2024大學開學發(fā)言稿（精選4篇）
2024大學開學發(fā)言稿 篇1
20xx年是不平凡的一年，風雨彩虹并舉，那么接下來的20xx年，又是怎樣呢？我想這句話來作開場白最好不過了：成績是昨天的句號，奮斗是永恒的主題。
一、明確目的，樹立正確的讀書觀
學習的目的是什么？孔子曰：“古之學者為己，今之學者為人”古人學習是為了提高己，今人學習是為了炫耀與人，取悅于人。
“學者為己”我想真正尊重學問的人，他的學習目的是為了心靈的建樹，從書本上學，從社會上學，從小學到老，無非是學習一種把握幸福的能力，讓自己成為一個有知識，有教養(yǎng)的公民，學習的目的是完善一個自我角色的建立和提升。
“學者為人”，它是把學到的知識當成一種技能以謀一份職業(yè)，為自己謀一份福利。
二、正視成績，全面發(fā)展
人在校門里棒不棒是由成績和分數(shù)決定的，走出校門以后，判斷一個人的標準是什么呢？1985年，洛杉磯加州大學的一項頒獎典禮上，加大的副校長，在演講時說了一件令所有獲獎?wù)邿o地自容的一番話：“今天你們的成績好，只證明了一件事，那就是你們記憶力好，而且是一段特定的時間的記憶力不錯，誰不同意這點的請舉手，我要請他把上學期的功課重考一遍�！苯Y(jié)果當場哄然大笑。
今天我在這里講這個故事，我不否認那些成績好的同學付出的努力，只是希望大家能從自己的實際，選些課程表里沒有的課程，像溝通，領(lǐng)導力，怎樣才能得到他人的合作等去學習。
三、審視自己，提高內(nèi)涵
人是視力本能有兩種，一個是向外去，無限寬廣的拓展，另一個是向內(nèi)看，無限深刻的發(fā)現(xiàn)自己，而我們的眼睛卻總是看外面太多，看心靈太少。
人是生理和心理兩個部分組成的系統(tǒng)，身體是硬件，心理是軟件，硬件是基礎(chǔ)，沒有硬件一切無從談起。硬件都是相似的，正如電腦的配置一樣，而軟件才是體現(xiàn)差異的主體部分。電腦的軟件不同，安裝的程序不同，它的運行狀態(tài)也會有所差異，人也是如此。從身體上看，每個人都大同小異，而心理方面與一個人處世經(jīng)驗和教育狀況有關(guān)，因此他們千姿百態(tài)，所以大家要不斷的審視自己，尋找心理上的差距去填補自己。
四、戀愛，戀在責任
戀愛問題，早已不是禁區(qū)。我只愿有情人終成眷屬，今天我想說的是戀愛的雙方都要負起自己的責任。
人的一生都是活在責任與義務(wù)里。曾經(jīng)有個作家說過“一個家庭里，男人對于女人的意義，并不僅僅是經(jīng)濟上的主要來源，更是一種精神上的支柱，一份依靠，只要他在，仿佛天塌下來，也砸不到自己”反而言之，女人對于男人的意義也同樣如此。其實在傳統(tǒng)的中國造字術(shù)中，國人早已明確了這種愛情責任分工。“男”解析說是“出力耕田男子也”。引申到當代也就是說男子的世界就是耕耘世界；那“女”字恰若古代小姐的深閨，四角就是古代房子屋頂上的檐角，向外張揚。也就是說男子在外耕耘世界，女子在家守望著一份期盼。
五、班干培養(yǎng)，謀其政
“不在其位，不謀其政”這是孔子的語錄。我們反思一下，就會知道他的前提是在其位謀其政，也就是說你在什么位置上，要做好自己的本分工作。那么在其位，怎么謀其政呢？
首先是做事的原則：穩(wěn)重理性，邏輯性。
其次是做事的方式：靈活處理不失原則，注意細節(jié)。
六、幸福的概念
都是大人了，也要畢業(yè)了，我們應該有自己的幸福觀了，什么是幸福呢？趙本山的小品里的幸福是這么說的“幸福是什么，幸福就是我餓了，他手里拿著個包子，他就比我幸福，幸福就是我冷了，他穿著厚厚的棉襖，他就比我幸福。”前段時間，國學大師也說出了自己的幸福觀即“無愧于心”。也許這些幸福觀有值得我們深思的地方，下面我想給出一個幸福的通俗定義，也許更適合我們的發(fā)展。
幸福就是在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上，家人親友的和睦。
2024大學開學發(fā)言稿 篇2
親愛的新同學，老師們、同志們：
上午好!今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌;也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區(qū)的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎!對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意!
