四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選35篇）

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　一、四年級(jí)重要性

　　1、四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。

　　心理方面：四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，開(kāi)始意識(shí)到自己不受大人控制，有一點(diǎn)叛逆，四年級(jí)的學(xué)生非常難引導(dǎo)。注意力注意力的穩(wěn)定性提高，孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開(kāi)始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類等抽象思維能力。

　　2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

　　養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí)，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。美國(guó)著名教育家曼恩有句名言“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。

　　3、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期

　　隨著四年級(jí)課程增加，作業(yè)量增大老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。很多家長(zhǎng)并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到父母的責(zé)任，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。

　　4、每個(gè)孩子都有自己的興趣和愛(ài)好，任何方面的興趣和愛(ài)好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來(lái)良好的效果。

　　作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的興趣去培養(yǎng)。

　　5、四年級(jí)孩子開(kāi)始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

　　從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)之前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來(lái)。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。這個(gè)學(xué)年的成績(jī)將會(huì)影響五、六年級(jí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績(jī)。

　　四年級(jí)課程似乎一下子變得難了。數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的'分析、理解等，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。

　　四年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大，平時(shí)的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性。

　　二、上學(xué)期總結(jié)

　　1、進(jìn)步：

　　2、有待改進(jìn)：

　　3、期末考試情況

　　4、家長(zhǎng)支持配合

　　在上學(xué)期不管是暑假要求部分家長(zhǎng)參與問(wèn)卷調(diào)查，還是家長(zhǎng)座談，被通知到的家長(zhǎng)都能爽快答應(yīng)并在第一時(shí)間趕到學(xué)校，學(xué)校的進(jìn)步與成績(jī)與各位家長(zhǎng)的支持與配合分不開(kāi)。

　　(竹子昂家長(zhǎng)關(guān)于隨意改變歌詞，朱銘欣家長(zhǎng)關(guān)于暴走鞋及時(shí)和老師溝通制止)

　　三、本學(xué)期

　　1、報(bào)到情況

　　按時(shí)到校67人，2人遲到

　　2、寒假作業(yè)情況

　　15人因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶、沒(méi)寫、沒(méi)有完成幾種原因沒(méi)能按時(shí)上交作業(yè)(在開(kāi)學(xué)前一周老師已經(jīng)通過(guò)校信通形式提醒家長(zhǎng)：及時(shí)調(diào)整孩子生物鐘，帶齊各項(xiàng)作業(yè))

　　3、開(kāi)學(xué)第二天2月8日信息發(fā)送情況

　　當(dāng)天截止到網(wǎng)上23:13有41人按要求發(fā)送，第二天老師7:36再次發(fā)送短信后，又有9人發(fā)送，10人在單獨(dú)發(fā)送短信，一再要求下中午放學(xué)前發(fā)送，5人下午以紙條形式完成。

　　4、開(kāi)學(xué)第一次家庭作業(yè)

　　沒(méi)完成沒(méi)能按時(shí)上交9本，家長(zhǎng)沒(méi)有按要求簽字的24人，

　　開(kāi)學(xué)第一周的家庭作業(yè)書(shū)寫混亂、應(yīng)付的3人，錯(cuò)誤較多，書(shū)寫不規(guī)范的2人。

　　從以上數(shù)據(jù)我想我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考一個(gè)問(wèn)題：開(kāi)學(xué)了，孩子準(zhǔn)備好了了嗎，家長(zhǎng)您準(zhǔn)備好了嗎？

　　5、家長(zhǎng)代表發(fā)言(兩名)

　　四、各項(xiàng)要求

　　1、作業(yè)設(shè)置

　　練習(xí)本：課堂練習(xí)，每天的預(yù)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材，嘗試完成課本練習(xí))

　　課堂作業(yè)本：上完每節(jié)課后及時(shí)作業(yè)，中午輔導(dǎo)時(shí)間老師批改，學(xué)生訂正，做到及時(shí)反饋。

　　家庭作業(yè)本：每天的家庭作業(yè)，在家長(zhǎng)督促下完成。

　　口算本：每天10道口算題，家長(zhǎng)自己掌握。

　　2、預(yù)習(xí)要求

　　每天根據(jù)自學(xué)提綱，獨(dú)立學(xué)習(xí)教材，初步了解所講內(nèi)容，找出自己迷惑的地方做上記號(hào)，并完成課本相應(yīng)的填空，動(dòng)手操作，簡(jiǎn)單的試一試題目。

　　3、簽字要求

　　(1)督促孩子自覺(jué)檢查作業(yè)。同時(shí)給出合理的自我評(píng)價(jià)。

　　(2)家長(zhǎng)督促孩子自覺(jué)檢查作業(yè)，而不是替代孩子檢查，并讓孩子自己給出評(píng)價(jià)，然后家長(zhǎng)簽上用時(shí)。

　　(3)對(duì)于每周末的作業(yè)，要求家長(zhǎng)對(duì)一周作業(yè)給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

　　每天晚上寫完作業(yè)，督促孩子檢查書(shū)包，文具，課本，作業(yè)等學(xué)習(xí)用品是否帶齊。

　　5、及時(shí)做好復(fù)習(xí)，做到日日清。(課前測(cè)試情況)。

　　有專家說(shuō)“5+2=0”，督促孩子每天把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，把困惑和疑點(diǎn)當(dāng)天解決。

　　五、提醒

　　1、安全

　　(1)、為了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學(xué)。

　　(2)、為了孩子的安全，提前與托管孩子的相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商好，一定按規(guī)定時(shí)間到校。

　　(3)、給孩子準(zhǔn)備好雨衣，以備雨雪天用。

　　(4)、孩子有疾病或者因?yàn)樯眢w原因不能參加學(xué)校正�；顒�(dòng)，提前告知班主任。

　　2、體育鍛煉

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活(跳繩、踢毽子)增強(qiáng)抵抗力

　　支持孩子參加課外活動(dòng)(觀看合唱、心理劇、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)視頻)

　　3、衛(wèi)生：

　　男生不留長(zhǎng)發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾;女生不戴首飾，不染發(fā)，不穿高跟鞋。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡;勤洗衣服、鞋、書(shū)包。

　　4、作息時(shí)間

　　早上7：20開(kāi)大門 8：00預(yù)備

　　中午11：40放學(xué)

　　下午 13：40開(kāi)校門 14：20預(yù)備

　　下午放學(xué)： 16:00(周一下午)

　　16:50 (周二——周五)

　　夏季作息時(shí)間上午不變

　　下午：14:20開(kāi)校門 15:00預(yù)備

　　下午放學(xué)： 16:00(周一下午)

　　16:50 (周二——周五)

　　為了孩子安全，早上和中午開(kāi)門前請(qǐng)不要到校，早到校的在學(xué)校門口排隊(duì)看書(shū)。

　　5、推薦書(shū)目《朗讀手冊(cè)》

　　六、家校溝通

　　需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作(家長(zhǎng)的言行，維護(hù)老師的尊嚴(yán)，家長(zhǎng)對(duì)老師有意見(jiàn)，找老師，不要影響孩子的成長(zhǎng))

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　一、讀好書(shū)

　　1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)講故事，講閱讀經(jīng)歷，展示讀書(shū)筆記）。

　　2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時(shí)必然抓不住重點(diǎn)；遇到數(shù)學(xué)題目時(shí)，可能因?yàn)轭}目太長(zhǎng)而心生恐懼；對(duì)于自然課程中關(guān)于熱傳導(dǎo)，原子量，輻射等敘述感覺(jué)似乎是天書(shū)。這樣，孩子的成績(jī)必然不好，而家長(zhǎng)和老師往往武斷地認(rèn)為孩子成績(jī)不好是因?yàn)椴挥霉Α：⒆釉趦?nèi)在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。

　　要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思考習(xí)慣的養(yǎng)成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū)，把全部時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)校課程里，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此產(chǎn)生許多的災(zāi)難。

　　在閱讀中，孩子可以學(xué)會(huì)思考，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅(jiān)信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動(dòng)其所有學(xué)科的提升。

　　3、孩子要有自己的閱讀目標(biāo)與規(guī)劃。

　　一年的規(guī)劃：

　　讀什么書(shū)？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計(jì)劃表，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

　　怎樣讀？精讀與泛讀相結(jié)合。

　　精讀經(jīng)典書(shū)籍（反復(fù)讀，寫筆記，做記憶）

　　報(bào)刊雜志，可泛讀。了解信息，擴(kuò)大知識(shí)容量，融會(huì)貫通。

　　（有能力的同學(xué)快步走，不需要等待老師。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)光，為自己的初中、高中的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國(guó)古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強(qiáng)大的語(yǔ)文能力走向更高的學(xué)府，讓孩子成為離開(kāi)學(xué)校仍能堅(jiān)持閱讀的真正意義的讀書(shū)人。）

　　家長(zhǎng)支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書(shū)目（學(xué)校、花都圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)）；了解與鼓勵(lì)。

　　二、寫好作業(yè)

　　1、孩子的作業(yè)是有語(yǔ)言的。

　　工整的書(shū)寫是在告訴老師：我對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我尊敬我的老師。

　　工整的作業(yè)背后，是孩子認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，用于負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響孩子一生。

　　2、孩子的作業(yè)是有強(qiáng)大的功能的。

　　每天扎扎扎實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，培養(yǎng)好自己的閱讀能力，在書(shū)中感悟做人做事的道理；

　　每天扎扎實(shí)實(shí)地背好書(shū)，訓(xùn)練好自己的記憶力，讓自己能以越來(lái)越輕松的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)；

　　每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭，提高駕馭文字的能力（寫作能力），讓自己能自然暢達(dá)地表達(dá)對(duì)生活的所見(jiàn)所感。

　　三、上好課

　　上好課的要求：專心傾聽(tīng)、敢于表達(dá)、樂(lè)于合作

　　專心傾聽(tīng)：是一種禮儀，是一種專注力，能迅速地把握課堂的知識(shí)。老師上課的節(jié)奏很快，生字的學(xué)習(xí)，很多的練習(xí)都放在課堂上。快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓孩子提高專注度，習(xí)慣上課不搞小動(dòng)作；老師不會(huì)放慢節(jié)奏去讓孩子們習(xí)慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課。

　　敢于表達(dá)：閱讀是一種輸入，表達(dá)是一種輸出。敢于表達(dá)，訓(xùn)練的不僅是一種自信的氣質(zhì)，更是訓(xùn)練出口成章，下筆成文的一種能力。

　　樂(lè)于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)融洽快樂(lè)，其實(shí)是一種團(tuán)隊(duì)精神。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單：讀好書(shū)、寫好作業(yè)、上好課

　　學(xué)生們都很清楚三句話

　　細(xì)節(jié)決定成敗

　　態(tài)度決定一切

　　自覺(jué)，勤奮，上進(jìn)，成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

　　上午好！我是米紋萱的媽媽。非常高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)可以跟各位交流教育培養(yǎng)孩子的。首先，我要講兩句感謝的話第一句，感謝各位老師五年來(lái)對(duì)孩子們的培養(yǎng)。第二句是感謝在座各位的孩子給我的孩子帶來(lái)的快樂(lè)。如果問(wèn)各位一個(gè)問(wèn)題“你忙嗎，你忙這些是為了什么”？我想答案只有一個(gè)為了孩子。為了孩子忙，圍著孩子忙。也就是我們?cè)跁r(shí)時(shí)關(guān)注著我們的孩子。但是作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該關(guān)注孩子的什么？如何關(guān)注孩子呢？我的體會(huì)就是關(guān)注孩子，就要抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)，用殷切的期待去喚醒孩子，鼓舞孩子，培養(yǎng)孩子在困難面前的勇氣和自信。我的孩子今年整整十一歲了，十一年來(lái)，可以說(shuō)我在與孩子一起長(zhǎng)大。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)信品德比學(xué)習(xí)更重要。各位一定都遇到過(guò)這樣的人，他的技術(shù)能力很強(qiáng)，很聰明，但是性格不好，心胸狹隘容不下人，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是團(tuán)隊(duì)不強(qiáng)。而他的這種不和群或早或晚都會(huì)影響他的工作，甚至對(duì)他的生活產(chǎn)生很大的負(fù)面作用。所以我覺(jué)得良好樂(lè)觀的性格對(duì)于孩子將來(lái)能否感覺(jué)

　　到幸福很重要。在平時(shí)的生活中，我從不放松對(duì)她品德的培養(yǎng)，我總會(huì)抽出時(shí)間和她交流，時(shí)刻把握她的動(dòng)態(tài)，在她的出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)她，先從自身找原因，合理客觀的分析解決。我的孩子不是班里學(xué)習(xí)最好的，自理能力、應(yīng)變能力也不是最出色的，但她卻是一個(gè)自信、開(kāi)朗、有禮貌的孩子，她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事認(rèn)真，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的好孩子。作為孩子的家長(zhǎng)，我覺(jué)得幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻監(jiān)督幫助她，我們是責(zé)無(wú)旁貸的。在日常的生活中我比較重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。孩子每天早晨出門上學(xué)之前，我都會(huì)對(duì)她說(shuō)“好好聽(tīng)課，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，你就會(huì)省出很多時(shí)間去玩”。

　　從一年級(jí)開(kāi)始我就要求她回家的第一件事是業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心、認(rèn)真。令我欣慰的是我的孩子養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣等。這讓她在學(xué)習(xí)上總能事半功倍。記得前年年終臨近期末的時(shí)間，我家孩子突發(fā)高燒，開(kāi)始那幾天都是上完學(xué)后去打點(diǎn)滴，晚上還要照常去進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練。結(jié)果孩子的病情越來(lái)越重，最后到醫(yī)院做了ct，拍了胸片，孩子因發(fā)燒引起肺炎，住院時(shí)是整個(gè)兒科病房最嚴(yán)重的病號(hào)。每天吊瓶從上午點(diǎn)打到晚上10點(diǎn)多，就是這樣，她都會(huì)在身體感到舒服的時(shí)候拿出習(xí)題做上幾道，讓我給她看著課文背誦老師要求背過(guò)的課文。住院期間她一直擔(dān)心自己參加不了考試，更擔(dān)心因自己生病而拉下學(xué)習(xí)。也正是由于她的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，在年底的期末考試中，她取得了全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)，語(yǔ)文也取得了很好的成績(jī)。這應(yīng)該得益于她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此以外，我還重視了對(duì)孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)。從XX年月到今日，女兒學(xué)習(xí)乒乓球馬上就有五年的時(shí)間了。乒乓球的學(xué)習(xí)是很苦很累的，而且不允許“三天打魚(yú)兩天曬”。這五年里，每周的周一到周五晚上點(diǎn)到點(diǎn)半，每個(gè)周六、周日全天是孩子的訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)間，我天天陪孩子去訓(xùn)練，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我只是想讓孩子懂得什么是“堅(jiān)持”，另外想告訴孩子的就是我們應(yīng)該用什么態(tài)度去完成一件事情。在這個(gè)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)了孩子的毅力，而且她做事的態(tài)度也越來(lái)越認(rèn)真。慢慢的，這些品質(zhì)滲透到了她的方方面面，包括學(xué)習(xí)。我想這些就足夠了。

　　是我在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，我想在座的每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，讓我們互相交流學(xué)習(xí)吧。相信在我們的共同努力下，我們的孩子都能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。謝謝各位！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　大家好！我是七五班自管委主席柴君德。在家校的共同努力下，我們班創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。所以各位家長(zhǎng)們要配合好學(xué)校的工作。

　　下面我來(lái)介紹一下班級(jí)的各方面內(nèi)容：

　　在衛(wèi)生文禮方面，各位家長(zhǎng)要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤洗頭發(fā)，勤剪指甲。男生頭發(fā)不能超過(guò)1.5厘米。

　　在安全方面都表現(xiàn)得很好，畢竟都是培優(yōu)班的學(xué)生，也不會(huì)發(fā)生打架事件。

　　接下來(lái)是紀(jì)律與學(xué)習(xí)方面。

　　學(xué)習(xí)與紀(jì)律是相互聯(lián)系的。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)里所發(fā)生的紀(jì)律問(wèn)題有兩個(gè)方面：1.說(shuō)話2.睡覺(jué)。

　　在說(shuō)話上，需要讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，不在課堂上分神、說(shuō)話。至于睡覺(jué)，我認(rèn)為正常情況下，8點(diǎn)開(kāi)始寫作業(yè)，十點(diǎn)半之前總能寫完的，這用了兩個(gè)半小時(shí)。而那些作業(yè)寫到十二點(diǎn)，甚至更晚的同學(xué)，絕對(duì)沒(méi)有認(rèn)真寫，或沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而導(dǎo)致不會(huì)寫。班里瞌睡多的有：，、等同學(xué)，他們這次期中考試的成績(jī)都不太好，或下滑大。

　　在學(xué)習(xí)上，作業(yè)不認(rèn)真完成的同學(xué)很多。其實(shí)連作業(yè)題都完不成，考試題又怎能完成呢？而整體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：不盡心，不盡心竭力地學(xué)習(xí)；不靜心，不能平心靜氣地學(xué)習(xí)。想要靜心學(xué)習(xí)，需要增強(qiáng)自控力，使心中有一種信念與力量促使自己去學(xué)習(xí)。

　　然而一些同學(xué)卻都不知道去學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦，我爸爸就經(jīng)常說(shuō)：“若你感到學(xué)習(xí)疲憊，那你就把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂(lè)�！辈贿^(guò)，在班里，一些同學(xué)不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種娛樂(lè)，而是用對(duì)待娛樂(lè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣就成了不踏實(shí)了。

　　另外，各位家長(zhǎng)要重視孩子們的體育，多鍛煉身體，有益健康，也能為將來(lái)的體育加試打下基礎(chǔ)。

　　希望經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，能夠再創(chuàng)我們七五班的輝煌！

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　各位家長(zhǎng)，下午好!

