優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（通用19篇）

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　今天我們相聚一堂，感謝大家在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表我們小學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

　　在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和大家談一談以下幾方面的內(nèi)容：

　　一、本學(xué)期我校工作匯報(bào)

　　20xx年我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在，寬敞明亮的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，學(xué)生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個(gè)班級(jí)配備了價(jià)值兩萬(wàn)多元的電子白板，學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到了先進(jìn)水平。所有的課桌凳煥然一新，餐廳建設(shè)也即將完工，新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學(xué)校和城里學(xué)校一樣，干凈美麗整潔，為您的孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！

　　各位家長(zhǎng)，我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生。我校共有在崗教師50多人，其中在市級(jí)以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師達(dá)十幾人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中大專以上的占88%。

　　學(xué)校教師吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的教師是最樸實(shí)、最敬業(yè)的。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了特色教育活動(dòng)，讓每個(gè)孩子盡情地享受學(xué)習(xí)、享受運(yùn)動(dòng)、享受快樂(lè)，讓每一個(gè)孩子的夢(mèng)想飛揚(yáng)！

　　1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐厚師生的文化底蘊(yùn)

　　“書(shū)香校園”是我校的辦學(xué)特色，為了構(gòu)建書(shū)香校園，提高學(xué)校文化品位，我校于4月17日開(kāi)展了以“春天送你一首詩(shī)”為主題的詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，提升了學(xué)生的古典文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展！

　　在讀書(shū)節(jié)期間我校相繼舉行了中高年級(jí)“中華漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“讀書(shū)交流會(huì)”，低年級(jí)“故事大王比賽”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“古詩(shī)文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動(dòng)，取得了良好的效果！

　　2、開(kāi)展以“責(zé)任教育”為核心的德育活動(dòng)。我校下發(fā)了《小學(xué)生一日常規(guī)讀本》，希望家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)并遵守規(guī)范，做一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的好孩子！

　　3、成立興趣小組，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。為了培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，我校從三月份開(kāi)始，成立了“書(shū)法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組，同學(xué)們踴躍參加，利用每周周三課外活動(dòng)時(shí)間勤學(xué)苦練，培養(yǎng)自己的興趣與特長(zhǎng)！

　　總之，汪溝小學(xué)的管理正在向科學(xué)化、精細(xì)化努力，汪溝小學(xué)正朝著“現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的這個(gè)方向奮勇前進(jìn)！

　　二、學(xué)生的安全工作

　　今年四月，我校聘請(qǐng)?zhí)m山區(qū)交警大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)給我校師生做了安全教育講座。同時(shí)，為了杜絕安全事故，希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們做到以下幾點(diǎn)：

　　1、遵守作息時(shí)間：學(xué)校按照蘭山區(qū)教體局的要求，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。

　　2、低年級(jí)學(xué)生和道路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)要全程接送。家長(zhǎng)未按時(shí)來(lái)接，囑咐孩子在校門(mén)口等候。接送孩子時(shí)家長(zhǎng)的車輛、摩托車必須到規(guī)定的地點(diǎn)等候，不要擁堵到校門(mén)口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車上學(xué)。不能乘坐“三無(wú)”車輛和報(bào)廢車輛。

　　3、教育孩子不買(mǎi)無(wú)安全保證的三無(wú)食品，注意飲食飲水衛(wèi)生，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　4、學(xué)生放學(xué)排隊(duì)回家時(shí)，不在路上逗留，不私自到親戚或同學(xué)家去玩，到家后不單獨(dú)外出。一個(gè)人在家要關(guān)好門(mén)窗，不與陌生人搭話。不晚歸，晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時(shí)告知父母或老師。

　　5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍，尤其現(xiàn)在天氣逐漸炎熱，務(wù)必防止溺水事故的發(fā)生。

　　6、教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。慎重交友，不與社會(huì)閑雜人員結(jié)識(shí)，交往。

　　7、做好家庭防火的安全措施，教育孩子不玩火，不玩鞭炮等易燃易爆物品等。注意開(kāi)窗通風(fēng)換氣，睡覺(jué)前檢查是否關(guān)閉了煤氣，防止煤氣中毒。安全使用電器，不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。

　　安全工作事關(guān)家庭的幸福、社會(huì)的和諧、孩子的命運(yùn)與前途，希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)思想重視和對(duì)孩子的監(jiān)管力度，時(shí)刻保障孩子的安全，為孩子美好的未來(lái)盡我們最大的努力。

　　最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

　　謝謝大家！

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位、老師及在做的家長(zhǎng)們：

　　大家下午好！

　　首先，的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢？我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的鼓勵(lì)。 父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

　　作為八中的老師，對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求：要求我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就像我們八中的辦學(xué)理念一樣：讓每位孩子成人、成才，讓每位老師成熟、成功作為八中的一份子我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

　　同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了，老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì)，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。 為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：

　　一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。

　　二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品，隨身聽(tīng)、MP3等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，期待你的果斷處理。

　　三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹(shù)立威信，為孩子做好榜樣。

　　四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們?cè)缢�早起，有�?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。

　　五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心。既就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

　　有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和歧視；經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們能和老師平等對(duì)話；教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；讓學(xué)生在校園生活幸福、健康，學(xué)習(xí)輕松愉快。所以，我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我們也教育他們?nèi)绾巫鋈�，關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力，一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　最后我想用一句話結(jié)束我的發(fā)言：我們的教育是陽(yáng)光的教育、我們的老師是陽(yáng)光的老師、你的孩子在太和八中也將成長(zhǎng)為陽(yáng)光的少年！謝謝

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇3

　　家長(zhǎng)朋友，大家好！

　　“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。”輾轉(zhuǎn)幾翻，我又和各位朋友見(jiàn)面了，都是老朋友了，非常感謝各位對(duì)我工作的配合與支持，這份支持是沉甸甸的，因此我時(shí)常告訴自己要帶好每一個(gè)孩子，無(wú)愧于你們的重托。我們都知道，語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至人文地理，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象�？梢�(jiàn)語(yǔ)文的無(wú)窮魅力！而四年級(jí)下期則是由第二學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡的橋梁，怎樣讓孩子在這個(gè)階段跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們今天共同探討的話題：

　　一、上期期末考試成績(jī)分析

　　首先，讓我們一起來(lái)回顧一下上期的期末考試。一直以來(lái)，我校的英語(yǔ)特色盡情彰顯，而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)則沒(méi)有一個(gè)衡量的尺度，我們不知道自己究竟處于什么樣的位置，而這次恰好抽到全市四年級(jí)的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)教研室的統(tǒng)一評(píng)改。成績(jī)名列前茅，得到了教研室的好評(píng)，開(kāi)學(xué)第一天下午，教研室老師還專程到我校進(jìn)行了調(diào)研，我們還做了經(jīng)驗(yàn)交流呢！這無(wú)疑驗(yàn)證了我們的教學(xué)思路、教學(xué)方法是正確的，教學(xué)效果是顯著的，讓我更加有信心教好孩子們的語(yǔ)文。

　　二、現(xiàn)存問(wèn)題

　　我們都知道分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一尺度，在上期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)诓煌�程度上都有所提高。他們�?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣，在閱讀習(xí)慣，習(xí)作水平上進(jìn)步顯著。當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題：

　　1、一些孩子在閱讀方面沒(méi)有形成習(xí)慣，僅僅只是完成老師布置的閱讀任務(wù)，缺少自主性閱讀，導(dǎo)致理解能力不高，習(xí)作時(shí)語(yǔ)言貧乏、內(nèi)容空泛，敘述簡(jiǎn)單；

　　2、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力還沒(méi)有完全形成，存在依賴?yán)蠋熀透改傅囊庾R(shí)。

　　三、本期設(shè)想

　　1、方法引導(dǎo)、放手自學(xué)

　　在教學(xué)中，結(jié)合教材中的大小“金鑰匙”和對(duì)話框中的內(nèi)容，教給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的能力，以及在預(yù)習(xí)中做批注和質(zhì)疑解疑的能力。

　　結(jié)合這一點(diǎn)，我想說(shuō)一說(shuō)預(yù)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)新課之前，孩子要對(duì)課文進(jìn)行三讀，一讀圈出生字新詞，標(biāo)出段落序號(hào)。二讀，畫(huà)出文中優(yōu)美的和重點(diǎn)的句子段落，進(jìn)行批注，可以和文中人物對(duì)話，可以談體會(huì)，還可以給不理解的地方打上問(wèn)號(hào)，質(zhì)疑問(wèn)難，在老師講課時(shí)留意自己的疑惑。三讀，出聲進(jìn)行感情朗讀，注意不掉字，不多字，不錯(cuò)字。讓孩子在預(yù)習(xí)中養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，有目的的聽(tīng)課，勢(shì)必事半功倍。

