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中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文

發(fā)布時間:2024-04-26

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文(精選30篇)

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇1

  又是一年春來早,又到一年備考時。

  離中考只有一百來天了,隨著時間的邁進(jìn),老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。這段時間是出效益、出成果的時期,至關(guān)重要。但少數(shù)學(xué)生,心理容易出現(xiàn)偏差,表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀,作為班主任應(yīng)當(dāng)時刻了解。情況會聚起來,主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上,信心不足,還有的學(xué)生覺得努力了,但成績起色不大,又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱,還有的父母期望值過高,使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解,學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重,影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任深刻意識到這一變化,新情況要有新方法,新變化更要細(xì)措施、強(qiáng)管理,關(guān)注學(xué)生的思想,與學(xué)生多溝通,多理解學(xué)生。在這里,我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>

  一、向管理要質(zhì)量。

  重視分層分類管理,加強(qiáng)教師對學(xué)生們的幫扶工作,重點(diǎn)面向優(yōu)秀生,搞好心理輔導(dǎo)工作,確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對偏科生列出補(bǔ)偏計劃,提高重點(diǎn)科目的成績,同時還要加強(qiáng)對中間生的管理,防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系?偟闹笇(dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針,面向全體,分類指導(dǎo),不讓每一個學(xué)生掉隊,確保人人都成功。

  二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。

  通過模擬考試,班會活動,學(xué)生個別談話等多樣的方式,使每個學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo),在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標(biāo)計劃,細(xì)致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn),與科任教師一道,分析學(xué)生實際情況,努力完成升學(xué)任務(wù)。

  三、張馳有度,提高效率。

  既要善于給學(xué)生加壓,又要善于調(diào)節(jié),讓學(xué)生們可以提高利用時間的效率,杜絕低效的疲勞做法,讓學(xué)生張馳有度,勞逸結(jié)合,以提高成效。營造好考前氛圍,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)硇牡赝度胗瓚?zhàn)狀態(tài)。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識,鼓舞學(xué)生士氣,“三月五月多流汗,六月中考操勝券”,充分利用好黑板報、誓師欄,營造和諧、溫馨的環(huán)境,提高學(xué)生積極性。

  四、定期進(jìn)行集體會診。

  最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用,充分發(fā)揮各科任老師能動性,重點(diǎn)研究每一位學(xué)生的階段性問題,找出每一位學(xué)生在各科中的問題共性,與老師們多切磋、勤商討,認(rèn)真落實指導(dǎo)工作。群策群力,制定好各階段的工作措施,同時,對每次考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析,召開班教集團(tuán)會、學(xué)生小結(jié)會,明確目標(biāo),給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科、跛科,牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。

  五、力求一個“早”字。

  對班主任工作要及早分析研究,做到:工作思考早,發(fā)現(xiàn)定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服工作中的困難。

  六、班主任工作要求做到“五勤”。

  即眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。再次,必須每天做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生交心談心,了解情況。

  困難與希望同在,挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。只要努力了,就會有希望,就會有回報!這些權(quán)且作為我的匯報和工作思路。

  謝謝大家。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行們:

  大家下午好!

  今天,我們歡聚一堂,召開全鎮(zhèn)中考備考會議,剛才聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的講話,作為一中校長,此時此刻,我深受鼓舞,也倍感壓力。在已經(jīng)過去的20xx年中考中,我校取得了令人欣喜的成績,然而大家都知道,成績畢竟只能屬于過去,而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此,我代表一中的全體教師表態(tài)如下:

  我們有信心。

  1、嚴(yán)抓校風(fēng),純正學(xué)風(fēng)。

  九年級學(xué)生,臨近畢業(yè),總想以老大自居。對于學(xué)校之紀(jì)律,總有漠視之心理。須不知,紀(jì)律渙散,學(xué)豈有序?故此,對于九年級學(xué)生,學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭,以年級組為核心,以各班主任為實施,嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理,為全體九年級的學(xué)習(xí)提供一個堅實的秩序保障。

  2、明確目標(biāo),科學(xué)激勵。

  俗話說,磨刀不誤砍柴工。育人工作,攻心為上。學(xué)生成績不好,其實很多時候都不是智力的問題,而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前,九年級之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動力,是因為他們沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時做好學(xué)生的思想工作。至此,我們將很好地利用這個機(jī)會,明確地告誡學(xué)生,雖然高中有一定的分配名額,但指標(biāo)鹿死誰手,這還是個未知數(shù),每一個人都有可能,關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時,我們也曾告誡過所有同學(xué),不管是升普高還是職高,誰都得認(rèn)真學(xué)習(xí),決不能有半點(diǎn)松懈。為此,我們曾組織九年級部分學(xué)困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,讓每一個學(xué)生心中都有了一個明確的目標(biāo),都有了一個前進(jìn)的方向。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率

  時間緊,形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強(qiáng)九年級后期的課堂監(jiān)管的力度,努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式,大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實踐應(yīng)用能力。為此我們九年級年級在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施:⑴抓兩頭,促中間。優(yōu)秀率和合格率,是中考質(zhì)量評價的兩項依據(jù),故此,我們在抓好培優(yōu)的同時,決不能忽視后進(jìn)生的補(bǔ)基工作。⑵重研究,抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》,根據(jù)今年的中考樣卷,有針對性地搞好后階段復(fù)習(xí),根據(jù)每一個學(xué)生的現(xiàn)實情況,查漏補(bǔ)缺,落實每一個知識點(diǎn)。只有這樣,我們的備考,才能做到有的放矢,胸有成竹,決勝千里。

  4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,鞏固學(xué)習(xí)后花園。

  最后幾十天里,我們會更多地與學(xué)生家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動態(tài),要求每一位家長積極配合學(xué)校,為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

  總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我們力求,通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí),在今年中考的各項指落實中,不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會的期盼,為教育強(qiáng)鎮(zhèn)再獻(xiàn)力量,為我校的輝煌再譜新的華章。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們:

  下午好!

  很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會,讓我作20xx年中考班主任經(jīng)驗交流,很慚愧,其實談不上什么經(jīng)驗介紹,很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二時基礎(chǔ)打得比較扎實,其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師,再加上初三(8)班的學(xué)生比較聽話,所以中考相對考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹,下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報,不足之處請批評指正。

  一、遇到難題搞調(diào)研,了解班情,融入學(xué)生。

  遇到了這個難題,我?guī)е@個難題開始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請教,他們都是逐個學(xué)生幫我分析;我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀,我找到了高子林、李樂凱,與他倆交心,讓他倆給我出謀劃策,從中又了解了班級的許多情況。心里有了底,就好把握松嚴(yán)尺度了。也因為調(diào)研過,在我第一面見學(xué)生時,已經(jīng)能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長,甚至曾經(jīng)的事跡與典故,例如,見到仲雨情,我說:“哦,你就是初一時曾經(jīng)寫過很優(yōu)美的長詩,會背很多古詩文的那個才女!币姷近S晟玢,我說:“我知道你的名字常被人叫錯,我來試一試!边@一招很溫柔,但是能夠給學(xué)生一個信號----老實點(diǎn)吧,我對你知根知底。同時,學(xué)生對我的陌生感一下子就沒有了,好感也許還會產(chǎn)生一點(diǎn)。

  班主任工作中常會遇到棘手的事情,而先搞調(diào)研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.

  二、樹立威信要“殺雞”,殺一儆百。

  不能光讓學(xué)生知道老師好,還得讓學(xué)生知道老師說的話一定得聽,不聽不行。為了達(dá)到這個目的,我選準(zhǔn)了第一批教育對象和教育內(nèi)容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃,那就把他倆的頭發(fā)剃了,而且讓她們心甘情愿的剃;課堂紀(jì)律以郭開遠(yuǎn)、馬浩翔----他們最愛上課講話。作業(yè)收交以黃巧為抓手----她作業(yè)常年不寫、不交,也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手----管好第一次。當(dāng)然這里說的殺,并不是壓,而是曉之以理,動之以情,使教育目的達(dá)到。為此,我私下跟他們談心,跟他們的家長多次電話長談,恩威并施,天天督促,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒寫,由批評到督促留校完成再走,到請家長到校簽訂協(xié)議書,到哪科不寫,停哪科課補(bǔ)作業(yè),直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè),當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù),但是她反復(fù)一次,我們教育一次,決不放棄,直到他們整改徹底。隨后,就有學(xué)生對我說:老師,你真行,能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個孩子也許曾經(jīng)覺得他們怎么那么倒霉,天天被我盯著;可是中考成績出來后,他們都很感謝老師,葉涵希714,馬浩翔701,郭開遠(yuǎn)675,而我接班時他們的成績都是年級近百名,就連黃巧最后也考了569分,考到了羅外。她后來見我時說:“趙老師,要不是你狠,我恐怕連500分都考不到呢!

  治了一個難治的,其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放,也就自動收斂,全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。

  三、常規(guī)管理常抓不懈,以此促進(jìn)成績提高

  到了初三,也許有人說,常規(guī)管理可抓可不抓,只要把成績搞好就行了。恰恰相反,如果沒有一個好的紀(jì)律和班風(fēng),沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級,想干什么就干什么,怎能把成績提高?因此,我接任初三(8)班之后,第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫,給他們講道理,擺事實,做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點(diǎn),至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。很快,就起到了立竿見影的效果。班級流動紅旗經(jīng)常會流動到八班了,記得第一次得紅旗時,學(xué)生的興奮度出乎我的意料,全班鼓掌,一個同學(xué)大聲給我解釋說:“趙老師,我們初二一年沒有得過一次紅旗呀!边@些榮譽(yù)雖小,但它讓每位同學(xué)真正意識到“趙老師的做法真靈”,為以后工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識,努力提高學(xué)習(xí)成績

  有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時間*效率。作為班主任,我經(jīng)常利用班會課或自習(xí)時間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)動全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn):①心理因素的影響,被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等;②學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正,已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做,而不會的題目也不問老師和同學(xué);③違背學(xué)習(xí)規(guī)律,教材還沒弄懂,就去做一些偏題、怪題、難題,也屬于無效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處,訂出了減少無效學(xué)習(xí)的措施,在班里號召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn),向有限的學(xué)習(xí)時間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績提高的原因,有意克服,成績不斷提升。

  五、以平和心態(tài)面對全體學(xué)生,有針對性的個別談話不斷鼓舞學(xué)生,時刻提醒學(xué)生笑到最后。

  進(jìn)入初三之后,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時并不是我想象中那樣踏實自覺;班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實著急。一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容,以往說問題都是鼓勵加希望,現(xiàn)在則成了說教加批判。潤滑劑少了,運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來越生澀。其實靜心想來,眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意,只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒,緩解他們的煩躁,讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了,工作效率才會高起來。這本來就是適用于每一個人的規(guī)律。在我們焦躁不安,批評他們的時候,實際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài),出現(xiàn)了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。不能太過于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感,在他們煩躁不安,特別是對自己的學(xué)習(xí)不滿意時,教師的一個微笑都會帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨,自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動,引導(dǎo)他們。

  個別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式,談幾次后,學(xué)生就信賴?yán)蠋熈耍行睦聿豁槙r就會主動找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重,由此引起成績波動大。因為老師們開導(dǎo)及時,最終沒有影響成績,中考獲775高分。另外,我常告誡學(xué)生,要笑到最后,在努力沖刺的過程中要勝不驕,敗不餒。

  六、精誠合作,形成合力

  首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時,要及時解決問題,維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問題,我會馬上找到該同學(xué)了解情況,并責(zé)令他主動給任課教師承認(rèn)錯誤,消除了隔閡和誤解。

  其次,班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師,主動和各位老師溝通。這一點(diǎn),我很幸運(yùn),搭班的老師一個比一個有經(jīng)驗,對班級工作補(bǔ)臺多多,整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。

  總之,初三是個非常特殊的階段,在這個時期,不僅不能把班主任的工作簡單化,反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們,盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng),工作踏實,勤于動腦,心中有數(shù),確立目標(biāo),振作士氣,提高班級凝聚力,把握好管理尺度,班級管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了,有不當(dāng)之處,只當(dāng)沒說。謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇4

  我很榮幸能有這樣的機(jī)會與在座的各位同行交流心得,20xx-20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,談不上什么經(jīng)驗,只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,同時也希望給我老師多提出寶貴的意見。

  我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個方面努力:

  一、合理安排時間,制定周密的復(fù)習(xí)計劃,從課堂提高效率。

  我們學(xué)校相對偏遠(yuǎn),學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟,周邊幾次拆遷,學(xué)生越搬越遠(yuǎn),自學(xué)的時間保證不了,雖然有早晨的晨讀時間,但是,要交作業(yè)要出操,每天早自習(xí)的時間不超過20分鐘,而且每周只有兩天的語文早自習(xí),也就是說我,語文學(xué)科的教師,每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時間,只有一節(jié)課或者兩節(jié)課,而每節(jié)課只有40分鐘,可以說時間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。為此我們語文組緊跟教研員x老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,每個學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),每一個月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn),每一節(jié)課要解決具體問題,這樣即使偶爾會延誤了教學(xué),也可以及時的調(diào)整進(jìn)度,確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后,要精確到每個人的復(fù)習(xí)計劃的落實。

  二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù),重視個體的提升與發(fā)展,保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了初三沒有一個懈怠的,每天工作12個小時是正常,就是因為學(xué)困生人數(shù)較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語文能自己優(yōu)勢,保證每一個學(xué)生考及格,讓他們在學(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語文學(xué)習(xí)幫扶小組,充分發(fā)揮語文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在幫助這些學(xué)困生的過程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評價的時候,以小組為單位,能落實很多常規(guī)訓(xùn)練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學(xué)常識,文言文,這些相對專題化較強(qiáng)的知識點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規(guī)不斷強(qiáng)化,中考的成績很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低,在這類知識的復(fù)習(xí)只能化整為零,每天抽空鞏固,強(qiáng)化,成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個任務(wù)的。當(dāng)然,老師的精心準(zhǔn)備必不可少,比如,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕},給學(xué)生適合的評價與抽查,這樣,課下的工作就必不可少,當(dāng)有學(xué)生戲說:“我被語文老師搶走了!”我就又有種職業(yè)化的提問:“搶”這個動詞有什么作用?我要求學(xué)生答:“搶”,寫出了老師爭分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子,表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情,也表現(xiàn)了你對老師占有你時間的不滿,還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對老師的認(rèn)可。越到最后,這中迎考的氛圍越濃厚,按學(xué)生的說法:老師就差點(diǎn)替我們上考場了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中,學(xué)困生被裹挾著前進(jìn),最終不至于掉隊。最后,我們的中考成績與我們的預(yù)期基本相符。

  三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略,力求簡單高效。

  一般情況下語文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上,大多數(shù)都是先回歸課本,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí),權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí),為了能在有限的時間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù),我對不同知識模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。

 。ㄒ唬┓e累運(yùn)用部分需要用零碎時間和自習(xí)時間。

  規(guī)范學(xué)生的書寫,古詩文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。名著導(dǎo)讀:以每冊書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié),了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。

 。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時間限制時間。

  現(xiàn)代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個板塊,整然后再按順序來練習(xí)。

  具體的做法是:

  1、分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級錯誤。

  2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如:

 、傥乙话銜髮W(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完,然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上,(這就是審題的能力)一定要知道題目問什么?要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞,你的答題思路才會清晰,這樣才不會下筆千言而離題萬里;

 、诮酉聛砀鶕(jù)題干回原文找相關(guān)的語句或段落,(這就是篩選信息的能力);

 、圻@個步驟要是能完成,學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來回答,答案就八九不離十(這就是概括的能力)。

 、苁O聛淼倪@個答案是不是規(guī)范,完整,那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問題(這就是表達(dá)的能力)。這里我會很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭取達(dá)到第三個步驟,要是實在不行就用原文的語句來回答,這樣也能得些分,而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡潔的語言在表達(dá)上爭取不被扣分。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了,很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績,在此,我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實中的一些做法,拋磚引玉,與大家交流互補(bǔ),迎戰(zhàn)中考。

  復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。

  (一)迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想

  1.導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法,解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo),最終提高學(xué)生的中考成績。

  2.整理歸類:以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化,條理化,簡單化.

  3.訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力.

