期中研討發(fā)言稿范文（精選13篇）

期中研討發(fā)言稿范文 篇1

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！時光飛逝，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這里隆重舉行七年級期中考試表彰大會，對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學，還有一些“先進個人”進行表彰、獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰、獎勵的同學表示熱烈的祝賀！

　　同學們，你們應該知道，在20xx年中考中，我校取得了很好的成績，700分以上7人，117名學生考取省金中，20多位老師被縣教育局表彰為“先進個人”，而上學期的九年級的絕大部分老師都和我們一起回到了七年級，教育我們在座的各位同學成人、成才。

　　有了優(yōu)秀的老師加盟和我們在座的各位同學努力，所以，本學期開學以來，我們七年級師生的面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰(zhàn)斗，學生不怕累，肯學習，教師愿意教，學生愿意學，雖然入學才半學期，但是大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣：上課認真聽講、認真筆記、積極發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，及時訂正錯題，課前及時預習，課后及時鞏固，好多同學半學期以來成績有了明顯的進步。

　　我們的德育工作也初見成效。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀守法，關愛學生。學生養(yǎng)成教育卓有成效，同學們講文明，講禮貌，注意行為規(guī)范。違紀學生少了，調皮學生少了。我們的家長會和家校平臺進一步優(yōu)化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

　　與此同時我們也看到了一些不和諧的因素，成績固然可喜，但我們也應該清楚現在還存在著許多的問題：

　　一是組織紀律較差，上課不認真聽講。

　　現在有部分同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的班級學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人，做與上課內容無關的事。有不少同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現。

　　二是行為習慣差。

　　現在有一部分同學吃零食現象嚴重，有的人下課后吃零食，上課時也偷偷的吃。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時間和地點，要吃的文明，吃東西后產生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學把食品袋子丟在路上、丟在樓道里、扔在廁所的便池里。這些都是行為習慣差的表現。

　　三是不能正確的處理好活動和學習的關系。

　　下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，然后是進教室做好下一節(jié)課上課

　　的準備。不能做很劇烈的運動，如果你下課后做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？

　　四是有的同學品質較差，不能安心學習。

　　有些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導致不良的'行為習慣。如有的同學說話做事不誠實，如老師檢查家庭作業(yè)時，他說家庭作業(yè)掉在家里，其實家庭作業(yè)他根本沒有做；有的同學還會與校外人員交往、抽煙、迷戀手機，不服家長和老師管教，少數學生學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。你想，這些同學怎么能把學習搞好呢？

　　老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今后，我們該如何抓住機遇、乘勢而上？借此機會，我想提出如下希望和要求：

　　1.希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念。實驗初中正處在發(fā)展的關鍵期，學校的榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創(chuàng)造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發(fā)憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。

　　2.希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇于競爭。我衷心希望老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的貢獻；同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和復習的效率。因此，我們全體師生要在學習和工作中發(fā)揚只爭朝夕的，努力培養(yǎng)競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。

　　3.希望全校各班進一步增強常規(guī)管理意識，將班級的“常規(guī)管理”變成“管理常規(guī)”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。

　　同學們，發(fā)展和競爭同在，機遇和挑戰(zhàn)并存。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時俱進，不斷創(chuàng)新，用智慧和汗水去創(chuàng)造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。

　　最后祝全體同學學習進步！

期中研討發(fā)言稿范文 篇2

　　尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家上（下）午好！

　　今天，能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。兩個月來，作為一名同盛中學的教師，深受同盛文化的熏陶，同盛精神的鼓舞，在教學、管理等各方面都得到了長足的發(fā)展，贏得了領導和并肩作戰(zhàn)的同事們的鼓勵和認可，借此機會我深表感謝。

　　同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，我為同學們取得的進步而感到高興，作為陪伴在你們身邊的老師，我深知成功的背后更多的是無止的奮斗和不懈的堅持！

　　通過這次考試，我們全體同學可以看到蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點，也應該看到了自身的不足。在此我想說的是，無論成敗，都已成為過去，展望未來，我們依然任重道遠。希望同學們勝不驕，敗不餒，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利！

　　借此老師對大家提出以下幾點希望：

　　一、學習要有一個好的態(tài)度。

　　態(tài)度決定一切。積極的態(tài)度像太陽，照到哪里，哪里亮的。消積的態(tài)度像月亮，初一、十五不一樣！學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂，所以，請調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，嚴格自律，勤奮扎實，不懈攀登，讓自己的青春不后悔！

　　第二，學習一定要勤奮和堅持。

　　學習是一件苦中寓樂的事，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的.耐力默默前行。

　　走得最遠的人往往不是走得最快的那個，而是那個能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！在勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘。

　　第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

　　古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣�！蓖瑢W們要努力去做一個志存高遠、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住高中階段這一人生的黃金時期，發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生。

　　親愛的同學們，期中考試之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，愿同學們都能保持良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習！當然，高中三年是非常重要也是非常辛苦的三年，所以請同學們在認真學習的同時一定要保重好自己的身體！做為老師的我們會一如繼往的關愛你們，請相信在前行的路上我們會共同努力！

　　最后，祝愿我們的同盛中學越來越好，祝愿全體教師身體健康、工作愉快，祝愿同學們學習進步、成就夢想！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

期中研討發(fā)言稿范文 篇3

　　各位領導，老師們：

　　大家好！

　　這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我?guī)缀鯖]到現場，因此沒有什么發(fā)言權，其實即使守著現場，我也不知該說什么，除了英語學科略懂一些，對別的學科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。

　　一、我看期中考：充滿信心

　　從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優(yōu)秀率54%，地理優(yōu)秀率62.5%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。

　　二、我看教學：形勢嚴峻

　　1、嚴峻的因素

　　一是進度。包括這一周，接下去的教學時間只有7周，以及不到兩周的復習考試。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學期的功課只能免談。而以往的經驗是多上下學期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復習時間，而本來能復習的時間就不到4個月，現在相當于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。

　　二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。根據學校的要求，我們現在的考試題目大都比較基礎，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害�，F代通訊這么發(fā)達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產生麻痹思想。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對得起自己的內心最重要。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。

　　2、再說課堂

　　增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了。學生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。課堂是學生學習的過程，盡量調動學生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的`，如何調動他們的參與因學科而異，設問、討論、競賽、反饋表演、做練習、做活動等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調動學生參與那20分鐘的學習的，如果學生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧。

　　總之，我們一天擁有的教學時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

　　三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的

　　林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：

　　一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。

　　二是體育不存在后進生，因為后進生一般體育都不差，體育過不了關的大多數是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協(xié)助。