　　歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中到我校來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)！

　　今天到校參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)應(yīng)該都是非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，因?yàn)槟阌米约旱男袆?dòng)讓孩子感受到了來(lái)自父母的愛(ài)和關(guān)注。同時(shí)現(xiàn)在的教育不是老師單方面能夠完成的，如果教育缺失你的參與，教育一定是不完整的，那么孩子的行為就會(huì)產(chǎn)生很大的偏差。我替孩子們?cè)俅胃兄x你的到來(lái)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)我有很多的話要講，因?yàn)槲覀冋�處于一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，這個(gè)時(shí)期是孩子行為的高發(fā)期，進(jìn)入九年級(jí)升學(xué)考試的籌備期。

　　今天和各位家長(zhǎng)分享三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，就是我們的教育方向和走向的問(wèn)題。第二個(gè)是孩子容易產(chǎn)生的問(wèn)題。第三個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題。當(dāng)然最后是一些關(guān)于學(xué)校的一些具體安排。

　　首先第一個(gè)問(wèn)題，我們的教育方向問(wèn)題。有的時(shí)候，我們感覺(jué)教育很簡(jiǎn)單，但是真實(shí)的情況是教育非常的復(fù)雜。古語(yǔ)說(shuō)的是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！币馑际歉憬�(jīng)濟(jì)建設(shè)，只要有錢就行，發(fā)展的很快，但是要想把一個(gè)地方的教育搞上去，把人的素質(zhì)提升上去，那需要上百年的時(shí)間。時(shí)間長(zhǎng)，需要很多的無(wú)名英雄，但是現(xiàn)在都是出名要趁早。所以我們的整個(gè)社會(huì)氛圍對(duì)于教育的需求和提升速度不匹配。

　　其二，教育不是修汽車，他面對(duì)的對(duì)象時(shí)孩子。每個(gè)孩子生活在不同的家庭中，社會(huì)環(huán)境中，在和不同的人群進(jìn)行交往。不同的認(rèn)知導(dǎo)致了生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，風(fēng)俗習(xí)慣的不同。并且對(duì)于大腦來(lái)講，甚至在每一分鐘都有上百個(gè)念頭產(chǎn)生和出現(xiàn)�？墒俏覀兯�有的教育只有一個(gè)目的，使他適合我們社會(huì)主流的.要求�？墒俏覀兊慕逃�方式是大教育，每個(gè)班級(jí)都是50—60個(gè)人。一個(gè)老師基本上都是管理的100多人。從時(shí)間精力，能力方面我們老師的數(shù)量上和需求也不匹配。

　　當(dāng)然還有很多很多的問(wèn)題，可是面對(duì)著這樣的；現(xiàn)實(shí)，抱怨和生氣，追究責(zé)任都是不現(xiàn)實(shí)的情緒發(fā)泄，我們更重要的是要找到孩子的特長(zhǎng)，發(fā)展他，提升他，關(guān)注他，訓(xùn)練他，最終找到自己的人生目標(biāo)和位置。

　　我們班的教育方向是，對(duì)于能夠?qū)W習(xí)的同學(xué)，我們就提升他的學(xué)習(xí)能力，目標(biāo)就是升學(xué)，對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子情商。即人的交往能力。其實(shí)學(xué)校里的任何活動(dòng)都是一種情商的體現(xiàn)。情商高的話，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力也會(huì)慢慢的提升上去。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝專門為了參加這次家長(zhǎng)會(huì)千里迢迢請(qǐng)假返回的家長(zhǎng)。感謝你們對(duì)孩子教育的重視，感謝你們對(duì)我們工作的支持。再次謝謝大家！

　　1、班情分析

　　本班有學(xué)生57名，其中男生34名，女士23名。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有凝聚力的班集體。經(jīng)過(guò)不懈努力，本次中期考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科綜合成績(jī)居全年級(jí)第一名。第十周的游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)上，再次取得驕人成績(jī)：集體游藝項(xiàng)目展示年級(jí)第一，游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分年級(jí)第一。班上大部分學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，各方面積極主動(dòng)，發(fā)憤圖強(qiáng)。但仍有部分同學(xué)渾渾噩噩混日子，不思上進(jìn)，難以管教。

　　2、中考語(yǔ)文成績(jī)通報(bào)

　　本次中期考試，參加考試的57人，及格55人，不及格2人，80分以上29人，最高分95分，最低分46.5分，人均77.77分。

　　3、針對(duì)班上存在的共性問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求：

　�。�1）家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣讓人終身受益。孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的習(xí)慣、認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣……等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的督促、配合，光靠老師一人的力量，是有限的，是不行的。

　�。�2）養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。閱讀是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。孩子通過(guò)大量閱讀，可以提高理解能力，提高寫作能力，提高一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，能自然而然的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。除了學(xué)校每天半小時(shí)的閱讀外，家長(zhǎng)還要讓孩子在家里保證每天半小時(shí)的閱讀，課內(nèi)、有益的課外書(shū)兼讀。讓孩子的內(nèi)心世界和精神世界逐漸豐富起來(lái)。

　�。�3）家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真書(shū)寫、按時(shí)完成家庭作業(yè)。并對(duì)字詞勤聽(tīng)寫，勤檢查，親批閱。多鼓勵(lì)，少打罵。

　　（4）家長(zhǎng)要監(jiān)督、監(jiān)管孩子按時(shí)上、下學(xué)。

　�。�5）晚飯后，周末，抽空陪孩子接觸大自然，參加有益的體育鍛煉。

　�。�6）家長(zhǎng)和老師要勤交流，勤溝通，密切配合。為了孩子，家校共管，促其進(jìn)步。

　　謝謝大家！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　今天，我和大家要交流的是：在接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們需要怎樣配合。

　　一是保護(hù)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　先說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)。都知道興趣是最好的老師。可是隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的逐漸加大，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)有較大的差異。學(xué)得好的，會(huì)覺(jué)得越來(lái)越有意思，越來(lái)越有成就感。而學(xué)得吃力的，如果我們不加以關(guān)注和鼓勵(lì)，他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慢慢地失去信心，甚至?xí)�產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。一旦他認(rèn)為自己怎么也學(xué)不好，產(chǎn)生放棄的心理，那么后果就很嚴(yán)重了。實(shí)際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。有的花春天開(kāi)放，而有的花則是夏天開(kāi)放，而有的花則是在幾個(gè)月后的冬天才能開(kāi)放。所以，你不能期待冬天的花在春天就開(kāi)放。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請(qǐng)你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個(gè)例子吧，一年級(jí)的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)習(xí)元角分的知識(shí)，1元等于十角，一角等于十分。很多孩子都學(xué)得非常吃力。家長(zhǎng)老師當(dāng)然著急了�？墒堑搅巳�四年級(jí)，這知識(shí)還要我們教嗎？很多原先學(xué)不懂的知識(shí)，到了現(xiàn)在都成了不用教的內(nèi)容了。所以，老師和家長(zhǎng)都不能過(guò)早地給孩子戴上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學(xué)習(xí)不能停下腳步等等這些冬天開(kāi)放的花兒。以前的知識(shí)都還沒(méi)掌握踏實(shí)，新的內(nèi)容又已經(jīng)下去了。這類孩子跟班學(xué)習(xí)的困難自然會(huì)越來(lái)越大。

　　怎么辦呢？自學(xué)。自學(xué)可以解決這些問(wèn)題。四年級(jí)了，孩子們已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力了�？蛇@需要靠您的耐心和鼓勵(lì)。請(qǐng)你拿出孩子以前的書(shū)本，盡量抽空幫孩子復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再去做一做書(shū)上的練習(xí)。當(dāng)孩子愿意去復(fù)習(xí)以前的知識(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，你就給他點(diǎn)鼓勵(lì)。（現(xiàn)在班級(jí)里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來(lái)。）這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地，可以補(bǔ)回來(lái)。

　　學(xué)得好的孩子呢？鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)（書(shū)本上的練習(xí)，陽(yáng)光計(jì)劃上的練習(xí)都可以在自學(xué)后先做），還有余力的，讓他們學(xué)點(diǎn)奧數(shù)、玩玩數(shù)獨(dú)。這一點(diǎn)細(xì)心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。

　　總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，因?yàn)樗麄冎皇沁t開(kāi)的花兒，花期未到。我們也要讓學(xué)有余力的孩子奔跑得更快一些，更穩(wěn)一些。

　　接下來(lái)，我們講講培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？

　　一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。本周，我已經(jīng)將課前預(yù)習(xí)當(dāng)作每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置下去了。起步階段，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。請(qǐng)你抽空看看孩子的數(shù)學(xué)書(shū)，預(yù)習(xí)內(nèi)容完成了沒(méi)有，預(yù)習(xí)記號(hào)做好了沒(méi)有。我的要求很簡(jiǎn)單：讓孩子們?cè)趯W(xué)得懂的地方打個(gè)勾，在看不懂的地方打上問(wèn)號(hào)。如果，他有自己的想法或問(wèn)題，那就更好了，可以記錄到書(shū)本上，帶到課堂上來(lái)和同學(xué)們分享。特別重要的是問(wèn)題的分享。

　　二、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　上課專心聽(tīng)講主要靠老師，但是我們家長(zhǎng)也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)孩子：你今天舉手發(fā)言了嗎？今天哪位同學(xué)的發(fā)言很精彩呀？數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)誰(shuí)了？今天數(shù)學(xué)課上，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)呀？等等，通過(guò)聊天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。并及時(shí)給予提醒和鼓勵(lì)。

　　三、培養(yǎng)動(dòng)腦多思多問(wèn)的習(xí)慣。

　　不管在什么時(shí)候，只要他能主動(dòng)提出關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題或想法的時(shí)候，請(qǐng)一定給予鼓勵(lì)。甚至是有些夸大的鼓勵(lì)。

　　還有一個(gè)是多問(wèn)的問(wèn)題。低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生還比較敢問(wèn)，到了中高年級(jí)，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)。所以，大家一定要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。

　　四、培養(yǎng)閱讀課本的習(xí)慣。

　　我們知道，語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開(kāi)閱讀。作為數(shù)學(xué)閱讀的最基本讀物——數(shù)學(xué)書(shū)，很需要孩子認(rèn)真閱讀，而且還需要做些批注。有些時(shí)候，特點(diǎn)是在做陽(yáng)光計(jì)劃練習(xí)的時(shí)候，先讀一讀數(shù)學(xué)書(shū)，對(duì)鞏固知識(shí)是很有幫助的。除了數(shù)學(xué)書(shū)的閱讀，數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等方面的書(shū)本都可以。經(jīng)典數(shù)學(xué)系列有：《要命的數(shù)學(xué)》《特別要命的數(shù)學(xué)》《你真的會(huì)－×÷嗎》《絕望的分?jǐn)?shù)》《數(shù)字——破解萬(wàn)物的鑰匙》等等。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。

　　五、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在，孩子手頭的作業(yè)有三樣：

　　一是數(shù)學(xué)作業(yè)本。數(shù)學(xué)作業(yè)本通常要在學(xué)校里完成，隨著年級(jí)的升高，有時(shí)也會(huì)帶回家做。作業(yè)本是老師必須認(rèn)真批改的。我會(huì)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。

　　二是口算訓(xùn)練。口算訓(xùn)練是要求孩子在家里完成的。它對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力是大有幫助的。要求孩子書(shū)寫要端正，準(zhǔn)確率要高。先求對(duì)，后求快。如果，你發(fā)現(xiàn)你的孩子口算能力不大好的話，請(qǐng)你多多關(guān)注。每天抽空看一看，發(fā)現(xiàn)有算錯(cuò)的，幫助他馬上訂正。如果是因?yàn)椴欢�或不�?huì)的，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來(lái)問(wèn)老師。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要讓孩子當(dāng)天訂正。如果前面有落下來(lái)的，也請(qǐng)你督促孩子訂正。

　　三是陽(yáng)光計(jì)劃。陽(yáng)光計(jì)劃是作為孩子自主拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。上面的練習(xí)一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。但是它對(duì)于鞏固課堂學(xué)習(xí)和提高孩子的思維能力是很有幫助的�，F(xiàn)在完成的質(zhì)量不是特別理想，有的家長(zhǎng)有關(guān)注，經(jīng)常會(huì)看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導(dǎo)。這樣，等于是家長(zhǎng)和老師有了合作了，孩子的發(fā)展自然會(huì)好一些。但有的家長(zhǎng)是沒(méi)有關(guān)注的。孩子做得對(duì)與不對(duì)，你也不知道。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒(méi)有，你也不知道。這樣效果自然不好。實(shí)際上，這個(gè)本子，我是可以不收上來(lái)批改的。

　　六、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，老師通常會(huì)安排整理和復(fù)習(xí)。如果老師沒(méi)安排，那么，孩子在家的復(fù)習(xí)可以做什么呢？

　　讓學(xué)生對(duì)照課本回憶本單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？哪些知識(shí)自己學(xué)得不錯(cuò)？哪些沒(méi)學(xué)明白？之后，重點(diǎn)針對(duì)不明白的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。還不能解決，可以求助家長(zhǎng)和同學(xué)、老師。

　　家長(zhǎng)怎么檢測(cè)呢？書(shū)上還沒(méi)做的，讓他做一做，已經(jīng)做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要復(fù)習(xí)鞏固了。

　　家長(zhǎng)朋友們，學(xué)習(xí)從來(lái)就是一件辛苦的事。不管學(xué)習(xí)的成績(jī)?nèi)绾�，我們一定都要培養(yǎng)孩子努力奮進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的精神。因?yàn)�，他們今后的生活與工作都離不開(kāi)努力和堅(jiān)韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學(xué)習(xí)的過(guò)程中能體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣，我們需要一起努力。家長(zhǎng)們，更需要多點(diǎn)陪伴，讓孩子時(shí)時(shí)能感受到來(lái)自父母的溫馨與鼓勵(lì)。

　　最后，我想送給家長(zhǎng)一個(gè)習(xí)慣：保持與老師的聯(lián)系�，F(xiàn)在，微信很方便。謝謝！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　非常感謝各位家長(zhǎng)按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，從今天到會(huì)情況和到會(huì)時(shí)間就足以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，對(duì)孩子的重視程度越高，家長(zhǎng)的素質(zhì)就越高，這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學(xué)校的老師曾觀察說(shuō)，一實(shí)小的家長(zhǎng)素質(zhì)一屆比一屆高。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)短短的幾天，我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。譬如，第一天的新生報(bào)到，就有幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙帶孩子、發(fā)信息表等，開(kāi)學(xué)后，還有，老師最頭疼的送路隊(duì)這件事又是在家長(zhǎng)的幫助下平安的度過(guò)了每一天。今天，借此機(jī)會(huì)我和張老師代表全體家長(zhǎng)向這些無(wú)私奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)鞠個(gè)躬：謝謝你們！有了這次開(kāi)門紅，我想今后咱班的各項(xiàng)工作在這幫高素質(zhì)家長(zhǎng)的支持和配合下，肯定會(huì)開(kāi)展的非常順利。

　　一、

　　教齡20年，省級(jí)骨干教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持的課題獲省級(jí)成果一等獎(jiǎng)，多論文曾發(fā)表或獲獎(jiǎng)等等�，F(xiàn)擔(dān)任一（3、4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼任一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。

　　這些成績(jī)的取得主要得益于有一批批高素質(zhì)的家長(zhǎng)和一批批優(yōu)秀的學(xué)生的支持和配合。當(dāng)然，這些成績(jī)已成為過(guò)去式，現(xiàn)在，我面對(duì)的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長(zhǎng)，這樣就會(huì)促使我只有更加努力，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望，才能對(duì)得起這幫可愛(ài)的孩子們，對(duì)得起我的良心！

　　二、一周情況

　�。ú迩�）從送走畢業(yè)班到現(xiàn)在，我的心理歷程可以用以下四個(gè)詞來(lái)形容：猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

　　最難教的是一年級(jí)，五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)各下來(lái)了3個(gè)老師，放著安穩(wěn)的日子不過(guò)，非要找罪受，想到已經(jīng)40多了，如果再不下來(lái)，今后就再也沒(méi)有膽量了。于是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準(zhǔn)備，但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)后，我有點(diǎn)后悔了，7年不交一年級(jí)了，面對(duì)這么小的孩子，孩子不適應(yīng)，我也不適應(yīng)，有點(diǎn)手足無(wú)措，落差太大了，不知道怎么交流，著急上火了，曾經(jīng)告訴組長(zhǎng)，換人吧，但是不可能的，經(jīng)過(guò)幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規(guī)矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來(lái)，感覺(jué)還挺好的，隨遇而安吧。現(xiàn)在，通過(guò)一周的接觸，看著這些一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，如果讓我離開(kāi)，還真有點(diǎn)舍不得。

　　一周的安排：有的家長(zhǎng)很納悶，孩子上學(xué)一周了，也不發(fā)書(shū)，都干些什么呀。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，孩子入學(xué)后，我們每天都在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練：課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練和課下游戲安全教育的訓(xùn)練。課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練包括：進(jìn)教室、問(wèn)好、坐姿、傾聽(tīng)、舉手、發(fā)言等等；課下游戲安全教育的訓(xùn)練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊(duì)等等。

　　為了讓孩子聽(tīng)得明白，配以兒歌的形式來(lái)教育。從這些我們足以看出好習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣受益終生。我說(shuō)這些是希望家長(zhǎng)在家里能夠像老師一樣訓(xùn)練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽(tīng)）

　　三、上學(xué)用品的準(zhǔn)備及要求

　　學(xué)習(xí)用品：書(shū)包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動(dòng)鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學(xué)習(xí)用品不能太貴重，越簡(jiǎn)單越好。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，二是預(yù)防孩子的攀比心理�；丶覚z查一下，如果孩子的學(xué)習(xí)用品屬于老師說(shuō)的，馬上換掉。

　　還要準(zhǔn)備：水杯、紙巾、

　　水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。

　　橡皮暫時(shí)不用準(zhǔn)備，為的是不讓孩子依賴橡皮，一次性寫好。

　　不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具，不要帶玩具、漫畫書(shū)、零食等。

　　最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失�？梢詫⒚�字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

　　包好書(shū)皮，最好是透明窗紙書(shū)皮。

　　四、家校配合，養(yǎng)好習(xí)慣

　　1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

　　早睡早起，吃好早飯，按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到（安全因素）。

　　吃好早飯：學(xué)校不同于幼兒園，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節(jié)課就會(huì)感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營(yíng)養(yǎng)，不能隨便在街上買點(diǎn)對(duì)付了事，時(shí)間一長(zhǎng)孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。

　　為了孩子的健康，國(guó)家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時(shí)補(bǔ)充孩子的體力。這個(gè)奶是國(guó)家教育部專門為中小學(xué)生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個(gè)孩子都要喝。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一學(xué)期100天220元。

　　按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到：到校、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定按照規(guī)定的時(shí)間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門不開(kāi)或老師沒(méi)來(lái)，孩子處于無(wú)人監(jiān)管狀態(tài)，都會(huì)存在安全隱患。

　　保險(xiǎn)：一年每人50元。

　　2、每天詢問(wèn)在校情況。

　　孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒(méi)有具體的書(shū)面作業(yè)，我建議近段在家強(qiáng)化孩子的常規(guī)教育。像坐姿（能堅(jiān)持坐10分鐘），傾聽(tīng)（和孩子說(shuō)話時(shí)，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發(fā)言。另外，每天接到孩子后，詢問(wèn)一下一天的在校情況。如：今天上了什么課？語(yǔ)文課學(xué)了什么？數(shù)學(xué)課學(xué)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？不要小看這個(gè)交流，孩子和你交流的過(guò)程就是他對(duì)知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，也就是說(shuō)，他要把所學(xué)知識(shí)像放電影一樣進(jìn)行再現(xiàn)。再往寬了說(shuō)，也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程，今后讓孩子積累素材的過(guò)程。積少成多（語(yǔ)文就是積累的過(guò)程）（對(duì)孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發(fā)孩子，下次就不說(shuō)了，長(zhǎng)大逆反）

　　還可以問(wèn)又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友？他們的名字是什么？你喜歡和誰(shuí)玩？不要小看這些問(wèn)話，這些問(wèn)話可以讓你及時(shí)了解孩子的心理變化、心理感受、心里動(dòng)向，可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果孩子說(shuō)和那個(gè)小朋友有了矛盾，對(duì)老師有什么怨言，這時(shí)你不要順著孩子的思路走，孩子說(shuō)什么就是什么，你要學(xué)會(huì)聽(tīng)從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學(xué)有小矛盾時(shí)要大度，要寬容別人。

　　3、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的老師。

　　親其師才能信其道。也就是說(shuō)，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，而開(kāi)始喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科，并且會(huì)努力把它學(xué)好。相反，家長(zhǎng)如果天天不分場(chǎng)合的說(shuō)老師種種缺點(diǎn)，你說(shuō)他怎么會(huì)喜歡這個(gè)老師呢？往遠(yuǎn)了說(shuō)，孩子也會(huì)像你一樣看待別人，在她的眼里誰(shuí)都有缺點(diǎn)，他會(huì)有朋友嗎？人無(wú)完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長(zhǎng)有意見(jiàn)了，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，你要學(xué)會(huì)站在老師的角度和孩子解釋，然后把你的想法告訴老師，我們肯定會(huì)虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜測(cè)老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達(dá)到盡善盡美，俗話說(shuō)，一人難稱百人意。所以說(shuō)，你對(duì)老師有什么要求了，直接告訴我就行，不要到處亂說(shuō)。其實(shí)到最后還是交給我們老師處理。

　　4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　給孩子一個(gè)單獨(dú)的房間，準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)桌，一進(jìn)這個(gè)房間就有種學(xué)習(xí)的感覺(jué)。專門的人來(lái)照顧孩子，不要今天這個(gè)，明天那個(gè)，讓孩子無(wú)所是從。更不提倡老人照顧孩子（無(wú)原則、溺愛(ài)）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關(guān)系不和、離異的家庭。

　　5、及時(shí)收看信息。

　　孩子小，老師要經(jīng)常發(fā)信息和家長(zhǎng)溝通，不要一開(kāi)始很新鮮，時(shí)間一長(zhǎng)容易倦怠。家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài)面對(duì)孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽(tīng)。要應(yīng)付孩子。你要知道，家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　6、座位。

　　這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題，擇�！獡癜唷獡褡�位。

　　從這一系列的字眼中可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，老師很理解，一家一個(gè)寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼里，全班66個(gè)孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個(gè)孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個(gè)孩子都滿意�，F(xiàn)在，老師為了便于認(rèn)識(shí)孩子，只是按照路隊(duì)隨便排座。過(guò)一段對(duì)孩子了解后，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，就要根據(jù)性別、性格、孩子的特點(diǎn)、習(xí)慣等多方面來(lái)排座，然后，再兩周循環(huán)調(diào)動(dòng)一次。所以，如果你的孩子沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來(lái)。