  (二)主要措施與方法

  1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍,始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南,對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫,充分利用早讀的時間來背誦。

  2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué),以冊為單元,做一課一測,課課過關(guān)。

  文言文注意知識遷移至課外古文部分,而看到x個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字,這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉。現(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體,注重方法的歸納和指導(dǎo),通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié),進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文,小說、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納,如說明文——介紹(x一事物)的x一方面怎樣,安排說明順序,運(yùn)用說明方法,注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等,以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及說明文—副詞—準(zhǔn)確性,記敘文,品析句子,小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

  3.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  4.強(qiáng)化集體備課,既分工又合作,發(fā)揮集體的智慧,備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實效。

  (三)初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計劃:

  第一輪復(fù)習(xí):課本為主,按冊復(fù)習(xí)。2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標(biāo)扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行,采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  在實際的初中歷史復(fù)習(xí)課中,利用“整體建構(gòu)”和諧教學(xué)理論,我引導(dǎo)學(xué)生們尋找知識的內(nèi)在規(guī)律即“通用工具”,借助“知識樹”等多種靈活形式實現(xiàn)學(xué)生主動、自主、快樂的復(fù)習(xí),真正使學(xué)生做到由知識向能力轉(zhuǎn)化,做到“知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀”的有機(jī)統(tǒng)一。我的具體做法包括:

  第一,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,突出主體性,調(diào)動積極性。把被動的復(fù)習(xí)變成學(xué)生的“內(nèi)化學(xué)習(xí)”,讓學(xué)生自己充分參與到復(fù)習(xí)、整合、建構(gòu)的全過程,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,特別是要讓學(xué)生參與尋找“通用工具”、構(gòu)建“知識樹”,不能用教師的歸納代替學(xué)生的整理、用教師的講解代替學(xué)生的思考,要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第三,靈活運(yùn)用“通用工具”。歷史知識實際上就是由過去的“人”和“事”組成的,要學(xué)好歷史,就要掌握這些“人”和“事”,掌握它們的來龍去脈、原因影響等。運(yùn)用“整體建構(gòu)”的思想,所有的歷史知識都可以從“昨天”、“今天”、“明天”這三個角度去分析,去理解。“昨天”指的是背景原因的角度,“今天”指的是內(nèi)容過程的角度,“明天”指的是影響意義的角度。有了這個大的“通用工具”后,我們在具體分析某個歷史事件時再輔助基本的“通用工具”f(x)=(a+b+c)x,當(dāng)X指的是某個具體的歷史知識時,a、b、c就分別指具體的背景原因、內(nèi)容過程、影響和意義。這樣把每個歷史事件都建構(gòu)歸一后,形成系統(tǒng)的歷史脈絡(luò),記住一個就等于記住一本書、等于記住所有的歷史事件,掌握了這樣的記憶方法,想記不住都難。

  第四,在驗證中實現(xiàn)對知識的遷移和延伸。在找到“通用工具”之后,學(xué)生們再利用這個工具不斷驗證課本知識。我利用《同步訓(xùn)練》的單元檢測題進(jìn)行拓展和延伸,不僅接近課本內(nèi)容而且與期末考試試題接近,學(xué)生很快掌握了回答歷史問題的方法和做題技巧,把原來學(xué)生感覺很難記憶和掌握的凌亂知識點(diǎn)應(yīng)用到模擬試題中進(jìn)行演練,驗證的過程同時也是進(jìn)一步復(fù)習(xí)知識、加深工具的過程,這樣一舉三得取得了較好的效果。

  總之,這種教育理念我是完全認(rèn)同的。因為這不僅僅是教育學(xué)生怎樣識記知識,怎么得高分,而且是教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)。教師不僅要授之于魚,而是授之以漁,“整體建構(gòu)”和諧教學(xué)真正做到了這一點(diǎn)。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇7

  尊敬的校長、各位老師:

  大家好!

  我很榮幸能有這樣的機(jī)會與在座的各位同行交流心得,20xx-20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,談不上什么經(jīng)驗,只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,同時也希望給我老師多提出寶貴的意見。

  我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個方面努力:

  一、合理安排時間,制定周密的復(fù)習(xí)計劃,從課堂提高效率。

  我們學(xué)校相對偏遠(yuǎn),學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟,周邊幾次拆遷,學(xué)生越搬越遠(yuǎn),自學(xué)的時間保證不了,雖然有早晨的晨讀時間,但是,要交作業(yè)要出操,每天早自習(xí)的時間不超過20分鐘,而且每周只有兩天的語文早自習(xí),也就是說我,語文學(xué)科的教師,每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時間,只有一節(jié)課或者兩節(jié)課,而每節(jié)課只有40分鐘,可以說時間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。為此我們語文組緊跟教研員x老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,每個學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),每一個月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn),每一節(jié)課要解決具體問題,這樣即使偶爾會延誤了教學(xué),也可以及時的調(diào)整進(jìn)度,確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后,要精確到每個人的復(fù)習(xí)計劃的落實。

  二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù),重視個體的提升與發(fā)展,保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了初三沒有一個懈怠的,每天工作12個小時是正常,就是因為學(xué)困生人數(shù)較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語文能自己優(yōu)勢,保證每一個學(xué)生考及格,讓他們在學(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語文學(xué)習(xí)幫扶小組,充分發(fā)揮語文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在幫助這些學(xué)困生的過程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評價的時候,以小組為單位,能落實很多常規(guī)訓(xùn)練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學(xué)常識,文言文,這些相對專題化較強(qiáng)的知識點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規(guī)不斷強(qiáng)化,中考的成績很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低,在這類知識的復(fù)習(xí)只能化整為零,每天抽空鞏固,強(qiáng)化,成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個任務(wù)的。

  當(dāng)然,老師的精心準(zhǔn)備必不可少,比如,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕},給學(xué)生適合的評價與抽查,這樣,課下的工作就必不可少,當(dāng)有學(xué)生戲說:“我被語文老師搶走了!”我就又有種職業(yè)化的提問:“搶”這個動詞有什么作用?我要求學(xué)生答:“搶”,寫出了老師爭分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子,表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情,也表現(xiàn)了你對老師占有你時間的不滿,還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對老師的認(rèn)可。越到最后,這中迎考的氛圍越濃厚,按學(xué)生的說法:老師就差點(diǎn)替我們上考場了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中,學(xué)困生被裹挾著前進(jìn),最終不至于掉隊。最后,我們的中考成績與我們的預(yù)期基本相符。

  三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略,力求簡單高效。

  一般情況下語文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上,大多數(shù)都是先回歸課本,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí),權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí),為了能在有限的時間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù),我對不同知識模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。

 。ㄒ唬┓e累運(yùn)用部分需要用零碎時間和自習(xí)時間。

  規(guī)范學(xué)生的書寫,古詩文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。名著導(dǎo)讀:以每冊書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié),了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。

 。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時間限制時間。

  現(xiàn)代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個板塊,整然后再按順序來練習(xí)。

  具體的做法是:

  1、分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級錯誤。

  2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如:

 、傥乙话銜髮W(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完,然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上,(這就是審題的能力)一定要知道題目問什么?要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞,你的答題思路才會清晰,這樣才不會下筆千言而離題萬里

  ②接下來根據(jù)題干回原文找相關(guān)的語句或段落,(這就是篩選信息的能力),

  ③這個步驟要是能完成,學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來回答,答案就八九不離十(這就是概括的能力)。

  ④剩下來的這個答案是不是規(guī)范,完整,那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問題(這就是表達(dá)的能力)。這里我會很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭取達(dá)到第三個步驟,要是實在不行就用原文的語句來回答,這樣也能得些分,而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡潔的語言在表達(dá)上爭取不被扣分。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗,感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。

  生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一,20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至校園領(lǐng)導(dǎo),下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果,F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下:

  第一方面,校園層面,校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

  從進(jìn)入初二以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強(qiáng)調(diào)中考的重要性,多次到西校進(jìn)行調(diào)研,指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí),并召開備課組長會,進(jìn)行調(diào)度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作,把中考放在首要位置上。

  同時,校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗一次的措施,鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式,全力提高學(xué)生成績。

  校園還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說明、強(qiáng)調(diào)、解析;對學(xué)生進(jìn)行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵;班與班之間展開A率AB率團(tuán)體成績大比拼。

  另外,校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),并回答了老師們的疑問,袁老師對老師們的問題給予了細(xì)致耐心的解答,幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,增加了前進(jìn)的動力。

  第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。

  在中考復(fù)習(xí)中,老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí),老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識;犧牲休息時間,自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑,對待每一個知識點(diǎn),每一個疑問,任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo),提升學(xué)生的應(yīng)試能力,為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。

  各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,各項教學(xué)工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當(dāng)班主任,在教學(xué)上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。

  第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。

  由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽(yù),班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí),成績的取得,他們也付出了大量心血。

  班主任們各項行之有效的措施,具體的有:

  一是營造氛圍,提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo),確立個人的等級目標(biāo);設(shè)立日歷表,進(jìn)行中考的倒計時;黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。

  二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè),讓同學(xué)們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容,晚上同學(xué)們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。

  三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強(qiáng)小組復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容,由課代表、小組長進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對于背誦不過的同學(xué),進(jìn)行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進(jìn)行默寫,課代表批閱,保證放學(xué)前發(fā)下去,再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們:

  大家下午好!

  我是來自珠海十中的王金武,今天很榮幸能夠代表我們學(xué)校地理備課組在這里談一下我們在地理教學(xué)和地理會考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對的地方,還請各位同行批評指正。

  1、學(xué)校重視

  我們學(xué)校自建校以來,一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展,在學(xué)科建設(shè)方面,從來沒有因為我們是非中考科目而被冷落過。不管是在學(xué)校的各類評優(yōu)評先方面還是派送到外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面,學(xué)校都會一視同仁,真正做到讓學(xué)生在十中全面發(fā)展,健康發(fā)展,快樂發(fā)展。

  我們地理備課組有困難需要學(xué)校幫助時,比如印制地理的各類資料、購買一些教參、教具、定制一些地理學(xué)科雜志、外出參加各類教研活動等,學(xué)校會及時幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。另外,學(xué)校在每年的科技文化藝術(shù)節(jié)上會專門設(shè)立地理學(xué)科的一塊陣地,供我校地理老師和學(xué)生大顯身手。

  上學(xué)期自從接到20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知之后,本人多次向?qū)W校校長和主管教學(xué)的副校長匯報通知的相關(guān)內(nèi)容,校領(lǐng)導(dǎo)了解通知內(nèi)容后更加重視地理和生物學(xué)科建設(shè),教學(xué)副校長就初二地理和生物學(xué)業(yè)考試多次召開地理、生物備課組長會議,商榷備考工作并專門組織初二年級班主任會議,向初二班主任傳達(dá)20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知的相關(guān)內(nèi)容,要求班主任向?qū)W生和家長傳達(dá)地理和生物會考的重要性。

  學(xué)校的重視不僅有效的提高了地理教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中地理學(xué)科的地位。對地理學(xué)科的重視來自我們地理備課組每一位老師的不懈努力,因為我們知道,只有我們努力爭取學(xué)科地位,才能得到別人給予的關(guān)注和重視。

  2、備課組老師重視

  對于集體備課,我們倡導(dǎo)先自主備課,然后再集體備課,再然后查漏補(bǔ)缺,完善教學(xué)設(shè)計和課件。自主備課時,我們除了認(rèn)真翻閱《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書等資料外,還會下載一些優(yōu)質(zhì)課件,參考一些好的教學(xué)設(shè)計,添加一些時事地理和鄉(xiāng)土地理素材,結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計。

  平時我們準(zhǔn)備好一節(jié)課后會主動邀請同科組或別的老師去旁聽,旁觀者清,每上完一節(jié)課,我們科組老師或別的老師會客觀的把課堂上的亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評。在備課、聽課、評課等一系列教學(xué)研討過程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步,也得到學(xué)校的認(rèn)可。

  我們重視集體備課外,還重視教師自身專業(yè)能力的提高,作為年青教師,我和李木蘭老師積極互相聽課、評課,主動去聽陳泳華老師和鐘雙老師的課,吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自己的不足。除了聽課,我們每一位地理老師會關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇10

  各位教師:

  大家好!首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動積極,其次表示一份歉意:由于本人剛接手教學(xué)工作,沒有什么經(jīng)驗可談,更談不上什么能力,以至今天才召開九年級全體教師會議。

  但是為了學(xué)校的發(fā)展,更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利,今天主要想談?wù)?0xx年中考個人不成熟的打算,希望大家能夠給予更多的建議,讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現(xiàn)實,正視困難,認(rèn)真反思,想方設(shè)法,堅定信念,滿懷信心,突出重圍,再創(chuàng)輝煌!

  一、堅定信念,再創(chuàng)輝煌

  1、憂患意識,牢固確立:我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言,尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機(jī)遇,更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機(jī)。而且今年20xx年中考評價方案,與往年不同,均分占30%,優(yōu)分率占35%,及格率占20%,金寶中學(xué)精華英才班占5%,低分率占5%。,希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率,091班至095班要加強(qiáng)均分,減少低分。

  2、責(zé)任意識,必須強(qiáng)化:我校教師,尤其是在座的九年級教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn),新的形勢,我們的責(zé)任意識還要強(qiáng)化。一要抓均衡發(fā)展,確保均分率,像這短時間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時間,金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、九五班,一個一個學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學(xué)生,也會及格甚至達(dá)到高分;二抓培尖,像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來,就重視尖子生的作文訓(xùn)練,堅持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫,堅持篇篇批改篇篇提建議;三要抓轉(zhuǎn)差,力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生,這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此,希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略,以實現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師,尤其要面對這個層面的學(xué)生,以情換情,動之以情,曉之以理,苦口婆心地去感化學(xué)生、感動學(xué)生。學(xué)生非草木,孰能無情,精誠所至,金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的,而不是訓(xùn)出來的,”,成為我們在座的每一老師的座右銘。

  3、奮斗目標(biāo),必須堅定:綜合排名確保全縣前四的目標(biāo),每門學(xué)科確保前十,5門學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能,但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了,但是卻以小學(xué)科帶動大學(xué)科的方針,以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此,不管困難再大,我們這幾個目標(biāo)決不動搖。而且20xx中考我們將根據(jù)這個目標(biāo),確立制定20xx年中考獎懲方案,打破只獎不懲這一不合理的制度,實行獎懲并舉。獎,加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個目標(biāo),希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級、學(xué)科實際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發(fā)奮,努力為實現(xiàn)20xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。

  二、精心謀劃,科學(xué)備考

  1、合理安排復(fù)習(xí)時間與任務(wù):現(xiàn)階段,由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課,時間緊已經(jīng)成了不爭的事實。為此,備課組長,要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃,與學(xué)科組教師溝通后,統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容,盡可能落實到每一天,每一周,確保復(fù)習(xí)心中有數(shù),但也注意不能盲目趕進(jìn)度,也要避免“炒夾生飯”,應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段,要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位,復(fù)習(xí)效率到位。

  2、精誠合作,協(xié)同作戰(zhàn):單兵作戰(zhàn)的復(fù)習(xí),事倍功半。這次到實驗初中在開學(xué)檢查工作,獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科,從這學(xué)期才開,而且一周也只有二節(jié),足見備課組的協(xié)作的有效價值,為此,希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作,分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下

  到備課參與聽評課、試卷分析,協(xié)助制定有效措施;其次,班主任和科任教師,要統(tǒng)一步調(diào),班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組,實行科任教師包報制度,便于有針對性的教學(xué),確保優(yōu)分率、及格率。同時科任教師要充分利用雙休日,布置適量的作業(yè),彌補(bǔ)時間的不足,班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟,并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級,從教學(xué)到班級管理,尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試,幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇11

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天是一個振奮人心的神圣日子,我們隆重舉行迎中考百日沖刺誓師大會,這是黎明的前奏,是出征的戰(zhàn)鼓,是拼搏的號角。 因此,同學(xué)們,在接下來的日子里,你們唯一能做的就是苦戰(zhàn)一百天。要記。阂话偬斓暮顾芸赡軗Q來一生的幸福,但也要記住:一百天的安逸肯定會留下一輩子的遺憾。

  決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹醒,在這關(guān)鍵的時刻,一定要喚醒你身上所有的潛能,凝聚你身上全部的力量,去用拼搏換取成功。要相信:只有經(jīng)歷地獄般得磨練,才能擁有天堂的力量,只有流著血的手指,才能彈出世間的`絕唱。九百多天都從風(fēng)雨中走過來了,如今即使頭懸梁錐刺股又有何懼?三更睡五更起又有何妨?狹路相逢勇者勝,此時不搏何時搏!縱使有千難萬險,也要轟轟烈烈,蕩氣回腸。 同學(xué)們,努力吧,奮斗吧!機(jī)會在每個人面前都是平等的,關(guān)鍵是看你能不能抓得住,在這短短的一百天里,學(xué)校、老師、父母、親友都在看著你們呢?作為老師,我們愿與你們同甘共苦、風(fēng)雨同舟,愿為你們保駕護(hù)航、搖旗吶喊,愿為你們傾盡我們?nèi)康木托难R话偬,我們會安排好每一?jié)課,做好每一次練習(xí),演練好每一次考試。一百天,我們會加強(qiáng)合作與交流,共同研究20xx年中考,探索科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和時效性,盡全力為奪取中

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  還記得去年這個時候在中考備考會上做表態(tài)發(fā)言,過去的一屆學(xué)生在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的努力下,取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間,新的一屆初三學(xué)生又將迎來中考,目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以,狀態(tài)還不錯,應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn)。

  如果要談如何做好中考備考工作的話,在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好,我不敢班門弄斧,就按照於科布置的任務(wù),談?wù)劷鼉赡陙砦以陂_發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的一點(diǎn)感悟,不當(dāng)之處,懇請批評指正。

  一、和而不同,以誠相待

  我校由三所學(xué)校整合而來,老師們原有的思想觀念、工作習(xí)慣、生活方式等方面都不盡相同,要讓他們一下子絕對融合是不現(xiàn)實的,只有尊重他們,和而不同,讓大家保持一種有氧距離,在歲月的流逝中共融、共生。一個單位應(yīng)該允許擁有不同的'聲音,這樣才能警醒,才能發(fā)展。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》,每個人都有他的優(yōu)點(diǎn),也有他的不足,我們應(yīng)用人所長。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之,不善者吾亦善之”,就是好人我們要善于用他,不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材,尋尺各有施”。對于這樣的一個新建團(tuán)隊,我們提倡大家以誠相待,田漢曾說過:“一誠可以救萬惡”,坦誠對待同事,你簡單了,別人就簡單了。目前我校老師和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)融洽。

