最美教師發(fā)言稿集錦（精選32篇）
最美教師發(fā)言稿集錦 篇1
尊敬的各位老師、同學們:
大家好!今天我給大家?guī)淼氖顷P于“最美教師”的發(fā)言稿，希望你們喜歡。
在這金色的季節(jié)里，我們迎來了教師節(jié)。首先給各位老師說一聲：老師，您辛苦了!陪我們走過了四年的風風雨雨，讓我從什么字都不會的孩子學會了書寫，學會了閱讀，也讓我懂得了人生的真諦，在書的海洋中暢游。
在六英尺的`講臺上,我們總能看到老師們熟悉的身影,他們通過無數(shù)滴汗水,用粉筆書寫著知識。日復一日,年復一年地不停地寫,寫過了初夏秋冬,寫進了我們的腦海里。
在我的心里，老師就像一支紅燭，燃燒著自己，照亮了無數(shù)的學生，他們將自己所有的知識毫無保留地獻給那些求知的學生，非常的無私和偉大。
在我的記憶里，也有有這樣一位好老師，她永遠像冬日里溫暖的太陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。
她很善良，給了我們母愛;她博學又幽默。她工作嚴謹，教學經(jīng)驗豐富。她是我心中最欽佩和最美麗的人——廖老師。
在四年級剛開始的時候，廖老師就讓我們寫日記。當時，我的作文不好，很膽小，不敢寫。但因為作業(yè)的原因，迫于無奈，只好寫了。
一周后，我把日記交給了廖老師，滿腦子想的都是被罵的話，但沒想到廖老師在我的日記里寫了一句“好!”還笑著對我說:“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
就因為廖老師一句話，讓我瞬間愛上了寫作。每天寫一篇作文成為了一件重要的事情。每次，老師都會給我4顆星和一些鼓勵的話。我覺得特別的開心。
因為這樣，不僅提高了我的寫作水平，也讓我懂得了很多人生道理。此時，我深深地明白黑板上寫的是真理，寄托的是無限的希望。
此刻，我只想對廖老師說，我的好老師，謝謝您那明亮的燭光，謝謝您那辛勤的澆灌，謝謝您把陽光照進我的心田。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇2
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
在第xx個教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的中學教師，能作為最美教師代表在此發(fā)言，我感到萬分的榮幸！請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業(yè)的各級領導表示忠心的感謝！向給我們提供發(fā)展平臺和機會的各級領導表示最誠摯的敬意，向我們同在教育第一戰(zhàn)線的各位老師們說一聲：節(jié)日快樂！
今天是新中國的第xx個教師節(jié)，也是我從教以來的第xx個教師節(jié)，在過去的xx年的慢慢長路里，我曾有過山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十八年的辛勤耕耘，十八年的默默守望，使我深深的愛上了“教師”這一平凡而又充實的職業(yè)，并找到了作為教師的教育寶典---“愛與責任”。
教師的愛是一種無私的愛，正如“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
教師的愛是一種神圣的愛，因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。
師愛的細膩與多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比。有一千個學生，就有一千種愛。多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。即使愛如潮水，老師們也會將其化作細雨精心澆灌。
如果說“愛”讓我們贏得了信任，那么“責任”使我們不斷成長。
在過去的一年里，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學成績步步提升。在鎮(zhèn)教委的支持與幫助下,以張校長為首的領導班子給我們開創(chuàng)了新的輝煌，學校里到處可見平凡而又美麗的一線教師們，教育正是因為他們而變得更加美麗。這一年中，我們見證了很多的“最美”，讓我們共同走進下洼二實，感動他們平凡工作中的點滴精彩，也愿全天下所有的教師都能用無限的真情去守護有限歲月里這份神圣的職業(yè)，讓我們每個人因享受教育而更加美麗！
此時此刻，我只想自豪地說：我是一個老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，無愧于自己的稱號！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇3
各位尊敬的領導，各位親愛的老師：
大家上午好！
我是一名普通的小學教師。今天能有機會站在“最美老師評比”的舞臺上，我深感榮幸。借此機會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽�；厥走^去的15年，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學報到的場景，那時的校舍破舊且稀少，勉強稱之為“操場”的空地還是周邊農戶雞鴨豬狗放風的場所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。
我調到島石小學教書這一年，嶄新的教學樓剛剛落成，學生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學校硬件設備一同進步的還有我們這些老師，看著學校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的寶貴年華奉獻給教育事業(yè)，把我們畢生所學盡數(shù)傳授給可愛的學生們，因為他們是未來昌北的棟梁！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進教室”的印象。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告訴大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理的有志青年，我們和昌北一起成長，用行動書寫作為一名人民教師的擔當。
俗話說，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個往“低處”走的人。這些年，學校總有大量優(yōu)秀老師調到外地，我身邊熟悉的老面孔越來越少。每年暑假，我總會接到親朋好友勸我調到城里工作的電話�？墒�，我一次又一次辜負了他們的期望。
在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調，家長往往也追隨著老師們的腳步送學生去他們現(xiàn)任的學校念書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個最好的教育環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學的事情東奔西走，我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會接到很多家長來電，詢問我今年有沒有調走，當他們聽到我肯定的答復的時候，都會由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當這時，便更堅定了我留下來的決心。因為昌北不僅沉淀了我的青春和夢想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長需要我，孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含淚水，那是因為我愛這片土地愛得深沉。
除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼，這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民，秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感到愉快，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅持下去的動力，也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅信，我們的雙手會創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來。
這15年，我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不論是以前的呼日小學，還是現(xiàn)在的島石小學，我都能感受到家長們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔負的責任，記憶中有一件難忘的事。那時我還是在呼日小學工作，那時的呼日小學有一大半學生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當，在蒸飯的時候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學生的飯盒全都進了這有毒的廢水，師傅們當時只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結果就出了狀況。有二十來個學生沒注意就把飯吃了，知道后來班上有一個學生向我匯報飯的味道不對勁，我馬上制止了其余學生繼續(xù)食用，并及時去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點左右，那些先前吃了飯的同學開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴重的幾個學生臉色迅速發(fā)青，還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提醒同學們注意觀察，發(fā)現(xiàn)中毒后及時送往醫(yī)院治療，避免了更大事故的發(fā)生。同時，我還把其余五、六十個學生的晚飯都承擔了下來，由于呼日村那時是一個小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個學生都不能餓著肚子。
事后，好多家長前來當面向我道謝，我卻覺得這是我分內的事。家長把子女交給了我，我也應該把他們視為自己的孩子，用心去呵護他們。不但教給他們知識，更關心他們的成長，教會他們怎么做人。以前班里有一個邵露瑤同學，前幾年家里出了變故，背負了沉重的債務，往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平時不動聲色地給予她更多的照顧，經(jīng)常在放學的時候約她一起走走、談談心，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報爭取學校里“營養(yǎng)餐”等救助活動，現(xiàn)在她又恢復了往日燦爛的笑容。我喜歡在細節(jié)里體現(xiàn)關愛，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段�？粗⒆觽兛鞓烦砷L，我很欣慰，也很自豪，看到他們我就有了無窮的動力，我要把全部的愛播撒給孩子們。
作為一個教師，搞好教學是我們的首要任務。在我看來，好的成績取得從來都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都決定于細節(jié)和堅持。從備課、上課、批改，到課外輔導、形成性評價等，各個方面我都認真細致地進行。其實，細化工作并不是麻煩，反而可以幫助教學活動有的放矢地開展，減輕老師和學生的雙重負擔、提高工作效率。
我愿意舉幾個教學中的小細節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學中的計算部分重在練習，我選擇只在課堂練習，很少布置這方面的課外作業(yè)，仔細分析學生的課堂練習中存在的問題，找出錯誤率較高的幾個環(huán)節(jié)，針對性地編制一些過關題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學生再次練習。其他的知識點也采用同樣的方法。這樣避免了做無用功，也達到了預期的效果。
