幼兒園大班下學期發(fā)言稿（精選8篇）
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇1
親愛的家長朋友：
您們好！
春節(jié)的喜慶氣氛還在回味著，寒期已經(jīng)結束了，春暖大地，師幼重逢，我們將在無限的溫馨、喜悅中迎來新學期新的開始。今天，為了孩子的茁壯成長、為了家園更好的協(xié)作，很高興我們又聚集在了一起，本學期是孩子在園的最后一個學期，希望我們家園能夠繼續(xù)保持良好的合作，為了孩子能夠順利的升入小學做好準備、打好基礎。
一、班級幼兒的進步與成長
本班幼兒經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣，動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高；認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高，在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺；在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善，學會與他人合作，學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，集體榮譽感較強。
希望我們能夠家園攜手為孩子在園的最后一學期共同付出努力，幫助孩子們?yōu)橛變簣@的生活畫上圓滿的句號！
二、家長朋友的配合
說到家長們的配合，我班家長做的很好，我們的家園配合也很好，目的只有一個，就是為了我們的孩子能夠擁有良好的、安全的學習生活的氛圍而共同努力。除了上學期在家長會中感謝過的一些家長，本學期我又發(fā)現(xiàn)了一些新的注重家園配合的家長。
1、關注幼兒園網(wǎng)頁動態(tài)舉例。
我班有班級博客，請家長都積極觀看并積極留言，這不僅代表著家長對自己孩子的關注，更加代表了家長對我們整個班級工作的關注，好的班級體就應該有這樣熱心的家長，幼兒園的良好教育離不開這樣重視教育的家長。
2、未來園幼兒請假舉例。
很多家長都能夠在幼兒未來園時及時的給老師發(fā)信息請假，講明未來園原因，讓我們可以第一時間了解孩子的情況；
三、班級工作規(guī)劃
1、講細節(jié)、重教育，安全工作放首位
安全工作是我們幼兒園工作的重中之重，在日常工作中，我們的工作較細小繁瑣，但我們不能疏忽，因為“安全無小事、責任重于山”，我們應盡自己最大努力，注意消除一切安全隱患。下面我將向大家介紹幼兒在園各環(huán)節(jié)的安全問題及保護措施，在聆聽的同時，希望您也可以考慮您的孩子在家或帶他們到公共場所時應注意的安全問題。
(1)各環(huán)節(jié)、各場地更換時，必須及時清點幼兒人數(shù)，確保每一位孩子在教師視線范圍內，保證幼兒的安全性。
(2)早入園時對幼兒進行兩重檢查，即保育教師在園門口、帶班教師在班門口嚴把幼兒入園關，仔細觀察幼兒的精神狀態(tài)、健康狀況；檢查幼兒口袋所帶物品是否安全；女小朋友發(fā)飾是否合適，嚴禁佩戴尖銳卡子類，只可帶皮筋；
(3)帶班老師進行點名活動，并及時與配班老師和備課老師交流幼兒來園人數(shù)，對班級本日來園幼兒人數(shù)做到三位教師心中有數(shù)。對班內早接走的幼兒，三位教師要及時交流，第一時間掌握班級幼兒在園人數(shù)；
(4)幼兒進餐時，注意燙飯、熱飯的分發(fā)，在堅持少盛多添原則的同時，堅決杜絕在幼兒頭上分飯的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒當遇到魚類飯菜時，教育幼兒要注意力集中、安靜的進餐，避免發(fā)生被魚刺卡到等安全事故。
(5)幼兒小便時，保育教師注意引導幼兒安靜排隊有秩序入廁，杜絕擁擠、散亂現(xiàn)象；及時觀察盥洗室地面是否干爽，防止幼兒跌滑。；
(6)有關幼兒飲水。保育教師及時將保溫桶上鎖。幼兒喝水時主班教師關注活動室內幼兒，引導其有秩序去接水；配班教師在盥洗室關注幼兒是否有序的接水并回到教室；主班教師繼續(xù)觀察接回水的幼兒能夠安靜飲水。整個活動在注意幼兒良好的飲水常規(guī)習慣的同時，注意消除安全隱患；
(7)幼兒在走廊行走時，注意培養(yǎng)良好常規(guī)及安全意識，做到安靜、有秩序。上下樓梯時，幼兒分為兩隊，隊伍不要拉的太長，分別扶好各隊的樓梯把手，注意力集中，帶班與配班老師分別站到隊伍的前后觀察全體幼兒；