  二、精神引領(lǐng),共筑愿景

  任何一所學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在,更是一個精神性的存在。蘇霍姆林斯基說過:“辦學(xué)校就是辦一種精神,辦一種文化”。我們希望我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓(xùn),能夠“善教、善學(xué)、善玩、善生活”,能夠?qū)W上善之道,做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公、商鞅開始,篳路藍(lán)縷,歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅定不移的努力,才完成了一場偉大的帝國革命,建立起一個強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國。大秦帝國是一種精神產(chǎn)物,是一種強(qiáng)勢生存。我們國家如今也走在復(fù)興的路上,正是靠著“5+2”,“白加黑”的精神才實行了跨越式發(fā)展,也許有點(diǎn)極端,但這是中華民族對崛起的渴望?偙饶欠N一杯茶、一支煙、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神,為學(xué)校的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ),為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。

  三、嚼得菜根,百事可做

  王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時曾提出“三苦精神”:教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、職員苦干,我總認(rèn)為,具備了“三苦精神”,因為辛苦取得了成績,取得了進(jìn)步,才能到達(dá)“三樂境界”:教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、職員樂干。學(xué)問本就是苦根上長出來的甜果?鞓返南硎鼙緛砭褪窃诳嘀袑さ。我們開展周測、組織培優(yōu)、加強(qiáng)教研、檢查常規(guī)、舉辦各種活動等等,雖然大家很辛苦,但總能獲得成功的喜悅。我曾跟老師們說:未來,值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月,平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡。

  四、繽紛活動,多彩生活

  我們向來不缺乏對學(xué)生灌輸文化知識的激情,但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調(diào)無味。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動,同時結(jié)合自身實際開展一些特色活動。

  在學(xué)生活動方面,我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌,開辦了“小水滴”電視臺、廣播站,成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”,與理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動,組織學(xué)生赴英國參加交流,目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的夏令營活動。

  在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面,我們邀請了全國優(yōu)秀班主任朱建、全國優(yōu)秀校長凌宗偉來學(xué)校講學(xué),城南實驗小學(xué)特級教師校長、校長來校交流。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習(xí)語文、赴南莫中學(xué)學(xué)習(xí)思品歷史,計劃到仇湖初中學(xué)習(xí)英語、到海陵中學(xué)學(xué)習(xí)主備課,我們計劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我校與通州東社、西亭、金北,海門正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  在家長方面,我們定期召開家長會,尋求家長的支持和理解。成立了家長委員會,發(fā)動家長做義工,完成了全校學(xué)生的校服征訂工作,統(tǒng)一的校服也是一種文化。

  學(xué)校通過各種活動的舉辦,豐富師生的校園生活。當(dāng)一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法,它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

  五、循道而行,胸懷理想

  我們都知道,教育有其自身的規(guī)律,不能瞎折騰,不能做違背規(guī)律的事。教育不僅僅是描述詞,更是價值詞。教育是對被認(rèn)為有價值的事物的一種承諾。教育不止于“改變”,其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西。本身有價值的東西即內(nèi)在善,內(nèi)在善是真正意義上的價值判斷。

  對于教育,我們永遠(yuǎn)充滿了理想,但卻不能理想化。對于現(xiàn)實,我們始終充滿了不滿,這種不滿是我們前進(jìn)的動力,多年以后,在不滿中努力工作的經(jīng)歷將會慢慢美化,成為我們心中美好的記憶。

  我一直希望:我校的教師能在教育的共識下集體行走。

  我一直認(rèn)為:路,雖遠(yuǎn),行則必至;事,雖難,為則必成。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇13

  尊敬的各位、各位同仁:

  大家好!衷心感謝市教研室給我們這樣一個平臺與同行一起來探討初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋共同的目標(biāo)-----如何有效地搞好畢業(yè)班英語考前復(fù)習(xí)。202x中考逐漸臨近,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí),我們學(xué)校也不例外,從第4周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn),如何在有限的時間之內(nèi)搞好中考英語復(fù)習(xí)是一個很關(guān)鍵的問題。在此,本人結(jié)合我校實際,向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z備課組平時的一些教學(xué)活動,教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法等等,僅供各位。

  任何一個人的智慧都是有限的,而集體的力量是無限的,良好的復(fù)習(xí)效果的取得離不開教師間的精誠團(tuán)結(jié)。我們備課組的力量應(yīng)該說是很強(qiáng)大的,每個老師的業(yè)務(wù)水平都很高,而且非常敬業(yè),所以在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前,我們就統(tǒng)一了,要求做到資源共享,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路,充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰(zhàn)術(shù),盡量做到精選習(xí)題,要提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)生的聽課效益;這種大容量,高密度 快節(jié)奏的教學(xué)模式一直是我校有效英語復(fù)習(xí)教學(xué)倡導(dǎo)的重點(diǎn)。這樣就對我們的備課提出了更高的要求,所以老師之間相互聽課,在課后相互交流,相互學(xué)習(xí)和探討就顯得尤為重要。其次,復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設(shè)計中充分體現(xiàn)為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┙虒W(xué)內(nèi)容。但是這么多的課文內(nèi)容,憑一個人的力量是不可能做到的,所以我們按照知識點(diǎn)來把課文劃分成塊,每一塊都有一個相應(yīng)的老師負(fù)責(zé),然后匯總,做到資源的最大利用。

  在上一學(xué)期期末的時候,我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排,每個初三英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù),如有些老師負(fù)責(zé)題型專練方面材料的收集,有些老師負(fù)責(zé)知識點(diǎn)專練方面材料的收集。雖說,每個老師的寒假休息時間被占用了,但保證了本學(xué)期教學(xué)計劃的順利進(jìn)行,大家認(rèn)為還是值得的。本學(xué)期一開學(xué),學(xué)校就要求我們制定非常詳細(xì)的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)安排。在采納了每個老師的建議后,我們形成了比較詳盡的復(fù)習(xí)計劃表。我們把復(fù)習(xí)工作分成三個階段,第一階段是課文知識的梳理,預(yù)定在五月初完成,現(xiàn)在看來,時間還是蠻緊張的。在這一時期我們的任務(wù)就是通覽課文,提出要點(diǎn),攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料,是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。因為這一階段的復(fù)習(xí)工作直接關(guān)系到學(xué)生知識點(diǎn)的落實,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,以及整體英語水平的提高,這一階段的工作做好了,第二輪的復(fù)習(xí)就能夠駕輕就熟。所以我們認(rèn)為在如此短的復(fù)習(xí)時間,備好每一節(jié)課,抓住重難點(diǎn),盡量做到落實細(xì)化,注意相關(guān)知識的歸納和拓展是相當(dāng)重要的。而如果有所遺漏,則很難再補(bǔ)回來,因為時間已經(jīng)來不及了,所以我們采取的可以說是地毯式的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課文時著眼于找基礎(chǔ),抓基本功訓(xùn)練,在口頭練習(xí)的同時又落實到筆頭練習(xí)。每個單元的重點(diǎn)詞匯,詞組,語法點(diǎn),交際功能以及練習(xí)等,由相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師及時出來,并分發(fā)到每個老師手里。但是我們復(fù)習(xí)課文并不是簡單的炒冷飯,知識點(diǎn)的簡單溫故,一個單元一個單元機(jī)械的語法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過程中,我們會有機(jī)的重新組合語言點(diǎn)和知識點(diǎn)。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)asking the way and showing the way 方面的知識點(diǎn)通過對話課的形式有機(jī)的結(jié)合起來,從而復(fù)習(xí)了making telephone calls 等方面的知識,并讓學(xué)生學(xué)會如何在新的交際情景中去使用語言,深化了課文知識。

  同時,我們鼓勵老師多聽課,多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法,可以在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。我們每一個老師的課堂是開放的,隨時都可以進(jìn)去聽。在我們英語辦公室,每天聽到最多的就是經(jīng)驗方法的交流和。就是這樣良好的教研氣氛,給學(xué)生營造了相對輕松和快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

  在第二輪的復(fù)習(xí)工作中,我們安排了專項復(fù)習(xí)和語法專練,其實在第一輪的復(fù)習(xí)中,當(dāng)碰到相應(yīng)的語法功能項目時,我們都會進(jìn)行著重復(fù)習(xí),所以第二輪單純的語法練習(xí)會很少進(jìn)行,主要是動詞方面的復(fù)習(xí)會講得多一點(diǎn)。

  題型方面的專項復(fù)習(xí)放在第二輪。主要強(qiáng)化閱讀理解和完型填空的訓(xùn)練。閱讀理解的各類題型的練習(xí)要讓學(xué)生接觸到,閱讀理解的四文章,一般包括了說明文,記敘文,應(yīng)用文,或科普性的文章。前面一般是信息題,往往字面上能找出答案。接下去會稍難些,字面上不大看得出來,要有推理能力,要有深層次的理解。要求學(xué)生有猜測詞義方面的能力。老師在訓(xùn)練閱讀時,應(yīng)精選材料,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對文章主旨或中心的把握能力上,推理判斷能力上,并講解閱讀理解常用的命題方式,以及答題技巧。例如,科普讀物的標(biāo)題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閱讀理解題,從一些引進(jìn)教材,或報紙雜志上,選取素材。這樣做肯定會很辛苦,但為了提高學(xué)生的成績,我想即使再苦再累每位老師也會樂意去做的。

  完型填空一共15個題目,是中考題中較難的題,也是拉分題。要求學(xué)生有一定的語法方面的知識,有熟練的交際經(jīng)驗和掌握寓意的技能,要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識,要將所學(xué)的知識,綜合運(yùn)用于一個主題或一個語境,通過上下文所給提示進(jìn)行語言邏輯分析推理。我認(rèn)為,整體性,綜合性,技能性的全局考慮,是做好完型填空的關(guān)鍵。在做完型填空時,必須遵循這樣一個原則,不能孤立的就詞論詞地去推測,判斷詞語,而必須根據(jù)上下文,從整體的觀點(diǎn)入手,了解大意,然后根據(jù)所學(xué)的詞組搭配以及習(xí)慣用語等來判斷所填的單詞,當(dāng)選項是同義詞時,更要善于從字里行間,前后詞語搭配尋找有關(guān)線索。所以在平時加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)是很重要的。

  我們看了今年的考試說明,發(fā)現(xiàn)今年的詞匯運(yùn)用有所變化,從去年的18小題,只要做對15題即得滿分15分改為15小題,每小題1分。這樣一比較,難度顯然是增加了很多。再說,很多中檔學(xué)生平時對詞匯運(yùn)用這一題型相對沒有把握。特別是用所給詞的適當(dāng)形式填空,錯誤率是極高的,是一個很薄弱的環(huán)節(jié)。因此我們認(rèn)為有針對性的選取和編寫一些詞匯專項練習(xí)就很有必要。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的過程中注重語言基礎(chǔ)的落實和知識的梳理對這一題型的得分與否也是很有關(guān)系的。

  說到中考的訓(xùn)練,我們覺得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視,要讓學(xué)生能用英語把他們表述出來,因為它們是的信息來源。針對書面表達(dá)是學(xué)生比較容易失分的試題,特別是分值加大以后,我們在復(fù)習(xí)過程中要求學(xué)生兩天寫一,每周至少寫一高質(zhì)量的并交給老師批閱。我們還應(yīng)提醒學(xué)生,要做好書面表達(dá),還應(yīng)注意以下幾個方面:

  ①語言的準(zhǔn)確性。

  ②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chinglish的出現(xiàn)。

 、郾磉_(dá)的連貫性。以此來逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的英語思維能力和水平。

  說實在的,學(xué)生在復(fù)習(xí)期間成績能否提高,特別是中檔生成績的提高與的訓(xùn)練和指導(dǎo)是密切相關(guān)的。成績優(yōu)秀的學(xué)生,能力是不用擔(dān)心的,而如何使中檔生寫出一規(guī)范,語言優(yōu)美,行文流暢的好來,我想會讓一些老師覺得頭疼。我們覺得在平時的訓(xùn)練中,可以采用以下的的教學(xué)方法。首先是選取比較有代表性的題材,先確定文章的要點(diǎn),以及總體思路。該用什么樣的人稱,文體是什么,時態(tài)用什么。確定這些后,再思考開頭用什么樣的句子,中間如何行文,結(jié)尾句如何把握等等。并指導(dǎo)學(xué)生去寫,最好有草稿,培養(yǎng)學(xué)生。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好!

  今天我們是懷有目的,帶著任務(wù)過來的。在座的許多老師或許還沒消除20__年中考的緊迫感,或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神,20__年中考又悄然而至,隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束,中考復(fù)習(xí)即將到來,新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個學(xué)生考出理想的成績,為了實現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo),今天,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。

  回顧20xx中考,我們有好多同學(xué)考出了好成績,其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切,都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實、積極進(jìn)取的精神所在。

  展望20xx中考,我們更加滿懷信心,躊躇滿志。理由有四點(diǎn):

  一、有一支素質(zhì)強(qiáng)的班子隊伍

  對于初三畢業(yè)班,學(xué)校特別的關(guān)注,加大了教學(xué)教研管理力度,抓得早,抓得緊,校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度,勤于管理,善于思考,與老師們精誠合作,初三年級整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌,無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步,良好的管理必有良好的結(jié)果。

  二、有一支師德過硬的教師團(tuán)隊

  作為初三教師的一員,我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重,時間緊,工作繁忙,壓力大。但是,我們的老師卻是那樣的不計較,不辭勞苦,敬業(yè)愛生,認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍,既有經(jīng)驗豐富的老教師,工作毫無怨言,細(xì)致到位,樂于助人。也有青春活力的新秀老師,虛心學(xué)習(xí),積極肯干,誠心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時候,他們卻與教室為伴,與學(xué)生為伴。其實,我們整支隊伍都是這般的敬業(yè),都在默默的奉獻(xiàn)著,我們的老師以校為榮,與學(xué)生心連心,對待工作有闖勁干勁和拼勁,對待學(xué)生有愛心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長和進(jìn)步,與你們一起,

  我時時受感動,時時受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱,正是你們的這種奉獻(xiàn)意識,吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神,讓我們看到201X中考新的希望。面對社會的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的重托,學(xué)生的期待,雖然任重而道遠(yuǎn),但我們信心百倍!這里,我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  同時,我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活,是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào),工作負(fù)荷重,精神壓力大,收入薪水微薄,但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求,所以我們都是一個幸福的教師!

  俗話說:“眾人拾柴火焰高”,在中考復(fù)習(xí)備考中,我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神,形成強(qiáng)手聯(lián)合,學(xué)科互補(bǔ)的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上,人人重管理,個個抓備考,班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?