　　7、制作胸卡。

　　8、提倡親子閱讀。

　　每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　一、放學(xué)時(shí)間變化的原因。

　　1.初一放學(xué)要按時(shí)，目的是想告訴學(xué)生，做什么事情都要有序。

　　2.初二和初三要適當(dāng)?shù)难訒r(shí)，目的是讓優(yōu)秀的的學(xué)生幫助中等生，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

　　3.初四要按時(shí)放學(xué)，目的是給學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生充分的自我空間，讓這些學(xué)生便于發(fā)揮自覺(jué)的自覺(jué)能動(dòng)性，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　二、我們目前工作的重點(diǎn)。

　　1.初一的工作重點(diǎn)：十分強(qiáng)勢(shì)的養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。這時(shí)候的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，對(duì)以后四年的學(xué)習(xí)有很大的影響。我們的習(xí)慣養(yǎng)成的還是比較優(yōu)秀的。班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系比較和諧融洽。我們做到了。

　　2.初二和初三的工作重點(diǎn)：穩(wěn)中求進(jìn)，盡力的幫助每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)，在團(tuán)結(jié)中前進(jìn)，在良好的環(huán)境的成長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)的中等生和中等偏下的學(xué)生在不斷進(jìn)步，班級(jí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，班級(jí)的待進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)還有很大的信心。我們做到了。

　　3.初四的工作重點(diǎn)：首先，利用我良好的習(xí)慣和和諧班級(jí)氛圍，力求班級(jí)的有效成績(jī)，讓更多的學(xué)生考取高中。其次，抓可以抓、值得抓、抓的住的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)诤踹@些學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　三、對(duì)成績(jī)變化原因的思考。

　　1.單科成績(jī)偏科的現(xiàn)象。你看學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步嗎？這個(gè)進(jìn)步的確定是通過(guò)對(duì)比得出來(lái)的，看學(xué)生的單科在學(xué)校的名次進(jìn)步了嗎？看學(xué)生的成績(jī)和以前相比有少許的進(jìn)步嗎？看學(xué)生做作業(yè)時(shí)是否把這一科的作業(yè)先處理？看學(xué)生對(duì)這一科是否有經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的現(xiàn)象？

　　2.語(yǔ)文和政治弱的都有一個(gè)表現(xiàn)，就是字體可以寫好但是呈現(xiàn)的比較潦草。數(shù)理化偏差的學(xué)習(xí)都有另外一個(gè)表現(xiàn)，就是學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性。一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是能力問(wèn)題。思考好這個(gè)問(wèn)題，再回頭看面對(duì)學(xué)生的成績(jī)，我們采用的教育方法就可以因人而異了，態(tài)度問(wèn)題可以批評(píng)，能力問(wèn)題要慢慢幫助。

　　3.試題的難易程度會(huì)有變化，分?jǐn)?shù)的高低取決于試題的難度，真正的優(yōu)秀生是不問(wèn)試題難度高低的，都能有很優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。一般優(yōu)秀的學(xué)生，可能會(huì)因試題的難度對(duì)自己的名次影響很大。

　　四、關(guān)于學(xué)生參加輔導(dǎo)班的建議。

　　1.一對(duì)一的輔導(dǎo)。目前班級(jí)有參加一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生，這些學(xué)生要思考輔導(dǎo)老師是否專業(yè)化和精英化，前對(duì)家長(zhǎng)可能不是問(wèn)題，時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很是寶貴，家長(zhǎng)選著時(shí)，一定要慎重。

　　2.小班額輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)。班級(jí)中的大多學(xué)生在參與這樣或那樣的輔導(dǎo)班。只要是個(gè)小班，輔導(dǎo)老師的精力就會(huì)平面化，你要問(wèn)問(wèn)老師你的學(xué)生是否在真正的學(xué)習(xí)，到了初四了學(xué)生都有自己的想法和個(gè)性。我估計(jì)老師不會(huì)輕易主動(dòng)的說(shuō)某一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面的是非，但是你只要問(wèn)老師還是會(huì)給你一些指導(dǎo)性的建議。

　　3.所有的輔導(dǎo)都是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的一種輔助。成績(jī)的主要來(lái)源于學(xué)校的課堂，這里是我們思考的重點(diǎn)，休息時(shí)間的輔導(dǎo)是在精力相對(duì)疲憊的情況繼續(xù)學(xué)習(xí)，效果肯定沒(méi)有學(xué)校的學(xué)習(xí)效果好。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生上輔導(dǎo)班還可能有點(diǎn)小作用。所以在這里強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性對(duì)成績(jī)提高才有作用。

　　五、我們還可以怎么幫助學(xué)生。

　　1.升學(xué)有把握的學(xué)生，適當(dāng)?shù)馁?gòu)買一些參考書(shū)，適當(dāng)?shù)倪x著中等難度和很有難度的題，加強(qiáng)解題的速度和技能。在時(shí)間的安排上可以給一些建議，一些機(jī)械重復(fù)的題目，可以給班主任或任課老師申請(qǐng)不做，教育方法要靈活。

　　2.升學(xué)有希望的學(xué)生，在扎實(shí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)馁?gòu)買一些參考書(shū)，適當(dāng)?shù)倪x著中等難度，加強(qiáng)解題的速度和準(zhǔn)確率，在學(xué)習(xí)上這一部分學(xué)生有一定的惰性，還需要督促。

　　3.基礎(chǔ)較弱還想學(xué)習(xí)的學(xué)生，先學(xué)能學(xué)懂的知識(shí)，可以在課堂上做大量的記錄，讓后復(fù)習(xí)初二初三的書(shū)，在家教的幫助下，努力學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)較弱不想學(xué)習(xí)合不學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議家長(zhǎng)教育自己的學(xué)生管好自己的行為，不要影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，可以為班級(jí)做一些力所能及的事情。

　　4.所有的學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，沒(méi)有良好的作息、沒(méi)有科學(xué)的飲食、沒(méi)有合理的鍛煉，就沒(méi)有較好的精力投入課堂。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�道，與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、對(duì)孩子要理性定位

　　作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，一是要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；二是不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。

　　二、要多方位培養(yǎng)孩子的興趣

　　日本的早教專家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是興趣�！边@表明興趣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。

　　孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報(bào)各類興趣班，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣，先全面撒網(wǎng)，再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬(wàn)不要為了趕范文網(wǎng)時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身，就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到現(xiàn)在，我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對(duì)性的，如武術(shù)、跆拳道，這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì)；有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西，如象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數(shù)、寫作、畫畫；有的是我認(rèn)為孩子有天份的，如：樂(lè)器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從不給孩子提什么要求，我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對(duì)不一樣，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，兒子也有了很大的變化，他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后，我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。

　　通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，不但可以使他在某些領(lǐng)域有專長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，而且，說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好!剛才三位老師分別就語(yǔ)數(shù)外小升初的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求與大家做了交流，教務(wù)處顧主任也明確了……，他們都具有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小升初銜接、對(duì)整個(gè)初中學(xué)習(xí)，都具有非常深刻的見(jiàn)解，也都提出了非常好的建議，希望大家心領(lǐng)神會(huì)，達(dá)成共識(shí)，落實(shí)到對(duì)孩子的教育中去。

　　德育處于老師的講話主題是“讓規(guī)則助力成長(zhǎng)”，就是立規(guī)矩，就是養(yǎng)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是成長(zhǎng)更快更好的前提。養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣，不是一朝一夕的事，需要不斷地提醒、批評(píng)、糾正，需要不斷地打磨。有許多校紀(jì)校規(guī)，要孩子必須學(xué)習(xí)了解，必須嚴(yán)格遵守。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合支持。比如讓他吃完飯刷刷碗，自己的衣服要洗，自己的床鋪要鋪。

　　剛才原七年級(jí)學(xué)生代表徐笑笑同學(xué)，也談了一年來(lái)的成長(zhǎng)體驗(yàn)，和老師們的尊重和信任，在緊張的學(xué)習(xí)、豐富的活動(dòng)中取得的長(zhǎng)足進(jìn)步。陽(yáng)光樂(lè)觀上進(jìn)的徐笑笑的發(fā)言，也許會(huì)給各位家長(zhǎng)一些不一樣的啟發(fā)。

　　原七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表陸芳英女士，談了自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的體會(huì)，在家校溝通方面的一些真誠(chéng)感受。陸女士是又重身份，既是學(xué)生家長(zhǎng)代表，也是學(xué)校家委會(huì)成員代表，她的發(fā)言，含金量高，很有啟發(fā)性。

　　所以，剛才的發(fā)言，內(nèi)容很豐富，可以分成5個(gè)角度：學(xué)科學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)體驗(yàn)。這也是在正式開(kāi)學(xué)前，我們提前召開(kāi)這次會(huì)議的初衷——請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)�面了解初中學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)溝通，凝聚共識(shí)，家校合力，助推每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

　　剛才大家發(fā)言，談到了一些核心文化，如“樹(shù)人”理念、“獨(dú)墅一幟”校訓(xùn)，也談到了基本素養(yǎng)課程，如納米、機(jī)器人、網(wǎng)球等等，我相信大家今后會(huì)有更好的了解和認(rèn)同。接下來(lái)，我主要談四個(gè)字——“家校合力”。

　　首先，初中階段的孩子，“實(shí)在特殊”。

　　一是“實(shí)在美好”，單純，活潑，陽(yáng)光，樂(lè)觀，充滿好奇心，思維敏捷，是人生的黃金年齡；

　　二是“實(shí)在糊涂”，目標(biāo)性不強(qiáng)（為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？），自制力相對(duì)不強(qiáng)（管不住自己，定力不夠；外在誘惑多，如手機(jī)、游戲、），主動(dòng)性相對(duì)差（不說(shuō)不做，說(shuō)了不一定做，做了不一定做好；被動(dòng)學(xué)習(xí)），情緒易波動(dòng)（性別意識(shí)增強(qiáng)，情感易偏激，心理劇變期），越來(lái)越逆反。

　　三是“實(shí)在關(guān)鍵”。一是初中階段是孩子知識(shí)、能力、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，很多品質(zhì)和能力，在這個(gè)階段沒(méi)有形成，今后很可能就很難彌補(bǔ)了。二是初中發(fā)展情況，很大程度上決定了高中成長(zhǎng)高度。初中成績(jī)和習(xí)慣不好，到了高中，真得很難好起來(lái)，而升學(xué)率高的高中名校，入學(xué)分?jǐn)?shù)高，名師聚集，優(yōu)質(zhì)資源多，考上好大學(xué)，一般問(wèn)題不大。

　　四是“實(shí)在緊張”。任務(wù)重（身心健康，養(yǎng)習(xí)慣，課程多，作業(yè)重，學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)多），競(jìng)爭(zhēng)激烈，各方期望值高，壓力大。

　　五是“實(shí)在短促”�？斓昧钊梭@詫。就像有了加速度。

　　5個(gè)“實(shí)在”，交織在一起，壓在孩子身上。我們?cè)趺崔k，必須做好“家校合力”，不斷提高家校合作的水平。

　　根據(jù)觀察分析，我把“家校合力”分為以下幾種情況：

　　一是“家長(zhǎng)無(wú)力可合”。

　　（1）認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就是學(xué)校的事，是老師的事，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)，不管不問(wèn)，對(duì)老師的建議不理不睬；

　�。�2）創(chuàng)業(yè)，工作特別忙，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)；

　�。�3）認(rèn)為自己沒(méi)文化，不懂教育，沒(méi)法管教；

　�。�4）孩子太逆反，一管就要爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，管不了了……

　　二是“家長(zhǎng)合不了力”。

　�。�1）爸爸與媽媽都管，都認(rèn)為自己對(duì)，結(jié)果意見(jiàn)不合，無(wú)法形成對(duì)孩子有效的家庭教育；

　�。�2）媽媽全權(quán)負(fù)責(zé)，爸爸缺位，一開(kāi)會(huì)，絕大多數(shù)是媽媽——以后召開(kāi)爸爸專場(chǎng)？

　　(3)家庭夫妻關(guān)系不合，吵架，甚至離異，對(duì)孩子負(fù)面影響大，家長(zhǎng)未重視……

　　三是“家長(zhǎng)與孩子合不了力”。

　�。�1）無(wú)效力，如“完成作業(yè)了嗎”，孩子一般回答“完成了”，“考得怎么樣啊”，孩子一般回答“還行吧”。到底怎么樣，有什么問(wèn)題，就不管了；

　�。�2）反面力，孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)搓麻將，打撲克，看電視，讓孩子讀書(shū)，自己從不讀書(shū)……不注意在孩子面前的榜樣力量。

　　四是“家校合不了力”。家長(zhǎng)與老師主動(dòng)溝通少，不認(rèn)同與老師教育理念或某些具體管理方式。

　　我的建議：

　　一是“密切聯(lián)系老師”。初中孩子對(duì)老師有天然的親近和信任，老師對(duì)孩子了解比較全面比較到位，老師的建議也比較專業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要主動(dòng)與老師溝通，與我們的老師成為教育孩子方面的好朋友。

　�。�1）師資雄厚。學(xué)校擁有特級(jí)教師、市及區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人共計(jì)14人，約占20%；區(qū)級(jí)以上骨干教師32人，占比47%。全校教師學(xué)歷層次較高，本科學(xué)歷及以上100%，其中碩士研究生及以上學(xué)歷占比約30%。

　�。�2）敬業(yè)專業(yè)。老師基本上每天都會(huì)通過(guò)QQ或微信等方式，將孩子出現(xiàn)的問(wèn)題、當(dāng)天作業(yè)、建議等發(fā)給家長(zhǎng)，重要的或特殊的，還會(huì)私聊，還會(huì)通過(guò)電話溝通，或約定當(dāng)面溝通。就是周末和節(jié)假日，我們老師也會(huì)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如孩子作業(yè)督促和反饋等。

　　“孩子的事永遠(yuǎn)是第一位的！”這是我們所有老師的承諾。這也是每一個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)家庭的最重要的職責(zé)，其他事，在孩子成長(zhǎng)面前，統(tǒng)統(tǒng)都不讓路。

　　理解、關(guān)愛(ài)、贊美老師！（備課作業(yè)管理心理方方面面、假期、自己的家庭、自己的孩子！

　　二是提高家庭教育水平。（教育焦點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　去年對(duì)初一孩子做過(guò)一個(gè)小調(diào)查，他們寫下了自己的心聲，我選幾條呼聲比較高的給大家讀讀。

　　1、多跟我聊聊天。

　　2、希望寬容我們的錯(cuò)誤，尤其在我們考得不好時(shí)，能多鼓勵(lì)鼓勵(lì)我們。

　　3、求求你，表?yè)P(yáng)我。

　　4、渴望家長(zhǎng)多點(diǎn)時(shí)間陪陪，不要總以工作忙為借口。

　　5、好好說(shuō)，別動(dòng)武。

　　6、應(yīng)該多多考慮我們的感受，多聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。

　　7、多幫助我，多鼓勵(lì)我，而不是給予無(wú)窮的責(zé)罵和憤怒的眼神。

　　8、不需要多高的學(xué)歷，只要肯陪我。

　　9、信任我，可以檢查作業(yè)，但不能偷看我的日記。

　　從這些呼聲中，我不知道大家聽(tīng)出了什么？是要尊重和理解，是要信任和寬容，是要鼓勵(lì)與陪伴，是要自由和獨(dú)立！

　　各位家長(zhǎng)，家校合力，助推孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，需要我們切實(shí)認(rèn)識(shí)到初中對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義，需要我們切實(shí)提高家庭教育水平，需要我們切實(shí)形成有效的家校教育合力！這是我們共同的責(zé)任。讓我們一起努力。

　　謝謝。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好，歡迎大家參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，為節(jié)約大家寶貴的時(shí)間，我就直奔主題了。

　　今晚，我主要跟大家分享二年級(jí)的孩子在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該達(dá)到怎樣的程度，和我的一點(diǎn)建議。

　　一、生活習(xí)慣

　　1、自己的事情自己做。包括：整理書(shū)包、準(zhǔn)備文具（削好明天上學(xué)用的筆）、上學(xué)前佩戴紅領(lǐng)巾，不戴每人次班級(jí)扣一分。

　　2、早睡早起。家長(zhǎng)清楚告訴孩子每天起床和睡覺(jué)的時(shí)間，讓孩子每天到點(diǎn)，自己主動(dòng)睡覺(jué)或聽(tīng)鬧鐘起床。

　　3、做簡(jiǎn)單的家務(wù)：掃地、擦桌子、洗小件的衣物。

　　這三點(diǎn)我都是要求主動(dòng)，如在家能做到這些，那孩子在學(xué)校也會(huì)表現(xiàn)得不錯(cuò)。

　　4、周一穿校服，周二穿球服，周一、四、五有體育課，請(qǐng)穿運(yùn)動(dòng)鞋。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣，語(yǔ)文的預(yù)習(xí)方法我已多次在群上或者微課掌上通上發(fā)了，但每次都發(fā)現(xiàn)有幾名學(xué)生沒(méi)做到，有3點(diǎn)：

　　A、讀課文3次；

　　B、標(biāo)自然段或者節(jié)；

　　c、給“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字標(biāo)拼音，給“我會(huì)寫”生字標(biāo)音序。

　　2、每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)，每天我都會(huì)把讀書(shū)記錄卡收上來(lái)，現(xiàn)在班上只有10名左右的的同學(xué)還是沒(méi)有養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。不要求一定要放學(xué)回家讀，平時(shí)課間在學(xué)校讀了也是可以的。

　　3、獨(dú)立完成作業(yè)

　　二年級(jí)的孩子應(yīng)該可以做到獨(dú)立完成作業(yè)了，就是不需要家長(zhǎng)一直陪在身邊，可以等全部作業(yè)做完了，不懂的一起問(wèn)，陪做會(huì)造成一定的依賴性。

　　三、團(tuán)隊(duì)

　　現(xiàn)在無(wú)論是在課室上課還是在室外上體育課，都是按小組形式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)我和譚老師三個(gè)星期的觀察與調(diào)整，現(xiàn)在的小組基本是固定的。之前，有個(gè)學(xué)生他認(rèn)真自己已經(jīng)表現(xiàn)很好了，為什么老師就是不表?yè)P(yáng)我，因?yàn)槲谊P(guān)注的整個(gè)小組是否做好。小組6個(gè)或7組員是一個(gè)整體，榮辱與共，當(dāng)全部表現(xiàn)好了，就會(huì)加分。可能現(xiàn)在還有一部分學(xué)生沒(méi)有這個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以引導(dǎo)。（小組名單）

　　每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)都有自己的任務(wù)和職責(zé)，有自己的責(zé)任田，這樣孩子的積極性才會(huì)提高，現(xiàn)在家長(zhǎng)可了解自己孩子的職責(zé)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真做好。全能替補(bǔ)員是小組誰(shuí)請(qǐng)假他就當(dāng)誰(shuí)的位置。

　　四、語(yǔ)文作業(yè)

　　回家做的語(yǔ)文作業(yè)分別是：讀書(shū)卡、寫字教材、家聽(tīng)、預(yù)習(xí)、日記、學(xué)練冊(cè)、考級(jí)本。

　　1、每天必做：讀書(shū)卡。

　　2、每課必做：預(yù)習(xí)、寫字教材（課堂都會(huì)給時(shí)間寫）、家聽(tīng)、學(xué)練冊(cè)。

　　3、每周必做：考級(jí)本（周三誦讀課給時(shí)間抄寫古詩(shī)，周五閱讀課給時(shí)間摘抄）。

　　4、兩周一做：日記

　　五、建議

　　親其師，信其道，希望家長(zhǎng)們能在孩子講面前多說(shuō)說(shuō)老師的好話，讓孩子每天都帶著開(kāi)心愉悅的心情來(lái)上學(xué)，喜歡所有的老師和科目。人非圣賢，班上這么多孩子，難免也會(huì)有照顧不周或者誤判的情況，這時(shí)更需要家長(zhǎng)維護(hù)老師的形象，并且及時(shí)打電話與老師溝通，提出意見(jiàn)和建議，良好的溝通肯定能避免許多誤會(huì)的發(fā)生并且解決許多的問(wèn)題。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，希望家長(zhǎng)和老師多交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對(duì)性地實(shí)施教育。

　　一、我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議

　　1、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)。如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策。

　　2、要教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀(jì)律，是學(xué)生提高成績(jī)的保證，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害，也有損于班級(jí)體的榮譽(yù)，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。

