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幼兒大班保育老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2024-12-24

幼兒大班保育老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

幼兒大班保育老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

  各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請(qǐng)大家來,和我們老師一起,主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人,建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子,通過我們的共同努力,使我們的孩子快樂,茁壯的成長(zhǎng)。下面,我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級(jí)管理比較有特色的地方。

  一、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人,增強(qiáng)我們彼此的信任

  1、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。

  在班級(jí)管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。他們都是五六歲的小孩,有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子,他是不懂。

  記得有次上課,我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話,我就說你們還不安靜下來,這節(jié)課我不上了,我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說:“你想出去,你就出去,不隨你嘛!碑(dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了,我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火,課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?

  到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室,把他抱在懷里跟他說:“x老師想了一天都沒想明白你今天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。你真的想x老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說:“你想出去就出去唄,我們又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對(duì)。

  即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,還在平日多給他愛撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),是你們?cè)谥С种业墓ぷ,在孩子面前為教師樹立威信?/p>

  2。作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感,建立足夠的自信:

  為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí),我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況,加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品,加油站里每?jī)蓚(gè)星期評(píng)一次,每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng),組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄,學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上,衛(wèi)生和禮儀在10分以上,就可以評(píng)為班級(jí)之星,被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多,那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的。

  總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些,我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng),我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì)說不是,我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康,有好的品行,第二是希望孩子好好學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),將來是個(gè)有用的人。

  二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

  有人說:良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來,我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生”這個(gè)話題。

  有一位名校長(zhǎng)說:“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合,在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益,壞習(xí)慣有害終身!比~圣陶先生也說過:“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣!边@句話用最樸素的語(yǔ)言,揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

  人的部分行為由遺傳決定,大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境,造就不同的思想品質(zhì)和性格特征,實(shí)踐證明:中班生不良行為的根源不在自身,而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境,以及不良的家庭教育環(huán)境?茖W(xué)研究表明,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。

  好習(xí)慣是一種財(cái)富,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認(rèn)識(shí)水平低,稍不注意,就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間,有意識(shí)地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?

  1、從興趣入手,讓孩子覺得我能行。

  有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,同樣,情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此,培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好,就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好!”這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心,挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同,他們之間是存在著差異的。

  有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些,如果是這樣,請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急,事實(shí)上急也沒用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步,千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí),學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心,就算目前成績(jī)一般,將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的,這是因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了孩子的潛力。

  2、學(xué)會(huì)尊重與寬容。

  在學(xué)校里,學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),反而會(huì)擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類,不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說話。對(duì)于第三類,老師會(huì)給予更多的關(guān)愛,一般說來,這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí),或是頑皮孩子的惡作劇。

幼兒大班保育老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

  各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝你們抽時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是:一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作;二是我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。

  一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備

  在孩子接受社會(huì)教育的過程中,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注,所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

  為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,不愛動(dòng)腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:

  1、心理

  在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)能力

  這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語(yǔ)言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。

  閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始,然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對(duì)什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的.話。

  交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),幫助他組織語(yǔ)言,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、自理能力

  進(jìn)入小學(xué)后,孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。

  4、交往能力

  孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

  入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,但也不要操之過急,要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),作好準(zhǔn)備。

  二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等

  1、期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開展的分組教學(xué)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解,認(rèn)為我們將孩子分開好班和差班進(jìn)行教學(xué),其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué),即將小朋友分成兩組,每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課,完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人,能及時(shí)注意、觀察到小朋友對(duì)知識(shí)的接受程度,而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中,減小了講說話的現(xiàn)象。

  2、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,為了了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服及一條手巾,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于及時(shí)吸汗,避免出汗后未換衣服而生病。

  3、有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子一放學(xué)就叫肚餓,是不是在幼兒園吃不飽?其實(shí)我園的二餐一點(diǎn)是嚴(yán)格按照國(guó)家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的,保證足量。由于午點(diǎn)是3:00進(jìn)行進(jìn)食,然后有教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng),到放學(xué)時(shí)已是5點(diǎn)半了,孩子覺得肚餓是正常的,證明孩子消化力強(qiáng),吸收得好,晚上家長(zhǎng)只要提供孩子谷類。肉、魚、蛋、奶、豆制品類1。14兩,蔬菜、水果類1。44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