布置作業(yè)前，我一定自己先做一遍；上課時盡量做到精講，重在引導學生獨立思考、總結，鼓勵他們進行必要的交流和討論。做課堂練習時采取分層訓練的辦法，基礎一般的學生做基礎題，基礎較好的學生做拓展題，既可以提高練習的針對性，也減輕了孩子們的負擔。形成性評價，也就是通常說的考試。考試結束后最重要的不是分數(shù)，而是試卷反映出的學習狀況，但是很多學生忽略、甚至不理解這一點。所以，每次批改試卷，我會先畫出試卷中的錯誤，從不用×號，只是把錯誤的地方畫出來，先不批分數(shù)，然后分發(fā)給學生；也暫時不講評試卷，給學生一次挽救的機會。等學生訂正后再批分數(shù)，分數(shù)以第一次得分加自救分的`形式出現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做錯的，通過自己訂正能做對，就以90+5的形式出現(xiàn)，如果自己無法實現(xiàn)自救，我再給予輔導。因為很多時候的丟分是由于審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細心，也緩解了學生對考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來自己細致踏實的工作和適當改良創(chuàng)新的教學方法，讓我所帶的班級成績一直處于領先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負辛苦操勞的家長們的一片期待。
最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當時年幼的兒子才剛學會走路，這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負擔和心理壓力。當時愛人住院治療一個月，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結束卻沒有一絲轉機，這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之后，我說服自己必須去接受這個現(xiàn)實，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實想明白了也就坦然了，只是換一個活法，同樣也有精彩的人生。從那以后，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑�，F(xiàn)在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我的堅強甚至超出了我自己的想象。
有人說“有了愛才有教育”，教育的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就開心”。是的，我想正是我的心里充滿了愛，所以在教師這個崗位上每天都能開心、滿足，在島石這個小山村里也能斗志昂揚的生活。我愛我的工作，我的學校，我的學生，我的家人。以后的路還很長，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有足夠的動力。只要有愛，一切都會變的更美好！謝謝大家!
最美教師發(fā)言稿集錦 篇4
領導和老師：
大家好！
我想給大家介紹的是我最尊敬最喜歡的同事。毫不夸張地說，她是我的偶像。她是石龍學校的石。
做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、快樂和美麗。這些話貼在石老師辦公室的墻上和教室黑板的一角。應時老師這樣指導學生，他做得更多！
要成為一名好老師，首先你應該不斷學習。這種學習不僅是專業(yè)的，還包括靈魂的不斷成長。當你走進石先生的家，你會驚訝于幾十本厚厚的讀書筆記。讓我們打開石厚厚的讀書筆記看看吧！
沒有物質欲望，就是秋天的天空和大海。如果你有一本琴書，你將成為石室丹秋。她是一個心胸寬廣、冷漠的人。
所以，君子不像他那么簡單。與其真誠，不如不生氣。她是一個真正有氣質的人。
這是她的商業(yè)筆記，有四五頁，是關于課前準備的。這是她的作業(yè)，極其細致。她是一個敬業(yè)的人。
石老師認為老師要快樂安靜，多關注孩子的優(yōu)點。她有一個有趣的觀點：——‘打破差異’‘我可以是每個孩子’，我可以是勤奮聰明的那個，也可以是貪玩天真的那個。孩子想做的每件事，都是她自己先做的。只有真正的理解和尊重才是真愛。她是一個公平、誠實和熱情的人。
讓我們看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、練習冊、課堂閱讀作業(yè)和作文。她會仔細完成每一項。
誰愛孩子，孩子就愛他們，只有愛孩子的人才能教育他們�！異邸从诟呱械牡赖�，‘愛’意味著無私的奉獻。她的學生和父母欽佩他，愛她�？�，這個可愛的小故事。石老師病了，她父母送來桂圓和雞蛋。石老師讓她的學生帶錢來。她寫道：謝謝，我會收雞蛋，但請收錢！因為我們有紀律，所以不能接受學生和家長的財務。請理解清楚。第二天，學生們寫了一封這樣的信，上面寫著這樣的話：一個對學生負責，對工作盡心盡力的老師，就不能接受父母的一點點東西嗎？難道家長不希望老師身體健康，連更好的工作都做不到……看，這才是孩子和家長對老師真正的尊重和愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一個進步和變化，她都會和父母溝通。因為對孩子的愛，應時先生過著充實而幸福的生活。她的學生遇到這樣的老師更開心。她和她的學生讓彼此都很開心。
她走進教室，養(yǎng)魚，很自在。她和她的學生們在春天觀賞了袁野的野花和野草，并在校園里種植了花草。在孩子和家長心中，石老師瑛子是最美的老師，比如石老師為石龍學校校門寫的對聯(lián)：水滴石穿，花團錦簇。應時老師，就像最美的蘭花，在山野燦爛的地方！
善如水，水益萬物而不爭。石老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和實踐者。我也想成為一個像石老師一樣純潔高尚的人，一個可親可敬的老師。路很長，我會上上下下。
感謝您的聆聽！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇5
美麗，不同的人有不同的語言來解釋。有些人認為有一個明亮的外表是美麗的，有些人認為有一顆純潔的心是美麗的，有些人認為有一個充滿活力的經(jīng)歷是美麗的……
這些美，讓人感到賞心悅目，讓人感到激情澎湃，讓人感到自然平和，但什么樣的美才是最美麗的呢？
在我身邊有許多美麗的老師，他們沒有優(yōu)美的外表，沒有英雄的事跡，沒有英雄的事跡，但我認為她是我身邊最美麗的老師。
他們堅持督促孩子們每天早上讀書，即使是在寒冷的冬天，因為他們知道他們是最有生產力的；他們堅持認真上課，即使他們不舒服，因為他們知道他們不能在學習上落后。他們堅持完成每項任務。
即使眼睛無法忍受，因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子，因為他們知道“愛”是我們學校的核心教育理念，因為他們知道“愛”可以改變一切，“愛”可以創(chuàng)造奇跡。
“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā)。衡量一名教師是否優(yōu)秀，除了教師的教學水平、專業(yè)能力、學生的表現(xiàn)等明確的指標外，更應該關注教師的愛與責任。
愛與責任體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖然難以量化和評價，但這是教師必須擁有和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。
其實，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實實做好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，快樂地組織每一項活動，認真對待每一個學生。
在這些平凡的細節(jié)背后，需要一份執(zhí)著的愛。其實，在我身邊，如此平凡，執(zhí)著的良師無數(shù)。
我認為：作為一名教師，有必要運用無私奉獻的精神和百折不撓的意志。把自己放在第一位，只有把學生放在心上，才能給孩子們帶來無限的希望。不為名利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，只有這樣我們才能使自己變得更好。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內涵。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇6
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇幸皇赘枳顒尤�，那就是《長大后我就成了你》；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。
17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
她，愛生如子，無怨無悔。
李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學習，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。
選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節(jié)”，李校長主動承擔起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學，她帶領全班學生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的.學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您？？”看著一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？
李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚�，送她們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇7
在我的心中，最優(yōu)秀的教師不僅在于外貌的美麗，更在于內心的善良。只有內心美麗的教師，才是最優(yōu)秀的教師。
在我心中，最令我難忘的老師是當我上五年級時，負責教授體育課的陳老師。陳老師個子高高挺拔，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙明亮有神的眼睛，給人一種親切而又自信的感覺。他那張能夠說會道的嘴巴總是能講出一些生動幽默的笑話，每當他開始分享，我們都會忍不住哈哈大笑。這使得他在我們心中成為了最美的老師。
陳老師是去年剛進我們學校的新老師。雖然是新老師，但他非常幽默，而且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因為突然下起了大雨，我們被迫改變了原計劃的戶外課程，轉而去上室內課。那天，我們都趁著在室內的.機會，專注地寫作業(yè)。陳老師看到我們都忙著寫作業(yè)，說：“你們這樣辛苦地做作業(yè)真是不容易，我給大家講個笑話吧，讓大家輕松一下�！蔽覀兺Ｏ率种械墓P，陳老師開始娓娓動聽地講起笑話來。他講得聲情并茂，臉上表情也不斷變化。有時一本正經(jīng)，有時似笑非笑，有時緊鎖雙眉，仿佛把一件發(fā)生在眼前的事情重新演繹一遍，把我們逗得哈哈大笑�？吹轿覀兌伎鞓返匦α似饋�，陳老師的眼中也充滿了笑意。
別看陳老師是個年輕的男老師，他關心學生卻是那么無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穩(wěn)，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑里。她慢慢地爬起來，往隊伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲著，手捂著膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳老師見狀，馬上跑了過去，扶著她，讓她坐下，然后看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，鮮血不斷涌出。陳老師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然后問我接了幾張餐巾紙。他先幫她把傷口的血擦干，然后將冰水敷在那位同學的傷口上，還幫她旁邊按摩膝蓋。下課時，陳老師扶著她到辦公室，為她涂上藥膏，親自把她送回教室。第二天早讀時，陳老師又來到我們教室，關切地詢問那位同學的傷勢是否好轉，然后安心地去上課了。
您年輕，充滿朝氣;您盡職盡責，關心學生。陳老師，您是我心中最美的老師!
