初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿（精選11篇）

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇1

　　親愛的家長和同學們：

　　你們好！

　　我是XX班的班主任，很開心我們大部分的同學的家長都可以到這里，當然那些因為時間和工作忙的家長我們也要體諒，現在我們班的家長會就正式的開始了，也麻煩所有的家長將自己的通訊設備調為靜音或是震動，共同維持好我們會議的正常的秩序，最后，也再一次感謝你們到來。

　　這是我們所有的學生進入到初三之后的第一次的家長會，對于剛剛進入初三的學生來說，他們都還沒有清楚的意識到自己的學習的重要性，以及時間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一部分的同學還沒有很好的改變自己，所以我也希望我們老師和家長可以齊心協(xié)力，將學生們的學習積極性和對中考的緊迫感有一定的提高，我也希望我們所有的學生都可以有一個好的成績，我也相信我們班的學生都可以取得優(yōu)異的結果。

　　在平時的學習上，我們班的學生都還是比較省心的，也沒有出現過任何的違反班級和學校紀律的事情出現，在上課的時候，也都可以認真的學習，在課堂上積極的參與和融入到課堂當中去，也能夠刻苦和努力的學習，求知欲望也都是非常的大的，也正是因為這樣的原因，所以一直以來，他們的學習成績和學習效率都還算可以，但是現在唯一的不足就是還沒有對中考在他們的心目中有一個很好的定義，他們也都不能很好的進入到初三的學習當中，這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力，也需要靠我們在座所有的家長的溝通，所以很多的時候，我也希望我們的家長可以多多的溝通一下，對于孩子放假回家之后，可以多問問他們在學校的學習情況以及一些思想和心理上的情況嗎，多多的和他們溝通，同時現在的他們都是十五六歲的孩子，他們也正是出于一個青春期萌芽的階段，所以我們也更加的需要去多理解和關心他們，對于他們思想上的變化也要及時的去了解，疏通他們內心的思想，讓他們意識到現在事情的輕重緩急，以及在思想上的一些建設也都需要我們去共同的努力。

　　我也希望我們家長都可以配合我們老師的工作，我也相信不管是怎么樣，我們的出發(fā)點也都是希望自己的孩子和學生可以長大成人，健康快樂的成長，同時也希望我們所有的家長和老師都可以團結一心，為我們所有的孩子帶一個好頭，相信我們所有的學生都會健康快樂的長大。

　　我的發(fā)言就此結束了，希望我們可以多多的溝通和交流，共同為孩子們打造一個好的學習環(huán)境和氛圍，最后，也感謝你們的到來，愿你們工作順利，生活美滿。

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長:

　　你們好!

　　非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關心的關于孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，我代表班里四位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!

　　今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃以及需要和大家達成共識的一些問題。

　　一、上學期幼兒基本情況總結

　　本班現有幼兒30名，其中男孩15名，女孩15名。這學期由我和朱老師、李老師、程老師繼續(xù)和孩子們一起學習和游戲。朱老師是剛剛調來的新老師，有過兩年的工作經驗，很愛學習，很喜歡孩子，短短幾天的相處孩子們都很喜歡她。請家長放心。

　　經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：

　　1、大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步，

　　2、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活，

　　3、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐、獨立睡覺、獨立入廁，學著自己的事情自己做，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時能注意保持桌面整潔(但也有個別幼兒用餐時飯粒撒在桌上或地上)，餐后能放好自己的餐具，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。當然也有需要提高的方面：

　　1、挑食的現象還是比較嚴重，雖然好些孩子已經有進步，但還是有些孩子不喜歡吃蔬菜

　　2、部分孩子還存在動手能力差和依賴性強的特點(如美工活動及穿脫衣服時 )。幼兒間的能力差距比較大。希望在這個學期，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異。

　　不足的方面：

　　1、自理能力方面有兩個小朋友的能力處于嬰班的水平，離不開老師護理。

　　2、吃飯慢而且挑食的幼兒有5名，其中有2名比較嚴重

　　3、發(fā)展好的小朋友怕“輸”

　　二、介紹孩子一日生活的情況。

　　下面我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了。

　　1、 早上7：30─8：20是入園和早餐時間。(建議最好7：40—8：00送孩子來園，保證有足夠的時間吃早飯，8：20就沒有早餐了。)

　　2、8：20─9：00是自選活動區(qū)游戲時間。

　　3、9：00—9：20是生活活動時間，也就是喝牛奶和喝水的時間。

　　4、9：20——9：40教學活動時間。

　　5、9：45——10：45是喝水、早操和戶外活動時間

　　6、10：45——11：05英語教學活動 (周五沒有英語活動時戶外活動時間延長)

　　7、11：05——11：15是午餐前的準備工作。

　　8、11：15——11：45是孩子進餐時間。

　　9、11：45——12：00 刷牙及午睡前準備。

　　10、12：00——14：30是孩子午睡時間。

　　11、14：35——15：10是喝水和點心時間

　　12、15：10——15：45是教學、游戲活動時間。

　　13、15：45——16：30 是喝水和戶外活動時間。

　　14、16：30——17：05是晚餐時間，

　　15、17：05——17：15離園準備

　　16、17：15——17：45離園時間。

　　三、本學期的教學內容

　　(一)引導幼兒會主動地玩并在玩中逐步學會與小朋友合作。

　　1、在家能獨自游戲20分鐘左右，學會不打擾家長的談話等。

　　2、在幼兒園要學會輪流的玩喜歡的玩具，懂得分享的真實含義。

　　(二)初步學會圍繞一個問題進行持續(xù)的觀察和探究

　　1、觀察了解先開花后長葉的植物。

　　2、春天里常見樹的發(fā)芽、開花、結果的過程。

　　3、春天最早出現的小動物是誰?……

　　(三)引導幼兒大膽、清楚表達自己的想法

　　例如：講媽媽愛我的一件事……

　　(四)體會親人、老師、小朋友的關心和愛護并用行動和語言回報愛自己和關心自己的人。

　　(五)學會一種棋類活動的.玩法

　　四、家園配合

　　家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，在我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們布置主題墻時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發(fā)展。這里要感謝我們的家長已經能關注我們的主題活動和其它活動，能為孩子的活動提供相應的支持， 在上學期的每個主題中，你們都能積極地配合我們。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續(xù)支持我們的工作。

　　家園配合要點：

　　1、了解孩子的年齡特點，重點了解自己的孩子與同齡小朋友的差異。

　　2、陪伴孩子成長，重點養(yǎng)成好的習慣及對人對事的積極態(tài)度

　　如：主題活動的配合，配合好的家長就可以使孩子有準備、有機會的得到展示自己的機會。(嬰班和小班的主題活動雖然相同但是鼓勵孩子探究的知識點和要求是不同的，是可以隨著幼兒知識的增長而不斷循序漸近的過程 )

　　3、發(fā)現孩子當前的進步，及時鼓勵孩子。不拿缺點比別人的優(yōu)點，注意培養(yǎng)孩子的自信心。

　　4、有問題馬上解決，遇到原則問題不妥協(xié)。在孩子成長的過程中屬于原則問題的都不是小問題。(舉例：班里玩具的“流失”;同伴交往中的自私現象等)

　　5、注意經常給孩子剪指甲(講衛(wèi)生，防止抓傷)

　　6、堅持每天晚上引導孩子刷牙

　　7、體能測試的配合(具體要求待通知)

　　8、容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在游戲的時候可以在背上墊一下，減少感冒的發(fā)生。

　　9、本周配合(觀察春天的花并拍照;兩個露露罐用膠帶纏在一起;填寫成長冊中家長的話;分享閱讀護照填寫)

　　家長是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專業(yè)知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的不足。本學期我們打算開展一次家長助教活動，請家長可以嘗試報名，可以是各個領域，我們大家期待這個活動的開展。(下一個開放日請家長幫忙借一個可以放PPT的投影儀)

　　各位家長，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人!

