六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（通用6篇）
六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好！對于你們能來參加學(xué)校舉辦的家長會的行為，我在此表示衷心的感謝。
今天，我們請各位家長來的目的是：
1、向各位家長通報學(xué)生本次期中考試的情況。
2、向各位家長介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動態(tài)情況。
3、班級學(xué)優(yōu)生家長介紹自己是如何開展家庭教育，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、進(jìn)入冬季，提醒家長教育孩子做好冬季安全防范。
現(xiàn)在，我首先向各位家長通報一下本次期中考試學(xué)生的成績情況：本次期中考試的科目為四科，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。其中，語文最高分96分，最低分14分，全班的平均分83.76分；數(shù)學(xué)最高分91分，最低分7分，全班的平均分69.97分；英語最高分100分，最低分15分，全班平均分65.85分；科學(xué)最高分88分，最低分14分，全班的平均分62.79分。
第二個我要講的內(nèi)容是：向各位家長介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想、行為動態(tài)情況。
下面我先就班級整體情況進(jìn)行介紹：
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；比如：（王春雨、許柔、王淑婷、王婧悅等、而有一部分同學(xué)則馬虎大意、學(xué)習(xí)時出現(xiàn)似懂非懂，成績出現(xiàn)較大滑坡；比如（馬利華、王俠、馬嘉馨等、也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學(xué)科來說，兩極分化比較嚴(yán)重，成績好的同學(xué)有很多，但同時學(xué)困生人數(shù)也不少。
2、思想行為方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。
剛才，我就本班學(xué)生整體情況進(jìn)行了介紹�，F(xiàn)在我結(jié)合自己所帶數(shù)學(xué)情況，具體來談?wù)劚景鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況；
1、上課能夠認(rèn)真聽講，并積極回答老師問題的有：王春雨、馬浩博、許柔、姚丹華、胡海云、王淑婷、王婧悅。
2、上課經(jīng)常做小動作的有：田涵、寧鑫剛、王彤、楊睿。
3、平時正式作業(yè)書寫認(rèn)真的有：王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。
4、正式作業(yè)字跡潦草的有：田涵、閔瑞峰。
5、家庭作業(yè)完成認(rèn)真的有：王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。
6、家庭作業(yè)正確率高的有：王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。
針對以上所提到的問題，結(jié)合后期學(xué)習(xí)我給各位家長一些我自己的建議。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
剛才，我就本次期中考試的情況向各位家長進(jìn)行了通報，也向各位家長介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動態(tài)情況。
下面，我們有請班級學(xué)優(yōu)生馬浩博、王春雨、宋楚月的家長，向各位介紹自己是如何開展家庭教育，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
最后，還有一點(diǎn)現(xiàn)在開始步入冬季，提醒家長教育孩子做好冬季安全防范。例如：防交通事故，不要隨意玩火，等一些和冬季安全有關(guān)的知識，還往各位家長教育孩子做好安全防范。
本次，家長會就到此結(jié)束。各位家長，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 篇2
家長朋友們：
你們辛苦了，感謝大家來參加今天的家長會。
首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個說明：
一、向家長匯報：
1、每次上課前，我要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各項準(zhǔn)備工作，包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置，教學(xué)課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂園”平面圖的準(zhǔn)備，ppt課件的制作等。
2、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級整數(shù)乘法的計算方法是一樣的，只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問題；第三單元“小數(shù)除法”的計算也是一樣的，與四年級的整數(shù)除法方法一樣，只是先把除數(shù)變成整數(shù)，變好了就按原來的方法來計算。掌握了這一方法，小數(shù)乘除法計算和應(yīng)用題的解答就比較容易了。
3、學(xué)生的作業(yè)我要及時批改，有錯誤的要求他們及時訂正，個別還要進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、要求抄寫和背誦的，如數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定律和計算法則等，一定要抄寫和背誦，最好是要滾瓜爛熟，到時用起來就方便、準(zhǔn)確、快捷。
5、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當(dāng)天的作業(yè)是什么，便于家長了解和輔導(dǎo)；二是個別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。
二、與家長溝通的幾個問題：
1、詢問：你的孩子上課認(rèn)真聽講了嗎？家長不一定知道，孩子可能跟你說真話，也可能會說假話。但老師都知道。為什么要問這個問題？你想想，聽講不認(rèn)真，方法沒有學(xué)會，怎樣去做題，就是做了，能做對嗎？這就要需要我們經(jīng)常溝通。
2、檢查：是不是按時完成了作業(yè)？做的質(zhì)量怎么樣？這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。如果做了，這能說明他的態(tài)度是端正的；能做對，說明方法掌握了；如果錯了很多，說明上課沒有聽懂，或基礎(chǔ)差影響的；如果馬馬虎虎，潦草應(yīng)付，說明態(tài)度就不端正，問題就多了；如果不做，說明他沒有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清楚，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。
