家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿（通用33篇）

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　各位家長(zhǎng)：

　　上午好!

　　首先感謝大家對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加來這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　一年級(jí)的同學(xué)入小學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校的新生活，今天同各位家長(zhǎng)共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。

　　下面，我就孩子的教育問題與家長(zhǎng)交流一下自己的看法。

　　一、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)方法正確了，學(xué)習(xí)是事半功倍的事，輕松愉快的事;相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，效果就會(huì)事倍功半。很多孩子在拿到自己的測(cè)驗(yàn)試卷時(shí)，家長(zhǎng)常說：這里你應(yīng)該會(huì)，怎么這么馬虎出錯(cuò)呢?其實(shí)，孩子的馬虎歸根結(jié)底也就是孩子粗心，學(xué)習(xí)習(xí)慣的不好造成的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，在階段我們主要培養(yǎng)學(xué)生這幾個(gè)習(xí)慣:

　　1、專心致志。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿回到家后要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，

　　按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。要讓孩子每天在相同的場(chǎng)所，相同的時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所，書桌前不要亂擺東西。這些布置都可以使孩子學(xué)習(xí)更專心，可以使孩子養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的好習(xí)慣。

　　2、獨(dú)立思考。

　　父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣做，而是要告訴他們解決問題的方法，這一類題應(yīng)該怎么想。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。

　　孩子的作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，家長(zhǎng)也可以體會(huì)到，年齡越大的孩子越難說服，其實(shí)你想要省心，最重要的還是在年幼時(shí)幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4、學(xué)會(huì)傾聽。

　　我們還要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽習(xí)慣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們班丁正陽、呂小曼、呂迎雪等同學(xué)就很會(huì)聽課。他們上課注意力集中，從不做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。

　　二、重視家庭教育 。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是

　　我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工

　　1、讓孩子吃好早飯。

　　早飯吃得好的學(xué)生精力充沛，思考積極.不吃早飯或早飯湊合的學(xué)生會(huì)疲勞，精力不集中。所以早飯質(zhì)量的好壞直接影響孩子的學(xué)習(xí)。也影響孩子的健康。

　　2、檢查孩子的作業(yè)。

　　在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是在家就一定要靠家長(zhǎng)配合。希望各位家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，檢查一下孩子的作業(yè)。

　　3、按時(shí)到校。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：

　　上午：7：55——11：05

　　下午：1：35——4：05

　　特別是冬天到了，許多學(xué)生容易遲到，帶早飯來班級(jí)吃，我們班不允許出現(xiàn)這種情況。

　　4、多抽時(shí)間與孩子溝通，教育他要與同學(xué)友好相處，不打架、不罵人，做個(gè)文明、有禮的好孩子。

　　5、不隨意給孩子零花錢。不要讓學(xué)生亂買零食吃，對(duì)健康有害。到這高年級(jí)后，孩子跟前錢多了，容易去網(wǎng)吧、游戲室、打桌球等不良場(chǎng)所，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)危害極大。

　　三、安全問題

　　作為老師，對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù)比如下課后不要亂跑，上下樓梯靠右走。同學(xué)之間不打架等等�？珊⒆赢吘故呛⒆�,他們是貪玩的,是好動(dòng)的。老師僅起到教育的作用，下不了保證的承諾。孩子在學(xué)校的活動(dòng)中難免出現(xiàn)磕磕碰碰，這是我們都不愿看到的。希望家長(zhǎng)能理解。

　　孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互理解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。我們希望通過學(xué)校、家庭、形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，通過老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力，我們的孩子一定會(huì)越來越棒的。

　　再次感謝家長(zhǎng)們兩年來對(duì)我們班各項(xiàng)工作的大力支持，在教育孩子的問題上，如果你還有哪些好的意見或建議，歡迎提出來。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好，我是教科室副主任，分管初一年級(jí)的工作，感謝大家在百忙中來參加這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)。你們的到來既是對(duì)孩子最大的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的最大支持。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校、代表初一年級(jí)組的所有老師們對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈地歡迎，對(duì)你們對(duì)學(xué)校工作的悉心支持和全力幫助表示誠(chéng)摯地謝意！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，更全面地掌握學(xué)生的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量——這是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者共同的心愿�？傊�一句話，“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的座談會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　在此，我主要講三個(gè)方面的問題：一是學(xué)校的基本情況、二是初一年級(jí)基本情況、三是談?wù)剬?duì)孩子的教育。

　　（一） 、學(xué)校的基本情況。

　　昌黎三中從20xx年7月布局調(diào)整，變成了一所完全初級(jí)中學(xué)。我們知道：學(xué)業(yè)成敗，關(guān)系萬千家庭。為此，學(xué)校制定了“以人為本，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，對(duì)中華民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想插上騰飛的翅膀，為學(xué)生的一生準(zhǔn)備健康的體魄、充足的知識(shí)、過硬的思想素質(zhì)、高尚的審美情操、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和愛心。昌黎三中先后被評(píng)為“秦皇島市初級(jí)中學(xué)首批示范校”，“河北省文明單位”、省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)�，F(xiàn)在學(xué)校共有38個(gè)教學(xué)班，在校生2800多人。校園面積雖小，但經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，昌黎三中卻是小而美、小而精、小而雅。再加上先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，雄厚的師資力量，一流的教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)在的昌黎三中，已經(jīng)真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成材的沃土。

　　以今年的中考為例：06年的中考我校喜獲18523

　　（二）、初一年級(jí)基本情況。

　　1、教師隊(duì)伍：初一年級(jí)共有12個(gè)教學(xué)班——6個(gè)城關(guān)班，6個(gè)住校班，943名學(xué)生。年級(jí)組長(zhǎng)何立元老師，也是初一、1班的班主任。有31名專業(yè)教師，全都是本科學(xué)歷，語、數(shù)、外三科基本是從初三循環(huán)下來的老師，老師們的平均年齡在35歲左右，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)和能力等方面正是人生的顛峰期，這是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的年級(jí)組，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)組。老師們集體備課，認(rèn)真教研，沒有私心，心里想的就是“校興我榮，校衰我恥”，今年的中考之所以能有驚人的業(yè)績(jī)和歷史性的突破，與這些老師們是分不開的，因?yàn)樗麄冊(cè)�是初三教學(xué)第一線的主力軍。在他們身上，有許多感人的事情：我們的12位班主任，每天早上7點(diǎn)到校，晚上如果有晚自習(xí)查夜就要到10：00以后離校，在他們的日歷上，沒有雙休日，很是辛苦。楊麗娟老師今年50歲了，是這個(gè)年級(jí)里年齡最大的老師，教初一、1班、2班語文，愛崗敬業(yè)，因病手術(shù)，在手術(shù)后的第11天就已經(jīng)站在了講臺(tái)上也正是有了這樣敬業(yè)的老師，昌黎三中才贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，我們也才能無愧于家長(zhǎng)寄予我們的厚望。

　　自開學(xué)至今，學(xué)校組織初一年級(jí)進(jìn)行了軍訓(xùn)、體操比賽、書法比賽、作文競(jìng)賽、溫馨教室評(píng)比等活動(dòng)，期末考試以前，我們還將安排演講比賽和語、數(shù)、外三門學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，應(yīng)該說，學(xué)生的生活是豐富多彩的。

　　初一是初中階段的起始年級(jí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣很重要，除了通過各種活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育，我們還通過量化管理來規(guī)范孩子們的各種行為，在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化：他們按時(shí)作息，上課聽講坐姿端正，住校生宿舍的衛(wèi)生、床鋪的整理等生活自理能力有了很大提高。

　　2、期中考試情況：

　　考試涉及7門學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史這5門學(xué)科每科120分，由縣教研室出題，地理、生物每科100分，7科滿分合計(jì)800分，政治、歷史按照百分之五十折合，地理、生物按照百分之三十折合，折合后滿分為540分�？偡譃�432分的優(yōu)秀的人數(shù)為358人，年級(jí)最高分是初一、2班的李卓林同學(xué)，總分為502分，平均每科得分92.96分。

　　很多同學(xué)特別是住校班的同學(xué)，在小學(xué)當(dāng)中一直是前兩名的學(xué)生，名次一直是父母的驕傲，可這次考試后更多的人可能會(huì)感覺名次不理想，孩子不再是第一、第二，實(shí)際上這也很正常，孩子在小學(xué)時(shí)班容量很小，年級(jí)僅有一兩個(gè)班，競(jìng)爭(zhēng)力也很小，而現(xiàn)在來自很多小學(xué)的第一、第二集中到一起，而且班容量達(dá)七八十人，12個(gè)教學(xué)班，900多人，競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，所以單看排名，可能有些家長(zhǎng)覺得名次不理想。

　　我們比較一下相鄰名次間的分?jǐn)?shù)差距：年級(jí)第一名502分，年級(jí)第50名482分，距第一名差20分，均0.4分/人；年級(jí)第100名469.6分，距第一名差32.4分，均0.3分/人；年級(jí)第200名454.6分，距第一名差47.4分，均0.2分/人；年級(jí)第300名440.6分，距第一名差61.4分，均0.2分/人。經(jīng)過比較，我們發(fā)現(xiàn)：相鄰名次間的差距僅為零點(diǎn)幾分，所以，我們既要參照排名，又不要過分地看重排名。我們應(yīng)當(dāng)在乎孩子在學(xué)校是否能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。三中把“尚德”列為校訓(xùn)的第一條，也就是要崇尚品德修養(yǎng)。舉一個(gè)例子：初一、12班的來自馬坨店的王穎啟，在剛開學(xué)不久，就在學(xué)校把錢包丟了，孩子哭找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)給我打電話讓我?guī)兔�，我說別著急，可能會(huì)有人撿到教給學(xué)校，家長(zhǎng)認(rèn)為不可能，說誰不知道錢是好的，可就在當(dāng)天下午，就有學(xué)生撿到了錢包，并且一分不少的交給了學(xué)校。這樣的例子舉不勝舉，說實(shí)在的，我們的學(xué)生真的有很多值得我們驕傲的地方。

　　三、談?wù)剬?duì)孩子的教育（走進(jìn)孩子心靈，走出教育誤區(qū)）

　　知心姐姐有過這樣幾句話：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不會(huì)埋怨莊稼，只能自己想辦法澆水、施肥、改良土壤，但當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)是不是只是一味地指責(zé)孩子呢？咱們能不能在自己身上也找一找原因呢？我相信，我們每位家長(zhǎng)都深愛著自己的孩子，但卻有很多家長(zhǎng)不知道怎樣去愛。有時(shí)你可能會(huì)感覺到，每天與孩子近在咫尺，卻不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。其實(shí)，怎樣教育孩子，這是一門學(xué)問，每一位做家長(zhǎng)的都想得到最理想的答案，在這里我們共同探討。

　　實(shí)踐證明：好孩子是夸出來的，這就是說，要賞識(shí)你的孩子。

　　而我們?cè)S多家長(zhǎng)是抱怨：為了孩子聰明，埋怨他笨，為了孩子細(xì)心，抱怨他粗心，抓住孩子缺點(diǎn)不放，有時(shí)還小題大做，認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了；造成惡性循環(huán)，讓孩子在“我不行”的狀態(tài)中歸于失敗；而成功的教育應(yīng)該是抓優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在“我能行”的感覺中走向成功。

　　初中生是一個(gè)特殊的群體，心理學(xué)家稱這一階段為“心理斷乳期”。初中的孩子希望從父母的管教中解放出來，但在實(shí)施的過程中卻又發(fā)現(xiàn)自己力量的太小，此時(shí)他們可能會(huì)將問題歸結(jié)到父母的過分保護(hù)上，認(rèn)為是家長(zhǎng)沒有給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，在反抗家長(zhǎng)的過程中他們體會(huì)著成熟感。此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己一手帶大的孩子突然間變得陌生，無法溝通和交流，細(xì)心的照料卻換來煩躁的搶白，耐心的教導(dǎo)卻換來嘲弄的言辭，咱們家長(zhǎng)心中可能會(huì)覺得委屈、苦悶和無奈，甚至?xí)�覺得他們有些叛逆。

　　要想對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理牽引，首先需要了解其發(fā)展的生理、心理特點(diǎn)。

　　這一階段，他們?cè)谡J(rèn)知發(fā)展上存在著批判性和片面性之間的矛盾；人格上存在著獨(dú)立性和依賴性之間的矛盾；行為上存在著理智性與情緒化之間的矛盾；人際交往上存在著尋求理解與自我封閉的矛盾；自我意識(shí)上存在著理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾；活動(dòng)中旺盛的精力與有限的能力之間的矛盾；生活上物質(zhì)需求的增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的矛盾。這些種種矛盾讓成長(zhǎng)中的孩子無所適從，也就產(chǎn)生了種種問題。如逆反心理，不聽勸告，一意孤行，憑興趣做事，不接受批評(píng)，故意違反規(guī)定，與家長(zhǎng)老師對(duì)著干。如沉迷網(wǎng)絡(luò)，借助游戲，挑戰(zhàn)好奇；網(wǎng)上聊天，傾訴煩惱；網(wǎng)上交友，尋找友情。沉迷于此，不能自拔，貽誤學(xué)習(xí)，影響健康。如盲目崇拜偶像，迷失自我，崇拜青春靚麗的演藝名星、體育明星。也有的自卑孤僻、無端猜疑、自高自大，不懂理解尊重，不會(huì)忍耐寬容，不被同學(xué)接納，比如說有的男孩子，汗腳還不講衛(wèi)生，就因?yàn)橐痪洌耗愕哪_真臭！兩個(gè)人打起來了。咱們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理智、客觀地幫助孩子分析，幫助他們度過這一階段，盡量消除干擾孩子健康成長(zhǎng)消極因素。

　　做到科學(xué)教子，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

　　一要重視自身榜樣的作用。著名的教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)給家長(zhǎng)們寫過這樣的一段話：你們自身的行為在教育上具有決定意義，不要以為只有你們同孩子談話或吩咐孩子的時(shí)候才是教育孩子，在你們生活的每一瞬間甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著孩子，你們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌�人，你們�(cè)鯓颖硎練g欣和不高興，怎樣對(duì)待朋友，怎樣笑，怎樣讀書看報(bào)所有這一切對(duì)孩子都有很大的影響。

　　二要構(gòu)筑信任鼓勵(lì)的心態(tài)。多給孩子一些微笑，對(duì)他們的所作所為感興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做的并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時(shí)要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮危�千萬不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，充分肯定，不斷強(qiáng)化，逐步形成。

　　三要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。承認(rèn)差異，允許失敗。許多家長(zhǎng)在教育子女的教育問題上，急功近利。孩子取得了好成績(jī)，家長(zhǎng)就高興，甚至有的家長(zhǎng)在考試前就許諾，只要考好了，要啥買啥。這種不當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激并不能起到長(zhǎng)久的激勵(lì)作用，一旦刺激失去了誘惑力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)降到冰點(diǎn)，因?yàn)槲镔|(zhì)刺激異化了學(xué)習(xí)的目的。對(duì)學(xué)生來說，最大的成功不僅僅是取得驕人的成績(jī)，而是要具有堅(jiān)韌不拔、永不言敗的精神。成績(jī)的起落很正常，有了永不言敗的精神才能取得下一次的勝利。

　　四要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母的不同見解。要給孩子長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)。孩子的事情盡量讓孩子自己做——比如說洗衣服，就不要包辦代替了。讓孩子分擔(dān)一些家庭的困難，讓孩子有一種責(zé)任感和使命感。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。咱們做家長(zhǎng)的不要對(duì)孩子不放心，總是打電話問寒問暖，有的還給孩子配備手機(jī)，學(xué)校有嚴(yán)格規(guī)定：不允許學(xué)生帶手機(jī)。另外，家長(zhǎng)不要周六、周日來學(xué)校探視，學(xué)校傳達(dá)室醒目地寫著：謝絕家長(zhǎng)探視！但做家長(zhǎng)的總是能給自己看孩子找到理由，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有任何好處。

　　五要保持與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，這很有必要。我們初中的老師是很辛苦的，特別是班主任，工作繁雜，教學(xué)管理任務(wù)重。如果讓他們給每位家長(zhǎng)都打電話，班里那么多學(xué)生，這顯然不現(xiàn)實(shí)。但老師們希望與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋孩子在校的情況，所以希望家長(zhǎng)大膽與老師交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　六要重視對(duì)孩子的安全教育。我們的社會(huì)生活中存在著太多的危及生命安全的隱患，火災(zāi)、溺水、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、刑事傷害等，因此，我們要反復(fù)教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命，

　　安全第一，從我做起。每次回家周接送孩子，咱們校門口的車輛特別擁擠，發(fā)現(xiàn)有些車輛嚴(yán)重超載，前兩天有報(bào)道說11月21日哈爾濱地區(qū)一輛送孩子上學(xué)的車，司機(jī)沒有合格的駕駛執(zhí)照，而且超載墜入河中造成了8人死亡、9人重傷的悲劇，所以，我們要告訴孩子超載的車不要坐，另外，交通隊(duì)規(guī)定，使用農(nóng)用三碼車接送孩子上學(xué)每人罰款200元，所以，這樣的車也不要坐。

　　好了，以上我講了這么多，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友有所幫助。今天，我們與家長(zhǎng)朋友們一起，共同商討孩子的教育問題，希望咱們能夠和諧融洽、互相信任、彼此合作，共同來完成教育孩子成才的重任。

　　下面的時(shí)間交給班主任支配，謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，

　　大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

　　一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說，好的開端是成功的一半。我想學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　二、匯報(bào)開學(xué)以來班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開學(xué)以來的基本情況。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師的共同努力下，孩子們健康成長(zhǎng)，各科成績(jī)都有明顯的提高，各方面表現(xiàn)較令人滿意。

　　作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，力求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。在我的努力下，現(xiàn)在我們班學(xué)生集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有罵臟話，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、無休止的看電視等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　2.家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道每天學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說，太忙，我說，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢？

　　3、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

　　5、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　6、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　7、不要過分嬌慣孩子

　　我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(zhǎng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。

　　四、安全教育

　　進(jìn)入冬季，天氣漸寒，威脅校園安全方面的因素增多，為確保學(xué)生的人身安全，請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們注意以下安全事項(xiàng)：

　　1、消防安全。冬季干寒，火災(zāi)易發(fā)。嚴(yán)禁將煙花、爆竹、火柴、氣體打火機(jī)等易燃、易爆品帶入學(xué)校。請(qǐng)同學(xué)們自覺遵守，互相監(jiān)督。

　　2、交通安全。冬季經(jīng)常有霧水，路面易結(jié)冰，上學(xué)和放學(xué)要特別注意。要遵守交通規(guī)則，過橫行道時(shí)應(yīng)多觀察，外出或返校不要乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛。平時(shí)多留意車況、路況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，雨天防滑。騎車時(shí)按路線靠右行駛，不在路上追逐打鬧。遇到冰雪天氣謹(jǐn)慎慢行。按時(shí)回家，確保安全。

　　3、課間安全。走路小心，不追跑打鬧，防止滑倒跌傷，上下樓梯、拐彎時(shí)要特別留意。值日生值日要見機(jī)行事，當(dāng)上午氣溫低于零度時(shí)，不要在走廊灑水，以免造成地面結(jié)冰，滑倒傷人。節(jié)約用水，用完要關(guān)緊龍頭，盡量避免水灑到地上打滑。

　　4、飲食安全。為了個(gè)人健康，盡量少吃冷飲、冰凍食物及隔夜食品，切勿在無證攤點(diǎn)購(gòu)買食物或進(jìn)餐，以防食物中毒或因不潔食品導(dǎo)致的腹瀉等不良狀況發(fā)生。

　　5、預(yù)防流行病、傳染病。冬季時(shí)節(jié)，早晚溫差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、結(jié)核病等易發(fā)時(shí)期。請(qǐng)及時(shí)增減衣物，以免感冒發(fā)燒，平時(shí)多喝開水，多鍛煉，多通風(fēng)，勤洗手，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。遇病及時(shí)就醫(yī)，積極做好疾病的防治工作。

　　6、防偷防盜。進(jìn)入冬季，是盜竊、搶劫等侵財(cái)案件高發(fā)時(shí)期，為防止此類案件發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們天黑時(shí)要結(jié)伴而行，女同學(xué)應(yīng)避免一個(gè)人單獨(dú)行走，不到偏僻處逗留，發(fā)現(xiàn)可疑情況和可疑人，要及時(shí)報(bào)警。

　　五、學(xué)生安全責(zé)任

　　教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的前途。我們必須警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)。