(8)幼兒戶外活動時，除了向幼兒強調應注意的安全問題外，教師應做到讓每一位孩子的行蹤在視線范圍內，確保第一時間了解任何情況，做到無盲區(qū)�；顒又幸龑в變涸鰪娮晕冶Ｗo的意識；
(9)幼兒午睡前，引導女小朋友將頭繩摘下交給老師、幼兒躺下后，清點幼兒人數(shù)；幼兒午睡時，在兩小時內，教師巡視，巡視中應注意觀察幼兒的熟睡率，要時常摸一摸孩子的頭，檢查孩子的體溫是否有異常，對沒有入睡的幼兒教師要多用心、多觀察，比如：看看孩子的手中有沒有在玩什么東西，嘴中有沒有含什么東西，有沒有往鼻孔中塞什么東西，了解幼兒不能入睡的原因，并在孩子身邊督促其入睡。
(10)下午離園時，應提醒、檢查幼兒整理衣物，家長必須持接送卡接孩子，若遇到老師不熟悉的家長來接，雖然有卡但也要與其父母電話確認后，方可同意接走幼兒，若有未帶接送卡現(xiàn)象，應讓家長簽好字。送幼兒離園時，帶班教師應親眼看到或將幼兒送到家長身邊。
(11)教師每天對班級內幼兒所能觸及到的地方進行安全隱患排查，確保無漏洞、無死角。
相信，只要注重了細小環(huán)節(jié)的規(guī)范性及安全性，我們就能夠將安全隱患降到最低，確保孩子在園的安全。
針對幼兒年齡特點，進行安全教育
大班下學期幼兒已能夠了解一些安全知識和初步的自我保護意識及能力，但幼兒年齡依然較小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子生命安全及健康的成長，本學期，我們主要在以下幾方面對幼兒進行安全教育：首先，培養(yǎng)幼兒能夠具有強烈的自我保護意識，知道遇到危險及困難時要大聲叫喊或用身體語言進行求救；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在園的一日常規(guī)，保證各環(huán)節(jié)的秩序性、安全性；培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，引導幼兒學習安全保健知識；培養(yǎng)幼兒的交通安全意識；培養(yǎng)幼兒防暴力、防火、防電、防地震、防洪水等安全意識，讓幼兒在一次次的安全演習活動中，熟練掌握逃生方法并減少對災難的恐慌心理；積極迎合幼兒園的安全教育月，深入開展安全教育活動等等。春季是疾病的多發(fā)季節(jié)，請您及時為幼兒穿舒適、適宜的服裝，在確保幼兒身體健康的同時，方面幼兒活動。
相信，我們只要對幼兒進行嚴格的安全教育，對我們自己要求加大責任心，認真做好每一項安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣，并且常抓不懈、工作不變樣，從根本上杜絕事故的發(fā)生，就能讓我們育賢二幼的每個孩子都安安全全的渡過童年的美好時光，并且平安、健康、快樂的成長。
2、幼小銜接工作
幼兒即將升入小學，記得從孩子一開始入園我就向家長強調過幼兒園階段應該培養(yǎng)孩子擁有好的學習習慣和人品性格，這樣的目的就是為了孩子在升入小學后能夠成為會學習的學生、擁有健全的人格做準備�，F(xiàn)在到了大班最后一學期，關于幼小銜接的工作我們不能忽視，下面請大家聽一聽有哪些事情使我們可以做的。(學習一篇有關“幼小銜接工作”的文章)
(1)學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。五、六月份我們會帶領幼兒參觀小學，到時會讓孩子們感受一下小學的環(huán)境及課堂氛圍。
(2)身體方面的準備：
通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)獨立生活能力的準備：
培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
(4)學習方面的準備：
培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識，家長在家可培養(yǎng)幼兒自己學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：提高自我控制能力，家長從現(xiàn)在開始，就要讓孩子形成“到什么時間該做什么”的習慣，放學后應直接回家不要在外面逗留；回家后應先完成作業(yè)在進行其他活動；學習的時候就是學習，不能邊學邊玩；玩的時候好好玩，不要邊玩邊想著還沒完成作業(yè)呢；到點該睡覺時，馬上去睡覺，不能因為喜歡的事情耽誤(如看動畫片等)；早上起床幾點起就是幾點起，不能賴床。這些事情雖小，但對孩子養(yǎng)成良好的習慣有著很重要的作用，所以，從現(xiàn)在開始，家長一定要著手幫幼兒養(yǎng)成好習慣，漸漸的再變成他們自主的好習慣。
