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一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文

發(fā)布時間:2024-10-20

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文(精選29篇)

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇1

  尊敬的各位家長朋友:

  大家好!

  非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段,成為一名小學生,開始了一段新的人生旅程!也感謝各位家長對我們學校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的一個學期的時間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學校工作的支持。

  我深知,這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬,我一定會竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設一個穩(wěn)健的起飛平臺!

  接下來,就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明:

  一、一年級學生特點

  孩子們初入小學,面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練,但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。

  1、時間緊湊、心理緊張

  2、作息要求嚴格,生活相對受約束

  3、學習任務重、心理壓力大

  二、新生入學特別要關注的幾個問題

  那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境,需要家長與學校共同努力,家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果,所以,相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議,供大家參考。

  1、關注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)

  進入小學的頭一個學期很重要,是學生最不適應的一段時間,是最不穩(wěn)定的一段時間,也是最容易形成差異的一個階段。

  這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵他可以主動走進其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應堅持從正面引導,找出解決途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導。

  這時的引導對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因對孩子不聞不問,或把這種責任委托他人,那將是一種遺憾。

  孩子進入一年級,邁入小學的校門,就正式進入學習階段,除了正規(guī)的課堂學習,家庭作業(yè)是很重要的一個內容,在漫長的學習過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要,結合以往的經(jīng)驗和教訓,我在這里就這一方面想補充幾點:

 。1)首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質量。

 。2)設置一張時間表,包括開始和結束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。

  (3)鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

 。4)給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。

  (5)為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的`效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。

 。6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了!

 。7)當孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。

 。8)不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。

 。9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。

  (10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。

  小學一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

  2、注意你對孩子的評價(評價是一種導向,評價不能急功近利)

  現(xiàn)代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,不應該片面追求高分,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質和學習習慣。

  3、關注孩子的習慣養(yǎng)成:

  關注身邊的小事,抓住時機,適時指導,培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(家庭教育與學校教育要達成共識,目標要一致。)

  一)學習習慣

  1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

  我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

  2、學會整理書包

  教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責任意識——只能指導,不要替代。整理書包是學生的事,是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(反)思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問,所有的.文具、書放進書包時,要按一定的順序。

  3、愛惜學習用品

  教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字,只寫學校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。

  二)行為習慣

  1、講文明懂禮貌。教育學生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學中樹立威信,有效增強自信心,能更加愉悅的參與到學校生活中來。

  2、按時休息,家長要控制好孩子的休息時間,最主要是晚上的休息時間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點鐘就睡,因為一個學習日,不管是腦力還是體力,對他們都是不輕松的,保證十小時的睡眠很重要。

  3、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學,或隨便帶點零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質的有效途徑。

  習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程,要求高、任務重、時間長、見效慢,只要做個有心人,要有耐心、有方法,最后一定會如意的。

  三、下面我想結合我所執(zhí)教的學科特點講幾點:

  學科要求和訓練重點:

  我所執(zhí)教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材,這是一套以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標建設的的小學語文教材。

  一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成,類型不多,結構簡明,眉目清楚。同時對教學內容進行了控制,減輕了學生過重負擔的同時,切實提高了教學質量。

  本冊教材目標集中,重點突出!芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展!皾h語拼音”的要求是讀準聲母,韻母、聲調和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的聯(lián)系設計等都明確具體,操作性強,利于學生學習。

  提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進行交流。

  首先,可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么。

  讓孩子做小老師給你們進行講解,開始的拼音教學,我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學,孩子說起來一定興味盎然,即復習了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。

  其次,針對其年齡特點,豐富多樣的教學手段必不可少。

  拼音識字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整?扇绻议L愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內容(幾個拼音字母、幾個生字)制成卡片,溫習鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個學習過程,也不失一個很好的親子活動。

  第三,及時購買課外書。

  在學習過程中,隨著拼音的學習,可適當給孩子添加拼音讀物,隨著識字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充,可作為獎勵、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時與孩子交流書上的內容,讓孩子真正受益,增強讀書的樂趣。

  解釋的幾個問題:

  關于座位安排:

  每一屆學生的家長里,總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點,理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心,同學是否友愛,你為一個孩子操心的,也是教師為了全班的安定團結而操心的!每一個孩子上課下課的表現(xiàn),我比你們還在意呢!所以你們的過分擔心,其實是對教師的不放心!家長的心情我可以理解,但如果你從另一個角度去思考這個問題,你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學習,是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢,這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心學習,你又擔心什么呢?

  關于班干部的安排:

  為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉,我把每個孩子都安排為班干部,讓孩子們在自我管理、自我教育中成長,培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。

  最后給大家講一則寓言故事:

  教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言:

  一個人正在沙漠里散步,突然,一個聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的。”

  這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

  第二天,當他將手伸進口袋時,他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石,后悔的是,自己沒有多拿一些。

  教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時,作為家長的你,會和寓言里的這個人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,后悔的是,你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。以上,是我談了自己的幾點想法,不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際,祝各位家長朋友新年快樂!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇2

  尊敬的各位家長朋友:

  大家好!

  我是一年級(1)班的語文兼班主任教師,我姓劉。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會,我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛入學的那天,炎炎烈日下,我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出教室,走進你們身邊,而今天他們已經(jīng)是實驗小學大家庭里的一名光榮小學生了。靜下心來,讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進步,我深知:每一個孩子都經(jīng)歷了不會—-會、不懂—-懂、不聽—-聽、不規(guī)范—規(guī)范、不大方—大方、不禮貌—禮貌、不自立—自理等等這一過程。這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關系,成功的經(jīng)驗我們就不總結了,為讓我們的孩子更好更快地進步,我結合近一個多月的觀察和體會,把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流。不當之處還請各位家長批評指正。

  (一)關于家庭教育

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。但家庭教育也往往會在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。

  家庭教育的誤區(qū)與建議:

  記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想:對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。而好習慣養(yǎng)成的前提是:家庭、社會、學校三種環(huán)境的教育影響,對于和社會接觸較少的孩子來說,好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質量。所以我們一直在強調入學的這半年每一個家長都要和老師一樣,我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近二個月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū),下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導性建議:

  1、聰明的孩子都成才。

  聰明的孩子不一定都成才,真正的聰明是不張揚。聰明不是制勝法寶,有時候他是打敗仗的根源

  2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。

  孩子的言行、思維等都可以通過引導進行訓練。家長不不可寄希望于“等孩子開了竅”,因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來,我們要從低年級抓起、從開始抓起。

  3、周末了讓孩子放松放松。

  放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息,選擇科學、合理的放松方法。

  4、上學決不是幼兒園的重復。

  內容一樣但要求不一樣,不能用幼兒園的標準要求孩子,家長要盡快進入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內容的面廣了、難度深了,我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。

 。ǘ┙o家長的建議:

  1、不要過分的保護孩子。

  今天的保護,就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?

  2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。

  (1)孩子的話要分析的接受,有些時候孩子對老師話的并不理解。

 。2)不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調出顯示,孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護,是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學上稱之為“撒謊期”,家長要正確引導孩子,不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養(yǎng)成撒謊的習慣。

 。3)請家長換位思考:咋家中您面對的是你對一個孩子,而在學校老師面對的是70多個孩子,工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系,進行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作,如果孩子沒

  有固定接送的家長,彼此之間要做好交接工作,以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。

  3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。

 。1)難度不大

 。2)但必須得努力才能達到

 。3)在努力的過程在能體驗出成功的喜悅

  4、對孩子的希望比天高,對孩子的溺愛比海深。

  表現(xiàn)在:說得多,做的少;要求的多,真正檢查的少?磩e人進步的多,分析自己不進步原因的少。

  說得多+要求的多+看別人多(只找榜樣)≠孩子會進步

  做得多+督查的多+分析原因(找出努力方向)=孩子一定會進步

  5、做智慧家長

  《石頭的故事》

  一般孩子摔到N次一般家長給孩子搬走石頭,聰明孩子繞開石頭,聰明家長在石頭上標記(請繞行),智慧孩子踢走石頭,智慧家長教給踢石頭的方法。路都是一樣的路,有的孩子有人拔荊棘,最后喪失拔的能力。(開頭輕松,最后無路可走);有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長分析長出荊棘的原因,破快它的生長的。(開頭辛苦,最后是陽光大道)。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇3

  尊敬的各位家長朋友:

  大家好!

  我是一年級的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學期過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進步,會讀拼音了,會認字了,會讀課文了,看著孩子們的這些轉變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。

  一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

  1、寫的習慣:

  大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  在孩子寫字方面,我要求孩子是每個字寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時候就會越來越認真。

  2、聽的習慣:

  對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,該別人回答問題時不認真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學會去傾聽。

  3、讀的習慣:

  平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,結果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限,又要上多門課,花在認字上的時間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過關。

  4、說的習慣:

  從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說話這種練習時,舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎.老師也會利用課本里的語言訓練點,讓孩子多進行說話練習。

  二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣。

 。1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

  課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。

  在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書:《夢的守護者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi),不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》。

  一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學的知識,還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強,書上很多課文都已經(jīng)會讀了,這樣的學生讀一年級,壓力應該不會很大。

 。2)讓孩子在生活中識字。

  生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱;走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

  三、語文學習中家長與教師的配合

 。1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,了解孩子一天的學習、生活情況。

  交談過程中注意孩子的表達是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達能力。

 。2)鼓勵孩子多讀、多背、多聽、多講。

  在背誦正確、復述完整的基礎上,進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

 。3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子。

  教育孩子正確的面對困難和挫折,學會關心他人,學會與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

  最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談談,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇4

  尊敬的各位家長朋友:

  大家好!