3、自身：
�。�1）、孩子說作業(yè)做了，我每次都檢查，遇到他不會做的，我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo)。
�。�2）、孩子說作業(yè)做了，我相信他。這孩子成績不錯，也聽話，自覺，我會時常鼓勵他，偶爾也抽查看一看。
�。�3）、孩子在家做不做作業(yè)，我不過問，我很忙，孩子成績不好我也知道，就這樣吧，我?guī)缀跏菦]有什么好辦法。
你屬于哪種情況？這三種情況對應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是：孩子成績不會差，家長積極配合；孩子成績比較好，有好習(xí)慣，家長放心，心中有數(shù)；孩子成績不好，家長不配合，無奈消極。
三、幾點(diǎn)建議：
1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會有助于你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。就拿作業(yè)來說吧，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣：每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，就能起到鞏固提高的作用；如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的，家長是可以控制好督促好的。
2、要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，這會有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績的提高。
除了老師的責(zé)任外，家長的責(zé)任也是非常大的。有家長可能要問，五年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看他書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生�！耙环莞牛环菔斋@！”其實(shí)，一份耕耘有時不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望家長每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況。
3、要給孩子多點(diǎn)鼓勵和表揚(yáng)，這會有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不完全正確的。一個人的成長和知識積累要靠老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚(yáng)時一點(diǎn)也不吝嗇。開學(xué)二個月以來，我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對錯，你就是最棒的。”我也請家長去這樣做。
家長朋友們，孩子是你的，也是國家的未來。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣；我們家長的投入多少，監(jiān)管是否到位，決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。
通過今天的家長會，今后我們要更多地加強(qiáng)合作，一起努力，共同把孩子培養(yǎng)成國家的有用的人才。
六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 篇3
晚上好!
首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn)：
1、關(guān)于學(xué)習(xí)成績。
2、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。
4、關(guān)于平時的教學(xué)。
5、我對家長的幾點(diǎn)建議。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)成績
六年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。
有的家長可能會認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。
二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題
大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的.不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家長不能及時對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四、關(guān)于平時的教學(xué)
1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非�；钴S，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實(shí)這也是可以理解的。
2、我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生。
3、在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。
四、給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。
1、督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的(舉例：小練和大練的字跡潦草)。
2、督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題、分或分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。
4、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。
5、聽從六年級教師的指導(dǎo)，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評指正。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!
六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 篇4
各位家長：
大家好！
首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。
看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。
下面向各位家長分析一下這一次數(shù)學(xué)考試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，題目出得比較活，難度有點(diǎn)大，考滿分不是很容易。存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是填空題，說明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點(diǎn)要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候，他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 篇5