　　最后祝各位家長：工作順利、萬事如意!祝孩子們度過一個愉快的學期!同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

　　謝謝大家!

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

　　一、班級情況

　　首先，請允許我介紹一下班級的情況:

　　班級人數是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，自理能力普遍較好,除個別外,幼兒之間的個別差異也j較大.

　　二、介紹本學期工作計劃

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng);

　　我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒自理能力都很差,愛哭愛鬧.如不會吃飯，不會穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做。舉幾個很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強,上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛煉,他們從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。

　　3、重視對孩子的賞識教育

　　我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼,大紅花來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!

　　本學期我們將開展冬季運動會、迎新年等活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘周計劃表我們也將告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家園聯系冊’上能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯系冊及時的了解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。

　　三、家長配合工作

　　我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�。

　　2、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　4、請家長及時填寫家園聯系手冊，我們將在每周五上把手冊發(fā)回去，每周一交給班級老師。

　　5、讓孩子知道自己的學名,鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。

　　謝謝大家!

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的家長：

　　大家好！

　　此次召開家長會，很感謝各位家長的配合，也感謝孩子們的到來。在這里，我作為__班的班主任，首先很感謝各位的蒞臨，也很感謝家長們愿意騰出時間，參與此次的家長會。在這次家長會上，我主要是要講三個部分。一是關于孩子的教育，二是對于時間的安排，三是進入高二的打算和預備。

　　首先在教育上，我相信在座好多家長也是有一些心得的。因為在座的許多家長都是老師，我們之間也比較的熟悉，所以我相信大家對教育是有一套說法的。但是今天，我想和大家商討一下我的這些想法。首先我是作為孩子們的'班主任，在這一年時間的相處之下，我對孩子們也多少了解了一些。每個班都有活潑的孩子，也有安靜的孩子。

　　這看上去是兩個極端，其實這只是一種非常常見的現象罷了。我認為我會鼓勵孩子們去發(fā)揚自己的個性，不管你是樂觀的，還是有一些自卑的，我都尊重孩子們的選擇。我希望家長們也不要刻意去引導孩子走向我們想要的道路，其實每一個孩子，內心都會有一個小小的世界，有時候我們刻意去搬弄，反而會讓孩子們沒有決心去做出選擇。所以尊重孩子是教育之內很重要的一項。

　　其次我們高一已經度過了，其實高一整體就是讓孩子們適應高中的生活，為踏入高二先打好一個基礎。在這一年里，很多孩子也能夠清楚自己的目標了，不再向上學期一樣懵懵懂懂了。做事起來的時候更有條理，對時間的利用也越來越合理了。我希望孩子們可以繼續(xù)保持，如果家長有這方面的能力的話，也是可以為孩子們提出一些時間管理的建議的。所以也希望各位家長和學生都知曉，高二即將到來，我們需要做好準備，去迎接接下來的挑戰(zhàn)。

　　為什么說高二是一個很重要的階段呢？因為高一所積累的東西在高二就會全部展現出來，這時候我們就會知道自己在哪些方面還有一些差漏，對高三也有一個準備工作。所以高二其實是高中這個階段里最為關鍵的一個時期。孩子們要穩(wěn)定好自己的內心，不要隨波逐流或者說是放任自由了。要對自己繼續(xù)嚴加把控，不要去做一些無所謂的事情，要把精力放在正確的事情上，這才能讓我們快速的發(fā)展起來！

　　這幾個方面我也已經說了個大概，未來的時間還是讓我們一起努力吧！

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的家長：

　　大家好！

　　今天，借這次考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我將從學生在班中表現情況，考試情況、需要家長配合等方面來談談。

　　我們班學生經過一年多的學習，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分同學好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。

　　習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。

　　該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習慣至關重要。認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。

　　作業(yè)認真書寫的習慣學生交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時沒有靜下心來，匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長只要看看就能發(fā)現。如果家長不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習慣。及時訂正的習慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現再來一個一個地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續(xù)，所以家長要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

　　預習的習慣預習得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對于新知識的學習掌握的會更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時地預習，這需要家長的提醒和督促。

　　謝謝大家！

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇6

　　各位家長：

　　大家下午好！

　　很高興認識大家，我是來自慧蒙學習素質教育中心的魏老師，今天我將利用四十分鐘左右的時間和大家共同交流一下幼兒學習數學的問題。在講課以前，我們先來進行一個熱身活動，首先，請各位家長伸出你寶貴的雙手，我說一系列的數，當你聽到數字3時，就拍一下手。現在，各位家長準備好了嗎？（進行拍手聽數游戲）剛才我們看到了很多的家長剛開始還能跟得上，一旦快起來，就費勁多了，為什么呢？這個其實就是思維的敏捷性。

　　提起數學，很多家長都很熟悉，我們在座得各位家長都學習過數學，然而，很多家長還為孩子如何學習數學而愁眉不展。為孩子學習好數學費勁心思，可是效果卻不盡如人意。那么，各位家長可曾經考慮過以下幾個問題：數學是什么？為什么要學習數學？孩子該怎么樣來學習數學呢？今天我們就這幾個問題進行溝通交流一下。