　　三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。

　　一點個人體會，我家孩子絕對是小腦不發(fā)達的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績A，到了高中后，他的體育還是不時要補考，養(yǎng)中比較嚴，得補考到及格，否則拿不到學分，不能畢業(yè)，所以不及格同學大都自己去練。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。

　　樂觀之余也擔憂。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學上來講叫責任分擔效應。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。從經驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據往年的經驗給出體育鍛煉的計劃。

　　就說這些，歡迎指正。

期中研討發(fā)言稿范文 篇4

　　各位領導、老師們：

　　大家好！

　　在楊校長的正確領導下，在余書記的堡壘作用下，在工會馬主席的協(xié)調下，經過大家的共同努力，攜手走過了這個不平凡的學期，在這一學期里，我們在教學上做了一些工作，也取得了一些成績。

　　一、所做的工作及取得成績

　　1、基本確立了教育教學工作的發(fā)展方向。20xx年4月20日、21日，楊校長分別在浩口村小和中心校主持召開了楊家浩小學教育教學工作專題會議，基本確立了我校今后教育教學工作的發(fā)展方向。

　　2、業(yè)務培訓工作開展扎實有效。本期業(yè)務培訓共計21人次之多，培訓效果均為合格或為優(yōu)秀。其中3月份：到成都送培語文教師2人次（張小華、徐介梅），數學教師2人次（吳麗華、陳健蓉），登記員培訓1人次（吳茜），區(qū)級語文骨干教師培訓1人次（周清華）；4月份：區(qū)級數學骨干教師培訓1人次（曾慶軍），教科室主任培訓1人次（吳茜），教育部綱要學習遠程培訓2人次（馬安權、楊治春）；5月份：教導主任培訓1人次（范仕瑛），音樂教師培訓1人次（韓敏），學陶、師陶、研陶多元閱讀教學培訓2人次（楊治春、范仕瑛），小學優(yōu)秀語文（周清華）、數學（吳麗華）教師培訓2人次；6月份：優(yōu)秀班主任培訓1人次（陳健蓉）。另外，技術裝備培訓4人次（楊治春、周清華、吳麗華）。

　　3、教學、教研工作開展有序、務實。一是研討、展示課效果良好，4月份，吳麗華、陳健蓉、徐介梅、張小華4位教師給全校教師

　　展示了4堂示范課例，效果良好。二是課題研究取得階段性成績，本期，我們結合學校實際，經過調研、分析，確立了我校課題的主題，即《整合教學資源，提高藝體學科課堂教學有效性實踐與研究》。三是結合我校實際，對各科備課作了嘗試性的改革。四是堅持了教學六認真的檢查、指導工作。

　　4、教師獲獎情況。張榮中老師獲得區(qū)級小學科學實驗操作二等獎。馬安權、周清華、陳健蓉、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得獎勵。

　　5、技裝工作。本期技裝處的工作重點是圖書的清理、編碼、登錄工作，自地震以來收到的`捐贈圖書和原有圖書共計達8000余冊，現整理、登記有效、有用圖書4500余冊（這些圖書都必須手寫登記，按1本書3需分鐘，1天工作8小時計算，一個人光此項工作要工作28天）。這么大的工作量，都是周清華、吳麗華利用課堂空余時間和中午午休時間完成的，他們這種不計個人得失，辛勤工作確實令我汗顏，也值得我們所有老師學習。

　　6、畢業(yè)班工作。今年，六年級1名學生考入大東英才學校，6名學生考入初中實驗班，總體成績與同類學校相比，應該說，成績還是不錯的，這些都是六年級任課教師艱辛付出的結果。

　　7、非畢業(yè)班教績公布。

　　8、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成績；二是學籍管理工作受到了區(qū)教育局的好評和表彰；三是新生招生工作取得了滿意的效果，六月份我們懸掛了一幅宣傳橫幅，張貼了4張招生簡章，7月8日，我們10余人走村串戶達600余戶，目前招生效果良好。中心校一年級約18人，學前班約20人，浩口村小一年級約6人、學前班約10人；浩口四是進一步規(guī)范了教師績效考核方案，目前方案正在征求全體教師意見，下學期初將形成決議。

　　我們所取得的成績，是全體教師在以楊校長的領導下，共同努力的結果，特別是教學成績突出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學生不會忘記你們，家長會尊重你們（如羅應蘭老師，課間幾乎沒看到她休息，總是看到她在忙著備課，批改作業(yè)，因此成績顯著，她這種吃苦耐勞的精神值得我們每一位教師學習。我們在招生時都有她的學生念叨她的好。這也是一個值得反思的問題，有多少教師教過的學生給你打過電話問候過你？過年過節(jié)給你發(fā)過祝賀短信？愿意與你QQ聊天？一個真正受學生愛戴的教師會有這樣的收獲）。當然，大多數教師做了無名英雄，特別是浩口村小的，因為我下村小時間較少，對老師了解不清楚，總結沒到位，請大家原諒，但我相信，只要大家付出了辛勞，老師都看在眼里，領導心中也是有數的。

　　二、存在問題

　　成績是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處。

　　1、學校教學激勵機制還不夠，教育教學成績總體不高。我校本期沒有被教育局抽檢，我們能否經得住抽檢，這是我們楊家浩小學每個教師都應該反思的一個問題。

　　2、我個人由于水平有限，本期私人事務耽擱較多，對教育教學工作檢查指導不夠到位，校本級教育教學活動開展次數還不夠多。

　　3、中心校功能教室除多媒體教室、音樂教室外，其余的使用率較低或很少有人使用，區(qū)教育局年終評估將會把此項工作納入學�？己耍�希望相關任課教師和相關責任人要做好此項工作。

　　4、大多數教師在課堂教學中，分層施教這一點做得還是不夠，三維目標的確定不夠全面，教法和學法研究還欠佳。

　　5、我們在下隊招生時了解到：個別教師上課激情不到位，敷衍塞責；缺乏責任心，很少批改作業(yè)；班級管理松懈；教學成績低下，甚至讓學生管理學生，家長對此反映強烈，直接要求學校更換該教師，否則，就把學生轉走。浩口村小在招生時，家長直接就問是誰教，若果是某些教師，家長就不愿意到校注冊報到。這些情況直接威脅到學校的生存，“皮之不存，毛將附焉”，所以該引起我們的重視了。

