幼兒園六一兒童節(jié)學(xué)生發(fā)言稿（通用3篇）
幼兒園六一兒童節(jié)學(xué)生發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我很榮幸能夠站在這里，代表我們受贈(zèng)同學(xué)發(fā)言，此時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓且粋�(gè)永遠(yuǎn)難忘的日子，化原化工廠劉叔叔的一顆愛(ài)心，將成為我們同學(xué)積極進(jìn)取，勇攀高峰的動(dòng)力。
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表受贈(zèng)的全體同學(xué)，向化原化工廠的劉叔叔致以最祟高的敬禮！向?yàn)榇岁P(guān)心、關(guān)愛(ài)我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的謝意，謝謝您們！
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。你們這種高尚的義舉、這份慷慨的資助，讓我們感受到愛(ài)無(wú)處不在，這份愛(ài)也將會(huì)在我們的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，直至長(zhǎng)成參天大樹。你們因你們的捐贈(zèng)而高尚，我們因你們的高尚而成長(zhǎng)。小草，因?yàn)橛嘘?yáng)光的照射，才呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；鮮花，因?yàn)橛兴值淖甜B(yǎng)，才愈顯嬌艷美麗；大樹，因?yàn)橛型寥赖墓┙o，才傲然挺立；我們，因?yàn)殂逶≈鐣?huì)的陽(yáng)光甘露，才健康成長(zhǎng)；而我們的明天，也會(huì)因?yàn)橛心銈兊闹С侄虞x煌！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也不知從何說(shuō)起。但是我想：只有用行動(dòng)才能證明一切
幼兒園六一兒童節(jié)學(xué)生發(fā)言稿 篇2
親愛(ài)的老師，爺爺奶奶，爸爸媽媽小朋友：
我是大一班的郭詩(shī)謙，很榮幸能作為xx幼兒園幼兒代表發(fā)言，今天是國(guó)際兒童節(jié)，在這快樂(lè)的日子里，我們歡聚在一起，唱歌，跳舞來(lái)慶祝我們自己的節(jié)日。
幼兒園是我們的家，是我們快樂(lè)的搖籃！這里有我們的好老師，好伙伴，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在這里玩耍嬉戲，我愛(ài)我們的家——xx幼兒園。
親愛(ài)的老師，你們像爸爸媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我們，不僅教會(huì)了我們唱歌，畫畫，和舞蹈，而且使我們懂得了做人的道理，我們的點(diǎn)滴幾步，都有老師精心的付出。在此我代表全園的小朋友真誠(chéng)對(duì)老師說(shuō)一聲：謝謝你，老師。
六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友是美美的。我們是祖國(guó)的花朵，是爸爸媽媽和老師的希望，小朋友們，讓我們懷著感恩的心，盡情的跳吧，唱吧，去迎接那燦爛美好的的明天！
最后祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)，謝謝大家！
幼兒園六一兒童節(jié)學(xué)生發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、各位來(lái)賓和親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
在這個(gè)陽(yáng)光芬芳的六月，我們迎來(lái)了孩子們最期待的——“兒童節(jié)”。為了展示我們公園孩子們的風(fēng)采，我們公園專門舉辦了這次晚會(huì)�，F(xiàn)在，我們祝所有的孩子節(jié)日快樂(lè)！
當(dāng)你把生命中極其珍貴的一部分送到幼兒園的時(shí)候，當(dāng)你把心里的`寶藏放在我眼前的時(shí)候，你一定對(duì)孩子有著無(wú)盡的關(guān)心和教導(dǎo)，你一定對(duì)老師有著無(wú)數(shù)的期待和疑惑。作為你孩子的老師，我感到肩上的責(zé)任很重。除了牢記“以愛(ài)育愛(ài)，以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力工作，愛(ài)你的孩子，我該如何回報(bào)你有尊嚴(yán)的信任？
首先，我們感謝所有家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。
