慈善送溫暖愛心獻(xiàn)社會義賣活動發(fā)言稿（通用3篇）
慈善送溫暖愛心獻(xiàn)社會義賣活動發(fā)言稿 篇1
親愛的各位來賓，小朋友們：
大家上午好！
在這夏日炎炎，綠樹成蔭的盛夏時節(jié)，我們歡聚在廣場，舉辦“慈善送溫暖，愛心獻(xiàn)社會”的義賣活動。我們愛意涌動，我們熱情似火。
親愛的朋友們，我想問大家一個問題，幸福是什么？也許，您會說，幸福就是衣食無憂；也許，您會說，幸福就是健健康康；也許您會說，幸福就是孩子學(xué)業(yè)有成……可是，在一群天真無邪孩子心中，他們的幸福是每天能牽一牽爸爸或者媽媽的手，他們的幸福是每天能吃一口爸爸媽媽做的飯菜，他們的幸福是能每天看見爸爸媽媽的笑臉……但是，這些，對于他們而言，是無法實現(xiàn)的幸福。這群孩子，有一個心酸的名字——留守兒童。小小年紀(jì)的他們，過早地知道了離別的傷痛，過早地品嘗了孤獨的滋味，過早地知曉世事的不易……
在河xx小學(xué)，共有149名孩子，其中就有127名留守兒童，這是一個讓我們所有人觸目驚心的數(shù)字。他們雖然遠(yuǎn)離父母，但是依然自立自強(qiáng)，堅韌不拔。在這里，我不得不和大家分享幾個孩子的故事。xx小學(xué)五年級的肖宇軒，今年11歲，家住__村五組。孩子父母早已離異，雖然媽媽常年在外打工，但是身體狀況不好。孩子奶奶病故，由爺爺一手帶大，收入來源僅僅靠年邁的爺爺打零工。孩子在校表現(xiàn)良好，成績優(yōu)異，性格活潑開朗，每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”。
xx小學(xué)四年級學(xué)生嚴(yán)金枝也是這群孩子中的優(yōu)秀代表年僅十歲的她，因父母長期在外打工，一直寄居外公家，她在校表現(xiàn)優(yōu)秀，性格開朗，能歌善舞，勤奮節(jié)儉，成績優(yōu)異，每學(xué)期被被評為“五星級學(xué)生”。
當(dāng)我第一次聽到這些孩子故事的時候，心中涌動的不僅是心酸，還有感動和溫暖，不得不為這群孩子自豪，不得不為他們點贊！他們?nèi)缲汃ね恋厣仙L的小樹，不管環(huán)境多么不利，但是不抱怨不放棄，不屈不撓地努力生長！
親愛的朋友們，這群孩子，需要我們的關(guān)注，需要我們的關(guān)心，更需要我們的關(guān)愛�。”局皹�(gòu)筑愛心溝通平臺，搭建公益行動橋梁，純純粹粹善行公益，實實在在關(guān)愛弱勢，心存陽光予人溫暖”的精神，我們__市陽光公益社聯(lián)合xx人網(wǎng)站、xx市團(tuán)委，在今天舉辦“慈善送溫暖，愛心獻(xiàn)社會”的活動。我們今天義賣的所有資金，將募捐給xx小學(xué)127名留守兒童。我們相信，我們送去的不僅僅是我們對這些留守兒童的關(guān)愛，不僅僅給他們送去了成長的動力，更在他們的心底種下了善良純真的種子，這些善良純真的種子一定能在他們心底發(fā)芽開花，他們會將我們的愛源源不斷地傳遞下去！
親愛的朋友們，有愛心的朋友們，不管你是義賣方，還是購買者，都是愛的表達(dá)，都是最偉大的善舉，都是那群留守孩子最溫暖的念想。
最后，我代表我們陽光公益社，代表xx小學(xué)的全體師生，再次表達(dá)對你們衷心的感謝和無比的敬意！
謝謝大家！
慈善送溫暖愛心獻(xiàn)社會義賣活動發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是中心小學(xué)的。今天我演講的題目是《愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂》。
師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。著名教育家陶行知先生曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”，這就是教師教學(xué)生涯的最好寫照。山高水長路漫漫，在我二十年的教學(xué)生涯中，最大的樂事就是用愛滋潤每一個孩子的心田，為每一個孩子播撒希望的種子。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
記得前年，新接了一個班級，看著教室里一個個活潑可愛的身影，心里特別高興。沒過幾天，有一個小女孩便引起了我的注意，她經(jīng)常一個人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒有一點反應(yīng)，這可是從來沒有遇到過的事情啊。放學(xué)的時候和孩子的奶奶聊起來，她說孩子原來挺好的，現(xiàn)在在家里也很少說話。這可怎么辦呢？于是我決定到孩子家里去看看。一個周末的下午我來到小女孩的家，一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說：賈老師您來啦，快進(jìn)屋吧。這時，那個孩子也過來怯生生地看著我叫了聲：賈老師。雖然聲音很小很小，但這是幾天來我第一次聽到這孩子說話，我緊緊地拉著她的手，孩子哭了。經(jīng)過了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子慢慢地變得越來越不愛說話了·····為了讓這個小女孩像其他孩子那樣快樂成長，于是我每天在校門口接她，拉著她的手把她送到教室，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門口。精誠所至，金石為開。就這樣，我用真誠的愛心打動了她，她慢慢地變了，還會主動找其他同學(xué)一起玩游戲！有人說：教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。也許，我們不經(jīng)意的一個微笑，一句話語，就能鼓舞學(xué)生一生，讓他們找到快樂的起點。