　　6、教案中很少體現了對學困生、學優(yōu)生的個別關注。

　　7、教師的理論學習，讀書學習的自覺性和主動性仍要加強督促，教育教學反思力度不夠。

　　三、工作要求

　　1、下學期將嚴格按照本期制定的各科備課、上課、考核的方式進行檢查，考核，因此，希望各位教師要認真學習、了解相關內容。

　　2、各位教師要加強對課標的解讀。下學期，教育局可能要抽查教師對課標的了解和解讀，因此，學�？赡芤獙Υ蠹胰谓痰膶W科的課標進行一次閉卷筆試考核。

　　3、畢業(yè)班是學校的蓋面菜。因此，下期的畢業(yè)班工作要提前思考如何作好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，在下期開學初就應召開一次家長會議，與家長達成共識，確立奮斗目標，爭取明年的畢業(yè)班工作取得更加優(yōu)異的成績。

　　4、非畢業(yè)班工作。要確保每年召開一次家長會議，要給家長洗腦，要在會上樹立自己的形象、學校的形象，要切合實際的商討解決學生學習上的一些實際問題，要確立一個會議的主題，不能泛泛而談，要有話說，要讓家長感覺到家長會開的值得。中高年級要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，可以建議（學優(yōu)的、學困的）學生參加學業(yè)輔導班（教師成名、家長獲利、學校有聲譽，三方都得利）。

　　老師們，教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，我們所肩負的責任是重大的，教育發(fā)展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認為，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。

　　期望我們每一位教師在下學期里都有新的作為，新的進步，作一名有良心、有責任的實實在在的教育人，祝愿大家在暑假愉快，合家歡樂，萬事如意！

期中研討發(fā)言稿范文 篇5

　　各位，老師們：

　　您們好！

　　首先感謝學校給我了一個與大家共同探索工作方法的機會；同時感謝老師們對我工作的信任與支持。

　　期中考試已經結束，我所擔任的數學學科與上學期兩次考試相比有了明顯的進步。前40%學生成績一班在23個班級中是第二名，二班是第五名，總成績兩個班平均分占同科第九名。為了更好的開展今后的教學，大面積提高教學成績，先將自己的做法如下：

　　一、深刻領會“和諧動車，高效課堂” 教革理論的精髓，深化教學改革。

　　“和諧動車，高效課堂” 教學改革理論，是結合我校實際情況和教學實際存在的問題而出來的一套成功的教學理論。他是把和諧社會與人性化管理融入到整個教育教學中去，是把務實高效的工作作風與整體提升有機結合起來，是徹底改變過去傳統(tǒng)的'教學模式，由老師教，學生被動的學轉化為師生互動，傳幫帶共同進步的新格局。這一理論的實施，極大激發(fā)了大家的工作熱情，我也深感受益匪淺，自己在課堂上也積極參與其中，當好導演，充分調動每一個學生學習的積極性，發(fā)現問題，及時糾正，以點帶面，講練結合，重點放在待優(yōu)生的發(fā)展上，發(fā)揮好兵教兵、兵帶兵、兵促兵的作用，讓學生在學習中感到成功的快樂，愉悅、高效完成每一個問題。

　　二、立足學生基礎，穩(wěn)中求進

　　作為數學這一學科，既要培養(yǎng)雙基，又要提高綜合拓展意識。由于每一個學生基礎有差異，要想同步前進是件很艱難的事情，我在教學中，首先讓學生領會每一節(jié)學習目標，學習重點、難點進行自主預習。在預習中有疑難問題請教小組其他成員，共同疑難問題由教師集中輔導，同時隨機練習，加深理解，然后及時測試相關知識，夯實好每一個細節(jié)。

　　三、立足中考前沿，培養(yǎng)學生超前意識

　　1、平時在教學中，對重點的公式性質，讓學生寫在課本第一頁空白處，便于記憶保存，與初三有關的知識提前在課堂上滲透進去。學生因提前學初三的內容，興趣高，很容易學會超前的知識，這樣容易使學生學會融會貫通的數學。

　　2、經常與同科教師交流，取長補短，同時結合中考題型，拓展學生解題思路，這樣開闊學生事業(yè)，又樹立了長遠目標，讓學生明白現在掌握了有關知識，就是更好的為明年的中考創(chuàng)造知識儲備。

　　3、在教學中，把握出題方向，有針對性的練習，一遍有錯，再來一遍，改完之后，再重新做一遍，這樣反復練習，加深記憶。絕不放過一個小錯。讓學生熟練掌握解題思路，做好規(guī)范答題訓練。

　　4、對于學習中確實基礎差的同學，也多鼓勵他們獨立完成作業(yè)，把基礎題做好，課堂上更要多提問他們，讓他們樹立自信，決不讓他們掉隊。

　　成績只能說明過去，不能證明今后，離期末考試還有一個多月時間我要發(fā)揚成績，尋找差距，進一步加強待優(yōu)生的培養(yǎng)，使他們的成績再上一個新臺階�！袄象K伏櫪，志在千里”，我將一如既往地愉快、出色的完成好學校安排的任務，為我們學校發(fā)展做出較大貢獻。

　　謝謝大家！

期中研討發(fā)言稿范文 篇6

　　尊敬的，親愛的老師們：

　　很高興能有這樣的機會和大家一起共同交流探討，要說“經驗”我很慚愧，因為我覺得我是最沒有經驗的，這次我們班有這樣優(yōu)秀的成績，應該歸功于我們科任的大力支持。在這里要感謝我的團隊，感謝我的搭檔—葉老師，潘老師、胡老師。如果沒有她們，僅靠我一個人的力量是沒有可能完成任務，因此集體的力量是無窮大。

　　那作為班主任的是如何協(xié)調各科之間的關系呢？我覺得應該歸功于兩個字“服務”。班主任一定要樹立服務意識，在任課老師面前要甘當學生，要為任課老師的教育教學一切有利的條件。

　　一、主動向任課教師介紹本班學生的基本情況，向學生介紹任課教師的情況。

　　作為班主任我與學生接觸得最早、了解得最深.因此在開學初,班主任應向任課教師介紹學生的情況。其中包括：首先，要介紹本班學生的、學習情況等方面的大致分析；其次，班級的組織情況，班委會，以及學習小組的劃分、課代表的人選，班干部的人選，座位的安排我都征求了任課老師的意見。征求任課老師的意見既尊重了任課老師，又能打消任課老師管理班級時的一些顧慮，能激活任課老師關心班級工作的熱情；其四，學生學習的知識基礎、接受能力和認識特點；其五，學生學習相應學科的`心理，學習動機及興趣，學習困難及要求等。向學生介紹任課教師的優(yōu)點和成績。向學生介紹教師業(yè)務、師德、專長和能力，介紹其認真?zhèn)湔n和教書育人的事跡。努力樹立任課教師在學生中的威信，為建立和諧的師生關系打下良好的基礎。