  首先感謝你們參加這次家長會。

  半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

  一、針對期中考試,談幾點體會:

  重視過程,考試不是目的。

  期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,目的是要讓家長第一時間看到試卷,沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

  二、作為語文老師給家長的幾點建議:

  1、重視生字默寫的檢查

  本學期時間相對較短,學習的內容多,每課要求會認會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習,成績就不會差?梢赃@么說,語文學習,重要看課外。當天學習的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,前一天還會默寫的字,第二天孩子又忘記了。

  其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。

  2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

  在對作業(yè)的督查方面,很多家長往往有錯誤的認識,只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

  3、重視孩子的書寫態(tài)度

  書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,學習的質量,學習的成績。

  我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,會取得很好的效果。指導時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以,寫好字是學習的基礎?傊痪湓,希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

  如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如一個生字的書寫,出現(xiàn)錯誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。

  俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇5

  各位家長:

  下午好!

  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報:

  上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。

  作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。

  作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。

  課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。

  背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

  剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。

  比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都大家好!

  非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經(jīng)是四年級的學生了,小學四年級,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到,四年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議:

  我們班的語文學習從各方面情況來看,總體是不錯的,班級學習氣氛濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師,我和他們共同度過了很多的時光,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象,每個學生不同的性格類型,學習風格也都深深印刻在我腦海里,和他們在一起我收獲的最多的就是感動。

  四年級了,學生的知識結構又比三年級更高了,重點放在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的,可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點,每天背一點,每周寫一點。

  以上是我在語文教學工作中的一些基本情況,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。

  1、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

  2、關注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因

  3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著重強調:

  有一句話我覺得很有道理“播下行為,收獲習慣;播下習慣,收獲性格;播下性格,收獲命運!笨梢姟傲己玫牧晳T對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

  所以我們一定要:

  (1)培養(yǎng)孩子認真讀書的習慣。

 。2)培養(yǎng)孩子做家務事的習慣。

  (3)做孩子的榜樣。

  教育孩子的同時,您也要時刻謹記——您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,可自己卻不讀書又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的'習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時看電視,孩子的好習慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會得到命運的收獲。

  也就是說,孩子有好的行為就會有好的習慣,孩子有好的習慣就會有好的性格,孩子有好的性格就會有好的品德,孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

  教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。

  謝謝大家!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇6

  各位家長:

  你們好!

  首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師,今天,您帶著對子女成長的殷切關懷,對學校工作的極大支持,大家在百忙之中來參加我們組織的家長會,這是對我們工作莫大的理解與支持!

  中考馬上就要來臨,此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,雖然不是我們上戰(zhàn)場,但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張,更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么,作文孩子的培育者,我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間,在有限的時間里最大限的挖掘學生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,下一階段我們語文學科努力的方向。

  一、期中考試情況分析

  這次期中考試,從語文學科來看,總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學生117名,語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽,趙帥,楊祿 、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特別的提一下,那就是在本次考試中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學,二班的安陽、王娜、張庭愷等同學,都以細膩的筆觸,寫出了成長中的快樂與煩惱,內容豐富,情感真摯,博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望,我覺得,我們的孩子潛力真的是無限的,他們的努力都得到了應有的回報。

  二、今后努力的方向

  對于語文,我們主要要從三個方面對學生進行能力的培養(yǎng)。

  一、基礎知識部分 二、閱讀部分 三、作文部分

  其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面

  三、今后需要大家配合的方面

  1、關注孩子的書寫

  隨著初中作業(yè)量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關心孩子的書寫,適當?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運用,并能練練字。

  2、關于寫作。

  我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎,不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走,開開眼界,眼界開闊了,寫作題材有了,當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫下來,說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長,他們就和孩子一起寫博客,特別有意思,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。

  我們的目標是一致的,希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

  我的發(fā)言到此。謝謝!

  這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇7

  各位家長:

  您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學老師。

  五年級的數(shù)學學習已別同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于習慣,再加上沒有好的學習適應,如此也就很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想預備,確信有部分學習別夠努力的同學會退步。

  一、對于課堂。

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一具會學習的孩子在課堂上確信是積極仔細地參與學習,手腦并用。我們班上的事情也是如此,我注意留心觀看過,那些成績別太好的同學往往是上課別注意聽說的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生可以用心聽說。但也有幾個同學,可不能聽課,老是要老師來提醒,如此學習成績必定就會受到妨礙。這些同學上課沒有十分用心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常別做,那什么時候去提高他的成績呢?總的來說,剛才提到的基本上學習常規(guī),好的學習適應終身收益,適應的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴要求、要堅持。我什么原因要強調這一點,因為我覺得我們班在這方面做得不行,需要一定的力度去加強。家長們也能夠由此受到啟發(fā),鼓舞孩子去考慮咨詢題,尤其是獨立考慮咨詢題和讓孩子會提咨詢題。區(qū)一體化并且會考慮咨詢題依然是一具適應,還需要家長配合學校進行別間斷的教育,如此好的適應才會最終養(yǎng)成。

  二、教學辦法。

  在我的數(shù)學課堂上,我特別喜歡提咨詢單個學生起來回答咨詢題,而很少采納集體回答。第一,我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力,集中學生的注意力,假設學生課堂上走神了,那么他就別能很好的回答咨詢題,因此學生的注意力特別集中,而且,單個學生起來回答,還讓每一具孩子都能積極的動腦考慮,而別是跟著全體隨便說,而全然沒有自己的考慮。第二:有助于學生表達能力的培養(yǎng),樹立學生的自信心。在開學二個月以來,我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法,特別的自信,盡管有時的想法別是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上經(jīng)常說的一句話算是:只要你勇敢的站起來表達自己的想法,別論對與錯,你算是最棒的。經(jīng)過以上的做法,在數(shù)學課堂上都是所有的學生都能很好的注意精神,積極的動腦考慮。

  三、數(shù)學作業(yè)

  1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道不少的家長都特別關注孩子的學習,特別是作業(yè),但是關于作業(yè),我的'理解是家長少說,讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩,在三年級,每次寫數(shù)學作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時刻一長,好象可不能寫數(shù)學作業(yè)了,可不能考慮了,每次基本上媽媽你來看看。因此,假如你的孩子也有這種事情,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你能夠在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如確實有可不能的,你能夠再給他說解。如此孩子就可以學會考慮,而可不能事事都依靠你。

  2、關于作業(yè)。我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業(yè)的仔細程度。什么原因如此說,因為一份作業(yè)的仔細程度,就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細,說明孩子在寫作業(yè)時,是專心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會特別的好,起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫別經(jīng)心的,是三心二意的,那么,如此的作業(yè)就就是寫100遍,也沒有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細的作業(yè),我都和孩子們說的特別清晰,他們都知道應該怎么樣寫。因此假如孩子們沒實用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、關于改錯作業(yè)。算是學生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學的適應相當好,能特別快的改完教上來,因為學習算是一具錯誤改正,重新提高的過程,那個過程很重要,沒有改錯,能夠說學生就沒有提高,但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室別處玩。相對來說,學生的錯題都別是太多,能用很短的時刻就能夠改完,沒有改完多因為拖沓。如今的車輛不少,存在不少別安全的因素,因此我們也別能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置,因此,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應,請您在晚上回家多關注一下,幫他說解一下,囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。不少家長把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上,認為孩子只聽老師的,別聽自己的。我別贊同那個觀點。我們希翼家長更多的支持和參與。

  4、提優(yōu)訓練。關于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學,關于他們,做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了,我建議各位家長可以給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成績更提高一些,那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。假如你想讓你的孩子長大后,可以考入重點高中的話,奧數(shù)的思維訓練是別可缺少的。

  四、期中成績分析:

  本學期剛剛完成了期中檢測,總體事情還好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;別及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;別及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些咨詢題。比如:有些同學概念別夠清楚,填空題失分較多;也有些同學別夠細心,這實際上是平時學習別仔細的一具縮影。

  五、對家長的一些建議。

  1、必需有很強的責任心,平時催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),同時家長簽字,希翼家長配合檢查。

  2、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。

  3、在解方程這一塊,我希翼家長先教孩子掌握教材上面的辦法:利用等式的性質,兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的數(shù)(除法時此數(shù)別能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關系進行解方程。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇8

  各位家長:

  大家好!

  很興奮有機會與大家面對面地溝通,溝通你們孩子語文學習的狀況。

  我們首先來了解一下語文,語文學習重積累,重感悟,重遷移運用,這就打算了學習中有許多學問需要記憶、積累,同時更注意同學個人的朗讀感悟,并能將所學的學問遷移運用。因而,對孩子來說,讀書,不僅僅是學會一些基礎學問,更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,培育孩子的學習力量比學問的傳授更重要。

  有的家長很苦惱:我的孩子看了許多書,家里也有許多書,怎么不見他的閱讀力量、作文水平提高呢?因此,接下來,我就重點講一講我們平常在家里怎么指導孩子進行閱讀,如何才能培育孩子良好的閱讀習慣。

  那么應當如何培育孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求,詳細指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷!钡脑瓌t,有意識地培育孩子良好的閱讀習慣,應從以下幾個方面著手。

  1、培育每天閱讀的習慣。

  每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成?梢约议L與孩子共同讀書,或者,每天臨睡前留出一刻鐘時間,指導同學進行讀報讀書,每天如此,最終形成孩子的自覺行為,哪一天不讀書,不讀報,就寢食難安。在這當中,我們要充分考慮到孩子的愛好、共性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,漸漸進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的關心。當然,從現(xiàn)在開頭做也不困難。

  2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

  良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的進展,我們要常常強調閱讀的衛(wèi)生習慣:如,閱讀時要有正確的坐姿,提示孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋俗,如挖耳撓腮,擺布小玩意兒,吃零食,東張西望等。由于孩子本身的身心特點進展有過程,這一階段的孩子好動、自主性差,所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短,所以這一點需要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎懲措施,從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。

  3、培育用心閱讀的習慣。

  所謂用心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,必需做到:姿態(tài)要端正:由于端正的身心簡單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程;環(huán)境要寧靜:閱讀時應盡力避開干擾,做到寧靜、空氣清爽、光線適度;作息要定時:作息不定時是分散留意的主要因素,學習時應當用心致志,嬉戲時應當盡情地玩,養(yǎng)成按時作息的習慣,有利于用心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定:學習場所單純固定,可以掌握心理傾向;養(yǎng)成默讀的習慣:默讀能提高閱讀速度,而出聲閱讀不僅速度慢,還會消失口到眼到心不到的現(xiàn)象。

  4、培育讀書動筆的習慣。

  徐特立先生說:“不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思索邊動筆,可以抓住重點,深化理解;做摘錄、記筆記可以準時登記心得體會,對積累資料和活躍思想非常有利。當然,“動筆”的方法習慣因人而異,我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的'個別指導。

  5、培育邊讀書邊思索的習慣。

  閱讀是一項簡單的心智活動過程。從本質上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必需培育孩子閱讀思索的習慣,訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深化思考;問自己“為什么不”,可以培育逆向思維,克服思維定勢的影響,培育制造性思維。

  6、培育帶工具書閱讀的習慣。

  閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候,手頭有本工具書該會是多么滿意啊!因此,我們要著重培育孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行,經(jīng)常和孩子一起帶上工具書,多制造機會強調帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。

  各位家長,一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們撒下美妙的“情”和“愛”,他們肯定會開出最美最亮麗的花。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇9

  各位家長:

  晚上好!

