最新年級家長會教師發(fā)言稿（精選31篇）

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的家長朋友們：

　　下午好！

　　我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師，可能有些家長還是第一次見面。感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是希望家長進(jìn)一步配合老師，讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　班級管理

　　在班級管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人；嚴(yán)格要求，自主管理；健康成長！

　　作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些都離不開家長的關(guān)心與支持。

　　我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

　　我作為小學(xué)一年級五班的班主任。我會用我的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展

　　班級近況

　　本班共有61位孩子，女生27人，男生34人�？傮w上說，孩子們非�；顫姷�，好動的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。說實(shí)話，孩子們在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來也真不容易。現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊(duì)做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒牵�做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

　　現(xiàn)在一年級的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃�者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。

　　給家長的建議

　　因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　（1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　每天查看小孩的作業(yè)登記本，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

　　上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。（有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注。）

　　請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

　�。�2）配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上，希望各位家長都能支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的`意見、建議。

　　（3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　平時(shí)多鼓勵孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

　　以身作則

　　家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這么一個(gè)故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的.兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真簽字，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家里收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學(xué)校里也一定會把班級當(dāng)成自己的家，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

　�。�5）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）

　　總之，希望家長在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會。

　　我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，

　　就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

　　祝各位家長工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！

　　謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，我深深地知道，每位小朋友都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對我班級工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有進(jìn)步。

　　在座的各位家長有些我們接觸的次數(shù)多些，所以對我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β�，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長會，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！

　　一、升入二年級以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。

　　比如我們班的王徐靖、何靜文、印雨佳、張文杰等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。

　　周瑤、姚子陽、奚佳鑫、林洋、王徐靖、印雨佳、鄭子婷、常鑫玉、宦玉、施志強(qiáng)、陳鑫、等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。

　　為班級認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)：何靜文每天檢查班級衛(wèi)生、王徐靖每天檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾的佩戴情況和關(guān)燈，印雨佳負(fù)責(zé)外走廊的衛(wèi)生，朱瑜擦陽臺扶手，吉雪聰擦門，張文杰擦窗臺，雖然他們做的這些事情不需要幾分鐘，最重要的是他們擁有著做一件事情的恒心，能夠堅(jiān)持每天自覺地去做一件事情。這對于一個(gè)二年級的小朋友來說是難能可貴的。

　　有的同學(xué)與開學(xué)時(shí)相比有所進(jìn)步，比如王韜、趙梓駿的書寫有進(jìn)步，左云的作業(yè)的正確率變高了。最近施志強(qiáng)、趙梓駿、孫家鋮、魏傳昊的發(fā)言積極了�？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長的支持。每次我批家庭作業(yè)時(shí)，總感覺很欣慰，因?yàn)榇蟛糠旨议L都把默詞批閱好，并要求孩子訂正了，可見我們的家長在教育孩子方面有其獨(dú)到之處，而且方法也較科學(xué)，像默詞，默后及時(shí)批閱訂正效果是最好的�？吹侥銈�?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。

　　對于家庭作業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)上交，但在作業(yè)的質(zhì)量上還不夠。個(gè)別學(xué)生存在字體不端正，態(tài)度不認(rèn)真，極少數(shù)同學(xué)還有懶惰的壞習(xí)慣。還請各位家長加以教育、引導(dǎo)，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗(yàn)

　　上面無論哪一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，都與各位家長的苦心教育是分不開的。在上面的名單中，出現(xiàn)名字最多的學(xué)生是王徐靖、何靜文、印雨佳，這些孩子無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是道德品質(zhì)以及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，各位家長肯定也非常想知道孩子的家長是如何對他進(jìn)行教育的，下面我們就有請王徐靖的家長介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄕ垉晌患议L介紹教育方法、經(jīng)驗(yàn)）

　　三、存在的問題及建議

　　1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力差。

　　我們家長都了解現(xiàn)在的形勢，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，給學(xué)生減負(fù)，無論從作息時(shí)間、晚上作業(yè)的布置以及課程安排上都進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。就拿數(shù)學(xué)課來說，一個(gè)周總共5節(jié)數(shù)學(xué)課，加上一節(jié)自習(xí)課，才6節(jié)。也就是每天一節(jié)數(shù)學(xué)課。而語文每天2節(jié)課，這兩節(jié)課上，我們一節(jié)只能進(jìn)行新課的講授，還有一節(jié)課我們要用來學(xué)習(xí)寫新字，我們有兩套寫字本必須完成，此外補(bǔ)充習(xí)題，寫話，默詞，也是每上完一課必須完成的練習(xí)�；�本上沒有時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。而在學(xué)校沒有那么多的時(shí)間，怎么辦呢? 晚上還不讓布置書面作業(yè)。所以我在此要求每位家長每天幫學(xué)生默20個(gè)詞，當(dāng)然你可以根據(jù)自己孩子的情況選擇是不是多默一些。批改下并要求學(xué)生訂正。那樣我到學(xué)校這就需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，有學(xué)習(xí)的自覺性。但有一小部分同學(xué)的作業(yè)拖拖拉拉，你不看著不知道寫，你看著他也寫得很慢，這些孩子幾乎每次作業(yè)都不能按時(shí)完成。一到復(fù)習(xí)階段每天都會有幾項(xiàng)作業(yè)沒做完，

　　2、學(xué)生知識學(xué)習(xí)不扎實(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　從今年的考試成績我們可以感覺到，孩子的成績不如以前高、不如以前穩(wěn)定了。主要原因是一是試卷變靈活了，知識變難了，二是學(xué)生鞏固知識的時(shí)間少了，知識學(xué)習(xí)不扎實(shí)；三是大部分學(xué)生為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，出錯多，又不進(jìn)行改正。做題不是抄錯數(shù)，就是算錯了，有的甚至題目都不讀就做的等等。希望家長配合老師做好以下工作：

　　1、培養(yǎng)孩子自查的能力。自查就是讓孩子自我檢查練習(xí)做完了沒有，再檢查有無漏題，最后檢查正確與否。可先讓學(xué)生檢查，然后家長檢查，如果孩子通過自查能發(fā)現(xiàn)問題、錯誤，并進(jìn)行了改正，我們可以適當(dāng)對他們進(jìn)行獎勵，慢慢要求到能夠做題一次成功，培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

　　2、要求孩子書寫認(rèn)真。規(guī)范孩子的書寫，也能養(yǎng)成孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣。

　　3、活動性作業(yè)完成情況不樂觀。

　　從上級要求一二年級布置口頭性和活動性的作業(yè)，所以各位家長看到語文作業(yè)有許多是讓學(xué)生背古詩，讀親近母語，口語交際，寫話等，咱班有少數(shù)同學(xué)的家長很重視，每次這樣的作業(yè)都能和孩子一起完成好，有些家長還簽了名字，有一半的家長覺得無所謂，實(shí)際上，你們的這種態(tài)度也影響了孩子對老師作業(yè)的態(tài)度。所以建議家長們，對任何作業(yè)都能讓孩子認(rèn)真對待。

　　4、部分學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣。

　　首先，有的孩子丟三落四，經(jīng)常忘帶作業(yè)、書本等。對于這種孩子，我們可以讓孩子自己收拾書包，要求，孩子完成作業(yè)后馬上把書本以及作業(yè)裝到書包里。家長可在孩子上學(xué)前提醒一下，東西都帶齊了嗎？再讓孩子自我檢查一下。

　　其次，部分孩子不講究個(gè)人衛(wèi)生。從您坐的孩子的書桌、孩子的座位下，可以看出我們的孩子的行為習(xí)慣。整個(gè)抽屜零亂不堪的，廢紙，吃剩的早點(diǎn)，書雜亂地塞在抽屜里，孩子能不掉東西嗎？找作業(yè)本能不用很長時(shí)間嗎？有的孩子隨手往地上扔垃圾，我不知道在家中是否也這樣，如果是的話，我們就一起來給孩子糾正吧。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇3

　　大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會。半個(gè)學(xué)期過去了，家長們也一定很想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的情況吧！比如：成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？短短的幾個(gè)多月，我們班的小朋友在各方面都取得了較好的成績！

　　一、介紹本班基本情況

　　我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，男生23人，女生20人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生乖點(diǎn)。因?yàn)槿藬?shù)比較多，所以顧了這個(gè)就難免會忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

　　現(xiàn)在就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

　　1、 到離校情況

　　我們學(xué)校早上7：30開門，下午我們是1：10分開門，很多小孩子都能按時(shí)到校，當(dāng)然太早過來站在門口就不好了，太遲過來也不行，因?yàn)槲覀儼嗉壴缟虾椭形缍加薪M織學(xué)習(xí)的�？偟乜磥�，孩子們都不會象剛開學(xué)那樣經(jīng)常遲到。但也有個(gè)別學(xué)生會偶爾遲到，主要是家長忘了叫或者是睡過頭了。學(xué)生也能一放學(xué)就回家，不會在路上玩耍。我們早上11：05放學(xué)，下午4：15放學(xué)，（星期五下午沒有困難班3：15就放學(xué)了）如果你們的孩子在早上12：00或者下午5：00還沒有到家，一定要打電話和我們聯(lián)系。

　　2、 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

　　孩子們已經(jīng)學(xué)會注意衛(wèi)生，象早上一來很多小孩子比如：小草、陳翔、王嗥頎、李旺，他們能自覺地去提水拖地。孩子們基本上都是熱愛勞動的，從剛開始什么都不會干到后來勤快地勞動，這是值得高興的。但有部分的孩子還是沒有積極參加勞動，象星期五中午我們班級組織大掃除，可是有些孩子就沒有帶布、刷子等工具。希望在這點(diǎn)上家長不要什么事情都幫孩子做了，有些東西還是要他們自己獨(dú)立完成。孩子們吃零食的少了，也請家長們不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。在學(xué)習(xí)上，還多孩子不會象剛開學(xué)的時(shí)候一樣，上到一半要上廁所了，現(xiàn)在都不會出現(xiàn)這樣的情況，上課也開始會聽老師的話，不會亂說話破壞課堂紀(jì)律。在走廊上也不會跑來跑去，也學(xué)會了關(guān)心班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對老師也很有禮貌。我們班級的小干部也很不錯，都不用我管理他們也能把班級管理地比較好。

　　3、學(xué)習(xí)情況方面

　　1、學(xué)習(xí)成績突出的同學(xué)有：張金露 陳露露 鄭雨甜 白子怡 陳倩倩 李佳慧 趙恒恒 陳建濤 陳運(yùn)俊 陳翔 陳德華 楊崇源 林寒石 陳偉