　　二、認真聽取和采納任課教師的意見

　　平時攀談中，任課教師談論最多的話題是班級學生的學習情況和學生在校的表現情況，相應一些教師在交談的過程中也提出了一些轉化問題生等方面的具體措施，這些好的建議，班主任老師如果能及時采納，完全可以為轉化班內的學習較差的學生和問題生起到一個促進作用。對學生在學習紀律方面存在的差距指出來，讓學生在短時間內改正。另外，在學習輔導方面，班主任要顧全大局，重要的是要深入到任課教師中，了解學生還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，一起在課余時間解決。班主任在教學上要做到不分你我，有事大家商量。這樣才能加強班主任與科任教師之間的協(xié)調關系。

　　三、班主任老師要在班上樹起科任老師的威信

　　根據平時觀察，由于班主任常常和學生打交道，相應在學生心目中大多數在班主任面前都是言聽計從，課堂上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現象。但我從科任教師口中得知，其它科目的作業(yè)拖拉現象比較嚴重，令任課教師擔憂。出現了“我喜歡哪一門學科，就認真完成這一科的作業(yè)。如果對某門學科不感興趣，不但課堂上不專心聽講，而且從不按時上交作業(yè)�！逼┤纾何野嘤幸晃涣中盏耐瑢W，英語和語文作業(yè)總是在老師的監(jiān)督下最后一個完成，據數學老師反映，他很少寫完作業(yè)，語文老師也經常找他談心，他總是口頭答應，但沒有實際行動。這就需要班主任教育學生一定要聽科任教師的安排，按時完成作業(yè)，對作業(yè)不完成現象做明文處罰規(guī)定，樹立起科任教師在班上的威信。

　　四、建設良好的教學環(huán)境和教學氣氛

　　任課教師的共同心愿就是上好課，以優(yōu)異的教學成績來實現自己的工作價值。良好的班級教學環(huán)境是上好課的基本條件，因此班主任決不能忽視這方面的工作。班主任還要善于發(fā)現和學生在各科學習中的好的學習方法，學生在各科的學習中總會有自己擅長的一些行之有效的方法，班主任如能及時發(fā)現，并采取必要措施幫助發(fā)揚光大必能激發(fā)學生學習其他各門功課的積極性，促進全面發(fā)展。同時，這種來自學生的學習經驗，最有說服力，最有感染力。同學之間你追我趕，相互學習，相互促進的學風，正是良好的教學情境的體現。班主任的這些工作，學生樂于接受，任課教師也更會歡迎。

　　總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長遠的眼光，要顧及班上整體的教育教學工作，經常與任課教師取得聯(lián)系，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。

期中研討發(fā)言稿范文 篇7

　　各位領導、各位同事：

　　下午好！

　　大家好！我是七（1）班班主任李琪琪。

　　一、大概情況

　　本學期期中考試已順利結束，首先感謝每位科任老師的辛勤付出。我班由33名學生組成，共32名學生參加期中檢測，總分第一名是李悅達同學，總分616.5，在年級排26名；我班全級前50名的同學共7位�？傮w來說，沒有尖子生，優(yōu)分較少，部分學生偏科嚴重，大多數學生成績處在中下游。

　　二、究其原因

　　1、上課紀律較差，課堂聽講效率差

　　2、不能正確的處理好活動和學習的關系，學習缺乏主動性

　　3、部分同學基礎差，未找到適合自己的學習方法。

　　4、早讀、午讀自覺性有待加強。

　　5、有同學在家過于散漫，疏于管教，學習、生活習慣差

　　6、作業(yè)完成質量差，有抄答案的現象。

　　三、今后打算

　　針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一）、抓好紀律，通過班規(guī)約束與班干部加強管理

　　加強班干部隊伍培養(yǎng)，明確分工，讓他們各司其職，發(fā)揮班干部管理班級的職能。加強班級榮譽感教育，發(fā)揮班集體的激勵和約束功能，自發(fā)產生一種無形的力量約束自己的行為。作為班主任嚴格抓好班級紀律，通過巡堂、嚴格抓好學生日常行為習慣與學習習慣。

　　二）、樹立典型

　　加強對學生進行勤奮學習精神的宣傳教育。多樹勤奮學習的正面典型，用身邊勤奮學習的典型事跡教育本班同學，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學有榜樣，同時也營造了班級良好的學習氛圍。

　　三）、引導學生處理好“假期綜合癥”、手機依賴，把心思放在學習上

　　本學期假期與活動較多，學生收心慢，學習的注意力被分散。利用周會課與節(jié)后第一堂課與科任老師攜手做好學生收心工作。加強與家長的聯(lián)系，嚴格管控學生的居家電子產品使用情況。

　　四）、幫助學生處理好情緒，更好地投入到學習中

　　我班有個別同學因未能處理好自己的情緒影響了學習。對此，應留心觀察學生心理狀態(tài)，加強與學生家長的溝通，及時把握學生心理動向，積極引導學生。關注、關愛，思想品質較差的學生，些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導致不良的行為習慣，積極與家長聯(lián)系，幫助糾正品行。

　　五）、抓好早、午讀，高效利用好學生的早午讀時間。

　　布置好早午讀任務，安排領讀。管讀學生監(jiān)督與檢查讀書情況。

　　六）、加強家校聯(lián)系

　　加強與家長的聯(lián)系，尤其是后進生、學困生家長的溝通，及時了解學生家校動態(tài)，攜手與家長共同管理學生。重視與學生的溝通與交流，關注學生的進步與成長。

期中研討發(fā)言稿范文 篇8

　　各位老師，同學：

　　大家好！

　　時間如白駒過隙，過得非�？�，轉眼間期中考試就結束了。在高二級管委會的指引下，在這次期中考試中，高二x班小有進步，這是高二x班六個科任老師精心教學、全體同學努力學習的＇結果。作為班主任，我責無旁貸，只是盡職而已。從x月份暑假補課到現在，三個月來，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強調了這些事情或觀點，并時常嘮叨。

　　1、在x月x日的班會課上，我要求學生嚴格按照作息時間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來。這兩個要求，實際上就初步解決了學習和睡覺的問題。剛開始，有個別學生宿舍在深夜還有講話的現象，我先是做工作，后有幾次零點左右來突擊抓人，這樣再三處理后，宿舍睡覺紀律就徹底改觀了。我要求同學們高度自我管理。高度自律，管好自己，這是我一開始就定好的基調。當然，這需要一個慢慢的適應過程。

　　2、給班級定位，給自己定位。高二x班是一個普通班，我跟學生說，不管學校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點班。你們每人，要把自己當成是重點班的學生。作為理科生，上大學的路是很寬廣的，每個同學至少要有上x本的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。

