六年級數(shù)學老師發(fā)言稿（精選4篇）
六年級數(shù)學老師發(fā)言稿 篇1
各位家長：
大家好！
由于和孩子的緣分，今天我們能夠在這里相識，非常感謝大家能夠在百忙之中來參加這個家長會。大家有機會聚在一起，都是為了一個目標：為了孩子的學習進步，也為了孩子明天更好的發(fā)展。首先感謝你們對我們工作的支持和配合，也希望你們能夠繼續(xù)支持和鼓勵我們，并提出一些寶貴的建議意見和要求，以便更好的改進我們的工作，促進您孩子的健康快樂成長。作為一名數(shù)學老師，我想先向您匯報一下我們這個班學生的學習狀況，以便您及時了解您孩子的學習情況，進一步配合好老師做好工作，讓我們的孩子在小學的最后一年里，沒有什么精神負擔，也沒有什么學習壓力，玩的開心，學的扎實，健康快樂的度過愉快而短暫的兒童時光，留下美好的記憶。從接這個班到現(xiàn)在一個多禮拜了，在這幾天共同學習中，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有進步，學習比以前用功多了，能夠主動舉手發(fā)言，回答問題也比較完整。根據(jù)期中測驗成績，我把這些孩子的學習狀況分成四個區(qū)域：請您根據(jù)自己孩子的成績，確定孩子在哪個區(qū)域，明確孩子都有哪些優(yōu)點和缺點，如何配合老師以便改進孩子的缺點，促進孩子更好的發(fā)展。
第一個區(qū)域，這些孩子的基礎知識學得很扎實，靈活性比較強，解決問題具有多樣性，比如：王引弟、張明、劉榮、劉懶、劉樂、劉壯、閆歡、閆丁。他們有著良好的學習習慣，聽課比較認真，課堂反應也比較快，作業(yè)能及時獨立的完成，分析問題有一定的邏輯性，也有自己的獨特見解。在課堂上，總能發(fā)現(xiàn)他們積極舉手、主動思考。他們就像一個會自己發(fā)出光芒的太陽，不需要給他們太多的外力，就能出色的完成學業(yè)。我想著與這些孩子們的家長長期關注，精心輔導，督促有很大的關系。我在這里對家長表示感謝。當然小學數(shù)學很簡單，孩子們考100分也是應該的，為了讓這些孩子有更大更多的上升空間，我建議家長們在周末的時間里，除了完成必要的基礎知識的題目之外，還可以多做一些有趣的數(shù)學題即奧數(shù)題，來拓展他們的視野，發(fā)展他們的思維空間。
第二個區(qū)域里的孩子有蘇笑禾、袁歡、劉倩、蘇建飛、袁寧、郝波博、王永、劉欣宇、趙毅迪、張潞、王利強、劉寧、趙子超，這些同學雖然期中考試沒有考，但是他們的思維敏捷，上課能夠認真聽講，學習習慣良好。那么沒有考好，肯定也是有原因的，是自己對學過的許多的概念性的知識并沒有真正的掌握。也許自己的作業(yè)不是自己獨立完成，不及時做練習題，家庭作業(yè)又不認真去做，了了草草地寫完，不管對與錯，只要能交上作業(yè)于是乎就萬事大吉。也有的學生在課上聽明白了，但并沒有記在心上，隨著時間的推移已經(jīng)淡忘了，也正說明他們的基礎知識學得并不扎實，一旦漫不經(jīng)心的習慣養(yǎng)成，即使做再多的作業(yè)來彌補，也都無濟于事�，F(xiàn)在的課堂上，雖然經(jīng)過這一段時間的努力，他們聽課也很認真，卻也很辛苦。想跳的再遠一些，卻總也跳不起來。打個比方，他們在拉一輛小推車，從一年級到五年級，每一個學期車上都增加一部分知識的重量，整整十個學期，他們不注重自己的知識的積累，到了六年級這個小學階段最關鍵的時刻，又是升入中學的上坡路，他們拉起這輛小推車，就顯得非常吃力了，此時此刻就需要有人來幫助他們，在課堂上老師可以幫助他們，但不可能把力量全部投放在一個學生的身上，真的需要咱們做家長的伸出手來全身心的幫助他們，使他們能輕松地爬過這個坡，他們就像月亮一樣，本身需要別人的幫助，才能發(fā)出光芒，才能圓滿的完成小學的學習任務，做一個合格的小學畢業(yè)生。因此，這就需要咱們做家長的監(jiān)督、更多地關注他們，禮拜天多督促他們學習數(shù)學，每個禮拜有家庭作業(yè)，希望家長都能督促孩子認真完成。從情感上說，您支持了學生學習，孩子會感到家長非常重視他的學習，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學是一門非常特殊的學科，前后的知識連貫性比較強，如果你在哪一部分或那一階段沒有認真的學好，甚至是哪那一堂課沒有學會，卻又懶于向老師和同學、家長請教，那么你可能就會像掉了輪子的自行車，寸步難行，那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定會趕上。所以我希望家長回去把孩子以前的課本找出來，孩子在平時學習遇到以前不會的內(nèi)容，自己翻開課本學一學，看一看。給孩子的建議：當天的作業(yè)認真完成，錯題盡早的改完，別有拖拉的現(xiàn)象，遇到不會的題目不要放置一邊，及時的詢問，直到學會為止，千萬別抄襲。這樣我才能知道你已經(jīng)學會了哪些，還有那些沒學會，我可以及時的給予你幫助。
第三區(qū)域這些孩子期中考試的數(shù)學沒有考好，成績不理想，比如：高源、袁喜偉、劉清、李小歡、王丹、楊娜、楊敏、張鑫、蘇明明。最近我發(fā)現(xiàn)這些孩子上課也在認真聽講，但是還是沒有聽懂，那是因為以前的知識拉得太遠，數(shù)學知識很系統(tǒng)，每一個年級的知識都不能有空洞，但是現(xiàn)狀就是這些孩子已經(jīng)落下了，那么我們不能讓他們一直落著，我們需要去給予他們幫助。那么我肯定會幫助大家盡力學好，但是我的精力有限，那么就需要學生、家長、老師的共同努力。對于學生，我建議：上課認真聽講，把作業(yè)認真獨立完成，會就會不會就不會，這樣我才能對癥下藥。自己在平時遇到不會的知識，把過去的課本翻一翻，看一看�？床欢膯栁一蛘咄瑢W。爭取把以前不會的補上來。相信我們慢慢的日積月累肯定會有進步的。那么家長，我建議禮拜天回去幫助孩子完家庭作業(yè)，幫助他們把不會的完成。
第四區(qū)域：楊翠花、袁超、袁敏這幾位同學老師講的課老實說他們真的聽不懂，更別說課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，他們根本無法獨立完成。盡管老師一點一點的教他們，可是，過一會再問同樣的問題，一轉(zhuǎn)眼他們什么都不記得。很多次和他們交流時，發(fā)現(xiàn)他們也有渴望學會并掌握知識，被別人尊重的欲望，只是知識斷層太多，無法彌補。因此，他們很多的時候會選擇逃避，甚至是放棄，長久下去，成績自然就會很差，每次考試只有幾分或十幾分，所以，他們的自卑感也非常強烈，課堂上就像是做錯了事情的孩子，流露出的是不知茫然的眼神，長此以往下去，對孩子發(fā)展很不利，平時在課堂上，我盡量的把課程放得再慢一些，遇到一些舊知識，提前先補習，然后再講新知識，課下只要有時間抓緊給他們補課，另外我還安排了一些程度好的學生當小老師，孩子們多多少少有了一些進步。但是，一旦孩子回到家里，由于大多數(shù)孩子的家長忙于工作，或者做生意，沒有時間照顧孩子，也有的是寄宿在親戚家或?qū)W生之家，做作業(yè)時遇到困難自己沒辦法解決，又不能讓別人幫助，只好放棄。所以，盡管我在學校里費了很大的功夫，但是一回到家立馬就前功盡棄，成效不大。需要老師和同學以及家長給予這些孩子以更多的關注，尤其是家長要給孩子更多的關注， 回家后把以前的知識給孩子好好補補。要不然孩子上了更高年級知識漏洞越多，現(xiàn)在考幾十分，以后可能就考幾分。慢慢他可能就對學習失去信心。所以我們不能忽視。一定要多下點功夫。