  實踐證明,打造一批具有團(tuán)隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍,是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。

  三、有一套完備的管理方法

  一是強(qiáng)化“校領(lǐng)導(dǎo)年級組工作包干制”,協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議,如班主任會議、學(xué)生動員會、試題分析會等,針對年級的實際情況,瞄準(zhǔn)中考目標(biāo),理出系列思路,并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺考核方案,實施獎勵鼓勵,用以調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。

  學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以,我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想,視質(zhì)量為生命,每人分工明確,一人負(fù)責(zé)一個方面,做到細(xì)致,扎實,不留疏漏,尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析,找出存在的問題,研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),狠抓課堂教學(xué)主渠道,充分利用課堂教學(xué)這個主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇15

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  我很榮幸能有這樣的機(jī)會與在座的各位同行交流心得,20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,談不上什么經(jīng)驗,只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,同時也希望給我老師多提出寶貴的意見。

  我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個方面努力:

  一、合理安排時間,制定周密的復(fù)習(xí)計劃,從課堂提高效率。

  我們學(xué)校相對偏遠(yuǎn),學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟,周邊幾次拆遷,學(xué)生越搬越遠(yuǎn),自學(xué)的時間保證不了,雖然有早晨的晨讀時間,但是,要交作業(yè)要出操,每天早自習(xí)的時間不超過20分鐘,而且每周只有兩天的語文早自習(xí),也就是說我,語文學(xué)科的教師,每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時間,只有一節(jié)課或者兩節(jié)課,而每節(jié)課只有40分鐘,可以說時間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。為此我們語文組緊跟教研員王丹老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,每個學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),每一個月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn),每一節(jié)課要解決具體問題,這樣即使偶爾會延誤了教學(xué),也可以及時的調(diào)整進(jìn)度,確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后,要精確到每個人的復(fù)習(xí)計劃的落實。

  二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù),重視個體的提升與發(fā)展,保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了初三沒有一個懈怠的,每天工作12個小時是正常,就是因為學(xué)困生人數(shù)較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語文能自己優(yōu)勢,保證每一個學(xué)生考及格,讓他們在學(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語文學(xué)習(xí)幫扶小組,充分發(fā)揮語文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在幫助這些學(xué)困生的過程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評價的時候,以小組為單位,能落實很多常規(guī)訓(xùn)練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學(xué)常識,文言文,這些相對專題化較強(qiáng)的知識點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規(guī)不斷強(qiáng)化,中考的成績很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低,在這類知識的復(fù)習(xí)只能化整為零,每天抽空鞏固,強(qiáng)化,成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個任務(wù)的。當(dāng)然,老師的精心準(zhǔn)備必不可少,比如,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕},給學(xué)生適合的評價與抽查,這樣,課下的工作就必不可少,當(dāng)有學(xué)生戲說:“我被語文老師搶走了!”我就又有種職業(yè)化的提問:“搶”這個動詞有什么作用?我要求學(xué)生答:“搶”,寫出了老師爭分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子,表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情,也表現(xiàn)了你對老師占有你時間的不滿,還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對老師的認(rèn)可。越到最后,這中迎考的氛圍越濃厚,按學(xué)生的說法:老師就差點(diǎn)替我們上考場了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中,學(xué)困生被裹挾著前進(jìn),最終不至于掉隊。最后,我們的中考成績與我們的預(yù)期基本相符。

  三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略,力求簡單高效。

  一般情況下語文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上,大多數(shù)都是先回歸課本,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí),權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí),為了能在有限的時間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù),我對不同知識模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。

  (一)積累運(yùn)用部分需要用零碎時間和自習(xí)時間。

  規(guī)范學(xué)生的書寫,古詩文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。名著導(dǎo)讀:以每冊書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié),了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。

  (二)現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時間限制時間。

  現(xiàn)代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個板塊,整然后再按順序來練習(xí)。

  具體的做法是:

  1.分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級錯誤。

  2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如:①我一般會要求學(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完,然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上,(這就是審題的能力)一定要知道題目問什么?要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞,你的答題思路才會清晰,這樣才不會下筆千言而離題萬里②接下來根據(jù)題干回原文找相關(guān)的語句或段落,(這就是篩選信息的能力),③這個步驟要是能完成,學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來回答,答案就八、九不離十(這就是概括的能力)。④剩下來的這個答案是不是規(guī)范,完整,那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問題(這就是表達(dá)的能力)。這里我會很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭取達(dá)到第三個步驟,要是實在不行就用原文的語句來回答,這樣也能得些分,而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡潔的語言在表達(dá)上爭取不被扣分。

  3.采取講評練相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,一般在復(fù)習(xí)完文體知識之后,我們都要精選典型的閱讀題編輯成套,對學(xué)生進(jìn)行隨堂測驗,一般是兩節(jié)課連用,即一節(jié)測驗,一節(jié)講解,這樣做的原因是學(xué)生平時一般不喜歡閱讀題,即使以作業(yè)的形式布置下去,學(xué)生也不能認(rèn)真對待,效果很差,而以考試的形式進(jìn)行訓(xùn)練時,學(xué)生的態(tài)度會更加認(rèn)真,答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學(xué)生的考卷,所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況,以便在講解試題時及時的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題,這樣在下一次測驗時學(xué)生就能避免犯同樣的錯誤。

  在時間和精力允許的情況下,我們還會對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),這樣會更有針對性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧,效果很顯著。

  (三)文言文閱讀的復(fù)習(xí)。

  課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過程中,考慮到文言文的分值比重比較大,而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊,所以我們在文言文復(fù)習(xí)時會用很多的時間和精力,分課復(fù)習(xí),課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固,及時的查漏補(bǔ)缺。

  (四)作文部分。

  如何在短時間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了,在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下:

  第一,要求學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長處。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記,要求寫內(nèi)心真實的感受,也可以寫自己對社會某種現(xiàn)象或周圍人的看法,以積累素材,及時批改講評對提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。

  第二,熟悉中考作文要求1 符合題意2 符合文體要求3 感情真摯思想健康4 內(nèi)容充實,中心明確5 語言通順,結(jié)構(gòu)完整6 書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,讓每個學(xué)生反復(fù)修改自己的文章,至少能夠成為三篇成功應(yīng)考的作品。建議有自己的作文專輯。

  四、學(xué)會忍痛割愛,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  以上是我在語文中考總復(fù)習(xí)中的主要策略,希望在座的同行能夠多提寶貴意見,我一定會悉心聽取及時改正。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇16

  各位老師:

  今天有機(jī)會與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流,探討提高語文成績的方法策略,我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班,也沒有什么經(jīng)驗可言,這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來,供各位同仁商討。

  初三語文復(fù)習(xí)具有知識點(diǎn)多,時間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點(diǎn)。這學(xué)期,初三的語文教學(xué)將進(jìn)入一個最緊張,最繁忙的時期。在這種情況下,我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路,制定好復(fù)習(xí)計劃,使復(fù)習(xí)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個方面做起:

  一、思想上確立目標(biāo),明確復(fù)習(xí)方向。

  《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們先認(rèn)真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標(biāo),逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來,大家可以把昨年的找出來先看一下,因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。

  二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃,按計劃落實。

  我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個階段:

  第一階段:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、僮衷~過關(guān):讓學(xué)生動手整理每冊書中的重點(diǎn)字詞,主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上,然后利用課堂時間聽寫,同桌互改,然后進(jìn)行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞,交課代表匯總,然后印發(fā)成測試卷,課堂檢測,若還有錯的較多的學(xué)生就個別輔導(dǎo),做到逐人過關(guān)。

 、谡n內(nèi)古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。因此,我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(當(dāng)然,對基礎(chǔ)比較差的同學(xué),老師要?dú)w納出重點(diǎn)句,重點(diǎn)掌握)。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯一字該格即不得分),要求學(xué)生時刻牢記:一字出錯,滿“盤”皆輸。

 、勖喿x過關(guān):這一塊是一個長期積累的過程,但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦?我們就利用手中的一本語文書,可以要求學(xué)生去讀每冊課本后面的名著導(dǎo)讀,這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容,學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個方面進(jìn)行整理筆記,同時強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。

  第二階段:專題分講、精講精練、提升能力。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、俜e累與運(yùn)用:這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運(yùn)用(廣告、標(biāo)語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議)、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞。對這一部分的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí),要化繁為簡,引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如:看到“是否”“通過??使”“防止”“避免”就知道怎么改,看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯誤。

  其他專題的復(fù)習(xí),我們盡可能地廣泛收集材料,尤其收集11—12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納,使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。

 、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn),既可以是文段中的虛詞,也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞,范圍較廣;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復(fù)習(xí),它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三,讓學(xué)生學(xué)會做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。以直譯為主,意譯為輔,要注意逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn)。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻,因此要注重名言警句的積累。

  課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒有讀的那么透徹,只要以課內(nèi)知識舉一反三,觸類旁通,用課內(nèi)答課外,就不會感覺那么難,也能夠得分。

  ③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時要注意三點(diǎn):一要分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,答題時什么樣的文體用什么樣的語言,訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識和常見考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法,有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識,以保證得分率。具體的方法,我不細(xì)說,這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧,供大家參考。

  第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、俪酝刚n標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

 、诰毦v,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

  ③通過模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

  第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(考前一星期)

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  ①學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識點(diǎn),梳理知識結(jié)構(gòu)。

 、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場,考出最佳成績。

  最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文,被稱為中考語文的“半壁江山”,馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升,需要講究策略。近年來,我們廣元市中考作文命題形式是二選一,以命題作文、話題為主,也有半命題作文和材料作文。

  但無論怎樣的形式,都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、認(rèn)識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程,我以前是這樣做的:

  1、在第一輪復(fù)習(xí)中,一方面,梳理和積累素材,每天利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段,積累感性的語言材料。另一方面,結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文,每周一次單項訓(xùn)練,一個片斷訓(xùn)練,每兩周一篇模仿作文。

  2、在第二輪復(fù)習(xí)中,從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書寫、字?jǐn)?shù)等幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白,一篇好的作文要有靚麗的題目,一個精彩的開頭,一個疏密有致的段落布局,一個優(yōu)美的片段描寫,一個完美的結(jié)尾,一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點(diǎn)。

  3、讓學(xué)生限時作文。

  以上是我對中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法,在各位同行面前班門弄斧了,有不妥之處,請大家批評指正。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇17

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  我是來自XX班的,我演講的題目是:讓今天的拼搏,成為明天最美的回憶。年復(fù)一年,XX中學(xué)——我們的母校,送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子,踏上更遠(yuǎn)的人生里程,奔向更高的人生目標(biāo);同時又迎來一張張嶄新的面孔,揣著滿心的希望,奮力拼搏。兩年前的九月,我們相聚在校園;明年的六月,就是離別之時,就是鏖戰(zhàn)中考考場之時,那時,我們將以最輝煌的戰(zhàn)績回報母校!回首初一,校園陌生而又新奇;看看現(xiàn)在,我們熟悉母校的一草一木,她也了解我們的一顰一笑。兩年多來,只有一樣?xùn)|西從未改變:那就是從未改變的夢想,從未放棄的希望!正是因為這一點(diǎn),每一天從地平線升起的太陽,都是嶄新的!兩年多寶貴的時光,彈指一揮間;正是這短短的兩年,我們由輕浮走向穩(wěn)健,由懵懂走向理智,由幼稚走向成熟!正是這短短的兩年,我們邁出了人生最關(guān)鍵,也是最堅實的一步。

  求知的路,就是漫漫征途,有了這堅實的一步,我們信心百倍!“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!同學(xué)們,中考在即,雖然前面會有艱難險阻,但是不能有絲毫猶豫,不能有半點(diǎn)退縮。因為,中考是一個實現(xiàn)人生目標(biāo)的省力杠桿,用好它,可以撬開力重千鈞的障礙,順利地把自己送到更高的人生起點(diǎn)。此時,正是你撬動它的時機(jī),切莫錯失良機(jī)!同學(xué)們,備戰(zhàn)中考,實在是一種難得的收獲,它蘊(yùn)藏著太多太多的內(nèi)涵。有目標(biāo),就不會迷茫。珍惜過,就不會有悔恨;努力過,就不會遺憾;奮斗過,就不會失落;拼搏過,就沒有失。∮袚]灑汗水的經(jīng)歷,才能使自己成長成熟,才能使自己有強(qiáng)大的心,才能使自己成為一個真正的人。生命的價值在于拼搏,而不僅僅在于成功;生命的悲哀在于懶惰,而不僅僅在于失敗。我們要超越自己,向弱點(diǎn)挑戰(zhàn),向陋習(xí)挑戰(zhàn),向懶惰挑戰(zhàn)。請不要自卑,你不比別人笨;也不要自滿,別人不比你笨。圣人與常人之間往往只差一小步,但是,這一小步卻要非凡的毅力才能趕上。所謂一分耕耘一分收獲,雖然不能每分鐘都學(xué)習(xí),但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。只要平時從嚴(yán),爭取時間,提高效率,那么就能坦然面對中考。考場如戰(zhàn)場,中考比的是知識,是能力,是信心,甚至還有體力。戰(zhàn)場,考驗著懦夫,更造就勇士。面對中考,請保持你的堅定與忍耐,請保持你的豪情與理智,請保持你的勇氣與嚴(yán)謹(jǐn)。請相信,只要永不放棄,即使是在最猛烈的暴風(fēng)雨中,也有劃破長空的閃電,那閃電在昭示著大雨過后,必然天晴,陽光燦爛!請相信,任何一次艱苦的經(jīng)歷,都是人生的財富!人可以被毀滅,但絕不可以被打敗。戰(zhàn)場之上,只有拼殺,沒有逃逸!如果你是船,就要搏擊風(fēng)浪;如果你是槳,就要奮力劃行;如果你是雄鷹,就要一飛沖天。同學(xué)們,此時不搏,更待何時!

  今天,距中考僅有200天,厲兵秣馬,決戰(zhàn)的`狼煙已經(jīng)點(diǎn)燃,沖鋒的號角已經(jīng)吹響。我們的心里,不會忘記父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,更不會忘記那些滿懷期望的微笑。把那些艱辛的付出和美好的期待,當(dāng)做對未來的祝福吧,讓我們輕裝上陣。就在這背水一戰(zhàn)的時刻,面對機(jī)遇,不猶豫;面對抉擇,不彷徨;面對決戰(zhàn),不懼怕。

  同學(xué)們,今天的拼搏一定會成為明天最美的回憶!讓我們喊出這樣的誓言:立壯志,展雄風(fēng),振翅搏長空;戰(zhàn)中考,看行動,策馬斗蒼穹!我堅信,明年的六月,我們的笑臉,將會更加燦爛!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇18

  還記得去年這個時候在中考備考會上做表態(tài)發(fā)言,過去的一屆學(xué)生在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的努力下,取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間,新的一屆初三學(xué)生又將迎來中考,目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以,狀態(tài)還不錯,應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn)。

  如果要談如何做好中考備考工作的話,在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好,我不敢班門弄斧,就按照於科布置的任務(wù),談?wù)劷鼉赡陙砦以陂_發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的一點(diǎn)感悟,不當(dāng)之處,懇請批評指正。

  一、和而不同,以誠相待

  我校由三所學(xué)校整合而來,老師們原有的思想觀念、工作習(xí)慣、生活方式等方面都不盡相同,要讓他們一下子絕對融合是不現(xiàn)實的,只有尊重他們,和而不同,讓大家保持一種有氧距離,在歲月的流逝中共融、共生。一個單位應(yīng)該允許擁有不同的聲音,這樣才能警醒,才能發(fā)展。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》,每個人都有他的優(yōu)點(diǎn),也有他的不足,我們應(yīng)用人所長。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之,不善者吾亦善之”,就是好人我們要善于用他,不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材,尋尺各有施”。對于這樣的一個新建團(tuán)隊,我們提倡大家以誠相待,田漢曾說過:“一誠可以救萬惡”,坦誠對待同事,你簡單了,別人就簡單了。目前我校老師和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)融洽。

  二、精神引領(lǐng),共筑愿景

  任何一所學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在,更是一個精神性的存在。蘇霍姆林斯基說過:“辦學(xué)校就是辦一種精神,辦一種文化”。我們希望我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓(xùn),能夠“善教、善學(xué)、善玩、善生活”,能夠?qū)W上善之道,做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公、商鞅開始,篳路藍(lán)縷,歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅定不移的努力,才完成了一場偉大的帝國革命,建立起一個強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國。大秦帝國是一種精神產(chǎn)物,是一種強(qiáng)勢生存。我們國家如今也走在復(fù)興的路上,正是靠著“5+2”,“白加黑”的精神才實行了跨越式發(fā)展,也許有點(diǎn)極端,但這是中華民族對崛起的渴望?偙饶欠N一杯茶、一支煙、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神,為學(xué)校的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ),為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。

  三、嚼得菜根,百事可做

  王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時曾提出“三苦精神”:教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、職員苦干,我總認(rèn)為,具備了“三苦精神”,因為辛苦取得了成績,取得了進(jìn)步,才能到達(dá)“三樂境界”:教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、職員樂干。學(xué)問本就是苦根上長出來的甜果?鞓返南硎鼙緛砭褪窃诳嘀袑さ。我們開展周測、組織培優(yōu)、加強(qiáng)教研、檢查常規(guī)、舉辦各種活動等等,雖然大家很辛苦,但總能獲得成功的喜悅。我曾跟老師們說:未來,值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月,平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡。

  四、繽紛活動,多彩生活

  我們向來不缺乏對學(xué)生灌輸文化知識的激情,但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調(diào)無味。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動,同時結(jié)合自身實際開展一些特色活動。

  在學(xué)生活動方面,我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌,開辦了“小水滴”電視臺、廣播站,成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”,與理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動,組織學(xué)生赴英國參加交流,目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的夏令營活動。

  在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面,我們邀請了全國優(yōu)秀班主任朱建、全國優(yōu)秀校長凌宗偉來學(xué)校講學(xué),城南實驗小學(xué)特級教師校長、校長來校交流。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習(xí)語文、赴南莫中學(xué)學(xué)習(xí)思品歷史,計劃到仇湖初中學(xué)習(xí)英語、到海陵中學(xué)學(xué)習(xí)主備課,我們計劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我校與通州東社、西亭、金北,海門正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  在家長方面,我們定期召開家長會,尋求家長的支持和理解。成立了家長委員會,發(fā)動家長做義工,完成了全校學(xué)生的校服征訂工作,統(tǒng)一的校服也是一種文化。

  學(xué)校通過各種活動的舉辦,豐富師生的校園生活。當(dāng)一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法,它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

  五、循道而行,胸懷理想

  我們都知道,教育有其自身的規(guī)律,不能瞎折騰,不能做違背規(guī)律的事。教育不僅僅是描述詞,更是價值詞。教育是對被認(rèn)為有價值的事物的一種承諾。教育不止于“改變”,其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西。本身有價值的東西即內(nèi)在善,內(nèi)在善是真正意義上的價值判斷。

  對于教育,我們永遠(yuǎn)充滿了理想,但卻不能理想化。對于現(xiàn)實,我們始終充滿了不滿,這種不滿是我們前進(jìn)的動力,多年以后,在不滿中努力工作的經(jīng)歷將會慢慢美化,成為我們心中美好的記憶。

  我一直希望:我校的教師能在教育的共識下集體行走。

  我一直認(rèn)為:路,雖遠(yuǎn),行則必至;事,雖難,為則必成。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇19

  親愛的同學(xué)們:

  下午好!今天下午,我們在此隆重集會,舉行初三中考動員會。再過幾天,20xx年中考戰(zhàn)役就要打響。同學(xué)們,緊張而又充實的三年初中生活就要結(jié)束了。

  能在這里發(fā)言,我感到萬分的榮幸和無比的激動。首先,請允許我代表九年級全體同學(xué),對三年來呵護(hù)我們成長,教育我們做人,傳授我們知識的默默奉獻(xiàn)的各位老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”

  多少個日日夜夜,多少個陰晴圓缺,多少個寒暑易節(jié),我們相伴的時光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了與父母、家人在一起的時間。三年里,我們或許有過歡暢的笑,或許有過痛快的哭。我們相信,深夜的孤燈奮戰(zhàn),父母的聲聲叮嚀,師友的殷殷期盼,都將化作無窮動力,催我們前行,勵我成功。

  為此借這次機(jī)會我給大家提出以下三點(diǎn)建議:

  第一:態(tài)度決定結(jié)果。記得有一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!睕]有壓力就沒有動力,沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力,在一定的壓力下,我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度:進(jìn)取的態(tài)度。說得直白一點(diǎn),就是每分必爭!

