有機會向工作在第一線的前輩們學習，他們豐富的實踐知識將讓手足無措的我們找到航行的方向，更快、更好的成長起來。
我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特的教學風格�？梢哉f，每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師父們學習、請教，真心誠意的接受您的指導與督促。
在這里，我代表小教師們向?qū)W校領(lǐng)導與師傅們保證：誠心、精心、細心、耐心是我們向師父學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們向師父學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們向師父學習的目的。在以后的工作中我們將珍惜向師父學習的寶貴機會，養(yǎng)好教學習慣，錘煉教學能力，做到“四心”，即精心教學，愛心教育，虛心求教，用心反思。所以作為徒弟，我們會經(jīng)常向師父取經(jīng)，隨堂聽師父的課。
我相信在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過師父們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，再一次感謝學校給了我們這次學習的機會，再一次感謝師父：師父們，請多指教！謝謝！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴學習機會的學校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
新學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多星期了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但在這忙碌中卻收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷，我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。
作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對新的一切，我們心中必然是充滿著疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們?nèi)狈?jīng)驗缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強。總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距�！奥仿湫捱h”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結(jié)。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，爭取早日成長為學校的教學能手！
我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！所以，請領(lǐng)導放心，請各位老教師放心，我們一定能行，我們一定能做到。
最后，祝各位領(lǐng)導、老教師身體健康，工作順利。你們是我們永遠的榜樣！
我的發(fā)言完畢，謝謝！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇17
尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家好！非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言，這是學校領(lǐng)導對我的信任，非常開心；但這更是我的責任和義務(wù)。
首先，我想對每一位新教師說：歡送你們參加元和小學教師的大家庭，這里是你們成長的搖籃。十幾年前當我還是一個懵懂的，懷有夢想的青年教師的時候，因為師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長起來。而現(xiàn)在現(xiàn)代化的新學校，人文情懷的領(lǐng)導和其樂融融的`元和大家庭給你們奠定了根底，縮短了你們的成長周期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是多么幸運��！
今天我作為師傅，在這個隆重的“師徒結(jié)對會〞上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：元和小學的的師傅們一定會做到；言傳身教、率先垂范，在教學上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用。我們定會將自己的工作和教學經(jīng)驗毫無保存地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助；認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅所有的職責。
在這里，我還想給你們幾個建議：
1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進那么退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活
動。
2、學會積累，充實自己。教學活動、教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的開展過程。有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有教學常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累；苦練內(nèi)功，才能縮短成長周期；站穩(wěn)講臺，才能成為得心應(yīng)手的教師。
3、教學相長，切磋提升。師傅們有經(jīng)驗、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究教材文本，探討新問題，變成了師徒共同的話題。因此，希望新教師多寫反思心得、學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類評獎活動，以積淀更多的教學智慧。
從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這里即將楊帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍〞！謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位同仁：
大家好！
今年暑假我接到一個任務(wù)——代表學校參加許昌市國防教育授課比武大賽。接到通知時，離比賽不到一周的時間。由于中小學國防教育課是近幾年的新課程，網(wǎng)上沒有現(xiàn)成的教學設(shè)計、課件可以參考，整個教學設(shè)計需要從零開始，備課時我真有“山重水復(fù)疑無路”的困惑！后來，高主任和王主任帶領(lǐng)國防教研團隊不斷幫我磨課，一遍遍的磨礪背后是一次次的成長，等到這節(jié)課終于像一節(jié)課的時候，我才有“柳暗花明又一村”的明朗。大家看，我現(xiàn)在依然是成長中的教師，我也有很多不足與短板。從這個意義上說，學校安排我做青年教師的師傅，并不是我足夠優(yōu)秀，而是友善地提醒我要保持更新，繼續(xù)生長。
今天，我既然作為師傅代表的身份發(fā)言，我想用三句話來概括我今天的分享：
第一句：知無不言，言無不盡。
《禮記》有言：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰：‘教學相長’也”。意思是通過學習才能知道自己的不足，通過教導別人才能知道自己理解不了的地方。我也常常給學生說，最好的學習方法就是給別人講題，在給別人講的過程中自己的思路更加清晰、記憶也更為牢固，達到活學活用的效果。按照這個邏輯，我一定會把自己積累的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給青年教師，一方面，幫助他們更快地成長；另一方面，對我自己也是很大的提升。贈人玫瑰，手留余香。何樂而不為呢？
第二句：青，取之于藍，而青于藍。
韓愈有言：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”咱們學校的很多青年教師都畢業(yè)于重點大學，而且大多是研究生學歷，他們理論水平高、工作熱情足、青春有活力，只是欠缺一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，相信只要他們帶過一段時間，一定比我們這些師傅們更加出色。
第三句：要想走的快，就一個人走；要想走的遠，就一群人走。
我們在區(qū)實驗相聚，就形成了一個一榮俱榮一損俱損的共同體，相信老教師用經(jīng)驗給青年教師一個推力，青年教師用激情為老教師燃爆活力，兩者形成合力，我們區(qū)實驗這艘大船行駛起來必定會更有動力！
感謝大家垂聽！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位、各位老師：
大家上午好!