  今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝大家對我們班級 工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

  各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活 中,不容避諱的是,許多家長對怎樣 當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣 教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛 ,百般呵護;或信奉“棒打出孝子”,教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈 帶來負面影響,這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛 自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題!币虼耍矣X得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點,也許會使自己的孩子有長足的進步:

  一、班級情況分析

  本班有55名學生,男生30人,女生25人。人們常說字如人臉,我先說說學生寫字情況。整體來看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學期開學后,對學生嚴格要求,學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀律方面,我班學生都遵守紀律,只是個別學生上課總想做些小動作,注意力不集中,行動不夠迅速。學習 方面,有些學生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒有學習 的自覺性。作業(yè)方面,大部分學生能按時完成,個別學生無法按時完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫字速度慢。

  總的來說,我認為我班的學生都是好孩子,遵守紀律,愛學習。只是有些小缺點。

  基于此,我想向家長提些建議,希望我們能攜起手來,共同教育孩子,使他們學習知識,健康成長。

  二、學習上要幫助孩子

  在學校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大,一點點地進步時,我們的內心是非常開心的。我想,可能是有些家長工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實,現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時間,陪陪孩子。我想每天抽出30—40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習內容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習,或復習)。雙休日有時間,可以幫助他默寫一下詞語,溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩,小學 生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績 ,好處是多方面的。

  家長們,省什么 ,別省錢不買書給孩子;沒什么 ,別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的,但是,光用心愛是完全不夠的,得用行動。您的付出,必定換來孩子的不斷進步!

  三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長來收。做作業(yè)時,總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個愛學習、求上進的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣,在一定程度上會影響到孩子的學習興趣,從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要,以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此,家長應率先熱愛學習,形成家風,以自己的言行熏陶子女。

  一項媒體調查結果表明,許多學業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學習氣氛,這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”,所以,我們要教育、引導好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長是十分有利的。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇10

  尊敬的各位家長:

  我是高二(3)班和(5)班的語文老師,和兩個班的一百多學生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機會,將自己的語文教學向各位家長做一匯報,并就學生的相關問題互相交流,以便使學生們得到更好地發(fā)展。

  一、我的語文教學思想和做法。

  語文這門學科,學生的重視程度是不夠的,尤其是重點班。但事實是,學生的語文成績總是和我們的目標有一定的差距。為此,我做了以下的努力:

  1、扭轉學生對語文的看法。語文是博大精深的,需要長期的積累,并不是好多人認為的那么容易。最直觀的評價是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語文學習上是一個失敗者。事實上,每次語文考試,能達到110分以上的,最多也超不過20人。所以,對于三大主科之一的語文,必須重視。

  2、要有大語文思想。所謂的大語文,簡單點說,就是高一就要有高三意識,或者說,把三年的語文學習當做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學期上課本內容,高三第二學期開始專項復習和模擬訓練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經(jīng)開始專項知識的學習了,也就是說,高一就已經(jīng)開始高三的內容了。因為高一高二的語文教學,時間上相對比較寬松,而將好多專項知識和模擬訓練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用,又無法使專項知識和模擬訓練落到實處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進行了一部分專項知識的教學。在本屆學生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,而在高三的時候,這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

  3、語文的教和學要輕松、愉快、高效。語文學習應該是快樂的,提高課堂學習效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時間苦苦地探索。在語文教學上,我和學生們有幾個約定。一是絕不占用早自習。學校規(guī)定,早自習語文老師和英語老師要組織學生晨讀,而我認為,高中的學生要有更多的自主學習的時間,而早上則是學習效率很高的黃金時段,要讓學生根據(jù)自己的特點充分利用。二是絕不拖堂。三是平時作業(yè)適量,有時可以由學生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項知識。要讓學生花了時間就要切實學一點東西,而不是在各種形式中虛度光陰。

  二、我對學生的看法和做法。

  1、學生很辛苦。這一點走讀生的家長也許體會得更深。每天五點多起床,晚上十點多回家或者宿舍,每天在校時間長達12個小時。更重要的是,每天要學那么多的課程,而且還必須努力學好。每一門課程的學習都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學生,對待學生一定要寬容,即使他們的學習不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,那樣,他們將會走得更加艱難。

  2、對待學生要注意方式。在生活和學習過程中,學生一定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了,就會起到很好的作用,反之,則會適得其反。不能簡單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點和目的。學生上課打瞌睡了,我會讓打瞌睡的學生站起來清醒清醒,但同桌必須寫200字左右的說明。因為誰都會打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關心和愛護自己的同學,就要及時提醒。對同桌的錯誤你不聞不問,就說明愛心不夠,就必須深刻認識。學生上課做小動作了,或者短時間內心不在焉了,不要當時就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時再宣布對他的要求:用四五個互不相關的詞寫一段100字左右的小文章,但必須得有文學色彩。這樣,既讓學生認識到了自己的錯誤,又提高了表達能力。事實證明,學生很喜歡這樣的方式。

  3、要及時地讓學生認識到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點班的語文第一名,5班是普通班的語文第一名。學生們都很高興,滿以為我會好好的表揚他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學生犯了許多不應該犯的錯誤。成績考得相當好,但我的批評卻更深切。我就是要讓學生們知道,不能讓一點小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤,如果得不到及時的糾正,以后以許就是致命的。

  4、要愛學生。這是當好老師的根本。因為有了愛,就會對學生負責,就會不斷提高自己的水平,就會注意改進自己的教學方法,就會想方設法讓學生有最大的收獲。

  三、我對家長的建議。

  只有一條,記住每一位科任教師的電話號碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關注的不僅是你的子女的身心健康,學業(yè)的進步也同樣重要。

  各位家長,你們的子女是可愛的,我也深深地愛著我的每一個學生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個學生當做自己的子女一樣來看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會茁壯成長?只要我們攜起手來,緊密團結,我堅信,你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風景。謝謝大家。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇11

  家長們好,我是二二班的語文老師王永梅。今天,我的發(fā)言有三個要點:一是對本班的數(shù)學科半期考式情況進行質量分析;二是學生情況歸類分析;三是介紹我平時的做法和下一步打算。

  一、本班的數(shù)學科半期考式情況。

  平均分85.55分,及格率100%。90分以上27人,占50%。80分以上14人,占25.9%,70—79分9人,占16,6%,60—69分2人,占3.3%。主要錯誤:排序題丟分嚴重。還有就是在書寫中缺筆少劃。錯字丟分。

  二、學生情況歸類分析。

 。1)90分以上的娃娃,上課聽課都很認真,課后能夠認真地完成作業(yè),不懂他們都會主動地問老師,而且他們都有很好的閱讀習慣,看很多適合他們這個年齡段的課外書,她們的視野比較開闊,思維比較活躍。

 。2)80分以上的孩子,上課的時候隨意性比較大,做事憑興趣,雖然我每節(jié)課都精心設計,但是他們有時候就被手邊的橡皮擦、鉛筆等文具吸引,拿在手上不停地把玩。課外的作業(yè)高興了就認真做來給老師,不高興了就歪歪扭扭地寫來,交差了事。這些娃娃,對待事物的興趣很難持久,一下子對這樣感興趣,一下子對那樣感興趣,所以我想要全力吸引他們的注意力,那是很不可能的事情,只能是盡其我的力量去引導他們,培養(yǎng)他們良好的習慣。

 。3)80分以下的同學,上課基本上不聽,玩弄這樣,玩弄那樣,要么發(fā)呆,這幾個娃娃頭腦中的知識,幾乎都是老師“灌進去”的。他們中有好幾個上課從不會聽課,課外也不會完成作業(yè)。我總是在晚飯后晚自習前留他們下來輔導。他們的作業(yè)要老師“守”,不“守”不做,甚至是亂做,只想著做完了可以去玩,從來不管作業(yè)的質量怎樣。如果老師兇幾句,他就會認真做來,但是只管一次,第二次的時候他又把老師的要求拋到后腦勺了。有的娃娃,甚至老師留他下來輔導,他都要想方設法地找借口或者趁人多走的時候偷偷地溜掉。他們其實很聰明,可是學習總靠老師“灌”和“守”,不是解決問題的辦法,在這里,這部分學生就希望得到家長們的支持,我們共同的要求才能培養(yǎng)出孩子們良好的.行為習慣。

