關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿（精選30篇）

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇1

　　各位家長：

　　大家好，時間很快，我是本班的語文教師，一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期，在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：

　　一、關(guān)于寫字方面

　　這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應學校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

　　俗話說：“字如其人。”一個真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！

　　二、關(guān)于行為習慣方面

　　俗話說：“身教重于說教。”在學校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn)，其實各位家長細細想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

　　三、關(guān)于課外閱讀方面

　　語文課程標注指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字�，F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。 最后我想說：

　　1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

　　2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。

　　我們?nèi)握n老師都希望自己的學生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇2

　　各位家長：

　　大家好！首先，我是三年級三班的語文老師，請允許我代表三年級（3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，三（3）班的明天會更加燦爛！下面我把本學期的有關(guān)情況向家長們做個匯報。

　　一、班內(nèi)的情況：

　�。�1）班級整體情況：37人，擁有較先進的電子白板設(shè)備，不久也會安裝電子展示臺，是學校公認的學風濃、班風正的好班。

　�。�2）班級學生情況反饋： 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動做事和衛(wèi)生習慣都有很大的轉(zhuǎn)變，得到了學校領(lǐng)導和其他老師的肯定。在本學期學校活動中獲得詩朗誦集體一等獎，體操集體一等獎。

　　在捐款和捐報紙活動中， 我班學生參與面很廣，共捐了377多元。

　　1，學習成績穩(wěn)定的同學有：李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯

　　2，上課積極發(fā)言的有：趙婉君、周宇航、吳秉承、

　　3，書寫認真規(guī)范的有：黃可、丁詩蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。

　　4，習作較突出的有：程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞 5，勞動積極的有：夏天勤、沈筱雅、楊曉燦

　　但是仍然存在一些問題：課間游戲不安全。同學之間不夠?qū)捜�。遇到問題互埋怨，指責。需要引導相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼淚。學習用具的保護，是家長提出的問題。可請有方法的家長介紹經(jīng)驗，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。

　�。�3）班級學科競賽成績分析： 我就先將本班學生本次 期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：語文平均分86分，數(shù)學平均分88，英語平均分92，前十名見幻燈片。從整體成績來看，我班在年級位居較前。

　�。�4）語文學科競賽分析：

　　考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

　　下面我就從這幾方面進行匯報：

　　上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有些同學應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。

　　作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

　　課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

　　背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

　　現(xiàn)在來談考試中反映來的問題。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ)，相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實的原因，忘記了字詞和知識點而丟分。第二面是問題較大的。寫句子，兩極分化有些嚴重，不會寫的孩子失分較嚴重。按課文內(nèi)容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復習不牢，也有一部分是平時學得就不太扎實，記得不深刻。也與平時讀書不夠有關(guān)。因此，家長要關(guān)注孩子每一天的學習是否掌握牢固。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會做，不能得滿分，朗讀理解、練習是重要的，在今后的學習中會重點突破這個難點。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見，其實只是根據(jù)書中的習作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫作還是有一定難度的。

　　二、家長需要配合的工作

　　1、了解孩子進入中年級的變化：

　�。�1）學習方面：

　　知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音，生字，詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字，拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

　　英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文，數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是"我要學"，而不是"要我學。"

　　（2）心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　�。�3）思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很強，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　三、家長注意事項：

　�。�1）家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

　�。�2）家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校的表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。

　�。�3）要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。

　�。�4）在學生的學習方面多與教師進行交流。

　　家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。

　�。�5）不要過分嬌慣孩子

　　我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。 家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

　�。�6）培養(yǎng)孩子學習興趣。

　　目前，很多家長為了讓子女長大成材，不輸在起跑線上，除卻在學校緊張的學習外，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學習的環(huán)境，可是，效果甚微。有許多家長反映，孩子學習不踏實、坐不住，一會兒喝水、一會兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒有培養(yǎng)出濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。學習本來是一件快樂的事情，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學生學習的積極性，使學習變得苦不堪言，令學生望而生畏。其實讓孩子快樂學習也不是一件難事，家長只要善于引導、有耐心，是可以做到的。讓他們從本應主動地探究變?yōu)榱吮粍拥慕邮�。家長迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認識，所以，培養(yǎng)學生的學習興趣，關(guān)心孩子的學習需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個性成為目前有待解決的問題。

　　家長培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議：

　　1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。

　　2、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感。成就感是激勵孩子認真學習的動力。因此，培養(yǎng)孩子對學習的興趣，家長的鼓勵和積極地評價顯得尤其重要。有的家長覺得自己的孩子在學習中沒什么可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高。在評價愛還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過去相比。家長在比較時，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結(jié)果不僅無法使家長了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。建議家長對孩子進行縱向比較，及時看到孩子的進步、成功的樂趣，對學習、對自己充滿信心，學習興趣越來越濃。

　　4、善待和引導孩子的學習興趣。由于孩子年齡小，對有興趣的事情，往往只憑一時的好奇和熱情。作為家長，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應當對孩子的興趣進行恰到好處的引導，引導他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動于衷，這樣容易使孩子的興趣來得快，消失得也快。

　　5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向，家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，使玩與學相結(jié)合，從中培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

　　6、創(chuàng)造自由廣闊的學習空間。給孩子創(chuàng)造一個自由廣闊的學習空間，更能提高孩子的學習興趣和創(chuàng)造力。只要你誠心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，孩子就會擁有一個屬于自己的'學習空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學習的小天地，更應該重視減輕孩子過重的學習負擔，不要把孩子的課外時間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長失去必要的土壤、陽光和水分。

　　7、營造愛的家庭氛圍�！胺彩侨狈�愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展。”教育不能沒有愛，培養(yǎng)興趣同時不能沒有愛。愛的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個方面：關(guān)心、尊重、理解、責任。

　�。�6）課外訪萬家活動

　　上學期，我實地到訪了將近十幾位同學家里，像程婉婷、黃可家，對孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學生我也用了學校面談，電話聯(lián)系，及QQ的方式進行了訪問，其實這也是家訪，因時間關(guān)系沒有真正的走到每位學生家里，在后期的共作中，我會逐步的落實到位，爭取了解每個孩子的家庭環(huán)境。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇3

　　各位家長早上好！首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學校的家長特意安排在開學之初，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學校這次家長會時間的安排是正確的。

　　這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。

　　一、培養(yǎng)孩子的良好習慣

　　作為一個家長，我們不應該過分地看重孩子的成績，我們應該看重的是孩子的習慣。一個孩子如果習慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習慣好嗎？他能做到每天放學回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。因此在小學階段，家長更應該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習慣。一個好的習慣能夠決定孩子的一生。

　　二、加強孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學習還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。

　　三、堅持孩子的課外閱讀

　　四、理解老師的良苦用心

　　關(guān)于留學生的問題，我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負責，對學生的負責。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教，還要收一個小時幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家里忙，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點，還是孩子的學習重要一點。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學習能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念，不是老師把學生留下來，而是學生把老師留下來。

　　五、支持配合學校的工作

　　學校的教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。一個孩子成績的進步，能力的提高，離不開老師和學生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。一個學校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。如有意見及時向老師提出，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，彌補自己工作中的不足。

　　雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

　　一、班級現(xiàn)狀和學期目標

　　本班現(xiàn)共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。

　　我們?nèi)�年級二班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體。大部分學生有良好的行為和學習習慣，作業(yè)能按時完成，積極參加學校的各項的活動。不足：學生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別學生紀律觀念差，上課時說小話，做小動作，精力不集中，愛走神，影響同學上課；有一部分學生自覺性差、學習習慣、基礎(chǔ)、成績差，表現(xiàn)經(jīng)常不完成作業(yè)。我接班，經(jīng)過一個多月教育，學生課上紀律、作業(yè)完成、路隊進步明顯，受到領(lǐng)導表揚。本學期班級要爭做行為規(guī)范示范班，每個學生爭取達到“有高尚的品德、良好的習慣、優(yōu)異的成績”。我的教育理念是“讓每一個學生都健康快樂的成長，是老師最大的幸福�！�

　　二、三年級上冊語文學習目標和要求

　　1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）必須掌握。

　　2、語文園地1———8中的日積月累要做到會背默寫，靈活運用。必須掌握。

　　3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典；給句子中加點的字選擇正確的意思。

　　4、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！還有幾課是背喜歡的部分。

　　5、閱讀理解的復習內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個段落添加標點；

　　6、作文要會寫人寫事，內(nèi)容具體，有真情實感，語句通順，字數(shù)300字以上，書寫規(guī)范、整潔。

　　三、家長要重視孩子成長，關(guān)注孩子成績

　　三年級是中年級，一個爬坡階段，是學生的轉(zhuǎn)折點。功課多了，有英語了，內(nèi)容多了，知識難了。語文特別閱讀、作文對學生有困難了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級對比啦。到了高年級85分就是優(yōu)秀。現(xiàn)在考試制度仍然是分數(shù)，分數(shù)是唯一的通行證。家長要重視孩子品德的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成，重視孩子的學習成績，成績差后悔莫及，影響孩子一輩子，甚至是幾代人。

　　四、老師教學上采取的措施

　　1、老師運用多媒體、采取多樣教學方法，調(diào)動學生學習語文的積極性。

　　2、抓好課堂紀律，教育學生課上學會傾聽，積極參與課上小組學習，關(guān)注后進生，提高課堂效率。

　　3、打造班級特色。創(chuàng)建書香班級，家庭爭做書香家庭，人人爭做書香達人。目的提高學生閱讀能力。班級建立圖書角，開展老師、家長、學生每天讀書（報）半小時。定期交流體會，寫讀后感。兩周做一次書香閱讀筆記，朗讀、展評。

　　4、語文開展多彩活動。如經(jīng)常開展書法比賽、朗讀比賽、作業(yè)評比、手抄報評比等活動，提高學生語文素質(zhì)。

　　4、在作文中開展多彩活動，提高學生習作能力。老師教會學生學會觀察，讓學生做生活中的有心人。

　�。�1）開展每兩周寫一篇日記。

　�。�2）每天有四人寫漂流日記。

　�。�3）每月開展月作文比賽。

　�。�4）優(yōu)秀作文展評、發(fā)班級博客、推薦報刊、編選優(yōu)秀作文集。

　�。�5）家長關(guān)注孩子作文，提供孩子寫作素材，輔導孩子作文，打印作文。

　　五、班級管理策略

　　1、培養(yǎng)班級小干部，實行干部輪流制。學生自薦、述職，確定人選。明確職責，提高孩子的工作能力。

　　2、值勤班長輪流制。實行班級自主管理，采取值勤班長輪流制，記錄學生每天成長，提高學生能力。

　　3、班級實行爭章評比制度。包括學生一日常規(guī)、參加比賽、學習成績，通過爭章體現(xiàn)出來。犯錯扣章，最后與期末評三好、文明、優(yōu)干結(jié)合起來，章多優(yōu)先考慮。

　　4、安全牢記在心。包括上放學、上下樓梯、大課間、體育課等一切安全。不做危險的游戲，不準打鬧，誰出事誰負責。還要做到有事有病請假，過后補上假條，確保學生安全。教育孩子早上不要遲到，中午不準早到校。