　　二、對(duì)同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議

　　1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練，重視課堂認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。

　　2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)心。

　　3、遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　4、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，感恩首先要從感恩父母開(kāi)始。感恩的方式很多：一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物，當(dāng)父母不快樂(lè)時(shí)陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。

　　作為教師，我們會(huì)盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長(zhǎng)，對(duì)孩子少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴(yán)格；少一點(diǎn)呵斥，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下，多一些了解鼓勵(lì)，積極配合學(xué)校，盡到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的責(zé)任和義務(wù)。而我們?cè)谧�的每一位同學(xué)，你們每一位的父母都不容易，他們對(duì)你們傾注了所有的愛(ài)心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？ 你們的人生之路還很長(zhǎng)，每走一步都應(yīng)該無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深愛(ài)著你們的人！

　　祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事順心， 祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(zhǎng)有很多的經(jīng)常見(jiàn)面，有些電話常聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)孩子的近況，討論討論如何培養(yǎng)孩子，還有些家長(zhǎng)我們是第一次見(jiàn)面，非常高興認(rèn)識(shí)大家。

　　首先做一下自我介紹。我89年畢業(yè)于文登師范，曾教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農(nóng)村教過(guò)兩年，在文登第二實(shí)小教過(guò)十三年，20xx年才來(lái)高區(qū)。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個(gè)人來(lái)到柴小，我們校長(zhǎng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師，5名教師休病假、產(chǎn)假，人員確實(shí)不夠，我是來(lái)頂數(shù)的。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)找我談話，我很輕松的答應(yīng)了，但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。

　　相信我們的見(jiàn)面會(huì)很愉快、很投緣。因?yàn)槲覀優(yōu)橹�同一個(gè)目標(biāo)：將我們的孩子培養(yǎng)成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。可每個(gè)孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是非常重要的。

　　在向各位家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個(gè)小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒，王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍(lán)子接過(guò)，攙著媽媽回家，另兩個(gè)女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對(duì)李太太說(shuō)：“這是我三個(gè)女兒�！崩钐�太意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我怎么只看到一個(gè)女兒呀！”其實(shí)做為女兒，對(duì)父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一切好的開(kāi)始。

　　說(shuō)到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習(xí)慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。

　　驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂(lè)、于起驍、叢陽(yáng)、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時(shí)候都能端正地寫字。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常好的習(xí)慣了。

　　驚喜二：上課聽(tīng)講認(rèn)真，回答問(wèn)題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽(yáng)、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時(shí)，上課有幾次表現(xiàn)得不好，轉(zhuǎn)頭說(shuō)話，注意力不集中啊，可自從他的家長(zhǎng)和我聯(lián)系后，我把這個(gè)情況和家長(zhǎng)說(shuō)了后，郭沛毓一直以來(lái)就表現(xiàn)得特別好。非常感謝您的教導(dǎo)，現(xiàn)在他上課表現(xiàn)得特別好。

　　驚喜三：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。李美儒同學(xué)，負(fù)責(zé)班級(jí)的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過(guò)一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語(yǔ)文課代表，收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評(píng)比臺(tái)的整理，工作做得井井有條，并且自己的學(xué)習(xí)也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負(fù)責(zé)課間餐的分發(fā)，每次都積極主動(dòng)地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。

　　驚喜四：愛(ài)父母、愛(ài)老師。每當(dāng)哪個(gè)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，我都會(huì)說(shuō)父母如何辛苦地扶養(yǎng)他們、如何關(guān)心他們的身心成長(zhǎng)，他們都會(huì)收起自己的頑皮，認(rèn)真地聽(tīng)講。九月十日，孩子們給我送來(lái)了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同，但其包含的愛(ài)師的情誼都是一樣的，讓我感動(dòng)。

　　我知道是各位家長(zhǎng)的付出，孩子們才知道如何表達(dá)愛(ài)、如何付出愛(ài)。驚喜五：豐富的創(chuàng)造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補(bǔ)充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學(xué)生也學(xué)著文中的樣子來(lái)寫一首小詩(shī)，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)讓我很驚喜。叢陽(yáng)寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。

　　我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng)造力。相信他們，他們就會(huì)不斷地給我們驚喜。

　　有驚喜也會(huì)有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法。苦惱個(gè)別學(xué)生字寫得太粗、太潦草；上課說(shuō)閑話太積極，靜不下心來(lái)聽(tīng)講；做事拖拉、丟三落四，苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時(shí)把講臺(tái)上多出來(lái)的橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長(zhǎng)我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預(yù)備著，時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣？需要家長(zhǎng)的教導(dǎo)，那孩子怎樣才能喜歡聽(tīng)你的教導(dǎo)？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛(ài)，才喜歡聽(tīng)你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)�點(diǎn)見(jiàn)意：

　　(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

　　2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得。

　　3,和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

　　4,和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　　(二)把你的愛(ài)撫送給孩子

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。

　　事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

　　(三)把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

　　把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試：

　　說(shuō)說(shuō)考試，考試是評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項(xiàng)能力測(cè)試，考查學(xué)生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項(xiàng)來(lái)考查的，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全年級(jí)才有3人，90分以上的同學(xué)有100多人（六個(gè)班）。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的，這次卻并不理想。

　　尤其要表?yè)P(yáng)萬(wàn)抒展，這次成績(jī)排在第二名，出乎我的意料之外。因?yàn)槠綍r(shí)他上課時(shí)，你就覺(jué)得他不是認(rèn)真地聽(tīng)，讀書(shū)也不積極，但他捎帶著聽(tīng)也能會(huì)，這是孩子的特點(diǎn)�；�于此，家長(zhǎng)啊，后步還是從習(xí)慣上多抓抓，多給他講道理。

　　歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒(méi)讀懂文章，二是沒(méi)讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見(jiàn)意，從而讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　一、持續(xù)為孩子念故事書(shū)

　　很多父母在孩子能夠自行閱讀后，就不再和孩子共讀了，事實(shí)上，雖然孩子已經(jīng)能自己讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)了，但父母還是應(yīng)該繼續(xù)書(shū)給孩子聽(tīng)，特別是在孩子睡覺(jué)之前。在念書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚(yáng)頓挫，這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外，也幫助讓孩子了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義、句子的結(jié)構(gòu)、以及故事的高潮跌起。

　　二、鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)

　　父母可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是父母念一段或一整頁(yè)，接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，也可以是父母先念一本比較困難的書(shū)給孩子聽(tīng)，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書(shū)給父母聽(tīng)。別忘了事后給孩子掌聲和贊美，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技巧時(shí)，最需要的是父母的回饋和鼓勵(lì)。

　　三、與孩子討論書(shū)的內(nèi)容

　　親子共讀時(shí)，透過(guò)討論可以讓閱讀更加生動(dòng)，例如：在開(kāi)始讀一本書(shū)之前，可以先問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這本書(shū)在講什么呢？”，在閱讀的過(guò)程當(dāng)中也可以問(wèn)他：“你猜接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？”、“你覺(jué)得小主角應(yīng)該怎么做呢？”。只是，與孩子的討論應(yīng)該是很自由的，不需要事先設(shè)定好問(wèn)題，也沒(méi)有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內(nèi)容，也給孩子機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)自己的想法。

　　四、設(shè)定家庭閱讀時(shí)間

　　每周挑選出一段固定的時(shí)間，是家庭成員共同的閱讀時(shí)間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書(shū)，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得。訂定家庭閱讀時(shí)間的目的，除了養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣，也讓父母有一段清閑的時(shí)間，可以讀自己的書(shū)。

　　五、鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)

　　研究發(fā)現(xiàn)，讀與寫的能力是相輔相成的，也就是，閱讀與寫作的能力是互相增長(zhǎng)的，因此父母可以透過(guò)一些日常的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的讀寫能力，例如用簡(jiǎn)單的詞匯寫小紙條給孩子，并鼓勵(lì)孩子也用文字來(lái)響應(yīng)；也可以鼓勵(lì)孩子自己寫故事，或把孩子講的笑話寫下來(lái)，這些都是促進(jìn)讀寫能力的好方法。經(jīng)典誦讀是我校搞的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，平時(shí)作業(yè)我會(huì)布置一些作業(yè)閱讀文章，父母可以和孩子一起讀，并把要提問(wèn)的問(wèn)題寫下來(lái)，讓孩子在閱讀中去解決，過(guò)一段時(shí)間，讓孩子自己學(xué)著提問(wèn)題，自己來(lái)回答，這樣他就掌握了閱讀的技巧，這樣學(xué)生的閱讀能力就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。也為自己的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

　　各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，孩子健康成長(zhǎng)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　敬愛(ài)的家長(zhǎng)同志們：

　　大家下午好！首先感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

　　今天是我們召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的也只有一個(gè)——為了孩子。為了每個(gè)孩子，為了每個(gè)孩子的發(fā)展。今天我們將在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題，因?yàn)楹⒆邮俏覀兠课桓改负屠蠋煹南Ｍ��?/p>

　　今天的會(huì)議主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　1、分析期中考試成績(jī)。

　　2、與任課老師交流孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)労⒆觽冊(cè)诩业谋憩F(xiàn)。

　　4、談?wù)劷窈笕绾谓逃�孩子�?/p>

　　首先， 我說(shuō)說(shuō)本次期中考試。這里是本次考試的成績(jī)，大家可以看看。本次期中考試比較嚴(yán)格，也較真實(shí)地反映出了孩子們的真實(shí)成績(jī)�？傮w而言，本次考試，本班的成績(jī)不是很理想。其主要原因是學(xué)生的知識(shí)積累不夠，復(fù)習(xí)工作不到位。往往講過(guò)了的題目學(xué)生在考試中仍然出錯(cuò)，這就說(shuō)明孩子在課后的自主復(fù)習(xí)做的不好，而當(dāng)老師在問(wèn)起復(fù)習(xí)得怎樣時(shí)，他們會(huì)大言不慚地說(shuō)復(fù)習(xí)得好。另外還有一個(gè)失分的原因在于學(xué)生在考試中的粗心大意或者對(duì)考試的極端不負(fù)責(zé)。我在監(jiān)考的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生的考試習(xí)慣很不好。試卷做完了還有足夠的時(shí)間去檢查，但是有的孩子只要是做完了就疊飛機(jī)、轉(zhuǎn)尺子、做小動(dòng)作。急不可奈地要求交卷。交過(guò)之后以最快的速度沖出去玩兒，結(jié)果極簡(jiǎn)單的題目也算錯(cuò)了。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)陉P(guān)注孩子分?jǐn)?shù)、名次的同時(shí)也和我們一起思考，如培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

　　人說(shuō)“積千累萬(wàn)不如有個(gè)好習(xí)慣”。學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣將使他們受益終生。因此，在初中的起步階段抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)該是重中之重。我先說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)労⒆觽冊(cè)诩业纳�活�?xí)慣，然后我們?cè)賮?lái)商討如何養(yǎng)成學(xué)生的各種良好的習(xí)慣。

　　我們都知道上課是學(xué)習(xí)的主要途徑，學(xué)生的知識(shí)就是在課堂上累積的，但是我們孩子們的聽(tīng)課習(xí)慣不好。有的孩子在課堂上坐都坐不好，有把腳放到凳子上的，有蹲在凳子上的。還有的孩子要么上課心不在焉，東張西望，要么精神萎靡，哈欠連天，下課了卻活蹦亂跳，手舞足蹈，上下課簡(jiǎn)直判若兩人。有些孩子上課在聽(tīng)，但是還沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，光用眼睛看，耳朵聽(tīng)，但要用的時(shí)候差不多都要忘了。還有的孩子聽(tīng)老師的話，要做筆記，往往重點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)重復(fù)地講，可是孩子們分不清重難點(diǎn)，干脆從頭記到尾，成了記錄員了。這樣，上課真正學(xué)到知識(shí)的孩子不多，考試時(shí)講過(guò)的題目出錯(cuò)的原因也在這里了。那么這些習(xí)慣老師們?cè)诮虒W(xué)中反復(fù)地教給孩子們。

　　其次是作業(yè)，孩子們的作業(yè)本就放在家長(zhǎng)面前了，請(qǐng)大家看看。我們的學(xué)生在作業(yè)中普遍出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題是字跡潦草，龍飛鳳舞，而且還有錯(cuò)了不更正的現(xiàn)象，甚至作業(yè)出問(wèn)題了，老師叫都叫不到辦公室。同樣，班里還有極個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，或者交了空白作業(yè)本，再或者應(yīng)付上來(lái)。這就是孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有家庭作業(yè)，不做家庭作業(yè)的孩子比較多，而且反復(fù)都是那幾個(gè)。有的孩子邋遢，放學(xué)了不知道家庭作業(yè)是什么，作業(yè)沒(méi)寫就開(kāi)始跟老師撒謊，說(shuō)放家里了什么的。下面是我對(duì)孩子們的一些了解，給家長(zhǎng)們看看。

　　現(xiàn)在請(qǐng)我們的任課老師跟大家談?wù)�。這是語(yǔ)文老師……

　　現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)労⒆觽冊(cè)诩业纳�活�?xí)慣，讓我們更加全面的了解孩子們。

　　現(xiàn)在我們就談?wù)勔院笕绾螀f(xié)作教育孩子，讓孩子們健康成長(zhǎng)。我想從德、智、體三方面來(lái)和大家談?wù)劇?/p>

　　為什么把德放在最前面呢？我想各位家長(zhǎng)比我更清楚。只有孩子們學(xué)會(huì)了做人才能用知識(shí)來(lái)武裝自己成為更強(qiáng)壯的人。孩子們正處在學(xué)做人的時(shí)候，我希望家長(zhǎng)們能與老師們攜手，身教言傳，找時(shí)間多和孩子們交流溝通，讓孩子們的心靈健康成長(zhǎng)。

　　其次是智，希望家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班的同時(shí)，在工作之余能到學(xué)校和老師們多溝通，多了解些孩子們的學(xué)習(xí)情況。孩子有問(wèn)題了，也希望家長(zhǎng)們耐心地講講，而且還要?jiǎng)诶奂议L(zhǎng)們每天晚上檢查好作業(yè)，并簽字。

　　再次是體。孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大，我希望家長(zhǎng)們?cè)诔�了督促孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，一定照顧好孩子們的飲食起居。讓孩子吃好，穿暖，睡好，有了好身體才能更好的學(xué)習(xí)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝大家的到來(lái)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　非常高興各位家長(zhǎng)能夠以積極的態(tài)度來(lái)參加這次活動(dòng)，在我看來(lái)參加這次活動(dòng)的家長(zhǎng)才是真正算得上是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的，剛才黃校長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣作了報(bào)告，現(xiàn)在，我就對(duì)如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)簡(jiǎn)單發(fā)表一下自己的看法，不當(dāng)之處也請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。由于時(shí)間關(guān)系，我這次僅講一講如何輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，我們的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)一般有下面三種方法：

　　1、孩子作業(yè)、自學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)不在身邊，這部分家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子成績(jī)反正差，沒(méi)指望他能學(xué)出個(gè)樣兒來(lái)，另一種想法是認(rèn)為自己的孩子成績(jī)很好、學(xué)習(xí)很自覺(jué)不需要家長(zhǎng)督促。這兩種想法都是不可取的，教育的目的是先成人，后成才。所以即使是成績(jī)差的學(xué)生，家長(zhǎng)不能放棄不管，這樣不僅是不能成才的問(wèn)題，而是能不能成人的問(wèn)題了。孩子畢竟是孩子不可能完全不要家長(zhǎng)操心，不然為何孩子還需要監(jiān)護(hù)人呢？現(xiàn)在的通訊工具很發(fā)達(dá)，我們的很多學(xué)生都乘家長(zhǎng)不在的時(shí)候給同學(xué)打電話對(duì)答案或抄答案，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的很多抄作業(yè)的現(xiàn)象都是在家里發(fā)生的。

　　2、孩子作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)陪同在身邊但沒(méi)有對(duì)完成的質(zhì)量進(jìn)行檢查，這些家長(zhǎng)的口頭禪是：“作業(yè)做完了才能看電視”、“作業(yè)做完了才能出去玩”等，這無(wú)意中就給孩子發(fā)出了一個(gè)信號(hào)：作業(yè)做完了就行，殊不知這中間就給我們的孩子一個(gè)瞎做作業(yè)的機(jī)會(huì)，而且還能給自己找個(gè)借口：這題我不會(huì)寫只能瞎做。（陸巧的事列）以上兩種輔導(dǎo)作業(yè)的做法無(wú)形中讓各個(gè)學(xué)校老師興起了一種奇怪的做法（不正確的做法）：罰抄作業(yè)

　　3、家長(zhǎng)不耐心輔導(dǎo)，干脆送孩子上輔導(dǎo)班這種做法對(duì)于部分聽(tīng)話的學(xué)生或許可以起到查漏補(bǔ)缺、鞏固復(fù)習(xí)的效果，但同時(shí)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理。輔導(dǎo)班是一種以營(yíng)利為目的的機(jī)構(gòu)，孩子成績(jī)的好壞，對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)沒(méi)有直接的作用，所以相對(duì)而言輔導(dǎo)班沒(méi)有質(zhì)量壓力，更可以在孩子的成績(jī)考差時(shí)，把責(zé)任推倒教師身上。另外，部分輔導(dǎo)班采用的.方法是先上新課的方法，這樣會(huì)讓我們的孩子在正課時(shí)卻不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生主次顛倒感覺(jué)這些方法都有其失敗之處，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子的作業(yè)呢？其實(shí)不需要家長(zhǎng)去真正的去輔導(dǎo)，只要家長(zhǎng)監(jiān)督就行了，也就是要注意以下四點(diǎn)：

　　1、家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)在旁陪同；

　　2、學(xué)生作業(yè)完成后，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真檢查作業(yè)質(zhì)量（字跡是否工整、作業(yè)是否完成、以前錯(cuò)題是否已糾正等）；

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查課本和筆記本，通過(guò)筆記就可以判斷學(xué)生在課堂上的情況；

　　4、家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查教師批改后的作業(yè)、試卷，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果各位家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格按照以上四個(gè)方面去要求自己，那么您會(huì)發(fā)現(xiàn)您的孩子的成績(jī)會(huì)有一個(gè)飛躍。

　　此致

　　敬禮

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我在這里和在座的老師，家長(zhǎng)們一塊來(lái)談?wù)摵⒆觽兊脑掝}，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表，我感到非常榮幸。

　　我的孩子叫，在五。二班學(xué)習(xí)屬于上等水平，智力也屬于一般，對(duì)于我孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，我看待比較重要，當(dāng)然，這與自身的成長(zhǎng)有關(guān)，原因在于我沒(méi)有上好學(xué)，沒(méi)有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒(méi)有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責(zé)任。母愛(ài)的本質(zhì)普天下是一樣的，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負(fù)起一種責(zé)任。既要教會(huì)他做人，更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。

　　在數(shù)學(xué)上，不是我們的孩子有多笨，多數(shù)是由于孩子們的粗心，數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣，尤其是在考試時(shí)，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后，認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，就會(huì)不用心去算；或者一想到難，就認(rèn)為它真的很難，就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題，說(shuō)它難，其實(shí)也不難，主要是讀題，理解題意，由這個(gè)條件，可以知道什么，發(fā)散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運(yùn)用方程，一定找對(duì)等量關(guān)系，如果找對(duì)，這個(gè)題一般沒(méi)有問(wèn)題。

　　在英語(yǔ)上，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥，但它特別重要，一定多記，實(shí)際學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)樣，單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的生字，短語(yǔ)也就像語(yǔ)文中的詞語(yǔ)搭配一樣。如果掌握了單詞、短語(yǔ)、句型、句式，也就可以學(xué)著寫英語(yǔ)日記，這樣日久天長(zhǎng)，英語(yǔ)也就像語(yǔ)文一樣好學(xué)了。

　　無(wú)論做什么事情，只要做到用心和勤學(xué)，就一定能學(xué)好。

　　在生活中，作為家長(zhǎng)，我們更加關(guān)心孩子的生活，要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。。還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)如：整理書(shū)桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神，集體觀念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛(ài)父母，更應(yīng)該熱愛(ài)自己的老師、同學(xué)、學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂(lè)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生自信和追求。這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的一種高度，如果有了這種精神品質(zhì)，任何一名有追求目標(biāo)的孩子，都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功。我們可以鼓勵(lì)我們的孩子，熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)，不要放棄自己，而要趕上同學(xué)，跟著老師，用團(tuán)結(jié)奮斗開(kāi)拓人間至善的師生情結(jié)，順利成功的邁越這一人生最重要的.歷程。