　　1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。

　　2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。

　　3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門。在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不到別人家里。

　　4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，如果無履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

　　5、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，家長(zhǎng)要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。

　　6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購(gòu)買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購(gòu)買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。

　　7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

　　8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。

　　9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。

　　總之，一切為了孩子，我們共同努力吧。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是二年級(jí)二班的班主任兼語文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈�大的進(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表二（2）班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！

　　一、班級(jí)情況介紹

　　作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現(xiàn)在升入了二年級(jí)，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現(xiàn)在見到老師，無論是否認(rèn)識(shí)都能夠主動(dòng)積極的向老師問好，并且敬隊(duì)禮；放學(xué)時(shí)向老師說再見。第二是衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現(xiàn)垃圾紙屑。打掃衛(wèi)生積極主動(dòng)，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí)，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表揚(yáng)兩位衛(wèi)生委員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生。

　　作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們?cè)谛５谋憩F(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。

　　大部分同學(xué)課堂上注意聽講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問題根本沒有聽清楚，非常影響學(xué)習(xí)。

　　在我表揚(yáng)的學(xué)生名單中也許沒有您孩子的名字，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子，我會(huì)與他們共同努力，共同成長(zhǎng)。

　　在此談?wù)勂谥锌荚嚒０嗉?jí)人數(shù)44人，本次平均分93）、5分，上90分的同學(xué)有38人，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達(dá)到93）、2%，還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表揚(yáng)吳江、常燦、漆希三位同學(xué)，能讓自己的成績(jī)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)分不開。再次感謝各位家長(zhǎng)！（鞠躬）

　　當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從語文期中試卷上也可以看出一些問題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，其中絕大多數(shù)的問題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e(cuò)別字的現(xiàn)象。在此，希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺；適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓他們?cè)诩乙拆B(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過長(zhǎng)期積累，我們都會(huì)看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作，一切都是為了孩子，為了孩子的一切！

　　二、家校交流

　　1）、二年級(jí)孩子的變化

　　進(jìn)入二年級(jí)后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，除了孩子自己的主觀因素之外，更需要我們的幫助、引導(dǎo)。他們的變化表現(xiàn)在：

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒有及時(shí)調(diào)整的孩子會(huì)感到很吃力。學(xué)習(xí)成績(jī)的之間的差距會(huì)更加明顯。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。我們?cè)诮逃�孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的自尊心。

　　3、思想意識(shí)：思想開始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。

　　4、能力提高：現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都?jí)虻玫藉憻�。這樣，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，又培養(yǎng)了他們的能力，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì)自我管理，具有主人翁意識(shí)�，F(xiàn)在，孩子們每天的崗位制值日越來越好，越來越自覺。就比如掃地、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù)，在為集體服務(wù)的過程，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2）、學(xué)習(xí)方法

　　對(duì)于孩子來說，學(xué)好二年級(jí)的語文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，具體來說生字分為二會(huì)字和四會(huì)字，二會(huì)字是要求孩子們會(huì)認(rèn)會(huì)讀。四會(huì)字要求孩子們會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用，二會(huì)字和四會(huì)字都是我們課堂上的重點(diǎn)，每篇課文都去掉了字上注音，會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，加強(qiáng)生字、詞匯、造句的訓(xùn)練，增加學(xué)生與生字見面的次數(shù)，課后將學(xué)習(xí)的生字寫在黑板上，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復(fù)聽寫詞語，加深記憶，及時(shí)鞏固。而家長(zhǎng)在孩子每天放學(xué)回家后，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽寫鞏固生字，并且可以鼓勵(lì)孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。

　　然后就是學(xué)生的書寫方面。課改對(duì)這方面的要求比較高，寫一手好字對(duì)于孩子來講，也是終身受用的好事。經(jīng)過一個(gè)暑假，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì)重寫。有的學(xué)生的字寫的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開的。希望家長(zhǎng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來，一定會(huì)有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2B的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點(diǎn)都看不清。

　　第三閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng)。無論哪個(gè)語文老師都會(huì)有一個(gè)感受，那就是語文功底厚實(shí)的，都是愛看書的、愛閱讀的。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話，這學(xué)期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬字。

　　現(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來。讀完之后應(yīng)該問他一點(diǎn)相關(guān)的問題或者讓他提問題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考�，F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書還是充滿了興趣，一有時(shí)間就看書。當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或篇章。

　　3）、家庭教育

　　習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：

　　1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。

　　（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺交給你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）

　　2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書包）。

　�。ó�(dāng)面檢查孩子的書包，包括文具、書本等等指出不夠的`，表揚(yáng)做得好的）

　　3、聽讀習(xí)慣（安靜地聽，大聲地讀）。

　�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說話是眼睛看你說，手腳不能做別的事情）

　　4、閱讀習(xí)慣（多讀書、讀好書）

　　（讀課外書要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺讀書20分鐘以上就表揚(yáng)。）

　　5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺，按時(shí)起床）。

　　三、安全第一

　　最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過的小問題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗�二分的精神全力照顧好孩子，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開展安全主題班會(huì)，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬無一失，那就需要在孩子心中樹立安全第一的意識(shí)，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育！

　　還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請(qǐng)不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。

　　請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。我相信，大家今天來參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛的。謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的老師，家長(zhǎng)們：

　　你們好!

　　我是五八班周宇晗的家長(zhǎng)。首先感謝張海蓮老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的培養(yǎng)教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?借此機(jī)會(huì)，我談?wù)勎覀�(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起，對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治，切不可以小事輕視，不能認(rèn)定樹大自然直。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話，作為家長(zhǎng)自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用：我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人;我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲;我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約„„那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。所以我們家長(zhǎng)要以身作則，用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。

　　二、家長(zhǎng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。同時(shí)，還要對(duì)孩子多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，我常對(duì)我女兒說兩句話：一是你不可能每次都是第一，只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程，相信你是最棒的。二是只要你把你出錯(cuò)的問題經(jīng)過向老師不恥下問全搞會(huì)了，你必然進(jìn)步。所以當(dāng)孩子考試不理想的時(shí)候，看著她滿面的內(nèi)疚，我從不批評(píng)指責(zé)，而是以鼓勵(lì)為主，幫她分析原因，找差距，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了�！　∪�、無論是在孩子的學(xué)習(xí)方面或者生活方面多與教師進(jìn)行交流。

　　無論孩子的學(xué)習(xí)情況或者心理想法我們家長(zhǎng)了解孩子的往往不如教師了解得多，也只有老師了解的最清楚、最直接，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)的和老師取得更多的聯(lián)系，進(jìn)行交流、進(jìn)行溝通，進(jìn)一步的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也告訴老師孩子在家的表現(xiàn)以及最近的學(xué)習(xí)情緒，所以我們家長(zhǎng)要與同學(xué)校一起共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)出來，我感覺這才是一位稱職的家長(zhǎng)!

　　最后，祝老師們工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?cè)诮窈笕〉酶�好的成�?jī)。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

　　大家好，今天我在這里和在座的老師,家長(zhǎng)們一塊來談?wù)摵⒆觽兊脑掝},作為學(xué)生家長(zhǎng)代表,我感到非常榮幸。

　　我的學(xué)生叫郭浩杰,在五.二班學(xué)習(xí)屬于上等水平,智力也屬于一般,對(duì)于我孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng),我看待比較重要,當(dāng)然,這與自身的成長(zhǎng)有關(guān),原因在于我沒有上好學(xué),沒有一份工作,尤其在縣城這樣的地方生活,總感到是一種壓力,沒有女人的那種自信心,但是在家庭中,我找回了一種希望,那就是做父母的責(zé)任.母愛的本質(zhì)普天下是一樣的,我感到要做優(yōu)秀的父母,就要負(fù)起一種責(zé)任。既要教會(huì)他做人,更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。

　　在學(xué)習(xí)上，我對(duì)她要求嚴(yán)格，比如語文上除了記憶，就是創(chuàng)新。語文中的字`詞`句`篇是記憶的必需記住。創(chuàng)新就在閱讀理解之后的寫作中,在這上面,孩子在三年級(jí)就養(yǎng)成了好習(xí)慣。日記也不一定是日記,也可以叫周記.但是，我很明確地告訴她,可以沒有題目，幾句話,一個(gè)思想,一個(gè)感受，一件小事,不受字?jǐn)?shù)限制。要知道，它是一種習(xí)慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它,輕輕松松、清清爽爽,它的春天,它的夏天,它的秋天,它的冬天,它的溫暖,它的涼爽,它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫得多了，我就開始學(xué)會(huì)了收藏,而且在每本扉頁和尾頁都寫上鼓勵(lì)孩子的語言,如:字跡工整,內(nèi)容真實(shí),用詞恰當(dāng),比喻貼切等字樣。有時(shí)候，姑娘也只寫上一句話,比如:今天更努力地學(xué)習(xí)，是為了明天有更好的一份工作!”這句話很實(shí)在，好像是為我而寫，所以我給她的批語是:我不說你多卓越，但求你與眾不同,希望在你的心頭能綻放出新的花朵,用你的雙手摘下更多的知識(shí)果。”時(shí)間一長(zhǎng),孩子的寫作,也就有了進(jìn)步。

　　在數(shù)學(xué)上，不是我們的孩子有多笨,多數(shù)是由于孩子們的粗心，數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣,尤其是在考試時(shí),思想不能有大起大落的情緒,閱卷后，認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，就會(huì)不用心去算;或者一想到難，就認(rèn)為它真的很難,就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題，說它難，其實(shí)也不難，主要是讀題，理解題意，由這個(gè)條件，可以知道什么,發(fā)散思維，一題多解,變式、舉一反三,還可以運(yùn)用方程,一定找對(duì)等量關(guān)系,如果找對(duì)，這個(gè)題一般沒有問題。

　　在英語上，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥,但它特別重要,一定多記,實(shí)際學(xué)英語和語文一個(gè)樣,單詞就相當(dāng)于語文中的生字,短語也就像語文中的詞語搭配一樣。如果掌握了單詞、短語、句型、句式,也就可以學(xué)著寫英語日記，這樣日久天長(zhǎng),英語也就像語文一樣好學(xué)了。

　　無論做什么事情,只要做到用心和勤學(xué)，就一定能學(xué)好。

　　在生活中，作為家長(zhǎng)，我們更加關(guān)心孩子的生活,要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)隨地提醒她,注意坐姿,少看電視;牙齒不好,我就提醒她，勤刷。.還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)如：整理書桌、房間等。 我比較注重塑造孩子們的心靈,尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神,集體觀念,克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛父母,更應(yīng)該熱愛自己的老師、同學(xué)、學(xué)校,在學(xué)校里,同學(xué)可以是最好的朋友,老師可以是尊敬、崇拜的偶像,而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂,啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生自信和追求.這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的一種高度,如果有了這種精神品質(zhì)，任何一名有追求目標(biāo)的孩子,都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中,一步步走向成功.我們可以鼓勵(lì)我們的孩子,熱愛老師、熱愛同學(xué),不要放棄自己,而要趕上同學(xué),跟著老師,用團(tuán)結(jié)

　　奮斗開拓人間至善的師生情結(jié),順利成功的邁越這一人生最重要的歷程.

　　今天,只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì)相互攜手,把教育我們的孩子做己任,相信,我們的明天會(huì)更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法,相信在坐的各位家長(zhǎng)朋友都有自己的一些方法,希望與各位家長(zhǎng)相互切磋.家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿最后,我想把這句話送給我們的孩子,希望與大家共勉“孩子,如果你是一棵樹,我愿在這世界上,給你陽光和雨水,讓你枝繁葉茂,延續(xù)生命的青春,繼承生命的永恒。希望你們?cè)谖磥淼娜�年初中生活�?和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬,光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情。”

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

　　各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)?nèi)菀灼毡槠�低的主要原因�?/p>

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作

　　我們班共有五十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學(xué)期開學(xué)以來，大多數(shù)學(xué)生行為懶散，學(xué)習(xí)熱情不高，平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象，虛榮心正在滋長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班同學(xué)中，學(xué)習(xí)交好的約有十幾人，較不理想的約8人，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)不穩(wěn)定學(xué)的不扎實(shí)，做題時(shí)不細(xì)心，不認(rèn)真。

　�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　　（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。

　�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外，還有趙成凱、宋彥謹(jǐn)、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。

　�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

　�。ㄈ�）規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱，行為習(xí)慣不好

　　2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

　　三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字，難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎？請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典。孩子在家寫作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫字讀書的姿勢(shì)，及時(shí)糾正，請(qǐng)堅(jiān)持！

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：00到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；中午2:00到校，請(qǐng)您監(jiān)管好孩子在家的時(shí)間。

　　7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做2--3篇閱讀札記，每周至少看1--2小時(shí)課外書。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我是班主任王老師，今天我們相聚在這里召開家長(zhǎng)座談會(huì)，首先要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)的到來，今天我想和幾個(gè)家長(zhǎng)交流幾個(gè)內(nèi)容：

　　一、要鼓勵(lì)孩子，父母的態(tài)度是促使孩子進(jìn)步的力量

　　要培養(yǎng)孩子就要選對(duì)好的教育方式，一味的勸導(dǎo)，說教有時(shí)并不奏效，這時(shí)我覺得父母?jìng)兛梢試L試用積極的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子，給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期望改正個(gè)性中的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，孩子們是非常敏感的，他們會(huì)把家長(zhǎng)的鼓勵(lì)當(dāng)做他們前進(jìn)的動(dòng)力，因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣時(shí)，要及早地為他提出來，告訴他正確的做法，而當(dāng)孩子努力改正時(shí)，你就要肯定他，哪怕是孩子只取得了一點(diǎn)小進(jìn)步也要為他鼓掌。例如有一個(gè)孩子叫尼克，媽媽發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)了另一個(gè)孩子，媽媽生氣地說：“孩子，你不要欺負(fù)別人。”孩子不情愿地起點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽強(qiáng)調(diào)“記住了，以后不要忘了�！薄爸�道了�！钡诙�天，尼克把糖果分給小朋友，他很高興。媽媽什么也沒說，第三天尼克打了起來�！拔�，尼克，怎么搞的，你又忘了媽媽說的話。”“我以為你忘記了，”“昨天我對(duì)小朋友很友好，你卻什么也沒說。可見父母的鼓勵(lì)對(duì)孩子有巨大的意義，如果父母能夠重視鼓勵(lì)的作用，靈活運(yùn)用鼓勵(lì)的手段，那么就能輕松地使孩子改正不良性格。

　　例如有一個(gè)孩子亂扔?xùn)|西，有一天他把玩具擺好了。媽媽輕輕擁抱他，夸獎(jiǎng)他，他開始很吃驚，但很快臉上充滿了自豪，因?yàn)樗�每次把東西收拾好都得到了肯定的鼓勵(lì)，于是從這以后，他就盡力去做，而他的媽媽也記著每次都對(duì)他表示感謝和鼓勵(lì)。

　　對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子來說，日常生活中的好個(gè)性和壞個(gè)性是同時(shí)存在的，如何使孩子保持好的個(gè)性，矯正不良個(gè)性，有時(shí)困擾著家長(zhǎng)，如果用鼓勵(lì)的方法那就容易很多，父母有時(shí)應(yīng)忽咯孩子的不良行為，將自己的預(yù)期目標(biāo)分成小步驟循序漸進(jìn)地做，這樣就容易改掉孩子的不良性格，當(dāng)孩子取得細(xì)微的進(jìn)步時(shí)都能加以鼓勵(lì)，對(duì)孩子的積極行為進(jìn)行強(qiáng)化，平時(shí)大量的細(xì)微進(jìn)步積累起來才可能有大的變化，對(duì)于家長(zhǎng)來說，要想讓自己的孩子徹底改變不良性格，就應(yīng)該對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步加以鼓勵(lì)，父母不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步太小，就不愿意給予鼓勵(lì)，這會(huì)使孩子覺得家長(zhǎng)對(duì)自己的進(jìn)步漠不關(guān)心，認(rèn)為自己的努力白費(fèi)用了，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)失去進(jìn)步的動(dòng)力。鼓勵(lì)孩子細(xì)微的進(jìn)步就是強(qiáng)化孩子的進(jìn)取之心，不要吝嗇你的鼓勵(lì),這是幫助孩子改正缺點(diǎn)的秘不可少的要素.

　　教育孩子要以精神鼓勵(lì)為主，有的孩子會(huì)說：“我要是以后勤奮學(xué)習(xí)，你們?cè)趺椽?jiǎng)勵(lì)我?”讓鼓勵(lì)變成了賄賂，孩子反過來勒索父母，這是濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果，精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，更能讓孩子感受到來自父母的溫暖。

　　對(duì)孩子鼓勵(lì)要有針對(duì)性，，要實(shí)事求是，講明道理，讓孩子覺得父母很是真誠(chéng)的。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式提出更高方式，用鼓勵(lì)的方法提供給孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓孩子在鼓勵(lì)中獲得信心，對(duì)待孩子也不能放縱，鼓勵(lì)的同時(shí)得嚴(yán)格要求。

　　二、怎樣讓四年級(jí)孩子做個(gè)好學(xué)生

　　1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

　　據(jù)說有一個(gè)孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，每天還要媽媽給他把雞蛋剝好，一天，媽媽沒剝雞蛋皮，中午孩子看著雞蛋左右為難，因?yàn)樗�居然不�?huì)去剝雞蛋皮，當(dāng)然這個(gè)屬于個(gè)別現(xiàn)象，但從中我們可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦，代替太多所造成的后果，久之，必然養(yǎng)成孩子的依賴思想和懶惰性，這樣下去，一代的素質(zhì)必然要降低，獨(dú)立意識(shí)缺乏，良好的習(xí)慣在人的一生中作用是多么重要，習(xí)慣不是某種行為的偶然表現(xiàn)，而是一個(gè)人習(xí)慣化的行為。

　　怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣呢?

　　(1)我們一定要從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手習(xí)慣，最好的辦法是鼓勵(lì)孩子愛勞動(dòng)，讓他們從事一些力所能及的勞動(dòng)，活兒不一定多，但要堅(jiān)持，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和動(dòng)手能力。

　　(2)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子一生身心健康起著極大地重要作用，實(shí)踐告訴我們，凡是能夠按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)就餐、按時(shí)學(xué)習(xí)、按時(shí)活動(dòng)的兒童，大多是身體健壯，學(xué)習(xí)優(yōu)良，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子。

　　我們學(xué)校早晨是8：00開始早自習(xí)，中午2：00開校門，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子不要來得太早或太晚。

　　(3)要讓孩子保持個(gè)人的清潔衛(wèi)生，要按時(shí)洗臉，刷牙、定期洗澡、理發(fā)，學(xué)習(xí)時(shí)要保護(hù)視力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在飲食方面要讓孩子定時(shí)定量進(jìn)餐，不要暴飲暴食，不吃零食，不偏食，不喝生水，家長(zhǎng)不要給錢給孩子，把店里的零食帶去學(xué)校里。

　　(4)雖然我們生活得到了改善，物質(zhì)充裕了，但要培養(yǎng)孩子勤儉樸素的生活作風(fēng)，不要比吃比穿，不要穿拖鞋，背心到學(xué)校來上課。

　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　幫助孩子養(yǎng)成專心的習(xí)慣，家長(zhǎng)要想方設(shè)法改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量使孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除干擾讓孩子專心學(xué)習(xí)，孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要去打擾孩子。開始寫作業(yè)了，家長(zhǎng)不要去吩咐他干活，孩子在思考問題時(shí)，家長(zhǎng)不要開電視機(jī)，看到孩子邊吃東西邊學(xué)時(shí)要制止，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的組織性和紀(jì)律性，要讓孩子有嚴(yán)格作息時(shí)間，坐有坐姿，站有站相，說話要清楚等。

　　我們班學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有：

　　廖晨原：家長(zhǎng)教育很有計(jì)劃，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排他做恰當(dāng)?shù)氖虑�，�?dāng)他做一件事時(shí)很專心、認(rèn)真。

　　任雅婷：自己表現(xiàn)很好，對(duì)班級(jí)工作很熱心，而且做得很好，謝謝她班級(jí)所做的一切，

　　紀(jì)律好的還有：葉怡君、劉禹希、吳鴻輝、周炅、夏峰蓮、董子航、朱洲翔、周倩、戴鈺湘、陳瑩、余詩娟

　　家長(zhǎng)要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力，要言之有序，言之有物，言之有理，如果與別人辯論，就要聽明白對(duì)方的觀點(diǎn)，抓住要點(diǎn)進(jìn)行辯論，要在關(guān)鍵地方闡明自己的看法，要多練習(xí)發(fā)眾發(fā)言，不要畏懼.