  三、平時的做法和下一步打算。

  抓課堂效率。以提高課堂學習效率,減輕學生負擔為努力方向。不搞題海戰(zhàn),在不加重學生負擔的情況下,想方設法提高學生的學習興趣,用科學的方法提高學生的學習成績。他們是向中年級前進的過渡期,我現(xiàn)在已經(jīng)要求他們自己讀題做題,我批改后再來講解,講解中注重錯題糾正和檢查,他們做錯的題目我如果幫他們改正好了,他們看都不會看,所以我只做判斷,要求他們自己改正。我盡量的抽時間開展個別輔導,因材施教,不搞課外集體輔導,以免耽誤優(yōu)秀學生的時間。學生學習上的壞習慣,希望家長們也與教育為主,提高學生的自我教育意識,為學生的長遠發(fā)展奠定基礎。在這一塊上,班上有的家長做得很好,幾次聯(lián)系后,家長給予積極的配合,孩子的進步是讓我們看得見。 提出配合要求:

  經(jīng)常督促孩子積極向老師提問,周末看看孩子的作業(yè)是否改正。要求孩子課堂上要勤動腦會用耳朵聽聽課動動動手積極老師寫在黑板上的內容,勤舉手回答問題。20xx年11月11日

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇12

  尊敬的各位家長:

  大家好!首先請允許我代表二x班全體師生,對各位到會的家長表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。

  我明白,有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中,成績怎樣樣?在學校表現(xiàn)怎樣樣?學習潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣?召開這次家長會,主要目的也是:期望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  一、介紹本班基本狀況

  作為班主任,我首先介紹本班狀況:我們班有學生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體狀況是男生較調皮,而女生相對文靜,所有女生的成績都相當不錯,只有三五個男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學期的學習,孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學習潛力,還有一些孩子自主學習潛力很強,看到一本加拼音的故事書,即使一個字不認識,他也能很流利地把整個故事讀下來,看到一個生字能立即寫出它的筆順,會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個就難免會忽視了另外一個,如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長諒解。

  此刻就各位家長關心的問題做簡單說明:

  二、教學方面:

  1、語文學習突出的同學有:

  2、課堂上發(fā)言用心,思維敏捷的有:

  3、書寫工整的有:

  4、課堂上聽講專心的有:

  5、成績有很大進步的有:

  6、需加倍努力的有:

  7、講禮貌懂禮貌的有:

  8、英語成績比較突出的有:

  9、生活自理潛力強的有:

  10、愛清潔、愛勞動的有:

  以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

  以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

  再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時,有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有

  補救的機會。有些家長可能會說,我們不識字呀!我想,即使你不識字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫嗎?

  教了快一個學期了,我覺得孩子們都很聰明,但是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個班級,同樣的講課方式,為什么學習成績差別那么大呢?我認為,這主要是學生的家庭教育方式不一樣,造成了學習習慣差別大的后果,一個班里有43個人,43個人就有54種狀況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的'確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

  三、給家長的推薦

  因為班級人數(shù)多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實際上,學習習慣的養(yǎng)成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說到這些,有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話,誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與學習的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了,我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的,家長也就應用心的配合起來,幫忙孩子養(yǎng)成良好的習慣,做到家校合一。

  四、推薦幾點做法:

  家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后,學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急,有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣,期望每一個孩子都能全面發(fā)展,都有更加完美的明天!

  以上是我的發(fā)自肺腑的話語,謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數(shù)學學習的狀況:……

  我們老師說了這么多,家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲,下面請朱迅儀同學代表全班同學發(fā)言:……

  父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不同,下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……

  俗話說:讀萬卷書,不如行千里路,感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流,也給我上了一堂生動的課。

  如此熱鬧的場面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰,激情滿懷。然而他們還太小,沒有太多豐富的語言,所以,他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇13

  各位家長:

  你們好!

  首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師,今天,您帶著對子女成長的殷切關懷,對學校工作的極大支持,大家在百忙之中來參加我們組織的家長會,這是對我們工作莫大的理解與支持!

  中考馬上就要來臨,此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,雖然不是我們上戰(zhàn)場,但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張,更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么,作文孩子的培育者,我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間,在有限的時間里最大限的挖掘學生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,下一階段我們語文學科努力的方向。

  一、期中考試情況分析

  這次期中考試,從語文學科來看,總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學生117名,語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽,趙帥,楊祿 、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特別的提一下,那就是在本次考試中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學,二班的安陽、王娜、張庭愷等同學,都以細膩的筆觸,寫出了成長中的快樂與煩惱,內容豐富,情感真摯,博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望,我覺得,我們的孩子潛力真的是無限的,他們的努力都得到了應有的回報。

  二、今后努力的方向

  對于語文,我們主要要從三個方面對學生進行能力的培養(yǎng)。

  1、基礎知識部分 。

  2、閱讀部分。

  3、作文部分。

  其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面。

  1、關注孩子的書寫

  隨著初中作業(yè)量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關心孩子的書寫,適當?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運用,并能練練字。

  2、關于寫作。

  我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎,不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。

  同時有時間多帶孩子們出去走走,開開眼界,眼界開闊了,寫作題材有了,當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫下來,說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長,他們就和孩子一起寫博客,特別有意思,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。

  我們的目標是一致的,希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

  我的發(fā)言到此。謝謝!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇14

  尊敬的家長和同事們:

  大家好!我是小學語文老師,今天很榮幸來到這里和大家交流。作為一名語文教師,我非常重視語文教育的重要性。在這里,我想和大家分享我對于語文教育的一些看法和理解。

  首先,我想強調的是語文教育的重要性。語文是我們認識世界、認識自己的重要工具,是我們進行學習交流、思維體驗的重要語言工具。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會的變化,我們的生活發(fā)生了很多變化。但是,語文教育的'重要性卻一直沒有改變。不僅如此,我認為在這個時代背景下,語文教育顯得更加重要。因為我們要通過語文來理解、表達和分享世界,而這需要我們掌握正確的語文知識和運用技巧。

  其次,我想談一談如何進行好語文教育。首先,學生需要愿意學習語文。學生們在學習語文的過程中往往會覺得枯燥無味,在這里,我想提醒家長和同事們,我們需要讓學生了解語文的趣味和實用性。比如,有些學生喜歡詩歌、故事等,我們可以通過這些方式帶學生了解語文中的美和趣味。此外,我們也需要注重口語、閱讀和寫作的全面發(fā)展,讓學生在正確的方法指導下養(yǎng)成良好的語文運用習慣。

  除了以上的一些方面,還有一些需要我們關注的問題。比如,語文教育中需要注意詞匯量的積累、語文文化的傳承、語文作文的訓練等。未來,我們還需要更加注重數(shù)字化時代的教育改革和創(chuàng)新,利用科技手段更好地開展語文教育。

  最后,我要表達的是,語文教育不僅僅是學校的事情,它涉及到我們全社會的發(fā)展和進步。家長是我們的最大支持者和同行,我希望家長們能夠多與孩子一起學習語文,了解孩子的學習方式和情況,與學校合作,共同關注孩子的成長。同時,我們也需要與時俱進,不斷開拓教學方式,建立多元化教育體系,讓我們的孩子更好地掌握語文知識和技能。

  感謝大家的聆聽,謝謝!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇15

  本次會議說白了就是鼓動大會、打氣會,希望在最后三個來月的學習中,孩子們能有一個好的學習狀態(tài),為自己的小學生涯畫上一個可喜的感嘆號。

  自下半學期學習以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個子長高了,而且考慮問題周全了,處理事情成熟了,學習也更有勁頭了。好多同學在學期伊始就以飽滿的精神表現(xiàn)出了高漲的學習熱情,看到孩子們一張張尚還稚嫩的小臉表現(xiàn)出的探求欲望、學習興趣,老師看在眼里,樂在心上。每天進步一點點,充實自我,快樂自己。下學期我班劃分了七個學習小組,大家同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使。每看到同學們只因一步之差而落于別組名次而表現(xiàn)出的惋惜神情時,老師是竊喜的,是滿臉笑容的。對你們是喜歡的,是愛的,是感動的。在這里我就不得不提一提那些同學們的引路人,老師的小幫手:孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂。這是經(jīng)過同學們投票選舉而產(chǎn)生的,老師希望在以后的學習中大家能互幫互助,再接再厲,使本組成員學習更上一層樓。

  其次在這次大會上,老師想表揚一些同學,因為你們明顯的進步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。

  好的學習方法,就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學習習慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己,對照如下,這些習慣與方法你有沒有:

  上課眼望教師,心隨師動,你做到了沒有?

  積極舉手,展示自己,你自信了沒有?

  課下作業(yè)書寫工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不茍,質量提高了沒有?

  每天睡前十分鐘閱讀,你進行了沒有?

  與其說困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。倒不如說孩子像彈簧,你松他就弱,你壓他就強。孩子是小樹,小樹得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好小學生涯的最后一班崗,培養(yǎng)孩子們的自信心、自強心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕松步入中學,做到孩子舒心,家長放心!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇16

  尊敬的各位家長:

  大家好!跟在座的家長已經(jīng)認識四年了,感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任,對學校各項工作的支持!我們相聚在一起,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級,我想大家最關心的就是學習。對于語文學科來說,怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣,為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。在此,我想重點就以下幾個方面來談談:

  一、預習授人以魚,不如授人以漁。

  四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養(yǎng)學生自學能力,這樣才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求,這對孩子進入五年級也是有很大幫助的:

  課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:

  1、標自然段

  2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

  3、劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)

  4、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)

  5、批注:

 。1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)

 。2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)

 。3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

 。4)劃出自己不明白、不懂的.地方,作記號,課堂上解決。

  不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。

  但是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有標拼音,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業(yè),實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在:

  1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。

  2、現(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于400字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數(shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,到了400字,就立即結尾。

  3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結結巴巴不說,錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。

  4、課堂上我針對課文內容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。

  如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。

  二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。

  可是從家庭作業(yè)上看得出來,有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的,而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,學生寫,是否打亂順序都可以,但是一定要對照課本檢查,然后把錯的重寫一行,還是錯的就再糾正。字詞是基礎,是必須掌握的?墒牵钗乙苫蟮氖,很多孩子在家里聽寫,正確率很高,到了學校聽寫卻是錯誤一堆。

  我想說的就是這些。最后祝每一個孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂地成長為有用的人才!