首先對西片區(qū)新入職體育教師展示課暨試圖結(jié)對活動的開展表示祝賀，對教師發(fā)展中心韓主任和中心校的李主任的大力支持表示感謝！
很榮幸能參加教研室組織的師徒結(jié)對儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時此刻我的心情非常激動，同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是時代的幸運兒！是學校的希望。從事體育教學的23年中，參加這樣的師徒結(jié)對活動還是第一次。在追求教育夢想和體育理想的過程中，很幸運遇到教育韓主任，很幸運與一些體育同仁共同走在沛縣體育教育的途中。今天更幸運，有三個年輕的新生力量加入到夢想的團隊中。我們即將簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之奮斗終身的目標�！敖虩o止境，學無止境。”雖然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢：你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的……這些都是值得我們?nèi)W習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合學生的教育教學方法。
最后，師徒結(jié)對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇20
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的一名教師，很榮幸能夠作為師傅代表在此發(fā)言。在這個略帶寒意的季節(jié)里，在這個溫暖如春的會場內(nèi)，我感受到了專家領(lǐng)導的信任與鼓勵，我也深深地感受到身上的責任和壓力。當我看到在座的許多年輕教師時，我便想起自己第一次踏上講臺、第一次公開教學、第一次開家長會、第一次當班主任的諸多場景。這許許多多的教育生涯的.“第一次”，雖不盡如人意，但卻讓我記憶猶新，因為這些經(jīng)歷孕育了我的夢想，見證過我的青春，充盈著我的激情與活力。事業(yè)可以平凡，但不可以平庸與乏味！教書十五年，我一直堅守著自己的信條——教書就是教自己。我時刻不忘教育教學專業(yè)的學習，努力提升自己的教書育人的能力。我也積累了一定的教育教學經(jīng)驗，收獲著一個又一個來自學生的驚喜。我要真誠地感謝在專業(yè)發(fā)展上曾給予我?guī)椭凸膭畹拿恳粋�人，我更慶幸自己能夠在一個教科研氛圍濃郁的大環(huán)境中工作與學習。
然而，面對著日新月異的信息化社會，面臨著新形勢下教育教學的新要求，我也清醒地覺察到自己的專業(yè)發(fā)展到了瓶頸期——困惑與創(chuàng)新，理念與實踐，技術(shù)與教學，教改與常規(guī)，課堂與評價……這些都需要我回到教育的源頭、教學的原點進行深刻的思考、認真的探索！俗話說：“一個人行走，可以走得很快；一群人行走，可以走得更遠！”感謝這次師徒結(jié)對，讓我和南湖區(qū)的新生代教師一起行走，一起努力，互相學習，共同進步！在此，我代表在座的師傅們向各位莊嚴承諾：我們定將自己的工作經(jīng)驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟遇到困難時，一定給予真誠的關(guān)心與指導，幫助他們走出困境，快速成長。
我也送給在座的新生代老師們?nèi)湓�，與大家共勉：
第一句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——趁著年輕多做事。
我們要在做事中虛心求教，在做事中積累經(jīng)驗，在做事中積極反思，在做事中提高水平。
第二句：咬定青山不放松，立根原在破巖中——練好專業(yè)基本功。
備課中認真鉆研教材，上課中力求生動有效，作業(yè)批改中能夠分析學情，反思中能夠總結(jié)改進。
第三句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來——讀書研究增才干。
靜下心來讀書能夠讓我們學會思考，學會研究，更能夠讓我們開拓視野，獲得智慧。
俞敏洪說：“人如果滿足于自己正在做的事情，同時，又能充滿上進心地規(guī)劃自己的未來，你的生活就會幸福，事業(yè)就會成功�！弊詈笞Ｔ冈谧拿恳晃荒軌蛏钚腋�、事業(yè)成功！
謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位，老師們：
大家下午好！我非常感謝教科部沈主任給我這個光榮的任務(wù)——談?wù)剮熗浇Y(jié)對。在電話中，沈主任叫我就“師徒結(jié)對”這個重要活動作為師傅代表發(fā)個言，我當時有點迷茫，但我還是先勇敢地接受了這個任務(wù)。于是我問沈主任具體該談點什么呢？經(jīng)過簡單的意見交換之后，我說我還是談點對“師徒結(jié)對”這個事情的看法和當師傅這些年的感受。但我也不知道接下來究竟談得具不具體，如有不具體或不恰當之處，請大家指正。首先，學校對這個活動高度重視，由李校長親自主抓，并且對師傅充分信任，對落實情況親自過問，結(jié)果是對新教師的成長幫助效果顯著。其次，“師徒結(jié)對”是個金點子，是一個創(chuàng)舉并且堅持得很到位的活動。這個活動開展四年來，在師傅們的認真指導下，一批年輕教師成長進步快速，像陳俊竹，陳小彪，劉勝利，黃旭，楊小潔，李姍，黎艷，費樹飛，陳義泰等老師的成長進步有目共睹。我對他們的是：積極，主動，謙虛，好學，踏實，肯干等正能量的態(tài)度和品質(zhì)。再次，這項活動是學校增強自身造血功能的一項很實用的舉措。新老師需要不斷的成長進步，他們會不斷努力學習，快速成長，這樣對師傅也可能是一種推動，形成師徒共進步，師教徒，徒又教徒，這樣就形成了流水不腐，戶樞不蠹的有活力的好教師學習成長生態(tài)。還有，師傅們的認真和努力對這項活動是重要的引領(lǐng)，起到了推波助瀾的作用，他們把很多認真聆聽和認真指導的精彩瞬間留在了各個教室和辦公室，同時也留在了被指導教師的心中。