　　輔導(dǎo)孩子寫好作文提綱，作文提綱的內(nèi)容包括：題目、要表達(dá)的情感，段落安排，引導(dǎo)孩子善于觀察，勤于積累，鼓勵(lì)孩子寫日記，寫日記時(shí)要格式正確，內(nèi)容豐富廣泛，幫助孩子養(yǎng)成良好的記憶品質(zhì)，課后要背誦的課文一定要在家背誦，家長(zhǎng)要簽名，每天的作業(yè)家長(zhǎng)在進(jìn)行檢查，督促孩子更正錯(cuò)字，期中、期末時(shí)和孩子一起制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　回家作業(yè)完成好的：廖晨辰、葉怡君、周倩、陳瑩、余詩娟、劉禹希、吳晗月、周靈、夏峰蓮、朱洲翔。

　　每個(gè)父母都希望自己的孩子愛書、愛讀書、但在生活中，真正懂得為孩子營(yíng)造閱讀世界的父母是有限的，家中要鼓勵(lì)孩子自主閱讀，自由閱讀，有的家長(zhǎng)即使讓孩子看書，最多也是優(yōu)秀作文，不少孩子的閱讀興趣被父母的功利思想慢慢泯滅了，其實(shí)任何學(xué)習(xí)都是從閱讀開始的，如何給孩子營(yíng)造一個(gè)閱讀世界，父母要從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣開始，為了保護(hù)閱讀興趣，培養(yǎng)孩子更高的閱讀能力，我建議家長(zhǎng)做到：

　　1、家長(zhǎng)以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣，要讀書、看報(bào);

　　2、要幫孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀條件，例如孩子有自己的書房、書桌、書架、家庭要預(yù)備一個(gè)好的讀書環(huán)境;

　　3、家長(zhǎng)要為孩子買一些書，鼓勵(lì)孩子和其他朋友交換書看，家長(zhǎng)可以讓孩子選書，當(dāng)然不要一味地選擇漫畫書;

　　4、和孩子一起閱讀，這一點(diǎn)很重要，如果你能幫助你的孩子體會(huì)到閱讀的甜蜜和快樂，這將是您送給孩子最珍貴的一筆財(cái)富。

　　三 給家長(zhǎng)的建議：

　　(1)為孩子訂好校服，以后每天穿校服。

　　(2)督促孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，佩帶好紅領(lǐng)巾;學(xué)校對(duì)學(xué)生行為將進(jìn)行檢查并作好紀(jì)錄;

　　(3)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)有品，2支鋼筆、黑皮本、英材考評(píng)、課課過關(guān)、作文本;

　　(4)家校通，可以繼續(xù)訂

　　(5)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：不帶刀具，不要私自到同學(xué)家去玩，遇到陌生人不要隨便答話;

　　(6)家長(zhǎng)委員會(huì) 廖晨辰、陳瑩、余詩娟

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的各位老師家長(zhǎng)：

　　大家晚上好!

　　首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，分享孩子成長(zhǎng)過程中的苦與樂，我感到十分榮幸。

　　當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí)，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開心快樂的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝!

　　我深知家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!

　　一.扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色，做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問題的時(shí)候，家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長(zhǎng)輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫片等。

　　二.經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她7元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。(舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)

　　三.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò)，馬虎出錯(cuò)，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視，玩會(huì)電腦，或是做手工等。

　　四.尊重孩子，多鼓勵(lì)少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時(shí)，分析原因，講清道理，不擺家長(zhǎng)資格，對(duì)孩子的承諾要守信用，不能兌現(xiàn)時(shí)，說明情況，表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足，我不著急上火，而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對(duì)她的要求是重過程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表，我們?cè)诩沂紫雀兄x了她，肯定了她，她一高興，還說以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。

　　今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作，對(duì)于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。

　　我經(jīng)常對(duì)她說的一句話是：“在快樂中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿　　鐘祥市承天路小學(xué) 黃琪惠

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。

　　一晃，孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)快三個(gè)年頭了，由于我和學(xué)生在一起朝夕相處了三年之久，這給我的教學(xué)和班級(jí)管理工作帶來了很大方便。在各位家長(zhǎng)的積極配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，

　　我們這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感普遍比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)校和班級(jí)中的各項(xiàng)活動(dòng)都能夠積極主動(dòng)的參與，無論在學(xué)習(xí)上，還是各項(xiàng)評(píng)比中同學(xué)們都有一股不服輸?shù)木�神，加上各位家長(zhǎng)朋友的大力支持。我班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中均獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，并連續(xù)三年被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得與在座的各位家長(zhǎng)朋友以及孩子們的努力是分不開的。榮譽(yù)的取得無疑給學(xué)生帶來了極大的鼓舞。

　　下面我主要是想結(jié)合這次期中考試和大家談?wù)剬W(xué)生升入三年級(jí)后的學(xué)習(xí)問題。

　　首先請(qǐng)大家看看桌上孩子的期中抽測(cè)試卷。

　　從語文試卷，我們不難看出試題覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。檢測(cè)的內(nèi)容不僅局限于教材，還檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀情況。不要只圍繞課本而教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）；重能力（包括識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力）；重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力）。

　　我們都知道三年級(jí)是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，是一個(gè)兩極分化的階段，的確是這樣，三由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的強(qiáng)調(diào)的是對(duì)知識(shí)的積累和運(yùn)用，知識(shí)“活”了許多。因此，需要在座的各位家長(zhǎng)和老師密切配合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，并掌握教育孩子的技巧。

　　學(xué)生自從升入三年級(jí)以來，從我平時(shí)的觀察來看，學(xué)生目前在以下方面存在著不足，這里我談的是共性，共同存在的問題一定要引起我們特別的重視。首先談的是學(xué)習(xí)中存在的問題：

　　1、學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠。

　　進(jìn)入三年級(jí)后，我們會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)壓力增大、難度增加，孩子娛樂的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲倦感，與此同時(shí)，學(xué)生的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)；老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。

　　對(duì)策：給孩子確立明確具體的目標(biāo)。最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到的。在這過程中，我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢問他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們所取得的每一個(gè)進(jìn)步表示祝賀，當(dāng)他們表現(xiàn)不佳時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)。一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后，再制定一個(gè)新的目標(biāo)。給孩子適度的壓力。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　2、探索難題的精神欠缺。

　　面對(duì)難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以要教育孩子對(duì)課堂上老師傳授的方法要認(rèn)真聽，同時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時(shí)肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。

　　3、課外書讀的不夠多。

　　大家可以為孩子購(gòu)買、訂閱合適的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，全家一起養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。

　　我們?cè)俟餐�探討以下兩個(gè)問題

　　一、注意力問題

　　常有家長(zhǎng)說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩�！贝蠹叶贾�道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來休息和娛樂。因此，要求家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

　　3.要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情

　　4.對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

　　5.訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

　　家長(zhǎng)該應(yīng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第一、為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個(gè)人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要盡量的多抽出一些時(shí)間陪陪你的孩子，多了解一些他內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)際行動(dòng)中的做法，培養(yǎng)正確的是非觀念，他才能聽從你的教導(dǎo)，朝著好的方向去發(fā)展。

　　第二、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。平時(shí)，我們常會(huì)碰到學(xué)生不及時(shí)完成家庭作業(yè)，或者家庭作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。我們通常也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子的這些情況。每到這時(shí)，常會(huì)有一些家長(zhǎng)說：“我每天都會(huì)問孩子作業(yè)做完了沒有，孩子也說做完了呀！怎么又沒有完成呢？”那么，在這里，我在向大家說一聲，抓孩子的作業(yè)，你千萬不能只停留在口頭上，你要打開孩子的作業(yè)本看看。我想，就算你不認(rèn)識(shí)字，孩子的作業(yè)清楚不清楚你總能看出來，孩子讀書流利不流利你總能聽出來，孩子做作業(yè)是專心不專心你總能看出來。如果孩子第一次做作業(yè)不認(rèn)真或者不及時(shí)完成家庭作業(yè)你沒有重視起來，那么，以后一定會(huì)有第二次、第三次、第四次……到最后你想糾正就難了。

　　第三、抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。我們現(xiàn)在有的孩子一碰到有點(diǎn)難度的題目就不想做了，不認(rèn)真的干脆空著，有點(diǎn)認(rèn)真的呢馬上就請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，而我們有的家長(zhǎng)會(huì)把直接就把答案告訴孩子了。那么，如果碰到這種情況，我希望我們的家長(zhǎng)朋友能鼓勵(lì)孩子多審審題，給孩子一個(gè)思考的空間，如果你能進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)膯�發(fā)那就更科學(xué)了。最起碼，你要要求你的孩子書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

　　第四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去。

　　孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。

　　第五、要講求方法，重視與孩子的情感交流。有的家長(zhǎng)平時(shí)不注重對(duì)孩子的交流，一旦孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，馬上大發(fā)其火，狠狠地把孩子批評(píng)一頓，甚至于揍一頓。這樣做的結(jié)果只會(huì)讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，再考試就不再給家長(zhǎng)看了，進(jìn)而撒謊等。對(duì)孩子的成績(jī)沒有任何的幫助。我認(rèn)為，如果孩子的成績(jī)不夠理想，應(yīng)該坐下來與孩子共同分析不好的原因，然后對(duì)癥下藥以求真正的進(jìn)步。

　　第七、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。家庭作業(yè)是學(xué)甛學(xué)習(xí)情況的一個(gè)表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表玐的最重要的渠道要做到真正地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一定要堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。否則，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心只是空談。

　　總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的更好。當(dāng)然我們也非常需袁各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好錢，你今夨少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，你們好，我是母親，我的于20xx年X月進(jìn)入了X大學(xué)學(xué)習(xí)。我很榮幸能夠參加這次XX市場(chǎng)組織召開的留學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)XX村的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，給我們各位留學(xué)生家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這里通過大家暢所欲言，我相信我們大家一定都會(huì)有所收益，所以這可以說是一個(gè)相當(dāng)有意義的座談會(huì)。

　　我了解到，自20xx年起，XX村每年都會(huì)撥出一定的資金作為助學(xué)金，發(fā)放給XX村民和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戶留學(xué)生子女，用于鼓勵(lì)留學(xué)生完成學(xué)業(yè)，希望他們能夠樹立報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。對(duì)此可以看出XX村各位領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的關(guān)注，對(duì)村民和經(jīng)營(yíng)戶的關(guān)愛。

　　下面我想談一下我女兒的學(xué)習(xí)生活情況，我想大家也都知道，國(guó)外的高等教育與我們國(guó)內(nèi)有著很大的差別，在國(guó)內(nèi)一般來說只要進(jìn)了大學(xué)的門，不犯什么錯(cuò)誤，能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，修滿學(xué)分，一般都可以畢業(yè)，但是很多國(guó)外大學(xué)都會(huì)采用末位淘汰制，成績(jī)落后很可能畢不了業(yè)，而孩子在國(guó)外接受教育面臨的第一個(gè)問題就是要過語言關(guān)，所以我女兒經(jīng)常在圖書館里邊學(xué)習(xí)到半夜一兩點(diǎn)鐘，可以說學(xué)習(xí)任務(wù)也是相當(dāng)重，所以我們大家不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，要多給予他們鼓勵(lì)。而且去到異國(guó)他鄉(xiāng)，無親無故，好多孩子都會(huì)思鄉(xiāng)和產(chǎn)生孤獨(dú)感，但是由于我女兒一向比較獨(dú)立，性格也是比較開朗的，交際能力較為突出，所以在這方面還挺不錯(cuò)。

　　利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我也希望能夠給大家提出一點(diǎn)建議，我希望大家可以通過電話、視頻多與孩子交流，絕對(duì)不能將孩子送到了國(guó)外就任由其發(fā)展，只是將學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)給孩子一給，就不管不顧，我們一定要及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，多與他們交流，從而能夠舒緩他們對(duì)家鄉(xiāng)、親友的思念之情。特別要指出的是，一定要加強(qiáng)他們的思想道德教育，吳哲華書記曾經(jīng)在留學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)上說過，有德有才破格使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德無才不能使用，作為家長(zhǎng)，我們一定要注重對(duì)孩子的思想道德培養(yǎng)，在座的各位家長(zhǎng)的孩子很多應(yīng)該都是十八九歲的年紀(jì)，心智還沒有完全成熟，然而國(guó)外的環(huán)境復(fù)雜，誘惑頗多，他們身在國(guó)外，我們可以說是鞭長(zhǎng)莫及，如果放松了對(duì)他們的思想道德教育，他們很可能會(huì)受不住外界的誘惑而誤入歧途，這就有違我們將孩子送出國(guó)接受教育的初衷。

　　在座的各位都是留學(xué)生家長(zhǎng)，將孩子送到異國(guó)他鄉(xiāng)，我們要教育孩子好好珍惜留學(xué)機(jī)會(huì)，充分利用國(guó)外高校的優(yōu)質(zhì)資源刻苦鉆研，牢記責(zé)任與使命，如期高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)回國(guó)報(bào)效祖國(guó)和家鄉(xiāng)。不僅如此，他們身在國(guó)外，代表的是國(guó)家形象，是中國(guó)在世界各國(guó)的直接窗口，我們一定要加強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同，讓他們擔(dān)任好國(guó)家對(duì)外宣傳大使的角色，宣傳好國(guó)家和多講國(guó)家發(fā)展的故事，進(jìn)一步促進(jìn)世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的了解。最后在此衷心希望他們都能成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥�才，祝在座的各位家庭幸福、美滿，并再一次對(duì)XX村、對(duì)XX村各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛表示感謝。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的各位教師，各位家長(zhǎng)：大家好!

　　今天有幸參加這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)和教師搭建了這個(gè)互相交流、溝通的平臺(tái)，同時(shí)更要感謝各位教師對(duì)學(xué)生們的精心教育和培養(yǎng)，這里我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)辛勤工作的教師們表示深深的感謝。(向各位教師鞠躬致敬)

　　一年來，學(xué)生們各方面都有了很大的進(jìn)步，這與教師們的諄諄教導(dǎo)是分不開的，孩子們的點(diǎn)滴成績(jī)中無不浸透著教師們辛勤的汗水。但我也深知：教育學(xué)生不只是學(xué)校、教師的責(zé)任，我們家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任，雖然學(xué)生一周5天呆在學(xué)校，2天呆在家里，但是在這2天時(shí)間里我們家長(zhǎng)也要盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，積極配合學(xué)校做好以下工作：

　　一、及時(shí)了解孩子的在校情況。

　　學(xué)生回到家里，我們做為家長(zhǎng)除了為孩子改善一下伙食外，更主要的是過問孩子的學(xué)習(xí)情況，多和學(xué)生做朋友式的交談，一定要放下家長(zhǎng)的架子，不要顯示出高高在上的樣子，讓孩子對(duì)你有種畏懼感;要讓孩子真正把我們當(dāng)做朋友，只有這樣我們才能更深入地了解孩子在學(xué)校的一些情況。

　　二、及時(shí)提醒孩子。

　　孩子在學(xué)校緊張學(xué)習(xí)了一周，回到家里，自己就會(huì)很放松，玩過火時(shí)可能會(huì)忘記寫作業(yè) ，這時(shí)我們做為家長(zhǎng)就要及時(shí)提醒孩子：作業(yè)寫了嗎，寫得怎么樣了?使孩子在休息的同時(shí)不忘完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子畢竟是孩子，雖然上了初中，可他們還沒有很好的自制力，這就要求我們家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)盡量給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在孩子寫作業(yè)時(shí)，我們的電視可以把聲音調(diào)小些， 甚至不開，也可以專門空出一個(gè)房間給孩子當(dāng)做書房 ，讓他安心學(xué)習(xí)。

　　四、及時(shí)檢查孩子的作業(yè) 。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿孩子寫完作業(yè) ，我們做為家長(zhǎng)可以幫他們檢查一下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，不能粗暴地指責(zé)，要耐心細(xì)致地幫助孩子查找錯(cuò)誤的原因 ，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　五、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。

　　我們每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) ，但我們不能只注重孩子的分?jǐn)?shù) ：見孩子的成績(jī)好了，就覺得孩子一切都好，什么事都依著孩子;成績(jī)不理

　　想了，就一味地指責(zé)，孩子的一些優(yōu)點(diǎn)也被全部抹殺，這是不行的，我們應(yīng)該和孩子一起分析試卷，查找丟分原因，幫助孩子樹立自信心，。

　　總之，我們家長(zhǎng)和教師的目標(biāo)是一致的：希望孩子們學(xué)業(yè)有成!為了這個(gè)共同的心愿，我們做為家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)與各科教師聯(lián)系和溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作 。

　　謝謝大家!

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　【內(nèi)容】：

　　辦班理念：

　　以學(xué)校校訓(xùn)知書達(dá)禮，文質(zhì)兼修為指導(dǎo)思想，以勿以惡小而為之，勿以善小而不為。為班訓(xùn)，以建立活潑、和諧、向上的班級(jí)為目的，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣、好的性格、好的心態(tài)，讓孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。

　　班級(jí)舉措：

　　1、制定好班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

　　不說話，靜息好，等待老師來上課。

　　課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。

　　答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

　　兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

　　吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。

　　愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

　　2、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育：

　�。�1）、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（2）、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　�。�3）、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

　�。�4）、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。

　�。�5）、誠(chéng)實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

　�。�6）、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、班級(jí)事務(wù)實(shí)行個(gè)人承包制，班級(jí)每一項(xiàng)工作都分配到個(gè)人，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，從而認(rèn)識(shí)到自己可以管理自己，關(guān)心集體，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心并鍛煉膽量。

　　班級(jí)成效：

　　1、學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性提高，課堂學(xué)會(huì)了專心聽講，書寫工整，能按老師的要求完成作業(yè)。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)，愛讀書，愛繪畫，多元智能得到發(fā)展。

　　3、班級(jí)涌現(xiàn)了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部，小干部在集體中起到了模范帶頭的作用。

　　4、孩子們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了。同學(xué)之間互相幫助，講禮儀，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

　　改進(jìn)意見：

　　1、本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)的好參謀，讓學(xué)生真正成為班集體管理的主人，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心，讓每位學(xué)生得到不斷發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)品行涵養(yǎng)教育，加強(qiáng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，注重環(huán)保。

　　4、課堂上要求學(xué)生善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解。認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不要插嘴，改正愛做小動(dòng)作的毛病。

　　總之，教育無小事，我將從班級(jí)的每一件小事抓起，從生活的細(xì)微處入手，使我們的一甲班的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)，下午好。

　　雖初冬季節(jié)，可天公作美，暖暖冬陽伴輕風(fēng)，希望好天氣能夠給我們帶來好心情。我們因?yàn)楹⒆佣�相識(shí)，今天我們又因?yàn)楹⒆佣�相聚。每一次相聚都是�?duì)前一段工作的總結(jié)，也是對(duì)未來歲月的期盼，我希望我們的每一次總結(jié)和期盼都是和孩子共成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的足跡。首先讓我們一起來回顧前一段工作吧：

　　一、 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：

　　積極參加培訓(xùn)：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。

　　積極訂閱報(bào)刊雜志的同學(xué)有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。

　　支持學(xué)校工作，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、

　　積極為手拉手學(xué)校捐書的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。

　　支持學(xué)校工作，做好學(xué)生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。

　　積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達(dá)人。

　　二、經(jīng)過培英班習(xí)作輔導(dǎo)，習(xí)作水平有了明顯提高，請(qǐng)欣賞：

　　三、今天我們的主題是：閱讀伴我成長(zhǎng)

　　這里講的我不僅指我們的孩子，也指我們自己。因?yàn)殚喿x是與我們相伴一生的精神家園。這個(gè)“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學(xué)識(shí)和綜合素養(yǎng)。小學(xué)生的閱讀正是建設(shè)這一“家園”的奠基工程，我們沒有理由不為孩子打好良好的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而引導(dǎo)和相伴孩子閱讀的過程不能不說也是我們自己在逐漸提升和繼續(xù)成長(zhǎng)的過程。

