六年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用3篇)
六年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇1
敬愛的家長(zhǎng)朋友們:
您們好!
我姓x,是本班學(xué)生媽媽,也是我校一名英語(yǔ)教師。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家,共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。一提到孩子學(xué)習(xí),可能你正有一肚子無(wú)奈:學(xué)習(xí)從來(lái)不自覺,非要拎著耳朵才肯學(xué),玩起游戲總沒夠,死活喊不動(dòng);屁股坐不住,摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真,考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問(wèn)題不動(dòng)腦,光知道叫媽……作為一名老師,我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié):沒有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子,但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌,眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是,嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn),我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生,今天,王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家交流一下,言語(yǔ)不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。我的女兒趙卓群在學(xué)習(xí)上倒是很自覺,每天放學(xué)前,認(rèn)真記好作業(yè),回家后逐一對(duì)照落實(shí)。說(shuō)到記作業(yè),我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷,那是三年級(jí),有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒做完老師布置的作業(yè),回家我就問(wèn)她可有此事,她表現(xiàn)的不自然,顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本,仔細(xì)看了看,的確沒記全,于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端,今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期,天天看她記得作業(yè),落實(shí)的怎樣,好在哪里,不足是什么,我們交流后,女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒有忘記過(guò)作業(yè)。我自己感覺無(wú)論是什么事,當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次,并且一定要處理徹底,讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查,開始孩子不會(huì)檢查,或是嫌麻煩不去檢查,我就先做思想工作,指出檢查作業(yè)的好處有多少,不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查,看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查,我們娘倆同時(shí)買了了兩份資料,一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤,我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì),從那以后,她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間,我偶爾抽查一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。通過(guò)這件小事,我想說(shuō),孩子都希望學(xué)好,成績(jī)高,需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng),文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了,及時(shí)輔導(dǎo)不了,也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒有耐心,不想操這份心罷了。自覺學(xué)習(xí)包括很多方面,但有一個(gè)共同的宗旨,那就是告訴孩子方法,然后監(jiān)督執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過(guò)程,家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì)。
接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切,事無(wú)巨細(xì),總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習(xí)好,什么事也不要你操心,要什么給什么。然而事實(shí)上,孩子越依賴父母,越容易滋生不滿與敵對(duì)的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯,欲望永遠(yuǎn)是無(wú)限的。一旦滿足不了他,就可能滋生敵對(duì)情緒。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度,制定相應(yīng)的制度和措施,嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間,孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣,F(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服,整理自己的床鋪,收拾自己的書桌,也能幫我包水餃,掃地拖地,燒開水,買饅頭,凡是她能干的活,我就安排他去干,干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下,可以是物質(zhì)的,也可以是精神的,讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待,把你的感受告訴他,比如說(shuō),我看到你的書桌上很亂,心里就感到壓抑,咱們一起收拾一下吧,一定會(huì)讓我心曠神怡。借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法,以后定期檢查督促整理這一項(xiàng),孩子就會(huì)重視起來(lái),久而久之,孩子就會(huì)愛整潔了。所以在家務(wù)活上,我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì),并相信他能夠干好。即使干不好,我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法,再讓他做一次,堅(jiān)決不能替他干,否則前功盡棄。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響,他們就象濕水泥,任何落到他們身上的話都能對(duì)其造成影響。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言,不斷學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法:
1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達(dá)的心胸,這樣才能聽到孩子要表達(dá)的情感,聽到他們的感受和觀點(diǎn),明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單,我許多時(shí)候往往沒有耐心聽完孩子的話,經(jīng)常聽到一半就打斷她說(shuō)我知道了,知道了。這樣的狀況不好,久而久之,孩子就會(huì)不愿意與你交流了,究其根本是沒有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
六年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇2
各位家長(zhǎng):
晚上好!
今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧
開學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)了光。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班(略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),老師為他們而驕傲。
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書,或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文;A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?
六年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇3
各位家長(zhǎng)好,我是本班的英語(yǔ)教師李老師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議,僅供家長(zhǎng)參考:
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3/4節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽、讀和寫的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。
3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句,家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽講和發(fā)言情況。
5、603/604班每周五/一安排了第七節(jié)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí),對(duì)于不做家庭作業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差工作,如果您的孩子在這天有未按時(shí)回家的情況,則可能是在學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),可以和我聯(lián)系。見輔差手冊(cè)(略)
6、開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯總:
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604班聽寫全對(duì)過(guò)的學(xué)生:(略)
603班聽寫全對(duì)過(guò)的學(xué)生:(略)
606、608班見四次聽寫統(tǒng)計(jì)表,每人依次分析:(略)
(二)每人分析,見分析冊(cè)(略)
(三)課堂聽講
課堂聽講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析(略)
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學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高,而家庭作業(yè)的質(zhì)量相對(duì)低很多,希望家長(zhǎng)在接下來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)孩子的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo),特別是作業(yè)中的訂正情況。603/604班各班每周三節(jié)課加早自習(xí)共四節(jié)課,608/606班各班每周四節(jié)課加早自習(xí)共五節(jié)課都有作業(yè),從九月份開學(xué)我手寫一本六年級(jí)作業(yè)雜記本,在這個(gè)雜記本中(略)。
在這里,很真實(shí)的反映了從九月份以來(lái)班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)象,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,希望全體家長(zhǎng)參考我之前提供的幾條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議,幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
后記:
這個(gè)發(fā)言稿是否能幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?不知道。會(huì)后普班家長(zhǎng)和我的個(gè)別溝通中,我發(fā)現(xiàn)除了抓質(zhì)量,很重要的一點(diǎn)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我一直以為興趣是其他年級(jí)的事,六年級(jí)的孩子已經(jīng)由興趣轉(zhuǎn)化為習(xí)慣和能力的內(nèi)化驅(qū)動(dòng)力,其實(shí)還有一些普班的孩子的學(xué)習(xí)興趣需要關(guān)注。
之后我還收到了一條家長(zhǎng)短信,比較鼓舞我:
李老師,我看到…由于愛您因而愛上了英語(yǔ),真的深深的感謝和敬佩您,謝謝!