　　3、狠抓學習習慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說的：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話，我雖然并不完全贊同，比如性格決定命運，因為性格并無好壞之分。但是我覺得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習慣，一個人有好的習慣，他往往會取得成功。在課堂上睡覺，這就是一個壞習慣，是一個丑陋的習慣。一個再聰明的人，只要在課堂上睡覺，他也什么學不會，久之，也會變得愚蠢起來。桌面的處理、上課的準備、試卷的訂正與保存，這些都是需要良好的習慣來維持。

　　4、針對部分同學玩手機，我開了一個“告別深夜手機黨”的主題班會，目的也是讓同學們晚上能睡好覺，白天能精神抖擻地學習。

　　5、充分利用好時間。盛年不重來，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時名言，就是古人留給我們的寶貴財富。我要求同學們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學習時不能三天打魚兩天曬網，要循序漸進，持之以恒，真正把握好每堂課、每節(jié)晚修，這樣，在收獲的季節(jié)，你必定橫空出世，驚艷四方。

　　在班級管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀的管理，重視在思想層面上解決學生的問題，占領思想陣地，抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時光中繼續(xù)努力。下一步還是要開好主題班會，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實守信教育，并結合自己的學科，對學生進行民族傳統(tǒng)美德教育，教育大家做一個仁義禮智信的人，做一個溫良恭儉讓的人，做一個有廉恥之心的人。

　　領導們，老師們，同學們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二x班的班級口號是：我健康，我快樂，好好學習，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當然就會快樂�？鞓妨�，當然就能好好學習，天天向上。學習，是我們作為一個中學生永遠不變的魂魄，是我們入校的最大目標。在此，我發(fā)自內心地希望，高二x班，不要做樣子，要深入骨髓，把這一口號作為“班魂”，努力踐行這一班級口號，向散漫說不，向考試要分。最后，我也把這一口號送給高二年級全體同學，大家一起共勉。

　　謝謝大家！

期中研討發(fā)言稿范文 篇9

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　時間飛逝，緊張的期中考試已經結束，當一份份試卷發(fā)下來時，每一份試卷都會有不同的結果，也因此，每一位同學的臉上都顯示著不同的神情，有些同學旗開得勝，而有一些卻垂頭喪氣，笑容和淚水交雜在整個班級中，但我想跟大家說的是：考好的同學不要驕傲，而沒有考好的不要氣餒，我們要正確面對我們的成績，考試難免有失誤，勝敗乃兵家常事，這一次分數根本說明不了什么，這次的失誤才是今后努力學習的動力，只有了解分析了自己錯誤的原因，才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌！

　　這次考試，好學生所得的分數不分上下，差一些的也有了明顯的進步，多科成績的均分都很不錯，同學們也都知道，在初二這一新學期里，我和耿煜晶擔任了地理課代表這個職位，由于中考沒有這個科目，同學們可能就會認為這個學科不重要，但我認為，只要人活在這個世界上，不可以不懂地理，可見地理很重要，這次的成績，雖然沒有100分，但還算理想，作為一名地理課代表，我必須要對這門學科負責，對同學們負責，說這些話也是希望同學們可以重視地理，喜歡上地理。

　　有些同學總說，地理好麻煩，要背那么多東西，其實不是這樣的，重要的是在于理解，上課跟隨老師的思路，下課再看上兩遍書就差不多記下來了，只要同學們專心，就一定能學好。

　　其實每一個人都明白，有些同學難免會和課代表發(fā)生沖突，當一名課代表也很不容易，每天要收作業(yè)，晚自習時還要管理好班級的紀律，一旦出了問題就是自己的責任，也就是因為這些，管理班級的時候，與同學發(fā)生了沖突，說到這里，我也就想起陸老師說過的話，“無論是老師、班長還有課代表批評你的時候，其實都是在為你好，為什么只批評你？只批評（3）班的同學呢？因為我們都有責任，可我們的責任，正是對你們負責�！彼�以，我希望同學們可以理解老師、班干部對大家的批評，不要總覺得是在針對某一位同學，大家要互相理解，互相寬容，團結共進，創(chuàng)造一個和諧上進的班級。

　　在這里，在初二（3）班這個神圣的講臺上，我把自己的心里話說了出來，同學們以及陸老師，我說的每一句都是真心實意，我希望我們的班級越變越好，就像我所期待的那樣。

　　那么，同學們，加油，我們一起努力，共同進步!

期中研討發(fā)言稿范文 篇10

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　　兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經做了詳細的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關系和影響著學生未來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以，自開學禮來，依據本學期德育工作計劃，圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等，我們學校先后開展了系列德育活動：

　　1、開學初為期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培養(yǎng)堅毅品性，是一個良好的開端。

　　2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間，課間操以及大型集會時間，由關心下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。

　　3、每周進行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實際行動來引領學生愛護校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學習環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。

　　4、針對許多學生書寫馬虎，字跡潦草的現象，鼓勵學生購買字帖，認真習字，長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少，課外積累不夠充實的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習慣。

　　回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文校總結的原因外，我補充以下兩個方面的原因：

　　1、學生學習方法不對，在平時上課及課余與學生交流時就發(fā)現，一部分學生學習態(tài)度比較端正，但學習方法錯誤，導致學習效果不明顯。

　　2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。

　　所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學生好的學習方法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學生做學習經驗交流分享。引導廣大學生端正學習態(tài)度，結合他人經驗，尋求適合自己的學習方法。

　　另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導。站在中考的高度，結合潛能生的實際情況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。

　　總之，千里之行，始于足下。認清形勢，昂揚斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。

　　謝謝大家！

期中研討發(fā)言稿范文 篇11

　　尊敬的校，尊敬的各位老師、家長朋友，親愛的孩子們:

　　大家好！此刻站在這里，作為家長代表吐露心聲，心有榮幸，亦有忐忑，更懷使命！縱有千言萬語，化為一聲深深的感謝！感謝您！無私奉獻的老師們！感謝您！默默付出的家長朋友們！感謝你！每一個努力生長的孩子們！我本身是一名教育工作者，但我認為我首先更應該是一名家長，作為雙重身份，我對教育有著一種特殊的情懷，對孩子們亦有一種特殊的情懷！也許正是這種對教育的認同，對教師的理解，對孩子的喜愛，讓我這個平凡普通的家長站在了各位、師生和家長面前，以表達我的點滴心聲！