　　本學(xué)期我想將閱讀更廣地深入我們班。所以，除了《日有所誦》每天讀背3—5首外，增加了一種獎(jiǎng)勵(lì)讀書形式，以“名著漂流”的形式刺激學(xué)生讀書興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚，主動(dòng)閱讀，同伴閱讀，相互交流蔚然成風(fēng)。這個(gè)學(xué)期我欣喜地看到有更多的同學(xué)主動(dòng)加入到閱讀的行列來。我告訴孩子們，日記寫得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這里獲得一樣最高獎(jiǎng)勵(lì)：借書閱讀或者讀故事給他們聽。就是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)大大地刺激了孩子的上進(jìn)心和閱讀欲望。我用語言激勵(lì)和書籍獎(jiǎng)賞滿足了孩子想成為好孩子的愿望，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)書能夠給他帶來樂趣時(shí)，孩子早已經(jīng)在主動(dòng)找書閱讀的。（比如每周的報(bào)刊雜志發(fā)放，同學(xué)們是最高興的時(shí)刻。）

　　每周五的讀日記、周四的背兒歌是孩子向往的節(jié)日。因?yàn)槲覀冊(cè)谥v臺(tái)上表演、朗讀、評(píng)比，……讓孩子能充分展示自我，培養(yǎng)孩子的朗讀、表達(dá)能力。為了便于指導(dǎo)，我們將《語文周報(bào)》定為我班的班報(bào)，每一周發(fā)《語文周報(bào)》的時(shí)間也是我們大家一起分享閱讀的時(shí)間，我會(huì)有意識(shí)的介紹報(bào)中的文章或者提前讀給大家聽。分享閱讀，提前交流，不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離，舉手之勞卻一舉兩得真劃算。

　　我們不僅讀報(bào)紙讀雜志，在書海中找尋樂趣；我們也背詩句背經(jīng)典。帶孩子讀現(xiàn)代童詩是希望孩子更有靈氣，帶孩子背古典詩句是希望孩子更多的吸收傳統(tǒng)文化的精髓。都說讀詩的孩子聰明，一點(diǎn)不假。我?guī)Ш⒆永首x詩歌，孩子眼中溢滿了歡欣，接著靈動(dòng)的語句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，我的孩子連課本知識(shí)都難于接受，怎么還會(huì)有時(shí)間去讀那些課外的東西呢？其實(shí)這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念，其實(shí)越是動(dòng)作緩慢，發(fā)育遲緩，或者學(xué)習(xí)困難的孩子越是需要更多的閱讀，因?yàn)殚喿x能夠幫助他拓寬視野，吸收營(yíng)養(yǎng)，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我比較贊同舒婷的觀點(diǎn)：“粗鄙的心靈是配不上優(yōu)雅的文字的，但是優(yōu)雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心�！笔澜缟蠜]有哪一種語言能夠像我們的漢語這樣精煉，優(yōu)雅和豐盈。因此在孩子的小學(xué)階段花一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀和記憶，無疑是有用且必要的。一年級(jí)時(shí)要求學(xué)生背誦《新編兒歌365》、《三字經(jīng)》，對(duì)孩子來說確實(shí)有些拗口難懂，但是有一部分的孩子依然堅(jiān)持了下來，難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來，這個(gè)學(xué)期我們要求孩子繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》《日有所誦》，到目前止，已經(jīng)有一部分同學(xué)背完了，但也有一小部分學(xué)生從來就沒有將這個(gè)作業(yè)當(dāng)作一回事，按照規(guī)定到今天為止最少也應(yīng)該背誦到15單元，可部分學(xué)生只能背5單元。作為孩子的老師，我也只能夠負(fù)責(zé)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，在家的時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大家共同的責(zé)任。老師在教好課本知識(shí)的同時(shí)本著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度拓寬學(xué)生的視野，增加一些課外學(xué)習(xí)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該得到每一位家長(zhǎng)的支持和幫助，（像此次訂閱報(bào)刊雜志有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書，私下找我說，彭老師，您打電話給我爸爸好嗎？爸媽不讓我定。我想：這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛學(xué)習(xí)的心，久而久之，您想要他看書學(xué)習(xí)，給錢讓他去買書，他可能會(huì)挪作他用了。因?yàn)椋�在孩子萌發(fā)讀書興趣時(shí)，您卻將它澆滅了。）我想作為老師也只能提出這樣的建議：督促孩子完成作業(yè)并且及時(shí)檢查孩子的作業(yè)，不要因?yàn)楹⒆诱f寫完了而不落到實(shí)處。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子完成好常規(guī)作業(yè)：每天背好3—5首《日有所誦》，并隨時(shí)抽背《三字經(jīng)》，這樣聚少成多，也是一筆不小的精神財(cái)富。

　　平時(shí)和家長(zhǎng)交流也發(fā)現(xiàn)并不是每一位孩子每天都堅(jiān)持了30分鐘的課外閱讀，有些是因?yàn)楹⒆訉W(xué)了太多的東西沒有時(shí)間讀書了，有些是因?yàn)楹⒆幼约翰辉敢庾x，我在這里給大家提一個(gè)這樣的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘，這是一個(gè)難得的親子時(shí)間，也能夠讓孩子盡快的安靜下來較快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起，以書為伴，以書為友。讓書香伴我們成長(zhǎng)吧！謝謝大家。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　各位老師、家長(zhǎng)你們好！

　　在這天氣寒冷的季節(jié)里，你們從四面八方來到了xx小學(xué)，為了孩子，大家又坐在一起，促膝談心。首先，我代表x年級(jí)x班的全體老師和學(xué)生，對(duì)遠(yuǎn)道而來的家長(zhǎng)，說一聲：“你們，一路辛苦了，對(duì)能夠按時(shí)參加本次座談會(huì)的所有家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！”

　　本次座談會(huì)的主要目的就是溝通。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解現(xiàn)行的教育，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。

　　校長(zhǎng)講話（針對(duì)學(xué)校的教育）

　　接下來，由數(shù)學(xué)老師說一說，她對(duì)現(xiàn)行教育的看法。

　　剛才數(shù)學(xué)教師，談了她對(duì)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)，接下來，我對(duì)語文和班級(jí)方面跟大家談一談。（課改內(nèi)容，課的上法、要求、規(guī)定）

　　一、課改內(nèi)容：

　　教育的課程改革至今已x年了，大家對(duì)課改也有了初步的認(rèn)識(shí)。可究竟都改了些什么呢？

　　第一：具體目標(biāo)的改革，它主要表現(xiàn)在六個(gè)方面。

　　1、改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；

　　2、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏事例整合的現(xiàn)狀、九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門類和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；

　　3、改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；

　　4、改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力；

　　5、改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；6改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性。

　　第二：課程結(jié)構(gòu)的改革。九年一貫的義務(wù)課程，小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。

　　二、課的上法：

　　大多數(shù)人都認(rèn)為，上課是教師教學(xué)生學(xué)的過程。這是傳統(tǒng)的說法。它表現(xiàn)為兩個(gè)方面：1教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課堂上，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會(huì)，而不是自己學(xué)會(huì)，更不用說會(huì)學(xué)了。2教師先教，學(xué)生后學(xué)，教多少、學(xué)多少，怎么教，怎么學(xué)，不教不學(xué)。學(xué)的獨(dú)立性喪失了，教也走了反面，最終遏制了學(xué)的“力量”。教師越教，學(xué)生越不會(huì)學(xué)、越不會(huì)學(xué)、越不愛學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào)，上課是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著主體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的表現(xiàn)，創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言，交往意味著上課不是傳授知識(shí)，而是一起分享理解；交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。

　　三、課的要求：

　　使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只知道死記硬背書本知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息了人的思維和智力，摧殘了人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài)，本次課改，著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。（大家都知道，我國(guó)學(xué)生都有一種普遍的現(xiàn)象，就是高分低能，而在外國(guó)，卻是低分高能，這是為什么？這就是大家也存在的一種弊病，大家只關(guān)注分?jǐn)?shù)了，卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個(gè)方面。）

　　四、規(guī)定：

　　孩子的聰明離不開知識(shí)，可知識(shí)就來源于課本，希望大家給孩子們多買一些書籍，不要太單一，最少得保證學(xué)生每一學(xué)期 一本到兩本，越多越好，多多益善。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇。完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完不成的，所以，就希望家長(zhǎng)，多多配合，經(jīng)常督促學(xué)生去讀書，去背誦。如果他們能按時(shí)按量的完成，那么，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就差不多養(yǎng)成了。

　　教育方法：

　　一、差生

　　五、差生有兩類：

　　第一類，家庭溺愛嬌慣，使孩子從小未養(yǎng)成良好習(xí)慣，大了就是想管，也很難。方法：加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師針對(duì)學(xué)生的具體情況，向家長(zhǎng)提出相應(yīng)的具體要求，在學(xué)校，老師會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們，多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù)，培養(yǎng)其意志、毅力及勞動(dòng)觀念、集體觀念。

　　第二類：第二類是社會(huì)和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因農(nóng)活忙對(duì)孩子缺少關(guān)心和教育，孩子在社會(huì)上接觸不好的人，或是家長(zhǎng)素質(zhì)不高對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響，或文化環(huán)境的污染等，造成孩子成績(jī)下降。方法：家長(zhǎng)和老師積極聯(lián)合，盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)他們的教育，向他們陳述利害關(guān)系，引導(dǎo)其辨別是非、善惡，提高他們認(rèn)識(shí)、分析問題的能力。如果屬于家長(zhǎng)存在的問題，班主任必須毫不客氣地給家長(zhǎng)指出來，指出他們將給自己孩子帶來的危害，希望能密切地與學(xué)校配合，共同教育好學(xué)生。只有堅(jiān)持經(jīng)常，才能取得進(jìn)步，才能被教育好。（動(dòng)之以情，再曉之以理。）

　　二、懶

　　這是當(dāng)前小學(xué)生的通病，如上課不認(rèn)真聽講；做作業(yè)馬馬虎虎；勞動(dòng)懶散不講衛(wèi)生等毛病，根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對(duì)這一問題，做以下幾點(diǎn)嘗試：

　　一、采用故事教育法。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹的人，無一不是勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、，走在時(shí)間前面的強(qiáng)者，自己要成為有用之材，從現(xiàn)在起就必須勤奮。而反面故事教育，則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性，為學(xué)生克服“懶”的惡習(xí)打下一個(gè)思想基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)校與家庭結(jié)合，形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的，為此，要想對(duì)癥下藥，就必須齊抓共管，消除令其發(fā)懶的環(huán)境，造就和形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。

　　三、在日常學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他活動(dòng)中獎(jiǎng)勤罰懶。無論是在家還是在學(xué)校，都應(yīng)該建立一個(gè)激勵(lì)制度。及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。怎么罰：大家說一說，怎樣罰才能有效？

　　六了解學(xué)生：看成長(zhǎng)記錄袋�？磳W(xué)生的平時(shí)測(cè)試成績(jī)。在家的表現(xiàn)。在學(xué)校的表現(xiàn)。

　　七、針對(duì)學(xué)生，交流、探討（興趣、愛好、特長(zhǎng)）

　　八、呼吁家長(zhǎng)關(guān)心教育。（給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好地學(xué)習(xí)環(huán)境，多溝通，勤聯(lián)系。）

　　總結(jié)：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，以人為本。讓我們共同攜起手來，創(chuàng)造孩子美好的明天！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好！

　　當(dāng)初大家之所以選擇魏老師，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲豪蠋煱嘀魅喂ぷ鞲傻贸錾�，課講得精彩。魏老師的優(yōu)秀毋庸置疑，時(shí)間已經(jīng)給了明確的答案。也許大家還不知道，魏老師最輝煌的時(shí)期，她的班級(jí)數(shù)學(xué)老師正是賈xx老師，作為省優(yōu)秀課教師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣名師的賈在范圍內(nèi)絕對(duì)算得上數(shù)學(xué)教學(xué)的佼佼者，這一點(diǎn)八年三班的學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。他的班級(jí)管理方法獨(dú)到，接手八年三班以來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，做為這個(gè)年部的主管領(lǐng)導(dǎo)，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，八年三班在賈xx老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)走上正軌，你們既然播種了希望，我們就一定會(huì)用汗水去悉心澆灌，兩年后你們一定會(huì)收獲驚喜，您的孩子也會(huì)迎來人生中最重要的升華。

　　我很幸運(yùn)，我在本不該教八年級(jí)的時(shí)候來到了這個(gè)班級(jí)，和81個(gè)聰明可愛的孩子們朝夕相處，兩個(gè)月來，我雖然還沒記下所有學(xué)生的名字，但他們?cè)缇桶盐耶?dāng)成朋友，一口一個(gè)老華叫著，積極地配合著我的每一節(jié)物理課，人到中年的我每天都被這群孩子的熱情感染著，仿佛年輕了許多，謝謝各位把這么好的孩子送到二中，謝謝大家對(duì)八年三班老師的信任！

　　這81個(gè)孩子里，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的特別多，我們當(dāng)老師的責(zé)任就是讓優(yōu)異的成績(jī)變成對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的一種激勵(lì)，激勵(lì)他們更加勤奮刻苦，創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。我們承諾，可以給孩子們的進(jìn)步提供一切可能的幫助，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

　　這81個(gè)孩子論學(xué)習(xí)，有好肯定也有差，做為家長(zhǎng)，做為老師，我想我們應(yīng)該達(dá)成這樣的共識(shí)：“當(dāng)你看到孩子成績(jī)時(shí)，無論成績(jī)好壞，請(qǐng)記住：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗�是參天大樹！”有了這樣的共識(shí)，相信各位家長(zhǎng)一定都能對(duì)自己的孩子充滿希望、充滿信心，做為老師，我們也承諾不會(huì)放棄每一名學(xué)生，給所有的孩子提供發(fā)展的空間和舞臺(tái)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

　　兩年后，各位家長(zhǎng)在象宣傳魏老師那樣宣傳賈時(shí)，也許會(huì)加個(gè)說明，他的班級(jí)語文老師是孫、英語老師是龍、物理老師是華，因?yàn)槲覀儠?huì)堅(jiān)持不懈地拼上兩年，還您驚喜。

　　謝謝大家。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　大家好！今天是星期日，我們把各位家長(zhǎng)邀請(qǐng)來，召開這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)。為此，我代表學(xué)校對(duì)能夠犧牲休息時(shí)間應(yīng)邀參加今天的座談會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，更全面地掌握學(xué)生的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量——這是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同的心愿。總之一句話，“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的座談會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　新惠三中始建于1985年，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2792人，教職工148人。經(jīng)過三中人多年以來的用心經(jīng)營(yíng)，學(xué)校有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)在，三中已經(jīng)成為一所學(xué)生熱愛，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的赤峰市名學(xué)校�？偨Y(jié)起來看，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主要因素有四個(gè)，學(xué)校的設(shè)施環(huán)境建設(shè)是“硬支柱”，學(xué)校的辦學(xué)理念和管理思想是“軟黃金”；教師隊(duì)伍建設(shè)是“活內(nèi)存”；學(xué)生的學(xué)業(yè)水平則是“常青樹”。下面就我校的硬件建設(shè)、管理思想和教師發(fā)展和學(xué)生業(yè)績(jī)等方面向諸位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　一、一流的辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展的“硬支柱”，為我校教育教學(xué)提供了良好的物質(zhì)保證。

　　新惠三中現(xiàn)有教學(xué)用房10000平方米，教學(xué)樓8000平方米。樓內(nèi)設(shè)42個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，電化教室，計(jì)算機(jī)室，語音室，圖書閱覽室等設(shè)施配備齊全，實(shí)驗(yàn)器材、圖書、電教器材、音體美設(shè)備均達(dá)到自治區(qū)一類校的標(biāo)準(zhǔn)。一流的辦學(xué)條件為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。擁有15臺(tái)微機(jī)的教師電子備課室，為教師從網(wǎng)上接受新的教育理念和育人方法，打開了新的通道；具有200多個(gè)座位的多功能階梯教室，為學(xué)校開展各學(xué)科和興趣活動(dòng)提供了充足的空間；校園閉路電視網(wǎng)和每班一臺(tái)29英寸彩電，可收看教育教學(xué)方面的有關(guān)內(nèi)容和進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)直播，召開室內(nèi)電視校會(huì)等；初一六個(gè)班、初二十二個(gè)班，學(xué)生的課桌椅得到統(tǒng)一的更新；校園內(nèi)浮雕壁畫，藝術(shù)雕塑，宣傳櫥窗、教學(xué)樓走廊和教室內(nèi)名人名言與名人畫像等景點(diǎn)，富有教育意義。幾年來，學(xué)校在辦學(xué)條件上投資近400萬元。辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也向人們展示了新惠三中美好的發(fā)展前景。

　　二、一流的教學(xué)理念和管理思想是學(xué)校發(fā)展的“軟黃金”，為我校又好又快發(fā)展提供了超前的理論保障。

　　學(xué)校要快速發(fā)展，光有良好的宏觀環(huán)境是不夠的，還應(yīng)牢固樹立處于教育前沿的教學(xué)理念和管理思想。學(xué)校堅(jiān)持“安全立校，和諧治校，管理興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，法、理、德、情，四輪驅(qū)動(dòng)，不斷深化管理功能，注重實(shí)效。

　　多年來，學(xué)校以“千方百計(jì)創(chuàng)一流，科學(xué)管理創(chuàng)名優(yōu)”的創(chuàng)建目標(biāo)，始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，以和為魂的治校方略，始終堅(jiān)持科學(xué)育人，全面發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持先進(jìn)教育教學(xué)理念。我們要求教師要不斷更新教育觀念，緊跟課改發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，在教育思想觀念、方法上要不斷創(chuàng)新，經(jīng)常組織教師們看專家講學(xué)的錄像，并請(qǐng)專家來校講座。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，讓教師“走出去”擴(kuò)大視野，更新觀念。

　　堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理論武裝教師，用先進(jìn)的教育思想引導(dǎo)教師；堅(jiān)持“校本教研，教改為先”的教學(xué)管理思想，爭(zhēng)取人人有教改項(xiàng)目，在教研教改的實(shí)踐中，接受先進(jìn)的教育思想。學(xué)校定期組織教育教學(xué)理論講座，不斷強(qiáng)化教師教育理論的學(xué)習(xí)，“典型引路”，樹立師德高尚，具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新行為，創(chuàng)新業(yè)績(jī)的典型教師，弘揚(yáng)這些教師先進(jìn)的教育思想，帶動(dòng)和影響全體教師教育思想的更新，營(yíng)造一種積極向上、充滿鮮活氣息的校園氣氛，讓教師置身其中，在潛移默化中受到先進(jìn)思想的影響。學(xué)校每年都開展“四創(chuàng)四爭(zhēng)”活動(dòng)，激發(fā)教師的工作積極性。創(chuàng)一流的育人效果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任；創(chuàng)一流的教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)標(biāo)兵；創(chuàng)一流的師表形象，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵；創(chuàng)一流的服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)做最佳服務(wù)人員。

　　三、一流的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的“活內(nèi)存”，成為促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的根本保證。

　　我�，F(xiàn)有專任教師106人，�？埔陨蠈W(xué)歷的教師占100%，本科學(xué)歷的教師占78%，40歲以下教師占教師總數(shù)的82.2%。現(xiàn)有自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手5人，市級(jí)教學(xué)能手21人，旗級(jí)教學(xué)能手59人，各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人43名。今年我校一名教師被評(píng)為市級(jí)勞動(dòng)模范，一名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。我們鑄造了一支師德優(yōu)良、敬業(yè)樂群、業(yè)務(wù)精湛、能教善導(dǎo)的教師隊(duì)伍，形成了奮發(fā)、改革、競(jìng)爭(zhēng)、和諧的教師群體，教師隊(duì)伍具備了知識(shí)化、專業(yè)化、年輕化結(jié)構(gòu)合理的特征。這支隊(duì)伍的不斷優(yōu)化、發(fā)展和升級(jí)，為學(xué)校今天的教育和明天的發(fā)展儲(chǔ)備了豐富的內(nèi)存。

　　新惠三中，也有著悠久的優(yōu)良傳統(tǒng)。三中人始終把集體主義、愛國(guó)主義精神和中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念貫穿于整個(gè)辦學(xué)歷程；始終以艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，忠于職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求卓越，甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，走出了一條創(chuàng)建名校之路；始終以培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人作為辦學(xué)的宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；始終堅(jiān)持以苦為榮、以苦為樂、團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)于律己、寬以待人、腳踏實(shí)地、甘為人梯的工作作風(fēng)�，F(xiàn)在這些優(yōu)良的傳統(tǒng)正在發(fā)揚(yáng)光大。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！今天，因?yàn)?2個(gè)孩子，讓我們幸運(yùn)地相識(shí)在二中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走進(jìn)七年級(jí)五班的教室。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心地感謝！

　　首先做一下自我介紹：我叫張麗娟，上學(xué)年擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教師和班主任； 現(xiàn)在擔(dān)任七年級(jí)五、六班數(shù)學(xué)教師，同時(shí)擔(dān)任咱們五班的班主任。 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的各項(xiàng)工作走向正規(guī)。

　　召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。

　　今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)各任課教師以及班級(jí)基本情況介紹；二、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校表現(xiàn)的匯報(bào)；三、任課教師發(fā)言；四、家長(zhǎng)代表及優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；五、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的意見和建議；七、各任課教師與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

　　一、班級(jí)基本情況介紹

　　1、各學(xué)科教師基本情況介紹：（多媒體）

　　介紹各科教師姓名及聯(lián)系電話。

　　其中語、數(shù)、外、文綜教師都是上屆九年級(jí)教師，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，今年中考單科成績(jī)都是年級(jí)前三名。地理教師陶老師和生物教師王老師也是非常有責(zé)任心的青年教師。我們教學(xué)組是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)、特別敬業(yè)、特別負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)！

　　2、班級(jí)基本情況介紹:

　　我們班共有學(xué)生52人，其中男生27人，女生25人。這兩個(gè)月來，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，所有學(xué)生都比較乖巧懂事，也體現(xiàn)出家長(zhǎng)教子有方。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如徐一航同學(xué)、張梓琪同學(xué)、邢紀(jì)如同學(xué)、錢蔚同學(xué)、孟憲錚同學(xué)、張廣達(dá)同學(xué)等都是老師的好助手，是同學(xué)們心目中稱職的好干部。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課更沒有，大部分同學(xué)有事能自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，沒有出現(xiàn)過一次同學(xué)間打架斗毆、抽煙、喝酒等嚴(yán)重違紀(jì)事件。這兩個(gè)月來，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事都能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧，有極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。在大家的一致努力下，我們班在軍訓(xùn)評(píng)比中獲得了年級(jí)第一名。總之，我認(rèn)為我們班是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)良好、積極向上的班集體。

　　3、班級(jí)管理理念（課件）

　　我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于七年級(jí)新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、

　　按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)�先那些不好的�?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

　　二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)（課件）

　　期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次期中考試共14個(gè)班級(jí)的719名同學(xué)參考。其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全年級(jí)前十名五、六班共有4人，五班2人；孟憲錚同學(xué)年級(jí)第2名；張梓琪同學(xué)年級(jí)第4名；全年級(jí)前二十名五、六班共有7人，邢紀(jì)如同學(xué)年級(jí)第11名。商格菲同學(xué)生病請(qǐng)假一周還取得了年級(jí)第21名的好成績(jī)。前五十名兩班共14人；總分在600分以上的共6人，500分以上有49人。本次期中考試也有一些成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)：如馬清山同學(xué)、李夢(mèng)起同學(xué)、張梓凱同學(xué)。本教學(xué)組在這次期中考試中總成績(jī)獲得年級(jí)組第二名；其中數(shù)學(xué)和英語、地理學(xué)科名列年級(jí)第一名；其他學(xué)科也都名列前茅.

