小學(xué)一年級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿范文（通用3篇）
小學(xué)一年級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿范文 篇1
一年級(jí)交流會(huì)在是自李校長(zhǎng)來(lái)我校開(kāi)始實(shí)施的，是一年級(jí)教師上崗前一次重要會(huì)議，我之前已經(jīng)連續(xù)參與兩次了。一年級(jí)面對(duì)這樣一個(gè)個(gè)新的小學(xué)生，需要我們面對(duì)許多新問(wèn)題，付出更多的努力，希望老師們要發(fā)揮主人翁的意識(shí)。面對(duì)問(wèn)題，多思考，多交流，積極想辦法去解決，下面我將對(duì)一年級(jí)教育的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)與大家分享。
一、注意習(xí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。
這里的習(xí)慣是多方面的，包括學(xué)習(xí)、路隊(duì)、課間文明用語(yǔ)等等。開(kāi)學(xué)前半個(gè)月我們主要培養(yǎng)學(xué)生的坐姿握筆姿勢(shì)課堂紀(jì)律路隊(duì)紀(jì)律課間紀(jì)律。讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境等等。班級(jí)只有形成一個(gè)良好的習(xí)慣才能夠形成好的班級(jí)氛圍，也才會(huì)取得好的成績(jī)。
二、紀(jì)律安全問(wèn)題。
學(xué)生的安全問(wèn)題是最大的問(wèn)題。這個(gè)是比學(xué)習(xí)還要重要的問(wèn)題。我校陳舊的校園環(huán)境，加上一年級(jí)學(xué)生比較小，許多安全知識(shí)還不懂，需要我們老師特別的注意。強(qiáng)調(diào)好，組織好，班級(jí)的紀(jì)律，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，能有效的避免安全問(wèn)題。
三、與家長(zhǎng)溝通交流問(wèn)題。
一年級(jí)與家長(zhǎng)的溝通尤為重要，孩子都是家里的寶，家長(zhǎng)們都很疼愛(ài)。學(xué)生在校出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)與家長(zhǎng)交流，記得有經(jīng)驗(yàn)的老師們講：某某家長(zhǎng)問(wèn)我：“知道她的孩子胳膊磕破了嗎？”你若說(shuō)知道已經(jīng)給涂碘伏了，家長(zhǎng)就會(huì)很平靜。你若說(shuō)不知道，或說(shuō)孩子沒(méi)說(shuō)啊，家長(zhǎng)就可能會(huì)不高興。記得有的家長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“我就是問(wèn)問(wèn)你知道嗎？！”可見(jiàn)這話里就有不滿(mǎn)的情緒。
剛?cè)胍荒昙?jí)，孩子也是嶄新的，家長(zhǎng)和老師都不知道孩子到底學(xué)習(xí)好不好，在家長(zhǎng)眼里自己的孩子都是最好的，期望值都很高，千萬(wàn)不要直接的說(shuō)，你的孩子有多差多差。溝通時(shí)多講優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，即使說(shuō)缺點(diǎn)也要委婉一些。
換位思考，多體諒孩子和家長(zhǎng)。孩子太小，你認(rèn)為簡(jiǎn)單的他未必會(huì)，你認(rèn)為他該懂得，他卻真的的不懂;或許你認(rèn)為他應(yīng)該不知道的，或許他還挺明白。孩子之間存有差異，這都很正常，所以教育時(shí)要注意方式方法，因材施教。家長(zhǎng)對(duì)孩子剛到一個(gè)新的環(huán)境都不放心。記得我剛上幼兒園時(shí)，孩子哭我都擔(dān)心了好幾個(gè)星期，一閑下來(lái)就想孩子在學(xué)校怎么樣了，還哭嗎，吃飽了嗎，等等。想到這些你就會(huì)明白：家長(zhǎng)送完孩子問(wèn)老師這問(wèn)老師那，對(duì)孩子叮囑這叮囑那的，明明都說(shuō)完了，還逗留在班級(jí)或?qū)W校門(mén)口兒遲遲不愿離去，這都是家長(zhǎng)不放心的表現(xiàn)。面對(duì)這些，我們要以積極的姿態(tài)面對(duì)。讓家長(zhǎng)感到孩子交給你放心，你就成功了。當(dāng)然，必要時(shí)也要告訴他們孩子要盡快學(xué)會(huì)獨(dú)立，規(guī)勸家長(zhǎng)離開(kāi)，以便方便我們開(kāi)展工作。
四、面對(duì)新問(wèn)題多與同事交流、請(qǐng)教，及時(shí)向教導(dǎo)處反應(yīng)。
不要覺(jué)得不好意思，我們老師都很樂(lè)意與大家分享經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)棘手問(wèn)題，一定要多思考，多請(qǐng)教，尋求最優(yōu)解決辦法。
說(shuō)的比較多，可能聽(tīng)著帶一年級(jí)怎么就這么難，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)就很難，特別是前幾周。但也不要怕，只要我們認(rèn)真去做每一個(gè)環(huán)節(jié)，等學(xué)生習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，適應(yīng)新環(huán)境了，以后的教育就輕松的多了。在這里我祝我們大家都能及早適應(yīng)新工作崗位，取得好成績(jī)。
小學(xué)一年級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家晚上好！