家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
知識經(jīng)驗的積累：
A、前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、 數(shù)學方面的滲透
通過每次的數(shù)學活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
掌握10以內數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？上學期，我們學習過認識日歷，到現(xiàn)在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期家園合作要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習。
四、幾件事情的提醒
1、每日來園前檢查幼兒口袋。
2、不給女小朋友帶發(fā)卡。
3、盡量不穿系鞋帶的鞋子。
4、 需要家長配合幼兒作息時間的養(yǎng)成。為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。
5、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要新的學期新的合作，相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進幼兒的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過幼兒在園的最后一個學期，順利的送他們進入小學。
在此，我僅代表內三位教師，祝您及全家生活美滿、幸福安康！
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇2
大家好，我叫，一個活潑開朗、勤學好問的小男孩，
我愛下棋，棋中有神機妙算在蕩漾；
我愛畫畫，畫里有奇思妙想在飛翔；
我愛唱歌，歌中有快樂幸福在飄蕩；
我愛武術，武里有堅強不屈在綻放。
在蔚藍海岸幼兒園，我們無憂無慮地幸福成長。
感謝敬愛的老師，我愿化作一陣清風，輕輕吹散您一天的疲勞；
我愿變成一條小魚，永遠暢游在您溫暖的懷抱。
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇3
親愛的各位老師，全體小朋友們：
一元復始，萬象更新。伴隨著收獲的喜悅，滿懷奮進的豪情，我們將迎來充滿希望與期待的20xx年。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表單莊小學及其幼兒園向所有的家長朋友、親愛的小朋友們、全體教職員工致以最真摯的新年問候!
20xx年是X幼兒園收獲的一年，回首幾個月來的工作，看到的是全體家長積極參與幼教事業(yè)的快樂，看到的是全體教職員工為促進幼兒的發(fā)展而辛勤努力的身影;看到的是小朋友見人會主動問好了、兒歌故事英語講得更棒了、會寫很多字了、會算簡單的數(shù)學題了、繪畫畫得漂亮了;一張張胖嘟嘟的笑臉上洋溢著幸福和快樂，這一切都使我們倍感自豪和欣慰。
我們單莊小學作為龍行里社區(qū)學校，也像社區(qū)建設一樣日新月異，在過去的20xx年里，在各級領導的親切關懷下，在社會各界和家長的大力支持下，我們始終秉承先進的教育理念和科學的教育方法，精誠團結，勇于進取，敢于拼搏，辦學規(guī)模比去年擴大至一倍以上，總在校生達500多人，辦學質量及社會聲譽不斷提高。教學顧問的專業(yè)引領，骨干教師的開路領航，青年教師的迅速成長，把幼兒園的教育教學工作也推上了一個新的臺階。
幼兒園各項工作得到上級領導和社會各界的高度評價，一躍成為睢縣教育局重點發(fā)展和較具影響力的幼兒園，先后被上級領導譽為“睢縣公辦學校最好的幼兒園之一”、“睢縣保教器材最齊全和常規(guī)管理最規(guī)范的幼兒園”，我們的校車、餐飲、環(huán)境經(jīng)受了縣市領導的多次檢查，并得到了好評，我們也先后參加了全國中小學校長校園安全管理國家遠程專題培訓、中小學校防汛減災專題培訓以及睢縣學校食堂食品安全專題培訓，幼兒教師課程培訓，洪恩英語游戲教學培訓等。一項項殊榮彰顯著單莊小學附屬幼兒園蓬勃發(fā)展的活力與前景。
教師是教育教學的實踐者，教師的專業(yè)素質對孩子們的成長起著舉足輕重的作用，我園更是加大園本教研力度，不斷提升教師的專業(yè)水平，為孩子們的發(fā)展營造了良好的教育環(huán)境，使他們感受到了接納、關愛和支持。
最后我衷心祝愿家長朋友們、老師們身體健康、萬事如意、新年快樂!祝愿我們的孩子天天快樂，健康成長!