　　三、 看到成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)自身還存在著一些缺點(diǎn)和不足之處。主要問題有：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差。

　　2、隨手亂扔垃圾，班級(jí)勞動(dòng)不積極主動(dòng)。

　　3、完不成家庭作業(yè)或根本不寫家庭作業(yè)。有些同學(xué)做了也是應(yīng)付老師，書面作業(yè)多次催促也不上交。

　　4、課間在教室或樓道里打鬧或推搡造成班級(jí)公物損壞或同學(xué)受傷。

　　5、課堂發(fā)言不夠積極，課下有不懂的問題不知道向他人或老師請(qǐng)教。

　　6、個(gè)別學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

　　7、一些學(xué)生早晨來學(xué)校抄襲作業(yè)。

　　8、有些學(xué)生回家把電視、網(wǎng)絡(luò)游戲放在第一位，作業(yè)放在第二位�？上攵�知，作業(yè)的質(zhì)量如何。

　　9、一些學(xué)生在男女同學(xué)交往中思想復(fù)雜。

　　對(duì)于以上問題，希望引起各位家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議：

　　初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

　�。�1）、教育孩子要有度，不當(dāng)極端型家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)管理孩子放任自流；有些家長(zhǎng)又太簡(jiǎn)單粗暴，不問青紅皂白張嘴就罵，動(dòng)手就打。

　�。�2）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

　�。�3）、請(qǐng)盡可能理解孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

　�。�4）多賞識(shí)您的孩子。發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，遠(yuǎn)比發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺點(diǎn)更有價(jià)值。

　　不把自己的孩子和別人的孩子做比較。比別人的孩子為何不換位思考比一比別的孩子的家長(zhǎng)是怎么教育自己的孩子的。

　　有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們建議在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

　�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

　　配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

　　作業(yè)督促：

　　經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家庭作業(yè)記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)。孩子是否有玩不利于身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

　�。�3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

　　學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

　�。�4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要在孩子旁邊看電視、玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

　　（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。

　�。�6）不要在孩子面前貶低老師。老師的工作難免有失誤之處，我們真心希望您和我們溝通。因?yàn)槲覀兊墓餐�目�?biāo)是把孩子教育好，而您對(duì)老師的態(tài)度將直接影響孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)老師的態(tài)度。

　　學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。這兩個(gè)月非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的大力支持和理解！在此表示我們最誠(chéng)摯的謝意！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，在這里我謹(jǐn)代表七年五班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。 謝謝大家！

　�。ǘ�）請(qǐng)各任課教師發(fā)言

　�。ㄈ�）請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)

　　（四）請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

　�。ㄎ澹└魑患议L(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

　　剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。我有信心三年后把這52個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

　�。�六）請(qǐng)各位家長(zhǎng)和各任課教師個(gè)別交流。

　　（七）七年級(jí)五班家長(zhǎng)座談會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的支持和配合。耽誤了您寶貴的休息時(shí)間，深表歉意！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　剛才聽了雨虹媽媽的發(fā)言，我感觸很深。再次，謝謝她的發(fā)言。我知道，在座的有好些家長(zhǎng)朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專程來參加咱們今天的這次家長(zhǎng)座談會(huì)的。我現(xiàn)在還很清晰的記得去年的那次家長(zhǎng)會(huì)，咱班曾小聰?shù)陌职植粌H是推掉了一單十幾萬的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，甚至還得花上好些時(shí)日去調(diào)節(jié)做好善后工作。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來分鐘里就接了4個(gè)電話——這僅只是我知道的，我相信在座的還有很多我不知道的——為了今天的座談會(huì)而做了很大犧牲的家長(zhǎng)朋友們。因此，今天能見到你們?cè)谧�的每一位，我很是感�?dòng)!“謝謝”二字，在此刻面對(duì)你們?yōu)檫@次座談會(huì)所做的付出來說，顯得是那么的蒼白，毫無意義。但我還是得說“謝謝”：謝謝你們對(duì)708班的關(guān)注，謝謝你們對(duì)我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對(duì)他們的重視!

　　說到“感動(dòng)”，似乎從上學(xué)期接手班主任工作以來，我說得最多的兩個(gè)字就是“感動(dòng)”——感動(dòng)于王仲毅、高貝豪能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，日漸優(yōu)秀;感動(dòng)于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實(shí)上進(jìn);感動(dòng)于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅(jiān)持上課;感動(dòng)于俸超、周德慶很長(zhǎng)一段時(shí)間獨(dú)自在家的自理自立;感動(dòng)于湯健培、蔡強(qiáng)、査善聰?shù)哪�默無聞和淳樸善良;感動(dòng)于張洪杰、李嘉妮為父母分擔(dān)的懂事勤勞;感動(dòng)于鄧國(guó)安、蔡高峰的做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感動(dòng)于蔡志勤、謝細(xì)東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……

　　真的!在這里，孩子們帶給我的感動(dòng)實(shí)在是太多太多了。咱班這群孩子，盡管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。很多時(shí)候，他們都是默默地在為我排憂解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動(dòng)。因?yàn)槲抑�道：這幾個(gè)孩子確實(shí)是什么壞事都能干得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會(huì)讓我難過傷心，所以很多很多時(shí)候，他們都克制住了。甚至還有好些個(gè)孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學(xué)告訴我……這些種種，都令我深深感動(dòng)!所以借此機(jī)會(huì)，最真誠(chéng)地向你們說聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!

　　看來我們的孩子并不都是如我們家長(zhǎng)朋友們所想象的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護(hù)這顆心，用情去澆灌這顆心，它遲早會(huì)帶給我們驚喜的!在此，我想冒昧地給在座的家長(zhǎng)朋友們推薦一則故事——《爸爸，我能買你一個(gè)小時(shí)嗎》(內(nèi)容略)……

　　故事到此戛然而止，但我想我們的內(nèi)心卻并不就此平靜。是啊，我們總是想當(dāng)然地以為：我拼命地去賺錢，給孩子豐裕的物質(zhì)生活，為這個(gè)家創(chuàng)造優(yōu)越的條件了就是對(duì)他們的愛;我們也同樣想當(dāng)然地以為：我為孩子為這個(gè)家所做的一切，他們都會(huì)理解會(huì)支持。其實(shí)不然，世界是矛盾的，父母?jìng)兯�有的苦都自己承�?dān)，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關(guān)注。正如故事里所言“孩子真正需要的，是與最親的人相依相處”，哪怕每天僅一個(gè)小時(shí)，甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個(gè)飯——如此簡(jiǎn)單而已!

　　有的家長(zhǎng)說，現(xiàn)在孩子大了，喜歡獨(dú)立了，他們放學(xué)回到家放下書包后幾乎連影兒都見不到，哪里還會(huì)想著跟我們多待一會(huì)兒啊?我想說的'是：我們的關(guān)心足夠嗎?我們的愛到位嗎?恐怕更多的時(shí)候是忙于工作，忙于應(yīng)酬而無暇顧及他們的情況吧。久而久之，他們能不與網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?

　　有時(shí)候想想：孩子們其實(shí)挺無辜的。在他們小的時(shí)候，我們的父母奔波于工作生計(jì)而沒多的時(shí)間來顧及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而現(xiàn)在卻突然之間對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)是如此地在乎。這讓他們很是煩惱：一次次地捏著那不好意思拿出手的試卷成績(jī)，害怕父母的責(zé)罵。因?yàn)�，沒有達(dá)到父母的期望!其實(shí)，說句真心話：他們真的努力了，同樣更是進(jìn)步了——盡管有部分同學(xué)進(jìn)步并不是特別明顯，但從平時(shí)的課堂觀察來看，他們中的絕大多數(shù)都盡力了的。但是，由于基礎(chǔ)較差的緣故，加之缺少良好的習(xí)慣，所以效果并不是很突出。這個(gè)時(shí)候，我們做大人的，就應(yīng)該多鼓勵(lì)，因?yàn)槊鎸?duì)這樣的成績(jī)他們自己也很難過，此時(shí)的他們，更需要理解、鼓勵(lì)和支持!否則，他們會(huì)更加懈怠，更加消極，而選擇自暴自棄!

　　這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)態(tài)度上：羅湘玥、徐鑫渝、彭康、江蘭嵐等同學(xué)進(jìn)步都非常大，尤其是黃莉麗、羅倩、許子彤這幾個(gè)女生更是讓所有同學(xué)刮目相看。說到女生，我真的很慚愧，因?yàn)樗齻兊纳线M(jìn)、懂事，我對(duì)她們的關(guān)心很少。除了女生，還有張垅彬、馮京偉、俸超、陳海杰、周德慶這些自律性很強(qiáng)的男生們，我也關(guān)心不夠，很多時(shí)候真的覺得挺虧欠他們的。但是，他們卻更能理解我，所以經(jīng)常地反倒是他們?cè)诎参课摇袄蠋�，您別那么操心”“老師，不用擔(dān)心我們，我們不會(huì)讓您失望的”……

　　當(dāng)然，我們的孩子或多或少地也都存在著一些問題。比如：對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，我想有時(shí)間，我們完全可以陪著孩子一起讀讀書看看報(bào)，以培養(yǎng)他們的讀書興趣;行為習(xí)慣并不好這一點(diǎn)，這需要我們不時(shí)地提醒，當(dāng)然切不可把提醒當(dāng)做說教，否則會(huì)起到反效果;偶爾跟我們頂嘴、發(fā)脾氣，這需要我們多花精力去跟他們交流溝通;他們普遍自覺性不高，這需要我們共同督促，幫助他們分析原因，制定目標(biāo)計(jì)劃。在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，作為大人的我們得考慮在公共場(chǎng)合給孩子留些面子，再私底下指出他們的錯(cuò)誤，并坦然面對(duì)，這樣會(huì)事半功倍。畢竟他們也有一顆自尊的心需要保護(hù)，況且他們還只是正在努力長(zhǎng)大的孩子，需要多一點(diǎn)理解。當(dāng)然，在他們屢次地犯下同類錯(cuò)誤或所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)比較嚴(yán)重的時(shí)候，我們還是應(yīng)該亮出我們的“嚴(yán)厲之劍”。甚至在這一萌芽期，我們也可以選擇看似無意卻是故意地給他們講講別人的故事(好的，壞的，以及是什么原因造成的)，可別小看了他們，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子會(huì)在這時(shí)候從別人的故事里去反省，去思考。無論怎樣，我想：我們公共場(chǎng)合對(duì)自己孩子的褒揚(yáng)，會(huì)讓他們更加向上!

　　還記得，去年當(dāng)我第一次見到剛升入中學(xué)的他們時(shí)，盡管知道他們基礎(chǔ)普遍不是很好，但我知道他們都有著成年人所沒有的那份純真。他們就像一塊璞玉，自然天成，等著我們來雕飾。很多時(shí)候我都在想：家長(zhǎng)交給我這樣一幫有情有心善良純真的孩子，這不僅只是一份的責(zé)任，更是一份份沉甸甸的信任。三年以后，我將還你們一群怎樣的孩子呢?為此，我時(shí)常很忐忑，擔(dān)心自己會(huì)讓你們失望�，F(xiàn)在想想：你們所期望的，首先應(yīng)該是自己的孩子能健康長(zhǎng)大——不僅是身體的健康，更是心智的健康;其次，同樣希望孩子們能快樂地成長(zhǎng)——在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活，尤其在快樂中學(xué)會(huì)做人做事。我想這兩點(diǎn)應(yīng)該是我們的家長(zhǎng)最最想要的，我會(huì)盡自己最大努力來培養(yǎng)我們的孩子成為一個(gè)：正直善良、誠(chéng)實(shí)上進(jìn)、樂觀健康的人。

　　這學(xué)期一開學(xué)，我和孩子們約定相互盡力做到：我能做到的最好的老師，我能做到的最好學(xué)生。的的確確，一路走來，我們都在為這一約定而盡著自己最大的努力。今天，我也跟我們?cè)谧�的每一個(gè)家長(zhǎng)朋友們來做個(gè)約定，彼此盡力做到：我能做到的最好父母，我能做到的最好老師!還是那句話，咱們的孩子是一群有心的孩子，給他們多一些機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)時(shí)間，多一份耐心，他們會(huì)還我們以驚喜的。

　　我知道咱班還有很多的家長(zhǎng)教育孩子的方式方法很不錯(cuò)，比如：馮京偉的家長(zhǎng)，張瓏彬的家長(zhǎng)，王仲毅的家長(zhǎng)，王海華的家長(zhǎng)等等。接下來，時(shí)間交給我們的家長(zhǎng)們，大家相互探討探討自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑，一切為了孩子，讓我們彼此相互幫襯，共同見證孩子成長(zhǎng)的滴滴印跡!

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的 家長(zhǎng)：

　　您好！

　　在兔年即將到來之際我們送走了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的20xx年。值此佳節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表橫山縣消防部隊(duì)全體帶兵骨干向您和您的家人致以節(jié)日的祝福和親切的慰問！對(duì)你們能響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召將孩子送到消防部隊(duì)服役，表示崇高的敬意和衷心的感謝！衷心祝愿您和您家人在新的一年里：身體健康，闔家歡樂，平安幸福，萬事如意！

　　我們的消防部隊(duì)是一支同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的軍事化、專業(yè)化隊(duì)伍，是實(shí)施搶險(xiǎn)救援的重要力量，是一支具有光榮傳統(tǒng)的部隊(duì)，您兒子的到來給我們的部隊(duì)注入了新鮮的血液，給我們的事業(yè)增添了亮麗的色彩。您會(huì)因您的孩子來到這樣光榮的集體而感到自豪。

　　“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”。警營(yíng)是一個(gè)大熔爐，這里雖然生活緊張，管理嚴(yán)格，但煉就的是好男兒的自立、自強(qiáng)；這里雖然沒有父親的慈愛、母親的呵護(hù)，卻有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷；這里雖然沒有小家庭的溫馨，卻有部隊(duì)大家庭的溫暖和戰(zhàn)友間的手足情深。在嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作和訓(xùn)練環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

　　到目前為止，通過全體干部骨干的共同努力，您的兒子經(jīng)部隊(duì)思想教育的熏陶和軍事訓(xùn)練，他已經(jīng)基本適應(yīng)了部隊(duì)的生活模式，端正了思想態(tài)度，工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，生活中關(guān)心戰(zhàn)友，訓(xùn)練中積極刻苦，學(xué)習(xí)中謙虛謹(jǐn)慎，有一定的內(nèi)在潛力，我們深信，只要有您的支持與配合，有您孩子的努力加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，您的孩子在部隊(duì)一定能茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材。

　　此 致

　　敬 禮！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！我是五年級(jí)一班孟令昊的家長(zhǎng)，首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們相聚在一起共同學(xué)習(xí)和探討。

　　我覺得今天家長(zhǎng)們的發(fā)言都非常精彩，因?yàn)槲覀兌荚谥v述這個(gè)世界上我們最熟悉、最關(guān)心和最愛的人——孩子。想起當(dāng)時(shí)為孩子選擇油田一小，是被一小這座現(xiàn)代化的“巴學(xué)園”所吸引，是被學(xué)校的“尊重天性，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的教育”的先進(jìn)理念教育所吸引，希望孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠健康快樂成長(zhǎng)，而我的這一愿望得以實(shí)現(xiàn)。

　　在“五自好少年”評(píng)選活動(dòng)中，孟令昊的票數(shù)在班級(jí)排名第一。在大家眼中，他是自主學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵，是行為自律的好孩子，是安全自護(hù)的好典范，是信心好強(qiáng)的好少年，在父母眼中，他是生活自理的小小男子漢。

　　班主任趙瑛老師在班級(jí)管理中開展的量化考核活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、好人好事等多個(gè)方面進(jìn)行考核，作為年底評(píng)優(yōu)的依據(jù)。沒有不想成為優(yōu)秀的孩子，幾年堅(jiān)持下來，孩子們的行為更加自律，也涌現(xiàn)出了很多的好人好事。趙老師在博客中寫道：教書育人，首先要把育人放在第一位。她不失時(shí)機(jī)的在班級(jí)里開展品德教育，讓孩子們保持健康、樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活。她還及時(shí)把班級(jí)里發(fā)生的感人故事記錄在博客里，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。

　　有一篇博文是這樣記錄的：班里的一個(gè)同學(xué)拉肚子弄了身上很多糞便，在大多數(shù)同學(xué)捂著鼻子哄笑和嫌棄那個(gè)同學(xué)的時(shí)候，孟令昊上前拉著那個(gè)同學(xué)到樓下的水管幫他擦拭，他的行動(dòng)帶動(dòng)了一些孩子一起把班里的糞便打掃干凈，這件事在孩子們心里留下了非常深刻地印象。趙老師就此事對(duì)孩子們進(jìn)行了深刻的教育，在班級(jí)里樹立了正氣。孟令昊從一年級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)開始，就明白了肩上的責(zé)任。要想管好別人首先要管好自己，五年來他沒有遲到早退一次。在每年的星星擂臺(tái)上，他都會(huì)名列前茅。同學(xué)之間打鬧出現(xiàn)了矛盾，他盡力調(diào)解，在勸解過程中被誤傷誤打是經(jīng)常的事，可是他淡然處之，他說，我是班長(zhǎng)，如果我還手那就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，他的這種自律和耐性讓同學(xué)們佩服不已，他在同學(xué)里的威信很高，老師有事時(shí)把班級(jí)事務(wù)交給他，他應(yīng)付自如，管理的井井有條。