對于我自己，我認真學習領(lǐng)會學校開展這項活動的真正目的，一直認真按照學校的要求聽好課，作好問題記錄并及時提出指導性意見和建議，只想盡自己的一點綿薄之力幫助新同志在教育教學方面有所進步，哪怕是一點點。一次一點點，日積月累可能就會增多，最后發(fā)生質(zhì)變。“師徒結(jié)對”活動的開展鞭策了我，學校希望我們能將活動過程落到實處，能夠發(fā)揮榜樣的作用，希望我們也要有進步意識。因此，我不敢怠慢，要求自己一直保持積極肯干，求真務(wù)實的態(tài)度和不斷進取的，通過不斷學習來武裝自己的頭腦和促進自我成長和進步。當然，在專業(yè)成長方面我還需要繼續(xù)堅持努力，還需要對《新課標》進一步細化學習，為自己在教學中能更好地駕馭教材知識保證，讓自己的教學方法更加豐富多樣，能給予學生更多的更好的學習策略的指引。在此，我也非常高興看到黃旭，楊小潔，李姍通過勤奮踏實的工作態(tài)度在教學上取得的較大進步，同時希望你們在工作中繼續(xù)努力，勤于思考，不斷探索積累，爭取更大的進步和不斷突破自我。謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位、各位老師：
下午好！
今天我們學校的青藍工程“師徒結(jié)對”儀式在此舉行，首先請允許我代表所有的徒弟們感謝學校為我們了這次寶貴的學習機會！代表徒弟們發(fā)言，我很惶恐，如有不妥當?shù)牡胤�，請各位多多指教！加入七校這個大家庭已經(jīng)2個多月了，雖然這段時間我們都很忙碌，但在這忙碌中，我們收獲著全新的分享教育理念和工作經(jīng)驗，這其中有困惑、有喜悅、有感動、更有同事的幫助和的關(guān)懷。我覺得七校是一個充滿活力和潛力的大家庭，新進教師積極進取的相互激勵著彼此，學校和老教師們愛崗敬業(yè)，無私奉獻的品質(zhì)更是深深感染著我們，推動著我們前進。
作為新進教師，面對新的環(huán)境，新的學生，新的教學模式，我們心中充滿著疑慮和惶恐。與師傅們相比，我們在很多方面存在著明顯的差距，這迫切需要師傅們?yōu)槲覀冎更c迷津，只有在你們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，更好地踐行我們的分享教育。
俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。我們在師傅們的指導和帶領(lǐng)下，一定嚴格要求自己，主動地去向師傅們請教，平日里更要勤學多問，多聽課，多討論，多，認真學習分享教育理論及教學實踐。在學習的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
俗話還說：“十年修得同船渡，百年修得師徒緣”。這不但是情分，還是緣分吶！孫悟空等唐僧等了500年，我們等師傅也等了許多年，我想我
們一定能在師傅們的帶領(lǐng)下取得真經(jīng)的。
我相信，只要徒弟們刻苦求索、博采眾長，一定不會辜負學校對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)，一定不會辜負師傅對我們的要求和期待！如果徒弟有所懈怠，請師傅們一定嚴加管教，甚至可以逐出師門。
最后，感謝學校給我們這次學習的機會，我們將認真學習、不斷完善自己，使學校的青藍工程開展得更加有聲有色！
祝大家周末愉快！謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇23
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
下午好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程——師徒結(jié)對〞的儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來的，在倍感榮幸的同時，十分忐忑。畢竟自己踏入講壇至今也不過三四年，需要學習的東西還很多，如今更是第一次做別人的師傅。
但是我時常會想起：從我踏入講壇至今，一路上曾得到過許多領(lǐng)導、許多老師、許多前輩們真誠的幫助和關(guān)心，正是這些關(guān)心和指引，讓我得以迅速的成長。今天我也成為了別人的師傅，便有責任將自己曾感動過的這份幫助與關(guān)心傳遞下去。
作為師傅，我覺得我們首先要嚴格的自我要求，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。言傳身教，率先垂范，在教學上、師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在這里，請允許我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：我們會將自己工作和教學的經(jīng)驗毫無保存的與新教師們交流，認真履行“師徒結(jié)對協(xié)議〞中師傅應(yīng)盡的所有職責。
同時，我們也會向新教師們學習。他們身上充分的精力，旺盛的'工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神都將感染著我們、影響著我們，使我們不斷前進，永不懈怠。
最后，特別感謝學校為我們搭建了這個共同學習、互相促進的平臺，也祝愿所有的新教師在不久的將來都“青出于藍勝于藍〞！
謝謝！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇24
尊敬的園、老師：
下午好！首先，感謝老師對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時，由于沒有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機會難得。幼兒園一直堅持開展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說明園對教學工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學質(zhì)量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學基本素質(zhì)和教學基本技能的重要舉措。
其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶”一對一結(jié)對子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學經(jīng)驗毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到“知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；
同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇于創(chuàng)新、開拓進取、努力拼搏的。