作為我們明星班的老師，我們將以耐心、細(xì)心、認(rèn)真的態(tài)度，努力培養(yǎng)孩子各方面的能力。作為父母，我們也覺(jué)得你更渴望你的孩子多學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)好。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行了重組整合，既體現(xiàn)了課程的多樣性和選擇性，又體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。所以這學(xué)期我們計(jì)劃孩子在市教委規(guī)定的必要教材之外，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，快速閱讀、快速計(jì)算，可以為孩子的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的興趣基礎(chǔ)，他們的教學(xué)活動(dòng)和教育實(shí)踐符合《綱要》精神。所以這學(xué)期我們會(huì)增加全校區(qū)快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)和中大班朱腦快速計(jì)算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀是一個(gè)人一生中最重要、最必要的學(xué)習(xí)方式。閱讀可以集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象力，開闊視野，萌發(fā)情感。尤其重要的是增加孩子的詞匯量，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，讓孩子逐漸了解句子結(jié)構(gòu)和單詞的魅力，從而為以后的泛讀打下基礎(chǔ)。因此，有必要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立閱讀的能力。在開學(xué)之初，教師要把握《綱要》中提出的“孩子對(duì)書的興趣，利用書、畫等方式進(jìn)行閱讀和寫作，孩子的預(yù)讀和預(yù)寫技巧”的精神，明白早讀不等于閱讀和寫作。然后要積極討論教材，采用識(shí)別、圖文匹配、圖文匹配、文字與實(shí)物匹配、文字與實(shí)物匹配、文字與行動(dòng)匹配、朗讀（集體或親子閱讀）等方法。讓閱讀走進(jìn)孩子的生活，讓學(xué)習(xí)變成孩子內(nèi)心的渴望。
其次，根據(jù)多元智能理論，珠心算從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展。就是用雙手撥珠的方法，增加左手的使用頻率，訓(xùn)練左右雙手的協(xié)調(diào)能力；用圖片、文字、游戲來(lái)記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算的心態(tài)，適當(dāng)練習(xí)，有意無(wú)意，不刻意追求心算結(jié)果；
力求體現(xiàn)趣味性和有效性的結(jié)合；學(xué)珠心算的孩子，計(jì)算能力和空間記憶能力顯著增強(qiáng)，通過(guò)數(shù)珠，視覺(jué)空間智能顯著提高；注意力明顯提高。通過(guò)聽(tīng)（看）、撥、說(shuō)，孩子鍛煉了“各種器官”的協(xié)調(diào)能力，提高了注意力；
理解得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)中，我們會(huì)要求教師采用多樣化的培養(yǎng)方法，通過(guò)師生互動(dòng)和游戲式教學(xué)來(lái)體現(xiàn)“先有趣，后有效”的原則。同時(shí)要注意引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)欣賞教育和縱向比較教育，讓孩子不斷感受進(jìn)步和成功，進(jìn)一步提高自信心和毅力。
今天我們聚在一起為了同一個(gè)目標(biāo)——，就是教育好孩子。讓我們更好的了解一下我們園區(qū)的教育教學(xué)情況：我們園區(qū)是一個(gè)市級(jí)幼兒園，管理科學(xué)，師資力量雄厚，都是幼師畢業(yè)，有一部分已經(jīng)升入大專。同時(shí)，我們園區(qū)的硬件建設(shè)是全市一流的，我們的目標(biāo)是為孩子的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，讓孩子在原有的水平上發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是讓家長(zhǎng)了解我們園區(qū)的工作，有一個(gè)好的與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。再后來(lái)，你可以把老師教的科目告訴孩子的班主任，聽(tīng)老師介紹一天孩子在公園的生活，以及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)應(yīng)該幫助幼兒園老師做好什么樣的工作，或者比如孩子在公園里吃藥，要記下吃藥的時(shí)間和劑量。及時(shí)看看家里的花園，那里有對(duì)孩子最近進(jìn)步的贊美。有一些建議供你教育孩子。國(guó)內(nèi)外教育都有趨勢(shì)。你和孩子一起做的事情更多。也歡迎你寫下龍芯的食譜，貼在花園里，與大家分享。等等。
如果有意見(jiàn)或建議，可以留下。這樣我們才能更好地開展工作。使家長(zhǎng)和幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。