最美教師發(fā)言稿集錦 篇8
老師,這個職業(yè)是何等崇高��！您的工作今日如此重要，正是為了塑造我們祖國的未來。您用辛勤的汗水喚醒了許多迷茫的心靈，培育了無數(shù)自信的人，點燃了無盡的青春之火！
有人說，我很幸運身邊有一位非常好的老師，她姓肖。當時我還只是一個一年級的小學生，對許多事情都不了解。有一天，肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解，可是我卻怎么也搞不懂，于是我不禁哭了起來。肖老師注意到了我的困擾，就問我為什么哭，我支支吾吾地告訴了她原因。下課后，肖老師來到我的桌前，耐心地一遍又一遍教導我，直到我終于明白為止。那時候，肖老師已經(jīng)說得口干舌燥，滿頭大汗了。
有一次，我在學校食堂吃飯后到水池前洗手。不小心轉身時沒有注意到腳下的臺階，結果就“撲通”一聲摔倒了。當時正下著雨，地上積滿了水。我摔進一個水坑里，雖然沒有哭出來，但整個人都變得像個泥猴子一樣。傷口疼痛得讓我咬牙切齒，我慢慢掙扎著從地上爬起來，拖著一條受傷的腿。這時候，肖老師恰巧趕到了。她毫不顧忌地扶著我，帶我到她的辦公室。她取出紙巾，把我臉上的泥擦干凈，然后用消毒水清理我的傷口，輕輕地涂上一層紅藥水。完成這些后，肖老師給我媽媽打電話，告訴她過來接我回家洗個熱水澡。在媽媽趕來的這段時間里，肖老師把自己的白襯衫披在我身上，怕我受涼感冒。
現(xiàn)在回想起那時的事，我對肖老師充滿了敬意和感激。
正是因為肖老師給了我這么多的關心和幫助，讓我在從一年級的小豆包轉眼間成長為一個六年級的大女孩。
老師，您就是為我們播種希望與幸福的`人;老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地奉獻著!老師，您的精神，永記我心。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇9
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。 不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。
17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。 她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
她，愛生如子，無怨無悔。
李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學習，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月�。】吹綃寢�，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。
選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節(jié)”，李校長主動承擔起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學，她帶領全班學生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您”看著一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？
李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗�，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚�，送她們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！篇二：最美老師評選演講稿
最美教師發(fā)言稿集錦 篇10
尊敬的各位領導、老師，親愛的姐妹們：
大家好！在這個陽光明媚的三月，我們又迎來了自己的節(jié)日——國際勞動婦女節(jié)！今天，我很榮幸，也很感激學校能給我這個機會讓我代表姐妹們在這里發(fā)言。在教育的這片土地上，盡管我們與男同胞們一起并肩作戰(zhàn)，但卻得到了比男同胞們更多的關愛與支持！因此，請先允許我代表全體女教工向在工作中給予我們支持和幫助的學校領導及同事們表示衷心的感謝！并向在場的全體女同胞們致以節(jié)日的問候和美好的祝福！
光陰似箭，轉眼之間，我在講臺上已耕耘了十五個春秋。十五年來，我努力工作，真切的感受和經(jīng)歷著高中女教師的辛苦和幸福。還記得x年剛參加工作時，為了備好一節(jié)課，我們新分的18位年輕教師每天都認真鉆研教材，工作到夜里12點多，生怕漏掉了任何一個知識點。當時的老教師都豎起大拇指稱贊：“這一批小青年，好樣的！”為了上好每一節(jié)課，課前我都向老教師們認真的請教，然后再去滿懷激情的上課，扎扎實實地抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。正是由于自己的堅韌與堅持，在20xx年，我成為了二中數(shù)學組中送教高三的第一位女教師。并在此后，學校多次安排我執(zhí)教高三重點班和復習班。面對學校的器重和同事們的幫助，除了感激，我只能更加努力的工作，取得更優(yōu)異的成績！面對辛苦求學的學生們，當看到他們那信任與渴望求知的眼神，我只能不斷地要求自己：“盡心，盡心，再盡心！”一分耕耘，一份收獲。每當教師節(jié)，收到學生們的賀卡，布娃娃，康乃馨等禮物時；每當文理分科后，自己教過的學生跑來向自己訴說對老師的不舍時；每當春節(jié)，收到已經(jīng)畢業(yè)學生的祝福短信時；我都深深地感到：“我是幸福的！我選擇這份職業(yè)，值了！”姐妹們，我們付出的努力，學校都看在了眼里，在x年，我被評為“xx縣新長征突擊手”；20xx年，榮獲xx市數(shù)學優(yōu)質課一等獎；任教十五年間，多次獲得縣、校教學先進個人的稱號和縣教學能手的稱號；多次年度考核等級優(yōu)秀。今年，我又擔任高三兩個理科班的教學工作和理科數(shù)學的備課組長工作。在這里，我謹代表高三所有老師向學校領導和老師們表個態(tài)：“請領導和老師們放心，我們高三全體老師一定會全心全力，盡心盡責，在今年的高考中取得令人驕傲的成績！”
姐妹們，學校對我們女老師是重視的，是關懷的。自從王校長來我校工作后，就不再讓普通教師參加升旗儀式，這對于我們自己帶孩子的女教師們來說，是最大的關懷和照顧。至今，我們所有女教工滿懷感激。對于我們工作之外的加班，學校也都看在了眼里，在經(jīng)費如此緊張的情形下，對于老師們的加班費和福利，學校從來沒拖欠過，并且在今年還提高了春節(jié)福利。去年9月28日，我們學校又成功舉辦了四十年校慶，修建了高標準的操場，大大提高了我們的辦學層次和業(yè)余生活的質量。所有的這些也正體現(xiàn)了我校領導班子的.人性化的管理。我們一線的教師也感覺到學校的正氣越來越濃，而這也正是我們所期待的工作環(huán)境。
姐妹們，男同胞們都親切的稱呼我們?yōu)椤鞍脒吿臁�，的確，我們身兼數(shù)職，我們是辛苦的，但誰又能說我們不是幸福的？！那么就讓我們乘坐幸福的快車，激情工作，共同撐起寧陽二中的半邊天吧！最后，再次祝愿我們女同胞們永遠快樂！快樂永遠！謝謝大家！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇11
徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長，也是我們人人敬愛的語文老師。
徐老師長得很秀氣，有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，常常是妙語連珠，上課時總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有著“小鳥依人”般的苗條身材，穿什么衣服都好看。如果告訴你，徐老師已經(jīng)有四十多歲了，你一定不相信，因為她看起來那么年輕，最多三十多歲的樣子。
徐老師是一位容貌美麗的.女教師，她深愛著自己的學生們。每當有同學們發(fā)生爭執(zhí)時，她總是迅速走過去制止，并溫柔地勸說：“不要打架了，我們應該做好朋友，和平解決問題�！泵慨斘以谡n堂上心不在焉，思緒飄到天邊時，徐老師總是悄悄走過來，親切地對我說：“專心聽講，認真學習！”我感到慚愧，但也慶幸因為有老師的提醒才能重新集中注意力。每當我寫好一篇作文時，徐老師都會把它當成佳作，讀給全班同學們聽。這樣的肯定讓我充滿了信心，體驗到了成功的快樂。每當我得到好成績感到驕傲時，徐老師會走過來，語重心長地對我說：“智慧就像寶石，如果用謙虛來鑲邊，將會更加閃耀奪目。”我深感慶幸，因為有老師的不斷鼓勵才讓我能夠保持進步。
其中，給我印象最深的那件事，是在三年級的時候發(fā)生的。那一次，我們上活動課，玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問我：“今天的作業(yè)訂正完了沒有?”我慚愧地低下了頭，心里想：哎，這回死定了。老師撫摸著我的頭，說：“沒關系，快去訂正!”我驚訝極了，心想：徐老師真好，竟沒有批評我。以后我一定不讓老師失望，做個愛學習的好孩子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨，我終生難忘。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇12
時間如同沙漏,轉眼間已度過了是十三個春夏秋冬,我也是一名六年級畢業(yè)班的學生了。美,不是外表虛偽的美,而是心中真正的真、善、美,這是多么令人無法忘記的美。在我心中張老師您是多么的美。
張老師的鬢發(fā)雖然烏黑，但隱約顯露出幾絲白發(fā)，這是因為她為我們學生操心的緣故吧。她留著一頭短發(fā)，配上一雙明亮有神的大眼睛和一副金絲邊眼鏡，給人一種溫暖的感覺。再加上她經(jīng)常露出笑容的嘴巴，這就是張老師。
張老師不僅外貌美，內心更加美麗！記得三年前的一堂作文課上，鈴聲響起，張老師手持教科書緩慢地走進教室，臉上洋溢著微笑，向我們問好。瞬間，我們仿佛被帶入了一個幸福而溫馨的地方，陶醉其中。接著，老師與我們展開了這節(jié)課的學習。首先，張老師與我們一起仔細閱讀了教科書上的例文，然后解釋了這次作文的重要部分和寫作思路。整個教室里只能聽到張老師清晰的聲音，連一向淘氣的`同學們也變得安靜了下來。講解結束后，我們開始動筆寫作。然而，當我剛寫完一段時，張老師從講臺走到了我的身邊，站在我旁邊審視著我的作文。我感到有些不好意思，仿佛無法繼續(xù)寫下去。這時，張老師指著我作文上的一個字“武”，輕聲說道：“你的武士受傷了，不能上戰(zhàn)場了，快給他治療吧�！蔽倚邼攸c了點頭，張老師向我展示了一個美麗的微笑。幾分鐘后，我完成了作文，抬頭放松了一下。這時，我看見張老師正站在同學彭邊，認真而耐心地指導他寫作文。