  第二:目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道,成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是:目標(biāo)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰,也不是為了證明什么,而是要對得起我們的付出,無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念!我想,作為九年級的同學(xué),面對中考,我們的目標(biāo)就是一個:考更高的分?jǐn)?shù),為自己九年的學(xué)習(xí)交一份對得起自己的答卷!

  與此相反,有的同學(xué),考試時態(tài)度不端正。反正考不好了,或者,一場沒考好,便灰心喪氣,考試時得過且過。

  有一句話,想送給大家:年輕怎能承認(rèn)失?不到最后一刻,決不輕言放棄!

  我認(rèn)為,正確的心態(tài)是,盡可能考,一分必爭,不為自己留下一點(diǎn)遺憾。

  第三:方法決定結(jié)果。

  中考要取得好成績,盡管需要有扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來的能力,但同時,也取決于臨場的'發(fā)揮。發(fā)揮得好與發(fā)揮失常,得分的差距往往是很大的。

  下面,結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),談幾條考試的建議,以便使同學(xué)們臨場不慌,并能在緊張的考試中超水平發(fā)揮。

  其一、精神要放松,情緒要自控

  最易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段,此間保持心態(tài)平衡的方法有三種:①轉(zhuǎn)移注意法:避開監(jiān)考者的目光,把注意力轉(zhuǎn)移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中等。②自我安慰法:

  如“我經(jīng)過的考試多了,沒什么了不起”,“考試,老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè),無非是換一換環(huán)境”等。③抑制思維法:四肢放松,深呼吸,慢吐氣,如此進(jìn)行到發(fā)卷時。

  其二、提前進(jìn)入“角色”

  考前一個晚上睡足八個小時,早晨吃好清淡早餐,按清單帶齊一切用具,提前半小時到達(dá)考區(qū),一方面可以消除新異刺激,穩(wěn)定情緒,從容進(jìn)場。

  其三、迅速摸透“題情”

  剛拿到試卷,一般心情比較緊張,不忙匆匆作答,可先從頭到尾、正面反面通覽全卷,盡量從卷面上獲取最多的信息,為實施正確的解題策略作全面調(diào)查,一般可在十分鐘之內(nèi)做完兩件事。

  1、順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇或填空題。

  2、對不能立即作答的題目,可一面通覽,一面粗略分為a、b兩類:a類指題型比較熟悉、估計上手比較容易的題目,b類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。

  通覽全卷是克服“前面難題做不出,后面易題沒時間做”的有效措施,也從根本上防止了“漏做題”。

  其四、三先三后

  1、先易后難。就是說,先做簡單題,再做復(fù)雜題;先做a類題,再做b類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時,就無需拘泥于從前到后的順序,應(yīng)根據(jù)自己的實際,跳過啃不動的題目,從易到難。

  2、先高后低。這里主要是指在考試的后半段時要特別注重時間效益,如兩道題都會做,先做高分題,后做低分題,以使時間不足時少失分;到了最后十分鐘,也應(yīng)對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”,以增加在時間不足前提下的得分。

  3、先同后異。就是說,可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這樣思考比較集中,知識或方法的溝通比較容易,有利于提高單位時間的效益。一般說來,考試解題必須進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移,思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位,必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍,但“先同后異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。三先三后,要結(jié)合實際,要因人而異,謹(jǐn)防“高分題久攻不下,低分題無暇顧及”。

  其五、信心要充足,暗示靠自己答卷中,見到簡單題,要細(xì)心,莫忘乎所以,謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對偏難的題,要耐心,不能急?荚嚾潭家_定“人家會的我也會,人家不會的我也會”的必勝信念,使自己始終處于最佳競技狀態(tài)。其六、一慢一快就是說,審題要慢,做題要快。

  其六、其他小技巧:

 。1)選擇題、證明題一定要寫,哪怕亂寫都行,不能空白。

 。2)填空選擇中遇到角度計算的,不會可以用量角器量出,選擇題中方程解的選擇可以把答案代入。有的選擇題或填空題可以用畫圖度量的方法或動手操作的方法求得。

 。3)遇到尺規(guī)作圖時:

  ①一定要像;

  ②一定要用圓規(guī),即有圓;

 、垡薪Y(jié)論。

 。4)分式方程要檢驗。應(yīng)用題一定要寫答(結(jié)論),如統(tǒng)計、概率的應(yīng)用、解直角三角形的應(yīng)用、方程的應(yīng)用等。

  (5)結(jié)論判斷一定要先做判斷,“是否成立(存在)”型題成立的占多數(shù)。

 。6)考試結(jié)束前15分鐘一定要檢查,力爭會做的題不失分。

 。7)要做好心理緩解,遇到實在不會做的不要緊張,你不會的別人也不會。有句話送給大家:“我難人亦難,不畏難;我易人亦易,不輕易!

  其七、考后要求

  1、不準(zhǔn)對答案

  2、調(diào)整好心態(tài)準(zhǔn)備好下一場考試。

  科學(xué)有效的方法,可以讓我們應(yīng)考事半功倍。同學(xué)們更要熟練掌握老師教給的應(yīng)考技巧,工整作答,最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!

  同學(xué)們,缺乏競爭和考試的人生是不完整的,人生不拼不精彩!考場就是戰(zhàn)場,也是你展示才華的舞臺。中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。作為初三的我們,才情滿懷,斗志昂揚(yáng)。請拿出我們的智慧,拿出我們的勇氣,用我們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心,向著生命中的第一座山峰攀登。請收拾好行裝,帶上最睿智的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們一起挑戰(zhàn)xx年的中考。

  我堅信:今天,我們以學(xué)校為榮,明天,學(xué)校的老師們將以我們?yōu)榘!謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們:

  今天我們在這里隆重舉行20xx屆初三畢業(yè)典禮。首先,請允許我代表全體老師,向順利完成初三學(xué)業(yè)、即將跨入高一級學(xué)校的全體初三同學(xué)表示熱烈的祝賀!

  同學(xué)們,短短的三年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣,獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風(fēng)華正茂的青年。三年的跋涉,三年的苦讀,三年的探索,成長了你們,成長了我們,也成長了白店初中這所學(xué)校!當(dāng)你們對這片校園從憧憬到走進(jìn)、從陌生到留戀,你們也在用你們的青春激情構(gòu)筑著一座精神的校園。你們在母校的經(jīng)歷和精神,都將成為白店初中發(fā)展史上一道亮麗的風(fēng)景線!

  三年來,老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān),榮辱與共;作為老師,我們“快樂著你們的快樂,痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評,但是,請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情,請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前,老師是循循善誘的父母,熱情睿智的長者,是親密無間的朋友,秉公執(zhí)法的判官……老師們?yōu)槟銈兊某砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦,其中的深情!多年以后,如果你們對老師的信任和感激猶在,你們對母校的依戀猶在,那就是你們留給老師和學(xué)校最好的禮物!

  同學(xué)們,當(dāng)現(xiàn)實的校園在你們的眼中漸行漸遠(yuǎn),希望白店初中的精神能在你們心中永存。正如《畢業(yè)歌》里所寫的:“我們今天是桃李芬芳,明天是社會的棟梁”,老師祝愿你們個個正直、善良,用一顆真誠的心向世界播撒溫暖和陽光!老師祝愿你們個個堅強(qiáng)勇敢,坦然無愧地看待自己,珍愛平凡而充實的人生!老師祝愿你們個個執(zhí)著向上,學(xué)而不倦。不管你們走到哪里,都要與好書為友,與摯友相伴,只有這樣,你們才會有“居高聲自遠(yuǎn)”的感覺。老師的祝愿還有很多很多,化為一句就是祝愿在座的每一位同學(xué)個個都無愧于自己、無愧于生活、無愧于這個激情四射的新時代!

  分別之際,我希望同學(xué)們記住這四個字:點(diǎn)、線、面、體!包c(diǎn)”就是認(rèn)真做好每件事,踏實走好每一步,保持金子般的品質(zhì),留下美麗的亮點(diǎn);“線”就是確定一個目標(biāo),矢志不渝地前進(jìn),功崇唯志,業(yè)精唯勤,只要努力和堅持,走一步就會離目標(biāo)近一步,恰如一條閃耀著光芒的射線;“面”就是既要融入人群又要有獨(dú)創(chuàng)的精神,有自己的個性,就像一幅精美的畫卷既要輕描淡寫又要濃墨重彩;“體”就是有強(qiáng)健的體魄,有豐富的內(nèi)心,特立獨(dú)行,構(gòu)建宏偉的人生立體。

  初中畢業(yè),是一首生動的離別歌,更是青年成長的里程碑。今天,我們師生難舍難分;但明朝,老師們相信,你們將用自己的行動證明,你們不愧為白店初中的畢業(yè)生,你們將搏擊風(fēng)浪,勇往直前,不斷實現(xiàn)自己美好的夢想。同學(xué)們,無論你們走到哪

  里,請記住,母校永遠(yuǎn)是你們前進(jìn)的堅強(qiáng)后盾;母校的老師時刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步,你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!印度詩人泰戈爾說過:“無論黃昏把樹的影子拉得多長,它總是和根連在一起。無論你們走得多遠(yuǎn),歡迎大家;丶铱纯,回來看看美麗的校園,尋找純真的初中時光,體味濃濃的師生情懷。老師期待你們回家的腳步,更祝福你們燦爛的明天。

  祝同學(xué)們中考旗開得勝,金榜題名。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇21

  尊敬的各位老師各位同學(xué):

  大家好!

  在距離20xx年中考還有x天的特殊日子里,今天,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對同學(xué)們做中考動員。面對日益臨近的中考,相信同學(xué)們一定和我一樣,豪情滿懷,信心百倍。因為再過x天,你們就將帶著老師殷切的希望,帶著父母深情的叮嚀,跨進(jìn)中考的考場,去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆,去翻開你們輝煌生活最精彩的一章。

  歲月如歌,青春如歌。轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們來到二中已近三年。1000多個日日夜夜,同學(xué)們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾D銈円郧啻旱臒崆,?qū)走了三九嚴(yán)寒;你們以對明天的憧憬,送走了一個個如火驕陽。你們勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,深入探究;你們沉靜如水,熱情如火,堅定如鐵。你們收獲過勝利的歡笑,也曾經(jīng)體味過失敗的痛苦……“一分耕耘,一分收獲”,再過x天,你們就將以昂揚(yáng)的姿態(tài),去迎戰(zhàn)20xx年中考,去收獲九年寒窗后最豐美的果實。

  我們堅定地相信,勤奮刻苦,嚴(yán)謹(jǐn)求實的二中學(xué)子一定不會辜負(fù)老師、家長的深情厚望,一定會在中考考場上縱橫馳騁,所向無敵,一定會向家長、老師,向你們無悔的青春交上一份滿意的答卷!

  20xx年中考,我們一定能取得勝利,因為在我們身后站著全力支持、傾心關(guān)愛我們的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。有盡心盡力、為我們大家貢獻(xiàn)出全部愛心的老師。20xx年中考,我們一定能取得勝利,因為經(jīng)過無數(shù)次的聯(lián)考,與兄弟學(xué)校相比,我們已顯出較強(qiáng)的實力。20xx年中考,我們一定能取得勝利,更因為我們有各位“為理想而戰(zhàn),為明天而戰(zhàn)”的最優(yōu)秀的學(xué)生。

  同學(xué)們,“滄海橫流,方顯英雄本色”,生活總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考,我們就沒有理由退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,已經(jīng)到了為理想奮力一搏的最后時刻!讓我們倍加珍惜這最后的x天,做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路;調(diào)動起全部的智慧,凝聚起全部的熱情,為x天后的中考而奮力沖刺,讓我們的青春,在這臨近中考的最后x天中閃耀出最美麗的光彩!我的演講完了,謝謝大家。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇22

  大家好!

  很榮幸,我今天能夠代表中考全體教師在這里發(fā)言。

  首先,作為中考的老師,我想對同學(xué)們說,在這拼搏奮斗的中考日子里,我們?nèi)w教師將本著“對大家負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,切實加強(qiáng)課堂教學(xué),立足于講臺,向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué),做好你們的引導(dǎo)者。每時每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿的激—情和毫不吝惜的微笑去感染你們。

  同時,作為中考的老師,我想對同學(xué)們說,請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的中考日子里來!開學(xué)初的分班,可能讓你感到對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一些的陌生和不適應(yīng),但是,請你相信:新的環(huán)境是最好的開始!因此,希望課堂上的你應(yīng)有渴求知識的雙眼、自習(xí)課上的你應(yīng)有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時間、即使曾經(jīng)忘卻知識,但請你憑借堅強(qiáng)的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來挽回,因為“誰笑到最后,誰才笑得最美”!為自己揚(yáng)帆,把握明天,駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫,讓一輩子僅有一次的中考無悔,讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中璀璨!

  最后我代表中考全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾:我們將時刻與你們同在,以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共,風(fēng)雨同舟!

  我們堅信明年六月的碩果會更飄香,六月的笑臉將更燦爛。

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇23

  各位、老師們:

  大家好!又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了,很榮幸和大家一起面對年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績,在此,我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實中的一些做法,拋磚引玉,與大家交流互補(bǔ),迎戰(zhàn)中考。

  復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。

  (一)迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想

  1、導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法,解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo),最終提高學(xué)生的中考成績。

  2、歸類:以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化,條理化,簡單化.

  3、訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力,理解能力,能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

  (二)主要措施與方法

  1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍,始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南,對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫,充分利用早讀的時間來背誦。

  2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對重要文言文目要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué),以冊為單元,做一課一測,課課過關(guān)。

  文言文注意知識遷移至課外古文部分,而看到某個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字,這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉,F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各文章的文體,注重方法的歸納和指導(dǎo),通過講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納,進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文,小說、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納,如說明文——介紹(某一事物)的某一方面怎樣,安排說明順序,運(yùn)用說明方法,注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等,以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及說明文—副詞—準(zhǔn)確性,記敘文,品析句子,小說 —動詞—生動形象 理解句子 由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

  3.對于的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好話題、半命題等開放性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  4.強(qiáng)化集體備課,既分工又合作,發(fā)揮集體的智慧,備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實效。

  (三)初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計劃:

  第一輪復(fù)習(xí): 課本為主,按冊復(fù)習(xí)。2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標(biāo)扣本,在字,詞,句,中夯實基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行,采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實效性。訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

  在第一輪復(fù)習(xí)中要做到:明確考點(diǎn)(邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍,邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí),避免無效勞動);夯實基礎(chǔ)(立足課本,扎實掌握課言文知識);鞏固根本(緊抓閱讀和不放松);歸納方法(對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的形式邊訓(xùn)練邊梳理方法);強(qiáng)調(diào)規(guī)范(強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范,避免無謂失分);點(diǎn)面結(jié)合(以專題訓(xùn)練為主,試題模擬作輔助,專題吃準(zhǔn)考點(diǎn),試題反饋診斷)。具體做法是將六冊的古文歸納,讓學(xué)生記、背,再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉式復(fù)習(xí)”,“地毯式轟炸”。

  第二輪復(fù)習(xí): 專項訓(xùn)練,強(qiáng)化重點(diǎn)。 4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇24

  各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  20xx年中考即將來臨,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視備考工作,特別是在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)郭主任的領(lǐng)導(dǎo)下,精心組織語文模擬考試命題,統(tǒng)一時間測試,各所學(xué)校也認(rèn)真分析總結(jié)了此次區(qū)模擬考試的語文成績與學(xué)生答卷情況。今天,我們?nèi)珔^(qū)各校的九年級語文骨干教師能匯聚一堂,共同研討今年的語文中考備考工作,我很高興能與各位同行分享備考心得。下面我就這次模擬考試的命題思路,結(jié)合各所兄弟學(xué)校反饋的情況以及本人在指導(dǎo)學(xué)生備考方面,有的放矢,提高語文備考效率方面談?wù)剛人體會,不足之處,請各位老師批評指正。

  一、命題思路與構(gòu)想

  說實在的,郭主任把這次命題的任務(wù)交給我時,我既感光榮又倍感責(zé)任重大,因為模擬試卷的質(zhì)量關(guān)乎全區(qū)中考語文備考方向,所以我必須全力以赴,認(rèn)真研究考綱要求,精心選材,認(rèn)真命題,仔細(xì)校對,力爭出一份質(zhì)量高的試卷。

