校園倡議環(huán)保的演講稿（精選5篇）
校園倡議環(huán)保的演講稿 篇1
我們住在地球上，因為她是我們唯一能住的地方。沒有陽光、植物、氧氣和開水，我們就無法生存。
綠色是大自然賜予我們的寶貴財富，是人類文明的搖籃。每個人都渴望有一個完美的家，每個人都期望生活在一個人與自然和諧發(fā)展的禮貌環(huán)境中。近年來，與“建設衛(wèi)生城市”的號召相對應，我們的學校環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。學校環(huán)境建設是我們必須直接面對的問題。學校綠化的程度直接影響著我們的生活環(huán)境，決定著學校生活的色彩。當然，綠色學校不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問題，它的含義應該更廣更深，指的是一種健康向上的態(tài)度和生活方式，比如認真活潑的學習氛圍和進取的班風。建設綠色學校，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，還要提高自身修養(yǎng)和素質，這也是我們的責任和義務。每個人都是保護綠色的天使，所以我們應該用綠色的實際行動來影響我們周圍的人。我們應該保護學校環(huán)境，共同建設綠色學校。為了創(chuàng)建一所綠色學校，我們應該攜手合作。讓我們一起做以下事情：
1、立即行動，關心、支持、愛護綠化，用心參與學校綠化的建設和管理，從小事做起，從1、1滴做起，從身邊做起;
2、愛護花草樹木，敢于制止和舉報破壞綠化設施的行為。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境和浪費資源的`產品。性格就是不用一次性筷子，少用塑料袋;
5、樹立和倡導綠色禮貌意識，用心參與學校的綠色愛心和綠色保護行動;
6、勤儉節(jié)約，節(jié)約學校各種資源，關掉水龍頭和電風扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水;
7、師生和諧，學生相處融洽，語言禮貌，行為規(guī)范。
8。一切都要求自己有更高的目標，把自己培養(yǎng)成一個有禮貌品質、全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
同學們，我們是21世紀的主人。我們應該增強環(huán)保意識。我們要有時代的責任感。“不為小事善，不為小事惡”，建設綠色家園，共同保護地球母親，讓我們行動起來，創(chuàng)造我們完美的家園!
校園倡議環(huán)保的演講稿 篇2
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家上午好，今天，我演講的題目是踐行環(huán)保理念，保護秦嶺生態(tài)。
“重巒撫渭水，碧嶂插遙天�！边@首出自唐太宗李世民的詩篇，向我們展示出了一個如詩如畫的秦嶺。而這時我想問在場的各位一個問題，大家有沒有去過秦嶺呢?我給大家講一講曾經的秦嶺吧!
曾經的秦嶺，青山，綠水，藍天，還有新鮮的空氣，如果那時你到秦嶺走上一圈，仿佛心情都會好上幾分。它神奇，博大，高峻，秀美，是野生動物的人間天堂。
可是，如今的秦嶺呢?它還如當初一般風光秀美嗎?不，它早已傷痕累累，如今的秦嶺，一出門，一抬頭，一望眼，在那漫山遍野嗎，蒼翠欲滴的綠中，總夾雜著那一抹抹刺眼的白，與此同時，為了節(jié)約成本，為了自身的利益需求，一些工廠，竟然直接將未處理的廢水排入秦嶺之中，成功的將青山綠水變?yōu)榱死胶蛷U水。
曾幾何時，那個曾經見證了周武秦皇，漢祖唐宗的秦嶺，已變的千瘡百孔，滿目瘡痍;那個曾經宛若陶潛筆下人人向往的桃花源，已變的千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
而有人會說，我不就是扔了一點點垃圾，排了一點點廢水嗎?秦嶺那么大，我破壞那么一點又有什么關系呢?的確，你確實只是排了一點點廢水，扔了一點點垃圾，可是如果人人都這樣做，都這樣想。那我們的秦嶺還會如當年一般的風光秀美嗎?我們的家園還會如當初一般其樂融融嗎?
因此，從我做起，從現在做起，保護秦嶺，保護我們的家園吧!
我的演講到此結束，謝謝大家。
校園倡議環(huán)保的演講稿 篇3
今天我演講的題目是《環(huán)保在我心》。
綠樹，紅葉，青山，藍天，是大自然賦予人類世界的美妙絕倫的事物。而如今，樹已不再蒼翠，山已不再青秀，天空也不再湛藍，這一切都是人類自己釀成的后果。
奔騰的河流是大地母親的血管，河水好似流淌的血液，它有一種神奇的力量，流到哪里，哪里就充滿生機，人類擇水而居，河流便成了人類生存的依托�？墒�，今天呢?許多河流生病了，清澈的河水變得又黑又臭，河水里的魚蝦也早已逃之夭夭了!
我們同樣不會忘記每年春季來自內蒙古的沙塵暴，不會忘記1998年那場特大洪水，更不會忘記達到pm2.5的城市越來越少。面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，作為未來接班人的青少年，我們不能坐以待斃，我們應當去了了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性，重視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，增強環(huán)境保護的意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。我們應從自我做起，從小事做起。
在平常的生活里，我們不難看到，在附中的校園內，也有同樣存在環(huán)保意識淡薄，肆意破壞環(huán)境，浪費資源的現象。“嘩啦啦”的流水聲在我們耳畔時常響起，“明晃晃”的長明燈在我們眼前映照，隨手丟棄果皮紙屑的現象也時有發(fā)生。為什么我們隨手就能做的事，我們就沒有做起呢?電燈沒關，我們將它順手關掉，水龍頭在滴水，我們過去將它輕輕一擰，看到地上有果皮紙屑，請大家彎彎腰。因此，我們______班向全校師生發(fā)出以下倡議：
(1)自覺保護校園衛(wèi)生環(huán)境，不隨意丟棄瓜果皮屑、廢舊紙張、電池等雜物垃圾。
(2)在餐廳吃飯時，不隨意浪費糧食;在寫作業(yè)時，要盡量雙面利用紙張，不鋪張浪費。
(3)隨手在離開教室宿舍關燈，在接水之后擰緊水龍頭，盡量將比較干凈的水反復利用，用水澆花，沖廁所等。
(4)將垃圾分類丟棄，回收利用可再次使用的硬紙板、易拉罐，塑制飲料瓶、啤酒瓶、廢舊的報紙書本和電池，為國家資源的可持續(xù)發(fā)張獻計獻策。
(5)拒絕使用一次性筷子、紙杯等制品，防止我國的森林覆蓋率日益減少，生態(tài)環(huán)境的日益惡化。
(6)在去超市購物時盡量自帶環(huán)保購物袋，杜絕“白色污染”的蔓延。
(7)在家庭生活中，節(jié)約能源，減少排污，做到“節(jié)能減排”，倡導“低碳生活”，建設節(jié)約型校園、社會。
校園倡議環(huán)保的演講稿 篇4
老師、同學們：
大家好!
我們清新的空氣哪兒去了?我們蔚藍的天空哪兒去了?我們快了的心情哪兒去了?哦，原來是霧霾在作怪啊!
霧霾，霧和霾的統(tǒng)稱。霧霾形成有三個要素：一是生成顆粒性揚塵的物理基源。我國有世界上最大的黃土高原地區(qū)，其土壤質地最易生成顆粒性揚塵微粒。二是運動差造成揚塵。例如，道路中間花圃和街道馬路牙子的泥土下雨或潑水后若有泥漿流到路上，一小時干涸后，被車輪一旋就會造成大量揚塵，即使這些顆粒性物質落回地面，也會因汽車不斷駛過，被再次甩到城市上空。三是揚塵基源和運動差過程集聚在一定空間范圍內，顆粒最終與水分子結核集聚成霾。霧霾是非�？膳碌模苍谖肴说暮粑篮髮θ梭w有害，長期吸入嚴重者會導致死亡。
只有保護環(huán)境，才能使空氣重新清新，使天空重現蔚藍。雖然現在的我們不能為解決霧霾做些什么，但我們可以先從身邊小事做起，不扔垃圾，告訴爸爸媽媽少開汽車，減少污染。要知道：“減少污染源，削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道�！�
為了使身體更加健康，我有幾點溫馨提示：在霧霾天氣里少開窗，外出戴口罩，最好不出門或晨練。希望大家能能做好霧霾天氣
的預防，健康成長。
誰不希望有美好的家園，誰不希望天空能蔚藍，防霧減霾，保護環(huán)境，共建美好家園，這是我們最好的選擇。同學們，行動起來，為美好家園而奮斗!
校園倡議環(huán)保的演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《保護校園環(huán)境》
每天我們都生活在校園里，每個人都能感受到她的整潔與美麗。在這樣干凈優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，滿懷激情，暢想未來。同學們，學校為我們創(chuàng)造這么好的學習和生活環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?不妨回想一下，自己平時的一舉一動，你有過隨手扔下一張廢紙，一個零食袋嗎?你有過隨意踏入草坪的行為嗎?你有過打開水龍頭卻沒有及時關上嗎?你有過將剩飯剩菜隨處丟棄嗎?試想一下，如果這些雜物亂丟在自己家里，我們哪還有心情在家里生活下去呢?校園環(huán)境被破壞了，相信每一位同學看見了都不會無動于衷。
曲格平曾說過：“沒有一個清潔美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也沒有意義�！睂W校是我們的家，我們是學校的主人，學校環(huán)境的保護要靠大家的共同努力，保護我們的校園環(huán)境就要從我做起。作家說：環(huán)境是心靈的港灣。畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶。教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學生則說：環(huán)境是保證我們學習的必要條件。
同學們，其實環(huán)保就在我們身邊。當你撿起別人掉下的一張紙時，當你記得關燈不浪費用電時，當你用好水龍頭及時關上而不是讓誰白白流掉時，當你不踐踏草坪、不攀折樹枝時，你就已經在做著環(huán)保衛(wèi)士應該做的事情。諸如此類，太多太多的事情我們其實都能做到。我相信，只要我們人人都能做到這些，我們的校園會更加整潔美麗!
同學們，校園是我家，環(huán)�？看蠹摇榱舜蠹夷苡幸粋�更優(yōu)美舒適的學習環(huán)境和活動場所，為了我們能更加健康茁壯的成長，讓我們攜起手來，為了保護校園環(huán)境貢獻自己的力量吧!
我的演講完畢，謝謝大家!