在學(xué)校，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊的大隊輔導(dǎo)員。少年是祖國的未來、祖國的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員，每一次的升旗儀式，每一次的開學(xué)典禮，每一次的少先隊活動，都傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)。我經(jīng)常以平等的.身份和隊員們對話，參加他們的活動，這種將心比心的平等之愛，使我得到同學(xué)們的尊重，也使我的工作充滿持久的激情，給予愛與責(zé)任的工作是幸福的，更是驕傲的。
付出愛的過程雖然艱辛，但付出愛的結(jié)果卻很甜美�？v使每天忙忙碌碌，但來到教室聽到那一聲聲稚氣的問候，便頓時神清氣爽；縱使有時因生氣而失態(tài)，但當(dāng)教師節(jié)時收到那一封封感情真摯的信時，一切陰霾都煙消云散。我，我們，就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛的事業(yè)，用行動詮釋了“愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花！也許，我們不能成為冰心老人筆下那個隨時播種便能開花的人，但我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。
記得有首詩這樣寫道：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
慈善送溫暖愛心獻(xiàn)社會義賣活動發(fā)言稿 篇3
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。
我想但凡當(dāng)老師的都常常思考過這樣一個問題：當(dāng)個好老師最基本的條件是什么？朱老師用她的實際行動給了我們最好的答案。那就是擁有一顆愛孩子的心。愛是教育的前提和基礎(chǔ)，是教育的靈魂。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子和家長衷心愛戴的好老師，一定是一位最富有人情味的人。只有愛心能夠滋潤童心，離開了情感，一切教育都無從談起。
因為有愛，朱老師努力走進(jìn)孩子的情感世界，把自己當(dāng)作孩子的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，將她崇高的愛給予每一個孩子，使他們感到溫暖、安全。她對我說她的孩子一點兒也不怕她。這種愛才是真摯的愛。有些老師總喜歡在孩子面前表現(xiàn)出“高深莫測”、“凜然不可侵犯”的“派頭”，從中體驗著自己的“尊嚴(yán)”。其時，這不是尊嚴(yán)，只是威嚴(yán)。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。師生在人格上應(yīng)是絕對平等的，教師不應(yīng)自視比孩子“高人一等”。朱老師就是真誠的把愛心自然而然地獻(xiàn)給了孩子，也走近了孩子。對每一個孩子的興趣、愛好、家庭情況、身體狀況了如指掌，從而做到因人施教，嚴(yán)格要求，把自己的身心和熱愛傾注到每個孩子心靈深處，提高孩子自信心，激勵他們奮發(fā)向上。孩子從中體會到老師是熱愛他們、關(guān)心他們的，體會到了愛的高尚，成了催人奮進(jìn)的力量。這樣，孩子把她當(dāng)成了老師，當(dāng)成了最知心的朋友，又怎么會怕她呢？
朱老師的課堂是充滿活力的課堂。我們說評價一堂課要看孩子的表現(xiàn)，是呆在課堂上如“沉默的羔羊”，還是上得“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”？朱老師善于調(diào)動孩子的情緒，讓孩子想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。她精心設(shè)計課堂教學(xué)，巧妙地用自己智慧的火種去點燃孩子智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢，孩子常常興奮地享受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的喜悅。她的課堂是孩子主動學(xué)習(xí)，暢所欲言，自主互動的場所，在文本、教師、孩子的互相對話中，讓孩子充分的.說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ�，問題讓他們?nèi)プh，答案讓他們?nèi)マq，結(jié)論讓他們?nèi)サ谩?/p>
朱老師的課堂也是充滿人文關(guān)懷的課堂。朱老師根據(jù)多年的實踐總結(jié)出教師的態(tài)度與孩子的人格需要密切相關(guān)：對孩子鼓勵越多，孩子越自信，成就感需要越強(qiáng)烈。她認(rèn)為在孩子成長的過程中，激勵性語言猶如揚(yáng)帆的勁風(fēng)，是不可缺少的。她的課堂充滿著激勵、賞識，充滿著尊重和期待。她的課堂，孩子常常討論得很激烈，有時實在按捺不住也等不到舉手了，會七嘴八舌，大有“不吐不快”之勢，朱老師從來不壓制，而是給予贊許的點頭微笑。她對我說讓他們說，他們有表現(xiàn)的欲望，老師應(yīng)該尊重他們。
朱老師對孩子如此，對同事也是真誠而友善的。尤其對我們這些青年教師更多的是鼓勵和幫助。記得我要去參加幼兒園高級教師評審，評審形式是前兩天下午領(lǐng)取賽題，第三天上午便要去指定班級上課，我領(lǐng)取賽題設(shè)計好教案后，便找到朱老師，請她給我指導(dǎo)一下，她爽快地答應(yīng)了。她認(rèn)真地看完教案后充分肯定了我的優(yōu)點，并提出兩點非常中肯的意見，還幫助我一起精心制作了教具，直忙到晚上九點多才結(jié)束。當(dāng)我向她道謝時，她卻只是淡淡一笑，說“沒什么的，不用記在心上。”
朱老師就是這樣一位深受孩子和大家愛戴的老師，是一位深受同事喜歡和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的�？拷禾�，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！