今天，我想說，幼兒園給我創(chuàng)造這樣一個自我提升的機會，我會好好把握。我要做到嚴謹治學，嚴謹治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同發(fā)展，共同進步，共同收獲，共同體驗成長的快樂。
在此，我給徒弟們幾點希望：
一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ蚁胝f，你的名義師傅是一個，學校里的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經(jīng)驗，都是可以學習的榜樣。
二、抓住機會，業(yè)精于勤。機會總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個機會。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
三、扎扎實實，腳踏實地。備好每一個、學案，努力上好每一節(jié)課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結(jié)合起來，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創(chuàng)幸福新生活！
謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇25
我和古再麗努爾老師已經(jīng)結(jié)為師徒一學期半了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友。我們發(fā)揚著我們低年級組“勤學、善思、實干”的特點，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。在教學中，我經(jīng)常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學經(jīng)驗傳授給她。自己上課認真仔細，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導她。
古再麗努爾老師在教學上能虛心學習，勤學勤問，在我們悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能掌握了小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多是無形的，而這種無形的也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
同時，在這樣交流合作的過程中，我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，我也意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。在這短時間里，盡管沒有每一課文都在課前寫下詳盡的，但基本做到帶著的設(shè)計走進課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一個半學期的行動，不足之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學習應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
謝謝大家。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇26
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
下午好！
首先，感謝領(lǐng)導對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我十幾年前剛參加工作時，由于沒有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有學校為青年教師搭建平臺，安排師帶徒，時機難得。這充分說明校領(lǐng)導對教學工作的高度重視和大力支持，是為了全面提高教學質(zhì)量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學根本素質(zhì)和教學根本技能的重要舉措。
為了做好“傳幫帶〞結(jié)對子工作，我們所有師傅將承諾：要言傳身教，率先垂范。將自己的教學經(jīng)驗毫無保存地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到知無不言，言無不盡〞，努力成為青年教師的良師益友；
同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇于創(chuàng)新、開拓進取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同
開展，共同進步，共同收獲，共同體驗成長的'快樂。在此，我給徒弟們幾點希望：
一、三人行，必有我?guī)�。我想說，學校里的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經(jīng)驗，都是可以學習的典范。
二、抓住時機，業(yè)精于勤。時機總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個時機。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累〞。
三、扎扎實實，腳踏實地。精心備好每一個教案、反思，努力上好每一節(jié)課，夯實教學根本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、總結(jié)、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結(jié)合起來，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種時機，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；
愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創(chuàng)幸福新生活！
謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
首先，很榮幸可以參加今年新教師師徒結(jié)對的儀式�；貞浺荒陙淼狞c點滴滴，慢慢的感激纏繞心頭久久不去——今天我發(fā)言的題目是：我的成長，感謝有您!