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)一般隨課文在課堂上檢測(cè)，利用新課前五分鐘隨堂檢測(cè)；一單元結(jié)束進(jìn)行單元檢測(cè)，要求人人過(guò)關(guān)。早讀是孩子記憶的最佳時(shí)間，可以記憶生字新詞，也可以朗讀背誦課文的精彩段落，讓預(yù)習(xí)更深入。雖然，我們的到校時(shí)間推遲，但很多孩子七點(diǎn)半就到校自覺(jué)早讀，從不讓老師督促。而一部分經(jīng)常來(lái)遲到的孩子就會(huì)跟不上早讀，影響了學(xué)習(xí)，所以個(gè)別家長(zhǎng)朋友一定不要忘了提醒孩子早點(diǎn)起床，保證七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入學(xué)習(xí)。

　　3、閱讀教學(xué)、常抓不懈

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，本期的閱讀教學(xué)堅(jiān)持課內(nèi)精講解惑，課外則自讀引導(dǎo)，老師圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，在上期的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子記筆記和質(zhì)疑能力，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)。本期我們的必讀書(shū)目是《窗邊的小豆豆》，推薦書(shū)目是《我們愛(ài)科學(xué)》。每周，我們都會(huì)讓孩子填寫(xiě)一次閱讀記錄表，希望家長(zhǎng)朋友能借此機(jī)會(huì)認(rèn)真關(guān)注孩子的閱讀情況，及時(shí)給予孩子恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　4、多維方式、培養(yǎng)口才

　　口才是一個(gè)人的、智慧、知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、性格、氣質(zhì)等綜合素質(zhì)的反映。我校一直倡導(dǎo)孩子寫(xiě)一筆好字，做一手好文章，練一副好口才，今年我校確立了一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是“讓口才炫亮童年”。配合學(xué)校的活動(dòng)，在語(yǔ)文教學(xué)方面我們將采取一系列的措施來(lái)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。重視課堂交流，重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，在課堂上我們會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)孩子的口語(yǔ)訓(xùn)練，依托教材中的“暢所欲言”強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，每天安排課前三分鐘演講，定期開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”，不斷給孩子發(fā)展口才的機(jī)會(huì)。在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，重視培養(yǎng)孩子與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。

　　5、習(xí)作教學(xué)、多讀多寫(xiě)

　　習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的綜合體現(xiàn)，在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中，仍將習(xí)作與生活相結(jié)合，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，提倡孩子每天記，但不做硬性要求�！笆谥�以魚(yú)，不如授之以漁”，本期我會(huì)加強(qiáng)方法的滲透和小練筆的次數(shù)；多舉行一些有意義的活動(dòng)，為學(xué)生素材。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子自我修改和小組合作相互修改的能力。讓孩子在評(píng)改他人習(xí)作的同時(shí)，不斷提高自己的習(xí)作水平。同時(shí)采取“習(xí)作奧斯卡”即滿分，“未來(lái)小作家”等形式激勵(lì)孩子，提升興趣。

　　四、作業(yè)方面

　　“少做題，多讀書(shū)”是我們布置作業(yè)的宗旨，在家庭作業(yè)方面，除常規(guī)作業(yè)外，晚上只留一種書(shū)業(yè)，孩子也可以根據(jù)自己的情況選擇別的作業(yè)。

　　需要提醒家長(zhǎng)朋友的是，步入四年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣，放手讓孩子自我管理，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”。您可以不檢查孩子作業(yè)的準(zhǔn)確率，但是您應(yīng)該檢查孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真，字跡是否工整，是否按時(shí)、按量的完成作業(yè)。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”孩子的好習(xí)慣形成了，家長(zhǎng)老師都省力。

　　扎扎實(shí)實(shí)搞語(yǔ)文，把上課當(dāng)作享受是我教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照，我會(huì)一直努力上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，無(wú)愧于每一位家長(zhǎng)的信任與重托！

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，我代表五年級(jí)全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。

　　今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诿看蔚目荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

　　五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　低年級(jí)主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。

　　另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　4、課堂方面

　　五年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：__等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。

　　但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在桌里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　5、成績(jī)方面：

　　雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：在小學(xué)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。

　　人都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。

　　請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

　　7、其他方面

　　轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶或是比自己孩子大的人，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作

　　但是我們班共55人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。

　�。ㄒ唬┢返路矫妫�

　　我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；遇到勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都很積極；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好？？總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面：

　　我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的約15人，較優(yōu)秀的約5人。

　　（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如__，祝賀等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師那么的省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　　（2）__等同學(xué)，上課聽(tīng)講專心，發(fā)言積極。

　�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。像__等同學(xué)。

　�。�4）勞動(dòng)積極的同學(xué)，__等同學(xué)。

　�。�5）進(jìn)步很大的同學(xué)，__等同學(xué)。

　�。�6）有很大潛力的同學(xué)，__等同學(xué)。

　　三、存在問(wèn)題

　　當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

　　部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)。突出表現(xiàn)在：

　　1、作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。

　　可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。

　　當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)會(huì)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料預(yù)寫(xiě)等等。

　　而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。

　　面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

　　以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。

　　所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

　　2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：

　　一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3、自信心嚴(yán)重不足：

　　特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：

　　個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。

　　在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。

　　單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。

　　是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7點(diǎn)15到教室上自習(xí)、早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、 不遲到。

　�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

　　3、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。

　　我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。

　　當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。

　　4、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。

　　因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。

　　到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。

　　我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，平時(shí)配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。

　　作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。

　　最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

　　謝謝大家！

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好：

　　我先自己我介紹一下，我叫，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥眩�希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好愛(ài)護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉�！边@也就是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我就不再多說(shuō)。

　　開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么?”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么?”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去欣賞他，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認(rèn)真一些就更好了。”

　　我們言歸正傳

　　孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開(kāi)始，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢，也好因材施教。

　　我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫(xiě)小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫(xiě)的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

　　一、教材分析。

　　大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

　　關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷�；�于此，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。

　　三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角�？偣簿艂�(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。

　　2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。

　　3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒(méi)有問(wèn)題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎�，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。

　　總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!

　　三、關(guān)于課堂

　　課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

　　總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng)�！倍�習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇6

　　親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)們：

　　我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……

　　作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗�在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗�不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的`特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　一、關(guān)于課堂方面

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課不夠認(rèn)真的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

　　二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

　　我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

　　三、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

　　監(jiān)督孩子做作業(yè)

　　家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

　　1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

　　2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

　　3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

　　2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字

　　建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

　　作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。（格式說(shuō)明略）

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

　　計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

　　三、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

　　有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“左右”的認(rèn)識(shí)，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　晚上好!

　　首先，謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。在此我代表中三班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎。一、班級(jí)老師介紹：我是張老師，這個(gè)學(xué)期繼續(xù)由我擔(dān)任中三班的班主任。我已經(jīng)從教第六個(gè)年頭了，見(jiàn)證了博園的四年發(fā)展路程，也相對(duì)積累了一些帶班經(jīng)驗(yàn)，感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的支持，我個(gè)性有點(diǎn)爽直，說(shuō)話也比較干脆，給人感覺(jué)“嗓門(mén)”挺大的，但請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相信我，我愛(ài)幼教這份神圣的職業(yè)，我愛(ài)班里的每一位孩子，我用自己的執(zhí)著，認(rèn)真地“看”，仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書(shū)，讓我在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的兒童世界。當(dāng)然，還希望在座的各位家長(zhǎng)能給我多提意見(jiàn)和建議，讓我們的班級(jí)越來(lái)越好，孩子們更加出色!本學(xué)期，原來(lái)搭班的金老師應(yīng)幼兒園的安排去了人民路園區(qū)帶一個(gè)中班，這個(gè)學(xué)期與我搭班的老師是聞老師，聞老師曾在當(dāng)湖中心幼兒園執(zhí)教，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她和我一樣很有信心把這次的中班帶好，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們有信心，相信我們一定會(huì)把您的孩子教育好!除了我們兩位老師，我們班還有生活員老師胡老師，胡老師勤快能干，對(duì)孩子的照顧細(xì)心又體貼。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　我姓成，從上學(xué)期開(kāi)始帶班的數(shù)學(xué)，借此機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識(shí)一下，交流一下孩子們的學(xué)習(xí)情況以及本學(xué)期關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、本班學(xué)生存在的問(wèn)題：

　　1、上課愛(ài)做小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話。

　�。�糾正：要求孩子們上課一定要注意力集中，不能做小動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)走神，我就叫誰(shuí)回答問(wèn)題，叫容易出錯(cuò)的孩子進(jìn)行板書(shū)，尋找問(wèn)題，大家共同解決）通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)基本沒(méi)有做小動(dòng)作和說(shuō)話的。聽(tīng)課非常認(rèn)真，回答問(wèn)題的積極性也很高。