  謝謝大家!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇17

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方:

  作家肖復興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段,其中之一就是是小學3、4年級。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。

  一、學生要適應各種變化。

  首先是學習的內容有了很大的變化。低年級的時候我們主要學習一些非;A的知識,如拼音、生字、詞語,平時只要孩子能認真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎知識以外,更增加了積累性的題目,如詞語聯(lián)想;語感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此,學生的成績也會拉開較大距離,也請各位家長不要再拿一二年級的成績來比較。

  其次,在課業(yè)負擔上也有變化。剛上三年級的孩子,語文負擔加重了很多。課堂上要做筆記,在學校要做習字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,周末還報了各種類型的輔導班。因此,我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時,還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時間練習。如果想切實提高語文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維,以致寫出來的作文格式化,后勁不足。

  二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。

  三年級是學生行為習慣分化的高峰期,9~10歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認為自己什么事都可以獨立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學校和在家兩個樣,在家里無法無天,不守規(guī)矩,在學校又顯得懂事乖巧;而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此,孩子在進入中年級后,家長要特別重視孩子的紀律教育,教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學生形成良好的行為習慣,這對于兒童來說是至關重要的。

  同時,一定要放手培養(yǎng)孩子的獨立性,F(xiàn)在多為獨生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時候常?匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個簡短的故事。有一年秋天,一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來,準備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見到這群天外來客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復一日,年復一年,每年冬天,這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了。可它們不是飛向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護,管吃管住,而且是“日復一日,年復一年”地奉獻著愛心,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結局。父母們,《戰(zhàn)國策》中有一句話:“父母之愛子,則為之計深遠!备改笎圩约旱暮⒆,就得為他們考慮長遠。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會做。孩子們在成長,我們也在成長,試著放手,就是我們成長中關鍵的一步。換一個角度想,引導孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。

  三、家長朋友,請您配合老師

  各位家長,稱你們一聲朋友,是因為我們有一個共同的目標,那就是為了孩子更加健康、快樂地成長,F(xiàn)在有的家長自身學歷很高,在各個方面都很有自己的看法,認為自己可以教好孩子,對學校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友,這不是簡單的知識傳授問題,孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長,要學會和老師、同學溝通交流,要學會適應學校的規(guī)則,要學會自己去處理一些問題,然后逐步踏入社會,這對他的人生是一個階段,他需要這個階段。也有的家長工作很忙,無暇顧及孩子的學習,把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的,有的家長說“我不懂”,但你陪著他,效果就會不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報道對教育方面的報道頗為負面,這也讓我們深感不安。我想請家長們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會擔心,孩子學習跟不上去,我們也會著急……總之,請各位家長積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會大大促進孩子的進步!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇18

  尊敬的各位家長:

  大家好

  大家好,我是孩子們的語文課老師。首先,我對大家能在百忙之中抽出時間來,表示十分地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言,我再一次深深地感覺到,孩子們的確長大了,更加懂事了,知道感恩了。

  我與孩子們能在這兒相聚六年,是我與孩子們的緣分,也是我與大家的緣分。六年的時光,說起來漫長,走過之后才感覺,真的好快啊。在這逝去如飛的日子里,無論是在教育上還是在生活上,對于孩子----我的學生們,我感覺自己沒有做到最好或者更好,還請大家見諒。孩子們天真活潑,聰明可愛,或在這方面或在那方面,或者在許多方面都很出色,帶給我許多的感動和快樂。他們讓我笑,惹我生氣,六年來的點點滴滴,分別之際,讓我依依不舍。孩子們在長大,我為他們高興,馬上就步入中學了,面對全新的環(huán)境,不太一樣的學習方式,再加上進入青春期,生理心理各方面的變化,需要我們做家長的付出更多的耐心和細心,多留點時間關注一下我們的孩子。即使我們工作再累,生意再忙,也不要忽視孩子。工作,生意是我們一時的事業(yè),而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了,努力了,哪怕達不到期望值,也無怨無悔。我從語文的角度給大家點建議,課余時間,多給孩子創(chuàng)造閱讀的機會,多讀書,讀好書,孩子會受益匪淺。

  我祝愿孩子們健康,快樂地成長,希望他們能夠學有所成,既成人又成才,都有一個美好的未來。也祝愿大家一切順順利利。謝謝。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇19

  老師、各位家長:

  上午好!

  首先我做一下自我介紹,我是中美實驗學校一6班蔣曜軒的媽媽,很高興受班主任尹進菊老師推薦與各位家長一起交流培養(yǎng)孩子的心得體會,現(xiàn)在就孩子的生活、學習習慣簡單的說一下我的心得與體會:

  我和他爸爸來自農(nóng)村,都在建筑公司上班,出于職業(yè)原因孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育,老人特別的寵愛孩子,在沒送中美學校以前,孩子都是衣來伸手,飯來張口,儼然一個“小皇帝”,什么也不會做。自從進入中美學校后,開始接受學校教育:“感恩自強”“誠信善良”“自己的事情自己做”“獨立自理”等等,孩子每次回到家,像換了個人似的,而我們家長只要做一位稱職的監(jiān)督員就可以了。記得有一次,老師有項家庭作業(yè)是要求孩子回家后幫父母做家務,要求拍照上傳給班主任。當初我兒子就說:“媽媽我準備洗碗,你來拍照吧!”為了不讓孩子敷衍了事,我說:“你先洗吧,如果你自始至終都做得好的話,我會幫你拍照。”孩子聽了,果然行動起來,結果兒子在洗碗的整個過程中都表現(xiàn)得很好,儼然就像一個小大人,孩子在后續(xù)的家務活中也自覺主動、非常認真。

  現(xiàn)在,我的孩子進步非常大,每次回到家,懂得了進門后鞋子的擺放,還有洗漱杯子的擺放,起床疊被子都能按學校要求疊放得整整齊齊。有時還會給我捶背、提菜籃子、丟垃圾、端茶……孩子發(fā)生的這些變化,是我沒有想到的,原來的“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽,這是學校的魅力,是老師教育成功的表現(xiàn)。在學習上,我和他爸平時都很忙,一個星期只有周五、周六兩個晚上有時間陪陪小孩,平時也會把一些課本知識的東西用到日常生活中去,激發(fā)孩子的學習積極性。如用英語譯出每輛車牌的數(shù)字,或者說出一個字要他組詞,組得越多獎勵越多。周末孩子想玩電腦,做為家長,我們不反對適度玩,但我們會讓孩子提出一個學習計劃,然后負責監(jiān)督。(玩電腦要有時間性)這也是培養(yǎng)孩子自覺,做事有計劃的一個方面。我們積極配合老師培養(yǎng)他持之以恒、認真的學習態(tài)度,監(jiān)督他養(yǎng)成良好的學習習慣:上課認真聽講,不打擾老師同學上課;寫作業(yè)要坐端正,不拖欠作業(yè);遇到不懂的問題要多問老師;自己的文具、書本用完后,要自己收拾,不到處亂丟,養(yǎng)成自己整理的好習慣……

  孩子的成長是一個漫長的過程,每位家長都有望子成龍的心愿,只要平時多觀察孩子的行為細節(jié),從中正確引導,孩子一定會變得優(yōu)秀。好的習慣是后學習、工作、事業(yè)走向成功的重要因素,也是一種必備的生活技能。最后,非常感謝泓文老師的付出,要對各位老師說聲:老師,您們辛苦了。謝謝大家!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇20

  1、學習方面:這次期中調研測試能取得如此優(yōu)異的成績離不開各位家長的努力。我知道各位家長平時對語文作業(yè)的輔導花了很多時間。特別是有些學生交上來的默寫紙,從家長的批改上我可以看出你們對語文的重視。在此非常感謝這些家長的配合。我經(jīng)常說一二年級是打基礎的階段,這階段語文學習的重點就是掌握好基本的字詞句。因此,二年級這學期,語文的回家作業(yè)主要就是默寫。語文上課的速度很快,基本上2天就學完了一篇課文,在學校只會在默寫本上默寫幾個詞語,但這是遠遠不夠的。這就需要各位家長在家?guī)兔Χ嗄瑢懺~語。別的班級都是讓學生準備好一個本子,然后回去讓爸爸媽媽聽寫。我曾經(jīng)也在我們班試驗過一次,但是效果不太好,有一些同學的家長可能平時工作很忙,下班回家很晚,這時候再讓家長們給學生聽寫詞語不太可行。所以,現(xiàn)在我每學完一課,就會寫好一張默寫紙,回去讓學生看拼音來默寫,再讓家長幫忙批改下,有錯誤的在反面訂正三遍。從目前實行下來的情況看,我看到很多家長都是認真批改過的,往往這些學生第二天來學校默寫就輕松地過關了。但是不得不說,也有一些家長有些忽視。那這些學生第二天來學校默寫的時候錯的還是繼續(xù)錯。所以今天想對家長們說:希望家長能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。(作業(yè)一定要簽名)

  2、閱讀方面

  從現(xiàn)在(二年級)開始,看書的孩子與不看書的孩子的區(qū)別逐步明顯起來了。從每次測試分數(shù)來看,還看不太清,90與98的差別,都是優(yōu)秀。但那是理解能力的差別,或者語言能力的差別,或者識字量、詞匯量的差別?梢赃@么說,如果你的孩子看書經(jīng)常津津有味,那么他的語文水平一定好,相反,如果孩子根本不要看課文書,那么,他或許默寫生字沒有問題,但是文章的理解能力肯定差,寫作必定干巴巴的,一點也沒有靈氣,讀來乏味無趣。

  培養(yǎng)閱讀的興趣要從現(xiàn)在開始了,要帶孩子去正規(guī)的書店買書,讓他們自己挑,自己選,看得越多越好,越多越聰明。閱讀存折一定要用起來,每天放學回到家平時盡量少讓孩子看電視,把這些時間用來看看課外書。

  3、第三點,我想談談孩子的行為。開學至今,我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長和老師都不愿看到的事情。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小打小鬧的事情,首先我十分感謝我們家長的大度。在安全上面或者學生相處方面,我有時候可能存在疏忽。兩個學生之間有些問題,有時候他們未必會和老師講,當回他們去和父母講的時候,如果有需要請家長們及時聯(lián)系我,我會了解清楚及時解決。同時,我們應該教育好自己的孩子,要和同學要和睦相處。我希望他們能做到:

  1、學會感激、有包容心。

  2、勇敢面對自己的錯誤。

  3、謙虛禮讓,與同學友好相處。

  4、誠實不說謊,答應的事說到做到。

  我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我指出,我們肯定會“有則改之,無則加勉”。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇21

  各位家長:

  下午好!