這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設(shè)小康社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵時期，在我國著力提高高等教育質(zhì)量、我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。
一、大學是人類文明的高地
進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方?具體而言，大學是：
(一)責任高地。大學肩負著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識和服務(wù)社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學;英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起;德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關(guān)系;美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經(jīng)濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統(tǒng)。我國提出“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略。溫總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會，先看今天之校園。
大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)最后超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現(xiàn)文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才、建樹新風。
大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務(wù)國家需要和民族偉大復興。
(二)人才高地。大學者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場的“鋼絲上的行走者”。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那么這個雕塑便體現(xiàn)了大學教育的理想：培養(yǎng)超越老師的學生。
培養(yǎng)超越老師的學生，其實也是中國大學的理想和傳統(tǒng)。由魯迅親自設(shè)計的北京大學�；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個字用篆書構(gòu)成，下面一個“大”字，像一個人，表示教師;上面是“北”字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關(guān)系;他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為;這三個人還構(gòu)成了一種多元對話的格局，體現(xiàn)了一種教學相長的師生關(guān)系。所以，北大�；帐亲钅荏w現(xiàn)大學理想和教育精神的�？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l(fā)出“后生可畏，焉知來者之不如今也?”的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢?韓愈在《師說》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！碧招兄獎t說：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生�！边@都實際上寄托了培育超過教師的學生的教育理想。
令人欣慰的是，在湛江師范學院漫長的發(fā)展歷史當中，曾經(jīng)涌現(xiàn)眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學校前身——雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的三位著名山長(古時稱校長為山長)：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說的“三陳”。陳瑸、陳昌齊均為進士;陳喬森為咸豐年間舉人，被譽為“嶺南才子”。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著;做學問則勤謹篤實，以身垂范，學者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學校長，是廣東黨組織最早創(chuàng)始人，時有“南譚北李(李大釗)中陳(陳獨秀)”之譽。還有廣東農(nóng)民運動著名領(lǐng)導人黃學增、南路優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員歐汝穎、粵桂邊區(qū)縱隊副司令員唐才猷等杰出代表。
2024大學開學發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我非常榮幸代表12秋大專新生發(fā)言，首先向一直以來關(guān)心和鼓勵我們的各位領(lǐng)導，老師以及學長學姐，表示深深謝意，感謝你們給予我們的照顧和支持。
昨天還在考場上為自己的理想拼搏，今天我們?yōu)榱藟粝刖墼谝黄穑@一嶄新的舞臺上，大學生活徐徐拉開帷幕，我們開始放飛夢想，揚帆起航，雖然我們遠離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤獨，我們擁有最誠摯的關(guān)愛最永久的友情，我們相信一定可以在這里灌溉自己，為日后實現(xiàn)志打下堅定的基礎(chǔ)，年輕的我們有著絢麗多彩的夢，但是我們還要砥礪品格，博學篤志，發(fā)奮圖強。無論我們來自哪里，我們都要在這精英薈萃之地度過我們?nèi)松凶铊驳哪耆A。
我們會盡快適應新的學習生活，樹立遠大的奮斗目標，積極參加學校的各項活動，努力提高自己的實踐能力，平于律己，樹立規(guī)范意識，遵守學校的各項規(guī)章制度，共同營造一個文明優(yōu)雅的校園，我堅信一份耕耘一份收獲，學習的根是苦的，學習的果子是甜的。
讓我們告別盛夏的流水，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鑄造我們明日的輝煌，在知識的曙光下追起時代的光輝，永遠輝煌燦爛！
最后，忠心的祝愿每個人身體健康，幸福平安，學業(yè)有成！
謝謝大家
2024大學開學發(fā)言稿 篇4
各位，老師，同學們：
大家早上好，我是植物病理專業(yè)xx級碩士新生，我叫袁月。很榮幸能作為研究生新生代表在這里發(fā)言。
在這個驕陽似火的九月，我們相聚在華南農(nóng)業(yè)大學的校園，用火一樣的熱情去迎接即將來臨的新挑戰(zhàn)。請同學們環(huán)視下自己身邊的人，他們就是在考研大戰(zhàn)中與你并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。回首往事，那個蟬鳴聒噪的午后，堅守在書桌旁伏案苦讀的我們；那個月明星稀的夜晚，獨自走在回宿舍路上的我們；那個寒風凜冽的清晨，斷然鉆出溫暖被窩的我們……考研磨練我們的意志，堅定我們的信念，讓我們對人生有新的感悟。
曾經(jīng)我們還在考場為自己的理想而拼搏，現(xiàn)在我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想聚在一起。來到華南農(nóng)業(yè)大學，來到資源環(huán)境學院。這里有深厚的文化底蘊和濃郁的學術(shù)氛圍，有一位位德高望重的老先生，也有一批批年輕有為的青年教師，更有如家人般溫暖的老師和同學。多年來學院在學術(shù)科研上碩果累累，向社會各界輸送大批的優(yōu)秀人才。三年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們一定要好好珍惜這良好的學習氛圍，無論嚴寒或酷暑任何的困難都不停歇我們求知的腳步。
年是中華人民共和國的XX年華誕，中華崛起，祖國富強，讓我們倍感驕傲。也讓我感受到青年人肩負的社會責任。親愛的同學們雖然我們來自五湖四海，但現(xiàn)在我們有一個共同的名字——華農(nóng)人。讓我們在這里，和睦相處，認真學習，刻苦鉆研，自立自強。讓我們發(fā)揚華農(nóng)人“篤學明德、躬行踐履、建業(yè)自強、求精圖新”的丁穎，成長為有知識有擔當?shù)那嗄�，一同承擔起振興中華的重任。
研究生的學習生活是艱苦的，嚴謹?shù)模膊环鞓�。我們要正確樹立人生目標，戒驕戒躁，腳踏實地，勞逸結(jié)合。以我們的實際行動為即將到來的華南農(nóng)業(yè)大學百年校慶獻禮。
最后，以一首歌詞與大家共勉“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，我知道我的未來不是夢”，我們的未來不是夢，祝愿大家都能擁有三年充實而無悔的研究生生活！祝愿我們的資環(huán)我們的華農(nóng)，明天更加美好。謝謝大家。