五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選7篇）
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：
晚上好！
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的校致以崇高的敬意和深深的謝意！
騰飛的為年輕的我們了舞臺，擴(kuò)大了空間，教會我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長。這里是試驗(yàn)田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在，我們用求實(shí)書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。
當(dāng)然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經(jīng)驗(yàn)。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的`痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強(qiáng)的信念！我們堅(jiān)信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！
當(dāng)然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對于我們青年教師來說是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我們倍珍這份榮譽(yù)，更會肩負(fù)起責(zé)任。盡管任重而道遠(yuǎn)，我們依然會把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之歌，我們會做無須揚(yáng)鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，譜寫教育的新章！
五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴(yán)。朋友們，讓我們用自信和熱情揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩，用我們的辛勤和智慧裝扮希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就輝煌的未來！
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
伴隨著五月的春風(fēng)，我們迎來了“五四”紀(jì)念日。九十五年前的今天，一群熱血沸騰的愛國青年在大地上展開了一場轟轟烈烈的愛國運(yùn)動!正是這場反帝反封建的偉大愛國運(yùn)動，揭開了新民主主義革命的序幕。在“五四”的感召和鼓舞下，在此后中華民族崛起的道路上，青年一代代前仆后繼，為國家和民族做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)。
如今，“五四”運(yùn)動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種，是青年人對國家和民族前途命運(yùn)熾熱的愛，是青年人勇敢地挑起責(zé)任和使命的莊嚴(yán)�！拔逅摹笔冀K激勵(lì)著我們一代又一代的.青年，在火紅團(tuán)旗的指引下，不斷奮勇拼搏。這種，不僅需要我們銘記在心，更需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。
“五四”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激昂的。因此，弘揚(yáng)“五四”不僅僅是口號，
更要體現(xiàn)在實(shí)際行動上。
作為青年教師，我們應(yīng)該不斷的完善科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，不斷的提高教育水準(zhǔn)和師德修養(yǎng)。在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，
這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我們會用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的情感，將愛心化作春雨，最終滿園花果四海飄香。
洪水、干旱、地震、礦難，這些災(zāi)難使我們感到心酸與悲痛，但是作為青年人，在祖國多難興邦的今天，你們更應(yīng)該有樂觀的、遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志。在生活中，要注意行為規(guī)范，展示青年人朝氣蓬勃的風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上，
要刻苦努力，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志!
常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生。
讓我們師生共同努力，無怨無悔對昨天，踏實(shí)自信過今天，滿懷希望奔明天!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇3
親愛的同事：
當(dāng)你面對學(xué)生的眼睛，當(dāng)你看著孩子們可愛的臉龐，當(dāng)你走上神圣的講臺時(shí)，你會怎么想？國家的發(fā)展，祖國的繁榮，孩子們的未來。毫無疑問，應(yīng)該考慮這些問題。但此時(shí)此刻，你是否想到了自己，肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命，以及如何讓你的青春更加美麗？青春是迷人的。許多人年輕時(shí)就寫出了輝煌的人生。宋朝的辛棄疾只有21歲，他帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗黃金。他就像一只吞噬成千上萬士兵和馬匹的老虎。魯迅去日本旅行時(shí)也只有21歲，他做出了“我用我的血贊揚(yáng)軒轅”的英雄誓言。19歲時(shí)，我們敬愛的周總理寫了一首壯麗的詩《大河之歌》，并決心把他的青春獻(xiàn)給祖國的解放。它們是的鐵骨和靈魂，是永不墜落的星星。他們是正直的英雄，是無數(shù)人心中的榜樣。