　　2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

　　如：數(shù)字的書(shū)寫(xiě)：0和6、4和9、2和7等很難區(qū)分；列豎式時(shí)數(shù)位對(duì)不齊；繪圖時(shí)隨意用筆，畫(huà)得不規(guī)范等。存在這些問(wèn)題的孩子我都一一地進(jìn)行糾正：列豎式時(shí)我要求孩子們要把數(shù)位對(duì)齊，畫(huà)橫線時(shí)都要用比例尺，一定要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。做應(yīng)用題時(shí)要帶單位，答要答完整。畫(huà)圖要用鉛筆，這樣不僅容易修改，而且畫(huà)出來(lái)干凈利落。

　　人們常說(shuō)習(xí)慣成自然，要想讓孩子學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣就是成功的一半。在給家長(zhǎng)們發(fā)作業(yè)的時(shí)候我一般會(huì)提出書(shū)寫(xiě)、計(jì)算和繪圖的要求，希在檢查孩子的作業(yè)時(shí)也能嚴(yán)格地要求，家校聯(lián)合，將會(huì)事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)也將會(huì)有大幅度的提高。

　　3、粗心。

　　在一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題上容易粗心丟分。通過(guò)分析孩子們的考試試卷，我們一定都發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)榇中膩G掉了不少的分。雖然我常常要求同學(xué)們要細(xì)心，但是在強(qiáng)調(diào)過(guò)許多次的問(wèn)題上，仍然有不少人掉鏈子。而且因?yàn)榇中膩G掉分，感到遺憾的往往是學(xué)習(xí)較好的同學(xué)。比如，期末考試中畫(huà)直角符號(hào)，還有的同學(xué)豎式列得完全正確，但是橫式上不寫(xiě)答案，有的抄題常常抄錯(cuò)。驕傲和輕敵是注定要失敗的。因此本學(xué)期我打算在計(jì)算上狠下功夫，每天中午五道計(jì)算題，為的就是鍛煉孩子們的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。要想改掉他們一直以來(lái)養(yǎng)成的粗心的壞習(xí)慣，不是一朝一夕，也不是僅憑老師一個(gè)人的力量就能扭轉(zhuǎn)的，所以，需要家長(zhǎng)朋友們的配合。每天的檢查作業(yè)一定要落實(shí)，對(duì)于有錯(cuò)的題，我采取的是“錯(cuò)一獎(jiǎng)二”的方法。（錯(cuò)一道，再做兩道同類型的題。為什么不用罰而用獎(jiǎng)呢？要讓孩子們明白：2道同類型的題只是對(duì)他做錯(cuò)題的一種提醒，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，就要多鞏固，多練習(xí)。如果能一次性做對(duì)，那是最好。）

　　二、管理方法

　　對(duì)孩子要多一些賞識(shí)、多激勵(lì)、啟發(fā)，平等地與他們交流，多了解他們的心中在想什么，努力地做他們的良師益友。

　　管理的機(jī)制：

　　課代表（老師的小助手，負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)、作業(yè)情況的匯總）

　　大組長(zhǎng)――小組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)和督促）

　　1人準(zhǔn)備一枝紅筆，課堂上的練習(xí)，同桌互相檢查，組長(zhǎng)復(fù)查，老師逐個(gè)批閱，糾錯(cuò)。這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率。做到互相監(jiān)督，及時(shí)改錯(cuò)，逐一落實(shí)。

　　本學(xué)期初我獎(jiǎng)勵(lì)了一部分的同學(xué)：數(shù)學(xué)考試的前三名；作業(yè)完成好的前三名；進(jìn)步幅度最大的前三名以及2名數(shù)學(xué)課代表。這對(duì)于得獎(jiǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，對(duì)渴望得獎(jiǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鞭策。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)步獎(jiǎng)就是為他們?cè)O(shè)的，讓他們學(xué)習(xí)有盼頭，人人都有機(jī)會(huì)，只要肯努力，進(jìn)步幅度大就一定會(huì)得到自己應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。也能感受到進(jìn)步帶給自己的自信。

　　劃分小組，結(jié)對(duì)子，共同學(xué)習(xí)，互相幫助，好學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，自己也對(duì)知識(shí)進(jìn)行了鞏固，學(xué)困生在請(qǐng)教別人的同時(shí)，可以一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。小組長(zhǎng)，鍛煉了管理能力，也提高了自己的學(xué)識(shí)水平。只有比別人學(xué)得好，才能有資格去管理別人，幫助別人。

　　無(wú)論我們將來(lái)取得多高的學(xué)歷，都終究會(huì)踏入社會(huì)。要想讓孩子們?cè)谏鐣?huì)上立足，就不能僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，一定要學(xué)會(huì)與人相處。要是能多一些管理經(jīng)驗(yàn)，那么在求職的過(guò)程中或參加工作后一定會(huì)如魚(yú)得水。而這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇10

　　步入六年級(jí)，孩子們的作業(yè)多了，課時(shí)加長(zhǎng)了，作業(yè)壓力也加重了。學(xué)校急，家長(zhǎng)急，孩子自己不急，為此校長(zhǎng)要求我們六年級(jí)任課教師開(kāi)個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì)。身為語(yǔ)文教師的我自然也不免大肆發(fā)言，特涂鴉發(fā)言稿如下：

　　本次會(huì)議說(shuō)白了就是鼓動(dòng)大會(huì)、打氣會(huì)，希望在最后三個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)中，孩子們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)可喜的感嘆號(hào)。

　　自下半學(xué)期學(xué)習(xí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，而且考慮問(wèn)題周全了，處理事情成熟了，學(xué)習(xí)也更有勁頭了。好多同學(xué)在學(xué)期伊始就以飽滿的精神表現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情，看到孩子們一張張尚還稚嫩的小臉表現(xiàn)出的探求欲望、學(xué)習(xí)興趣，老師看在眼里，樂(lè)在心上。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，充實(shí)自我，快樂(lè)自己。下學(xué)期我班劃分了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使。每看到同學(xué)們只因一步之差而落于別組名次而表現(xiàn)出的惋惜神情時(shí)，老師是竊喜的，是滿臉笑容的。對(duì)你們是喜歡的，是愛(ài)的，是感動(dòng)的。在這里我就不得不提一提那些同學(xué)們的引路人，老師的小幫手：孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂(lè)。這是經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票選舉而產(chǎn)生的，老師希望在以后的學(xué)習(xí)中大家能互幫互助，再接再厲，使本組成員學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　其次在這次大會(huì)上，老師想表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，因?yàn)槟銈兠黠@的進(jìn)步，帶給老師太多的欣喜：劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢(mèng)、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜，在此老師向你們道一聲：謝謝。

　　好的學(xué)習(xí)方法，就是一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們走向成功的階梯。希望你們檢測(cè)自己，對(duì)照如下，這些習(xí)慣與方法你有沒(méi)有：

　　上課眼望教師，心隨師動(dòng)，你做到了沒(méi)有?

　　積極舉手，展示自己，你自信了沒(méi)有?

　　課下作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，清楚整潔，盡心盡力，一絲不茍，質(zhì)量提高了沒(méi)有?

　　每天睡前十分鐘閱讀，你進(jìn)行了沒(méi)有?

　　與其說(shuō)困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。倒不如說(shuō)孩子像彈簧，你松他就弱，你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹(shù)，小樹(shù)得砍，才能參天，孩子得管方可成才。希望我們家長(zhǎng)能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗，培養(yǎng)孩子們的自信心、自強(qiáng)心、自立心，讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué)，做到孩子舒心，家長(zhǎng)放心!

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)下午好!

　　首先，我代表二(1)班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)。同時(shí)也非常感謝你們對(duì)我前段工作的大力支持，使得學(xué)校、班里的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們!本學(xué)期希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锖献鞯酶��?這次家長(zhǎng)會(huì)有三個(gè)議題：

　　1、孩子學(xué)習(xí)情況分析。

　　2、明確今后學(xué)習(xí)要求。

　　3、家教經(jīng)驗(yàn)交流。

　　4、班主任工作提醒。

　　5、個(gè)別小朋友才藝展示。

　　孩子學(xué)習(xí)情況分析：

　　首先，我想和大家先交流一下你們比較關(guān)心的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：這次期中考試從監(jiān)考和改卷都是非常嚴(yán)密。試卷由一二三年級(jí)推磨式出題，我們二年級(jí)試卷是由三年級(jí)老師出的，并且嚴(yán)格保密，考試之前我們?nèi)魏稳耸墙佑|不到試卷的�？纪暝囍�后試卷整個(gè)年級(jí)打亂裝訂，由三年級(jí)老師統(tǒng)一流水作業(yè)進(jìn)行批改。改完之后再進(jìn)行拆封，最后謄寫(xiě)分?jǐn)?shù)，算出平均分�？梢哉f(shuō)，我們的整個(gè)考試到批改的過(guò)程是嚴(yán)密的，孩子的成績(jī)也非常的真實(shí)。首先請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文試卷。(老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)分析試卷)

