青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿（精選6篇）
青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿 篇1
親愛的青年教師們：
大家上午好！
今天是我參加的我們學(xué)校的第一屆青年教師成長(zhǎng)論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長(zhǎng)論壇了。重視青年教師成長(zhǎng)，為青年教師成長(zhǎng)積極搭建學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺(tái)，一直是我校的一項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)。今天，我全程參與了此次活動(dòng)，結(jié)合近期我參加的教學(xué)上系列專題活動(dòng)，和在座的各位老師談幾點(diǎn)我的感觸。近期我參加的活動(dòng)比較多，聽評(píng)課，學(xué)科專題研討活動(dòng)，我看到了青年教師們都以積極的狀態(tài)參與到每一項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。我看到了兩種積極的狀態(tài)：第一種：積極的把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的事來(lái)做。很多老師對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真、盡可能的去做了，他們都想對(duì)的住自己的學(xué)生，不能耽誤學(xué)生的開展，都是值得稱贊的好老師，但是，他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，并沒有做深入的思考和規(guī)劃。第二種：把自己的事當(dāng)成教育的事來(lái)做。他們的身上，有一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，一言一行都有著明確的教育思考和價(jià)值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂和痛苦。他們的內(nèi)心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態(tài)度，就會(huì)有積極的富有意義的人生。
很多青年教師認(rèn)為“名師”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”……等這些稱號(hào)，好似很遙遠(yuǎn)，夠不著，實(shí)那么不然。只要多努力，多學(xué)習(xí)很快就會(huì)有收獲。如何快速成長(zhǎng)起來(lái)呢，這就需要我們做好規(guī)劃，定好目標(biāo)。首先進(jìn)展自我分析，分析自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，缺乏在哪里，進(jìn)展有的放矢；其次制定好專業(yè)開展的方案，比方在師德方面，我要成為師德標(biāo)兵，教育教學(xué)方面，我要成為一名骨干老師、學(xué)生心中的好老師、科研方面、讀書方面等等；最后制定好目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才有開展方向，朝著制定的目標(biāo)去努力。
不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時(shí)間，我成認(rèn)，但我擔(dān)憂這樣下去你只能越來(lái)越忙，只能越來(lái)越?jīng)]時(shí)間，“一天的思考，勝過(guò)一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無(wú)效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實(shí)效、更富創(chuàng)造性，每一天的勞動(dòng)都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎么覺得，但別人卻發(fā)現(xiàn)，你正站在教育人生的山巔上。工作之余要注重自己的學(xué)習(xí)和反思，積極讀書、認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作�！耙粋�(gè)教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，有可能三年就會(huì)成為名師”，用思考和多種形式的學(xué)習(xí)去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。
目前，為數(shù)不少的教師并沒有把讀書視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，在工作中與同事拼功底，拼時(shí)間。這些教師對(duì)繼續(xù)讀書的重要性沒有充分的認(rèn)識(shí)，這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)橹挥胁煌５某潆妼W(xué)習(xí)，廣泛深入地博覽群書（包括專業(yè)書和非專業(yè)書）才能吐故納新，才能不斷提高教書育人的本領(lǐng)。教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)開展需要經(jīng)典專注的.引領(lǐng)。一名教師肯讀書，善讀書，再加上善于思考，思考教育現(xiàn)象，從教育表象看到教育的本質(zhì)，他就能從教書匠的行列中走出來(lái)，成為一名真正的教師。
總之，青年教師是學(xué)�？沙掷m(xù)開展的根底，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，學(xué)校也一直很重視教師的專業(yè)開展，借助于青年教師成長(zhǎng)論壇這一平臺(tái)，從第一屆到如今的第七屆，一直堅(jiān)持下大力氣對(duì)青年教師進(jìn)展培養(yǎng)，每年都派青年教師屢次外出學(xué)習(xí)，目的就是為了讓青年教師在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，甚至逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