　　5、發(fā)揮好家委會的作用。新家委會改選，要求愿意為班級、為學生奉獻愛心的家長。協(xié)助學校、班級開展活動，提高家長的凝聚力，提高學生的素質(zhì)。

　　6、利用好班級博客，把班級活動、學生優(yōu)秀作文傳上去，讓學生評論，留下活動照片，讓博客伴隨學生成長。

　　7、做好家長濟南市民意調(diào)查工作。

　　8、表揚進步學生、愛心學生、家長。

　　六、向各位家長提建議和要求

　　1、家長要做孩子學習的榜樣。家長是孩子一輩子的老師，要注意自己的言行，多向孩子傳遞正能量教育。家長還要不斷地學習，學習教育孩子的方法、學習與孩子相處、學習培養(yǎng)孩子良好習慣的'做法、學習如何輔導孩子的作文等。家長好好學習，孩子天天向上。

　　2、家長配合老師教育孩子有高尚的品德、培養(yǎng)良好的習慣。要重視孩子的學習，教育孩子上課學會傾聽，積極發(fā)言，認真完成各科作業(yè)，學會預習、檢查，提高學習效率。對學習有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。

　　3、家長每天交流孩子在校表現(xiàn)，了解孩子的成長快樂和煩惱，及時溝通。每天督促、輔導孩子認真完成各科家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查合格后在作業(yè)本上簽名。

　　4、家長定期與任課教師進行溝通。對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)�？纯醇议L群、班級博客。

　　5、家長要積極配合學校、班級開展的活動。多為班級做貢獻，做好積極配合工作，不要拖學校、班級的后腿。

　　6、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學習和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。

　　各位家長，讓我們一起共同教育好你的孩子，讓我們伴隨孩子一起成長，讓孩子的明天更美好。不當之處請指導。

　　謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇5

　　各位家長：

　　上午好！

　　首先讓我代表學校歡迎各位家長的到來，謝謝各位家長對學校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時間，家長可能極為關(guān)心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長在這一階段該做些什么？今天我主要講三個方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況，二是高三現(xiàn)階段復習的要求，三是對家長提出的幾點建議。

　　一、近三年學校高考情況

　　1.天津市近幾年高考報名及錄取率情況

　　從天津市的高考情況來看，近幾年高考報名人數(shù)穩(wěn)中有降，20xx年天津市高考報名人數(shù)為6.46萬人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6.4萬人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6.3萬人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6萬余人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6.19萬人（每年實際參加高考人數(shù)不會達到這個人數(shù)，有提前報送的學生，有自主招生錄取的學生，不再參加高考，減少近3000人）。

　　天津市高考錄取率基本穩(wěn)定，以20xx年為例，天津的一本計劃數(shù)約為：15336個，錄取率為25.8%，二本計劃數(shù)約為：32843個，錄取率為55.3%，總計劃數(shù)約為52286個，總錄取率為86%左右。

　　2.我校高考情況及生源情況

　　我校近三年高考情況統(tǒng)計如下：計劃生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學籍生（計劃+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。

　　在這里我特別想說明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特殊的地理位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高，導致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為：

　　20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分471分，最高分549.1分，計劃生錄取分數(shù)線：492.1分，達到南開中學計劃線551.6分以上沒有，平均分為506分。

　　20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分489分，最高分552.5分，計劃生錄取分數(shù)線：502.5分，達到南開中學計劃線551分以上1人，平均分為515.5分。

　　20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分490分，最高分566.1分，計劃生錄取分數(shù)線：507分，達到南開中學計劃線559.5分以上4人，平均分為523.1分。

　　20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最高分570.04分，最低分：490.5分，錄取分數(shù)線：510.5分，達到天津一中錄取分數(shù)線558.25分有6人，平均分為526.7分。

　　我校在在天津市市級重點校中錄取分數(shù)線（計）排位情況：20xx年，天津市45所市級重點高中校，我校排位在40位；20xx年，天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；20xx年，天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級重點高中校（同類校）中，學生水平屬于下等水平。

　　但是我們?nèi)�年后交出的成績，從天津市考試院提供的高考�?shù)據(jù)分析報告——楊柳青一中各科目成績在不同群體中的標準分可以看出，每年我校在天津市重點高中校這個群體中，我們處在了中上等水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級重點高中校高考成績統(tǒng)計中，我校的理科升學率、平均分均能提升一個名次，個別學科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告訴各位家長，一中雖然近些年來學生生源質(zhì)量盡管在天津市重點校中位次較低，但是我們做到了低進高出，優(yōu)進高出，學生能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。另外，家長根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計劃人數(shù)和二本人計劃人數(shù)，結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置，家長對孩子的高考要有一個準確定位，結(jié)合孩子的實際，挖掘孩子的潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關(guān)注的重點，而不是腦袋一熱說：你就應該上一本，上什么大學。即先重過程，再問結(jié)果。這需要家長、老師、學生的共同努力，缺一不可。從學校到各位家長都要做好應對困難局面的準備�，F(xiàn)在距離高考還有200多天的時間，學生現(xiàn)階段還存在什么問題，高三復習應注意什么，下面與各位家長交流第二個問題。

　　二、學生存在問題和我校高三復習要求

　�。ㄒ唬�學生存在問題

　　一是高三意識不強，目前還是緊張不起來，有的學生認為還沒有到?jīng)_刺的時候，所以還比較松懈。二是學習效率低下，老師布置什么，就被動的做什么，遇有不會的問題等著老師講，缺乏主動解決問題的習慣和意識。三是個別學生不知是否是每天學習的太晚，上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學生還存在不能按時完成作業(yè)或者不能獨立完成作業(yè)的情況。

　　（二）了解高三復習要求

　　對于高三復習，我向家長提醒三個重點關(guān)注的問題，并提醒學生引起重視。

　　1.回歸基礎(chǔ)

　　在高考各科考試內(nèi)容中，有80%——90%左右的內(nèi)容應屬于基礎(chǔ)和中等難度的題，只有10%——20%左右的題目屬于難題，而這80%——90%的題目是我們所有的同學必須要掌握的，不能丟分或很少丟分。在高三復習中，要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，消化老師授課內(nèi)容，因為這些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的，也是最有效的復習途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時獨立完成，這是最基本要求。達到這個要求，基礎(chǔ)差一些的學生要達到保底400分很容易。

　　2.注重落實

　　高三復習我主張還是要大量作題，尤其是第一學期要以大量基礎(chǔ)題來扎實學科知識。不以做大量題目為基礎(chǔ)，談能力、談落實是空中樓閣。學習理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習題的主人，做駕馭習題的人，通過習題為提高自己的學習質(zhì)量服務(wù)。因此，我們的老師通常讓學生建立錯題檔案，對錯題中的知識點及時得到糾正和解決。做完題后還要注重及時總結(jié)，看題目用到了那些的知識點，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識點還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴展到更多類的題，從而加深自己對知識的掌握以及方法的運用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。學習要勤奮、學習要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅持，刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學、不去思考的學。我還要向各位家長推薦一句話：重復是技能之母。提醒自己的孩子在學習中實現(xiàn)它。只有這樣，才能做到真正的落實。

　　3.提高效率

　　很多家長看到自己的孩子學的很晚，有作不完的卷子，但卻不見理想成績。其實他的學習是東一榔頭、西一棒子，雜亂無章，缺乏計劃性，也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計劃，提醒孩子首先把試卷按照學科歸類，按照完成的時間順序擺好，先把明天上課要講的試卷做完，有時間再安排做后面的試卷；再有，指導孩子對每天的學習時間都要進行分段做出學習安排，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務(wù)。對于學習效率比較高的同學來說，我見到他們每天的生活都是有計劃的，每天晚自習前，他們要整理當天的筆記、練習，按重要性排序，把晚自習的學習排好順序，睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學生每天的學習就處在了有計劃的狀態(tài)中，可大大提高學習的效率。

　　以上是高三年級現(xiàn)階段復習應注意的三個問題，讓家長了解這些要求，主要是想讓家長能夠和學校更好地配合，一起努力，做好學生的工作，爭取每個學生都能有所進步。

　　三、對家長的建議

　　有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上選手的實力，也有賽場邊觀眾的神經(jīng)。當高中學段進入最后一年，學生們正在緊張地進行復習時，家長們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長詢問：孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？我到底應該怎樣幫助孩子？這些問題都讓家長們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學管理的經(jīng)驗向家長提出一些建議。

　　1.關(guān)心要適度

　　很多家長覺得有責任監(jiān)督孩子學習，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績。其實，這種想法只是家長一廂情愿。學習的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學習策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應該給孩子一些溫馨的關(guān)照，給孩子創(chuàng)造獨立的學習活動空間。如果實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內(nèi)活動，讓孩子感覺到家里有人關(guān)心就可以了，千萬不要緊迫盯人。

　　2.幫助孩子適度減壓

　　有的家長總再問，孩子平時學習很累，我就照顧好他的生活，連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進？這些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有多大好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當?shù)木徑夥潘�，同時減輕他的心理負擔，而且對孩子的成長發(fā)育有好處。

　　3.幫助孩子做好定位

　　每次考試前都有很多學生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學生自信心不強，也有可能是來自家長的壓力，對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結(jié)合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學科如何提高并且達到什么水平，優(yōu)勢學科應如何繼續(xù)保持優(yōu)勢并且有所提升，如何消滅考試中的低級錯誤，年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學科的提高可以提升等等，這樣學生都能看到成果，增強信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實際行動，幫助孩子切實提高成績。

　　4.幫助孩子樹立信心

　　家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考，安排的演練，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經(jīng)驗的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗總結(jié)出來的，就是要檢驗學生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成績不好時，家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復習計劃有偏差，分散他對分數(shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學習計劃。當成績不理想時，家長切忌指責和埋怨，或者不理不睬，很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道，我很關(guān)心你的成績，但我更關(guān)心你是否努力付出了。

　　5.學會與孩子溝通

　　高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，這時孩子有可能會出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長這個時候，更應該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，即換位思考，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關(guān)心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。表達關(guān)心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩子的特點選擇，經(jīng)常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

　　總之，作為高三考生的家長，既不要緊張到神經(jīng)兮兮，又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣，他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力，父母永遠是他的堅強后盾。這樣才會有和諧的親子關(guān)系，才能化解很多矛盾，減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長為一個心理健康、人格健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發(fā)展機遇。

　　最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請各位家長多為我們提寶貴意見，使我們的教育教學再上新水平。也預祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇6

　　一、總述學生特點

　　1、學生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學習效率的提高。

　　2、兩極分化比較大，成績比較優(yōu)秀的學生有相當一部分，但學困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學工作帶來很大的困難。

　　3、學生從二年級升上三年級后，大部分開始適應中年級的學習生活，學習能力在逐步提高，但仍然有部分學生還沒適應，學習處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長和老師的指導和幫助。