我是105班數(shù)學(xué)教師。首先要恭喜我們各位家長(zhǎng)朋友，你們的孩子從現(xiàn)在起，已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生，開(kāi)始了他們豐富多彩、生動(dòng)活潑、快樂(lè)成長(zhǎng)的小學(xué)生活，開(kāi)始了他們?nèi)松膶W(xué)習(xí)旅程。小學(xué)階段六年將會(huì)奠定一個(gè)孩子一生中最重要的基礎(chǔ)。這其中包括學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、性格形成、意志品質(zhì)、各種能力培養(yǎng)等諸多方面，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是其中的一個(gè)重要部分。
孩子長(zhǎng)大了，我們的責(zé)任也就更重了。作為父母，我們愛(ài)孩子是本能，但是每一個(gè)孩子都是有思想、有個(gè)性，且與眾不同的個(gè)體，隨著他們的成長(zhǎng)，他們的身體和心理是在不斷的成長(zhǎng)變化過(guò)程中的。我們要怎樣愛(ài)孩子？如何正確的對(duì)待孩子生活中的各種問(wèn)題？這也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。
為了幫助各位家長(zhǎng)了解孩子的小學(xué)生活學(xué)習(xí)情況。我今年暑假建立了一個(gè)博客。
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想就四個(gè)方面的問(wèn)題和大家做個(gè)交流。
一、讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好的開(kāi)始是成功的一半，一年級(jí)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。而一旦形成壞的習(xí)氣，就會(huì)積習(xí)難改。所謂良好的習(xí)慣，就是要讓孩子形成健康的心理、良好的生活方式和積極的行為方式。包括生活習(xí)慣（例如，自己的事情自己做）、衛(wèi)生習(xí)慣（例如不帶零食進(jìn)校園，不買(mǎi)三無(wú)食品等等），學(xué)習(xí)習(xí)慣（例如不遲到、不早退、不隨便缺課、按時(shí)完成作業(yè)等）、還包括良好思維方式（例如，遇到矛盾學(xué)會(huì)換位思考、感恩、豁達(dá)等等）的形成等等。
二、經(jīng)常進(jìn)行家校交流。
孩子的生活主要有兩個(gè)部分，一半時(shí)間在家，一半時(shí)間在校。即時(shí)的家校交流，可以使我們更全面地了解孩子的整體情況，及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式。其中有很多家長(zhǎng)在家庭教育方面很有見(jiàn)地，就諸多教育問(wèn)題，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。尤其是關(guān)于孩子身心狀況、家庭環(huán)境的一些特殊情況或臨時(shí)出現(xiàn)一些意外情況等等，這些需要老師特別關(guān)注的地方，請(qǐng)您一定要及時(shí)和我們交代清楚，以確保孩子的健康成長(zhǎng)。
另一方面，無(wú)論是我們教師還是你們家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，都是熱愛(ài)孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)�；谶@一點(diǎn)，我希望我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都能和我進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是教育孩子方面，如果您對(duì)我做法有意見(jiàn)、有不理解的地方，請(qǐng)您及時(shí)和我溝通，可以當(dāng)面交流，也可以通過(guò)微信或qq進(jìn)行交流。請(qǐng)您相信我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并思考您的意見(jiàn)，如果我們的意見(jiàn)不能統(tǒng)一，我也會(huì)向您做出詳細(xì)的解釋。當(dāng)然，如果您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，沒(méi)有盡到一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，我也會(huì)直言不諱地向您提出建議。一切都是為了孩子，為了孩子的一切。
三、陪伴是最好的家庭教育。
現(xiàn)在有很多年輕的家長(zhǎng)，或者是條件優(yōu)越，或者是外出打工，孩子一出生就由爺爺、奶奶、外公外婆帶的多。大量的事實(shí)證明，孩子的生活條件非常好，但他們的成長(zhǎng)如果缺乏父母的關(guān)愛(ài)，性格大多會(huì)變得孤僻，敏感，內(nèi)向。父母的陪伴是贈(zèng)與孩子最好的禮物，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著極大的影響。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大以后，當(dāng)孩子的心離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，我們才會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)孩子不是喂飽穿暖有玩具就行，孩子的情感需求更重要。無(wú)論玩具還是零食，都無(wú)法取代父母在孩子成長(zhǎng)中重要的地位。
關(guān)于陪伴孩子，給各位家長(zhǎng)提出下面幾點(diǎn)建議：
1、要全心全意陪伴孩子。
我有時(shí)候會(huì)問(wèn)問(wèn)班里的孩子：爸爸、媽媽可陪你玩？