謝謝各位朋友們的光臨!
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇4
尊敬的家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：
大家好！
炎炎夏日，我們大班的小朋友也到了畢業(yè)之際了，所以在此之際非常歡迎各位家長們參加孩子們的畢業(yè)典禮，經(jīng)過幼兒園的三年孩子們都懂事了很多，這也是一段很珍貴的經(jīng)歷，對于孩子們來講也是一個很有意義的事情，過去在學習當中還是應該要認真去做好的，我也特別希望能夠做的更加細心，在這畢業(yè)之際也希望各位小朋友步入小學之后學習更加進步，健康快樂的成長。
在這畢業(yè)之際，相信各位家長朋友們也是感觸良多，看著自己的孩子即將的步入小學，開始一個新階段的生活和學習，這是一個的節(jié)點，告別了幼兒園的學習，這次我們xx幼兒園為各大班的孩子們舉辦的畢業(yè)典禮，在這重要的日子里每一位小朋友的哦家長都到了，這非常的有意義，在這個過程當中我也應該要朝著更好的方向發(fā)展，作為老師我見證了孩子們的成長，這三年一直到現(xiàn)在看著孩子們慢慢的成長，我感覺自己也像半個家長，對于孩子們各方面也非常的關心的，看著孩子們長高，長知識，學會了那么多的才藝，我也發(fā)自內心為大家開心。
現(xiàn)在回想起來這幾年的經(jīng)歷，還是非常的有意義的，孩子們的成長離不開，家長和老師的呵護和關心，未來的時間還有很多，在此之際的也希望各位孩子們能夠有個圓滿的畢業(yè)儀式，真正到了這離別之際其實我還是非常不舍的，有很多家長也和我說過，謝謝老師對孩子的關心和教導，其實作為老師我們也是感謝各位家長們，一直以來對哦我們的工作的支持也配合，對我們xx幼兒園的信任，包括在一些時候對我們工作失誤的寬容，這幾年的時間當中，大家相信之間理解配合，我感覺是很有意義的，感激家長們對我們工作的配合，還有對我們工作的一些建議。
親愛的各位孩子們，希望你們以后的能夠更加的快樂開心的，健康快樂的成長，在遇到困難的時候記住老師對你們愛，未來的生活更加精彩，天空更加廣闊，你們就像是快樂無憂無慮的小鳥，希望能夠遨游在天空當中，以后實現(xiàn)自己的理想，同時也希望你們的是一艘小船，從這里出發(fā)，揚帆起航，在這離別之際，縱然萬般不舍，但是老師永遠關心著你們，再見了，孩子們，一定要健康快樂的成長。
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇5
各位老師、各位家長：
大家好！我是郁金香班媽媽！很榮幸能夠成為幼兒園家長委員會的一員；當然能夠坐在這里代表家長發(fā)言更是感到萬分的榮幸��！
家委會架起了溝通學校、家庭和社會的橋梁，能對孩子的健康成長起到非常積極的作用。所以，在這里我們要感謝幼兒園領導及老師為孩子們搭建這樣一個教育平臺！
剛才呢聽了咱們王園長的講話，感覺很給力！她用幽默風趣的語言把咱們幼兒園的教育理念、辦學狀況、飲食、衛(wèi)生等等各方面的工作都呈現(xiàn)的那么清晰到位。王園長的講話讓我們對幼兒園有了更深地了解，讓我們感覺把孩子放在這里更加地放心，也更加堅定了我們對幼兒園對老師們的信心！相信有幼兒園為我們導航，我們的孩子一定能健康快樂地成長！
幼兒園已經(jīng)為孩子們做好了準備，那么作為我們家長該怎樣去配合呢？借此機會就這方面我想談談自己的一些看法。
很多家長在孩子入園后，或多或少可能都會碰到這種現(xiàn)象：過度依賴幼兒園教育。以為只要每天按時接送孩子，自己的任務就算完成了。至于對孩子的教育，反正有幼兒園老師呢，我們就先歇歇腳，喘喘氣！當然更有甚者是高枕無憂，對老師那是絕對信任，竟然做起了甩手大掌柜。當然養(yǎng)孩子，怎么說呢，喜憂參半吧！幸福自然不必多說，但是從孩子出生到上幼兒園，我們也是面臨著小家伙們的一個接一個的問題。有時候覺得是很累。但是，累，并不能成為我們推脫責任的理由。所以不要為了圖一時的解放，而誤了孩子的一生。幼兒園教育只是階段性的，而家庭教育卻是終身的伴隨孩子一生的！所以，撫養(yǎng)教育孩子，應該是我們家長的一項長期而艱巨的任務。但是，我們是累并快樂著！
雖說孩子現(xiàn)在在幼兒園接觸老師的時間要比守著我們的時間長，幼兒園老師對孩子的教育也至關重要，但是作為子的家長，我們也不能完全放手不管�，F(xiàn)代社會，價值取向多元化，要想讓孩子更好地適應社會，那就需要我們家長在德、智、體、美、勞等各方面與學校配合。至少以下幾個方面我覺得我們做家長的不能忽視：
第一、要有意識地加強和幼兒園老師的聯(lián)系。
3—6歲，正是孩子各種習慣養(yǎng)成的良好時機。和老師加強聯(lián)系，及時溝通孩子在學校和在家里的情況，掌握孩子成長中的最新動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)“問題”，便于老師和家長雙方及時采取有效的措施“糾正”。只有這樣及時交流，才能保證孩子在幼兒園階段健康快樂的成長。