　　2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

　　倪小草 梁甜甜 吳登潮 呂麗穎 李兆俊 林鐘輝 王嗥頎 李旺 劉馨

　　朱傳舉 張金磊

　　4、熱愛勞動的有：熊巧 羅澤玲 李甜甜 李傳統(tǒng) 官建清 劉文輝 賀文龍 陸建龍 林文健

　　5、講禮貌的孩子有：侯瑩瑩 林洋洋 高楊 徐祺祺 謝洋洋 楊巧巧趙美欣

　　以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。

　　我想這些和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的各位家長表示感謝。

　　二、存在問題

　　在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題，

　　有的孩子聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，手總是這里動動那里動動，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了？班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。

　　再是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子一年級的習(xí)慣養(yǎng)不好，以后就很難改正過來。

　　三、給家長的建議

　　當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否問過他今天老師教了哪些知識，你又學(xué)會了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長可能又會說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長應(yīng)給孩子一個(gè)安靜，舒適，學(xué)習(xí)娛樂的小天地，而不是每天吵吵鬧鬧。多買點(diǎn)童話書，多給陪孩子們看看書。

　　2、多給孩子一點(diǎn)信心，有些孩子成績不好，家長教了半天她還是不懂，有些家長就會罵她：“你怎么這么笨�！敝�類的話，這樣孩子們的成績只會越來越差。

　　3、讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 讓孩子們先做好作業(yè)再干其他的事情，經(jīng)過我觀察覺得陳翔、李嘉俊等孩子的家長每天都有把孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，還進(jìn)行批改，這樣孩子的成績就上來了。還有就是，家長不能代孩子做作業(yè)，要讓孩子自己想，實(shí)在想不出來了，再教他。象數(shù)學(xué)，一年級學(xué)生識字不足，對題意理解有困難，家庭作業(yè)需要家長給學(xué)生讀題，逐步提高學(xué)生的審題能力。家長除了關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的對錯問題，阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫也需要家長協(xié)助老師關(guān)注。特別是書寫，有些孩子的家庭作業(yè)寫地很潦草，那家長就得叫他們重寫，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4、家長應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。多打電話問問近來孩子的情況一個(gè)電話，或者寫紙條給我都可以。舉例：林文健，陳運(yùn)俊，侯瑩瑩，呂麗穎等孩子的家長就經(jīng)常和老師聯(lián)系，經(jīng)常問起孩子的情況。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請假。

　　四、推薦幾點(diǎn)做法：

　　家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。所以我推薦 家長們務(wù)必做好下列事情：

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長重視了，孩子自然就重視了。就算是口頭作業(yè)，比如背書這些，家長也要檢查，數(shù)學(xué)我有時(shí)候布置算卡片，家長也要和孩子一起算，讓孩子算地又對又快。有些孩子成績比較好的，家長可以去書店買些難度大一點(diǎn)的有趣一點(diǎn)的書籍給孩子學(xué)習(xí)。

　　第二：抓“讀書”。語文老師要求學(xué)生在家必須讀書20分鐘，然后。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。

　　第三：一定強(qiáng)調(diào)要注意安全，孩子只有一個(gè)，我們都希望孩子能健健康康的成長。

　　第四：做好衛(wèi)生工作，勤給孩子洗澡，這樣讓孩子能安安心心地上學(xué)。

　　就這四點(diǎn)要求拜托家長幫忙，其實(shí)大家?guī)臀遥�也是幫自己，幫孩子�?/p>

　　我們有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請家長諒解。我可以這么說，這絕對不是針對孩子，只是為了讓孩子更好。希望家長有事多找我商量，相信我是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！

　　俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會更好。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇4

　　各位家長：

　　大家好！感謝大家對我們工作的支持！作為六年級學(xué)生的家長和老師，我們都知道，六年級這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　一、我們班，全班81位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，語文和英語比上學(xué)期都有進(jìn)步，學(xué)生中成績高低都很正常。無論成績好與不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。

　　正視孩子的考試成績。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)結(jié)果，我們要更重視孩子的研究過程。

　　二、教育就是養(yǎng)成良好的研究慣，掌握科學(xué)的研究方法第一、學(xué)會合理安排自己的時(shí)間。要規(guī)定孩子周末放學(xué)回家后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，對孩子來講是一種督促，也是一種慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長只顧做自己的事，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子要等到星期一要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，逐漸成為慣。

　　第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的慣，這需要你我共同教育。

　　第三，養(yǎng)成預(yù)和復(fù)的好慣。預(yù)是為了更好的研究，做到有備而來，相識什么中央懂，什么中央不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別留意聽；復(fù)是為了防止遺忘，使所學(xué)的常識得到牢固，如果完全不復(fù)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。如果養(yǎng)成每天復(fù)的慣，作業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。

　　第四，養(yǎng)成廣泛閱讀的慣。語文的研究最重要的是要多讀書，語文是積累的過程。在語文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，一年級不少于五萬字。二年級不少于15萬字，三年級不少于30萬字。到了高年級每年不少于50萬字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。

　　如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的研究會越來越艱巨。孩子越是感到研究艱巨，就越是應(yīng)該多讀各類冊本。研究需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的常識面就越廣，思惟就越模糊，智慧就越活躍，研究新常識就會變得越簡單。因此，除了從學(xué)校的圖書館借閱外，做父母的'要盡本人的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真瀏覽，養(yǎng)成他廣泛瀏覽的慣。

　　三、現(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。關(guān)注他們的思想動態(tài)，一般這個(gè)年齡段的孩子，思想逐步走向成熟，但又什么也不懂。所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。家長了解孩子在校的情況，我們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，我們只有了解了，才能更好地去處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，從而形成教育的合力，發(fā)揮教育的最大功能。

　　最后我想說，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長明理，我們教師心里非常欣慰。反過來我們也會盡心失職地對待每名學(xué)生，請你們！再次感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇5

　　各位家長朋友們：

　　大家晚上好！

　　我是三年級五班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！

　　首先我把我們吳都小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下，學(xué)校堅(jiān)持“以愛育愛、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改革為重點(diǎn)，以發(fā)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想，加大改革力度，加速發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，全面扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　下面，我把我們?nèi)��?）班任課老師、班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡單的介紹。數(shù)學(xué)是xx老師、音樂是我?guī)А⒂⒄Z是剛從鄂州大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生xx老師、科學(xué)是xx老師、體育是xx老師、美術(shù)是xx老師。本班學(xué)生一共友69名�；�本的情況是男生比較多，男生有45個(gè)，而女生卻只有24個(gè)。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻又比較少，如：等同學(xué)。

　　在課堂上我希望面對所有的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能參入到學(xué)習(xí)中來，而不是一名聽眾。所以我總是鼓勵大家多舉手，做一個(gè)勇敢的孩子，即使是回答錯了，我從不批評，還要表揚(yáng)他是一個(gè)勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍，很多數(shù)同學(xué)都愿意舉手回答問題，取到了很好的效果。

　　一.行為習(xí)慣。

　　班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：等。

　　當(dāng)然也存在以下不足：

　　1. 部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　2. 老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　3. 部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

　　4. 有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

　　二. 學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　做作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)有：等。

　　存在以下問題：

　　1. 忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　2. 做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

　　3. 書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　4. 不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。

　　三、 本學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)：

　　1 .，等。

　　2. 少數(shù)幾個(gè)同學(xué)成績較差，不愛學(xué)習(xí)，在這里誠懇建議各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

　　四、學(xué)校班級管理常規(guī)要求。

　　1、早晨家長嚴(yán)禁進(jìn)入校園 。

　　2、中午放學(xué)家長應(yīng)遵守的秩序 。

　　3、學(xué)生下午到校時(shí)間 。

　　4、國慶節(jié)長假后上學(xué)時(shí)間的變化 。

　　五、答題解惑。

　　我們很多家長在孩子的學(xué)習(xí)上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長提出孩子不能安心做功課怎么辦？孩子貪玩怎么辦？借這次家長會，我也把這兩個(gè)問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。

　　1、孩子貪玩怎么辦？

　　有的小學(xué)生整天貪玩，對學(xué)習(xí)毫無興趣，缺乏自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使是在監(jiān)督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應(yīng)該如何對待這種貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子呢？

　　A、從小培養(yǎng)注意力。

　　兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解，結(jié)果成績差，逐漸對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛

　　學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。

　　B、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

　　C、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，如果孩子對學(xué)習(xí)有興趣，孩子就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關(guān)昆蟲方面的事情，他都愿意知道，有時(shí)甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現(xiàn)得十分專注。

　　D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗(yàn)。

　　2、怎樣使孩子安心做功課

　　一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

　　怎樣才能使孩子學(xué)會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

　　A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做。

　　B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

　　C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事�？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。

　　六、成功家教經(jīng)驗(yàn) 。

　　今天非常高興請我們班的熊馨雅的爸爸和余子健的媽媽來給各位家長介紹一下，他們在家里是教育孩子的。

　　百年大計(jì)，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校及六（8）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

　　一、召開家長會的目的：

　　各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起，就孩子在校。在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、匯報(bào)上學(xué)期班級各項(xiàng)情況：

　　各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊(duì)歌、那抒情動聽的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對紅領(lǐng)巾的熱愛，而且我們的心靈也在這莊嚴(yán)的歌聲中得到了洗禮，愛國愛班級的情懷得到了升華；在上期的學(xué)校運(yùn)動會上，全班同學(xué)不畏強(qiáng)手，努力拼搏，取得了團(tuán)體總分第一名的好成績；為了幫助學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會，上學(xué)期我們開展了一系列的社會實(shí)踐活動，如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣會等，這一系列的活動無不使我們的同學(xué)開拓了視野，認(rèn)識了社會，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，聽到許多孩子在考試當(dāng)天敘說自己前夜的復(fù)習(xí)情況、睡覺時(shí)間……讓我無比感動！

　　這個(gè)學(xué)期是辛勞的，但也是盛滿收獲的。一期來，全體同學(xué)在老師諄諄的教導(dǎo)和自己的奮勇拼搏下，各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù)，以致捷報(bào)頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運(yùn)動會上獲得集體項(xiàng)目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項(xiàng)獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。特別要說的，是這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗，語、數(shù)、外期末考試成績均名列前茅。這一切都說明，我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。

　　3、存在的問題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題。就學(xué)習(xí)情況分析還有四個(gè)不夠：

　　1、學(xué)習(xí)積極性、主動性普遍不夠高，沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。我是在這個(gè)學(xué)期開始接這個(gè)班的，按照我的教學(xué)習(xí)慣，我是不提倡每天帶著作業(yè)回家，而是孩子根據(jù)每天的學(xué)習(xí)情況，自覺的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)叢書》和課本上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。五年級下來，絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了自覺、自主完成作業(yè)的習(xí)慣，但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。