　　這次家長(zhǎng)會(huì)主要的目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：

　　1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。

　　2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查

　　3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以在下半學(xué)期中從以上3個(gè)方面督促孩子。

　　當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。我想，主要是在一年級(jí)時(shí)，考試時(shí)是老師念一題，學(xué)生做一題，所以對(duì)題目的要求，基本上每個(gè)孩子都能搞清楚，考試成績(jī)也就比較高。而到了二年級(jí)，全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多，理解能力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒(méi)讀懂，又怎么能有好成績(jī)呢?另一方面一些孩子平時(shí)學(xué)到的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，再加上平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的目的不明確，做題不用心，馬馬虎虎，只求快，做完作業(yè)從來(lái)不知道檢查，沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。這種現(xiàn)象不僅在落后學(xué)生中存在，在優(yōu)秀學(xué)生中也有發(fā)生。

　　成績(jī)已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，現(xiàn)在我要向各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習(xí)和班務(wù)的要求，希望各位家長(zhǎng)配合，一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生，好老師，最主要的就是要有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起合作，把我們班建設(shè)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)異的班級(jí)!本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求：

　　一、請(qǐng)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)：

　　預(yù)習(xí)對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)槎�年�?jí)學(xué)的內(nèi)容多了，但是課時(shí)卻沒(méi)有變化，再加上這學(xué)期時(shí)間又短，所以講課的速度會(huì)比一年級(jí)快。如果孩子有做好預(yù)習(xí)工作，那么上課就事半功倍了，如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子，很可能就會(huì)跟不上，學(xué)不好，如果連基礎(chǔ)都不能打好的話，那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去，說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。

　　那么怎么預(yù)習(xí)呢?

　　1、在課文中圈畫(huà)出一、二類字(一類字用“·”，二類字用“△”)。

　　2、認(rèn)識(shí)一、二類字，一類字描紅并組兩個(gè)詞在書(shū)上。

　　3、課文要讀熟練(3遍以上)。

　　4、給每個(gè)自然段標(biāo)上段落序號(hào)。

　　大多數(shù)孩子都能自覺(jué)或者是超前完成此項(xiàng)任務(wù)，積極性很高，只有少數(shù)幾個(gè)孩子不能主動(dòng)完成。

　　二、上課：

　　1、做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

　　2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里面要多了解孩子上課的情況，例如老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你啊?有沒(méi)有批評(píng)你啊?有沒(méi)有舉手回答問(wèn)題啊?當(dāng)然有時(shí)候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時(shí)間有限，但是我會(huì)盡量讓每位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)非常重要，請(qǐng)你讓你的孩子復(fù)述一下老師上課講了什么?你可以這樣引導(dǎo)他：今天講了哪一課?課文里面講了哪些人，發(fā)生了什么事情?這一課學(xué)到了什么道理?這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。

　　3、在家可以用以下方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書(shū)桌，同時(shí)家長(zhǎng)在5分鐘過(guò)后，開(kāi)始在孩子身邊講幾句話，或者念一首古詩(shī)，讓孩子記住，等等。

　　現(xiàn)在在課堂上，幾乎所有的孩子都能夠積極主動(dòng)地舉手發(fā)言，課堂上反映很活躍，只有幾個(gè)同學(xué)狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，需要老師提醒。

　　三、作業(yè)：

　　在作業(yè)方面只要家長(zhǎng)認(rèn)真抓，我相信以我們班孩子的聰明應(yīng)該學(xué)習(xí)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。但是上學(xué)期有些孩子真的是聰明的，他在學(xué)校也認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是回到家常常不做作業(yè)，或者常常落下一個(gè)作業(yè)沒(méi)做，家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，也不督促他們做作業(yè)，隨便就在作業(yè)登記本上簽名就算了，有些甚至不寫(xiě)，久而久之孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被消磨掉，作為孩子，他們很聰明，想著反正爸爸媽媽不管我作業(yè)，我不做剩多點(diǎn)時(shí)間玩不好嗎?不但是孩子，有時(shí)候作為老師我也是非常為這些孩子著急，我不想浪費(fèi)任何一個(gè)人才啊!但是一個(gè)班幾十個(gè)個(gè)孩子啊!在學(xué)校我對(duì)

　　著他們的時(shí)間才兩節(jié)課時(shí)間啊!我每天改完作業(yè)就趕快找問(wèn)題比較大的孩子評(píng)講，評(píng)講他們的作業(yè)，教他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。在學(xué)校我盡了我的責(zé)任，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，您就對(duì)著你的孩子，也請(qǐng)您好好地負(fù)責(zé)他們?cè)诩业那闆r。

　　我能理解你們勞作的辛苦，但是你們的`辛苦還不是為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，讓他們過(guò)得更好，孩子就是你們自己將來(lái)的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧?連基礎(chǔ)都沒(méi)有打好，將來(lái)怎么辦?若現(xiàn)在沒(méi)有打好基礎(chǔ)將來(lái)學(xué)不下去，那有沒(méi)有想過(guò)他們將來(lái)會(huì)怎樣?我始終覺(jué)得你給他再優(yōu)越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應(yīng)該給他的是一種在社會(huì)生存的能力，并讓他為自己創(chuàng)造生存條件。

　　關(guān)于作業(yè)現(xiàn)在我重新統(tǒng)一要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。

　　我們班的常規(guī)筆頭方面的作業(yè)有：家庭作業(yè)2號(hào)本、默寫(xiě)3號(hào)本、大冊(cè)、《閱讀》讀后感、預(yù)習(xí)課文。我們不是每天都布置這些作業(yè)，基本上大冊(cè)和家庭作業(yè)2號(hào)本是交替做的。而“《閱讀》讀后感”這項(xiàng)作業(yè)，是每天中午的作業(yè)，讀《閱讀》書(shū)上的一篇小故事，然后，在短文后面寫(xiě)一寫(xiě)自己的感想，字?jǐn)?shù)在40—50字左右。需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求：寫(xiě)字，必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一筆一劃寫(xiě)好，干凈整潔。

　　誦讀方面的作業(yè)有:《弟子規(guī)》、《閱讀》上的古詩(shī)(每周2首)、《日有所誦》、讀課外書(shū)

　　一、三、五背《弟子規(guī)》，二、四背《日有所誦》、周末兩天背《閱讀》上的兩首古詩(shī)，讀課外書(shū)方面只有家長(zhǎng)在家自己督促。

　　以上有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好：

　　1、預(yù)習(xí)的要求：要求孩子劃字詞、標(biāo)段落、組詞、讀課文，做好這四個(gè)步驟后請(qǐng)家長(zhǎng)在他預(yù)習(xí)的課文那里寫(xiě)：“已預(yù)習(xí)”并寫(xiě)上日期。

　　2、讀書(shū)的要求：要孩子把書(shū)本讀書(shū)，要求背誦的課文要能背誦。同時(shí)你可以在孩子玩�；蛘呖臻e的時(shí)候播放錄音帶，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感。

　　3、寫(xiě)字的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結(jié)構(gòu)，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫(xiě)不好你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新寫(xiě)。一定更要嚴(yán)格他才會(huì)更好的。

　　4、閱讀的要求：多讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

　　在家庭作業(yè)方面，能夠認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，正確率很高的同學(xué)有：

　　能夠堅(jiān)持簽字的家長(zhǎng)有：

　　在這里提出表?yè)P(yáng)，讓我們一起把掌聲送給這些孩子及家長(zhǎng)們。

　　關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)就講到這里。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們都知道，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依

　　賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。相信每個(gè)家長(zhǎng)在孩子的家庭教育方面都有自己獨(dú)門(mén)秘籍，今天由于時(shí)間原因，所以我們就安排了兩個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)是張?zhí)┤患议L(zhǎng)和沈奕男家長(zhǎng)，分別就如何培養(yǎng)孩子自信、如何在生活中培養(yǎng)孩子的探究能力及閱讀興趣等方面進(jìn)行交流，大家歡迎!