有好幾個(gè)孩子都回答：爸媽老是玩手機(jī)，總是讓我等一等。
今年暑假，我在平天湖的蓮花臺(tái)附近，就看到一位年輕的媽媽做在湖邊的臺(tái)階上玩手機(jī)，把一個(gè)四五歲的孩子扔在湖邊晃晃悠悠的。我當(dāng)時(shí)看了嚇一跳，趕緊提醒這位媽媽?zhuān)l(shuí)知她抬頭看看孩子，無(wú)動(dòng)于衷，低下頭又繼續(xù)玩手機(jī)。
類(lèi)似于這樣的陪伴肯定是無(wú)效，至少是低效的陪伴。既然陪孩子，就要全心全意，要讓孩子感覺(jué)到，在那段時(shí)間里，你只屬于他。這樣的陪伴才是高質(zhì)量的陪伴，才會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)力量、智慧和勇氣。
2、既要尊重孩子，又要作出要求。
教育的基本規(guī)律是，盡可能多地尊重孩子，又要恰當(dāng)?shù)匾蠛⒆�。有些家長(zhǎng)，時(shí)刻陪著孩子，但時(shí)時(shí)事事都想控制著孩子，這樣的陪伴，不僅低效，還有可能產(chǎn)生消極的影響。我們要在陪伴的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)自己做主，對(duì)孩子好的行為多加賞識(shí)，同時(shí)對(duì)于孩子的缺點(diǎn)也不能縱容。親子之間平等表達(dá)，和諧快樂(lè)地相處。
3、多陪伴孩子參加有益于身心健康的活動(dòng)。
01帶孩子認(rèn)識(shí)大自然，在和孩子玩的過(guò)程中，讓孩子了解生活中的知識(shí)。例如，和孩子一起放風(fēng)箏、摘蓮蓬、種植花草等等。
02言傳身教，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事。例如，打掃衛(wèi)生、收拾房間等等。
03每天和孩子作些交流，通過(guò)和孩子交流，了解孩子，增進(jìn)親子關(guān)系。例如，經(jīng)常問(wèn)孩子：“今天在學(xué)校，有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事？今天的課堂上你學(xué)會(huì)了什么……”
04讓孩子合理發(fā)泄自己的情緒，讓孩子的心理健康成長(zhǎng)。例如，耐心傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，安定他的`情緒，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、疏通。
05鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的體能，舒緩孩子的壓力與情緒，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。例如，陪孩子玩球、騎腳踏車(chē)、玩輪滑等等。
06與孩子一起快樂(lè)閱讀。閱讀是最好的學(xué)習(xí)方式，是一個(gè)人的豐富的精神生活的源泉。一個(gè)人只有生活在書(shū)籍的世界里，受到文化的熏陶，才能擁有開(kāi)闊的視野和寬廣的胸襟。必要的時(shí)候關(guān)閉一下電視和電腦，減去一點(diǎn)對(duì)高分的執(zhí)著，我們陪著孩子從浮躁的社會(huì)里靜下心，慢慢地走進(jìn)書(shū)籍的世界，讓書(shū)籍引導(dǎo)遲鈍的孩子慢慢理解世界，引領(lǐng)調(diào)皮的孩子走向懂事進(jìn)取，讓書(shū)籍托起聰明的孩子沖上智慧的巔峰�。�
數(shù)學(xué)也是需要閱讀的，可以去郵局訂閱雜志，例如：《數(shù)學(xué)小靈通》、《快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》等刊物都是可以分年級(jí)訂閱的。也可以購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍讀本（后附：小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀推薦讀物）。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母扮演的不僅僅是家長(zhǎng)的角色，更多的是朋友的陪伴，人生的導(dǎo)師。在孩子的性格、意識(shí)形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時(shí)間和孩子相處，讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿(mǎn)父母的愛(ài)，只有這樣才可以讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有健康的性格和正確的價(jià)值觀。
四、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園，隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，保證孩子的安全，也避免孩子上課分心。課間時(shí)間孩子更需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。學(xué)習(xí)文具盡量簡(jiǎn)單適用，避免玩具化，玩具學(xué)具要分開(kāi)。
2、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小本子。剛開(kāi)始，可以陪著孩子教他每天記好作業(yè)，完成作業(yè)。慢慢要求孩子每天用小本子自己記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨(dú)立完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。但在孩子完成作業(yè)后，請(qǐng)您務(wù)必抽一點(diǎn)時(shí)間幫孩子檢查一下，有沒(méi)有漏做，錯(cuò)做作業(yè)。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。放學(xué)回家要養(yǎng)成先完成作業(yè)，再做別的事情的習(xí)慣。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn)：