　　2、學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強(qiáng)好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭強(qiáng)好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績較好的同學(xué)，而多數(shù)同學(xué)沒有這種競爭意識，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺的學(xué)習(xí)，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當(dāng)游戲當(dāng)中；對考試成績無動于衷，考的不好也不當(dāng)回事；不懂也從來沒有學(xué)生來問老師的。

　　3、基礎(chǔ)知識、基本技能不夠扎實(shí)，數(shù)學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)以下幾個(gè)方面，計(jì)算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。另外，學(xué)生的課外輔導(dǎo)資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。

　　4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長在五年里從來沒有主動和我聯(lián)系過，更不用說是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認(rèn)識我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學(xué)習(xí)情況，我不了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，還難以形成教育的合力。

　　經(jīng)過剛才的匯報(bào)，我想每個(gè)家長對自己孩子學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的了解，可能有的家長對自己孩子的成績很滿意，有的家長對自己孩子的未來擔(dān)心。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應(yīng)該負(fù)什么樣的責(zé)任。當(dāng)然，每個(gè)家長對自己的孩子要求不同，孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長們認(rèn)識到，今年升學(xué)不是以你們的教育要求來評價(jià)學(xué)生，而是以學(xué)生的實(shí)際成績來決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對我們這一屆學(xué)生多，競爭激烈的狀態(tài)，家長們一定要有憂患意識，要有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，你的孩子將來打算上怎樣的中學(xué)，家長們心中一定要有數(shù)。你們應(yīng)該擔(dān)什么樣的責(zé)任，應(yīng)該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因?yàn)橐磺卸紴榱撕⒆拥某砷L。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

　　為此，今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

　　大家現(xiàn)在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復(fù)雜。

　　四、教師和家長如何應(yīng)對：

　　我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

　　在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會存在兩種錯誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀(jì)律要求；有的認(rèn)為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高理想，一定要有“永遠(yuǎn)在坐前排”的意識，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養(yǎng)成教育。

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；

　�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育。

　　社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無法回避的課題�？鄲罒o濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個(gè)別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　五、對策和建議：

　　前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。所以希望通過今天的家長會，得到家長更多的支持和配合。

　　1、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

　　2、希望家長給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。

　　3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　�、偃鐟�(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨�時(shí)間表，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書、睡覺的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。

　　②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力，作為家長要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過多沉緬于電視中。

　�、郯磿r(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。

　　4、要引導(dǎo)孩子樹立人身的奮斗目標(biāo)。樹立一個(gè)長期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考幾分）。孩子有了目標(biāo)，家長就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人，達(dá)成了及時(shí)表揚(yáng)，沒有達(dá)成，盡量幫助、鼓勵、督促他補(bǔ)完成。

　　5、課外輔導(dǎo)讀物要精要，不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí)，孩子看過去懂就行了，不一定題題都要列式計(jì)算。

　　6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問問孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。

　　7、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　下午好!

　　下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長的配合和幾點(diǎn)建議。

　　一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

　　本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)

　　單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：

　　(1)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。⑦及時(shí)改錯的習(xí)慣。⑧課后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

　　(2)書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。

　　(3)音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個(gè)國際音標(biāo);②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo);④能有意識地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;⑤掌握句子基本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。

　　(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語的能力和風(fēng)采。

　　(5)分層次教學(xué)：這是我們英語教學(xué)的難點(diǎn)。來自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，因此沒有學(xué)過英語或小學(xué)英語是玩過來的學(xué)生家長完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語言，三是我們的《三點(diǎn)一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。

　　二、教學(xué)特點(diǎn)

　　我用五個(gè)字來概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

　　嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。

　　在對學(xué)生的評價(jià)上，非常客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。

　　實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過程，扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家

　　長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。

　　新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較

　　得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。

　　快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差;

　　放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

　　三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，做得很不錯。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲粝攵�發(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良，感謝他們尊重老師認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠。

　　三、家長配合

　　孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長配合的地方。

　　1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡單，對于小學(xué)學(xué)過英語的孩子來說似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

　　2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

　　3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個(gè)“死去活來”的學(xué)科，沒有

　　堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運(yùn)用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)

　　4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

　　我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。

　　抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。

　　聽寫、默寫：請嚴(yán)格監(jiān)督

　　錄制磁帶：(我檢查)

　　周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì)

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

　　2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識，還要有教養(yǎng)，還要會與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

　　3、要多溝通。

　　首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會化解了。

　　多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語考到了中上成績，是家長的關(guān)心和付出使他沒有掉隊(duì)。)可是也有家長，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?

　　4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對象。就因?yàn)槿绱耍�有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

　　5、少表揚(yáng)，多鼓勵;少批評，多指導(dǎo)。

　　最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個(gè)性、興趣愛好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。

　　讓大家聽了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的家長朋友們：

　　下午好！

　　感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到高興。在學(xué)校里，我將用我的愛心、責(zé)任心來呵護(hù)您的孩子，與他們一點(diǎn)一滴地成長。我會用我的知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，我也盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主要環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。對于一年級新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，首先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生。

　　一、班級情況介紹。

　　本班學(xué)生有48人，其中男生26人，女生22人。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。

　　二、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。

　　1、重心定位。

　　剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　2、關(guān)系定位。

　　教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

　　3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好�！把詡魃斫獭笔侵袊�家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，簡單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

　　4“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機(jī)制”。

　　常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　激勵機(jī)制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

　　5、學(xué)會欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我講一個(gè)故事周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起�；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這么，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　　三、需要家長配合的工作

　　1、安全問題。

　　2、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。

　　3、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？

　　4、培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。

　　每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。

　　最后我以卡拉。詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離�！眮斫Y(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇9

　　感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見�！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝�(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

　　作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會有一些實(shí)踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。

　　2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

　　計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個(gè)樹樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長。

　　有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如分辨方位和鏡面對稱是一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握需要較長時(shí)間和過程，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子的方位感。

　　在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻�、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐�力就會從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“對口令”的游戲，讓孩子熟練掌握乘法口訣。

　　又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的'空間觀念大有益處。

　　再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

　　4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

　　在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤�…所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。

　　5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

　　培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲，對低年級學(xué)生而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

　　6、讓孩子享受成功的喜悅

　　俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

　　自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進(jìn)步！”“繼續(xù)努力！”“沒關(guān)系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

　　7、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

　　有些孩子基礎(chǔ)較好，對一些簡單的運(yùn)算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面

　　對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

　　作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗�在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗�不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

　　8、關(guān)于家庭作業(yè)。

　　很多家長希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要，但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。如：《數(shù)學(xué)小博士》等。

　　9、關(guān)于數(shù)學(xué)奧賽。

　　數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn)，但最后也是能夠掌握的。大家比較關(guān)心孩子的數(shù)奧學(xué)習(xí)。我看到小朋友學(xué)習(xí)數(shù)奧的積極性是很高的。學(xué)數(shù)奧的前提是對數(shù)奧要有興趣，而興趣是可以培養(yǎng)的。所以，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)奧的興趣，出的數(shù)奧題難度不要難度太大。因?yàn)槊總�(gè)小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小朋友會失去學(xué)習(xí)的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強(qiáng)迫孩子做，更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會失去學(xué)習(xí)的興趣，以后再想培養(yǎng)就難了。如果你強(qiáng)迫孩子做數(shù)奧題，但沒有給他指導(dǎo)，對大多數(shù)孩子來說是不行的，最終會使孩子害怕數(shù)奧題。

　　尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。

　　各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇10

　　各位家長：

　　下午好。很高興又和大家見面，也很期待跟大家交流。我發(fā)現(xiàn)到會的家長都是關(guān)心孩子的家長。

　　二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。我從以下幾個(gè)方面和各位家長交流一下：

　　一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)(結(jié)合期中考試試卷分析）

　　這學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，重難點(diǎn)多。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到像7099，有孩子就數(shù)到8000。還有時(shí)間的認(rèn)識，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分，比如試卷中的看鐘面寫時(shí)間3:55，很多學(xué)生寫成了4:55，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算。還有方向以及分米和毫米的認(rèn)識。這些知識都很抽象，如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時(shí)的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識，并鍛煉孩子運(yùn)用基本數(shù)學(xué)生活知識解決生活問題的能力。

　　二、關(guān)于課堂和作業(yè)

　　數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒。

　　作業(yè)方面，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。

　　孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：

　　一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。

　　2.學(xué)會思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾�的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的家庭作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的業(yè)，請?jiān)囍�讓他重新寫得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。

　　4.及時(shí)糾錯。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。

　　5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)。我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！

　　6.準(zhǔn)備工具。我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識時(shí)間，要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對數(shù)位的理解等等，沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準(zhǔn)備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。

　　二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。

　　三、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

　　家庭作業(yè)、試卷簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。

　　四、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

　　我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時(shí)候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯�我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后希望我們能通過我們的數(shù)學(xué)家長qq群和教育博客多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我姓高，是一年級1班的班主任，首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校一年級1班的家長會，我代表我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，只有一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，也為了架起家校之間相通的橋梁，而你們的到來也充分說明了我們在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”的觀念上，是能夠達(dá)成共識的。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

　　一、班級基本情況：

　　我們班共有45位同學(xué)，其中女生較多，是25人，男生20人。由于孩子們剛進(jìn)入小學(xué)生活的時(shí)間不長，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)，需要我們的老師慢慢引導(dǎo)和督促，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面對他們的養(yǎng)成不能操之過急，需要慢慢加強(qiáng)。

　　二、課堂表現(xiàn)

　　在教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂學(xué)習(xí)效率比較高。也有一些孩子課堂紀(jì)律非常好，但是注意力沒有集中在學(xué)習(xí)上，思緒總是游離在課堂之外，還有少部分學(xué)生常常在抽屜里擺弄東西，做小動作，或者是和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考，惰性很強(qiáng)。這時(shí)就需要我們不斷糾正督促，將他們不好的習(xí)慣盡快改掉。

　　三、匯報(bào)考試情況

　　成績不能代表一切，但是它卻可以反映孩子的學(xué)習(xí)情況。對待孩子的考試成績，我們的家長要擺正心態(tài)以平常心對待，特別是這些還不懂事的低年級的孩子，不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學(xué)會，把問題解決好鼓勵他不要?dú)怵H，只要努力，一定可以進(jìn)步。重點(diǎn)是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，考試的分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，但決不是唯一指標(biāo)。低年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

　　要提高成績其實(shí)并不難，我想說的就是三個(gè)詞：“勤奮”、“認(rèn)真”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)詞說起來簡單，但是要真的做起來都很難，要做到這樣他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！當(dāng)然，作為老師同樣也一樣，所以也送給我自己，和大家共勉。

　　對家長的幾點(diǎn)希望：

　　一個(gè)孩子只占班級學(xué)生數(shù)的幾十分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我們的手中，作為老師，責(zé)任心不容許我們有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。但是