近幾年來(lái)，我校青年教師在學(xué)習(xí)根本理論及專業(yè)知識(shí)方面，一直能夠夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：劉老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶著下知道學(xué)生學(xué)習(xí)；林老師，去年在教研員和師傅的指導(dǎo)下在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。還有本屆青年教師成長(zhǎng)論壇的成功舉辦，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，一部分年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，這與區(qū)教育和體育局各領(lǐng)導(dǎo)部門、學(xué)校政策的大力支持是分不開的，還有學(xué)校班子成員的關(guān)心、教研中心各學(xué)科教研員和主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的郭老師為學(xué)校開展做出的努力是分不開的。
各位年輕的同志們，世界上沒有比腳更長(zhǎng)的路，也沒有比人更高的山。我真誠(chéng)地希望你們?cè)跇淞⒏呱袔煹律献霰砺�，在�?qiáng)化業(yè)務(wù)水平上下苦功，在增強(qiáng)創(chuàng)新能力上有作為，努力使自己成長(zhǎng)為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的教育工作者，也衷心地祝愿你們今后事業(yè)有成，生活幸福！謝謝大家！
青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿 篇2
從20xx年參加工作，在講臺(tái)上走過(guò)了兩年光景，這兩年的時(shí)間里，既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；貞涀约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代開展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的時(shí)機(jī)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸�，你才有愛心，才�?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮……現(xiàn)在回憶自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)歷＋反思。馬老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們要時(shí)刻反思自己的教學(xué)。我覺得我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
作為一名教師，在日常生活中，與我們打交道最多的是孩子們，是我們的學(xué)生，所以我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有愛心，耐心，并且要認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，宋校長(zhǎng)曾經(jīng)不止一次的對(duì)我們說(shuō)，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是不可逆的`，所以我們要認(rèn)真對(duì)待，如果我們有一個(gè)小的疏忽，可能會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)生造成一生的傷害。為了我們肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，我們一定要心存愛心的去工作。
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
在學(xué)校前景一片大好的大環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕教師給予了高度重視，為我們選取了學(xué)校里最優(yōu)秀的教師，幫助我們成長(zhǎng)。我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，勤奮努力，主動(dòng)向我們的師傅學(xué)習(xí)與請(qǐng)教，爭(zhēng)取明年的時(shí)候，大家能看到我們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也希望我們的師傅們能夠傾囊相授，在我們的教學(xué)中給予我們更多的指導(dǎo)和建議，不管是在教學(xué)上還是在教育學(xué)生上，我們都要虛心學(xué)習(xí)！
青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿 篇3
我不是名師，只是教齡比較長(zhǎng)，有那么一點(diǎn)教書的經(jīng)驗(yàn)，今天就以我自己的經(jīng)歷，和各位分享下一點(diǎn)感悟與心得。菁園里藏龍臥虎，人人都是高手，要想融入到這樣一個(gè)環(huán)境里，作為新教師，你也得有幾把刷子才行。要想做到有幾把刷子，我認(rèn)為最好好做到下面的三點(diǎn)：
一、努力提高自身的素質(zhì)
對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成功沒有捷徑，唯有勤奮+努力，這是個(gè)人成長(zhǎng)的首要因素。無(wú)論是教育理念和教學(xué)方法的更新，還是課堂教學(xué)的研究，或是自身內(nèi)涵的豐富，我們都要傾心盡力。各種教學(xué)活動(dòng)要積極參加，為自己爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，相信只要付出就會(huì)有收獲；向老教師們學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)，可以少走很多彎路；博覽群書，豐富文化積淀，為自己的教書育人備好源頭活水。
二、借助集體智慧的力量
一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)是戰(zhàn)無(wú)不勝的。俗話說(shuō)：千人同心，則得千人之力。一個(gè)人的力量必竟是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量才是無(wú)窮的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和諧的團(tuán)隊(duì)是教師成長(zhǎng)的良田沃土，教師的成長(zhǎng)離不開和諧團(tuán)隊(duì)的打造。