　　首先，我們說，數學是什么？在座的各位家長，想一想，數學是什么？包含哪些內容呢？想來很多家長提起數學，第一印象就是數字和圖形，加減運算。這些，家長說的都不錯，然而，都是數學的一些具體的方面，其實，數學遠遠不是我們認識的這個樣子，數學是一種思維模式。就是把復雜的現實問題轉化為數學問題，通過解決數學問題進而解決實際問題的一種思維模式，舉一個例子，10個橘子平均分給5個孩子，怎么分？如果不用的思維模式來解決，我們可以先讓5個孩子排成一排，讓后拿著10個橘子一人一個分一次，看一看，手里還有剩余的橘子，就再分一次，一直到手里沒有橘子為止，如果我們采用數學的思維模式，很簡單，哪位家長說一說，怎么分？對了，給這位家長鼓鼓掌，10除以5等于2，每人分兩個橘子。我們來看一看，首先從分橘子這個事件中抽象出數字10和5，然后再弄清楚他們之間的關系，是要平均分，由平均分配考慮到使用數學的方法就是除法，所以直接就算出答案，一個人，分兩個，就可以了，根本不用一個一個的來嘗試著分，把一個很復雜的事情通過數學問題變簡單了，這就是數學的意義。所以說，數學就是一種思維的模式。我們說思維是抽象的東西，怎么訓練思維需要借助于實際的東西，幼兒數學都包含哪些具體的內容呢？說道幼兒數學教育的內容，很多的家長第一反應就是計算，用我們教育中心萬所長的話來說，很多家長就成了摸象的盲人，并且很多家長摸到的都是同一塊，大家想知道是什么嗎？對了，就是計算，很多的家長心目中，數學就是計算，這種家長我遇到了很多，到幼兒園，問老師：老師，今天我家孩子數學學習了什么�。坷蠋熣f分類，家長什么都不說，老師如果說是計算，家長就問，我家孩子會嗎？緊接著，就問自己的孩子，3+2等于幾啊？直接就考上了。孩子直接答出來了，你看把家長給美的，臉上就笑成了一朵花，如果孩子答不出來，再看家長，一定要把這個問題搞清楚，回家的路上，到家以后，一直是在給孩子復習加法。我們在公交車上經常看到這樣的家長。等到孩子死記硬背的記住了3+2等于5，再看孩子，了無興趣。其實，我們說，幼兒園數學教育的一個根本目標就是要培養(yǎng)幼兒的學習興趣，了解和感知生活中的數量關系。具體的說，幼兒園數學教育應該包含：感知集合的教育，數概的教育，量的教育，圖形的教育，時間和空間的教育，規(guī)律和模式的教育這六個方面。所以啊，家長不要僅僅把幼兒數學教育盯在數的計算上面，根據計算來判斷幼兒學習數學的好壞。學習數學更應該重視幼兒思維能力的開發(fā)，而不僅僅是幼兒會進行多少以內的計算了，想一想，幼兒在幼兒園學會了100以內的加減，而沒有發(fā)展幼兒的思維能力，又有什么用呢？有的家長說了，計算用啊，想一想，現在還有多少人在計算百以內的數用心算，聰明的都使用計算器。我們說，思維是什么？思維是智力的核心，而，數學，是思維訓練的體操，所以，我們讓幼兒學習數學的根本目的是發(fā)展幼兒的思維能力。

　　下面呢，我們來談論一下幼兒該如何學習數學的問題，這個是很多的家長時刻關心的問題，我在天津上課的時候，有個家長曾經給我說：“老師，我家孩子整體上非常不錯，什么事情一學就會，可就是數學，讓我頭疼，十以內的加法總也不會。還經常弄混。我都不知道該怎么辦了？”我問他：你是怎么教孩子學習加法的啊，他說，“給他準備了10以內的加法口訣表，還買了一盤磁帶，讓他天天聽，他都記不住�！蔽覇栆幌�，在座的個位家長有沒有這么教孩子學習加法的？呵呵，在座的個位家長還不錯，很少使用這種方法，為此。我們感謝個位家長，我們說，幼兒學習數學是靠記憶嗎？其實不是，幼兒學習數學主要靠理解。因此，只有幼兒思維能力發(fā)展了，才能促進幼兒更好的學習數學和理解數學，同樣，幼兒在數學學習中要重視幼兒思維能力的發(fā)展，而不能僅僅強掉幼兒記住了幾十之內的加減運算。

　　幼兒思維能力的發(fā)展分為三個階段，直覺行動思維，直觀形象思維和抽象的邏輯思維。孩子剛上幼兒園的時候，你讓他畫畫，你先問他，你要畫什么��？他會回答你嗎？不會，因為他還處于直覺行動思維階段，他只有動起來才能夠進行思維，才知道自己要做什么？你看，他一旦動起來了，嘴里就開始叨叨了，我要畫一個大蘋果，畫一個大房子，這個就是幼兒直覺行動思維的具體表現，皮亞杰曾經說過“思維起源于動作”強調的就是孩子的操作，這也是孩子思維發(fā)展的特性，大家都說，淘孩子都比較聰明，有的不用教就會。為什么呢？就是因為他動手能力比較強，喜歡操作，思維從而得到訓練。玩中學、學中玩。因此，在數學學習的過程中，應該多給幼兒提供動手操作的機會，讓幼兒自己親自動手來操作，在操作的過程中來感知各種數量之間的關系，也就是要重視幼兒手的參與，而不能僅僅是讓幼兒去看老師的操作，通過眼睛和耳朵來學習，就以幼兒學習加法為例，通常老師講解加法，就是有小明有三個蘋果，小花有2個蘋果，現在他們一共有多少個蘋果？老師一邊念題目，一邊在黑板上擺上3個蘋果貼紙和2個蘋果貼紙，然后請幼兒一起看一看，現在黑板上一共有多少個蘋果？老師自己伸手或者請一個小朋友開點數，其它的小朋友眼巴巴的看著，嘴里進行點數，這個和唱數是沒有什么區(qū)別的，這也是為什么幼兒感覺數學的難學，很大的一部分就是因為幼兒學習數學的方法不正確造成的。因此在數學課堂上應該多給幼兒提供操作的材料和機會。只有這樣，才能發(fā)展幼兒的思維能力。

　　我們現在都說，要培養(yǎng)幼兒的立體思維模式，那么，怎么在數學課堂上培養(yǎng)幼兒的立體思維模式呢？根據幼兒思維發(fā)展的特點，幼兒期是直覺行動思維和直觀形象思維占主體，抽象的邏輯思維開始萌芽，因此要培養(yǎng)幼兒的立體思維模式，就要讓幼兒接觸立體的教具和學具。多給幼兒操作立體的玩具和材料，只有這樣，才能促進幼兒立體思維模式的發(fā)展。因此，我們說要想讓幼兒學習好數學，就要讓幼兒多操作，多動手，而不能僅僅一味的去靠記憶來學習數學。下面，我們通過幾個小游戲來介紹一下我們理念幼兒建構數學。

　　首先，我們先理念幼兒數學和其他數數學教材最大的不同就是給幼兒提供了一套幼兒可以任意操作的材料，思維學具，我們大家可以來看一看，思維學具包含思維體，思維板，思維卡片和思維繩等4個部分。通過操作思維學具，幼兒可以感知幼兒數學95%的教育內容，真正的體現了讓幼兒在操作中學習的目的。舉例說明，讓幼兒學會點數，我們可以讓幼兒一次一次的來進行，如先點數5個紅色思維體，再點數5個綠色思維體，最后過渡到點數5個思維孔，5張思維卡片，在這個過程中，幼兒通過一次一次的動作，來和數量建立起聯系，而不是僅僅通過看老師的動手，幼兒自己動嘴來完成點數。

　　我們這套課程的核心理念是讓幼兒學習有價值的數學。怎么才是有價值的數學呢？我們認為對于幼兒探索外部事物來說，在日常生活和游戲中運用的數學才是有價值的數學，同時要通過數學培養(yǎng)幼兒的探索精神和找規(guī)律的意識。以上兩點總結成一句話——見微知著、舉一反三。下面，我們就通過幾個游戲來讓個位家長感知一下我們新理念幼兒建構數學的魅力。

　　首先說一下：速排游戲

　　練習速排游戲就是鍛煉孩子手部肌肉的發(fā)展和手指的靈活性，為孩子寫字打下基礎，為什么這樣說呢？大家可以想一想，我們在上學的時候都是6歲開始動筆寫字，可是現在的孩子在中班就已經開始寫字了提前了兩年，那么家長有沒有想過孩子的手能否承受的了呢？（示范握筆）在寫字的時候老師都會要求孩子一寸、一拳、一尺、因為孩子小達不到老師的要求，他會自己想辦法，怎么舒服怎么握，現在大家看一看，手把田字格都擋住了，看不見要寫什么了，怎么辦、近一點、再近一點，這樣一來就造成了近視眼，據全球統(tǒng)計，中國大陸的孩子過早近視居全國第二，這也是現在家長所關心、所擔心的問題，其實歸根結底原因在于手。所以在建構數學這套課程里就設計了速排游戲，讓孩子的手部得到充分的鍛煉，避免家長所擔心的問題，而且大家看到了收的時候是用兩只手同時來收的，強調左右腦同時開發(fā)，蒙臺梭利曾說過：“手是人的第二個大腦”，手得到了充分的鍛煉，大腦也就得到了鍛煉，思維得到了提升，這就是速排游戲。