　　去年開展的“28天，我們一起來見證”活動(dòng)，我認(rèn)為非常有意義。雖然孟令昊是個(gè)很懂事的孩子，但是優(yōu)越的生活環(huán)境畢竟會(huì)造成偷懶的心理�？墒菍W(xué)校大范圍的開展這樣的活動(dòng)，讓他從思想上深刻認(rèn)識(shí)到，生活自理是每個(gè)人都應(yīng)該做到的基本行為準(zhǔn)則，我們家長(zhǎng)也非常配合學(xué)校的理念，放手讓他去體驗(yàn)，使孟令昊通過身體力行，真正認(rèn)識(shí)到父母的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)了更多的家務(wù)。他說：“媽媽，家里的重活和累活就交給我吧！你也該歇歇了！”我聽了特別感動(dòng)，洗碗、拖地、整理房間、清洗鞋襪和書包等他也是隨手就干。是家校的聯(lián)合教育和引導(dǎo)讓孟令昊逐步成長(zhǎng)為了生活自理的小小男子漢。

　　五年的小學(xué)生活，孟令昊始終保持一種努力認(rèn)真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。沒有想學(xué)學(xué)不好的學(xué)生，孟令昊在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，可他不氣餒，而是挑戰(zhàn)自我，他曾經(jīng)為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，晚上練習(xí)習(xí)題到12點(diǎn)，這對(duì)于一個(gè)10歲的孩子來說，需要多么大的恒心和毅力，最終他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。所以說“要我學(xué)習(xí)”和“我要學(xué)習(xí)”，雖然一字之差，卻導(dǎo)致兩個(gè)不同的結(jié)果，孟令昊正是憑著勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度成為了自主學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵。

　　連任五年班長(zhǎng)的孟令昊，本著高度負(fù)責(zé)的精神，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，每天放學(xué)，作為路隊(duì)長(zhǎng)，他總是把隊(duì)伍整理的最整齊，跑前跑后維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，讓同學(xué)們安全放學(xué)。一年級(jí)的小朋友撿了棍子在玩耍，他耐心地規(guī)勸，給他講安全的重要性；二年級(jí)的孩子冬天的時(shí)候站在水槽上玩耍，孟令昊連忙上去把小同學(xué)扶下來，告訴他結(jié)冰了太危險(xiǎn)，要注意安全；三年級(jí)的孩子在樓道里打鬧，他拿出大哥哥的樣子，讓他們不要打架，以免受傷，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了安全自護(hù)的理念。在家里每天晚上睡前，他主動(dòng)負(fù)責(zé)檢查電器開關(guān)和插座是否關(guān)閉，儼然就是個(gè)家庭小安全監(jiān)督員。

　　五年的班長(zhǎng)經(jīng)歷，豐富多彩的校園活動(dòng)，讓孟令昊越發(fā)的自信自強(qiáng)，做最好的自己是他追求的目標(biāo)。四年多的時(shí)間，我們一起寫博客570多篇，連續(xù)四屆獲得校訊通書香班級(jí)活動(dòng)金牌閱讀天使、書香家庭，連續(xù)五屆獲得濮陽市博客之星綠色網(wǎng)絡(luò)天使，他多次被評(píng)為三好學(xué)生、四好少年、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，先后有五篇作文獲得全國(guó)小學(xué)生作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)，在報(bào)紙雜志發(fā)表文章十余篇，20xx年被評(píng)選為首屆感動(dòng)一小人物。

　　特別是20xx年是收獲最多的一年，4月份他作為領(lǐng)誦參加了濮陽市《我們的節(jié)日清明》詩歌朗誦會(huì)表現(xiàn)優(yōu)異；在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得跳高第一名、200米接力賽第二名和壘球第四名；5月份參加《生活化作文》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)與老師、同學(xué)一起做報(bào)告獲得好評(píng)，在科技節(jié)活動(dòng)中，科技想象畫獲得一等獎(jiǎng)，科技小論文獲得二等獎(jiǎng)；6月份為教育中心慶六一活動(dòng)獻(xiàn)詞，并代表學(xué)校為鼓號(hào)隊(duì)比賽做解說，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)；他還在濮陽市《文明美德伴我成長(zhǎng)》演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，7月份參加全國(guó)紅領(lǐng)巾小記者輔導(dǎo)中心組織的《小記者走天下——美國(guó)之旅》，表現(xiàn)出中國(guó)少年兒童自尊、自立、自強(qiáng)、自愛的良好品德，受到帶隊(duì)老師的表揚(yáng)；9月份他當(dāng)上一名光榮的升旗手，還作為運(yùn)動(dòng)員參加教育中心中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了壘球第二名和400米接力賽第二名；11月份組建籃球隊(duì)參加學(xué)�；@球比賽獲得第四名，獲得體育鍛煉小明星稱號(hào)；12月份受中華家庭教育網(wǎng)邀請(qǐng)

　　和老師一起錄制的詩朗誦《我們的幸福之旅》受到好評(píng)。

　　孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，無不傾注了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，以及自己的辛勤付出，當(dāng)我們的腳步悄然邁進(jìn)了20xx年，即將畢業(yè)的孟令昊從初入學(xué)時(shí)那個(gè)不經(jīng)世事的小蘿卜頭成長(zhǎng)為現(xiàn)在樂觀自信的陽光少年。他就像一支羽翼漸豐的雛鷹，正展開夢(mèng)想騰飛的翅膀，翱翔于知識(shí)的天空。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　首先，我很榮幸來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談。感謝老師對(duì)我女兒的錯(cuò)愛，在這里我就和大家一起來分享一下我個(gè)人的心得，不到之處，還請(qǐng)見諒。

　　從幼兒園走向小學(xué)，是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折，如何做好幼小銜接工作，讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成了家長(zhǎng)、幼兒園和學(xué)校三方面共同關(guān)注的問題。下面我就以一個(gè)家長(zhǎng)的身份來談?wù)動(dòng)仔°暯拥母惺堋?/p>

　　我的孩子是從天界幼兒園走出來的，目前就讀于雨花臺(tái)小學(xué)三年級(jí)，從德、智、體、美、勞各個(gè)方面來看都不錯(cuò)，我想這不是說我的孩子就好，準(zhǔn)確的來講，就是說沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。孩子的成長(zhǎng)，依賴于家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。從我身邊認(rèn)識(shí)的從天界幼兒園出來的孩子來看，基本上個(gè)個(gè)都不錯(cuò)，在學(xué)校整體素質(zhì)都屬于中上等，這與幼兒園的科學(xué)教育與老師們的傾注的心血是分不開的，在此再次感謝天界幼兒園的老師，也許你們看到的僅僅是平時(shí)老師們的授課，孰不知老師在正常的授課背后，花了很大的心血，看看教室里一個(gè)個(gè)精美的裝飾，一件件精致的手工藝品，還有老師辛苦的教案，無不凝結(jié)著老師的心血，展示著老師的綜合素質(zhì)。孩子們?cè)谔旖缬變簣@除了能學(xué)習(xí)到學(xué)前知識(shí)，還能學(xué)習(xí)到美術(shù)、舞蹈、圍棋、古詩、音樂等各方面知識(shí)，幼兒園還經(jīng)常開展各種各樣豐富多彩的游藝活動(dòng)、親子活動(dòng)、開放日，還能經(jīng)常上各大媒體秀一下才藝，為所有的孩子打造了一個(gè)從幼兒園走向社會(huì)的平臺(tái)。

　　天界幼兒園在幼小銜方面做的工作也很細(xì)致，從大班的手形速心算、寓教于樂的漢語拼音教學(xué)，據(jù)我所知有些幼兒園就沒有漢語拼音課程，想學(xué)習(xí)的話必須要上課外興趣班。這兩門課程的開展很好地做到了幼兒園與小學(xué)知識(shí)的銜接。

　　幼小銜接工作除了知識(shí)的銜接外，還有意識(shí)的銜接、自理能力的銜接、習(xí)慣的銜接。這些工作的開展不僅僅靠幼兒園的做，還要得到家長(zhǎng)的大力配合，某些情況下，家庭環(huán)境的培養(yǎng)更加重要，那么，做為家長(zhǎng)，該為孩子做些什么呢？

　　一、培養(yǎng)意識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往之情。

　　一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。

　　此時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對(duì)孩子說：“寶寶長(zhǎng)大了，真了不起，馬上就要成為一名小學(xué)生了�！弊尯⒆赢a(chǎn)生即將當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。

　　再如，當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了，學(xué)拼音了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了�！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調(diào)皮，等上了學(xué)，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會(huì)使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。

　　二、培養(yǎng)孩子的自理能力

　　有些家長(zhǎng)過于溺愛孩子，平常一口一口給孩子喂飯；幫孩子穿衣穿鞋子，大小便給孩子脫褲子擦屁股，這些情況很普遍，孩子習(xí)慣了飯來張口衣來伸手的生活，如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。

　　可見，為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力，請(qǐng)家長(zhǎng)們要記�。汉⒆幽茏龊蛻�(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。

　　培養(yǎng)孩子的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的器物，整理玩具、洗小手帕，學(xué)會(huì)穿衣、系鞋帶，洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。

　　三、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)方法一樣，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。

　　1、養(yǎng)成認(rèn)真上課的好習(xí)慣

　　在家里模擬老師上課的場(chǎng)景，從模擬打上課鈴開始，到老師進(jìn)教室，立正坐下，點(diǎn)名，讓孩子報(bào)到，開始講課，可以書寫漢字，讓孩子交作業(yè)；或講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，講完后家長(zhǎng)向孩子提問題，也可以穿插孩子舉手提問環(huán)節(jié)。孩子如有興趣的話，可以交換角色，讓孩子當(dāng)老師，這樣可以讓孩子更多地體會(huì)小學(xué)上課的流程和感受。

　　2、養(yǎng)成正確的坐寫姿勢(shì)

　　這些幼兒園教育得就很不錯(cuò)，就不多說了，家長(zhǎng)只作強(qiáng)調(diào)就行。

　　3、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

　　我家孩子讀書我們也很操心的，她呢是書拿起了就放不下，家里故事書占滿了整個(gè)書柜，每周還要去雨花圖書館借兩本。我們培養(yǎng)是一開始我們講故事，她聽，每天至少講一個(gè)，睡前是最好的時(shí)間，讓她帶著新鮮的故事情景進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。后來她認(rèn)識(shí)了不少字，也會(huì)漢語拼音了，不滿足于父母講了，自己看，而且看得很快，我們擔(dān)心她是過目就忘，經(jīng)常抽查她剛看過的故事，要求她說出個(gè)梗概，她居然能說得比較詳細(xì)。所以我們家就辦了兩個(gè)借書證，一張南圖的、一張雨圖的，還辦了一張購(gòu)書會(huì)員卡，經(jīng)常到圖書館借一些經(jīng)典的故事書和去書店買一些名著名作，象《安徒生故事》、《伊索寓言》、《格林童話》等故事書基本上都看過多少遍。通過我女兒我發(fā)現(xiàn)多讀書，真是有百利而無一害，書讀多了，想象力豐富了，一年級(jí)的看圖說話一點(diǎn)也不費(fèi)勁。語言也很流暢，課堂上老師還經(jīng)常拿她的文章當(dāng)做范文來讀。當(dāng)然也不是所有的孩子都愛看書，但家庭要營(yíng)造適合孩子讀書的環(huán)境，先陪著孩子讀，然后讓孩子自己讀，切記不能讓孩子養(yǎng)成有口無心的讀，你可以提醒他讀后要就書里的內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　4、養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣，不要以自我為中心

　　現(xiàn)在的孩子都是家庭中小皇帝，各個(gè)方面以自為中心的較多，到了小學(xué)時(shí)，那么多的小皇帝，到底哪個(gè)才是真正的小皇帝呢，都是，那也就都不是，家庭中要有意識(shí)地培養(yǎng)相互尊重，平等友好的氛圍，做好夫妻互敬互愛，尊老愛幼。有意識(shí)地讓孩子給老人多做點(diǎn)服務(wù)。全家人在一起商量一些家庭決定等，做到平等協(xié)商。等等。

　　萬變不離其蹤，家長(zhǎng)是孩子的第任老師，家長(zhǎng)只有堅(jiān)持不懈，積極向上，孩子才有可能越來越優(yōu)秀。

　　我啰嗦了這么多，耽誤大家寶貴時(shí)間了，希望你們的孩子將來學(xué)習(xí)輕松，成績(jī)優(yōu)秀，也感謝老師持之以恒的教導(dǎo)。

　　謝謝！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙當(dāng)中，前來參加今天的會(huì)議。同時(shí)，可以看出，大家對(duì)子女教育的關(guān)心與重視。人的一生有三件幸事，第一是，一出生就有一對(duì)好父母；第二是有幾位好老師；第三是有一位好丈夫或好妻子。第一件幸事，想要有一對(duì)好父母，這個(gè)是無法選擇的，大家可以想一想，父母可以選擇嗎。第三件幸事其實(shí)也是碰運(yùn)氣，誰知道要嫁的丈夫好不好，要娶得媳婦好不好。只有結(jié)婚以后過上一段時(shí)間了，才知道好壞。所以說全靠運(yùn)氣。但是，唯有第二件幸事，想要有幾位好老師，完全是可以選擇的。今天在這里，我想講以下三點(diǎn)，供大家參考。

　　第一，敬德學(xué)校，是區(qū)委區(qū)政府實(shí)施平魯區(qū)教育優(yōu)先戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。大家可以看到，學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常到學(xué)校檢查工作，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展非常重視。對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)工作非常關(guān)心。同時(shí)，學(xué)校有一個(gè)以劉新校長(zhǎng)為核心的、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過今天的會(huì)議，大家能夠感覺得到，他們有信心、有能力把學(xué)校辦的更好，不辜負(fù)大家的期望。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心，讓人民滿意。

　　第二，大家知道，敬德學(xué)校，是由以前的區(qū)直三完小、四完小合并而成的。整合了三四完小的優(yōu)質(zhì)教育資源，形成了一支優(yōu)秀的、老中青三結(jié)合的教師隊(duì)伍，這是其他學(xué)校無法比擬的。在座的大家可以想一想，是一所學(xué)校的優(yōu)秀老師多，還是兩所學(xué)校加起來的優(yōu)秀老師多？我們把三完小的優(yōu)秀老師和四完小的優(yōu)秀老師加起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他學(xué)校的優(yōu)秀老師。這個(gè)簡(jiǎn)單的加法，我想大家都會(huì)算的很清楚。只是目前由于生源的關(guān)系，我們的優(yōu)勢(shì)還沒有發(fā)揮出來。只要大家相信我們，選擇了我們學(xué)校，把你們的子女交給我們培養(yǎng)，我們一定會(huì)教出全區(qū)一流的學(xué)生，取得全區(qū)一流的成績(jī)，辦成全區(qū)一流的學(xué)校。到時(shí)候，大家絕對(duì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的選擇而后悔。反而會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在沒有選擇敬德學(xué)校，而后悔。

　　第三，我想談?wù)勎易约�。我是河北張家口市人，�?dāng)年由現(xiàn)在的大同大學(xué)渾源師范學(xué)院畢業(yè)后，分配到平魯以來，整整在教學(xué)第一線工作了22年。獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)模范班主任、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、國(guó)家級(jí)教研員等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；在區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)說課比賽中，獲得20多次各類獎(jiǎng)項(xiàng)；有10多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在各類報(bào)刊雜志上。各位家長(zhǎng)，以上說的都是些閑話，最主要的是我今年要帶一年級(jí)，我兒子正好也要上一年級(jí)，也要在敬德學(xué)校念書。有的家長(zhǎng)可能知道，我丈夫在《朔州教育雜志社》工作，他是搞新聞媒體的，從事記者工作，想要在朔州六區(qū)縣選擇一所學(xué)校讓兒子念書，那是易如反掌，是很容易的。那為什么選擇敬德學(xué)校呢。這就說明對(duì)敬德學(xué)校的環(huán)境放心，對(duì)敬德學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)放心，對(duì)敬德學(xué)校的老師放心，對(duì)敬德學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量放心。所以，大家選擇在敬德學(xué)校念書，也一定會(huì)放心的！我就說上這些。有講的不對(duì)的地方，還請(qǐng)?jiān)谧�的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們多多批評(píng)指正。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的家長(zhǎng)同志們：

　　你們好！

　　今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表xx小學(xué)的全體教職工對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！剛才，x校長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)學(xué)校的整體情況和學(xué)要的發(fā)展思路進(jìn)行了講解，這里不再贅述，主要講以下幾點(diǎn)：

　　（一）畢業(yè)班工作的重要性

　　畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，上自縣委縣府、教育局領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視

　　我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。首先，學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，每班均配有一名聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，具體抓好各班工作的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。其次，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)六年級(jí)教學(xué)工作，語文、數(shù)學(xué)教師均是教單班，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。

　　第三，我們加強(qiáng)了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第四，我們每天中午安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)�？梢哉f，畢業(yè)班工作學(xué)校是作為教育教學(xué)重點(diǎn)工作在抓。 所以上一屆畢業(yè)生（即今年春期畢業(yè)生）在縣統(tǒng)一組織的小學(xué)畢業(yè)考試中，我校雖然面臨學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差的巨大壓力，但通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、全體學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，取得了片區(qū)第一名的好成績(jī)。

　　（三）本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

　　上一屆畢業(yè)班取得好成績(jī)，完全是我們抓得早，抓得實(shí)的結(jié)果。從前年開始，教育局就對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行全縣性的統(tǒng)考，并在片區(qū)拉通排名次。現(xiàn)在，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都十分重視了，況且，他們有很大的優(yōu)勢(shì)：那就是幾乎只是上語文數(shù)學(xué)兩科！在這一年中，學(xué)生的語數(shù)成績(jī)提高程度可想而知。而我們卻不能這么做，因?yàn)槲覀兗纫�考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，我們是嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開齊了課程，上足了課時(shí)，各學(xué)科課時(shí)互不擠占。

　　另外，本屆畢業(yè)生一部分是長(zhǎng)坡合過來的學(xué)生，其余均為各個(gè)學(xué)校（多數(shù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校或村小學(xué)）轉(zhuǎn)學(xué)過來的，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學(xué)難度可想而知！所以，在別人你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績(jī)，就必須付出更多的心血。

　　在座各位的子女戶口多數(shù)是的幾年入城的，來到城里，都想讓子女接受優(yōu)質(zhì)的教育，升入理想的學(xué)校，××中學(xué)無疑是各位心中理想的學(xué)校。但，根據(jù)往年的貫例，××中學(xué)招生是根據(jù)入城先后進(jìn)行錄�。ㄈ纾航衲昕h府下達(dá)給中一年級(jí)新生名額為1000人，它將先招收今年小學(xué)畢業(yè)生中在××鎮(zhèn)出生入戶的，然后依入城時(shí)間的先后順序，錄到第1000名學(xué)生為止），超過時(shí)間的就將參加舉辦的入學(xué)考試，依成績(jī)高低確定收費(fèi)的多少。顯然，成績(jī)好的，收錢越少，成績(jī)差的，收錢越多。對(duì)成績(jī)特別好的，還將不收議價(jià)。

　　目前，××中學(xué)的招生政策還不明朗，因?yàn)樗�是一個(gè)私人學(xué)校了，政府有些事還管不了它！聽說，他們正在醞釀一項(xiàng)新的收生政策，即：為確保他的生源質(zhì)量，一律憑考分錄取。如果真是那樣的話，即使你是土生土長(zhǎng)的d鎮(zhèn)居民，成績(jī)考差了也上不了×中。

　　（四）對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求

　　讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。

　　2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

　　3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

　　4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。

　　首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。 然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。你說老師又有沒有這個(gè)必要呢？再比如：由于上級(jí)規(guī)定，考慮安全因素，學(xué)校下午放學(xué)必須統(tǒng)一靜校，不得留學(xué)生在校輔導(dǎo)或補(bǔ)課。

　　我們才考慮在中午給畢業(yè)班學(xué)生安排一小時(shí)的輔導(dǎo)。這個(gè)輔導(dǎo)同樣是免費(fèi)的，老師也是沒有任何報(bào)酬的。由于時(shí)間比較短，所以建議稍遠(yuǎn)的學(xué)生在學(xué)�；锸硤F(tuán)就餐，這些工作都需要大家的理解與支持。大家可以算一算，按現(xiàn)在的物價(jià)，3元錢一餐，能賺你多少錢？我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家：我們的伙食團(tuán)絕對(duì)是公益性的，到目前為止，我們學(xué)�；锸硤F(tuán)除去工人工資和水電氣費(fèi)外，幾乎是沒有盈利的。純粹是為了方便老師和學(xué)生。

　　最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把20xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　謝謝京北小學(xué)給我的這個(gè)講話機(jī)會(huì)，作為六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我想我們可以自豪的說，我們已經(jīng)完整地接受京北小學(xué)的教育，對(duì)京北小學(xué)的教育理念是認(rèn)同，而且是高度認(rèn)同。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí)，我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)京北小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理解和感受：