　　二、優(yōu)點與不足

　　優(yōu)點：

　　1、文明禮儀與行為習慣方面有一定的進步。

　　2、初步形成良好的學習習慣與自覺性。

　　3、班級凝聚力逐步開始形成，學生自主管理能力有所提高。

　　不足：

　　1、學生過于以自我為中心，對同學欠缺包容之心。

　　2、學生學習目標不明確，缺乏學習動力。

　　三、給家長支招

　�。ㄒ唬┖⒆訁拰W怎么辦？

　　1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關(guān)系，可能是同學關(guān)系，也可能是學習上的障礙等等。

　　2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應該設(shè)置恰當?shù)哪繕�，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。

　　3、讓孩子明確每天的學習任務(wù)，有規(guī)律地學習，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習慣。

　　4、家長應善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的點滴成就，并加大贊揚，樹立孩子學習信心。

　　（二）孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦？

　　1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應該得到的東西。這時應該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

　　2、家長本身應該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”。

　　（三）、孩子“偏激、倔強”怎么辦？

　　1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。

　　2、在有些情況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成部分。

　　3、孩子“偏激”往往是因為孩子在認識上與大人有分歧，需要耐心的交流與引導。

　�。ㄋ模┖⒆訍劭措娨曉趺崔k？

　　1、幫助孩子學會控制看電視的時間。

　　2、規(guī)定孩子看電視的條件，例如時確地對孩子講清楚，沒做好功課不能看電視。

　　3、指導孩子有計劃地收看電視節(jié)目。

　　4、對節(jié)目有所選擇，即在有限的時間里選擇最有意義的節(jié)目看。

　　5、不要讓孩子以看電視為借口，而不參加其他活動。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的王老師、湯老師，親愛的各位家長朋友：

　　非常榮幸能有機會和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個字：“懶、弱、夸”。

　　一是“懶”。

　　俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。在學習上，我從不給他施加壓力，除了完成老師布置的學業(yè)任務(wù)外，懶得讓他參加任何的補習班。因為我覺得在我們國家應試教育的體制下，在當今社會日趨激烈的競爭下，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數(shù)孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長大后再回憶童年時會覺得由衷的快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學階段讓孩子保留學習潛力和學習興趣是最重要的。

　　在生活上，我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我會叫上兒子和我一起干家務(wù)，擦桌子，拖地板，借機與他進行交流。我希望通過做家務(wù)讓他增強作為家庭一份子的責任感，明白一個家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時，覺得自己被重視、被需要。

　　二是“弱”。

　　我相信在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相，都是無所不能的。但是我覺得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的能力無法解決的時候，家長才出手相助，平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說做作業(yè)，一年級的時候我兒子只要看到題目長一點，問題稍微復雜一點，就會把它列為不會做的，等著我回來教他。后來我改變了策略，除了我認為確實超出了他的能力范圍的題目指點一下外，其余的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡力想出來的。對于作文我也是如此，從不給他修改。因為我覺得寫得好與差都代表了他自己的真實水平，如果給他改了，得了優(yōu)，他以后會形成依賴，而且不知道自己差在哪里；如果不改，只得了良或者差，他自己內(nèi)心會有壓力，這時候再給他指出不足才能有效果，以后才能有提高。

　　在家庭生活中我也樂于扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是家庭的大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養(yǎng)他的善良、責任和愛心。事實上，通過示弱我也確實得到了許多快樂和滿足：生病的時候兒子會坐在床邊陪我聊天，為我遞藥送水；下班回家，他會為我捶背，問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。

　　三是“夸”。

　　我堅信好孩子是夸出來的。既然把他們當心頭肉、掌中寶，又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎呢？我的孩子不管是在學習上還是生活上，只要取得了丁點進步，我都會及時的夸獎他。我覺得只有讓他的進步得到肯定，他才會愿意繼續(xù)這樣做，從而使偶爾的行為變成習慣。家里來了客人說“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀”，我肯定會對他說，這是我兒子幫我搞的；他在外面遇到熟人打招呼，別人表揚他有禮貌的時候，我也會肯定的附合說：“是呢，他這一點確實做得不錯！”他通過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我會對他說：“不錯呀，媽媽都沒你做得好呢！”人不愛奉承，只要話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養(yǎng)他的自信心，讓他更加陽光、有活力。

　　我知道，我的孩子不是班上最優(yōu)秀的，和許多品學兼優(yōu)的好學生比還有一定的距離，但作為家長，我覺得自己當?shù)煤苁娣�。再次感謝王老師、湯老師，感謝各位家長給了我這次曬幸福的機會，我講的只是一家之言，其他家長肯定還有很多很好的育兒經(jīng)驗，希望有機會能向大家學習。

　　不當之處請大家批評指正。

　　謝謝。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇8

　　敬愛的老師、家長們：

　　你們好!我是初三六班的杜。很高興借這次家長會與大家一塊談?wù)勎业男睦镌挕?/p>

　　我喜歡在心里想：我自己多像一株向日葵!可不么，我扎根的土壤是是我的大家庭—班級。雨露與養(yǎng)料如同知識，為我們施肥的園丁，自然是老師了。辦公室、班級門外常常有老師諄諄誘導我們的身影—與老師-同欣賞同學們張貼出的作品，她細心對比我們與其他同學字的差異，點出我們的不足，指導我們多看、多練;考試成績公布了，老是找我們談話，分析成績。想到這些，心里暖暖的。

　　我周圍是一株株金黃色的伙伴—同學。操場上，有我們跑操的身影。我們的步伐可能不是“最整齊”的，可我們在一天天地“更整齊”;教室里，我們的笑聲、讀書聲縈繞耳畔。八六—一個陽光、向上的級體。我們享受著共同的養(yǎng)料，在共同的土壤中成長。同時，在同學們的'身上學習到很多我所缺少的東西。張曉晴的認真、扎實，李寧寧的管理能力，于新龍的開朗，司明昊的純真。正是“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>

　　小小的向日葵也有一個小家。我的根基便是父母，溫和的陽光是他們給予我的呵護。孩子的健康是父母最大的幸福，感謝你們，給予我安逸的生活。還記得小時候，看到報紙、電視上不認識、不懂的簡單的字詞，我總喜歡問，“不會，查字典啊!”也許就是這簡單的一句話，為我養(yǎng)成了良好習慣。

　　千言萬語盡在一顆感恩的心。我總喜歡想：我多像一棵向日葵，相信我，陽光下，我在努力成長。

　　謝謝大家!

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。

　　首先，想講一個故事——《神仙與流浪漢》，兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西，一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他們再走五天五夜才可以到達海邊。一個流浪漢選擇了魚，另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，后來勉強走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關(guān)，到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚，最后在海邊生活下來，并靠打魚發(fā)了財。

　　這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人協(xié)作，與別人溝通，這樣才能度過難關(guān)，迎接激烈的學習和競爭。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學生，老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

　　要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。三年級的孩子需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂擁而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，除了保留一、二年級字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。再者，本學期的課程特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務(wù)又特別重，再加上學校舉行一系列的活動，所以有很多內(nèi)容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們，以此提高孩子的學習成績。

　　結(jié)合本學期的期中練習情況來看，語數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學生素質(zhì)分布不一樣，英語成績比其它學科較好，中、后進生較多，數(shù)學則是兩頭尖，中間大，較為平均的分布。孩子的成績有些已有了明顯的差距，值得我們大家思考一些問題。

　　一在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好，很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。

　　二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。

　　三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。有四五個學生得整天和他要作業(yè)，也要不來。

　　我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學習優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認真漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別學生學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率低，個別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學生，相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學生，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流。

　　從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。

　　行為規(guī)范方面：

　　一、班內(nèi)很多學生自我約束能力較強，行為習慣良好。

　　二、部分學生聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　三、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂。

　　四、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。

　　語文學習方面家長如何配合：

　　一、關(guān)于書寫。

　　本學期學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現(xiàn)錯誤很難修改，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子業(yè)時一定要仔細、認真，減少出錯的機率，也培養(yǎng)孩子認真的習慣。如果寫錯了，該怎么辦呢？不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。

　　二、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求：

　　首先家長要督促孩子按時完成家庭作業(yè)，并且要寫質(zhì)量。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的同學，麻煩家長對照記作業(yè)的本子，看看孩子到底完成了沒有。復習這一段時間布置的作業(yè)分為兩類，一是全班同學都需要完成的，二是同學們根據(jù)自己的能力選作的，如果孩子的作業(yè)完成之后，還有時間和精力，就可以再做挑戰(zhàn)題，根據(jù)情況而定。

　　三、關(guān)于。

　�、僬n外閱讀注意積累

　　多看課外書其實對很。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

　　②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　為了提高能力，老師會在平時布置小練筆。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。

　　③接觸生活，加強語言表達。

　　是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，文也會有進步，這就是“口頭”，又不加重負擔，又很有實效。

　　四、關(guān)于課外閱讀。

　　因為課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，我們從上學期起就安排學生每天要有一定的時間進行課外閱讀。這學期，我們班每人帶來一本書，建立了班級流動書庫，豐富了班級的圖書角。每周有固定借書，還書的時間，借閱時間是一周，還可以續(xù)借，使每個同學的書流動起來，更大地發(fā)揮它的價值，也激發(fā)了同學們讀書的熱情，讓學生學會閱讀。

　　給家長們的一點建議：重視家庭教育

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。

　　有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。其實，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

　　第一 抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

　　第二 抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

　　第三 抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　另外，請家長們多多關(guān)注孩子學習生活中的小細節(jié)。我們常說細節(jié)決定成敗，其實此話一點不為過。教育是一項需要細致和耐心的工作，以下細節(jié)請您關(guān)注：

　�。�1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。

　　（2）培養(yǎng)孩子準時的習慣，臨睡前自查書本、工具和各項作業(yè)，樹立責任意識。

　　（3）能留心關(guān)注、盡心指導孩子的課外閱讀和上內(nèi)容。一定不要讓這個年齡段的孩子與絡(luò)游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預防在前。給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛好。

　�。�4）每天翻看孩子的作業(yè)本、書本、筆記本，了解孩子學習情況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。語數(shù)英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。

　�。�5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。

　　與家長共享的幾句話：

　　一、灌輸命運要靠自己開拓的，讓孩子面對世界。

　　二、以寬容大度的心去容納孩子的幼稚和毛病，再加以適當?shù)闹笇�，使孩子有一個寬松和諧的環(huán)境。

　　三、成功與順利時，給予稱贊，能使他更堅定地走自己的路。

　　四、失敗與逆境時，給予鼓勵，能使他看到勝利的曙光。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，希理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。

　　最后，祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！

　　各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從孩子一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

　　半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是班級開展的各項評比活動，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成的也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　接下來說說這次的數(shù)學期中檢測。當家長看到孩子考的分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。但是當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血！當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

　　有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

　　家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　有些孩子動作慢，怎么辦。 首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。 我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多孩子鍛煉的機會。

　　我也非常理解做父母的心情。白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

　　今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　一、上要繼續(xù)引導孩子

　　作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。

　　二、行為要繼續(xù)輔導孩子

　　比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。

　　三、學習上要幫助孩子

　　有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　四、重視學習習慣的培養(yǎng)