　　因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，工作中難免不能面面俱到，所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出同樣是至關(guān)重要的，所以家長也應(yīng)該積極配合起來。為了真正做到家校合一，我希望家長可以做好以下工作：

　　（一）安全方面

　　安全無小事，安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要，所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火、不玩水、不玩電；不接觸危險(xiǎn)刀具等物品；外出要征得家長同意；放學(xué)及時(shí)回家，不隨便在路上玩耍；不能和陌生人說話或是吃陌生人給的東西等等有關(guān)安全方面的教育。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面

　　1、關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。

　　有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，所以非常疼愛孩子，事事都想順著他，使他養(yǎng)成了一些依賴性，我想，你肯定不希望這樣，所以我想說，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的獎懲制度，培養(yǎng)孩子積極、健康的生長。

　　這就是說，達(dá)不到某個(gè)規(guī)范的時(shí)候，一定要有所限制，要懲辦，

　　這個(gè)懲辦一定要是克制他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能因?yàn)樾奶鄱�放松，從而養(yǎng)成他不好的行為習(xí)慣。同樣，我們不能只有罰，如果當(dāng)他達(dá)到這個(gè)規(guī)范，你就需要獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整，慢慢的就會習(xí)慣，就會不自覺地將自己的行為開始規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以和老師說說，讓老師跟孩子說，效果或許會更好。所以，這就需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓問題可以及時(shí)地消滅于萌芽狀態(tài)，千萬不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

　　當(dāng)然，對于教育孩子，我是一個(gè)初學(xué)者，需要向各位家長學(xué)習(xí)好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要為了家庭辛苦工作，晚上還有許多家務(wù)需要去做，但是大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我相信你們的心情和當(dāng)初我的父母看我時(shí)一樣，是開心的，是滿足的，而我也是。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)的同時(shí)，叮囑他們養(yǎng)成檢查、訂正的習(xí)慣，請記住，你今天的管理，是為了明天的放手，讓孩子們可以盡早獨(dú)立。

　　4、關(guān)于輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

　　家長對孩子拿回家的單元測試卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，督促學(xué)生訂正，然后寫寫意見，鼓勵他們繼續(xù)努力。當(dāng)然，有時(shí)間、有能力的家長也可以針對孩子出錯較多的題給孩子出幾道題加強(qiáng)練習(xí)。

　　5、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　每一個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子們終身的老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家風(fēng)好，家長的言行對孩子的影響是非常大的，還是那句話：身教勝于言傳。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　我希望，我們這47個(gè)孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。

　　（三）生活方面

　　在時(shí)間方面，為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間觀念，有幾個(gè)方面需要家長注意：

　　1、牢記學(xué)校作息時(shí)間。這同樣是培養(yǎng)學(xué)生不遲到、不早退的好習(xí)慣，我們一生無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，時(shí)間的遵守都是一個(gè)人好習(xí)慣的體現(xiàn)。

　　2、要保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。注意孩子的飲食起居。

　　尊敬的家長，學(xué)校教育會盡其所能，卻不萬能，所以家庭教育必不可少，望家長重視。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“為了一切的孩子，為了孩子的一切”它作為我們的座右銘，時(shí)刻被牢記，希望我們?yōu)楹⒆觽兘窈蟾�好的發(fā)展和生活共同努力。謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學(xué)生55人，升入二年級后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。表現(xiàn)突出的有胡佳琪，胡斌，金慶宇，譚美嬌，余佳徐，余灝玉等很多同學(xué)，他們上課認(rèn)真，積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)工整，遵守班規(guī)校紀(jì)，與同學(xué)友好相處，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也有少部分同學(xué)，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我認(rèn)為部分學(xué)生目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)說話，上課鬧著玩。

　　3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

　　4、孩子動作拖拉。

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里

　　6、愛動手打人，經(jīng)常被告老師。（姚宗赫，周斌，姚正霖，）

　　7、說臟話。

　　8、沒有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　9、過于以自我為中心，不愛幫助同學(xué)。

　　針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長也在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)時(shí)，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長不多，但是也有金慶宇、劉靜、余錦文、舒貞茜等一部分家長天天檢查作業(yè)，所以我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的作業(yè)都做得非常好。今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。

　　2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

　　3、孩子動作慢，拖拉。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多孩子鍛煉的機(jī)會。

　　4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明要改變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭詈⒆樱�培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　5、不要讓孩子長時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二是沒有上課。對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。

　　6、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。

　　7、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛也要保持節(jié)制，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　8、身體是革命的本錢，要鼓勵孩子多參加運(yùn)動。同時(shí)家長和孩子一起運(yùn)動，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，有益于身心健康。

　　9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾�？磩e人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。那是因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆悠谕�比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏�評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

　　10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲、爭論、看電視等。應(yīng)該把孩子放在對等的位置。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境直接影響到孩子能否健康的成長。

　　（結(jié)束）為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長多問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　我姓，我是這個(gè)班的語文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語文方面的情況，小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為什么這樣說呢?因?yàn)檫M(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。

　　一、寫字方面進(jìn)入三年級，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。

　　二、聽課方面上課時(shí)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的，可用來對付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時(shí)沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分?jǐn)?shù)，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

　　三、方面進(jìn)入三年級以后，開始寫300字以上的了。文對每個(gè)孩子來說是一件很困難的事�？墒窃谡Z文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一好文章來。語文考試要得到高分，首先必須得到高分，假如被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。四、試卷方面三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫好也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。

　　各位家長您的孩子進(jìn)入三年級以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長。提高學(xué)生的成績，讓他們健康成長，這是我的心愿，也是你們的心愿。謝謝各位家長對我教學(xué)工作的支持！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇14

　　各位家長：

　　下午好！

　　今天是我們這學(xué)期的第二次家長會，這次家長會的內(nèi)容主要有幾點(diǎn)：

　　第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革

　　1、一大改革：

　　本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程，也就是我們學(xué)校自編的課本，這本書是我們學(xué)校的骨干教師，犧牲暑假的休息時(shí)間，具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請大家回家后也能仔細(xì)看看。

　　2、第二大改革：

　　學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場。我們一年級開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。

　　3、第三大改革：

　　是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個(gè)年級開設(shè)20多個(gè)走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會專職教師任教，免費(fèi)對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項(xiàng)很受社會和家長歡迎的活動。

　　第二、安全問題

　　1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)該不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學(xué)的孩子，請你們能時(shí)刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學(xué)會左右看，下學(xué)后及時(shí)回家，提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

　　2、家長接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請假，請假出校門要有班主任的簽字。

　　3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。

　　第三、學(xué)�；顒�

　　1、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級的學(xué)生讀課外書，而且每個(gè)年級都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。

　　2、12月底，學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩，請家長們回家多督促孩子。

　　我的講話結(jié)束，謝謝大家。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇15

　　下午好！

　　非常感謝大家來參加這次家長會。

　　各位家長都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為班主任又是數(shù)學(xué)老師，我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長談一談。首先我想說一說孩子們上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，上個(gè)學(xué)期的期末測試通過統(tǒng)計(jì)和分析，我們班的平均成績從年級排名最后改變?yōu)榱四昙壍谝�。取得這樣的成績離不開班主任黃老師對班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力管理，也離不開我們各位家長的悉心配合。但是做了卷面分析也有一些問題存在，主要是三個(gè)方面：一方面是有些孩子做題時(shí)不認(rèn)真審題，平時(shí)作業(yè)不愛思考，不認(rèn)真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張?jiān)嚲�，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。另一方面從卷面看有的孩子在計(jì)算題上丟了很多分，還有的解決問題的題目算式都列隊(duì)了，計(jì)算卻錯了，多可惜呀！第三就是應(yīng)用題題意理解不清。例如：母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞？有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞？少寫了一道算式。

　　二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：

　　一、關(guān)于課堂教學(xué)。

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，能舉一反三。課后基本上不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成績和聽課效率，我不斷地更新很多教學(xué)方法。要使孩子們真正成為課堂的主人。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，因材施教，因人而異，找出最適合孩子自己的教學(xué)方法，同時(shí)也請您提醒您的孩子上課要專心。平時(shí)的課堂上，能認(rèn)真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言。

　　二、關(guān)于作業(yè)：

　　1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。平時(shí)作業(yè)工整認(rèn)真的有麗熱阿、林紹良、阿克波塔、艾力庫提、帕克扎提等，宋海濤、徐寶亮、穆志明、馬永康等作業(yè)不認(rèn)真，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的情況，在老師布置作業(yè)之前不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書包，孩子還小，在家指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊非常有必要，把課堂練習(xí)本好夾在數(shù)學(xué)課本里，其他作業(yè)統(tǒng)一整理放在固定的位置，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。

　　2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的`習(xí)題鞏固一下，效果很好。但是還有少數(shù)學(xué)生一直沒有這個(gè)習(xí)慣。他們無視自己的錯題，考試當(dāng)然會出錯。

　　3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了（即我們說的“吃不飽”），我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。

　　三、對家長的一些建議

　　1、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。

　　在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

　　2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。

　　3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。

　　各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！

　　最后，祝各位家長身體健康、萬事如意！謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇16

　　各位家長：

　　晚上好！

　　很高興，因?yàn)楹⒆�，我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——周穎。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：

　　我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　一、基本情況

　　總的來說，我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟�才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)�點(diǎn)建議：

　　1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)

　　家長朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。

　　有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患�中，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。

　　千萬不要對孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。

　　請準(zhǔn)備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來練習(xí)書寫數(shù)字，后期用來寫算式或者其他數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里我需要強(qiáng)調(diào)一下，在一年級上學(xué)期，我們的書面作業(yè)會比較少，但是會有很多口頭作業(yè)，請家長不要認(rèn)為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)思維能力，口頭作業(yè)不能忽視。

　　2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)

　　千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看課外書邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔

　　注意孩子的寫字姿勢，尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長教會孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時(shí)，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。

　　4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　因?yàn)楹⒆犹�小，很多字都不認(rèn)識，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識字。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長千萬不要忽視。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案。

　　做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。

　　二、檢查孩子每天的作業(yè)

　　建議每位家長每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，時(shí)間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書上，打鉤表示正確，畫斜線表示錯誤。作業(yè)全對已過關(guān)，會寫上當(dāng)天的日期，錯誤沒改完，就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚(yáng)。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個(gè)班的孩子，所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個(gè)沒有當(dāng)天把錯誤改完的孩子，這就要請家長提醒孩子及時(shí)改錯，主動交到老師這里檢查。

　　三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

　　在半期后，我們會進(jìn)行20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，在我們學(xué)習(xí)計(jì)算后，就要請家長多關(guān)注孩子的口算訓(xùn)練，一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)

　　我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

　　第一，認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

　　第二，認(rèn)識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

　　第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個(gè)過程的，所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢，做簡單的計(jì)算練習(xí)。