那么有些家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的話，這種想法是非常錯誤的，一個孩子的成長和知識的積累固然離不開老師，但是也不能完全離開家長你的關心和愛護。在學校里有老師的關注，在家里，就由您來關心呵護，您不可能只關心孩子的生活問題，更重要的是要關注孩子的學習問題，要經(jīng)常和孩子交流，談心，耐心的輔導孩子的學習，有什么情況及時和老師聯(lián)系，溝通，要了解孩子在校的學習狀況，同時也請您尊重、理解學校和老師的行為。讓我們攜起手來，為了孩子確實地學好文化知識，擔負起一些應盡的職責，為了他們順利的進入更高一級的學校打下良好的基礎。如果您對我的發(fā)言有什么意見和建議，咱們可以坐下來一起共同探討。說到不足之處，敬請諒解！謝謝大家！
六年級數(shù)學老師發(fā)言稿 篇2
各位家長：
大家晚上好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會議，可見大家對孩子們的學習是十分重視的。當前畢業(yè)班面臨著小學最后沖刺階段的學習生活，因此召開今天的會議也就顯得尤為重要。今天這次會議的最終目是相互交流學生在家的學習情況、探討如何配合搞好后階段學生的復習、提高學生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學校學習，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關心”出發(fā)談幾點意見：
�。�1）溝通。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學習狀況。孩子在學習方面跟不上，需要進一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上，咱們做家長的都想一想，孩子放學回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否認真檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎？等等，我相信大部分家長都沒有問。當然也很多家長在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。經(jīng)常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細越好。
（2）耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進行表揚和鼓勵，少大聲訓斥，絕對不要對孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出相應的策略。每個孩子都喜歡表揚，對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學習上不能靈活應變。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的。家長們在輔導孩子學習時，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一、二歲），不會是很正常的，輔導孩子學習要耐心的給他們講，一遍不會兩遍，直到會為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：
�。�3）關心。
a.仔細檢查孩子的作業(yè)。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣。
b.輔導孩子的學習。有的家長可能說，我的孩子很聰明，不用輔導，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，先讓他獨立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，先看孩子書寫認真嗎，不認真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎，不對你教教他，讓他改過來。如果你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，教孩子學習時一定要有耐心，不能大聲訓斥孩子，更不能打孩子。
c.積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是積極主動地、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
各位家長,“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考。不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀、健康、快樂的學生！
謝謝大家！
六年級數(shù)學老師發(fā)言稿 篇3
親愛的父母：
大家好！
見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。
要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學學習習慣
要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；
（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。在學校，我們每個孩子數(shù)學上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查，希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進步。
正確看待孩子的分數(shù)。
期中考試已經(jīng)結束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！
六年級數(shù)學老師發(fā)言稿 篇4
各位家長：
您們好！我是六年級數(shù)學老師，今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關心和愛護，更感謝對我們x小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學習情況。