去年此時，我和馬老師也是在這個地點，簽下了我們師徒結(jié)對的協(xié)議，從此也與我們的師傅結(jié)下了不解之緣�；叵霂熗浇Y(jié)對這一年來師傅們在工作上，生活上對我的照顧，點點滴滴，銘記于心，感動于心。佛說："前世五百次的回眸，才換來今生一次擦肩而過。"這又是多大的緣分，讓我走進了江寧初級中學，走進了這片培育我的沃土，走進了這個助我成長的搖籃，讓我結(jié)識了辛勤栽培我的領(lǐng)導，親切照顧我的同事，最重要的還有一路扶持我成長，引領(lǐng)我前進的師傅!
感謝有您!我的師傅，楊道俊老師——去年的一紙之約，我們接下了不解之緣。在教學上，師傅是我的引路人，對我可謂毫無保留。初出校園的我，對于實際教學工作很不了解，空有一番理論。是師傅一步步指導我走向符合實際的教學。每一周，師傅都會指導我下一周上課的內(nèi)容和重點，將書上的重點知識幫我勾出，讓我的教學方向更加明晰。每一次公開課，師傅都會及時幫助我設(shè)計教案，修改課件，提出寶貴的意見，增添符合新課程理念的環(huán)節(jié)，完善我的教學設(shè)計。初中政治試題有其自己的一套答題套路和思維方法，每一次練習課，師傅都將他多年積累的答題經(jīng)驗毫無保留的展示給學生，也教授給了坐在教室后聽課的我，讓我可以更快的掌握考試動向和應(yīng)試思維。每過一段時間，師傅都會主動和我溝通學生的情況，教授給我管理學生的方法，幫助我更好的和學生課后的溝通。每一份教學資料，師傅總是及時拿出來和我共享。
感謝有您!我的另一位師傅，張叢保老師——記得開學第一天，您就把我叫到辦公室，將自己多方搜集來的重要初三資料，全部考給了我。第一次期中考試，政治成績不太理想，您又把我叫到辦公室，耐心的安慰我，鼓勵我，并且，將自己多年教學得來的答題經(jīng)驗無私的教授給我。為了幫助我更好的提升課堂教學，熟悉初中知識，您更是慷慨的跟我說："反正我的課堂，你隨時想進就進。"廣播站的工作，您也總是悉心指導，默默支持。是的，學校并沒有安排您做我的指導教師，可是，您的指導、幫助和照顧卻從未間斷，從未吝嗇，從未保留。
教育學里有句名言："要想教給學生一杯水，自己先得有一桶水。"可是，如果自己有一桶水，卻連半杯都不愿倒給學生，那么學生是什么都學不到。我的師傅們，他們不僅有一桶水，而且，將這一桶水毫無保留的倒給了我，并且，不斷汲取新的知識水源來指導我，一名捧著杯子如饑似渴的徒弟，一名有著如此慷慨師傅的幸運的徒弟。
感謝由您!我尊敬的領(lǐng)導們——記得第一天上課，校長和各位領(lǐng)導就來聽課，我的水平不是很高，課堂效果一般，整顆心都涼了，可是在聽完課后，給位領(lǐng)導沒有批評我，反而親切的鼓勵我，安慰我，心里一下暖暖的。我們政治學科成績總是不太理想，校長不僅沒有責怪，還總是安慰我，鼓勵我，多次請教研員親臨學校指導我的教學。副校長親切和藹，每次有事和他商量，他總是竭盡全力幫助我解決。教科室潘主任，每次聽完我的課后，總是會丟下手頭忙碌的工作，給我提建議，幫助我改進;教科研方面，潘主任也給了我很多指導，借雜志，解釋條款，不厭其煩;陶主席，每次教研活動，他總是很早就通知我，幫我安排好車，親切的關(guān)心我的安全;李興龍老師，只要是教育技術(shù)上的問題，向他請教，他從不推脫，耐心指導。教務(wù)處朱主任，多次來聽我的課，一次次和我交流小組教學;教務(wù)處的蔣小俊老師，我們接觸并不多，但在第一學期期中考試前，他專門來聽了我一節(jié)復(fù)習課，課后，特地把我?guī)У綍h室，從本節(jié)課的得失，到日后教學中的問題和解決方法給我一一指導。政教處王斌老師，悉心指導我廣播站的工作，親切的指導我初一教學工作，讓我受益匪淺。我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最幸運的，因為我遇到了一位位親切和藹悉心照顧新教師的行政領(lǐng)導們!