　　孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如書包，準備第二天上課用的學具，我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備好學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，家長就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

　　學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，還有個別同學出現(xiàn)作業(yè)不完成的情況，家長問有沒有作業(yè)，他說沒有。一般情況下，不會出現(xiàn)沒有作業(yè)的。家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。

　　五、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

　　口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

　　計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

　　以上的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　作為語文這門學科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十五分已經(jīng)很不錯了。

　　在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

　　到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。

　　我們不管是哪次的練習，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

　　至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過電話來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

　　下面我再談?wù)勂綍r需要注意的幾個問題：

　　（1）作業(yè)問題：

　　每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑�？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

　　（2）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。

　　我們學校規(guī)定每個年級的孩子要看相應的課外書，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本�，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)�書店買了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看。

　　（3）關(guān)于背誦課文：

　　盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的.時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我打電話告訴您的。

　　最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學的那幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　首先我代表三年級一班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關(guān)心和對學校工作的支持。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，讓孩子過一個充實而有意義的暑假，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

　　在這里我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�問題：

　　一、首先，我向各位家長介紹一下我們?nèi)��?）班的情況：

　　我們班共有68名學生，男生多，女生少。女生呢比較文靜，有禮貌，大多數(shù)都有好的學習習慣，比較聽從老師的話，作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動，有的可以說是比較調(diào)皮，經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的事情來。但他們上課也比較活躍，思維敏捷，敢于表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言。

　　二、其次，介紹考試情況

　　考試分數(shù)家長們一定很關(guān)心。下面我就說說這次考試的一些相關(guān)情況，這次期末試題，是彭州市的調(diào)研考試，由周邊的五所學校交叉監(jiān)考，考試按高考的規(guī)格，30 人一個考室，杜絕了孩子抄襲，偷看的現(xiàn)象，可以說基本考出了學生的真實水平。經(jīng)過學生的努力，我們學校以及我們班均取得了非常優(yōu)異的成績，語文學科：全班90分以上的有64人，三人80分以上，一人75分，情況非常不錯。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。因為每次考試都有孩子因為粗心大意做掉題，做錯題。（馬佳妤，王心童）

　　公布學生成績。

　　三、我把孩子們本學期在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下:

　　1.學習比較突出的同學有：

　　馬佳妤，林予昕、劉坤昊、劉展、魏之淼、廖梓言、劉祿雅、肖靖茹、陶丹妮、劉茂婷、張芮悅、卿思作、肖佳瑩、唐旭東、宋雨杰、馬俊仁、胡松奇、芠茗鍍、

　　2,課堂上鉆心聽講，發(fā)言積極,思維敏捷的有

　　劉雨宸、李陽、楊智強、將鄒蘭、馬佳妤、高思怡、劉展、魏之淼、廖梓言、林予昕、馬俊仁、胡云坤、寧素穎、何驍騰、牟俠霏、袁烜培、廖昊民、游子茂、肖靖茹、李志行、葉睿恒、吳世良、張芮悅、曾永睿、楊雯怡、王心童、唐頌琳、謝楊冬、羅一丹、鄒慶琳、李陽 朱俁軒豪 、何瑛琪、王詩怡

　　3.書寫工整的有：

　　劉雨宸、卿思作、馬佳妤、肖佳瑩、魏之淼、廖梓言、林予昕、胡云坤、劉祿雅、陶丹妮、肖靖茹、劉坤昊、葉睿恒、張芮悅、羅一丹、何驍騰、馬俊仁、李陽、劉茂婷、曾永睿、楊雯怡、

　　4.學習提高比較快的有:

　　張詩雨、許文豪、何駿馳、肖芯萌、廖珍藝、劉思哲、趙梓園、牟俠霏、張智睿、楊智強、甘友全、游欄鑫、黃宇龍、羅乙靜、黎玥材、

　　5.成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進步，

　　熊鐳鍶、樊東升、袁烜培、游金橙、游子茂、袁斌桔、葉東榆、張樹成、白思強、歐家晟、陳鎣、

　　6.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:

　　余淇浩、樊東升、黃維迪、

　　7. 平常聽課容易分心,課堂學習效率較低:馮晉煜、歐家晟、黃維迪、游金橙、葉東榆、白思強、袁斌桔、

　　8. 還有一些同學經(jīng)常不完成家庭作業(yè)(特別是星期天的作業(yè)),或者家庭作業(yè)質(zhì)量太差,如:馮晉煜、陳鎣、袁烜培、劉思哲、許文豪、朱俁軒豪、趙梓園、廖昊民、黃宇龍、袁斌桔、黃維迪。

　　9. 經(jīng)常課堂學習用具不全的有：葉東榆、袁烜培、趙梓園、游金橙、馮晉煜、許文豪。

　　頒發(fā)獎狀

　　四、談?wù)勅�年級語文學科的要求

　　三年級是學生語文學習的一個重要轉(zhuǎn)折點。一二年級的語文教學以字詞教學為主，課堂上的講解會細到每個字的字形、擴詞、甚至筆畫的擺布。而三年級的課堂，老師講課的重點已經(jīng)從拼音和字詞教學轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學和作文教學。

　　1、閱讀教學主要指教師引導學生學習課文，分析課文重點詞、句、段，從而提高學生的閱讀能力的一種教學活動。要保證學生語文課堂的學習質(zhì)量，就要求家長幫助嚴格把好課前預習關(guān)，字詞的識記、課文讀通順都要求學生在課前基本完成，只有這樣孩子才能跟上老師的教學進度，理解課文，記好課堂筆記。孩子的閱讀水平都是在的閱讀教學和閱讀實踐中逐步提高的。

　　三年級閱讀不能僅限于課堂。語文課程標準明確提出三年級課外閱讀總量不少于40萬字。童話：《安徒生童話》、《格林童話》；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等故事；成語故事、神話故事、中外歷史故事；詩歌：冰心《繁星》；長篇文學名著：四大名著、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等；小學生優(yōu)秀作文。

　　2、作文教學

　　三年級正式開始學寫作文，這也是令家長甚至老師很頭疼的事情。小學分值占30分，初中占40分，高中50分。作文是語文的一半，可見作文的重要性。

　　作文的活水來自閱讀積累，更來自生活。有一雙善于觀察的眼睛是寫好作文的關(guān)鍵。生活中我們要有意識地訓練孩子留心觀察周圍的事物。對孩子作文的評價要以正面評價為主，千萬不能看到孩子的作文就拋一句：“寫得太差了！真笨！”這樣下次孩子就沒了寫作文的興致。 有些家長一直苦惱孩子的作文寫不好，這與孩子的詞匯儲備量直接相關(guān)。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。蜜蜂釀蜜，必先采蜜，引導孩子多讀課外書便是采蜜的過程。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我們的家長想一想，你的孩子為什么一見作文就頭疼，你的孩子讀了多少書？達到要求了嗎？一分耕耘一分收獲，這話對于學習來說在恰當不過。

　　9月份開學孩子們就讀四年級了，前面的三年已經(jīng)成為過去，那時候孩子們還小，懵懵懂懂的，不知道自己該干什么。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位家長朋友：

　　您們好！

　　真誠的感激你們從百忙之中抽出時間來參加今日的家長會！首先，我先自我介紹，我姓端木，是本班的班主任及數(shù)學教師。此時此刻，我的心境是萬分激動的，我們第一次這樣應對面的接觸，相信你們的心境也同樣的激動，因為你們在關(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學生，今日我們相聚在那里，召開這次特殊的會議，是想供給一個家校交流的平臺，加強教師與家長之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，期望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。

　　再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，經(jīng)過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的提高，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情景及本人對班級的學期設(shè)想，會對家長們提幾點提議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級工作。感激大家對學校工作的支持。期望本次的家長會能給大家?guī)�來一些收獲。

　　一、先向家長們介紹一下我班的情景

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；進取動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都構(gòu)成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。許多學生在不一樣的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認真，一大部分同學書寫異常漂亮，應當說每個孩子都有他的長處，我們應當多方面地衡量每個孩子。

　　確實，孩子們在自我的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了必須的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻十分好動，自制力以及自理本事相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。可是，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一向以來，家長們總是十分熱心、進取地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，構(gòu)成中年級“博學精思”的良好學風。

　　二、班主任工作方面

　　作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

　　這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，能夠說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活本事沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的愿望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

　　2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中僅有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較。所以，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。

　　3、培養(yǎng)孩子的進取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高，在很大程度上，學生的學習進取性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的進取性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我期望家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

　　三、孩子的學習方面

　　孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情景，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。

　　孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為教師，我們在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，到達教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎樣做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，可是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　最終我就本班的實際情景，給家長們提一個提議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇13

　　各位老師，各位家長：

　　大家好！我是媽媽，首先感謝某老師給了我這么好的一個機會，非常開心也非常榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問題，也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養(yǎng)，謝謝你們，你們辛苦了！

　　其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。今天我就分享三點我自己的想法：

　　一、對孩子多一些認同和鼓勵

　　開家長會之前，我一直猶豫，怕講不好，怕出丑。后來，我女兒說：“媽媽，你總是要

　　我自信，勇敢。你肯定也行的，我相信你！”我一想，這不正是我平時對她的要求嗎？所以現(xiàn)在，我站在這里，這是對自己的肯定更是給女兒的榜樣。我覺得在平時的學習生活當中，只要孩子有點滴進步，都要及時肯定，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比，每個孩子身上都有自己的優(yōu)點，“好孩子是夸出來的”，我非常贊同這個觀點。

　　二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣，家長要做到以身作則

　　孩子大部分時間在學校里度過，在學校里，孩子很自覺，可放學回到家就大變樣了。經(jīng)常聽到很多家長說：“我們家某某某一點都不自覺，學習習慣不好�！逼鋵�，父母是孩子最好的老師，我覺得，孩子在做作業(yè)時，我們盡量不要看電視，玩手機，可以看看報紙啊，看看書啊，等孩子作業(yè)完成以后再和孩子一起做些互動游戲，自然而然地，孩子就會把作業(yè)時間和游戲時間區(qū)分開來。不過好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，。在這一點上，我也是很難做到，讓我們一起努力吧。

　　三、培養(yǎng)孩子的獨立性

　　以前，我總是擔心孩子這樣做不好，那樣做不好，什么事情都替孩子做了，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的`心理，動手能力不強，粗心，今天忘記帶書了，明天忘記帶筆了�，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查書包，如果少帶了，老師批評了我也不過問。這樣她就知道這些都是自己的事情，她應該為自己的行為負責。

　　這些都是我個人的想法，當然教育方式應該因人而異，有不足之處還請各位批評指正。我相信，在老師和家長的共同努力下，孩子們一定會健康地成長。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇14

　　各位家長：

　　大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，說實在的，孩子的教育一直是我們關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責任，共同的愿望�，F(xiàn)在，我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：

　　一、認識三年級：

　　也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個很關(guān)鍵的年級，也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢？一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣，而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，很多學生一時難以轉(zhuǎn)化接受，這也是為什么剛上三年級時很多家長質(zhì)疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師，造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解，胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了，絕對是個優(yōu)秀、負責、有經(jīng)驗的好老師。