　　京北小學(xué)寄宿教育的核心就是四自教育--生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)，它強(qiáng)調(diào)一個(gè)“自”，從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)角度、從心理到身體兩個(gè)層面進(jìn)行了細(xì)化的要求。很早，吳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)過“教育是點(diǎn)燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個(gè)細(xì)化。

　　生活自理、學(xué)習(xí)自主凝縮成兩個(gè)字，就是自立。孩子終將離開父母，獨(dú)立生活，自立是生存之本。京北小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經(jīng)過六年的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業(yè)是否完成，因?yàn)檫@是他自己的事情，他會(huì)安排好的。相反，他每周末都會(huì)追著家長(zhǎng)要求在他的“周評(píng)表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業(yè)、簽字；要求為他聽寫、背誦，然后簽字......往往，在被孩子“逼”著干這干那時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因?yàn)�，他讓我們看到：�?jīng)過六年的小學(xué)寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！

　　自立于世，還要學(xué)會(huì)與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業(yè)的引導(dǎo)，這些天性就不能閃現(xiàn)它應(yīng)有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報(bào)是無限的，這樣的孩子一般都不會(huì)霸道，更能從事對(duì)社會(huì)有益的事情，比如幫助他人、分擔(dān)他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛，在學(xué)校和日后的工作中獲得合作和成功的機(jī)會(huì)會(huì)更多。京北小學(xué)的感恩教育、關(guān)心他人的教育力度和深度都是其它走讀學(xué)校無法企及的，這也得益于孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)�？梢韵到y(tǒng)、深入、量化、持續(xù)地引導(dǎo)。現(xiàn)在，在我們六（3）班的周評(píng)表上，還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。在這里，如果孩子本周曾經(jīng)對(duì)有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)分。北小的關(guān)愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現(xiàn)得特別明顯，除了平時(shí)老師的“言傳”，在他骨折之后，他也切實(shí)感受到來自老師和同學(xué)們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風(fēng)暴中，他除了在學(xué)校參加捐贈(zèng)活動(dòng)，又要求我們帶著他去京北市紅十字會(huì)捐出了他所有的壓歲錢--一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災(zāi)民。所以紅十字會(huì)的工作人員說：京北小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個(gè)大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘。因?yàn)閷W(xué)校在他們小小的心靈中裝進(jìn)的是人類的大愛！學(xué)校的關(guān)愛教育在平時(shí)孩子與他人相處的小事情上也能體現(xiàn)出來，比如，耐心為同學(xué)解答一道難題、攙扶走路不便的伙伴、隨手揀起地上的垃圾、贈(zèng)予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當(dāng)友愛、善良、感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)不滿足于這些，而是內(nèi)心充滿動(dòng)力地去做更多的事情。

　　x年12月31日，京北小學(xué)為六年級(jí)的孩子們舉辦了一場(chǎng)特別的、令人難忘的集體生日會(huì)。生日會(huì)進(jìn)行到感人之處，孩子與家長(zhǎng)都流下了熱淚，當(dāng)我與這場(chǎng)活動(dòng)的“始作俑者”--總策劃劉希玲老師相擁而泣時(shí)，我們都知道彼此已經(jīng)沒有教師和家長(zhǎng)的分別--我們都是孩子們的摯愛親人！在這場(chǎng)別開生面的生日會(huì)上，吳國(guó)通校長(zhǎng)動(dòng)情地說：孩子們?cè)诰┍毙�學(xué)已經(jīng)完成了“懵童養(yǎng)正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材，經(jīng)過京北小學(xué)六年的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人--這正是人之為人的基礎(chǔ)！

　　這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，有這么多的專家、權(quán)威在場(chǎng)，我就不再占用大家的時(shí)間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)，在京北小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說出心里話的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)京北小學(xué)表示祝福，真情地說一聲：謝謝，京北小學(xué)！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　非常感謝各位能放棄休息時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在這么一個(gè)比較簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，椅子可能坐不習(xí)慣，暫時(shí)委屈一下，但相信大家的心情是愉快的新鮮的。同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。大家都不容易，一轉(zhuǎn)眼孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血！

　　作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來說，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，71個(gè)孩子、71個(gè)家庭、71個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任的重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛�學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我一直在思考的問題，也是我工作的一個(gè)重心。今天，大家在百忙之中抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，與我們老師的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

　　在此我首先要感謝劉帥、王茹昕、董琪、安震等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況，使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我需要你們配合教育時(shí)，總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無窮的動(dòng)力！我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰！

　　冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我這個(gè)老師總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑�道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。在我的心里，四（1）班71個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！

　　（一）班級(jí)現(xiàn)狀

　　經(jīng)過三年的努力，現(xiàn)在我們的班級(jí)已經(jīng)趨向于穩(wěn)定。值得自豪的是：早上，我走進(jìn)教室，很多同學(xué)學(xué)會(huì)了掃地、拖地、擦窗，掃地不再是把笤帚顛倒拿，拖地不是把拖把在地上甩，擦窗也不是拿了塊濕抹布在玻璃上抹。特別是看到很多同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么用笤帚尖頭把一點(diǎn)點(diǎn)的小垃圾掃進(jìn)簸箕，特高興。很多的課代表非常負(fù)責(zé)任。我們的班干部不再膽小聲音小，而是開始主動(dòng)地大聲地與不良行為做斗爭(zhēng)了。早上領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮，領(lǐng)讀到位。值日班長(zhǎng)任勞任怨，為班級(jí)服務(wù)。每天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。每天四點(diǎn)半，全班幾乎都可以準(zhǔn)時(shí)走出校門。

　　的確，當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

　　從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

　　1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：

　　2、上課發(fā)言積極的有：

　　3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

　　4、習(xí)作較突出的有：

　　5、朗讀水平高的有：

　　6、手抄報(bào)做的出色的有：

　　7、值日生積極能干的有：

　　我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，我接班兩年多了，我們班參加過幾次市級(jí)比較大型的公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生的表現(xiàn)大家是有目共睹的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我班孩子的表現(xiàn)也是肯定的，響亮的發(fā)言、大方的姿態(tài)、獨(dú)特的見解、個(gè)性化的朗讀，無一不讓課堂充滿了生機(jī)，也獲得了前來聽課的老師的贊賞。

　　（二）存在問題

　　當(dāng)然，在分享成功的同時(shí)，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

　　我們班級(jí)里有33位女同學(xué)，基本上不用我操心。男同學(xué)相對(duì)來說操心比較多。38位男學(xué)生都非常有個(gè)性。聰明的人很多，但為什么相對(duì)各方面的表現(xiàn)不如人意呢？很多人會(huì)說是男孩子天生比同齡女孩子晚熟。也許這是一個(gè)原因。但是又有人說：心理上的晚熟并不影響好習(xí)慣的養(yǎng)成。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

　　1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在7點(diǎn)45分，在這之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間。

　　2、課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

　　3、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到。

　　4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

　　這些狀況只是涉及少數(shù)同學(xué)。不管男生還是女生，多數(shù)還是少數(shù)，他們還都是一棵小樹苗，需要我們的扶植。那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢？從平時(shí)的觀察和分析得出，是因?yàn)榘嗬飳W(xué)生在以下方面存在差異：

　　1、學(xué)生習(xí)慣有差異

　　班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快，像……同學(xué)等�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄一個(gè)備忘錄，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。每次做作業(yè)前，我總是要開玩笑似的先問一句：話匣子關(guān)了嗎？有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。有時(shí)為了等這些學(xué)生，我一遍一遍催一遍一遍問，你想他學(xué)校作業(yè)沒有完成，又要回家做家庭作業(yè)，舊債未了，又添新債。我真著急。

　　2、重視程度有差異

　　對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰�問題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、在偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

　　3、學(xué)習(xí)效率有差異。

　　作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，我的作業(yè)不是很多，同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要考問你孩子的學(xué)習(xí)效率了？我想那不是在寫字而是在造字了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

　　（三）我的做法

　　為了有效地縮小差異度，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力。

　　1、教會(huì)學(xué)生懂得謙讓合作，為他人著想。

　　先給大家講個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何�！皝戆�！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福�！盀槭裁�？”這個(gè)人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人�！�

　　我想起一個(gè)盲人的故事：一個(gè)盲人，晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。”

　　對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸？對(duì)一起面對(duì)同學(xué)，是排斥還是包容？對(duì)同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足？對(duì)待學(xué)習(xí)的困難，是躲避還是積極的面對(duì)？我在平時(shí)要求學(xué)生要努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要試著設(shè)身處地地為別人想一想，想一想自己是不是有做錯(cuò)的地方，“退一步海闊天空”，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛。當(dāng)開展活動(dòng)的時(shí)候，我要求學(xué)生能互相合作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把一件事情做好。

　　2、教會(huì)學(xué)生要遵守常規(guī)。

　　也許大家都聽說過這樣的故事：有個(gè)中國(guó)學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個(gè)國(guó)度無法生存，只得黯然回國(guó)。為什么？只因?yàn)樗�違反了事情的規(guī)則，以致于他失去可最可貴的誠(chéng)信。

　　同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　3、教會(huì)學(xué)生要盡心做好每一件事。

　　有個(gè)老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”老板說，“這是送給你的禮物�！彼�目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里！

　　講完這個(gè)故事，大家肯定也明白了其中蘊(yùn)含的道理。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該盡心做好每一件事，哪怕這件事是小事。所以在班級(jí)管理我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好自己的份內(nèi)之事，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造！因?yàn)槲覀兊纳�活是我們一生唯一的�?chuàng)造，不能抹平重建。

　　在班級(jí)管理上我是這樣做的，在語文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能，如果說數(shù)學(xué)是瀑布直瀉而下的話，那語文就是大海，茫茫無邊。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣，又輕松。我對(duì)自己的要求是：我要有科學(xué)的教的方法，同時(shí)給學(xué)生科學(xué)的學(xué)的方法，第三合理地安排時(shí)間，師生共同提高效率。我是這樣做到了，大部分學(xué)生也是做到了。

　　我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一上課必須專心認(rèn)真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會(huì)不做，不是說生來就不好不會(huì)，而是上課沒有聽好，學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二允許有反對(duì)意見，但是要舉手。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對(duì)有不同意見的要鼓勵(lì)。第三作業(yè)認(rèn)真，首先字跡清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，給孩子練字，報(bào)書法班。應(yīng)該說，如果認(rèn)真寫的話，都不錯(cuò)。但在平時(shí)的作業(yè)中，開始中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。

　　關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)，作文，這學(xué)期開展了很多活動(dòng)讓他們親身體驗(yàn)實(shí)踐，這有涉及到看書的問題。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語文學(xué)習(xí)多看書，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。

　　（四）家庭教育

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，你們的作用是無法替代的，也是關(guān)鍵的。

　　你們之所以能把一個(gè)剛出生的娃娃培養(yǎng)成能說話能走路的`孩子，因?yàn)槟銈兙邆渥鳛榻逃�者的三大法寶：一、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞�？墒菑氖裁磿r(shí)候起，你覺得你自己的孩子不盡人意？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開始呵斥？你不再信任他了？覺得人家的孩子那么聽話，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn)？有時(shí)干脆脫口而出“笨蛋”二字�？墒悄阒�道嗎？當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話。曾經(jīng)有過一個(gè)故事：一對(duì)夫婦因嫌自己的老母年邁體弱而將其抬至山中，正欲棄母而遁，卻被尾隨而至的兒子撞個(gè)正著。子道：“別忘了把扁擔(dān)籮筐帶回家去哦！”父囁嚅：“那沒啥用咧�！弊哟穑骸罢�沒用咧，待你們老了，也好拿來抬你們呀！”而我記得，一個(gè)公益性廣告通過一個(gè)媽媽給老人洗腳，引發(fā)出兒子端水讓媽媽洗腳的日常小事，揭示出身教重于言傳的魅力所在，道出了一個(gè)永恒的令人深思回味的話題：“其實(shí)父母是孩子最好的老師！”我們的年輕父母想過沒有？這就是“育”。對(duì)孩子，我們不能想當(dāng)然的按自己意愿去“教”他們，提示他們“這”，要求他們“那”；禁止他們“這樣”，不許他們“那樣”。其實(shí)你就是孩子的示范。因此，家庭教育是身教重于言傳哪！

　　其次，家庭教育上還要注意四不要。

　　1、不要過分寵愛

　　對(duì)子女關(guān)心、愛護(hù)是必須的，但有的家長(zhǎng)對(duì)子女過分的寵愛，則是十分有害的。有的家長(zhǎng)不要求子女干一些力所能及的家務(wù)事，大事小事都由自己包辦；對(duì)子女的要求百依百順，零用錢上出手大方。子女的要求不管合理不合理，總是盡量滿足。家長(zhǎng)這樣做目的無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏�活上的麻煩，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上這些學(xué)生的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反，究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心。尤其是零花錢的問題，班里就有孩子用家長(zhǎng)給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以對(duì)零花錢的問題家長(zhǎng)也要給予正確引導(dǎo)，在自己孩子還沒有一個(gè)判斷正確是非的能力之前，還是控制這方面的支出，否則會(huì)帶來一系列的負(fù)面問題。

　　我認(rèn)為，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母養(yǎng)育子女的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，體會(huì)到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　2、不要放任自流

　　有的家長(zhǎng)把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆或朋友來照管，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少，要求少；有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng)，如唯我獨(dú)尊的樣子，如一味責(zé)怪，又如一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就僵，一談就嘣，無法與孩子溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育非常放心，認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)的種種問題，不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì)，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)。

　　我想作為家長(zhǎng)，首先在思想上要重視對(duì)子女的教育與管理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化，家長(zhǎng)要與學(xué)校多聯(lián)系，特別要多與班主任、任課老師聯(lián)系。時(shí)間上，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子最容易暴露出種種問題。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法，動(dòng)些腦筋想些辦法，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師。

　　比如語文學(xué)習(xí)方面，我就要求孩子每天都保持讀書的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的看書讀飽的時(shí)間，有了這樣的氛圍，再調(diào)皮的孩子也會(huì)精心看書。如果你孩子不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書或者你想引導(dǎo)孩子看的書，然后在你與孩子的交流之中有意識(shí)地和他交流與書中有關(guān)的話題，在潛移默化中，那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。

　　3、不要隨意拔高

　　對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過高，期望值過大。有些家長(zhǎng)說孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)��？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

　　4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。

　　最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報(bào)。最后懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們誓言：我們四（1）班會(huì)越走越好！

　　謝謝大家。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　你們好！我是一年級(jí)乙班的班主任兼語文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈�大的進(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表一乙班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！

　　一年前，出于對(duì)學(xué)校的信任，您選擇了陽朝小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。出于對(duì)我的信任，您又繼續(xù)放心地把孩子交給了我。孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對(duì)于我來說，都是莫大的鼓舞和安慰。我高興地看到，我們班的孩子習(xí)慣養(yǎng)成得越來越好，當(dāng)看見他們手捧一本本書，靜靜地、用心地閱讀時(shí)，當(dāng)看見他們?cè)谧痔�上認(rèn)真地、端正地書寫時(shí)，當(dāng)看見他們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏時(shí)，我欣慰地笑了，內(nèi)心涌過一陣暖流。我們的孩子在慢慢成長(zhǎng)啊，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步啊，像小樹苗一樣長(zhǎng)出了新芽，長(zhǎng)出了嫩葉。

　　而我的一些教育管理方式，在座的家長(zhǎng)也許有不贊同的，在此，我不妨敞開我的心扉。盡管有很多的孩子們調(diào)皮、不聽話，常常惹出很多的麻煩，可是，我還是一如既往愛他們。到今天為止，我沒有放棄任何一個(gè)孩子。作為老師，我愛我的學(xué)生，我愛這些孩子，可是，我不能泛濫地表達(dá)我對(duì)他們的愛，我必須小心地把這份愛收藏起來，對(duì)他們嚴(yán)格要求。或許，在孩子們的記憶里，會(huì)永遠(yuǎn)地留下這樣的印象——蒯老師很兇，很嚴(yán)格。我不后悔這樣做，我深深地知道，今天對(duì)孩子的嚴(yán)格，是對(duì)孩子的將來負(fù)責(zé)。我不期望孩子們?cè)诙嗄旰竽軌蛴浀梦�，只要我�?duì)孩子的教育與影響能夠在孩子們的生命力留下一絲痕跡，我就滿足了。下面我談一談本次家長(zhǎng)會(huì)的兩個(gè)關(guān)鍵詞。

　　關(guān)鍵詞一：好習(xí)慣

　　習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：

　　1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。

　�。ㄒ�養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺交你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）

　　2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書包）。

　　（當(dāng)面檢查孩子的書包，指出不夠的，表揚(yáng)做得好的）

　　3、聽讀習(xí)慣（安靜地聽，大聲地讀）。

　�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說話是眼睛看你說，手腳不能做別的事情）

　　4、閱讀習(xí)慣（多讀書、讀好書）

　�。ㄗx課外書要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺讀書20分鐘以上就表揚(yáng)。）

　　5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺，按時(shí)起床）。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇28

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好，感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有兩個(gè)月，初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加中考了，今天距離中考僅有220天，除去寒假，也只有200天不到！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的中考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的學(xué)校。所以，我今天發(fā)言的主題是：你的努力，我們的努力，為孩子的幸福人生創(chuàng)造條件。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。

　　一、班級(jí)的總體情況

　　〔1〕班級(jí)前十名：

　　〔2〕涌現(xiàn)了一批工作能力強(qiáng)的同學(xué)：

　　〔3〕一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高，學(xué)習(xí)不甘落后，你追我趕，積極上進(jìn):

　　〔4〕有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

　　〔5〕滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的典范，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來班級(jí)的佼佼者！

　　〔6〕有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)根底薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，作業(yè)不能及上交，雙休日作業(yè)抄襲現(xiàn)象。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

　　二、班級(jí)目前存在的問題。

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

　　2、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，數(shù)學(xué)困難；英語欠缺。

　　3、意志品質(zhì)需提高。

　　其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)根底也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和方案不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、標(biāo)準(zhǔn)的`好習(xí)慣，取得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰都會(huì)訂方案，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比方自修獨(dú)立思考不講話，至少提醒過近百次，所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

　　三、作為班主任，我將從以下幾個(gè)方面做好工作

　　1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反應(yīng)給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想方法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

　　2.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比擬弱，再說人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的催促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

　　3.做好學(xué)生的中考前的心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在明年6月份的中考前有一個(gè)良好的心態(tài)，以考出自己最好的成績(jī)。

　　4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比擬努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時(shí)間，誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問。

　　5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽取家長(zhǎng)的意見和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

　　四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

　　1.家長(zhǎng)做好孩子的典范，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，有什么樣的父母就會(huì)教育出什么樣的孩子，所以希望我們的父母為了孩子，在言行舉止上，做好孩子的典范，經(jīng)營(yíng)好孩子，我們一生中唯一的財(cái)富，不要簡(jiǎn)單地給孩子留下千萬家產(chǎn)，而是要設(shè)法把孩子變成財(cái)富.趁一切還來得及，好好經(jīng)營(yíng)這一財(cái)富，你和你的孩子將終身受益，看天下哪個(gè)老人不為孩子的幸福而快樂，為孩子的不幸而悲傷，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)品德的關(guān)注程度，與孩子的成績(jī)、在校表現(xiàn)是成正比例的。

　　2.孩子有什么情況及時(shí)與班主任、任課老師溝通，可以用打 、家校聯(lián)系本等回言方式。

　　3.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的上下。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

　　4.周六，周日控制學(xué)生上網(wǎng)、看電視劇的時(shí)間，一般禁止學(xué)生上網(wǎng)、看連續(xù)劇。希望我們的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)10名之后的學(xué)生，初一初二根底又不是很扎實(shí)的一定要在周末多做練習(xí)，多復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

　　5.禁止學(xué)生帶 ，請(qǐng)學(xué)生一定要配合。

　　6.初三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的初三，充實(shí)的初三！

　　各位家長(zhǎng)，讓我們共同努力，為孩子的幸福人生創(chuàng)造條件。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇29

　　尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

　　下面我針對(duì)情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會(huì)。

　　一、先學(xué)做人。

　　做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來講愧為一人，對(duì)社會(huì)來講也許是一大危害。

　　1、做人首先要善良，富于同情心。

　　教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的'，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。

　　在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺地會(huì)去這樣做。

　　2、學(xué)會(huì)尊重別人。

　　尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

　　我們一直與老人住在一起，平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃�，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛護(hù)老人。