第二、要做好對孩子的督促工作。
孩子的教育，一頭連著學校，一頭系著家里。學校里有老師負責；在家里，自然要由家長擔負起監(jiān)管和督促的責任來。及時和孩子交流，分享她們在學校里的喜怒哀樂。積極配合好老師的工作，督促孩子按時完成任務，幫孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。合理安排孩子的時間，幫孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，伴孩子一起成長。當然，孩子的天性就是玩 我們絕不能剝奪了孩子休息和娛樂的權利。這也是我們家長配合學校做好孩子教育工作不可忽視的一個環(huán)節(jié)。
第三、要加強家長之間的聯(lián)系、交流和溝通。
每一個家長都有自己教育孩子的獨特方法，而那些科學的、收效較好的方法只有通過相互的聯(lián)系、相互的交流，大家才能夠相互借鑒，從而共同配合學校管理、教育好我們的孩子。此外，通過互動，我們也可以為學校的教育、管理提出各種有益的建議。
第四、要積極參加學校里各項有意義的活動。
作為家長，我們要盡量參加幼兒園里需要家長參加的活動。比如通過親子活動，我們可以感受孩子在幼兒園里的快樂，孩子也會因為父母的參與而感到特別活躍，開朗。這樣既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己也會覺得是一種無言的享受�？芍^一舉多得！
總之，孩子是父母的希望，是祖國的未來。正所謂“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴，師之惰”，只有家校密切合作，共同努力，才能將孩子培養(yǎng)成人成才。
在此，我倡議各位家長委員，為了我們的孩子，讓我們同心協(xié)力，支持學校的各項工作，多為學校提合理化建議，盡我們所能，發(fā)動社會各界的力量大力支持學校教育，為孩子們創(chuàng)造更加和諧的學習環(huán)境而努力！
最后，祝各位家長朋友，身體健康，工作順利！
祝我們幼兒園越辦越好，成為高品位、高質量、高標準的幼兒園，成為家長們真正滿意的幼兒園，成為孩子們健康成長的樂園！
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位、來賓、家長、老師和親愛的同學們：
大家好，今天是六一國際兒童節(jié)，是少年兒童節(jié)自己的節(jié)日，在這陽光燦爛、姹紫嫣紅的日子里，我代表育英的全體師生員工對百忙中來參加我�！傲弧睉c典活動的、來賓、家長們表示熱烈的歡迎，并長期以來對我校的關心和支持致以誠摯的謝意！在這喜慶的時刻，我們向祖國的花朵、可愛的小朋友們致以節(jié)日的祝賀，祝愿全世界的小朋友們都健康快樂，茁壯成長。
從開園到今天，我們付出了許多許多---求實、創(chuàng)新、務實。每一次的進步都令我們激動，每一次的成功都激勵我們向更高的目標前行，尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展的特點，尊重兒童人格，尊重家長的真誠反饋，我們只有不斷的專心和行動往返報社會、回報關心、理解、信任育英的你和他，今天是國際兒童節(jié)，也是育英的節(jié)日，在這三年多中，育英就如同一棵幼苗，它的成長離不開陽光、空氣、雨露一樣，回首往事，我們無怨無悔，我堅信，風雨中的育英會越來越強。我祝所有的小朋友都像育英一樣快樂成長。
我校是經(jīng)縣市教委審批的一所規(guī)模、規(guī)范學校，根據(jù)兒童的身心年齡編班選教材，（不同于家庭式，作坊式的一混雜違法辦學者），孩子的身心發(fā)育不會受到壓抑和耽誤，加上多級主管部門的按時督導評估，確保了學校教育教學的合理性和規(guī)范化，在學校的科學治理下，教師天天有任務，周周有臺階，月月有指標，學生是寶貝，教師沒有鐵飯碗，干好干壞不一樣，天天都有獎和罰。公平和氣順，全體教師心往一處想，勁朝一處使，學校各階段都取得了教育教學的優(yōu)異成績。我校是縣城西唯一獲雙證的單位，它分幼兒部和小學部，幼兒部的兒歌順口溜、手指快算，個個都很棒，小學部更優(yōu)秀，期中測試成績優(yōu)秀率達90%，育英的成長離不開上級和社會各界的關心和支持，離不開校的開拓進取和艱辛工作，更離不開全校師生的辛勤耕耘、默默奉獻，請答應我代表育英對所過、關心過育英的所有人說一聲“謝謝”！前不久，品牌教育培訓機構50強“直映教育”來我校調研，他們在全國各地的品牌文化，按規(guī)律編擬的示范課，在我校受挫，因為他們所啟蒙的，通過一節(jié)課的映示學生才會的，而我們的學生課前就會了，授課教師顯得非常無趣，課后交流時他們說：“上午在青楊廟雙語幼兒園講的得心應手，到您這使俺為之一驚，我們回去后一定告訴督學，在您這設立研發(fā)基地�！�
我校雖地處偏僻，但我們教育理念先進，輔導平臺堅固，我們有決心，有信息，通過較短時間的努力，打造出一流的學校。美麗的環(huán)境，寬敞的教室，熱情的服務，優(yōu)質的保證質量，色香味俱全的飯菜，請問還沒有送孩子到育英的家長們你們還在考慮什么呢？我們真誠的歡迎你的到來，歡迎每位小朋友到育英就讀，育英的這支教師隊伍，能歌善舞，素質精良，愛崗敬業(yè)，愛生如子，他們平凡卻又偉大。中一班的郭秀君老師，為了心愛的教育事業(yè)和學生，顧不上過問自己已上初二的獨生子，更沒有時間參加孩子的班主任的多次應邀，致使孩子忽然出走，當找到孩子時，聽到的第一句話是“你心里沒有我，只有你的學校和學生”，母子倆抱頭痛哭。是的，在小家和大家這個問題上，郭老師選擇了學校，正因為這樣，她所帶的班期期被評為“先進班集體”，分配到她的班的學生，個個優(yōu)秀，獲得學校和家長的一致好評。大二班班主任陳曉娜老師，工作認真，教法靈治，家長管不了的孩子，一進她的班，很快就變成乖學生，基礎性差的學生，通過她的教育，很快就變成學優(yōu)生，王老師更是愛崗敬業(yè)的楷模，為了不誤學生的一節(jié)課，作為唯一女兒的她，不能為身患絕癥的母親盡孝，母親在縣、市住院期間沒能守候一個晚上，至之去世也沒在她可憐的老母親面前，為此收到兄妹的憤怒埋怨，受到街坊鄰居的議論非非。像郭老師、王老師這樣的教師，育英學校比比皆是，正因為如此，育英學校才能存在，發(fā)展和壯大。
作為育英的一份子，我倍感光榮，和這么多優(yōu)秀的教師一起工作，我很自豪，歡迎您來參加我們的這支隊伍，讓我們一起為呵護祖國的花朵而努力！我相信，這個六月我們將收獲更多，同學們，我們希望我們播下的種子能在你們身上開花、結果，我們希望金色陽光因你們而精彩，你們?yōu)榻鹕柟舛湴粒?/p>
六一是孩子們自己的節(jié)日，而六一的快樂是屬于我們大家的，今天，我校的學生將登臺亮相，展風姿，獻才藝，讓歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行，朋友們，讓我們與孩子們同唱，讓美麗的夢想從這里起航。最后，讓我們一起祝育英的明天更輝煌，祝所有的小朋友快樂成長，學習進步！再次感謝各位和來賓在百忙中來參加今天的慶�；顒樱４蠹疑眢w健康，�！傲弧蔽乃囇莩鰣A滿成功！
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇7
尊敬的幼兒園、各位老師、各位家長：
大家好！
我是中二班孩子范樸良的爸爸，很榮幸今天能在這里作為家長代表發(fā)言，心里很高興，也很激動。首先請允許我代表所有的家長對四幼的和老師表示由衷地謝意，感謝你們長期以來對孩子們的悉心照料與呵護，感謝你們用無限的愛心施于孩子們的良好教育，感謝你們給孩子的童年抹上了更加絢爛的色彩，感謝您們的辛勤付出使得孩子們能在四幼這座小花園里健康、快樂、幸福地成長。
作為家長代表，現(xiàn)在我就談一下我的一些親身感受。我的孩子是年夏天入的園，三年前，當孩子剛兩歲多點時，我和孩子的媽媽為讓孩子究竟上哪所幼兒園著實費了番苦心，做了一番選擇。后來，當我們來到四幼考察時，當時的校園環(huán)境還沒有今天這樣好，是這里的老師讓我們選擇了四幼。記得剛來咨詢時，遇見的并不是點點班的老師，但她們仍是很熱心地給我們做了介紹，并對我們的一些疑問進行了耐心、細致的解答。后來又在與點點班的張老師的交談中，我們真切地感受到了老師身上由內而外洋溢出的對孩子的那種真誠地關切和喜愛，對工作的負責與熱情，是她們堅定了我們讓孩子來這里學習的決心。
后來孩子在四幼的生活學習證明，我們當時的選擇是正確的。三年來，四幼在不斷地發(fā)生著變化，校園環(huán)境越來越好，教學設施更加完備，教育理念在不斷更新，從園長到老師，她們都是那樣敬業(yè)，對孩子都是那樣富有愛心。每天當我們接送孩子時，總能看到老師們陽光、燦爛的笑容，我想這些各位家長都會深有同感。
現(xiàn)在我就以我的兒子所在的中二班為例談一些具體感受吧。我覺得老師的教育理念和方法很好，比如說這里的孩子都不用背書包，這很有利于孩子的身體成長。即使有家庭作業(yè)，老師也只是給孩子們發(fā)一本書或者是一張紙，而且這些作業(yè)的內容又都很簡單或是很有趣，絕不會讓孩子們覺得做作業(yè)是件苦差事，這就有效地保護了孩子對做作業(yè)的興趣，做到讓孩子在快樂中學習。再比如園里現(xiàn)在正在實踐的“紅纓教育”，中二班也在認真地進行。每周老師都會上一節(jié)家長課，和家長們共同研究、探討培養(yǎng)、教育孩子的方法，并且還有家長作業(yè)。而每周的這次家長作業(yè)，讓你感到的非但不是負擔，反而是一次很有意義的活動，是一次很好的學習機會，讓家長的、教育觀念也在點點滴滴地逐漸發(fā)生著變化。又比如中二班現(xiàn)在進行的圖書漂流活動，讓孩子們每人帶幾本好點的繪本到班里，大家集中起來共同閱讀，交換著、輪流著看；每周孩子手里都會漂流到兩本書，回到家里和家長一起閱讀。早上來的早的孩子，可以先看看書，哪怕是隨手翻翻也行，這就是老師在有意創(chuàng)造一種讀書環(huán)境，營造一種讀書氛圍，潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習慣。我們可以想象一下，一個從小就養(yǎng)成了良好的讀書習慣的孩子，你還用擔心他長大以后的學習嗎？由此我們可以看出老師的良苦用心。我們再到班里隨便地走一走，看一看，你會發(fā)現(xiàn)每一處都會有老師的布置與安排，甚至每一個細微的地方，每一個角落，都可以看出老師的獨具匠心。這種潤物細無聲的教育和關愛，不僅影響著孩子，也在影響著我們家長，并常常使我為之感動。