　　除了語文，數(shù)學學習也進入到一個比較深的階段，雖說教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計、解決問題等一些內(nèi)容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用，再者，本學期的課程會抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務(wù)又特別重，再加上每學期都會有很多的活動，所以有很多內(nèi)容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。

　　二、匯報班級工作：

　　我們班有學生65名，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。

　　作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心，但也不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。

　　品德方面：

　　我可以很自豪的說，我班的同學都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見到老師就會主動問好，誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他，無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之，班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

　　學習方面：

　　我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學習優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別學生學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率低，個別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學生，相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學生，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流，我們絕不會強人所難。

　　規(guī)范方面：

　　1、班內(nèi)很多學生自我約束能力較強，行為習慣良好。

　　2、部分學生聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂。

　　4、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。

　　座位方面：

　　很多家長會因為座位的問題對老師有意見，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見，我們會每星期調(diào)換一次，讓學生按規(guī)定自行調(diào)換，如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡想法子提建議。

　　三、有關(guān)這個學期的班級管理以及教學工作：

　　您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班里人數(shù)較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、從時間上看，我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習，希為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，讓他們在有限的時間內(nèi)有效的充分學習。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給以及時、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校的表現(xiàn)不好，但實際上，老師也只是想告訴家長，該學生最近的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一切努力，想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣。

　　4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該是適當?shù)呐�評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是和他一起努力，多關(guān)心他的學習情況，不光學習，其他方面也是這個道理。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，希理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。

　　并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇15

　　各位家長，你們好！

　　感謝大家能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們教學工作的支持。在孩子們心中，你們來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

　　很多家長跟我都見過面了，但也有好些家長我也是第一次見到。我是今年新調(diào)到西華師大附小來的，家長們對我也不大了解。所以，借這個機會，我作一下自我介紹。我1996年從師范學校畢業(yè)，今年已經(jīng)是我教學生涯的第十七年了。畢業(yè)后我在順慶區(qū)魚龍小學任教，一直擔任小學語文教學及班主任工作。后來在瀠溪小學任教，同樣也擔任班主任工作。我教了三屆畢業(yè)班，教學成績得到了學校、家長和學生的肯定。在此期間，我也獲得了一些榮譽，在省、市、區(qū)獲得了多項獎勵。最好的成績是獲得南充市一等獎，四川省二等獎。也多次被評為優(yōu)秀教師。現(xiàn)在我是小學高級教師，南充市市級語文骨干教師。我有能力，也有信心把孩子教好。當然，我也需要各位家長的配合和支持。

　　經(jīng)過一個月的工作，我現(xiàn)在對班上的情況也有了大致的了解。我們班整體情況是非常好的：課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,遵守紀律；積極動腦筋，舉手發(fā)言。作業(yè)絕大部分同學能按照要求認真完成，學習習慣很好。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，有的很活潑大方，發(fā)言積極，如周俞岑、袁梓婷、陳翰墨，任埡莎，楊淼、曹馨尹、雍子言、劉一瑤、張梓航等；有的書寫很工整，很漂亮，如胡筱玥、敬璽潔、董睿棋，田詩涵；有的上課很認真，善于思考，如候蘇恒，黃馨銳，何依林，譚林，曹鈿鑫等，有的為班級做事很積極，熱愛勞動，如陳宇亮、王怡又、趙彬杰、青可，當然，還有的同學在這幾方面表現(xiàn)都很好，我這里就不一一點名了。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子，多看到他們的長處，他們的進步。當然，也有個別在某方面做得不夠好的學生，比如有的同學自制力較弱，上課注意力不集中，愛開小差；有的同學書寫不夠工整，字跡潦草；有的同學家庭作業(yè)不能按質(zhì)按量完成，等等。但在我的眼里，他們也不就是壞孩子，只是他們的習慣還沒有養(yǎng)成好，還需要我們老師和家長的幫助和關(guān)懷。在教學中，我希望能跟學生成為朋友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我經(jīng)常跟同學們說，我希望我是面帶微笑上課，而同學們是輕松愉悅地學習。對于不遵守紀律的學生，我多采用談心，溝通的方式，看到他們的進步，及時表揚，鼓勵他們。我們班的好幾位同學，在這一學期，我感覺到了明顯的變化。比起我剛接這個班時老師對他們的評價以及我剛到時他們的表現(xiàn)，現(xiàn)在他們在遵守課堂紀律方面，在學習態(tài)度上都有了很大的進步。我希望各位家長能跟我們攜起手來，共同努力把孩子教好。

　　三年級是一個關(guān)鍵年段，比之一二年級，一切都有了較大變化，學生的兩極分化現(xiàn)象大多是從這個時間開始出現(xiàn)的，我希望各位家長能充分重視這一點。孩子從升入三年級，學習的語文內(nèi)容明顯區(qū)別于一二年級，是低中段的一個大跳躍。低年級的時候呢，我們主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，現(xiàn)在的孩子們都比較聰明，有的同學學習不太認真也能取得比較好的成績，跟班上的努力學習的學生相差不大。但是，到了三年級，各方面的要求都比以前有了較大改變：

　　1、從三年級開始識字不再是教學重點，學習重點變成句、段的分析理解運用，但三年級的識字量并未減少，而生字字形比以前更復雜了。家長們也看到了，現(xiàn)在每課后的生字仍然是十二個以上。但我們不能再像以前那樣一個字一個字地教學生認識、書寫，這不符合我們的教學規(guī)律，時間上也不允許�，F(xiàn)在主要靠學生自學生字，老師指導一些重難點的字詞。所以生字學習對一部分學生來說確實有困難。雖然不是教學的重點，也讓我們沒辦法輕視。

　　2、而句式練習、閱讀逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平、閱讀量的局限，他們對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握。

　　3、從三年級開始練習作文，寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。一、二年級只要求學生寫幾句通順的話，但到了三年級就要求寫出自己的所見所聞所感，要求把一件事寫具體了，還要抓住中心、突出重點，學生接受起來的確比較困難。

　　在教學方面，我有以下計劃，希望能得到家長的理解與配合：

　　第一“抓閱讀”。 新課標規(guī)定學生在九年義務(wù)教育階段必須閱讀400萬字的讀物。這么大的閱讀量，課外閱讀就占了很大比例。孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我鼓勵學生每天在家中有閱讀的時間。我們發(fā)的有課外讀物《灑滿霞光的竹林》，要求每周學生讀三至四篇；我也要求學生建立意外閱讀記錄卡，把自己讀的課外書及時地記錄在卡片上，積累好詞佳句，學習概括文章內(nèi)容，表達自己的讀后感受。我們制定了交換閱讀制度，把同學們的課外讀物整理成了一張表，張貼在教室前，每位同學都可以跟其他同學就感興趣的讀物進行交換，另外，我也在QQ群里共享了三年級課外推薦書目，各位家長可以根據(jù)上面的推薦給孩子購買課外書進行閱讀。

　　第二“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，一說到作文就叫苦連天。其實，班上的孩子在說的時候都很能說得很好，叫他們說一件有趣的事，說自己放

　　假到哪里去玩了，他們說得頭頭是道。但要落實到作文中來，他們又覺得無話可說了。其根本原因就是閱讀量少，平時作文練習較少。不能把口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。還有的是孩子懶惰不愿意寫，平時不練，不修改，叫交作文了，就寫幾句話來應付檢查。面對這個難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”的念頭，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。有的家長跟我說，孩子的作文都是讓他自由發(fā)揮，家長沒指導，這種想法不好。因為孩子的作文才剛起步，就像孩子學習走路一樣，我們必須先扶著他走，等他的腿腳有力了，能自己走了，我們再放手不遲。作文也要有一個由扶到放的過程，只有等孩子的作文能力提高了，能夠獨立作文時，我們才可以安心地放手。另外說一下：現(xiàn)在的孩子可以要求他們寫日記了，寫日記是提高作文水平的很有效的方法，天天動筆會開闊學生思路，積累大量詞匯和語言素材。哪怕只有兩三句話，日積月累，時間長了，積累的東西就會很多，文筆也會變得訓練。平時多積累，作文時就可以選擇平時積累的事例使用。

　　第三“抓寫字”。  中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長的是：讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

　　第四、培養(yǎng)學生好的學習習慣。怎么樣培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？首先，讓孩子迅速開始。有些同學動作很慢，他的慢也不是真正的慢，只在在某些時間、某些事件上慢，你叫他出去玩，他跑得比誰都快。但是叫他拿本子出來做作業(yè)，他半天都拿不出來；在坐下開始做作業(yè)時，不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或東張西望，找同學說話。

　　其次，要求孩子集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。所以，我在這里向名位家長提出幾個要求：

　　1、請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。

　　2、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，放學回家，第一時間做作業(yè)，規(guī)定時間完成，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。

　　3、做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。還有就是不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　第五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育。

　　教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在孩子的學習生涯中，我希望家長們能多費點心思，配合老師做好家庭方面的教育。現(xiàn)在我就我們班的學習情況提出幾點，希望家長配合

　　一、督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。這個有的家長做得很好，每天孩子的作業(yè)都檢查簽字，有的還寫上了對孩子的要求，或者給老師的建議。這說明家長對孩子很用心，很負責。但也有家長可能因為平時工作太忙，沒時間檢查簽字，這我也表示理解，但無論如何請有空的時候把該檢查的地方補上，讓孩子看到你的重視。還要提請家長注意的是，有的家長檢查很馬虎，孩子的作業(yè)沒完成，或者錯誤比較的多，家長也簽了字，這讓我很不解。請你想一想，你這種不負責任的態(tài)度，給孩子留下的是一個什么樣的印象？都說家長是孩子最好的老師，他會不會像你學習？讓家長檢查學生作業(yè)并簽字，主要是為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，也是家長了解孩子學習效果的最直接，最有效的方式，請名位家長把這個事情重視起來。

　　二、督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文，多讀多背課外讀物。語文主要靠平時的積累，沒有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。前面我們說了我們班的閱讀計劃，交換閱讀到現(xiàn)在才四十九個同學交來了書目，而我們的閱讀記錄卡只有三十六個同學交上來了。這說明什么？我想肯定跟家長的重視程度有關(guān)。沒有課外書的，請一定要給孩子購買。不要認為孩子把課本上的知識學懂了就行了，課本上只是最基本的東西，是普及教育。如果想讓孩子獲得更好的發(fā)展，就必須要從課外上下功夫。也只有孩子的閱讀量大了，他們寫作文才能夠“讀書破萬卷，下筆如有神”。