張老師一直都特別關心我們，她教會了我錯別字不能馬虎，因為考試的時候就算扣零點五分也是白扣掉了。她還教會了我正確的坐姿有多重要，畢竟眼睛永遠是自己的。更重要的是，每個人都應該時刻保持微笑。張老師這種內外兼修的品質真的很難得，是真善美的體現(xiàn)。難道不應該是我心目中最美的老師嗎？
老師就像一位辛勤的園丁，為我們精心澆灌施肥，宛如細雨滋潤著我們的心田，又如大樹為我們遮擋炎炎夏日的驕陽。他/她是我們心中最令人敬佩的人！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇13
老師，您就像春雨般滋潤我們的心田，又如夏日陽光照耀著我們的前程。您擁有崇高的品質，讓我們領悟生活的真諦。在我內心深處，您宛如仙女般純潔與高尚！
楊老師，她擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出聰慧與智慧。高挺的鼻梁上鑲嵌著一副眼鏡，使她看起來猶如一位女博士。再加上她那張粉嫩的小嘴唇，一個美麗多姿的女教師便展現(xiàn)在我們面前。
楊老師口若懸河地講著流利的英語，仿佛就是個地道的外國人。上課時，他面帶嚴肅表情，給同學們留下深刻的.印象。然而下課后，他總是開心地笑著。每次上英語課之前，同學們總是感到無精打采，為那一大堆復雜的英語問題而煩惱。但只要楊老師一來到，同學們都會振奮起來，全力以赴地上課。
有一次，我沒做好作業(yè)，上課時我緊張極了，擔心讓被楊老師發(fā)現(xiàn)。如果楊老師發(fā)脾氣，那可不是開玩笑的。但該來的還是來了。誰都無法逃脫命運的安排。一到中午，楊老師便來到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個好學生啊，這次如果被老師批評，顏面何存啊!出人意料的是，楊老師雖然臉色不好，神情嚴肅，眼神中還透露著失望，但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個縫讓我鉆進去。最后，老師只是語重心長地告誡了我?guī)拙�。我知道，楊老師就是要給我一個改正缺點的機會，讓我改過自新。為了不再讓老師失望，我再也沒犯過錯。楊老師的寬宏大量，為我們著想的高尚品質，永遠留記在了我的心里。
楊老師，您是我人生的指引者，引領我探索英語的廣闊世界；您是我航行的船帆，助我在汪洋大海中勇往直前；您是我成長的啟蒙者，幫我選擇正確的道路，邁向偉大的目標！感謝您，我心中最敬愛的導師。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇14
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑遍人心田。啊……米蘭，啊……米蘭，像我們敬愛的老師……”每當我唱起這首歌，我就會常常想起我們的語文老師。
在三年級下學期，我們班換了一位新的班主任，她就是孫老師。她個子不高，一頭秀發(fā)烏黑發(fā)亮，經(jīng)常扎個馬尾辮，顯得格外端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛就像夏天夜空中的星星那樣閃爍著智慧的光輝。上課的時候，她的眼睛格外明亮，看著我們每一個同學，好象在告訴我們：“同學們上課了，請大家認真聽講，不要做小動作啊!”當我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時候，她的眼睛就會發(fā)出會心的微笑。
我們孫老師不像其他老師，只要我們犯了錯誤就讓我們“挨板子”，她經(jīng)常對我們說：“你們已經(jīng)是三年級的'學生了，要懂得什么時候可以玩，什么時候該認真學習。老師知道你們都長大了，我們要相互尊重�！庇浀玫谝惶谜Z文課上，孫老師請趙小凡起來給我們讀課文，我們聽了都驚呆了，心想：老師，你怎么叫他呀?他可是我們班的問題學生啊。哪個老師叫他，他都不理的，作業(yè)就更別想收到了。正當我們都面面相覷，準備看“好戲”時，孫老師卻走到趙小凡身邊，拍著他的肩膀親切地說：“趙小凡，你準備好了嗎?愿意為我們讀第一自然段嗎?”只見趙小凡奇跡般地站了起來，還給我們正確地朗讀了課文一個自然段。剛讀完，教室中就響起了雷鳴般的掌聲，你可知道這是我們認識趙小凡以來他第一次在課堂上站起來，第一次在課堂上發(fā)言啊!課后同學們都好奇地議論著趙小凡今天“怪異”的表現(xiàn)，這時班長走過來告訴我們原來在早讀前孫老師和趙小凡談了心，還一句一句地陪著他朗讀，直到他讀得正確流利為止。
孫老師不但在學習上關心著我們，而且在生活中也十分照顧我們。上學期，我的眼睛動了手術。眼睛腫腫的，布滿了血絲，孫老師看見了就問我要不要在家多休息幾天，等好了再來上課。在醫(yī)生和家長的同意下，我還是堅持來上了課。這時，孫老師每節(jié)課下課都會進教室，問我眼睛有沒有不舒服的?滴藥水了沒有?還為我向體育老師請假，怕我光照和運動傷害眼睛。每次我動筆寫語文作業(yè)時，孫老師總會走過來對我說：“現(xiàn)在你只要上課認真聽講就可以了，多用眼可對你眼睛的康復不好啊!等你眼睛好了我們再把作業(yè)補起來好嗎?”老師的一句句話溫暖了我的心，讓我下定決心一定要好好學習。
“啊……米蘭，啊……米蘭，像我們敬愛的老師，像我們敬愛的老師。我愛老師，就像愛米蘭。”孫老師，您就像這一棵米蘭，樸素又明朗，悄悄地把甘露灑向新苗。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇15
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
人們都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎
每一位教師都是這樣的，每當教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說過“讓我休息吧”，除非病得非常厲害。教師們寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美，異常是帶病上課的`教師。
教師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，教師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，教師的眼神仿佛在警告我們：怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎!怎樣又來了每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，教師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀!”這是，我們又充滿了自信。還有……
教師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復啊!”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸學校。當我們發(fā)言，教師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著教師的話，問題也在教師的引導下漸漸想了起來。
教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎
最美教師發(fā)言稿集錦 篇16
尊敬的領導和教師：
大家好!
我演講的題目是《幼兒教師的愛與責任》。
一個幼師，一個合格的幼師，第一件事是什么?有人可能會說：這是扎實的根本功，這是愛。這些我都同意，但我覺得我最應當有的是劇烈的責任感，有責任感，沒有劇烈的責任感，有責任感。一切都無從談起。
由于我是幼師，所以對孩子負責。我會公平地觀賞和對待身邊的每一個孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害他們的自尊。我唯一能做的就是照看好每一個孩子，供應公平的進展時機，讓每一個孩子都像花朵一樣歡樂的成長。
我班的譯林小朋友剛來上課的時候，手那么小，胳膊那么細，似乎用力一拉就會把她拉壞。他們去廁所小便。她看著便池，一步也沒感覺到。我遞了一只手，她用手跨了過去。等她尿完了，我又交了一只手，她又把我的手拉了下來。在這一拉當中，譯林能夠自己上廁所了。她媽媽說，‘譯林在幼兒園進步很大。感謝教師。還有欣欣小朋友。我進班的時候，分不清你和他。有一次，他要尿尿。他說：“教師，欣欣要尿尿�！蔽艺f：“欣欣，你說這個;“我想尿尿，””他說，“教師，你要尿尿�！八屛掖笮�，還傷了我的胃。就是這樣一個孩子。在我們細心急躁的.教育下，在學期末和媽媽講一個完整的故事是我的職責。
由于我是幼師，所以對父母負責。我知道父母把他的心上人送進我懷里，我有多大的責任!我想像我媽媽一樣照看我的孩子，關懷他們，幫忙他們。我也想做一個——教師的責任，這是我媽做不到的。我想培育孩子的好習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。引導他理解真理，幫忙他探究世界的神秘。父母的期望是我們努力的方向。我應當對父母負責，給他們一個安康、歡樂、活潑、聰慧的寶寶。
由于我是幼師，所以我會對我的幼兒園負責。我努力做好自己的本職工作，樹立起自己幼兒園在外人眼中的形象。我制造性地實施了幼兒園的規(guī)劃，并不是我沒有完成我的工作，而是我想把我的工作做得更完善。
就拿這個安排來說，孩子在班里我做不到，由于我眼里只有孩子。孩子們離開公園后，我開頭和班上的另一個同志一起裝修。由于裝飾品多，3月8號請了半天假，沒休息。而是用這半天時間完成了教室布置。其次天當孩子們進入公園時，我看到孩子們露出驚異的表情。父母得知這就是我們假期安排的環(huán)境，很感動。以及對我們工作的更多支持。他們贊道：“你為了孩子太辛苦了!城市幼兒園不一樣!”