  首先在命題指導(dǎo)思想上,我覺得命題既要體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》全面考查學(xué)生全面語文素養(yǎng)的要求,以能力素質(zhì)立意,又要凸顯《考試大綱》的導(dǎo)向作用,既要按照考試大綱的要求,符合考綱題型的方向,又要能夠為全區(qū)的中考語文備考起到一個積極的正確的導(dǎo)向作用。所以在試卷結(jié)構(gòu)上基本題型上要求穩(wěn),使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面;考查的知識點(diǎn)和題型與大綱基本一致,命題材料要努力體現(xiàn)時代特色,貼近學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生成長的心理、關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題;嘗試創(chuàng)新,努力克服不足。因此,這份試卷側(cè)重考查學(xué)生余下幾個方面的能力:

  1.基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用能力,題型主要是古詩文默寫,這些篇目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩、宋詞、宋詩、以及文言文重點(diǎn)句,根據(jù)拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語,另外就是考查詞語在語境中的運(yùn)用和病句修改的辨析,最后按考試大綱的變化,出了一道語句仿寫題。

  2.閱讀理解、分析、概括、表達(dá)能力:文言文閱讀以課內(nèi)帶動課外,課內(nèi)文言文著重考查學(xué)生對文言“言”的把握,翻譯文言文中的重點(diǎn)句,考綱關(guān)于理解淺易文言文的基本內(nèi)容,課外文言文在“言”著重考查學(xué)生對陌生詞語的分析推斷能力,側(cè)重對文本人物形象與思想內(nèi)容的理解和把握、領(lǐng)會淺易文言文中作者寫作意圖的能力。實用文本結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn),著重考查篩選信息,分析要點(diǎn)的能力,同時能運(yùn)用科技文本提供的信息解決相關(guān)的問題。文學(xué)文本結(jié)合學(xué)生成長心理變化而選材,考點(diǎn)主要是:寫作手法的欣賞、語言的品味、人物形象的分析,標(biāo)題含義的理解,都是近幾年中考的高頻考點(diǎn)。也側(cè)重考查學(xué)生對文本的理解、分析、概括、表達(dá)的能力。

  3.審題、邏輯分析與思維能力:試卷里有幾道選擇題都是考查學(xué)生細(xì)心審題的能力的,例如

  文言文閱讀第6題:下列各組加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項,其中A項:“傅說舉于版筑之間”(舉薦),如果不細(xì)心審題,就不能發(fā)現(xiàn)這個動詞的被動用法;又如實用文本閱讀第12題的選項B,我把原文的“和”字改為“或”字,目的就是為了考查學(xué)生細(xì)心審題的能力。課外文言文的實詞解釋,目的是考查學(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力,“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語,再聯(lián)系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思,就能推斷出含義“近來”,“餒”字的意思只要結(jié)合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句,也不難推斷這個字的意思“饑餓”。

  4.考查學(xué)生對生活的感悟與情感體驗?zāi)芰Γ哼@次文學(xué)文本閱讀選材,我挑選了十幾個主題的素材,最后敲定這篇《和影子伙伴一起長大》,原因是這是一篇敘事類文本,學(xué)生容易進(jìn)入閱讀情景,內(nèi)容上比較貼近學(xué)生的成長生活,當(dāng)前不少學(xué)生處于青春的困惑期,文章容易引起學(xué)生的情感共鳴,再者,這篇文章注重對人物心理變化的描寫,如何從文本的語言文字出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生深入文本語言文字的背后,欣賞語句的表現(xiàn)力、寫作藝術(shù);分析人物形象的塑造,并且能讀懂文本內(nèi)涵,特別是結(jié)尾富有哲理的議論,對標(biāo)題能感悟其深層含義。另外,此次作文命題也是圍繞學(xué)生成長過程的體驗,我的命題指導(dǎo)思想是好的作文題還應(yīng)該是一個學(xué)生寫作思維的原點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該從這一個原點(diǎn)出發(fā)向自己的生活進(jìn)發(fā),勾起學(xué)生對生活的回憶,獲得對生活的感悟,提升對生活意義的認(rèn)識;學(xué)生應(yīng)該能夠從這個原點(diǎn)出發(fā),向自己的心靈深處開掘,尋找那曾經(jīng)心動的瞬間,引發(fā)心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫,選擇了半命題作文,寫作命題淡化了文體要求,目的是鼓勵學(xué)生選擇自己能靈活駕馭的文體,寫出自己的真情實感,體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)懷和考查,也更有利于對學(xué)生基本的寫作能力和運(yùn)用語言表達(dá)思想情感的能力的考查。

  5.考查學(xué)生對名著的比較閱讀的能力:今年中考把名著閱讀放在附加題里考查,既有文學(xué)常識的送分題,又有綜合性較強(qiáng),增加試卷區(qū)分度的簡答題,所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經(jīng)典篇目《朝花夕拾》來比較閱讀,原因是這兩部名著都是散文集,內(nèi)容上考慮學(xué)生熟悉的程度,所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節(jié)選片段,題型上選擇了“教育方式”的比較,敘事藝術(shù)的比較考點(diǎn)上側(cè)重闡述個人閱讀體驗,發(fā)表自己對作品的看法,藝術(shù)特色的欣賞。

  二.閱卷中反饋的問題分析

  結(jié)合各兄弟學(xué)校對這次區(qū)模擬考試的閱卷分析,這次考試,我區(qū)有X人參加考試,據(jù)不完全統(tǒng)計,這次全區(qū)語文成績最高分為114分(XX街道桃溪學(xué)校),全區(qū)上100分人數(shù)有213人,90分以上人數(shù)有1379人,從匯總材料來看主要有余下的優(yōu)點(diǎn)與不足之處:

  1.優(yōu)點(diǎn): 絕大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識古詩文默寫、根據(jù)拼音寫詞語、詞語運(yùn)用選擇題、病句修改辨析得分率較高,說明我區(qū)廣大教師在復(fù)習(xí)時,能夯實基礎(chǔ),大部分學(xué)生有注重基礎(chǔ)知識的背誦,作文及格比例較高,離題偏題現(xiàn)象較少。

  2.缺點(diǎn):

 、.未能仔細(xì)審題,從文本出發(fā),揣摩命題者意圖,明確題干要求,出現(xiàn)答非所問的情況,比如課外文言文閱讀,對宋仁宗的評價,不少同學(xué)誤以為是保護(hù)動物,又如文學(xué)文本閱讀第15題“結(jié)合全文,說說文中第二段細(xì)寫小婭上物理課出洋相的作用是什么?”這道題是考查寫作手法的作用,但不少學(xué)生從結(jié)構(gòu)上去回答,答成了承前啟后的過渡作用。

  ②.理解、分析、概括、表達(dá)能力不高:從學(xué)生的答題來看,雖然掌握了一定的技巧,但學(xué)生還是不能很好地理解文章的內(nèi)容,把握文章中心,答題的語言表述能力還是較差,詞不達(dá)意,語言組織缺少邏輯條理,因此失分率較高。而文言文閱讀,從閱卷過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的知識遷移能力普遍較差,不能將已學(xué)的課內(nèi)知識很好地運(yùn)用到試題中來,造成失分較多。文學(xué)名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強(qiáng),能準(zhǔn)確分析兩種教育方式的很少,能發(fā)表獨(dú)立見解,準(zhǔn)確評價的也極少。

 、.學(xué)生普遍對生活感悟能力偏差,對自己成長道路不知道反思,寫作素材積累不夠豐富:主要體現(xiàn)在這次作文選材方面,不少學(xué)生胡編亂造,套作現(xiàn)象嚴(yán)重,缺乏真實的生活體驗,缺少真情實感,語言干巴,缺少生命的水分,文章自然沒有生命力。在如今這樣一個應(yīng)試教育高燒不退的大氣候下,處在青春成長期的學(xué)生的生活本應(yīng)該是豐富多彩,激情四射的,但卻日益被擠壓得狹小而窘迫,學(xué)生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈,駐足回眸一下自己走過的歷程,去觸摸擦拭一下落滿了應(yīng)試塵埃的心靈,去抒寫自己內(nèi)心真情實感的佳作比較少。

  三、復(fù)習(xí)備考的建議

  復(fù)習(xí)備考只剩一個月的時間,在這短短的一個月,如何做到有的放矢,扎實有序地做好語文備考工作,提高復(fù)習(xí)效率,是每一位九年級老師應(yīng)該思考的工作。在此,我提出幾點(diǎn)自己的備考設(shè)想,供大家參考:

  1.指導(dǎo)學(xué)生做好各類文體知識的梳理工作,基本概念要理清。只有針對考試大綱規(guī)定的知識點(diǎn),做好系統(tǒng)化的梳理工作,學(xué)生在應(yīng)試時具有扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,才能應(yīng)變各種變化的題型。

  2.精練精講有針對考綱考點(diǎn)的文段,做好提升學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練計劃,擺脫題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)前時間緊,任務(wù)重,因此,教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓(xùn)練價值的文段進(jìn)行練習(xí),要重視題型的分析研究,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會答題的思路,答題的專業(yè)術(shù)語,答題的條理,樹立審題的(題目關(guān)鍵詞)意識、答題要點(diǎn)意識,答題思路與表述的準(zhǔn)確與條理意識。

  3. 對于不同層次的學(xué)生制定一個不同目標(biāo)的訓(xùn)練計劃。對于后進(jìn)生要求他們掌握好古詩文背誦,詞語拼寫等基礎(chǔ)、簡單的記敘文寫作訓(xùn)練,對于中層生應(yīng)該強(qiáng)化思維訓(xùn)練,閱讀能力的提升,尖子生則要著重回答問題的語感,條理、邏輯思維、應(yīng)變能力,特別是寫作選材、立意、構(gòu)思、語言表達(dá)上系統(tǒng)訓(xùn)練。

  4. 重視考試后的試卷分析與講評,這個階段,學(xué)生大多做一些模擬試卷,教師要重視學(xué)生試卷上答題暴露出的問題,精心指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,避免試試犯低級錯誤。

  最后,祝各位老師身體健康!工作順利!也祝愿我們XX區(qū)20xx年中考再創(chuàng)佳績!謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇25

  各位老師:

  我是來自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們,都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們,我能有這個機(jī)會跟大家一起交流中考復(fù)習(xí)心得覺得非常的榮幸。在此我簡要介紹我們學(xué)校九年級中考復(fù)習(xí)階段所做的一些工作,如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討,同時更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復(fù)習(xí)方法。首先,我先做一下學(xué)校的特色介紹。

  我們是一所民辦中學(xué),民辦學(xué)校賴以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量,要想在這樣競爭力強(qiáng)的學(xué)校擁有一席之地,就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,因此我們的老師危機(jī)意識很強(qiáng)。從另一方面看,這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。

  1、實行全封閉管理,學(xué)生在校時間長,便于老師集中管理。

  我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺,一天呆在教室里的時間遠(yuǎn)多于睡覺時間。除了正常上課外,老師們就能夠利用多出來的時間進(jìn)行額外輔導(dǎo)。如:早讀、晚讀、晚自習(xí)等。這些時間都是分散零碎的,但是如果每天都能好好利用,那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會成倍增加。

  2、教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作,抱團(tuán)打拼。

  我們學(xué)校的教育理念是“教好一個孩子,幸福一個家庭”,本著對孩子負(fù)責(zé)對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多,晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導(dǎo),周六晚上,周日早上還到學(xué)校來批改作業(yè)找學(xué)生談心。而且備課組之間都是資源共享,從不搞個人主義。

  3、在教學(xué)教研這方面,我們學(xué)校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課:如骨干教師教學(xué)示范課,新教師教學(xué)比武課,片段教學(xué)比賽,學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個學(xué)期下來老師之間有非常多共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會有質(zhì)的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教學(xué)熱情,最終取得共同進(jìn)步。

  4、“分層導(dǎo)學(xué)”是我們教學(xué)的指導(dǎo)理念,分層包含兩方面,一是年段的大分層,另一個是班級里的小分層。所謂的導(dǎo)就是先學(xué)后教,不僅解放了學(xué)生,也解放了老師,真正培養(yǎng)出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。

  第二部分,我想說說針對中考復(fù)習(xí)我們做了哪些準(zhǔn)備。

  一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),注重集體備課。

  每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時間,我們利用這個時間共同討論每一個話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能,探討語言點(diǎn)的常用考法,研究課件和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何制作,反饋并解決一周來的復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中,所有老師群策群力,互幫互助,擬定了一系列復(fù)習(xí)方案,解決了實際教學(xué)中碰到的許多問題。另外,我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作,一位骨干教師帶一兩位年輕教師,從導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導(dǎo)新教師,促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。

  二、做好學(xué)科帶頭,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

  在復(fù)習(xí)開始階段,我們組織了兩位骨干教師開“分層導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。開課班級包括平衡班和快班,開課課型為常規(guī)復(fù)習(xí)課和作文課,這兩節(jié)課起到了很好的指導(dǎo)示范作用,為所有老師特別是新教師指明了方向。

  三、編制復(fù)習(xí)材料,重在夯實基礎(chǔ)

  根據(jù)我們的校情和學(xué)情,學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復(fù)習(xí)校本教材,主要內(nèi)容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧,重點(diǎn)語言點(diǎn)的精講,重要考點(diǎn)的提升練習(xí)。主要目的在于以本為本,夯實基礎(chǔ)。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)(筆記)印在教材上,在配以歷年相關(guān)中考試題,讓學(xué)生在每天的預(yù)習(xí)中能夠根據(jù)這些知識點(diǎn)先自行梳理一遍,而后經(jīng)過老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時間,有利于提高課堂高效性。

  四、把握中考方向,開展”圓桌“研討

  為了使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都成為一節(jié)有效課堂,讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準(zhǔn)確的把握考點(diǎn),在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會,深入研究近三年中考題,預(yù)測中考方向。

 。ㄒ唬┯扇还歉山處熤髦v,其余老師補(bǔ)充,研討內(nèi)容包括:

  1、試卷知識點(diǎn)分布語法占了最大比重,選擇題中語境題出現(xiàn)頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解,一定要讓學(xué)生吃透。

  2、單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。

  3、試題與課文相關(guān)的題目:聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必須以本為本,將書本的對話、課文吃透。

  4、短文寫作不再專門考某個話題的內(nèi)容,而是更側(cè)重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大,想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。

  5、要注重解題方法指導(dǎo)。聽力題要如何閱題,如何猜題,完型填空和閱讀要如何解題如何找答案,情景交際要如何判斷,綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。

 。ǘ├靡(guī)律,側(cè)重鞏固訓(xùn)練

  以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復(fù)習(xí)課上呢?我們在研討會之后綜合所有老師的建議,制定了一些針對性的訓(xùn)練方式和練習(xí),部分內(nèi)容如下:

  1、告訴學(xué)生情景交際常考的幾個話題:購物、旅游、點(diǎn)餐、生病、問路、環(huán)保等。

  2、手把手教會學(xué)生如何寫材料作文:

 、賹忣}:認(rèn)真審題,找出文章要表達(dá)的中心。

 、诹信e:用簡單的句子或短語列出文章的要點(diǎn)。

  ③添加:給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整。

  ④連接:恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞,使文章思路清晰,銜接自然。

  ⑤美化:選好句子,美化文章,在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。

  五、學(xué)生、教師的一周常規(guī):

  1、充分利用早讀和晚讀時間進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的背誦過關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀(早讀7點(diǎn)10分,晚讀6點(diǎn)30分),英語老師們都會準(zhǔn)時到位,給學(xué)生布置具體的背誦內(nèi)容,20分鐘而后進(jìn)行小測。另外為了提高學(xué)生背誦的效率,每個樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比,提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀,這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,大大提高了學(xué)生的記憶力。對于聽力部分,每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓(xùn)練(6:30—7:00),第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力,第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評,在講評中要求學(xué)生要做好相應(yīng)筆記,可以寫出原文,或重點(diǎn)詞組單詞,實在不會的同學(xué)至少也要學(xué)會寫中文意思,同樣每個樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比,這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓(xùn)練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn),為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習(xí)。

  2、晚自習(xí)一般為第一節(jié)課(6:30—7:25),除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是很多。盡管這樣,我們很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性,即在上課前把復(fù)習(xí)材料里該看的看,該做的做,而后有剩余時間再進(jìn)行作業(yè)補(bǔ)充。練習(xí)主要以校本教材為主,再配以輔導(dǎo)報的內(nèi)容。

  3、針對如何檢測的問題,每一周周五下午第三節(jié)都要對該周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次考試型測驗,稱為“周考”。要求老師全比全改,然后送交一份成績給班主任,并對成績起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,在試卷中發(fā)現(xiàn)并解決問題。

  4、由于學(xué)生背誦的內(nèi)容很容易忘記,每周日晚上第一節(jié)重測一周內(nèi)背過的單詞和詞組,進(jìn)行二次記憶,增加記憶效果。不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)重測,要盡量做到每個學(xué)生都過關(guān)為止。

  5、每個月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考,單人單桌,全方面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。組織全組老師統(tǒng)一改卷,之后要對各班成績進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。

  六、如何培優(yōu)輔差

  由于一些原因,我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣,很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴(yán)重。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ。主要采取了以下方法?/p>

  如何提高優(yōu)生成績是我們一直在探討的大問題,在中考150分卷子里,閱讀占了60分,而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解,能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法:

 、倜抗(jié)課前利用5—10分鐘限時完成一篇完形或閱讀,再由老師當(dāng)場講評,這樣既能訓(xùn)練答題速度,又能在老師的及時講解中學(xué)到答題技巧,學(xué)生普遍反映受益很多。同時要求學(xué)生在做閱讀題時一定要在原文中找出并劃出每題的答案,以此來提高準(zhǔn)確率。

 、跒榱藴p少作文的錯誤率,利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展示學(xué)生作文,并打分。更要強(qiáng)調(diào)書寫工整。

  ③每周除了完成練習(xí)冊外增加一套模擬試卷,注重綜合訓(xùn)練,同時增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感。

  2、在不及格的學(xué)生中,很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的,一部分是成績實在差想要放棄的,我們采取了以下的做法:

 、傩睦砉荩寣W(xué)生愛上老師進(jìn)而愛上英語。這些學(xué)生的'學(xué)習(xí)往往具有很強(qiáng)的偏向性,他喜歡哪個老師,就會很認(rèn)真的學(xué)那個科目,由于英語是普遍學(xué)生都覺得很難的科目,而且每天見到英語老師的次數(shù)最多,最榮易產(chǎn)生厭倦,這就要求英語老師能夠利用課余時間多和學(xué)生交流談心,甚至是哄騙拉攏,就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你,那英語課他肯定會最認(rèn)真聽。

 、谠谄綍r的小測中適當(dāng)降低要求,讓他們找到學(xué)習(xí)的信心。對于那些不及格且成績很低的學(xué)生來講,學(xué)習(xí)英語沒有一點(diǎn)樂趣也很煩躁,如果每一個學(xué)生都采用目標(biāo)一刀切的話,這些學(xué)生根本沒有幾個會過關(guān),針對每人實際能力制定他跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo),這樣就慢慢會覺得我也學(xué)會了一些東西,我也能達(dá)標(biāo)了。學(xué)習(xí)信心上去了,興趣就慢慢找回來了。

 、鄣搅顺跞,很多學(xué)習(xí)自覺性較差,成績徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習(xí)的方法而求助老師,針對這一部分學(xué)生,英語老師們利用了周五晚自習(xí)一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來進(jìn)行額外上課,這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容,給很多學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心,同時也能提高年段的及格率,取得了顯著效果。除了統(tǒng)一補(bǔ)課以外,每位科任老師還自己利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),雙管齊下。

  以上是我們學(xué)校在中考復(fù)習(xí)中所做的一些工作,看上去有點(diǎn)雜,但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的,但是是最適合我們學(xué)生的,在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復(fù)習(xí)方法,希望能和老師們能多多探討,并對我上述做法提出您寶貴的建議,謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇26

  各位尊敬的、老師:

  大家好!

  20xx年中考即將來臨,區(qū)教育局高度重視備考工作,特別是在區(qū)教研室郭主任的下,組織語文模擬考試命題,統(tǒng)一時間測試,各所學(xué)校也認(rèn)真分析了此次區(qū)模擬考試的語文成績與學(xué)生答卷情況。今天,我們?nèi)珔^(qū)各校的九年級語文骨干教師能匯聚一堂,共同研討今年的語文中考備考工作,我很高興能與各位同行分享備考。下面我就這次模擬考試的命題思路,結(jié)合各所兄弟學(xué)校反饋的情況以及本人在指導(dǎo)學(xué)生備考方面,有的放矢,提高語文備考效率方面談?wù)剛人體會,不足之處,請各位老師批評指正。

  一、命題思路與構(gòu)想

  說實在的,郭主任把這次命題的任務(wù)交給我時,我既感光榮又倍感責(zé)任重大,因為模擬試卷的質(zhì)量關(guān)乎全區(qū)中考語文備考方向,所以我必須全力以赴,認(rèn)真研究考綱要求,選材,

  認(rèn)真命題,仔細(xì)校對,力爭出一份質(zhì)量高的試卷。

  首先在命題指導(dǎo)上,我覺得命題既要體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》全面考查學(xué)生全面語文素養(yǎng)的要求,以能力素質(zhì)立意,又要凸顯《考試大綱》的導(dǎo)向作用,既要按照考試大綱的要求,符合考綱題型的方向,又要能夠為全區(qū)的中考語文備考起到一個積極的正確的導(dǎo)向作用。所以在試卷結(jié)構(gòu)上基本題型上要求穩(wěn),使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面;考查的知識點(diǎn)和題型與大綱基本一致,命題材料要努力體現(xiàn)時代特色,貼近學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生成長的心理、關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題;嘗試創(chuàng)新,努力克服不足。因此,這份試卷側(cè)重考查學(xué)生余下幾個方面的能力:

  1.基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用能力,題型主要是古詩文默寫,這些目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩、宋詞、宋詩、以及文言文重點(diǎn)句,根據(jù)拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語,另外就是考查詞語在語境中的運(yùn)用和病句修改的辨析,最后按考試大綱的變化,出了一道語句仿寫題。

  2.閱讀理解、分析、概括、表達(dá)能力:文言文閱讀以課內(nèi)帶動課外,課內(nèi)文言文著重考查學(xué)生對文言“言”的把握,翻譯文言文中的重點(diǎn)句,考綱關(guān)于理解淺易文言文的基本內(nèi)容,課外文言文在“言”著重考查學(xué)生對陌生詞語的分析推斷能力,側(cè)重對文本人物形象與內(nèi)容的理解和把握、領(lǐng)會淺易文言文中作者意圖的能力。實用文本結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn),著重考查篩選信息,分析要點(diǎn)的能力,同時能運(yùn)用科技文本的信息解決相關(guān)的問題。文學(xué)文本結(jié)合學(xué)生成長心理變化而選材,考點(diǎn)主要是:手法的欣賞、語言的品味、人物形象的分析,標(biāo)題含義的理解,都是近幾年中考的高頻考點(diǎn)。也側(cè)重考查學(xué)生對文本的理解、分析、概括、表達(dá)的能力。

  3.審題、邏輯分析與思維能力:試卷里有幾道選擇題都是考查學(xué)生細(xì)心審題的能力的,例如

  文言文閱讀第6題:下列各組加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項,其中A項:“傅說舉于版筑之間”(舉薦),如果不細(xì)心審題,就不能發(fā)現(xiàn)這個動詞的被動用法;又如實用文本閱讀第12題的選項B,我把原文的“和”字改為“或”字,目的就是為了考查學(xué)生細(xì)心審題的能力。課外文言文的實詞解釋,目的是考查學(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力,“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語,再聯(lián)系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思,就能推斷出含義“近來”,“餒”字的意思只要結(jié)合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句,也不難推斷這個字的意思“饑餓”。

  4.考查學(xué)生對生活的感悟與情感體驗?zāi)芰Γ哼@次文學(xué)文本閱讀選材,我挑選了十幾個主題的素材,最后敲定這《和影子伙伴一起長大》,原因是這是一敘事類文本,學(xué)生容易進(jìn)入閱讀情景,內(nèi)容上比較貼近學(xué)生的成長生活,當(dāng)前不少學(xué)生處于青春的困惑期,文章容易引起學(xué)生的情感共鳴,再者,這文章注重對人物心理變化的描寫,如何從文本的語言文字出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生深入文本語言文字的背后,欣賞語句的表現(xiàn)力、藝術(shù);分析人物形象的塑造,并且能讀懂文本內(nèi)涵,特別是結(jié)尾富有哲理的議論,對標(biāo)題能感悟其深層含義。另外,此次命題也是圍繞學(xué)生成長過程的體驗,我的命題指導(dǎo)是好的題還應(yīng)該是一個學(xué)生思維的原點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該從這一個原點(diǎn)出發(fā)向自己的生活進(jìn)發(fā),勾起學(xué)生對生活的回憶,獲得對生活的感悟,提升對生活意義的認(rèn)識;學(xué)生應(yīng)該能夠從這個原點(diǎn)出發(fā),向自己的心靈深處開掘,尋找那曾經(jīng)心動的瞬間,引發(fā)心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考命題保持一定的連貫,選擇了半命題,命題淡化了文體要求,目的是鼓勵學(xué)生選擇自己能靈活駕馭的文體,寫己的真情實感,體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)懷和考查,也更有利于對學(xué)生基本的能力和運(yùn)用語言表達(dá)情感的能力的考查。

  5.考查學(xué)生對名著的比較閱讀的能力:今年中考把名著閱讀放在附加題里考查,既有文學(xué)常識的送分題,又有綜合性較強(qiáng),增加試卷區(qū)分度的簡答題,所以這次命題我在選材上選擇新增目《假如給我三天光明》與經(jīng)典目《朝花夕拾》來比較閱讀,原因是這兩部名著都是散文集,內(nèi)容上考慮學(xué)生熟悉的程度,所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節(jié)選片段,題型上選擇了“教育方式”的比較,敘事藝術(shù)的比較考點(diǎn)上側(cè)重闡述個人閱讀體驗,發(fā)表自己對作品的看法,藝術(shù)特色的欣賞。

  二.閱卷中反饋的問題分析

  結(jié)合各兄弟學(xué)校對這次區(qū)模擬考試的閱卷分析,這次考試,我區(qū)有X人參加考試,據(jù)不完全統(tǒng)計,這次全區(qū)語文成績最高分為114分(XX街道桃溪學(xué)校),全區(qū)上100分人數(shù)有213人,90分以上人數(shù)有1379人,從匯總材料來看主要有余下的優(yōu)點(diǎn)與不足之處:

  1.優(yōu)點(diǎn): 絕大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識古詩文默寫、根據(jù)拼音寫詞語、詞語運(yùn)用選擇題、病句修改辨析得分率較高,說明我區(qū)廣大教師在復(fù)習(xí)時,能夯實基礎(chǔ),大部分學(xué)生有注重基礎(chǔ)知識的背誦,及格比例較高,離題偏題現(xiàn)象較少。

  2.缺點(diǎn):

  ①.未能仔細(xì)審題,從文本出發(fā),揣摩命題者意圖,明確題干要求,出現(xiàn)答非所問的情況,比如課外文言文閱讀,對宋仁宗的,不少同學(xué)誤以為是保護(hù)動物,又如文學(xué)文本閱讀第15題“結(jié)合全文,說說文中第二段細(xì)寫小婭上物理課出洋相的作用是什么?”這道題是考查手法的作用,但不少學(xué)生從結(jié)構(gòu)上去回答,答成了承前啟后的過渡作用。

 、.理解、分析、概括、表達(dá)能力不高:從學(xué)生的答題來看,雖然掌握了一定的技巧,但學(xué)生還是不能很好地理解文章的內(nèi)容,把握文章中心,答題的語言表述能力還是較差,詞不達(dá)意,語言組織缺少邏輯條理,因此失分率較高。而文言文閱讀,從閱卷過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的知識遷移能力普遍較差,不能將已學(xué)的課內(nèi)知識很好地運(yùn)用到試題中來,造成失分較多。文學(xué)名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強(qiáng),能準(zhǔn)確分析兩種教育方式的很少,能發(fā)表獨(dú)立見解,準(zhǔn)確的也極少。

 、.學(xué)生普遍對生活感悟能力偏差,對自己成長道路不知道反思,素材積累不夠豐富:主要體現(xiàn)在這次選材方面,不少學(xué)生胡編亂造,套作現(xiàn)象嚴(yán)重,缺乏真實的生活體驗,缺少真情實感,語言干巴,缺少生命的水分,文章自然沒有生命力。在如今這樣一個應(yīng)試教育高燒不退的大氣候下,處在青春成長期的學(xué)生的生活本應(yīng)該是豐富多彩,激情四射的,但卻日益被擠壓得狹小而窘迫,學(xué)生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈,駐足回眸一下自己走過的歷程,去觸摸擦拭一下落滿了應(yīng)試塵埃的心靈,去抒寫自己內(nèi)心真情實感的佳作比較少。

  三.復(fù)習(xí)備考的建議

  復(fù)習(xí)備考只剩一個月的時間,在這短短的一個月,如何做到有的放矢,扎實有序地做好語文備考工作,提高復(fù)習(xí)效率,是每一位九年級老師應(yīng)該思考的工作。在此,我提出幾點(diǎn)自己的備考設(shè)想,:

  1.指導(dǎo)學(xué)生做好各類文體知識的梳理工作,基本概念要理清。只有針對考試大綱規(guī)定的知識點(diǎn),做好系統(tǒng)化的梳理工作,學(xué)生在應(yīng)試時具有扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,才能應(yīng)變各種變化的題型。

  2.精練精講有針對考綱考點(diǎn)的文段,做好提升學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練計劃,擺脫題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)前時間緊,任務(wù)重,因此,教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓(xùn)練價值的文段進(jìn)行練習(xí),要重視題型的分析研究,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會答題的思路,答題的專業(yè)術(shù)語,答題的條理,樹立審題的(題目關(guān)鍵詞)意識、答題要點(diǎn)意識,答題思路與表述的準(zhǔn)確與條理意識。

  3. 對于不同層次的學(xué)生制定一個不同目標(biāo)的訓(xùn)練計劃。對于后進(jìn)生要求他們掌握好古詩文背誦,詞語拼寫等基礎(chǔ)、簡單的記敘文訓(xùn)練,對于中層生應(yīng)該強(qiáng)化思維訓(xùn)練,閱讀能力的提升,尖子生則要著重回答問題的語感,條理、邏輯思維、應(yīng)變能力,特別是選材、立意、構(gòu)思、語言表達(dá)上系統(tǒng)訓(xùn)練。

  4. 重視考試后的試卷分析與講評,這個階段,學(xué)生大多做一些模擬試卷,教師要重視學(xué)生試卷上答題暴露出的問題,指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,避免在考試犯低級錯誤。

  最后,祝各位老師身體健康!工作順利!也祝愿我們XX區(qū)年中考再創(chuàng)佳績!謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇27

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!很榮幸有機(jī)會站在這里,和大家交流幾句心里話。 今天是20xx年x月x日,再過100天,我們將踏上中考的戰(zhàn)場,去實現(xiàn)人生的理想。在今天這個特殊的日子里,我們齊聚一起,盤點(diǎn)行囊,為迎接中考作最后的沖刺,去創(chuàng)造屬于我們的輝煌!

  回首過去,我們心潮澎湃;放眼明朝,我們豪情滿懷。因為我們堅信:真正的水手不會畏懼大海的風(fēng)浪;真正的獵人不會害怕叢林的野獸;真正的成功者不會痛惜付出的代價。路就在我們腳下,命運(yùn)掌握在我們的手里。100天,可以突飛猛進(jìn);100天,可以碩果累累;100天,足以創(chuàng)造奇跡!

  面對即將到來的中考,或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨,或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息,或許有的同學(xué)還在不以為然地打發(fā)著不多的時日?墒峭瑢W(xué)們,你們知不知道,你們的父母正為即將到來的中考付出了多少心血!你們的老師正在承受著多大的壓力!你們的母校又為了你們能取得好成績而給予了多大的支持!同學(xué)們,拋棄那些無聊的游戲吧,它們會讓你沉淪;扔掉那些不必要的煩惱吧,它們會讓你疲憊;拿起你的書本吧,它們會增強(qiáng)你的自信。

  作為你們的老師,我們朝夕相伴,我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季,我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里,我們無法給予你們更多的東西,只能傾我們所學(xué),以一個老師的責(zé)任,助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最后的一百天里,老師也許對你們有更嚴(yán)格的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評,但我們相信同學(xué)們一定能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類拔萃,為了大家能夠有所作為。在這里,我謹(jǐn)代表初三級全體任課老師莊嚴(yán)宣誓:以飽滿的熱情,務(wù)實的作風(fēng),投入到備考工作中去;刻苦鉆研,精心備課,科學(xué)講解,細(xì)心批改,耐心輔導(dǎo),不漏掉每一個問題,不放棄每一位學(xué)生。我們希望同學(xué)們緊緊跟隨老師的步伐,腳踏實地,自信地向前沖,激情飛揚(yáng)地把握屬于自己的人生機(jī)遇。

  同學(xué)們,時間,是一首無聲的歌;時間,是一縷無痕的風(fēng);時間,是一張沒有回程的車票。初三是人生征途中的重要一站,中考的號角已經(jīng)吹響,我們別無選擇,“狹路相逢勇者勝”,此時不博待何時!同學(xué)們,讓我們從今天開始,調(diào)整好狀態(tài),安排好時間,爭分奪秒,以更高昂的斗志,百倍的信心,全身心地奮戰(zhàn)中考,以優(yōu)異的成績,向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷,給自己的初中生活劃上一個最完美的.句號,為我們母校的校史增添光輝燦爛的一筆!

  同學(xué)們,堅持吧!努力吧!奮斗吧!在你們的身后有偉大的父母,有偉大的老師,有更偉大的湖景精神!