　　三、學生的書寫，有的學生書寫很好，但我也發(fā)現(xiàn)一個問題：很多學生的書寫姿勢是有問題的：首先，好些同學的握筆方法是不正確的。。相比較而言，兒童采用不正確的握筆方法在書寫過程中是費力的，因此他們在書寫時會很快地疲勞。而且，握筆方法的不當，限制了書寫速度的提高。 也可能會導致書寫姿勢的不規(guī)范。影響孩子的身體健康。我看有同學寫字的時候頭離書本很近，這樣下去，孩子的視力肯定會受影響，更嚴重的是我擔心會影響孩子脊柱的發(fā)育。我在課堂上把握筆的姿勢和讀書寫字要怎么坐都隨時跟學生強調(diào)，請各位家長在家里也隨時檢查孩子的書寫姿勢。還有，學生現(xiàn)在大都在用鋼筆，寫錯了字我們要求在錯字下打上叉，改在旁邊。不能涂成一團黑，也不能用涂改液或是改正貼，這樣都會讓卷面不整潔。我現(xiàn)在不允許學生帶改正液到學校，請家長也監(jiān)督孩子不要用，是終讓學生養(yǎng)成下筆前想清楚，不出現(xiàn)錯字的好習慣。

　　四、有的孩子經(jīng)常丟三落四，時常語文數(shù)學書、作業(yè)本忘了帶，或者作業(yè)忘了做，問他們，要嗎說是抄掉了，要嗎是抄了的，看掉了。這都是不好的習慣。請家長在檢查作業(yè)的時候，讓孩子對照他們抄的作業(yè)題目一一比對，把每道題做完。然后把書本整齊地收進書包里。第二天早上早讀的課本也要提醒他們放進書包，不要遺漏。不要事事代勞，要培養(yǎng)孩子的獨立能力。

　　五、配合老師對孩子的教育。老師有時會留學生，或是請家長，那都是我們苦口婆心教育孩子，但收效不大，甚至沒有效果之后的措施。這樣做可能會打亂你們的生活，影響你們的作息時間，但請相信我們這樣做是為了孩子，為了我們班級能有一個良好的學習氛圍。

　　還有呢，請各位家長盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通。教會孩子善于與人溝通。教會孩子用語言去化解學習生活中的矛盾，學會和別人溝通，A并解決問題。分享孩子的歡樂和痛苦。要多給孩子一點信心，孩子的作業(yè)、試卷發(fā)下來的時候，希望您能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。

　　最后，我說一下家長們最關(guān)心的孩子的坐位問題，我們班的坐位基本是按身高的順序安排的，開學的時候，我們馮老師讓學生站在過道上，由高到矮，一個一個地排了的。這當中，我們也考慮了學生的學習情況，紀律情況，不是成績好的坐前面，相反，平時比較鬧的，調(diào)皮的我們安排在較為靠前，便于老師監(jiān)督管理。還有我們了考慮了優(yōu)差搭配，由優(yōu)帶差，共同提高。而這個坐位不是固定的，我們每兩周要調(diào)一次。上周坐邊上的，這周就坐中間，坐位是輪換的。如果有特殊情況，如視力，聽力有問題的，可以向老師提出來，我們加以考慮。

　　我們早上是8：20早讀，所以請家長讓注意時間，保證孩子能在8：20之前進到教室。中午和下午放學比以前一二年級延后了五分鐘，這一點也請家長注意一下。星期三有的孩子要參加興趣班學習，所以回家要晚一些，家長在接學生時都要把握好時間，不要和孩子錯過了。

　　你們把孩子送進校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務(wù)。老師對學生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這65個學生，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。其實，他們有了進步我真的會很高興，他們不守紀不聽話我也很著急。我一方面是學生的老師，一方面也是孩子的家長，我跟每位家長的心情是一樣的，我希望我的每一個孩子都能學好，都能成才。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。今天的家長會就開到這里，在今后我們還有更長時間的合作，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇16

　　各位家長同志：

　　你們好！我是XX班班主任。

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　班級基本情況：

　�。ㄒ唬�、學生情況：本班學生44人，其中男生21人，女生23人。

　�。ǘ�）、教師情況：語文教學和音樂由我擔任，數(shù)學教學由X老師擔任，英語教學由X老師擔任，還有科學老師是，體育老師是，信息技術(shù)是X老師，教美術(shù)的是X老師。任課老師都很認真負責，特別是數(shù)學老師，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學補課。

　　（三）、本班自開學以來存在的問題

　　1.自信心嚴重不足

　　2.紀律衛(wèi)生觀念淡�。ㄒ驗閬碜愿鱾�不同的班級，還未形成一種班級榮譽感）

　　3.學習方法不科學

　　針對以上問題，通過集體的討論，使大家了解學習的四個環(huán)節(jié)（課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習）的特點，并根據(jù)這些特點制定相應的學習策略。

　　我想先從學生個人的學習習慣談起。

　　我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

　　我們再談?wù)剬W生的行為習慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：秦徐銘同學能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選文明班級、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們再看看他們出了校門后的樣子吧！有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢？這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認為這是因為老師的權(quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個好榜樣呢？俗話說得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時的點滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來？有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

　　意見和建議

　　進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。

　　據(jù)說：中國的學生解題能力很強，可成功與快樂的體驗很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評價孩子的方法不無關(guān)系。

　　教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來到這個世界的，而是為了得到賞識來到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見到了陽光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W習成績吧！

　　這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張月嬌同學，他們不僅學習好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學習基礎(chǔ)、學習習慣，以及和家長的關(guān)心是分不開的。當然，也有部分學生的成績看起來不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個孩子在校接受的教育是同等的，為什么會造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的責任，有些家長不關(guān)心孩子的學習情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學習習慣不好，存在著一定的懶惰思想。

　　最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！

　　1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內(nèi)。

　　2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題�！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了�！�

　　3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的責任感。

　　各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設(shè)施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

　　部分家長個別交流。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇17

　　各位家長好！

　　我是三年級三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。

　　三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　三年級主要培養(yǎng)學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。

　　首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。

　　第二，我們來說說讀�，F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內(nèi)容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調(diào)了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。

　　寫，三年級時書寫的關(guān)鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢，學會靈活的轉(zhuǎn)換。

　　那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇18

　　各位家長：

　　大家好！

　　今天，因為孩子們的緣分，我們相聚了，歡迎各位!感謝大家!

　　一、總結(jié)本班的總體情況：

　　和孩子們一起已經(jīng)兩周多了。 因為有了各位家長的大力支持，很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。

　　作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成績，不斷進步……這些是我們的共同愿望。

　　但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰�我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。

　　1、 第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

　　2、話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

　　3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).

　　4、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。

　　二、學習方面的：

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學五年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三年級為中段;四、五年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。

　　三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

　　現(xiàn)在三年級的作文要求難度高，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。

　　其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。

　　同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學習狀況。

　　各位家長，三年級是小學的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。 四、最后我想提出幾點要求：

　　思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

　　在學習上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。

　　安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點30分，放學時間是11點30分，下午2點40分開門，傍晚3點40下班。在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子。

　　另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

　　老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流，多探討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。

　　最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝! 孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

　　如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!

　　謝謝大家!

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的各位家長朋友：

　　下午好！

　　在座的部分家長已經(jīng)認識我了，我教你們的孩子已經(jīng)是第二學期了，我們也多次打過交道，真誠地交流過。但大多數(shù)家長還不熟悉我，首先一下，我是三（1）班的數(shù)學老師，我姓蔡。

　　我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的，因為有的是調(diào)了班來的，有的是請假來的，有的是放棄了休息時間來的，我很感動。今天我們坐到一起，聊的是同一個話題，那就是我們的孩子。

　　首先，我向各位家長介紹一下我們?nèi)��?）班的情況：

　　我們班共有27名學生，男生少，女生多。女生呢比較文靜，有禮貌，大多數(shù)都有好的學習習慣，比較聽從老師的話，作業(yè)能保質(zhì)保量的完成。男生比較活潑好動，有的可以說是比較調(diào)皮，經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的事情來。但他們上課也比較活躍，思維敏捷，敢于表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言。

　　下面,我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下:

　　1.數(shù)學學習比較突出的同學有：

　　孫家?guī)�、楊紫煦、馮爽、鄒月、葛宇軒、劉志浩、李蓓寧、馮爽、侯欣悅

　　2,課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有

　　劉志浩、陳光棟、朱瑞東、葛宇軒、趙雨、楊紫煦、鄒月、楊在哈。

　　3.書寫工整的有：

　　馮爽、侯欣悅、楊子煦、孫家?guī)�、鄒月、李蓓寧、丁詩凝。

　　4,課堂上聽講專心的有:

　　李蓓寧、侯欣悅、馮爽、鄒月、劉志浩、楊在哈、陳聰聰、丁諾宣

　　5.學習提高比較快的有:

　　劉志浩、楊在哈、張。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇20

　　各位家長：

　　大家好！首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。我同時也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�問題：

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生38人。本班的小干部們工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力有了一些提高! 在次我要特別表揚朱文慧同學，本學期不光學習進步大，班級工作也非常積極、主動，很樂意為班級、為同學服務(wù)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W習成績吧！每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，單元考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　二、三年級的特點

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

　　小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

　　1、學習方面：知識學習廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、科學課、信息科等就是最典

　　型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，應同意讓孩子自己試試，重點是要把握好尺度。

　　3、思想意識：開始有自己意向，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們 家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。

　　三、存在的問題

　　（一）作業(yè)問題從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。

　　（二） 課堂學習情況上課時大多數(shù)同學都能專心聽講，積極動腦，正確的回答問題，少數(shù)同學上課坐不住，不發(fā)言。我們要求課堂每個學生都做小演員，不做小觀眾。

　�。ㄈ�）其他方面我在這里要特別提醒家長，我們要讓孩子從小養(yǎng)成遵守時間的好習慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請假。下面我將學校的作息時間說一說，我們的作息時間是：早上學生不要太早到校，如果是值日生，應該7：30到校；希望家長要關(guān)心你孩子到家的時間，防止發(fā)生意外。

　　五、給家長們的一點建議：重視家庭教育

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。

　　有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

　　第一 抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.