感謝有您!我親切的同事們——剛剛進入學校，對周圍的一切都很陌生，孤單、寂寞各種不知所措。幸而有你們的陪伴和照顧。初三年級組長陳正華老師，我沒有辦公桌，他忙著到處幫我找桌子凳子，邊走邊教導我如何適應(yīng)初三教學。我?guī)С跞陌�、五班，四班的紀永全老師總是紳士和藹的支持我的工作，幫助我提升政治學科在學生心里的重視度。五班班主任倪進翠老師，總是像一位媽媽一樣教導我如何批改作業(yè)，如何備課上課。教研組長曹承杰老師，只要有教研活動、開課賽課，他都會把難得機會讓給我們兩位新老師，幫助我們在實踐中成長。語文組榮曉明老師，有語文組的活動，他也總是慷慨的讓我去學習。在生活上，同事們也對我很關(guān)心。一個人住后，喬燕老師，總是擔心我一個人生活不方便，熱心的邀請我去她家吃晚飯，教給我管理學生的辦法。孤單，在同事們的親切中消散了;寂寞，在江寧初級中學這個溫暖的大家庭中褪去了;不知所措，在給位前輩們的關(guān)懷指導中也淡去了，前進的道路越發(fā)清晰，越發(fā)明朗。
作為一名新教師，我是幸運的，因為我遇到了這么多全力幫助我成長的人;作為一名我們江寧初級中學的新教師，我更是幸運的，一年來，在學校領(lǐng)導的指導下，在兩位師傅的悉心教育下，在同事們的幫助下，我真的收獲了太多，成長了太多。我的成長，感謝你們!是這份感激，支持我全心備課;是這份感激，鼓勵我不斷改進教學;也是這份感激，在挫敗的時候鼓勵我，在失落的時候支持我，支持我更加努力，堅持不懈!當然，很慚愧，在我的工作還有很多不足之處，還需要給位前輩和同仁的指導，還要向緊抓教學的馬老師好好學習。
是的，我并不優(yōu)秀，但我永遠不會停止通往優(yōu)秀的步伐。正如陶主任所說，教師的成長不僅需要領(lǐng)導的栽培，師傅的指導，同事的幫助，也更需要自身的努力。在此，也祝福王賂祝羽兩位新教師，仰望星空，懷抱對教育事業(yè)的激情努力不懈;腳踏實地，帶著一顆求學請教之心不斷進步，在教育的道路上走的更遠!更好!更長!
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
提到師徒結(jié)對，讓我想起兩年前剛到學校時，作為一名新的中學體育教師，雖然在師范里經(jīng)過教育實習，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名中學體育教師。幸運的是，學校為我安排了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學習的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實， 但就是因為鄭老師的出色，無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢?難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話：“有其父必有其子�！蹦俏疫@里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實更有這樣的說法“青出于藍而勝于藍�！蔽业膲毫驮醋杂谶@里。若在鄭老師的指導幫助下，我沒有得到提高或者很好的發(fā)展，那么我想我不說大家也很清楚了。
一路走來，在鄭老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過了兩個階段，下面我想和大家一起一分享一下這兩年來我的一些體會和心得：
在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，鄭老師
一、鼓勵我多學
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！弊鳛橐幻n改的青年教師，鄭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多評
參與新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后鄭老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”鄭老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
三、鼓勵我多上
參加課教學工作以來，鄭老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地布置，方方面面她都親自來幫來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以鄭老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
四、鼓勵我多寫
鄭老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在鄭老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎……雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
五、鼓勵我多做
體育課程除了教學還有訓練，鄭老師非常相信我，也很信任我，所以把學校的初中女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我?guī)�。訓練隊每年都有比賽的任�?wù)，所以每個學期我都要組織學生訓練、比賽，而且每個項目的比賽，對學生的要求和對平時訓練的時間要求都是比較高的，兩年里，鄭老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題，她說不管是大事情還是小事情，作為教練員都要試著著手去做，去解決，這樣你才會提高和進步。
最后，還要感謝校領(lǐng)導給我將近一年的副班主任工作的機會，也很感激我的班級指導師林升老師。她的愛心、細心、耐心、關(guān)心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我受益匪淺 ，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了!”