　　首先，我想代表所有家長和孩子們再次對辛勤付出的各位和老師們表達最真摯的謝意！謝謝你們！前一段時間，一首教師版的《涼涼》火了，它在觸動著無數教師心靈的同時，也感動了社會各界！無疑這首歌曲的曲調是唯美的，但它的畫面又是具有極強的超現實感的！入夜微涼，校園空曠，伏在桌上陪伴一束微黃燈光。兩鬢斑白如霜，幾十載情真意切的守望～多么真實的寫照！環(huán)顧站在我們身旁的每一位老師，吃住幾乎都在學校，從晨曦微光到星月西沉，每天早上不到5點就要起床，上課、坐班、上晚自習，一直要忙到晚上10點鐘以后才能回家，這還沒完，回家之后還要備課、完成相關工作，直到深夜凌晨才能進入夢鄉(xiāng)。日復一日，周而復始！有人形象的將老師比做永不停息的陀螺！是的，教師工作不分白天、黑夜，沒有周末和節(jié)假日。絕大多數教師為了完成備課、批改作業(yè)等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后繼續(xù)工作，有些教師還不得不將工作任務帶回家，幾乎所有教師都要犧牲休息日來成全自己的工作。

　　搜狐教育曾跟蹤過一個高中班主任的一天，從早上4點半鬧鈴響起到晚上11:00，將近18個小時與孩子們?yōu)榘�。等忙碌一天的學生們終于睡著，整個城市開始慢慢地安靜下來時，昏黃的路燈下只有影子與自己同行，一會兒變長，一會兒變短。拖著疲憊不堪的身子回到家，家人都已經睡熟，兒子臉上的淚痕還沒有干……顧不上洗漱，躺在床上，結束了一天的生活。明天又將重復同樣的生活……日復一日，年復一年……這是眾多高中老師生活的真實寫照！作為老師，他們不應該只有工作，也應該有自己的生活，可作為老師，既然選擇了這份工作，他們就再也別無選擇！這就是我們身邊最偉大的老師們！為了我們的孩子，拋下了自己的孩子！為了我們的孩子，丟掉了美好的日子！縱然如此，他們依然面帶微笑，去迎接每一個黑暗與黎明！去擁抱每一個鮮活而又各異的生命！此時，我倡議，讓我們全體起立，對我們身邊最可愛的這個人，鞠上深深的一躬，大聲的對他們說：老師，您辛苦了！

　　其次，我想對在場的每一位家長說：請和孩子站在一起，打敗問題；請千萬不要和問題站在一起，打敗孩子。一次考試只是一次，而不是終結！任何一場考試，我們要想盡辦法把他的教育價值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個分數，那要求就太低了。我想考試首要的功能要用一個詞來概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學習過程的檢驗。成績的問題是和各方面因素都有關的很復雜的問題，它不同于孩子觸碰了底線，犯了一個嚴重的品質或是安全方面的大錯，這時不需要家里的刀關劍影。每次考試之后的刀關劍影除了給孩子留下恐懼考試，增加過分壓力的陰影，和發(fā)泄我們的怒火外，我沒想出有什么其它的好處。如果，我們對孩子的成績過于焦慮，那我想首要的問題是解決我們自己的焦慮，再來談孩子的學習。我們要把精力放在引導，督促孩子的過程上，用淡定平和的心態(tài)坦然面對結果，無條件接納您的孩子。

　　曾經，我也期望我的兒子成為學霸，我也有過恨鐵不成鋼的，但和兒子深談后，我漸漸明白：在孩子的內心，他也渴望向上向好！他也努力的想要精彩綻放，只是花期的不同限制了他們開放的時間！有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢看著他長大，陪著他沐浴陽光、經歷風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。當然，靜待花開不是守株待兔！“靜”是一種心境，不焦慮不逾越，但也絕不是靜止、止步不前；“待”是養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，卻不是在等待中固步自封；“花”我想除了是名詞代表一種植物外，我們是不是還可以理解為它為一個動詞，表示耗費時間與心思？只有這樣的心境與行動，才能換來最后的“開”？想要賞心悅目，必先持之以恒。靜待花開應該是分析并認可每一株花朵的，訂立培育計劃，后鍥而不舍的堅守。

　　不知道大家有沒有看過一首《挑媽媽》的詩歌：你問我出生前在做什么/我答/我在天上挑媽媽/看見你了/覺得你特別好/想做你的兒子/又覺得自己可能沒那個運氣/沒想到/第二天一早/我已經在你肚子里

　　家長朋友們，成就一場孩子和父母的緣分，本身就是一件值得慶賀的事。孩子選中我們成為他們的父母，我們應該感謝能有這么一個讓我們歡喜讓我憂的孩子。我們也許會抱怨為了他付出了自己的一切，可當我們看到他們鮮活的面孔，看著他們朝氣蓬勃的高中時代，我們是否也找到了自己年輕時候的模樣？說到底，養(yǎng)育孩子，最后成全的還是自己！

　　親愛的家長朋友們，孩子沒有好與不好，差與不差。每個孩子都是一個獨立的'個體！每一朵花都是一種獨特！每個孩子都有各自的長處和不足！正如華語作家張德芬所說，每個人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，哪匹狼能存活下來？這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會活下來。我們所要做的就是抓住一切機會，給孩子的成長養(yǎng)分，讓孩子成為最好的自己！請您永遠和我們的孩子站在一起，并不吝您的深情擁抱，大聲對孩子說一聲：我愛你！

　　最后，我想對所有的孩子們說：你若努力，全世界都會為你讓路！請努力做最好的自己！作為千千萬萬爸爸媽媽中的一員，我們內心也有最柔軟的地方，爸爸媽媽們也知道初入高中的你們，苦！累！也知道你們沒有一頓飯不是跑步前去食堂，沒有一天不是在夾縫中背書，沒有一天的生活不被規(guī)劃和自我規(guī)劃。天天有測，周周小測，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時間都沒有，一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒有喘息，但就是這樣的校園生活督促著你們一點點進步，一點點向前！

　　孩子們，成績的不理想，過苦的生活，還有各項紀律檢查等等都給了你們極大的挑戰(zhàn)，你們逼著自己去適應，去調節(jié)，這些，爸爸媽媽老師們也都看在眼里，但如果不逼一下自己，你永遠不知道自己的潛力有多大。

　　一次考試的失敗不算什么，但你們要永遠記住這樣一個公式：狀態(tài)大于方法，方法大于苦干！作為你們的爸爸媽媽，我們主張讓你們主動發(fā)展，主張讓你發(fā)揮，從而實現“自我實現的人格”的初步塑造。而這一切的一切，需要你踏實起步，從每一堂課，每一本書，每一個在校與不在校的日子做起。我們有理由相信：你會努力在每一分每一秒，你將無愧于青春的每一頁！