由于我是幼師，所以對國家負責。由于現(xiàn)在的孩子是將來建立祖國的后備軍，假如我容忍一個孩子拿別人的東西，不告知他這是錯的，那么他將來可能會做一些對國家有害的事情，怎么能希望他建立祖國呢?所以我對我的祖國負責，告知我的孩子是非對錯，幫忙他們明辨是非，寬容恥辱，幫忙他們成為對祖國有用的人。這是我作為幼師的責任!
由于我是幼師，孩子甜蜜的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子奇怪的眼神是我在逆境中永無止境的思索;孩子的笑聲是我生命最美妙的延長。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇17
工作之美：傾盡心血育桃李
作為教師，夏莉愛崗敬業(yè)，深愛著三尺講臺。她把禮儀課教學作為傳播學�！暗履堋蔽幕�，引領文明校園風尚的育人途徑，著力探索文明禮儀與學生素質的共進效應，寓教于樂。形成了“情景導入、啟迪創(chuàng)新、協(xié)作互動”的教學特色，深受學生喜愛。
夏莉熱愛學生，用“真愛”詮釋了教師的“責任”真諦。她的'電話是師生之間溝通的熱線。她利用寒暑假走訪學生家庭，關心關愛家庭貧困學生。她是老師，更是學生的朋友，一位同學說：“夏老師像母親一樣關心我，我要更加努力學習，來回報她”。她被學生們稱為“美的化身”。她指導的學生參加省市各種比賽頻頻獲獎，實習學生代表北京建銀飯店在20xx、20xx年全國兩會接待服務中受到政協(xié)委員的高度評價。
她善于創(chuàng)新，業(yè)務精湛，是學校教學骨干。她的課連年被評為校級優(yōu)質課;《讓您擁有優(yōu)雅坐姿》獲得全省高校微課大賽二等獎;她主講的《禮儀精品培訓》課程獲得山東省成人高等教育特色課程。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇18
我叫馮東亮，今年四十三歲，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學一名普普通通的教師。
說起當老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識的人（當時大家都叫文化人）很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或寫封回信。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。上學了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大后要當一名老師。
經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗的老師學習，以彌補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。正是由于自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。教學成績也很突出，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元），這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動，有
時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農村寄宿制學校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。
記得那是暑假開學不久，我被調到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，學生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。誰知我的一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃�，還說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的.。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼�！蔽疫煅柿耍劾餄M是淚水
又是一個新學年的開始，我被調到臺頭中心校，可我實在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時間，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地離開�？晌业囊粋�學生的哥哥來了，他問：“聽說你調走了，是嗎？我妹妹說你調走了，非要買個筆記本送你。我說沒錢，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)模�有”是啊，她不知從那里得知了這個消息。這是一個特殊的學生，在她上學之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢！我的心里翻江倒海，老師只做了應該做的一點點，在孩子的眼里卻沉甸甸，
這就是我的學生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的？
20xx年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧？我是劉志宇。老師你有事嗎？”“哦，我在這里培訓電腦。你是”“老師，我在復讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達了二本線，我想復讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學生，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。他爸爸是個放羊的，每年開學的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數(shù)目，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎？我為這樣的學生驕傲自豪！
正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業(yè)，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。
我自己也參加了多種教學后動，取得了一定的成績。多次被評為優(yōu)秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，20xx年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。
一支粉筆兩袖清風
三尺講臺四季晴雨
.加上五臟六腑
.七嘴八舌九思十分用心。
這就是老師的工作，
看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。
二十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢？”學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯！生活中的試練委實太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好？
我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中 飄香。
三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛；一塊黑板，映照著老師疲憊的身影；一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進！且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬！讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎？有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價！讓我們共同分享這一席精神大餐。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇19
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學英語教師，我要在我儲存english words的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。
當我還在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計過自己美好的未來，也用自己火樣的熱情和赤誠去描繪過自己未來的事業(yè)。畢業(yè)時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當班主任和×個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、�；^的時候，當涉世未深、對教育教學規(guī)律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過;苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準你傷害她!要打沖我來好了!”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡;孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師;孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的'金子般的心。
一下子我仿佛進入了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們?還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲?我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求青春無悔!從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福!