觸摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的'足跡，人們不難發(fā)現(xiàn)英國模范的愛國之心和他們熱情的心已經(jīng)凝聚成兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！親愛的朋友們，既然我們選擇了平臺，我們就選擇了默默奉獻(xiàn)。事實(shí)上，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹來做人才的支柱，不妨是小草來為春天新的綠色；不能成為一座展示壯麗的山，為什么你不能成為一個(gè)路標(biāo)，為迷失的旅行者拂去心中的云彩；不能像海洋一樣胸懷寬廣地?fù)肀械暮恿�，為什么它不能是一條為干燥的土地盛放甘露的小溪？我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該真誠、無私和高尚。我們的奉獻(xiàn)就像火炬，燃燒著，沒有抱怨或遺憾，它是真愛，直到死亡將我們分開。我們的奉獻(xiàn)就像一個(gè)清澈的春天，流淌了許多年，無論名利如何，我們都會得到回報(bào)。我們的奉獻(xiàn)更像是一首永恒的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在遼闊的土地上。魯迅說：“愿所有的青年擺脫空調(diào)，不聽自暴自棄的話，勇往直前�！蹦茏鍪�，能發(fā)聲。有熱和光。它就像一只螢火蟲，所以你可以在黑暗中發(fā)出一點(diǎn)光，而不用等待火燃燒�！半m然時(shí)代變了，魯迅的仍然適用于今天的我們和我們的教育者。朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們的奉獻(xiàn)；炎熱的生活需要我們的奉獻(xiàn)；青春是有限的，有限的青春期待著你的奉獻(xiàn)。朋友們，在歲月的幫助下，給我們年輕的手臂和熱情，伸出你年輕的手！舉著希望的火炬，讓我們迎風(fēng)破浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃耀。
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在這講臺上，我時(shí)刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛的陽光。
一、特別的愛給特別的"你"（學(xué)生）教師的工作"以學(xué)生為本，以情為主"。
可以說教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學(xué)生對師愛的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強(qiáng)烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛護(hù)，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的愛護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動力。
有一個(gè)郭帥的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。
有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："郭帥，祝賀你！"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗。
我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負(fù)周圍的`同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學(xué)來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請求得到他們的幫助。
老師請求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚"。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。選舉結(jié)果，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說"魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說："小伙子，好好干吧！"在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜�，F(xiàn)在，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足，因?yàn)槠谀┻�要評"優(yōu)秀警察"呢。
三、讓學(xué)生都成為""我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的""，只有他們?nèi)币粋�(gè)才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好學(xué)生。"我們在心中給""的定位是"成績優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是""的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁�。�
四、作為教師，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)，我們會驚喜地看到，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵(lì)，品味成功的快樂。"請記�。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
愛是心靈之約古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學(xué)生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實(shí)際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語氣，談心時(shí)，態(tài)度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來的工作時(shí)間是我認(rèn)識到：教育學(xué)生是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空，因?yàn)槲覀兊拿质枪鈽s的人民教師！站在三尺講臺上，舉手投足都承載著教育的責(zé)任，表達(dá)著理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛，教育的責(zé)任要求我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，用愛心打開心靈的窗口，用行動表達(dá)對教育的熱愛，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我快樂著，因?yàn)槲沂菫樽鎳局v臺！
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位，各位老師：
大家下午好！
我有幸作為青年教師代表在這里發(fā)言。今天是五四青年節(jié)，而五四的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。作為一名青年教師，如何將五四融入到工作生活到中呢？下面我想談三點(diǎn)。
第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。
作為青年教師，各個(gè)方面的追求是很多的。當(dāng)然，當(dāng)老師，可能得要安于清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從層面上去實(shí)現(xiàn)自己的追求，讓自己的富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》（念聽），我想說的是我們作為青年教師，應(yīng)該經(jīng)常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就，例如追求教學(xué)上的成績、課堂某節(jié)課的教學(xué)效果、教育學(xué)生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。
第二、作為一名青年教師，要多些實(shí)干，少些浮躁。
作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要努力做什么等。但結(jié)果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動的矮子”。例如我記得原來我沒當(dāng)班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時(shí)也經(jīng)常下決心，早上要早起，結(jié)果效果并不好，但當(dāng)了班主任后，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個(gè)毛病。早上早起了，一天都長了很多，要做的事情也多了。
第三、作為一名青年教師，要多些學(xué)習(xí)，少些享樂。
要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師，教育的生命還很大，有句話說得好：活到老，學(xué)到老。而作為教師這一特殊的職業(yè)，要求給學(xué)生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一條流動的小溪水。要學(xué)習(xí)，不容置疑，平時(shí)的.享樂生活時(shí)間肯定會少很多，比如打牌、上娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關(guān)”。我說的意思，作為老師，有時(shí)得耐得住寂寞，抽出時(shí)間多學(xué)習(xí)些總沒有什么壞處的。
最后，我想說的是，只要我們每個(gè)老師尤其是每一個(gè)青年老師做好自己的本職工作，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，做一個(gè)有責(zé)任、有理想的新時(shí)代青年教師，通過大家的努力，——中學(xué)的明天一定會更美好！
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位、老師們：
大家上午好！
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今天我們歡聚一堂，非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表長外青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的學(xué)校致以崇高的敬意和深深的謝意！
騰飛的長外為年輕的我們了舞臺，教會我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在長外，我們用求實(shí)書寫現(xiàn)在，用熱情激活平凡，用奮斗培植理念！我們知道，今天長外青年教師培訓(xùn)學(xué)校的成立，對于我們青年教師來說是契機(jī)，更是責(zé)任。我謹(jǐn)代表青年教師做到：
1、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，健康的心理，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、具有現(xiàn)代教育、教育科研、教育教學(xué)實(shí)踐能力的扎實(shí)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
3、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新，用新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任等工作。
有一句話是至理名言：校興我興、校榮我榮！青年老師們，讓我們在學(xué)校和老師的關(guān)心和支持下，端正態(tài)度，積極奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，踏實(shí)工作，以德修身，以德育人，用自己扎實(shí)的努力，為教育事業(yè)譜寫一首永恒的`奉獻(xiàn)之歌，譜寫長外教書育人的新章！用我們的辛勤和智慧裝扮長外希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就長外輝煌的未來！
最后我謹(jǐn)代表我們青年教師，由衷的祝愿我們的學(xué)校越辦越好！
五四青年節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 篇7
親愛的、老師、同學(xué)們：
晚上好！
五月的春風(fēng)深情溫暖，五月的花海彌漫著芬芳，伴隨著春潮，伴隨著夏云，在花海燦爛耀眼的季節(jié)，我們再次迎來了五四青年節(jié)。今晚，我們聚在一起，過著不同的節(jié)日。我很榮幸能代表年輕的老師在這里發(fā)言。首先，請?jiān)试S我代表吳中的年輕老師，向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的學(xué)校致崇高的尊重和深深的感謝！
起飛的吳忠為我們年輕人了一個(gè)舞臺，擴(kuò)大了空間，教我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長。這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)場，一個(gè)加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的舉動，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳忠，我們用現(xiàn)實(shí)，用熱情激活平凡，用奮斗培養(yǎng)理念！在吳忠，我們用自己的青春和熱血建立了家園，我們把成功的喜悅寫滿了笑臉，我們把溫暖的愛校園里。
當(dāng)然，我們也知道，畢竟，我們還年輕，我們可能很幼稚，我們可能沒有經(jīng)驗(yàn)。我們有年輕而充滿活力的不安，品嘗雨的.喜悅，屢遭挫折的痛苦，不眠不休的焦慮。但作為年輕的老師，我們有更多的熱情和更強(qiáng)的信念！我們堅(jiān)信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！
當(dāng)然，我們更清楚，今天的聚會是我們年輕教師的榮譽(yù)和責(zé)任。我們的倍珍榮譽(yù)將承擔(dān)更多的責(zé)任。雖然還有很長的路要走，但我們?nèi)匀粚⒔逃|(zhì)量視為教育的生命線，創(chuàng)新視為教育的靈魂。我們將以道德修養(yǎng)，以道德教育人民，用我們一生的努力為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之歌。我們將成為一個(gè)勇敢的人，不需要鞭打自己的腳。憑借我們對教育的熱愛和忠誠，我們將譜寫吳忠教育的新章！
五月的花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴(yán)。朋友們，讓我們用自信和熱情揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，用青春和信念寫人生壯麗的詩，用我的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就吳中輝煌的未來！