　　今天，只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì)相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會(huì)更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長(zhǎng)朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長(zhǎng)相互切磋。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿最后，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹(shù)，我愿在這世界上，給你陽(yáng)光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續(xù)生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們?cè)谖磥?lái)的x年x中生活中，和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情。”

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先，我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一、教學(xué)方面

　　1、10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書(shū)寫，20以內(nèi)的拆十、湊十加減法，基本的加減法。

　　應(yīng)用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學(xué)，由培訓(xùn)的專職老師來(lái)教，班上教師協(xié)助進(jìn)行。珠心算是我們幼兒學(xué)習(xí)加減計(jì)算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調(diào)配合，左右腦交替運(yùn)用，以提高幼兒的注意力，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有所幫助。

　　2、科學(xué)和藝術(shù)方面、這學(xué)期，我們還是以泥工為本班班級(jí)特色，主要內(nèi)容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力，、在這里還希望得到各位家長(zhǎng)的支持。

　　3、我們的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)開(kāi)展：英語(yǔ)教師接受教材教法統(tǒng)一培訓(xùn)我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標(biāo)：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，感知體驗(yàn)英語(yǔ)的語(yǔ)感，熟悉、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的單詞，為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語(yǔ)感，重內(nèi)容、輕興趣的誤區(qū)的。

　　二、自理能力方面

　　再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面、克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力、

　　在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的.問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

　　1、自理方面：

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替、無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是情必須自己做。

　　在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

　　2、常規(guī)方面工作：

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢�量后可以根�?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　3、行為習(xí)慣：

　　細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案�我們說(shuō)。

　　三、家園合作

　　作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？

　　1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮�，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）

　　2、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。）

　　3、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

　　4、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。

　　四、安全工作

　　1、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：20，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

　　2、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時(shí)是4：30接孩子。如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長(zhǎng)及幼兒的提示，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)到廣播時(shí)務(wù)必帶幼兒及時(shí)離園，配合幼兒園工作。為方便家長(zhǎng)，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點(diǎn)半以后送，每月收30元；晚班：以開(kāi)大門時(shí)間為準(zhǔn)順延一個(gè)小時(shí)收40元。月初交托費(fèi)時(shí)教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以后離園時(shí)間會(huì)有所改變：時(shí)間為5：30）。

　　3、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是13x92還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

　　4、收費(fèi)通知：材料費(fèi)、幼兒用書(shū)、預(yù)防藥、彩筆、油畫棒、醫(yī)療保險(xiǎn)，下周收，收費(fèi)時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)通知，列出每項(xiàng)收費(fèi)清單。

　　5、衛(wèi)生習(xí)慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　6、每月初收托費(fèi)，時(shí)間三天，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)配合工作。

　　7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　:

　　大家好！我想對(duì)于大班家長(zhǎng)來(lái)講，大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話題。那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備，我們到底該做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？下面我想和大家一起聊四個(gè)話題，第一，家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題；第二，幼兒在入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題；第三，家長(zhǎng)應(yīng)該做的準(zhǔn)備；第四，關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見(jiàn)的問(wèn)題

　　1、過(guò)于緊張或過(guò)于輕視

　　而對(duì)孩子即將成為小學(xué)生，有的家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)于緊張，過(guò)于焦慮，怕孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，怕孩子不會(huì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。往往這種過(guò)度緊張的情緒會(huì)給孩子常來(lái)負(fù)面的影響。當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)過(guò)于輕視，沒(méi)有做積極的準(zhǔn)備。我們常說(shuō)過(guò)猶不及也，希望我們都能掌握好這個(gè)尺度，幫孩子順利過(guò)渡。

　　2、過(guò)于重視學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)備，把入學(xué)準(zhǔn)備"小學(xué)化"

　　這是很多大班家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的誤區(qū)。每到大班，都會(huì)有部分家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)到私立機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的部分課程。也有的給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，周六周日去學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。這類學(xué)前班大多通過(guò)機(jī)械的重復(fù)性地練習(xí)，讓孩子死記硬背小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性，又缺少小學(xué)教育的系統(tǒng)性和豐富性。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，效果甚微。學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在一年級(jí)還要重復(fù)學(xué)習(xí)，盡管短期內(nèi)表現(xiàn)突出，但一個(gè)學(xué)期后，優(yōu)勢(shì)就很難保持了。

　　心理學(xué)界有個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，即美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗(yàn)。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓(xùn)練，連續(xù)6周，另一個(gè)B則不做訓(xùn)練，到53周達(dá)到爬樓梯的成熟水平時(shí)，再集中訓(xùn)練，2周后，即55周時(shí)，A和B爬樓梯能力沒(méi)有了差別。格賽爾斷言，兒童的學(xué)習(xí)取決于生理上的成熟，成熟之前的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練難有顯著的效果。

　　對(duì)于提前上學(xué)前班的孩子來(lái)講，他用了兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)了正常孩子應(yīng)該一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學(xué)習(xí)一年級(jí)知識(shí)，小學(xué)六年級(jí)要不要學(xué)習(xí)初一知識(shí)，初三要不要學(xué)習(xí)高一的知識(shí)，高三要不要學(xué)習(xí)大一的知識(shí)呢？很顯然，這是不科學(xué)的。

　　我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規(guī)律。孩子在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，"欲速則不達(dá)"，過(guò)早的訓(xùn)練，需要花費(fèi)更多的時(shí)間，付上更大的代價(jià)，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展，這一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的重視。

　　3、忽視習(xí)慣能力的培養(yǎng)，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"

　　工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備，忽視了孩子生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力及交往能力的培養(yǎng)，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"了。

　　4、嚇唬孩子，把入學(xué)準(zhǔn)備"魔鬼化"

　　有個(gè)別家長(zhǎng)常嚇唬孩子說(shuō)："讓小學(xué)老師來(lái)管你！"；"看你上小學(xué)怎么辦！"；"小學(xué)老師可厲害啦，如果不認(rèn)真聽(tīng)講，老師要批評(píng)的"；"上小學(xué)不能這么玩，不能看動(dòng)畫片，每天要寫作業(yè)。"家長(zhǎng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說(shuō)法，對(duì)孩子是一種誤導(dǎo)，容易使孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感。

　　二、幼兒入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題

　　德國(guó)哈克教授根據(jù)他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應(yīng)常存在以下六個(gè)方面的斷層問(wèn)題。

　　1、關(guān)系人的斷層

　　孩子入學(xué)后，必須離開(kāi)第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師，這使孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

　　2、學(xué)習(xí)方式的斷層

　　小學(xué)中正規(guī)的科目學(xué)習(xí)方式與幼兒園的自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別，孩子必須有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適應(yīng)。

　　3、行為規(guī)范的斷層

　　通常在幼兒園被認(rèn)可的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

　　4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層

　　孩子入小學(xué)后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

　　5、期待水平的斷層

　　家長(zhǎng)和老師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間。

　　6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層

　　幼兒期間的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為科目學(xué)習(xí)，有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

　　三、家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)上的準(zhǔn)備——優(yōu)質(zhì)、便利、安全環(huán)保

　　1、學(xué)校的選擇

　　入學(xué)準(zhǔn)備首先要確定一所學(xué)校，讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要。一般情況下家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì)、交通便利的小學(xué)，目前很多家長(zhǎng)在擇校、擇師上煞費(fèi)苦心，每位家長(zhǎng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利，小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí)，六年下來(lái)時(shí)間驚人，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也不利于孩子的健康。

　　2、住房或交通方式的選擇

　　當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)陪讀已相當(dāng)普遍，為了孩子上學(xué)近便，許多家庭"孟母三遷"為求學(xué)。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問(wèn)題，千萬(wàn)別因?yàn)榄h(huán)保問(wèn)題給孩子帶來(lái)健康隱患。

　　3、書(shū)房的準(zhǔn)備

　　孩子上小學(xué)后，最好給孩子一間獨(dú)立的書(shū)房，一定要有書(shū)架。書(shū)桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

　　4、學(xué)習(xí)生活用品的準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)用品應(yīng)以實(shí)用為原則，過(guò)于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保，有異味的學(xué)習(xí)用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應(yīng)利于攜帶和運(yùn)動(dòng)。

　�。ǘ�）情感態(tài)度上的準(zhǔn)備——心向往之

　　1、家長(zhǎng)積極引導(dǎo)

　　家長(zhǎng)應(yīng)用積極的態(tài)度，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望，使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上學(xué)的強(qiáng)烈愿望，日常生活中正面引導(dǎo)，讓孩子感受成長(zhǎng)的自豪和喜悅，從而向往小學(xué)生活，同時(shí)還應(yīng)該幫助孩子更加全面客觀地了解小學(xué)生活。

　　2、走進(jìn)小學(xué)參觀

　　家長(zhǎng)可以提前帶孩子參觀要去的小學(xué)，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)，減少陌生感給孩子帶來(lái)的壓力和焦慮。

　　3、與小學(xué)生交流

　　家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與小學(xué)生接觸，如親朋好友中有上小學(xué)的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大，最好選擇相對(duì)優(yōu)秀的小學(xué)生交流，免得負(fù)面信息過(guò)多，影響孩子的信心。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)能力上的準(zhǔn)備

　　1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給孩子帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話，做事有耐心、專注，相信他會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)業(yè)水平也不會(huì)差。很多一年級(jí)老師反映最頭疼的問(wèn)題是孩子注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)講。

　　2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

　　養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。朱永新教授說(shuō)："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習(xí)慣都是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議：

　�。�1）享受親子共讀時(shí)光，激發(fā)孩子閱讀興趣

　�。�2）陪伴孩子走進(jìn)書(shū)香，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境

　�。�3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書(shū)

　�。�4）善于分享閱讀體會(huì)，樹(shù)立良好閱讀榜樣

　　培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣應(yīng)盡量避免以下幾點(diǎn)：

　�。�1）閱讀識(shí)字化

　　（2）閱讀功利化

　�。�3）閱讀任務(wù)化

　�。�4）閱讀片面化

　�。�5）不當(dāng)評(píng)價(jià)與示范

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立思考，敢于嘗試與探究的能力

　　上小學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大，孩子會(huì)經(jīng)常遇到各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。入學(xué)前就應(yīng)該做好這方面的準(zhǔn)備，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于給出答案，應(yīng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思想，大膽嘗試，經(jīng)過(guò)自己的努力解決困難。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)與人交往的能力

　　面對(duì)關(guān)系人的斷層和社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層，培養(yǎng)孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體，若能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關(guān)系，會(huì)有利于孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，孩子有可能因?yàn)橛幸晃缓门笥眩�所以喜歡上學(xué)，也可能因?yàn)橄矚g一位教師，所以喜歡上學(xué)。家長(zhǎng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友。在交往互動(dòng)中，教會(huì)孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時(shí)向同伴說(shuō)出自己的想法；學(xué)會(huì)與人商量；在別人需要幫助時(shí)，愿望伸出援手；自己遇到困難時(shí)，懂得向老師及朋友尋求幫助。

　　（五）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

　　1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

　　2、養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣

　　3、養(yǎng)成良好的自理能力

　　四、關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)

　�。ㄒ唬﹦e急——讓孩子慢慢長(zhǎng)大

　　作為家長(zhǎng)，很多時(shí)候都不由自主地替孩子著急。快點(diǎn)干這，快點(diǎn)干那，是家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話。人生漫長(zhǎng)，不要急于搶跑。孩子有他自身發(fā)展的節(jié)奏，要允許孩子從容面對(duì)成長(zhǎng)！李雁寧老師在《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》一書(shū)中曾舉過(guò)一個(gè)有趣的例子："您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來(lái)的那么鮮美。人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火，慢慢地醞釀。"

　�。ǘ�）別比——每個(gè)孩子都有不同的花期

　　作為家長(zhǎng)，我們習(xí)慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學(xué)后，分?jǐn)?shù)成為家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，切記不要進(jìn)行橫向比較。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，是世界上獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨(dú)特的價(jià)值與芬芳，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，我們應(yīng)該讓每個(gè)孩子體驗(yàn)收獲與成功！作為家長(zhǎng)要有足夠的耐心靜待花開(kāi)！

　�。ㄈ�）別怕——孩子的潛力是無(wú)限的

　　要相信孩子的能力，作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運(yùn)廣老師的兒子叫成暉，從小沒(méi)有選擇上學(xué)前班，沒(méi)有提前學(xué)拼音、識(shí)字、計(jì)算，上學(xué)后一直很優(yōu)秀，高中沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)班，最終成為北大的高材生，現(xiàn)在美國(guó)讀研。

　�。ㄋ模﹦e獨(dú)斷專行，請(qǐng)尊重孩子的選擇

　　作為家長(zhǎng)，我們常想，自己是過(guò)來(lái)人，我比孩子懂得多，經(jīng)驗(yàn)多，教訓(xùn)多，我是父母，我有權(quán)利為孩子做出選擇。其實(shí)說(shuō)到底是我們的兒童觀出了問(wèn)題，我們沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，而是看成了我們的附庸。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽(tīng)孩子的意見(jiàn)嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見(jiàn)嗎？盧勤說(shuō)過(guò)，放手才能放心。作為家長(zhǎng)，我們要相信孩子，請(qǐng)尊重孩子的選擇，切不可獨(dú)斷專行。

　�。ㄎ澹﹦e光說(shuō)教，請(qǐng)用行動(dòng)示范

　　我們常說(shuō)，身教重于言教，空調(diào)的說(shuō)教往往不如行動(dòng)示范更有力，因此，我們也要時(shí)刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導(dǎo)和示范。

　　盧勤在《長(zhǎng)大不容易》一書(shū)中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長(zhǎng)特點(diǎn)，用成人的思維看待孩子，把孩子當(dāng)成人，所以，我們會(huì)做出一些違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事情。不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器；更不能因?yàn)槲覀兊墓�利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯(cuò)失良機(jī)。長(zhǎng)大不容易，成長(zhǎng)有規(guī)律。我們不必焦慮，但是我們需要學(xué)習(xí)。"

　　正如蒙臺(tái)梭利所言："我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)不能重來(lái)，讓我們一起努力，做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備，為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的童年和美好的未來(lái)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，我校第七屆體育節(jié)現(xiàn)在已拉開(kāi)了帷幕！在此，我代表學(xué)校對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！對(duì)精心籌備本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育組老師表示誠(chéng)摯的謝意，向全體裁判員、運(yùn)動(dòng)員致以親切的問(wèn)候、崇高的敬意！體育節(jié)是我校深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，活躍校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大活動(dòng)。我校在注重提高教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，更注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，為此，我們保證了兩課兩操，開(kāi)足了體育課，切實(shí)保證同學(xué)們每天在校體育鍛煉一小時(shí)。我校各種體育社團(tuán)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展更為同學(xué)們一個(gè)廣闊的發(fā)展自我，展示自我的舞臺(tái)。

　　校園體育節(jié)是我校的一次大型活動(dòng)，是我校校風(fēng)校貌的一次大檢閱，也是各班精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)的一次展示。此次盛會(huì)意在豐富校園文化生活，給學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，使學(xué)生的鮮明個(gè)性得以張揚(yáng)，使班集體凝聚力得以增強(qiáng)，使全校師生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神得以提升。我希望全體同學(xué)積極參與，人人為班集體增光添彩；期待各位參賽運(yùn)動(dòng)員能以滿腔的熱情、昂揚(yáng)的斗志盡情展示你們的風(fēng)采，贏得屬于你們的勝利！希望各班通過(guò)比賽，通過(guò)集體展示，達(dá)到弘揚(yáng)體育精神，陶冶道德情操，增強(qiáng)彼此友誼的目的；希望參加此次活動(dòng)的各班代表隊(duì)和各班家庭代表隊(duì)能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出友誼，賽出快樂(lè)，賽出健康！讓我們學(xué)校、家庭攜手努力，為建設(shè)和諧校園、和諧家庭做出貢獻(xiàn)！

　　最后，我宣布本屆體育節(jié)開(kāi)幕，并預(yù)祝體育節(jié)圓滿成功！謝謝大家！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　我是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

　　一、匯報(bào)本班期中考試情況

　　本次測(cè)試的試題比較簡(jiǎn)單，所以考試分?jǐn)?shù)總體較高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉�失去信心，而�?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

　　二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

　　1、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

　　2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué)。（全體女生，男生：）

　　3、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的的同學(xué)：

　　4、英語(yǔ)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

　　三、后半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

　　從現(xiàn)在開(kāi)始到元月份15號(hào)講授新課，元月底將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性這一特點(diǎn)，我準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)

　　后半學(xué)期的新課涉及到動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)難點(diǎn)，這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

　　有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。

　　四、給家長(zhǎng)的建議：

　　那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：

　　1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

　　2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。

　　我要求學(xué)生在每次單元測(cè)驗(yàn)后讓家長(zhǎng)簽字并寫上評(píng)語(yǔ)。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？

　　3、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。

　　4、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。

　　家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

　　5、適當(dāng)給孩子一些壓力。

　　家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎！今年我們青云山小學(xué)在教育教學(xué)各方面又取得了豐碩的成果，這既離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出，更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的全心支持和大力幫助。在此，我代表學(xué)校所有的老師向各位家長(zhǎng)表示深深的感謝！

　　隨著一學(xué)期的結(jié)束，馬上就是令孩子歡喜令家長(zhǎng)擔(dān)憂的寒假，此次假期從臘月十七日至正月十五，正月十六正式上課。如何讓孩子過(guò)一個(gè)愉快而充實(shí)的假期又成了擺在我們面前一個(gè)重要而實(shí)際的問(wèn)題。清代名臣曾國(guó)藩先生認(rèn)為"唯讀書(shū)與寫字可以變化氣質(zhì)",下面我們先從讀書(shū)與寫字兩個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行探討。

　　一、讀書(shū)

　　閱讀是最好的教育，是投資最少回報(bào)最高的教育方式。一位教育大家曾說(shuō)過(guò)這樣一段話："一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。"

　　我們學(xué)校一直非常重視閱讀，為營(yíng)造校園濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)角，在一樓五樓建立開(kāi)放書(shū)吧，讓學(xué)生在空閑時(shí)間可以隨時(shí)閱讀有意義的書(shū)籍。為提高學(xué)生的閱讀興趣，我們提出了師生共讀，課外書(shū)課內(nèi)讀，課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)，親子共讀等多種閱讀方式來(lái)帶動(dòng)影響學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)適時(shí)開(kāi)展"我的一本課外書(shū)"演講比賽，講故事比賽，好書(shū)推薦，閱讀知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)節(jié)展示等系列讀書(shū)活動(dòng)，給每個(gè)讀書(shū)的學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，在活動(dòng)中讓學(xué)生分享讀書(shū)的快樂(lè)，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　我們學(xué)校的閱讀是從兩個(gè)方面推進(jìn)的，一是扎扎實(shí)實(shí)實(shí)落實(shí)好濰坊市閱讀提升工程，在各個(gè)年級(jí)按時(shí)按量開(kāi)展小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目的閱讀。

　　隨著高考考試制度以及濰坊市閱讀能力提升工程方案的的出臺(tái)，語(yǔ)文學(xué)科的重要地位及重視程度再一次被確認(rèn)，甚至有這樣的觀點(diǎn)：得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。而語(yǔ)文的提高需要長(zhǎng)期的積累，小學(xué)不抓，中、高考就會(huì)后悔，到時(shí)候想抓也來(lái)不及。因此，本著對(duì)孩子人文素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，小學(xué)階段必須切實(shí)做好對(duì)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目的悉心閱讀，而這些書(shū)目有關(guān)內(nèi)容的考查已經(jīng)納入到小學(xué)語(yǔ)文考試當(dāng)中。