　　五、家校聯(lián)系

　　在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會及時(shí)和你們聯(lián)系的。

　　在這里我想補(bǔ)充說一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆�太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！熱烈歡迎各位的家長到來，能有幸的和各位家長第五次歡聚一堂開家長會，本人深深地感受到這兩年多來各位家長對孩子的學(xué)習(xí)生活一向是非常關(guān)注和重視的，為此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長表示由衷的感謝！

　　孩子們背后已經(jīng)傳來了畢業(yè)班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業(yè)，作為數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好學(xué)好數(shù)學(xué)，每次檢測都能取得更優(yōu)異的成績！下面就從三個(gè)方面來談一談。

　　一、數(shù)學(xué)教材加深，難度加大。本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元，八個(gè)新授單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的難點(diǎn)，其中第三單元是長方體和正方體，學(xué)習(xí)內(nèi)容11個(gè)例題，共14頁，對同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來是有點(diǎn)困難，設(shè)計(jì)到棱、面、體的計(jì)算、計(jì)算過程是多步的，綜合題目含有長度、面積、體積和容積4個(gè)單位，不細(xì)心就會易出差錯。第四單元是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，占本書的19頁，意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識點(diǎn)就引申到20例題，20個(gè)知識點(diǎn)范圍拓寬加深，教材這樣安排也是為六年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識奠定基礎(chǔ)，還有深奧的數(shù)學(xué)廣角知識等。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，同學(xué)之間形成差距。九個(gè)單元，在校時(shí)間有限，還要集會、體操比賽、文藝匯演等大型活動需要時(shí)間，第19周考，現(xiàn)在是第11周已過，打算16周結(jié)束新授，復(fù)習(xí)時(shí)間安排2周，這樣算來算去同學(xué)們在校學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多學(xué)習(xí)難度大。老師平時(shí)特別留意，同學(xué)們每天一起來上學(xué)、學(xué)習(xí)、回家，但表現(xiàn)各異：

　　(1)部分同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、低付出的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課思路不能跟著老師走、舉手發(fā)言少、聽講效率不高、每次寫的作業(yè)習(xí)慣于求快不求好，只求完成數(shù)量不講質(zhì)量，涂改少不了，畫圖不用尺，經(jīng)常漏題或整頁不寫，錯題不能及時(shí)改正，周末所發(fā)的試卷找不到，甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績明顯下滑，基礎(chǔ)知識越來越差；

　�。�2）求知欲強(qiáng)的同學(xué)，奮斗目標(biāo)高，每次業(yè)習(xí)慣于一絲不茍，規(guī)范、整潔、工整，準(zhǔn)確率較高，不懂則問，錯題能及時(shí)改正，考完的試卷主動寫反思達(dá)到一定效果。所以這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績則明顯進(jìn)步，基礎(chǔ)知識也會越來越牢固。

　�。�3）再分享家長配合情況。就拿作業(yè)來說，有的家長跟蹤督查到位，批閱，錯題要求孩子及時(shí)改正過來，每次作業(yè)家長都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真批閱并，孩子也踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真完成；

　　有的家長可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業(yè)不是很規(guī)范，漏寫現(xiàn)象常有也沒補(bǔ)，錯題改正不到位，應(yīng)用題沒有養(yǎng)成寫答的習(xí)慣等。請您知道，標(biāo)準(zhǔn)評分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒有寫計(jì)算過程有幾步扣幾步分。）正因?yàn)橛型瑢W(xué)們表現(xiàn)各異要求不同，家長配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效果也不一樣，導(dǎo)致同學(xué)之間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識逐漸形成了差距，逆水行舟不進(jìn)則退，知識差距會越拉越大，呈現(xiàn)兩極分化。

　　三、配合教育促成效。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的共同努力，還需要我們家長給力配合，因?yàn)榧议L越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，孩子越會重視自己的學(xué)習(xí)，所以建議從8個(gè)重視去引導(dǎo)：

　　1、重視聽課。老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)家長要教育孩子不開小差跟著老師的課堂思路走，抓住老師講題的思路、方法，積極思考，有效配合。有人做過實(shí)驗(yàn)，上課如果1分鐘不專心聽，那自己去研究就要花上10倍的時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果，所以上課認(rèn)真聽講顯得格外重要。

　　2、重視背。背是一種知識積累方法途徑之一，不能死記硬背。本冊書上的概念、公式、性質(zhì)與規(guī)律等要求孩子在理解推導(dǎo)基礎(chǔ)上加強(qiáng)背，背熟了也就理解了，做題目也會得心應(yīng)手。所以家長平時(shí)要做到檢查孩子數(shù)學(xué)知識背誦情況。第三單元長、正方體特征、概念和公式較多。比如，求長方體的棱長總和、表面積和體積，特征、公式不理解也背不下來，怎樣解相關(guān)題呢？還有現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，常用的分?jǐn)?shù)和小數(shù)要熟背，便于計(jì)算和比較大小。

　　3、重視讀題。讀書百遍其義自見。讀題是培養(yǎng)審題能力的'第一步，讀題才能明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在解決問題時(shí)經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因?yàn)樗麄兏杏X到這是平時(shí)見過的問題，很簡單。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯，在平時(shí)的訓(xùn)練中，家長要培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣，然后要求孩子說是怎樣理解題意的，再動手做。

　　例如一道題：一個(gè)長方體的無蓋水族箱，長是6米，寬是60厘米，高是1.5米，需要用多少平方米的玻璃？一些同學(xué)一看題，知道是求長方體的表面積，是求6個(gè)面的面積，沒審題無蓋暗示是求5個(gè)面的面積，有些同學(xué)是求的5個(gè)面的面積，單位沒有統(tǒng)一，幫他圈出來他又懂。

　　4、重視質(zhì)疑。愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。教育孩子不懂要主動問家長或同學(xué)或老師。每次作業(yè)、單元檢測家長要參與督查，這樣您就很清楚知道孩子本周數(shù)學(xué)哪方面有困難有疑惑，您可以安排課余時(shí)間出示類似題型給孩子補(bǔ)救輔導(dǎo)，補(bǔ)救辦法及時(shí)到位，孩子的學(xué)習(xí)解惑了，您也欣慰孩子也快樂。

　　5、重視業(yè)的環(huán)境。電視機(jī)、電腦是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)很大干擾，孩子做作業(yè)的房間盡可能不要放電視機(jī)、放電腦，家長也不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，玩電腦，或多或少會對孩子有影響。

　　6、重視作業(yè)的改正。家長督查作業(yè)時(shí)孩子的書寫是否認(rèn)真，不認(rèn)真的書寫責(zé)令重寫；前頁的錯題是否改正，沒有及時(shí)改正過來題目您要想辦法讓孩子改正，改正后還可以要求孩子再講一遍解思路給您聽聽達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固之目的；答題的正確率是否高您要求孩子學(xué)會反思找出問題的癥結(jié)為下次的學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)方法。

　　7、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，請家長們做有心之人，加強(qiáng)口算這方面的練習(xí)。您要知道每次考試檢測，計(jì)算一旦丟分，就意味著本次考試成績不是很理想。

　　8、重視保質(zhì)保量。學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量適量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路�，F(xiàn)在做題的數(shù)量有，關(guān)鍵如何保證每次作業(yè)的質(zhì)量？主要是落實(shí)每次作業(yè)中題目的解題思路、解題方法、解答過程和書寫規(guī)范，整潔正確，把錯題視作“一面鏡子”自我反思，及時(shí)改正，重點(diǎn)題反復(fù)做。

　　老師引路，家長鋪路，孩子才能上路。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過程，很辛苦，一旦上了路，您和我都會感到輕松、高興。一個(gè)喜歡讀書的孩子，可能不一定考第一名，可他一定是最有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆�。再次感謝各位家長，為了讓您的孩子在本學(xué)期進(jìn)步更快，讓我們攜起手來共同努力，給孩子加油！上面所談不是，敬請家長予以指正。最后恭祝各位家長健康、幸福、快樂！謝謝！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

　　第一方面：班級介紹

　　我們班27個(gè)男生，23位女生。整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，從開學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動紅旗，運(yùn)動會上總分年級第一。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了�？墒且泊嬖诤芏鄦栴}，部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話、聽課開小差的現(xiàn)象依舊存在。會下我會與家長個(gè)別交流。

　　第二方面：說說期中檢測。

　　語文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98分。我一直覺得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重 孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強(qiáng)。這次考試，我們班一些平時(shí)很不錯的孩子并沒有考到100分，可我并沒有覺得他們的學(xué)習(xí)能力比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習(xí)能力差。作為一個(gè)低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和浮躁態(tài)度不端正導(dǎo)致的錯誤。看看這張?jiān)嚲�，基礎(chǔ)部分哪一題老師沒帶同學(xué)練過，可同是一個(gè)老師教的，為什么會有差距，差距在哪?現(xiàn)在的孩子有那個(gè)是笨的，沒有，沒有笨孩子，只有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子。家長們，你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血。舉個(gè)例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來成績平平，我還專門找過幾位的家長交流。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績的背后有我們家長辛勤的付出，我為孩子們的進(jìn)步高興，為有這樣負(fù)責(zé)的好家長感到欣慰。我們班有一大批認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子嚴(yán)格要求的好家長。比如說：

　　1、開展活動，鍛煉能力。

　　班級活動：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經(jīng)典古詩文誦讀比賽、評選最佳小導(dǎo)游比賽。堅(jiān)持在活動中育人，在活動中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動在班級網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一一敘述了。

　　2、養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。

　　經(jīng)過一年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在課堂上常�；ㄙM(fèi)很多時(shí)間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比如樹立榜樣、言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結(jié)合教學(xué)的巧妙引導(dǎo)等等。講課時(shí)，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力和思維能力。

　　著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來了。 小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：

　　1)、 明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全

　　2)、今天任務(wù)，今天完成

　　3)、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)改正

　　4)、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間

　　5)、讀書寫字，姿勢端正

　　6)、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)

　　7)、讀書看報(bào)，查找資料

　　8)、學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有目標(biāo)

　　“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢都不規(guī)范，老師手把手糾正后，改過來了�？梢坏├蠋煵辉谘矍埃�孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書寫時(shí)最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。部分孩子書寫速度太慢，沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書寫任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫邊擦，個(gè)別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫完了字，但不會合理安排時(shí)間，例如認(rèn)真檢查、安靜看書等。這需要家長和老師共同努力，好習(xí)慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的，需要我們堅(jiān)持不懈。

　　3、良好品行，點(diǎn)滴教育。

　　快樂、愛、誠實(shí)、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(1)與文本對話，學(xué)習(xí)好品行。我們語文書上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如，本學(xué)期教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，內(nèi)容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。孩子們通過老師的引導(dǎo)和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會了怎樣正確對待生活。

