環(huán)保主題演講比賽稿（精選3篇）
環(huán)保主題演講比賽稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師 ：
你們好!
誰不希望頭頂?shù)乃{(lán)天湛藍(lán)如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。是啊，花朵有個希望，希望天空給他陽光;白云有個希望，希望風(fēng)帶她一起飛翔;蜜蜂有個希望，希望四季都有花香;而我也有個希望，希望地球永遠(yuǎn)健康常青。
世界文學(xué)大師雨果說：”近的生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。取代的是片片傷疤，她嬌嫩的肌膚如今變得粗糙了，青春煥!署就曾發(fā)出警告：皮膚癌發(fā)病率上升，1.212%的哺乳動物和110450萬公頃的速已經(jīng)導(dǎo)致火、20xx年達(dá)到1如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁。最終毀滅的將是人類自己!
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。
我們做為21世紀(jì)的主人，我們的美好家園已是滿目瘡痍。面對貪得無厭的掠奪，面對肆無忌憚的踐踏，面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境，我們沒有理由退避三舍，我們沒有理由袖手旁觀，我們沒有理由麻木不仁，我們應(yīng)率先行動起來，打造綠色文明，共建美好家園。
打造綠色文明，共建美好家園，首先要樹立綠色理念。樹立綠色理念，就是走協(xié)調(diào)發(fā)展之路，走和諧發(fā)展之路，走文明發(fā)展之路，走科學(xué)發(fā)展之路。樹立綠色理念，才會有滿眼青山綠水;樹立綠色理念，才會有處處人壽年豐;樹立綠色理念，才會有四季鳥語花香。綠色就是生命，綠色就是希望，綠色就是金山銀山，綠色就是幸福未來。樹立綠色理念，讓綠色之花開滿漫山遍野，讓文明之果堆滿村村寨寨。
打造綠色文明，共建美好家園，更要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起�？照�?wù)`國，實(shí)干興邦。人類只有一個地球，我們只有一位母親，我們要從面臨的客觀實(shí)際出發(fā)，要從身邊的瑣事著手，立即行動起來。
我國非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，折的樹枝，是我我們節(jié)約每度電，將綠色作為我們用行動肩
更要多植“人一之我十之，人十之我百之”的精神，帶動大家積極行動起來，夜以繼日，持之以恒，群策群力，實(shí)干苦干。我堅(jiān)信，只要環(huán)保隊(duì)伍有我，有你，有他，我們共同努力，我們祖國的天會更藍(lán)，水會更碧，環(huán)境會更舒適，家園會更美好。
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。綠色文明的號角正在祖國大地聲聲吹響，讓在座的各位評委、各位嘉賓和朋友與我們一起手挽著手共同打造綠色文明、建設(shè)美好家園吧!
謝謝!
環(huán)保主題演講比賽稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好!
今天是一個激情飛揚(yáng)的日子!今天是一個振奮人心的日子!
今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采!今天，我們友好競賽，暢敘教育風(fēng)情!
我們不會忘記美麗的頌歌：教師，太陽底下最光輝的事業(yè)!
他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐;
以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青;
以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放;
以黃牛的風(fēng)致去耕耘，讓綠樹擴(kuò)展年輪!
我們更不會忘記責(zé)任：教師，人類靈魂的工程師!
他們傳道，授業(yè)，解惑，用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;
用知識的火種，照亮成功的彼岸;用神奇的話語，化解旅程的冰封!
這，就是我們——光榮的人民教師!
在這樣一個明媚的日子，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，充分展示我鎮(zhèn)教師風(fēng)采，特舉辦師德演講比賽。
希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識。同時也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采。
下面我宣布龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德演講比賽正式開始。
首先請崔校長作重要講話。
1、師德是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，做一個一輩子的好老師更難，唯有用真愛去書寫，才可能寫出師德的光芒。請聽1號選手為我們演講，他演講的題目是《用愛心鑄就師魂》，2好選手做準(zhǔn)備。
2“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”茹老師的這句話擲地有聲，令我們受益匪淺，也必將引發(fā)我們反思。………
短短一上午的時間，12名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采，也經(jīng)受了一次心靈的洗滌。師德教育不是一次演講就能完成，提升師德素養(yǎng)修為也不是一次演講能做到得。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實(shí)的人之模范!
現(xiàn)在我宣布201x年XX小學(xué)教師師德演講比賽圓滿結(jié)束。謝謝大家!