　　游戲二、閃看的游戲

　　通過閃看把所看的圖陣快速的擺出來，然后進行手口一致的點數，這一個過程是提升孩子的辨數能力，孩子學完數字之后，通過這種方式來復習鞏固孩子對抽象數字的理解和記憶。能夠理解數與量的對應。以及會運用數字�？赡苡械暮⒆釉陉�的過程中，多擺了一個、少擺了一個、通過手口一致的點數，孩子自己能不能夠意識到自己的錯誤？能、并且自己就能夠解決問題，是不是自我學習的一個過程，

　　游戲三、拼圖形

　　通過動手操作來感受圖形，更形象更具體。訓練孩子的想象能力、思維能力、動手操作能力，感受立體圖形，從而培養(yǎng)一種立體思維模式，能夠從多角度考慮問題、解決問題的能力。因為我們所生活的環(huán)境接觸的都是立體的、多角度的東西，所以在學習的過程中也要注重給孩子創(chuàng)建這樣一個環(huán)境讓孩子感受由平面到立體的變化。舉例——（圖形卡片）平面只是一個角度，（思維體拼出來的）而立體圖形卻是多角度的。這樣更接近我們的生活。

　　各位家長也看到了，從開始到結束整個過程，孩子都要認真的操作，其實這就是孩子自主學習的一個過程，因為孩子的學習不是老師教什么他就會什么？而是通過反復操作得來的，舉例——老師教孩子學習數字，在黑板上寫出來1、2、3、4、5、6、7、8、9、10告訴孩子這就是“1”或者拿出一個東西告訴孩子這就是“1”孩子能真正的理解嗎？不能，皮亞杰曾經說過“思維起源于動作”強調的就是孩子的操作，這也是孩子思維發(fā)展的特性，大家都說，淘孩子都比較聰明，有的不用教就會。為什么呢？就是因為他動手能力比較強，喜歡操作，思維從而得到訓練。玩中學、學中玩。所以在我們的課堂上，就是以孩子為主，尊重孩子，還所有操作的機會留給孩子，讓他自己去探索、去發(fā)現，滿足孩子的好奇心和探索的欲望。而不是傳統(tǒng)的填鴨式教學，以老師為主，演講式教數學，

　　在課堂上最主要的就是課堂常規(guī)，我在上課的時候經常強調的，請聽題——請看題——請想題——請說題——請做題——預備開始

　　強化提升孩子上課的效率、注意力。養(yǎng)成一個良好的課堂秩序會聽課的好習慣。

　　棋類游戲，通過棋類游戲，我們進一步激發(fā)幼兒學習數學的興趣，讓幼兒在起來活動中來探索數學，發(fā)現數學的規(guī)律。從而培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

　　新理念幼兒建構數學就是以游戲的方式，讓幼兒在操作中發(fā)展思維能力，從而為幼兒學習數學大小一個良好的基礎，同時，通過操作性學習讓幼兒來理解數學，進一步的發(fā)展思維能力，希望今天的說明會對各位家長有所幫助，再次感謝各位家長的參與。

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的家長：

　　大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。

　　下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講：積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多，大部分學生都形成了良好的行為習慣。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

　　一、要用平和的心態(tài)去看待孩子

　　上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

　　正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。

　　當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　二、教育孩子要從細節(jié)做起

　　就說學習習慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復習學過的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。

　　以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光，謝謝大家。

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　“中秋月圓喜相逢，家校溝通情意濃�！笔紫�，我謹代表全班53名小朋友和教學我班的所有老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！是緣分讓我們能夠教到你們的孩子，是緣分讓我們相聚在一起，相知相識，共商孩子健康成長之大計。今天，注定是一個極其美好的日子，因為，我們在座的家長對老師正充滿著熱誠、充滿著信任，充滿著期待，希望我們老師們能夠用一份赤誠之心熱愛教育事業(yè)，關愛每一個孩子，讓我們的孩子們能夠展翅飛翔，成為祖國建設的棟梁。在此，我要鄭重地告訴大家，我們的老師們已經準備好了！懇請家長朋友們大力支持和無私幫助！

　　今天的家長會有如下議程：

　　一、簡要介紹兩位老師：

　　首先，做自我介紹，我叫沈明剛，上一年擔任六年級六班班主任和語文教學等工作。如今，非常高興能夠擔任我班的班主任和語文教學工作。下面，介紹的是我們的數學老師殷承義老師，他是萬盛區(qū)小學數學教學界的泰斗，是萬盛區(qū)數學教學專家，是我校分管數學教育科研的主任，是一位深得家長和學生敬重的好老師。它所帶的班級數學成績一直名列全區(qū)前列。如今，他擔任我班的數學教學，我們有理由相信，我們的班集體，一定會在殷老師的關懷教育下，取得突飛猛進的發(fā)展。

　　二、介紹三年教育展望：

　　家長朋友們，上學期末，原任班主任王鳳老師以“鷹擊長空”的名義給各位家長朋友們寫了一封信，并告訴孩子們假期的學習生活要求，可見王鳳老師對家長和學生朋友的關愛和依戀之情是多么的強烈。然而，這個事兒，還引起各位家長的遐想，大家可能認為孩子小學高段應該是我和殷老師教大家的孩子。說實在的，當時我們兩位老師還在為六年級的學生而付出，根本不可能有這樣的精力，對你們的孩子進行關懷，況且，我們的確還不知道是否有這樣的幸運，能夠教到你們的孩子。如今，我們很是榮幸，有緣相聚，我們將傳承王老師關愛學生的精神，引導孩子朝著更高更遠的目標發(fā)展。在具體的工作中，我們將落實以下重要目標。

　　一是再造一個神鷹班。我們繼續(xù)把我們班名確定為“神鷹班”，這個班名是由我的姓（沈）和殷老師的姓（殷）的諧音而取名的，其目的就是要引導學生勇敢面對學習生活中的各種困難、壓力和挑戰(zhàn)，樹立拼搏進取的精神，把學習當做自己人生發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生學習和生活必備的各項能力，并樹立自己遠大的人生理想，切實做到“鷹擊長空，翱翔藍天！”為此，我們把我們的班級口號確定為：“鷹擊長空，翱翔藍天！”

　　二是促進學生全發(fā)展。從上一個畢業(yè)班的發(fā)展來看，總體達到了全面發(fā)展的育人目標，孩子在語文、數學學習以及音體美等各項學習活動中均取得了良好的成績，有部分同學獲得全國、市、區(qū)等各級獎勵，學生的良好學習習慣也得到了夯實。如今，我們將繼續(xù)傳承上一個畢業(yè)班的教學經驗，并根據我班現有實際，勇于開拓創(chuàng)新，引導學生積極參加各項活動，力爭取得更加優(yōu)異的成績，為孩子的全面發(fā)展打下堅實的基礎，引導孩子走得更遠，切實肩負起祖國未來建設的重任。