各位家長朋友們：
你們好！首先作為孩子的老師，我要感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，這不僅體現(xiàn)出你們對自己子女的關(guān)心，也體現(xiàn)出你們對我們工作的支持。同時也祝賀你們的孩子在這兩個月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長的幫助。
其次我還想要說的是班的美女班主任智老師，她是一個對工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發(fā)孩子們的智商，還注重培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長，以此來體驗生命的成長過程；她還善于培養(yǎng)孩子們的動手能力，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會議結(jié)束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時此刻我作為學(xué)生家長向你致謝，謝謝你！
今天，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的一些情況。
我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面，我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課改。我平時上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式，但是畢竟
每個學(xué)生都是一個獨(dú)立無二的世界，很難找到一個適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動手做、實(shí)驗、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問題等等。但考試時有些學(xué)生的成績?nèi)圆惶硐�。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過請家長們明白一點(diǎn)成績不理想，不代表你的孩子沒有進(jìn)步。在現(xiàn)在的教學(xué)活動中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會了聆聽；有些學(xué)會了合作；有些學(xué)會了講解；有些學(xué)生語言表達(dá)能力提高了；有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維，思考問題不再只停留在表面了；有些學(xué)生上開始變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得積極了。這些都是進(jìn)步。
哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說，讓孩子們自己告訴你們。
來孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué)，不論你們是從哪方面有進(jìn)步，只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步就請舉起手讓家長們看看。好，這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好，請放下。那么哪位同學(xué)愿意說說你是哪方面有進(jìn)步，以后有什么打算呢？（選幾個進(jìn)步大的'）帥通、王珂、吳衛(wèi)國、王佳田、
家長朋友們：剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手，就有那么多的同學(xué)舉手，沒舉手的同學(xué)并不都是沒進(jìn)步的。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué)，如果他們（她們）不努力、沒進(jìn)步，那么她們怎么能穩(wěn)坐前幾名呢，你們說是嗎？所以說這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)（他們）她們也在進(jìn)步。
不過確實(shí)有個別學(xué)生進(jìn)步不明顯，原因是有點(diǎn)懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會也不問。每天來學(xué)還挺早，來校后沒有主動去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。
我再說一下英語方面：
這次考試英語成績不理想，我說的不理想是沒達(dá)到我的要求。我比較信仰的一句話就是“嚴(yán)師出高徒”。我的要求是平均分不能低于95分。這次不理想也是在我意料之中，為什么這樣說的？有幾個原因：
一、前段時間學(xué)校事情較多，沒有時間落實(shí)，（沒讓學(xué)生一個一個給我背）。
二、學(xué)生不自覺。幾年來我一直要求學(xué)生每天晚上家長挑寫一遍單詞，家長、簽日期。中午來校后組長再挑寫一遍單詞，學(xué)到哪一課，從第一課挑到哪一課。沒想到這一屆學(xué)生太會玩小聰明了。我逼緊了，他們寫，有些學(xué)生家長挑寫說明這些家長對孩子很關(guān)心。還有些學(xué)生你們猜他們怎么寫，早上來校后照書上一抄，交了。有些不簽家長名字，有些模仿家長。其實(shí)學(xué)生們的小技倆老師是很容易識破的。由于太忙有時我玩那個布置作業(yè)，他們就覺得美極了，趕快離開學(xué)校，怕晚一步老師布置作業(yè)。這就是這次考試不理想的原因。
過去的已經(jīng)過去了，我說一下從現(xiàn)在開始在英語方面的要求：
1、繼續(xù)家長挑寫單詞，每天晚上一遍，直到畢業(yè)考試那天為止。挑寫完讓他自己照書上批改，把寫錯的單詞背寫會后再給他挑寫一遍，直到他寫會為止。能不能做到就看家長朋友們了。我認(rèn)為如果你不想讓你的孩子將來成為啃老族，那你就能做到。如果你認(rèn)為你有能力養(yǎng)他，且你還不想讓你的孩子在學(xué)習(xí)上吃苦，那你就做不到。
2、每天督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)不照抄就行。另外我還加了一條就是讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生在電腦上做題，最好堅持每天一次。家長最好提醒讓他做。不過我話說明了：我不是讓你現(xiàn)在去給孩子買電腦，我只不過是想有電腦的家庭，學(xué)會正確使用電腦，比孩子在電腦上打游戲強(qiáng)的多。如果想學(xué)習(xí)的學(xué)生，即便你家里沒電腦，你也該會學(xué)習(xí)。你可以去和你要好的同學(xué)家里做題，只要是學(xué)習(xí)，做有益的事情，任何家長都會歡迎她（他）去的。所以當(dāng)孩子和你說老師讓在電腦上做題，要你給他買電腦時，不要相信他的借口。買不買電腦是根據(jù)自家的實(shí)際情況和需要而定，同時也不要因為你孩子的無理要求來把責(zé)任推到老師身上。
家長朋友們一個老師能力再強(qiáng)，本事再大。如果布置的作業(yè)你的孩子不做、不讀、不看。水平再高的老師也教不好他（她）。學(xué)校教育不是萬能的，教育孩子不能光靠學(xué)校。一個孩子的健康成長，不僅靠他自身的努力，還要靠家長的關(guān)心、愛護(hù)和教育。是需要家長和學(xué)校的配合的。