　　(2)課下適時(shí)對孩子進(jìn)行品行教育。如，與孩子們一起游戲，教會孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說臟話，教會孩子們與同學(xué)友好相處，教會孩子們安全游戲，等等。

　　(3)在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)好品行。本學(xué)期我們開展了大量的實(shí)踐活動，如，找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節(jié)為長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動中找到了美，學(xué)會了愛，感受到了被愛。

　　(4)在鼓勵聲中塑造好品行。表揚(yáng)與批評，我們老師更多的用的是表揚(yáng)。表揚(yáng)對于孩子來說是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎勵機(jī)制，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎狀、表揚(yáng)卡等，起到了良好的效果。

　　接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。以下幾點(diǎn)希望家長能配合老師共同教育：

　　1、閱讀積累

　　(1)課內(nèi)閱讀：

　　主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的，則一定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復(fù)性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。

　　(2) 課外閱讀：

　　主要針對學(xué)有余力的孩子，時(shí)間為認(rèn)真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針對性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書目。家長可參閱《小學(xué)語文義務(wù)教育閱讀文庫》，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書籍。在讀的過程中，家長最好參與進(jìn)來，為孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍。讀完后，家長和孩子最好有一個(gè)交流互動的過程，可以問問孩子讀懂了什么，認(rèn)真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書體驗(yàn)。這樣每天堅(jiān)持，長此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達(dá)能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文學(xué)習(xí)能力。

　　2、低年級著重練習(xí)寫話。寫話，就是把要說的話和想說的.話寫出來。這是最初步的作文訓(xùn)練。用寫話作為作文的起步，體現(xiàn)從說到寫的規(guī)律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂樂地走上習(xí)作之路。低年級的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段。“萬丈高樓平地起”�；�礎(chǔ)打得是否扎實(shí)，對學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。

　　作文可以說是老大難問題了，很多家長總反應(yīng)孩子不會寫話，家長如何對孩子進(jìn)行指導(dǎo)呢?我覺得首先應(yīng)該從根源上解決問題。據(jù)了解，低年級孩子在寫作的過程中一般存在以下三個(gè)問題：

　　(1)無話可寫。面對一個(gè)作文題目或看圖說話想不出幾個(gè)句子，不知道要寫些什么內(nèi)容。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有打開。家長可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑椋�比如“今天去哪�?做了些什么?有沒有什么有趣的事情發(fā)生?”為此家長可以通過引導(dǎo)督促孩子記日記來培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力。

　　(2)容易離題。寫命題作文時(shí)，頭一兩段還是圍繞主題，但寫著寫著就偏題了。寫作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問題，說到底是一個(gè)布局謀篇的問題。很多孩子寫作時(shí)，寫得好寫了就一路寫下來，結(jié)果“下筆千言，離題萬里”，主要是因?yàn)樾睦餂]有一個(gè)目標(biāo)，對整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什么。第二步就是圍繞中心選材，對于記事文，寫一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細(xì)寫深入，而且容易偏題。第三步，在文章結(jié)束時(shí)，我建議要點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng)，這是防止離題的一個(gè)有效方法。

　　很多家長都反應(yīng)孩子不會寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時(shí)候，家長在旁邊念文章，孩子寫。原來是因?yàn)楹⒆訉懙南窳魉�賬，家長就只好越廚代庖來指導(dǎo)了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩。看見別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終于輪到我上場了，我好開心。踢完足球，我又去騎單車。騎了單車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似于這種的流水文，我覺得應(yīng)該這樣來輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比較好，還寫了他自己的心理活動。家長就要因勢利導(dǎo)，問問孩子看別人踢的時(shí)候，心里是怎么想的;上場的時(shí)候，和別人又是怎么踢的。等孩子說明白后，就告訴他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，現(xiàn)在就學(xué)會寫一件事情，以后才寫幾件事情。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會很好了。如果家長包辦代替，那只是家長的思想，久而久之，孩子會產(chǎn)生一個(gè)依賴思想，覺得寫作文，就應(yīng)該找家長幫忙，也總是不敢自己動筆，怕自己寫不好。另外為了節(jié)約孩子時(shí)間，家長又方便指導(dǎo)。建議家長讓孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子一起來選擇要寫的事情;然后，才是講一講事情的經(jīng)過，家長最后再稍加指點(diǎn)和補(bǔ)充;最后讓孩子一氣呵成把講得寫下來，也許有的孩子會講不會寫，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時(shí)候，放錄音。

　　還有家長反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完后，就只說很好。因?yàn)樗�覺得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚(yáng)他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導(dǎo)，也不是最好的辦法。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步。

　　上面出現(xiàn)的這兩種問題一種過于包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫作能力;另一種就置之不理，則忽視了家長可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用�，F(xiàn)在的家長需要更新輔導(dǎo)孩子寫作的理念。

　　1、低年級孩子家庭作業(yè)的寫話訓(xùn)練需要家長的引導(dǎo)。

　　2、 引導(dǎo)孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，才是好文章。

　　3、寫作時(shí)，還可以先仿照課文上的內(nèi)容，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫作。

　　4、多看些課外書，積累好詞好句。 總之，就是六個(gè)字：多看，多說，多寫。

　　3、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　(1)遲到問題。 天氣越來越冷，很多同學(xué)和家長越來越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好榜樣。您每天及時(shí)起床，拉開窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_門窗，讓新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)，打開音響設(shè)備插放一段樂曲或聽聽廣播，這可以促使孩子按時(shí)起床。孩子遲到大多是因?yàn)閼俅玻�您可以采取一些有效辦法來叫孩子起床。比如，叫孩子起床次數(shù)要少，別站在床前叫個(gè)沒完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。

　　每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè)，收拾好書包文具，準(zhǔn)備早讀提供了充裕的準(zhǔn)備時(shí)間。踩著鈴聲進(jìn)教室，匆匆忙忙交作業(yè)，慌慌張張拿書勢必讓孩子心不靜，浮躁。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室，帶領(lǐng)同學(xué)早讀。

　　(2)衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣。現(xiàn)在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛(wèi)生。教室里經(jīng)�？吹礁鞣N廢紙垃圾，有部分同學(xué)用語不文明，講臟話，希望各位家長能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長可以和孩子一起購買。因?yàn)橛械暮⒆訉⒘慊ㄥX用在買各種貼畫、零食上，影響學(xué)習(xí)，影響健康�；☉T了，還容易引起以后一系列的問題。

　　體檢問題1、周一空腹2、教會孩子認(rèn)視力表

　　其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。只要每位家長能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子，做好督促檢查工作，每天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會很出色。

　　最后，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇19

　　各位家長朋友們：

　　你們好！首先作為孩子的老師，我要感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會，這不僅體現(xiàn)出你們對自己子女的關(guān)心，也體現(xiàn)出你們對我們工作的支持。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲，除了孩子的努力外，其中也少不了我們教師和家長的幫助。

　　其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師，她是一個(gè)對工作及其負(fù)責(zé)，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發(fā)孩子們的智商，還注重培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹，給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長，以此來體驗(yàn)生命的`成長過程；她還善于培養(yǎng)孩子們的動手能力，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會議結(jié)束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長向你致謝，謝謝你！

　　今天，借這個(gè)機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的一些情況。

　　我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面，我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課改。我平時(shí)上課也在想盡各種辦法，努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式，但是畢竟

　　每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立無二的世界，很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓學(xué)生自學(xué)、小組討論、讓學(xué)生親自動手做、實(shí)驗(yàn)、讓學(xué)生講、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績?nèi)圆惶�理想。在現(xiàn)在的課堂理念下，不過請家長們明白一點(diǎn)成績不理想，不代表你的孩子沒有進(jìn)步。在現(xiàn)在的教學(xué)活動中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會了聆聽；有些學(xué)會了合作；有些學(xué)會了講解；有些學(xué)生語言表達(dá)能力提高了；有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維，思考問題不再只停留在表面了；有些學(xué)生思想上開始變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，變得積極了。這些都是進(jìn)步。

　　哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說，讓孩子們自己告訴你們。

　　來孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué)，不論你們是從哪方面有進(jìn)步，只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步就請舉起手讓家長們看看。好，這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好，請放下。那么哪位同學(xué)愿意說說你是哪方面有進(jìn)步，以后有什么打算呢？（選幾個(gè)進(jìn)步大的）帥通、王珂、吳衛(wèi)國、王佳田、

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇20

　　各位家長：

　　大家好！

　　我是二（2）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　因?yàn)槌醮谓佑|這個(gè)班的學(xué)生，我是先整體感受這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生的習(xí)慣非常好，只有個(gè)別家長不關(guān)心的孩子出現(xiàn)問題，大部分同學(xué)都能夠做到上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真寫，課本提前預(yù)習(xí)，與學(xué)生接觸這一個(gè)月的時(shí)間，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于計(jì)算，特別是兩位數(shù)家兩位數(shù)，表內(nèi)乘法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。比如：計(jì)算進(jìn)位加法忘記加進(jìn)位，不進(jìn)位的題以為要進(jìn)位，橫線不用尺子畫，橫式上忘記寫得數(shù)，等。

　　二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。

　　作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)直觀知識多，需要孩子們認(rèn)真的觀察，思考，只要孩子愿意學(xué)是肯定能學(xué)好的，如果您發(fā)現(xiàn)孩子成績不如意，首先要做好孩子的工作，讓孩子主動愿意去學(xué)，多鼓勵，多表揚(yáng)，好習(xí)慣好能力是夸出來的，但每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，家庭教育的形式和情況不一樣，家長根據(jù)孩子的情況去好好教育疏導(dǎo)，畢竟家長是孩子的第一任老師，要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識、一千頂帽子和一個(gè)錯誤。）

　　三個(gè)重視

　　1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

　�。�1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。

　�。�2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

　　愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。

　�。�3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

　　讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

　�。�4）一絲不茍的習(xí)慣。

　　書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。

　�。�5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

　　我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。

　　（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

　　好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持。

　　2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

　�。�1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。

　　我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　（2）重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤�…所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。

　　3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

　　三個(gè)認(rèn)識

　　正確認(rèn)識家長簽名的作用。

　　別看一個(gè)簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。

　　可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的'題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

　　正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題。

　　家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

　　有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？

　　正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

　　一千頂帽子

　　準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。

　　每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。

　　一個(gè)錯誤

　　不可忽視的"低級錯誤"。

　　有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

　　因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤"，

　　首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)�孩子進(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

　�。�1）幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。

　　（2）讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

　�。�3）要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗(yàn)出出錯的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的。意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

　�。�4）結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。

　�。�5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會防止"低級錯誤"。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號碼應(yīng)該都有吧？