　　家長朋友們，要實現這樣的目標，我們任重而道遠，不過我們有這樣的信心和決心，為孩子開創(chuàng)美好的未來。我們不僅要有這樣的目標，我們還要和孩子一道付之努力，要知道，孩子是我們生命的延續(xù)，孩子的成功才是我們人生最大的成功。我們教育好自己的孩子，就是在為國家、為民族作出我們的貢獻，所以我們必須肩負起這樣的歷史使命！為此，我想借此機會，談談教育的幾點體會：

　　三、交流教育體會

　　一是激發(fā)學生學習興趣。我們都說，興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子的學習動力是我們工作的首要目標。為此，我們一方面要尊重孩子，相信孩子，積極鼓勵，多表揚，多給孩子戴高帽子，充分看到孩子的閃光點，讓孩子在學習生活中得到自尊、自愛和自信，讓孩子領略到學習成功的喜悅。同時，也要耐心地指出孩子發(fā)展中的不足，明確孩子改進的方向，這樣才能更好地促進孩子發(fā)展。在具體操作中，千萬不要打消孩子的積極性，不要在人多的情況下說出一些難聽的語言來中傷孩子、打擊孩子，這樣會導致學生逐步養(yǎng)成叛逆精神。另一方面，要察言觀色，留心孩子的表現，關注孩子的學習狀態(tài)，積極與孩子溝通交流。發(fā)現不好的苗頭，一定要給孩子溝通交流，并把情況及時跟老師聯系，及時地解決相關問題。特別是孩子對老師的反感情緒。因為，我們都知道，如果孩子不喜歡我這個老師，它一定會不喜歡我上的語文課，那語文一定是學不好的。

　　二是溝通是架起友誼的橋梁。家長朋友們，既然我們的老師們是真心實意為學生服務的，那么，我們就應該擁有廣闊的胸襟，廣泛地接納各方面的意見，特別是要虛心接受家長們建設性的意見、乃至批評意見。今天，我要說的是，我們老師準備好了，我衷心希望家長們繼續(xù)主動地與老師交流，以切實形成合力，建立真摯的友誼。在此，我還要強調的是，我們的家長會是老師和家長真誠溝通、建立友誼的橋梁，千萬不能把家長會當做老師向家長的告狀會。我們還要特別注意的是，我們與孩子溝通交流的過程中，一定要站在孩子的角度換位思考，了解孩子的內心想法。同時，也要引導孩子站在老師的角度和家長的角度，體諒老師和家長的難處。

　　三是引導學生增強生活抗壓能力。家長朋友們，“不經歷風雨，怎能見彩虹”。在我們的人生征程中，大家都經歷了各種生活的磨練，才造就了今天的成功。如今，我們的孩子們生活條件都比較優(yōu)越，他們生活的受挫能力還非常柔弱，面對困難，可能不能夠勇敢地面對，想不出解決問題的辦法。這有待我們在小學高段教育過程中作正確引導，要讓孩子們深入體會到生活不是一帆風順的，總有多彩的喜怒哀樂，這些才構成生活的主體。與此同時，我們還要讓舍得讓孩子，吃的一定的苦，讓孩子在百般磨練中練就堅強的品格，這樣才能夠讓他們頂天立地、翱翔藍天。

　　四是引導學生在生活體驗中發(fā)揮創(chuàng)造能力。家長朋友們，我們要引導孩子們深入生活，體驗生活，在生活中有所發(fā)現，有所創(chuàng)造，才能增長見識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力，促進孩子更好地發(fā)展。在這一點上，上個畢業(yè)班的很多家長做的很好，學生的收獲大，見識豐富。所以，我建議家長們一定要充分利用假期和周末，把孩子帶到社會、帶到大自然中，去觀察，去發(fā)現，增長孩子的知識，鍛煉孩子的能力。

　　四、落實本期教育教學任務

　　一是引導孩子體驗生活，真情寫作。

　　我告訴孩子們，寫作就是：自然提筆，自然放下，寫心中想寫的話。我們當前的寫作培養(yǎng)的重點是，提高孩子寫作的自信心，打開思維，引導孩子想怎么寫就怎么寫，千萬不要怕孩子寫啰嗦話，千萬不要打擊孩子。小學生，尤其是小學中段的學生，我們的家長們不要給太高的要求，要孩子達到一個怎樣的高度或達到怎樣的理想目標。其實，小學生的寫作，就讓孩子把自己所寫的相關內容交待清楚就可以了，表達真情實感就0k了，表達自己的見解就非常好了，如果做到文質兼美，那就是錦上添花了。在作文指導的過程中，我會引導學生說真話，說自己心中想寫的話，我會強化讀寫結合，來指導孩子寫好文章，我會激勵學生勇敢上臺展示自己的文章，通過同學們的相互學習，來提高寫作水平。從我多年的作文教學來看，效果比較好，這一點，請相信我。

　　在寫作指導上，我們的家長們要做的事是多給孩子交流，多帶孩子到生活中去體驗，提高孩子的認知水平，豐富孩子的視野。在批改孩子作文的過程中，重點改一改錯別字就可以了，建議不要給孩子太多的修改。如果你批改太多了，那這篇文章也就不是你孩子的文章了。在作文的要求上，我們的家長們千萬不要揠苗助長，拔高學生的要求，我們要從孩子的認知水平出發(fā)，循序漸進地提高學生的寫作水平。

　　如果家長們有興趣，可以看一看上個畢業(yè)班三年來學生真實的習作情況。郵箱： .密碼，。在這個班的教學中，我們也會引導孩子把自己的文章錄入電腦或者打印出來，逐漸形成一個作文成長集。（呈現神鷹風采作文集，介紹學生的成果）

　　二是加強課外閱讀，提高學生閱讀理解能力。要想提高學生的語文素養(yǎng)，我們必須引導孩子兩條腿跑路，一是真情寫作，二是廣泛閱讀。我們要給孩子充足的課外閱讀時間，我們要引導孩子做讀書筆記，要通過讀書摘抄的方式

　　強化要求，保證把讀書落到實處，到時候家長要做好簽字。（呈現課外閱讀記錄卡）包涵如下內容：閱讀時間、文章或內容、好詞好句、收獲和體會、家長簽字。

　　本期，結合教材訓練，引導孩子讀好兩本書，一本是《格林童話》，為了結合第三單元的教學，我們將在國慶節(jié)的時候將開展這本書的閱讀。另一本是《愛的教育》，結合第六組人間真情予以強化落實。除此之外，我們要引導孩子閱讀適合學生閱讀的課外書籍，切實營造閱讀的氛圍，培養(yǎng)閱讀的習慣。

　　三是引導學生在活動中積極展現自己的才華，讓孩子們領略到學習成功的喜悅。開學來我們已經搞了兩個主題活動，一是班長、中隊長以及班委會的改選，二是經典朗誦的選拔比賽。下個周，我們將開展講故事比賽。本期教育中，我們將開展豐富的活動，引導孩子積極主動地展現自我，在活動中快樂學習，切實提高孩子的學習興趣和展現自我的自信心。在此我要特別強調的是公平是最好的競爭，我會公平地給孩子們展現才華的空間，調動孩子參加活動的動力。同時也感謝各位家長在今后的交流中給我們提出活動建議。