　　有人曾說：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。孩子們，人生越嫌麻煩，越懶得學，后期就越可能錯過讓你成功的、心動的人和事。曾有學霸把學習當作一項事業(yè)去對待。孩子們，試想自己十幾歲就擁有了一份可以自己掌握的事業(yè)，是不是很驕傲？你如何把這項事業(yè)做好，分分鐘體現了你的力和分配水平，不要成為分數的奴隸，做自己人生的主人！

　　孩子們，請你們牢記：生命因知識而厚重；人生因拼搏而精彩。在該拼搏的年紀選擇拼搏，在該吃苦的年紀選擇吃苦，你總會有自己的精彩人生！青春注定是一條坎坷不平的道路，愿你們百折不撓、永不止息，以夢為馬、激情奮斗，創(chuàng)造輝煌！

　　學習從來不是一個人的事情！孩子，希望你在最該學習的年齡，努力去拼一拼，將來的你會感謝現在的自己！也請你們記得在你們努力的同時，你們苦累的背后，永遠有一個堅強的后盾做支撐，他們就是你身邊最可敬的老師，和最親愛的家人！

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！敬愛的老師、家長朋友們，親愛的孩子們，愿我們攜起手來，共筑美好夢想，做最好的自己！

期中研討發(fā)言稿范文 篇12

　　尊敬的各位領導：

　　早上好！

　　今天我們在這里召開20xx-20__學年上學期期中考試教學情況專題分析會，這是學校對教學質量高度重視的表現，我們都知道教學質量是學校的生存之本，發(fā)展之源。沒有了教學質量我們談何生存、更談何發(fā)展。剛剛聽了高三年級組對本次期中考試的質量分析，可謂憂喜參半，憂的是清北零的突破、600分數量的提升、一本指標的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的：“255名理科達線一本、59名文科達線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計596人。多么誘人的數據”�？梢哉f，我們是大有可為的。不過，再好的牌在手中，落實不到位，也會被你打的稀爛。所以，我今天講的主題是“沉下心來抓落實”。

　　一是年級組要以清北種子選手為抓手，抓好一對一輔導的落實。

　　不定期召開清北種子選手的座談會，想其所想，急其所急，及時幫助他們解決學習、生活上的困難。同時根據他們的.需求及時調整一對一的復習，需要什么就上什么，哪里缺就不哪里。

　　二是年級組要以班主任為抓手，緊密地團結班主任，抓好尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的落實。

　　引導班主任樹立目標意識，剔除僅僅抓學科平均分，而不抓臨界生的意識。明確主攻方法，我們追逐的是清北、600分人數、一本人數。班主任要確實擔起尖子生、臨界生培養(yǎng)的重任。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項弱環(huán)節(jié)。要給予時間上的有力保障。重點班重在臨界生的培養(yǎng)，認真分析其學習狀況，從學習成績、學習狀態(tài)、弱科現象、思想狀況等方面都要給予關注。以此來擴大一本的人數。小班重在尖子生、600分學生的培養(yǎng)上。制定培養(yǎng)監(jiān)測表，跟蹤培養(yǎng)監(jiān)測，實時調整策略。

　　三是年級組要以教師為抓手，抓好課堂教學高效的落實。

　　從四次大考的結果來看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡，三個不平衡是學科與學科之間不平衡、學科內部不平衡、班與班之間不平衡。

　　1、學科與學科之間不平衡。各學科備課組一定要認真組織分析每次考試的情況，尋找本學科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。

　　2、學科內部的不平衡。學科內部的不平衡是指同一學科內教師所代各班的成績差距大，一些學科同樣情況的班級平均分相差高達10分。這嚴重制約學科整體成績的提升。

　　3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

　　打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當班主任，辛苦投入不一樣，責任心不一樣，下來的結果就不一樣。

　　鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我們必須以教師為抓手，抓好教學質量的落實，而教學質量的落實，重在課堂的高效。教師的主陣地是課堂，但課堂教學的現狀不能令人滿意。在課堂教學這塊主陣地上，我們不能把握學情，不能針對學生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學的無效勞動太多。我們拿到一套試題，挨著挨著的從頭講到尾，管他學生懂不懂都講，這是課堂的低效，甚至是無效、負效。

　　對此，我認為，現階段的高三課堂教學必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學情。把握考綱的難度與維度。把握學情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預設的模糊的學情轉化成具體的問題與學生個體對接，特別是要了解學困生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。這就是解決課堂教學針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設高效課堂關鍵所在。

　　兩回歸是講題要回歸題型，講知識點要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現實中，讓學生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點要回歸知識體系，才能讓學生建立自己的知識網絡，相互聯(lián)系，融會貫通，強化綜合運用知識的能力，激發(fā)臨場的悟性，處變不亂，應對自如。

　　兩把握、兩回歸是課堂教學的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎，注重落實。

　　四是年級組要以備課組為抓手，抓好試題研究的落實。

　　每周五的備課組活動，試題研究是主線，是核心內容。團隊合作，集思廣益，挑選、精選適合我們學生的試題。挑選、精備學生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價值，而不是被試卷牽著走，甚至是被試卷帶偏了。

　　五是年級組要以班級為抓手，抓好學生安全、紀律、衛(wèi)生的落實。

　　教學工作是學校的中心工作，安全是保證學校工作正常化的主要保證，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，確保學生不出任何安全事故，安安全全地把學生送入高考場中。同時，紀律是學習的重要保證，良好的班級紀律是一個班級健康發(fā)展的前提, 是形成良好的學習氛圍的保障，沒有鐵的紀律，學生的學習必將是散亂的。衛(wèi)生，是為我們營造一個良好的學習生活環(huán)境必不可少的。不要認為到高三了，即將畢業(yè)了，這些我們都可以不要了。

　　總之�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，注重落實”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰(zhàn)。

期中研討發(fā)言稿范文 篇13

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！感謝及年級組給了我一次跟大家一起學習交流的機會。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)還是在班級管理經驗上我都自愧弗如。要我來談班級管理經驗實在有點班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經歷，有收獲，有喜悅，更有失落和迷茫，我經歷了很多年輕班主任正在經歷或已經經歷的困惑或煩惱。因此，站在這里既是拋磚引玉，亦是希望各位前輩多提寶貴意見。

　　初為人師，熱情，有活力，勁頭十足，敢做敢為是我的優(yōu)勢，但我最缺乏的還是經驗。在班級管理中，常常很多結果不盡如人意。一次次教訓，使我深刻的認識到：工作不能光靠熱情，更需要方法，需要智慧。