　　感謝這兩位家長(zhǎng)給我們帶來(lái)這么寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。是呀，家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，需要我們共同努力，共同探索。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!班主任工作提醒：

　　1、時(shí)間管理：

　　上午：7:50早讀課，到校時(shí)間為7:40，下午2:15寫(xiě)字課，到校時(shí)間為2點(diǎn)10分。中午放學(xué)時(shí)間為11:10。陰雨天氣提前給學(xué)生帶好雨具，將提前10分鐘放學(xué)。

　　2、在托管中心吃飯的同學(xué)，希望家長(zhǎng)能夠克服家庭的困難，讓孩子中午在家就餐，因?yàn)槲野嘤性谕泄苤行某缘暮⒆又形绮恍菹�，而是到小區(qū)的廣場(chǎng)上或者是小區(qū)里搞破壞并且發(fā)生多起有其他年級(jí)學(xué)生意外受傷的情況，所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量把孩子接回家就餐。

　　在家父母的教育工作：

　　1、多和孩子交談，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁要及時(shí)和我說(shuō)，我們一齊商量，找出對(duì)策，共同攜手，解決問(wèn)題。例如：上個(gè)學(xué)期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說(shuō)他孩子的書(shū)包常常出現(xiàn)一些不屬于他的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子是因?yàn)槟睦锛依锏腻X(qián)買(mǎi)了自己喜歡的東西。后來(lái)我和他媽媽經(jīng)過(guò)很好地溝通交流，最后幫助了那個(gè)孩子改正了缺點(diǎn)，所以如果你真的發(fā)現(xiàn)有什么不妥的地方，一定要向我說(shuō)說(shuō)。

　　2、要養(yǎng)成孩子大部分事情經(jīng)家長(zhǎng)同意才做的好習(xí)慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問(wèn)你可不可以給他吃，你批準(zhǔn)了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問(wèn)你才可以玩。這樣不僅培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。

　　3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。

　　最后有幾個(gè)小朋友想借著這次的家長(zhǎng)會(huì)展示自己，大家歡迎!這次的展示主要是想提供一個(gè)舞臺(tái)，讓同學(xué)們能夠積極主動(dòng)地展示自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。雖然孩子的音調(diào)也許還有些不準(zhǔn)，或者是孩子們的表現(xiàn)還比較稚嫩，但我認(rèn)為能夠勇敢地站在60多位大人的面前展示自己，我覺(jué)得這就已經(jīng)很了不起了!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o這些勇敢的孩子們!在期末還有一次家長(zhǎng)會(huì)，我希望有更多的孩子能夠積極報(bào)名，展示自己。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)就到這里，真誠(chéng)地希望為了孩子，我們這一學(xué)期合作更加愉快。謝謝各位家長(zhǎng)的來(lái)臨!

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好。非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(zhǎng)有很多的經(jīng)常見(jiàn)面，有些電話常聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)孩子的近況，討論討論如何培養(yǎng)孩子，還有些家長(zhǎng)我們是第一次見(jiàn)面，非常高興認(rèn)識(shí)大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業(yè)于文登師范，曾教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農(nóng)村教過(guò)兩年，在文登第二實(shí)小教過(guò)十三年，20xx年才來(lái)高區(qū)。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個(gè)人來(lái)到柴小，我們校長(zhǎng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師，5名教師休病假、產(chǎn)假，人員確實(shí)不夠，我是來(lái)頂數(shù)的。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)找我談話，我很輕松的答應(yīng)了，但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。

　　相信我們的見(jiàn)面會(huì)很愉快、很投緣。因?yàn)槲覀優(yōu)橹�同一個(gè)目標(biāo)：將我們的孩子培養(yǎng)成才。何為成才?望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿�？擅總�(gè)孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個(gè)小故事：一天，一位王太太和李太太去買(mǎi)菜，回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒，王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍(lán)子接過(guò)，攙著媽媽回家，另兩個(gè)女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對(duì)李太太說(shuō)：“這是我三個(gè)女兒�！崩钐�太意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我怎么只看到一個(gè)女兒呀!”其實(shí)做為女兒，對(duì)父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一切好的開(kāi)始。

　　說(shuō)到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習(xí)慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫(xiě)得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂(lè)、于起驍、叢陽(yáng)、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時(shí)候都能端正地寫(xiě)字。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常好的習(xí)慣了。驚喜二：上課聽(tīng)講認(rèn)真，回答問(wèn)題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽(yáng)、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時(shí)，上課有幾次表現(xiàn)得不好，轉(zhuǎn)頭說(shuō)話，注意力不集中啊，可自從他的家長(zhǎng)和我聯(lián)系后，我把這個(gè)情況和家長(zhǎng)說(shuō)了后，郭沛毓一直以來(lái)就表現(xiàn)得特別好。非常感謝您的教導(dǎo)，現(xiàn)在他上課表現(xiàn)得特別好。驚喜三：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。李美儒同學(xué)，負(fù)責(zé)班級(jí)的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過(guò)一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語(yǔ)文課代表，收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評(píng)比臺(tái)的整理，工作做得井井有條，并且自己的學(xué)習(xí)也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負(fù)責(zé)課間餐的分發(fā)，每次都積極主動(dòng)地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛(ài)父母、愛(ài)老師。每當(dāng)哪個(gè)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，我都會(huì)說(shuō)父母如何辛苦地扶養(yǎng)他們、如何關(guān)心他們的身心成長(zhǎng)，他們都會(huì)收起自己的頑皮，認(rèn)真地聽(tīng)講。九月十日，孩子們給我送來(lái)了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同，但其包含的愛(ài)師的情誼都是一樣的，讓我感動(dòng)。我知道是各位家長(zhǎng)的付出，孩子們才知道如何表達(dá)愛(ài)、如何付出愛(ài)。驚喜五：豐富的創(chuàng)造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補(bǔ)充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學(xué)生也學(xué)著文中的樣子來(lái)寫(xiě)一首小詩(shī)，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)讓我很驚喜。叢陽(yáng)寫(xiě)了噴瓜、馬璽雯寫(xiě)了鳳仙花、張釗溢寫(xiě)了荷花。學(xué)一首給大家聽(tīng)聽(tīng)：蓮花媽媽有辦法

　　蓮花媽媽真聰明，

　　它給孩子準(zhǔn)備了小船。

　　讓它順著水漂啊漂啊，

　　漂到自己的家里。

　　噴瓜媽媽真聰明

　　噴瓜媽媽真有辦法，

　　它把瓜兒曬在太陽(yáng)底下。

　　咚的一聲，

　　種子就飛到海角天涯。

　　我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng)造力。相信他們，他們就會(huì)不斷地給我們驚喜。

　　有驚喜也會(huì)有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法。苦惱個(gè)別學(xué)生字寫(xiě)得太粗、太潦草;上課說(shuō)閑話太積極，靜不下心來(lái)聽(tīng)講;做事拖拉、丟三落四(作業(yè)時(shí)常落在家里，上課沒(méi)有鉛筆、本子，沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)等)苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時(shí)把講臺(tái)上多出來(lái)的橡皮送給他，把我買(mǎi)的本子送給他。希望各位家長(zhǎng)我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預(yù)備著，時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?需要家長(zhǎng)的教導(dǎo)，那孩子怎樣才能喜歡聽(tīng)你的教導(dǎo)?那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛(ài)，才喜歡聽(tīng)你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)�點(diǎn)見(jiàn)意：

　　(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

　　2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得

　　3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

　　4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

　　(二),把你的愛(ài)撫送給孩子

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多". 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.

　　(三),把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.

　　把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).

　　接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試：

　　說(shuō)說(shuō)考試，考試是評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項(xiàng)能力測(cè)試，考查學(xué)生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項(xiàng)來(lái)考查的，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全年級(jí)才有3人， 90分以上的同學(xué)有100多人(六個(gè)班)。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的，這次卻并不理想。

　　尤其要表?yè)P(yáng)萬(wàn)抒展，這次成績(jī)排在第二名，出乎我的意料之外。因?yàn)槠綍r(shí)他上課時(shí)，你就覺(jué)得他不是認(rèn)真地聽(tīng)，讀書(shū)也不積極，但他捎帶著聽(tīng)也能會(huì)，這是孩子的特點(diǎn)�；�于此，家長(zhǎng)啊，后步還是從習(xí)慣上多抓抓，多給他講道理。

　　歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒(méi)讀懂文章，二是漏題、沒(méi)讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見(jiàn)意，從而讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　一、持續(xù)為孩子念故事書(shū)

　　很多父母在孩子能夠自行閱讀后，就不再和孩子共讀了，事實(shí)上，雖然孩子已經(jīng)能自己讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)了，但父母還是應(yīng)該繼續(xù)書(shū)給孩子聽(tīng)，特別是在孩子睡覺(jué)之前。在念書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚(yáng)頓挫，這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外，也幫助讓孩子了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義、句子的結(jié)構(gòu)、以及故事的高潮跌起。

　　二、鼓勵(lì)孩子讀給你聽(tīng)

　　父母可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是父母念一段或一整頁(yè)，接著讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。

　　對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，也可以是父母先念一本比較困難的書(shū)給孩子聽(tīng)，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書(shū)給父母聽(tīng)。別忘了事后給孩子掌聲和贊美，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技巧時(shí)，最需要的是父母的回饋和鼓勵(lì)。