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
今天，我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動，首先我代表校領(lǐng)導向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導老師表示熱烈祝賀。
剛剛田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶。23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。今天，我又作為過來之人，被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地沖動與自豪!
牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。〞回想自己能從一個初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠３送�，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風格，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經(jīng)歷來看， “師徒結(jié)對〞是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。
師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間。教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學歷和專業(yè)知識，而且還有相應(yīng)的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價。可教育不是循環(huán)工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼灐⑹�，在這種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學習、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。
杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師。〞意思即要向不同的老師學習，才能促使自己不斷進步�？鬃釉蚶献訉W《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智，但能從
不同師傅身上吸收他們的長處。在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的急躁，對我的成長都極為有利。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常珍貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。這次經(jīng)過嚴格的'程序(幾個輪回，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨干做你們的師傅。相信他們身上珍貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大。師資培訓形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。同一學科開展的同步教學行為，徒弟便于在吸收師傅的教學內(nèi)容、教學藝術(shù)的根底上進行改良，這對于新教師的培養(yǎng)來說真正做到了因材施教。
老師們，在座的各位都肩負著射中未來開展的重任。作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責任，更要有一種無私奉獻的精神;作為徒弟，我們要珍惜學校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學習，認真、扎實地提高自己的教育教學能力。為此，下面我想再提三點希望：
一是希望師傅帶徒要三管齊下。首先是思想上引導：各位師傅都是我校長期從事教育教學工作的骨干教師，不僅是業(yè)務(wù)上的典范，而且是道德上的楷模。其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔當、敢為人先、敢爭一流的工作作風。再次是業(yè)務(wù)上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教，把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們盡快地提高教育教學水平，力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨當一面的教學骨干。
二是希望帶徒形式上不拘一格。師徒結(jié)對較之其他培訓方法，更具直接性、針對性。在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式，表達自主性和個性化，可以通過集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。同時督導室、教務(wù)處既要嚴格標準，同時也要與時俱進，加強對帶徒過程的指導，創(chuàng)造更多的時機加強師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補短，借鑒提高。
三是希望師徒之間要相互促進。每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富。在向師傅學習的過程中，徒弟要努力做到“四勤〞。
一是腦勤，充分發(fā)揮各人的聰明才智，從人們習以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到全面、細致。二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。三是腿勤，積極主動地進行實踐和調(diào)查研究，做到在結(jié)對期間多出成果。四是手勤，要細致琢磨，反復(fù)推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學期能寫出一篇像樣的教學反思，在報刊上至少要發(fā)表一篇教學論文。上學期我校將創(chuàng)立學術(shù)期刊《黃海學刊》，每期需要不少班級管理、教學研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下榮耀，年終考核有加分獎勵。
最后，我衷心希望在座的各位師徒在結(jié)對期間工作順利，共同進步!并祝愿年青老師在師傅的指導下早日成才，盡快撐起射中教育教學事業(yè)的一片藍天!
謝謝大家!
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇30
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我很榮幸能參加“幸福工作室〞師徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這既是對我的信任，也將是我不斷進取的動力。我剛上班時，也曾虛心向身邊的老教師學習，學習她們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，正因如此我才得以迅速地成長。
時間飛逝，一晃我參加工作已十幾年了，長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力，并和在座的各位共同探討、共同學習。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
在這個隆重的“師徒結(jié)對會〞上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：
我們一定率先垂范，工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高、我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保存的`傳授給年輕教師們，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心和幫助，帶著他們走出困惑。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責，為學校優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作傾盡我們的全力。
在此，還要感謝學校為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相
信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。我相信，今天的師徒結(jié)對活動，一定會結(jié)出豐碩的果實！
最后我衷心祝愿所有的年輕教師都能“青出于藍而勝于藍〞。謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇31
師徒結(jié)對承載的是一份責任與一種自我體現(xiàn)。它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化。今天榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，真是誠惶誠恐。感謝及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，囑托和榮幸；更是責任、壓力和義務(wù)。