幼兒大班保育老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!由于各位家長(zhǎng)平時(shí)要上班,沒時(shí)間,一直沒有和家長(zhǎng)們好好交流孩子們?cè)趫@的情況,下面我就和大家談?wù)勎野嘤變涸谛_@段時(shí)間的情況,通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),我班幼兒各方面都得到了明顯的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面,我班幼兒已養(yǎng)成了正確坐、立、閱讀、握筆、書寫姿勢(shì),善于動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)獨(dú)立地解決生活中的小問題,會(huì)編織簡(jiǎn)單的物體,動(dòng)作較靈活,經(jīng)常喜歡用語(yǔ)言表達(dá)和交往。能基本記住較復(fù)雜故事的主要內(nèi)容,理解文學(xué)作品中人和事之間的關(guān)系,會(huì)續(xù)編故事,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事,朗誦詩(shī)歌。學(xué)會(huì)倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)和按雙,按群計(jì)數(shù),認(rèn)識(shí)寬窄、厚雹長(zhǎng)方體、正方體、球體、日歷。認(rèn)識(shí)秋冬季的特征,知道常見事物的變化,對(duì)自然科學(xué)感興趣,能區(qū)別一種顏色的兩種不同深淺,能基本概括圖片大意和故事內(nèi)容。

  在保育方面,我班幼兒能正確獨(dú)立地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晚刷牙地習(xí)慣,能較快入睡,迅速地穿脫—衣服和鞋子,能幫助老師理解床鋪,注意保持服裝整潔,咳嗽打噴嚏時(shí)會(huì)用手帕捂住口鼻,大部分幼兒能保持餐桌干凈,就餐時(shí)不說話,部分幼兒還有挑食的現(xiàn)象。還有幾名幼兒吃飯速度特別慢,他們相互交流時(shí),經(jīng)常使用禮貌語(yǔ)言,行為較文明,能主動(dòng)關(guān)心他人和同伴,肯謙讓,能虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,樂于做對(duì)集體有益的事。

  天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,請(qǐng)家長(zhǎng)們注意給幼兒及時(shí)增減衣服,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來,有些幼兒由于體質(zhì)差,飲食方面要注意的,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)告訴老師,避免幼兒身體不適。有些幼兒挑食,要求家長(zhǎng)們和老師配合培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣,有時(shí)老師布置任務(wù)給幼兒,要求家長(zhǎng)配合的,希望家長(zhǎng)們抽出一部分時(shí)間陪幼兒完成任務(wù),以培養(yǎng)幼兒做事的認(rèn)真態(tài)度。

  我們幼兒園遵循的'是“保教結(jié)合”的原則,在對(duì)幼兒的保育方面,我們也在實(shí)踐探索,希望自己做得更好。都在為幼兒的健康成長(zhǎng)共同努力著。因?yàn)槲覀兦宄刂,我們肩?fù)著一個(gè)重?fù)?dān),就是我們大班幼兒的安全與健康。每個(gè)孩子其實(shí)就代表了一個(gè)家庭,他們是家庭和社會(huì)的希望,我們?cè)跄懿皇稚髦氐丶?xì)心地體貼和關(guān)心他們!我們決不會(huì)忽視對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛。也許有些家長(zhǎng)不免有些擔(dān)心,兩個(gè)年輕的老師能管好一群小孩子嗎?是的,我們很年輕,但年輕同樣給了我們充沛的精力。讓我們有更多的時(shí)間和精力走到孩子們中間,投入到幼兒教育事業(yè)中。我們會(huì)更加努力,不斷積累經(jīng)驗(yàn),更好地做好幼兒教育和保育工作。

  與孩子們?cè)谝黄鹨灿幸欢螘r(shí)間了,在這階段里,我與孩子們建立了十分融洽的關(guān)系,我漸漸發(fā)現(xiàn),在孩子們中間,我是無比地快樂。也許出于對(duì)孩子們的喜愛,我細(xì)心地耐心地關(guān)心著他們。每天吃飯時(shí)督促他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,午睡時(shí)幫助他們脫—衣服,蓋被子。起床后,幫他們穿衣服梳頭。有的孩子將大小便不小心弄在褲子上,家里又聯(lián)系不上,我耐心的幫他們換洗褲子。其實(shí)在平時(shí)的工作中,有很多事,我做得還不太好。經(jīng)驗(yàn)的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,我們定會(huì)虛心接受并改正的。

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