�、僮鲎鳂I(yè)之前先洗手；
②每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊；
�、廴绻鳂I(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；
�、芤龑�(dǎo)孩子盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦除干凈；
�、萁o孩子準(zhǔn)備一把小巧的尺子，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線；
5、每天作業(yè)應(yīng)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，沒(méi)有上過(guò)的內(nèi)容孩子很容易做錯(cuò)，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
6、課本上大部分習(xí)題基本在課堂上由教師指導(dǎo)解決，就在課本上完成，但教師不便一一批改，請(qǐng)您每天抽時(shí)間幫忙檢查糾錯(cuò)。
7、最好不要教孩子超前學(xué)習(xí)課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免影響課堂聽(tīng)課的注意力。除了老師要求以外，請(qǐng)您不要隨便給孩子增加額外課業(yè)負(fù)擔(dān)，有想法請(qǐng)隨時(shí)與老師溝通。有精力可以增加一些課外閱讀，或口算訓(xùn)練。
8、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng)，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。
9、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)和短板。對(duì)于同一個(gè)學(xué)科，不同的孩子成績(jī)肯定有上中下不同的等次。同一個(gè)孩子每一次的考試成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。對(duì)于孩子的成績(jī)要客觀評(píng)價(jià)、正確看待。針對(duì)孩子的不足或失誤，要多鼓勵(lì)，少指責(zé)，尤其是低年級(jí)的孩子，不能打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信心。要盡可能多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，加強(qiáng)有效的點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。適當(dāng)減少對(duì)考試結(jié)果的關(guān)注，成績(jī)優(yōu)異不宜實(shí)施物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)不佳也不能言語(yǔ)指責(zé)，要注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反思得失，讓孩子在過(guò)程中體會(huì)什么是堅(jiān)持、什么是努力、什么是收獲.....，親身感受努力過(guò)后的充實(shí)和收獲的喜悅。
作為一名工作近三十年的老教師，同時(shí)我也是一位母親，一位曾經(jīng)的學(xué)生家長(zhǎng)。我很真誠(chéng)地告訴大家，沒(méi)有誰(shuí)天生就會(huì)是一個(gè)好家長(zhǎng)，尤其是第一次做家長(zhǎng)的朋友們，要想做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，我們是需要不斷學(xué)習(xí)的。同樣沒(méi)有誰(shuí)天生是個(gè)好教師，即使是老教師，也會(huì)面對(duì)日新月異的時(shí)代變化，需要不斷地更新知識(shí)，終身學(xué)習(xí)。就讓我們一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧。
當(dāng)我們走進(jìn)這同一間教室，你們孩子也是我們的孩子，我和班主任江老師將會(huì)和你們一起陪伴孩子共同渡過(guò)孩子這一生中非常重要，而且無(wú)法重新來(lái)過(guò)的六年時(shí)光。我和江老師都是剛剛送走上一屆學(xué)生，回頭接咱們這個(gè)班的，江老師是我們學(xué)校非常優(yōu)秀的班主任和語(yǔ)文教師，近幾年多次參加各級(jí)課堂教學(xué)比賽和教學(xué)技能大賽，多次獲獎(jiǎng)。相信在各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。近段時(shí)間來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧�，讓他們找到自己的位置，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的.、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童�！笨梢�(jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢(qián)當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢(qián)、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!