下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè)，不能和低年級學(xué)生一樣我們要做到：
一、合理安排時間、珍惜時間、利用好時間。（要靠家長的指導(dǎo)、監(jiān)督和督促。）
二、不能一邊玩一邊業(yè)、一邊看電視一邊業(yè)。
三、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對待。（有時布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒作業(yè)。）
家長朋友們，剛才你們也看到了一提到進(jìn)步，那么多學(xué)生都舉手了，其實(shí)每一位學(xué)生都有進(jìn)步，都在進(jìn)步，只不過是進(jìn)步大小不同而已。像那些考不好的同學(xué)，他們也進(jìn)步了。細(xì)想如果沒進(jìn)步那還不考0分�。]考0分說明也在進(jìn)步。家長朋友們你們不為你們的孩子高興嗎？哪位家長是專門回來給孩子們開家長會的？非常好。還有些家長為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過得更舒服，你們的爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲，滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時候，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行。看到這些、想到這些，孩子們你們不感動嗎？
好！現(xiàn)在家長朋友們，孩子們請起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績；孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時家長朋友們說：“孩子你是最棒的，我為你驕傲�！焙⒆觽兡銈円f：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）您辛苦了，我愛你！”要記住愛要大聲說出來。
非常感人的畫面，好請大家穩(wěn)定一下情緒。
最后同學(xué)們，想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。（想）
那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力！
我的完畢，謝謝大家！
六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝大家抽空來參加今天的家長會。為了更好地幫助我們的孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，順利邁進(jìn)理想的中學(xué)，家長會是我們加強(qiáng)溝通聯(lián)系，促進(jìn)密切配合的好渠道。
大家都知道，由于學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以老師不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，集中在一個學(xué)生身上，因此家庭教育優(yōu)勢是很明顯的，作用也是巨大的。特別在六年級這樣一個十分關(guān)鍵的時期，家庭教育的配合十分重要。
現(xiàn)在向大家簡單介紹一下我班的整體情況，先說說老師，學(xué)校一直很重視畢業(yè)班教師的配備，語文、數(shù)學(xué)老師都是只教我們一班，只有英語老師由于學(xué)校教師數(shù)量有限，除了教我班，還交了另外中年級的`三個班。不管怎樣，我們?nèi)齻�老師都是盡心盡力地在教學(xué)，不斷地設(shè)法提高我班孩子的學(xué)習(xí)成績。今年我們班有59位孩子，大多數(shù)積極向上，成績也一直不錯，這次的期中考試語數(shù)英總分高分占年級比例較大。當(dāng)然，這次考試不利因素也客觀存在，有的孩子生病才好，有的是帶病參加考試的，加上我又請了一周病假，也影響了部分孩子的正常發(fā)揮。分?jǐn)?shù)雖然是個學(xué)習(xí)情況反映的重要渠道，但功夫是下在平時的。平時半數(shù)以上學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽課三心二意，作業(yè)馬虎等問題，這些孩子的家長特別要引起重視，因為他們已經(jīng)落后，更需要你們的鼓勵和幫助。
身為老師，也是家長的我一直認(rèn)為：關(guān)心孩子不是口頭上的叮囑，尤其是學(xué)習(xí)，應(yīng)該是無數(shù)個日子的積極關(guān)注，堅持輔導(dǎo)。那么，針對語文學(xué)習(xí)，如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績呢？昨天晚上，我根據(jù)班級具體學(xué)習(xí)情況，想提幾點(diǎn)建議，供各位家長，欠妥之處，請指正：
1 、關(guān)注學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行
期中考試后，我引導(dǎo)學(xué)生確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計劃，我寫了鼓勵的話語，大家都是簽了字的。這是孩子們自己制定的，難免有不切實(shí)際之處，請大家酌情修改合理，最重要的是監(jiān)督他認(rèn)真執(zhí)行，這不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)成績，更對他們的毅力是個考驗。一周或兩周后請各位家長在孩子的本上一下執(zhí)行情況，便于家校配合監(jiān)督。
2 、關(guān)注語文作業(yè)完成情況
語文作業(yè)一般有新課的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)后的積累詞句作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、每單元的、和報紙練習(xí)檢測。
預(yù)習(xí)作業(yè)本第一頁我讓孩子們抄上了預(yù)習(xí)的方法，除了第一項預(yù)習(xí)首先都要讀一兩遍外，我規(guī)定他們在本子上要匯報兩項預(yù)習(xí)結(jié)果。這里的讀書就需要家長配合監(jiān)督，要不然老師無法檢查到。積累作業(yè)我要求孩子們在自己摘錄的與課文主要內(nèi)容相關(guān)的重要或精彩句段后寫批注，你們只要讀讀批注，就能發(fā)現(xiàn)孩子聽課是否認(rèn)真了。如果他不會選句段，如果他批注很膚淺，很可能他上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，可以予以督促，嚴(yán)重可以與我聯(lián)系配合引導(dǎo)。每課基訓(xùn)其實(shí)就是一次小型的檢測，前面的基礎(chǔ)題可以看出孩子是否細(xì)心，中間的課文內(nèi)容分析題能檢查出他們聽課學(xué)習(xí)的質(zhì)量，后面的拓展題知識面豐富，視野寬闊的孩子完成的比較輕松。對于大部分孩子來說，前兩項作業(yè)，只要認(rèn)真聽課了，應(yīng)該獨(dú)立完成，只有拓展延伸題，有的孩子求助于家長，這是很自然的，應(yīng)該理解。