　　五、明確當前的主要工作：

　　一是切實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。我們老師們一起商量，家庭教育指南給打印出來了，供大家了解，感謝家長們督促執(zhí)行。在此，我要特別強調兩點，

　　1、我切實把握電腦游戲的度，防止孩子沉迷電腦而消磨學習意志力。

　　2、高度重視安全，切實保障學生的身心健康。我對安全問題看得比什么都重要，安全沒有了，什么也沒有了，一定一定，提高重視。

　　二是簡要談談我校代收費的相關問題。

　　1、作業(yè)本費15元。

　　2、學習資料（語文黃岡12.8，數學黃岡12.8，同步閱讀，8.8，科學學具7.1，寒假生活7，單元和期末考試試卷5，合計53.5）自愿，家長已經同意，孩子已經得到書，建議都繳。

　　3、班上的飲水費用。暫收1.5元，由我班學生封蘊昕和揭瑞希管理。原因是前面兩項加起來是68.5元。為了方便收取，決定收70元。

　　4、保險費50元，每天用去一角5分錢，學生健康管一年。關于這一項，我也是受益者，今年暑假，我孩子被鄰居的狗噌了一下，打狂犬疫苗，報賬300多元。在此我想說的是如果孩子生病住院，請及時報告班主任和保險公司，并在出院兩個月內完成理賠工作。

　　如果上面四項都繳，那就是120元。請待會兒會完后，交給殷老師。

　　5、學生訂閱雜志資料，我昨天已經給學生抄寫下了，這項收費一定是志愿，決不強求。如果要訂閱雜志家長請交給我，并在簽字。

　　最后我想說的是，我的聯系號是 。我們班上建立了一個班級教師家長聯系群，，神鷹風采。我特別要求家長加入，以便聯系。我將隨時公布班上的相關信息。比如作業(yè)布置情況，考試情況等等。另外，我還在班上還建立一一個公共郵箱： .密碼，。以便學生把自己的學習成果展現出來。

　　家長朋友們，讓我們一起共同努力，為孩子的幸福人生打下堅實的基礎吧！家長朋友們，你們準備好了嗎？哪我們就從今天開始，開展馬拉松長跑，我相信，三年后，我們一定打造出一個更加成功的神鷹班，一定會會為今天的約定而驕傲！

　　謝謝大家！今天的講話稿，我將傳到神鷹風采群中，以便家長參考閱讀。

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇9

　　各位家長：

　　上午好！今天是你們的小寶貝入學后的第一次家長會，很榮幸，我成為了你們寶貝的第一位小學班主任。請記住，您寶貝所在的班級是一（2）班，中隊名是“小蜜蜂中隊”，口號是“勤勤懇懇，勇攀高峰”。我希望我的孩子們都能學習勤勞的小蜜蜂，做勤快的人，當勤奮的好學生，有強烈的集體主義精神，學會團結合作，不斷攀登高峰。

　　我先自我介紹一下，我姓x，教孩子們語文。我們班數學老師姓x，。先給大家留下我們的聯系方式。希望各位也能留下最新聯系方式，號碼如有變動，還請及通知我們，以便隨時能聯系到您。

　　下面介紹我們班級情況。全班36個小朋友，其中男生20人，女生16人；外地戶口小朋友19人，本地小朋友17人。開學才兩周，時間不長，卻發(fā)生了幾件令我感動的事。

　　第一件：小小紙巾帶來的感動�？紤]到小朋友在學校需要生活用紙，于是我建議小朋友輪流帶紙巾來共用，本來按順序只輪到第一組的小朋友帶，結果很多小朋友都帶了，小朋友還帶了一大袋，足有10小包吧！當我讓家長留下一包，其余的帶回家里用時，爸爸呵呵一笑說：“不用，留著給小朋友用好了”。多好的家長，在外打工并不容易，帶包紙不是大事，但家長對我工作的支持真的令我感動。當然，我們班像爸爸這樣的家長還有很多，就不一一列舉了。

　　第二件：教師節(jié)禮物給我的感動。每年都能收到孩子們的禮物，除了現在教的，還有教過的，甚至有正在遠方念大學研究生的學生送來的禮物。今年是我交流到第一年。9月10日的早晨，我像平時一樣來到學校。走進校門前，我沒有感到這天與往日有何不同，只是個再平常不過的星期一罷了�？僧斘易哌M教室時，居然看到講臺上擺著許多包裝精美的花朵，小朋友送給我一幅畫，告訴我這是她和媽媽合作完成的；送來了兩個小盆栽，里面小小的植物生機勃勃，展示著它們那頑強的生命力，其中一盆居然還開出了幾朵小花，星星點點，真美！孩子們紛紛說著祝老師節(jié)日快樂，許多家長發(fā)來了祝福短信，那一刻，我感動了。

　　第三件：甜甜的潤喉糖給我的感動。雖然學校給我配備了小蜜蜂，但我的嗓子還是很不爭氣地在星期四那天明顯嘶啞了，牙齦也紅腫發(fā)炎，苦不堪言。星期五早上，小朋友還沒來得及放下書包，就給我送來了一包潤喉糖，并對我說：“老師，含點潤喉糖，你的喉嚨會舒服點�！苯舆^那包潤喉糖，我感動了。多懂事的孩子��！也很感謝家長把孩子教育得這么好，讓他從小就知道關心別人，懂得感恩。

　　我和孩子們相處的時間越長，就越能發(fā)現他們身上的可愛。好的開始是成功的一半，不過，孩子畢竟是孩子，自律、自覺性都不高，要想打好基礎，還需要老師和家長的共同努力。下面我想給家長提幾點建議，請您能適當記錄下來：

　　1、四個不：

　�、� 接送孩子不進校門。

　�、诓唤o孩子的鉛筆卷兩頭。

　　③不給孩子帶玩具和零食。

　�、懿唤o孩子用可以玩的文具。

　　2、四個給：

　　①給孩子準備1根繩和1個毽。

　�、诮o孩子準備1個水杯。

　　③給孩子準備1個復讀機。

　�、芙o孩子鉛筆貼上名字。

　　3、四個知道：

　　①抄下課表，知道當天帶什么。（如美術用品）

　�、谂囵B(yǎng)時間觀念，知道遲到是不對的。

　�、叟囵B(yǎng)責任意識，知道自己的值日時間，值日當天能主動打掃。

　�、苤�道先完成作業(yè)才能玩。

　　4、請和孩子同步學習。

　　為了孩子能掌握正確的漢語拼音發(fā)音，我今天還想花一點時間講講拼音知識，請大家耐心聽一聽。

　　漢語拼音是學習生字的工具。如果孩子能熟練掌握拼音，就能自己閱讀，學到更多的知識。漢語拼音共有聲母23個，讀得又輕又短（列舉），24個韻母讀得又響又長（列舉）。韻母中單韻母6個（列舉），復韻母8個（列舉），特殊韻母1個（列舉），鼻韻母9個，其中前鼻韻母5個（列舉），后鼻韻母4個（列舉）。什么叫音節(jié)？音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，多數音節(jié)有聲母，少數音節(jié)沒聲母，稱為零聲母音節(jié)。多數音節(jié)帶聲調，少數音節(jié)沒聲調，叫做輕聲音節(jié)（如：爸爸的第二個爸，要把前1個字讀得又重一點，音拖長一點）。拼讀音節(jié)時要帶調讀。（舉例）