  作為班主任兼語文老師,今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養(yǎng)、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。

  一、學生基本情況

  從思想狀態(tài)來看,由于快要畢業(yè)了,部分學生思想比較浮躁,靜不下心來學習,上課時精神恍惚,下課時則熱衷寫同學錄,或參加游戲。更有一部分同學因為偏科,缺乏學習的信心,只是被動地跟著老師走,從在校生活來看,學生身體素質不是很好,有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點飯。

  二、培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣

  家長朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長,在我女兒的成長過程中,以及在看了不少社會現(xiàn)象之后,我在想:一個孩子如果僅僅只是學習出色,無異會被社會淘汰,知識很重要,為人處事也很重要,良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說,如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話,那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習慣,家長時時也不能放心。在學習上沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,以后升上初中,學科增多,學生就會感到茫無頭緒,無所適從。所以有些學生在小學成績優(yōu)秀,到了初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,作為家長來說,你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生:1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時間,所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文,上課時就很茫然 。怎樣預習呢?就是要識記生字 ,借助工具書理解詞語 ,熟讀課文, 完成老師布置的預習作業(yè)。2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識,第二天早自習時我都會要求學生復習,上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束,肯定要復習,讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間,用于輔導學生。3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是因為懶,干脆第二天早上到校來抄同學的作業(yè),有的同學是因為不會做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒有認真去完成,就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較 好,但有三分之一的學生由于學起來有點困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。當然學生學習的習慣遠遠不止這些,習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生在校,我們每個老師都會嚴格要求學生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。

  三、做好學生的思想工作

  考取初中,對于我們大有來說也許是一件小事,但對小學生來說,卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有c所增 加,一天學習下來,有些學生容易感到疲勞,特別是我班大部分學生數(shù)學不是很理想,基礎差,粗心,不懂不問。盡管學生在上期末也取得了一絲進步,但卻有一半的學生信心不足。所以在學校,我們在平時也多以表揚為主,盡量激起學生學習的信心,希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱,同時請家長看后簽字,能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。

  四、約束學生的行為

  每個學生的心里是絕對想取得進步的,但畢竟是十一、二歲的學生,道理他 們都懂,但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的,但總想看上兩 眼;知道上網(wǎng)打游戲不對,但部分男同學還是迷上了網(wǎng)吧;知道應該認真完成作 業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草 ,或者偷工減料 。所以,沒有家長和老師的監(jiān)督,學生就會任意妄為 。比如,在周末,學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業(yè), 或者是預習作業(yè),而不應該堆到周末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍,當然更不應該去上網(wǎng)。平時忙于學習,周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時,周末可以讓學生多看一會兒,但也盡量不超過三個小時。可是,沒有你們和我們的監(jiān)督,學生才巴不得越自由越好。當然,如果部分學生確實不聽,可以制定一個短期目標,如月考必須達到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來約束學生行為。

  五、關心學生的生活

  首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大,好多同學又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時也會影響學習。所以,請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學生,相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學;咀龅搅巳コ晕顼,但朱開友是個特例,就本學期,我叫了幾次學生去請他,他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯,或者早上來就去買零食,這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說,每天能為學生提供一袋奶,一個雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現(xiàn)階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時,晚上不超過九點半就應該休息,以后五一勞動節(jié)后一般會提前半小時上課,會增加午睡時間,學生晚上也不宜超過九點半才休息。

  六、初中學校的選擇。

  六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀初中 ,我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時,許多家長感到惋惜。后來有許多家長帶著孩 子去鎮(zhèn)外就讀?蓭啄陼r間下來,我們卻發(fā)現(xiàn),有許多學生在鎮(zhèn)外讀了一段時間 又回到了鎮(zhèn)上,可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看,我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級 學校當中也是首屈一指的。所以,我的觀點是,如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀,一 是要有家長監(jiān)督,二是選好老師和班級。如果家長無法監(jiān)督學生,最好就在鎮(zhèn)內 就讀,至少離家近,家長可以時時去關心一下學生 ,保證學生能夠身心健康發(fā)展。家長朋友們,請在利弊之間做好選擇,我們也期望著你的孩子能在一個適合他的 環(huán)境里快樂地成長。

  七、結束語

  在這幾年時間里,有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系,關注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記,還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級管理和教學中受益匪淺,在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩, 只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。最后,我再次感謝家長朋友們能來到這里參加家長會,希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩!

  謝謝大家!

  一、關注孩子到了六年級的變化。

  生理、心理方面:六年級的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。思想意識:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說 了,有了自己的世界和秘密, 把心事都寫在日記里。 我在班級中經(jīng)常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。 有時我發(fā)現(xiàn)班級中經(jīng)常有一些女生會無緣無故地抽泣。對于這兩點, 作為家長與老師都要掌握孩子一切情況, 進行有效的`啟導才能使孩子健康成長。

  二、當務之急我們需要面對與解決的:

  開學到現(xiàn)在近三個星期, 我欣喜地看到了他們成長的足跡, 他們的點滴進步。 大部分同學變得懂事了, 他們都知道六年級的份量, 知道六年級意味著什么, 也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。 所以大部份學生都能夠努力學習, 每天按時上學,專心聽課, 按時完成各科作業(yè) , 努力提高自己的學習成績。 但是, 同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題,主要表現(xiàn)在 :

  1、學生學習方法不科學:

  部分學生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。 沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。 我要求每位學生上英語課前要進行預習, 可是有個別孩子偷懶, 沒有去預習, 連最起碼的把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。 這樣學習的效果就不大好, 上課時理解起來就有一定的困難,也影響了班級英語成績的 提高。

  2、學生學習目的不明確

  玩是孩子的天性。 但是我班的大部分家長是來太務工人員, 由于沒有雙休, 只顧工作,不正確引導孩子,使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。 如有的孩子為了多玩一些時間, 作業(yè)花幾分鐘就給解決了。 有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說: “今天老師沒布置作業(yè)。 ”或者說:“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應該多抽點 時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際 上就是學習習慣差了一點, 在校的表現(xiàn)比如: 早上到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好, 課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。 在家的表現(xiàn)如: 周日等放假期間不能科學安排學習時間, 學習觀念不強。 對此, 我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間, 同時檢查要跟上, 發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。 如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育, 一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  三、家長現(xiàn)在應該做的幾件事情:

  第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說 是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇 心和好勝心強, 孩子們常常是想到哪就做到哪兒, 一邊玩一邊做作業(yè), 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè), 這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。 家長要從具體的時間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游 戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。 做作業(yè)是加深知識理解、 鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè), 要么在校抄襲他人做的作業(yè), 要么在家里纏著家長替他解答、 替他檢查, 因為現(xiàn)在家長素質提高了, 能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。 這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。 所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

  第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。 小學階段是學習方法比較消極、 被動的,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,不一一講了,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。

  第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。 隨著年齡的增長, 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè) 本上亂撕亂畫, 不愛惜文具, 隨意損壞或丟棄文具等。 這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話, 那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進, 家長一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。

  最后,我衷心地希望各位家長能在以后的日子里, 與我們老師密切配合, 支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。共同教育好我們的孩子。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇22

  一、為什么需要家長配合老師抓學生的語文學習?

  幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點高中、高中重點班、以至于大學。而現(xiàn)在大學升學率仍不高,重點高中、高中重點班咱們學校今年的大學錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個班,所以競爭仍很激烈。家長們現(xiàn)在活得很辛苦,我也是一個好不容易把孩子送進大學的家長,深知培養(yǎng)一個孩子多么難。多數(shù)家長不敢不配合教師抓孩子了,因為學校發(fā)展到今天,一個班73個學生,我就有兩個班140多個學生,還要備課、寫詳細的教案等待檢查、開會、上課、批作業(yè)、輔導個別學生……希望咱們彼此相互理解、溝通,共同培養(yǎng)好孩子。當然,如果家長認為這是教師的事,要我們抓干什么!我也沒有什么說的,我沒有權力要求家長只為孩子而活。

  語文學習很重要。語文是最重要的交際工具,最重要的文化載體,也是最重要的思維工具,最重要的信息載體。語文學習將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎部分,成為提高人們學習生活水平生命質量的基矗語文學科具有工具性,是學習所有其它學科的基矗不僅如此,語文素質一旦形成還將受益終身,這就更顯其重要。

  我們就生活在母語的環(huán)境里,對學好語文有得天厚的條件,但又千萬不要因此輕視語文。學好語文并不是一件很容易的事,能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術價值不容易;要能把自己的思想清晰、生動地表達出來不容易;要能打動別人、影響別人更不容易。

  二、家長配合教師抓些什么?怎么抓?

  中考語文占120分,大小作文共占55分,除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內學的以外,其它都是課外內容,也就是學生沒見過的內容。因此學生必須學好課內的知識并能轉化為閱讀和寫作的能力,才能應對中考題,這些用不著家長幫助。家長能配合的就是幫助孩子識記古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外,家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,多多練筆。

  哪些課文要求會背?這在每課課后的練習題中都有明確

  提示。到今天,我們已經(jīng)學習并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內容上沒下功夫的同學,這次總分都不會高。畢竟人都有惰性,孩子也不例外,何況孩子學習負擔還很重,又處在不大會學習的階段。

  三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?

  語文成績在短期內不可能大見成效,除非考題有關背誦的內容考的相當多,你的孩子全都有會背。

  語文素質的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績一般到突出,是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。

  在學校有限的語文課堂上要想實現(xiàn)語文成績的突出無論從內容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必須占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點,就不能指望他成績的大踏步提高。

  有不少家長并不重視抓孩子的語文,送孩子補碼學、英語的大有人在,而語文就極少。也不知是因為語文補課的教師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過,的確誰都能對語文課站出來評論一番,而且似乎說得頭頭是道。那是因為“有一千個讀者,就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,尤其是閱歷淺的孩子們,站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。

  那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說,多讀讀文學名著是最好的,從培養(yǎng)學生綜合素質來說,各種門類健康的人文書籍都是可以的,只要有時間。說起時間,一定要擠,一天哪怕有10多分鐘行,積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。《新課程標準》一書要求學生每天讀2600字,速度是每分鐘500字,每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解,只要讀進去,感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書,而應有步驟地正確指導他們讀。經(jīng)過長期的閱讀,最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素質高的人,那還用擔心中考、高考中不會取得好成績嗎?

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇23

  尊敬的各位家長:

  首先為在座的家長們喝個彩!雖然工作繁忙,但你們仍舊忙里抽空前來參加這個會議,足見你們對孩子成長的關心,也足見你們都是有責任心的家長!

  我姓周,是我們四(一)班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過,我同時還兼了我們學校圖書館的管理工作,因此平時工作比較繁忙。

  與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個多月了,從開學到現(xiàn)在,對于這個班,對于班中的孩子們,我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來,感覺也比較愉快。

  先來說說上課的情況。

  從課堂學習來看,大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽講。在此我要特別表揚一下上課發(fā)言積極的同學:

  在我看來,上課舉手是相當重要的,那意味著課堂上他能時時跟著老師的思路走,注意力時刻集中著,這樣子聽課的效率才高。相反,有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話,其實腦子里不知道在想些什么,十有八九是在走神。有的呢,干脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節(jié)課下來,認真聽講的孩子能學到到九分十分,他只學到了五六分。時間一長,差距就拉開了。家長不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下,你的孩子課堂聽講是不是常舉手,效率高不高。

  再說說成績?闯煽儯唵谓榻B。

  我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的,每一次考試,總會有九十幾甚至一百分的,也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點開始,同樣的學校上學,同樣的教室上課,同樣的老師教授,為什么四年下來,差異那么大?不知道家長們有沒有想過這個問題?

  這當然與孩子的智商有關,但現(xiàn)在的孩子都聰明,智商方面的差別并不大。

  第二個原因,自然與課堂聽講密切相關,這一點前面也介紹過了。

  還有一個非常重要的原因,就在回家作業(yè)上。由于在學校的時間有限,老師們往往會把一些準備性的預習作業(yè)、機械重復的抄寫練習和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質量,對孩子的學習所產(chǎn)生的影響可能是家長們所不了解的。先來說說預習課文。在這個作業(yè)里,肯定包含了一個讀課文至少三遍的要求?墒俏腋艺f,班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說,這一點做不做有什么關系呢?關系大著呢!平時一篇課文,我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時間這么短,也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的,一般只有一遍,有的甚至一遍的機會都沒有。這樣一來,課文上下去就會出現(xiàn)兩種極端情況,老師一個問題問下來,預習認真的同學很快就反應過來并找到了答案,而課文不熟的呢,老師講到哪里了都稀里糊涂,等他找到相關內容,大家早已在學習下一個環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘,基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看,他這節(jié)課能學到多少?

  這是預習的重要性。至于背誦,自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題?背不出來,怎么可能填得對?一般大考,填空題怎么也得有十來分,這個十來分沒抓住,不要說好成績了,想要保住中等水平也危險的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關把得不嚴。明明家長已經(jīng)簽了已背出,已背熟,但到學校一抽背一檢查,根本通不過。家里只有一個孩子,還是自家的孩子,家長都沒管牢,想想老師要管多少孩子?如果每個孩子到學校里來都要回爐,老師還要備課上課批作業(yè),哪里來這么多的時間與精力再幫家長監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢?

  有的家長可能會說,我們從來不管孩子的作業(yè),從來不簽字,孩子也能考個七八十分。]錯,孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步?墒,家長們可能也從來沒有看見過,這些成績都是怎么來的?凑n件中的補課照片

  家長對孩子放棄了,老師可并沒有放棄。∥覀兛墒前阉械目沼嗷虿豢沼嗥疵鼣D出來的時間都用來幫助孩子們補習,提高了。不求家長多少感謝,只要能多點理解,多點支持與配合,多溝通,我們也會覺得這樣的付出是值得的。

  當然話說回來,自已孩子的回家作業(yè),還是請家長們認真對待,嚴格要求。老師不可能個個顧及,到時耽誤了哪一個,對于班級來說只是幾十分之一,對于一個家庭來說,就是百分之百的損失了。

  還有一個作業(yè)也請?zhí)貏e關心孩子的家長重視。每天都有一個閱讀摘抄。看半個小時課外書,摘抄四個詞兩句話。這個作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄,而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。

  說到這一點,有必要先講講四年級在小學階段的特殊性。從四年級開始,我們孩子的學習從低段進入了高段。而四年級,正是這個轉換最關鍵的時期。進入四年級,有些家長會發(fā)現(xiàn),自已孩子的成績沒有以前那么高了。一二三年級時,考個試不是一百就是九十幾,怎么四年級了,考考一個八十幾,有時還出現(xiàn)七十幾,出什么問題了?除了少數(shù)孩子的確是因為學習不努力而導致成績下降外,大部分情況的出現(xiàn)與這個階段學習重點的轉變有極大關系。低段語文是以字詞句的教學和對段落的淺顯理解為主的,而到了中高段,簡單的字詞知識比重變得越來越少,理解性的東西越來越多。這個時候,理解能力強的孩子就會很容易地適應這一改變,而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分,難以取得好成績。

  老師可以教知識,教做題目的技巧,但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題,有些孩子做起來錯誤率極高,分數(shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題,換篇文章他又不理解了。怎么辦?多讀書,多積累。在日積月累中逐步提高理解能力?吹枚嗔,知識豐富了,有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程,不是一天兩天就能完成的,得靠長期的堅持,厚積而薄發(fā),就是這個道理。堅持讀上一段時間,到了五六年級,成績自然會慢慢穩(wěn)定起來,保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對于閱讀,對于寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了,其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學習能有長足的進步,每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。

  我想說的就是這些。最后祝每一個孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂地成長為有用的人才!

  謝謝大家!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇24

  家長朋友們:

  大家好!

  謝謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

  其實呢,以前開家長會的時候,對于語文學習的要求已經(jīng)非常明確了,但是有不少家長還是覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數(shù)學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們今天共同要探討的問題。

  經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,學生已經(jīng)發(fā)生了“質”的轉變,學生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說話,他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,敢于質疑,敢于發(fā)表自己的不同見解。

  在使用生本教材的教學過程中,我將以體現(xiàn)素質教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。

  本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學上我們有以下幾點計劃:

  一、繼續(xù)重視識字的教學。

  識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

  二、繼續(xù)加強詞句訓練。

  詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的'運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。

  三、加強朗讀、默讀訓練。

  朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  四、激發(fā)習作興趣,讓學生樂于習作。

  生活猶如源泉,文章猶如溪水”。生活為孩子的習作提供了豐富的習作素材。因此,“習作生活化”這一理念是提高孩子文章質量的法寶。在我作文的教學中,我將注重調動孩子觀察思考和練筆的積極性,將讓孩子通過寫生活來練寫作。

 。1)、就地取材,引導孩子愿寫。

  從語文觀點出發(fā)以,生活本身就是語言學習的課堂。那么生活也當然是習作訓練的基地。孩子在這個五彩斑斕的世界里,每天每時都會經(jīng)歷很多事。“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,來捕捉事物的特征。”自己熟悉的人和事,才最能引起孩子的共鳴,貼近孩子的命題,才能點燃孩子的創(chuàng)作熱情。因此,孩子們有話想說,有事可寫,習作也文采飛揚。

 。2)、開展豐富的活動,使孩子樂寫。

  “玩”是孩子的天性,作文課上,我將通過創(chuàng)設不同的游戲活動,讓孩子們忘我地投入在游戲的情景當中,情感得以充分地釋放,這就為說、寫提供了很好的平臺。我開展了喜聞樂見的活動,讓孩子在玩中、在樂中,在充滿情趣的游戲中積極主動獲取知識和寫作素材,激發(fā)他們對寫作的興趣。

  本學年我將開展的活動有:添鼻子、拔河賽、畫臉譜等,孩子將會因為有親身體驗,完成習作不覺得困難,同時還將引導孩子抓住活動的細節(jié)去寫,讓孩子的字里行間充滿了童真、童趣。

  五、課后問題的教學。

  對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。

  六、繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。

  根據(jù)相應的口語交際內容,有的放矢地進行教學。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實踐活動,提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力,同時培養(yǎng)良好的語言習慣。

  只有認真鉆研教材,準確把握教學內容,才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,做到多讀多思。

  兩個學年的教學工作彈指一揮間。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。我還要在這美麗的崗位上,作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風風雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇25

  尊敬的各位家長:

  你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下,我姓高,是七xx班和七xx班的。可能對于在坐的大多數(shù)家長來說,大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學語文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的,現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是,著急了。今天的家長會,我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學。

  一、關于閱讀

  語文成績的提高,很大程度了取決于學生的閱讀,我想在初中階段還是應該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學得好,我想所有的語文老師都會給你們相同的答案,只有靠閱讀。但是也有家長有困惑,說我的孩子很愛讀書,讀了很多書,可語文成績怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過,他爸爸認為他兒子很愛看書的,我就問他,你都看了什么書。他告訴我是魔幻類的小說,或是漫畫類的。說到這兒我想大家應該明白他的語文成績?yōu)槭裁礇]有提高了。有的同學已經(jīng)在讀文言版的了,有的同學還在讀少兒讀物甚至是一些對學習百害而無一利的刊物,這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關系的。讀什么書,這是很關鍵的。從語文學習的角度,想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話,還是應該多讓孩子讀文學經(jīng)典,多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇,還有名人的傳記之類的書。

  二、關于寫作

  我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎,不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。有寫作興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。

  三、家長的配合

  為什么要家長配合?專家研究指出:學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說,除了近3個月的假期外仍有一部分時間在家,而且學生的作業(yè)有相當部分是在家完成的。在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。

  有的家長可能會說:教材改了,孩子學的知識我們越來越看不懂了,怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?其實,您能做的有很多。

  1,平時在家教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課教師的要求下可以讓孩子上網(wǎng)查資料,但不能讓[查資料"成為孩子上網(wǎng)的借口。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當?shù)姆潘,但這并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個時間是用來給他們消化、鞏固已學知識的,該合理的利用起來。

  2、大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何,在孩子完成之后再簽字。而不是簡單詢問一下寫了沒,連孩子的作業(yè)看也不看就簽字。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來監(jiān)督,作業(yè)的完成質量有我們來檢查。我們都要做到對孩子的作業(yè)完成情況負責。

  3、關注孩子的書寫

  隨著初中作業(yè)量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關心孩子的書寫,適當?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運用,并能練練字。

  4、提高對語文的重視程度

  上初中后,家長和學生對語文不夠重視,導致許多學生認為語文學不學都差不多,反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十,該考七十的考六十,作為我們的母語,語文是我們從出生就開始接觸、學習的,甚至出現(xiàn)許多不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆,初中的語文難了,其實是重視的程度降低了。

  我們有著共同的目標:一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

  謝謝!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇26

  各位家長:

  你們好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長短會表示感謝!更感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學工作的支持!這是我們第二次聚集在這個教室里,好,因為今天時間很有限,所以其他的話就不多說了,那么我就直接切入主題了。

  一、講講以后考試的重點——重視讀書與寫話:

  我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為一(4)班的語文老師,我一直在探索,如何盡己所能,使語文課變得生動活潑,讓孩子樂意學語文,感受到語言文字的魅力,激起探索的欲望,享受成功喜悅。

  從這次考試來說,總體情況非常不理想,比起第一冊的考試成績,家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內容的難度已經(jīng)有所提高?荚嚦煽円灿兴陆。以后的語文檢測一般都分兩大板塊:

  一是“識字寫字”,主要檢測孩子們的語文基礎知識。我覺得一個孩子只要平時學習認真了,這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個孩子有嚴重的失分,我覺得是不應該的,要迎頭趕上了。

  第二個板塊是“閱讀寫作”,主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力,。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實,這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子,由于在閱讀中積累了豐富的語言,語言感知能力得到較大的提升,他們的答題正確率就高了;相反的,那些平時不愛看課外閱讀,或是只看動漫圖書的孩子,在答題中就會出現(xiàn)很大的困難,失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。

  看圖寫一句話也將會在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學生在課外練習的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當這樣的問題。一年級我們的語文學習重點就是對字、詞、句的掌握,本學期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念,會說會寫一句完整的話,對于這部分的教學我平時在課堂上會比較注重訓練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!彼宰尯⒆訄猿肿x兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長繼續(xù)要求孩子每天認真地誦讀一首兒歌,看半小時左右的課外書。這個作業(yè)學校里很難檢測,希望您在家一定要把好關。

  二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習慣:

  一個良好的養(yǎng)成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習慣,沒有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難、很難。很慶幸,在坐的家長還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,因為他們是一年級,是養(yǎng)成教育的一個起點。真的,我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待,有沒有把學習當作一回事。因此,希望家長能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。

  針對家庭作業(yè)問題,我想提幾個小建議:首先,抓好“做”這一關。請您把好好細節(jié)的關:

  1、放學一回家,吃完飯、上廁所,開始做之前,把書桌整理干凈,手洗干凈,一旦開始做,就不能吃喝、不能隨意離開位子,把小屁股給粘在凳子上一樣。

  2、規(guī)定時間,給孩子一口鬧鐘,讓他自己看時間,如果因為不專心做作業(yè)而導致拖拉,再開始之初要采取適當?shù)膽土P措施?斩吹摹澳憧熳鲅,快做呀!”這樣的話沒用,現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時間獨立完成。有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨生子女,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心的習慣。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話:教育孩子也是要有手段、有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

  這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰。這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。做家庭作業(yè)時,有些題目孩子不懂,該怎么辦?家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

  接著,是檢查這一關。我們要讓孩子學會對自己的作業(yè)負責,在學校里因為有一個整體氛圍,孩子們做完就認真檢查,把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè),我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前,一定要讓孩子自己先檢查,如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯誤,也請您不要直接指出,可以給他一個范圍,讓他再檢查有關。這樣做,既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習慣,又培養(yǎng)了孩子的責任心。

  如果您檢查時發(fā)現(xiàn)當天孩子的作業(yè)字跡很不端正,請您嚴格把關,如果在學校里重做,那么肯定是占用了孩子自己的課余時間,試想,如果一節(jié)一節(jié)連著上課,沒有一點娛樂舒緩的空間,學習對孩子來說就沒有任何樂趣了,連帶也會影響他在課堂上知識的吸收。

  現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。

  最后,由孩子自己整理書包。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的,但也有個別孩子經(jīng)常會忘帶這個忘帶那個,尤其是周一,忘帶這個、那個的孩子還是經(jīng)常會有的。詢問原因,一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進去。這個學期開始了,我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,讓孩子學會自己整理書包,自己整理書桌,讓他學會自理,該自己負責的就要自己負責,不可以推卸責任。有些馬虎的孩子,家長們可以偷偷地檢查有關,孩子有沒有整理好。

  三、表揚做的好的同學與提醒做的不夠好的同學

  1、表揚上課認真聽講的同學:

  2、表揚作業(yè)完成認真的同學:

  3、批評平時作業(yè)只完成一半的同學:

  4、家長應引起重視的同學:

  四、需要家長們繼續(xù)配合的

  1、校門口的停車

  2、每天背誦當天所教的課文,讀生字卡片,古詩(一星期兩首),讀課外書。

  3、單元檢測的簽名,關注孩子的學習情況,及時查漏補缺。

  以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指正。如果我在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠地與我交流,謝謝!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇27

  尊敬的各位家長:

  在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了,這段時間里,孩子們有了很大的進步,會讀拼音了,看著孩子們的這些轉變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。

  寫的習慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。

  在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。

  所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱;走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

  最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談談,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇28

  尊敬的各位家長:

  下午好!

  首先自我介紹一下,我是孩子們本學年的語文老師,大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們三一班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  不知不覺,我和這幫孩子也相處了半個學期,我和孩子們從陌生到彼此熟悉,建立了師生情誼,隨著時間的推移這種情感越來越親密了。有的學生由一開始對我的敬畏,慢慢的產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任,與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣,對他們的了解越來越深,對他們的要求越來越嚴,對他們的期望越來越高,恨鐵不成鋼的感情越來越強,因為我和你們一樣,真的不愿意看到自己的孩子沒有進步,沒有出息。雖然只是半學期,我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長都是非常負責的,非常關心小孩的學習,對于我的工作也是全心全意地支持,不時地感受到你們地關懷和信任。在和家長的交流中,家長反映孩子上了三年級語文成績下降了。其實三年級就是一個分水嶺,三年級學生分化的主要原因有兩條:

  1、三年級學生的學習內容更多、更深、更難,這是一個爬坡階段,需要運用孩子的理解能力、思維能力、總結能力等綜合素質能力來提升學習。

  2、三年級的學生心理發(fā)展上也處在一個“爬坡”階段。需要學會上課時集中注意力,在提高聽課效率的同時也要學會在遇到問題時找出解決方法,并學會克制和忍耐,更要有堅持和忍耐力。

  所以,除了在一至三年級期間養(yǎng)成的良好學習習慣外,孩子的理解力、閱讀力、思維反應能力以及堅持不懈的心理狀態(tài)都會影響孩子的學習成績。因此,面對孩子出現(xiàn)的問題,老師和家長要及時溝通,發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時解決。

一年級上期家長會語文老師發(fā)言稿范文 篇29

  各位家長:

  下午好!

  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學;顒,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

  一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  新課程標準提倡學生注重語言的積累,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習慣,注重學生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣,以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來,語文教學總是老師滔滔不絕地講,學生認認真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點”。隨著新課程的實施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點,我門在教學中,嘗試去改進,以學生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學生自主合作、探索學習,不一味地老師灌輸,學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

  二、積極倡導新的學習方式。

  改變學習方式,就是要由過去的接受習得的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献、探究式學習,改變學生消極被動的接受式學習狀況,依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的`特點,依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求,把學習變成學生在教師的指導下,主動探索和積極構建知識的過程。

  接著就語文教學簡單談一下整個三年級的情況。

  全校共有三年級在校生人,有一小部分來自打工族,為了使孩子在學校順利地完成學習任務,我們必須要了解孩子進入小學中段的變化。小學六年一般分為三個階段,一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段,那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍,那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么您必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

  學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,一二年級的時候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學校非常重視教學質量。現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。

  家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:

  1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我們的班級學生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

 。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 。2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

 。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

 。4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

 。5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關心他們的學業(yè),督促按時保質完成作業(yè)。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

  謝謝大家!

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