　　在此，我們提出這樣的要求：一至六年級(jí)的學(xué)生每人至少在假期里完整地讀2-4本書(shū)，這幾本書(shū)由家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生，從該年級(jí)段或高一個(gè)年段學(xué)生應(yīng)讀的10本基礎(chǔ)書(shū)目中進(jìn)行挑選，為方便孩子選擇閱讀，各年級(jí)的基礎(chǔ)閱讀書(shū)目學(xué)校已經(jīng)印制在孩子的假期生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案上，家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子實(shí)際，幫孩子選擇或借閱。閱讀時(shí)如果是自己的書(shū)，建議在書(shū)上進(jìn)行勾畫批注，養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’的好習(xí)慣。除了做批注之外，3-6年級(jí)的學(xué)生還要將閱讀成果加以呈現(xiàn)，可以是精彩詞句段的摘錄，可以是讀后感受，可以是好書(shū)推薦，只要是能充分體現(xiàn)出孩子的閱讀收獲即可，具體要求語(yǔ)文老師會(huì)進(jìn)一步布置。

　　二是大力提倡國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。孔子曾說(shuō)過(guò)："少成若天性，習(xí)慣成自然".優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些國(guó)學(xué)經(jīng)典資源充實(shí)孩子，就是給了孩子們一把開(kāi)啟心智的鑰匙。在孩子們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸獨(dú)具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，會(huì)逐漸培養(yǎng)其人文精神，就如同在學(xué)生心里埋下種子，隨著他們慢慢長(zhǎng)大，會(huì)與他們形影相隨，可能現(xiàn)在還體現(xiàn)不出，可是到了初中、高中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)接受國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶孩子的不同了。在20__年11月26日的"新教育"報(bào)上，有一位教育工作者結(jié)合自己孩子的教育經(jīng)驗(yàn)談國(guó)學(xué)教育時(shí)說(shuō)"在孩子小的時(shí)候，最需要打一個(gè)古文化的底子，我連續(xù)兩年寒暑假，哪里也不去，陪孩子背論語(yǔ)，背三字經(jīng)，背千字文，她背我也背，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到什么效果，現(xiàn)在孩子在看電視時(shí)，特別愛(ài)看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切，有一種自豪，我知道當(dāng)年的功夫起了作用。"

　　目前還有一個(gè)重要的信息在提醒我們國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要。教育部在《北京中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》中明確提出："傳承經(jīng)典，把中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作為語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材，可以采用專題學(xué)習(xí)的形式，加深對(duì)中華璀璨國(guó)學(xué)文化，歷史文化的了解。"并且在20__年高考北京卷《考試說(shuō)明》中明確指出：增加對(duì)閱讀經(jīng)典的要求。在語(yǔ)文考試說(shuō)明的附錄部分，《論語(yǔ)》作為經(jīng)典閱讀篇目列舉也被提到了第一要位。這個(gè)信息只是簡(jiǎn)單地讓我們知道了北京高考語(yǔ)文將必考《論語(yǔ)》嗎？北京是我國(guó)教育改革的領(lǐng)頭軍，不久的將來(lái)全國(guó)各地都會(huì)這樣吧。

　　對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)傳承，我們學(xué)校一直走在了前列，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各位老師都非常重視。學(xué)校通過(guò)讓"經(jīng)典"進(jìn)課堂、融"經(jīng)典"于活動(dòng)，營(yíng)造"國(guó)學(xué)立品經(jīng)典育人"的氛圍，讓學(xué)生從小樹(shù)立"讀好書(shū)、寫好字、做好人"的思想，不斷提升并豐富學(xué)生的古文化底蘊(yùn)。為了更好地開(kāi)展好國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，把各個(gè)年級(jí)段的背誦內(nèi)容告知各位家長(zhǎng)：一二年級(jí)背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》；三四年級(jí)增加背誦《笠翁對(duì)韻》《增廣賢文》；五六年級(jí)增加背誦《論語(yǔ)》《增廣賢文》。這些內(nèi)容需要循序漸進(jìn)，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，希望家長(zhǎng)與孩子一起根據(jù)本班語(yǔ)文老師安排的進(jìn)度，每日有計(jì)劃的督促孩子積累背誦。等假期結(jié)束返校后，學(xué)校將對(duì)學(xué)生假期閱讀情況即：基礎(chǔ)書(shū)目的閱讀和國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦以試題的形式加以檢測(cè)。

　　為了孩子假期能更好地閱讀，我們也誠(chéng)摯地向各位家長(zhǎng)發(fā)出這樣的倡議：

　　1、給孩子提供靜心閱讀的條件。

　　給孩子一個(gè)空間，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。每天讓孩子堅(jiān)持1小時(shí)課外閱讀和國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。

　　2、和孩子一起共享閱讀好時(shí)光。

　　如果你的孩子到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)電視，和孩子一起讀書(shū)。據(jù)科學(xué)家分析，一個(gè)具有中等水平的人，每分鐘可以讀300字。以這個(gè)速度計(jì)算，30分鐘就能讀9000字，如果每天讀30分鐘的書(shū)，一年下來(lái)的閱讀量就是300萬(wàn)字，相當(dāng)于讀完40多本書(shū)。所以說(shuō)，只要能持之以恒地讀下去，即使每天利用很少的時(shí)間，日久天長(zhǎng)，知識(shí)量就能得到了極大的增長(zhǎng)。孩子受益，您也受益，兩全其美且受益無(wú)窮的事情，我們有什么理由不做呢？

　　3、給孩子足夠的鼓勵(lì)，與孩子一起交流閱讀的感受。如果過(guò)去你經(jīng)常因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好帶孩子到肯德基、麥當(dāng)勞等快餐店，那么現(xiàn)在你可以說(shuō)：今天你表現(xiàn)很好，我們到書(shū)店去。在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。如果可能，可以和孩子談?wù)劰沧x一本書(shū)后的感受，和孩子一起讀書(shū)、一起進(jìn)步！

　　希望我們的倡議能得到家長(zhǎng)朋友們的支持，和孩子們一起全身心投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，分享讀書(shū)的快樂(lè)，體驗(yàn)閱讀的幸福！相信每一個(gè)孩子在我們的精心呵護(hù)與引領(lǐng)下，都成為愛(ài)讀書(shū)、會(huì)閱讀的人！

　　二、寫字

　　寫一手好字，可讓人受益終生。尤其對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)寫字實(shí)際也是一種行為規(guī)范的養(yǎng)成過(guò)程。俗話說(shuō)，好記性，不如爛筆頭，在學(xué)習(xí)中，如果讓孩子一邊學(xué)習(xí)好功課，一邊進(jìn)行抄寫練習(xí)，可以互補(bǔ)互益。久而久之，自然形成了行為規(guī)范的養(yǎng)成過(guò)程。比如，一邊學(xué)習(xí)課文，一邊進(jìn)行生字、詞語(yǔ)和段落抄寫練習(xí)，既可以鞏固知識(shí)，又提高了寫字水平。特別是抄寫經(jīng)典蒙學(xué)和唐詩(shī)宋詞時(shí)，還可以陶冶孩子們的心靈情操，確實(shí)是一舉多得。俗話說(shuō)"文如其人，字如其人",字是我們的第二張臉，孩子寫的字就是孩子的名片，這樣一張名片一亮，就讓人心中有了對(duì)孩子的判斷。字，可以說(shuō)反映著一個(gè)人的學(xué)識(shí)、學(xué)習(xí)能力、工作生活態(tài)度、情趣品味……總之，字能說(shuō)明太多的問(wèn)題了。

　　尤其是孩子將來(lái)要面臨的中、高考，近年來(lái)為了保證閱卷的公正性、客觀性，全國(guó)普及了將試卷掃描輸入電腦，并且用電腦限制語(yǔ)文考卷中每篇作文最短閱讀評(píng)判時(shí)間。這也附帶生成了一個(gè)更突出的問(wèn)題——書(shū)寫問(wèn)題。中、高考閱卷老師電腦前閱卷，對(duì)書(shū)寫的感受更深。電腦顯示器好像對(duì)書(shū)寫要求更高，字的大小、字的清晰度、字的顏色、字的整潔度等等，如果哪一方面出了問(wèn)題，讓人看著難受、難忍。在閱卷老師不悅甚至煩惱的心態(tài)下會(huì)給孩子公正客觀的評(píng)價(jià)嗎？會(huì)給孩子一個(gè)理想的評(píng)價(jià)嗎？很多閱卷教師有個(gè)經(jīng)驗(yàn)，看到那么好的書(shū)寫，在尚未閱讀他的作文內(nèi)容前，心里已經(jīng)直接給了他個(gè)高分，然后仔細(xì)看他的作文，確實(shí)應(yīng)給他個(gè)高分。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)呢？可能閱卷老師一看到孩子的作文就被孩子的字倒了胃口，根本不會(huì)有然后了，所以很有可能孩子跟高分無(wú)緣了。

　　針對(duì)以上所述，各位家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)猜到我想說(shuō)的是什么了吧？那就是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子靜心練字，養(yǎng)成"提筆即是練字時(shí)"的好習(xí)慣。為了提高學(xué)生的書(shū)寫，本學(xué)期，學(xué)校特意給五六年級(jí)學(xué)生聘請(qǐng)了專業(yè)書(shū)法老師，每周一節(jié)書(shū)法課進(jìn)行專門指導(dǎo)。此外學(xué)校出資為4-6年級(jí)學(xué)生免費(fèi)配備"青云練字本",為1-6年級(jí)學(xué)生購(gòu)買了一本硬筆字帖，免費(fèi)提供給學(xué)生使用。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定根據(jù)本班老師提出的練字要求，積極配合，讓孩子每天固定練字時(shí)間，循序漸進(jìn)堅(jiān)持不懈地加以練習(xí)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我是五年級(jí)四班的班班主任，xx老師。

　　一、對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　二、班上情況

　　我們班共有學(xué)生43人。男生25人,女生18人。認(rèn)識(shí)4個(gè)多月以來(lái)，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)大多數(shù)班干認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則。

　　三、班上榮譽(yù)

　　一學(xué)期的辛苦換來(lái)了累累碩果。我班在學(xué)校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);在元旦文藝匯演中獲三等獎(jiǎng);xx同學(xué)在學(xué)校舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng);在鎮(zhèn)舉行的三跳比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)的xx同學(xué)在xx區(qū)“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”讀書(shū)征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);八名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵;五名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)勞動(dòng)小標(biāo)兵;xx同學(xué)被評(píng)為班級(jí)文紀(jì)小標(biāo)兵。所取得的成績(jī)與同學(xué)的努力和家長(zhǎng)支持、關(guān)心是分不開(kāi)的。

　　四、工作思想及目標(biāo)

　　我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。

　　具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙豐收，最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講認(rèn)真程度不高，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。未復(fù)習(xí)，在家的表現(xiàn)如：下午放學(xué)回家不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次下午放學(xué)回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每周一次),如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了�?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，作為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。

　　五、幾點(diǎn)建議

　　下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：

　　一、加強(qiáng)溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè), 精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。

　　二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。

　　三、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性�？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。

　　四、尊重老師，尊重教育規(guī)律。

　　家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到以后上大學(xué)一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　五、假期安全注意事項(xiàng)

　　1、教育孩子不得私自外出玩耍

　　2、注意安全，不違規(guī)燃放煙花爆竹，遵守交通規(guī)則，履行社會(huì)公德，注意用電、用氣、用火安全及警惕人為傷害。

　　3、合理的安排好假期作息時(shí)間，假期作業(yè)完成有質(zhì)量

　　4、教育孩子不到網(wǎng)吧、卡拉ok廳和游戲機(jī)室玩耍。

　　5、閱讀有益身心健康的課外書(shū)籍

　　最后，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人!

　　歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!謝謝大家。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，您們的子女，我們的學(xué)生又進(jìn)入新一輪畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(zhǎng)的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。

　　今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體教師向您們表示衷心地感謝！

　　首先，我簡(jiǎn)要介紹學(xué)校近一年來(lái)的概況：

　　一年來(lái)，我校在各級(jí)黨政和教育主管部門的關(guān)心支持下，在全體師生的不懈努力下，現(xiàn)已具有較一流的辦學(xué)條件和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。校風(fēng)班風(fēng)整肅，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量穩(wěn)步提高，活動(dòng)有聲有色。一學(xué)年來(lái)各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)：教學(xué)質(zhì)量顯著提高，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到并越過(guò)區(qū)局要求；尤其是05屆畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)總成績(jī)名列全x區(qū)第三名，并有2人（、）獲市賢鑾獎(jiǎng)。共榮獲九塊獎(jiǎng)牌：“區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)�！�、“區(qū)少先隊(duì)金獎(jiǎng)單位”、“x區(qū)綠色學(xué)�！薄ⅰ皒區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、“豐澤區(qū)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、“豐澤區(qū)敬老可風(fēng)先進(jìn)集體”、“市少先隊(duì)金獎(jiǎng)單位”、“x市綠色學(xué)�！�、“x市示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)；一學(xué)年學(xué)校的信息發(fā)布量位居x區(qū)局第一名。今年的9月6日我校參加泉州市舉行“紀(jì)念抗日戰(zhàn)斗勝利60周年”歌詠比賽獲得三等獎(jiǎng)。目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和知名度在不斷地提高，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致信任和好評(píng)。今天的x市x區(qū)第二中心小學(xué)已成為大家選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校的新亮點(diǎn)，我們又到了充滿希望的新起跑上，我們正在向著創(chuàng)建“名�！钡姆较虿恍概�力。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)在以下的三個(gè)方面：

　�、龠x派了六位優(yōu)秀的高級(jí)教師擔(dān)任本屆畢業(yè)班教學(xué)，他們其中有省、市、區(qū)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，也有我校的副教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)（六⑴班48人，當(dāng)班主任，教語(yǔ)文；教數(shù)學(xué)。六⑵班51人，教語(yǔ)文；當(dāng)班主任，教數(shù)學(xué)。六⑶班47人，當(dāng)班主任，教語(yǔ)文；副教導(dǎo)主任教數(shù)學(xué)。三個(gè)班146位學(xué)生在德、智、體、美諸方面均有長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)科成績(jī)均有顯著的提高。），故本屆的師資力量是非常雄厚的，請(qǐng)?jiān)谧�的各位家長(zhǎng)盡管放心。

　�、谠俅瓮度肓�萬(wàn)多元用于畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)榻衲陮W(xué)校辦學(xué)規(guī)模從已前的19個(gè)教學(xué)班擴(kuò)大到現(xiàn)在的21個(gè)教學(xué)班，學(xué)校研究決定從有限的資金中拿出6萬(wàn)5千元用于六⑵班和六⑶班的多媒體設(shè)備添置。

　�、蹞寱r(shí)間，抓質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)于上周即9月13日下午召開(kāi)了06屆畢業(yè)班任課教師會(huì)議，向任課老師提出了本屆的奮斗目標(biāo)和教育教學(xué)要求，決定從本周六開(kāi)始無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，請(qǐng)?jiān)谧�的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合，確保每位學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

　　一、班級(jí)情況

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況：

　　本學(xué)期仍由我、cici老師，薛阿姨擔(dān)負(fù)康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉，所以就不多介紹了，在這要?dú)g迎莫豐意加入我們康乃馨班這個(gè)大家庭，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，衛(wèi)生習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。上學(xué)期末王絲憶、大庭潤(rùn)佳小朋友被大家評(píng)為了全能寶寶，蔣彥靈被大家評(píng)為熱心寶寶，張雅然被大家評(píng)為進(jìn)步寶寶。希望這學(xué)期有更多的小朋友能表現(xiàn)出眾。但是目前，本班幼兒之間的個(gè)別差異也較大。這學(xué)期我們的目標(biāo)就是讓小朋友的差距越來(lái)越小，每個(gè)小朋友都能有更大的進(jìn)步。

　　二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

　　班級(jí)工作：

　　1、本學(xué)期我們將要加強(qiáng)對(duì)孩子餐點(diǎn)的管理，要求孩子安靜用餐，這學(xué)期開(kāi)始孩子會(huì)陸續(xù)使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅(jiān)持讓孩子用筷子吃飯。另外，這學(xué)期我們會(huì)每天選擇一個(gè)值日生，我們希望孩子們能在服務(wù)自己的同時(shí)學(xué)著服務(wù)別人，培養(yǎng)熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人的品質(zhì)。我們這一想法，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)贊同吧~~~不過(guò)想法還需要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，我們才能順利實(shí)施。為什么呢？因?yàn)槲覀兛紤]了很久，怎樣才能讓小朋友意識(shí)到他是班上的值日生，并且興奮、重視這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　（1）每日一換人，讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。

　�。�2）我們盡量安排出可以體現(xiàn)小組長(zhǎng)、鍛煉小組長(zhǎng)的事情。例如：做操時(shí)和老師一起領(lǐng)操。協(xié)助阿姨分發(fā)飯菜，整理工作等七項(xiàng)細(xì)規(guī)，具體內(nèi)容我們會(huì)放在博客上供家長(zhǎng)參閱。但是最重要的一點(diǎn)，我們希望值日生當(dāng)天可以7:45之前到園，從來(lái)園時(shí)間上就開(kāi)始體現(xiàn)出自己今天的不同之處，在小朋友還沒(méi)有來(lái)時(shí)，就和老師、阿姨一起參與一日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。除了值日生之外，我們也延續(xù)了上學(xué)期每組一個(gè)小組長(zhǎng)，希望小組長(zhǎng)能在本組的日常生活中協(xié)作值日生，起好帶頭作用，小組長(zhǎng)一到兩個(gè)星期換一次。

　　上學(xué)期我們已經(jīng)實(shí)施過(guò)一段時(shí)間，效果很不錯(cuò)，幾個(gè)小組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任，尤其是王絲憶、潤(rùn)佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長(zhǎng)時(shí)，都可以將自己的飯菜吃完后并提醒小組成員，每次都會(huì)主動(dòng)要求幫助老師搬床。我們希望在家中，家長(zhǎng)朋友也有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣。

　　2、一直以來(lái)，我們對(duì)待小朋友都是進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，用貼子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，盡管我們老師會(huì)帶來(lái)一些很漂亮的貼紙，可是在此過(guò)程中，我們也逐漸發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)老師發(fā)的貼紙的興趣度越來(lái)越不高，就拿到貼子紙的那一會(huì)很高興，過(guò)一會(huì)貼紙就沒(méi)什么意義了，沒(méi)有成為一個(gè)很好的激勵(lì)手段，所以這學(xué)期，我們想嘗試把這個(gè)過(guò)程給反過(guò)來(lái)，每周發(fā)10張貼紙給小朋友，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)表現(xiàn)，拿掉相應(yīng)的貼紙，每周五下午進(jìn)行比較，看這周誰(shuí)的貼子多，根據(jù)這個(gè)結(jié)果，每月評(píng)比出三名優(yōu)秀寶寶，這也將是作為期末優(yōu)秀寶寶評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)寶寶都直觀參與到評(píng)比當(dāng)中。不知道我們這樣的做法家長(zhǎng)怎么看，或者有什么好的建議都可以提出來(lái)，總之，我們一切為了孩子，為了孩子的一切，希望孩子能在自由、平等的環(huán)境中變的獨(dú)立、熱心、上進(jìn)。

　　在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒能得到更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的五大領(lǐng)域活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。不過(guò)，之前從家長(zhǎng)那里也了解到，大家都在開(kāi)始擔(dān)心小孩子升入小學(xué)的事情，很多小學(xué)都會(huì)面臨一個(gè)入學(xué)考試，這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能，才能順利的通過(guò)考試，進(jìn)入理想的小學(xué)。本來(lái)大綱中中班的學(xué)習(xí)是沒(méi)有涉及到握筆書(shū)寫這一塊的內(nèi)容，但是我們有蒙氏課這一特色，如果家長(zhǎng)覺(jué)得有需要，那我們這學(xué)期蒙氏課中可以增加一個(gè)內(nèi)容：讓寶貝們掌握正確的握筆方式（當(dāng)然，我們這學(xué)期要求寶貝們用筷子進(jìn)餐，也是在為握筆作準(zhǔn)備），并能對(duì)20以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行書(shū)寫。這就涉及到一個(gè)練習(xí)本，需要家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備。那如果需要老師對(duì)小朋友書(shū)寫這方面輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)字描紅本及一塊橡皮擦，鉛筆班上有，就不需要準(zhǔn)備了。當(dāng)然，家長(zhǎng)在選購(gòu)時(shí)最好選擇那種分步驟，標(biāo)有比較詳細(xì)的書(shū)寫順序的描紅本。當(dāng)然蒙氏這一塊，數(shù)學(xué)方面這學(xué)期會(huì)涉及到一百以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及20以內(nèi)不進(jìn)位加減法。