環(huán)保主題演講比賽稿 篇3
誰最可愛?雷鋒、孔繁森、葉欣……，是的，他們是最最可愛的人。然而，在我們身邊也有一群可愛的人每天感動著我、鼓舞著我、震憾著我，他們就是臺醫(yī)人。每天，當(dāng)我懷著崇敬的心情走進(jìn)醫(yī)院大門，走進(jìn)我們光榮的集體，穿上莊重、淡雅的工作服，一種職業(yè)的自豪感便油然而升。我為自己是救死扶傷隊(duì)伍里的一員感到自豪，更為自己能夠成為臺醫(yī)的一員而感受到無比的榮幸。
滄海橫流，方顯英雄本色。XX年的春天，這本該是個鮮花爛漫的季節(jié)，卻因sars而失色。這個春天我們知道了葉欣、張慧秋，也就是在春天，臺醫(yī)人經(jīng)受住了考驗(yàn)，有1000多名臺醫(yī)人自愿報名參加抗擊sars，涌現(xiàn)出了像朱堅(jiān)勝副院長、金桂仙護(hù)士長、張銳利主任等一批可歌可泣的人物。我們的朱副院長，認(rèn)識他的人都說他是個好黨員、好干部。他總是說得少、做得多，立足平凡崗位，忠于職守，踏實(shí)工作，不計(jì)名利，這就是我們的朱副院長，一個真心英雄!作為臺州市抗sars專家組一員，他整天奔波在臺州各地，終于累倒在抗sars專家培訓(xùn)會場，住院僅三天，他又忙碌在抗sars的第一線。金老師，我們的老護(hù)士長，平時工作兢兢業(yè)業(yè)，在人們談“非”色變時，身先士卒，迎著困難和危險沖上去!把方便留給別人，把困難留給自己，把安全留給別人，把危險留給自己。在這個不尋常的春天，感人的故事實(shí)在是太多了。所有的臺醫(yī)人用自己的行動捍衛(wèi)了職業(yè)的神圣和崇高，用自己的行動筑起了一道遏制sars的鋼鐵長城。
百年臺醫(yī)，經(jīng)歷幾代臺醫(yī)人的不懈努力，正在成為臺州人民就醫(yī)的首選和放心的醫(yī)院，臺醫(yī)的信譽(yù)離不開每一位臺醫(yī)人的敬業(yè)奉獻(xiàn)。記得今年春節(jié)的一天，我值班，接班不到30分鐘，只聽護(hù)士長說40床不好，“啊！;愣了一下，推著搶救車就往里趕，見到的是神志不清、呼之不應(yīng)、臉色蒼白、氧飽和度不到60%、生命危在旦夕的病人。立即開放氣道、吸痰、調(diào)高氧流量、無創(chuàng)通氣、呼吸興奮劑應(yīng)用，馮主任鎮(zhèn)定自如地指揮著，林醫(yī)師、護(hù)士長有條不紊地忙碌著。但病情不見好轉(zhuǎn)，氧飽和度還是不見上升，主任當(dāng)機(jī)立斷，氣管插管、簡易呼吸囊加壓輔助呼吸，氧飽和度有了上升，可患者煩躁不安，抵抗強(qiáng)烈，立即安定針10mg肌注，患者稍平靜了。“快”“心率下降”“直線下降”，剛放松下來的心又一下子綁緊了，麻醉醫(yī)師立即調(diào)節(jié)了氣管插管的深度，多次吸痰，病人的心率漸漸處于平穩(wěn)，接上呼吸機(jī)，患者的生命總算有了轉(zhuǎn)機(jī)。然而，此時此刻已是晚上7點(diǎn)30分了。春節(jié)是合家歡聚的節(jié)日，主任、林醫(yī)師、護(hù)士長他們?yōu)槿朔�、為人婦，既是子女的父母，也是父母掌上明珠呀，難道他們不希望在飯桌前合家歡聚嗎?然而，救死扶傷是為醫(yī)的職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我工作是臺醫(yī)人的品格。我們的社會因?yàn)橛辛艘淮笈@樣的奉獻(xiàn)者而充滿溫暖，臺醫(yī)因?yàn)橛辛诉@樣一批奉獻(xiàn)者而充滿希望。
“明禮誠信，仁心仁術(shù)”是臺醫(yī)人服務(wù)的宗旨;“廉潔行醫(yī)，嚴(yán)守醫(yī)德”是臺醫(yī)人共勉的紀(jì)律;“恩澤濟(jì)眾，博施于民”是臺醫(yī)人寬廣的胸懷。今天，為抵制行業(yè)不正之風(fēng)，維護(hù)醫(yī)學(xué)神圣，履行救死扶傷的職責(zé)，增進(jìn)醫(yī)患之間的溝通和理解，共建抗病防線，所有的臺醫(yī)人向臺州人民莊重承諾：對生命負(fù)責(zé)，對職業(yè)負(fù)責(zé)，對患者負(fù)責(zé)，對醫(yī)院負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。