　　最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇21

　　各位家長：

　　下午好！

　　非常感謝大家來參加這次家長會。我是數(shù)學(xué)老師。今天趁這個(gè)機(jī)會，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：

　　一、關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的'內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級的計(jì)算上了。為提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度，經(jīng)常對口算訓(xùn)練進(jìn)行階段性檢測。檢測內(nèi)容包括：

　　1、20以內(nèi)加減法。

　　2、表內(nèi)乘除法（包括有余數(shù)除法）。

　　3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)、兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位）。

　　4、連加、連減、加減混合、乘加、乘減。

　　5、10000以內(nèi)：整千百數(shù)加減整千（百）數(shù)。

　　檢測為了考察學(xué)生是否能熟練的運(yùn)用口算技巧，方法靈活多樣，而且迅速準(zhǔn)確，這也是對學(xué)生注意力、理解力、記憶力、思維力的一種綜合性的測評。根據(jù)每次檢測結(jié)果，及時(shí)分析，加以調(diào)整改進(jìn)。對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生要給予關(guān)注，并進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)檢，直到達(dá)標(biāo)為止。

　　通過一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)，也得到家長們的大力支持和配合，孩子們的整體口算水平也有了質(zhì)的飛越。從最近的一次月測試中看出，優(yōu)秀的學(xué)生占了班級半數(shù)左右，也消滅了不及格和低分。（各班口算能手進(jìn)行展示）

　　但是我們還是不能放松，因?yàn)榭谒慵寄艿膬?yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長每天繼續(xù)配合，進(jìn)行口算天天練，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高每個(gè)孩子的口算能力。

　　二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現(xiàn)在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題，讀懂每一句話，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。

　　特別是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話；第二遍，自己點(diǎn)著題目讀，圈出關(guān)鍵字詞；第三遍理清數(shù)量關(guān)系，尋找解題策略。平時(shí)我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標(biāo)記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進(jìn)行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。

　　三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，

　　一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長幾點(diǎn)建議：

　　1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　讓孩子感受到你作為家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。回家作業(yè)少做質(zhì)量差，第二天忙于補(bǔ)做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的業(yè)，請?jiān)囍�讓他重新寫得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。

　　檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

　　還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。

　　傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會傾聽的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請?jiān)囍�要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。

　　希望每位家長時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助�？傊�，我們的目標(biāo)是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們早日成才！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇22

　　感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一個(gè)學(xué)期來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

　　（一）針對期中考試，談幾點(diǎn)體會：

　　重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

　　本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是�？偨Y(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：

　　1.粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二，第四題：

　　2.寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

　　3.課堂不夠?qū)Ｐ�，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

　　4、有些同學(xué)雖守紀(jì)律，但學(xué)習(xí)不刻苦，對自身學(xué)習(xí)上的要求不高，語文作業(yè)不動腦筋，老師要求會背的功課沒有背會。還有些同學(xué)雖然這次成績考得不錯，但上課不能守紀(jì)律，不能認(rèn)真聽講和同學(xué)亂說話，作業(yè)不能按時(shí)完成，與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜事較多，造成這一部分同學(xué)的成績都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。

　　5、學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)，習(xí)慣于被動接受而不去主動探討，課上對老師的講解只是在嘴里跟著應(yīng)和，不動腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過一份試卷，題目一模一樣，結(jié)果還是有學(xué)生做錯。

　　6、還有一些同學(xué)不會安排自己的學(xué)習(xí)生活，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)拖拉滯后，當(dāng)天作業(yè)一大堆，但他進(jìn)教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時(shí)東張西望和同學(xué)說話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時(shí)才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上用心不夠。

　�。ǘ�）針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：

　　1.生字學(xué)習(xí)

　　語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

　　2.積累背誦的學(xué)習(xí)

　　背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一個(gè)人背誦的功夫

　　能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

　　3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

　　語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級教育的缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。

　　閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！闭Z文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。

　　課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。

　　本學(xué)期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

　　4.說話寫話的學(xué)習(xí)

　　說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力，提高觀察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，循序漸進(jìn)，終會有進(jìn)步的。

　　目前，我們的寫話訓(xùn)練正在進(jìn)行中，有時(shí)是造句，有時(shí)是寫話。其實(shí)寫話的要求是在二年級，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，我們一年級除了書面的書寫作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練習(xí)。

　�。ㄈ�）給家長的幾點(diǎn)建議

　　俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢娂彝ソ逃�的重要性。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有意識到“做好孩子的榜樣”。其實(shí)家長是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此，我希望家長和我們教師共同加強(qiáng)對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　1.重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)

　　本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會差�？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交

　　流時(shí)談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。

　�。�1）是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時(shí)，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因?yàn)橐恍牟荒芏�用�?/p>

　�。�2）抓“聽寫”。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。30來個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

　�。�3）抓“背書”。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　歡迎各位百忙中抽空出來（特別是今天周末的下午出來）與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通！從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，如：張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)（即QQ超級寶貝群）/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個(gè)機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。

　　一、我的教學(xué)思想

　　著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、我的教學(xué)策略

　　為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的'進(jìn)步、為了孩子的明天，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

　　1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。如：讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會防止"低級錯誤"。

　　2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個(gè)別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。

　　3、把書本習(xí)題（做一做）定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)（選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)），把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。

　　4、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計(jì)算能力提出了更高的要求、所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度；在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽（即單元結(jié)束時(shí)，和期末復(fù)習(xí)時(shí)），反對每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

　　5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。

　　三、三年級特點(diǎn)：

　　從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。

　　其實(shí)，首先我們應(yīng)該對三年級這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。因?yàn)槿�年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。

　　這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

　　四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提幾點(diǎn)建議

　　1、作業(yè)格式訓(xùn)練。

　　良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè)、有10多名家長是不定時(shí)檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定、那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了�，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。

　　2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

　　3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。

　　數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

　　4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

　　孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭�孩子找到做錯題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

　　6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

　　不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

　　最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好！

　　首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校配合，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　一、期末考試成績分析

　　在我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績進(jìn)步較大，但從期末考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，例如：劉俊杰、胡凱、趙遠(yuǎn)等。有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，以前學(xué)過的很多知識都遺忘了；還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時(shí)表揚(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂成長。

　　我將班級孩子大體分為三類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是李響、王鈞博、賈彤、劉暢、張琳、姚新等。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不夠理想，但他們也有希望，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

　　第三類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現(xiàn)各種問題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應(yīng)該在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響。

　　一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)打游戲、校內(nèi)外打架、說臟話等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對象，周末除了做作業(yè)外的不良行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，有沒有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長對孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什么？還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。

　　三、 配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。我市中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧�！兜茏右�(guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會終身受益。因此家長要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)，對孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變，家長要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表揚(yáng)。對孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對性的教育。另一方面，家長自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。

　　五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

　　家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。

　　謝謝大家！

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇25

　　大家晚上好!感謝大家的到來。

　　其實(shí)，各位家長與我的聯(lián)系應(yīng)該說是經(jīng)常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。

　　今天的家長會主要目的我還是想談?wù)劺仙�常談的問題：習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榈湍昙壸钪匾�的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。

　　英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長交流的時(shí)候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。

　　二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，本班級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(說說這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn))，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。

　　正因?yàn)槿绱�，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦�病又犯了�?/p>

　　的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因?yàn)樘�粗心，沒看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。

　　所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀]讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。

　　這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分?jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝运�有的知識像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。

　　我說說最后一個(gè)寫作題，由于現(xiàn)在低年級的識字寫字任務(wù)較重，所以對于寫作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫作，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能配合好。

　　我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒寫。另外，現(xiàn)在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，可以說越是成績好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒掌握好啊。從一年級說到現(xiàn)在了，希望家長重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。

　　在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面。

　　在我們學(xué)校里，看課外書的時(shí)間有也是有的，但不是很多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的家長會中，我已經(jīng)介紹過了，在這兒也不補(bǔ)充了。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇26

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先請讓我代表五年級的數(shù)學(xué)科任歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我是本班的數(shù)學(xué)老師，本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教數(shù)學(xué)多年，我覺得同學(xué)們很有，他們聰明活潑、調(diào)皮可愛，慢慢的也愿意親近老師。經(jīng)過師生半個(gè)多學(xué)期的磨合，孩子們的表現(xiàn)是越來越好，簡單介紹一下現(xiàn)階段孩子們的一些學(xué)習(xí)情況：

　　學(xué)習(xí)上好的地方：

　　1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也在慢慢提高。課堂上，孩子們能積極思考，大膽發(fā)言，順利完成一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)學(xué)任務(wù)。

　　2、現(xiàn)在絕大部分同學(xué)能自覺完成各項(xiàng)作業(yè)。包括書面作業(yè)，調(diào)查作業(yè)，操作作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)作業(yè)等等。

　　3、學(xué)會了大膽提問題。在課堂上，我會經(jīng)常鼓勵孩子們針對對自學(xué)內(nèi)容、作業(yè)錯題、老師的講解大膽提問題。

　　學(xué)習(xí)上欠缺的地方：

　　1、作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定。有部分孩子的作業(yè)時(shí)好時(shí)壞。應(yīng)背的概念、公式等數(shù)學(xué)知識不背，應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)具不準(zhǔn)備，應(yīng)自學(xué)的內(nèi)容不自學(xué)。

　　2、粗心的毛病依然存在。

　　3、計(jì)算能力不強(qiáng)。只要一段時(shí)間不練，正確率明顯降低。

　　當(dāng)然同學(xué)們還存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。個(gè)別同學(xué)上課聽講不用心，不專心。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上來，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們提高文化成績就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長們的配合。

　　家長們一是不能自己喪失對孩子們的信心，認(rèn)為子女成績不好，聽任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí)、的動態(tài)，千萬不要認(rèn)為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴(yán)格要求子女，對班主任老師反映的問題一定要高度重視，爭取解決好問題。四是注意教育的.方法，千萬不要簡單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)在家里都有電腦或者智能手機(jī)，而這也是目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)�。有的學(xué)生用手機(jī)上玩游戲，看小說，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，回家后就玩手機(jī)、電腦，無心學(xué)習(xí)，或者看電視，家長問有作業(yè)嗎？回答沒有或者說在學(xué)校已經(jīng)做完了，家長就沒有監(jiān)督了。

　　當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書的同學(xué)，成績也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績暫時(shí)不理想。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過這次家長會后會有所認(rèn)識，有所轉(zhuǎn)變。我們科任教師一定會盡職盡責(zé)，和班主任陽德老師一道抓好本班，提高他們的成績，實(shí)現(xiàn)他們的理想。

　　最后，我公布一下手機(jī)號碼：1339425，希多溝通，家校配合，共同為孩子們的學(xué)習(xí)付出應(yīng)有的努力。再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福，謝謝大家。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位家長：