我們南菁中學(xué)就是這樣一個(gè)和諧、向上的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和情誼，有同事的幫助和鼓勵(lì)。這其中，讓我感觸最深的是優(yōu)質(zhì)課比賽。無(wú)論是哪位教師要參加比賽了，聽課，主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長(zhǎng)們當(dāng)仁不讓；評(píng)課，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，絕無(wú)事不關(guān)已或是只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)缺點(diǎn)之類的惺惺作態(tài)，大家都把為參賽教師出謀劃策當(dāng)成自己的責(zé)任。可以說(shuō)，每一次的`比賽，參賽的絕不僅僅是某一位教師個(gè)體，而是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧。有了集體智慧的力量做后盾，我們才能無(wú)往不勝。
三、抓住關(guān)鍵事件的契機(jī)
有位當(dāng)代知名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：就教師成長(zhǎng)而言，如果相對(duì)極端地說(shuō)，有些優(yōu)秀教師之所以成為優(yōu)秀教師，也許并不是單純師德教育的結(jié)果，也不是單純培訓(xùn)的結(jié)果，重要的是某一個(gè)機(jī)遇降臨在了他們身上，比如某一項(xiàng)榮譽(yù)的獲得、某一個(gè)舞臺(tái)的歷練，或者某一位伯樂的慧眼相識(shí)、某一位大師的悉心扶持。這就是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件。學(xué)校開展的各類活動(dòng)為我們教師的成長(zhǎng)提供了各種各樣的機(jī)會(huì)，教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流、各種論壇……抓住這樣的機(jī)會(huì)，盡情地展示自己，這個(gè)機(jī)會(huì)也許就會(huì)成為你成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件。作為青年教師，我們要善于抓住這些有助于我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件的契機(jī)，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，我們要做個(gè)“有心人”。希望在座的各位一年一變樣，三年一大變，謝謝！
青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師：
大家上午好！很榮幸能在這次青年教師開展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優(yōu)秀，所以讓我來(lái)站在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言，真的有些膽戰(zhàn)心驚，不過(guò)我這個(gè)人還是挺阿Q的，特會(huì)撫慰自己，這次的發(fā)言不算是經(jīng)歷介紹，只是借此時(shí)機(jī)把一些個(gè)人想法拿出來(lái)和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些。
首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學(xué)生涯中，曾干過(guò)兩件“傻”事。一件是我生孩子那年，剛休了兩個(gè)月產(chǎn)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)和我商量，說(shuō)是有一個(gè)緊急的比賽，問(wèn)我是否可以抽空去排節(jié)目，說(shuō)真的當(dāng)時(shí)生完孩子身體狀況不是很好，而且孩子還那么小，理因可以回絕的，但是我想既然學(xué)校打來(lái)，應(yīng)該是實(shí)在沒轍了才會(huì)這樣做，于是我二話沒說(shuō)，第二天就回校排節(jié)目了。第二件“傻”事是在08年我下鄉(xiāng)支教的時(shí)候，我支教的那個(gè)地方是個(gè)特偏遠(yuǎn)，而且當(dāng)時(shí)交通還不是很便利的地方，當(dāng)時(shí)我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，一周15節(jié)課，還擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員，不僅事情多，對(duì)于從未教過(guò)數(shù)學(xué)的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)壓力更是很大，就在這時(shí)，中心校領(lǐng)導(dǎo)又給我打去，說(shuō)是文藝匯演迫在眉睫，問(wèn)我是否可以抽空回校排節(jié)目，既然領(lǐng)導(dǎo)又親自找上門了，怎么辦呢，于是我頭皮一硬，頂著課務(wù)負(fù)擔(dān)，把每天的課調(diào)了調(diào)，把少先隊(duì)的工作和學(xué)生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排節(jié)目。
對(duì)于這兩件事可能有很多人要說(shuō)，你是傻瓜呀，你完全有理由回絕的，為什么要給自己那么多壓力呀？這正是我想要和大家分享交流的第一句話，那就是：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請(qǐng)你相信，你所付出的，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢”，所以我在付出的同時(shí)也獲得了許多別人所沒有的時(shí)機(jī)，而正是這些時(shí)機(jī)，才讓我現(xiàn)在擁有了句容市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人等頭銜。
下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會(huì)兒，總會(huì)聽年長(zhǎng)一些的老師說(shuō)“教海探航”論文評(píng)比是一件多么多么難的事情，在我們句容獲過(guò)獎(jiǎng)的也只有實(shí)小的趙清正等幾個(gè)名特教師，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，獲獎(jiǎng)這件事兒對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚。但是我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針，從09年開始，我就鼓足勇氣開始下水試航了，從一個(gè)個(gè)小話題入手，到一段段案例撰寫，再到一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)整合，寫作的過(guò)程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反復(fù)著的，寫到瓶頸處，腦汁簡(jiǎn)直像快被榨干一般，但是我始終堅(jiān)持著，終于功夫不負(fù)有心人，我撰寫的論文連續(xù)兩年在“教海探航”中獲獎(jiǎng)。除此以外，我還有幾篇論文分別在《江蘇教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜志發(fā)表。