　　還有拼音也是家長(zhǎng)比較關(guān)注的，蒙氏這一塊對(duì)拼音的安排是中班下學(xué)期學(xué)習(xí)aoeiuv六個(gè)拼音字母，根據(jù)幼兒發(fā)展情況，書(shū)寫作為延伸。那如果需要老師對(duì)小朋友書(shū)寫這方面輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，也請(qǐng)一個(gè)拼音描紅本到幼兒園。

　　三、活動(dòng)安排介紹

　　接下來(lái)，我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排，本學(xué)期仍然有兩次家長(zhǎng)開(kāi)放課，分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的，今天六一兒童節(jié)，將會(huì)有一場(chǎng)大型的表演，到時(shí)候我們會(huì)盡力讓班上每個(gè)小朋友都能上臺(tái)表演。由于學(xué)校一直比較注重老師這一塊的培訓(xùn)，所以這學(xué)期，老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的，比如我們?nèi)�月份就有個(gè)蒙氏練兵，四月份中文賽課，五月份巧手比賽，六月份英文賽課等等。所以可能會(huì)視情況增加或減少家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。也希望家長(zhǎng)能理解和支持。

　　細(xì)心的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，剛才我沒(méi)有提到春游的安排。我們知道咱們的家長(zhǎng)和小朋友都非常想春游，當(dāng)然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對(duì)于春游這一塊，總部一直把安全放在第一，目前學(xué)校還在向總部申請(qǐng)，希望可以有好消息。

　　這學(xué)期，我們還希望加強(qiáng)與家長(zhǎng)在博客上的交流，因?yàn)楹⒆釉谀銈兊募?xì)心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在1米多高的小大人，每個(gè)家長(zhǎng)都付出了很多很多，在不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。每個(gè)家長(zhǎng)都已經(jīng)是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個(gè)交流的平臺(tái)，每個(gè)月，我們會(huì)將一個(gè)專題發(fā)到博客上，希望家長(zhǎng)能踴躍發(fā)表自己的育兒經(jīng)，積極討論例如三月份的主題是：孩子睡前有不良習(xí)慣怎么辦？到時(shí)候你就可以暢所欲言發(fā)表自己的看法。

　　專題討論（一）——孩子睡前有不良習(xí)慣怎么辦？

　　專題討論（二）——孩子在家不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k？

　　專題討論（三）——如何培養(yǎng)孩子收拾玩具的習(xí)慣？

　　專題討論（四）——孩子該看什么電視或片子？

　　在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們會(huì)告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。

　　四、家長(zhǎng)配合工作

　　上學(xué)期，我們絲絲媽媽幾次專門來(lái)園給我們小朋友制作蛋撻、蛋糕、布丁，在這里，我代表小朋友們表達(dá)對(duì)你的感謝，他們都很崇拜你，可以變出那么美味的食物，也好羨慕絲絲有這樣能干的媽媽，這學(xué)期，我們也真誠(chéng)邀請(qǐng)，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，不管是會(huì)做烘焙，還是會(huì)手工，還是其他能在小朋友面前展示的才藝，都可以來(lái)大顯身手，歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現(xiàn)哦，到時(shí)候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個(gè)溫馨的班級(jí)，還是個(gè)溫馨的大家庭。

　　當(dāng)然我們的工作要做好，是離不開(kāi)各位的支持，因此希望各位能繼續(xù)配合我們做好一些工作。

　　1、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠�因遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。下午放學(xué)時(shí)間跟上學(xué)期一樣，沒(méi)有興趣班的小朋友為4：05，請(qǐng)你準(zhǔn)備在校門口接，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)送下來(lái)。有興趣班的小朋友是4:45放學(xué)。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、如果孩子有事不能來(lái)園，請(qǐng)事先短信告訴老師，不然老師會(huì)擔(dān)心的。

　　5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、準(zhǔn)備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。

　　感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個(gè)別交流。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　歡迎你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間，與我們一起來(lái)交流孩子的學(xué)習(xí)，我叫李志穩(wěn)，擔(dān)任三年級(jí)（六年級(jí)）的品社課，開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月的時(shí)間了，下面我就把這一段的工作和孩子們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)們一起交流一下：

　　一、課前，我認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，找準(zhǔn)每一節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，找全知識(shí)點(diǎn)。

　　二、課上，我認(rèn)真講解，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，尤其對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，身上還存在著一些壞毛病，有些是非還分辨不清，針對(duì)這一問(wèn)題，我就每節(jié)課都穿插著對(duì)他們進(jìn)行一些思想教育，教育他們愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國(guó)家，體諒家長(zhǎng)、尊敬老師，不隨便花錢、不任性、對(duì)人有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，他們面臨著畢業(yè)，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂上一定要抓緊，向四十分鐘要成績(jī)，我每節(jié)課都對(duì)他們有一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，幫助他們消化、掌握本節(jié)的知識(shí)。

　　三、課下，我認(rèn)真批改作業(yè)，以及對(duì)他們每節(jié)的測(cè)試。對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別教育。經(jīng)常與同科任的教師互相交流，尋找更好的教學(xué)方法，來(lái)提高孩子們的教學(xué)成績(jī)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　大家好，我是我們3班（4班）的數(shù)學(xué)老師，畢**老師，電話是136。

　　我是一個(gè)二胎的媽媽，我能理解你們養(yǎng)育孩子的無(wú)數(shù)的苦與樂(lè)，能感覺(jué)你的孩子不同時(shí)期的可愛(ài)之處。我準(zhǔn)備了愛(ài)你們的孩子就如愛(ài)自己的孩子的心而來(lái)，希望大家能支持我的工作，也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，更健康地成長(zhǎng)。如果有不足的地方請(qǐng)指正和包涵。謝謝大家！關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說(shuō)了，接下來(lái)我跟大家分享三個(gè)想法。

　　一、如果孩子表現(xiàn)出“怕數(shù)學(xué)”，怎么辦？

　　以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一年級(jí)課本很漂亮，就說(shuō)要我教她數(shù)學(xué)，然后我問(wèn)她一個(gè)加法的小問(wèn)題，結(jié)果她就說(shuō)數(shù)學(xué)好難，然后跑開(kāi)了。我把握了教育時(shí)機(jī)，跟她說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的道理，我知道這句話我必須反復(fù)說(shuō)，我也知道我無(wú)論重復(fù)多少次，作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她熟悉的例子��！于是我舉了一個(gè)剛剛發(fā)生的，她關(guān)窗戶的例子，“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶，剛開(kāi)始覺(jué)得很難關(guān)，煩躁想放棄，可是你耐心的按媽媽的說(shuō)的去做，學(xué)會(huì)了，就一點(diǎn)都不覺(jué)得難了”，萬(wàn)事開(kāi)頭難而已。

　　孩子在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，做不下去就急躁的想放棄，沒(méi)有耐性，這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他，讓他得到解決難題的樂(lè)趣。

　　二、一般一年級(jí)的數(shù)學(xué)怎么教？

　　以數(shù)學(xué)課本23頁(yè)拔河游戲公平不公平的問(wèn)題為例（投影），

　　問(wèn)孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他進(jìn)入問(wèn)題情境。問(wèn)孩子第二句：你玩過(guò)拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺(jué)到問(wèn)題的有趣性。問(wèn)孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵：這個(gè)游戲公平嗎？孩子說(shuō)對(duì)了（不公平），給一個(gè)鼓勵(lì)的目光，然后再問(wèn)一個(gè)有難度的問(wèn)題，怎樣才變得公平？這個(gè)問(wèn)題，我們一眼看出來(lái)了，可是孩子可能要思考一會(huì)兒，我們一定要耐性等一會(huì)，不要急著給他答案，他可能說(shuō)“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”，再遲疑一會(huì)再說(shuō)，“再回一個(gè)人來(lái)這邊”，這是對(duì)的，我們告訴孩子。然后我們要問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題：“有更簡(jiǎn)單的方法嗎？”孩子遲疑一會(huì)

　　三、數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，你重視了嗎？

　　最近輔導(dǎo)了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，涉及一個(gè)歲數(shù)的問(wèn)題，大概是你爸爸1978年出生，今年多少歲了?學(xué)生拿起了筆列了個(gè)豎式，算出來(lái)了。然后我想舉一個(gè)更簡(jiǎn)單的例子，你表弟x年出生，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個(gè)問(wèn)題我表示懷疑表情，以為他能看出答案的不合理之處，然而他沉思了一會(huì)兒還是覺(jué)得自己答案是對(duì)的。然后我說(shuō)了答案錯(cuò)了，再?gòu)?fù)述了一次問(wèn)題，你表弟x年出生，今年x年他多少歲了?他就檢查自己的豎式，檢查個(gè)位，檢查十位，發(fā)現(xiàn)十位錯(cuò)了，然后改為這樣：

　　還是找不到錯(cuò)誤！我不得不問(wèn)他，x年的下一年是?（x年）x年的下一年是?(x年),這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題？他的思維定勢(shì)影響了自己的思考，他的數(shù)感不強(qiáng)烈，對(duì)數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不靈活，一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可能是長(zhǎng)期注重書(shū)面作業(yè)，不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們可以怎么做，改變這種狀態(tài)?真正的數(shù)學(xué)應(yīng)該是源于生活，用于生活，課堂外的數(shù)學(xué)知識(shí)更真實(shí)更豐富，我們作為老師會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，我們會(huì)注重布置一些數(shù)學(xué)活動(dòng)回家和家長(zhǎng)互動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)們重視，一方面增進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力，另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。

　　講話完畢，謝謝大家！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好，我是媽媽。楊老師讓我介紹一下是如何教育孩子的。我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹，愿借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。聽(tīng)楊老師介紹在學(xué)校表現(xiàn)比較好，作為家長(zhǎng)聽(tīng)了后很高興。

　　我們教育孩子時(shí)，一般都是從具體事情入手。如要求對(duì)人要有禮貌，就多給他講尊老愛(ài)幼的故事。在日常生活中，要求他在吃飯時(shí)，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。

　　從他一上學(xué)，我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友，要互相關(guān)心，互相幫助。同學(xué)有困難要主動(dòng)幫助他們。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一位同學(xué)在學(xué)校吐了，當(dāng)天晚上告訴我，并且非常自豪的說(shuō)他還給這位同學(xué)餐巾紙用，我馬上就夸獎(jiǎng)他做的非常好，并且鼓勵(lì)他在以后遇到這樣的事情時(shí)，要盡力去幫助同學(xué)。

　　另外，我們希望孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們就注重培養(yǎng)他開(kāi)朗的性格。比如，孩子吃飯時(shí)把湯撒了，他會(huì)非常著急的說(shuō)：“爸爸媽媽，我把湯能撒了，怎么辦呀？”，我們不會(huì)埋怨他，加重他的心理負(fù)擔(dān)，而是非常平和的告訴他，用抹布擦干了再盛一碗湯；又比如，有一天晚上孩子喝水多了，尿了床，非常不好意思，他爸爸就開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“我十幾歲還尿床呢！沒(méi)有什么，長(zhǎng)大以后就會(huì)好的，不用擔(dān)心。”

　　在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得老師的教育起了很大的作用。他剛上學(xué)時(shí)，不懂得上學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，只是聽(tīng)家長(zhǎng)不停的講學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)。我感到老師的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)對(duì)孩子起很大作用。比如，老師給每個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)蓋小紅花優(yōu)。有一天告訴我老師沒(méi)有給他優(yōu)，因?yàn)橛幸粋�(gè)字寫的不好，他很沮喪。當(dāng)天晚上，就按照老師寫的字頭認(rèn)真練習(xí)，他說(shuō)一定要寫得和老師的一樣好，才能得到優(yōu)。我想要是沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和鞭策，他可能會(huì)泄氣的。而且，老師說(shuō)得話，孩子們跟圣旨一樣對(duì)待。每次生字寫的不好讓他照著書(shū)寫，他會(huì)說(shuō)：“秦老師說(shuō)書(shū)上是印刷體，要按照老師教的寫�！睏罾蠋熥屗麄兠刻炻�(tīng)英語(yǔ)磁帶，有時(shí)我忘了，就會(huì)特別著急的說(shuō)明天早上一定要多聽(tīng)?zhēng)妆椴判�。所以，老師的一句話，比家長(zhǎng)說(shuō)十次都管用。所以，借這個(gè)機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)要特別感謝各位老師。因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛(ài)、激勵(lì)，能使孩子充滿自信地做好每一件事，這對(duì)以后的成長(zhǎng)都十分有益。

　　當(dāng)然，在教育孩子的過(guò)程中，我們也有不少苦惱和困惑。比如現(xiàn)在每天回家雖然能夠比較主動(dòng)的把作業(yè)做完，但是，彈琴時(shí)總是一會(huì)干干這個(gè)，一會(huì)干干那個(gè)，彈一個(gè)小時(shí)的琴實(shí)際上也就彈20分鐘，怎樣才能夠讓他踏踏實(shí)實(shí)的彈琴，是我現(xiàn)在面臨的一大難題。再比如，膽子比較小，我們給他講了許多有關(guān)膽大的故事，但是見(jiàn)效不大，晚上不敢自己上廁所，白天不敢自己一個(gè)人在家。愿聽(tīng)聽(tīng)大家這方面的好經(jīng)驗(yàn)

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

　　我是同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

　　我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。

　　家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì)。

　　一、重視孩子的健康

　　這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是堵疏結(jié)合的原則。堵指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽不健康網(wǎng)站，疏指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

　　二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書(shū)籍�；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　大家好！

　　我是x班的，此時(shí)此刻，我代表進(jìn)步生發(fā)言，我感到非常榮幸。我首先要在這里對(duì)辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！是您給我了我進(jìn)步的空間，是您給了我們努力學(xué)習(xí)的勇氣，是您給了我們無(wú)限的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持。在這里真誠(chéng)地道一聲：“謝謝”！

　　“一滴水只有融入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”，我也是這種情況，有了班級(jí)良好的秩序、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們之間互幫互助的學(xué)習(xí)扭轉(zhuǎn)，我才會(huì)有進(jìn)步，成為我們進(jìn)步生中的一員。

　　下面我向大家談?wù)勗谖以趯W(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

　　1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。人有了目標(biāo)，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。有了明確的目標(biāo)，然后讓自己在每次檢測(cè)中都穩(wěn)中有近，分步實(shí)現(xiàn)，就會(huì)消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。

　　2、注重學(xué)習(xí)方法，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再加上好的學(xué)習(xí)方法，那就可以加快前進(jìn)的步伐了。上課認(rèn)真聽(tīng)講這是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如有聽(tīng)不懂的地方一定要問(wèn)。

　　3、注重鞏固加深，知識(shí)只有經(jīng)過(guò)反復(fù)運(yùn)用后，才會(huì)牢牢記住，作業(yè)一定要認(rèn)真完成，可能有許多同學(xué)認(rèn)為老師作業(yè)布置的總是做過(guò)的題，根本沒(méi)什么意義，這也就是這一次一些同學(xué)退步的原因。

　　4、知識(shí)重在積累，難題不會(huì)有情可愿，但基礎(chǔ)和講過(guò)的題必須會(huì)，心中裝的題型多了，也就容易做到舉一反三，只有真正弄懂錯(cuò)在哪，都有進(jìn)步。

　　5、科學(xué)安排時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是一樣的，但若注意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)于延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，特別是周末，更不能放松。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們，我一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。

　　最后祝各位家長(zhǎng)們：身體健康，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇31

　　按照學(xué)校以及家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)安排，我班決定于20__年11月17日召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)，為避免家長(zhǎng)會(huì)流于形式，達(dá)到最優(yōu)目的，我對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，具體內(nèi)容預(yù)定如下：

　　班級(jí)現(xiàn)狀分析：

　　本學(xué)期是學(xué)生步入初中的第一學(xué)期，學(xué)期初，班級(jí)于9月7日召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，但是家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以及各方面情況都不太了解。我班現(xiàn)在56人，多是農(nóng)村學(xué)生，外地做生意家庭學(xué)生7名，特殊家庭學(xué)生4名。男生多，女生少，班級(jí)凝聚力高。生源一般，需要家長(zhǎng)大力配合，學(xué)校于11月17日舉行了初一年級(jí)的期中考試，需要學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交流。

　　指導(dǎo)思想原則：

　　依據(jù)學(xué)校及教務(wù)處的要求，本次家長(zhǎng)會(huì)本著“做好家校聯(lián)系，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)，宣傳我校成績(jī)”的原則召開(kāi)。

　　家長(zhǎng)會(huì)形式：

　　采取“面對(duì)面”形式，不隱瞞學(xué)生，學(xué)生可以與自己的父母同時(shí)參加。

　　會(huì)議準(zhǔn)備：

　　1、前后黑板報(bào)內(nèi)容：歡迎家長(zhǎng)，通報(bào)表?yè)P(yáng)日常行為表現(xiàn)良好的同學(xué)和考試進(jìn)步大的同學(xué)。目的在于宣傳我校，讓家長(zhǎng)感到一種良好的班級(jí)氛圍，使家長(zhǎng)愿意親近學(xué)校，愿意親近老師，愿意和學(xué)校共同管理學(xué)生。

　　2、學(xué)生檔案人手一份：包括學(xué)生的期中考試成績(jī)以及學(xué)生倆月的行為表現(xiàn)，作業(yè)完成情況登記等內(nèi)容。目的在于更好地幫助學(xué)生家長(zhǎng)明白自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及自己孩子的成績(jī)，避免學(xué)生因種種原因隱瞞自己的考試成績(jī)和在校表現(xiàn)。

　　3、播放學(xué)校光碟：宣傳我校（在家長(zhǎng)會(huì)前播放學(xué)校的宣傳光碟）

　　4、茶水供應(yīng)。

　　人員安排：

　　主持人：班主任 簽到：班長(zhǎng)

　　宣傳： 開(kāi)水供應(yīng)：

　　會(huì)議議程：

　　1、主持人宣布會(huì)議開(kāi)始。

　　2、通報(bào)會(huì)議議程。

　　3、學(xué)生代表發(fā)言。

　　發(fā)言學(xué)生：班長(zhǎng)、體育委員、學(xué)生代表倆名。

　　4、通報(bào)表?yè)P(yáng)各類學(xué)生。

　　5、班主任通報(bào)學(xué)校個(gè)班級(jí)倆月工作以及所取得的成績(jī)。

　　6、班主任發(fā)言。

　　7、代課教師發(fā)言。

　　8、家長(zhǎng)們自由提問(wèn)。

　　9、個(gè)別交流。

　　10、結(jié)束。

　　重點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題（包括作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)方法，上課情況等）

　　2、健康安全問(wèn)題（個(gè)人身體健康，上學(xué)放學(xué)安全，食品安全，周末安全等）

　　3、個(gè)人品德問(wèn)題（與同學(xué)相處，與老師交流，行為習(xí)慣等）

　　4、成績(jī)認(rèn)識(shí)問(wèn)題（基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，偏科的認(rèn)識(shí)等）

　　5、談戀愛(ài)、上網(wǎng)等熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　6、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境（家伙的態(tài)度，周邊的環(huán)境，家庭行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響）

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇32

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表學(xué)校全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家?guī)啄陙?lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

　　今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)學(xué)生的在校的表現(xiàn)，也是家庭與學(xué)校、家庭與家庭之間交流的平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，相互溝通、相互交流，攜手同心、共育英才。促使各位家長(zhǎng)參與到學(xué)校、學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。

　　剛才兩位校長(zhǎng)的介紹、孩子們的節(jié)目表演以及教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表的發(fā)言都很精彩，已經(jīng)達(dá)到了我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。下面我就學(xué)校的辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量及家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中應(yīng)該注意的問(wèn)題（或說(shuō)是存在的一些誤區(qū)）簡(jiǎn)單的與大家進(jìn)行交流、分享：