　　3、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。

　　為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

　　4、要勤奮。

　　勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　5、樹立自信心。

　　在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì)，努力想辦法克服我們才會(huì)生活地快樂幸福。

　　二、規(guī)范孩子的行為。

　　讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。

　　孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。

　　針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的人。

　　三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過了。

　　四、與孩子共同成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見識(shí)，明事理。科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無一害。家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。

　　五、培養(yǎng)孩子興趣愛好。

　　孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。

　　孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇30

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　我是小學(xué)四年級(jí)的班主任，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，小朋友的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把小朋友培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的一起責(zé)任，一起的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解小朋友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對(duì)小朋友的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們推薦小朋友在家的表示，方便老師在教育小朋友時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)小學(xué)四年級(jí)

　　各位家長(zhǎng)都知道小學(xué)四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)樾�學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下小朋友們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小學(xué)四年級(jí)的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)小朋友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的講解，大家已經(jīng)對(duì)小學(xué)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作。

　　我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充溢信心。但也不可否認(rèn)，小朋友終究還是小朋友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來，一起打造您小朋友的美好明天！

　�。ㄒ唬┢返路矫妫�

　　我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面：

　　我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

　�。�1）褒揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

　�。�2）褒揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。

　�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

　�。�4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

　�。�5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

　　（三）規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

　　2、局部同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　3、局部男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。

　　4、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)小朋友的健康有害。

　　三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以和教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

　　您把小朋友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。

　　所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充沛學(xué)習(xí)。

　　2、多與小朋友推薦，多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)，詢問小朋友在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以和時(shí)、充沛地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于小朋友還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況，督促小朋友獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小朋友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、重視學(xué)生單元檢驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語文共有八個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。）每個(gè)單元都有進(jìn)行單元檢驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)和時(shí)檢查小朋友的試卷，防止小朋友因?yàn)榭嫉貌疃�不敢拿回家讓家長(zhǎng)簽字過目。小朋友每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

　　5、多和老師聯(lián)系，和時(shí)了解小朋友的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)督促。

　　6、多給小朋友一點(diǎn)信心，做小朋友生長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于小朋友的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小朋友由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是小朋友很努力，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才干把他的成果搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　7、對(duì)于小朋友的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

　　當(dāng)然半年來，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多缺乏的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我推薦�？傊疄榱宋覀兊男∨笥�，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇31

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　你們好！我是一年級(jí)乙班的班主任兼語文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈�大的進(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表一乙班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！

　　一年前，出于對(duì)學(xué)校的信任，您選擇了陽朝小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。出于對(duì)我的信任，您又繼續(xù)放心地把孩子交給了我。孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對(duì)于我來說，都是莫大的鼓舞和安慰。我高興地看到，我們班的孩子習(xí)慣養(yǎng)成得越來越好，當(dāng)看見他們手捧一本本書，靜靜地、用心地閱讀時(shí)，當(dāng)看見他們?cè)谧痔�上認(rèn)真地、端正地書寫時(shí)，當(dāng)看見他們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏時(shí)，我欣慰地笑了，內(nèi)心涌過一陣暖流。我們的孩子在慢慢成長(zhǎng)啊，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步啊，像小樹苗一樣長(zhǎng)出了新芽，長(zhǎng)出了嫩葉。

　　而我的一些教育管理方式，在座的家長(zhǎng)也許有不贊同的，在此，我不妨敞開我的心扉。盡管有很多的孩子們調(diào)皮、不聽話，常常惹出很多的麻煩，可是，我還是一如既往愛他們。到今天為止，我沒有放棄任何一個(gè)孩子。作為老師，我愛我的學(xué)生，我愛這些孩子，可是，我不能泛濫地表達(dá)我對(duì)他們的愛，我必須小心地把這份愛收藏起來，對(duì)他們嚴(yán)格要求。或許，在孩子們的記憶里，會(huì)永遠(yuǎn)地留下這樣的印象——蒯老師很兇，很嚴(yán)格。我不后悔這樣做，我深深地知道，今天對(duì)孩子的嚴(yán)格，是對(duì)孩子的將來負(fù)責(zé)。我不期望孩子們?cè)诙嗄旰竽軌蛴浀梦�，只要我�?duì)孩子的教育與影響能夠在孩子們的生命力留下一絲痕跡，我就滿足了。下面我談一談本次家長(zhǎng)會(huì)的兩個(gè)關(guān)鍵詞。

　　關(guān)鍵詞一：好習(xí)慣

　　習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：

　　1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。

　�。ㄒ�養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺交你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）

　　2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書包）。

　�。ó�(dāng)面檢查孩子的書包，指出不夠的，表揚(yáng)做得好的）

　　3、聽讀習(xí)慣（安靜地聽，大聲地讀）。

　�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說話是眼睛看你說，手腳不能做別的事情）

　　4、閱讀習(xí)慣（多讀書、讀好書）

　�。ㄗx課外書要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺讀書20分鐘以上就表揚(yáng)。）

　　5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺，按時(shí)起床）。

　　關(guān)鍵詞二：安全第一

　　最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過的小問題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗�二分的精神全力照顧好孩子，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開展安全主題班會(huì)，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬無一失，那就需要在孩子心中樹立安全第一的意識(shí)，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育！

　　作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：

　　學(xué)習(xí)方面：

　　上課認(rèn)真的有：張尚成、張金玲、湯子睿、賀悅丹、羅佳妮、張佳妮、徐湘涵、謝佳霖、陳心怡、謝文宇、李羽琳、孫振康、彭詩卉、戴晨、王婧怡、楊藍(lán)、夏時(shí)雨、劉磊、靳曉曉、彭璇、唐睿思、吳江、張?zhí)彀�、李一凡、陳雅�?/p>

　　能夠大膽舉手發(fā)言的有：劉光輝、黃睿、王軒、彭志康、劉敏、鐘卓、馬晨陽、譚里玥、馬遠(yuǎn)哲、吳宇翔、劉爽、劉念、伍濤、王琳、劉子聰、王懿平、彭錦羿、劉可柱、漆希、唐智平、王媛、孔婷玉、孫卓、周振、張尚成、張金玲、湯子睿、賀悅丹、羅佳妮、張佳妮、徐湘涵、謝佳霖、陳心怡、謝文宇、李羽琳、孫振康、彭詩卉、戴晨、王婧怡、楊藍(lán)、夏時(shí)雨、劉磊、靳曉曉、彭璇、唐睿思、張?zhí)彀�、李一凡、吳江、周俊�?/p>

　　勞動(dòng)積極的有：馬晨陽、謝佳霖、劉磊、賀悅丹、湯子睿、劉爽、彭璇、李一凡、謝文宇、夏時(shí)雨、王琳、劉念、楊藍(lán)

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：吳江、黃睿、劉可柱、常燦、劉科成

　　書寫進(jìn)步小明星有：馬晨陽、張?zhí)彀�、彭志康、吳江、黃睿、劉爽

　　大部分孩子能夠，課堂上注意聽講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問題根本沒有聽清楚，非常影響學(xué)習(xí)。

　　在我表揚(yáng)的學(xué)生名單中也許沒有您孩子的名字，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我會(huì)與他們共同努力，共同成長(zhǎng)。

　　在此談?wù)勂谥锌荚�。本次語文期中考試優(yōu)秀率為74.07%，合格率為100%。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從語文期中試卷上也可以看出一些問題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，如生字鞏固不到位，記憶不牢固；部分孩子的閱讀理解能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在此，希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。相信通過長(zhǎng)期積累，我們都會(huì)看到孩子的更大的進(jìn)步！家校

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇32

　　各位老師及各位家長(zhǎng)：

　　下午好！我是學(xué)生家長(zhǎng)，今天來參加家長(zhǎng)座談會(huì)能和各位老師各位家長(zhǎng)交流交流溝通溝通感到很高興。

　　首先，我代表我一家對(duì)三年級(jí)三班的各位老師對(duì)孩子們的付出和關(guān)愛表示衷心地感謝。當(dāng)一名教師，尤其是小學(xué)教師是不容易的，現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，教師的壓力都很大。

　　老師們也都想使自己的每一位學(xué)生都學(xué)好，所以我們家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒老師。我也是做教師的，知道教師的艱辛，也知道社會(huì)上對(duì)教師的種種誤解，只有做了教師才真正體會(huì)到做一名好教師的不容易；反過來我做了家長(zhǎng)也真正地體會(huì)到了做家長(zhǎng)的艱難，每位家長(zhǎng)都希望：自己的孩子在學(xué)校里在教師的關(guān)懷下，在教師的公平對(duì)待下，健康而快樂地成長(zhǎng)；也都希望：自己的孩子能夠出人頭地。這樣將心比心，家長(zhǎng)們應(yīng)該和老師們互相理解，互相配合，共同協(xié)助孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。

　　再者，我們做家長(zhǎng)的可以互相地交流交流溝通溝通培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。相互吸取有意的東西，以便更有效地培養(yǎng)孩子。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勎遗囵B(yǎng)孩子的幾點(diǎn)想法和做法：

　　1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣可以讓人受益一生。孩子們之間的差異，往往智力不是最主要的，往往是習(xí)慣上的差異。所以孩子自上學(xué)以來，我就很重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：要孩子養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，動(dòng)腦思考的習(xí)慣；課上要養(yǎng)成會(huì)的問題要大膽舉手，大聲回答問題的習(xí)慣；在家要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣；在家不主動(dòng)迷戀電視的習(xí)慣等等。

　　2、要允許孩子犯錯(cuò)誤，只要他不是故意的。

　　一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟大都是伴隨著犯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們大人往往站在自己的角度看待孩子的錯(cuò)誤，“你看這么簡(jiǎn)單你怎么不會(huì)呢？你怎么錯(cuò)了呢？”大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)這樣說孩子。然而，孩子接受一項(xiàng)新知識(shí)是需要過程的，他們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。所以，作為家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤要有一顆平常心，心態(tài)平和了，才能理智地面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中所犯的錯(cuò)誤。

　　3、條件允許的情況下，最好和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　媽媽少搓一頓麻將，爸爸少去一次酒場(chǎng)，抽出時(shí)間，走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子一同“學(xué)習(xí)”，一同“成長(zhǎng)”。我孩子的家庭作業(yè)，一般都是孩子做完，我再給孩子檢查一遍。每次孩子放學(xué)回家，我都會(huì)問一問，孩子你今天語文學(xué)到哪了？數(shù)學(xué)學(xué)的什么？英語課老師講的什么等等。

　　4、別害怕批評(píng)自己的孩子。

　　有的家長(zhǎng)往往不敢批評(píng)自己的孩子，他們認(rèn)為家長(zhǎng)批評(píng)孩子會(huì)造成孩子膽小，不自信。事實(shí)上為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)?shù)呐�評(píng)是必要的。一個(gè)人的自信的獲得，主要還看他比小伙伴們多具備了多少知識(shí)，多學(xué)到，多學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，而不是說不批評(píng)就能獲得的。以上是我培養(yǎng)孩子的一些不成熟的心得，愿大家多批評(píng)指教。

　　最后，我想和我們班的老師們交流一下自己的想法。語文付老師對(duì)孩子熱心，負(fù)責(zé)，認(rèn)真。我想給您提一些教學(xué)上的建議，孩子自從上三年級(jí)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子在家里背誦的東西少了，我個(gè)人認(rèn)為，背誦對(duì)小學(xué)生，乃至初中生，高中生都是很重要的。背誦能夠增強(qiáng)一個(gè)人的記憶力，我想付老師能否在學(xué)完一篇課文后，從中找出一段優(yōu)美的段落要求孩子們背一背。至于檢查嗎？可以采取同桌互相檢查，家長(zhǎng)檢查，老師抽查的方式。

家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇33

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，我代表47班全體任課老師對(duì)大家在百忙之中能參加本次的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入本校已兩年多了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校的前列。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單的介紹本班的一些情況以及對(duì)家長(zhǎng)們的一些希望和建議。

　　一、班級(jí)基本情況

　　我們班是高三年級(jí)的重點(diǎn)班，共有學(xué)生56人，其中男生24人，女生32人；走讀生10人，住宿生共46人。

　　我班的任課老師共有8人：語文老師王翠芳、數(shù)學(xué)老師任鵬杰、英語老師楊冠榮、政治與經(jīng)濟(jì)老師賈卓飛、職業(yè)道德老師趙俊榮、物理老師馬永躍、化學(xué)老師黃榮、體育老師馬文瑞。這些老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真、業(yè)務(wù)精湛，能夠精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，時(shí)刻“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，英語老師楊冠榮老師從帶上我班的英語開始，了解到班里的學(xué)生英語底子差，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，時(shí)常采用各種形式進(jìn)行英語教學(xué)，時(shí)常是撇開正須照看的孩子，早早的來到學(xué)校查單詞、詞組的背誦，時(shí)常找到我，跟我交流每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個(gè)信念“那就是一定要把孩子們教好”。

　　物理老師馬永躍，除了帶課外，還是教務(wù)主任，工作比較繁忙。但依然擠出時(shí)間就班里學(xué)生偏科問題、提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣問題、如何選適合自己的專業(yè)問題，出主意、想辦法，定策略。還有我們的包班領(lǐng)導(dǎo)楊明海主任時(shí)常走訪班里的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，解決了不少學(xué)生們實(shí)際問題。進(jìn)入高三，學(xué)校更是安排了專管教學(xué)的黃校長(zhǎng)擔(dān)任本班的包班領(lǐng)導(dǎo)，開學(xué)伊始，黃校長(zhǎng)就詳細(xì)地詢問了班里的學(xué)生情況，分批地跟學(xué)生座談，談學(xué)習(xí)、談生活。增強(qiáng)了學(xué)生們的信心，端正了同學(xué)們的態(tài)度，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的干勁，另外，還有耐心細(xì)致的任彭杰老師，精力充沛的賈卓飛老師、趙俊榮老師，溫柔善良的黃榮老師，他們從來都沒覺得這是一群在初中就被人忽視、被人遺忘的孩子，是一群“無可救藥“的孩子而放松對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)。而是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，耐心有加，傾注了很多的心血。有這樣一群可敬可愛老師，家長(zhǎng)門還有什么可擔(dān)心的呢？

　　有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對(duì)孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴(yán)格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。

　　我們學(xué)校學(xué)生，大部分都是來自初中的成績(jī)不太理想的學(xué)生。也就是所謂的后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。他們?nèi)胄７謹(jǐn)?shù)一般都不高，分?jǐn)?shù)低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質(zhì)差引起的，在學(xué)校表現(xiàn)出來就是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進(jìn)，由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會(huì)受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì)使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。因此作為班主任工作責(zé)任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強(qiáng)的責(zé)任心、耐心去了解學(xué)生的內(nèi)心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，更需要傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、樹立孩子們的自信心。所以從一開學(xué)，我就對(duì)每位學(xué)生的情況做了盡快的了解，在生活上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了特別的關(guān)愛。學(xué)生第一次住校，很想家，我打聽到那天正好是她的生日，于是便發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生為她祝福，她很感動(dòng)。還有學(xué)生生病了，身上沒帶錢，我會(huì)急忙掏出了錢讓他趕快看病并及時(shí)看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學(xué)生因?yàn)楦�其他同學(xué)有一些矛盾就想輟學(xué)，我會(huì)耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學(xué)習(xí)吃力等等，我都會(huì)想盡辦法去幫他們，放學(xué)的路上我會(huì)對(duì)他們說一聲“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學(xué)生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。

　　另外我還特別注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。

　　有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別是從高一新生開始，我就非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長(zhǎng)、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生能改變?cè)�先那些不好的�?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

　　在這一理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過兩年的努力，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，比較乖巧聽話，能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班干部對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)王璇、學(xué)習(xí)委員李霞、體育委員邊志強(qiáng)、生活委員董世妍、宣傳委員張夢(mèng)華等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有我們的課代表，像王江榮、張煥煥、邢瑞歡、晁然、王玉茹等等，都能認(rèn)真履行職責(zé)，為集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這兩年以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

　　另外在嚴(yán)抓學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。，吉尼斯運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，書法比賽、演講比賽等各種活動(dòng)中，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。吉尼斯運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”，班歌比賽獲得了高三年級(jí)的第一名，征文比賽姚欣秀、張敏、董世妍、張夢(mèng)華等同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jī)，書法比賽邢瑞歡同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)、楊京龍、董世妍、張雅琴獲得了三等獎(jiǎng)，演講比賽中王璇、張雅琴、姚新秀三人組合獲得了一等獎(jiǎng)、常二林獲得二等獎(jiǎng)、邊志強(qiáng)、張夢(mèng)華獲得三等獎(jiǎng)�；@球比賽他們同樣展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神，尤其是楊樹的表現(xiàn)讓人震撼，以至于不知何時(shí)，校園里、班級(jí)里悄悄的開始了學(xué)習(xí)“楊樹精神”這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕拧�為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩年來，我班無論是在班級(jí)文化建設(shè)方面，還是在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也應(yīng)該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問題。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，個(gè)別學(xué)生未按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)就擅自離校，個(gè)別學(xué)生攜帶手機(jī)在休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習(xí)等。這些問題的解決不僅需要我們的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)，更需要各位家長(zhǎng)的積極配合和對(duì)子女的嚴(yán)格要求。

　　二、考試成績(jī)通報(bào)

　　考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，考試的目的在于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明努力的方向�，F(xiàn)將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報(bào)。語文130分以上，特別優(yōu)秀的達(dá)3人，120分以上的到達(dá)了26人，其中董世妍以133分的高分勇奪全班冠軍；數(shù)學(xué)130分以上的5人，120分以上的達(dá)到了18人，王旭東以139分位居全班第一；英語130分以上11人，120分以上的達(dá)到了26人，張香利142分的優(yōu)異成績(jī)獲得英語單科第一；另物理王洋洋、化學(xué)張煥煥、職業(yè)生涯與規(guī)劃張樂、哲學(xué)與人生王洋洋他們都分別取得了單科第一名的好成績(jī)�？偱抨�(duì)獲得前十名的是張樂樂、王洋洋、王昭華、張煥煥、王江榮、張敏、邢瑞歡、李玲玉、姚欣秀、張香利。取的較大進(jìn)步的有張樂樂、王洋洋、王昭華、單江江、李月浩等同學(xué)。這里面一些同學(xué)之所以未能排到全班前列，偏科是主要問題。這不能不引起老師和家長(zhǎng)們的重視。不過總體來說，還是比以前有了較大的進(jìn)步。

　　成績(jī)已經(jīng)屬于過去，我們不能一味地沉浸于過去而止步不前。

　　進(jìn)入高三，更是關(guān)鍵的一年，因?yàn)楹芸烀媾R的就是明年的高考。雖然相比上屆，本班學(xué)生基礎(chǔ)顯得薄弱了些，但他們依然信心滿滿，早讀時(shí)間踴躍的背誦過關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時(shí)間來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，作為班主任我也常為孩子們的表現(xiàn)所感動(dòng)。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒用的。我相信，在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上他們都將會(huì)做的更好。

　　三、對(duì)各位家長(zhǎng)的希望和建議

　　1、盡量不要讓學(xué)生將手機(jī)、mp5、學(xué)習(xí)機(jī)等音頻、視頻播放設(shè)備帶入學(xué)校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買那種只能接打電話的手機(jī)就可以了。

　　2、每周不要給孩子過多的零花錢，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學(xué)生男生100元，女生80元足矣。

　　3、學(xué)生在家時(shí)，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，你也要多督促他們學(xué)習(xí)，而不能不管不問。另外，要讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長(zhǎng)千萬不能大撒手，毫不過問。

　　4、要多和孩子談心，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導(dǎo)，使他們保持心理健康。特別是一些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛，放任自流。染上很多惡習(xí)。

　　5、要教育孩子不要和社會(huì)閑雜人員來往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢(shì)必會(huì)損害孩子的身心健康。影響他們的學(xué)習(xí)。

　　6、不要將孩子的教育責(zé)任全部推給學(xué)校。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒有家長(zhǎng)的參與和支持是不行的。

　　7、要經(jīng)常教育自己的孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。千萬不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規(guī)定。比如說每次到周末總有家長(zhǎng)替孩子請(qǐng)假提前回家，還有的家長(zhǎng)親戚朋友辦事、結(jié)婚也給孩子請(qǐng)假。

　　8、請(qǐng)尊重我們的工作，理解和支持我們的工作。要經(jīng)常與我們聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)，了解我們對(duì)學(xué)生的各種要求。

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好�！笆�年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天而努力吧。