所以，在此我要和大家分享交流的第二句話是：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造時(shí)機(jī)，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富�！�
接下來(lái)我和大家一起分享的是有關(guān)專業(yè)開展的一些事兒。說(shuō)句不怕丟人的話，多年前我在句容市骨干教師評(píng)選時(shí)還曾落選過(guò)，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及時(shí)總結(jié)出了自己的.短板，那就是要多上公開課，多參加公開課評(píng)比。為了一節(jié)課我曾深更半夜爬起來(lái)修改課件過(guò)，為了根本功競(jìng)賽，我曾放棄過(guò)國(guó)慶假期，天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時(shí)。
所以在此，我要和大家分享交流的第三句話是：“時(shí)機(jī)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的，處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。”
除了以上三句話外，我還有幾句話想一并送給大家：第一句話是：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)”首先得有想法，沒有任何想法，聽之任之，什么都是白談。“第二句話是：“三人行必有我?guī)�，人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”你和什么樣的人接觸多，真的決定你將會(huì)成為怎樣的人，比方，多和黃主任這樣知識(shí)淵博的人接觸，你肯定會(huì)有多讀書多學(xué)習(xí)的欲望。
第三句話是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撐篙者，在把別人渡過(guò)河的同時(shí)，你也會(huì)到達(dá)此岸”，這句話真的很經(jīng)典，現(xiàn)在很多教師在認(rèn)為自己所做的很多教育教學(xué)工作都是為學(xué)校干的，為某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干的，確實(shí)你的工作干好了，學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)臉上有光，但是回過(guò)頭想想，其實(shí)這些成績(jī)、經(jīng)歷的取得，最大的受益者還是自己。
因?yàn)闀r(shí)間原因，我就不展開細(xì)說(shuō)了，以后有時(shí)機(jī)再和大家一起分享交流。我今天的發(fā)言就到此完畢，謝謝大家！
青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀冃∫约拔覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。
和我同齡的老師們，xx年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；xx年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而xx年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近xx年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的.焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自己、完善自己的方式，其間的過(guò)程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新。不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
青年教師成長(zhǎng)論壇上的發(fā)言稿 篇6
各位、各位同事：
大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，同時(shí)我也深感榮幸今天能夠以一個(gè)青年教師的身份在這里發(fā)言。工作半年，雖然沒有什么能拿得出來(lái)的成績(jī)，但是在同事的幫助下，還是收獲了許多。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見解。一孔之見，望你們海涵。
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)才半年時(shí)間，從剛剛?cè)肼毜幕艁y談起，那時(shí)初次擔(dān)任班主任，對(duì)班級(jí)管理業(yè)務(wù)不熟悉，每天的狀態(tài)用兩個(gè)詞形容就是“手忙腳亂，身心疲憊”�？偠灾�，在這半年里，我遭遇到了許多困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心等等。但是在各位及同事的.關(guān)懷與幫助下都一一克服了。
首先我要說(shuō)的是自己對(duì)于班級(jí)管理方面也有一些體會(huì)，首先我覺得一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)是最重要的，位師傅，傅宇平老師每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
誠(chéng)然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報(bào)太少，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來(lái)。我想：熱愛教育，教育才會(huì)成就有意義的人生。正行走在步履蹣跚之間，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。
總之，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!