　　一、辦學(xué)條件。

　　學(xué)校占地面積約3萬(wàn)多平方米，操場(chǎng)面積約14000多平米，建筑面積約4000平方米，其中教學(xué)及輔助用房約3000多平方米（全縣少有那么大），今春剛投資10萬(wàn)余元建立了農(nóng)村小學(xué)少有的少年宮（鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是指依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開(kāi)展普及性課外活動(dòng)的公益性活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各式活動(dòng)項(xiàng)目。它既是青少年的活動(dòng)場(chǎng)所，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的載體和陣地，它的建成極大地滿足了農(nóng)村未成年人對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的`健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。），分音樂(lè)室（鋼琴、多媒體投影、大鼓、小鼓、葫蘆絲、銅鑼等）、舞蹈室（木質(zhì)地板、舞蹈鏡、健身壓桿）、美術(shù)室（畫架、雕塑、美工器材等），能滿足藝術(shù)特長(zhǎng)生發(fā)展和提高；有大量的體育器材（籃球架2付、單杠2付、肋木2個(gè)、乒乓球案6付、平衡木、足球門、跳箱、山羊、跳高架、體操墊、籃球、排球、足球及不計(jì)其數(shù)的小器材），為開(kāi)好體育課、“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)“提供了有力的保障；有微機(jī)10多臺(tái)，能滿足信息時(shí)代教師的需求；有圖書(shū)1萬(wàn)余冊(cè)，生均20多本，種類繁多、內(nèi)容豐富，涉及天文、地理、哲學(xué)、自然常識(shí)、中外故事、社會(huì)科學(xué)、少兒讀物、經(jīng)典著作等多個(gè)方面，完全能滿足學(xué)生在求知領(lǐng)域的渴求。學(xué)校發(fā)展前景廣闊，在鎮(zhèn)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的努力爭(zhēng)取下，教育局將籌資金1000萬(wàn)重新規(guī)劃我校，假期間教育局張局長(zhǎng)、設(shè)計(jì)院的有關(guān)同志已勘探地形，預(yù)計(jì)一幢能容納36個(gè)班的教學(xué)樓將拔地而起，屆時(shí)餐廳樓（可容納80%的學(xué)生就餐）、多功能綜合樓也應(yīng)運(yùn)而生，一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校將出現(xiàn)在我們這里。

　　二、學(xué)校規(guī)模及師資隊(duì)伍。

　　現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生450人；有專任教師19人，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷4人。新招聘教師3人，為學(xué)校教師隊(duì)伍注入了新鮮的“血液“、帶來(lái)了生機(jī)和活力，有3名志愿者，使青年教師的比例達(dá)到了近半數(shù)，教師老齡化將逐步得到解決——明年退休3位老教師，起碼遞補(bǔ)3名青年教師，預(yù)計(jì)4年后老教師將全部退出教壇，師資隊(duì)伍將得到加強(qiáng)和提高。這些教師基本能保證開(kāi)全課程、開(kāi)齊課時(shí)。近年來(lái)為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍，提高教師的教育教學(xué)管理水平，我們采取了多種措施促使教師提高，如全體教師參加繼續(xù)教育，中青年教師參加網(wǎng)上研修，人人進(jìn)行小課題研究，老教師寫理論筆記、青年教師建立博客，每周一次的教研活動(dòng)，家常課評(píng)比等。

　　三、教育教學(xué)質(zhì)量。

　　幾年來(lái)，在全體教師的共同努力工作、各位家長(zhǎng)關(guān)心支持下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升。在鎮(zhèn)聯(lián)校舉行的各項(xiàng)工作評(píng)比中，我校排名均在全鎮(zhèn)前列。在上學(xué)年的教學(xué)水平檢測(cè)中，我校的一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)、二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)數(shù)學(xué)這些科目均居第一名的好成績(jī)，其他科目也名列全鎮(zhèn)小學(xué)同年級(jí)中上游；每年的慶六一、慶元旦文藝匯演，我校編排的節(jié)目都在全鎮(zhèn)小學(xué)一、二名之列；我們學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)生每學(xué)期都要代表鎮(zhèn)聯(lián)校參加縣同類比賽，且成績(jī)優(yōu)異。

　　四、家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育、管理和認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

　　1、教育孩子是老師的事。好多家長(zhǎng)總認(rèn)為把孩子送到了學(xué)校，除了供應(yīng)孩子衣食住行外，教育孩子的責(zé)任全都落在了老師頭上，從不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也不和老師進(jìn)行溝通，“忙，沒(méi)時(shí)間關(guān)心孩子”就成了部分家長(zhǎng)的借口。這種認(rèn)識(shí)是片面的。殊不知父母才是孩子的第一任老師，父母的言行對(duì)孩子的影響是巨大的，父母在孩子心中的地位是任何人不能替代的，教育孩子責(zé)無(wú)旁貸！學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

　　2、不讓孩子輸在起跑線上。近年在教育領(lǐng)域?qū)�家長(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上�！币恍┘议L(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長(zhǎng)。倘若將人生形容為一場(chǎng)競(jìng)賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)�。但是，“輸在起跑線”上只適合短程競(jìng)賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長(zhǎng)跑，就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，往往由于沒(méi)有保存體力，致使起個(gè)大早，趕了晚集。另外一種情況就是擇校，讓孩子就讀于辦學(xué)條件、師資力量相對(duì)于好點(diǎn)兒的學(xué)校，本也無(wú)可厚非，但對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)無(wú)形中增加了很大的一筆經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　3、遠(yuǎn)路的和尚會(huì)念經(jīng)。由于國(guó)家政策支持民辦學(xué)校，于是一些私立學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，各種夸大其詞的招生廣告也走村串戶蠱惑著部分家長(zhǎng)的心，為了省事、省心，一部分家長(zhǎng)就把孩子送到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的私立學(xué)校。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的私立學(xué)校，辦學(xué)條件差（臨時(shí)簡(jiǎn)易房）、師資力量薄弱（全部臨時(shí)雇用、學(xué)歷參差不齊、更談不上經(jīng)驗(yàn)），不遵循教育規(guī)律、漠視孩子的身心健康，利用“欺騙的手段”讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己的孩子在學(xué)校的“進(jìn)步”。車接車送的原因在于絕大多數(shù)學(xué)生都是15里以外的學(xué)生，其周邊村莊則微乎其微、少之又少！另外凡從私�；貋�(lái)的學(xué)生再回到原班級(jí)，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)生。

　　4、注重物質(zhì)滿足，缺乏精神撫慰。留守兒童越來(lái)越多，究其原因是則美其名曰“為了孩子提供更好的物質(zhì)條件，不得不出去打工掙錢”。乃至造成隔代教育下的孩子“難管”。

　　5、對(duì)孩子“拔苗助長(zhǎng)”。表現(xiàn)在身體上的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，求知上的跨越式學(xué)習(xí)——該上小班的上中班、該上中班的上大班、不到義務(wù)教育法定年齡向上一年級(jí)等。

　　6、嬌慣溺愛(ài)、無(wú)節(jié)制的滿足。現(xiàn)在的孩子都是家庭的“小皇帝、小公主”，幾乎是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。孩子要星星，家長(zhǎng)不能摘月亮，要啥給啥，哪怕對(duì)孩子沒(méi)什么好處甚至有害。無(wú)節(jié)制的滿足膨脹了孩子的物質(zhì)欲望，形成了虛榮的攀比心理，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)被拋在了腦后。

　　五、培育孩子方面應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、確保孩子吃的健康。健康的飲食才能讓孩子身體健康，杜絕“三無(wú)”食品，少吃油炸燒烤食品，少吃油膩、多吃蔬菜，食物選擇上遵循低脂、低糖、新鮮、營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　2、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感

　　3、注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！好的習(xí)慣會(huì)使孩子受用終生，習(xí)慣比知識(shí)更重要！主要有：

　　（1）讀書(shū)的習(xí)慣。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。多讀書(shū)也會(huì)使人變得更聰明。學(xué)富五車才高八斗指的就是讀得書(shū)多。所以要培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這里的書(shū)指的是課外書(shū)籍。

　�。�2）舉止文明的習(xí)慣。舉止指的是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)，文明的舉止是一種修養(yǎng)，也是一種財(cái)富。如：見(jiàn)到長(zhǎng)輩、客人主動(dòng)問(wèn)好，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，接受別人的幫助后要懂得微笑致謝，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

　�。�3）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信是一種道德品質(zhì)和道德信念，更是一種崇高的人格力量。如答應(yīng)別人的事要努力做到，如不能完成，則向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因，并誠(chéng)摯的表示歉意；還有借了東西要如期歸還等。

　�。�4）懂得感恩的習(xí)慣。懂得感恩才會(huì)有付出，要讓孩子體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，要聽(tīng)從老師和父母的教誨，不無(wú)理頂撞老師和父母，孝敬父母、主動(dòng)做家務(wù)等，要懂得感恩所有幫助過(guò)自己的人。

　�。�5）勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。盡管生活富裕，但也要節(jié)儉：愛(ài)惜糧食、不挑吃穿、不浪費(fèi)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不隨便花錢買零食，不攀比等。

　�。�6）遵守秩序的習(xí)慣。不管在任何場(chǎng)所，都要遵守公共秩序，要守規(guī)矩、懂禮儀。

　�。�7）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。時(shí)間就是生命、時(shí)間就是效率、時(shí)間就是金錢。從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣，按時(shí)作息（上學(xué)不遲到、放學(xué)按時(shí)回家、作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成），做事有計(jì)劃、不盲目、不推諉、不拖拉，按規(guī)定的時(shí)間完成等。

　　家長(zhǎng)朋友們，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育在對(duì)孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位的大力支持和配合。同時(shí)我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。所以我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中，不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的期望！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇33

　　各位家長(zhǎng)：

　　回首過(guò)去，你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關(guān)系。從目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)講，我只能說(shuō)感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài)，我很是欣慰，但是也有零星的問(wèn)題出現(xiàn)，有些孩子在語(yǔ)文思維方面表現(xiàn)得比較遲鈍，我很是著急;有些孩子經(jīng)常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草，我又是十分的惱火。還有一年的時(shí)間，每個(gè)孩子都得畢業(yè)，他們到底以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿態(tài)畢業(yè)，成為我巨大的工作壓力。

　　今天，家長(zhǎng)們來(lái)到這里，和我共同商討孩子的教學(xué)大計(jì)，使我內(nèi)心感到還有較大的工作動(dòng)力。對(duì)大家的到來(lái)，我表示真誠(chéng)的謝意。

　　下面先給大家介紹當(dāng)前我們語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)，這些重點(diǎn)是需要家長(zhǎng)們通力協(xié)作的：

　　1、單元考試

　　到現(xiàn)在為止，我們的語(yǔ)文單元考試已有三次。請(qǐng)問(wèn)，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況。學(xué)校規(guī)定不能排名次，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。

　　報(bào)每次考試的優(yōu)及其良以下的同學(xué)名單。

　　2、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的三大任務(wù)，你知道嗎?需要督促完成。有的孩子課文根本不讀，寫習(xí)字冊(cè)也是依樣畫葫蘆，結(jié)果是問(wèn)題百出。高年級(jí)了，我們的詞語(yǔ)教學(xué)基本是自學(xué)，因此需要孩子提高識(shí)字的能力，盡量投入地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

　　3、朗讀

　　語(yǔ)文的教學(xué)是離不開(kāi)朗讀的。我們的校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：課文沒(méi)有讀熟不開(kāi)講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級(jí)中的許多孩子喜歡無(wú)聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無(wú)效的，必須出聲朗讀，才能把每個(gè)字讀正確。在第一課時(shí)結(jié)束后，我還會(huì)布置讀書(shū)的家作�？梢哉f(shuō)，有小部分學(xué)生和家長(zhǎng)很不重視孩子的朗讀，直接導(dǎo)致第二天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。

　　關(guān)于課堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我總感覺(jué)到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來(lái)，結(jié)果會(huì)有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰：把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)整理起來(lái)。

　　4、復(fù)習(xí)

　　請(qǐng)大家仔細(xì)看看孩子的語(yǔ)文書(shū)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)上的每一課都會(huì)記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。需要孩子在單元復(fù)習(xí)的時(shí)候全部背出或記住。另外每個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫也是不可少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次在學(xué)校默寫前，我總會(huì)布置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學(xué)校的檢測(cè)中卻是錯(cuò)誤多多。怎么回事?唯一的答案是家長(zhǎng)沒(méi)有好好地給他默寫。其結(jié)果是很麻煩的，孩子需要訂正很多遍。

　　5、作業(yè)，特別是大小冊(cè)

　　隨著年級(jí)的升高，孩子的作業(yè)越來(lái)越難，特別是在兩本練習(xí)冊(cè)中的題目。我一貫的做法是先請(qǐng)學(xué)生嘗試著做一遍，再講解，訂正。很可惜的是，個(gè)別同學(xué)總是挑三揀四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過(guò)程中，我哪有時(shí)間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導(dǎo)致成績(jī)下降的直接原因。

　　6、古詩(shī)

　　你知道嗎?70首古詩(shī)，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩(shī)直指期末考試和畢業(yè)考試。我們班快的已經(jīng)默到40多首，慢的只有7、8首。如此大的懸殊，我是十分著急，不知道相關(guān)的家長(zhǎng)心中急不急?因此，在雙休日的作業(yè)中，有部分孩子有抄寫古詩(shī)和默寫古詩(shī)的作業(yè)。關(guān)于古詩(shī)的`背誦，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)作的。

　　7、作文

　　請(qǐng)問(wèn)，你的孩子會(huì)把作文讀給你聽(tīng)嗎?其實(shí)，孩子讀作文并不是一定需要你去修改。他有讀的任務(wù)，一定會(huì)有一定的量，有讀的任務(wù)，在讀的過(guò)程中，也能發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)的問(wèn)題。現(xiàn)在正是缺乏這個(gè)步驟，導(dǎo)致每周一次的作文訓(xùn)練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡(jiǎn)直不堪入目，到校了，哪有時(shí)間再去補(bǔ)做作文呢?

　　8、閱讀(必讀書(shū)目、好書(shū)積累，讀書(shū)記錄單)

　　三本必讀書(shū)目是一定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。是要考試的，一個(gè)月完成一個(gè)讀書(shū)方案，有的同學(xué)還是特別累。九月份的讀書(shū)方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終。可想而知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去?

　　關(guān)于閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書(shū)記錄單。每次總是有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不盡人意。

　　家長(zhǎng)們，其實(shí)，我也是家長(zhǎng)，每天晚上用在孩子作業(yè)上的時(shí)間是不需要太多的。因此希望大家能關(guān)心孩子，只要你能關(guān)心孩子，確保能完成我布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我也就心滿意足了。

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇34

　　大家好，我是第三組大組長(zhǎng)，彭。首先再次感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

　　我為大家介紹一下我們第三組的情況。

　　我先簡(jiǎn)單介紹一下我們的文化建設(shè)，我們第三組叫“尋夢(mèng)人”，我們大家都在追夢(mèng)，尋夢(mèng)的路上，所以我們就叫尋夢(mèng)人，至于組訓(xùn)，就是我們教室右上方毛爺爺說(shuō)的:“貴有恒，何必三更起五更睡；最無(wú)益，怕一日曝十日寒�！苯M規(guī)是“堅(jiān)持天天進(jìn)步，堅(jiān)持天天讀好書(shū)�！边@句話既融入了田校長(zhǎng)的“堅(jiān)持天天進(jìn)步的學(xué)生就是好學(xué)生�！币踩谌肓笋T泳熙的“在第一流的書(shū)中選擇自己喜愛(ài)的精讀�！笨谔�(hào)，就是加長(zhǎng)版的'班訓(xùn)�！耙晕宜鶎W(xué)化為我所用，以我所探尋我夢(mèng)，以我夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。”

　　在這里，我想表?yè)P(yáng)一下我們組的每一位同學(xué)，在有些方面都有著不同程度的進(jìn)步。廖xx同學(xué)，從一開(kāi)始的不聽(tīng)課、上課違紀(jì)，到現(xiàn)在上課回答問(wèn)題；黃xx同學(xué)，從一開(kāi)始抽屜、書(shū)包雜亂無(wú)章，到現(xiàn)在抽屜干凈整潔；林xx同學(xué)，從一開(kāi)學(xué)就想回家、心不在學(xué)校，相信在座的同學(xué)也有目共睹的，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的時(shí)候，林xx同學(xué)是經(jīng)常不在的，當(dāng)然，他的進(jìn)步大家也看到了；蘇xx同學(xué)，成績(jī)和常規(guī)都不錯(cuò)，上課再積極點(diǎn)就更棒了；黃xx同學(xué)上課不夠積極，現(xiàn)在，會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了；李xx同學(xué)，一開(kāi)學(xué)是很沉默，可能和同學(xué)不大熟的原因，現(xiàn)在就開(kāi)放多了；呂xx同學(xué)，成績(jī)和常規(guī)都不錯(cuò)，而且他非常的熱心與樂(lè)于助人！

　　雖然我們組在成績(jī)和常規(guī)方面都不是第一，但我相信我們會(huì)越來(lái)越好。

　　謝謝大家！

四年級(jí)期末的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇35

　　尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　很榮幸今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，可以和各位家長(zhǎng)一起交流教育孩子的心得體會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得也談不上什么成功之處，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為略懂人事的孩子，這過(guò)程中，也的確凝聚著我們?yōu)槿烁改傅囊环�心血。下面，我從自己和孩子的相處過(guò)程，來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

　　首先，我覺(jué)得，我們需要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就需要我們從自己做起，以身作則，平時(shí)的言行舉止多加注意，以給孩子起到正面的示范作用。要知道，長(zhǎng)期的一起生活，家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都會(huì)給孩子潛移默化的影響。當(dāng)然，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境絕不是說(shuō)是對(duì)孩子的百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口之舉，而是慈愛(ài)而不溺愛(ài)，多引導(dǎo)少管制，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多寬松少苛責(zé)的和諧。

　　其次，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，盡可能尊重孩子的意見(jiàn)。做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，開(kāi)始有獨(dú)立思考的能力，也從各方面開(kāi)始接受很多信息，有了自己的主見(jiàn)，常常會(huì)過(guò)分的自以為是了。每當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題，我們得放下居高臨下的姿態(tài)，和孩子心平氣和的面對(duì)面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話。望龍望鳳可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)，但每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體先天后天的養(yǎng)成都不相同，我們?cè)俨荒芟裆弦淮�要求我們一樣給孩子制定特定的目標(biāo)了。比如，孩子考試有時(shí)候不理想的時(shí)候，我們需要細(xì)心地幫助孩子找原因，定方法，多引導(dǎo)。這樣，孩子自然就會(huì)把我們當(dāng)做朋友而不是高高在上的長(zhǎng)輩，有什么思想的波動(dòng)也會(huì)和我們敞開(kāi)心扉講，這樣也有利于掌握孩子的變化，以便更好的對(duì)癥下藥。批評(píng)甚至呵責(zé)只會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子的逆反。

　　再次，努力培養(yǎng)孩子自己事情自己做的習(xí)慣，從小樹(shù)立吃苦精神。孩子自己能解決的事兒，盡可能讓他們自己去解決。比如，二年級(jí)的時(shí)候，我就給趙夏買了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和一本《新華字典》，每當(dāng)她偷懶問(wèn)哪個(gè)字哪個(gè)字怎么寫的實(shí)話，我就會(huì)說(shuō)，自己找你的詞典老師。通過(guò)查詞典，不僅可以解決孩子的疑問(wèn)，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和思維能力，更增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。從三年級(jí)開(kāi)始，孩子作業(yè)時(shí)我只做監(jiān)督工作，也不再檢查孩子的作業(yè)，而是讓她自己檢查。通過(guò)自行檢查還是錯(cuò)的作業(yè)，就讓老師打“×”，以對(duì)孩子起到警示作用。當(dāng)然，后續(xù)的，我給孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，大概一個(gè)月時(shí)間，集中再次訂正一遍。我覺(jué)得，這樣，既能給孩子以挫折感，又可以讓孩子養(yǎng)成自我解決問(wèn)題的習(xí)慣。

　　第四，通過(guò)規(guī)律性的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從二年級(jí)開(kāi)始，我開(kāi)始有意識(shí)的給孩子選購(gòu)一些圖書(shū)，從最早的繪本故事，到拼音版的童話，到現(xiàn)在的“小故事大道理”，讓孩子堅(jiān)持每天閱讀。檢查的辦法就是沒(méi)兩天寫一篇讀書(shū)筆記，即使是寥寥幾句，也要堅(jiān)持寫，有時(shí)候孩子偷懶，懶得思考，那么，文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣，在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)了孩子的寫作能力，又有利于孩子的漢字書(shū)寫習(xí)慣，可謂一舉三得。

　　孩子的教育是一個(gè)紛繁復(fù)雜的大工程，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，教育孩子的方法千萬(wàn)種，需要因人而異，因材施教，不同的孩子，具體的教育方式也不一樣。我所講的，只是一家之言，是我在趙夏成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，和大家分享。謝謝大家！