　　第二 抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

　　第三 抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　我們常說細節(jié)決定成敗，教育是一項需要細致和耐心的工作，以下細節(jié)請您關(guān)注：

　�。�1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。

　　（2）培養(yǎng)孩子準時的習慣，臨睡前自查書本、工具和各項作業(yè)，樹立責任意識。

　�。�3）能留心關(guān)注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網(wǎng)內(nèi)容。一定不要讓這個年齡段的孩子與網(wǎng)絡(luò)游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛好。

　�。�4）每天翻看孩子的作業(yè)本、講義、書本、筆記本，了解孩子學習情況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。語數(shù)英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。

　�。�5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。

　　4、家長要始終同教師保持一致，和學校保持一致，給教師予積極的配合支持。

　　我們應該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象。多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。要經(jīng)常了解孩子的學習態(tài)度、學習情況，對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，給孩子以信心。所以經(jīng)常性的與老師和學校進行溝通是很有必要的，家長們可以到學校，可以通過練習本、家校通，也可以打電話，我們的老師會非常愿意和您進行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議。

　　全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給

　　孩子一生有用的東西。（進入三年級的一些思想變化：（1）輕微的叛逆 （2）喜歡顯示“與眾不同” （3）有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧：表揚批評如何表達。

　　總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。

　　最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇21

　　各位家長：

　　又是一年一度的家長會，有的家長我們已經(jīng)很熟悉了，也有一部分我們還不太熟悉，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

　　（一）先來說一下任課教師情況：

　　本年度語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由我們蘇校長擔任，英語教學由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。

　　（二）再來談?wù)剬W生情況：

　　我們班有學生52名，其中男生32人，女生20人。升入三年級以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方，很多同學都表現(xiàn)不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛(wèi)生很積極也很負責，比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。（教育范文網(wǎng) ）

　　(三)學生習慣方面:

　　升入三年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：

　　1、個別學生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講（胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等）。

　　3、學習不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等）。

　　4、做作業(yè)速度太慢。

　　5、家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。

　　6、愛動手打人，經(jīng)常被告訴老師。

　　7、說臟話。

　　8、做值日不主動，不積極，有時忘記。

　　9、過于自我，不愛幫助同學。

　　10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不積極。

　　針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導：

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。

　　2、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

　　3、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣�？梢远喙膭詈⒆樱�培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　4、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。

　　5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

　　6、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　7、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

　　(四)關(guān)于語文學習：

　　我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子在小學最后一段時間內(nèi)盡量能學得好些。我知道，這是你們對我這個語文老師的要求，作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：

　　第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。

　　第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎(chǔ)知識。

　　第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會布置你們的孩子預習課文�，F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內(nèi)容，這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。

　　關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从�，雙休日在家中實在無聊，除了電視就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫好每周一次的周記�，F(xiàn)在我們班很多學生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認真，他們追求著被老師讀出來，因為我每周都要給孩子們評講周記的；他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡�。但也有部分孩子周記應付了事，作文水平提高就不快了�?/p>

　　新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學習不斷充實不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，更加要嚴格規(guī)范做為教師的行為舉止，這是順應時代的需要也是與時俱進的要求。那么作為家長，在新的教育形勢下，我們也應該要不斷進步，做有素質(zhì)的家長，一個有責任心的家長，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇22

　　各位家長：

　　大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

　　今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。

　　三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經(jīng)進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從abc重新學習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學習態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

　　為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務(wù)量很重，一個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關(guān)背誦。

　　可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的.單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了。來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔憂。

　　英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

　　1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長在旁監(jiān)督，會更有效。

　　2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。

　　3、英語單詞默寫要家長（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

　　4、預習作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（a和b部分），家長可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

　　說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。

　　最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇23

　　各位家長：

　　大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。

　　短短的三年里發(fā)生了太多的事,孩子們由低年級轉(zhuǎn)入中年級,由僅會讀單個字轉(zhuǎn)為會讀整本書,由僅會用拼音寫幾行字轉(zhuǎn)為寫優(yōu)美的文章,他們在慢慢的成長,我也在這三年里經(jīng)歷了太多,家里的負擔與變故也讓我成長起來,對人生多了很多的思考.感謝各位的理解與支持,更感謝各位對我各種不足的包容,我肯定不是做得最好的,但我會做那個最努力的老師.

　　今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�問題：

　　一.班級基本情況：

　　本班有學生57人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、隊干部的作用舉足輕重的。尤其值得表揚的是本班的小干部何子越、趙思源、任笑辰、楊鑫皓、陳奕多、趙緒涵、魯佳蘊、張子涵、王涵、等同學積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!

　　本期孩子們一如既往的積極向上，涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學生如：張唯一的作文在《語文報》中發(fā)表；孫怡諾然、楊鑫皓在區(qū)自制風箏比賽中獲得好成績，我們班本學期的獎狀一一帖在墻上，可以看出孩子們的進步與努力；在校運動會上，團體總分位年級第1名，并獲得了精神文明獎。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W習成績吧！

　　這可能是家長們都愿意聽的一個話題。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，語文結(jié)果是令人比較滿意的。90分以上39人，80分以下僅3人，平均分90.5，孩子們基礎(chǔ)知識掌握情況較好，主要問題是提筆寫字時錯別字較多，不會聯(lián)系實際，靈活運用所學；閱讀與理解比前幾次考試有進步，作文多數(shù)能寫的不錯，條理清楚，內(nèi)容較具體，篇幅較長，少數(shù)學生有一定文采。

　　但期中考試也反映了一些問題，一是部分孩子對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；有的甚至不完成（或不按時完成）家庭作業(yè)，或是交作業(yè)比較拖拉，比較典型的有

　　(不點名了)等；三是有一部分同學下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　平時上課比較活躍,發(fā)言比較靈活的同學有:高思雨、張惟一、孫怡諾然、張子涵、王涵、丁嘉、陳奕多、何子越、張軼雄、董胤羊、另外還有王一冰、王佳昕、魯佳蘊、楊欣月、沈方晴、董淇元等。

　　北面墻上的得星情況可以清楚的看出學生這半學期的情況。學習、作業(yè)完成情況、文明主是佩帶紅領(lǐng)巾情況，衛(wèi)生不用說了，就是學生平時自己所在位置地面桌面衛(wèi)生情況。

　　二、三年級的特點

　　三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。針對咱們班的情況，談以下幾點：

　　1、學習內(nèi)容。

　　首先，三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。中年級除了要掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。有時候老師布置回家讀書、預習、復習的作業(yè)，學生可能就認為今天是沒有作業(yè)的，其實這就是作業(yè)。因為這些作業(yè)留的方式的改變、作業(yè)量的增多，難度的加大，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識不斷追求，因此學習成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不適應，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

　　2、思想意識。

　　孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：會認為說臟話、不遵守紀律很與眾不同。覺得不寫作業(yè)的同學很牛！等等。這就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的'教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

　　3、學習習慣。

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，改了一遍又一遍，有時家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了�！�

　　正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

　　如何培養(yǎng)學生“抓緊時間不拖欠”呢？談些拙見。1、是讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。

　　2、是要求孩子集中注意力。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　4、家庭的重視程度

　　每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子語文書上明明簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至根本沒做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

　　有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

　　三、語文課我們該做些什么

　　1、一是“抓閱讀”。

　　孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。但要注意讀書習慣，比如：廁所看的，趴著看的等等。下周開始咱們要發(fā)一張表，里面有兩項主要內(nèi)容要填：一是學生自主閱讀內(nèi)容，一是親子閱讀，閱讀的是《孟子》，希望家長理解和支持一下。

　　2、抓作文。

　　寫作是語文的靈魂，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。其實我覺得咱班學生的作文抓得一直比較緊，學生們寫得也非常好，其實作文不是象我們所想的那樣，非要有華麗的詞語，只要孩子寫出真情實感，語句通順，有一定寫作方法寫作順序，對于三年級的孩子來說，就可以了，但我覺得，咱們的家長似乎比我要求還要嚴格，從咱們班的博客中，我就可以看出來，今年，投稿到博客中的數(shù)量明顯下降，你們的冷淡，說實話，也著實燒滅了我的很多熱情。今天開始，為提高學生寫作興趣，我在嘗試搞“閱評”的作文教學，目的就是讓學生的作文有讀者，只有她的作文有人看了，他才愿意寫好，就像咱們單位交東西一樣，所寫的材料有人去看，我們自然要好好寫一寫，如果只是一個人看，或是交了就束之高閣，可能我們也就不好好寫了。

　　3、抓寫字

　　可以說，咱們班的書寫，也是讓我比較高興的地方，大部分學生的書寫都相當漂亮，中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

　　好看很重要，但今天我要說的是寫字姿勢的問題，我覺得對于現(xiàn)在的孩子，這書寫姿勢太成問題，每天我不停的要說，要督促，希望各位家長也重視起來，你們在家要督促，我在學校也督促。讀書寫字，都要有正確姿勢，回家認真學一下眼保健操。

　　最后，想給家長朋友們提一點兒要求：

　�、俦M量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。

　�、诮虝�孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。

　　③分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)��？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

　　④接送線位置接送孩子，注意安全。

　�、萁�(jīng)典誦讀真正和學生讀一讀。

　　6、切記不要在孩子面前數(shù)落老師，有事和老師直接聯(lián)系，否則孩子對老師的教育就不會再信任了。

　　最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的老師：

　　大家上午好！

　　我叫胡宇浩，請允許我代表三六班全體同學熱誠歡迎您的到來！并致以衷心地感謝！

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期又過去了一半。在剛剛結(jié)束的期中考試中，我并沒有取得理想的成績。語文只考了88分，數(shù)學也只考了91分，我仔細地看了看試卷，分析了扣分的原因。語文：作文扣了1分、閱讀扣了1分，改寫句子扣了2分、錯別字扣了4分、改寫偏旁扣了4分。數(shù)學主要是計算、畫圖和填寫單位扣的分，這些大部分都是由于我粗心、沒有看清楚題目而導致的。

　　可能有些同學也和我一樣，并沒有考出自己理想中的成績，但我想提醒同學們不能忘了總結(jié)和反思，因為通過反思我們才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚一樣，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在以后考試的時候，我們的知識與能力編成的`魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的，這正是我們最大的收獲。

　　在這半個學期來，我們又學到了許多新的知識。比如數(shù)學我們學了萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒和數(shù)學實踐活動等。

　　語文我們學會了一些寫作文的方法，要想寫出一篇好作文，必須要學會“觀察生活、積累材料”，還要多讀課外書，因為書箱是人類進步的階梯，也是我們向別人學習語言、提高文字表達能力的好老師。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”。我現(xiàn)在每天中午讀童話故事，晚上讀同步作文。在閱讀的同時，我還會注意到小作者的修詞寫法，比如開篇點題、首尾相應等。

　　另外，我們要敢于質(zhì)疑。人類的積極思維往往是從懷疑開始的，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題是學會創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名的教育家顧明遠說：“不會提問的學生不是一個好學生�！�

　　最后，我還想說的是，我們要端正學習態(tài)度。當你把學習當作自己成長的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。試問誰愿意在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到有趣的學習生活當中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇25

　　各位家長：

　　非常高興在微信平臺上跟各位家長交流一下期中考試的情況。謝謝所有支持我們工作、配合我們工作的各位家長！

　　一、期中考試情況：

　　本次試卷：沒停課復習可以說是學生平時學習情況的真實反映�？疾榈膬�(nèi)容比較廣泛，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，習作等各方面都進行了考查。

　　考試情況：63人，全部參加考試，最高滿分99分。90以上45人，有5人不到70,平均分92。

　　您已經(jīng)在試卷上簽字，知道了孩子的成績，對照成績情況，您可以大體知道孩子這次的程度。95分以上的在此表揚（不再列名單）！

　　失分原因：

　　1、粗心、不認真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡單、會做的題出錯。

　　2、認讀生字，因為沒有停課復習，個別學生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。

　　3、習作，

　　由于學生詞匯量少，語言組織力差，標點符號的使用不夠恰當。

　　另外，錯別字較多。

　　二、表揚與批評

　　進步較大的：白彥碩、孫崇坤、李知陽

　　不完成作業(yè)次數(shù)較多的：

　　劉欣碩、裴正森、晉田甜、白彥浩、

　　三、希望家長配合方面的幾個方面

　　1、生字詞的復習

　　三年級強調(diào)多識字，認字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況，《生字表一》的生字，是要求會認的，《生字表二》的生字，是要求會寫的。家長可以以單元為單位，通過多次聽寫、一一過關(guān)。聽寫后家長和孩子一起對著書檢查。及時發(fā)現(xiàn)錯誤訂正，錯過的字多寫幾個�？梢园褜W過的生字組合成詞語，進行聽寫。每次聽寫錯誤率挺高的，說明孩子對這些詞還不熟悉，所以平時得加強訓練。詞語積累靠的是多讀多寫，尤其是記憶力不是很好的孩子，更要比別人多寫，才能熟練掌握。