　　三、與孩子討論書(shū)的內(nèi)容

　　親子共讀時(shí)，透過(guò)討論可以讓閱讀更加生動(dòng)，例如：在開(kāi)始讀一本書(shū)之前，可以先問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這本書(shū)在講什么呢?”，在閱讀的過(guò)程當(dāng)中也可以問(wèn)他：“你猜接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?”、“你覺(jué)得小主角應(yīng)該怎么做呢?”。只是，與孩子的討論應(yīng)該是很自由的，不需要事先設(shè)定好問(wèn)題，也沒(méi)有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內(nèi)容，也給孩子機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)自己的想法。

　　四、設(shè)定家庭閱讀時(shí)間

　　每周挑選出一段固定的時(shí)間，是家庭成員共同的閱讀時(shí)間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書(shū)，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得。訂定家庭閱讀時(shí)間的目的，除了養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣，也讓父母有一段清閑的時(shí)間，可以讀自己的書(shū)。

　　五、鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)

　　研究發(fā)現(xiàn)，讀與寫(xiě)的能力是相輔相成的，也就是，閱讀與寫(xiě)作的能力是互相增長(zhǎng)的，因此父母可以透過(guò)一些日常的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的讀寫(xiě)能力，例如用簡(jiǎn)單的詞匯寫(xiě)小紙條給孩子，并鼓勵(lì)孩子也用文字來(lái)響應(yīng);也可以鼓勵(lì)孩子自己寫(xiě)故事，或把孩子講的笑話寫(xiě)下來(lái)，這些都是促進(jìn)讀寫(xiě)能力的好方法。經(jīng)典誦讀是我校搞的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，平時(shí)作業(yè)我會(huì)布置一些作業(yè)閱讀文章，父母可以和孩子一起讀，并把要提問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，讓孩子在閱讀中去解決，過(guò)一段時(shí)間，讓孩子自己學(xué)著提問(wèn)題，自己來(lái)回答，這樣他就掌握了閱讀的技巧，這樣學(xué)生的閱讀能力就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)了。也為自己的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

　　各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，孩子健康成長(zhǎng)。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇13

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我是本班班主任歐宏。

　　首先，謝謝你們能在百忙之中來(lái)參加學(xué)校一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，你們能參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們對(duì)子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，對(duì)學(xué)校的工作也是積極支持。在這里，我代表學(xué)校、本班科任老師、本班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎和深深的感謝。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)..

　　生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為...了學(xué)生”。這是我們學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)...

　　點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　由于本人是剛接本班班主任，對(duì)本班數(shù)學(xué)課之外的其它科目的情況不太了解，就以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單談?wù)劊�如有不�?dāng)或不足，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給與批評(píng)指正和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　一、首先宣讀《雍安育才高級(jí)中學(xué)關(guān)于禁止我校學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定》。見(jiàn)附錄。

　　二、基本情況分析

　　下面由我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下本班基本情況：

　　(一)教師情況： 政治——陳祖新老師()

　　語(yǔ)文——蔣 勇老師

　　數(shù)學(xué)——?dú)W 宏老師(班主任)

　　英語(yǔ)——王旅祥老師

　　物理——韓 元老師(原班主任)

　　化學(xué)——何炫延老師()

　　生物——陳茂祥老師

　　體育——郭 娟老師()

　　任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，部份老師犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。這一點(diǎn)我想不管是家長(zhǎng)本身還是你們的子女都無(wú)可挑剔的。

　　(二)學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。

　　(三)學(xué)生出勤情況：最近兩個(gè)星期基本上所有的同學(xué)都能按時(shí)到校，只有個(gè)別同學(xué)有一兩次曠課的情況。學(xué)校作息時(shí)間安排是：早上7：30x12：00，下午2：30x5：05，星期一和星期四搞衛(wèi)生可能會(huì)晚一點(diǎn)回家。各位家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)校

　　作息時(shí)間幫助你們的子女安排在家的時(shí)間。從下個(gè)星期開(kāi)始，本班早自習(xí)時(shí)間提前半個(gè)小時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促你們的子女務(wù)必在7：00前到校。

　　(四)學(xué)生成績(jī)基本情況對(duì)照：

　　1.總體情況：本班學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌��?jí)為最差，并且呈下降趨勢(shì)。高一下學(xué)期期末第一名在全級(jí)第三名的位置，第三名卻到了全級(jí)第一百零一名去了;高二上學(xué)期期末第一名下滑到全級(jí)第三十一名的位置。

　　2.個(gè)體情況：從總分上看，學(xué)習(xí)進(jìn)步了的有25人，其中李建東同學(xué)從66名升到5名，上升了61名;王林麗同學(xué)從57名升到10名，上升了47名;李剛同學(xué)從63名升到28名，上升了35名。這些同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，踏實(shí)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)退步的有18人(不計(jì)轉(zhuǎn)出的)，其中張曉東同學(xué)從16名降到44名，下降了28名;王榮杰同學(xué)從10名降到35名，下降了25名;趙士杰同學(xué)從13名降到36名，下降了23名。

　　3.單科情況：各科任課老師介紹。數(shù)學(xué)科情況：數(shù)學(xué)科有60人參加考試，最高分70分，及格人數(shù)為8人，最低分為3分，平均成績(jī)?yōu)?7.88，比考得最好的班平均分低22分。當(dāng)然，數(shù)學(xué)科單科最高分和最低分、平均分最高分和最低分都我教出來(lái)的。我教的另一個(gè)班高二(1)班成績(jī)就好得多了。最近幾年數(shù)學(xué)會(huì)考合格分?jǐn)?shù)基本在45分左右，物理會(huì)考合格分?jǐn)?shù)在 分左右，化學(xué)會(huì)考合格分?jǐn)?shù)在 分左右，生物會(huì)考合格分?jǐn)?shù)在 分左右。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你們看看，自己的子女在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四科上會(huì)考是不是都有把握通過(guò)?了解各科進(jìn)度。

　　(五)本班長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題

　　1.自信心嚴(yán)重不足

　　2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感

　　3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　4.“溫室家庭”，容易使學(xué)生成弱苗。許多家長(zhǎng)明知此理，但往往缺乏自制力。而且在一些家庭，孩子越離不開(kāi)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)越滿足，好象這樣才體現(xiàn)自己的價(jià)值。記�。汉⒆痈�多的要和社會(huì)接觸，“溫室家庭”的孩子往往會(huì)覺(jué)得社會(huì)、學(xué)校都不如家里好，而對(duì)社會(huì)和學(xué)校采取回避的方式。

　　5.“挑錯(cuò)教育”，能讓孩子自信嗎。大人、孩子都有很多缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為好孩子就是去掉缺點(diǎn)的孩子，大人的任務(wù)就是幫孩子挑錯(cuò)，孩子的任務(wù)就是改錯(cuò)。須知偉人不是因?yàn)槠錈o(wú)缺點(diǎn)才是偉人。挑錯(cuò)教育其實(shí)是非創(chuàng)造性教育、是庸人教育。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子往往有逆反心理，反而強(qiáng)化其錯(cuò)誤。

　　6.“排序”不等于競(jìng)爭(zhēng)力。排序是中國(guó)幾千年的封建余毒，是等級(jí)觀念的產(chǎn)物。排序意識(shí)的最大弱點(diǎn)是只盯著自己在群體中的位置，而不管群體是否整體進(jìn)步。實(shí)際上，這就是中國(guó)典型的“窩里斗”意識(shí)。真正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是一種創(chuàng)造意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的主導(dǎo)思想是：發(fā)展自我、回報(bào)社會(huì)。排序意識(shí)的主導(dǎo)思想是：壓倒別人、我做老大。

　　7.“成龍”情節(jié)，何時(shí)解開(kāi)。能否成龍，涉及因素太多，遺傳的、社會(huì)的等等。讓孩子按照家長(zhǎng)的意愿學(xué)這學(xué)那，實(shí)現(xiàn)自己為孩子設(shè)計(jì)的“偉大戰(zhàn)略部署”，這和以前的包辦婚姻是一樣的，結(jié)果都是和家長(zhǎng)的愿望背道而弛的。孩子只要注重發(fā)展自己，至于他能發(fā)展成什么樣子，那是他自己的事。實(shí)際上，“成龍”意識(shí)是家長(zhǎng)自己典型的“弱者”思維。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》來(lái)約束本班學(xué)生，強(qiáng)化他們的集體主義精神，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感;準(zhǔn)備組織兩次主題班會(huì)，一次是以“欣賞我自己”為主題，希望通過(guò)你們的子女對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)你們的子女對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無(wú)是處，消除他們的自卑感。一次是以“你會(huì)學(xué)習(xí)嗎?”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測(cè)試題”，通過(guò)自測(cè)，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，能夠從中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，制訂出適合自己的學(xué)習(xí)方法。由于時(shí)間關(guān)系以及各方面的原因，這兩次主題班會(huì)都還沒(méi)有組織開(kāi)展，預(yù)計(jì)在第五周和第十一周兩周分

　　別開(kāi)展，到時(shí)候歡迎各位家長(zhǎng)參加。我希望也相信這兩次主題班會(huì)會(huì)給你們的子女帶來(lái)自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的期望，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我們會(huì)堅(jiān)持多開(kāi)展這類的活動(dòng)。

　　三、各任課老師發(fā)言

　　四、班委會(huì)成員述職(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、對(duì)以前的工作作總結(jié)并計(jì)劃以后的工作)(3x4分鐘)

　　1.班 長(zhǎng)：郭 彤

　　2.副班長(zhǎng)：李 薇

　　3.學(xué)習(xí)委員：熊 波

　　4.勞動(dòng)委員：陳立山

　　5.體育委員：李建東

　　五、家長(zhǎng)提議

　　下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谠鯓犹岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。重申家長(zhǎng)會(huì)的目的：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一..