大家都知道，六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位學生都能順利進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。
一、教師情況：
我們?nèi)粩?shù)學老師都是從教十幾年的老教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經(jīng)驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調(diào)控多少還是有一定基礎的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們x小學。
二、學科簡介：
今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內(nèi)容知識點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學教學，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內(nèi)容都是比較復雜的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。
比如：百分數(shù)的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情況介紹：
數(shù)學是一們比較特殊的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時候你現(xiàn)在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數(shù)學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求：
大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了�！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜�都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂。考試沒有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。
家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。
雖然今年小學畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布，有人傳著不考試，學生間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采用什么方法來測試，來招生，無論你是直升還是擇校？你好好的學習，認認真真地學好知識，打好基礎，有拿得出的成績，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進自己理想的學校，但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習，不用考試了呢？更何況你能保送他進初中，保送他進高中，甚至保送他進大學，但你能在他的學習和人生道路上一包到底嗎？
人說家有考生，全家就得總動員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機選擇振動；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當然我們現(xiàn)在是小學畢業(yè)，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點我能理解，我女兒前年小學畢業(yè)考，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門口的情景一點也不亞于高考。
也許又有家長說，學習不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學生呢。他們都是有個性的人。但是我要說的是，學習成績很重要，至少在目前這個教育制度下，但是學會做人更重要。成績好壞是人的學習能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個大問題了。
現(xiàn)在我們的老師7點半就到校，中午飯還沒下肚就呆教室，批改輔導學生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么？為的就是能好給家長一個交代，能給學生一個好成績，能讓每位學生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們x小學。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面，多多提醒學生，多多督促學生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學習創(chuàng)設寬松民主的環(huán)境，及時知道他們學習中的困惑，及時指導或者輔導。
對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外知識，例如看看數(shù)學報上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價值的�，F(xiàn)在有部分學生一看寫思考題，就認為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學來說是十分不利的，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。
另外還得請家長督促提醒孩子，要帶上必要的學習用具。我們的數(shù)學是比較抽象的學科，有些知識點的講解必須要依靠一定的實物或者是模型，要讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過程，假如學生在學習知識的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的知識掌握有可能會不牢固，只停留在表象。數(shù)學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學能力怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器，還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！