  最后,祝同學(xué)們百日夢圓,祝我們母校20xx年中考再創(chuàng)新輝煌! 謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇28

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!在這充滿生機(jī)、孕育希望的美好季節(jié),今天我們歡聚一堂,隆重舉行初三中考動員大會。首先,請允許我代表學(xué)校向初三的各位老師、全體同學(xué)致以親切的慰問和良好的祝愿!剛才,毛校長作了一個很好的動員報告,教師代表和學(xué)生代表分別作了表態(tài)發(fā)言,全體同學(xué)進(jìn)行了中考備考會戰(zhàn)的宣誓,我聽了以后,很受啟發(fā),很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰(zhàn)已進(jìn)入決戰(zhàn)階段、攻堅階段、沖刺階段。借此機(jī)會,我想講三點(diǎn)與大家共勉:

  第一,要充滿信心,相信“我能行”。我們平湖中學(xué)是一所有著深厚底蘊(yùn)、光榮傳統(tǒng)和輝煌成績的學(xué)校,一批批學(xué)子在這里潛心鉆研,砥礪成才,步入高一級學(xué)校深造后,成為國內(nèi)外知名學(xué)校的高材生,實現(xiàn)人生夢想,成為各行各業(yè)的佼佼者,我想大家的村里垸下應(yīng)該都能找到這樣的例子。近三年中考,我校均取得了全縣前三名的優(yōu)異成績,而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說,我們的老師是最棒的,我們的學(xué)生是好樣的,大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學(xué)當(dāng)中也不乏這樣的精英,也不乏這樣的人才,只要我們咬定青山不放松,心中常念我能行,就一定能成才成功,就一定會笑傲群雄。

  第二,要勤學(xué)苦練,走好“每一步”。成功源于實踐,未來需要打拼。同學(xué)們都有各自的理想,都有自己的打算,而要將這些變成現(xiàn)實,中考就是一道必須要面對必須要邁過的坎。如果同學(xué)們肯下苦功,方法得當(dāng),順利邁過這道坎,前面就是一片艷陽天。不然的話,再好的理想也只能是空想,再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣,F(xiàn)在離中考僅僅只有七十天時間,而要學(xué)的東西,要完成的任務(wù)還有很多很多。這就需要同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,制訂出適合自己的學(xué)習(xí)計劃,倒排時間,把學(xué)習(xí)任務(wù)安排到天甚至是每一節(jié)課,每一天每一節(jié)課干什么,怎么去干,用多長時間去干,都要清楚明了,心中有數(shù),并且天天對照,堂堂落實,依靠不達(dá)目的誓不罷休的信念和不完成當(dāng)堂任務(wù)絕不放過的毅力,充實每一天,走好每一步,積小進(jìn)為大進(jìn),積小步為大步,奪取中考的最后勝利。

  第三,要師生聯(lián)動,畫好“同心圓”。教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng),學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情,特別是到了現(xiàn)在這樣一個攻堅階段,教師著急,家長著急,學(xué)生著急,然而光著急又解決不了問題,怎么辦?我認(rèn)為要緊張有序,忙而不亂,其中的關(guān)鍵是心態(tài)。有人說“生活是一面鏡子,你對它哭,它就對你哭,你對它笑,它就對你笑。”同理,心態(tài)也決定學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。如果你通過自己的辛勤努力,獲取知識,增長才干,并且享受這個過程,享受這種快樂,你也就自然而然一門心思去學(xué)習(xí),竭盡全力去學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是,同學(xué)們要經(jīng)常換位思考,與老師多交流、多溝通,想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學(xué)習(xí)是為了什么?需要什么?希望我們怎樣去做?想清楚這些,放下包袱,輕裝上陣,找到教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),形成巨大合力,利用最短的時間取得最佳的效果。

  老師們、同學(xué)們:如果把中考比作一次馬拉松長跑,那么過去的日子里,我們已經(jīng)跑了一圈又一圈,到了今天僅剩下最后一圈,裁判已敲響了沖刺的鈴聲,此時我們也許身心俱疲,也許力不從心,但必須忍住痛苦,咬緊牙關(guān),加速前進(jìn),這樣才能直達(dá)終點(diǎn),取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前,或松下勁來、不思進(jìn)取,那么必將前功盡棄,飲恨中考。記住,成功永遠(yuǎn)垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達(dá)終點(diǎn)誓不罷休的勇士!七十天是個時間段,是九年義務(wù)教育的收官階段,七十天又是一個時間點(diǎn),是中考的臨界點(diǎn),是邁向高一級學(xué)校的加油點(diǎn),任務(wù)繁重,影響深遠(yuǎn)。春天是一首韻味無窮的詩,春天是一曲動人心弦的歌,我們在這樣一個季節(jié)播種、前行,就一定會收獲快樂,夢想成真。

  總之,要想獲得中考的勝利,信心是根本、紀(jì)律是保障、老師是導(dǎo)航儀、方法是推進(jìn)劑、堅持是關(guān)鍵。我堅信只要我們堅定信心、筑牢安全紀(jì)律防線、始終跟著老師走、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)、保證復(fù)習(xí)時間、積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法并咬牙堅持奮戰(zhàn)最后的七十天,我們一定會奪取某年中考的勝利!同學(xué)們:讓我們攜起手來,以只爭朝夕的干勁,百折不回的勇氣,勤勉有為的,用智慧照亮成功之路,用激情唱響青春之歌,相約美麗的六月,演繹精彩的人生,給學(xué)校、家長以及所有關(guān)心關(guān)愛我們的人交上一份滿意的答卷。

  最后,祝福大家,期盼大家,相信大家,謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇29

  今天有機(jī)會與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流,探討提高語文成績的方法策略,我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班,也沒有什么經(jīng)驗可言,這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來,供各位同仁商討。

  初三語文復(fù)習(xí)具有知識點(diǎn)多,時間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點(diǎn)。這學(xué)期,初三的語文教學(xué)將進(jìn)入一個最緊張,最繁忙的時期。在這種情況下,我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路,制定好復(fù)習(xí)計劃,使復(fù)習(xí)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認(rèn)為可以從以下兩個方面做起:

  一、上確立目標(biāo),明確復(fù)習(xí)方向。

  《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們先認(rèn)真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標(biāo),逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來,大家可以把昨年的找出來先看一下,因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。

  二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃,按計劃落實。

  我認(rèn)為復(fù)習(xí)可以分四個階段:

  第一階段:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、僮衷~過關(guān):讓學(xué)生動手每冊書中的重點(diǎn)字詞,主要是指課下注釋和課 后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上,然后利用課堂時間聽寫,同桌互改,然后進(jìn)行二次。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞,交課代表匯總,然后印發(fā)成測試卷,課堂檢測,若還有錯的較多的學(xué)生就個別輔導(dǎo),做到逐人過關(guān)。

  ②課內(nèi)古詩詞過關(guān):理解 → 背誦 → 默寫。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。因此,我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能背誦,字字落實(當(dāng)然,對基礎(chǔ)比較差的同學(xué),老師要?dú)w納出重點(diǎn)句,重點(diǎn)掌握)。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯一字該格即不得分),要求學(xué)生時刻牢記:一字出錯,滿“盤”皆輸。

 、勖喿x過關(guān):這一塊是一個長期積累的過程,但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦?我們就利用手中的一本語文書,可以要求學(xué)生去讀每冊課本后面的名著,這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容,學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物等寫己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個方面進(jìn)行筆記,同時強(qiáng)化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。

  第二階段:專題分講、精講精練、提升能力。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、俜e累與運(yùn)用:這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運(yùn)用(廣告、標(biāo)語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議)、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞。對這一部分的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí),要化繁為簡,引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如:看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎么改,看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯誤。

  其他專題的復(fù)習(xí),我們盡可能地廣泛收集材料,尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納,使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。

 、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀目為主。復(fù)習(xí)時一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn),既可以是文段中的虛詞,也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞,范圍較廣;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好目。選取教讀目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復(fù)習(xí),它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三,讓學(xué)生學(xué)會做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。以直譯為主,意譯為輔,要注意逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得

  分點(diǎn)。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻,因此要注重名言警句的積累。

  課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。即使沒有讀的那么透徹,只要以課內(nèi)知識舉一反三,觸類旁通,用課內(nèi)答課外,就不會感覺那么難,也能夠得分。

  ③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一文質(zhì)兼美的記敘文、另一是說明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時要注意三點(diǎn):一要分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,答題時什么樣的文體用什么樣的語言,訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識和常見考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法,有些問題可以歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點(diǎn)答題的意識,以保證得分率。具體的方法,我不細(xì)說,這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧, 。

  第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、俪酝刚n標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

 、诰毦v,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

  第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(考前一星期)

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,消化知識點(diǎn),梳理知識結(jié)構(gòu)。

 、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,找到自信,以飽滿的狀態(tài)進(jìn)入考場,考出最佳成績。

  最后談?wù)剰?fù)習(xí)。,被稱為中考語文的“半壁江山”,馬虎不得。如 何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的能力提升,需要講究策略。近年來,我們廣元市中考命題形式是二選一,以命題、話題為主,也有半命題和材料。

  但無論怎樣的形式,都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、認(rèn)識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程,我以前是這樣做的:

  1.在第一輪復(fù)習(xí)中,一方面,梳理和積累素材,每天利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段,積累感性的語言材料。另一方面,結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),根據(jù)中考在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿,每周一次單項訓(xùn)練,一個片斷訓(xùn)練,每兩周一模仿。

  2.在第二輪復(fù)習(xí)中,從審題、立意、選材、布局、表達(dá)、書寫、字?jǐn)?shù)等幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白,一好的要有靚麗的題目,一個精彩的開頭,一個疏密有致的段落布局,一個優(yōu)美的片段描寫,一個完美的結(jié)尾,一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點(diǎn)。

  3.讓學(xué)生限時。

  以上是我對中考復(fù)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的看法,在各位同行面前班門弄斧了,有不妥之處,請大家批評指正。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

中考備考經(jīng)驗學(xué)術(shù)發(fā)言范文 篇30

  我很榮幸能有這樣的機(jī)會與在座的各位同行交流心得,20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,談不上什么經(jīng)驗,只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,同時也希望給我老師多提出寶貴的意見。

  我們學(xué)校的中考語文復(fù)習(xí)主要從以下幾個方面努力:

  一、合理安排時間,制定周密的復(fù)習(xí)計劃,從課堂提高效率。

  我們學(xué)校相對偏遠(yuǎn),學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟,周邊幾次拆遷,學(xué)生越搬越遠(yuǎn),自學(xué)的時間保證不了,雖然有早晨的晨讀時間,但是,要交作業(yè)要出操,每天早自習(xí)的時間不超過20分鐘,而且每周只有兩天的語文早自習(xí),也就是說我,語文學(xué)科的教師,每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時間,只有一節(jié)課或者兩節(jié)課,而每節(jié)課只有40分鐘,可以說時間緊任務(wù)重,為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。為此我們語文組緊跟教研員王丹老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,每個學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù),每一個月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn),每一節(jié)課要解決具體問題,這樣即使偶爾會延誤了教學(xué),也可以及時的調(diào)整進(jìn)度,確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后,要精確到每個人的復(fù)習(xí)計劃的落實。

  二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù),重視個體的提升與發(fā)展,保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀,而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力,教師能理解學(xué)校的要求,進(jìn)了初三沒有一個懈怠的,每天工作12個小時是正常,就是因為學(xué)困生人數(shù)較多,總體上偏弱,我們只能盡量發(fā)揮語文能自己優(yōu)勢,保證每一個學(xué)生考及格,讓他們在學(xué)科中有一定的自信,于是我們成立語文學(xué)習(xí)幫扶小組,充分發(fā)揮語文學(xué)得比較好的`學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在幫助這些學(xué)困生的過程中提升自己,且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評價的時候,以小組為單位,能落實很多常規(guī)訓(xùn)練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學(xué)常識,文言文,這些相對專題化較強(qiáng)的知識點(diǎn)瑣碎而且易丟分,需要常規(guī)不斷強(qiáng)化,中考的成績很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低,在這類知識的復(fù)習(xí)只能化整為零,每天抽空鞏固,強(qiáng)化,成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個任務(wù)的。當(dāng)然,老師的精心準(zhǔn)備必不可少,比如,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕},給學(xué)生適合的評價與抽查,這樣,課下的工作就必不可少,當(dāng)有學(xué)生戲說:“我被語文老師搶走了!”我就又有種職業(yè)化的提問:“搶”這個動詞有什么作用?我要求學(xué)生答:“搶”,寫出了老師爭分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子,表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情,也表現(xiàn)了你對老師占有你時間的不滿,還可已從你的笑容中表現(xiàn)你對老師的認(rèn)可。越到最后,這中迎考的氛圍越濃厚,按學(xué)生的說法:老師就差點(diǎn)替我們上考場了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中,學(xué)困生被裹挾著前進(jìn),最終不至于掉隊。最后,我們的中考成績與我們的預(yù)期基本相符。

  三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略,力求簡單高效。

  一般情況下語文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上,大多數(shù)都是先回歸課本,進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制,我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí),權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí),為了能在有限的時間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù),我對不同知識模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。

  (一)積累運(yùn)用部分需要用零碎時間和自習(xí)時間。

  規(guī)范學(xué)生的書寫,古詩文積累:貫穿教學(xué)始終,直至中考,關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。名著導(dǎo)讀:以每冊書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn),要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié),了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。

  (二)現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時間限制時間。

  現(xiàn)代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個板塊,整然后再按順序來練習(xí)。

  具體的做法是:

  1.分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級錯誤。

  2、教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如:①我一般會要求學(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完,然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上,(這就是審題的能力)一定要知道題目問什么?要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞,你的答題思路才會清晰,這樣才不會下筆千言而離題萬里②接下來根據(jù)題干回原文找相關(guān)的語句或段落,(這就是篩選信息的能力),③這個步驟要是能完成,學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來回答,答案就八九不離十(這就是概括的能力)。④剩下來的這個答案是不是規(guī)范,完整,那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問題(這就是表達(dá)的能力)。這里我會很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭取達(dá)到第三個步驟,要是實在不行就用原文的語句來回答,這樣也能得些分,而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡潔的語言在表達(dá)上爭取不被扣分。

  3.采取講評練相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,一般在復(fù)習(xí)完文體知識之后,我們都要精選典型的閱讀題編輯成套,對學(xué)生進(jìn)行隨堂測驗,一般是兩節(jié)課連用,即一節(jié)測驗,一節(jié)講解,這樣做的原因是學(xué)生平時一般不喜歡閱讀題,即使以作業(yè)的形式布置下去,學(xué)生也不能認(rèn)真對待,效果很差,而以考試的形式進(jìn)行訓(xùn)練時,學(xué)生的態(tài)度會更加認(rèn)真,答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學(xué)生的考卷,所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況,以便在講解試題時及時的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題,這樣在下一次測驗時學(xué)生就能避免犯同樣的錯誤。

  在時間和精力允許的情況下,我們還會對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),這樣會更有針對性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧,效果很顯著。

  (三)文言文閱讀的復(fù)習(xí)。

  課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過程中,考慮到文言文的分值比重比較大,而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊,所以我們在文言文復(fù)習(xí)時會用很多的時間和精力,分課復(fù)習(xí),課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固,及時的查漏補(bǔ)缺。

  (四)作文部分。

  如何在短時間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了,在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下:

  第一,要求學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長處。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記,要求寫內(nèi)心真實的感受,也可以寫自己對社會某種現(xiàn)象或周圍人的看法,以積累素材,及時批改講評對提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。

  第二,熟悉中考作文要求1 符合題意2 符合文體要求3 感情真摯思想健康4 內(nèi)容充實,中心明確5 語言通順,結(jié)構(gòu)完整6 書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,讓每個學(xué)生反復(fù)修改自己的文章,至少能夠成為三篇成功應(yīng)考的作品。建議有自己的作文專輯。

  四、學(xué)會忍痛割愛,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  以上是我在語文中考總復(fù)習(xí)中的主要策略,希望在座的同行能夠多提寶貴意見,我一定會悉心聽取及時改正。

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    各位老師、各位同學(xué):下午好!今天我們參加中考沖刺動員會,細(xì)細(xì)算來,距離中考已不足一百天了。今天是3月25日,距離中考僅剩下84天。84天后,我們將迎接中考的檢閱,這是同學(xué)們?nèi)松猛局械牡谝淮芜x擇。...

  • 中考備考策略發(fā)言稿范文(精選31篇)

    老師們,同學(xué)們:大家好!今天,我們在這里隆重舉行20xx屆畢業(yè)生中考百日沖刺動員及晚輔導(dǎo)專題會議。這意味著我們初三學(xué)子到了百米沖刺的關(guān)鍵時刻。嘹亮的號角已經(jīng)吹響,勇士們即將奔赴那火熱的戰(zhàn)場。...

  • 中考備考學(xué)生演講稿(精選34篇)

    尊敬的各位老師各位同學(xué):大家好!在距離20xx年中考還有y天的特殊日子里,今天,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對同學(xué)們做中考動員。面對日益臨近的中考,相信同學(xué)們一定和我一樣,豪情滿懷,信心百倍。...

  • 中考備考交流研討精彩發(fā)言稿范文(通用30篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家上午好!下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報,不足之處還望大家批評指正。一、以集備定方向“精誠團(tuán)結(jié)、和諧共享”是我們團(tuán)隊的核心信念。...

  • 中考備考物理教師發(fā)言稿范文(精選31篇)

    各位老師:今天有機(jī)會與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進(jìn)行交流,探討提高語文成績的方法策略,我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班,也沒有什么經(jīng)驗可言,這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來,供各位同仁商討。...

  • 中考備考精彩發(fā)言稿(精選35篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個平臺與同行一起來探討初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋共同的目標(biāo),如何有效地搞好畢業(yè)班英語考前復(fù)習(xí)。...

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