　　作為語文老師，我也來談?wù)�，在學(xué)習(xí)方面，五年級的學(xué)生知識學(xué)習(xí)更廣泛了，一到四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，練習(xí)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，寫作文的要求也提高了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁�有事�?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小作都是作為家作去完成的。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

　　家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的'責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　�。�1）支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

　�。�2）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

　　（3）讓孩子多讀健康有益的課外書；

　�。�4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

　�。�5）要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕�如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇28

　　親愛的父母：

　　大家好！

　　作為語文的一門學(xué)科，初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長要做好準(zhǔn)備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應(yīng)該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因?yàn)樽詈玫囊话阋�扣兩到三分，中間的要扣五分左右，而一、二年級的只要句子通順，寫的比較具體就不會扣，所以初三語文能考90分很好了。

　　一般情況下，一個(gè)單元的語文教學(xué)結(jié)束后會進(jìn)行單元測試，測試結(jié)束后會進(jìn)行點(diǎn)評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時(shí)不扎實(shí)，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。如果你的孩子在這方面有錯，說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為家長，他要注意。他應(yīng)該督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，背課文。

　　初三的時(shí)候，短文很難看，因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師在分析每課文的時(shí)候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，但是你不能補(bǔ)課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補(bǔ)課。

　　不管我們做什么練習(xí)，我們都會把試卷發(fā)出來給家長看，但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好，他們會說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時(shí)聯(lián)系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會模仿父母的。所以以后如果他們教了兩個(gè)單元，還沒練過，就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會有特殊情況會耽誤練習(xí)，但一般不會出現(xiàn)教了三個(gè)單元，第一個(gè)單元沒練過的情況。

　　至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識，如何掌握，在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難，我們會通過以后的學(xué)校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會差。

　　現(xiàn)在我來說說平時(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

　�。�1）操作問題：

　　每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實(shí)上，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下：每個(gè)孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認(rèn)真的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當(dāng)然，這需要很長時(shí)間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重，讓家長誤以為作業(yè)太多。

　　（2）寫完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點(diǎn)，如果丟了一本，老師還得幫他找。

　　現(xiàn)在每個(gè)年級都要求看課外書，所以你們?nèi)�書店買了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

　�。�3）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于文的時(shí)候沒話可說；另外，家長在簽字時(shí)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的�，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇29

　　各位家長：

　　晚上好！

　　很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經(jīng)大不同了。開學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準(zhǔn)一年級學(xué)生，現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。

　　那下面我就這兩個(gè)月的英語學(xué)習(xí)對我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。

　　第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動來動去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動作，清楚明白什么意思，公開課的時(shí)候我們班的英語課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評。

　　第二，家庭學(xué)習(xí)到位。開學(xué)之初，很少有孩子回去會聽光碟或是按時(shí)聽光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。

　　第三，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現(xiàn)在的深深愛上英語課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來。課上我點(diǎn)名小組上來講臺展示的時(shí)候，要是沒點(diǎn)到其他組，他們就會有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說明了。

　　下面來說說還存在的一些問題：

　　第一，部分孩子英語每日一句弄丟了，請家長詢問孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過塑，以免耽誤英語早讀。

　　第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒有完成，希望家長回去周末讓孩子認(rèn)真聽讀光碟，認(rèn)真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。

　　第三，還是作業(yè)問題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長沒有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會知道的，所以請家長配合好我們的工作�，F(xiàn)在我們總校的五年級就是從一年級開始學(xué)，到三年級轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級起點(diǎn)學(xué)英語的孩子要好很多，所以平時(shí)家長要監(jiān)督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請我們耐心對待。

　　最后請家長配合我完成以下幾點(diǎn)：

　　一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語，至少十分鐘；

　　二、簽名，并寫上一些對孩子鼓勵的話語；

　　三、請鼓勵孩子大聲讀英語，錯了沒關(guān)系，一定張嘴說。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇30

　　晚上好！感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長會。借此機(jī)會，我就數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

　　現(xiàn)在要求孩子預(yù)習(xí)了，那就要學(xué)會讀數(shù)學(xué)書。語文書是讀出來的，數(shù)學(xué)也是讀出來的。所有的知識，內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對知識的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個(gè)知識點(diǎn)，讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系，那么一定能學(xué)會、學(xué)好。

　　主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書：

　�、僮x例題。在預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生讀例題，并初步領(lǐng)會解題方法；

　　②讀插圖。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容；

　　③讀算式。要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式，弄清算式的意義；

　�、茏x結(jié)語。要求學(xué)生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準(zhǔn)確地把握。

　　讀書時(shí)可以大聲讀，可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么，可以家長提出問題再讓孩子讀，也可以孩子讀完后家長提問孩子。方法很多，根據(jù)孩子自身情況選擇。

　　二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易出現(xiàn)兩極分化。

　　下面我分三個(gè)方面跟家長交流：

　　一、關(guān)于課堂：

　　數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后稍加練習(xí)鞏固即可。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會更好。

　　1)要指導(dǎo)孩子會聽老師的話，注意聽老師每一節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求;

　　2)注意聽老師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的提示和處理，

　　3)注意聽老師對關(guān)鍵字詞的理解，

　　4）注意聽老師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示分析。

　　二、關(guān)于作業(yè)：

　　1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請務(wù)必監(jiān)督孩子重新認(rèn)真完成。

　　例如計(jì)算題，總有孩子出錯，看錯數(shù)字、抄錯數(shù)字、得數(shù)漏寫等等。態(tài)度要端正、方法要得當(dāng)，具體說就是要“一看、二想、三算、四查”。

　　一看，即看清題目，有那些數(shù)和運(yùn)算符號。

　　二想，即想好計(jì)算過程，先算什么，再算什么。

　　三算，即分清每一步的計(jì)算方法，并仔細(xì)計(jì)算。

　　四查，即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查，有沒有抄錯和遺漏的。

　　2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻恚�因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識，改正錯誤，不斷提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多是因?yàn)橥享�。我們的�?shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

　　3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對他們進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那思維的訓(xùn)練十分有必要。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。

　　三、對家長的一些建議：

　　下面請?jiān)试S我冒昧地給家長提幾點(diǎn)要求。

　　一、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長監(jiān)督主要做好以下三方面工作：

　　1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

　　2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕邊寫邊玩的現(xiàn)象，作業(yè)效率很重要。

　　3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫，幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

　　二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，以及前面的作業(yè)是否及時(shí)改錯。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對他的關(guān)注，也有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而不是在某一天，被孩子的作業(yè)或者考試分?jǐn)?shù)嚇一大跳。

　　三、幫助孩子學(xué)會分析題意讀不懂題目要求，是低年級學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少，有的不會斷句，題目沒讀懂，肯定很容易出錯。多練習(xí)讀題能力就會有進(jìn)步，最終要做到會在心里默讀題目，找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。

　　本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動的孩子比較多，當(dāng)然也很聰明。這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。孩子小，自控能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少？很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。

　　5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

　　關(guān)于計(jì)算100以內(nèi)進(jìn)位加和退位減1分鐘10到15題今天最快的30秒9題每天堅(jiān)持另外出40題退位減進(jìn)位加分兩次中午和晚上完成先要求正確再要求速度。

最新年級家長會教師發(fā)言稿 篇31

　　各位尊敬的家長：

　　你們好！

　　今天我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓舞，也是對我們老師教學(xué)工作的最大支持！我代表八年1班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。那么，在座的家長當(dāng)中，有些已來過學(xué)校，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)地調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)促使家長也能夠更好的加入孩子們的教育管理中來�？傊�一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　一、班級情況

　　1、教師情況

　　首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教語文；數(shù)學(xué)生物老師是X老師，英語老師是X老師；物理是李老師，政治是X老師，歷史老師是XX老師，體育是XX老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。這一點(diǎn)請家長們放心，我代表八年級1班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

　　二、學(xué)生情況

　　下面就由我對本班的班級情況作一個(gè)簡單的介紹。本班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中男生24人，女生18人。我們孩子們的共性是：善良、活潑、實(shí)在、單純。希望他們能在八年級1班這片芳草地里，健康地成長。從接班以來，我就給孩子們立下了一項(xiàng)項(xiàng)的規(guī)矩，也設(shè)定了一項(xiàng)項(xiàng)的評比制度，所以，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和我可愛的八1班小朋友們已經(jīng)共同度過了差不多半年的時(shí)光，半年來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。也在這半年中，我們在共同努力中取得了許多優(yōu)異的成績。經(jīng)過努力，我們班的各項(xiàng)工作在本年級一直走在前列。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。例如：我們班的班干部，以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律。和、傍晚放學(xué)時(shí)主動留下來負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生工作，每天早上走到教室里看到咱們班級井然有序的一切，讓人一天都心情愉快。特別是我們班的班長，每天認(rèn)真檢查和督促同學(xué)們上課學(xué)習(xí)情況，還有鐘嘉俊，張勉，等班干部同學(xué)，以身作則，幫老師管理班級，各司其職，是老師的好幫手。再如，，等同學(xué)文明守紀(jì)，品學(xué)兼優(yōu)。還有，，等同學(xué)做事認(rèn)真，一絲不茍。還有進(jìn)步比較大的同學(xué)，如，，，上課還能積極回答問題，還有同學(xué)。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子，我就不一一表揚(yáng)了，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。我將班級孩子大體分為四類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

　　第二類學(xué)生：他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在這里想給家長說兩個(gè)身邊的例子（家長幫助監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的實(shí)例，在此省略），孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

　　第三類學(xué)生：是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類學(xué)生：是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上車上課遲到，作業(yè)遲交，經(jīng)常上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！

　　下面第二個(gè)主題就是和家長們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時(shí)一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

　　“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，但我相信，只要我們家校雙方共同努力，形成教育合力，一定能培養(yǎng)出健康、開朗、積極、上進(jìn)的新一代。

　　一、從思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師一直嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)行規(guī)范。而在家里，就需要家長監(jiān)督孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導(dǎo)，簽名。最后要讓孩子自己收拾書包，準(zhǔn)備第二天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)督。有的家長告訴老師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。或者每天都得答應(yīng)給孩子買什么東西后，她才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應(yīng)該的，是自己的.事情，不是用來和家長提要求的。也有些家長對孩子太過放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由發(fā)展，如果是這樣，他做錯的地方，也要任其發(fā)展嗎？我們可以容忍孩子犯錯，但是要有錯必究。我一直堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困難的事，也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要認(rèn)真，肯定會學(xué)好�！靶�樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

　　二、學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。人人過著節(jié)奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。關(guān)于學(xué)習(xí)方面我不在多講，等一會董老師著重講解。

　　三、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個(gè)長期堅(jiān)持的過程。父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊�或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習(xí)�？墒窃捳f回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進(jìn)步。