從那以后，我風雨兼程，日夜兼程�！痢聊陙恚彝业毓ぷ髦�，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫(yī)院急救。當時，我愛人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學生走后，便只有×歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢?當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求!一份春雨，一份秋實;一份汗水，一份收成�！痢聊曛校疫B續(xù)9年為學校挑起了初中畢業(yè)班英語教學重擔，送走了多名初中畢業(yè)生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經(jīng)成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均分在全縣名列前茅，所教×個班的升學率、合格率、優(yōu)秀率在全縣名列第×，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，來報答人民母親對我的培育之情和養(yǎng)育之恩。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇20
各位領導、老師們：
大家好！
“贈人玫瑰，手留余香’，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學生心目中的夢想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了激情高昂的莘莘學子。她就是我的語文老師——馬麗娟。我的馬老師長著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學經(jīng)驗。
要說馬老師，必然要提到狼，說到狼，大家首先想到的.一定是：野，殘，貪，暴——種。種狼的缺點，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種。種狼次機會；二是不屈不撓，奮不顧身的進攻精神；三是群體奮斗的意識，我們要發(fā)揚狼貪精神對學習要孜孜不倦地追求；我們要發(fā)揚狼殘精神對學習中的困難，毫不留情地攻克；我們要發(fā)揚狼野精神突發(fā)野勁，在學習的道路上奮力拼搏；我們要發(fā)揚狼暴精神在追求學習成功的過程中，對一切難關不仁慈手軟，努力攻克。正是因為馬老師別具一格的理念，才成就了新世紀獨一無二的六年級四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子，于是，也把我們當成狼訓練，課堂是我們暢談人生的天地。在這里，與眾不同的想法被爆發(fā)，奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來我們班聽課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節(jié)課基本上每個人都能發(fā)表自己的觀點，見解，馬老師只負責課堂的開頭，過渡，結尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對我們的教育也很特殊：我們默寫時，如果想不起來抄書了，換做別的老師，一定會批評人，甚至撕作業(yè)，但馬老師不但不反對，還溫柔地對我們說：“實在想不起來看看書，會背再默，在下面偷偷摸摸翻書，只是純屬抄上而已，下次再默還是不會，有什么用呢？”因為馬老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
老師�。∧H切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認真地觀察每一棵小苗長得怎么樣，細心的剪枝，修理。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇21
大家好，今天我演講的題目是《我的老師》。
她有一頭黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛似乎能看透所有同學。她很溫柔，見到我們時，嘴角會帶著笑。
每每聽她講課，我感覺很輕松。她總會將前面學過的知識聯(lián)系起來。一篇篇文章，在她的講解下，同學們就會發(fā)現(xiàn)其中的深意。在她的課堂上，我們欣賞了千古名文，領略了祖國的山川，了解了經(jīng)歷悲慘的遷客騷人。有時，她讓我們把詞唱成歌，從而更好地理解詞人的感情;有時，她讓我們積極舉手發(fā)言，勇于思考……在課上，我感覺時間過得很快，四十五分鐘，不知不覺就過去了。
她不只教書本上的知識，還教會我們各方面的能力。
“聲音是每個人的魅力”，她說過這樣一句話：“當你讀書的時候，小腹是收緊的，用氣息說話。”我們天天在群里傳音頻，聲音便得到了磨練。剛開始的時候，我的聲音用她的話講就是“小家子氣”，柔柔的、弱弱的。于是，我按照她教給我作文們的方法做。久而久之，我的聲音不再松散、柔弱，氣息中有了筋骨。
與聲音離不開的，是演講。演講不僅要說得好聽，也考驗同學們的綜合素質。
演講是她課上的一大特色。從七年級開始，她就讓我們每個人輪流演講。有時演講我是第一個，沒有任何人的示范，全憑自己的感覺�？梢徽驹谂_上，我就緊張極了，眼神飄忽。她對我說：“自己對演講稿不自信，你的聲音都是發(fā)顫的�！贝_實如此，我自己都不認可寫的稿子，何況我是個忸怩、害羞的女生，在同學面前演講是從來沒有過的事情，心中滿是畏懼之情。
可經(jīng)過一次次的訓練，一次次同學的評價，一次次她的指點，現(xiàn)在的我能夠從容的站在這里進行演講。她不止一次說過：“三年后，對比你第一次的演講，你會發(fā)現(xiàn)你收獲到了許多�！睕]錯，我想大家一定也有所收獲吧。
她是我最喜愛的老師，是她讓我變得更自信，更優(yōu)秀。
我的演講結束了，謝謝大家。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇22
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了山花的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而我，因為做了幼兒教師，擁有了可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。
當還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。時光荏苒，一轉眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)8年了。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。在初次登上講臺的一剎那，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”
當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的.奉獻啊。
時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀，教育觀念的轉變不容忽視。因此，在全面實施素質教育的今天，一定要與時俱進。通過不斷地思考和學習，端正教育思想，轉變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。
通過學習和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園的時候，什么都不知，什么都不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這時候一批評，孩子會更不知所措，我暗自告訴自己，對秋秋，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，秋秋終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。
“功名利祿，物欲橫流，我依然淡薄如故;花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚�！比绻俳o我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在這個平凡而充實的工作中，我用自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。我用我自己的愛，演繹著世界上最美麗的語言。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇23
提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……
是啊!古往今來，偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環(huán),走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業(yè)愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。
在每次開家長會時，家長們都會相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊老師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業(yè)及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業(yè)了……
這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3(五)天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經(jīng)寫滿的，還是現(xiàn)在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業(yè)、學生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊!