　　2、書面作業(yè)

　　希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，如果家長不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試、對學習都不負責的態(tài)度。

　　3、課文復習

　　所有的課文都要求能熟練背誦。要求家長能一對一地檢查一遍。檢查背誦的時候要求要嚴格些。家長在聽孩子背誦課文時，不能以為意思差不多就可以了，有些學生家長簽了字了，但一檢查，吞吞吐吐，背不成流，你的一個差不多會造成孩子學習的隨意性，學習絕對不是差不多就能取得優(yōu)秀成績的。

　　4、習作

　　養(yǎng)成寫日記的習慣�？梢圆惶焯鞂懀�但要經(jīng)常寫，遇到有感觸的內(nèi)容就趕緊記下來。

　　有不少孩子錯別字較多等毛病，對付的辦法還是仔細讀句子。建議家長給孩子繼續(xù)使用糾錯本，希望家長們能堅持實行。把孩子做出過的題目都記錄下來，過一段時間后再讓孩子寫寫錯過的生字、詞語，另外就是鼓勵、引導孩子借鑒引用使用學過的好詞語、好句子，甚至好段落。

　　謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！

　　又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

　　一、談班級基本狀況：

　�。ㄒ唬�、學生狀況：

　　本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　�。ǘ�）、教師狀況：

　　語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。

　�。ㄈ�）、本班開學初存在的問題：

　　學生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。

　　針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設(shè)目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

　　二、談習慣。

　　我想先從學生個人的學習習慣談起。

　　三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

　　我們再談?wù)剬W生的行為習慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

　　三、談教學

　　進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。

　　這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學校，城里的學校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

　　我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。

　　那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，

　　不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。

　　個性需要家長的配合。有的學生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的.不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

　　四、談本責工作

　　最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！

　　1、以平等的心來對待孩子。

　　孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

　　2、要學會科學地愛孩子。

　　孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題�！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了�！�

　　3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。

　　對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。

　　好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的職責感。

　　各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設(shè)施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們必須會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

　　今天的家長會就到此為止，謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇27

　　各位家長：

　　晚上好！

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　本學期，我們學校舉行了各種各樣的活動，在活動中班里的孩子表現(xiàn)都不錯，也因此取得了非常好的成績�，F(xiàn)在，我先要將孩子們在這學期取得的成績跟大家匯報一下。本學期舉行的運動會，我們班有8個學生參加了運動會。沈志揚獲壘球第一名、400米第3名。閻勖跳遠第5名。曾志文100米第3名、200米第2名。印佳宇400米第1名、200米第5名。陳楠跳遠第2名。陳艷秋壘球第1名。朱毅豐壘球第5名。在大家的努力下，我們班的體育成績總分是三年級第1名。學校舉行的唱紅歌比賽中，我們班是一等獎。舉行的拔河比賽，我們班是第三名。在舉行的科技幻想畫繪畫比賽中，沈浩天獲一等獎，沈志揚獲二等獎。在科技電腦繪畫比賽中，沈志揚獲二等獎，閆勖獲三等獎。在廢舊物制作比賽中，唐曉磊獲一等獎，印佳宇二等獎，陳楠三等獎。在此我們?yōu)檫@些孩子感到高興。

　　為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我就來談?wù)勯_學以來孩子們各方面的情況。

　　一、學習習慣方面：

　　1.作業(yè)書寫情況

　　作業(yè)是反饋課堂學習效果的主要手段。我們班的作業(yè)是讓我們老師最頭疼的。首先說我們的課堂作業(yè)，班里的孩子做作業(yè)往往求速度不求質(zhì)量，經(jīng)常要出點小差錯，因此每次的課堂作業(yè)本全對的孩子很少，訂正也要跑跑幾次。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長的確很認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家里有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　2.閱讀情況

　　閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識不強。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監(jiān)督�？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的.古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因為我們每月要對看過的書進行書面檢測。

　　二、安全方面

　　安全可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個數(shù)。但學校人多，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外�？墒腔顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨裕�我們班還有幾個特別活潑好動的孩子，他們的行為處事還十分令人擔心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。

　　教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是四十四個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇28

　　各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　一、總述學生特點

　　1、學生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學習效率的提高。

　　2、兩極分化比較大，成績比較優(yōu)秀的學生有相當一部分，但學困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學工作帶來很大的困難。

　　3、學生從二年級升上三年級后，大部分開始適應中年級的學習生活，但仍然有部分學生還沒適應，學習處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長和老師的指導和幫助。

　　二、優(yōu)點與不足

　　優(yōu)點：

　　1、文明禮儀與行為習慣方面有一定的進步。

　　2、初步形成良好的`學習習慣與自覺性。班級凝聚力逐步開始形成，學生自主管理能力有所提高。

　　不足：

　　1、學生過于以自我為中心，對同學欠缺包容之心。

　　2、學生學習目標不明確，缺乏學習動力。

　　三、給家長支招

　　孩子厭學怎么辦？

　　1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關(guān)系，可能是同學關(guān)系，也可能是學習上的障礙等等。

　　2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應該設(shè)置恰當?shù)哪繕�，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。

　　3、讓孩子明確每天的學習任務(wù)，有規(guī)律地學習，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習慣。

　　4、家長應善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的點滴成就，并加大贊揚，樹立孩子學習信心。

　　孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦？

　　1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應該得到的東西。這時應該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

　　2、家長本身應該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”

　　孩子“偏激、倔強”怎么辦？

　　1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。

　　2、在有些情況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成部分。

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇29

　　我們的孩子這學期剛上三年級，家長肯定感觸了孩子的各方面的變革。起首是身材和生理上的變革，身材上孩子長高了，生理上，孩子從我們學校一向的稱謂“低年級”釀成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增長了，孩子打仗了作文，要實慣用鋼筆寫字。學習的內(nèi)容增長了，一、二年級以語文數(shù)學為主，到了三年級多了兩門英語和迷信，這對付我們的孩子來說是全新的科目，要同時學好四門學科，我們的孩子的確不容易。

　　先請容許我代表學校向?qū)Ш腿�（二）班的全體師生對列位的到來表現(xiàn)衷心腸謝謝！我曉得本日各人可以或許集聚一堂真的是不容易的，由于有的是調(diào)了班來的，有的是告假來的，有的是保持了蘇息工夫來的，我很沖動。本日我們坐到一同，聊的是統(tǒng)一個話題，那便是我們的`孩子。

　　　　一、學習方面：

　　知識內(nèi)容遍及了，以是這就對門生提出了更高的要求，底子必需扎踏實實的掌握，同時還要拓展孩子的頭腦，從差別角度去思量題目。

　　起首我就測驗環(huán)境做一個闡明。從前年起我們期末測驗都是全市統(tǒng)考，現(xiàn)在年荊門市調(diào)研測驗又抽到了我們?nèi)�年級，別的學校教師來監(jiān)考，全部的試卷都密封上交，末了反應返來的只要效果，沒有試卷。總體來說這次語文考得要比數(shù)學好一些，我到場了閱卷事變，全市八所市直小學我們八個教師從早上八點半批到早晨七點，可以想象事變量是相稱大的。這次測驗有深度，許多壓低題，另有超綱題，以是較難。末了統(tǒng)分的工夫我把穩(wěn)了一下，我們考的照舊很好的。固然有個體同硯沒有考出本身的程度，照舊很遺憾的。

　　　　一、學習方面：

　　知識內(nèi)容遍及了，以是這就對門生提出了更高的要求，底子必需扎踏實實的掌握，同時還要拓展孩子的頭腦，從差別角度去思量題目。

　　三、頭腦認識：

　　頭腦從單純走向龐大，也便是說想的事變多了，開端有本身意向，本身有本身的計劃，想干什么就干什么，也便是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”

關(guān)于三年級家長會上語文教學的教師發(fā)言稿 篇30

　　各位家長：

　　你們好!作為班主任，對各位家長的到來表示熱鬧歡迎，感謝你們對孩子的重視和我

　　工作的支持。我們深知三班級不光是學問量的大量增加，科目的增多，更需要孩子們要有踏踏實實的學習態(tài)度，良好的學習方法和習慣，以及勇于克服困難的心理品質(zhì)。這需要老師、家長、孩子的共同協(xié)作和努力，三者缺一不行!

　　一、匯報班級工作：

　　我們班有同學61名，大部分同學學習樂觀努力，成果優(yōu)異，學習熱忱高。作為班主任和語文老師，我對我的同學布滿信念，但也不行否認，孩子究竟是孩子，他們的自我約束力量還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題。

　　我們平常常說，十個指頭有長有短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學習優(yōu)秀、聽講用心、樂觀發(fā)言、書寫仔細美麗、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成很不錯的同學大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率低，個別作業(yè)經(jīng)常寫不完，有的遺忘了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有急躁。但請大家信任，不要以為老師不會管這樣的同學，相反，老師管的最多的`，花的時間最多的恰恰就是這些同學，班里全部的孩子都是我的同學，我不愿有哪一個掉隊，只是盼望盡量努力使他們有所成果。在我們管教同學的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個同學，不要覺得老師不喜愛他，經(jīng)常找他的麻煩，我們只想關(guān)心他們改掉壞毛病。當然假如有家長不盼望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師溝通溝通。

　　二、行為規(guī)范方面：

　　1、班內(nèi)許多同學自我約束力量較強，行為習慣良好。

　　2、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、有部分同學課外活動時不會愛護自己，平安問題令老師擔憂。

　　4、部分同學身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。

　　關(guān)于提高力量：

　　1、 多讀書，讀好書，開闊，引發(fā)思索。

　　2、 要有積累，摘抄、背誦。積累、內(nèi)化語言。

　　3、 堅持表達，習慣成自然。

　　4、 要有一些、文的方法、技巧。

　　5、 好的準時推舉給老師，準時表揚，鼓舞。舉例

　　說說期末考試狀況。

　　這次期末考試，我們班大多數(shù)同學的成果都在分以上，達到了優(yōu)秀，全班語文平均分。當家長知道孩子成果的時候，可能會有喜有憂，喜的是孩子取得了好成果，憂的是孩子的成果不抱負。語文卷子現(xiàn)在就擺在桌子上，信任家長們已仔細看過了。下面就試卷說說我的看法。

　　孩子的訓練工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，假如我們在訓練您的孩子時，有令您不滿足之處，盼理解、見諒，敬請各位提出珍貴的意見和建議，請大家信任我，無論什么事情我都努力做到公正、公正、一視同仁。，請準時與我們溝通。在今后的工作中信任有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。

　　最終，祝大家合家幸福、身體健康、工作順當!