再隨便舉個生活中的例子吧，一天早上上學，我發(fā)現(xiàn)孩子有點咳嗽，喉嚨有點紅，這是扁桃體發(fā)炎的前期癥狀。因早上急著上班顧不上去看醫(yī)生，到班里給老師說了這個情況，請老師多加注意。下午接孩子時發(fā)現(xiàn)孩子不咳了，輕微的炎癥也消失了，原因就是老師注意了讓孩子多喝水。就是老師這些細微的關心，讓孩子少生了一次病，也有效地減輕了家長的負擔。還有，如果哪個孩子真的生了病，老師又會詳細地記錄下孩子的姓名、吃藥的時間、藥名，按時讓孩子服藥�，F(xiàn)在又正是手足口病、腮腺炎等多種傳染病的高發(fā)季節(jié)，每天上學老師都會進行仔細地檢查和消毒，這是大家都有目共睹的，可見老師的工作之認真、負責。
再說件小事，去年天剛冷時孩子有件外套袖子較長，每天上學我都會給孩子卷起袖子，這樣小手雖然露出來了，但袖口一大團，不論是吃飯、學習還是游戲，都不太方便。一次放學回家，我突然發(fā)現(xiàn)袖子不長了，原來是老師把袖子從中間折了一下用線縫住了。孩子的媽媽看見后很慚愧地說：“這本應該是我做的工作，可我卻沒想起來。”后來孩子的姑姑看見了，情不自禁地說：“嘟嘟老師的手真巧啊，不仔細看，還以為是服裝上的設計造型呢！”看來，四幼的老師不單富有愛心，而且心靈手巧。類似這樣的事情，不勝枚舉，我想各位家長也都會隨口說出許多許多。我這里說的是中二班，但中二班老師就是全體四幼老師的縮影，從她們身上我感受到了四幼老師對孩子的那份濃濃的愛。
好了，請原諒我不能說得太多，因為再多的語言也無法表達我此時心中的感謝。最后，就讓我代表全體家長對四幼的和老師再一次表示深深的謝意！祝您們工作順利，生活幸福；也衷心地祝愿山陽四幼在以后的日子里能更上層樓，祝愿四幼的明天會更加美好！
謝謝大家。
幼兒園大班下學期發(fā)言稿 篇8
尊敬的家長朋友：
首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來，這說明對我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的，反過來這種幸福感又能轉化為一種力量，并以這種力量匯報給信任他的人。
尊敬的各位家長，今天我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂！孩子的天性是美好的，教育的任務就在于千方百計地保護和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做？
我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。
第一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發(fā)展水平，實實在在可能達到的發(fā)展，這是我們的教育目標。
第二是幼兒教育的任務，也就是家長們所關注的，咱們幼兒園教什么？孩子學什么？
我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值。
有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經(jīng)過老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會穿還認識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力？為做人，做事打下基礎了？
幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應該是三點并行，而不是單點進入，什么是三點并行呢？就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是只注重知識點，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。并且各領域之間有機結合的。比如：語言、各個領域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，本來是藝術領域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什么呀？孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可