早晨，楊老師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的.晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數(shù)的學生，并抽時間檢查著學生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點的地方，楊老師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節(jié)，所以班上的學生們學得好，記得牢。
課間里，楊老師總會把一本作業(yè)本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……
在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業(yè)的批改。
如果說楊老師對作業(yè)的批改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學生們做錯了，楊老師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊老師的話說：“畢竟還是些小孩子�！庇谑�，在楊老師的和風細雨的談話中，在楊老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。
不管一天上了多少節(jié)課，批了多少本作業(yè)，每天放學以后，楊老師總會在放學鈴響之前走進教室，去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個偷懶的孩子認真的把作業(yè)完成。她從沒有放棄任何一個學生，不管學生的基礎怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么?
記得那年，楊老師新接了一個四年級，班里有個學生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學生的成績每人提高幾分，也不會使自己班的學習成績下降。幫他補?談何容易!但為了學生的將來，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地回答簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個字、到幾十個字寫起，日復一日，天長日久，這名學生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長的話來說“如果你再學習不好，真對不起楊老師啊”。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇24
尊重的列位的領導、教師，親愛的同窗們：
大伙兒上午好！
今天我為大伙兒演講的題目是《我心中最美的教師》！
在教師隊伍中，總有一群一般的人民教師，他們默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春，為咱們編織著一個個漂亮的妄圖；用豐碩的知識，為咱們架起一座座騰飛的橋梁。她們猶如天穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在意莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
天天清早，走進宋園小學的校園里，你總能看到如此一名清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，天天一刻也不斷，不怕苦、不怕臟，把學校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想他也該清閑了吧，可他仍是不安心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到中意了才回到辦公室。有時他還沒進辦公室，就有學生來找他，不是摔疼了，確實是生病了，而他碰到這些學生老是笑臉相迎，和善可親，熱情相待，臨別還不忘吩咐幾句。怪不得學生碰到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生教師”。此刻大伙兒也該猜出來了吧！他確實是我校出了名的勤勞的、能干的總務主任張慶昌教師，在此，我懇請大伙兒把烈火的掌聲送給我校的張慶昌教師。
若是說教師的人格力量，是一種無窮的表率力量，那么教師的.愛心，是成功教育的原動力。趙XX教師，三十年如一日，天天很早到校輔導學生學習。對待學生愛生如子，樂于關切幫忙家庭困難學生。有一個禮拜日晚上，天下著雨，我班媽媽哭著向趙教師求助：“趙教師，我此刻在李XX醫(yī)院，我家病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該如何辦呀？”聽著里的哭聲，趙教師的心一下子被揪緊了。說實話，還從沒有一個學生家長哭著向他借過錢，他明白媽媽必然是碰到了難題。趙教師接到后，二話不說，趕緊穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李XX醫(yī)院沖去，為媽媽解了燃眉之急。事后，媽媽就楊校長發(fā)來短信，短信上寫著：“謝謝學校的趙教師，他把錢送過來救了我的小孩，我不明白怎么感激他！”是呀，咱們只能在內心默默祝愿：“教師們！好人一生平安、幸福！”XX教師是咱們學校的教務主任，用一個詞來形容他，他確實是“認真”，用兩個詞形容他確實是“超級認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學體會豐碩，教學手腕靈活，成效顯著。他對待學生親切有方法，常常找咱們談心，把咱們當做自己的小孩，教育咱們，開導咱們，走進咱們的幼警惕靈。咱們最佩服的是他治理班級有一套，不管怎么頑皮的學生到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮(zhèn)質量檢測中都是名列前茅。
XX教師是一個溫和仁慈、大體功扎實的女教師。她曾說過如此一句話：“你想教育勤學生，第一你得跟他們交朋友�！彼侨绱苏f，也是如此做的。我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一名好妻子；在小孩的眼里，她是一名好媽媽；在咱們學生的內心，她是一名好教師；在教師們的眼里，她是一名好朋友。她盡管言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位教師友好相處著。專門是下雨天，因為她住校，老是做很多飯，給那些因路遠，而不能回家用飯的學生吃。這使咱們很感動，也很感激她。
如此的好教師，真是說也說不完，夸也夸不盡！而在這些教師的背后，尤其一直默默無聞、無私奉獻的，那么是咱們高雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學校的進展，一心只為學生的進步，時刻關切著我校全部師生，唯獨沒有想著他自己。他平常忙于學校事務，節(jié)假日更是寶貴見休息，他把學�？醋鍪亲约旱年嚨�，他為學校做出了表率。在咱們宋園小學的校園里，還有許許多多愛崗敬業(yè)的好教師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師那個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那確實是師德；有一種人一輩子最為漂亮，那確實是教師；有一種風光最為亮麗，那確實是師魂；有一種魔棒最為神奇，那確實是粉筆；有一種平臺最為神圣，那確實是講臺，不要說我校的教師們一無所有，但他們擁有同一片廣漠的天空。在同一片藍天下，他們用愛播撒出希望……我自豪，我自豪，因為咱們擁有這些光榮的人民教師！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇25
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
是您，伴隨我走過了無數(shù)個春秋，時光如梭，從那一句句稚嫩的童聲：“老…師…好�！钡侥且宦暵暩纱�、利落的問侯：“老師好。”擔任著太陽底下最光輝的職業(yè);老師!這是一個多么令人尊敬的稱呼啊!一個人的人生中會遇到各種各樣的老師。他們將是我人生中一道亮麗的風景線，讓我永生難忘的一位老師是—吳老師，吳老師給我的人生中畫上了五彩繽紛的一筆。
她長著一頭烏黑亮麗的'長發(fā)，二條柳葉眉，柳葉眉下面有一雙會說話的眼睛，還有一張能說會道的嘴，她每次都能把課文講得娓娓動聽。
吳老師不光口才好，還很善解人意，記得那次剛分了班，新的教室，新的老師，新的同學對我來說這一切都很陌生，所以我變得很內向，上課不愛舉手發(fā)言。有一次吳老師提出了個問題，立刻吳老師前面便出現(xiàn)一片手的樹林，可吳老師慢慢把視線移到了我身上，我正猶豫不決。吳老師仿佛看出了我的心思，走到我身旁便說到：“這個問題請楊佳煜來回答�！蔽衣酒饋恚椭^說出了答案。吳老師溫柔地說道：“說得很好，以后不妨大膽舉手發(fā)言�！鳖D時，一股暖流涌遍我全身。我開始變得在課堂上積極舉手發(fā)言，樂觀向上。
吳老師還推薦我閱讀了很多著名文學作品如《簡愛》《紅與黑》《鋼鐵是怎樣煉成的》使我的作文有了很大程度上的提高。在之后的班隊委員競選中我被當選了宣傳委員。我的每一點進步都凝聚著老師的心血和汗水。
啊，老師，如果我是一課小草，您就是那一輪暖陽;如果我是一棵嬌艷的花，您就是那辛苦栽培我的園丁;如果我是大海上的一艘小舟，您就是那帶領我遠航的帆;您永遠是我心中最美的老師。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇26
好幸福��！我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
最美的花，開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經(jīng)意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有
的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn)，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學的'快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好！或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇27
各位評委老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是X老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中�？赡軇傞_始的時候還是有些不慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺�、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經(jīng)歷過。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶著一份美意情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看抵家長放心的把孩子交給我，孩子在我的率領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的搜檢，但是我對自己的要求是不把個人情感帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的'責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
固然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇28
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
人，總是在失去的時候，才會懂得珍惜……
雖然在小學時我就明白這個道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領悟了這句金玉良言。
姜老師教了我們三年，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個團結向上的班集體。中間，她付出了多少努力啊!她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評比欄，再到名人名言，黑板報，宣傳欄，圖書角，好人好事簿……為了我們這個班，她付出了多少心血啊!姜老師的博客，從相冊到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個班級的呀?
她是20xx年參加工作的，一接手就是我們這個班級，那時候，我們班是全校最不團結，最不爭氣的一個班，沒有一個老師愿意教我們，天真的.她說：“我來教，我會用自己的真誠去感化他們�！边@樣，姜老師便成了我們的班主任�？墒牵蠋熤徊贿^是一個比我們大了十幾歲的大姐姐啊!面對著三十五個不聽話的學生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會?
姜老師是真心愛我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么?老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對么?
畢業(yè)考前夕，班上的同學特別浮躁。中午自習，說話的說話，下棋的下棋，沒有一點畢業(yè)班的樣子。姜老師好說歹說，可我們總聽不進去，她傷心啊!嘴上也總說著，不管你們了，不管你們了……后來才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評語是：是很傷心，雖然嘴上說不管你們了，其實，心里還是很疼你們每一個人，包括最較真的小慷，不愛學習的小星、小爍，有點笨的小和，每個人都有可愛之處。是啊!姜老師是最疼我們，最關心我們的人了。
姜老師，一個最令我感動，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹木，百年樹人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘!
最美教師發(fā)言稿集錦 篇29
根據(jù)上級開展的黨的教育群眾路線的的指示要求，讓每位干部走進群眾，其實，作為教師的我們，無疑，學生就是我們最大的群眾。
20xx年3月18日，當我再一次的走進二(3)班學生茍建利的家的時候，我感受到的她們家對我的歡迎和我?guī)Ыo她們的溫暖和感動，更多的是我看到了她們的那種期盼眼神。這種眼神不是我當時帶給我學生的本子、自動筆和橡皮等文具，而是那種感覺好久沒有親戚和人走進這個家，來關注這個需要愛的家，被人探望和關心似乎是她們最需要的，她們需要有人在關注她們、支持她們、給予她們更多的精神支柱，她們的要求僅此這樣的簡單和純粹。她們是一個離異的家庭，茍建利的家庭姊妹三個，全靠母親苦苦地支撐著，為了養(yǎng)活她們姊妹三個，母親不得不選擇改嫁，現(xiàn)在母親又為繼父生了一個妹妹，就是這種近況，使我這次家訪又一次的選擇了這個學生，這個學生的家。當走出門她的母親拿住我的手送我的那種感覺，說著：“伏老師，你費心了”的話語時，覺得是那么的幸福，她的期盼的眼神里我看到了我似乎是孩子的希望。
其實，說一句真心話，我的夢是以前那個屬于綠色軍人的夢，不是做一個孩子王的夢，但后來，我卻選擇了上了師范，三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。的確，教師的崗位是平凡的`。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，
收獲金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
前不久的一節(jié)課上，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。當中國大地上有響起了走進群眾，從群眾中走出來的聲音時，我才深深的體會到了，我們的一次家訪、一次小小的舉動卻影響著一個家庭和學生們的心靈，我把最好的青春和最美的時光給了平凡的學生，但我無悔，也許這種堅守比創(chuàng)新更有用，畢業(yè)已經(jīng)八年的時光，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡�！边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：
做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王，和山里娃一起在展翅飛翔!平凡就是美，堅守就是美，簡單就是美，我的美的哲學里就是——平凡。
最美教師發(fā)言稿集錦 篇30
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好!我是三(2)班的，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。
教過我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛入學的時候,我牽著媽媽的手走進了學校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的'恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務室!”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急;她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布。，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關心的問我：“還疼得厲害嗎?”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全!”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。
龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，。，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了龔老師的語文課。
其實，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎?
最美教師發(fā)言稿集錦 篇31
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！我今天演講的題目是《最美的眼神》。
最美的樣子是什么？什么樣的人眼睛好看？我從小就在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我才漸漸明白…
我小的時候父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感。當我成為一名真正的小學生時，膽怯仍然困擾著我。我記得我媽總是匆匆忙忙的說我懦弱，但那時候我不知道什么是懦弱。在學校，沒有朋友，只有我坐在座位上，下課后看書；上課時，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要改變自己？然而，當機會來臨時，我總是缺乏勇氣和自信。我知道我可以，但是我就是沒有勇氣舉手。
老師似乎注意到了這一點。有一次上課，老師叫我回答問題。我從座位上站起來，好像做錯了什么，低著頭，臉漲得滾燙，心跳加速，手發(fā)冷，腿微微顫抖，一句話也說不出來，眼淚就要出來了。老師沒有批評我，而是給了我鼓勵的眼神，讓我坐下。
下課后老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我要有信心，要相信自己能做好，上課要主動舉手回答問題，要努力爭取勝利。老師的眼里流露出鼓勵和肯定。當我看著老師的眼睛時，我突然覺得眼睛真的很美。我會認真的看著老師的眼睛，點點頭。
現(xiàn)在終于明白，最美麗的眼睛是老師在我遇到困難時鼓勵我的眼睛，只有那些心里有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼睛，那個人就是老師。
每條路都有起點；每條河都有它的源頭；每一個建筑都有它的基礎；大家都有老師陪著！感動你我的真情實感，是老師的說教和教導，是老師的教導和規(guī)勸；是老師的批評和憤怒，是老師的`關心和引導。
老師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！
你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感謝老師，你不需要華麗的辭藻，因為整個社會對老師的感激，不是用文字和言語可以表達的。
謝謝老師！
最美教師發(fā)言稿集錦 篇32
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
一雙不得的眼睛，戴著一副眼鏡，再加上溫柔的語調，這就是我心中最美的老師——李雪老師。李老師是我轉入這所學校后第一個教我的班主任，她雖然長得普通，但卻在我心里留下了深深的痕跡。
記得那是三年級的第一個學期剛剛從天津轉來的我對一切都很陌生。新的同學，新的老師，新的環(huán)境，都讓我感到很孤獨，感覺自己不是這個大家庭中的一份子。在這種情況下，就更讓我想念家，想念姥姥，老爺。從小姥姥，老爺就一直陪擺在我身邊，可以到北京來，姥姥，姥爺就離我遠了，我常常難以抑制住心里的悲傷，哭起來。記得那一次，早上朗讀課文，當讀到一課描寫家鄉(xiāng)的蒲公英的情景我想起了原來與姥姥，姥爺一起在公園玩，吹蒲公英的情景，傷心得淚水不受控制的掉了下來。這時李老師進到了班里，我馬上就趴在桌子上不起來。李老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，說：“趙文佳你來帶著大家讀書吧!”看我遲遲沒有反應，李老師就關切的問：“趙文佳，你怎么了?是哪不舒服嗎?”這時我才緩緩抬起了頭，使勁搖了搖。李老師看著我沾滿淚水的臉，又問：“怎么了?有什么傷心的事嗎?”可我是那種不愿把傷心事說出來的人，我希望大家看到的是積極向上的，從未有過不開心的事，所以還是什么都沒有說，又使勁的搖了搖頭。李老師沒有再問，他知道我一定有什么不想說的傷心事，只是換了個同學帶讀走出了班，下課后，李老師把我叫過去，悄悄地對我說：“趙文佳，剛才誰不是想到什么傷心事了?能告訴老師嗎?”這我才不好意思的.說出了原因。老師安慰我說：“沒關系，多想一想開心的事，努力學習，把最好的成績帶回去，給姥姥，姥爺看，他們一定會很開心的。”經(jīng)過老師的安慰，我心中好受多了，也發(fā)誓一定要努力學習，把最好的成績帶給他們。
通過這件事，我看出李老師對我們很關心，像媽媽一樣愛護，關心我們，給我留下了深刻的印象，也讓我越發(fā)敬愛李老師了。李老師，你永遠是我心中最美的老師!