　　下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望各位家長(zhǎng)為了自己的子女，跟我們一起出謀劃策，群策群力，為子女的前程開(kāi)拓一條康莊大道(可個(gè)..別發(fā)言，可提問(wèn)，可寫(xiě)字條)。 ..........

　　六、總結(jié)家長(zhǎng)發(fā)言，提出意見(jiàn)和建議

　　學(xué)校是專門(mén)教育的場(chǎng)所，有嚴(yán)密的計(jì)劃，有較好的教學(xué)設(shè)備，有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的教師和一套完整的規(guī)章制度。因此，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)安排是比較科學(xué)的，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面，不必再另搞一套，主要是配合學(xué)校，幫助孩子更好地完成學(xué)校和老師的要求。

　　首先，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)好功課。對(duì)于孩子在學(xué)校里要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)有一定的了解，最好在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，使他更有目的有準(zhǔn)備地去聽(tīng)課，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，要指導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以

　　便牢固掌握。學(xué)校布置的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要督促孩子完成，并及時(shí)進(jìn)行檢查。 其次，家長(zhǎng)要把孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反映。并及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)業(yè)成績(jī)，和學(xué)校協(xié)調(diào)一致地把孩子的學(xué)習(xí)搞好。

　　第三，配合學(xué)校里的學(xué)習(xí)進(jìn)度，指導(dǎo)孩子看一些課外讀物，擴(kuò)大其知識(shí)面，以彌補(bǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的不足。

　　第四，為孩子解決學(xué)習(xí)上的后顧之憂。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的需要，及時(shí)為他購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，保證身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)，使他能心情愉快、精力充沛地投入學(xué)習(xí)。

　　總之，進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同心愿，也是社會(huì)的需要。這必須是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)幾方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要求我們的學(xué)生要增強(qiáng)時(shí)間觀念、效率觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念和整體觀念。目標(biāo)要高，措施要實(shí)，行動(dòng)要嚴(yán)。高中階段的學(xué)習(xí)主要是靠學(xué)生自己。要求我們老師要面向全體學(xué)生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，在扎實(shí)、系統(tǒng)和提高上下功夫。希望家長(zhǎng)生活上多關(guān)心孩子，學(xué)習(xí)上多督導(dǎo)孩子，精神上多鼓勵(lì)孩子。各位家長(zhǎng)要特別注意，盡量不要讓自己的孩子進(jìn)出于不利于他們成長(zhǎng)的社會(huì)場(chǎng)所，比如臺(tái)球室和網(wǎng)吧。

　　各位家長(zhǎng)，培養(yǎng)好孩子是我們義不容辭的責(zé)任，我們向大家鄭重承諾，上好每一節(jié)課，關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，讓各位家長(zhǎng)知道你們把子女送到這里來(lái)是正確的選擇。希望各位家長(zhǎng)能一如既往的支持我們的工作，只要我們緊密配合，共同努力，相信我們的目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)。謝謝大家!

　　七、部分家長(zhǎng)個(gè)別交流(見(jiàn)個(gè)別交流名單)。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇14

　　老師們，家長(zhǎng)朋友們

　　大家晚上好！

　　一流水賬記事，承蒙匡老師欣賞，應(yīng)邀發(fā)言并與大家一起交流一點(diǎn)點(diǎn)育兒，觀點(diǎn)不妥之處，請(qǐng)大家及時(shí)指正。

　　我就健康，品德，學(xué)習(xí)三類，依次發(fā)表一下個(gè)人觀點(diǎn)。

　　首先。孩子的成長(zhǎng)健康是當(dāng)選。我淺談一下生理健康，天下所有的爸爸媽媽都希望自己的孩子是永遠(yuǎn)健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。有時(shí)候孩子淘氣了，火得要命，但是一涉及到孩子身體哪里不舒服啦，哪里磕破啦，又揪心的要命。所以自從有了孩子，相信在座的爸爸媽媽都成了天氣預(yù)報(bào)吧。時(shí)刻關(guān)注著孩子的添衣減衣。對(duì)于安全方面，肯定爸爸媽與我一樣，經(jīng)常在孩子耳朵邊叮嚀：碰到危險(xiǎn)要懂得跑，可以不管任何方式讓自己安全，碰到自己幫助不了的事要立刻通知周圍的大人等等。生命永遠(yuǎn)擺放在第一位，平安成長(zhǎng)比啥都重要。

　　關(guān)于孩子的心理健康。因?yàn)槲壹沂桥�孩子，我從孩子懂事開(kāi)始就教育好背心褲衩遮蓋的地方不許別人摸。小秘密要告訴媽媽（比如：有一次，女兒很害羞的告訴我，她喜歡上，我不動(dòng)聲色，裝成一點(diǎn)也不吃驚的樣子，還表現(xiàn)出小瞧她的樣子，我說(shuō)：媽媽像你這么大都喜歡班里三四個(gè)男生了，有體育委員，班長(zhǎng)，數(shù)學(xué)課代表等。你知道我為啥喜歡他們嗎？他們有各自的優(yōu)點(diǎn)呀，我好欣賞他們，真了不起，而且還悄悄暗地里較勁，要超過(guò)他們咧！你才喜歡一個(gè)，真是太看不到人家優(yōu)點(diǎn)了。唉，怎么能進(jìn)步呀！她松了一口氣，想媽媽都喜歡三四個(gè)咧，我才喜歡一個(gè)，這有啥難為情呀，也好好學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)吧。以后那個(gè)小男孩的進(jìn)步與退步，經(jīng)常在我耳邊提起。）與孩子成為朋友，與他們分享秘密，如遇到什么小挫折，也能及時(shí)了解，引導(dǎo)他們！強(qiáng)過(guò)夸張粗魯?shù)嘏�評(píng)與極端地回避！希望每個(gè)孩子都在我們家長(zhǎng)的關(guān)注下健康長(zhǎng)大！

　　其次，我們談一下品德。一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有成就的人，一定具備善心，一定懂得感恩。

　　為什么孩子們的眼睛都是清澈與純凈的呢？因?yàn)樗麄儚某錾�那天起，猶如一張白紙純潔無(wú)暇的來(lái)到這個(gè)世界，然后我們家長(zhǎng)就是一個(gè)繪畫(huà)師，從小以身作則，言行施教，把他們的品格悄悄地在塑造。獨(dú)生子女的通�。鹤运�，小心眼。我就思索怎么讓女兒懂得分享呢？后來(lái)想想，就先從贊美別人開(kāi)始吧，我對(duì)女兒說(shuō)：每個(gè)小朋友肯定都有優(yōu)點(diǎn)，媽媽希望你能去贊美他們，然后瞧瞧他們聽(tīng)到有人夸自己，個(gè)開(kāi)心，開(kāi)心后是不是愿意與你一起做朋友。過(guò)了幾天她回來(lái)告訴，媽媽你這個(gè)方法真好。今天，我又交到了一個(gè)好朋友。我微笑著告訴她：要想自己快樂(lè)，先要有微笑付出，才會(huì)有快樂(lè)回報(bào)。但是也提早教育了一下她為人處世的小道理，贊揚(yáng)的話可以當(dāng)大家說(shuō)，可是小朋友之間的小秘密，小缺點(diǎn)�？墒撬较吕锊拍苷f(shuō)的哦。這樣子避免傷害小自尊。想不通不要緊，反過(guò)來(lái)你變成他，也不希望人家宣布你的小缺點(diǎn)，小秘密吧。這樣子一說(shuō)，她就懂了！品德教育，情商教育，越早越好！俗話不是說(shuō)：七歲看到老嘛！歲數(shù)越大有些小性格就越難改變。

　　對(duì)待孩子的委屈，我們還是盡量陽(yáng)光一點(diǎn)處理，不能因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)不公平，一點(diǎn)心理不平衡，就邊上助陣，極力為孩子辨解�。ū热缬幸淮挝遗畠夯丶腋嬖V我，上課手都舉酸了，老師也不請(qǐng)她發(fā)言，又少得了幾個(gè)圖章，非請(qǐng)其他小朋友發(fā)言。我就告訴她：說(shuō)明你優(yōu)秀呀，老師從你的表情上看懂了，她要把機(jī)會(huì)留給那些對(duì)問(wèn)題還模棱兩可的小朋友，讓他們經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，增加自信心呀。你這是間接在幫助小朋友呢，應(yīng)該自豪呀！要是真覺(jué)得自己回答很精彩，可以回家說(shuō)媽媽聽(tīng)呀，讓媽媽也學(xué)學(xué)呢。最后，她還小得意了一把，一掃小女孩的小心眼。）你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)。長(zhǎng)大后一定豁達(dá)，開(kāi)朗，不管學(xué)習(xí)，生活一樣精彩！

　　當(dāng)然對(duì)于確實(shí)傷害到孩子的過(guò)激行為，我們家長(zhǎng)定然挺身而出，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，一味的讓孩子學(xué)會(huì)忍讓，那只會(huì)越來(lái)越懦弱。以禮待人，也希望別人以禮相還。

　　對(duì)于孩子的無(wú)理要求，要肯狠下心腸。長(zhǎng)期以來(lái)，他們就懂得索取的尺度（不過(guò)說(shuō)實(shí)話，這一點(diǎn)還真挺難做到的，我有時(shí)候就會(huì)妥協(xié)。）希望在座的爸爸媽媽們，一定要狠得下心腸呀…...

　　最后，我們談?wù)剬W(xué)習(xí)。

　　老師們都是按指導(dǎo)，只能適合大部分同學(xué)接收知識(shí)的進(jìn)程，要是自己的孩子基礎(chǔ)太差，也就存在吸收知識(shí)方面的差距，我們也是過(guò)來(lái)人，也明白老師們不可能為了個(gè)別人而延遲教程，不可能個(gè)個(gè)照顧周全，個(gè)個(gè)引導(dǎo)到位，還得靠家長(zhǎng)在孩子的答卷中才能找到薄弱環(huán)節(jié)，在家慢慢引導(dǎo)，使其慢慢進(jìn)步。其實(shí)從孩子上一年級(jí)，家長(zhǎng)們都知道培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子才像小雞啄米，把知識(shí)粒粒吞下肚。可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難。要有一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。關(guān)鍵他們太小，有時(shí)候就是使小性子不配合。我們規(guī)定孩子自己安排學(xué)習(xí)，自己把握學(xué)習(xí)時(shí)間，換回來(lái)的就是成績(jī)直線下降。所以我們真的要非常耐心的陪他們度過(guò)這個(gè)磨合期。

　　孩子的成績(jī)，我比較在意她做題是粗心？還是不會(huì)！要是粗心，就找?guī)最愊嗤�的題，讓她多做幾個(gè)！要是真不會(huì)，耐心指導(dǎo)，再找?guī)椎劳�類的題目反復(fù)的練習(xí)。如果女兒通過(guò)努力進(jìn)步了。我會(huì)非常開(kāi)心的獎(jiǎng)勵(lì)她，但是我從來(lái)不因?yàn)樗�的好成�?jī)而夸她聰明。從小就讓她知道：一份耕耘，一份收獲。

　　不管學(xué)什么，貴在堅(jiān)持！現(xiàn)在流行許多室外培訓(xùn)，不讓孩子們輸在起跑線上，我覺(jué)得這方面也應(yīng)該針對(duì)自己孩子感興趣的，針對(duì)適合這個(gè)年齡階段的報(bào)名，不能跟風(fēng)，要是孩子不感興趣的培訓(xùn)，只能說(shuō)是對(duì)他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)與壓力。而且，最主要的一點(diǎn)，孩子太小，有時(shí)候?qū)W學(xué)就會(huì)偷偷懶，我認(rèn)為這時(shí)父母就要注意了，要么不開(kāi)始，要是開(kāi)始一件事情，就是讓其有毅力堅(jiān)持到最后，不然以后做任何事情，孩子們就會(huì)養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣。不能培養(yǎng)孩子像種植灌木，雜草和雜樹(shù)，表面長(zhǎng)得飛快，但是卻不能持久。要像栽培松樹(shù)，雖然成長(zhǎng)很慢，但成長(zhǎng)了就是大才。

　　女兒有很多缺點(diǎn)，比如：拖拉，貪玩，膽小。但是也具備很多優(yōu)點(diǎn)，比如：孝順，善良，懂事。我只能是70分的媽媽，也不會(huì)要求孩子樣樣100分。只要天天在努力，天天在進(jìn)步，我與在座的所有家長(zhǎng)一樣，每天都是以孩子剛出生時(shí)的心態(tài)， 去呵護(hù)她，去引導(dǎo)她，去關(guān)注她，。謝謝大家！

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)：　

　　大家晚上好！歡迎各位光臨我們中（�。�學(xué)xx班，我是xx班的班主任，見(jiàn)到你們非常高興！對(duì)各位家長(zhǎng)自開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合，我由衷地表示感謝！首先，我對(duì)我們班做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：某班共有32人，其實(shí)男同學(xué)12人，女同學(xué)20人，學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀，在今年的校運(yùn)會(huì)上也獲得很好的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄�(gè)年級(jí)上也是排名靠前，省略。借此家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)和家庭教育，依我個(gè)人理解，給諸位家長(zhǎng)幾條建議，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　1.良好的開(kāi)端，是成功的一半。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思維方式等許多重要的東西，都是在這個(gè)階段形成的。幫助他們培養(yǎng)和建立起立這些，是家長(zhǎng)和老師共同的'任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)的觀念，就是子女的起跑線。建議各位家長(zhǎng)在工作之余，多看些家教方面的書(shū)籍；

　　2.建議家長(zhǎng)回家以后，讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果結(jié)果是缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)明你的批評(píng)和指責(zé)過(guò)多，已經(jīng)影響了孩子的自信。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；

　　3.持久的興趣和良好的習(xí)慣，比考試的分?jǐn)?shù)要重要得多。只要家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，在激發(fā)興趣與培養(yǎng)習(xí)慣上多思考，多想辦法，就一定能幫助孩子找回學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉；

　　4.言傳不如身教，身教不如環(huán)境塑造。家長(zhǎng)做給孩子看，或陪著孩子做，比“喊破嗓子”說(shuō)教效果好；天長(zhǎng)日久堅(jiān)持做，比想起來(lái)做一陣子、想不起來(lái)扔一邊效果好；

　　5.如果你發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)告訴你的孩子；如果你發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我。孩子還小，家長(zhǎng)要多給他們正面的、積極的東西，他們自然就會(huì)天天向上、健康成長(zhǎng)；

　　最后，就家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，我想打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明：家庭教育就是人的左手，學(xué)校教育就是人的右手。左手發(fā)揮好輔助作用，右手才能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。套用一句話，叫“兩手抓，兩手都要硬”。大家知道，一個(gè)巴掌拍不響。請(qǐng)諸位家長(zhǎng)和我們老師一道，充分發(fā)揮兩只手的合力，為孩子們喝彩，為孩子們加油，幫助他們?cè)谌松�的征途中，贏得更多的掌聲！

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!

　　我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自己的工作。

　　從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有等，特別要表?yè)P(yáng)的是,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。

　　一、紀(jì)律方面：

　　課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

　　二、行為習(xí)慣方面

　　1、不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，

　　2、家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　1、上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。

　　2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇17

　　根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

　　一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、專心致志。

　　小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。、這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

　　2、學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。

　　學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書(shū)本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

　　二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任

　　家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

　　三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?/strong>

　　切記要一步一步地來(lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)�年�?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

　　三、控制學(xué)生的零花錢(qián)

　　家長(zhǎng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢(qián)往往是買(mǎi)零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西，這主要是配合班主任的工作。

　　四、要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向

　　因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。

　　五、多與老師交流。

　　我希望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長(zhǎng)的。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝。

　　下面就請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材。

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇18

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。

　　我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請(qǐng)大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。

　　下面請(qǐng)語(yǔ)文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對(duì)新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會(huì)見(jiàn)到效果。

　　我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識(shí)面很廣，理解能力也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自己如何培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣的。

　　習(xí)慣決定孩子的一生，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，下面我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問(wèn)題和大家談一談。

　　下面請(qǐng)英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。

　　最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：

　　一、關(guān)注孩子的變化

　　有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說(shuō)。這是因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。

　　1、學(xué)習(xí)方面

　　到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)該是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　二、理解、溝通的重要性

　　家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要教導(dǎo)孩子多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上找毛病。

　　做到公平、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(zhǎng)，引起不必要的矛盾。

　　三、家校配合，保證學(xué)生的安全

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。

　　2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

　　5、其他方面：

　　（1）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　�。�2）保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

　　（3）教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的.檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但教育的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

　　此致

　　敬禮

優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇19

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　首先非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

　　上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。

　　作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。

　　課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的`積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

　　剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

　　希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力!謝謝大家!

　　此致

　　敬禮