　　一、良好的環(huán)境

　　第一次以班主任的身份站在講臺上，看著講臺下37位可愛的孩子，我忐忑：我能夠帶領這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎？第一次進入預初辦公室，環(huán)顧辦公室里七張新面孔，我不安：我能夠和我的新同事們愉快相處嗎？但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快，我便融入了這個集體。開學初，由于我沒有任何班主任經驗，便很想找個師父帶著。但很快，我發(fā)現完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經驗豐富的師父，在一起工作間隙，不知不覺的熏陶著我，成為我學習的榜樣。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論，毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場面，真的讓我感動。自認為是徒弟的我從他們身上獲益良多。

　　在班級管理中，我一直堅持著圍繞班風，學風開展。極力促成良好的班風，畢竟一個良好的班風是一個好的學風形成的保障。對于良好班風的形成，我逐步實施了以下措施。

　　第一：開學初，全體師生共同完成班級公約，以便成為日后班級管理的法律依據。同時班級公約分成兩塊內容：課堂紀律及課間紀律。結合本班實際情況，盡量做到簡練，切中要害。

　　第二：組建班委，不同之處在于我將班委細化，將其分成了六大部，學習部，紀律部，安全部，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員（也就是部長）特定的任務，這樣就解決了一些問題：班干部不知道做什么，管理什么。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系，效果不大，相互推卸。同時，班主任也可以更好的隨時了解班級動態(tài)。每周各部長都有個，反思。待到班會課及時向全班反饋。各部分工也比較明確，例如學習部：部長也就是班長，加兩個學習委員和六個學習小組組長，他們本身比較優(yōu)秀，比較自覺。先讓她們養(yǎng)成一個好的習慣，然后就是帶動其他同學一起養(yǎng)成好的'學習習慣，從早讀到最后的放學，注重每一個環(huán)節(jié)，注重每個細節(jié)。班級的學風主要以這種方式培養(yǎng)。班風主要是由安全部，紀律部及體育部來負責。主要涉及到課堂紀律，課間安全及出操，整隊。衛(wèi)生部自己編排了預3衛(wèi)生一日行，在不斷的提醒下，衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學第一個月份，衛(wèi)生，紀律扣分十分嚴重。實施措施以后，有了很大的改進，效果還是比較明顯。最后，六個部門有十多個學生可以參加班級管理。這樣大部分學生多少有種意識：我是班干部，我不可以過多的違反班規(guī)。對于班級公約的初步實施也起到了推進作用。

　　第三：組建學習小組！到目前為止，學習小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間，依據組間同質組內異質原則分組，合理搭配。各小組內盡量達到能力互補，性格互補。同時自己研討組名，口號及目標。設立組長一人，副組長一人，組長主抓學習，副組長抓常規(guī)。其實學習小組不單單只是學習，同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊。選擇責任心較強的學生擔當組長。實施一年下來，還是取得了不錯的效果，尤其是六個組長，各方面能力得到很好鍛煉的同時，學習也是突飛猛進。得到各位老師的好評。

　　第四：建立量化制度：在各項制度漸漸成型之時，為了能更形象，直接的反饋學生學習，行規(guī)狀況，便建立了一個量化表。實施措施：以紅，藍星為基礎量化成績，可以得星，也可能被扣星。隨著班級管理的深入，逐漸形成了一個較為完善的評比細則。再就是以學習小組為單位。六小組之間也有競賽，三周進行，第一名的小組全體有小獎勵。同時也設有個人獎勵機制。

　　為了讓每位同學引起重視，同時以量化的總成績?yōu)橐罁�進行學期末的評優(yōu)（優(yōu)秀班干部，三好學生，先進個人.......），成長記錄記載及納入學期末的總評。出現減星嚴重的同學或小組給與嚴重警告。這樣有獎有罰，學生非常重視，所以大都力爭做到最好。

　　第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧，是在班級管理出現問題后，為了補救而慢慢形成的。比如班里很多學生在學習上沒有目的性！主動性，積極性不夠。沒有目標就沒有動力，學習成績始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊農田，每個人只能撒播兩顆種子。這里的種子不是真的菜種或花種。而是一個短期目標和長期目標。目標達成，便是自己收獲之時。同時也有來自老師的獎勵。還有個傳統(tǒng)就是班集體為每位同學過生日。記得上半學期開學不久，戚同學過生日，邀請了很多好朋友幫她慶生，本來是一件好事，但方式卻出乎我們意料，下午放學一群孩子跑到自由港唱歌，接著去大餐。鋪張浪費不說，且作為未成年，國家法律明確規(guī)定不得進入有贏利性質的娛樂場所。當時在班級，甚至年級產生了很壞的影響。在處理完這件事后，自己反思著一個問題，如何有效的從本質上遏制這股不正之風呢？最后便想到這個法子。每次有同學過生日，他們可以帶些餅干，棒棒糖送給同學。同學之間也可以互送禮物。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品。當全班唱起生日歌時，此刻的他們真的很幸福，真正的能夠感受到班級的溫暖。同時也很好的解決了我的困惑。

　　在這些制度的開展中，我始終堅持一個原則民主管理，愛心教育。作為一名新班主任，我覺得想法是好，但在開展中真的是困難重重。記得去年的軍訓，短短的四天時間便讓我清楚的記得一個名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓門特別大，不斷有學生反映，她總喜歡跑到男生寢室欺負男生，或整出這樣那樣的惡作劇。當時吳老師就提醒我，以后要多留意她。說不定會出什么亂子。我也默默的記在心里。果然，意想不到的事情發(fā)生了。記得那是個中午，午餐后的她在過道之間來回奔跑，一不小心滑倒，正好雙手撐在了窗戶上。由于沖撞力道太大，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。當時血流不止，有些同學甚至被嚇哭，留下的兩個玻璃手印，更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的一些事情后來到班級，我并沒有在班里大發(fā)雷霆。我只是將大概情況描述一下，講到她堅強的意志和樂觀的時，很多同學大有感觸。對她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利，同學主動組織看望，與她有矛盾的同學忘記了之前的不愉快。事情平息之后，在班會課上我組織部分學生談了這次事件的感受。很多同學談到的便是課間紀律問題。當我談到金怡時，她低下了頭，但我的第一句是金怡很勇敢，很堅強。同學們很團結，很強大。我認為經歷過這件事之后，金怡同學肯定真正的明白了課間紀律存在的意義。所以，等你康復以后，我破格提拔你為安全部副部長。你有信心把這項任務完成嗎？自從這件事后，班級很少再有同學在課間打鬧奔跑�，F在，金怡還是一如既往的認真對待安全部副部長這個職務，再沒了以前的橫沖直撞。畢竟那是血的教訓。

　　以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。希望某些不恰當的地方也能夠得到各位及老師的指證批評。謝謝！