見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀！半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力，想象力、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果這里面有觀察力、想象力，表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什么？有的只能看著說，上面有樹，草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事，這就是一種能力，為小學寫作文打下了基礎。同時培養(yǎng)了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強的理解能力，這不也為他以后上小學做數(shù)學文字題的審題能力打下基礎了嗎？他做起奧數(shù)來不也就得心應手了嗎？可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么？認不認字？一天做幾道算術題？背幾首唐詩？有沒有珠心算？昨天我接了一個電話，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語？你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語，會不會說，不會說就不許進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了？說還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學上稱之為“聯(lián)結學習”刺激反應學習類型，我每天把他關到屋子里，什么也不干，背一個單詞給塊餅干，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了？
有的家長說我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽�？我說這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發(fā)育好，要是強畫強寫，強迫孩子像小學生那樣正規(guī)的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15———25分鐘，大班20——30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動中進行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學習，探索，有人說教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時候該施肥，什么時候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應該遵守規(guī)律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關系可以慢慢來探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們一定要堅持下去。
第三是小心翼翼地呵護孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。
興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動學習，主動探究的愿望。舉個例子：健康領域的體育活動，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠，跳多高，而是要培養(yǎng)一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會不舒服，一有機會，并且創(chuàng)造機會參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對一個人的健康，終身發(fā)展是受益無窮的，再比如，藝術領域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關系吧。
小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造槍，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺。