高中國(guó)旗下講話稿（通用15篇）

高中國(guó)旗下講話稿 篇1

　　花開(kāi)花謝，時(shí)光飛逝，無(wú)論你的“感受器”是期待還是回避，你的“神經(jīng)中樞”是興奮還是冷漠，你的“效應(yīng)器”是堅(jiān)定還是茫然，期末考試如期而至。再過(guò)兩天，高三同學(xué)也迎來(lái)了xx市第一次模擬考試。就期考和市一模，我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：

　　1、明確個(gè)人目標(biāo)

　　美國(guó)耶魯大學(xué)曾對(duì) “如果你有人生目標(biāo)，請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)?”這一問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20xx年后追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生發(fā)現(xiàn);寫(xiě)下個(gè)人人生目標(biāo)的學(xué)生，事業(yè)和生活都超過(guò)沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見(jiàn)，人生目標(biāo)的確定是多么重要啊!

　　考試也是如此，要確立自己在考試中要達(dá)到的目標(biāo)，并把它寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

　　2、誠(chéng)信考試

　　誠(chéng)信是一種品行，一種責(zé)任，一種道義，更是一種資源�；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或許是想取得更好成績(jī)，有些同學(xué)在考試中一時(shí)糊涂，做了令自己后悔一生的事情：作弊。高一高二的段考中，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)達(dá)到了8人，當(dāng)聽(tīng)到對(duì)這8名同學(xué)處罰的消息時(shí)，我們心中不免會(huì)有絲絲感慨。作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)“三中人”這個(gè)稱號(hào)的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠(chéng)信，更丟掉了尊嚴(yán)。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”形容誠(chéng)信的分量比大山還重。盧照鄰說(shuō)“ 若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世，無(wú)它不可的境界。”

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住：學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。

　　3、方法決定結(jié)果

　　科學(xué)有效的方法，會(huì)讓復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　一要重基礎(chǔ)，不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試!

　　二要重行動(dòng)，不浪費(fèi)自主學(xué)習(xí)時(shí)間。要靜下心來(lái)將精力全部用于復(fù)習(xí)上，不該看的書(shū)，一頁(yè)都不能看，不該聊的天，一句都不能聊。

　　三要重規(guī)范，不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤�？荚囍星屑煽村e(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)。

　　四要重策略，不糾結(jié)�？荚嚂r(shí)，不要因一兩道難題耗去大部分時(shí)間，而使一些較易題目由于時(shí)間倉(cāng)促而解答粗疏，甚至來(lái)不及解答。高三同學(xué)在理綜答題時(shí)更要做到先易后難巧攻難題。

　　五要重心理，不和別人比�？荚嚾�分靠水平，七分靠心理。一科不理想，不要灰心喪氣，調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去，爭(zhēng)取下一科取得更好成績(jī)。對(duì)待考試要做到“不惱、不怕、不急、不傲”。

　　不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三十天荷花定律”?在一個(gè)荷花池中，第一天開(kāi)放的荷花很少，第二天開(kāi)放的數(shù)量是第一天的一倍，第三天是第二天的一倍，以此類推。假設(shè)到第三十天荷花開(kāi)滿了整個(gè)池塘，請(qǐng)問(wèn)：第幾天池中開(kāi)了一半的荷花?對(duì)，不是第15天，而是第29天。所以，我們只要堅(jiān)持堅(jiān)守，量變就會(huì)到質(zhì)變。堅(jiān)守目標(biāo)，這是我們奮斗的方向;堅(jiān)守誠(chéng)信，這是我們做人的準(zhǔn)則，堅(jiān)守方法，這是提高效率的手段;可見(jiàn)，堅(jiān)守，我們才能獲得更多別人看不到的精彩;堅(jiān)守，也是一種幸福。

　　最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)，同時(shí)也交出一份有品格、有尊嚴(yán)的完美答卷!

　　謝謝大家。

高中國(guó)旗下講話稿 篇2

　　近段時(shí)間以來(lái)，幾乎每天中午一點(diǎn)左右和晚上十一點(diǎn)左右，新學(xué)生宿舍都會(huì)發(fā)出奇奇怪怪的喊叫聲，尤其是a座少數(shù)男生的喊叫吵雜聲很大，影響非常不好。不知道這些同學(xué)喊叫的原因是什么?在表白什么?無(wú)聊、憤怒、無(wú)奈，還是低俗、無(wú)助……。作為一名優(yōu)秀學(xué)子，這樣的喊叫行為是好是壞，大家心中有數(shù)。

　　學(xué)生時(shí)代是人的一生中最富活力的時(shí)期，是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵階段。在學(xué)校里，宿舍是同學(xué)們休息、社交以及課余學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。在每一間宿舍這個(gè)小集體里，大家用自己的雙手共同構(gòu)建著小小的“家”，久而久之便形成了一種具有本宿舍特色的文化氛圍——宿舍文化。這個(gè)小小的文化圈集中反映了學(xué)生們衣、食、住、行的方方面面，其好與壞，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和今后的發(fā)展。因此，能否建立良好的宿舍文化，關(guān)系到同學(xué)們能否愉快地學(xué)習(xí)生活，能否形成健康的人格。我們要營(yíng)造好的宿舍文化氛圍，塑造良好的人際關(guān)系。在建立優(yōu)秀的宿舍文化氛圍時(shí)，我們首先要講文明。現(xiàn)在宿舍中的喊叫行為，實(shí)際上是宿舍文化中出現(xiàn)了灰色的潛流，是不和諧的雜音。這種粗野無(wú)聊的喊叫在很大程度上污染了宿舍的精神環(huán)境，影響著每一名同學(xué)的良好風(fēng)貌的形成和健康成長(zhǎng)，嚴(yán)重影響到周邊居民及教職工的正常休息，也影響到第二天的上課質(zhì)量(大家注意觀察每天上午的第一節(jié)伏臺(tái)睡覺(jué)的同學(xué)較多)。在此，請(qǐng)?jiān)谒奚醽y喊亂叫的同學(xué)認(rèn)真反思自己的所作所為，停止這種無(wú)聊的喊叫，徹底改掉在宿舍大喊大叫的不文明行為，培養(yǎng)自己良好的道德情操，多為他人著想，爭(zhēng)做一名講文明懂禮貌的學(xué)生。如仍一意孤行，繼續(xù)破壞宿舍的文明環(huán)境，學(xué)校將按學(xué)生宿舍的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，還宿舍一個(gè)安靜的休息環(huán)境。

　　同學(xué)們，通過(guò)對(duì)學(xué)生宿舍喊叫行為的剖析，我們看到營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的宿舍文明環(huán)境是多么的重要。所以，為了建立起符合中華民族優(yōu)良美德的宿舍文化，學(xué)校決定十月份為學(xué)生宿舍文化建設(shè)評(píng)比月，主要內(nèi)容如下：

　　1、讀書(shū)：讀一本好書(shū)，讀一本有意義的書(shū)。杜絕黃色書(shū)籍進(jìn)入宿舍。

　　2、對(duì)話：大家在宿舍時(shí)要聊一些文明、健康的話題。注重自身的文化修養(yǎng)，由“他律”上升為“自律”。

　　3、相處：室友之間求同存異，大家要學(xué)會(huì)互相寬容、互相理解、團(tuán)結(jié)互助。

　　4、效率：增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高自我約束能力，自覺(jué)遵守宿舍的各項(xiàng)規(guī)定。

　　5、生活：生活要簡(jiǎn)單化，不攀比、不浪費(fèi)、不奢侈，不比吃穿。

　　6、衛(wèi)生：排好值日表，按照規(guī)定做好宿舍的公共衛(wèi)生，個(gè)人內(nèi)務(wù)整齊規(guī)范。

　　7、公物：不擅自移動(dòng)宿舍的床、桌、椅，不損壞廣播喇叭等公共設(shè)施，不亂拉亂接電線或者改造繼電器。

　　8、安全：加強(qiáng)安全防范意識(shí)，大家互相提醒管理好自己的貴重物品。嚴(yán)防偷盜行為的發(fā)生。

　　9、宣傳：積極參加宿舍的文明宣傳活動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為共同搞好宿舍的管理提出意見(jiàn)。也可以向宿舍管理辦公室投“文明標(biāo)語(yǔ)口號(hào)”，經(jīng)批改可以在宿舍的電子屏幕上播放。

　　同學(xué)們，我們將于下月初評(píng)出優(yōu)勝文明宿舍。請(qǐng)同學(xué)們積極參與，積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高自己的審美品位，樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，為建設(shè)一個(gè)具有優(yōu)秀文化氛圍的宿舍而努力。

高中國(guó)旗下講話稿 篇3

　時(shí)間的點(diǎn)滴匯聚成歲月的河床，日子在太陽(yáng)的東升西落中順理成章地流淌，古老的城墻寫(xiě)滿歷史的興衰，見(jiàn)證了歲月的滄桑。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人兒，唱著不朽的詩(shī)歌，身體雖早已化為泥土，長(zhǎng)眠地底，生命的精魂，依然熠熠生光，永遠(yuǎn)照亮這座古城。

　　我的家鄉(xiāng)坐落在祖國(guó)960萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土中一個(gè)偏遠(yuǎn)的角落，這里沒(méi)有萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉，沒(méi)有桂林山水的錦繡，沒(méi)有兵馬俑的壯觀。然而，黃麻起義驚天動(dòng)地的一聲槍響，久久回響在中原大地上，驚醒了這座沉睡千年的古城，歷經(jīng)歷史悲劇熔鑄的慘痛，使這座獲得新生的古城變的永恒！

　　當(dāng)俄國(guó)十月革命和“五四”運(yùn)動(dòng)的浪潮先后波及到沉睡的大別山時(shí)，蔡濟(jì)璜、劉文蔚、鄧天文等思想先進(jìn)者首先棄文從武，投身革命，一句“我們把一切都交給黨了，隨時(shí)準(zhǔn)備為共產(chǎn)黨獻(xiàn)身”，醞釀成革命節(jié)節(jié)勝利的凱歌。正當(dāng)革命進(jìn)行如火如荼之時(shí)，因遭奸人暗算，蔡、劉、鄧不幸落入敵人魔掌，這三位黨的好兒女，橫眉冷對(duì)敵人的屠刀，視死如歸，他們的鮮血夾雜著人們的眼淚，染紅了大別山的土地，澆開(kāi)了遍野的鮮花。

　　他們走了，堅(jiān)貞的氣節(jié)將戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛濃縮為永恒的沉默；他們走了，生命之花卻在千千萬(wàn)萬(wàn)的人民的崇敬和思念中永遠(yuǎn)地綻放，瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷挑亮：

　　明月照秋霜，今朝還故鄉(xiāng)。留得頭顱在，雄心誓不降。

　　誰(shuí)又能說(shuō)這是普通的詩(shī)？這是一種超越時(shí)間、超越空間的精神力量的化身，淳樸中不乏智慧，豪言中顯決心，他們讓我們想起李大釗先生在《青春》中的話：“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之污穢，新造民族之生命，挽救民族之危機(jī)……”

　　生活在21世紀(jì)幸福的我們，革命先輩以生命換來(lái)的悲痛榮譽(yù)，不該是我們享受的資本，他們的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)是我們勇敢接受挑戰(zhàn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)我們遇到挫折停滯不前時(shí)，應(yīng)想起他們穿越二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)的艱苦奮斗。

　　當(dāng)我們?cè)谧非髸r(shí)尚、肆意揮霍時(shí)，應(yīng)想起他們自力更生，節(jié)衣縮食的勤儉節(jié)約。

　　當(dāng)我們?cè)跓o(wú)視校紀(jì)校規(guī)，課堂上“人在曹營(yíng)心在漢”時(shí)，應(yīng)想起他們以石為桌、以地為椅的對(duì)學(xué)習(xí)的追求與執(zhí)著。

　　當(dāng)我們?cè)谂c同學(xué)發(fā)生矛盾大動(dòng)干戈時(shí)，應(yīng)想起他們?cè)谏�命攸關(guān)之時(shí)依然先人后己的無(wú)私和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)……

　　同學(xué)們，我們不應(yīng)該讓理想與激情埋沒(méi)在城市的繁華與喧囂中或局促在溫室內(nèi)，奮發(fā)圖強(qiáng)，敢于拼搏，用實(shí)際行動(dòng)證明我們無(wú)愧先烈，無(wú)愧歷史！

高中國(guó)旗下講話稿 篇4

幾十萬(wàn)年前，我們的遠(yuǎn)祖，食不果腹，在森林中與野獸激戰(zhàn)，使出渾身解數(shù)只為謀求生存；幾千年前，人類的文明邁開(kāi)了啟動(dòng)的步伐，我們的先人在改朝換代、戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)、天災(zāi)人禍中煎熬；而當(dāng)今，締造偉大中國(guó)的紅色革命時(shí)代也已逐漸遠(yuǎn)去，我們誠(chéng)然已無(wú)衣食之憂，不再為求生而拼命，科技的進(jìn)步帶來(lái)豐富的物質(zhì)、精神和文化生活�？稍谖宀世_紛的世界面前，理想仿佛在眩暈、在搖擺，在安逸享樂(lè)、虛擬網(wǎng)絡(luò)等諸多的誘惑，我們面臨著迷失自我的淪陷之危！

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出心血與汗水。十余年的寒窗，辛苦么？平心而論，辛苦！想歇歇腳么？想！可是，我們能停下來(lái)么？能退縮么？歷代開(kāi)國(guó)君主勵(lì)精圖治打下江山，朝野一派昌盛，可帝業(yè)往往卻無(wú)以延續(xù)，在后世的燈紅酒綠、昏庸無(wú)度中衰敗墮亡。“生于憂患，死于安樂(lè)”這是亙古不變的道理。我們正在締造夢(mèng)想王國(guó)的征途上披荊斬棘，怎可貪圖享樂(lè)而駐足觀景，對(duì)月賞花？

　　此時(shí)，高三的學(xué)長(zhǎng)們正在為著即將到來(lái)的鏖戰(zhàn)而全力沖刺、奮力爭(zhēng)先！抑或他們之中有的因堅(jiān)持不懈的努力而成竹在胸；抑或有的因之前的光陰虛擲而懊悔忐忑。踏進(jìn)一中校門的那一刻仿佛就在昨天，不知不覺(jué)中光陰如梭。

　　此刻，走過(guò)的歲月是你我錦瑟般的年華，對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的堅(jiān)守與鍥而不舍的努力是你我在青蔥歲月中留下的積淀。成與敗，意念之間，《為學(xué)》開(kāi)篇講到：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為之，則易者亦難矣！”高考的時(shí)間窗并不遙遠(yuǎn)，時(shí)不我待，需要我們摒棄一切雜念，珍惜這為理想而辛勤耕耘的每一天，更需要一種不破樓蘭終不還的決心！多年之后，當(dāng)你回首往事時(shí)，你會(huì)感嘆并慶幸這一刻的執(zhí)著，而不是為此刻的懈怠而痛心疾首。

　　一路走來(lái)伴隨著痛苦與歡樂(lè)，我們相互見(jiàn)證著青澀的成長(zhǎng)，而鷹擊長(zhǎng)空之志從未消弭！讓我們用青春汗水來(lái)成就美好的未來(lái)，“鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕”，明日共同見(jiàn)證夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！

　　謝謝大家！

高中國(guó)旗下講話稿 篇5

　　老師們同學(xué)們大家早上好，今天我國(guó)旗下演講的題目是：友善，快樂(lè)了自己，溫暖了他人。

　　人這一生中，總會(huì)收到來(lái)自許許多多人的：“對(duì)不起”，可能是在擁擠的公交車上別人不小心踩到了你的腳，亦或是喧鬧的食堂里被別人灑到了菜湯，可能是在雨中行走時(shí)被奔跑的行人濺了一身泥水，也可能是課間同學(xué)們閑談中無(wú)意間傷到了你的內(nèi)心……當(dāng)這些事情發(fā)生時(shí)，你該怎么去處理，是和別人大打出手？還是用友善的態(tài)度和寬廣的心胸去理解，包容？那當(dāng)你也無(wú)意間傷害到了別人，你是希望他理解，還是咄咄逼人？

　　荀子在《榮辱》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”孟子曰：“與人為善，善莫大焉”。佛家也勸導(dǎo)世人“諸惡莫作，眾善奉行”。待人友善一直是中華傳統(tǒng)美德，它是一種人生態(tài)度，友善的人人生充滿陽(yáng)光，因?yàn)樗�的友善，不但�?huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也會(huì)面朝大海，春暖花開(kāi)。世間萬(wàn)物，蕓蕓眾生，一切美之中皆有善，也正因友善，我們快樂(lè)了自己，溫暖了他人。

　　那么，如何做到與人友善呢？

　　做一個(gè)友善的人，就需常帶微笑。微笑是最好的交流語(yǔ)言，與別人打招呼微微一笑，給別人帶來(lái)麻煩赫然一笑，對(duì)于別人的過(guò)錯(cuò)釋然笑笑，對(duì)他人微笑，也對(duì)自己微笑。

　　做一個(gè)友善的人，就當(dāng)保持一份冷靜。不要遇到糾紛，就動(dòng)輒睚眥必報(bào)或者拳腳相向，而要學(xué)會(huì)深呼吸，給自己留幾秒鐘冷靜自己的情緒，理性地分析，該堅(jiān)持的堅(jiān)持，該寬容的寬容，該道歉的道歉，以理服人，便是人生最大的智慧。

　　做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會(huì)索取回報(bào)，會(huì)讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。

　　做一個(gè)友善的人，要修身養(yǎng)性，讓自己心中時(shí)刻保有一份善念，知足且懂得感恩。做個(gè)友善的人，要有自己的立場(chǎng)，讓愛(ài)國(guó)、愛(ài)人、愛(ài)己成為人生的信仰。

　　做一個(gè)友善的人，不論貧窮或富貴，不論權(quán)重或位卑，不論學(xué)識(shí)高深或?qū)W問(wèn)疏淺，不論是孩子還是老人，每個(gè)人都可以，也應(yīng)該做到。

　　我的講話結(jié)束了，謝謝大家。

高中國(guó)旗下講話稿 篇6

興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂(lè)此不疲。古往今來(lái)，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中，延著興趣開(kāi)拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。

　　被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)時(shí)，從一個(gè)蘋(píng)果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)是一件怪事嗎？不，它很常見(jiàn)。誰(shuí)也沒(méi)有去注意它，因?yàn)槲覀冇X(jué)得沒(méi)有什么大驚小怪的，它不掉下來(lái)難道飛上去嗎？正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問(wèn)題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律。

　　著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對(duì)某島上動(dòng)物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會(huì)奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了20xx年時(shí)間寫(xiě)成了《物種起源》一書(shū)，提出進(jìn)化論。推翻了多年以來(lái)“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說(shuō)法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。

　　這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

　　”確實(shí)，同樣從事研究的兩個(gè)人，一個(gè)是“我希望能學(xué)”，另一個(gè)是“希望我能學(xué)”，主動(dòng)與被動(dòng)間會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人若擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情，他的靈感便會(huì)一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結(jié)果也會(huì)事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對(duì)探討，就像一部機(jī)器，沒(méi)有想法，說(shuō)不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。所以，不管是生活，還是學(xué)習(xí)，當(dāng)你對(duì)它充滿興趣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡(jiǎn)單的事情。

　　而一中，更是培養(yǎng)我們的興趣之地，若你喜愛(ài)繪畫(huà)，加入社團(tuán)，勤于練習(xí)，或許未來(lái)的畫(huà)家夢(mèng)不再是空想；若你熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入校隊(duì)，幾年以后你也許會(huì)是運(yùn)動(dòng)界的耀眼明星；若你鐘情演講，參加比賽，鍛煉口才，或許今后外交之夢(mèng)終能夢(mèng)想成真。我們因?yàn)榕d趣開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣開(kāi)始努力，因?yàn)榕d趣開(kāi)始堅(jiān)持，因?yàn)榕d趣開(kāi)始收獲。

　　同學(xué)們，興趣是最好的老師。它推動(dòng)著人們主動(dòng)地去開(kāi)拓進(jìn)取，促使我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的大小事。無(wú)論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無(wú)垠的海洋；無(wú)論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。讓我們努力發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，讓夢(mèng)想伴著興趣從現(xiàn)在開(kāi)始，從一中出發(fā)。

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　　2.高中勵(lì)志國(guó)旗下演講稿3篇

高中國(guó)旗下講話稿 篇7

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好。

　　假期的余溫還未完全過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到我們面前。

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們成功的舉辦了60周年校慶的系列活動(dòng)，順利地通過(guò)了“實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃”的評(píng)審，并圓滿完成了各項(xiàng)既定的任務(wù)�？梢哉f(shuō)，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某煽?jī)。

　　可是，這些，都已經(jīng)成為了過(guò)去式。在新的學(xué)期里，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。

　　高一的同學(xué)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，已經(jīng)完全適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，在新的學(xué)期中應(yīng)該在學(xué)業(yè)等各方面努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　高二的同學(xué)，也將面臨選科的重大抉擇。如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為高三的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，將是一個(gè)重要課題。

　　高三的同學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入了最后一百多天的沖刺階段，將要為自己心目中理想的高校最后一搏。

　　我堅(jiān)信，只要我們努力，目標(biāo)一定可以達(dá)到。

　　作為楊思的一位成員，我們應(yīng)該自豪，驕傲，能在這里與大家一起學(xué)習(xí)生活，我們是幸福的。

　　但是，在幸福的同時(shí)，我們的肩上也同樣擔(dān)負(fù)著歷史賦予我們的重任。如何更好地發(fā)展我們的學(xué)校，是我們幾代楊思人的努力目標(biāo)。

　　上學(xué)期，我們?cè)?ldquo;實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃”的評(píng)審中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我們要牢牢把握好這個(gè)契機(jī)，爭(zhēng)取更大的突破。相信只要我們?nèi)�校師生團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能把我們可愛(ài)的楊思建設(shè)的更好。

　　各位同學(xué)，我們是學(xué)校歷史的創(chuàng)造者，是學(xué)校發(fā)展的生力軍，我們要把握現(xiàn)在，眺望未來(lái)，我們要爭(zhēng)做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展曾暉。在此，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家共勉。

　　一：身為一名楊思學(xué)子，要學(xué)會(huì)做人。

　　我們成長(zhǎng)在一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，我們歷來(lái)十分重視立身處世之道。樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀是我們成才的導(dǎo)向。學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中，以各種形式進(jìn)行世界觀，人生觀，價(jià)值觀教育，這是學(xué)校教育的責(zé)任，也是我們自我修養(yǎng)的任務(wù)。我們要深刻理解學(xué)校提出的“尊重教育”的內(nèi)涵，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，實(shí)踐體驗(yàn)，在這個(gè)人生重要時(shí)期塑造健全的人格。

　　二：身為一名楊思學(xué)子，要把握成才之路。

　　我校一向注重自主學(xué)習(xí)和探索研究性學(xué)習(xí)。我們所學(xué)的不僅僅是知識(shí)，而更應(yīng)該是如何學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們跨入社會(huì)后，即使沒(méi)有老師，沒(méi)有書(shū)本，我們同樣可以不斷充實(shí)自己。這，才是我們的成才之路。

　　三：身為一名楊思學(xué)子，要具備多種能力。

　　我們應(yīng)當(dāng)以做成功人為目的，以復(fù)興學(xué)校為己任，為自己的學(xué)習(xí)時(shí)代以及人生，繪制切實(shí)可行的藍(lán)圖。在這張藍(lán)圖上，我們要畫(huà)上創(chuàng)新思維的能力;或取、處理、利用信息的能力，更新知識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，社會(huì)交往的能力。

　　同學(xué)們，變化太快的世界，給我們帶來(lái)了驚喜和困惑，同時(shí)也帶來(lái)了人才價(jià)值提升的機(jī)會(huì)。所以，只要你是人才，脫穎而出的機(jī)會(huì)就在眼前。

　　同學(xué)們，今天我們選擇了楊思作為邁向新的人生歷程的起點(diǎn)，幾年后，當(dāng)我們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，我們將無(wú)悔于今天的選擇，也必將會(huì)為自己獲得的成功和親歷楊思的變化和發(fā)展而感到驕傲和自豪。

　　讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，為個(gè)人，為集體，為學(xué)校的未來(lái)而拼搏，奮斗。

高中國(guó)旗下講話稿 篇8

　　古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù);讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù);讀書(shū)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù);讀書(shū)，是一種感悟人生的藝術(shù)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，是我們生活中不可缺少的重要組成部分。

　　作為中學(xué)生，我們讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課程，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，在科學(xué)知識(shí)的大海里，老師們傳授給我們的知識(shí)只是滄海一粟，要想在學(xué)習(xí)時(shí)游刃有余，就需要持之以恒的讀書(shū)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己在閱讀中享受受教育的樂(lè)趣，找到思考的快樂(lè)。讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了在別人的故事里領(lǐng)悟自己的生活，豐富有限的人生，無(wú)限擴(kuò)大人生的寬度，生命因讀書(shū)而美麗!

　　同學(xué)們也許會(huì)問(wèn)，我們應(yīng)該讀哪些書(shū)呢? 答案是各種用文字書(shū)寫(xiě)的，富有思想性、藝術(shù)性、實(shí)用性的書(shū)籍。自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)、提升自我是有理想的人的畢生追求，多讀書(shū)，提高語(yǔ)言藝術(shù)，提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力，能夠幫助我們尋找寫(xiě)作靈感，讓我們善于以特定的角度去觀察生活，去享受生活。當(dāng)然，我們讀書(shū)不可以漫無(wú)目的、無(wú)選擇的讀，要做到“擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀，擇其不足而讀” 通過(guò)閱讀來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)、個(gè)性、人生觀等方面的缺陷，通過(guò)閱讀提升自己的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文本向?qū)嶋H生活的遷移，完成有字書(shū)向無(wú)字書(shū)的過(guò)渡，化閱讀吸收的精神營(yíng)養(yǎng)為改造客觀世界的能量，從讀書(shū)中讀出人情的美麗，讀出感動(dòng)的力量，讀出拓展的姿態(tài)，讀出心中奮發(fā)進(jìn)取的烈焰。

　　怎樣才能喜愛(ài)讀書(shū)并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?答案是發(fā)自內(nèi)心的讀，充分利用空閑時(shí)間讀，循序漸進(jìn)的讀，學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，做到眼到、口到、手到、心到。

　　在我們正值青春，內(nèi)心激情蕩漾，需要勇往直前的時(shí)候，也應(yīng)該為自己的未來(lái)增加人生歷練。讀萬(wàn)卷書(shū)學(xué)到的知識(shí)再多，也僅僅是書(shū)本知識(shí)，理論知識(shí)，可能還有不被理解，不能領(lǐng)會(huì)的地方，這就需要從書(shū)中走出去，親自看看，體驗(yàn)一下書(shū)中描述的情景，這樣你才會(huì)真正懂得作者的寫(xiě)作意圖。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”縱觀古今中外有成就的人，很多是沿著這條路走過(guò)來(lái)的。我國(guó)西漢的歷史學(xué)家司馬遷，為了寫(xiě)好《史記》，他到過(guò)東海之濱，探過(guò)大禹的洞穴，搜集了大量的資料，終于寫(xiě)成了被魯迅贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的不朽史書(shū)。杜甫本也是這句名言的忠實(shí)實(shí)踐者。他20歲以前北游齊趙，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”引起了多少人對(duì)“五岳獨(dú)尊”的向往。他身歷戰(zhàn)亂之苦，才有了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的感嘆，才有了《三吏》、《三別》這些流傳千古的優(yōu)秀詩(shī)篇。近人周恩來(lái)“大江歌罷掉頭東”，為了拯救苦難的祖國(guó)，不惜遠(yuǎn)涉重洋，探求救國(guó)救民的真理。梅園新村留下了他的足跡，萬(wàn)隆會(huì)議似乎還回蕩著他鏗鏘的聲音，他為中國(guó)革命走過(guò)的道路，又何止萬(wàn)里!丹麥童話大師安徒生說(shuō)過(guò)：“旅行就是生活。”1831年，安徒生開(kāi)始了他第一次國(guó)外漫游。他攜著一把雨傘、一根手杖和簡(jiǎn)單的行囊訪問(wèn)了歐洲的所有國(guó)家，先后完成了《阿馬格島漫游記》《幻想》《旅行剪影》等作品。朋友們，用不著多舉例，我想，“行萬(wàn)里路”于我們的意義，已不言而喻。

　　每天被桎梏在校園的我們，即使身被束縛，夢(mèng)也應(yīng)該遠(yuǎn)行。所以，行萬(wàn)里路前，讓我們現(xiàn)在精神的行囊里放幾本書(shū)，讓腳步和心靈能夠行的更遠(yuǎn)。要擁有“千里眼，順風(fēng)耳”，通古今，通四方，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，就應(yīng)該有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷，在讀書(shū)中追尋，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，只有在讀書(shū)中才能做到博觀約取，格物致知，才能做到“誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。”應(yīng)該讓校園每天都充溢著書(shū)香彌漫的歡樂(lè)盛宴!

　　書(shū)之聲悠遠(yuǎn)，書(shū)之聲激昂，書(shū)之聲清脆，書(shū)之聲涵蓋了千古。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。同學(xué)們，還等什么，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，暢飲“源頭活水”，充實(shí)思想，改變?nèi)松�，�?duì)世界發(fā)出中國(guó)最強(qiáng)音吧!

高中國(guó)旗下講話稿 篇9

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天是新學(xué)期的第一個(gè)星期一，在這個(gè)龍騰虎躍，萬(wàn)象更新，充滿希望的美好時(shí)節(jié)，帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的美好憧憬，我們又回到了熟悉的校園。經(jīng)過(guò)寒假的休息和調(diào)整，大家精力將更加充沛，斗志將更加高昂。新學(xué)期，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都將開(kāi)啟新的希望，承載新的夢(mèng)想。學(xué)校和老師都懷著巨大的企盼期待同學(xué)們的成長(zhǎng)，希望你們身體更健康，學(xué)習(xí)更進(jìn)步，信心念更堅(jiān)定，心情更陽(yáng)光。這里，我代表學(xué)校和老師給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

　　黎巴嫩的阿卜日·法拉茲說(shuō)： "學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥" 。這是一句全世界都在引用的名言，今天，我想送給高一年級(jí)。高一的同學(xué)們，你們已經(jīng)順利地完成了從初中到高中的重要過(guò)渡，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主的生活習(xí)慣、文明的行為習(xí)慣初步養(yǎng)成;高一是最自由的，高一也是最多彩的，高一的課程靈活多樣，高中的學(xué)習(xí)生活之路剛從腳下向遠(yuǎn)處延伸，理想的藍(lán)圖正等待你們?nèi)ッ枥L。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端等于成功的一半，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期要惜時(shí)、要專心、要善思。既要勤奮學(xué)習(xí)，注意方法，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于思考，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，興趣和目標(biāo)，正確規(guī)劃，自主學(xué)習(xí)，為今后兩年半打下良好的基礎(chǔ)，一定要讓自己贏在起跑線上。

　　高二的同學(xué)們，你們的思想更加成熟，學(xué)習(xí)更加進(jìn)步;你們已經(jīng)選擇了文或理的發(fā)展方向，你們目前需要調(diào)整制訂新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，適應(yīng)新的教學(xué)安排。高二是承上啟下的重要階段，是高中三年中接受知識(shí)量最多的年級(jí)，你們最需要的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力。要確立自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)它，一定要堅(jiān)持走好每一步，落下一步就會(huì)失去主動(dòng)。宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)："博觀而約取,厚積而薄發(fā)"，這句話對(duì)高二尤其適用，大家一定要辛勤耕耘，充分積累，為高三知識(shí)的融會(huì)和綜合打好基礎(chǔ)。

　　高三的同學(xué)們，你們已經(jīng)走過(guò)了高中的大部分路程，你們一直都在拼搏努力，爭(zhēng)分奪秒勤學(xué)苦練，為全校同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣;最辛苦的日子即將過(guò)去，最關(guān)鍵的時(shí)刻也即將要到來(lái)。在剩下的不足一百天里的時(shí)間里，我想用李嘉誠(chéng)的一句話與大家共勉：人生重要的不是自己所站的位置，而是所朝的方向。只要大家向著認(rèn)定的目標(biāo)竭盡全力的奮斗，做到問(wèn)心無(wú)愧就夠了，高考是你們?nèi)松�的一個(gè)重要里程碑，但不是終點(diǎn)，愿大家勇敢的迎接挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)壓力，與老師緊密配合，與同學(xué)同舟共濟(jì)，笑對(duì)困難，笑對(duì)高考。今年高校招生人數(shù)仍有增加，但報(bào)名人數(shù)減少二萬(wàn)多，升學(xué)形勢(shì)很好，大家要把握好機(jī)遇。毛澤東主席說(shuō)"有利的局面，(往往)產(chǎn)生于'再堅(jiān)持一下'的努力之中"。要相信堅(jiān)持就是勝利!誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)將笑得最美!

　　同學(xué)們，老師們，《禮記》中有句話："學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反;知困，然后能自強(qiáng)，"意思是說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能知道自己有不足之處;通過(guò)教學(xué)，能意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏。知道自己有不足之處，才能夠自我反省，專心學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步;知道自己知識(shí)的貧乏，才能夠奮發(fā)進(jìn)取，自強(qiáng)不息。真心希望全體同學(xué)，都有一顆好學(xué)之心、反省之心和自強(qiáng)之心。在開(kāi)學(xué)之初就能嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從小節(jié)做起，做遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生，做文明儒雅的學(xué)生，做拼搏努力的學(xué)生。我們學(xué)校的發(fā)展也是這樣，需要不斷深化思想建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ);不斷規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)校品位，不斷鞏固發(fā)展成果，培養(yǎng)更多更好的人才。

　　同學(xué)們，"一年之際在于春，一日之際在于晨"。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際愿我們每一位一中人都能整裝出發(fā)，開(kāi)好頭、起好步，邁出本學(xué)期成功的第一步!

　　謝謝大家!

高中國(guó)旗下講話稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家早上好!我是高一(6)班 王恒玲，今天我演講的主題是《春之感想》。今年的冬天似乎格外漫長(zhǎng)，直到現(xiàn)在氣溫才回升，才真正感受到春風(fēng)拂面,春意盎然。春天是播種希望的季節(jié),在此,有四句話我想與同學(xué)們共勉:

　　第一句話:一切從頭開(kāi)始.

　　英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)這樣一句話:"過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于你自己".無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,都已成為歷史.而未來(lái)就像是一張空白的紙,靜靜地等你拿起筆.新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,同學(xué)們,我們應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足,告別自身的缺點(diǎn),不斷挑戰(zhàn)自我,完善自我,重塑一個(gè)嶄新的自己.

　　第二句話:成人又成才.

　　道德是人生活中的一種智慧,也是一種生活資本,道德提升人的價(jià)值.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),只有具備了良好的品格,高尚的情操,才能贏得更多的機(jī)會(huì),獲取更大的成績(jī).因此,我們要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不斷地解剖自我,嚴(yán)以律己,規(guī)范自己各方面的行為.

　　第三句話:學(xué)習(xí)是天職.

　　在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)里,唯有強(qiáng)大的本領(lǐng)才能立足社會(huì),學(xué)習(xí)也便顯得尤為重要了.我們要把學(xué)習(xí)和人的幸福,人的尊嚴(yán),人的終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái).做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)習(xí),具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代中學(xué)生.

　　第四句話是,愛(ài)拼才會(huì)贏.

　　梅花香自苦寒來(lái),成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的.無(wú)論何時(shí),我們都需要刻苦自覺(jué)的精神和頑強(qiáng)拼搏的勇氣.特別是我們畢業(yè)班同學(xué),三個(gè)月后,就要面臨人生中的一次重大的抉擇,我希望各位學(xué)哥學(xué)姐以"為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天"的豪情壯志,自信,勇敢地去面對(duì).

　　最美的春天不在自然界,她蘊(yùn)藏在人們心中.只要我們胸懷希望,我們就總能與春天相伴.又是個(gè)千舟競(jìng)發(fā)百事待興的新起點(diǎn),打開(kāi)春天的大門,播種新的希望,希望大家都有一份萬(wàn)象更新的好心情,讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與你相伴,讓科學(xué)島實(shí)驗(yàn)中學(xué)永遠(yuǎn)溫暖如春!

高中國(guó)旗下講話稿 篇11

　　傷人最深的不是黑暗，而是被太陽(yáng)遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心，無(wú)意的眼神，無(wú)心的舉動(dòng)，都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對(duì)自已的看法吧!更多的同學(xué)希望和老師交流，卻又不知怎樣做?

　　架起溝通的橋梁，讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人，我們一樣有著千變?nèi)f化的情緒，架起溝通的橋梁，讓彼此的距離更近、更遠(yuǎn)。

　　很多時(shí)候，不是不想，而是不敢，對(duì)嗎?我們常常會(huì)對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，總是把老師看得過(guò)于嚴(yán)肅，課堂中，他們神采飛揚(yáng)，知識(shí)淵博，令人佩服。其實(shí)，課后他們不也是普通人嗎?與其說(shuō)是不敢與溝通，倒不如說(shuō)是我們?cè)谛睦锝o自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已，砍斷了那條溝通的橋梁。學(xué)會(huì)與老師交流，首先就要克服自已的心里障礙，只有懂得克服自已的心理障礙，才能敞開(kāi)心扉。

　　與人交往，從彼此尊重開(kāi)始;與老師交流，亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格，更要尊重老師的勞動(dòng)成果。萬(wàn)事以禮為先，我們對(duì)待老師有禮貌，也會(huì)拉近彼此的距離，也更易敲開(kāi)彼此的心門，交流也顯得更加容易。其實(shí)禮貌很簡(jiǎn)單，一聲“老師好”，遲到一聲“報(bào)告”，求助時(shí)一聲“謝謝”，幾句簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，不僅可以體現(xiàn)我們自身的素質(zhì)，還可以讓老師體會(huì)到我們對(duì)他們的尊重。試想，一位同學(xué)對(duì)自已的老師往往視而不見(jiàn)，又何來(lái)交流呢?尊重老師的勞動(dòng)成果，就要上課認(rèn)真聽(tīng)講，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)等，這樣就會(huì)贏得老師的好感，為交流奠定了基礎(chǔ)。

　　再次，與老師交流，要體諒和理解老師。有很多同學(xué)，好像天生就對(duì)老師抱有敵意;甚至有的同學(xué)把自已與老師的關(guān)系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了，不發(fā)生矛盾就不錯(cuò)了，還談交流?俗話說(shuō)：師徒如父子。的確，老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉，對(duì)我們有時(shí)近乎苛刻，可他們卻是為了讓我們成人成才。“嚴(yán)師出高徒”嘛，不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點(diǎn)和體諒了老師工作的艱辛，才能夠心平氣和的和老師交流。

　　最后，敞開(kāi)自已的心扉，交流會(huì)更加容易。其實(shí)，我們每個(gè)人都渴望被理解，而且樂(lè)意盡自已所能幫助他人，我們方可敞開(kāi)自已的心扉，向老師咨詢與交流，我們大可不必?fù)?dān)心被拒接，我們能將自已的心里話告訴老師，老師會(huì)感覺(jué)到我們對(duì)他們的信任，又怎么拒接我們呢?敞開(kāi)自已的心扉，打開(kāi)我們的心窗，讓敬愛(ài)的老師不僅成為我們的良師，更成為我們的益友。

　　我們出于這個(gè)社會(huì)上，一生中會(huì)同形形色色的人接觸，從陌生到熟悉，都要通過(guò)交流。與人交流是一門學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。眼神的交流，舉動(dòng)的不約而同，直至心靈的交流，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人交流。老師——作為我們的導(dǎo)師，知識(shí)的引導(dǎo)者，靈魂的啟迪著，學(xué)會(huì)與老師交流，讓我們終生受益。

高中國(guó)旗下講話稿 篇12

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有用一定的規(guī)章制度來(lái)約束和規(guī)范人們的行為，社會(huì)才能安定有序地向前推進(jìn)。從小的方面來(lái)說(shuō)，就是要有紀(jì)律意識(shí)，因?yàn)榱己玫募o(jì)律為我們的學(xué)習(xí)提供了保證，它不僅促使我們培養(yǎng)了良好習(xí)慣，更讓我們的自身行為和思想道德得到了提升。學(xué)校是傳承文明的搖籃，而文明是從紀(jì)律起步，只有鐵的紀(jì)律，才能引導(dǎo)我們到達(dá)理想的彼岸。毛主席曾說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”，就用到學(xué)習(xí)中，就是“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)前進(jìn)，”所以紀(jì)律更像是燈塔，照亮我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路。

　　首先，我們要加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。

　　《士兵突擊》中鋼七連的嚴(yán)明紀(jì)律和艱苦奮斗的作風(fēng)震撼了許多人，只有嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能鍛造出出色卓越的隊(duì)伍，因?yàn)榧o(jì)律是執(zhí)行路線的保證，回顧歷史，多少精忠報(bào)國(guó)名將領(lǐng)導(dǎo)著軍紀(jì)嚴(yán)明的岳家軍，以“凍死不拆屋，餓死不擄掠”著名，正是這鐵一般的軍紀(jì)才鍛造出這支在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，縱橫天下，北伐收地的軍隊(duì)，一直以來(lái)被傳為美談，更有許多明君賢臣通過(guò)嚴(yán)明有序的紀(jì)律治國(guó)安邦。共產(chǎn)黨建立之初，就制訂了三大紀(jì)律八大項(xiàng)注意，可見(jiàn)紀(jì)律性的重要性和影響力。沒(méi)有紀(jì)律，個(gè)人如何能夠嚴(yán)于律己，規(guī)范自身行為，做新時(shí)代的主人?如何能夠讓國(guó)家的繁榮昌盛?如何讓社會(huì)迎著和諧的步伐前進(jìn)?所以我們必須要認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，現(xiàn)在當(dāng)個(gè)優(yōu)秀合格的高中生，將來(lái)在社會(huì)舞臺(tái)上不公要扮演一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，更要當(dāng)一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的社會(huì)主義好青年。

　　試想，我們?cè)诼槌且恢袑W(xué)習(xí)如果脫離了紀(jì)律的約束，就像脫了韁的野馬和斷了線的風(fēng)箏，不管你跑得多遠(yuǎn)或飛得多高，遲早你會(huì)沖下懸崖或摔得粉碎。而在學(xué)習(xí)中有作為的人一定不會(huì)被周圍的人事所影響，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，國(guó)為這是準(zhǔn)則，是規(guī)矩，而渴望沒(méi)有思想，沒(méi)有準(zhǔn)則的生活則是圈養(yǎng)動(dòng)物的想法。作為一中的學(xué)子，不僅要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，更要在學(xué)習(xí)的各方面遵守紀(jì)律。

　　在課堂上要遵守紀(jì)律，講求學(xué)習(xí)效率。如果在上課時(shí)，左邊的同學(xué)玩手機(jī)，右邊的同學(xué)吵鬧，中間的同學(xué)睡覺(jué)。那么，教室成了什么地方?是菜市場(chǎng)?還是茶館?不!教室是傳授知識(shí)的神圣殿堂!試問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍如何能夠培育出桃李滿天下?如何能夠讓我們成棟梁之材?在這樣渙散紀(jì)律的環(huán)境中，我們會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，泯滅上進(jìn)心，而且不遵守紀(jì)律的學(xué)生不僅荒廢了自己的學(xué)業(yè)，更耽誤其它同學(xué)，可謂損人害己。在古代，周書(shū)禮數(shù)繁多，但文人學(xué)子仍然孜孜不倦去汲取知識(shí)，成就一代文豪。北宋的司馬光，學(xué)習(xí)不僅用功，而且上課聽(tīng)講十分認(rèn)真，像一樽不會(huì)說(shuō)話的銅像，正是他遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)了他聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他汲取更多的知識(shí)，所以滿腹經(jīng)論的人編出了歷史名著《資治通鑒》，成就了萬(wàn)古華章。由此可見(jiàn)，課堂上遵守紀(jì)律，才能保證我們的注意力更集中，保證更加有效率的學(xué)習(xí)。在公共場(chǎng)合，也要遵守紀(jì)律，集會(huì)時(shí)，勿推操，勿打鬧，不吃東西，不隨意丟棄垃圾，全場(chǎng)靜穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋;自習(xí)課上，靜下心來(lái)做自己的事，多思考，勿玩鬧，靜謐的學(xué)習(xí)氛圍讓我們?cè)陬}海中自由暢想;食堂中，不插隊(duì)，不擁擠，耐心等待，飯菜的飄香就會(huì)愉悅我們每個(gè)人的心房;寢室里，互敬互讓，不因小事而爭(zhēng)吵，不因不快而任性，勿玩游戲，更不可玩手機(jī)，和室友們和睦相處，夜色的簾幕就會(huì)將我們送入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，也許你會(huì)問(wèn)，公共場(chǎng)合里遵守紀(jì)律與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢?但在這些活動(dòng)中，我們不僅能學(xué)習(xí)到演講才能和組織能力，更能增進(jìn)與同學(xué)間的交流。這些東西是課堂上學(xué)不到的，但如果大家大聲喧嘩，鬧成一團(tuán)，我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W到這有益的東西呢?怎樣能夠全面充實(shí)自己?

　　偉大的領(lǐng)袖鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律，無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)都是我們的優(yōu)勢(shì)”。這句話說(shuō)明紀(jì)律不僅是我們學(xué)習(xí)的保證，也為我們將來(lái)的發(fā)展起了重要的引導(dǎo)作用。所以我們嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，創(chuàng)建文明班級(jí)，和諧校園，更為我們自己鋪就一條成材之路。

高中國(guó)旗下講話稿 篇13

　　有人說(shuō)：每個(gè)人從搖籃到墳?zāi)�，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)法律。的確，法律和我們每個(gè)人的社會(huì)生活息息相關(guān)。從個(gè)人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)，社會(huì)生活都離不開(kāi)法律。從長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體的角度來(lái)講，法律給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了毋庸置疑的益處，正如交通公益廣告中所說(shuō)的那樣：“沒(méi)有紅燈的制約，便沒(méi)有綠燈的暢通。”

　　法律首先應(yīng)該被理解為是一個(gè)公約，一個(gè)關(guān)于人們?cè)诠餐�生活中如何進(jìn)行合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會(huì)公約，是一個(gè)規(guī)定公民可以做什么和不可以做什么的社會(huì)公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求自身的目的，即使位高權(quán)重;也不能違反法律。

　　許衡是我們古代著名的理學(xué)家。宗元之際，世道紛亂。許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍，路邊恰有梨樹(shù)，行人都去摘梨，唯有許衡不摘，有人問(wèn)：“何不摘梨解渴?”他回答：“不是自己的梨，哪能去摘!”那人說(shuō)“世道這樣亂，管它是誰(shuí)的梨呢?”許衡正色道：“梨雖無(wú)主，我心有主。”

　　我們敬愛(ài)的周是守法的典范。有一次，去開(kāi)會(huì)，在路上，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評(píng)司機(jī)卻耽誤了開(kāi)會(huì)的時(shí)間。同車去的干部想和交警交涉，嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行?交通規(guī)則是政府頒布的，政府應(yīng)該帶頭遵守。不遵守，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，一行才離開(kāi)，守法必先嚴(yán)于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，像成克杰、胡長(zhǎng)清等腐敗分子無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，恣意踐踏法律，給整個(gè)社會(huì)造成極壞影響案例，在這里我們暫且不說(shuō)。就讓我們反思一下自己，每次過(guò)馬路，我們是否都走斑馬線?每次開(kāi)車，我們能否做到不超速、不搶行?在我們很多人的思想中，遵守或不遵守交通法規(guī)仿佛沒(méi)有什么大不了的，這或許正是我國(guó)許多城市交通違法率居高不下的根本原因。

　　“國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立”，我們生活在法制國(guó)家，處處需有法，而作為一個(gè)普通的公民，我們則應(yīng)讓法律在心間長(zhǎng)駐。法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展社會(huì) ;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，你要知道：因?yàn)橹匾�，所以學(xué)法;因?yàn)橹匾�，所以守�?因?yàn)樾枰�，所以用法�?/p>

　　“江溪流以成大海，積壘方成巍峨”，所以，讓我們共同努力吧，讓守法成為我們自身的一種修養(yǎng)、一種品格，成為我們每個(gè)人的一種習(xí)慣。

高中國(guó)旗下講話稿 篇14

　　孔子云：“巳所不欲，勿施于人。”這是儒家中心思想——“仁”最好的體現(xiàn)。儒家弟子白圭卻向老師孟子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“大禹治水，是把洪水引到遙遠(yuǎn)的海邊，為什么不就近引到鄰國(guó)去呢?這樣豈不是更省者”。孟子很堅(jiān)定地給出了答案：“你錯(cuò)了，你現(xiàn)在把鄰國(guó)作為泄洪的地方，將來(lái)鄰國(guó)泄洪的水只會(huì)倒流。”這就是“以鄰為壑”的典故。

　　人生在世，雖然放蕩不羈愛(ài)自由，但這世上不只有你一個(gè)人。六十億個(gè)人有六十億不同的思想，倘若只按自己所喜好的思想去生活，如白圭一樣，這個(gè)世界將會(huì)怎樣?將視野放開(kāi)，將頭抬起，將別人納入你的胸懷，學(xué)會(huì)去體貼他人，你所不愿做的就不要強(qiáng)加給別人，令你快樂(lè)就與他人分享，這個(gè)世界便多了一份愛(ài)，一份理解，一份關(guān)愛(ài)，便少了一份爭(zhēng)執(zhí)，一份悲傷，一份委屈。

　　其實(shí)在日常生活中，“己所不欲，便施于人”的現(xiàn)象并不少，食堂里，因?yàn)椴辉嘎涞阶詈笠粋�(gè)，便想著法子去插隊(duì)，教室里，同學(xué)們都不愿上臺(tái)發(fā)方，便在底下你推我推地讓別人做替罪羔羊——人是很容易以自我為中心的，更有人打著“人不為己，天誅地滅”的幌子任由自己的自私欲望膨脹。然而，我們所排斥的東西別人會(huì)喜歡嗎?人是為自己而活的，但一個(gè)人如果僅為自己而脫離集體生存，一個(gè)人孤單的生又有何意義?不妨換種角度，食堂中，你前面有人插隊(duì)?你會(huì)作何感受?你想把問(wèn)題推到別人身上去，別人卻將問(wèn)題又轉(zhuǎn)向你?你又如何?

　　《菜根潭》上有這樣一段話“天運(yùn)之寒暑易避，人世之炎涼難除，人世之炎涼易除，而心之冰炭難去。去得心中之冰炭，則滿腔皆和氣，且隨地有春風(fēng)矣!”人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，也各有各的價(jià)值觀念，這都是不能強(qiáng)求的。

　　“己所不欲，勿施于人”這句話說(shuō)出了做人做事的真實(shí)意義，也正是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺少的東西。

　　君子坦蕩蕩，便是用豁達(dá)的胸襟去活著，悲他人之所悲，樂(lè)他人之所樂(lè)，用自己的人格魅力獲得更多人的賞識(shí)與認(rèn)可，一個(gè)人的價(jià)值是由他人與社會(huì)評(píng)價(jià)得到的，唯有以“仁”服人，才能讓自己的人生升華，達(dá)到一個(gè)新的高度。

　　“己所不欲，勿施于人。”更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以建立良好的人際關(guān)系。

　　作為新一代青年，我們更應(yīng)將“己所不欲，勿施于人”的品質(zhì)傳承下去，同學(xué)們讓我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)一個(gè)和諧校園共同奮斗!

高中國(guó)旗下講話稿 篇15

　　挫折，是人生的必然。如人生忠的影子，伴隨著每一個(gè)人的腳步。雖然，人們祈求一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意。但是，每個(gè)人的一生卻總是少不了挫折，也離不開(kāi)挫折的相伴相隨。它是七十三變的妖女，認(rèn)定了你是美味滋補(bǔ)的唐僧，任憑金箍碎身，也要千方百計(jì)地變換各種形態(tài)來(lái)糾纏。又如算命八封里所謂“十神”中的“偏宮和七殺”，是人的生命里或隱或現(xiàn)具有翩翩君子風(fēng)度的小人。只要有合適的機(jī)會(huì)，必然要顯示出它的存在，它的威力，它的風(fēng)采。駕馭得當(dāng)，它可使你受益匪淺，前程風(fēng)光無(wú)限，臨陣畏縮，它可以使你落魄沉了碌終生。

　　正如古詩(shī)所說(shuō)：“人生譬朝露，居世多屯蹇。”從學(xué)步開(kāi)始就已嘗試了挫折的摔倒，學(xué)童是單純的，學(xué)童卻要攀爬日益加深的知識(shí)臺(tái)階，在學(xué)業(yè)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)挫折中，學(xué)會(huì)了歡笑、嘆息、悲痛。在愛(ài)情、學(xué)業(yè)、前途等旅途上，凡是人們足跡所到之處，挫折也在彈奏它的樂(lè)曲。

　　因此，挫折是人生旅途上的一道風(fēng)景。譬如小溪流水，從岸石中擠狹縫，撞石隘涌出現(xiàn)世后，聚成潭，匯成溪，一路潺潺歡歌奔流大海。但是沒(méi)有沿途溪岸的阻撓，小溪就會(huì)散漫無(wú)形，沒(méi)有溪中的苔石，小溪唱不出動(dòng)人的清曲，沒(méi)有躍落的溝壑，小溪也就失去了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境。人也如此，沒(méi)有挫折的人生，是一幅平淡無(wú)彩的圖畫(huà)。只有經(jīng)過(guò)了挫折，才會(huì)使人深深感受“柳暗花明又一村”“苦盡甘來(lái)”的歡欣，抒發(fā)出“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的豪情，或者說(shuō)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄府舟”的嘆息。

　　由此可見(jiàn)，挫折也是人生路上的一塊試金石。一個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)和形象如何，在經(jīng)歷了大大小小各式各樣的挫折磨礪之后，都是毫不例外的顯出原孔。有人經(jīng)不起挫折，過(guò)早地在人生路上枯萎，沉淪了，他們哀嘆著“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，“天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”;有的人自認(rèn)為看穿了世情，淡泊了志氣，吟詠著“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”“問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑”，隨波逐流，或者是青燈古佛伴我眠，更有甚者“一去紫石連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”當(dāng)然，人世間的絕大多數(shù)是能經(jīng)受住挫折的。古往今來(lái)，有多少人面對(duì)挫折，仰天長(zhǎng)嘯“天生我材必用用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”或是埋首勵(lì)志，做出千古流芳的事業(yè)，如破落才子曹雪芹，在窮困潦倒中寫(xiě)出鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》，今天也有許多百折不撓，勇往直前，最終成就一番事業(yè)的人，堪稱為我們學(xué)習(xí)的典范。如鄧小平于三起三落際遇的笑對(duì)，他制定改革開(kāi)放，毫氣畏云的膽識(shí)和“天塌下來(lái)還有高個(gè)人頂著”的樂(lè)觀人生，無(wú)不令人敬佩不已。

　　每個(gè)人心里都會(huì)有一座向往的大廈。挫折是一級(jí)級(jí)通往在廈的臺(tái)階。征服了一個(gè)困難挫折，就如同邁過(guò)了一級(jí)臺(tái)階。挫折，又如理想中建筑大廈的磚瓦，越是精心設(shè)計(jì)，精心施工，建成的大廈就越金碧美麗。否則就只能嘆一聲“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”，跟著杜甫老先生唱一首“茅屋為秋風(fēng)所破歌”了。