　　5、有條件的每天收看學習頻道，聽錄音跟著拼讀。

　　6、拼音、識字、學筆畫同步進行。

　　啰嗦了這么多，希望大家常聯系，有意見或建議能及時和我溝通。謝謝！

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇10

　　非常高興，和大家在秋入橫林數葉紅，正是橙黃橘綠的金秋時節(jié)相遇。非常感謝各位家長，給我們送來了61個活潑可愛的小寶貝。

　　孩子是每個家庭的未來和希望，承載著家庭的夢想和責任。毋庸置疑，每個家長都很關心自己的孩子。就我們中國家長來說，家長為了培養(yǎng)孩子耗費了大量的時間，精力，金錢，可以說是竭盡全力。在座的各位家長將孩子送入我們黃杰小學，更是對孩子寄托了滿滿的期望，我能理解每個家長的心。所以，我接手這個班級，也就接過了沉甸甸的責任——61個家庭的重托。

　　我和各位家長將要相處六年，六年，我和各位家長的目的是一致的，都是為了孩子能成人成才，都是為了孩子們能有一個美好的未來，所以，我覺得有必要，在我們的第一次家長會上，敞開心扉，開誠布公，說出我內心真實的想法，沒有必要遮遮掩掩的，藏藏掖掖的。我真誠地希望能和各位家長成為朋友，一起為了孩子努力，加油。那么，在這次談話中，可能有些話比較直接，不太中聽，也請各位家長諒解。若有不同意見，請在會后或者在微信里跟我私下交流。同時也請來參加家長會的各位爺爺奶奶能將我的意思向孩子的爸爸媽媽轉達。

　　首先，家長要轉變幾個觀點：

　　1、小學和幼兒園側重點不一樣。

　　幼兒園主要是生活習慣，小學主要是學習習慣，學習能力的培養(yǎng)。包括學會聽，同步思考，獨立快速完成作業(yè)，愛上閱讀，書寫工整。因此，幼兒園的老師對孩子的關照幾乎是全方位的，吃喝拉撒，總之，家長只要將孩子交給了幼兒園，就什么事都沒有，每天的任務就接送孩子。所以，很多家長都會感慨，不喜歡孩子放假，更喜歡待在幼兒園。

　　2、私立幼兒園和家長之間也許還有客戶和服務的契約關系，公立小學，就是責任和良心驅使老師來用心對待每一個孩子。

　　也許讓家長們很不習慣的就是：幼兒園老師經常說我家孩子怎么怎么聰明的，從不批評，怎么一來你們小學，你們老師都到處挑事，說我的孩子這也不好，那也不行。

　　那我告訴您，當幼兒園老師太不容易啦，要既不得罪您，也不得罪孩子，要家長孩子都歡喜，這樣，才能保持鞏固率，不然就會被扣工資。說句簡單的，得罪您，得罪了您的孩子，那就是跟自己的工資過不去，誰跟錢有仇呢，是不是？

　　但是，小學老師不一樣，他著眼的是您的孩子有沒有良好的習慣，有沒有濃厚的學習興趣，有沒有和同學相處的能力，將來能不能考上高中，大學，能不能適應這個社會，能不能好好工作……您說，他要是見您的孩子身上的缺點，能違心地在您面前只夸孩子的好嗎？

　　既然我將大家當成朋友，我也偷偷告訴您，老師雖然做事比較迂腐，但是，老師也是蠻識趣的，若您對老師的批評不理解，滿腹牢騷，他也會知道怎么處理最合適。

　　3、不要用幼兒園的好老師的標準來評價小學老師。小學老師不會事無巨細照顧您孩子的生活，諸如沖藥，督促喝水，提醒擦汗等，小學老師主要任務是培養(yǎng)孩子學習的能力和生活的能力。說到為什么小學老師不能給您提供這些服務，我先給大家講一個故事：

　　這是我們班真實發(fā)生的故事，吃過早餐，一個男孩拿著一袋藥到辦公室，讓我?guī)退麤_，好藥袋都撕開了，我突然問了句：你早上在家媽媽為什么沒給你喂藥�。克�說，吃了藥啊。我問，那你現在為什么拿來，他說，我媽媽說吃了午飯就喝藥的。因此我才連忙停止了沖藥，很多藥是不能亂服用的。因此，為了每個孩子的健康著想，請不要請老師為您的孩子沖藥。不要怕麻煩，養(yǎng)育孩子本來就是一件非常不容易的事。

　　另外，老師既不是醫(yī)生，也不是保健員，很不專業(yè)的，若孩子生病，請不要將孩子送到學校說，然后委托老師幫忙照您的孩子。若老師拒絕，你或者認為：老師您幫我看看怎么了？有事給我打個電話怎么了？我來給大家講講老師為什么拒絕這個要求。我們老師和孩子都很忙，老師忙于教學，忙于各種事，忙于帶著孩子們早中餐，忙著進行班務整理，忙著聯系特殊孩子的家長……所以，一忙，老師也許就忘記這件事了。您也許說，老師難道沒有休息的時間，有，的確有！可是，老師在休息的時候，您的孩子正在上課，那我能跑到教室打擾所有的還們上課嗎？所以，為了您孩子的健康著想，若孩子生病，讓孩子安心在家休養(yǎng)。

　　孩子剛一年級，還有不少的孩子很膽小，有什么事根本不跟老師講的，班級60多個娃娃，老師既沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，根本不能對您的孩子無微不至地關照方方面面。請您告訴您的`孩子，若覺得身體不適，一定要告訴老師，不然老師真的不知道。

　　所以，不要認為一位老師沒有答應您照顧孩子的要求，他就是一個不合格的老師。

　　講清了這些，我們再來具體看看小學階段具體要怎樣用科學的方法培養(yǎng)哪些習慣。

　　1、自己收拾整理書包。

　　我們已經給學生提出了一個要求：自己整理書包，每天自己背書包上下學，因此，家長們一定要支持孩子們，背個書包不會累著孩子的，這是我們的班規(guī)啊。目前，我們班很多孩子自己整理書包，自己背著書包，必須為這些孩子點贊。家長一定教給孩子們整理書包的方法，什么東西要帶，什么東西可以不帶，不然書包太沉，孩子背不動。盡管教給孩子整理書包的方法，家長還是要堅持檢查孩子的書包，慢慢引導孩子，孩子會有進步的。

　　2、學會做簡單的衛(wèi)生。

　　現在的孩子，都是捧在手里怕掉了，含在口里怕化了，都是家里的小公主小皇帝。真的，這樣不行的，各位家長�，F在，我教孩子們收拾課桌，飯桌，以后還會做更多的衛(wèi)生。家長們在家里，也要引導孩子們掃地，收拾餐桌，整理床鋪等等。孩子在做衛(wèi)生的過程中，不但能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，而且能讓手和頭腦更靈活，對學習都有幫助。