我想：作為師傅要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我會努力鞭策自己，不斷地反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在工作中，將自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，給予他們真誠的關(guān)心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟。師徒合作，攜手并進。
共同成長為一名優(yōu)秀的教師。這應(yīng)該是今天我們所有結(jié)對師徒的追求和理想。這就需要我們必須具備：
一、廣博而豐厚的人文素養(yǎng)
蘇霍姆林斯基說過：“只有當教師的知識視野比學校的教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”這指的就是教師要有博大深厚的文化功底。不僅要淵深，而且要廣收并蓄，大量的、高品位的閱讀是我們積淀文化素養(yǎng)的不二法門。在學習中廣采博學，對文化的各個領(lǐng)域，各個層面都要有所涉獵，用好書滋養(yǎng)自己的心靈，充實著的流脈，不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。才能以教師自身豐厚的人文素養(yǎng)去滋潤、涵養(yǎng)、提升學生的人文素養(yǎng)。
二、由衷而關(guān)愛的人文情懷
余文森教授說過：“教育要關(guān)注人，關(guān)注每個人，關(guān)注每個人的生活、生存和發(fā)展。”關(guān)注的實質(zhì)是真愛、平等和公正。我們要擁有高尚的人文情懷，一要同情弱者、落后者；二要寬容幼稚、錯誤、冒犯；三要由衷地贊賞每個學生，相信每個學生都是可造之材。不僅關(guān)注學生的成績，也關(guān)注學生的品德與行為習慣。平等地善待每個學生，尊重學生的差異，接納學生的個性，承認學生都有特定的權(quán)利和尊嚴。讓學生充分地發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的價值。讓每個學生的生命都沐浴著愛的光芒。
三、獨到而睿智的人文智慧
人文智慧就是教學過程中的職業(yè)敏感性，教師要有敏銳的目光，廣闊的視野，有吞吐古今的胸襟，有博采眾長為我所用的情懷。對事物具有強烈的問題意識、反思能力、懷疑批判。能進行深刻的洞察和體驗，反思和批判，思考和感悟。悟有所得，并浸透于教育教學的全過程，根據(jù)教學目的、學生實際和當時環(huán)境組織起新鮮有趣的教學活動，把學生帶入創(chuàng)設(shè)的情景和角色，進行積極的情感體驗。對教學素材有獨特的呈現(xiàn)方式，不照搬教參，墨守陳規(guī)；不畫地為牢，限制學生思維，不臆造或壓抑學生。把嘗試、探究和發(fā)現(xiàn)的主動權(quán)交給學生，使學生真正成為學習的主人。
羅伯特歐文說：當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。
是��！這一生我們既然選擇了教育這條道路，我們惟有將心注入，一路向前，以寧靜致遠的心態(tài)，虛心學習，善于借鑒，具備夯實的人文素質(zhì)，關(guān)愛的人文情懷，睿智的人文智慧。唯其如此，我們才能用幸福的花香芬芳學生的心靈。也讓自己擁有一份幸福完整的教育人生。
愿以此與大家共勉。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇32
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結(jié)對儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時此刻我的心情非常沖動，同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是時代的幸運兒！是學校的希望。今天，我們即將簽訂的“結(jié)對〞協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書〞。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶〞工作，“幫帶〞教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶〞教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一
點一滴、毫無保存地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜〞!
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之奮斗終身的目標�！敖虩o止境，學無止境。〞雖然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶〞的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著我們所沒有的.優(yōu)勢：你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強；你們精力充分、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的精神……這些都是值得我們?nèi)W習的，因此“幫帶〞是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合學生的教育教學方法。
最后，師徒結(jié)對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍〞！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇33
尊敬的各位、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重集會，舉行“師徒結(jié)對”儀式，有幸作為徒弟代表發(fā)言，我萬分激動。首先，請允許我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。自從跨入成大附中，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在很多的不足：教學理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與師傅們的學識相比，都還有太多的差距�！皩W高為師，身正為范”，我們迫切的期待在師傅們的帶領(lǐng)下，認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和，更出色的勝任學校的工作。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。在結(jié)對期間，我們定會虛心請教，勤學多問，及時，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。師傅們，你們是我們的目標，是你們站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評，我們一定會虛心接受，因為只有勇于面對自己的不足才會有所進步。
師徒結(jié)對主題發(fā)言稿 篇34
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程〞師徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經(jīng)驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當?shù)牡胤剑�請各位多多指教！
作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的開展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續(xù)開展，不但要有好的辦學理念，好的領(lǐng)導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結(jié)對〞幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶〞的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應(yīng)該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的'時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
想想自己曾經(jīng)在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人〞了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復(fù)的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結(jié)對〞協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書〞。
今天，在這個隆重的“師徒結(jié)對會〞上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學經(jīng)驗毫無保存地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為咱們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。
時代在開展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有許多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結(jié)對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！
謝謝大家！