　　3、手的力度和靈活性的培養(yǎng)。

　　家長可以引導孩子們在家里玩拆卸和拼裝的玩具，比如積木，做簡單家務和手工。家長們陪著孩子玩，完后指導孩子收拾殘局，學會整理。

　　4、學會聽老師指令。我們開學來，一直在訓練孩子們，有的孩子訓練訓練效果好，但是有的孩子可能稍微慢點。我就發(fā)現，有些孩子，對老師的指令，明明聽見了，但是就是沒有行動，有時還故意延緩。比如，早上孩子一進教室，我讓他們拿出課外書，有的孩子20秒就可以拿出來，并翻開了閱讀，但是有的孩子無動于衷，老師不走到他身邊，催他，他都不會動，即使拿出書來了，也久久不翻開，翻開之后也不讀。各位家長可以在家里試試，您的孩子是屬于哪種情況。若孩子對您的指令反映遲緩，可以和孩子訂好規(guī)矩，令行禁止，嚴厲用一點，苛刻一點，配合老師讓孩子學會聽指令。

　　5、善于傾聽別人發(fā)言。您有沒有覺得您的孩子經常不仔細聽您的話就開始發(fā)言？若這樣，說明孩子沒有學會傾聽，這就要引起您的重視。平時可以和孩子玩關于傾聽的游戲，比如，您說，孩子重復，孩子說，您重復。經常這樣訓練，能讓孩子學會傾聽。我們現在是采取的班級授課的方式授課，若孩子沒有學會傾聽，那聽課的效果一定不好。

　　6、如何處理同學之間的摩擦。前天就有個奶奶對我說：老師啊，我對我的兒子姑娘管理非常嚴格，每次他們在外挨了老師的批評，和同伴之間鬧了矛盾，從來不敢回來對我講，因為他們知道，告訴了我，只會被我批評。那我要告訴所有的家長，您的孩子和別人鬧了矛盾，先教育自己的小孩，不要先想著問：是不是別人欺負你，是不是別人故意打你。我非常贊同這位奶奶的做法，她的做法就是嚴于管理自己的孩子，不嬌縱，不護短，但是，又能寬容別人的孩子。

　　我希望在孩子和同伴發(fā)生矛盾，產生摩擦之后，大家一定要靜心平氣，寬容對方，嚴格要求自己的孩子。若您斤斤計較，那您的孩子一定是斤斤計較的孩子，那一個斤斤計較的孩子，將來怎么在社會上站住腳呢？將來如何和同事相處呢？

　　7、培養(yǎng)安全意識。

　　安全是我們教師教育孩子中首要工作，從孩子入學起，對我來說，每天念叨最多的就是怎么注意安全，比如告訴他們不奔跑，不打鬧，不爬窗戶，不玩小刀木棒……但是，孩子們太小，很多都不懂。

　　因此，各位家長要密切關注生活，教給孩子們安全常識，比如怎么過馬路，怎么面對陌生人，怎么對待小貓小狗……各位家長，安全教育是各位家長一輩子的工作。

　　8、培養(yǎng)閱讀習慣。

　　為什么要課外閱讀，我只說一句網絡流傳的一句話：得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀的地位可見一斑。前天我剛寫過一篇稿子《風物長宜放眼量》，專門講了為什么要培養(yǎng)孩子們課外閱讀的習慣，在這里不再贅述。

　　家長們不要認為現在孩子不識字就可以不讀書，課外閱讀習慣從現在起就要慢慢培養(yǎng)，特別我們有些家庭有兩個小孩子，小孩子會干擾哥哥姐姐的學習和閱讀，家長們一定要想辦法解決這個問題，每天孩子回家之后，最好要有15——20分鐘的課外閱讀，家長陪讀。

　　第三，我向大家提一個倡議：學會反思，不管是家長還是老師。

　　我們要學會反思自己的言行，反思孩子的不恰當的言行究竟是什么引起的，比如我們常說的熊孩子，到底是怎么形成的？比如，課堂上，老師一樣教的，但是，為什么人家的孩子就能學得很好，而您的孩子就稍微遜色。

　　當然，我們老師也要學會反思。比如我會反思：孩子們?yōu)槭裁磳W習興趣不濃厚？我上課的過程中，為什么總會有幾個人不聽講？一個孩子老犯錯誤，我會反思，孩子為什么控制不住自己？去餐廳就餐的時候，孩子們會講話，我會反思：用什么方法才能讓孩子們不講話？比如，報名那天，十多張表格要填寫，家長在詢問各種問題，現在回想起來，我反思：我當時如何處理，既可以讓報名工作進展得順利一些，又讓每個家長滿意而歸？

　　反思，首先就是要承認自己做得不夠好，做得不到位，然后思考如何做得更好。其實，反思是一件非常痛苦的事情，但是，我想，為了成長，為了孩子，不管多么痛苦，都要學會反思。

　　家長課堂

　　最后，和大家分享一點經驗：

　　第一，我追蹤曾經的學生，天賦平平后來出類拔萃，一是家長支持老師，為老師樹立威信維護老師尊嚴；二是好習慣早養(yǎng)成，天才出自勤奮�，F在孩子們剛上一年級，一定要培養(yǎng)孩子們良好的習慣，這樣孩子們會受益終生。

　　第二，不要期待老師優(yōu)待你的孩子，良好的班級氛圍才是孩子成長的沃土；不要認為老師會故意為難你的孩子，老師面對的是60多個孩子，每個孩子都有自己不同的特點，老師有自己工作的準則，會根據每個孩子的特點，因材施教，有的孩子內向需要表揚，老師就表揚得多，有的孩子外向調皮需要打壓，老師就批評得多。對待每個孩子教育方法，老師不可能一致，但是，老師對待每個孩子的愛是一樣，只是愛的方式不一樣。

　　第三、設身處地，理解體諒，讓老師帶著愉悅的心情完成教育使命。尊重是彼此的，老師與家長的相處不是一天兩天，老師也難免有失誤之處，我希望每位家長，多多體諒老師的難處，多多理解老師的失誤，有什么話直接與老師交流。當然我們班的家長都非常優(yōu)秀，支持老師的工作。但是，不可排除的是目前社會上有些家長就是這樣，背后議論老師，甚至當著孩子的面，其實，這樣做傷害最大的是孩子。

　　網格明星

　　最后，送給每個家長一句話：最好的教育關系是——家長支持老師，老師支持孩子！最后再次感謝各位家長來參加家長會，祝各位家長身體健康，一切順意！

初三上學期第一次家長會班主任發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　我是一（3）班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學校的信任。下面，我把一（3）學生的基本情況和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡單的介紹。

　　本班共有48名學生，男生27人，女生21人。班級學生的特點是男孩多；活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

　　期中考試已經結束。班級語文成績平均分93.34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級均分93.13，全年級位居第二。90分以下的有7人。

　　一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學生。經過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭��！薄拔規(guī)湍�去拿本子吧�！边@些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點，發(fā)現他們的優(yōu)點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。，

　　一、一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

　　作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

　　1.專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的`事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　5.記課文和優(yōu)秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什么有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年級培養(yǎng)起，希望家長配合我做好這項工作。

　　6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報，這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的內容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

　　二、幾點讓家長配合做到的建議：

　　1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

　　2、為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

　　3、不要過分的保護孩子。

　　比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

　　4。孩子必須讀的書《新童謠》《成語故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國民間故事》《科學家的故事》《愛麗絲漫游奇境》《水孩子》《中國兒童畫報》等。

　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離�！眮斫Y束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。